Dirección Cedars!de Escuelas

GOBIERNO DE MENDOZADirecci6n General de Escuelas

MENDOZA,2 7 OCT 2015

RESOLUCKA N° 2 5 3 5

VISTO el Expediente N° 3573-D-15-02369, en

el que se tramita Ia Aprobaci6n de Ia Estructura Curricular y la Propuesta Formativa

de HIDRAULICA de las escuelas de EducaciOn Tecnico Profesional de Nivel Secun-

dario; y

CONSIDERANDO:

Que la Ley de EducaciOn Nacional N° 26.206promueve politicas de mejoramiento de Ia calidad y de cumplimiento de la obligato-riedad de la educaciOn secundaria;

Que el articulo 38 de dicha Ley establece que la

Educaci6n Tecnico Profesional es la modalidad de la EducaciOn Secundaria y de la

EducaciOn Superior responsable de la formaciOn de tecnicos medios y tecnicos supe-

riores en areas ocupacionales especificas, y de Ia formaci6n profesional que se rige

por las disposiciones de Ia Ley N° 26.258;

Que la EducaciOn Tecnico Profesional es un de-recho de todo habitante de la NaciOn Argentina, que se hace efectivo a travês deprocesos educativos sisternaticos y permanentes;

Que la Provincia de Mendoza ha desarrollado

en la EducaciOn Secundaria Tecnico Profesional un proceso igualador que garantiza

el derecho a la educación, trayectorias escolares continuas y completas, y una for-

macion relevante para los adolescentes y jOvenes centrada en la incorporaciOn de las

competencias necesarias para ejercer ciudadania, continuar estudios superiores e

incorporarse en el mundo del trabajo;

Que el Ministerio de EducaciOn de Ia Naci6n a

traves del INET ha garantizado el financiamiento de la Educaci6n Tacnica derivando

recursos en forma sostenida para todas las escuelas de la modalidad del pals;

Que el Consejo Federal de EducaciOn, a travès

de las Resoluciones N° 13/07, N° 15/07, N° 47/08, N° 77/09, N° 91/09, N° 157/11, N°

175/12 y N° 229/14 define criterios basicos, parametros y condiciones para que cada

sector têcnico emita y certifique titulos con homologacion nacional, mediante Ia adap-

taciOn y articulaciOn de su trayecto formativo a los marcos especificos de referencia y

la definiciOn curricular en cada sector;

Que ello implica la tramitaciOn ante la Direcci6nde Validez Nacional de Titulos y Estudios y el Institute Nacional de Educaci6n Tecno-lOgica de la Validez Nacional y HomologaciOn de los titulos correspondientes a cadasector;

EducaciOn Sescuela imranticen

Que la obligatoriedad y Ia universalidad de lacundaria requieren de condiciones de institucionalidad para que cadae a su interior la implementaciOn de los cambios necesarios que ga-

rganizaci6n pedagOgica curricular democratica, inclusiva y de calidad;

DIresc ■ On Genera!de Escueles

0-0

GOBIERNO DE MENDOZADirecciOn General de Escuelas

12 7 OCT 2015- 2 -

Expediente N° 3573-D-15-02369

RESOLUCION N°-5 3 5

Que para ello, las instituciones educativas deEducaciOn Secundaria Têcnico Profesional necesitan contar con un marco comUnfundamentado que establezca los ejes centrales vinculados con los procesos de en-selianza y de aprendizaje, para construir colectivamente e institucionalizar los proce-scs garantes de las trayectorias escolares continuas y completas, de los aprendiza-jes significativos y equivalentes y de un modelo escolar que incluya a todos y a todaslos/as adolescentes y jovenes;

Que en tal sentido, el proceso de construcciOncurricular abordado en Ia Provincia de Mendoza, ha sido entendido como una pro-ducci6n de saberes anclados en un momento social e histOrico dado, que involucra atoda Ia comunidad educativa y en particular a los docentes;

Que a dicho proceso de construcci6n colectivasubyace el propOsito de poner en dialog° las experiencias de las escuelas, capitalizarlas voces de los docentes y recuperar los distintos aportes;

Que en este marco, en el mes de octubre de2014 se constituyO la ComisiOn Curricular Mixta de EducaciOn Tecnica, con la partici-pacion en partes iguales de representantes de Ia DirecciOn General de Escuelas ydel S.U.T.E., segOn lo pautado en Ia Paritaria del 11 de Agosto del 2011;

Que durante los meses de marzo y agosto de2015 la ComisiOn Curricular Mixta de EducaciOn Tecnica ha desarrollado un procesosostenido de trabajo y acuerdos con todas y cada una de las instituciones educativasde Educaci6n Tecnica de Nivel Secundario de la jurisdicci6n, representadas por do-centes referentes de cada campo de formaci6n del trayecto curricular, jefes genera-les de enserianza prâctica y miembros de los equipos directivos, que fueron convo-cados a traves de la ResoluciOn N° 845-DGE-15;

Que la ResoluciOn N° 74-DGE-14 define imple-menter en forma gradual, a partir del ano 2014 el proceso de actualizaciOn curriculardel Ciclo 136sico o Primer Ciclo y a partir del ano 2015 el del Ciclo Orientado o Se-gundo Ciclo de la Educaci6n Secundaria Tecnico Profesional;

Que todos los aspectos vinculados a la cons-trucciOn curricular de Ia EducaciOn Tecnica Profesional han sido puestos a conside-raciOn de los representantes del Consejo Provincial de EducaciOn;

Por ello,

LA DIRECTORA GENERAL DE ESCUELASRESUELVE:

Articulo 1 ro.- Apruebese para las Escuelas Secundarias de Modalidad Tecni-co Profesional de Gesti6n Estatal y Privada de la Provincia de Mendoza deHidrSulica, I Estructura Curricular que como Anexo I, forma parte de la presenteResoluciOn

Direction Gerivolde Escuelas

Prof. MONICA G. SOTOSECRETARIA DE EDUCACON

DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

Prof MARIA INES ABRILE DE VOIIMERD1RECTORA GENERAL DE ESCUELASDIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

GOBIERNO DE MENDOZA

GOBIERNO DE MENDOZADirecciem General de Escuelas

- 3 - ,2 7 OCT 2015

Expediente N° 3573-D-15-02369

RESOLUCION N°.2. 5 3 5

Articulo 2do.- Deroguense las Resoluciones N° 333-DGE-15 y N° 1074-DGE-15 y cualquier otra disposiciOn que se oponga a la presente ResoluciOn.

Articulo 3ro.- Apruêbese el Diserio Curricular Provincial de HidrAulica de IaEducaciOn Secundaria Tecnico Profesional e implementese en las escuelas têcnicasde Hidraulica de la Provincia de Mendoza, que como Anexo II forma parte integrantede la presente ResoluciOn.

Articulo 4to.- Definase que la propuesta formativa aprobada en el articuloprecedente, cumple con los lineamientos y criterios tecnico-pedagogicos comunes ala educaciOn secundaria tecnico profesional, para el otorgamiento del Titulo TecnicoHidraulico.

Articulo 5to.- Establezcase que la planificaciOn, gestiOn y evaluaciOn de losespacios curriculares que conforman Ia estructura curricular de la formaciOn general,formaciOn cientifico tecnologica y formaciOn tecnica especifica del Ciclo Bâsico oPrimer Ciclo respetara los formatos pedagogicos definidos en la ResoluciOn N° 74-DGE-14.

Articulo 6to.- DispOngase que la planificaciOn, gestion y evaluaciOn de los es-pacios curriculares de Ia formaciOn general, formaciOn cientifico tecnologica, forma-ci6n têcnica especifica y practicas profesionalizantes que conforman Ia estructuracurricular del Ciclo Orientado o Segundo Ciclo respetara los formatos establecidos enel Disefio Curricular Provincial aprobado en el articulo 3ro.

Articulo 7mo.- Definase que es prioritario fortalecer los procesos pedag6gicosiristitucionales en el diseno y puesta en marcha de dispositivos de trabajo conjunto,espacios horizontales de cooperaci6n entre docentes, para el desarrollo de las pro-puestas de ensefianza, mediante la disposicion y use de los recursos financieros quedisponga Ia instituciOn educativa.

Articulo 8vo.- Encomiendese a las Subsecretarias de Gesti6n Educativa y dePlaneamiento y EvaluaciOn de Ia Calidad Educativa, a la Direcci6n de EducaciOnTecnica y Trabajo y a Ia DirecciOn de PlanificaciOn de Ia Calidad Educativa el segui-miento del cumplimiento de Ia presente y Ia asistencia têcnica necesaria.

Articulo 9no.- Comuniquese a quienes corresponda e insertese en el Libro deResoluciones.

U. LW ANDE7 de GARROSubsecretatia de Planeamiento

y Evaluacien de la Calidad EducativeDIRECCION GENERAL DE ESCUELAS

Dire ■KiOn Gerivielde Escuelas

'2 7 OCT 2015

RESOLUCION N°

25 35GOBIERNO DE MENDOZA

Direction General de EscuelasANEXO I

Expediente N° 3573 -D - 15 -02369

ESTRUCTURA CURRICULAR TECNICO HIDRAULICO- EDUCACION TECNICO PROFESIONAL

TECNICO HIDRAULICO

-I

<wztu0z07_3<

ixOU.

PRIMEROH/Ct

SEGUNDOH/Ct

TERCEROH/Ct CUARTO H/Ct QUINTO H/Ct SEXTO H/Ct

Lengua 6 Lengua 7 Lengua y Literatura 4 Lengua y Literatura 4 Lengua y Literatura 3

Lengua Extranjera 3 Lengua Extranjera 3 Lengua Extranjera 3 Lengua Extranjera 3 Lengua Extranjera 3

EducaciOn Fisica 3 EducaciOn Fisica 3 EducaciOn Fisica 3 EducaciOn Fisica 3 Education Fisica 3

Cs. Sociales: Geografia 6 Geografia 3

Cs. Sociales: Historia y Formation

Etica y Ciudadana6

Cs. Sociales: Historia y Formatio 6Etica y Ciudadana

Historia 3 Economia Social 3 FormaciOn Etica y Ciudadana 3 Psicologia Laboral 4

EducaciOn Artistica: Teatro, M6sica,

Artes Visuales

2 Education Artistica: Teatro, M6sica,2Artes Visuales

EducaciOn Artistica: Teatro, M6sica,

Artes Visuales

2

ComunicaciOn Social 2 ComunicaciOn 3

TOTAL H/Ct. 28 23 16 13 15 4

o0

iT.i= <Z Uw330

-Jz o0 Z6 0< IL

n '—ccou.

Matematica 6 Maternatica 7 Matematica 5 Maternatica Maternatica 3Seguridad e

Higiene en el Trabajo3

Ciencias Naturales 4 Ciencias Naturales 5 Meteorologia Hidrologia 5 Marco Juridico 3

Educaci6n TecnolOgica 3 Fisica 4Estatica y Resistencia

de Materiales

Quimica 4 Quimica lnorganica 3

2

ANEXO I

2 1 OCT 2015

2 5 3 5RESOLUCION N°

GOBIERNO DE MENDOZADirection General de Escuelas

Expediente N° 3573-D-15-02369

Organization Industrial 4

Tecnologias de la Information y laComunicacian

4 Tecnologia de los Materiales 4Tecnologia del HormigónArmado

4

TOTAL H/Ct 10 15 17 20 12 10

U1-0watotu

0Z

0ALIF-z0

U

r0LL

Taller Têcnico Pre-Profesional 6 Taller Têcnico Pre-Profesional 8 Practicas Hidrãulicas I 10 Practicas Hidraulicas II 7 Operaciones Hidrãulicas 7 Máquinas Hidrãulicas 4

Dibujo Têcnico 4 Dibujo Têcnico Asistido 5Topografia y PracticasTopogràficas 6 Dibujo de Obras y Perfiles Hidraulicos

Perforaciones y Practicas enPerforaciones

6

Hidrãulica I 3 Hidràulica II 5 Hidràulica III 5 Hidrãulica Sanitaria 6

Mantenimiento y Reparation deEquipos de Bombeo

6 Instalaciones de RiegoEspeciales

8

Aprovechamiento Hidrklico 4

Gasto y COmputo de Obra

Hidrãulica4

TOTAL H/Ct. 6 12 18 18 21 32

ra:a:Practicas Profesionalizantes (") 4 Practicas Profesionalizantes (") 6

TOTAL H/Ct 44 /7....

50 51 51 52 52

IV I A SAMDEZ de GARR°Subsecretaria de Planeamlento

v EvaluaclOn de la Calidad EducatIva' I RECCION GENERAL DE ESCUELAS

Prof. MÓNICA. SOTOSECFtETARlA DE EDUCAC FON

DIRECCON GENERAL DE ESCUELAS

Cee-cr01; &„,I7

Pm{ MARIA INES /MILE DE VOLLMERDIRECTORA GENERAL DE ESCUELASDIRECCrON GENERAL DE ESCUELAS

GOBIERNO DE MENDOZA

(") Equipo Multidisciplinar