Upload
suhendri
View
225
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 1/44
GENDER DAN PENDIDIKAN:GENDER DAN PENDIDIKAN:Pengantar Pengantar 90 menit90 menit
IAPBE-2006IAPBE-2006
Managed by IDP Education
Australia
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 2/44
TUJUAN
Peserta mampu:
1. Memahami konsep gender sebagai
konstruksi sosial2. Memahami pengaruh gender terhadap
pendidikan
Sebagai bahan untuk pelatihan
pembelaaran inklusi! gender di sekolah
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 3/44
INDIKATOR
Mampu membedakan antara identitas enis
kelamin yang kodrati dengan gender
sebagai konstruksi sosial
Mampu mengidenti!ikasi pengaruh gender
terhadap pendidikan
Mampu membedakan peran"peran bias
gender dan setara gender
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 4/44
OUTCOME
1. #raian konsep$ cara memahami gender
sebagai konstruksi sosial.
2. #raian konsep pengaruh genderterhadap pendidikan
Sebagai bahan untuk pelatihan
pembelaaran inklusi! gender di sekolah
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 5/44
OUTPUT
Peserta yang mampu memahami konsep
gender sebagai konstruksi sosial dan
memahami pengaruh gender terhadappendidikan sebagai bahan untuk
pelatihan pembelaaran inklusi! gender
di sekolah
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 6/44
LAN KAH-LAN KAH
PE%&A%'A(
)*
IDE%'I+I,ASI
1-*PE%&#A'A% I
2-*
DISP,
1-*P(ESE%'ASI1-*
PE%&#A'A% II1)*
P(ESE%'ASI
1)*
PE%&AMA'A% )*
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 7/44
MATERI
&ender dan konstruksi sosial: Perbedaan identitas enis kelamin dan
gender sebagai konstruksi sosial. Mengapa gender harus berubah/
Pengaruh gender terhadap pendidikan Manaemen sekolah Pembelaaran
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 8/44
'A(&E' DA,A( 0E+A
Menamin baha menelang tahun 2-1)
semua anak$ khususnya anak
perempuan$ anak"anak dalam keadaan
yang sulit dan mereka yang termasuk
etnik minoritas$ mempunyai akses pada
dan menyelesaikan pendidikan dasar
yang bebas dan wajib dengan kualitas yang baik.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 9/44
Lanjtan
Mencapai perbaikan )-3 pada tingkat
keniraksaraan orang deasa
menelang tahun 2-1)$ terutama bagikaum perempuan$ dan akses yang
adil pada pendidikan dasar dan
pendidikan berkelanutan bagi semuaorang deasa.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 10/44
Lanjtan
Penghapusan disparitas 4kesenangan gender padapendidikan dasar dan menengahpada tahun 2--) dan mencapaikesetaraan gender dalampendidikan menelang tahun 2-1)dengan !okus pada kepastian
sepenuhnya bagi anak perempuan terhadap akses dalam memperolehpendidikan dasar yang bermutu.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 11/44
Pengarusutamaan gender pada lembaga-lembaga pendidikan dan manajemen
sekolah.Meningkatkan kualitas proses belajarmengajar sehingga responsif terhadapkebutuhan dan kepentingan ang berbeda
antara anak laki-laki dan perempuan sertamempromosikan kesempatan yang sama untuk belajar .
Tjan !trategi Ke"etaraan
Gen#er
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 12/44
$a%ta &
5umlah anak laki"laki yang putus sekolah disekolah negeri lebih banyak dari anak perempuan. Sedangkan di M's angka putus
sekolah anak perempuan umlahnya empat kali lipat dibanding laki"laki. Anak laki"lakilebih sering mengulang dibanding anakperempuan pada SD dan SMP meskipunangka keseluruhannya rendah.
6uku teks mengandung bias gender yangsigni!ikan. Sebagian besar ditulis oleh laki"laki dengan gambar dan isi yang terusmencerminkan stereotip gender .
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 13/44
!akta "
Indonesia berada pada urutan 71 dari 18) negaramenurut Indeks Pembangunan &ender #%DP 2--1
Perempuan memikul tiga beban dalam pekeraan$keluarga dan masyarakat. Sekitar 193 anita berperan sebagai kepala keluarga.
Secara regional$ Indonesia adalah salah satu negaradengan angka kematian ibu4anak tertinggi denganbanyak kasus anak perempuan dan perempuandeasa yang mengalami gii buruk.
Indonesia merupakan negara pemasok terbesar;perdagangan anak perempuan ;Asia 'enggara:prostitusi$ pekera rumah tangga$ dan pekeraan ekploitati! lainnya. <al tersebut disebabkan olehkemiskinan dan tingkat pendidikan yang rendah.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 14/44
!tere'ti( gen#er
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 15/44
Demi%ian jga)**
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 16/44
Tern+ata)*
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 17/44
$a%ta ,
9.8=3 laki"laki dan =.973 perempuan usia 1-"== tahun di 5aa 'imur buta aksara
).=93 anak usia 8"12 tahun tidak memiliki akses terhadap SD sedangkan 9>.2)3 anak
usia 19"1) tahun tidak melanutkan ke SMP02--9. 9=.=3 sisa SMP dan ??.=3 sisa SMA tidak
melanutkan ke enang yang lebih tinggi.
Angka putus sekolah sisa SD dan SMP yangrendah mengindikasikan baha akses merupakan masalah yang lebih seriusdibanding dengan masalah partisipasi .
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 18/44
Ini"iati- Pemerinta. In#'ne"ia
##D elas menetapkan hak yang sama antaraperempuan dan laki"laki dalam pendidikan$hukum$ kesehatan$ peran serta politik danpekeraan.
Inpres %o.742--- mengenai Pengarusutamaan
&ender dalam Pembangunan %asional ,on@ensi P66 mengenai <ak Anak 0(. ,on@ensi Penghapusan Diskriminasi 'erhadap
Banita 0EDAB$
Diskriminasi dalam Pekeraan 0IC111 Pemberian #pah yang Sama 0IC1--. 'uuan Pembangunan Milenium 0Millenium
De@elopment &oals (E%S'(A DI,%AS
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 19/44
DUKUN AN IAP/E
IAP6E turut mendukung program4kebiakan
pemerintah (I dalam menalankan
kebiakan %asional Pengarusutamaan&ender 0P#& bidang pendidikan untuk
pencapaian target millenium goals 2-1)$
dan pelaksanaan (enstra DI,%AS dengan menerapkan pembelaaran
inklusi! gender.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 20/44
DISP,
1-*
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 21/44
Lemar Kerja
Peserta mengidenti!ikasi perbedaan
ciri"ciri biologis$ si!at4karakter$ peran4
pekeraan antara laki"laki dan
perempuan
iri"ciri Caki"laki Perempuan
6iologis
Si!at4karakter
Peran4pekeraan
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 22/44
PRE!ENTA!I 123
Dua orang peserta 0laki"laki dan
perempuan meakili kelompok yangterpilih untuk mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 23/44
PEN UATAN &03
&ender dan ,onstruksi SosialPerbedaan identitas enis kelamin dan dan
gender sebagai konstruksi sosial.
Mengapa gender harus berubah/
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 24/44
PERBEDAAN JENIS KELAMIN - GENDER
5E%IS ,ECAMI% 0SE
Perbedaan biologislaki"laki dan perempuan
6erikut !ungsi reproduksinya
& E % D E (
Perbedaan peran$ !ungsi$dan tanggungaab
laki"laki dan perempuan
hasil konteks sosial
#iptaan 'uhan#6ersi!at kodrat#'idak dapat berubah#'idak dapat ditukar #6erlaku sepanang aman
di mana saa
#6uatan manusia#6ersi!at sosial#Dapat berubah#Dapat dilakukan laki"laki
perempuan sesuai dgn
kebutuhan$ kesempatan komitmen.#'ergantung aktu
,epatutan budaya
setempat
Perempuan : Menstruasi$ <amil$ Melahirkan
Menyusui.
Caki"laki : Membuahi 0spermatooa
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 25/44
MEN APA ENDER /ERU/AH4
Adanya perubahan struktur masyarakat
dari masyarakat tradisional"!eodalis
0penghasilan tunggal menuumasyarakat urban" modern 0penghasilan
ganda.
Pembagian kera secara gender ikatidak disertai dengan adaptasi terhadap
perubahan akan menimbulkan
ketimpangan sosial.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 26/44
Alur Perubahan ,onstruksi &ender
Konstruksigender
Akses pendidikan
yang setara
Urban modernTradisionalFeodal
Pendapatanganda
Perubahan polapembagian kerja
Pendapatantunggal
Modernisasi
Ketahananhidup keluarga
?
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 27/44
Masyarakat 'raditional"+eudal #rban"modern
Pola ,era&ender
Caki"laki Perempuan Caki"laki Perempuan
Publik
Domestik /Produksi
(eproduksi /
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 28/44
HASIL: TERJADI KETIDAKADILANGENDER
(Disebut demikian apabila salah satu jenis kelamin berada
dalam keadaan tertinal dibandinkan jenis kelamin lain!"
MANI$E!TA!I
DI!KRIMINA!I:
Stereotipi
Subordinasi
Marinalisasi6eban ganda4berlebih
,ekerasan
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 29/44
!tere'ti(i 5"tigmati"a"i
#an (e6a0e6an negati-
aitu himpunan pandangan-
pandangan$ anggapan$ atau
keper%aaan negatif terhadap salahsatu jenis kelamin. Pandangan-
pandangan stigmatik dan negatif
ang merendahkan memiliki dampakang merugikan.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 30/44
! 0'r#i a"i
adalah posisi sosial yang asismetrisdengan adanya pihak yang superior
dan in!erior. Subordinasi ini
merupakan kelanutan dari pandangan
yang stereotipi yang merendahkan.
Subordinasi melandasi pola relasi
atau pola hubungan sosial yang
hirarkhis dimana salah satu pihakmemandang dirinya lebih dari mereka
yang direndahkan
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 31/44
Margina6i"a"i ata
(eminggiranadalah proses penyingkiran
kepentingan$ hak"hak$ kebutuhan$serta aspirasi berdasarkan enis
kelamin yang berlangsung secarasistematis dalam memperolehman!aat dari keseahteraan hidup danpembangunan. Sebagaimanastereotipi$ marginalisasi dapat teradisecara sengaa atau Fdianggap*sebagai sesuatu yang aar
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 32/44
/ean %erja
er6i(at5er6ei.an
aitu memaksakan dan membiarkan salah
satu jenis kelamin menanggung bebanaktifitas berlebihan.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 33/44
Ke%era"an era"i" gen#er
aitu serangan atau kekerasan g dilaku-
kan$ baik terhadap laki-laki maupun perem-puan berdasarkan pandangan genderna.
&ekerasan berbasis gender disebabkan
pandangan bias ang menempatkan salah
satu jenis kelamin superior dan lebih ber-
kuasa. 'mumna$ kekerasan berbasis gen
der lebih banak terjadi pada perempuan
dari pada pada laki-laki. (al tersebutdidasarkan pada persepsi dominan bah)a
perempuan adalah mahluk lemah.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 34/44
,etidakadilan &ender adalah
,etidakadilan Sosial&ender sebagai salah satu kategori
sosial0ras$etnis$ klas$ agama$ kemampuan !isik
dan usia berpotensi menimbulkan ketidakadilansosial ika tidak ditumbuhkan sikap sensiti!terhadap bentuk"bentuk diskriminasi sosial:stereotipi$subordinasi$ marginalisasi$ bebanberlebihan dan kekerasan.
Sikap diskriminati! dapat menghadangi akses$partisipasi$ kontrol dan mendapatkan man!aatdari semua akti!itas dan hak"hak dasar.
,ESE'A(AA% DA%
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 35/44
,ESE'A(AA% DA%
,EADICA% &E%DE(
KesetaraanKesetaraan:: suatu proses yang seimbangsuatu proses yang seimbangantara a!i-a!i "an perempuan "aamantara a!i-a!i "an perempuan "aam
memperoe# a!ses$ !esempatan% partisipasi%memperoe# a!ses$ !esempatan% partisipasi%
!ontro "an man&aat pembanguna$ !egiatan'!ontro "an man&aat pembanguna$ !egiatan'
Keadilan gender Keadilan gender :: Suatu !on"isi yang samaSuatu !on"isi yang sama
antara a!i-a!i "an perempuan "aamantara a!i-a!i "an perempuan "aam
men(apai #a!-#a! "asar "aam ing!upmen(apai #a!-#a! "asar "aam ing!up
!euarga% masyara!at% negara "an "unia!euarga% masyara!at% negara "an "unia
internasiona'internasiona'
Kesamaan pemenu#an #a!-#a! "asar a!anmening!at!an !uaitas "an martabat
!emanusiaan-
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 36/44
DISP,
1-*
Peserta mengidenti!ikasi umlah laki"laki
dan perempuan 0&uru$ murid$ kepala
sekolah melalui diskusi kelompok danmencari !actor penyebabnya.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 37/44
P(ESE%'ASI
1-*
2 orang peserta 01 peserta laki"laki dan 1
perempuan mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya$ peserta yang lainmengkritisi
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 38/44
PE%&#A'A%
1)*
Pengaruh gender terhadap pendidikan
Manaemen sekolah
Pembelaaran
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 39/44
MA%A5EME% SE,CA<
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 40/44
PEM6ECA5A(A%
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 41/44
PE%&AMA'A% )*
Setiap peserta secara indi@idual
mengamati gambar peran"peran gender
dan memberikan komentar secara tertulisdi kertas
<asil pengamatan dikumpulkan
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 42/44
IS'ICA<
!EN!ITI$ GENDER:
&epekaan bah)a ketidaksetaraan gender dapatmenimbulkan ketidakadilan sosial.
PER!PEKTI$57A7A!AN GENDER:
*ara pandang bah)a konstruksi gender dapatmempengaruhi kehidupan sosial dan kebijakan publik.
NETRAL GENDER:
Perbedaan gender bukan sebagai masalah struktural.
/IA! GENDER:
Mengunggulkan salah satu jenis kelamin dalamkehidupan sosial dan kebijakan publik.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 43/44
Canutan
KE/IJAKAN RE!PON!I$ GENDER:
Manajemen lembaga atau organisasi$ peraturan atauperundangan ang mengakomodir kebutuhan praktis danstrategis perempuan dan laki-laki untuk men%apai hasil angsama.
Kebutuhan Gender Praktis:
,ebutuhan untuk mendukung pelaksanaan peran genderkon@ensional sehingga tidak menghalangi target yangdiharapkan. Mengupayakan teradinya !leksibilitas peran laki"lakidan perempuan dalam mengharmonisasikan kebutuhan domestikdan pekeraan.
Kebutuhan Strategis gender +
,ebutuhan untuk mengubah relasi dan peran gender tradisionalguna mencapai target yang manaemen diharapkan.Memberlakukan affirmatif action kepada perempuan untukmeningkatkan ketrampilan dan kapasitas manaerial.
7/23/2019 GENDER Dan Pendidikan
http://slidepdf.com/reader/full/gender-dan-pendidikan 44/44
PEM/ELAJARAN INKLU!I$ GENDER+
Kurikulum inklusif gender : Mengintegrasikan prinsip-prinsip kesetaraan gender dalam bahan ajar
sebagai upaa untuk men%apai keadilan sosial.
Guru sensitif gender: ,uru ang memiliki kepekaan bah)a gender merupakan konstruksi
sosial ang dapat menimbulkan ketidaksetaran akses$ partisipasi dan
kemampuan untuk mengambil manfaat dari hasil belajar.