GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE RECURSOS NATURALES...sociales en el acceso a los recursos naturales bióticos. Evaluación del ciclo de vida de bienes y servicios y gestión sostenible

GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE

RECURSOS NATURALES

Grado en Ciencias Ambientales Universidad de Alcalá

Curso Académico 2019/20 Curso 3º – 2ºCuatrimestre

Aprobada en Junta de Facultad 23/05/19

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Gestión y conservación de recursos naturales (3º CCAA) Revisado el 22/05/2019. Consulte la última versión aprobada en página web del Grado

GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE RECURSOS NATURALES

Código: 670021

Titulación en la que se imparte:

GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES

Departamento y Área de Conocimiento:

Geología, Geografía y Medio Ambiente: Geodinámica Externa Ciencias de la Vida: Ecología

Carácter: Obligatoria

Créditos ECTS: 10

Curso: Tercero

Profesorado:

Silvia Martínez Pérez (coord. R. Abióticos) Antonio Sastre Merlín Rosa Vicente Lapuente Isabel Álvarez José Vicente de Lucio (coord. R. Bióticos) Salvador Rebollo Miguel Ángel de Zavala Gironés

Horario de Tutoría: A determinar según horarios del curso

Idioma en el que se imparte: Español

1. PRESENTACIÓN

La amplia temática de la gestión y conservación de los recursos naturales se focaliza en esta asignatura en la gestión y conservación de los recursos bióticos, del agua y del suelo, por razones de administración del tiempo de aprendizaje asignado a la citada temática. Por gestión del agua y del suelo se entenderá la acción y el efecto de administrar el uso de ambos recursos naturales orientada a la conservación de la cantidad y calidad de los mismos. La gestión y conservación de los recursos naturales bióticos capacitará en el aprovechamiento sostenible de los recursos bióticos, ecosistemas y paisajes.

Prerrequisitos y Recomendaciones

Se considera necesario que los alumnos que se matriculen en esta asignatura hayan superado las materias de cursos anteriores cuyos contenidos están relacionados con la temática de la misma, considerando entre éstas al menos las siguientes: Geología, Edafología, Fundamentos de Botánica y Zoología, Ecología, Economía Ambiental e Hidrología e Hidrogeología. Y ello por cuanto el temario de la misma se apoyará en cuestiones ya explicadas en las asignaturas citadas.


http://ciencias.uah.es/estudios/lstAsignaturas-v3.asp?CodPlan=G670&seccion=ambientales

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2. COMPETENCIAS

Competencias genéricas: 1. Capacidad de diagnóstico, caracterización y planificación de los recursos naturales. 2. Capacidad de elaborar informes técnicos y planes de gestión. 3. Capacidad de integrar datos experimentales con los conocimientos teóricos 4. Capacidad de trabajo en equipo. 5. Capacidad de análisis

Competencias específicas:

1. Manejar los métodos básicos de aplicación a la gestión y a la planificación del agua, así como las principales herramientas de gestión de los recursos hídricos.

2. Manejar los métodos básicos de aplicación a la gestión del suelo y los procedimientos de diagnóstico y caracterización de suelos contaminados, así como los de recuperación de los mismos.

3. Poseer los conocimientos básicos en relación a la biodiversidad existente: genética, específica, comunidades y hábitats, ecosistemas y paisajes.

4. Poseer conocimiento básico de los conceptos, estrategias y métodos encaminados a la gestión y conservación de la biodiversidad en ecosistemas y paisajes.

5. Manejar los métodos básicos para desarrollar estrategias aplicables a la conservación y gestión del medio natural.

6. Integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios prácticos (de gabinete, laboratorio y campo) con los conocimientos teóricos.

7. Elaborar informes técnicos en relación con la materia

3. CONTENIDOS

TEORÍA

Módulo I. Gestión y Conservación del Agua y el Suelo

Bloque 1: Gestión y Conservación del Suelo

Tema 1.- Evaluación del suelo y riesgos de erosión. Estrategias para la

conservación.

Tema 2. – Investigación de suelos contaminados. Origen y dispersión de

contaminantes. Análisis de riesgos

Bloque 2: Gestión y Conservación del Agua

Tema 3.- La gestión del agua con perspectiva ambiental.

Tema 4.- Aproximación a la planificación hidrológica.

Tema 5.- Usos del agua: conceptos básicos. Usos domésticos. Usos industriales.

Usos agrícolas. Usos hidroeléctricos. Acuicultura y usos recreativos.

Tema 6.- Gestión del agua en zonas costeras.

Tema 7.- Gestión del agua en situaciones hidrológicas extremas.



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Módulo II. Gestión de Ecosistemas

Tema 8.- Los recursos naturales bióticos y los ecosistemas. Conceptos de recurso

natural biótico y recurso natural renovable. Bienes y servicios de los ecosistemas y

bien común ambiental. Gestión de ecosistemas. Síntesis del ecosistema global e

incidencia humana sobre la biosfera. Gestión y conservación de la biodiversidad.

Conservación y amenazas a la diversidad biológica.

Tema 9.- Ecología del paisaje y gestión de los recursos naturales. Regiones urbanas

y regiones rurales. Agroecosistemas.

Tema 10- Conservación y gestión del patrimonio natural. Valoración y

establecimiento de prioridades. Relación entre aspectos ecológicos, económicos y

sociales en el acceso a los recursos naturales bióticos. Evaluación del ciclo de vida

de bienes y servicios y gestión sostenible de los recursos naturales bióticos.

Tema 11.- Manejo de poblaciones y hábitats. Casos de estudio: recursos piscícolas

y cinegéticos.

Programación de los contenidos

Unidades temáticas Temas Total horas, clases,

créditos o tiempo de dedicación

Gestión y conservación del suelo

1 y 2 6 h. ses. mag.+ 4 h.

sem. + 8 h pract.

Gestión y conservación del agua 3 a 7 10 h. ses. mag.+ 4 h.

sem. + 12 h pract.

Gestión de ecosistemas 8 a 11 16 ses. mag.+ 8 h. sem.

+ 16 h pract.

PRÁCTICAS Bloques 1 y 2 (Gestión y Conservación del agua y el suelo): - Práctica de campo 1 (4 horas). Reconocimiento de la erosión en la cuenca del

Ompólveda. - Práctica 2. Análisis de las características de los factores que afectan a la erosión de la

cuenca hidrológica objeto de estudio. Definición de los paisajes erosivos existentes en la cuenca y estimación cuantitativa de la erosión en cada uno de ellos. (2 horas).

- Práctica 3. Análisis de la contaminación del suelo producida por una actividad industrial: características de los contaminantes, dispersión de los mismos y afecciones al medio natural. (2 horas)

- Práctica de campo 2 (8 horas). Aproximación a la gestión del agua en la cuenca alta del Tajo



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- Práctica 3. Viabilidad hidrológica de los limnoembalses de cola como iniciativa de gestión del agua: Balance hidrológico (2 horas)

- Práctica 4. Viabilidad hidrológica de los limnoembalses de cola como iniciativa de gestión del agua: Estimación de la aportación de base (2 horas)

Bloque 3: Gestión de ecosistemas - Práctica 5. Trabajo práctico sobre Análisis, diagnóstico y plan de gestión y

conservación de un recurso biótico específico (9 horas). - Práctica 6. Visita de campo. Observación y dictamen de un caso de estudio de gestión

de recursos naturales (7 h.)

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS

Congruentemente con lo expresado en los epígrafes anteriores, las actividades formativas de esta asignatura de se distribuyen de la siguiente forma: - 6 créditos teóricos repartidos en:

Sesiones magistrales, en las que el alumno adquiere los conceptos básicos y conocimientos técnicos necesarios para aproximarse al ejercicio profesional de la gestión de los recursos naturales.

Seminarios, en los que se plantearán actividades para profundizar en ciertos aspectos de la materia, al tiempo que para facilitar el desarrollo de las competencias relacionadas con la comprensión y análisis crítico de las interacciones hombre/medio, la búsqueda y análisis crítico de fuentes de información, el trabajo en grupo, la capacidad de comunicación y elaboración de informes, entre otras facetas a desarrollar en los mismos.

- 4 créditos prácticos repartidos en

Prácticas de gabinete, en las que el alumno desarrollará las habilidades necesarias para el manejo de las fuentes de datos y técnicas de análisis de gestión de recursos hídricos, edáficos y bióticos, así como otras competencias transversales. En estas sesiones se considerarán especialmente algunas competencias trasversales, tales como desarrollar la capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y laboratorio con los conocimientos teóricos, la de interpretación cualitativa y cuantitativa de datos y la de consideración multidisciplinar de un problema ambiental o el desarrollo de la consciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales.

Prácticas de campo y dictámenes, en las que se manejará la casuística concurrente en una infraestructura hidráulico-ambiental, así como la concurrente en la gestión del agua en la cuenca alta del Tajo y la de un paisaje con variados recursos bióticos. En la primera práctica se observarán las características territoriales del área que acoge a la infraestructura hidro-ambiental de referencia, la entidad de la misma y la problemática de gestión y conservación de ésta; en la segunda, se analizarán in situ las singularidades de la gestión del agua en el sector de la cuenca alta del Tajo que da inicio al trasvase Tajo-Segura. En el tercer caso se estudiará el uso los recursos en el área, los conflictos de uso de los recursos y las oportunidades de intervención para la gestión y conservación vinculada.



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En los bloques 1 y 3 los estudiantes reportarán la labor realizada en prácticas mediante un informe razonado. En el bloque 2 las prácticas se evaluarán mediante un examen (Examen de Prácticas de Gestión del Agua).

Número de horas totales:

Número de horas presenciales: 32 horas de clases magistrales, 16 horas de seminarios, 17 h. de trabajo de gabinete y 15 horas de trabajo de campo

Número de horas del trabajo propio del estudiante:

170 horas de trabajo individual y en equipo.

Estrategias metodológicas

Sesiones presenciales de teoría, prácticas

y seminarios

Sesiones magistrales

Lectura y síntesis de artículos científicos

Revisión crítica de trabajos de compañeros

Exposición oral de información científica elaborada por los alumnos

Trabajo autónomo

Elaboración de trabajos individuales y en grupo sobre gestión y conservación de recursos bióticos concretos. Exposición

oral en clase y entrega de informe escrito.

Preparación autónoma de cuestiones complementarias a los temas expuestos en clase.

Lecturas de artículos científicos y de divulgación

Búsqueda de información que sustente la postura defendida en el debate.

Redacción de trabajos científicos

Preparación de una exposición oral

Estudio de la materia

Tutorías individualizadas

Atención a los estudiantes individualmente para la celebración de tutorías, con el fin de realizar un adecuado seguimiento de los mismos

Tutorías en grupos reducidos

Atención a los estudiantes en grupos reducidos para asistirles en el desarrollo de las diferentes actividades



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1. Manuales recomendados. Las exposiciones en clase, las actividades complementarias y las sesiones de prácticas deberán completarse, al menos, con las lecturas de estos manuales, que ofrecen los fundamentos básicos de estas materias.

2. Herramientas de comunicación entre profesores y alumnos y de difusión de información: plataforma Blackboard, páginas web y correos electrónicos institucionales de los profesores y de los alumnos.

5. EVALUACIÓN

Todos los alumnos serán evaluados por un sistema de evaluación continua, a excepción de aquéllos que, previa solicitud por escrito al Decanato durante el periodo establecido por éste, hayan sido autorizados para acogerse al procedimiento de evaluación final. La evaluación continua implica la obligatoriedad de asistir a un mínimo del 80% de las clases presenciales para poder aprobar la asignatura.

La modalidad de evaluación continua implica la asistencia regular a las clases y la participación activa en el desarrollo de la asignatura.

Se considerará que los alumnos de evaluación continua han agotado la convocatoria correspondiente cuando ocurran una o más de las siguientes situaciones:

o No participen en los seminarios o No participen en las actividades programadas o No entreguen los trabajos en los plazos establecidos o No realicen las pruebas/exámenes, parciales o globales, teóricos o prácticos,

que se convoquen o Cuando se detecte la inasistencia del interesado en más de dos sesiones

de teoría y/o seminarios. La asistencia a prácticas es estrictamente obligatoria.

En caso de no superar la evaluación continua, los alumnos tienen derecho a optar a un examen final en la convocatoria extraordinaria.

Los estudiantes deberán evitar realizar prácticas de copia o plagio, ya sea en los trabajos encomendados por el profesorado o en las pruebas parciales o finales. En el caso de realizarlas serán suspendidos pudiéndose estudiar posibles acciones disciplinarias. Criterios de evaluación

Comprensión de los conceptos e ideas principales de la asignatura

Integración y aplicación de los contenidos a situaciones diversas

Capacidad para buscar información científica sobre problemas planteados en la asignatura

Resolución de problemas de modo comprensivo

Argumentación de ideas coherentemente, de forma oral y escrita

Capacidad de reflexión y sentido crítico

Participación activa en las clases

Capacidad para el análisis y la interpretación científica de datos tomados en el campo o laboratorio

Con carácter particular, en los trabajos o memorias se valorará: o Originalidad o Estructura coherente y buena presentación o Claridad de la redacción o Fundamentación de los resultados

Materiales y recursos



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o Consulta de bibliografía

Superación de las pruebas/exámenes parciales/globales (teóricos y prácticos) Criterios de calificación La calificación final de la asignatura se expresará con un número entre 0 y 10, con una cifra decimal. El sistema de calificaciones se ajustará a lo estipulado en el Real Decreto 1125/2003. Para superar la asignatura, el alumno debe aprobar tanto los bloques de recursos Abióticos (agua y suelo) (1 y 2) como el correspondiente a recursos Bióticos (ecosistemas) (3). Asimismo, el alumno deberá aprobar tanto la parte teórica como la práctica de Recursos Bióticos y de Recursos Abióticos. a) MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA La nota será el resultado de las siguientes calificaciones parciales:

Total G y C de agua y suelo G y C de ecosistemas

Prueba escrita teoría 40% 20% 20%

Prácticas 40% 20% 20%

Seminarios y participación

20% 10% 10%

- Una vez finalizado el bloque 1 (Gestión y Conservación del Suelo), se procederá a la

realización de una Prueba parcial de los contenidos abordados en él. Los estudiantes que superen esta prueba parcial con una puntuación de al menos un 5 sobre 10 liberarán esta parte de la asignatura en la convocatoria ordinaria; si la calificación es de 6 o más sobre 10 liberarán esta parte de la asignatura en las convocatorias ordinaria y extraordinaria.

- Prueba escrita global de la parte teórica, compuesta de dos partes: 20% abióticos (para quienes no lo hayan superado con anterioridad el bloque 1 y 20% bióticos. Para los estudiantes que hayan superado el bloque 1 los porcentajes serán del 12% (Gestión del Agua) y del 20% (Gestión de Recursos Bióticos). Este examen constará de preguntas “tipo test” y/o de razonamiento, metodológicas y conceptuales para evaluar los conocimientos teóricos y aplicados –incluida la resolución de problemas, similares a los planteados en las clases de seminario y de prácticas-.

- Evaluación continua de las prácticas. (40%). Se evaluará a partir de la elaboración de los documentos e informes requeridos en las sesiones prácticas (bloques 1 y 3). La evaluación de las prácticas del bloque 2 se realizará mediante un examen, que tendrá lugar en la misma fecha que la prueba escrita global; la superación de este examen requiere una puntuación de al menos un 5 sobre 10.

- Participación del alumno en el desarrollo de la asignatura y los seminarios, esto es, constancia en la asistencia a las actividades –tanto teóricas como prácticas-, participación en las mismas y en los seminarios. Se valorará de este modo un 20% de la calificación final.

- Los alumnos que hayan aprobado uno de los dos módulos -Gestión de Recursos Abióticos o Gestión de Recursos Bióticos- de la asignatura en la convocatoria ordinaria sólo tendrán que realizar el examen del módulo no aprobado en el examen correspondiente a la convocatoria extraordinaria.

- Los estudiantes que no hayan aprobado ambos módulos una vez realizadas ambas convocatorias -ordinaria y extraordinaria- tendrán suspensa la totalidad de la asignatura, teniendo que realizar íntegramente la misma en el curso siguiente o posteriores. No se guardarán, por tanto, calificaciones de ningún examen aprobado para el/los curso/s siguientes, ni prácticas ni los seminarios.



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- Loa alumnos que hayan obtenido una calificación de 4 puntos o superior en uno de los dos módulos, pero no hayan alcanzado el 5, podrán compensar dicha nota –y por tanto superar la totalidad de la asignatura- siempre y cuando la nota media de ambos módulos (Bióticos y Abióticos) sea igual superior a 5 puntos y, además, hayan aprobado las prácticas de ambos módulos.

b) MODALIDAD DE EVALUACIÓN FINAL - Se realizará un examen final que constará de una parte sobre los contenidos teóricos

(60%) y otra sobre los contenidos prácticos (40%). El tipo de examen teórico será similar al que realicen los alumnos de evaluación continua. A ellos se añadirán varias preguntas o problemas a resolver en los que los alumnos deben demostrar que han adquirido las capacidades y/o competencias desarrolladas en las clases prácticas y en los seminarios.

En la CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA se realizará un examen de las mismas características que el examen mencionado para la modalidad de evaluación final.

6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica

- Balairón Pérez, L. (2002) “Gestión de recursos hídricos”. Ediciones UPC (Universidad Politécnica de Cataluña)

- Dinar, Ariel y Albiac, Jose (2012) Policy and strategic behaviour in water resource managemet. Ed: Earthscan (USA); ISBN: 978-1-84407-669-7

- DOCE (2000). Directiva 2000/60/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de octubre de 2000, por la que se establece un marco comunitario de actuación en el ámbito de la política de aguas.

- I.T.G.E. (1.996): "Suelos contaminados". Ed. I.T.G.E. pp. 1-114. Madrid.

- I.T.G.E. (1.995): "Contaminación y depuración de suelos". Ed. I.T.G.E. pp. 1-330. Madrid.

- LaGrega M.D., Buckingham P.L., Evans J.C. (1996). “Gestión de resíduos Tóxicos. Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos.” McGrawHill

- Ministerio de Medio Ambiente (2000). Libro blanco del Agua en España. I.S.B.N.: 84-8320-128-3

- Libro Blanco de las Aguas Subterráneas (1995). Ministerio de Industria y Energía, Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente. 1995

- Morgan, R.P.C. (1.997). "Erosión y conservación del suelo". Ed. Mundi-Prensa. Madrid. 343 pp.

- Newman, E.I. 2000 (segunda edición). Applied ecology & environmental management. Blackwell Science.

- PNUMA. 2000. Perspectivas del medio ambiente mundial 2000. (versión en castellano del libro “Global Environment Outlook 2000). Ediciones Mundi-Prensa.

- Quevauviller, P.; Ulrich Borchers, K Clive Thompson, Tristan Simonart (2010). The Water Framework Directive: Action Programmes and Adaptation to Climate Change. Ed: RSC Publishing; ISBN: 978-1-84973-053-2; PDF e-ISBN: 978-1-84973-229-1

- Rockström, J Steffen, W Noone, K Persson, Å Chapin, III, F S et al, 2009. Planetary boundaries: Exploring the safe operating space for humanity. Ecology and Society 14(2): 32. [online] URL: http://www.ecologyandsociety.org/vol14/iss2/art32/



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- Slobodan P. Simonovic (2008) Managing Water Resources: Methods and Tools for a System Approach: Ed: Co-published with UNESCO (incluye CD-ROM); ISBN: 978-1-84407-554-6

- World Resources Institute. 2002. Recursos mundiales 2002: la guía global del planeta (versión en castellano editada por A. Muñoz). Ecoespaña editorial.

- World Resources Institute (WRI) in collaboration with United Nations Development Programme, United Nations Environment Programme, and World Bank. 2008. A Guide to World Resources 2008: Roots of Resilience-Growing the Wealth of the Poor. Washington, DC: WRI.

- Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Synthesis. Island Press, Washington, DC

- Díaz, S., Fargione, J., Chapin, F.S., Tilman, D. 2006. Biodiversity loss threatens human well-being.PloS Biology 4: 1.300- 1305. Ecosystem services are the benefits provided by ecosystems that contribute to making human life both possible and worth living.

- Robert Costanza, Rudolf de Groot, Paul Sutton, Sander van der Ploeg, Sharolyn J. Anderson, Ida Kubiszewski, Stephen Farber, R. Kerry Turner, Changes in the global value of ecosystem services, Global Environmental Change, Volume 26, May 2014, Pages 152-158, ISSN 0959-3780, http://dx.doi.org/10.1016/j.gloenvcha.2014.04.002.

(http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959378014000685)

- Foley JA, Ramankutty N, Brauman KA, Cassidy ES, Gerber JS, et al. (2011) Solutions for a cultivated planet. Nature 478: 337–342. doi: 10.1038/nature10452

- Forman, R.T., 2014. Urban Ecology. Science of Cities. Cambridge University Press, New York.

- Forman, R.T., 2008. Urban Regions: Ecology and planning Beyond the City. Cambridge University Press, New York.

- Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, 2019. Perspectivas del Medio Ambiente Mundial, GEO 6: Planeta sano, personas sanas. (https://wedocs.unep.org/bitstream/handle/20.500.11822/27652/GEO6SPM_SP.pdf?sequence=6&isAllowed=y)

- WWF. 2018. Informe Planeta Vivo - 2018: Apuntando más alto. Grooten, M. y Almond, R.E.A. (Eds). WWF, Gland, Suiza

- http://www.cedex.es

- http://www.chtajo.es

- https://www.miteco.gob.es/es

Bibliografía Complementaria

- Aguilera Klink F. (1992) Economía del agua. Editorial Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentación, series estudios.

- Almorox,J.; de Antonio,R. ; Saa, A.; Diaz, M. C. Y Gasco, J.M. (1.994): "Métodos de estimación de la erosión hídrica". Ed. Agrícola española, S.A. pp. 1-152. Madrid.

- Azqueta D. Y Ferreiro A., (eds.) (1994) Análisis económico y gestión de recursos naturales. Editorial Alianza.

- Embid Irujo A., (1991) La planificación hidrológica: régimen jurídico. Editorial Tecnos. Colección Ciencias jurídicas.

- I.T.G.E. (1.996): "Suelos contaminados". Ed. I.T.G.E. pp. 1-114. Madrid.

- I.T.G.E. (1.995): "Contaminación y depuración de suelos". Ed. I.T.G.E. pp. 1-330. Madrid

- Naredo J.M. y Parra F (1993) Hacia una ciencia de los recursos naturales.- Siglo veintiuno de España Editores. 1ª edición.



http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959378014000685

https://wedocs.unep.org/bitstream/handle/20.500.11822/27652/GEO6SPM_SP.pdf?sequence=6&isAllowed=y

https://wedocs.unep.org/bitstream/handle/20.500.11822/27652/GEO6SPM_SP.pdf?sequence=6&isAllowed=y

http://www.cedex.es/

http://www.chtajo.es/

https://www.miteco.gob.es/es

https://www.miteco.gob.es/es

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- Revista de Estudios Agro-sociales (1994) No. 167/1. Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentación

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http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/BUSQUEDADEINFORMACION/index.html

http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BPOL/FUENTESDEINFORMACION/index.html

http://www.uah.es/biblioteca/ayuda_formacion/como_citar_inform.html

http://www2.uah.es/bibliotecaformacion/BMED/practica_tus_habilidades/index.html

http://www.library.uq.edu.au/training/citation/harvard_6.pdf

http://www2.le.ac.uk/library/help/citing/harvard-author-date-system/harvard-author-date-system

http://www.swinburne.edu.au/lib/researchhelp/harvard_style.html#Articleswithanauthor

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