Embed Size (px)
Citation preview
1
2
Оглавление
1 Паспорт программы развития ГБДОУ д/с №32 на 2016-2020 гг.
3
2 Характеристика текущего состояния ГБДОУ
7
3 Социальные эффекты реализации программы развития ГБДОУ в 2011-
2015 гг. и приоритеты дальнейшего развития
9
4 Описание цели и задач программы развития ГБДОУ на 2016-2020 гг.
11
5 Перечень и краткое описание подпрограмм
12
6 Механизм реализации программы
13
7 Подпрограммы программы развития ГБДОУ на 2016-2020 гг.
1 «Развитие дошкольного образования»
1.1 Проект «Качественное дошкольное образование
1.2 Проект «Многообразие доступного образования дошкольников
(программа обеспечения экологического дошкольного образования)»
13
13
14
2. «Отдых, оздоровление, сопровождение»
2.1 Проект «Сопровождение и медиация»
2.2 Проект «Повышение функциональных ресурсов здоровья
дошкольников»
17
17
19
3. «Обеспечение реализации программы развития системы
образования Василеостровского района Санкт-Петербурга на 2016-
2020 годы»
3.1 Проект «Кадровый капитал»
3.2 Проект «Родительский университет»
21
21
22
3
1. Паспорт Программы развития ГБДОУ д/с №32
комбинированного вида Василеостровского района
Наименование Программы Программа развития Государственного дошкольного
образовательного учреждения детского сада № 32
комбинированного вида Василеостровского района Санкт–
Петербурга на 2016-2020 гг.
Основания для разработки
Программы
- Федеральный закон от 21 июля 2014 г. № 256-ФЗ «О
внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ
по вопросам проведения независимой оценки качества
оказания услуг организациями в сфере культуры, социального
обслуживания, охраны здоровья и образования».
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в РФ».
- Закон Санкт-Петербурга от 17 июля 2013 года № 461-83
«Об образовании в Санкт-Петербурге».
- Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «О
Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -
2017 годы».
- Приоритетный национальный проект «Образование».
- Национальная образовательная инициатива "Наша новая
школа" (утв. Президентом РФ от 4 февраля 2010 г. № Пр-271).
- Постановление Правительства РФ от 28 января 2015 г. № 54
г. «О внесении изменений в Федеральную целевую
программу развития образования на 2011-2015 годы».
- Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. №
295 «Об утверждении государственной программы РФ
"Развитие образования" на 2013 - 2020 годы».
- Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р
«Об утверждении Стратегии развития воспитания в РФ на
период до 2025 года».
- Распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2014 г. №
2765-р, утверждающее Концепцию федеральной целевой
программы развития образования на 2016-2020 годы
- Распоряжение Правительства РФ от 30 апреля 2014 года №
722-р «Об утверждении плана мероприятий ("дорожной
карты") «Изменения в отраслях социальной сферы,
направленные на повышение эффективности образования и
науки»
- Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 года
№ 1726-р «Об утверждении Концепции развития
дополнительного образования детей».
- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18
октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере
4
дошкольного, начального общего, основного общего,
среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
- Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 4 июня
2014 г. № 453 «О государственной программе Санкт-
Петербурга "Развитие образования в Санкт-Петербурге" на
2015 - 2020 годы»
- Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 13 мая
2014 года № 355 «О Стратегии экономического и социального
развития Санкт-Петербурга на период до 2030 года».
- материалы аналитических отчетов о работе детского сада за
период 2012-2015 учебные годы.
- Устав ГБДОУ д/с №32
Ответственный исполнитель
Программы
Администрация ГБДОУ
Соисполнители Программы Педагогический коллектив
Приоритеты стратегического
развития ГБДОУ
Повышение качества дошкольного образования за счет
внедрения современных программ, методик и технологий.
Обеспечение гармоничного развития личности на
основе уникального культурного и исторического наследия
Санкт-Петербурга.
Повышение эффективности системы психолого-
педагогической поддержки всех участников образовательного
процесса; развитие культуры «ответственного родительства».
Внедрение современной модели образовательного
процесса.
Повышение уровня физической культуры и знаний
детей о здоровом образе жизни.
Повышение уровня функциональных ресурсов здоровья
воспитанников.
Информатизация образования
Опытно–экспериментальная деятельность
Обеспечение безопасности образовательного процесса
Расширение связей с социальными партнерами
Активное обогащение образовательного пространства
Развитие кадрового педагогического потенциала.
Цель Программы
обеспечение условий для динамичного развития
дошкольного образовательного учреждения.
Основные задачи
Программы
обеспечить высокое качество дошкольного образования,
создать предпосылки для роста личностных достижений
детей;
обновить основные и дополнительные образовательные
программы. Внедрить технологии «портфолио»,
проектной деятельности;
5
внедрить информационные технологии в
образовательный и управленческий процесс;
расширить сеть семейных групп;
расширить спектр предоставляемых оздоровительных
услуг;
укрепить материально–техническую базу детского сада;
совершенствовать профессиональную компетентность и
общекультурный уровень педагогических работников;
создать условия для усиления роли родителей и
реализации за ними права совещательного голоса при
решении важнейших вопросов обеспечения
образовательного процесса;
расширить связи с учреждениями–партнерами.
Сроки и этапы реализации
Программы
Программа будет реализована в 2016 – 2020 г.
I этап – 2016 - 2017 гг.
Организационно-мобилизационный:
- диагностика имеющихся ресурсов, поиск условий для
реализации и начало выполнения Программы.
II этап – 2017 - 2019 гг.
Экспертно-поисковый:
- апробация новшеств и преобразований - внедрение их в
текущую работу детского сада.
III этап – 2019 - 2020 Итогово-обобщающий:
- подведение итогов и соотнесение результатов деятельности
с целями и задачами по основным направлениям реализации
Программы.
Перечень подпрограмм и
ключевых проектов
Подпрограммы:
1. Подпрограмма «Развитие дошкольного образования».
Проекты:
1.1. «Качественное дошкольное образование».
1.2. «Многообразие доступного образования дошкольников
(программа обеспечения экологического дошкольного
образования)».
2. Подпрограмма «Отдых, оздоровление, сопровождение».
Проекты:
2.1 «Сопровождение и медиация».
2.2 «Повышение функциональных ресурсов здоровья
дошкольников»
3. Подпрограмма «Обеспечение реализации программы
развития системы образования Василеостровского района
Санкт-Петербурга на 2016-2020 годы».
Проекты:
3.1. «Кадровый капитал».
3.2. «Родительский университет».
6
2. Характеристика текущего состояния ГБДОУ д/с №32
Василеостровского района Санкт-Петербурга
Ключевые показатели
эффективности работы
ГБДОУ
1. Обеспеченность качества образования и воспитания,
развития каждого ребенка в соответствии с его
возможностями, наиболее полное раскрытие его способностей
и задатков.
2. Обеспеченность качественного психолого-
педагогического и социально-педагогического
сопровождения развития всех детей, имеющих трудности в
развитии.
3. Повышение профессионализма и компетентности
педагогов.
4. Удовлетворенность всех участников образовательным
процессом.
Система организации
контроля исполнения
Программы
Контроль исполнения Программы развития ГБДОУ
осуществляет администрация ГБДОУ, педагогический
коллектив несет ответственность за ход и конечные
результаты реализации Программы, рациональное
использование выделяемых на её выполнение финансовых
средств, определяет формы и методы управления реализацией
Программы в целом, а также ежегодно представляет
публичный отчет об итогах ее выполнения.
Социальные эффекты
реализации Программы
Образовательная среда ГБДОУ гарантирует доступность
качественного образования каждому ребенку.
Общий объем
финансирования
Программы, в том числе
по годам реализации
Общий объем финансирования Программы осуществляется
в соответствии с:
Государственной программой Санкт-Петербурга
«Развитие образования в Санкт-Петербурге» на 2015-2020
годы.
Государственной программой Санкт-Петербурга
«Развитие физической культуры и спорта в Санкт-Петербурге
на 2015-2020 годы» (постановление Правительства Санкт-
Петербурга от 23 июня 2014 года № 498).
Законом Санкт-Петербурга «Социальный кодекс
Санкт-Петербурга».
Постановлением Правительства Санкт-Петербурга
от 26.12.2014 № 1251 «О стоимости и квотах предоставления
путевок в организации отдыха и оздоровления детей и
молодежи в Санкт-Петербурге на период с января 2015 года
по январь 2016 года».
Государственной программой Санкт-Петербурга
«Создание условий для обеспечения общественного согласия
в Санкт-Петербурге» (постановление Правительства
Санкт-Петербурга от 04.06.2014 № 452), а также за счет
приносящей доход деятельности и иных поступлений.
7
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 32
комбинированного вида Василеостровского района Санкт–Петербурга является
неотъемлемой частью образовательной системы города. В своей деятельности детский сад
руководствуется Уставом и нормативными документами органов управления.
Деятельность учреждения осуществляется исходя из принципа неукоснительного
соблюдения законных прав всех субъектов образовательно-воспитательного процесса.
Учреждение функционирует с 1979 года. Всего в учреждении 11 групп, 3 из них –
для детей в возрасте до 3 лет.
По состоянию на 1 сентября 2015-2016 учебного года общая численность детей
составляет 237 человек.
Социальный состав семей
Семьи (237) Количество Процент
Многодетные 11 4,4%
Сироты - -
Семьи, имеющие инвалидов
нетрудоспособных
2 0,8%
Из семей малообеспеченных - -
Семьи врачей и учителей 25 10%
Другие 199 84,8%
Режим работы: 12 часовой, выходные дни – суббота, воскресение. Функционирует 2
группы для детей, нуждающихся в коррекции речевого развития, 2 группы
кратковременного пребывания (утро/вечер).
На протяжении многих лет детский сад сотрудничает с ведущими вузами города
Санкт–Петербурга: РГПУ им. А.И. Герцена, СПб АППО, ЛОИРО, СПб МАПО.
Воспитанники учреждения являются лауреатами и победителями районных,
городских конкурсов.
Традиционные ежегодные мероприятия: праздник осени, День матери, Дни
здоровья, Малые олимпийские игры, Папа, мама и я - спортивная семья, Новогодний
праздник, Рождество, Масленица, 8 марта, выпускной вечер и др.
2.1. Организация образовательного процесса
Осуществляется в соответствии с основной образовательной программой дошкольного
образования ГБДОУ, учитывающей требования ФГОС ДО.
Система дополнительного образования детского сада является естественным
продолжением образовательного процесса и используется для мотивации детей к познанию
и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности, направлена на
создание условий для развития личности каждого ребенка посредством диверсификации
образовательной среды. В детском саду реализуются программы дополнительного
образования детей по следующим направлениям: ритмопластика, рисование,
Петербурговедение. Работают хоровая студия и спортивная секция.
2.2. Социальные партнеры детского сада
Ежегодно в детском саду проводятся семинары–практикумы по актуальным
8
вопросам в области оздоровления детей, взаимодействия с семьей, реализации проектных
методик. Детский сад регулярно обменивается опытом работы с различными детскими
садами района, города, области.
2.3. Текущее ресурсное обеспечение детского сада
2.3.1. Кадровые ресурсы
Детский сад полностью укомплектован кадрами. Коллектив стабильный,
работоспособный. На начало учебного года штатная численность педагогических
работников составляет 25 человек, основная часть которых принадлежит к возрастной
группе от 30 до 55 лет.
Состав педагогического коллектива
64% педагогов имеют высшую квалификационную категорию и 24 % педагогов - первую,
3 человека - б/к. Таким образом, всего с высшей и первой категорией – 88% педагогов.
72% педагогических работников имеют высшее образование
Повышение квалификации педагогов
Все педагоги повышают свою квалификацию на КПК.
Все педагоги прошли повышение по курсу ««Обновление содержания дошкольного
образования в контексте ФГОС ДО» .
Педагоги участвуют в семинарах и конференциях по различным тематикам.
Разработан и реализуется перспективный план совершенствования кадровой политики,
повышения квалификации педагогических работников детского сада.
2.3.2. Материально-техническая база
Детский сад функционирует в здании постройки 70–х годов, имеет полный
комплект функционально пригодных групп, кабинетов, оснащенных необходимым
оборудованием, располагает музыкальным, физкультурным залами, медицинскими
кабинетами. Общее количество групп – 10, кабинетов для занятий по подгруппам — 3.
Во всех кабинетах имеется раздаточный, дидактический материал, дополнительная и
методическая литература, наглядные материалы, аудио- и видеокассеты. В детском саду
имеются мультимедийный проектор, компьютеры, ксерокс, факс и пр.
Оснащение информационным технологическим оборудованием
ИТ – техника Кол-во
Компьютер 4
в т.ч. ноутбук 2
принтер 3
сканер 2
копир 3
факс 1
мультимедийный проектор 1
Другое оборудование
Кабинет заведующей подключен к сети Интернет, создан свой сайт – http://
9
vasdou032.ucoz.ru/ , функционирует электронная почта [email protected].
.
3.Социальные эффекты реализации программы развития системы в 2011-2015 гг.
ГБДОУ и приоритеты дальнейшего развития
1) Краткая информация за последние 5 лет об итогах выполнения
предыдущей программы
За последние два года детский сад значительно расширил свою материально-
техническую базу: проведены комплексные косметические ремонты помещений, замена
сантехнического оборудования, кафельной плитки в умывальных, туалетах и буфетных,
установлены стеклопакеты, уличное освещение. Полностью заменено оборудование
пищеблока. Проведены комплексные ремонты крыши и территории детского сада – замена
ограждения, благоустройство, замена игрового оборудования.
Достижения:
На основании предложения Администрации Василеостровского района ГБДОУ д/с
№32 внесен в национальный реестр ведущих образовательных учреждений России
Многократные победители Всероссийского конкурса по программе «К здоровой семье
через детский сад» (воспитатель Хусаинова З.Х., педагог-психолог Вавричина Ю.А.)
Многократные призеры мини-фестиваля «Озорной мяч» для ДОУ Василеостровского
района
Победитель всероссийского конкурса «Лучший воспитатель России 2015г.» -
воспитатель Жигун Т.Б.
Благодарности
ИМЦ В.О. района - старшему воспитателю Горюновой С.А. от за активную работу в
методических объединениях района и проведение экспертизы для аттестации
педагогических работников.
ООО «Корвет» - Администрации ГБДОУ и педагогам за сотрудничество с и участие в
съемках фильма по работе с математическим планшетом.
ООО «Корвет» администрации ГБДОУ за организацию работы с математическим
планшетом и съемок фильма.
От администрации социального дома на В.О. - за организацию праздничного
мероприятия для ветеранов и жителей социального дома, посвященного Дню победы
ИМЦ В.О. района - педагогу дополнительного образования Ермаковой Е.В. за активное
участие в составе жюри на районном конкурсе спортивных танцев.
От городского центра гражданского и патриотического воспитания «Балтийский
берег» - музыкальному руководителю Барышевой Л.Н. за участие в районном и
городском туре конкурса «Зримая песня».
от Президента НП «Ответственное родительство» Лысенко И.В. и научного
руководителя региональной программы «К здоровой семье через детский сад» В.С.
Коваленко - коллективу за выдающиеся достижения в деле оздоровления детей и
распространении своего педагогического опыта
10
от администрации Василеостровского района - коллективу ГБДОУ за высокий
профессионализм и в связи с 35-летием д/с.
В работе с воспитанниками широко используется метод проектов. Самыми
значимыми и интересными стали проекты: «Здоровейка», «Олимпийские игры».
Педагогические проекты «Развитие речи дошкольников», «Навстречу друг другу»,
«Здоровье детей-здоровье нации».
Метод «портфолио» успешно реализуется в разных возрастных группах.
В ГБДОУ открыта семейная группа.
ГБДОУ является районной пилотной площадкой по внедрению ФГОС ДО.
Внедрена углубленная работа по Петербурговедению с использованием программы
«Город сказка-город быль». Широко используются в работе мультимедийные презентации.
Открыта хоровая студия.
Организована подгрупповая работа с использованием тренажерно-информационной
системы «Тисса».
Группы оснащены столами с подсветкой для песочной терапии, кинетическим песком,
ширмами: стационарными, облегченными напольными, передвижными для
трансформируемости образовательного пространства.
Все педагоги прошли повышение по курсам:
- «Обновление содержания дошкольного образования в контексте ФГОС ДО»,
- «Социально-коммуникативное развитие детей в театрализованной деятельности по
программе «Кукляндия» в контексте ФГОС ДО» ,
- «Развитие игровой деятельности ребенка дошкольного возраста в условиях введения
ФГОС ДО»
- «Современные технологии здоровьесбережения дошкольников по программе «К
здоровой семье через д/сад»
2) Приоритеты стратегического развития ГБДОУ на 2016-20120 гг.
Повышение качества дошкольного образования за счет внедрения современных
программ, методик и технологий.
Обеспечение гармоничного развития личности на основе уникального культурного
и исторического наследия Санкт-Петербурга.
Повышение эффективности системы психолого-педагогической поддержки всех
участников образовательного процесса; развитие культуры «ответственного
родительства».
Внедрение современной модели образовательного процесса.
Повышение уровня физической культуры и знаний детей о здоровом образе жизни.
Повышение уровня функциональных ресурсов здоровья воспитанников.
Информатизация образования
Обеспечение безопасности образовательного процесса
11
Расширение связей с социальными партнерами
Активное обогащение образовательного пространства
Развитие кадрового педагогического потенциала.
3)SWOT-анализ условий реализации программы развития ГБДОУ на 2016-2020 гг.
ВОЗМОЖНОСТИ УГРОЗЫ
ВН
ЕШ
НЯ
Я
СР
ЕД
А
Государственная политика в
области образования
Концепция перехода РФ к
устойчивому развитию
Быстрое распространение
результатов
Рост потребности в области
повышения качества образования
Низкая тематическая
информированность общественности
Консервативность общественной
формации в восприятии и адаптации
образовательных инноваций
Отсутствие молодых
специалистов
СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ СЛАБЫЕ СТОРОНЫ
ВН
УТ
РЕ
НН
ЯЯ
СР
ЕД
А Компетентность и квалификация
кадрового потенциала
Положительный опыт
сотрудничества в районе.
Активность большинства
педагогов
Наличие мотивационных
факторов к развитию
Интуитивное понимание
участниками потребности в переходе к
новому качеству образования
Не все педагоги готовы к
внедрению современной модели
образовательного процесса.
Ресурсная ограниченность для
решения поставленных задач
Отсутствие сети Интернет во
всем учреждении
Малая обеспеченность
компьютерной техникой.
4. Описание цели и задач программы развития ГБДОУ на 2016-2020 гг.
Цель: обеспечение условий и создание предпосылок для динамичного развития
дошкольного образовательного учреждения.
Задачи:
обеспечить высокое качество дошкольного образования, создать предпосылки для роста
личностных достижений детей;
обновить основные и дополнительные образовательные программы. Внедрить
технологии «портфолио», проектной деятельности;
внедрить информационные технологии в образовательный и управленческий процесс;
создать семейные группы;
сформировать гражданскую позицию всех субъектов образовательного процесса;
расширить спектр предоставляемых оздоровительных услуг;
12
укрепить материально–техническую базу детского сада;
совершенствовать профессиональную компетентность и общекультурный уровень
педагогических работников;
создать условия для усиления роли родителей и реализации за ними права
совещательного голоса при решении важнейших вопросов обеспечения
образовательного процесса;
расширить связи с учреждениями-партнерами.
5.Перечень и краткое описание подпрограмм включает
Подпрограммы программы развития системы образования ГБДОУ №32 на 2016-
2020 гг. выделены в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации N 273-
ФЗ от 29.12.2012 "Об образовании в Российской Федерации" и Законом Санкт-Петербурга
от 17.06.2013 N 461-83 "Об образовании в Санкт-Петербурге", а также государственной
программой развития системы образования Санкт-Петербурга на 2016-2020 гг. Основными
ориентирами проводимой работы в рамках подпрограмм служат федеральные и
региональные стратегические документы и прогнозы социально-экономического развития
Санкт-Петербурга.
Подпрограмма «Развитие дошкольного образования» призвана обеспечить создание
в период действия программы развития условий для повышения доступности дошкольного
образования в Василеостровском районе Санкт-Петербурга, удовлетворения потребности
граждан в получении качественного дошкольного образования. К ней относятся проекты:
- «Качественное дошкольное образование
- «Многообразие доступного образования дошкольников (программа обеспечения
экологического дошкольного образования)».
Подпрограмма «Отдых и оздоровление детей» призвана содействовать повышению
качества организации и предоставления услуг по оздоровлению детей ГБДОУ. В нее
включены проекты:
- «Сопровождение и медиация».
- «Повышение функциональных ресурсов здоровья дошкольников».
Подпрограмма «Обеспечение реализации программы развития системы образования
ГБДОУ на 2016-2020 годы» направлена на обеспечение организационного и
информационного сопровождения мероприятий программы, поддержку и развитие
инновационных инициатив, кадрового потенциала. В нее включены проекты:
- «Кадровый капитал».
- «Родительский университет».
Все проекты подпрограмм являются развивающимися и могут изменяться,
дополняться в зависимости от условий их реализации.
6. Механизм реализации программы
В основе механизмов реализации программы развития на 2016-2020 гг. использован
проектно-целевой подход. Разработаны и реализованы комплексные проекты с единой
структурой описания: название, цель (в соответствии с приоритетами и ключевыми
13
показателями развития), ключевые механизмы реализации, участники реализации, этапы
проекта, критерии и показатели эффективности, ресурсное обеспечение.
7.Подпрограммы программы развития ГБДОУ №32
Подпрограмма 1 «Развитие дошкольного образования»
1.1.Проект «Качественное дошкольное образование
Идея проекта: одним из приоритетных направлений в Стратегии развития Санкт-
Петербурга на период до 2030 года определено обеспечение 100% потребности
населения в местах в учреждениях дошкольного образования.
Для развития детей раннего возраста в ГБДОУ открыть консультативный пункт
психолого-педагогической поддержки и сопровождения семей с детьми раннего возраста,
семейный клуб.
В ГБДОУ осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья, способствующее полноценной социализации
дошкольников, развитию их личности в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями, подготовке к обучению в школе.
В целях обеспечения социальной защиты семей, имеющих детей, и повышения
доступности услуг дошкольного образования на основании постановления Правительства
Санкт-Петербурга регулируется размер родительской платы за содержание детей в ГБДОУ
и определен порядок предоставления компенсаций части родительской платы.
Родительская плата не взимается за содержание детей в группах с логопедической
коррекцией.
С целью наиболее полного удовлетворения потребностей жителей в дошкольном
образовании проведена серьезная работа - открыты 2 группы кратковременного
пребывания и 1 семейная группа.
Цель проекта: создать условия для повышения доступности дошкольного образования
Санкт-Петербурга, удовлетворения потребности граждан в получении качественного
дошкольного образования.
Задачи:
Обеспечить высокое качество услуг дошкольного образования.
Открыть сеть семейных групп.
Открыть консультативный пункт психолого-педагогической поддержки и
сопровождения семей с детьми раннего возраста
Ожидаемые результаты проекта:
Увеличение мест в ГБДОУ №32.
Повышение уровня профессионализма педагогических работников.
Этапы проекта:
14
Этапы Содержание Сроки
1. Подготовительны
й этап
Самоанализ качества дошкольного
образования.
Анализ локальных актов ГБДОУ
Анкетирование родителей о степени
удовлетворённости услугами ГБДОУ.
Анализ возможностей ГБДОУ для открытия
консультативного пункта, семейного клуба
Изучение нормативных документов
Январь -июнь
2016
2. Этап апробации Улучшение качества дошкольного
образования.
Повышение квалификации педагогических
кадров
Сентябрь
2016 -
июнь 2017
3. Основной этап Открытие консультационного пункта, семейного
клуба, семейных групп
Сентябрь
2017 - июнь
2019
4. Аналитический
этап
Определение степени эффективности проекта. Сентябрь
2019 - июнь
2020
Показатели эффективности:
Соответствие предоставляемых услуг дошкольного образования критериям
районной системы оценки качества дошкольного образования.
1.2.Проект «Многообразие доступного образования дошкольников
(программа обеспечения экологического дошкольного образования)»
Идея проекта: с 01.01.2014 года все ДОО переходят на Федеральный государственный
образовательный стандарт дошкольного образования (далее - ФГОС ДОО). К этому
времени разработана основная образовательная программа, рабочие программы педагогов,
вариативная часть основной образовательной программы.
ФГОС ДОО сегодня предоставляет много возможностей для развития дошкольников.
Это 5 образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое,
художественно-эстетическое, физическое развитие. В зависимости от запросов родителей в
образовательной программе ДОО делается акцент на эти области развития дошкольников.
Однако особое место в дошкольном образовании занимает экологическое воспитание,
которое является одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному,
физическому и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых
результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования.
В соответствии с требованиями ФГОС ДОО в основной образовательной программе,
наряду с основной частью, показаны вариативные части по экологическому развитию
дошкольников.
15
В ДОО района имеется уникальный опыт по экологическому воспитанию
дошкольников. На базе учреждений разработаны и реализованы уникальные проекты:
«Путешествие Капельки», «Здоровая семья», «Здоровейка», «Капля жизни», «Мой веселый
звонкий мяч», «Экспедиция в царство камней» и др.
ГБДОУ осуществляет сетевое взаимодействие с детской районной библиотекой,
ИМЦ. Принимает участие во Всероссийском конкурсе: «К здоровой семье через детский
сад».
Идея проекта в реализации комплексной программы по формированию
представлений об экологии окружающего мира, установок, личностных ориентиров и норм
поведения, направленных на рациональное потребление природных ресурсов,
обеспечивающих сохранение здоровья человека и экологии окружающего мира.
Цель проекта: формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа
жизни у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Организовать работу творческой группы педагогов ГБДОУ по теме: «Развитие
познавательной активности дошкольников посредством экологического воспитания
в соответствии с ФГОС ДОО».
Организовать семинар для воспитателей «Направления деятельности по
здоровьесбережению, обеспечению безопасности и формированию экологической
культуры воспитанников».
Организовать для детей викторины по теме: «Формирование основ безопасности
жизнедеятельности детей дошкольного возраста как одно из приоритетных
направлений в области «Социально-коммуникативного развития» в соответствии
с ФГОС ДОО.
Разработать в рамках методической копилки по познавательной активности
дошкольников материалы для учебно-методического комплекса по развитию
познавательной активности дошкольников посредством экологического воспитания
в соответствии с ФГОС ДОО.
Этапы проекта:
Этапы Содержание Сроки
1. Подготовительны
й этап
Разработка концепции деятельности ГБДОУ
по экологическому развитию.
Разработка образовательных проектов по
экологическому развитию дошкольников с целью
распространения опыта.
Размещение информации на сайте ГБДОУ.
Январь
2016
2. Основной этап Педагогический совет «Развитие
познавательной активности дошкольников
посредством экологического воспитания в
соответствии с ФГОС ДОО».
Ежегодно
октябрь -
апрель
16
Семинар для педагогов ДОО «Направления
деятельности по здоровьесбережению, обеспечению
безопасности и формированию экологической
культуры воспитанников.
Круглый стол (совместно с родителями)
«Формирование основ безопасности
жизнедеятельности детей дошкольного возраста как
одно из приоритетных направлений в области
«Социально-коммуникативного развития» в
соответствии с ФГОС ДОО».
Конкурс «Экологических плакатов».
Конкурс проектов для педагогов «Развитие
познавательной активности дошкольников
посредством экологического воспитания в
соответствии с ФГОС ДОО».
Создание учебно-методического комплекса
познавательной активности дошкольников
посредством экологического воспитания в
соответствии с ФГОС ДОО.
Реализация мероприятий различной
направленности.
3. Аналитический
этап
Определение степени эффективности проекта
Ежегодно -
май
Мероприятия, обеспечивающие реализацию проекта:
Совместные проекты для детей, родителей, педагогов
Викторина по безопасности дорожного движения «Красный, желтый и зеленый!».
Выставка конкурсных работ художественного творчества «Мир природы глазами
ребенка».
Конкурс художественного творчества для детей раннего возраста «Я учусь
рисовать».
Экологическая викторина для родителей с детьми
Создание сборника экологических сказок
Создание альбомов и фотоальбомов «Мир природы»
Создание фонда мультимедийных презентаций, фильмов, м/ф по экологии.
Выставка: игрушки из бросового материала
Ожидаемые результаты проекта:
Формирование здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры
воспитанников.
Повышение уровня компетенций родителей, педагогов, воспитанников ГБДОУ
по экологическому воспитанию.
17
Совершенствование системы работы ГБДОУ в части формирования здорового и
безопасного образа жизни и экологической культуры воспитанников (открытые
мероприятия во всех возрастных группах).
Показатели эффективности:
Создание условий для участия родителей (законных представителей) в
образовательной деятельности ГБДОУ.
Повышение профессиональной компетенций педагогических работников.
Обеспечение эмоционального благополучия, физического и психического здоровья
воспитанников ГБДОУ.
Создание условий для развивающего вариативного дошкольного образования.
Подпрограмма 2 «Отдых, оздоровление, сопровождение»
2.1 Проект «Сопровождение и медиация»
Идея проекта:
Медиация как технология является одним из инструментов разрешения конфликтов
и ее внедрение в практику положительно влияет на многие аспекты работы
образовательных организаций.
Работа по внедрению технологии медиации в систему образования обусловлена
следующими нормативными документами:
- План первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших
положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы,
утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012
года № 1916-р.
- Национальная стратегия действий в интересах детей (Указ Президента РФ от 1
июня 2012 г. N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017
годы").
- Методические рекомендации по созданию и организации деятельности
в образовательных организациях служб медитации и примирения для разрешения на ранних
этапах возникающих противоречий и конфликтов.
Цель проекта: внедрить медиативный подход в процесс разрешения противоречий
субъектов образования для развития культуры и безопасности (комфортности)
межличностных коммуникаций.
Задачи:
Организовать квалифицированную помощь в разрешении конфликтов между
участниками образовательного процесса с привлечением нейтральной стороны.
Обучить субъектов образовательного процесса работе с технологией медиации.
Механизмы осуществления:
Мониторинг обеспечения психолого-педагогической поддержки разрешения
конфликтных ситуаций.
18
Сетевое взаимодействие образовательных организаций с внешними организациями
по обеспечению психолого-педагогического сопровождения разрешения противоречий
между участниками образовательного процесса.
Повышение квалификации руководителей и педагогов в области эффективного
поведения в конфликте с целью его разрешения.
Этапы реализации проекта:
№ Этап Содержание
Сроки
1 Мониторинг
обеспечения психолого-
педагогической
поддержки разрешения
конфликтных ситуаций в
ГБДОУ
Сбор и анализ информации по
обеспечению психолого-
педагогической поддержки
разрешения конфликтных ситуаций
между участниками образовательного
процесса.
Ежегодно в
течение года
2. Организация
взаимодействия с
внешними партнерами
по вопросам медиации
Договоры о сотрудничестве с
организациями по вопросам
медиации
2016
5 Разработка обучающих
программ
Разработка программ обучения
технологии медиации для педагогов,
родителей.
2016
6 Повышение
квалификации педагогов
в области эффективного
поведения
Посещение семинаров медиации в
СПбГУ и других служб в городе
2016
7 Нормативно-правовое
обеспечение
деятельности служб
медиации
Подготовка пакета нормативных
актов для обеспечения деятельности
службы медиации
2016
9 Оказание
квалифицированной
помощи в разрешении
конфликтов
Организация квалифицированной
помощи в разрешении конфликтов
между участниками
образовательного процесса с
привлечением нейтральной стороны
2017-2019
10 Массовое просвещение
субъектов системы
образования об
эффективных способах
урегулирования
конфликтов
Обучение по программам в области
организации эффективного
поведения, взаимодействия и
конфликтологии педагогов,
воспитанников, родителей
2017-2019
19
11 Материально-
техническое обеспечение
деятельности служб
медиации
Создание условий для реализации
принципов и процедуры медиации
2017-2019
12 Оценка эффективности
системы работы
Контроль и анализ реализации
Проекта и достигнутых результатов,
определение проблем, возникших в
ходе реализации Проекта, путей их
решения. Определение направления
дальнейшего развития или коррекции
системы работы
Декабрь 2019
Планируемые результаты:
Система качественного психолого-педагогического и социально-педагогического
сопровождения разрешения противоречий между участниками образовательного
процесса.
Обеспечение комфортной образовательной среды:
- конструктивное взаимодействие субъектов образовательного процесса,
- снижение количества конфликтов между участниками образовательного процесса.
2.2 Проект «Повышение функциональных ресурсов здоровья дошкольников»
Идея проекта: Современные россияне как и большинство населения мира подвергаются
воздействию патогенных факторов среды обитания: химических, климатических,
социальных, культурных и многих других, которые в конечном счете определяют образ
жизни человека. Только 8% новорожденных Санкт-Петербурга сегодня рождаются с
высоким уровнем жизнеспособности (8-10 баллов по шкале Апгар). В нашем учреждении
100% детей, имеющих 2 и 3 группу здоровья. С 1 группой здоровья детей нет.
Цель проекта: через образовательные программы с помощью квалифицированных
специалистов и технологий улучшить здоровье родителей и детей, совместными усилиями
обеспечивая воспитание здорового ребенка в здоровых семьях на различных этапах его
жизни.
Задачи:
Активизировать мотивацию специалистов ГБДОУ к увеличению эффективности
оздоровительной работы ГБДОУ.
Активизировать мотивацию родителей, дети которых посещают ГБДОУ в
поддержке деятельности ГБДОУ по оздоровлению детей
Обучить специалистов ГБДОУ современным технологиям оздоровления детей на
всех этапах их развития
Оздоровление детей, посещающих ГБДОУ через работу с родителями, активизация
оздоровления в семье.
Координация всех партнеров, заинтересованных в здоровье детей.
20
Механизмы осуществления:
Первичная диагностика
Индивидуально-образовательный маршрут
Ежегодная экспресс - оценка эффективности оздоровительной работы ГБДОУ.
Проведение на родительских собраниях диагностики функциональных резервов
организма совместно с родителями.
Учебные семинары и демонстрационные площадки для обмена опытом и
консультаций.
Участие в конференциях, встречах.
Этап Содержание Сроки
1. Диагностический
блок: медико-
педагогическая
диагностика
функциональных
резервов
организма детей
Первый уровень оценки: экспресс-оценка
физического и психического развития детей от 3
до 7 лет для совместной работы с родителями
Сентябрь-
октябрь
ежегодно
2 Оздоровительно-
профилактически
й
Стандартные профилактические мероприятия :
Диета, закаливание, физкультура,
стоматологическая профилактика, обеспечение
экологической безопасности, повышение
неспецифической резистентности организма,
вакцинация и вакцинопрофилактика,
нормализация психологического климата,
консультирование.
Октябрь-
май
ежегодно
Индивидуальные профилактические
мероприятия
3 Диагностический
блок: медико-
педагогическая
диагностика
функциональных
резервов
организма детей
Экспресс-оценка, динамика уровня
функциональных резервов организма детей.
Май
ежегодно
Планируемы результаты:
Повышение функциональных резервов организма детей, принимающих участие в
программе «К здоровой семье через детский сад»
Повышение приоритета семьи среди жизненных ценностей различных возрастных
групп населения.
Расширение поддержки населением деятельности ГБДОУ по воспитанию здоровых
детей.
21
Подпрограмма 3 «Обеспечение реализации программы развития системы
образования Василеостровского района на 2016-2020 годы»
3.1 Проект «Кадровый капитал»
Идея проекта:
В связи с вступлением в силу ФЗ № 273 « Об образовании», внедрением ФГОС и
принятием профессионального стандарта педагога ужесточились квалификационные
требования к педагогам. В связи с этим определяется направление кадровой политики:
обеспечение педагогического корпуса методическим сопровождением в рамках
приобретения необходимых квалификационных характеристик.
Цель проекта: обеспечить систему образования ГБДОУ квалифицированным
конкурентоспособным кадровым ресурсом.
Задачи проекта:
Мониторинг состояния кадрового корпуса образовательного учреждения.
Анализ эффективности проекта.
Механизмы осуществления
Аудит уровня квалификации педагогов.
Сопровождение молодых педагогов.
Проектная деятельность педагогов.
Курсы, семинары по повышению квалификации педагогов ГБДОУ.
Методическое сопровождение педагогов при подготовке к аттестацию в ГБДОУ
Этап Содержание Сроки
1. Создание
дорожной карты
по повышению
квалификации
педагогов
1.Составлена «дорожная карта» по повышению
квалификации и аттестации педагогов.
Январь 2016
2 Реализация
дорожной карты
повышения
квалификации
педагогов
100% педагогов ГБДОУ повысили свою
квалификацию по ФГОС
Февраль-
октябрь 2016
100% педагогов имеют педагогическое
образование
Февраль
2016
– май 2018
3 Реализация
мероприятий по
обеспечению
педагогов
квалификационно
й категорией
88% педагогов района имеют
квалификационную категорию
2016-2020
Январь-
июнь
22
4 Реализация
мероприятий по
повышению
уровня
компетентности
педагогов
100% педагогов реализуют современную
модель образовательного процесса.
2016-2020
Планируемы результаты:
100 % обеспеченность ГБДОУ квалифицированными педагогическими кадрами;
не менее 50% педагогов повысят квалификацию в области использования
современной модели образовательного процесса
3.2 Проект «Родительский университет»
Идеи проекта: сохранение Семьи и Детства как социальных институтов развития
общества – важная государственная задача, помочь в решении которой может система
образования.
Современная социально-экономическая ситуация в стране привела к тому, что
родители вынуждены заниматься преимущественно финансовым обеспечением семьи. Они
не имеют возможности тратить много времени на взаимодействие со своими детьми:
общаться на интересующие их темы и т.д. Непонимание современных процессов в системе
образования еще больше затрудняет родителей.
Кроме этого, наблюдается проблема того, что большинство молодых родителей
испытывают сложности в выстраивании процесса воспитания детей, потому что не имеют
этого опыта из своего детства.
Выходом из ситуации является проект «Родительский университет», который может
быть реализован в двух направлениях:
Обучение родителей взаимодействию с ребенком в условиях дефицита свободного
времени.
Создание условий для самообразования родителей в различных направлениях
реализации стратегии развития образования.
Цель проекта: совершенствование образовательной среды с позиций комфортности для
всех участников образовательного процесса и обеспечения качественного образования.
Задачи проекта:
Анализ запросов родителей по обеспечению им педагогической поддержки в
вопросах воспитания детей и самообразования.
Анализ реальных и потенциальных возможностей ГБДОУ по обеспечению
родителей педагогической поддержкой в вопросах самообразования и воспитания
детей.
Разработать и внедрить программы обучения и консультаций для родителей по
современным проблемам образования и воспитания детей.
Организовать проведение мониторинга эффективности внедряемого проекта.
23
Механизмы осуществления:
Аналитическая деятельность по обеспечению родителей педагогической
поддержкой в вопросах самообразования и воспитания детей.
Система просвещения родительской общественности по современным проблемам
образования и воспитания детей.
Цикл совместных детско-родительских мероприятий
Совместные проекты.
Этапы реализации проекта:
№ Этап Содержание
Сроки
1 Анализ
запросов
родителей
Анализ запросов родителей по обеспечению им
педагогической поддержки в вопросах
воспитания детей и самообразования,
определение круга проблемных зон.
Январь 2016
2. Анализ
реальных и
потенциальных
возможностей
ГБДОУ
Объективная информация о реальных и
потенциальных возможностях ГБДОУ по
обеспечению родителей педагогической
поддержкой в вопросах самообразования и
воспитания детей
Январь 2016
3 Разработка и
внедрение
программ
обучения для
родителей
Разработка программ обучения для родителей по
современным проблемам образования и
воспитания детей
Январь 2016-
апрель 2016
5. Разработка
совместных
проектов
Поиск, подготовка и объединение
педагогических кадровых ресурсов для
проведения планируемых мероприятий
В течение
всего
проекта
6. Составление
цикла
совместных
мероприятий
Использование усилий всех специалистов
ГБДОУ по всем образовательным областям
В течение
всего
проекта
6. Организация
обучения и
консультаций
для родителей
Организация родительского лектория,
тренинговых занятий, консультаций для
родителей по современным проблемам
образования и воспитания детей.
Сентябрь
2016-
декабрь 2019
7. Оценка
эффективности
системы
работы
Контроль и анализ реализации Проекта и
достигнутых результатов, определение проблем,
возникших в ходе реализации Проекта, путей их
решения. Определение направления
дальнейшего развития или коррекции системы
работы.
Октябрь
декабрь 2019
24
Планируемые результаты:
- Повышение уровня информированности родителей в различных направлениях реализации
стратегии развития образования.
- Предотвращение конфликтности, улучшение взаимодействия внутри участников
образовательного процесса и повышение безопасности (комфортности) образовательной
среды ГБДОУ.
