SOBRE O TRABALHO DA EQUIPE DIRETIVA NO PROCESSO DE MUDANA DA PRTICA PEDAGGICA: POR UMA GESTO DEMOCRTICA.Celso Vasconcellos

I PAPEL DA EQUIPE DIRETIVA. O movimento de democratizao e qualificao da escola um amplo e complexo processo, que tem como meta a mudana da prtica em sala de aula e na escola. Neste a equipe diretiva tem um importante papel, dada sua influncia na criao de um clima organizacional favorvel.

1- Autoritarismo em questo. O autoritarismo est impregnado em nossas relaes. Autoritarismo x Infantilismo. A postura dogmtica de alguns acaba alimentando a atitude infantil de muitos.

Poder privilegiadoSaber inquestionvel O arqutipo autoritrio Incrvel coerncia

Intrnseca bondadeAusncia de falhas

2- Construo de uma nova postura.

O exerccio do poder flui entre os sujeitos em relao discutir sua forma de exerccio a servio de que e de quem.

Um elemento complicador no contexto brasileiro...so as razes histricas fortemente marcadas pelo autoritarismo, de tal forma que, quando se tenta a superao, cai-se na simples negao: para no ser taxado de autoritrio, o sujeito no se posiciona claramente, no explica seus pressupostos, convices e valores; cria-se um pudor do poder, como se todo ele fosse desptico.

Ser uma forte referncia para a coletividade; no ser tirano nem omisso: ter proposta e dialogar. A equipe ajuda quando no impe, mas prope, provoca. O papel da equipe diretiva pode ser comparado ao catalisador na reao qumica: estar junto, propiciar as condies, mas no fazer pelo outro.

Confiana Confiar no grupo, superar o controle. preciso construir o trabalho em outras bases: a confiana nos homens a condio prvia indispensvel para uma mudana revolucionria (Freire)

Coerncia

Entre o que se pregam e o que se fazem.

Condies objetivas de trabalhoEsfera de maior complexidade. Impasses que interferem na prtica da equipe diretiva: Sobrecarga de trabalhos dos educadores Preocupao com sobrevivncia Falta de espao de trabalho coletivo Rotatividade da equipe educativa escolar Cobranas burocrticas.

Sem um mnimo de condies materiais objetivas fica muito difcil avanar.

Outras Prticas EmancipatriasO papel da equipe de direo criar um clima de confiana, pautada numa tica libertadora e no autntico dilogo. Isso se reflete em algumas prticas: Ajudar a trabalhar o medo Apoiar as iniciativas de mudana dos professores Pesquisar a prpria prtica A mudana do professor e da prtica no se faz por definies legais Superar o legalismo, o formalismo.

Outras Prticas Emancipatrias Procurar reduzir a burocracia ao mnimo necessrio. Criar espaos para que o professor possa atender os alunos em suas necessidades, seja de aprendizagem ou relacionamento. Criar base para um trabalho maior (pequeno grupo-grupo maior) Avaliao do professor deve ser bem discutida Trabalhar com os pais para explicitar a linha poltico-pedaggica da escola. Dar apoio aos professores diante da comunidade Favorecer a construo de um clima tico.

Cabe, pois, equipe diretiva superar a fragmentao do trabalho, lutar contra as relaes autoritrias, que levam a comportamentos passivos, inrcia, comodismo, medo de repreenses, afastando do novo. preciso buscar a gesto transparente e participativa, visando criar as condies para que a escola possa cumprir seu papel e os professores promoverem aprendizagem efetiva dos alunos, tendo com referncia a educao libertadora.

II PAPEL ESPECFICO DA DIREO A efetivao de um projeto-poltico-pedaggico de carter emancipatrio, a consolidao da autonomia da escola, bem como o avano do processo de gesto democrtica das escolas esto vinculados postura que a direo assume. Tem por funo ser o grande elo integrador, articulador dos vrios segmentos internos e externos da escola. A direo deve se capacitar, buscar crescer, se fortalecer tambm do conhecimento, para enfrentar os conflitos do cotidiano de maneira qualificada e produtiva. Fazer a escola funcionar pautada num projeto coletivo.

Participao das Reunies Pedaggicas. fundamental a participao constante da direo nas reunies pedaggicas semanais, pois assim tem oportunidade de ouvir e expor argumentos, conhecer por dentro a realidade da escola, enfim, acompanhar o processo e se comprometer tambm com ele.

Conselho de Escola Cabe ao diretor o papel de gesto, de coordenao geral da execuo da programao, de acompanhar a operacionalizao das decises do Conselho, tendo uma viso ampla e articulando as dimenses Administrativa, Pedaggica e Comunitria.

Abertura da escola A abertura da escola comunidade tem se revelado como uma estratgia da maior importncia para sua vitalizao... abertura tanto no que diz respeito s instalaes e equipamentos, quanto, num sentido mais sutil, de se deixar sensibilizar pelas exigncias colocadas pela sociedade.

III A QUESTO DA RESISTNCIA MUDANA. Como trabalhar com as resistncias? Como trabalhar com o professor que no quer mudar?

1 Autocrtica Procurar analisar se realmente a concepo que defendemos est realmente certa. Perceber que so muitas as resistncias. Como falar s da resistncia do professor?

2 - Crtica a Resistncia. Quando se confronta a profunda necessidade de mudana das instituies de ensino e a passividade de uns tantos educadores, emerge o sentido negativo da resistncia, da a exigncia de sua crtica. O ponto de partida, ento, para enfrentar a eventual resistncia de educador procurar desperta-lo para a mudana. A mobilizao do sujeito depende do seu querer e do seu poder.