genau cz

Genau 1, 2Učebnice němčiny

pro střední odborné školya učiliště

N

ěmči

na

pro

SO

Š a

uči

liště

Zcela nový typ učebnice němčiny pro nematuritní obory, nebo pro výuku němčiny jako druhého cizího jazyka na středních odborných školách a učilištích

Dvoudílná sada učebnic Genau!1, Genau! 2 zahrnuje úrovně A1 a A2 SERR pro jazyky a připravuje studenty na zkoušku Start Deutsch. Každý díl při dotaci 2 – 3 hodiny týdně vystačí na jeden a půl školního roku.

Genau! 1 nabízí:

• přitažlivý design a zábavná témata pro mladé lidi• přirozený rozvoj schopnosti samostatně se dorozumět • více času na procvičení i upevňování jazykových jevů • přehledný a postupný výklad gramatiky přístupnou formou• systémové opakování dovedností (poslech, mluvení, čtení a psaní)• bezpečnou zásobu rozmanitých cvičení pro výuku i domácí přípravu• pravidelné jednotky: učební cíle; souhrny osvojených dovedností;

opakovací testy; výslovnostní cvičení; reálie německy mluvících zemí; přehledy gramatiky i slovní zásoby

• plus navíc: podpůrné materiály pro učitele

Ge

na

u! 1

Komplet tvoří:Učebnice + pracovní sešit + 2 CD Metodická příručka pro učitele (CD) Pracovní listy s odbornou slovní zásobou(zdarma na www.klett.cz)

www.klett.cz

Němčina pro střední odborné školy a učiliště

Učebnice a pracovní sešit

Genau! 1

9 788073 970178 7

ISBN 978-80-7397-017-8

Genau! 1

pro žáky pro učitele

Gen

au

1

pro žáky pro učitele

Gen

au

2

Metodická příručka pro učitele100 stran

2 CD + DVDposlechová a výslovnostní cvičení z učebnice i pracovního sešitu; řešení cvičení z PS

N

ěmči

na

pro

SO

Š a

uči

liště

Genau! 2Nová, na českém trhu zcela ojedinělá učebnice němčiny pro učiliště a střední odborné školy

Dvoudílná sada učebnic (Genau!1, Genau! 2) provede studenty úrovněmi A1 a A2 Společného evropského referenčního rámce a současně je připravuje na zkoušku Start Deutsch.

Genau! 2 nabízí:

• přitažlivá témata, obrázky a hry• nahrávky s rodilými mluvčími, vtipné písničky• jasnou strukturu, stálé rubriky• přehled gramatiky s komentářem a doplňovačkami• upevňování slovní zásoby a fonetická cvičení• opakovací jednotky (poslech, mluvení, psaní a čtení)• pravidelný samoevaluační test• mnoho nápadů, rad a doplňkových cvičení

Komplet tvoří:

Učebnice + pracovní sešit + CD Metodická příručka pro učitele (CD)

Ge

na

u! 2

ISBN 978-80-7397-017-8obchodní č. D0171

www.klett.cz



Genau! 2

9 788073 970178 7

ISBN 978-80-7397-017-8

Genau 2_obalka.indd 1 9.2.2011 20:33:58

učebnice + pracovní sešit 10 lekcí 240 stran

po p

ěti l

ekcí

ch o

pako

vací

jedn

otky


Příručka pro učitele

Genau! 1

N

ěmči

na

pro

SO

Š a

uči

liště



Genau! 1 nabízí:




Ge

na

u! 1


www.klett.cz



Genau! 1

9 788073 970178 7

ISBN 978-80-7397-017-8

Genau! 1

Metodická příručka pro učitele97 stran

učebnice + pracovní sešit 10 lekcí 240 stran

CD1 + CD2poslechová a výslovnostní cvičení z učebnice i pracovního sešitu; řešení cvičení z PS

Koncepce Genau

po p

ěti l

ekcí

ch o

pako

vací

jedn

otky

VyChází

V Dubnu

2011

Obecná charakteristika učebnice

Učebnice Genau! reaguje na aktuální potřeby a nároky studentů i učitelů středních odborných škol: • přístupnou formou nabízí studentům přiměřené

a funkční množství gramatiky i slovní zásoby• věnuje více času na procvičení i osvojení si

základních jazykových jevů• díky důrazu na poslechová a komunikační cvičení

se studenti naučí aktivně používat základy německého jazyka a z výuky si odnesou reálnou schopnost se v němčině dorozumět

• je přehledná, srozumitelná a pro mladé lidi graficky i obsahově přitažlivá

Každý díl učebnice Genau! se skládá z deseti lekcí. Plus navíc obsahuje dvě opakovací lekce formou testu, v nichž si studenti upevňují všechny čtyři jazykové dovednosti (poslech, mluvení, čtení, psaní). Každý díl v sobě zahrnuje integrovaný pracovní sešit s velkým množstvím různorodých cvičení pro jednotlivce i pro skupinovou práci při vyučování. Učebnice Genau! je vybavena 2 CD, namluvenými rodilými mluvčími. Knihu uzavírá německo-český slovníček seřazený podle lekcí.

Genau! 1, Genau! 2 Zcela nový typ učebnice němčiny pro nematuritní obory, nebo pro výuku němčiny jako druhého cizího jazyka. Dvojdílný učební soubor Genau! – němčina pro střední odborné školy a učiliště se řídí požadavky SERR pro jazyky a připravuje studenty na zkoušku Start Deutsch. Každý díl při dotaci 2 – 3 hodiny týdně vystačí na jeden a půl školního roku.

N

ěmči

na

pro

SO

Š a

uči

liště

Genau! 2Nová, na českém trhu zcela ojedinělá učebnice němčiny pro učiliště a střední odborné školy

Dvoudílná sada učebnic (Genau!1, Genau! 2) provede studenty úrovněmi A1 a A2 Společného evropského referenčního rámce a současně je připravuje na zkoušku Start Deutsch.

Genau! 2 nabízí:

• přitažlivá témata, obrázky a hry• nahrávky s rodilými mluvčími, vtipné písničky• jasnou strukturu, stálé rubriky• přehled gramatiky s komentářem a doplňovačkami• upevňování slovní zásoby a fonetická cvičení• opakovací jednotky (poslech, mluvení, psaní a čtení)• pravidelný samoevaluační test• mnoho nápadů, rad a doplňkových cvičení

Komplet tvoří:

Učebnice + pracovní sešit + CD Metodická příručka pro učitele (CD)

Ge

na

u! 2

ISBN 978-80-7397-017-8obchodní č. D0171

www.klett.cz



Genau! 2

9 788073 970178 7

ISBN 978-80-7397-017-8

Genau 2_obalka.indd 1 9.2.2011 20:33:58

N

ěmči

na

pro

SO

Š a

uči

liště



Genau! 1 nabízí:




Ge

na

u! 1


www.klett.cz



Genau! 1

9 788073 970178 7

ISBN 978-80-7397-017-8

Genau! 1

20

KA

PIT

EL

2

„Wie geht's?“ Ordnen Sie zu und führen Sie ein kurzes Gespräch.„Jak se daří?“ Přiřaďte a předveďte krátký rozhovor.16Es geht. Nicht so gut. Danke, gut.

a) Hören Sie das Gespräch. Poslouchejte rozhovor. (CD 1.27)17 AB: 17

a) Wer sagt was? Bilden Sie aus den Sätzen ein Gespräch. Kdo co říká? Uspořádejte věty tak, aby vznikl rozhovor.18

Petra: Hallo, Tobias!Tobias: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Petra: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tobias: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Petra: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tobias: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Petra: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tobias: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a) Wie heißen die Gegenstände? Které předměty umíte pojmenovat?19b) Benennen Sie nun die restlichen Gegenstände. Zkuste pojmenovat ostatní předměty. Vyberte si z těchto slovíček.

b) Beantworten Sie die Fragen. Odpovězte na otázky.

Wohin geht Lisa?Wohin geht jetzt Lukas?Was macht Lukas später?

Inte

rnet

café

Lisa: Hallo, Lukas. Wie geht’s?Lukas: Grüß dich, Lisa. Danke, gut. Und dir?Lisa: Es geht. Lukas: Wohin gehst du?Lisa: Ich gehe ins Internetcafé. Und du?Lukas: Ich gehe jetzt Tennis spielen. Dann komme ich auch ins Internetcafé.Lisa: Toll. Bis später.Lukas: Tschüs, man sieht sich.

der Monitor – die Maus – das Handy – die SMS – die E-Mail - das Foto – der Druckerdie Tastatur – der USB-Stick - der Computer – das Notebook – das Buch – die CD

zwan

zig

13

8

11

10

25

12

39

6

1

7

4

b) Hören Sie nun das Gespräch. Kontrollieren Sie Ihre Lösung.

Poslouchejte rozhovor. Zkontrolujte správnost svého řešení.

(CD 1.28)

Hallo, Tobias! – Servus, Petra. – Ins Internetcafé. – Es geht. – Ja? Cool. – Wie geht's? Wohin gehst du? – Tschüs, bis später! – Danke, gut. – Ich komme auch hin. Also, bis dann. – Und dir?

Genau! je soustavná a důsledná:• systémově procvičuje všechny základní

gramatické jevy• upřednostňuje přehledný, postupný

výklad• nabízí bezpečnou zásobu rozmanitých

cvičení pro výuku i domácí přípravu

15

KA

PIT

EL

2CO BUDU UMĚT * ŘÍCT, CO DĚLÁM VE VOLNÉM ČASE* ZEPTAT SE JINÝCH, CO DĚLAJÍ

VE VOLNÉM ČASE* POJMENOVAT VOLNOČASOVÉ

AKTIVITY* ODPOVÍDAT ZÁPORNĚ* ROZUMĚT KRÁTKÝM DIALOGŮM

Was machen sie?

Er joggt.Sie tanzen.Er tanzt.Sie tanzt.

Sie spielt am Computer.

Er surft im Internet.

Sie spielenBasketball.

Sie skatet.

Sie spielen

Fußball.Er snowboardet.

Sie hört Musik.

A

B

C

D

EF

G

H

I

fünf

zehn

Genau! má všechny výhody moderní učebnice: • barevný, přitažlivý design a zajímavá témata pro

mladé lidi• důraz na schopnost samostatně mluvit i rozumět

německé konverzaci • mnoho podpůrných materiálů pro učitele

31

KA

PIT

EL

4

CO BUDU UMĚT * PŘEDSTAVIT SVOU RODINU* POJMENOVAT ČLENY RODINY* VYSVĚTLIT PŘÍBUZENSKÉ VZTAHY* ZDŮRAZNIT DŮLEŽITÉ VĚCI* ŘÍCI, CO BYCH CHTĚL/A* PODAT ZÁKLADNÍ INFORMACE

O SVÉ ŠKOLE

Knut und seine Familie

einu

nddr

eißi

g

Das bin ich. Ich heiße Knut. Und das ist meine Familie.

Das sind meine Eltern. Meine Mutter heißt ............................. und mein Vater heißt .............................

Das ist meine Schwester. Sie heißt .............................

Das sind meine Brüder Bernhard und Bernd.

Ich habe eine Tante, ............................., und einen Onkel, Andreas.

Ich habe auch Großeltern. Das sind meine Oma und mein Opa.

Ich habe zwei Omas und zwei Opas.

+

+

Vera (3)

Tosca (1) Lars (2) Giovanna (4)

Wer ist wer?(1) (2)

(3)

(4)

14

KA

PIT

EL

1

Gramatika

Otázky

V otázce začínající tázacím zájmenem (wer, wie, woher, wo...) je vždy na druhém místě sloveso v určitém tvaru. V oznamovací větě je sloveso v určitém tvaru vždy na druhém místě.

Wer ist das? Das ist Lisa.

Wie heißt du? Ich heiße Heike.

Wie wohnst du? Ich wohne in Lübeck.

Woher kommen Sie? Ich komme aus Berlin.

Sloveso sein (být)

Toto sloveso je ve většině jazyků nepravidelné, v češtině stejně jako v němčině. Je jedním z nejpoužívanějších sloves, dobře se jeho tvary naučte.

vier

zehn

ich bin

du bist

er, sie, es ist

wir sind

ihr seid

sie, Sie sind

V němčině se pro vykání používá 3. osoba množného čísla. Osobní zájmeno se píše s velkým písmenem.

Wie heißen Sie?

Wie alt sind Sie?

Wo wohnen Sie?

Číslovky Výslovnost

1 eins

2 zwei

3 drei

4 vier

5 fünf

6 sechs

7 sieben

8 acht

9 neun

10 zehn

11 elf

12 zwölf

13 dreizehn

14 vierzehn

15 fünfzehn

16 sechzehn

17 siebzehn

18 achtzehn

19 neunzehn

20 zwanzig

Intonace ve větě:

Wer ist das? Das ist Lisa.

Wie heißt du? Ich heiße Lisa.

Wie alt bist du? Ich bin siebzehn.

Koncové „s“:

Grüß dich. Tschüs. Bis bald. Bis dann.

Bis später. Grüß Gott.

0 null

Číslovky se od 13 tvoří příponou -zehn, jako v češtině -náct. Pozor na 16 sechszehn a 17 siebenzehn.

(CD 1.16)

Učebnice, struktura lekce

V závěru každé lekce najdou studenti strukturovaný a srozumitelný přehled a výklad probrané gramatiky, výslovnosti i složitější slovní zásoby v češtině.

Úvodní motivační strana s podněty a podklady pro práci při vyučování: představení tématu lekce, fotografie ke konverzaci, nová slovní zásoba i rozehřívací cvičení. Úvodní strana obsahuje soupis učebních cílů „Co budu umět“.

45

KA

PIT

EL

5

ja – ano

nein – ne

leider – bohužel

zu Hause – doma

die anderen – ostatní

Už umíme?

fünf

undv

ierz

igG

ebur

tsta

gspa

rty

Víte,že…?

V německých dialektech můžeme

místo nein slyšet i varianty Nee!,

Nö!, Nää! nebo Naa!

organisieren

Fragen Sie Ihre Mitschülerinnen und Mitschüler. Sie antworten Ihnen.Zeptejte se svých spolužaček a spolužáků. Oni vám odpoví.

Beispiel: wohnen – ja Wohnst du in Berlin? Ja, ich wohne in Berlin. / Ja, natürlich.

15

wohnen

kommen heißen

brauchen

kaufen

sein

ja

neinJa, natürlich.Ja, gern.

Nein, leider nicht.Nein, ich habe keine Zeit.

Sie hören 4 kurze Dialoge. Kreuzen Sie die richtige Lösung an.Uslyšíte 4 krátké dialogy. Zakřížkujete správná řešení. (CD 1.70)16

Wer kommt zur Party?

Wie viele Flaschen Mineralwasser kauft Jens?

Beispiel: Was kauft Jens für die Party?

Chips und Tomaten Chips und Saft Chips und Brötchen

2 Jungen 1 Mädchen, 1 Junge 2 Mädchen

3 13 30

Was bringt Petra zur Party mit?

Chips CDs Chips und CDs

44

KA

PIT

EL

5vi

erun

dvie

rzig

Geb

urts

tags

part

y

a) Hören und lesen Sie folgenden Dialog. Unterstreichen Sie die W-Fragen, die anderen Fragen kreisen Sie ein. Poslechněte si a přečtěte si následující dialog. Podtrhněte otázky se zájmenem začínajícím na W, ostatní otázky zakroužkujte. (CD 1.67)

12

Petra: Hallo, Jens. Wie geht es dir?

Jens: Danke, ganz gut. Du, Petra, ich habe morgen Geburtstag und ich

organisiere eine Party. Kommst du?

Petra: Eine Party! Prima, natürlich komme ich. Wer kommt noch?

Jens: Tobias und Lukas kommen. Und auch Sarah.

Petra: Kommt Fabian auch?

Jens: Nein, leider nicht.

Petra: Brauchst du noch etwas für die Party?

Jens: Ich gehe heute noch einkaufen. Hast du vielleicht CDs mit Musik?

Petra: Ein paar CDs bringe ich mit. Bringen die anderen auch etwas mit?

Jens: Ja, Tobias kauft Chips und Lukas kauft etwas zum Trinken.

Petra: Okay, dann bis morgen.

Jens: Klar. Bis morgen.

Petra: Tschüs.

b) Ergänzen Sie die Tabelle. Doplňte do tabulky zakroužkované otázky.

Ja/Nein-Fragen

Bringst du….? Ja,…

Hast du…? Nein,…

Kommst ihr…?

Braucht ihr…?

a) Ordnen Sie den Fragen die passenden Antworten zu. Achtung, manchmal sind mehrere Antworten richtig. Přiřaďte k otázkám vhodné odpovědi. Pozor, někdy je více odpovědí správně.

14A Kommst du zur Party? 1 Nein, wir gehen nicht. Wir bleiben zu Hause.B Hast du heute Zeit? 2 Ja, ich bringe Chips mit.C Kaufst du noch etwas für die Party? 3 Nein, leider komme ich nicht.D Geht ihr morgen in die Schule? 4 Ja, ich komme gern.E Kaufst du heute Brot und Brötchen? 5 Nein, heute habe ich leider keine Zeit. 6 Nein, wir brauchen keine. 7 Ja, natürlich habe ich Zeit.

b) Hören und kontrollieren Sie. Poslouchejte a kontrolujte. (CD 1.69)

Aussprache. Procvičujte výslovnost a intonaci. (CD 1.68)

13

c) Was haben Sie festgestellt? Notieren Sie die Regel. Čeho jste si všimli? Napište pravidlo.

1. místo 2. místo ostatní větné členy

Kommt Fabian auch?

AB: 16–18

Každou lekci tvoří tři dvojstrany: dvojstrana je tematicky i gramaticky ucelená jednotka, zahrnující rozmanitá cvičení, poslechy, texty, ale i gramatické, lexikální rámečky a zajímavosti.

Zelený rámeček „Gramatika“ – stručné gramatické přehledy neboli malý „tahák“ pro snadnou orientaci studentů v probíraném jevu.

„už umíme?“ – každá dvojstrana končí souhrnem slovní zásoby a frazeologie s překladem do češtiny, což usnadňuje porozumění i učení se slovíčkům.

„Víte, že…?“ – tip se zajímavostmi o reáliích i jazyce německy mluvících zemí.

Kromě fotografií využívá učebnice i vtipné ilustrace, které studentům výuku oživí a přiblíží.

Učebnice

Vždy po páté lekci je v učebnici zařazen oddíl Fertigkeitstraining, který slouží nejen k zopakování slovní zásoby předešlých lekcí, ale také k osvojení všech jazykových dovedností. Formáty úloh odpovídají mezinárodní zkoušce Start Deutsch 1.

98

FE

RT

IGK

EIT

ST

RA

ININ

Gac

htun

dneu

nzig

Spr

eche

n

a) Reaktionen im Alltag. Was gehört zusammen? Verbinden Sie. Reakce v každodenním životě. Co patří k sobě? Spojte.1

1. Ich kann heute nicht zum Training kommen. Mein Bein tut weh. 2. Ich fahre morgen nach Rostock. Und ich muss nicht einmal umsteigen! 3. Oma, ich besuche dich am Freitag. 4. Ich nehme noch eine Cola. 5. Unser Auto hatte unterwegs einen Schaden. A Da hast du aber Glück. 6. Warst du schon einmal in Frankreich? B Das tut mir leid. Kommst du morgen?7. Bitte eine Fahrkarte. C Das ist aber nett. D Da hattet ihr aber Pech. E Nein, aber dorthin möchte ich gern fahren. F Einen Moment, bitte. G Hin- und zurück? Oder einzeln?

b) Spielen Sie nun mit Ihrer Nachbarin/Ihrem Nachbarn die Kurzdialoge. A nyní zahrajte se svou sousedkou/svým sousedem tyto krátké dialogy.

a) Einkäufe. Ordnen Sie die Wörter so, dass kurze Dialoge entstehen. Nákupy. Seřaďte slova do vět tak, aby vznikly krátké rozhovory.2

b) Spielen Sie diese Dialoge. A nyní čtěte dialogy ve dvojicích.

einen Ich Hamburger und möchte Fanta. du Und? du Was nimmst?Ich und auch Gyros nehme Fanta.alles Okay bestelle, ich.

A: B: A:

Klaus Hallo, hier Du? gerade dem Weg ins bin Ja, ich auf Café. du mit Kommst?Tut Leid mir, wirklich Zeit ich keine jetzt habe. ins Café können vier gehen Aber wir um. dann vier Okay, um.

A: B: A: B:

meinen Bluse Ich Rock und suche meine? sie Wo sind?mal Rock ist Schau, und hier der hier Bluse die.

A: B:

München Bitte Fahrkarte eine nach.Einzeln? Rückfahrt Oder Hin- und?Einzeln. bitte Und Platzkarte eine,.kostet Euro zusammen Das 89.

A: B: A: B:

SPRECHEN

102

FE

RT

IGK

EIT

ST

RA

ININ

G

Sie möchten gern in den Ferien nach Österreich fahren. Schreiben Sie eine E-Mail an ein

Reisebüro. Fragen Sie: Wohin? Wie lange? Was? Kosten? Schreiben Sie etwa 30 Wörter.

O prázdninách chcete jet do Rakouska. Napište e-mail do cestovní kanceláře. Zeptejte se: Wohin? Wie lange?

Was? Kosten? Napište cca 30 slov.

hund

ertz

wei

Sch

reib

en

1

Schreiben Sie Ihrer Freundin/Ihrem Freund eine SMS. Fragen Sie, wo sie/er am Wochenende war. Schreiben Sie, wo Sie am Wochenende waren.Napište kamarádce/kamarádovi sms. Zeptejte se, jak se jí/jemu daří a kde byl/a o víkendu. Napište jí/mu také, kde jste byl/a Vy. Sie: Samstag – shoppen, Fußball, zu Hause Sonntag – Berlin, Konzert

2

Absender: ichBetreff: :-)Datum: 24. 5. 2011Empfänger: Sommerspaß

An das Reisebüro „Sommerspaß“. In meinen Ferien…

Senden Anhängen Als Entwurf speichernAbbrechen

Prüfen

SCHREIBEN

97

FE

RT

IGK

EIT

ST

RA

ININ

Gsi

eben

undn

eunz

igH

ören

R F

1. Herr Weber ist noch nicht im Flugzeug.

2. Obst und Gemüse sind heute billig.

3. Die Basketballteams spielen ab um vier.

4. Die Passaagiere nach München müssen keine Platzkarte kaufen.

5. Die Reise dauert eine Woche.

Kreuzen Sie an: Richtig (R) oder Falsch (F). Sie hören jeden Text einmal. Zakřížkujte správnou odpověď. Každý text uslyšíte jednou. (CD 2.43)2

Was isst Peter?

a) Gyros b) Hamburger c) Pizza

Wann fahren Klaus und Peter von Berlin ab?

a) b) c)

Was hat Petra?

a) Kopfschmerzen b) Rückenschmerzen c) Fieber

Wohin fährt der Tourist?

a) Wien b) Salzburg c) Graz

Was macht Sabine nach dem Unterricht zuerst?

a) zum Training gehen b) Kaffee trinken c) Freund besuchen

Kreuzen Sie an: a, b oder c. Sie hören jeden Text zweimal.Zakřížkujte a, b nebo c. Každý text uslyšíte dvakrát. (CD 2.42)1 HÖREN

Kreuzen Sie an: a), b) oder c). Sie hören jeden Text zweimal. Zakřížkujte správnou odpověď. Každý text uslyšíte jednou. (CD 2.44)3

merzenrzen

1. Wie viel kostet der Salat? 2. Wann besucht Peter seine Oma? 3. Wann muss Klaus beim Arzt sein? a) 2,99 a) am Donnerstagnachmittag a) Dienstag, 11:00 Uhr b) 4,99 b) am Mittwoch zum Mittagessen b) Dienstag, 13:30 Uhr c) 5,99 c) am Mittwochnachmittag c) Mittwoch, 15:00 Uhr

106106

Grammatik-Übersicht

Das Verb – sloveso

Rozkazovací způsob – nepravidelná slovesa

ihr fahrt – Fahrt!ihr lauft – Lauft!ihr nehmt – Nehmt!ihr esst – Esst!ihr messt – Messt!ihr seht – Seht!

Sie fahren – Fahren Sie!Sie laufen – Laufen Sie!Sie nehmen – Nehmen Sie!Sie essen – Essen Sie!Sie messen – Messen Sie!Sie sehen – Sehen Sie!

fahren – Fahr! laufen – Lauf! nehmen – du nimmst – Nimm! essen – du isst – Iss!messen – du misst – Miss! sehen – du siehst – Sieh!

druhá osoba čísla jednotného

druhá osoba čísla množného

třetí osoba čísla množného (vykání)

Rozkazovací způsob – pravidelná slovesa

ihr kommt – Kommt!ihr fi ndet – Findet!ihr macht – Macht!

Sie kommen – Kommen Sie!Sie fi nden – Finden Sie!Sie machen – Machen Sie!

kommen – Komm!fi nden – Finde!machen – Mach!

druhá osoba čísla jednotného

druhá osoba čísla množného

třetí osoba čísla množného (vykání)

107

Gramatický přehled

Der Substantiv – podstatné jméno

Množné číslo podstatných jmen

- -n -e -s -en

der der Pullover der Junge der Teil das Kino der Mensch

die Pullover die Jungen die Teile die Kinos die Menschen

die die Flasche die Kenntnis die Party die Frau

die Flaschen die Kenntnisse die Partys die Frauen

das das Brötchen das Auge das Brot das Restaurant das Hemd

die Brötchen die Augen die Brote die Restaurants die Hemden

-( ¨ )er ( ¨ ) -( ¨ )e -er -nen

der der Mann der Vater der Block

die Männer die Väter die Blöcke

die die Mutter die Maus die Enkelin

die Mütter die Mäuse die Enkelinnen

das das Haus das Ei

die Häuser die Eier

Skloňování podstatných jmen – 1. a 4. pád čísla množného

člen určitý

1. pád die Männer die Frauen die Kinder

4. pád die Männer die Frauen die Kinder

člen neurčitý – v množném čísle není

1. pád Männer Frauen Kinder

4. pád Männer Frauen Kinder

Skloňování podstatných jmen – 1. a 4. pád čísla množného

mužský der der Mann

ženský die die Frau

střední das das Kind

rod podstatných jmen

der 0 ten ein 0 nějaký, jeden

die 0 ta eine 0 nějaká, jedna

das 0 to ein 0 nějaké, jedno

člen určitý a neurčitý

Skloňování podstatných jmen – 1. a 4. pád čísla jednotného

1. pád der Mann die Frau das Kind

4. pád den Mann die Frau das Kind

1. pád ein Mann eine Frau ein Kind

4. pád einen Mann eine Frau ein Kind

člen určitý člen neurčitý

Na konci učebnice je zařazen velmi praktický Gramatický přehled. Všechny probrané gramatické struktury z učebnice jsou seřazeny logicky tak, aby související jevy byly vždy u sebe.

Pracovní sešit

Pracovní sešit klade důraz především na velké množství a pestrost materiálů na procvičování všech jazykových dovedností: poslechu, mluvení, psaní i čtení. Pracovní sešit tak výborně doplňuje hlavní učebnicovou část: na desítkách cvičení umožňuje získané dovednosti soustavně opakovat a upevňovat. Obsahuje cvičení ke všem probíraným jevům podle posloupnosti v jednotlivé lekci učebnice.

184

KA

PIT

EL

7A

rbei

tsbu

ch

a) Verbinden Sie die Verben mit den Bildern. Spojte správně slovesa a obrázky.6

aufwachen fernsehen

aufsteheneinkaufen

Essen vorbereitenausgehen

MEIN TAG

Ich .................. um sieben .................. . Ich .................. aber nicht gleich .................. .

Um halb acht .................. ich. Ich .................. einen Kaffee und .................. ein Brötchen,

Wurst und Käse. Um neun .................. ich in der Schule. Nach der Schule .................. ich

im Supermarkt .................. Um sechs .................. ich das Abendessen .................. Nach dem

Abendessen .................. ich noch .................. : Ich .................. in die Disco oder ins Kino.

Zu Hause .................. ich .................. Um zehn .................. ich ins Bett.

Ergänzen Sie die Verben in den Sätzen. Doplňte slovesa ve větách.7aufstehen – aufwachen – ausgehen – einkaufen – essen – fernsehen – frühstücken – gehensein – trinken – vorbereiten – gehen

Bilden Sie Sätze mit den Verben. Für jeden richtigen Satz bekommen Sie einen Punkt. Tvořte věty pomocí sloves. Za každou správnou větu dostanete jeden bod.

Beispiel: Ich sehe oft fern.

8

wache

6

EINKAUFEN

AUSGEHEN

AUFSTEHEN

VERGESSEN

BESUCHEN

AUFWACHEN

FERNSEHEN

EINLADEN

MITBRINGEN

FRÜHSTÜCKEN

VORBEREITEN

ABSCHREIBEN

b) Vergleichen Sie Ihre Lösung mit Ihrer Mitschülerin/Ihrem Mitschüler. Porovnejte své řešení s řešením své spolužačky/svého spolužáka.

Beispiel: Was macht Jens in Bild 1? In Bild 1 wacht Jens auf. Wann wacht Jens auf? Um Viertel vor sieben.

1 2 3 4

5 6

auf

219

KA

PIT

EL

9A

rbei

tsbu

ch

CO UŽ UMÍM

* ORIENTOVAT SE V DOPRAVĚ * ZJISTIT POTŘEBNÉ SPOJENÍ * KOUPIT LÍSTKY

NA DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY * ŘÍCT, KDE CO JE A NENÍ * POUŽÍVAT VŠEOBECNÝ PODMĚT MAN * POUŽÍVAT SLOVESA LAUFEN A FAHREN

UMÍM DĚLÁ MI POTÍŽE

MUSÍM SE K TOMU VRÁTIT

Was bedeuten die Logos? Schauen Sie im Internet nach. Co znamenají tato loga a odkud jsou? Podívejte se na internet.

Zu welchem Land gehören welche Logos? Ke které zemi patří jaké logo?

Beispiel: DB sind die Züge in Deutschland.

237

NĚMECKO-ČESKÝ SLOVNÍČEK DLE LEKCÍ

Sieh mal! Podívej se!Welche Farbe? Jaká barva?

KAPITEL 4

e Band, -s hudební skupina bekannt známýr Beruf, -e povolání, profese bleiben zůstatr Bruder, -ü- bratrr Chemieraum, ä-e učebna

chemier Computerraum, ä-e počítačová

učebnar Cousin, -s bratranece Cousine, -n sestřenicee Eltern, Pl. rodičer Englischlehrer, - učitel angličtinyr Enkel, - vnuke Enkelin, -nen vnučka erfolgreich úspěšný existieren existovate Familie, -n rodinar Freund, -e přítel, kamaráde Freundin, -nen přítelkyně,

kamarádka freundlich přátelskýs Gebäude, -n budovae Geschwister, Pl. sourozencie Großeltern, Pl. prarodičee Großmutter, -ü- babičkar Großvater, -ä- dědečeks Jahr, -e roke Kantine, -n kantýnae Karriere, -n kariéra kennen znáte Klasse, -n třídas Klassenzimmer, - třída (místnost)e Konzertkarte, -n lístek na koncert lange dlouho leben žítr Lehrer, - učitelr Mann, ä-er mužr Mitschüler, - spolužák morgen zítrar Musiker, - hudebník, muzikantr Musikraum, ä-e učebna

hudební výchovyr Name, -n jméno natürlich přirozeně nett milýe Oma, -s babičkar Onkel, - strýcr Opa, - s dědae Person, -en osobae Pizza, -s/-en pizzar Raum, ä-e místnost sehr velmi, hodně schreiben psáte Schulband, -s školní kapelae Schule, -n školae Schwester, -n sestra

sicher jistě, určitě, bezpečněr Sohn, ö-e syne Spaghetti, Spagetti, Pl. špagety speziell speciálnír Sport, 0 sporte Stadt, ä-e městoe Tante, -n tetae Tochter, -ö- dcerae Turnhalle, -n tělocvičnas Volleyballteam, -s volejbalové

mužstvo

Bringst du CDs mit? Přineseš CD?ganz besonders beliebt obzvlášť

oblíbenýIch bin 16 Jahre alt. Je mi 16.ich möchte chtěl bychin die Pizzeria do pizzerieins Kino do kinaMorgen hat Peter Geburtstag. Zítra

má Petr narozeniny.Wer ist denn das? Kdopak to je?Wie lange? Jak dlouho?

KAPITEL 5

r Apfel, Ä- jablkor Bleistift, -e tužka (obyčejná)r Block, ö-e blok bringen přinést, donésts Brot, -e chlébs Brötchen, - houskar Buchladen, -ä- knihkupectvíe Butter, 0 máslor Comic, -s komikse DVD, -s DVD disks Ei, -er vejces Einkaufzentrum, -zentren

nákupní střediskor Euro, 0 euro (měna)r Film, -e filme Flasche, -n lahevs Gedicht, - e básničkas Gemüse, 0 zeleninae Geschichte, -n příběh, povídkas Gramm, 0 grame Gurke, -n okurkas Heft, -e sešit chatten chatovat ja anor/s Juice, 0 džusr Kaffee, -s kávar Kalender, - kalendářr Käse, 0 sýrr Keks, -e kekss Kilo, 0 kilos Kino, -s kinoe Kleidung, 0 oblečenír Korb, ö-e košíkr Krimi, -s detektivkar Kuli, -s kuličkové pero leider bohužel

s Liter, - litrs Mehl, 0 moukae Milch, 0 mlékos Mineralwasser, 0 minerálkae Mutter, -ü- matka nichts nics Obst, 0 ovoces Pfund, - půl kilas Restaurant, -s restauracer Roman, -e románr Saft, ä-e šťávae Speise, -n jídlos Stück, -e kusr Tee, 0 čajr Teil, -e díl, částe Tomate, -n rajčee Torte, -n dortr Vater, -ä- otec Wie viel? Kolik?e Wurst, ü-e klobása, saláme Zeitschrift, -en časopise Zeitung, -en novinyr Zucker, 0 cukr

Das überlegen wir uns. To si rozmyslíme.

eine ganze Menge docela hodněetwas Süßes něco sladkéhoetwas zu essen něco k jídluetwas zu trinken něco k pitíHoffentlich vergessen wir nichts.

Snad na nic nezapomeneme.Ich bringe Chips mit. Přinesu chipsy.Ja, gern. Ano, rád/ráda.Ja, natürlich. Ano, samozřejmě.Nein, ich habe keine Zeit. Ne,

nemám čas. Nein, leider nicht. Ne, bohužel ne.Tut mir leid. Je mi líto.

KAPITEL 6

r Actionfi lm, -e akční film allein sám/sama ansprechen, du sprichst an

oslovite Antwort, -en odpověď besiegen porazit besuchen navštívit bezahlen zaplatite Biographie, -n biografiee Cola, 0 coca cola dringend nutný, nutně essen, du isst jíste Fanta, 0 fantae Fantasy, - fantasyr Fishburger, - rybí hamburgerr Fisch, -e rybas Fleisch, 0 masor/s Gyros, 0 gyrosr Hamburger,- hamburgers Hauptgericht, -e hlavní jídlo

V každé lekci má své stálé místo oddíl reálii, kde si studenti zábavnou formou rozšíří své znalosti o německy hovořících zemích.

Pro snadnou orientaci ve slovní zásobě slouží německo-český slovníček zařazený na konci sešitu s jednotlivými pojmy, ale i důležitými frázemi dané lekce.

Po každé druhé lekci je pro studenty připraven opakovací test Zwischenstopp na prověření nabytých znalostí.

Na závěr lekce si studenti prověřují své znalosti dotazníkem „Co už umím“ podle Evropského jazykového portfolia. ((šipka k tabulce „Co už umím“))

132

ZW

ISC

HE

NS

TO

PP

Kap

itel 1

und

2

Welche Reaktion passt? Kreuzen Sie an. Jaká reakce je správná? Zakřížkujte.

1. Guten Tag, Frau Schmidt. Hallo, Petra. Tschüs, Petra. Gute Nacht, Petra.

2. Wie alt bist du? Fünfzehn. Fünfzehn Jahre. Fünfzehn Jahre alt.

3. Woher bist du? Berlin in Berlin aus Berlin

4. Ich bin Petra. Und wer bist du? Und wie heißt du? Und wie alt bist du?

5. Was machst du gern? Ich heiße Klaus. Ich jogge gern. Ich wohne in Berlin.

6. Wie geht’s? Sabine. Nicht so gut. Ich jogge gern.

7. Wie heißen Sie? Siebzehn. Aus Berlin. Frau Schmidt.

8. Gute Nacht, Petra. Tschüs. Gute Nacht. Auf Wiedersehen.

9. Wer geht gern ins Café? Ich bin im Café. Sabine und Petra. Sie gehen heute nicht ins Café.

10. Wo wohnen Sie? Ich bin im Café. Ich bin aus Berlin. Ich wohne nicht in Dresden.

1 11. Wie ist deine Handynummer? Fünfzehn sechzehn-achtzehn-zwanzig Acht-sieben-zwei-drei-sechs-eins

12. Grüß dich, Lisa. Servus. Bis später. Gute Nacht.

Grammatik. Was passt in die Lücke? Kreuzen Sie die richtige Lösung an.Co patří do mezery? Zakřížkujte správné řešení.

1. Wer ............ Sie? ist bin sind

2. Wie ............ du? heiße heißt heißen

4. Das ............ Petra und Klaus. ist sind sein

5. Thomas ............ gern. skate skatet skaten

6. Wer ............ mit ins Café? kommt kommst kommen

7. ............ spielt gern Basketball. Du Ihr Wir

8. Das ist Katrin. ............ tanzt gern. Er Sie Ihr

9. Wer ist das? – Das sind Sandra und Thomas. ............ sind aus Berlin. Wir Ihr Sie

2

133

ZW

ISC

HE

NS

TO

PP

Kap

itel 1

und

2

10. Wie alt sind ............ ? – Sandra ist sechzehn und Thomas siebzehn. wir ihr sie

Wortschatz. Was passt in die Lücke? Kreuzen Sie die richtige Lösung an.Co patří do mezery? Zakřížkujte správné řešení.

1. ............ ist das? Wer Wie Woher

2. ............ wohnen sie? Wo Wer Woher

3. ............ gehört das Notebook? Wo Wohin Woher

4. ............ gehst du? Wo Wohin Woher

5. ............ macht ihr? Wie Was Wer

6. Ich bin ............ nicht siebzehn. jetzt noch schon

7. Ich gehe ............ Tennis spielen. gar jetzt toll

8. Das ist ............ Café. ein eine Ø

3

9. Das ist ein Buch. ............ Buch gehört Sabine. Der Die Das

10. Auf ............ Morgen Wiedersehen Servus

11. Bis ............ tschüs bald gern

12. Wir spielen gern am ............ Streetball Computer Internetcafé

Fonetik. Was passt nicht? Streichen Sie das falsche Wort.Co se nehodí? Škrtněte chybné slovo.

1. E-Mail – Notebook – DVD – Stick2. tanzen – joggen – wohnen – spielen3. tanzen – machen – skaten – fragen4. wiedersehen – sich – bis – ich5. USB – SMS – E-Mail – CD

4


Příručka Pro učitele vychází učitelům maximálně vstříc: na každé dvojstraně v příručce je přetištěna zmenšenina dvojstrany učebnice s komentářem. Příručka tak přímo ve zmenšenině učebnice nabízí vyplněná cvičení s řešením, transkripce všech poslechových textů a množství rad a nápadů, jak nejlépe s učebnicí v hodině pracovat. Ke každé lekci naleznou učitelé vždy několik předloh ke kopírování a množství křížovek.



Genau! 1

Podpora odborné slovní zásoby na www.klett.czPraCoVní listy Pro obory: strojírenstVí, ekonomika, Gastronomie, it, silniční DoPraVa Volně ke stažení.

19KAPITEL

3

25

KA

PIT

EL

3fü

nfun

dzw

anzi

g

die Schuhe – boty (der Schuh – bota)

die Sweatjacke – mikina se zipem

das Sweatshirt – mikina

die Handschuhe – rukavice (množ. číslo)

das Top – tričko na ramínkách (ne spodní prádlo)

die Hose – kalhoty (jedn. číslo)

der Junge – chlapec, kluk

das Mädchen – děvče, holka

die Frau – žena, paní

Už umíme?

billig – levný

teuer – drahý

kurz – krátký

lang – dlouhý

dick – tlustý

dünn – tenký

alt – starý

neu – nový

groß – velký

klein – malý

eng – úzký

weit – široký

Kle

idun

g &

Far

ben

a) Schreiben Sie unter die Bilder das richtige Wort. Napište pod obrázky vhodné slovo.4

b) Wie heißt das Gegenteil? Schreiben Sie. Jak se řekne opak? Napište.

c) Beschreiben Sie die Bilder. Popište obrázky.

Beispiel: Die Frau ist nicht dick, sie ist dünn.

Finden Sie mindestens 10 Unterschiede. Najděte nejméně 10 rozdílů.

Beispiel: Das Top auf Bild A ist billig. Das Top auf Bild B ist teuer. Das Top auf Bild A ist rot. Das Top auf Bild B ist gelb.

5

Frau

AB: 6–7

Schuhe Hose Handtasche

dünn

RockKleid

teuerkurz

alt

eng groß

dünn

€ 800

A B

b)

4a. Studenti nejprve doplní slovíčka podle obrázků. Následně doplní opak tím, že vhodné slovo zvolí z nabídky.

4b. Řešení:

dünn – dickgroß – kleinteuer – billigkurz – langalt – neueng – weit

Další možností je, že jeden student říká jedno slovo a vyzve dalšího, aby řekl protiklad. Pokud tento správně pojmenoval protiklad, smí říct další slovo.

Cvičení lze i realizovat v menších skupinách pomocí míče.

Závěrem studenti tvoří věty podle cv. 4c).

4c. Řešení:

Die Schuhe sind nicht klein, sie sind groß. Das Kleid ist nicht billig, es ist teuer. Die Hose ist nicht lang, sie ist kurz. Die Handtasche ist nicht neu, sie ist alt. Der Rock ist nicht weit, er ist eng.

5. Studenti porovnávají obrázky a tvoří věty podle vzoru.

Pokud jsou soutěživí, lze cvičení realizovat následně: Která dvojice/skupina vytvoří během předem definovaného času nejvíce správných vět o rozdílech, vyhrává ….

Tip: Studenti porovnávají nabídky z letáků různých obchodních domů – z ČR i zahraničí.

groß teuer kurz engalt

20KAPITEL

3

26

KA

PIT

EL

3se

chsu

ndzw

anzi

gW

ir ge

hen

eink

aufe

n

a) Wir gehen einkaufen. Hören Sie und sprechen Sie nach. Jdeme na nákup. Poslouchejte a opakujte. (CD 1.35)6

Katrin: Hallo, Julia. Was machst du hier?

Julia: Hi, Katrin. Ich gehe einkaufen. Ich suche ein Top und eine Jeans.

Katrin: Prima. Ich komme mit. Ich brauche einen Rock und Schuhe.

Julia: Fein. Vielleicht nden wir ja etwas.

b) Bilden Sie weitere Dialoge. Sestavte další dialogy.

Tobias (Sweatshirt, Pullover) + Jürgen (Hemd, Jeans)Martina (Rock, Bluse) + Petra (Kleid, Schuhe)Sarah (Jacke, Mütze) + Lisa (Bikini, Sweatjacke)Lukas (Badehose, T-Shirt) + Michaela (Handtasche, Mantel)

Was brauchst du?

einen Pullovereine Jacke

ein TopSchuhe

c) Kontrollieren Sie nun Ihre Dialoge. Kontrolujte sestavené dialogy. (CD 1.36)

a) Urlaubskoffer. Sagen Sie, was Sie im Urlaub brauchen. Kufr na dovolenou. Řekněte, co potřebujete během dovolené.

Beispiel: Im Urlaub brauche ich einen Rock, ... Du brauchst Koffer Nr. 1.

7

Suchstafette. Štafeta: Házejte míčkem a pracujte podle vzoru.

Beispiel: Ich kaufe ein Top. Ich kaufe ein Top und eine Jeans. Ich kaufe ein Top, eine Jeans und einen Rock.

8

Aussprache. Procvičujte výslovnost a intonaci. (CD 1.37)9Ich brauche einen Pullover. Ich suche einen Mantel. Der Mantel ist billig. Michaela kauft auch einen Computer. Ich brauche noch einen Drucker. Ich brauche die CD nicht.

AB: 8–10

1 2

6a. Studenti opakují dialog podle nahrávky.

V textu mohou zakroužkovat/zvýraznit novou gramatiku: „Zakroužkujte slova, která označují, co dívky chtějí koupit.“

Po přečtení gramatiky si různým způsobem (podle rodu) označí rod podstatných jmen v nabídce pro cvičení 6b).

Následně tvoří dialogy nejlépe do sešitu či na tabuli.

Po vytvoření jednotlivých dialogů následuje náslech a oprava případných chyb.

Mají-li studenti potíže s tvorbou 4. pádu, mohou si do sešitu napsat tabulku, kam rozřadí podstatná jména podle rodu. Následně znovu opakují dialogy.

6c. Řešení – poslech:

● Hallo, Tobias. Was machst du hier?■ Hi, Jürgen. Ich gehe einkaufen. Ich

suche ein Sweatshirt und einen Pullover.

● Prima. Ich komme mit. Ich brauche ein Hemd und eine Jeans.

■ Fein. Vielleicht finden wir ja etwas.

● Hallo, Martina. Was machst du hier?■ Hi, Petra. Ich gehe einkaufen. Ich

suche einen Rock und eine Bluse.

● Prima. Ich komme mit. Ich brauche ein Kleid und Schuhe.


● Hallo, Sarah. Was machst du hier?■ Hi, Lisa. Ich gehe einkaufen. Ich

suche eine Jacke und eine Mütze.

● Prima. Ich komme mit. Ich brauche einen Bikini und eine Sweatjacke.


● Hallo, Lukas. Was machst du hier?■ Hi, Michaela. Ich gehe einkaufen.

Ich suche eine Badehose und ein T-Shirt.

● Prima. Ich komme mit. Ich brauche eine Handtasche und einen Mantel.


7. Studenti si připraví vlastní seznam věcí na dovolenou a prezentují ho ve třídě – Im Urlaub brauche ich…

8. Zde se znovu hodí práce s míčem (hacky sackem). Cvičení lze realizovat i pomocí obrázků, na kterých jsou různé kusy oblečení. Studenti používají obrázky, aby si lépe zapamatovali slovíčka. Až je budou umět dobře včetně členu a správné koncovky, lze hru opakovat bez obrázků.

9. Studenti dbají na výslovnost ich – a ach – Lautu. Mohou následně vypsat další slova, která již znají a předložit jiným studentům, zda je správně umí vyslovit.

Transkripce všech poslechových textů z učebnice.

1A Ergänze diese Worte in das Gespräch. / Doplň do rozhovoru správně tyto výrazy:

Hamburger mit Pommes – Hühnersteak mit Reis – Einen Steak – Obst – Rührei – Fisch mit Kartoffeln – Brot mit Marmelade – Wasser – einen Kaffee – Gemüse – eine Cola – Tee – Vollkornbrot mit Käse – Müsli mit Joghurt

BEiM ARzT

...

Arzt: Was essen Sie zum Frühstück?

Steffani: ich muss ......................................... trinken und manchmal esse ich ...............................

oder ..............................................

Arzt: Das ist überhaupt nicht gut, Sie sollen lieber ............................................................. nehmen.

Und was essen Sie dann?

Steffani: Dann zum Mittagessen gehe ich schnell zu einem imbiss und esse .............................................

und trinke .......................................

Arzt: Oh, Gott! Das dürfen Sie nicht! Sie sollen in ein Restaurant oder in eine Kantine gehen und richtiges

Essen bestellen, z.B. ................................................., oder....................................... zum Trinken

dann .......................... oder ..................... Und Sie haben keine Vesper?

Steffani: Nein, dafür habe ich keine zeit.

Arzt: Es ist besser mehrmals im Tag und weniger essen. Nehmen Sie also zwischen den Hauptgerichten

etwas ............. oder ........................ Und zum Abendessen essen Sie was?

Steffani: ....................... oder Baguette und natürlich einen Kaffee.

Arzt: Also ab jetzt nehmen Sie lieber ................................. oder Schinken und dazu Gemüse.

GESUNDES UND UNGESUNDES ESSEN

Steffani arbeitet als Managerin und sie hat sehr wenig Zeit. Ihr Mittagessen kauft sie vor allem in einem Bistro. Meistens isst sie einen Hamburger oder Pizza mit Cola. Das ist gar nicht gut für ihr Gesundheit, sie ist auch sehr dick. Jetzt möchte sie etwas tun, damit sie wieder gesund wird.

1B Ergänze die Tabelle nach dem Gespräch oben. / Doplň tabulku podle rozhovoru.

früher - ungesund jetzt - gesund

Frühstück

Vesper

Mittagessen

Vesper

Abendessen

4. Wer gesund essen will, muss viel Obst und Gemüse essen. Es gibt auch einige ungewöhnliche Arten von Obst und Gemüse, kennst du diese? Und kannst du sie richtig

einordnen? / Kdo chce zdravě jíst, musí jíst hodně ovoce a zeleniny. Existuje také několik neobvyklých druhů, znáš je? A umíš je správně přiřadit?

Obst Gemüse

Litschi

Rosenkohl

PampelmuseFeige Kürbis

Preiselbeere

Avocado

Spargel

Karambole

Granatapfel

Fenchel Topinambur

ErdapfelArtischocke

3 Steffani hat keine Zeit für das Essen, deshalb isst sie meistens in einem Bistro oder kauft ein Fertigprodukt. Und wo bekommst du das Essen? Kocht es für dich deine Mutter? Oder

gehst du zur Schulkantine? / Steffani nemá na jídlo čas a proto jí většinou v bistru nebo si koupí něja-ký hotový produkt. Kam chodíš na jídlo ty? Vaří ho pro tebe máma nebo chodíš do školní jídelny?

Frühstuck - .................................................................................................................

Vesper - .....................................................................................................................

Mittagessen - .............................................................................................................

Vesper - ....................................................................................................................

Abendessen - ............................................................................................................

2 Und du? Isst du gesund oder ungesund? Wie sieht dein Tagesessen aus? A ty? Jíš zdravě nebo ne? Jak vypadá tvůj jídelníček během dne?

Trüffel

Pro učitele dále připravujeme k volnému využití zpracovaný školní vzdělávací program zdarma.

V případě zájmu o jakékoliv informace o učebnicích z naší nabídky násneváhejte kontaktovat na:

Klett nakladatelství s. r. o.Průmyslová 11, 102 00 Praha 10tel.: 233 084 110, 233 084 111 fax: 233 084 115e-mail: [email protected]

Klett nakladatelství s. r. o.www.klett.cz

Documents

genau cz