Upload
lydung
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Compiti
• Definire strumenti e attività per realizzare un sistema di monitoraggio interno e di autovalutazione d’Istituto
• Coordinare le attività programmate inerenti l’autovalutazione all’interno dell’Istituto
• Partecipare ad iniziative di formazione in relazione al tema della valutazione di sistema
Stato dell’arte
• Costituzione della FS sulla Valutazione (Caterina Cadei) : inizio anno scolastico
• Prima fase di Aggiornamento organizzato dall’UST ( Novembre-Dicembre)
• 13/11:Il sistema nazionale di valutazione
• 28/11:Mappatura e descrizione dei processi
• 18/12:Come misurare
Stato dell’arte
Seconda fase Aggiornamento organizzato dall’UST (Febbraio-Maggio)
• 5/2: Processi di autovalutazione a livello di
istituto: approcci a confronto (Castoldi).
• 28/2: DPR 80/13 e progetto Vales (Previtali).
• 13/3: I dati delle prove Invalsi (Ricci).
• 15/5: Esperienze bresciane sull’autovalutazione .
Stato dell’arte
• Incontri Territoriali a Bagnolo: 3/4 e 11/4
• CD allargato per Aggiornamento con Previtali: 29/4
• Costituzione Nucleo di Autovalutazione: Marzo-Aprile
• Somministrazione delle prove Invalsi nelle classi coinvolte: 6 e 7 Maggio
Stato dell’arte
• Primo incontro Nucleo Autovalutazione per predisporre i questionari di soddisfazione: 16/5
• Diffusione e raccolta dei questionari a docenti (online) di tutto IC, personale ATA di tutto IC, genitori e alunni (cartaceo) delle seconde e quinte della Primaria e terze della Secondaria a fine maggio/giugno
• Tabulazione dati raccolti
Questionari
Genitori Alunni Docenti ATA
Consegnati 434 434 200 30
Restituiti 344 406 88 25
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Consegnati-Restituiti
Personale ATA
8%
32%
12% 24%
24%
E' soddisfatto del clima scolastico?
Bianche
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Personale ATA
8%
44% 28%
20%
0%
Le scelte organizzative sono discusse preventivamente?
Bianche
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Docenti: comunicazione
5% 13%
45%
37%
La Dirigenza è disponibile ad ascoltare i problemi?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Docenti: comunicazione
2%
16%
42%
40%
Il sito web è utile per ottenere le informazioni e la documentazione?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Docenti: immagine della scuola
16%
41%
39%
4%
Gli spazi della scuola sono accoglienti e puliti?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Docenti: immagine della scuola
16%
46%
35%
3%
Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?
Pe niente
Poco
Abbastanza
Molto
Docenti: organizzazione
13%
32% 46%
9%
L'accesso e il passaggio delle informazioni all'interno dell'istituto sono chiari e tempestivi?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori secondaria
8%
32%
46%
14%
Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori secondaria
11%
26%
39%
24%
I colloqui con i docenti sono ben organizzati e rispondono alle esigenze dei genitori?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori secondaria
4%
31%
53%
12%
Le regole dell'istituto sono rispettate da tutti i soggetti?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori secondaria
6%
27%
52%
15%
I locali della scuola sono accoglienti e puliti?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori secondaria
5%
28%
51%
16%
Gli spazi della scuola sono ben organizzati e sicuri?
Per niente
poco
Abbastanza
Molto
Genitori quinte
14%
42%
31%
13%
Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?
per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori quinte
8%
22%
58%
12%
Le regole dell'istituto sono rispettate da tutti i soggetti?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori quinte
7%
29%
51%
13%
Questa scuola è attenta allo sviluppo delle potenzialità degli alunni più brillanti?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori seconde
8%
27%
52%
13%
Le attrezzature tecnologiche sono adeguate alle necessità didattiche?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori seconde
6%
21%
49%
24%
Gli spazi della scuola sono ben organizzati e sicuri?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Genitori seconde
59% 23%
10% 8%
Le iniziative della scuola sono conosciute sul territorio?
Per niente
Poco
Abbastanza
Molto
Punti di forza
• Collaborazione di tutte le persone coinvolte
• Corsi di aggiornamento molto efficaci
• Confronto tra i vari ordini di scuola
• Condivisione di visioni diverse di scuola
Punti di debolezza
• Questionario segreteria uguale a collaboratori
• Alcuni quesiti non utili o poco chiari
• Quantità di tempo nella tabulazione dei dati
• Possibilità di compilare più questionari docenti
• Questionari alunni complicato per le seconde
Proposte
• Password di accesso (ad estrazione) per questionario docenti
• Tutti i questionari online
• Rivedere alcuni quesiti dei questionari
• Predisporre questionari solo su uno o due processi
• Coinvolgere anche l’Infanzia nei questionari
• Pensare un questionario diverso per segreteria e alunni di seconda
Grazie!!!
Vorrei cogliere l’occasione per ringraziare tutti coloro che nell’espletamento della mia funzione mi hanno saputo dare preziosi consigli e supporto organizzativo.
In particolare, mi sono avvalsa della collaborazione della Dirigente, delle colleghe Battaglia e Fornoni, dell’esperienza informatica del collega Seroli, del personale di segreteria e del personale addetto alle fotocopie.
Preziosa ed efficace si è rivelata anche la collaborazione dei genitori presenti nel nucleo di autovalutazione con i quali ho avuto numerosi scambi di informazioni.
L’esperienza è stata complessivamente stimolante e motivo di crescita professionale. Spero solo che la mia inesperienza non abbia causato disagio alcuno, di cui, nel caso, chiedo scusa.