GABARITO PV Drummond P-1 - N-1 2019portal.singular.com.br/arquivos/2019/CURSINHO/SIMULADOS/Resolu… · Aula: 3 O Renascimento foi um período em que se buscou a expansão dos ideais

PV ● Drummond ● P-1 - N-1 ● 2019

001002003004005006007007008009010011012013014014015016017018019020021021022023024025026027028028029030031032033034035035

ADACBBDDECBACEDDBCADEACCBCCBCBCCCBAEDABB

PortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsPortuguêsQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaQuímicaMatemáticaMatemáticaMatemáticaMatemáticaMatemáticaMatemáticaMatemática

036037038039040041042042043044045046047048049049050051052053054055056056057058059060061062063063064065066067068069070070

EDECCBDDCADCADEEABEDDCCCBADBDCEEDADEBBBB

MatemáticaMatemáticaMatemáticaMatemáticaMatemáticaMatemáticaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaBiologiaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaFísicaHistóriaHistóriaHistóriaHistóriaHistóriaHistóriaHistóriaHistória

071072073074075076077077078079080081082083084084085086087088089090091091092093094095096097098098099100101102103104105105

CCBDDCEEEABDCBCCABBACEDDBEECBDEEAAEDAECC

HistóriaHistóriaHistóriaHistóriaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaGeografiaInglêsInglêsInglêsInglêsInglêsFilosofiaFilosofiaFilosofiaFilosofiaFilosofiaFilosofiaSociologiaSociologiaSociologiaSociologiaSociologiaSociologiaEspanholEspanholEspanholEspanholEspanholEspanhol

Questão / Disciplina / Gabarito

GABARITO

– 1 –

RESOLUÇÕES E RESPOSTAS

DISCIPLINAS DE NÚCLEO COMUM

QUESTÃO 1: Resposta A

Setor: LiteraturaSemana: 2Aula: 2

O Renascimento artístico e cultural foi um movimento de transformações na cultura e na mentalidade ocidental. Esse momento ficou marcado por uma valorização do pensamento antropocêntrico, pela busca da beleza e do rigor formal e pela retomada de valores cientificistas.

QUESTÃO 2: Resposta D


Ao citar grandes feitos de grandes navegadores, Camões exalta os portugueses, pois, para ele, o feito realizado por Vasco da Gama, ao desenvolver uma nova rota de comércio marítimo, ultrapassa grandes conquistas rea-lizadas na Antiguidade clássica.



É no período do Renascimento que são desenvolvidas novas técnicas de pintura, como o uso da perspectiva geométrica desenvolvida por Filippo Brunelleschi e o advento da tinta a óleo, que permitiu a criação de pinturas mais elaboradas.

QUESTÃO 4: Resposta C


De acordo com o crítico, a construção de um texto teatral pode se desenvolver a partir das mais variadas fontes, pois o gênero dramático consiste na forma utilizada para se contar uma história, não tendo relação, portanto, com seu conteúdo. Assim, tanto uma lenda folclórica como uma notícia de jornal podem transformar-se em um texto teatral.

QUESTÃO 5: Resposta B

Setor: LiteraturaSemana: 2 e 4Aula: 2 e 4

O primeiro texto é exemplo da poesia lírica, em que predominam elementos da subjetividade do enunciador. O segundo texto é característico do gênero épico, em que se narram, em versos, grandes feitos e grandes con-quistas. O terceiro excerto é um texto dramático, típico do teatro, por apresentar o uso de diálogos e rubricas. O último trecho é um texto narrativo, em que se apresentam narrador, enredo, personagens, espaço e tempo, conflito, clímax, resolução do conflito e conclusão dos fatos.

TIPO

N-1P-1 – Drummond

PROVA GERAL

ANGLO VESTIBULARES

– 2 –



O Renascimento foi um período em que se buscou a expansão dos ideais cientificistas. Tais ideais manifestam-se nas obras de arte, com o uso da perspectiva e a busca da perfeição estética, alcançada, sobretudo, por meio de cálculos matemáticos.


Setor: GramáticaSemana: 2Aula: 2

Essa ambiguidade tem causa estrutural ou sintática e ocorre porque “com índios” pode associar-se tanto a “cerca” quanto a “prédio”.No primeiro caso, é possível entender, embora seja um tanto inverossímil, que índios foram usados pela polícia para cercar um prédio. No segundo, que um prédio ocupado por índios foi cercado pela polícia no Rio. Observação: a proposição II menciona “famílias indígenas”. Não se pode afirmar, com base na manchete, que o prédio estava ocupado por famílias.

QUESTÃO 8: Resposta E


Ao dizer que se desacolheu, o eu lírico demonstra fragilidade, sofrimento, desamparo, sentimentos reforçados pelas perguntas em sequência, sempre com a mesma resposta: “Está maluco”.



A anteposição do adjetivo ao substantivo produz efeito de subjetividade, de impressividade, de emocionalidade, mostrando mais uma visão de mundo específica do eu lírico do que uma qualidade inerente ao substantivo.



As únicas alternativas em que ambas as palavras são adjetivos são B e C. As palavras que compõem a alternativa C, no entanto, não têm sentidos opostos.



A peça publicitária explora a ambiguidade da palavra “legal”, que, no contexto, diz respeito a algo que segue a lei, que é lícito, ou a algo benéfico, positivo, bom.


Setor: GramáticaSemana: 3Aula: 3Por meio da expressão “devedores contumazes”, o criador da propaganda retoma o substantivo “sonegadores”, presente na frase anterior.


Setor: TextoSemana: 1Aula: 1

De acordo com o texto, a valorização da influência da herança africana já se deu com a inscrição pela Unesco da roda de capoeira como patrimônio imaterial da humanidade. O título, segundo a representante da entidade, já ampliaria a visibilidade da capoeira. As consequências esperadas surgem no seguinte trecho: “Esperamos que o título ajude não só na promoção da Capoeira, mas, sobretudo, estimule a adoção de políticas públicas de salvaguarda e sustentabilidade deste importante patrimônio cultural por parte dos governos e da sociedade civil organizada”.

– 3 –

PROVA GERAL — P-1TIPO N-1 — 03/2019



O que tornava os antigos egípcios capazes de transportar as pedras era a multiplicação da força proporcionada pelo sistema através do uso de cordas. Embora os demais elementos fossem presentes, como o trenó, a rampa e os postes de madeira, sem o sistema de alavancagem não se poderia vencer a inclinação dos aclives.



No penúltimo parágrafo do texto, aponta-se o principal mal que afeta a educação: o desinteresse dos alunos. Como a linguagem dos games lhes é familiar – conforme indica o último parágrafo –, o interesse deles pode ser estimulado com a gamificação.



Avatar é a representação gráfica que propicia o transporte da identidade dos jogadores para dentro dos jogos, o que, segundo o texto, pode gerar envolvimentos dos estudantes no processo educativo com gamificação.



Entre as diversas influências da língua tupi no português do Brasil, o fragmento destaca a toponímia (nomeação de lugares). Destacam-se os casos em que a denominação levou em conta peculiaridades dos locais – como nos trechos “Avanhandava (lugar onde o índio corre)” e “Pindamonhangaba (lugar de fazer anzol)”.



No excerto, analisam-se medidas da boneca Barbie para mostrar como suas proporções não poderiam representar de modo fidedigno um corpo humano.


Setor: ASemana: 1Aula: 1

Correta – Entre 0 °C e 19 °C, a substância X encontra-se na fase sólida.

Incorreta – O intervalo de 2,0 min a 4,0 min corresponde à fusão da substância.

Correta – A temperatura de 60 °C corresponde à temperatura de ebulição da substância X.

Correta – No intervalo de 40 °C a 50 °C a substância X encontra-se na fase líquida.



Nas centrífugas, a separação dos componentes de uma mistura heterogênea ocorre devido à diferença entre suas densidades.



A evaporação que ocorre na superfície do líquido retira calor do sistema, resfriando-o.

I.

II.

III.

IV.

ANGLO VESTIBULARES

– 4 –



Abundância dos isótopos:

X 2 79 5 y%X 2 81 5 (100 2 y)%

79,9 5 79 ? y 1 81 ? (100 2 y)

100y 5 55%

logo,

X 2 79 5 55%X 2 81 5 45%



A evaporação de parte do caldo e posterior condensação é similar à destilação.



Transformação isocórica significa a volume constante.

Pinicial ? VTinicial

5 Pfinal ? V

Tfinal

Pinicial

Tinicial 5

Pfinal

Tfinal

Tinicial 5 30 oC 1 273 5 303 K

Pinicial 5 2 atm

Tfinal 5 303 K 1 150 K 5 453 K

Pinicial

Tinicial 5

Pfinal

Tfinal

2 atm303 K

5 Pfinal

453 K

Pfinal 5 2 atm303 K

? 453 K

Pfinal 5 2,99 atm (aproximadamente 3 atm)



84 g MgCO3 24 g Mg

33,6 g m

m 5 9,6 g

– 5 –



Setor: BSemana: 1Aula: 1

Isótopos apresentam o mesmo número de prótons.



20 10A: número atômico 10; número de massa 20; 10 p; 10 n; 10 e2;23 11B: número atômico 11; número de massa 23; 11 p; 12 n; 11 e2;

24 12C21: número atômico 12; número de massa 24; 12 p; 12 n; 10 e2.



K 1s2

L 2s2 2p6

M 3s2 3p6 3d10

N 4s2 4p6 4d10

O 5s2 5p5



As propriedades similares desses elementos se devem ao fato de pertencerem ao mesmo grupo da tabela periódica.

41N 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4 d3

73Ta 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5 d3

Próton Nêutron

I II

IV V

III

4p 5p

5p 6p

6p

grupo 5

grupo 5

ANGLO VESTIBULARES

– 6 –



Sendo p o valor, em real, de cada parcela, no plano de N parcelas, podemos afirmar que o preço, em real, do carro é N ? p.

Temos

123

(N 1 5)(p 2 200) 5 N ? p

(N 2 4)(p 1 232) 5 N ? p

123

N ? p 2 200N 1 5p 2 1 000 5 N ? p

N ? p 1 232N 2 4p 2 928 5 N ? p

123

2200N 1 5p 5 1 000

232N 2 4p 5 928

Multiplicando ambos os membros da 1a equação por 4 e multiplicando ambos os membros da 2a equação por 5, temos:

123

2800N 1 20p 5 4 000

1160N 2 20p 5 4 640

Somando membro a membro, resulta 360N 5 8 640, ou seja, N 5 24.



O preço do presente, em real, é dado por 12n 2 24, em que n é o número de alunos.

Esse preço, em real, também pode ser dado por 10n 1 72.

De 12n 2 24 5 10n 1 72, temos 2n 5 96, ou seja, n 5 48.

O preço do presente, em R$, é 10 ? 48 1 72 5 552.

Para não sobrar nem faltar dinheiro, cada aluno deverá contribuir com R$ 552,00

48, ou seja, R$ 11,50.



8x 2 6(3x 2 1) ⩾ 6 2 3(x 1 1)

8x 2 18x 1 6 ⩾ 6 2 3x 2 3

8x 2 18x 1 3x ⩾ 6 2 3 2 6

27x ⩾ 23 ∴ x ⩽ 37



Note que A, B, C e D são elementos de {0, 1, 2, 3, ..., 8, 9}.

De A 1 B 5 C e A 1 B 1 C 1 D 5 11, temos:

2C 1 D 5 11

C ∈ {0, 1, 2, 3, 4, 5} e D 5 11 2 2C

De A ? B 5 C 1 D e A ? B ? C 5 30, temos:

(C 1 D)C 5 30

(C 1 11 2 2C)C 5 30

C2 2 11C 1 30 5 0 ∴ C 5 5 ou C 5 6 (não convém)

C 5 5

D 5 11 2 2C ∴ D 5 1

De A < B, A 1 B 5 C, A ? B 5 C 1 D, C 5 5 e D 5 1, resulta:

A 1 B 5 5 e A ? B 5 6

A 5 2 e B 5 3

Logo, A 1 C 5 2 1 5 5 7.

– 7 –




f(2) 5 2m 1 3 e f(0) 5 3

Do enunciado, temos 2m 1 3 1 3 5 10

2m 5 4 ∴ m 5 2

Logo, f(x) 5 2x 1 3 e, portanto, f(3) 5 2 ? 3 1 3 5 9



Substituindo x por 1, temos 1 ? f(0) 5 (22)f(1) 1 3. (*)

Substituindo x por 0, temos:

0 ? f(21) 5 (23)f(0) 1 3

3f(0) 5 3 ∴ f(0) 5 1

De (*), temos:

1 5 22f(1) 1 3

2f(1) 5 2 ∴ f(1) 5 1


Setor: BSemana: 1Aula: 1Considerando os dois remos de mesmo tamanho, pode-se representar o triângulo ABC da seguinte forma:

Como AB 5 AC, o triângulo é isósceles; ainda, como a medida do ângulo BAC é 170º, o triângulo também é obtusângulo.


Setor: BSemana: 1Aula: 2Dos pontos assinalados, o único em que a prima enxerga o palco da mesma maneira que Camila é o ponto L5, pois L5 e L1 estão contidos em um mesmo arco de circunferência, correspondente à corda AB.



Os triângulos AEH e ADB são semelhantes de razão 12

. Assim, a medida EH é a metade da medida BD da diagonal,

ou seja, 9 cm. Como EFGH é paralelogramo, então a medida FG também vale 9 cm. Analogamente, os triângulos

FDE e CDA são semelhantes de razão 12

. Logo, a medida EF é a metade da medida AC, ou seja, 12 cm, e como

EFGH é paralelogramo, então HG também vale 12 cm. Logo, o perímetro de EFGH é 12 1 12 1 9 1 9 5 42 cm.

A

B C

170o

ANGLO VESTIBULARES

– 8 –


Setor: BSemana: 3Aula: 6Sendo x a medida do menor ângulo desse triângulo, então os ângulos desse triângulo podem ser representados por x, 2x e 3x. Como x 1 2x 1 3x 5 180º, temos x 5 30º, 2x 5 60º e 3x 5 90º. Logo, o triângulo é retângulo e o cateto oposto ao ângulo cuja medida vale 30º (o menor lado) mede 7 cm. O maior lado desse triângulo será a hipotenusa desse triângulo.

Sendo d a medida da hipotenusa, então, no triângulo retângulo, sen 30o 5 7d

e, portanto, 12

5 7d

, ou seja, d 5 14 cm.


Setor: BSemana: 3Aula: 6Do enunciado, temos a figura:

Da figura, temos que os lados do triângulo C1C2C3 medem 2 1 4 5 6 cm, 2 1 6 5 8 cm e 4 1 6 5 10 cm. Como

62 1 82 5 102, então o triângulo C1C2C3 é um triângulo retângulo e, portanto, a tangente do ângulo C1C3C2 (o

ângulo de menor medida) vale 68

5 0,75.


Setor: BSemana: 3Aula: 5No triângulo ABC temos, pelo Teorema de Pitágoras:

AC2 5 152 1 202

AC2 5 225 1 400AC2 5 625AC 5 25

Dessa forma, para determinar a distância h entre o vértice B e a diagonal, representada na figura,

devemos ter AC ? BH 5 BA ? BC, ou seja:

25 ? h 5 15 ? 2025h 5 300

h 5 12 cm

C3

C1

C2

6

6

22 4

4

A

B

D

C20 cm

25 cm

15 cm

H

h

– 9 –




Os animais são organismos eucariontes, pluricelulares organizados em tecidos e heterótrofos, sendo que este último é evidenciado pela descrição dos modos de nutrição animal constantes do enunciado.



Eucariontes, uni ou pluricelulares sem organização em tecidos, heterótrofos que fazem digestão extracorpórea são características definidoras do reino dos Fungos (Fungi).



Os seres vivos são classificados hierarquicamente de acordo com seu grau de proximidade evolutiva e em ordem crescente de parentesco evolutivo nas sete principais categorias taxonômicas: reino, filo, classe, ordem, família, gênero e espécie. Se duas espécies se encontram numa dessas categorias, elas apresentam todas as categorias anteriores em comum. Portanto, quanto maior é o número dessas categorias em comum, maior é o seu grau de parentesco evolutivo e, em decorrência disso, a sua proximidade genética. Desse modo, se A e B pertencem ao mesmo gênero, são da mesma família, ordem, classe, filo e reino.



Os plastos são organelas celulares responsáveis pela fotossíntese e isso permite a produção de matéria orgânica a partir de CO2 e H2O. O autotrofismo caracteriza a capacidade de o organismo produzir o seu próprio alimento orgânico.



O conceito biológico de espécie inclui um conjunto de organismos semelhantes que se reproduzem na natureza e geram descendentes férteis.



Os vírus se reproduzem apenas no interior de células, sendo parasitas intracelulares obrigatórios. As vacinas podem ser produzidas tanto a partir de vírus quanto de bactérias. Os vírus não possuem metabolismo próprio, necessitando do metabolismo de células. Os vírus não são considerados células por não terem metabolismo próprio. Vírus possuem material genético, DNA ou RNA.



A afirmativa IV está incorreta, pois o mosquito transmissor pode adquirir o vírus da febre amarela quando pica o homem e macacos contaminados.


Setor: 3408Semana: 1Aula: 1

Todas as afirmativas estão corretas e se referem à molécula de ATP.

ANGLO VESTIBULARES

– 10 –



No intervalo A-B, a planta recebe iluminação igual ou inferior à de seu ponto de compensação luminoso e, por isso, consome maior quantidade de matéria orgânica do que produz. O aumento da biomassa ocorre a partir do ponto B, uma vez que a planta estará acima de seu ponto de compensação fótico.



Os nanotubos absorvem fótons com comprimentos de ondas diferentes daqueles absorvidos pelas clorofilas no interior dos cloroplastos e por isso aumentam a eficiência do processo fotossintético.



A principal fonte de energia para as atividades metabólicas humanas é o ATP que provém da respiração aeróbia na qual a molécula de glicose é degradada.



A distância percorrida pelo guepardo pode ser calculada por meio da área do gráfico v 3 t, como ilustrado a seguir:

Como a área determina um trapézio, tem-se:

d 5 (11 1 8) ? 302

∴ d 5 285 m



Cálculo da aceleração

V 5 V0 1 a ? t25 5 10 1 a ? 5a 5 3 m/s2

Cálculo do deslocamento

V2 5 V02 1 2 ? a ? ΔS

252 5 102 1 2 ? 3 ? ΔSΔS 5 87,5 m

Portanto, como a distância percorrida pelo automóvel foi inferior a 120 m, ele não foi multado.

área 5 distância

30

0 3 11 t (s)

v (m/s)

– 11 –




De acordo com o texto, o tempo medido pelo dispositivo é o que o veículo leva para ir de um sensor ao outro, ou seja, para percorrer 0,5 m. Desse modo, utilizando a expressão de velocidade escalar média, tem-se:

v 5 ΔSΔt

⇒ Δt 5 ΔSv

5 0,5503

5 1,550

5 0,03 s ⇒ Δt 5 30 ms



Inicialmente, deve-se lembrar que, entre dois solstícios consecutivos, verão e inverno duram 6 meses, ou seja, aproximadamente, 180 dias.Como nesse tempo a nascente do Sol desloca-se 300 m, pode-se calcular a velocidade média por meio da expressão a seguir:

vm 5 ΔSΔt

> 300180

⇒ vm > 1,6 m/dia


Setor: ASemana: 2Aula: 3Situação 1: Trem iniciando a travessia do túnel.

Situação 2: Trem finalizando a travessia do túnel.

O deslocamento total do trem durante a travessia foi tal que:

ΔS 5 PP' 5 L 1 150 (1)

Como a velocidade do trem é constante, então:

v 5 ΔSΔt

5 ΔS 5 v ? Δt (2)

Substituindo-se a equação (1) na equação (2), tem-se que:

L 1 150 5 v ? Δt ⇒ L 5 v ? Δt 2 150 (3)

Substituindo-se os valores dos parâmetros conhecidos na equação (3), tem-se que:

L 5 v ? Δt 2 150 5 16 ? 50 2 150 5 800 2 150 5 650 m

TremTúnel

v 5 16 m/s

P

TúnelTrem

P’P

L 150 m

v 5 16 m/s

ANGLO VESTIBULARES

– 12 –



Verdadeira. Aplicando a definição de aceleração escalar média:

a 5 am 5 ΔVΔt

5 1010

⇒ a 5 1 m/s2

Verdadeira. O espaço percorrido é dado pela área entre a linha do gráfico e o eixo dos tempos.

ΔS 5 10 ? 10

2 ⇒ ΔS 5 50 m

Falsa. A velocidade é variável.

Falsa. A velocidade aumenta 1,0 m/s a cada segundo.



Seja v1 a velocidade média desenvolvida por Juliana nos treinos:

v1 5 ΔS1

Δt1 5

50,5

⇒ v1 5 10 km/h

Para a corrida, a velocidade deverá ser reduzida em 40%. Então a velocidade média da prova será 60% da velocidade de treinamento. Assim:

v2 5 0,6v1 5 0,6(10) ⇒ v2 5 6 km/h

Então o tempo de prova será:

Δt 5 ΔS2

v2 5

156

5 2,5 h ⇒ Δt 5 2 h 30 min



A figura a seguir representa a situação descrita.

Por semelhança entre os triângulos da figura:h

50 cm 5

6 cm300 cm

Assim, h 5 1 cm



[A] Incorreta. O raio R3 mudou do meio A para o meio B, portanto foi submetido à refração.

[B] Incorreta. O raio R1 é mais veloz no meio A do que no meio B, pois o meio B é mais refringente.

[C] Incorreta. Sendo a incidência normal, não é possível concluir a respeito das refringências.

[D] Correta. Como o raio se afastou da normal, então D é menos refringente que C. Logo: nD

nC < 1.

[E] Incorreta. Como o índice de refração é positivo, o produto de dois índices também é positivo.

I.

II.

III.

IV.

50 cm h = ?

300 cm 6 cm

– 13 –




Para que o raio de luz retorne aos olhos da pessoa, ou seja, retorne na horizontal, ele deve incidir no espelho plano do chão fazendo um ângulo de 90º. Logo, o ângulo entre o raio incidente e refletido no outro espelho também precisa ser 90º. O esquema a seguir indica o percurso do raio de luz.



A figura ilustra um objeto em frente a uma câmara escura de orifício e a projeção invertida no fundo da câmara.

Por semelhança de triângulos:

hd

5 HD

⇒

1442443

h1

d 5

HD1

h2

d 5

HD2

4 ⇒ h1

h2 5

D2

D1 ⇒

8h2

5 8020

⇒ h2 5 2 cm


Setor: BrasilSemana: 1Aula: 1

Vários autores brasileiros escreveram sobre a “sociedade patriarcal”, entre eles, Sérgio Buarque de Holanda na obra Raízes do Brasil, de 1936. A sociedade patriarcal diz respeito aos valores e costumes do Brasil no período colonial, quando o indivíduo homem branco e proprietário fundiário possuía poder econômico e político sobre sua região, sua família e empregados. Enquadra-se como exemplo nesse sentido, o senhor de engenho no Nordeste durante o período colonial. Ainda no século XIX, este modelo patriarcal persistiu, gerando consequências para a história brasileira, como o “homem cordial” retratado no capítulo 5 da referida obra de Sérgio Buarque de Holanda.



Algumas atividades foram decisivas no processo de expansão territorial do Brasil colonial. Podemos citar como exemplos a pecuária, as drogas do sertão, o bandeirantismo e a mineração. No caso da pecuária, um avanço significativo ocorreu no interior da região nordeste, principalmente no Vale do São Francisco. Tal atividade ganhou destaque também na região sul da Colônia, no atual estado do Rio Grande do Sul.

A

A 5 45o

45o45o

HORIZONTAL

VERTICAL

Dados:D1 5 20 cm;h1 5 8 cm;D2 5 80 cm.

h

dD

H

ANGLO VESTIBULARES

– 14 –



O texto de Luiz Felipe Alencastro aborda a formação da sociedade colonial brasileira, que deve ser pensada e compreendida a partir do escravismo africano, considerando que praticamente metade da população do Brasil é constituída por negros, cuja origem remete ao tráfico de africanos. Nesse sentido, deve ser valorizado o Cais do Valongo como um Patrimônio Histórico e Cultural da Humanidade.


Setor: BrasilSemana: 1 e 2Aula: 1 e 2

Pelos trechos dos excertos “[...] os acusar de mais devotos do pau-brasil que dela.” e “[...] por mais arraiga-dos que na terra estejam e mais ricos que sejam, tudo pretendem levar a Portugal [...]” fica clara a crítica dos cronistas quanto à retirada das riquezas coloniais por Portugal. Vale destacar que, entre tantos sentidos para a colonização do Brasil, encontram-se aqueles relacionados à exploração econômica mercantilista, implicando, dessa forma, a expropriação de riquezas locais tal qual o pau-brasil.



No período colonial, o império português restringiu determinadas atividades econômicas, como a manufatureira, com raras exceções no que diz respeito a manufaturas de vestuário, olarias e determinados alimentos. As sesmarias eram terras privilegiadas entregues a senhores, que possuíam relações sociais de proximidade com autoridades portuguesas e coloniais. Essas unidades produtivas deveriam priorizar a produção agrícola, prin-cipalmente a açucareira.



A leitura atenta do texto de Platão nos permite perceber o foco da discussão sobre a cidade e o seu governo na Grécia antiga. Ao analisar a descrição dos governantes presente no trecho, percebe-se a valorização da justiça e da sabedoria como elementos fundamentais.



O porto do Pireu foi amplamente utilizado para as transações comerciais de Atenas, tornando-se um dos portos mais importantes da Antiguidade clássica. Além disso, também serviu para a defesa naval e, conforme o texto, para fins religiosos.



O sujeito poderia nascer na condição de escravo ou tornar-se um por dívidas ou guerra, portanto não era exclusivamente por fatores étnicos. A vida de escravo impunha duras condições ao sujeito, porém a legislação romana garantia alguns direitos.



Os escravos romanos foram largamente utilizados na agricultura, particularmente nos períodos republicano e do império. Essa produção agrícola era muito importante para a economia romana e voltava-se em parte para o mercado externo. Porém, a violência empregada nessa modalidade de mão de obra invariavelmente levava à eclosão de revoltas.

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De um modo geral, o mundo medieval era controlado pelos homens que dominavam os espaços públicos. Essa situação torna-se facilmente percebida ao se analisar o controle que exerciam na Igreja e nas ações militares. Já as mulheres, via de regra, ficavam restritas ao espaço doméstico e vinculadas à maternidade. Tinham um papel secundário na religiosidade, embora algumas tivessem sido convertidas em santas pela Igreja.



O texto faz referência ao processo de desarticulação da cidade na Alta Idade Média e à ampliação da presença da Igreja tanto no cenário urbano quanto no cenário político. Em um contexto de fragilização do poder estatal romano, os clérigos ampliaram sua atuação junto a amplos setores da sociedade.


Setor: Geografia do BrasilSemana: 1Aula: 1

A regionalização de Pedro Geiger considerou como critérios o processo histórico de formação do território nacional, associando-o aos aspectos socioeconômicos de cada complexo regional e envolvendo características demográficas e econômicas.



Como apontado no texto, o atual sistema previdenciário brasileiro incentiva a aposentadoria precoce, pois estabelece um baixo limite de idade e um curto período de contribuição mínima. Segundo a regra atual, trabalhadores podem se aposentar por tempo de contribuição, de 35 anos para homens e 30 para mulheres sem idade mínima, ou por idade mínima, de 65 anos para homens e 60 anos para mulheres com 15 anos de contribuição.



As pirâmides indicam o envelhecimento da população brasileira a partir da redução da base e o alargamento do seu topo. Tal tendência indica que nas próximas décadas o poder público deverá investir no sistema de saúde e reformar o sistema previdenciário para atender o aumento da demanda.



A população brasileira está crescendo em ritmo desacelerado especialmente devido à queda da fecundidade e, consequentemente, da menor representatividade da população jovem, em relação à população em processo de envelhecimento.



O Brasil atravessou um período de “explosão demográfica” entre as décadas de 1940 e 1970 devido à manutenção dos elevados índices de natalidade associados à queda brusca da mortalidade, em razão do avanço da urbanização, da melhoria das condições sanitárias e do maior acesso a assistência médico-hospitalar.

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Setor: Geografia GeralSemana: 1Aula: 1

Quando o avião decola de Londres às 9 horas no horário de verão, que corresponde às 8 horas do horário usual, serão 4 horas da manhã em Manaus. Somando ao horário da capital amazonense as horas de viagem (14 horas), conclui-se que o avião pousará às 18 horas do mesmo dia.



A representação cartográfica em questão é uma anamorfose (do grego, an + morphé, que significa “sem forma” ou “deformada”). A anamorfose representa territórios com áreas e formas modificadas para destacar determinados dados quantitativos. Portanto, suas distorções são definidas a partir dos dados quantitativos representados.



A forma como representamos a realidade por meio de mapas pode conter uma visão de mundo, não sendo representações neutras da superfície terrestre. Portanto, o cartógrafo, ao confeccionar um mapa, pode conferir maior destaque visual a alguns países, passando a “ideia de mundo” desejada. Os mapas representam a realidade e suas particularidades podem influenciar a maneira como entendemos o mundo.Vale destacar que todos os mapas possuem distorções. Além disso, a projeção de Mercator apresenta maiores distorções nas latitudes altas (polares), enquanto a projeção de Peters procura manter a proporcionalidade das áreas continentais.



Deve-se levar em consideração que 840 mm corresponde a 84 cm e 1 200 mm é o mesmo que 120 cm. Além disso, numa escala, quanto menor o denominador, maior o nível de detalhamento. Assim, a escala que fornecerá maior riqueza de detalhes é a 1 : 100 000. No entanto, nessa escala, cada 1 cm equivale a 1 km. Portanto, a distância entre as duas cidades seria representada nessa escala por uma linha reta de 328 cm, não cabendo nas dimensões da folha. A outra escala com grande nível de detalhes é 1 : 300 000. Nessa escala, cada 1 cm equivale a 3 km. Portanto,

1 cm 3 kmX 328 km

X 5 109,3 cm

Essa representação caberá nas dimensões da folha de papel e terá maior riqueza de detalhes entre as escalas apresentadas.



A projeção de Mercator caracteriza-se por ser cilíndrica e conforme, isto é, preserva as formas dos continentes e dos países, mas altera suas respectivas áreas. Nas regiões próximas à linha do equador as regiões são apresentadas de forma mais reduzida quando comparadas com a representação das regiões das altas latitudes.



A terceirização permite a distribuição das unidades fabris em áreas com maiores vantagens fiscais e trabalhistas, elevando o lucro das empresas. Vale destacar que o ramo produtivo das empresas se mantém, porém sua produção é direcionada para áreas com maiores vantagens. Além disso, não é comum as empresas realizarem o compartilhamento de suas tecnologias.

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Setor: ÚnicoSemana: Não há semana específica para questões de interpretação de texto.

Encontra-se no seguinte trecho do início do texto: “[...] A stressed-out and traumatized father can leave scars in his children [...]”.


Setor: ÚnicoSemana: Não há semana específica para questões de interpretação de texto.

“Há indícios de que condições adversas, como falhas/problemas nas colheitas e na guerra, mais de um século atrás, afetaram a prole (os filhos, os descendentes) dos homens.”Lê-se em: “Striking evidence that harsh conditions affect a man’s children came from crop failures and war [...]”.


Setor: ÚnicoSemana: Não há semana específica para questões que envolvem conhecimento de vocabulário.

A expressão in addition to sinaliza adição e, neste caso, pode ser substituída por besides (além de).


Setor: ÚnicoSemana: Não há semana específica para questões que envolvem conhecimento de vocabulário.

O trecho diz: “[...] a prolongada escassez de alimentos (a fome) aparentemente provocou/desencadeou uma série de mudanças na saúde das futuras gerações”.


Setor: ÚnicoSemana: 2

O trecho diz: “[...] o modo como um rato (camundongo) fisiologicamente reage ao estresse parece diferente se, meses antes da concepção, seu pai sofreu [...]”.O possessive adjective its refere-se ao rato (camundongo).

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DISCIPLINAS COMPLEMENTARES


Setor: ÚnicoSemana: 2Aula: 2

Como mostra o trecho, a Filosofia grega buscava uma arché, ou princípio único, de base mais natural do que mítica. Tales é considerado o primeiro filósofo pela proposta de que tudo se originou da água, um elemento natural.



Conforme explicitado no texto, a Filosofia se caracteriza pela indagação e arguição, refletindo sobre conceitos para verificar se eles de fato funcionam. Por isso, a Filosofia é crítica. Isso a torna distinta da ciência, que se apoia em experimentos por meio do método científico, e da matemática, na qual a validade é testada por meio de raciocínios puramente formais.



A mitologia envolve narrativas muitas vezes fantásticas, com seres sobrenaturais e explicações mágicas para os acontecimentos. A Filosofia opõe-se ao mito por buscar explicações naturais e racionais para os mais diversos processos e acontecimentos.



As narrativas mitológicas explicavam o surgimento do mundo a partir, muitas vezes, da atuação de seres considerados divinos. Já as explicações filosóficas podem prescindir dessas entidades, buscando elementos naturais como princípio de tudo, independentemente de terem formas personificadas.



O texto afirma que a solução matemática se encontrava dentro do próprio escravo e não foi aprendida antes, o que indica que, para Platão, é nas ideias inatas que estava a fonte do conhecimento.



Na síntese proposta por Aristóteles se destaca a ideia de que por sociedades humanas não se concebe simplesmente uma soma de indivíduos. Mais que isso, a partir da característica natural dos seres humanos como gregários, isto é, seres que necessitam do grupo para sobreviver, as comunidades se identificam por valores, costumes e comportamentos afinados com seus objetivos e necessidades.



O pensamento sociológico surgiu como “ciência da crise” na busca de desvendar as origens dos conflitos sociais decorrentes da industrialização, da urbanização acelerada e, consequentemente, das contradições de classes e de caráter político que marcaram os séculos XVIII e XIX. A partir do Positivismo de Comte, na franca defesa do sociólogo como um agente social a quem caberia decifrar as origens dos problemas e apontar soluções que evitassem os confrontos revolucionários de que sua época foi testemunha, as obras de Marx, Durkheim e Max Weber se constituíram nos pilares da nova ciência da sociedade contemporânea.

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Em que pesem tantos aspectos comuns, a Antropologia e a Sociologia preservam métodos de análise específicos nas pesquisas de campo, tendo a primeira uma preocupação particular com os fenômenos culturais dos agrupamentos humanos e a segunda oscilando entre as relações sociais e políticas norteadoras da vida, sem descartar a economia, mas também sem lhe atribuir papel único no desenvolvimento humano.



Durkheim e Weber partem do conceito de socialização pelo qual todos os indivíduos se submetem, desde o nascimento, aos condicionamentos impostos pela sociedade por meio de suas instituições. A acomodação e a reprodução dos padrões de comportamento são associadas à alienação em relação à realidade em que as pessoas se inserem. Essa realidade não impede, entretanto, a ocorrência de quebras nesse processo que são denominadas transgressões dos padrões. As transgressões podem tanto ser sufocadas por mecanismos repressivos como se desdobrar em mudanças de valores e tradições.



Coube a esses três pensadores, que conviveram com movimentos sociais revolucionários e grandes conflitos internacionais, a definição dos objetos de estudo e dos métodos de pesquisa do cientista social. Eles identificaram principalmente a particularidade do sociólogo como agente e, ao mesmo tempo, objeto do próprio estudo e possivelmente um elemento de intervenção na realidade.



De acordo com o texto, o indivíduo se comporta diferentemente do discurso que pronuncia.



O texto tem como tema os hábitos de algumas espécies de patos chilenos.



De acordo com o texto, remontar significa subir ou superar correnteza com obstáculos.



De acordo com o texto, é possível substituir a palavra encorsetado por enyesado (engessado) sem prejudicar o sentido do texto, pois ambos transmitem a ideia de imobilidade.



De acordo com o texto, Almodóvar prefere trabalhar com mulheres porque reconhece na cultura espanhola que a mulher é mais viva, mais expressiva na hora de falar e se comportar.

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GABARITO PV Drummond P-1 - N-1 2019portal.singular.com.br/arquivos/2019/CURSINHO/SIMULADOS/Resolu… · Aula: 3 O Renascimento foi um período em que se buscou a expansão dos ideais