Giuliano Bernini

Tavola rotondaL’Italia tra unità e diversità. Profili storici, culturali e linguistici

I processi di internazionalizzazione delle università italiane e le loro ricadute linguistiche

Società Italiana di Glottologia, 150 anni. L’identità linguistica italiana

Udine, 28-29 ottobre 2011

Giuliano Bernini

Finalità dei processi di internazionalizzazione

a) arricchire la formazione dei laureati e le loro opportunità di carriera professionale

b) favorire lo scambio di studenti e docenti nel quadro generale dell’integrazione dei percorsi di studio nell’Unione Europea avviati tramite il Processo di Bologna

c) preparare giovani capaci di rispondere con competenza alle esigenze di sviluppo del proprio territorio e alle strategie di competizione globale

Giuliano Bernini

L’internazionalizzazione e le lingue

Le lingue degli studenti

italiano L1 e altre lingue come L2 non-avanzate

italiano L2 e altre lingue come L1 e L2

inglese L2 e altre lingue come L1 e L2

Giuliano Bernini

L’internazionalizzazione e le lingue

Le lingue dei docenti

italiano L1 e inglese L2

inglese L2, e altre lingue come L2 avanzate

inglese L1

Giuliano Bernini

L’internazionalizzazione e le lingue

Le lingue di interazione e studio nei corsi

italiano BA, MA, PhD

inglese MA, PhD

Giuliano Bernini

Le lingue: competenza e formazione

L1 italiano: si corona l’acquisizione di lessico e grammatica iniziato in tenera età raffinandolo con l’esposizione alla sintassi articolata, al lessico specialistico e alle strategie di discorso delle tradizioni scientifiche e accademiche

L2 inglese: processo di acquisizione già avviato negli ordini di scuola inferiori, si pone l’obiettivo di raffinare la sintassi, il lessico specialistico e le strategie di discorso delle tradizioni scientifiche e accademiche

Giuliano Bernini

Grammatica e concettualizzazioneThinking for speaking. il processo di concettualizzazione segue (almeno in parte) principi specifici di ogni lingua, che inducono diverse modalità di:

segmentazione del flusso di informazioni dell’input

scelta delle componenti nella rappresentazione linguistica di un certo evento

adozione di prospettive temporali per l’ancoraggio e il collegamento degli eventi nel discorso

Slobin (1996), von Stutterheim & Nüse (2003)

Giuliano BerniniGrammatica e concettualizzazione: la progressività

Produzione di forme progressive sulla base di stimoli visivi

Inglese:100% per ogni tipo di evento

Italiano: 41,95% in media

cambiamento di stato: > 50%

nessun cambiamento di stato: < 40%

eventi di moto: < 30%

Nederlandese: 30,74% in media

Tedesco: 5,93% in media

Flecken/von Stutterheim/Carroll (2011)

Flecken/von Stutterheim/Carroll (2011)

Giuliano Bernini

Grammatica e concettualizzazione: contatto e acquisizione di L2

Effetto filtro dei mezzi grammaticali nel condizionare la prospettiva assunta nei processi di concettualizzazione

Limite potenziale al raggiungimento di una competenza nativa in L2. Conflitto tra imperscrutabilità nell’input della lingua d’arrivo e processi di concettualizzazione radicati nelle proprietà della L1

Giuliano Bernini

Grammatica e concettualizzazione: i processi di internazionalizzazione

Risultati di compromesso nelle varietà di apprendimento (di docenti e studenti) e potenziali influssi sull’elaborazione scientifica

P.es., per la progressività, maggior peso specifico delle “attività” nelle varietà di italiano L2 (Giacalone Ramat 2003)

Profilo grammaticale diverso dell’italiano col passaggio delle generazioni

Giuliano Bernini

Grammatica e interazione: contatto e architettura della competenza

Componenti diverse della grammatica reagiscono in maniera diversa alle tensioni che insorgono nella gestione di repertori multilingui.

Vulnerabilità della componente che presiede alla gestione delle interazioni. Maggiore permeabilità della classe di segnali discorsivi, marche modali, particelle di fuoco all’interferenza e al prestito da una lingua dominante.

Matras (2009: 312-315)

Giuliano Bernini

Ricognizione dell’uso delle lingue nelle università

Ambiti: facoltà, dipartimenti, lezioni, seminari, ricevimento studenti, esami, scambi non-didattici

Strategie interattive: commutazione di codice e accomodamento comunicativo

Strutture per la promozione della conoscenza delle lingue

Giuliano Bernini

Elaborazione di linee di politica delle lingue nell’internazionalizzazione delle università

 Istanbul Birgi Üniversitesi. Problemi centrali:

a) la pratica bilingue in certi tipi di seminari non sembra promuovere la competenza dell’inglese presso gli studenti

b) l’apprendimento linguistico e quello accademico vengono trattati separatamente a livello istituzione e concettuale

c) non è messa in discussione la discrepanza tra politica ufficiale delle lingue e prassi linguistica nei seminari

(Schroeder 2008)

Giuliano Bernini

Una politica delle lingue all’Università e il futuro profilo linguistico dell’Italia

Società scientifiche del campo della linguistica

Compiti ricognitivi

CRUIElaborazione di raccomandazioni

UniversitàApplicazione e verifica

Giuliano Bernini

 

Graziis!

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