GESTION CULTURAL TRANSFORMACIONES CONTEMPORANEAS DE LA DIMENSIÓN CULTURAL EXTENSION DE LA NOCION DE CULTURA CRISIS DE LAS NOCIONES DE POLITICA Y DESARROLLO

GESTION CULTURAL

TRANSFORMACIONESCONTEMPORANEAS DE LA

DIMENSIÓN CULTURAL

EXTENSION DE LA NOCIONDE CULTURA

CRISIS DE LAS NOCIONES DE POLITICA Y DESARROLLO

A PARTIR LOS 70s

NECESIDAD DE POLITICASCULTURALES MAS ALLA DE

LA CULTURA ARTISTICA,LA CULTURA TRADICIONAL Y

EL PATRIMONIO

ACEPTACION E IMPORTANCIADE REPENSAR LAS

INTERRELACIONES ENTREECONOMIA Y CULTURA

DECADA DE LOS 80

• INCREMENTO DE LOS PRESUPUESTOS EN CULTURA EN PAISES DESARROLLADOS.

• NECESIDAD DE ORGANIZAR LA ACTIVIDAD CULTURAL CON PRINCIPIOS Y CRITERIOS EMPRESARIALES.

• CONVERSION DE LA CULTURA EN UN PODERPUBLICO Y EN UN SECTOR ECONOMICO

GESTION CULTURAL

PRODUCCION Y CIRCULACION DE SABERES CULTURALES

ESTATUSEPISTEMOLOGICO

Y METODOLOGICO

CARÁCTER ACADEMICO

MIRADAINTERDISCIPLINARIA DIMENSION

ACADEMICACIENTIFICA

DIMENSION PRACTICA

GESTION CULTURAL

DIMENSIONES

PUBLICO

PRIVADO

SECTORES

MULTICULTURALIDAD PLURIETNICIDAD

IDENTIDADDIVERSIDADDIFERENCIA

INTERRELACION DE VARIABLES EN LA GESTION CULTURAL

Simbólico - cultural

Estética

GESTIÓNADMINISTRAR RECURSOS CON UNA

FINALIDAD CONCRETA

Administración de los recursos de una organización cultural con el objetivo

de ofrecer un producto o servicio que llegue al mayor número de público o

consumidores, procurándoles la máxima satisfacción.

Jorge Bermúdez LópezAsociación de profesionales en

gestión cultural de Cataluña

GESTIÓN CULTURAL

Es la capacidad de generar, en funciónde situaciones concretas, las mejores oportunidades de desarrollo cultural,Sabiendo “Escuchar “ la realidad, interpretándola y tomando las decisiones correctas en el momento oportuno

CAPITAL SOCIAL

CAPITAL POLITICO

CAPITAL ECONÓMICO

OrganizaciónCreación de Redes

Desarrollo comunitario

Redes de gestión

ParticipaciónToma de Decisiones

Representación

EmprendimientoAporte al PIB

Redes de gestión

CAPITAL SIMBÓLICO CULTURAL

Construcción de discursos

Identidadessignificados

DIMENSIONES

CREACIÓN

FORMACIÓN

CIRCULACIÓN

CAMPO ARTÍSTICO

INVESTIGACIÓN

APROPIACIÓN

PERSPECTIVAS

SECTORIAL

POBLACIONAL

TERRITORIAL

COMPETITIVIDAD

PROBLEMAS QUE IMPIDEN UNA BUENA

GESTIÓN

FALTA DE RECURSOS HUMANOS ADECUADOSFALTA DE RECURSOS FINANCIEROS O EL USO INADECUADO DE LOS MISMOS

EXCESIVA DEPENDENCIA DE LOS PRESUPUESTOS Y PROGRAMAS OFICIALES LO QUE REPERCUTE EN LA AUTONOMÍA

ESCASA PARTICIPACIÓN DE ARTISTAS, GESTORES Y COMUNIDAD EN GENERAL

PRÁCTICAS ANTIDEMOCRÁTICAS

POCO CONOCIMIENTO DE LOS MARCOS JURÍDICOS INSTITUCIONALES

FALTA DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN CON LOS ACTORES CULTURALESFALTA DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE LOGROS

CARACTERISTICAS DEL GESTOR

CARACTERISTICAS DEL GESTOR

Tomado de la pagina: www.mincultura.gov.co

MARCO INSTITUCIONAL Y

POLÍTICAS CULTURALES

PAPEL DEL ESTADO EN MATERIA CULTURALCONSTITUCIÓN ART 70 Y 71

MARCO NORMATIVO

CONSTITUCIÓN DEL 91

El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por m medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional.La cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado de la Nación promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales

ARTICULO 70

ARTICULO 71

La búsqueda del conocimiento y la expresión artística son libres. Los planes de desarrollo económico y social incluirán el fomento a las ciencias y, en general, a la cultura. El Estado creará incentivos para personas e instituciones que desarrollen y fomenten la ciencia y la tecnología y las demás manifestaciones culturales y ofrecerá estímulos especiales a personas e instituciones que ejerzan estas actividades.

MARCO NORMATIVOLEY GENERAL DE CULTURA 397 / 97

Artículo 1º

• El Estado impulsará y estimulará los procesos, proyectos y actividades culturales en un marco de reconocimiento y respeto por la diversidad y variedad cultural de la Nación colombiana.

• En ningún caso el Estado ejercerá censura sobre la forma y el contenido ideológico y artístico de las realizaciones y proyectos culturales.

• El desarrollo económico y social deberá articularse estrechamente con el desarrollo cultural, científico y tecnológico. El Plan Nacional de Desarrollo tendrá en cuenta el Plan Nacional de Cultura que formule el Gobierno. Los recursos públicos invertidos en actividades culturales tendrán, para todos los efectos legales, el carácter de gasto público

• El Estado garantizará la libre investigación y fomentará el talento investigativo dentro de los parámetros de calidad, Rigor y coherencia académica

• El Estado fomentará la creación, ampliación y adecuación de infraestructura artística y cultural y garantizará el acceso de todos los colombianos a la misma.

• El Estado, al formular su política cultural, tendrá en cuenta tanto al creador, al gestor como al receptor de la cultura y garantizará el acceso de los colombianos a las manifestaciones, bienes y servicios culturales en igualdad de oportunidades, concediendo especial tratamiento a personas limitadas física, sensorial y síquicamente, de la tercera edad, la infancia y la juventud y los sectores sociales más necesitados.

MARCO NORMATIVOLEY GENERAL DE CULTURA 397 / 97

Artículo 17El Estado a través del Ministerio de Cultura y las entidades territoriales, fomentará las artes en todas sus expresiones y las demás expresiones simbólicas expresivas, como elementos de dialogo, el intercambio, la participación y como expresión libre y primordial del pensamiento del ser humano que constituye la convivencia pacifica.

Articulo 18El Estado a través del Ministerio de Cultura y las entidades territoriales, establecerá estímulos especiales y promocionará la creación, la actividad artística y cultural, la investigación y el fortalecimiento de las expresiones culturales. Para tal efecto establecerá, entre otros programas, bolsas de trabajo, becas, premios anuales, concursos festivales, talleres de formación artística, apoyo a personas y grupos dedicados a actividades culturales, ferias, exposiciones, unidades móviles de divulgación cultural, y otorgará incentivos y créditos especiales para artistas sobresalientes, así como para integrantes de las comunidades locales en el campo de la creación, la ejecución, la ejecución, la experimentación, la formación y la investigación a nivel individual y colectivo en todas las expresiones culturales.

NACIONAL

MINISTERIO DE CULTURADIRECCIÓN DE ARTES DIRECCIÓN DE

CINEMATOGRAFÍADIRECCIÓN DE COMUNICACIONES

DIRECCIÓN DE ETNOCULTURA Y FOMENTO REGIONAL

DIRECCIÓN DE PATRIMONIO

DIRECCIÓN DE INFANCIA Y JUVENTUD

MUSEO NACIONAL BIBLIOTECA NACIONAL ARCHIVO GENERAL DE LA NACIÓN

INSTITUTO COLOMBIANO DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

INSTITUTO CARO Y CUERVO

COLDEPORTES

MARCO INSTITUCIONAL DE LA CULTURA

MARCO INSTITUCIONAL DE LA CULTURA

DISTRITO CAPITAL Acuerdo 257 de 2006

SECRETARIA DISTRITAL DE CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTEDIRECCIÓN DE ARTE,

CULTURA Y PATRIMONIODIRECCIÓN DE PLANEACIÓN

DIRECCIÓN DE PRÁCTICAS RECREATIVAS Y DEPORTIVASSUBDIRECCIÓN DE

PRÁCTICAS CULTURALESSUBDIRECCIÓN DE LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS POBLACIONALES, TERRITORIALES Y SECTORIALES

SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS RECREATIVAS

SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS ARTÍSTICAS Y PATRIMONIALES

SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN

SUBDIRECCIÓN DE PRÁCTICAS DEPORTIVAS

ENTIDADES ADSCRITAS Y VINCULADAS

FUNDACIÓN GILBERTO ÁLZATE AVENDAÑO

INSTITUTO DISTRITAL DE PATRIMONIO CULTURAL

ORQUESTA FILARMÓNICA DE BOGOTÁ

INSTITUTO DISTRITAL DE RECREACIÓN Y DEPORTE.

CANAL CAPITAL – ENTIDAD ADSCRITA

NACIONALESPLAN DECENAL DE CULTURA PLAN NACIONAL DE

MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA

PLAN NACIONAL DE CULTURA Y CONVIVENCIA

PLAN NACIONAL DE LECTURA Y BIBLIOTECAS

PLAN NACIONAL PARA LAS ARTES


DISTRITALES

POLÍTICAS CULTURALES PARA BOGOTÁ 2004 - 20016

LA PLANIFICACIÓN CONCEPTO

Es un proceso que se desarrolla de manera individual, grupal, institucional durante un tiempo y en un espacio, con unos métodos, instrumentos y recursos

Planificar significa tener una visión, una representación mental o imagen objetivo del futuro deseable y posible.

Planificar es buscar un sentido de dirección, de rumbo y un ambiente propicio para la gestión (Cultural, institucional, social, empresarial)

LA PLANIFICACIÓN CONCEPTO

Permite definir el tipo de sociedad deseada

Se vincula al poder de decisión

Debe orientarse hacia cambios y resultados

Debe imprimir la imagen del futuro en el presente

Debe ser flexible

Requiere de capacidades

Requiere participación de actores

LA PLANIFICACIÓN TIEMPOS

LARGO PLAZO = 10, 15 Y HASTA 25 AÑOS

MEDIANO PLAZO= DE 4 A 9 AÑOS

CORTO PLAZO = 6 MESES A 3 AÑOS

LA PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO ES

UN PROCESO DE ACCIÓN SOCIAL, VINCULADO A DIRIGIR A GOBERNAR, LO

QUE IMPLICA QUE NO ES SOLO UN PROCESO TÉCNICO SINO POLÍTICO,

FACILITADOR -EN LA TOMA DE DECISIONES- DE LA GESTIÓN SOCIAL

MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN DE LOS DIFERENTES

ACTORES QUE CONFORMAN LA SOCIEDAD

AMBITO DE IDENTIFICACIÓN

NACIONALESPLAN DECENAL DE CULTURA PLAN NACIONAL DE

MÚSICA PARA LA CONVIVENCIA

PLAN NACIONAL DE CULTURA Y CONVIVENCIA

PLAN NACIONAL DE LECTURA Y BIBLIOTECAS

PLAN NACIONAL PARA LAS ARTES


DISTRITALES

POLÍTICAS CULTURALES PARA BOGOTÁ 2004 - 20016

DIMENSIONES

PUBLICO

PRIVADO

SECTORES

MULTICULTURALIDAD PLURIETNICIDAD

IDENTIDADDIVERSIDADDIFERENCIA

INTERRELACION DE VARIABLES EN LA GESTION CULTURAL

Simbólico - cultural

Estética

Campo cultural, artístico y del patrimonio

Instancias públicas y privadas

DimensionesFormación - CreaciónCirculación- Investigación Apropiación

ProcesosOrganizaciónPlaneaciónFomentoInformaciónParticipaciónRegulación

Espacios de concertaciónConsejos de culturaDecreto 627 de 2007

EJES ESTRATEGICOS

• EJE LEGISLATIVO

• EJE COMUNICACIONAL Y DE LA INFORMACIÓN

• EJE ORGANIZACIONAL

• EJE DE LOS PROCESOS CULTURALES, ARTÍSTICOS Y DEL PATRIMONIO

QUE ES EL SISTEMA DISTRITAL DE ARTE, CULTURA Y PATRIMONIO? DECRETO 627 DE 2007

Es la interacción social, dinámica y organizada entre los agentes, organismos y organizaciones de los campos del arte, la cultura y el patrimonio.

PARA QUE?

Promover, articular y regular de manera concertada y corresponsable la interacción social entre los agentes, organismos y organizaciones de los campos del arte, la cultura y el patrimonio involucrados en los procesos.

Facilita la adecuada administración y gestión de las políticas públicas orientadas al desarrollo cultural.

Permite la movilización de voluntades, el desarrollo de iniciativas y el dialogo de las organizaciones sociales con las autoridades públicas.

METAPOLÍTICA – OBJETIVO FEDERADOR

Aportar al desarrollo humano sostenible de la ciudad, mediante la generación y mantenimiento de las condiciones para el ejercicio pleno de los derechos culturales dentro de un espacio social y político de interculturalidad y de construcción cultural del territorio.

PRINCIPIOS

DIVERSIDAD CULTURAL EN PERSPECTIVA DE DERECHOS

IGUALDAD SOCIAL, DE GÉNEROS, DE SEXUALIDAD, POBLACIONAL Y ÉTNICA.

LA CULTURA COMO PILAR DEL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE

AUTONOMÍA Y LIBERTAD CULTURAL

PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN

SOLIDARIDAD

ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA

SUBSISTEMA DE ARTES

SUBSISTEMA DE PATRIMONIO CULTURAL

SUBSISTEMA DE CULTURAS DE GRUPOS Y COMUNIDADES ÉTNICAS Y CAMPESINAS, MUJERES, POBLACIONES Y SECTORES RURALES Y SOCIALES.

SUBSISTEMA LOCAL DE CULTURA, ARTE Y PATRIMONIO.

SUBSISTEMA DE EQUIPAMIENTOS CULTURALES

MESAS DISTRITALES Y CONSEJO DISTRITAL DE ARTE CULTURA Y PATRIMONIO

MESAS

MESAS

MESAS MESAS

MESAS

CONSEJO DISTRITAL DE ARTE,

CULTURA Y PATRIMONI

O

CONSEJOS LOCALES DE CULTURA, ARTE Y PATRIMONIO

MESAS LOCALES

HERRAMIENTAS PARA LA EFICIENCIA

COMUNICACIONAL

CAMBIO DE PARADIGMAS

“Cuando el ritmo de evolución genética es mas lento que el ritmo de cambio del entorno, una especie como los dinosaurios puede ser eliminada”. Gary Hamel y C.K. Prahalad, Compitiendo por el futuro.

COMPETITIVIDAD PERSONAL Y EMPRESARIAL

• “El sabio no es el hombre que proporciona las verdaderas respuestas; es el que plantea las verdaderas preguntas”

Claude Levi-Strauss

Eficiencia Comunicacional

Analicemos un corto video para comprender las dificultades de un proceso de comunicación asertiva

La más básica de todas las necesidades humanas es la necesidad de entender y ser

entendido. La mejor manera de entender a las

personas es escucharlas. - Ralph Nichols

El pequeño niño susurró, "Dios, háblame." Y un turpial cantó. Pero el niño no oyó. Así que el

niño gritó, "Dios, háblame! " Y el trueno retumbó en el cielo. Pero el niño no escuchó.

El niño miró a su alrededor y dijo, "Dios, permíteme verte." Y una estrella brilló en el cielo. Pero el niño no la notó. Y el niño gritó, "Dios muéstrame un milagro! " Y una vida

nació. Pero el niño no supo. Entonces el niño clamó desesperadamente, "Tócame Dios, y permíteme saber que estás aquí! " Dios se

estiró y tocó al niño. Pero el niño espantó la mariposa y se alejó sin darse cuenta.

Toma tiempo para escuchar. A menudo, las cosas que buscamos están justo debajo de

nuestras narices. No te pierdas las bendiciones porque no

vengan en el empaque que esperas. - Anónimo

Asociación Internacional para la Escucha

Oímos de 125 – 250 palabras por minuto

Pensamos entre

palabras por minuto

1.000 y 3.000


Estamos distraídos, preocupados, olvidadizos

el % del tiempo.75


Recordamos sólo el % de lo que se ha dicho

inmediatamente después de ser comunicado.

50


Recordamos sólo el % de lo que se ha dicho

inmediatamente después de ser comunicado.

50


Pasamos sólo el % del tiempo escuchando.

45


Recordamos sólo el % de lo que oímos.

20


Sin embargo, el % de lo que hemos

aprendido ha sido a través de lo que

hemos escuchado.

85

Lenguaje No Verbal

55%

Lenguaje no Verbal

Palabras7%

Tono de Voz

38 %

Albert Mehrabian

Lenguaje No Verbal

Congruencia

Es ese estado de alineación en el que usted cree en lo que hace…

Lenguaje No Verbal

y su mente y su cuerpo trabajan juntos hacia un mismo objetivo.

Creencias

• Generalización

• Supresión• Distorsión

Creencias

Generalización

• Todos• Nunca• Siemp

re• Jamás• Los• Las

Supresión

Creencias

Creencias

Distorsión

Creencias

• Generalización

• Supresión• Distorsión

Precisar la Información

¿Qué?¿Cómo?

¿Cuándo?

¿Cuál?

¿Quién?

¿Dónde?¿Para qué?

Él debe hacer esta tarea.

¿Y qué ocurre si no lo hace?


Ella no puede hacer eso.

¿Qué lo impide?


No le gusto.

¿Cómo lo sabes?

Estoy aburrido de este trabajo.

¿Qué te aburre?

El cambio es difícil.

¿Dónde reside la dificultad?

¿De qué en qué estás transformándote?


Esta decisión es difícil.

¿Cuándo encuentras que es difícil?

¿Cómo encuentras que es difícil?


Nadie quiere ayudarme.

¿Absolutamente nadie?


Precisar la Información es útil para

oAclarar la información

oAclarar el sentido

o Identificar las limitaciones

UN EJEMPLO

UNA MISMA FRASE PUEDE SIGNIFICAR MUCHAS COSAS

PUEDE TENER MUCHAS CONNOTACIONES

Yo no puedo hacer esto aquí

Yo no puedo hacer esto aquí.

Entorno

¿Dónde podrías hacerlo?


Conducta

¿Qué no puedes hacer exactamente?


Capacidad

¿Qué te lo impide?¿Qué te falta para poder hacerlo?


Convicciones

¿Qué ocurriría si lo hicieras?


Identidad

¿Quién podría hacerlo?

Las palabras de una persona te revelan su mundo…

entra con cuidado.

Evitar Decir

¿Por qué?PeroIntentarTratarProcurar

Buscar

¿Para qué?Sin embargo

Hacer

Encontrar

Evitar la palabra “NO”

• Evita• Rechaza• Deja• Por ningún motivo• De ninguna manera• Ni

Cambiarla por:

Canales de Acceso

Auditivo: Clásica, conservadora y elegante.

Visual: Elegante, combina muy bien las chaquetas, pantalones y accesorios. Le gusta adquirir cosas de marca.

Imagen

Sensorial: Cómoda y suelta.

Caminar

Auditivo: Miran frecuentemente el suelo, en dialogo interno, realzando su percepción auditiva.

Visual: Usualmente son personas que caminan de manera elegante y pausada mirando hacia arriba. Les gusta exhibirse.

Sensorial: Suelto, descomplicado, alegre. Difícil estarse quieto.

Carácter

Auditivo: Cosas, no gente; gusta escucharse, pensar; no gusta delegar; no ☺ fácilmente; selectivo; escucha, pregunta, cuestiona.

Visual: Tolerante, paciente; gran capacidad de relación; gusta de compañía; sobresalen por su capacidad y educación.

Sensorial: Fuerte, agresivo, noble, sentimental, memoria sensorial.

Trabajo

Auditivo: Analiza;resuelve problemas lógicos;gusta de los aspectos técnicos.

Visual: Sistemáticos, ordenados; conservan orden y archivo; trabajan con pocas cosas, saben dónde están las cosas, dominan los procesos.

Sensorial: Leales, activos; tienden a trabajar en equipos/grupos; requieren un líder, se entregan; juegan, son traviesos.

Características positivas

Auditivo: Analizan; lógicos, razonan; cultos, poco introvertidos;comparten, escuchan.

Visual: Ordenan, estructuran;metódicos, disciplina;conservadores, convicción.

Sensorial: Relaciones humanas; emotivos, sienten, viscerales, volubles, comunicólogos.

Características negativas

Auditivo: Negativos, déspotas, altaneros, autócratas, críticos, hirientes, no comparte sentimientos/pensamientos.

Visual: Se encuadran, se auto-limitan, disciplina militar, no flexibles, perfeccionistas, obsesivos, negativos.

Sensorial: Flojos, conflictivos,desordenados, desorientados.

DECRETO 612 DE 2006

MARCO NORMATIVO

El Plan de Desarrollo Económico, Social y de Obras Públicas para Bogotá D.C. 2004-2008 “Bogotá sinIndiferencia” señala como una de las estrategias para una gestión pública humana el desarrollo progresivo y gradual de la autonomía de las localidades, mediante un modelo propio dedescentralización, con base en un criterio de corresponsabilidad que compromete a las autoridades locales al logro de procesos de organización, participación y control social, y a la AdministraciónDistrital al fortalecimiento de la capacidad técnica, jurídica, administrativa, financiera e informática de las localidades.

ARTICULO 2. Modificar el artículo 37 del Decreto 854 de 2001, el cual quedará así:Artículo 37. Asignar en los Alcaldes o Alcaldesas Locales la facultad para contratar, ordenar los gastos y pagos con cargo al presupuesto de los Fondos de Desarrollo Local, en el objetivo de "Gestión PúblicaHumana" o el que haga sus veces en el Plan de Desarrollo Local y en la provisión de los bienesy servicios en los siguientes temas:

2. Cultura: Fomentar procesos de formación de organización del sector cultural local para fortalecerlas dinámicas de participación y emprendimiento local; promover los procesos de formación, investigación circulación, creación y divulgación artística y cultural en el nivel local.

Las Secretarías del Sector Central en cumplimiento de las funciones de formulación de políticas, planesy programas, orientarán y coordinaran la formulación, ejecución y seguimiento de los proyectos deinversión con cargo a los presupuestos de los Fondos de Desarrollo Local, brindando la asesoría yasistencia técnica requerida.

FUENTES DE FINANCIACIÓN

BECAS Y ESTÍMULOS

APOYOS

CONVOCATORIAS PÚBLICAS

PÚBLICASGESTION CULTURAL

PRIVADAS

CONCURSOS Y CONVOCATORIAS

COOPERACIÓN

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

OFERTA DE BIENES Y SERVICIOS


PUBLICASLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA

DA QUIEN VA DIRIGIDO

FORMALIZACIÓN

ESTÍMULOSFomentar las prácticas artísticas y de patrimonio que posibiliten la realización de propuestas de creación, circulación, formación e investigación

Constitución política art. 71, Ley 397/97 art. 18

• Creadores, Artistas Independientes

• Organizaciones con personería jurídica,

• Consorcios• Uniones

Temporales

Resolución para el otorgamiento de

APOYOS CONCERTADOS

Brindar apoyos financieros, técnicos, conceptuales y en especie a proyectos culturales de interés público a realizarse en el Distrito Capital

Art. 355 de la constitución política, Ley 397/97, decreto 777/92, decreto 1403/92

Organizaciones jurídicas con experiencia mínimo de 6 meses

Celebración de contrato




FORMALIZACIÓN

INTERCAMBIO ENTRE PARES

Incentivar a los profesionales del campo de las artes, la cultura y el patrimonio para que actualicen, fortalezcan, profundicen, socialicen y visibilicen los conocimientos, saberes y prácticas propios de las dimensiones.

Constitución política art. 71, Ley 397/97 art. 18

Individuos, colectivos y organizaciones del campo de las artes, la cultura y el patrimonio

Resolución para el otorgamiento de premios

ALIANZASESTRATÉGICAS

Generar un marco de acción estable y favorable a la concertación de acuerdos entre Organizaciones del campo artístico, cultural y del patrimonio, el Estado, la Empresa Privada para el emprendimiento de iniciativas conjuntas de interés público que promuevan el fortalecimiento institucional de los actores

Constitución P. art. 355, Ley 397/97 art. 17, Ley 489/98 art. 96, 777 de 1992, Decreto 1403 de 1992

Organizaciones culturales, artistic as y del patrimonio

Convenio de Asociación




FORMALIZACIÓN

CONTRATACIÓN PÚBLICA

Contratar bienes o servicios que materialicen las políticas, planes, programas y proyectos incluidos en los planes de desarrollo.

LEY 80 Decreto 2170Ley 1169

Personas naturales y jurídicas

Contrato de prestación de servicios

CONVENIOS Financiar iniciativas de interés público que contribuyan al logro de las metas de los planes de desarrollo

Constitución P. art. 355, Ley 397/97 art. 17, Ley 489/98 art. 96, 777 de 1992, Decreto 1403 de 1992

Personas Jurídicas con experiencia mínima y comprobada idoneidad.

Convenio de asociación o de cooperación.


PRIVADOSLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA


FORMALIZACIÓN

CONVOCATORIAS Y CONCURSOS

Financiar iniciativas que desarrollen los lineamientos y prioridades de la entidad financiadora y que generen impacto social.

Particular Personas jurídicas sin animo de lucro

Contratos o convenios

COOPERACIÓN

Cofinanciar iniciativas relacionadas con los objetivos, la misión y los lineamientos estratégicos de la entidad financiadora y que tengan impacto social.

Particular Personas Jurídicas con experiencia mínima y comprobada idoneidad.

Contratos o convenios


PRIVADOSLÍNEA OBJETIVO NORMATIVIDA


FORMALIZACIÓN

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

Cofinanciar iniciativas privadas o públicas de interés público, que generen impacto social.Corresponsabilidad público – privada para la solución de problemáticas sociales.

Leyes tributarias Personas JurídicasEntidades Públicas.Pequeña y mediana empresa.

Contratos o conveniosDonaciones

PRESTACIÓN DE BIENES, SERVICIOS O PRODUCTOS CULTURALES.

Ofrecer los productos artísticos, culturales o patrimoniales generados por la organización, con el fin de obtener recursos.

El mercado manda

Artistas, Grupos u organizaciones con productos de calidad, .competitivos

Contratos, ordenes de servicios.

ORIENTACIONES GENERALES

FORMULACIÓN DE PROYECTOSMARCO LÓGICO

Hugo A. Cortés LeónPolitólogo

Especialista en Gobierno y Gestión Pública Territorial

EJEMPLO:• Escuela de

formación artística

• Festival de la Chicha

• Estímulos a la creación

artística• Fondo de

iniciativas culturales

• Fortalecimiento del Consejo de Cultura

CICLO DE VIDA DEL PROYECTO

DESCRIPCIÓN INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)

ACTIVIDADES(CON QUE)

MARCO LÓGICO


SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


MARCO LÓGICO

DE LA MITAD HACIA ABAJO LO QUE ME COMPROMETO A

HACER

DE LA MITAD HACIA ARRIBA LO QUE

ESPERO LOGRAR

FASE DE IDENTIFICACIÓN

MARCO DE REFERENCIA Corralito para que no se salgan las vaquitasPOR QUE? Problemas

QUÉ? Lo que quiero lograr

ÁMBITO • Población meta• Cobertura: Espacial, geográfica,

especifica.• Tiempo• Alcance

ACTORES • Entidades• Gobernantes• Organizaciones comunitarias• Artistas• gestores

RECURSOS • Locales, distritales, municipales, departamentales, cooperación internacional, privados.

ANALISIS DE PROBLEMAS

LLUVIA DE IDEAS Recogemos la visión de los actores.

CLASIFICACIÓN DE LAS IDEAS

Tarjetas que hablen de lo mismoNo hacer categorías preestablecidas

PONER NOMBRE AL CONJUNTO DE

PROBLEMÁTICAS CLASIFICADAS

En este nivel se deben tomar las decisiones estratégicas

PRIORIZAR Se hace a través de la matriz de Vester.Se califica la realidad presente, los acuerdos son por concertación no por votación. Acuerdo sobre lo que se entiende por cada variable o factor.

Cruzar variables: Activas, Criticas, Reactivas e inertes.

TODA REALIDAD ES PLURICAUSAL, TIENE MÚLTIPLES FACTORES INTERRELACIONADOS UNOS CON OTROS

MATRIZ DE VESTERVARIABLES COMUNICA

CIÓNORGANIZACIÓN

FORMACIÓN

SOSTENIBILIDAD

RECURSOS PARTICIPACIÓN

COMUNICACIÓN

ORGANIZACIÓN

FORMACIÓN

SOSTENIBILIDAD

RECURSOS

PARTICIPACIÓN

Y

INFLUENCIA

X DEPENDENCIA

PLANO CARTESIANOACTIVAS CRITICAS

INERTES

REACTIVAS

Y

INFLUENCIA

X DEPENDENCIA

TIPOS DE VARIABLES

ACTIVAS Alto nivel de influencia en otras variables y poco influenciable.Orientan la estrategia – los componentes

CRÍTICAS Influyen mucho y también son muy influidas. es necesario darles atención y seguimiento.Pueden orientar los objetivos del proyecto

REACTIVAS No influyen en las demás y son muy influidas.Pueden orientar los indicadores y la finalidad

INERTES Variables poco importantes que están por fuera del juego.Pueden orientar pruebas piloto

CLAVES PARA DILIGENCIAR LAMATRIZ DE MARCO LÓGICO

1. COMENZAR POR LOS COMPONENTES (Segundo piso piso)

1. Incluir variables activas y criticas

2. Intentar no pasar de 4 componentes

DESCRIPCIÓN INDICADORES

FUENTES DE VERIFICACIÓN

SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


2. Intentar no pasar de 4 componentes

1. Incluir variables activas y criticas


2. PASAR AL OBJETIVO (Tercer piso)

1. Define el punto de llegada

2. Tomar en cuenta la población beneficiaria en función de la población meta

3. Debe implicar un cambio

4. Se redacta en presente o pasado

5. Debe ser medible (Ojo con los indicadores)

6. No debe tener mas de una idea, no más de 2 líneas, no más de 2 frases.

7. Cuidarse de los conectores (Ando, Endo – mediante, a través, con énfasis en, a fin de) No confundir los medios con el fin



SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


2. PASAR AL OBJETIVO (Segundo piso)

1. Define el punto de llegada

2. Tomar en cuenta la población beneficiaria en función de la población meta

3. Debe implicar un cambio

4. Se redacta en presenta en presente o pasado

5. Debe ser medible (Ojo con los indicadores)

6. No debe tener mas de una idea, no más de 2 líneas, no más de 2 frases.

7. Cuidarse de los conectores (Ando, Endo – mediante, a través, con énfasis en, a fin de) No confundir los medios con el

fin


3. VOLVER A LOS COMPONENTES (Tercer piso)

1. Identificar logros intermedios (Aportan al logro permanente que es el objetivo):

Productos: Concretos y medibles

2. Discutir y priorizar un logro intermedio por componente (Producto)

3. El logro intermedio se formula tomando en cuenta el descriptor del componente

EJEMPLO: • La planta de tratamiento de agua potable opera

eficientemente.• La gente conoce el uso eficiente del agua



SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


3. VOLVER A LOS COMPONENTES (Tercer

piso)

1. Identificar logros intermedios (Aportan al logro permanente que es el objetivo):

Productos: Concretos y medibles

2. Discutir y priorizar un logro intermedio por componente (Producto)

3. El logro intermedio se formula tomando en cuenta el descriptor del componente


4. PASAR A LAS ACTIVIDADES (Primer piso)1. Máximo 5 actividades por componente

2. Las actividades son pasos sustantivos que se deben dar para realizar el componente. Avanzar en el logro intermedio – producto.

3. Deben agruparse en cada componente

4. Organizadas en orden lógico, no cronológico

5. Las subactividades se dejan para el plan operativo

6. Las actividades deben formularse en verbo infinitivo: ar, er, ir ….

7. Los verbos deben ser duros (Que tienen comienzo y final claros)



SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


4. PASAR A LAS ACTIVIDADES (Primer piso)

1. Máximo 5 actividades por componente

2. Las actividades son pasos sustantivos que se deben dar para realizar el componente. Avanzar en el logro intermedio – producto.

3. Deben agruparse en cada componente

4. Organizadas en orden lógico, no cronológico

5. Las subactividades se dejan para el plan operativo

6. Las actividades deben formularse en verbo infinitivo: ar, er, ir ….

7. Los verbos deben ser duros (Que tienen comienzo y final claros)


5. PASAR A LA FINALIDAD (Cuarto piso)

OBJETIVO SUPERIOR AL QUE SE CONTRIBUYE CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO



SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


OBJETIVO SUPERIOR AL QUE SE CONTRIBUYE CON

LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

CLAVES PARA DILIGENCIAR LAMATRIZ DE MARCO LÓGICO6. PASAR A LOS INDICADORES

1. FUNCIONES: Explicitar y verificar

2. CONDICIONES: • Central• Plausible (Comprobar que los resultados se atribuyen al

proyecto)• Objetivo (Nada puede quedar sujeto a la libre interpretación)• Independiente (Mide cada componente)

3. COMPONENTES: Que, Cuál, Quien, Cuando, donde, cuanto.


SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


6. PASAR A LOS INDICADORES

1. FUNCIONES: Explicitar y verificar

2. CONDICIONES: • Central• Plausible (Comprobar que los

resultados se atribuyen al proyecto)

• Objetivo (Nada puede quedar sujeto a la libre interpretación)

• Independiente (Mide cada componente).

3.COMPONENTES: Que, Cuál, Quien, Cuando, donde, cuanto.

4. Se formula un descriptor del indicador que materializa el logro intermedio tomando en cuenta el núcleo lógico de este


EJEMPLO DE INDICADOR

CUANDO A 31 DE DICIEMBRE

QUE LA PRODUCCIÓN DE PAPA

CUAL TIPO A EXPORTACIÓN

QUIEN DE CAMPESINOS CON CRÉDITO DEL TRABAJO

DONDE DE SUBACHOQUE

CUANTO SE INCREMENTO EN AL MENOS UN 10%.


A VER SI ENTENDIMOS

Quiero ser considerado como persona acogedora y buen anfitrión, voy a ir al supermercado, voy a comprar unos elementos de limpieza porque la casa debe estar brillante y bien arreglada, pondré asientos. Tengo que avisar a Las personas y poner e-mail para recordarles a los que ya he avisado, para que los invitados se hagan presentes. pasare por la carnicería, comprare carne y chorizos, hare un asado. la comida debe estar lista y esmerada. En todo caso la reunión será un éxito.



SUPUESTOS

FINALIDADQuiero ser considerado como persona acogedora y buen anfitrión

OBJETIVOla reunión será un éxito

COMPONENTES1. Casa Brillante• Invitados presentes• Comida lista y

esmerada

ACTIVIDADES• Ir a supermercado• Poner asientos• Avisar• Hacer asado



Son medios materiales a través de los cuales documentamos la realización de las actividades, el cumplimiento de los productos, el desarrollo del objetivo…



SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


Pueden ser escritos, audiovisuales, fotográficos, etc


SUPUESTOSTodo proyecto se ejecuta en un

entorno

Los supuestos son las condiciones que contribuyen o dificultan la ejecución del proyecto y que están fuera de este.

Pueden poner en riesgo, la factibilidad, la viabilidad o la sostenibilidad del proyecto

Se formulan en presente y en forma de afirmación

PREGUNTAS GUÍA

La condición es importante

SI NO

La condición es probables

SI NO

Es posible modificar el proyecto

SI NOSupuesto Letal



SUPUESTOS

FINALIDAD(PARA QUE)

OBJETIVO(QUE)

COMPONENTES(COMO)


Se hacen de abajo hacia arriba, comenzando por las actividades


PLAN OPERATIVO

• Se formula a partir de los componentes y las actividades (Se desglosan las subactividades)

• Se formula a un año con actividades intermedias)


PLAN OPERATIVO

NOMBRE DEL PROYECTO FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN

NOMBRE DEL COMPONENTE

ACTIVIDADES /

SUBACTIVIDADES

INDICADORES CLAVE

RESPONSABLES

TIEMPO RECURSOS MONTOS

PASOS PARA FORMULAR EL PLAN OPERATIVO

1. DESGLOSAR ACTIVIDADES Y SUBACTIVIDADES (Verbos más duros – no más de 3)

2. TIEMPO: Incluir fecha de inicio y finalización de cada actividad y subactividad.

3. RESPONSABLES: De ser posible formular organigrama.

4. INDICADORES: Ayudan a realizar monitoreo. (Voz de alerta – hitos – Logro intermedio – producto esperado)

5. RECURSOS: Pueden ser humanos (Talleristas), físicos, (Logísticos – especie) financieros (Viajes, viáticos, contrataciones)6. MONTOS: Valor en moneda de actividades y subactividades de acuerdo a los recursos requerido.

RECOMENDACIONES ESPECIALES

RESPONSABLES


INDICADORESDeben definirse tiempos de cumplimiento anteriores a las fechas limite ubicadas en el cronograma

A 30 de abril se realizan por lo menos 5 talleres de 20 personas

A 20 de mayo el primer borrador de cartilla debe ser aprobada por el comité editorial

Recuerde que a veces dependemos de instancias que están afuera del control de la coordinación del proyecto


RECURSOS FINANCIEROS LOS RECURSOS FINANCIEROS

SE DESGLOSAN EN LA MATRIZ DE PRESUPUESTO

RUBRO UNIDAD DE MEDIDA

VALOR UNITARIO

CANTIDAD TOTAL FUENTE

R.P COOP OTROS


PLAN DE ACCIÓN

• Se formula por meses• Se puede formular por temas, dependencias.

• Incluye tareas

NOMBRE DEL PROYECTO FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN

NOMBRE DEL COMPONENTE

ACTIVIDADES /

SUBACTIVIDADES

INDICADORES CLAVE

RESPONSABLES

TIEMPO RECURSOS MONTOS


MONITOREO

EVALUACIÓN

VERIFICAR SI LO QUE PROGRAME SE ESTA CUMPLIENDO

VERIFICAR SI LO QUE ESTOY HACIENDO ME LLEVA AL OBJETIVO QUE ME PROPUSE


NIVELES DE MONITOREO Y EVALUACIÓN

EN EL NIVEL DEL FIN

EN EL NIVEL DEL OBJETIVO

EN EL NIVEL DE LAS ACTIVIDADES Y COMPONENTES

IMPACTO

EFECTIVIDAD

EFICIENCIA

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GESTION CULTURAL TRANSFORMACIONES CONTEMPORANEAS DE LA DIMENSIÓN CULTURAL EXTENSION DE LA NOCION DE CULTURA CRISIS DE LAS NOCIONES DE POLITICA Y DESARROLLO