Embed Size (px)
Citation preview
ĐHNT, 31/7/2019
NỘI DUNG
Giới thiệu Tổ Xây dựng TL&MT giáo dục
Sự cần thiết của TLGD
Khái niệm TLGD
Yêu cầu về TLGD của ĐHNT
Quá trình xây dựng TL&MT GD
TLGD của ĐHNT và ý nghĩa
Mục tiêu GD của ĐHNT
Đề xuất một số hoạt động triển khai
2
Giới thiệu Tổ Xây dựng TL&MT giáo dục
Thành lập theo QĐ 612/QĐ-ĐHNT ngày 11/5/2018, cập nhật theo QĐ 890/QĐ-ĐHNT ngày 14/8/2018.
Danh sách:
3
1 PGS.TS. Lê Văn Hảo (Tổ trưởng)
2 PGS.TS Nguyễn Thị Kim Anh (Tổ phó)
3 PGS.TS. Lại Văn Hùng
4 PGS.TS. Ngô Đăng Nghĩa
5 PGS.TS. Huỳnh Nguyễn Duy Bảo
6 PGS.TS. Đặng Xuân Phương
7 TS. Nguyễn Thành Cường
8 TS. Trần Trọng Đạo
9 TS. Huỳnh Văn Vũ
10 ThS. Lê Việt Phương
11 TS. Đinh Đồng Lưỡng
12 TS. Tô Văn Phương (Thư ký)
Sự cần thiết của TLGD
Trường ĐH Nha Trang cần có Triết lý GD để: Định hướng các hoạt động giáo dục, đào tạo
(xây dựng mục tiêu GD, CTĐT và đề cương HP, lựa chọn PPGD và ĐG, tổ chức các hoạt động dạy học, …).
Thể hiện tính tự chủ và trách nhiệm xã hội đối với sản phẩm đào tạo, góp phần quảng bá Nhà trường.
Đáp ứng yêu cầu của công tác kiểm định chất lượng nhà trường và các chương trình đào tạo.
4
Khái niệm TLGD
“Triết lý giáo dục là một tập hợp các quan điểm cốt lõi định hướng mục tiêu giáo dục, nội dung và phương pháp dạy học, vai trò của giảng viên và người học trong hoạt động giáo dục”.
(Thông tư 12/2017/TT-BGDÐT)
5
Yêu cầu đối với TLGD của ĐHNT
Phù hợp với định nghĩa Triết lý GD của Thông tư 12/2017/TT-BGDÐT, với mục tiêu giáo dục đại học của Luật GD và Luật GDĐH.
Phù hợp với yêu cầu hiện nay và xu thế phát triển của GDĐH Việt Nam và thế giới.
Phù hợp với Sứ mạng, Tầm nhìn, Giá trị cốt lõi và định hướng phát triển đào tạo của ĐH Nha Trang.
Đáp ứng yêu cầu định hướng cho các hoạt động giáo dục, đào tạo của ĐH Nha Trang (xây dựng mục tiêu GD, chương trình đào tạo cho tất cả các ngành và trình độ, đề cương học phần, tổ chức các hoạt động dạy học, thiết kế các hoạt động ngoại khóa, …)
6
Quá trình xây dựng TL&MT GD 1) Thành lập Tổ Xây dựng Triết lý và Mục tiêu GD vào tháng
5/2018 và bổ sung nhân sự vào tháng 8/2019 (gồm 12 thành viên).
2) Xây dựng cơ sở lý luận và khảo sát tình hình xây dựng Triết lý GD trong và ngoài nước.
3) Tổ chức phỏng vấn lãnh đạo trường, đơn vị, một số nhà giáo lão thành về Triết lý GD của ĐH Nha Trang.
4) Tổ chức khảo sát lãnh đạo từ cấp BM, các PGS, TS, GV chính, doanh nghiệp về Triết lý GD của ĐH Nha Trang.
5) Tổ chức hội thảo góp ý dự thảo Triết lý & Mục tiêu GD, tham vấn chuyên gia ngôn ngữ.
6) Tổ chức lấy ý kiến của Hội đồng Khoa học – Đào tạo của Trường và của toàn thể CBVC.
7) Tổ chức nghiệm thu Triết lý & Mục tiêu GD 8) Ban hành chính thức Triết lý & Mục tiêu GD (25/7/2019).
7
Quá trình xây dựng TL&MT GD
8
Quá trình xây dựng TLGD
Kết quả khảo sát CB chủ chốt (N=37):
9
Quá trình xây dựng TLGD
10
Quá trình xây dựng TLGD
Kết quả khảo sát doanh nghiệp (N=8):
11
Quá trình xây dựng TLGD
12
Quá trình xây dựng TLGD
Tổng hợp kết quả khảo sát (lựa chọn của đa số):
Những nội dung đặc trưng cần có trong TLGD (thứ tự ưu tiên): (1) Năng lực và phẩm chất của SVTN, (2) Môi trường giáo dục, (3) Cách tiếp cận dạy – học.
Những năng lực và phẩm chất cốt lõi của SVTN: Sáng tạo, Ý thức trách nhiệm, Chuyên nghiệp
13
TLGD của ĐHNT và ý nghĩa
Triết lý GD:
“Chú trọng phát triển tính chuyên
nghiệp, khả năng sáng tạo và ý
thức trách nhiệm trong môi trường
giáo dục hội nhập, gắn kết với thực
tiễn nghề nghiệp và cộng đồng”
14
TLGD của ĐHNT và ý nghĩa
Tương thích với Giá trị cốt lõi:
(Đoàn kết – Hội nhập – Năng động – Trách nhiệm)
15
TLGD
GTCL
Tính chuyên
nghiệp
Khả năng
sáng tạo
Ý thức trách
nhiệm
Môi trường
giáo dục hội
nhập
Đoàn kết
Hội nhập X
Năng động X X
Trách
nhiệm
X
TLGD của ĐHNT và ý nghĩa
Ý nghĩa:
Tính chuyên nghiệp:
Có kiến thức, kỹ năng mềm và kỹ năng chuyên môn phù hợp với nghề nghiệp
Có năng lực nghiên cứu, ứng dụng khoa học - công nghê ̣ và đạo đức nghề nghiệp
Có khả năng thích ứng với môi trường làm việc biến động và áp lực
Luôn kiên trì, nhiệt huyết, trung thực và liêm chính trong công việc
Luôn nỗ lực hoàn thành tốt công việc của mình và biết giữ chữ tín
Luôn có tác phong và cách ứng xử đúng mực, không để cảm xúc riêng chi phối công việc
Luôn giữ gìn hình ảnh, uy tín của bản thân và của tổ chức trong sinh hoạt và công việc
16
TLGD của ĐHNT và ý nghĩa
Ý nghĩa:
Khả năng sáng tạo: Biết vận dụng tri thức để tạo ra các sản phẩm mới, các cách giải quyết mới trước những đòi hỏi, vấn đề của thực tiễn nghề nghiệp và trong cuộc sống.
Ý thức trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình, tổ chức, cộng đồng, môi trường sống và với tổ quốc.
17
TLGD của ĐHNT và ý nghĩa
Ý nghĩa:
Môi trường giáo dục hội nhập: Các chương trình đào tạo, các hoạt động dạy – học và các hoạt động khác trong nhà trường đều hướng đến mục tiêu giúp người học không ngừng nâng cao khả năng đáp ứng yêu cầu của nghề nghiệp trong phạm vi quốc gia và khu vực, khả năng thích ứng với những tiến bộ của khoa học, công nghệ và của xã hội.
Môi trường giáo dục gắn kết với thực tiễn nghề nghiệp và cộng đồng: Nhà trường chú trọng các hoạt động hợp tác với doanh nghiệp và địa phương trong việc thiết kế và vận hành các chương trình đào tạo, nhằm tạo điều kiện để người học phát triển tính chuyên nghiệp, khả năng sáng tạo và ý thức trách nhiệm.
18
Mục tiêu GD của ĐHNT
Căn cứ xây dựng Mục tiêu GD:
Luật Giáo dục
Luật Giáo dục đại học
Khung trình độ Quốc gia
Triết lý GD của ĐHNT
Yêu cầu đối với Mục tiêu GD:
Tương thích với Triết lý GD của ĐHNT
Phù hợp với tất cả các ngành và trình độ đào tạo
Tạo thuận lợi ch0 việc xây dựng chuẩn đầu ra của các CTĐT
19
Mục tiêu GD của ĐHNT
Mục tiêu GD chính thức của ĐHNT:
Hoạt động giáo dục và đào tạo tại Trường ĐH Nha Trang nhằm
phát triển ở người học:
1. Bản lĩnh chính trị, ý thức trách nhiệm, đạo đức, thẩm mỹ và sức
khỏe;
2. Kiến thức nền tảng và chuyên sâu về nghề nghiệp;
3. Kỹ năng mềm và kỹ năng chuyên môn phù hợp với nghề nghiệp;
4. Khả năng nghiên cứu và ứng dụng khoa học - công nghệ;
5. Tinh thần lập nghiệp, khả năng tự học, sáng tạo và thích ứng với
môi trường hoạt động nghề nghiệp.
20
Đề xuất một số hoạt động triển khai
Quảng bá rộng rãi (trong và ngoài trường) TL&MT GD của ĐHNT
Tổ chức hội thảo cấp trường/khoa về nội hàm và hoạt động triển khai TL&MT GD
Cập nhật Chiến lược đào tạo, CTĐT, ĐCHP theo TL&MT GD
Từng bước tăng cường đầu tư CSVC phục vụ đào tạo đáp ứng TL&MT GD
21
TRÂN TRỌNG CẢM ƠN
22
