Fundadores Universidad Autónoma de Manizales

1979 de historia 2014

BERNARDO OCAMPO TRUJILLO CARLOS ADOLPHS GARCÍA CARLOS MEJÍA VALENZUELA EMILIO ECHEVERRI MEJÍA ENRIQUE VÉLEZ HOYOS

ERNESTO GUTIÉRREZ ARANGO FABIO TRUJILLO AGUDELO GABRIEL ARANGO RESTREPO GUSTAVO LARREA CORDOVA GUILLERMO OCAMPO AVENDAÑO

HERNÁN ARANGO URIBE HERNÁN JARAMILLO JARAMILLO HUMBERTO MONTOYA JARAMILLO Pbro. LEOPOLDO PELÁEZ ARBELÁEZ NÉSTOR BUITRAGO TRUJILLO

SILVIO BOTERO DE LOS RÍOSPABLO MEDINA JARAMILLO ROBERTO RIVAS SALAZAR

2

Leopoldo Peláez Arbeláez Alfredo Botero Jaramillo Bernardo Ocampo Trujillo Carlos Adolphs García Carlos Eduardo Mejía Valenzuela Carlos Enrique Ruiz Restrepo César Vallejo Mejía Claudia María Agudelo Vélez Eduardo Londoño Arango Elvira Escobar de Restrepo Emilio Echeverri MejíaEmilio Restrepo Aguirre Enrique Vélez Hoyos German Cardona Gutiérrez

Jaime Villegas MejíaJorge Bernardo Londoño GutiérrezJorge Eduardo González OcampoAdriana Adolphs GarzónLuis Fernando Mejía GómezMaría Isabel Gutiérrez de SalazarMaría José Trujillo ArangoNéstor Buitrago TrujilloOlga del Socorro Serna de QuinteroÓscar González SalazarPablo Medina Jaramillo Roberto Rivas SalazarHernán Arango UribeGuillermo Arango Gutiérrez

Leopoldo Peláez Arbeláez Rep. Asamblea Carlos Eduardo Mejía Valenzuela Rep. Asamblea Eduardo López Villegas Rep. Asamblea Néstor Buitrago Trujillo Rep. Fundeca Hernán Arango Uribe Rep. Fundeca Guillermo Arango Gutiérrez Rep. Fundeca Alejandro Ortiz Díaz Rep. Estudiantes Francisco Miguel Ramírez López Rep. Profesores Carlos Eduardo Arango González Rep. Graduados Alba Patricia Arias Orozco Rep. Graduados

María Isabel Gutiérrez de Salazar Rep. Asamblea Emilio Restrepo Aguirre Rep. Asamblea Jorge Bernando Londoño Gutiérrez Rep. Asamblea Olga del Socorro Serna de Quintero Rep. Fundeca Elvira Escobar de Restrepo Rep. Fundeca Carlos Enrique Ruíz Restrepo Rep. Fundeca Nicolás Arango Mayorca Rep. Estudiantes Alex Mauricio Ovalle Castiblanco Rep. Profesores Juan Manuel Pérez Saldias Rep. Graduados Juan Juan Jaramillo Lombana Rep. Graduados

Gabriel Cadena Gómez Rector Carlos Eduardo Jaramillo Sanint Director Administrativo y FinancieroLorenzo Calderón Jaramillo Secretario GeneralAlba Patricia Arias Orozco Decana Facultad de IngenieríaRubén Darío Flórez Hurtado Rep. Coord. Deptos Ingenieria León Sigifredo Ciro Ríos Rep. Coord. Deptos Estudios SocialesCarlosAndrés Naranjo Galvis Rep. Coord. Deptos SaludMaría Mercedes Suárez de la Torre Rep. Profesores María Camila Yepes Vásquez Rep. EstudiantesJorge Iván Giraldo Montoya Rep. Graduados

Iván Escobar Escobar Director AcadémicoAlberto Cardona Aguirre Director Desarrollo Humano y BienestarClaudia Patricia Henao Lema Decana Facultad de SaludJaime Alberto Valencia Ramos Decano Facultad Estudios Sociales y EmpresarialesFrancy Nelly Jiménez García Rep. Coord. Deptos Ingenieria José Hoover Vanegas García Rep. Coord. Deptos Estudios Sociales Paula Tatiana Avilés Franco Rep. Coord. Deptos Salud Francy Nelly Jiménez García Rep. Profesores Jorge Avendaño Restrepo Rep. Estudiantes Rubén Darío Cárdenas Espinosa Rep. Graduados

ASAMBLEA DE CORPORADOS

CONSEJO SUPERIOR

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MANIZALES

35 AÑOS

CONSEJO ACADÉMICO

3

Grupo de empresarios y académicos líderes, que dieron vida a la UAM, hace 35 años

Bernardo Ocampo Trujillo Médico. Puso su conocimiento y experiencia aca-démica al servicio de la Universidad. Actualmente pertenece a la Asamblea General de Corporados.

Emilio Echeverri MejíaAbogado. Como empresario, desde sus posicio-nes directivas en el Comité Departamental de Ca-feteros y la Federación Nacional, apoyó la crea-ción y proyección de la UAM.

Fabio Trujillo Agudelo q.e.p.d.Ingeniero. Empresario. Primer presidente vitalicio del Consejo Superior, le sucedió el padre Leopol-do Peláez. Se atrevía a proponer temas espino-sos para la época al Consejo Superior.

Carlos Adolphs GarcíaEmpresario. Apoyó la creación de la Universidad y se ha mantenido atento a su desarrollo con su pertenencia al Consejo Superior.

Carlos Mejía ValenzuelaIngeniero Civil. Ha sido un actor fundamental de la histora UAM, con mentalidad estudiosa y de ri-gor, es creador de alternativas innovadoras y so-luciones ante los problemas.

Enrique Vélez HoyosMédico. Aportó su experiencia académica en la creación de los programas de salud. Integrante del Consejo Superior, hasta que su salud lo per-mitió. Animador permanente del desarrollo UAM.

Ernesto Gutiérrez Arango q.e.p.d.Médico. Primer rector. Aportó los pilares acadé-micos de la Universidad, impulsó la creación de los primeros cinco pregrados, las primeras inves-tigaciones e inició los vínculos internacionales.

Gabriel Arango Restrepo q.e.p.d.Abogado. Animador permanente del desarrollo de la UAM, primer decano de Economía. Amante de la naturaleza y con un gran carisma, que le permitía acercase a los jóvenes.

Gustavo Larrea Cordova q.e.p.d.Diplomático Ecuatoriano. Donó su biblioteca personal a la Universidad, colección que hoy lleva su nombre y es rica en literatura, historia y arte.

Homenaje a los Fundadores

Guillermo Ocampo Avendaño q.e.p.d.Abogado. Conciencia jurídica de la naciente Uni-

primer gerente de Fundeca inició la restauración

Hernán Arango Uribe Empresario. Entusiasta de los proyectos de la Universidad, comprometido con el fortalecimiento de los valores espirituales de la comunidad Uni-versitaria. Actual presidente de Fundeca.

Hernán Jaramillo Jaramillo q.e.p.d.Empresario. Inquieto y colaborador con todos los asuntos de la Universidad. Su familia le donó a la UAM la Emisora Cultural Radio Cóndor. Fue impulsor del programa de Ingeniería Mecánica.

Humberto Montoya JaramilloMédico. Desde el gremio cafetero impulsó la Uni-versidad y suscribió los primeros contratos entre ambas organizaciones. Fue el tercer rector (1999-2001) y lideró la primera planeación estratégica.

Pbro. Leopoldo Pelaéz ArbeláezSacerdote. Ideador de la Universidad, supo ro-dearse de un grupo de emprendedores y acadé-micos para su materialización. Buscador de opor-tunidades para la UAM. Presidente del Consejo Superior.

Néstor Buitrago TrujilloIngeniero. Empresario, asesor permanente de la Universidad en temas de ingeniería, conveniencia de inversiones y enfoques académicos. Pertene-ce al Consejo Superior.

Pablo Medina JaramilloIngeniero. Aporta permanentemente su exprien-cia como empresario y docente Universitario. En varias oportunidades ha sido docente para estu-diantes de ingeniería.

Silvio Botero de los Ríos q.e.p.dEmpresario. Hombre de pocas palabras, pero las pocas tenían fondo. Mostró los caminos econó-micos para el desarrollo de la nueva Universidad.

Roberto Rivas SalazarEconomista. Desde los inicios de la Universidad ha puesto sus conocimientos y experiencia como empresario al servicio de la institución. Se mantie-ne vinculado al Consejo Superior.

4

La Universidad Autónoma de Manizales nació hace 35 años, de una idea del padre

Leopoldo Pelaéz, quien con su liderazgo reunió las voluntades de un grupo de empresarios de la ciudad, capaces de fundar una Universidad. Estos ilustres hom-bres, contribuyeron con sus re-cursos y gestiones, a la creación de la institución.

Contaron con la buena voluntad del gobierno local y del Concejo Municipal, que entregaron en comoda-

-

fundadores y las personas encargadas de Fundeca,

un monumento, con el uso más digno: la educación.Por ello, la Universidad les rinde un justo homenaje

-dores de la Universidad Autónoma de Manizales.

Somos la realización de las ideas fundacionales

la Universidad de hoy es una realización de la ideas de sus fundadores. La misión, visión y valores, son la interpretación del ideario de los hombres que suscri-bieron el acta fundacional y son los inspiradores del crecimiento que han impulsado las directivas, con docentes, graduados, estudiantes y administrativos. En los últimos 5 años, la UAM ha vivido una transfor-mación en su infraestructura. El personal docente ha avanzado en su formación posgradual.Tiene 16 gru-pos de investigación escalafonados en Colciencias.

y tiene 8 programas acreditados como de alta cali-dad.

acreditación institucional. Se han articulado con otras Universidades en SUMA y la Red Mutis. Pro-mueven actividades con el sistema Universitario de Nueva York, con Humbolt de Berlin y otras institu-ciones del mundo. Inciden en el desarrollo regional a través de Paz y Competitividad y realizan análisis permanentes de su currículo para ofrecer progra-mas pertinentes.Concluye el rector, “La UAM es fiel al pensamiento

de nuestros fundadores. Trabajamos armónicamen-

te por los mejores resultados y para entregar a la

sociedad, ciudadanos capaces y con prinicipios, que

aporten al desarrollo humano”

Alberto Cardona AguirreDirector Desarrollo Humano y Bienestar

En 1978, fui invitado por Guillermo Ocampo Avendaño, a contribuir con la creación de la Universidad. Un pro-yecto de excelencia, innovador, que ofrecería programas no existentes en la región.

La misión de la UAM se empezó a vivir sin escribirla, fue síntesis de la vivencia natural. El compromiso de sus fundadores, ha sido constante con el proyecto Universitario, hasta que su vida se los ha permitido, aquí han estado.En la Universidad Autónoma se pueden soñar y pro-poner con libertad, llegué por 6 meses y aún sigo aquí.

Elvira Escobar de RestrepoGerente Fundeca 1980-1986

Fundesa, nació para darle soporte

-cio, allí vivian 26 familias, funciona-ba el coso municipal y el mercado libre, después de mucho esfuerzo,

hoy la Antigua Estación del Ferrocaril es un monu-mento, orgullo de la ciudad.Iniciamos con un pequeño capital. En la austeridad de

-ra y académica que tiene hoy la UAM.

Olga del Socorro Serna de QuinteroGerente Fundeca 1986-1995

-nómicas que superamos con el con-vencimiento de que la educación es el mejor legado para la región.Dimos muchas luchas para crecer el campus: el Sacatín, la biblioteca, traer

buena educación.Todos los programas académicos nacieron para impac-tar positivamente el desarrollo de la región y con una gran función social a través de las clínicas y las prácti-

y esas ideas perduran hoy.

Fieles al Legado Fundacionalformamos profesionales con alta calidad

5

A1

A2

54

41

B 36

C

TOTAL

9

9

5

8

31

73

204

13

TOTAL20132012

14

8

21

56

15

2011

9

8

16

48

8

2010

4

2

14

28

9

2009

5

13

14

41

PUBLICACIONES EN REVISTAS INDEXADAS NACIONAL E INTERNACIONALESARTÍCULOS EN

REVISTAS INDEXADAS

ESTUDIANTES UAM

Número de estudiantes de pregrado

Número de Estudiantes de posgrado

4044

625

83% Porcentaje de permanencia de estudiantes de pregrado. (2013)

74%Porcentaje de responsabilidad de docencia, investigación y proyección cubierto por docentes de tiempo completo

55% Porcentaje de docentes escalafonados a 2014

17 Número de jóvenes investigadores, programa Colciencias 2010-2014

1 Número de patentes modelo de utilidad











Algunos datos estadísticos sobre los estudiantes, los docentes, los procesos investigativos, las redes y relaciones de la Universidad con otras instituciones. Así como los apoyos

financieros a personas de la región para fomentar la inclusión y los procesos de proyección, muestran un panorama actualizado de la Universidad Autónoma de Manizales.

en cifrasLa UAM

PROYECCIÓN

ESTUDIANTES

INVESTIGACIÓN

Nro. Municipios Nro. Estudiantes UAM Nro. Estudiantes otras Universidades

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES Y MUNICIPIOSEN PAZ Y COMPETITIVIDAD

2009

022 31 28 633 30 39 31

200

400

600

800

200

400

1000

1200

1400

1600

1800

2010 2011 2012 2013

6 0

257 269345 402 359

Desarrollo empresarial

Desarrollo educativo

18

12

Desarrollo ambiental 6

Fortalecimiento institucional

Desarrollo comunitario

2

0

3

3

2

21

12

4

TOTAL20132012

1

1

3

1

6

2011

2

1

4

4

3

2010

3

1

3

2

3

2009

6

0

8

3

PROYECTOS Y CONSULTORÍAS POR ÁREAS DE INTERVENCIÓN

ÁREA

ÁREA

A1

CATEGORÍA COLCIENCIAS

2014

A1

B

C

A

Neuroaprendizaje

Cuerpo y movimiento

Salud pública

Salud oral

Automática

B

B

C

A

Ingeniería del software

Física y matemáticas

Diseño mecánico y desarrollo industrial

Cognición y educación

B

B

B

Diseño y complejidad

Empresariado

Citerm

C

D

D

Ética y política

Desarrollo y globalización

Desarrollo regional sostenible

DSEAD UAM-Edupol

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

GRUPO

Estudios Sociales y Empresariales

Salud

Ingenierías

6

RECONOCIMIENTO Y REDES

DOCENTES

24

53

23

Catedráticos

Medio tiempo

Tiempocompleto

DEDICACIÓN TIEMPO DOCENTE

%27

4524

Invitadonacional

Invitadointernacional

Invitadolocal Docentes

UAM

PORCENTAJE PROCEDENCIA DOCENTES POSGRADO

4

%

FORMACIÓN DOCENTE

Doctorado

Maestría

Especialización clínica

18

31

3

27

136

32

Titulado En Formación











Promoción convenios internacionales

ACTIVIDAD

Convenios !rmados

29

13

Profesores extranjeros en la UAM 47

Profesores UAM en el extranjero

Estudiantes UAM en el extranjero

Estudiantes extranjeros en la UAM

5

5

8

18

9

15

70

25

36

2

TOTAL20132012

2

17

15

5

16

9

2011

2

12

14

4

1

8

2010

2

6

13

5

1

5

2009

2

4

10

2

3

ACTIVIDADES DE INTERNACIONALIZACIÓN

PROGRAMAS ACREDITADOS DE ALTA CALIDAD

Odontología

Fisioterapia

Diseño Industrial

Ingeniería de Sistemas

Ingeniería Electrónica

Ingeniería Mecánica

Economía

Ingeniería Industrial

2011

2012

2014

2006

2005

2008

2010

2014

2012

2002

2002

2004

2004

2007

2010

2007

2014

Acreditación 2a RenovaciónRenovación

PARTICIPACIÓN EN REDES Y CONVENIOS DE COOPERACIÓN

Asociaciones académicas

Redes con otras Universidades

ACOFI

ASCOFAFI

ASFO

AECO

REDIS

Radar-Renata

Cluster Tic

SUMA

Red Mutis -RUM

Red Regional de Semilleros de Investigación RREDSI

Convenio con EAFIT

Convenio con Universidad Simón Bolívar

Tompkins Cortland Community College TC3

Universidad Von Humboldt Berlín Alemania

New School New York

Instituto Tecnológico de Monterrey

7

Claudia Patricia Henao LemaDecana Facultad de SaludLa Facultad de Salud, promueve una prácti-ca profesional ética, actualizada, basada en

sensibilidad social.

A los programa de salud, se les reconocen importantes aportes al desarrollo, por sus procesos investigativos; su activa participación en la formulación de política pú-blica en salud; la cantidad y calidad de sus escenarios de práctica y el impacto de sus graduados en el medio.

“Odontología y Fisioterapia, están acreditados como de

alta calidad y son reconocidos por sus docentes, por las

instalaciones y laboratorios y por sus importantes apor-

tes a nivel investigativo y de intervención en salud. Por

su parte el programa tecnológico de Atención Prehospi-

talaria, ha cubierto un área relevante de la sociedad en

la prevención de riesgos y atención de emergencias”.

En cuanto a los posgrados ofrecen especialidades clí-nicas en el área de odontología y otras especializacio-nes, también las maestrías en Discapacidad, Neurore-habilitación, Intervención Integral al Deportista y Salud Pública.

Alba Patricia Arias OrozcoDecana Facultad de IngenieríaLa Facultad de Ingenería ofrece formación

y tiene una amplia interacción con el medio.

“Desde Pequeños Científicos y Ondas, se empiezan a

acercar los niños a la Facultad; durante el bachillerato los

invitamos a ferias y talleres de robótica, mostrándoles las

alternativas de aplicación de la ciencia y la tecnología. A

los estudiantes de décimo y úndecimo, en convenio con

la Alcaldía Manizales, les ofrecemos programas técnicos

laborales.

Contamos con tecnologías y a nivel profesional los pre-

grados de Ingenieria: de Sistemas, Mecánica, Biomédica,

Electrónica o Industrial. Los tecnólogos pueden continuar

su proceso de formación validando créditos. A nivel de

posgrado tenemos 2 maestrías y 3 especializaciones”

Los estudiantes de Ingeniería cuentan con laboratorios de alta calidad; reciben la orientación de un grupo de do-centes de excelente condición académica y mantienen una motivación constante por innovar, realizar procesos investigativos y de desarrollo, en escenarios interdiscipli-narios y de contacto con el mundo empresarial.

Ingeniería

Salud

Estudios Sociales y Empresariales

Jaime Alberto Valencia Ramos Decano Facultad de Estudios Sociales y Empresariales

La oferta académica de la Facultad es diversa y se hace

para el desarrollo de sus estudiantes, con un grupo docente

son empresarios y profesionales destacados en el ámbito productivo.

Los pregrados en Economía, Administración y Negocios se destacan por su formación para el emprendimiento. En el

área de diseño, se tiene un enfoque hacia la innovación y el trabajo creativo. Mientras que Ciencia Política, atiende una necesidad regional en la formación de líderes éticos y el programa más joven: Artes Culinarias y Gastronomía, ofre-ce un pensum especializado y con proyección internacional.

“La facultad cumple a cabalidad con la misión de la Univer-

sidad, en sus últimos años se ha enfocado en tres temas

fundamentales: incrementar las habilidades en innovación;

trabajar en la consultoría y apoyo a la generación de em-

presas y promoción del espiritu empresarial y hace una re-

flexión permanente sobre lo público”.

Oferta AcadémicaUAM

8

E -dad Autónoma de Manizales” hace parte del Plan de Ordenamiento Físico de la UAM para

garantizar una infraestructura que responda a las necesidades de su oferta educativa y que se arti-cule armónicamente a su entorno.

En primer lugar, la Universidad convocó a un con--

Montenegro Lizarralde y Compañía Ltda, que di-

educativas, Fernando Montenegro, quien además fuera decano de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional, Bogotá.

Una vez seleccionado el diseño, la Universidad asumió de manera directa la construcción. En un término de 14 meses y con una inversión de 12 mil millones de pesos, pusieron al servicio de los es-

suma 6.436 metros2 y tiene una capacidad para 1.500 personas.

torreón, un auditorio para 300 personas, zona de servicio al cliente, un piso dedicado al centro de tecnología; área administrativa y una cubierta ter-moacústica con terrazas verdes.

Ecología y sostenibilidad-

biente, comenta la arquitecta Gloria Hilda Vargas Gómez, Coordinadora de Planeamiento Físico de la UAM y Directora de la Obra.

“El edificio hace un aprovechamiento de la luz na-

tural para la iluminación durante el día, por la ade-

cuada orientación de sus espacios académicos

respecto al norte, buscando condiciones ideales

de iluminación que generan menores consumos de

energía. Ofrece ventilación mecánica en espacios

de concentración de personas como el auditorio.

Prevee la recolección de aguas lluvias para ser

usadas en servicios sanitarios y de jardinería y tie-

ne aparatos sanitarios con bajo consumo de agua.

Cuenta también con cuatro terrazas verdes, una

de ellas cubre la parte superior del auditorio que

garantiza la temperatura de éste, evitando el uso

de aire acondicionado. También usa bombillos led

y otras tecnologías de bajo consumo para la ilumi-

nación y en general se usaron materiales de fácil

mantenimiento”

Seguridad y tecnología

El Director Administrativo y Financiero, Carlos Eduardo Jaramillo Sanint, destaca las condicio-nes tecnológicas y de seguridad con que cuenta la construcción. Hace énfasis en el novedoso siste-ma estructural sismorresistente, usado en regiones como Chile, Chicago y Japón y asegura que es el

el primero del sector educativo.

“Consiste en un aislamiento sísmico en la base,

que protege la estructura de los efectos destruc-

tivos de un terremoto, desacoplando la estruc-

tura del suelo y aportando amortiguamiento. El

desacoplamiento permite mayor flexibilidad y el

amortiguamiento permite que la energía del sis-

mo sea absorbida por el sistema de aislamiento y

reduce la energía transferida a la estructura. Este

sistema protege vidas, reduce secuelas y por lo

Edificio Fundadores de la Universidad Autónoma de Manizales

9

de aire acondicionado. También usa bombillos led

y otras tecnologías de bajo consumo para la ilumi-

nación y en general se usaron materiales de fácil

mantenimiento”

Seguridad y tecnología

El Director Administrativo y Financiero, Carlos Eduardo Jaramillo Sanint, destaca las condicio-nes tecnológicas y de seguridad con que cuenta la construcción. Hace énfasis en el novedoso siste-ma estructural sismorresistente, usado en regiones como Chile, Chicago y Japón y asegura que es el

el primero del sector educativo.

“Consiste en un aislamiento sísmico en la base,

que protege la estructura de los efectos destruc-

tivos de un terremoto, desacoplando la estruc-

tura del suelo y aportando amortiguamiento. El

desacoplamiento permite mayor flexibilidad y el

amortiguamiento permite que la energía del sis-

mo sea absorbida por el sistema de aislamiento y

reduce la energía transferida a la estructura. Este

sistema protege vidas, reduce secuelas y por lo

tanto evita daños en los acabados”.

Agrega Jaramillo Sanint que toda la estructura usa sistemas y tecnología para garantizar la seguridad de los ocupantes, tales como detector, diseñado por un graduado UAM y extintor automático de incendios. Ascensores con sistema de seguridad. Iluminación de emergencia, planta elétrica, escale-ras y salidas de emergencia con puertas cortafue-go.Control de acceso electrónico, así como ram-pas y espacios adecuados para la personas con movilidad reducida.

Espacios y usos

las dependencias de servicio al cliente, como son mercadeo, registro académico, cartera, relaciones internacionales y educación continuada. También cuatro aulas tipo torreón, que son espacios que permiten el encuentro académico con estándares internacionales. Una sala de estudio para 40 per-sonas, baterias de baño y cuartos útiles.

El segundo piso, tiene 8 aulas y un auditorio para 300 personas, escenario versátil que se ajusta a

diferentes necesidades, dividiéndose en tres es-pacios del mismo tamaño. El auditorio está dotado con un gran componente de domótica (automatiza-ción), diseñado e instalado por un graduado UAM.

El tercer nivel cuenta con 8 aulas de clase, una sala de estudio con capacidad para 32 personas y zonas de servicio. En el cuarto piso se ubica un Centro de Informática con 9 salas de cómputo y disponibilidad permanente de equipos para los es-tudiantes, así como salas de estudio con acceso

El quinto piso, tiene una zona destinada al área administrativa de las decanaturas, la coordinación de posgrados y la coordinación de doctorado. Así como una sala de reuniones y un salón estudio y asesoría con capacidad para 50 personas, dedica-da a estudiantes de maestría y doctorado.

Finalmente, el sotano alberga la zona de parquea--

tema de acceso electrónico, tres cuartos útiles, la subestación, planta eléctrica, transformador y el área de bombas.

Edificio Fundadores de la Universidad Autónoma de Manizales

10

Participaron en el proyecto

Jurados Concurso ArquitectónicoArq. Jorge Bernardo Londoño GutiérrezArq. Eduardo Londoño ArangoArq. Jorge Alberto Gutiérrez JaramilloArq. Jorge Humberto Arcila Ing. Luis Fernando Guzmán Latorre

Diseño ArquitectónicoMontenegro Lizarralde y Cia. Ltda. Arq. Fernando Montenegro Lizarralde

Diseño EstructuralIng. Josué Galvis Ramos

Diseño Redes Hidraúlicas y SanitariasJuan Bernardo Botero Ingeniería S.A.S

Diseño Red EléctricaIng. Jorge Eduardo Jaramillo Gallego

Diseño de ApantallamientoIng. Jhon Fredy Grisales Vallejo

Red Detección de IncendiosIngeniería S&T S.A.S. Ing. Christian Vélez Quintero*Ing. Fabio Alexánder Parra*

Estudio de SuelosIngenieros Consultores S.A

Estudio AcústicoArq. Mario Barreneche Vélez

Diseño DomóticaSkynet Domotics. Diseñador Ind. Juan David Aristizábal*

Data CenterGTI Alberto Álvarez López*

Diseño Programa de Necesidades de datos y eléctricoIng. Hernán José Sánchez MartínezIng. Mónica Andrea Chu Salgado

InterventorIng. Jaime Cárdenas Jaramillo

ResidenteIng. Mónica Cecilia Ospina Rendón

Construcción Universidad Autónoma de Manizales

Presupuesto de ObraIng. José Ignacio Londoño Gómez

Directora de ObraArq. Gloria Hilda Vargas Gómez

Gerente de ObraIng. Carlos Eduardo Jaramillo Sanint

* Graduados UAM

Juan David Aristizábal GómezDiseñador Industrial UAM (2006)

Tengo experiencia de 8 años en proyectos de arquitectura y tecnología.

Desde el 2012 fundé mi propia empresa Skynet Domotics, donde trabajo el desarrollo de automatización de produc-tos y espacios inteligentes; hacemos casas inteligentes, controles de acceso, procesos de seguridad y videocito-fonía.

equipo en el diseño y montaje domótico del auditorio, que tendrá desde un único puesto de mando el control auto-normatizado del sonido multizona y unizona, la proyec-ción, iluminación, cortinas y telones.

Puedo asegurar que este es el auditorio más inteligente de la ciudad, además de versátil y escalable.

Christian Vélez Quintero Ingeniero Electrónico UAM (2005)

En la UAM tuve excelentes docentes, con conoci-mientos actualizados con los que trascendimos de

-titucional para materializar mi trabajo de grado, con el que logré reconocimiento.

Una vez graduado, adquirí experiencia como inge-niero de proyectos con énfasis en sistemas electró-nicos de seguridad. En el 2011 constituí mi propia empresa, busqué alianzas con el sector productivo para ofrecer mi portafolio de servicios y empecé a construir reconocimiento.

Fui responsable del diseño del sistema de detección

Resalto en la construcción los parámetros de última tecnología que se están ejecutando en el proyecto, estando a la vanguardia de las exigencias del mer-cado y como una de las mejores infraestructuras en materia de universidades.

Proceso de obra

11

Jesús Bernardo Gallego Mejía

Pablo Jaramilo Villegas

Viviana Andrea Pérez Londoño

Ángela María Toro Mejía

Alianzas, Redes yLa UAM dinamiza las relaciones Universidad-Empresa-Estado, Universidad-Estado, Universidad-

Empresa, Universidad-Comunidad, a través de alianzas, redes, convenios de prácticas y procesos de concertación que promueven la construcción de escenarios de trabajo, integración

y retroalimentación para la investigación, la generación de progreso social y la formación de profesionales en el contexto que incentiven el desarrollo regional sostenible.

Gerente Fundación Luker. Aliado Programa Manizales Más

Las alianzas público-privadas son indis-pensables para generar acciones de im-pacto, ésta es una forma de trabajo Funluker. Con la UAM, tenemos varios proyectos conjuntos, es un socio ideal, por la claridad institucional y la capacidad de sus profesionales.

Hoy tenemos una alianza de la que hacemos parte varias instituciones: Manizales Más, una apuesta para generar un ecosistema de emprendimiento en la ciudad. Es un programa ambicioso, que ya está dando resultados: se está impulsando la segunda generación de empresas con alto potencial; el programa de mentores acompaña iniciativas de los jóvenes y se están capacitando docen-tes en Babson College.

También avanzamos en la propuesta La Universidad en Tu Colegio, que graduará como técnicos a bachilleres de colegios públicos, teniendo en cuenta la política de ac-ceso a estudiantes de bajos recursos que ha tenido en los últimos años la UAM, así como otras propuestas en el marco de Alianza SUMA como la Maestría en Bioinfor-mática y algunos proyectos de investigación.

Gerente SES Hospital de Caldas. Convenios de Práctica

La UAM ha contribuido a que Mani-zales sea considerada una ciudad universitaria, que forma personas en diversas carreras para

cafetero.

Para una entidad como la nuestra que va camino hacia un Hospital Universitario, las relaciones docencia- asistencia creadas mediante alianzas con la Universidad, son de vital importancia, pues son la manera de contribuir, de manera

comunidad en general.

La UAM ha hecho historia y percibo para la institución un fu-turo muy positivo y claro, ya que es pujante, tiene gran pro-yección y actúa bajo estándares de responsabilidad social.

Gerente Fábrica de Software Heisohn Convenios de Práctica

Heisonhn es una empresa de servi-cios de tecnología con un portafolio muy amplio, tiene sede en Bogotá y desde el 2008 estableció su fábrica de software en Manizales, proporciando empleo a más de 90 profesionales que trabajan en el desarrollo de soft-ware a medida, pruebas y consultoría.

Hemos tenido un experiencia enriquecedora con los prá-ticantes de la UAM, muchos de ellos hoy trabajan con Heisonhn, se destacan por su profesionalismo y creati-vidad. En mi opinión la UAM aporta capital humano muy

del entorno para avanzar.

Gerente Assbasalud. Convenio Clínicas Odontológicas y Prácticas

La UAM es fundamental en el reconocimien-to de Manizales como ciudad universitaria. Los funda-dores fueron unos visionarios que le dieron a la región una institución con vocación de emprendimiento y que ha impulsado programas novedosos y necesarios para la región.

Assbasalud acoge practicantes de distintos pregrados que aportan sus conocimientos en distintas áreas y mu-chos de ellos trabajan actualmente en nuestra institución.

La alianza que tiene Assbasalud con la UAM para la atención de pacientes del regimen subsidiado en sus clí-nicas odontológicas, potencializa el uso de una clínica de excelentes condiciones que tiene la Universidad, ubicada en un punto central de la ciudad y que garantiza atención de altístima calidad. Un convenio que se ha convertido en modelo con reconocimiento nacional.

Convenios

12

DocentesEl grupo de docentes de la UAM, tiene una alta calificación académica y sus vínculos laborales son estables. Se encuentran articulados a redes académicas regionales, nacionales e internacionales y dedican una importante

porción de su tiempo a trabajar en grupos de investigación, tanto en iniciativas propias, como en convocatorias.

Ingeniero de Sistemas. Magíster en Ingeniería del Software. Doctor en Programación Declarativa e Ingeniería de la Programación, Universidad Politecnica de Valencia.

Ingresé a la UAM en 1986, fui profesor, secretario acadé-mico y decano de la Facultad de Ingeniería de Sistemas hasta el 2003. Con el apoyo de la UAM obtuve los títulos de DEA, Máster Universitario y Doctor en el exterior. Ac-tualmente coordino el programa de Maestría en Gestión y Desarrollo de Proyectos de Software y lidero el grupo de investigación en Ingeniería de Software.

De la UAM, destacó el interés institucional por la reali-zación de proyectos de investigación y de desarrollo tecnológico. También el apoyo a la formación docente y la vivencia de los valores de autonomía, criticidad y excelencia.

Le veo un futuro promisorio a la Universidad, con gran-des retos por delante como el nuevo modelo de evalua-ción de grupos de investigación, la acreditación institu-cional, el incremento de la demanda en los programas de ingeniería y los modelos de inclusión a estudiantes de bajos recursos.

Licenciada en Lenguas Modernas. Magíster en Traducción e Interpretación. Doctora en Lingüística Aplicada, Universidad Pompeu Fabra

Llegué a la UAM en 1989, en 1998 viajé al exterior para realizar mis estudios de maestría y doctorado. A mi regre-so, hace ya 10 años, hice un ““re-comenzar”, me había preparado con mucha exigencia y quería dar lo mejor de mí. Traía muchos proyectos en mente, muchas ganas de hacer cosas, ideas para compartir y creo que esto último sintetiza mi trayectoria personal y académica, porque fue lo que me propuse y es lo que he intentado cumplirme.

He podido participar en la creación de un grupo de inves-tigación, la creación de programas de maestría y el doc-torado, los cambios académicos del Instituto de Idiomas, la creación de programas de diplomado, la generación de convenios con otras instituciones, la interacción con comunidades académicas del país y de otros países, y otras ideas y proyectos.

Los tres aspectos que destaco de la UAM son: el recur-so humano; el ambiente de “colegaje” entre los equipos interdisciplinarios y la voluntad política de las directivas para sacar adelante los proyectos académicos.

FamiliasLas familias de los estudiantes UAM, hacen parte activa de los procesos de formación de sus hijos, por ello,

respetando la diversidad y la autonomía, se construyen relaciones mediadas por la confianza y la cooperación.

Nosotros llevamos 30 años en la UAM. Aquí nos conocimos, nos hicimos odontólogos, nos casamos, ahora tra-bajamos como coordinadores de las especializaciones en Rehabilitación Oral y Ortodoncia, respectivamente.

Nuestro hijo terminó Ingeniería Me-cánica y nuestra hija es estudiante de Odontología. Somos testigos del crecimiento de la Universidad, de la calidad educativa, de la seriedad aca-

démica y del esfuerzo por alcanzar la excelencia.

En la UAM, los padres cumplimos un rol muy importante, nos invitan a es-tar pendientes de nuestros hijos. En nuestro caso, pertenecemos al grupo de consejería, un espacio muy enri-quecedor para conocer la Universidad y para que los padres estemos al tanto

-vivencia.

Mauricio Fernando Alba Castro

Juan Alberto Aristizábal y Jackeline Mulett

María Mercedes Suárez de la Torre

13

Maryori de Jesús Pérez Álvarez

Juan José Quenguan Delgado

Silvana Roncancio López

Salomé Aristizábal Escobar

Miguel Londoño Naranjo

EstudiantesEn la Universidad Autónoma de Manizales, los estudiantes tienen múltiples alternativas para desarrollar todo su potencial y avanzar en sus proyectos de vida profesionales. Desde las direcciones académica, administrativa y de desarrollo humano se impulsan sus intereses investigativos, la realización de dos carreras, sus pasantías

internacionales, sus prácticas deportivas y sus ideas de negocio.

Estudiante Artes Culinarias y Gastronomía. Mocoa - Putumayo

Mi experiencia en la UAM ha sido muy buena. Los profesores están muy preparados aca-démicamente y son muy preocupados por los estudian-tes, además son muy amables.

Como profesional en gastronomía veo muchas oportu-nidades en mi región, me proyecto a nivel nacional e in-

prepara como empresarios, en cocina internacional y es-tudiamos inglés y francés. Por ello me proyecto no sólo a mi región, sino hacia el mundo.

Estudiante Administración de Empresas. Colegio El Rosario, Manizales

Recibí una beca de la Universidad por mi desempeño académico y por mi situación familiar. Actualmente estudió dos carreras de

manera simultánea. Algunas personas piensan que es muy

difícil, pero creo que sólo se necesita disciplina y estar con-vencido de la meta que se quiere alcanzar.

La UAM es mi segunda casa, me he sentido acompañada por unos docentes cercanos, pero respetuosos y he sentido un ambiente muy incluyente y motivador. Me encanta el campus y considero que la calidad de la educación es muy buena.

Estudiante Ciencia Política Gobierno y Relaciones Internacionales. Comunidad Indígena Caicemapa, Guajira

Conocí la UAM en una visita que hicieron a mi colegio en Riohacha, y supe que era mi oportunidad de ser profe-sional en Ciencia Política, ya que me ofrecían un pensum completo; la ciudad era segura y económica y me ofre-cían descuento Plan Estudia.

La UAM y Manizales me han abierto las puertas; des-de el primer momento he recibido apoyo, comprensión, respeto para mí y por mi cultura, y especialmente mu-cho cariño, por parte de los administrativos, profesores y compañeros.

Mejor bachiller Estudiante Fisioterapia. Palestina, Caldas

Recibí el reconocimiento de la UAM como mejor bachiller del colegio Sagrada Familia de Pa-lestina. He tenido docentes competentes, que nos abren una mirada realista y no sólo nos dan clase sino que nos brindan acompañamiento en todo el proceso.

Valoro la infraestructura de la Universidad, que no tiene barreras para movilizarse, ni para el uso de instalaciones. También que tiene un pensamiento amplio e incluyente y nos enseña a proponer y hacer parte de las transformacio-nes sociales, así como a sentirnos seguros opinando frente a distintos temas.

Deportista de Alto RendimientoEstudiante Ingeniería Industrial Colegio San Luís Gonzaga, Manizales

En la Universidad siempre me han dado fa-cilitades para estudiar y avanzar con mi carrera deportiva. Los docentes y los directivos me han apoyado para que pueda proyectarme como profesional de la ingeniería y como ciclomontañista.

En la UAM, importa la formación integral, se nos enfatiza en todos los aspectos, tanto profesionales como persona-les y en mi caso deportivos.

Recomiendo la Universidad Autónoma de Manizales, por el buen nivel de formación, la calidad de sus docentes y el ambiente motivador.

14

GraduadosLos graduados UAM, se desempeñan en el sector productivo, también cumplen funciones públicas, están

vinculados al mundo académico o trabajan en sus propias empresas. Se destacan como profesionales éticos, innovadores y con gran responsabilidad social.

Ingeniera de Sistemas UAM (1993)Directora del Centro de Innovación en Tecnología y Educación,Universidad de los Andes

Valoro de la Universidad Autónoma de Manizales, mi formación rigurosa y profunda, fruto de un programa curricular bien estructurado y orientado por pro-fesores de alta calidad. Reconozco como principios aprendidos en la UAM, la for-mación ética, el pensamiento crítico y creativo. Me enseñó a resolver problemas desde un enfoque sistémico, a tra-bajar en equipo y a aportar a las organizaciones desde los diferentes niveles.

La Universidad Autónoma me apoyó para realizar la maestría, por lo tanto considero que le debo mi inclinación y gusto por el sector educativo y la investigación en Infor-mática Educativa, en la que enfoque también mis estudios de doctorado.

La UAM ha sido un referente regional en muchas áreas y deber seguir siéndolo. A nivel nacional es común encon-trar graduados de la Universidad en cargos de alto nivel en empresas y organizaciones.

Ingeniería de Sistemas UAM (1989) Gerente de Proyectos de Servicios a nivel global para Cisco Systems, Miami, EEUU

orientó a entender los conceptos básicos para luego ar-mar modelos complejos, pero funcionales. Aprendimos a

los objetivos centrales.

Mi sello UAM, es el mantener un actitud aterrizada, sin ostentaciones, con respecto a quienes somos, donde es-tamos y para donde vamos, que es un atributo importante cuando uno interactúa con profesionales de otros países y es muy apreciado en el entorno profesional y en la co-munidad.

La Universidad aporta calidad humana y profesional en sus graduados.

Fisioterapeuta UAM (1998). Directora Departamento de Fisioterapia, Total Orthopedic, Florida EEUU

Valoro de mi formación profesional en la UAM el enfo-que en prevención e investigación, herramientas que me han distinguido en mi práctica profesional a nivel internacional. Estos enfoques han marcado la diferen-cia en el cumplimiento de resultados no sólo clínicos sino también administrativos, comparado con otros colegas.

Los valores de autonomía y excelencia de la Univer-sidad, han sido pilares en mi vida diaria, basada en ellos, he desarrollado mi carrera y he logrado mi título de doctora en los Estados Unidos.

Aplaudo y me llena de orgullo el progreso que la UAM ha logrado, su reconocimiento y el avance en los per-

-gramas cada vez mas especializados en la rama clini-ca y volcados a la comunidad.

Daniel Estrada Gómez

Lina María Peterson

Luz Adriana Osorio Gómez

15

Ingeniero Electrónico UAM (2006)Director Carrera de Ingeniería Mecánica e Ingeniería de Diseño Automotriz del Instituto Tecnológico y de Estudios Superior de Monterrey, México.

Destaco de la UAM los grandes maestros que tuve, aún después de pasar por una maestría de gran nivel y de es-tar terminando mi doctorado en el extranjero, en una de las mejores universidades de América Latina, no he encontra-do tan brillantes profesores como tuve en la UAM.

Fueron importantes los laboratorios, donde encontramos todo lo necesario para nuestras prácticas y proyectos. Además hice parte del equipo de baloncesto durante 6 años, el deporte y la disciplina que esto implica, hicieron también parte de mi formación.

La UAM me dió todas las bases de lo que soy, y no sólo eso, me permitió desarrollarme como académico y ser hu-mano hasta donde yo lo quise hacer, quiero decir con esto que la UAM te permite hacer tu propio plan de desarrollo personal, te exige un alto nivel de compromiso y respon-sabilidad. Realmente la UAM le brindó muchas cosas va-liosas a mi vida, de las cuales estoy altamente agradecido.

Magíster en Desarrollo Regional y Planificación del Territorio UAM (2010)Director de Programas Especiales Departamento para la Prosperidad Social, Presidencia de la República

Revisé la oferta de la región y encontré en la UAM una

civil asociado a lo público; estuve seguro de elegirla por la calidad académica y por el prestigio de la uni-versidad.

De ésta manera, en mi cargo actual como Director de Programas Especiales del DPS, donde me encargo de las áreas de infraestructura social, enfoque diferencial

hacia comunidades indígenas, seguridad alimentaria y los temas de paz, desarrollo y reconciliación, he apor-tado una visión integral del desarrollo desde el territo-rio, reconociendo la necesidad de conectarse con los actores de base, para construir con ellos capacidades locales que transformen el país.

El hecho de venir de provincia y de haberme capacita-do a nivel regional, aporta una visión desde lo local en mesas de trabajo insterinstitucionales y equipos nacio-nales, promoviendo la descentralización y consolidan-do propuestas de desarrollo en las regiones más aleja-das, desde donde estamos construyendo laboratorios

Diseñador Industrial UAM (2010). Gerente y propietario Santana Choppers

La UAM fue muy enfática durante mi forma-ción para que me convirtiera en un profesio-nal serio y competente, en que fuera capaz de asumir retos de diseño con el mayor grado de compro-miso posible. Esta cualidad en la enseñanza de la UAM es algo que realmente sobresale “afuera” en el campo laboral y es de las cosas que más valoro y atesoro para mí día a día como empresario.

Decidí en el 2013, crear mi propia empresa Santana Choppers, donde diseño y produzco motocicletas de alta gama. Es un sueño que he tenido desde niño, pero con el paso por la universidad, este sueño empezó a materia-lizar y hacerse cada vez mas viable y cercano a mí. En las aulas diseñé mi primera moto una “mini”, aprendí a desarrrollar proyectos complejos y hoy junto a mi padre vivo este proceso que me llena de orgullo.

Magíster en Administración de Negocios UAM (2012). Consultora Independiente

Una de las razones que me motivó a escoger la UAM, frente a otras que ofrecían el mismo programa de formación, es el enfoque ha-cia el mercadeo y el marketing,

además la oferta de intercam-bios con otras Universidades del mundo. Tuve muy buenos do-centes, con experiencia y trayec-toria en los temas que estaban orientando.

Los aportes han sido importan-tes para mi carrera profesional

como directora de sostenibilidad en Cafeexport, y ahora como consultora independiente.

En el futuro, la veo como una Universidad que impulsa los pro-gramas de investigación y desa-rrollo de nuevos negocios para la región.

Liliana López Cardona

Julián Mauricio Echeverry M.

Luis Alberto Giraldo Fernández

Óscar Grajales Gonzáles

16

LA UAM ES UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR SUJETA A INSPECCIÓN Y VIGILANCIA POR EL MEN - COPYRIGHT

www.autonoma.edu.co

¡Queremos verte en la UAM!

*ACREDITACIÓNDE ALTA CALIDAD

FACULTAD DE ESTUDIOSSOCIALES Y EMPRESARIALES

ESPECIALIZACIONES

SNIES 54090

SNIES 3733

SNIES 103064

SNIES 103345

MAESTRÍAS

SNIES 53655

SNIES 53335

SNIES 53495

SNIES 102851

SNIES 53494

FACULTAD DE SALUD

ESPECIALIZACIONES

SNIES 6582

SNIES 9725

SNIES 53458

SNIES 53510

SNIES 54318

MAESTRÍAS

SNIES 53054

SNIES 54307

SNIES 53917

SNIES 54643

ESPECIALIZACIÓN

SNIES 717

MAESTRÍA

SNIES 53756

DOCTORADO

SNIES 102279

FACULTAD DE ESTUDIOSSOCIALES Y EMPRESARIALES

SNIES 54766 SNIES 54815

SNIES 91350

SNIES 17692

SNIES 1914

SNIES 19726

SNIES 90753

SNIES 55070

SNIES 54353

FACULTAD DE SALUD

SNIES 1915

SNIES 1916

SNIES 11773

SNIES 20040

SNIES 19546

SNIES 90856

SNIES 1919

SNIES 1918

SNIES 54000

SNIES 2980

SNIES 3492

Documents

Fundadores Universidad Autónoma de Manizales