GEINTEGREERDE PROEF SCHOOLJAAR 2015-2016 · SCHOOLJAAR 2015-2016 Leerling: Begeleidende leerkrachten: ... resultaten ervan een toonmoment gaan uitbouwen waarbij de organisatie en

TWEEDE JAAR VAN DE DERDE GRAAD - DRUKKEN EN AFWERKEN

GEINTEGREERDE PROEF

SCHOOLJAAR 2015-2016 Leerling: Begeleidende leerkrachten: C. Schraeyen (TV PAV) B. Jansen (TV PAV) C. Eggermont (TV Elektronische Opmaaktechnieken) M. Vanderlinden (TV Technologie, calculatie) M. Vanderlinden (PV Drukken en Afwerken) K. Casters (PV Drukken en Afwerken)

2

Deelnemende leerlingen

1. Allegrezza Zine

2. Brusselaers Brent

3. Corstjens Gill

4. Mareels Wouter

5. Meyers Sammy

6. Mondelaers Rob

7. Sambaer Jochen

8. Van der Meeren Joachim

9. Vanhees Gilles

3

1. Doelstelling van de proef

GEINTEGREERDE PROEF De proef heeft tot doel de kennis en de verworven kunde van de leerlingen te toetsen en vast te stellen in hoeverre zij klaar zijn om hun intrede te doen in de arbeidsmarkt. De leerlingen moeten een aantal praktische en theoretische vaardigheden beheersen én zelfstandig kunnen werken. Basisidee bestaat eruit dat onze leerlingen een project organiseren en voorbereiden, en met de resultaten ervan een toonmoment gaan uitbouwen waarbij de organisatie en presentatie een belangrijk onderdeel vormen. De proef is vakoverschrijdend georganiseerd binnen de vakken van de studierichting. Er is zowel een product- als een procesevaluatie (OVUR-strategie). Er volgt een procesevaluatie tijdens het uitvoeren van de opdrachten. Op het einde van het schooljaar wordt een tentoonstelling opgebouwd met de gemaakte werken. De jury zal het eindresultaat/ productevaluatie mee beoordelen.

4

CONCREET Het GIP-project bestaat uit volgende elementen: Voorwoord -PAV Inhoudsopgave - PAV Inleiding - PAV I Elektronische opmaaktechnieken

I.1 Opmaak en drukklaar maken van X-mos T-shirt voor minionderneming, één kleur I.2 Opmaak en drukklaar maken van 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken) I.3 Opmaak en drukklaar maken van begeleidend boekje (voor digitale druk) I.4 Opmaak en drukklaar maken van de bekleding van een doosje om de kaarten en boekje in te bewaren (cover doosje) I.5 Opmaak en drukklaar maken van het GIP boekje (digitale druk)

II Calculatie – kostprijsberekening II.1. Offerte voor het drukken van de beelden op de T-shirts

II.2. Offerte voor het bedrukken van kaarten II.3. Offerte voor het bedrukken van begeleidend boekje II.4. Offerte voor het kappen en bekleden van doosje

III Impositie en drukvormen III.1 Impositie en drukvorm voor T-shirts/kaarten

III.2. Diverse imposities en drukvormen voor kaarten III.3. Imposite en drukvorm voor Begeleidend boekje

IV Drukken en Afwerking IV.1. Drukken (laten bedrukken) van de beelden op de X-mos T-shirt IV.2. 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken)

IV.3. Begeleidend boekje (offsetdruk) met afwerking IV.4. Kappen en bekleden doosje (digitaal)

V Technologie Uitbreiding begeleidend boekje Bijlagen Besluit - PAV Bronvermelding –PAV

5

2. OVUR - Stappenplan / Gefaseerde deelopdrachten / planning

Stappenplan

Stappen Uitgangspunten Timing

Globale briefing

Algemene uitgangspunten

1 Oriëntatie Sensibilisering, informatieverwerving

2 Voorbereiding Opstellen werkplan, organisatie, denk fase/verzinnen, experimenteerfase, beste oplossing kiezen…

3 Uitvoering Uitdiepen, concretiseren, definitieve vormgeving…

4 Reflectie & presentatie

Resultaat voorstellen, beoordelen (proces en product), besluiten trekken…

Planning 1ste trimester: oriëntering en voorbereiding Verduidelijken van de proef, d.m.v. de gip-bundel, die verdeeld wordt onder de leerlingen en de betrokken leerkrachten (deze kunnen de bundel raadplegen op smartschool) Samenstellen van logboek door de leerlingen en aanleggen van documentatiemap. Drukproeven en afwerkingstechnieken voorbereiden. 2de + 3de trimester Uitvoering van de opdrachten. Werkwijze, zie aparte delen in het logboek. 3de trimester Reflectie en presentatie: jury Presentatie voorbereiden. Mondelinge verdediging.

6

3.1. Deelopdracht: Oriëntatie

BEGELEIDERS Casters K., Schraeyen C.,Vanderlinden M,.Eggermont C

Uitgangspunten Geïntegreerde proef

Hoofddoelstelling De kennis en de verworven kunde van de leerlingen te toetsen.

Subdoelstelling We stellen de ll. voor als toekomstige ‘zelfstandige’ drukkers, die opgelegde oefeningen/drukwerken moeten verwerken. Vaststellen in hoeverre zij klaar zijn om hun intrede te doen in de arbeidsmarkt.

Wat wordt van de leerling verwacht?

Opstarten van het logboek De leerling stelt voor de uitvoering van de opdrachten een werk- of logboek op dat regelmatig nagekeken wordt en maakt een planning op die de volgende zaken omvat: - formuleer de inhoud van je GIP (ontwerp, interesse, motivatie,..) PAV - verzamel informatie over je thema: zowel tekst- als beeldmateriaal, door verschillende bronnen te raadplegen (bibliotheek, internet, opleidingsmateriaal, eigen foto documenten,..) - Leg een lijst een van bronmaterialen (min. 5 bronnen) PAV - Formuleer je onderwerp en leg een vordering map aan. Noteer gebruikte grondstoffen, verzamel werktekeningen/uitprinten en machine-informatie Maak een beschrijving van de werkwijze/handelingen; Verzamel de theoretische achtergrondinformatie.

7

3.2. Deelopdracht: Voorbereiding

BEGELEIDERS Casters K., Schraeyen C.,Vanderlinden M, Eggermont C

Uitgangspunten Opstellen werkplan, organisatie, denk fase/verzinnen, experimenteerfase, beste oplossing kiezen…

Hoofddoelstelling Opmaak en drukklaar maken van X-mos T-shirt, kaarten en doosje volgens opgave.

Subdoelstelling Indien van toepassing, drukwerk voor derden

Uitvoering / normen / timing


- Ga op zoek/verzamel de nodige gegevens om het de beelden voor op de T-shirts, de kaarten en het doosje te ontwerpen.

- Maak een stappenplan van de activiteiten.

- Bepaal plaats, datum, duur en tijdstip van de activiteit. (Bijvoorbeeld, T-shirts op opendeurdag aanbieden, verkoop binnen de familie,..)

- Formuleer de doelstelling en de doelgroep van de activiteiten

- Hoe bereik ik de doelgroep?

- Ik maak promotie voor de activiteit (affiche, folder, intercom, web communicatie...).

- Hoe, waar en wanneer kan men reserveren?

- Voorcalculatie (economische aspecten, materiaal berekenen)

- Welke kwaliteitscontroles ga ik uitvoeren

- Waar moet erop gelet worden bij de afwerking?

- Hoe gaan we de producten presenteren? Kaarten, T-shirts? Eigen opmerkingen

…

8

3.3 . Deelopdracht: Uitvoering

BEGELEIDERS Casters K., Schraeyen C., Eggermont C., Vanderlinden M.

Uitgangspunten Uitdiepen, concretiseren, definitieve vormgeving…

Hoofddoelstelling Uitvoering van ontwerp voor kaarten en doosje en eventueel drukwerk in offsettechniek en de bijhorende afwerking(en), volgens ontwerp.

Uitvoering van ontwerp voor T-shirt in zeefdruktechniek volgens ontwerp.

Uitvoeren van offertes.

Subdoelstelling Het geheel volgens opgelegde voorwaarden verwerken.



Zie aparte onderdelen in logboek

9

3.4. Deelopdracht: Reflectie en presentatie

BEGELEIDERS Casters K., Schraeyen C.,Vanderlinden M,.Eggermont C

Uitgangspunten Resultaat voorstellen, beoordelen (proces en product), besluiten trekken…

Hoofddoelstelling De resultaten van drukwerken voorstellen. Zowel het ontwerp, de offertes, het afgewerkt drukresultaat als de technische ondersteuning.

Subdoelstelling De theoretische verwerking van de opdrachten. Gebruik werkfiches: Reflectie.



Alle opgedane kennis bij de proef kunnen toelichten Mondelinge verdediging bij de jury Schriftelijke verdediging via werkfiches, eindwerkgegevens

Indienen van het logboek Voorzien van handtekenen en vereisten opgegeven bij de voorbereiding.

…

10

I. ELEKTRONISCHE OPMAAKTECHNIEKEN I.1 Opmaak en drukklaar maken van X-mos T-shirt, één kleur I.2 Opmaak en drukklaar maken van 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken) I.3 Opmaak en drukklaar maken van begeleidend boekje (offset druk) I.4 Opmaak en drukklaar maken van de bekleding van een doosje om de kaarten en boekje in te bewaren (digitaal cover doosje) I.5 Opmaak en drukklaar maken van het GIP boekje (digitale druk)

Maak een mapje aan op je stick/computer volgens deze indeling: Hoofdmap = 1415_GIP_naam_klas Maak ook de submappen aan, dit zorgt voor een goed overzicht. Maak regelmatig een backup op jullie USB-stick! Lever al je werk via Smartschool in de juiste uploadmap in. Zowel de opmaak- als de drukklare bestanden moeten ingeleverd worden.

11

1. Ontwerp opdruk T-shirt

Oriënteren

De bedoeling is dat jullie coole en hippe T-shirts gaan ontwerpen en (laten) zeefdrukken, om deze te koop aan te bieden op onze opendeurdag en/of andere evenementen die zich doorheen het schooljaar zullen voordoen. Je mag ook het ontwerp voor het Chrysostomus T-shirt maken. Hoe leuker, creatiever en uniek jullie ontwerpen zijn, … des te beter zullen ze natuurlijk verkocht worden en in de smaak vallen. Technisch dien je rekening te houden met de beperking van 1 kleur, of maximaal 2 kleuren. Elke extra kleur is een aparte zeef en zal het T-shirt duurder maken. Hou rekening met bedrukbare oppervlakte voor een standaard T-shirt. Ga na of er een verschil is in T-shirts voor jongens en meisjes, in voor- en achterzijde.

Voorbereiden Jullie mogen geheel zelf het ontwerp bepalen (met de goedkeuring van de leerkracht). D.w.z. leuke afbeeldingen, teksten, patronen, brushes, … Jullie mogen natuurlijk ook altijd een leuke afbeelding zelf tekenen of een bestaande tekening overtekenen in Illustrator. Technische vereiste is dat de zeefdrukvorm op de plotter van school kan gemaakt worden!

Om de plaatsing te bepalen en te zien hoe je ontwerp eruit ziet op een T-shirt, kan je via internet vectorafbeeldingen downloaden van onbedrukte T-shirts in de gewenste kleur. Wees creatief: ook al gebruik je bestaande beelden, probeer ook hier iets meer mee te doen. Verander ze, combineer ze met andere beelden, zet er tekst bij, voeg er iets aan toe, …

12

2-3. Ontwerp kaartendoosje Oriënteren

Bond zonder Naam is een Vlaamse maatschappijkritische beweging die vooral bekend is van de spreuken die uitnodigen tot reflectie, verdieping en verandering. BZN is ontstaan in 1947 De beweging heeft een tweesporenbeleid:

Enerzijds wordt er concrete hulpverlening geboden via sociale projecten

Anderzijds richt BZN zich op brede maatschappelijke sensibilisering rond waarden via spreuken die gratis thuis worden toegestuurd.

In 1957 werd Phil Bosmans lid van BZN. Bosmans was een van oorsprong Limburgse pater en schrijver (van onder andere spreuken). Hij hielp de Bond zonder Naam in Vlaanderen verder uitbouwen. Uitgeverij Lannoo kwam met de idee honderd telefoonboodschappen die hij geschreven had, te bundelen tot het boek ‘Menslief, ik hou van je’. Het verscheen in 1972. Het werd het meest verkochte boek in Vlaanderen.

13

De bedoeling van het drukken van verschillende kaartjes is dat jullie kunnen laten zien met welke druktechnieken jullie vertrouwd zijn en welke afwerkingstechnieken jullie zelf onder de knie hebben. Ook het opmaken van de verschillende onderdelen en het druktechnisch correct opmaken van de bestanden behoren tot deze proef. Elk kaartje bevat een zelfgemaakte illustratie en stukje tekst. Onderwerp van de kaartjes wordt in de klas meegedeeld. Elk kaartje staat voor één druktechniek, één of meerdere afwerkingstechnieken én substraat. Variatie troef dus. De kaartjes worden verzameld in een doosje, dat elk van jullie personaliseert. Op basis van de stansvorm maken jullie een ontwerp dat nadien digitaal wordt gedrukt én dat jullie op het doosje kleven. In het doosje zit een begeleidend boekje, met een opgelegd aantal pagina's die deels voor iedereen hetzelfde zijn (binnenwerk) en deels verschillen per leerling (cover). Dit boekje wordt gedrukt en afgewerkt op school. Zo laat je zien dat je katernen kan drukken en binden. Om de jury helemaal te imponeren, wordt het GIP boekje volledig door jullie gelay-out , waar jullie de basis opmaaktechnieken in toepassen. Dit boekje wordt digitaal gedrukt en naar keuze afgewerkt. Jullie zullen (samen) brainstormen en de al dan niet opgelegde bronnen raadplegen om de opmaak op te starten van de gevraagde onderwerpen. Jullie worden begeleid in de opmaak en het juist verwerken ervan. Het is noodzakelijk om een vorderingsmap aan het leggen. Deze map bevat schetsen, proefversies en proefafdrukken, vouwmodellen, ...

Voorbereiden Hou een logboek bij. Nadien kan je dit logboek gebruiken als leidraad voor de teksten van je GIP boekje. Geef theoretisch weer welk stappenplan je ondernomen hebt voor het ontwerp van de kaartjes. Vermelding van programma’s, tools, lettertypes,.. zijn noodzakelijk. Voorontwerp(en) en resultaat moet je er in verwerken. Schrijf alles op waar je mee bezig bent geweest; welke websites heb je bezocht, heb je moeilijkheden ondervonden met bepaalde zaken, hoe heb je deze kunnen oplossen? Welke stappen heb je ondernomen? Welke nieuwe technieken heb je bijgeleerd tijdens het ontwerpen, welke programma’s, ... De jury zal zeker vragen hoe je de verschillende opdrachten hebt uitgevoerd. Ook downloads van inspiratie voorbeelden goed bijhouden, lettertypes die gebruikt, schetsen, ... Al deze informatie ZEER GOED BIJHOUDEN in 1 MAPJE .

14

15

16

Uitvoeren:

Hieronder vind je een lijst met druk- en afwerkingstechnieken. Je kan voor de kaartjes zelf combinaties maken van de drager, druk- en afwerkingstechniek. Zorg voor een haalbare combinatie die je zelf kan uitvoeren. Voor alle kaartjes geldt: - formaat A6 - minstens recto bedrukt (verso mag)

substraat (drager)

druktechniek afwerking kleuren lijntekening/ rasterafbeelding

offsetpapier offset schoonsnijden 1 kleur lijnen

karton zeefdruk (manueel film snijden)

rillen 2 kleuren volvlakken

gekleurd papier diepdruk (etspers)

perforeren 4 kleuren/quadri

raster

structuur blinddruk nieten metaalinkten

textiel hoogdruk (degel) plastificeren dekkende witte inkt

handgeschept papier

zeefdruk (film plotten)

foliedruk

hoogdruk (linopers)

lijmen

naaien

wire-o

inringen

...

Reflectie Heb je het beoogde resultaat behaalt? Had je genoeg met de druktechnische eisen rekening gehouden? Was je ontwerp uitvoerbaar? Heb je je vordering map steeds aangevuld en heb je je aan de opgelegde einddata kunnen houden? Heb je nagedacht over de eindpresentatie van het geheel?

17

II CALCULATIE

II.1. Offerte voor het drukken van de beelden op de T-shirts II.2. Offerte voor het bedrukken van kaarten II.3. Offerte voor het bedrukken van begeleidend boekje II.4. Offerte voor het kappen en bekleden van doosje Oriënteren

Jullie gaan de offertes berekenen voor het drukwerk/werkstukken die jullie gaan ontwerpen/uitvoeren. Zo krijgen jullie een idee wat drukwerk kost en wat er allemaal komt bij kijken. Jullie moeten het werk en de nodige werktijd leren inschatten. Ook de nodige oplage en de winstmarge zal bepaald moeten worden. Verzamel informatie voor je offerte: zowel tekst- als beeldmateriaal door verschillende bronnen te raadplegen (catalogussen, internet, opleidingsmateriaal, eigen documenten/cursus,..). Leg een vordering map aan.

Voorbereiden Wat moet je allemaal weten/opzoeken om de offerte voor te bereiden? - Op welke papiersoort / karton zal er gedrukt worden? - Is het papier voorradig of moet het besteld worden? Gaan we voor milieu vriendelijk papier? - Op welke gramgewicht gaan we drukken - Wat is het planoformaat en op welk formaat gaan we drukken? Moeten we rekening houden met de druktechnische gegevens en de afwerking? Moeten we rekening houden met de looprichting?

18

- Hoeveel druks gaan er gemaakt worden? Hoeveel rekenen we als inschiet? - Hoeveel filmen moeten er uitbelicht/geplot/getekend worden (formaat?) - Hoeveel drukvormen zijn er nodig? - Hoeveel tijd gaan we nodig hebben om dit drukwerk volledig te maken? (voorbereiding, press en after-press) - Hoeveel gaan we aanrekenen als variabele kost? Waar baseren we ons op? - Wat zal de winstmarge zijn? - Op welke pers wordt er gedrukt? - … - Welke soort T-shirts gaan we bestellen? Waar moeten we rekening mee houden? - Welke kleur(en), welke maten gaan we bestellen - Waar gaan we de T-shirts bestellen? Hebben we voordelen vanaf een bepaalde hoeveelheid? - Hoeveel T-shirts gaan we bestellen? - Hoeveel drukvormen (zeven) zijn er nodig? - Hoeveel beelden moeten belicht worden? - Hoeveel tijd gaan we nodig hebben om dit drukwerk volledig te maken? (voorbereiding en press) - Hoeveel gaan we aanrekenen als variabele kost? Waar baseren we ons op? - Wat zal de winstmarge zijn? - ………… Uitvoeren De offerte berekenen/uitvoeren

Voorbeelden van uitvoering: zie cursus calculatie

directe kosten € 900, - + + indirecte kosten € 300, - (1/3 van de dir. kosten) Kostprijs € 1.200, - Winstopslag € 300, - = = Verkoopprijs € 1.500, -

Reflectie Wat is jouw besluit als je je verzamelde gegevens vergelijkt met je eerder gemaakte offerte? Motiveer je antwoord. Eigen notities: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

19

III IMPOSITIE EN DRUKVORM DRUKKLAAR MAKEN

III.1 Impositie en drukvorm voor T-shirts/kaarten III.2. Diverse imposities en drukvormen voor kaarten III.3. Imposite en drukvorm voor begeleidend boekje

Oriënteren -Van de drukwerken moet een impositie gemaakt worden. Wat houdt dat weer in? -Wat moeten we weten om hiermee te kunnen starten? -Verzamel de nodige formatie en noteer de vragen die nog opgelost moeten worden. Bijvoorbeeld: weten we al op welke pers we best drukken, ..

Voorbereiden IMPOSITIE -Papiersoorten opzoeken. Wat zijn de formaten? -Berekenen van drukformaat. -Drukformaat afhankelijk van de opmaak en het papierformaat. -Rekening houden met minimum en maximum druk- en papierformaat van de pers. -Rekening houden met schoon snijden en eventueel grijperwit. -Impositie benodigdheden bijeen zoeken.

Voorbereiden PLAATKOPIE In functie van de opdracht moeten jullie je drukplaten vervaardigen, met een minimum van 2 platen per leerling. Hulpmiddelen voor plaatkopie bijeen zoeken. Ook de UGRA-strip nemen.

20

Voorbereiden ZEEF BELICHTEN/ DRUKVORM VIA PLOTTER Indien de zeef op school belicht wordt: al de benodigdheden om een zeef te belichten bijeen zoeken. De zeef voorbereiden voor de belichting: o.a. ontvetten en lichtgevoelig maken. Bedienen van de plotter. Uitvoeren IMPOSITIE Het positioneren van de kaarten/begeleidend boekje volgens gekozen pers/papierformaat/ druktechnische gegevens in 1 tot 4 kleuren. Er wordt gemonteerd volgens de gekozen druktechniek. Aandacht voor juiste werkwijze en nauwkeurigheid.

Uitvoeren PLAATKOPIE/diverse DRUKVORMEN Het belichten van de offsetplaat met Ugra-strip. Het kiezen van de juiste plaat, gebruik van juiste werkwijze en producten. Zeefdruk, beeld op de juiste wijze op het zeefraam bevestigen.

Reflectie Bij elke opdracht een schriftelijke beknopte werkwijze weergeven en het waarom van de gedane handelingen. Voorbeelden van de te behandelen termen voor offset: onleesbare film, positief, negatief, vooraanleg, controlestrip, register, midden, standvel, montagefolie, … Met aandacht voor de UGRA-strip, de belichtingstijd, het ontwikkelen, het nabehandelen van de plaat. Aandacht voor zelfevaluatie. Eigen notities: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

21

IV KERNPROCES EN AFWERKING IV.1. Drukken (laten bedrukken) van de beelden op de X-mos T-shirt IV.2. Drukken van 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken) IV.3. Drukken van begeleidend boekje (offset druk) IV.4. Kappen en bekleden doosje om de kaarten en boekje in te bewaren (digitaal cover doosje) Oriënteren We drukken de drukwerken/werkstukken met diverse druktechnieken en werken ze af met verschillende afwerkingstechnieken. Waar denken we best allemaal aan opdat het geheel ‘drukbaar’ zou zijn en we een zo goed mogelijk resultaat kunnen behalen? Is het geheel ook afwerkbaar? Heeft het een meerwaarde? Heeft onze papier/karton/ T-shirtkeuze en inktkeuze een invloed? Speelt de perskeuze/drukmethode een rol?

Voorbereiden - Werkomgeving ordenen. - Drukken voorbereiden, producten en hulpmiddelen bijeen zoeken: juiste papiersoort, + - formaat, inkt, pantonewaaier, densitometer, loep, schrijfgerief, producten, vodje, inschietvellen, micrometer,.. - Zeef drukklaar maken: T-shirt opspannen/papier, karton positioneren , drukvorm inklemmen, inkt aanmaken, afsprong nakijken, driepuntsaanleg toepassen, beeld op zeef nakijken. - Drukvoorbeeld (uitprint)klaarleggen. - Drukvorm controleren - Snijschema voorbereiden, rekening houdend met de vaste hoek en het eindformaat - Gekozen presentatie voorbereiden - Specifieke afwerkingstechniek voorbereiden

22

Uitvoeren OFFSET * Het drukken van de kaarten/begeleidend boekje op de Sakurai 272/ GTO / GTOPM. Het zelfstandig drukken van een meerkleurendrukwerk op een één- of tweekleuren pers volgens voorop gestelde werkmethode. Gebruik van densitometer en pantonewaaier. Kwaliteitscontrole op: register, drukspanning, vocht- en inktbalans, punttoename, het bereiken en behouden van de juiste kleurdensiteit. Vergelijking met kleurenproeven/pantonewaaier. Aandacht zal geschonken worden aan het gebruik van de densitometer en de GRETAG-tabel, de eisen van de leerkracht, ontwerp en het visueel - kritisch beoordelen van het geleverde drukwerk(zie controle). Een ‘goed voor druk’ laten aftekenen. Drukproeven bijhouden. Aantal druks noteren (zowel inschiet als oplage). ZEEFDRUK *Het drukken van ontworpen beeld op T-shirts/kaarten Het zelfstandig instellen van de zeefpositie. Aandacht voor de inktlaagdikte, de afsprong van de zeef, het openhouden van het beeld, beeld op gevraagde positie voorzien, kleurcontrole. Een ‘goed voor druk’ laten bevestigen. Drukproeven bijhouden. Aantal druks noteren (zowel inschiet als oplage). GEKOZEN DRUKTECHNIEK DEGEL/LINO/ETS/… * Het drukken van de kaarten ontwerp en gekozen druktechniek. Aandacht zal geschonken worden aan het druktechnische van de gekozen druktechniek. Een ‘goed voor druk’ laten aftekenen. Drukproeven bijhouden. Aantal druks noteren (zowel inschiet als oplage). AFWERKING Programmeren van voorbereidt snijschema en de uitvoering ervan. Toepassing van gekozen afwerkingstechniek waarbij je nauwkeurig en volgens de aangeleerde methode tewerk gaat.

23

24

Uitvoeringsschema kaarten. Vul in.

Druk- techniek

Inktkeuze Materiaal keuze

Afwerkings- techniek 1

Afwerkings- techniek 2

….

KAART 1

KAART 2

KAART 3

KAART 4

KAART 5

..

..

Reflectie Het gaat om een weergave van proeven die jullie opgelegd worden. De proeven moeten juist en in logische volgorde beschreven worden. Het verslag moet een eerlijk beeld geven van het gebeuren in het drukproces. In het verslag heb je aandacht voor de kwaliteitscontroles die je moest uitvoeren, de aanpassingen aan het beeld en je ‘goed voor druk’ Het verslag moet bestaan uit drie hoofdstukjes:

a. Stelfase (= pers druk klaar maken) b. Kernproces/ afwerkingsfase c. Eindfase (= dagelijks onderhoud drukpers, bewaren van drukvorm, opruimen van

werkomgeving). Aan elk verslag worden drukproeven toegevoegd + goed voor druk + afgesproken oplage en het geheel zal ingebonden worden gepresenteerd. Aandacht voor zelfevaluatie. Eigen notities: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

25

V TECHNOLOGIE

Oriënteren Jullie hebben de opdracht gekregen om 5 kaarten te ontwerpen/drukken/afwerken volgens verschillende druk- en afwerkingstechnieken. Hier gaan jullie 1 druktechniek en 1 afwerkingstechniek zo beschrijven dat het voor iedereen duidelijk is hoe de werkwijze in elkaar zit.

Voorbereiden We gaan samen bekijken welke druk- en afwerkingstechniek jij gaat bespreken.

Uitvoeren Nu ga je de gekozen technieken uitwerken. Onder welke hoofdruktechniek val het? Wat is de algemene werkwijze? Wat is de drukvorm, hoe wordt het beeld ingeïnkt, welke inkt mag je gebruiken, hoe bepaal je de materiaalkeuze, hoe komt het beeld op het materiaal terecht, kunnen er problemen ontstaan, kan je het gedrukte beeld onmiddellijk verder verwerken? Bestaan er binnen de gekozen druktechniek geautomatiseerde technieken,.. Waarom worden drukwerken afgewerkt? Beschrijf jouw afwerkingstechniek. Hoe moet je tewerk gaan, wat kan er fout lopen indien je geen aandacht hebt voor kwaliteitscontroles,…

26

Reflectie Heb jij je kaartje verwerkt volgens de informatie die je nu verwerkt hebt? Had je het anders moeten aanpakken/uitvoeren? Heb je volgens je ontwerp de juiste druk- en afwerkingstechniek gekozen of had je werkstuk er beter kunnen uitzien met een andere techniek? Ben je tevreden met het resultaat?

Theoretische verwerking inleveren en mondeling verdedigen tijdens de jury. Bronvermeldingen weergeven. Je mag deze opdracht niet tot het laatste bewaren want dan wordt het een snel opdracht waarin veel aspecten in gaan ontbreken. Juist omdat je de opdracht regelmatig moeten bijsturen, wens ik ze te zien volgens bijgevoegd schema. Samen kunnen we dan bekijken/bespreken of de opdracht de goede richting uitgaat.

27

TENSLOTTE Het is onze hartelijke wens dat onze leerlingen in staat zullen zijn deze proeven te doorstaan. Het gaat toch om een omvangrijk pakket met een hoge moeilijkheidsgraad. We hebben de proeven zo opgesteld dat we een beeld kunnen krijgen van de zelfstandigheid van de leerlingen. Dit is in de grafische industrie een belangrijke eigenschap. Graag willen wij ook de juryleden van harte danken voor hun medewerking en hun inzet. Wij wensen onze leerlingen heel veel succes! Handtekening GIP- coördinator Handtekening ouders/verantwoordelijke Datum: Datum:

28

BIJLAGE 1 Timing GIP-onderdelen

Start opmaak

Drukklaar Drukken Afwerken Calculatie Technologie uitwerking

T-shirt handtekening leerkracht:

handtekening leerkracht:





Kaart 1 handtekening leerkracht:






























29

Begeleidend boekje







Cover doosje handtekening leerkracht:






Technologie Vastleggen thema handtekening leerkracht:

Versie 1 handtekening leerkracht:



Definitieve versie handtekening leerkracht:

GIP boekje handtekening leerkracht:






Eigen notities: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

30

BIJLAGE 2 INLEVEREN VAN BOEKJES Vrijdag 3 juni moeten de boekjes in 4-voud ingeleverd worden. 1 exemplaar in full colour dat je na de jury mag houden. 3 exemplaren in zwart/wit om in te leveren. De opmaak van de boekjes wordt zowel tijdens de opmaaklessen als in de lessen PAV besproken. De boekjes inbinden mag tijdens de praktijklessen gebeuren of op je stageplaats nadat je hierover afspraken hebt gemaakt (zie ook stagewerkmap). OPBOUW VOORSTELLING JURY Woensdag 22 juni bouwen de tentoonstelling op. Donderdag 23 juni is het jury. De uren worden tijdig meegedeeld.

Schooljaar 2015/2016 Klas/ Richting 6B Drukken en Afwerken

Naam lkr Vanderlinden M Na(a)m(en) lln 1. Allegrezza Zine

2. Brusselaers Brent

3. Corstjens Gill

4. Mareels Wouter

5. Meyers Sammy

6. Mondelaers Rob

7. Sambaer Jochen

8. Van der Meeren

Joachim

9. Vanhees Gilles

Inhoudsopgave GIP Voorwoord -PAV Inhoudsopgave - PAV Inleiding - PAV I Elektronische opmaaktechnieken

I.1 Opmaak en drukklaar maken van X-mos T-shirt voor minionderneming, één kleur I.2 Opmaak en drukklaar maken van 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken) I.3 Opmaak en drukklaar maken van begeleidend boekje (voor digitale druk) I.4 Opmaak en drukklaar maken van de bekleding van een doosje om de kaarten en boekje in te bewaren (cover doosje) I.5 Opmaak en drukklaar maken van het GIP boekje (digitale druk)

II Calculatie – kostprijsberekening II.1. Offerte voor het drukken van de beelden op de T-shirts

II.2. Offerte voor het bedrukken van kaarten II.3. Offerte voor het bedrukken van begeleidend boekje II.4. Offerte voor het kappen en bekleden van doosje

III Impositie en drukvormen III.1 Impositie en drukvorm voor T-shirts/kaarten

III.2. Diverse imposities en drukvormen voor kaarten III.3. Imposite en drukvorm voor Begeleidend boekje

IV Drukken en Afwerking IV.1. Drukken (laten bedrukken) van de beelden op de X-mos T-shirt IV.2. 5 kaarten (diverse druk- en afwerkingstechnieken)

IV.3. Begeleidend boekje (offsetdruk) met afwerking IV.4. Kappen en bekleden doosje (digitaal)

V Technologie Uitbreiding begeleidend boekje Bijlagen Besluit - PAV Bronvermelding –PAV

Documents

GEINTEGREERDE PROEF SCHOOLJAAR 2015-2016 · SCHOOLJAAR 2015-2016 Leerling: Begeleidende leerkrachten: ... resultaten ervan een toonmoment gaan uitbouwen waarbij de organisatie en