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GlobalLearning andObservations toBenefit theEnvironment
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN)
Einführung Geschichtliche Entwicklung Globe Projekt Ziele Möglichkeiten
Struktur Messprogramm Fazit
Gliederung
Geschichtliche Entwicklung
1994 - Initiierung des Projektes am Earth day durch
Al Gore1994 - politische Zusage durch Bundeskanzler Kohl Apr. 1995 - Start von GLOBE international Dez. 1995 - Vertragsunterzeichnung USA und Deutschland Febr. 2005 - IPN nationaler Ansprechpartner
GLOBE ist ein internationales Schul- und Umweltprojekt, das Bildung und Forschung miteinander verknüpft. GLOBE ist „reale“ Wissenschaft im Unterricht. GLOBE vernetzt Schulen und Wissenschaftler aus aller Welt
GLOBE Germany ist die deutsche Beteiligung
Was ist GLOBE?
Ziele von GLOBE
Förderung des Umweltbewusstseins, Verbesserung der naturwissenschaftlichen Bildung, Förderung des Verständnisses für das System Erde.
Chance von- und miteinander zu lernen globale Vergleichbarkeit lokaler Messungen
GLOBE bietet: Messungen nach weltweit einheitlichen Standards, Zentrale Archivierung via Internet, Visualisierung der Rohdaten Nutzung der Messdaten Publikation der Forschungsergebnisse
Möglichkeiten von GLOBE
Gliederung
Einführung Struktur
GLOBE Team GLOBE Schulen GLOBE Wissenschaftler GLOBE Server
Messprogramm Fazit
GLOBE-Struktur
InternetDatenarchiv
Datenauswertung
GLOBE-Schulen GLOBE-Team
GLOBE-Wissenschaftler
Datenerhebung,Dateneingabe
Fortbildung, Trans- fer innovativer Unterrichtsmodule
GLOBE-Team
USA
AsienAmerika Europa Afrika
Großbritannien Deutschland Frankreich
Bayern Sachsen Niedersachsen
weltweit
Das GLOBE-Team
In Deutschland
Birgit Rademacher Mark MüllerBiologin Geoökologe
Koordination, Unterrichtsmaterialien, Organisation Evaluation
Leibniz- Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN)
Das GLOBE-Team
Aufgabenbereiche: Erstellung von innovativen Unterrichtsmaterialien
und deren Evaluation
Evaluation des Gesamtprojektes
Ausbau und Betreuung des Schulnetzwerkes
Erstellung und Betreuung der Homepage
Organisation von Fortbildungen
Organisation der GLOBE Jahrestagung
Wettbewerb zur GLOBE Germany Schule 2005
weltweit in Deutschland
Schulen: 16.820 458
Lehrer: 19.000 658
Daten: über 13 Millionen 962345
Weltweit 109 Länder
GLOBE-Schulen
GLOBE-Schulen
NRW22%
Niedersachsen 7%
Hamburg6%
Hessen6%
Bremen1%
Bayern14%
Baden-Württemberg12%
Brandenburg6%
Saarland1%
Schlesw ig-Holstein2%
Rheinland-Pfalz3%
Mecklenburg-Vorpommern1%
Berlin2%
Thüringen 1%
Sachsen-Anhalt2%
Sachsen14%
Brandenburg
Berlin
Baden-Württemberg
Bayern
Bremen
Hessen
Hamburg
Mecklenburg Vorpommern
Niedersachsen
NRW
Rheinland-Pfalz
Schleswig-Holstein
Saarland
Sachsen
Sachsen-Anhalt
Thüringen
GLOBE Schulen in % pro Bundesland
GLOBE-Schulen
lernen authentische Naturwissenschaften, indem sie exakte Daten erheben und für Ihre Untersuchungen nutzen.
messen Umweltfaktoren, die von Wissenschaftlern genutzt werden neues Wissen zu generieren.
Schüler und Schülerinnen …
GLOBE- Schulen
Daten-erhebung
Daten-erfassung
Daten-eingabe
Datenverwendung
Protokolle Datenblätter Computer & Forschungs- Web Projekte
Datenfluss
GLOBE-Server
Übertragung und Archivierung von Messdaten in ein zentrales Archiv in Boulder, USA
Abruf von täglich aktualisierten Daten und Grafiken
GLOBE Karten (Diagramme)
GLOBE Graphen
Kontakte mit rund 17.000 Schulen aus 109 Ländern über E-Mail
Die GLOBE Wissenschaftler
Entwicklung von mathematischen Modellen zur Vorhersage von Klima- oder Vegetationsveränderungen Phänologischer Garten
Verwendung der Daten zur Forschung
von Schülern und StudentenVergleich der Temperatur in Stadt und ländlichen GebietenAbhängigkeit von Atmungserkrankung in Bezug zur Lufttemperatur
Wolkenkarte Lehrerhandbücher MUC Field guide Satellitenbild (jedoch erst nach 250 Messungen) Projekthandreichungen Logos
Materialien
Globe Messprotokolle
Wissenschaftliche Methoden
Fragestellung Hypothesen Methodik Datenerhebung Datenauswertung Analyse Schlussfolgerung Ergebnisdarstellung
Schüler und Schülerinnen
Wissenschaftler
Naturwissenschaftliches Arbeiten Erzeugung
von Wissen
Kriterien
GLOBE Messprotokolle
Übersicht Schüler erfassen umweltrelevante Daten:
Atmosphäre/Klima Boden Hydrologie GPS Phänologie Landbedeckung/ Biologie andere
GPS
GLOBE Messprotokoll
Schule Atmosphäre-Messort (Wetterhäuschen) Standort der Bodenuntersuchung Messort für Hydrologie Mittelpunkt des Landbedeckungsstandortes
Koordinatenbestimmung (Längen-, Breitengrad, Höhe) von:
GLOBE Messprotokoll Atmosphäre und Klima
aktuelle Temperatur täglichminimale Temperatur täglichmaximale Temperatur täglich
Regenmenge täglichSchnee-/Hagelmenge täglichpH-Wert d. Niederschlags täglich
Wolkentyp täglichBedeckungsgrad täglich
Luftdruck täglichAerosoleOzon
GLOBE Messprotokoll
Bodenfeuchte 12 mal pro Jahr Infiltration 3-4 mal pro Jahr Bodentemperatur wöchentlich Charakterisierung der Böden einmal, an 2 Stellen
Struktur Dichte Korngrößenverteilung Farbe Konsistenz pH-Wert Textur Fruchtbarkeit Schichten (Kalium, Nitrat, Phosphor)
Boden
GLOBE Messprotokoll
Klassifikation der Landbedeckung nach MUC Erfassen der Landbedeckung
(qualitativ/quantitativ) Biometrische Untersuchungen
(bei Wald, Krautvegetation) Belaubungsdichte Bodenbedeckung vorherrschende Vegetationsarten Baumhöhe Baumumfang
Landbedeckung/Biologie
Kartierung der Landbedeckung (manuell, computergestützte Klassifizierung)Genauigkeitsbeurteilung der Untersuchungen
Dateneingabe
Jeder GLOBE-Schule ist eine eindeutige Benutzerkennung (ID) und ein Passwort. zugeordnet.
Nur Lehrer und Schüler, die sowohl die ID als auch das Passwort kennen, können Daten eingeben.
Die Dateneingabe erfolgt über Datenmasken
Benutzerkennung (ID) und Passwort
GLOBE bewirkt: Förderung wissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen Förderung der Kommunikationskompetenz Förderung der Nachhaltigen Bildung Förderung der Kooperationskompetenz Förderung der kritischen Auseinandersetzung mit der eigenen Arbeit
GLOBE bietet die Möglichkeit zum praxisnahen, wissenschaftlichen Arbeiten unter Einbeziehung der Neuen Technologien in vielen Fächern.
Fazit