Godišnji plan i program radagimnazija-velika-gorica.skole.hr/upload/gimnazija-velika-gorica/images/... · 102 nastavna dana za učenike 1., 2. i 3. razreda UKUPNO 163 nastavna dana

GIMNAZIJA VELIKA GORICA Ulica kralja Stjepana Tomaševića 21

10410 VELIKA GORICA

Velika Gorica, rujan 2016.

Godišnji plan i program rada

2

SADRŽAJ

1. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. ............. 4

2. DJELATNICI GIMNAZIJE VELIKA GORICA ............................................................... 4

3. RAZREDNA VIJEĆA ........................................................................................................ 7

3.1. Opća gimnazija ............................................................................................................. 7 4.2 . Prirodoslovno-matematička gimnazija ...................................................................... 11

4. NASTAVNI PLAN ........................................................................................................... 12

4.1. Opća gimnazija ........................................................................................................... 12 4.2. Prirodoslovno-matematička gimnazija školske godine 2016./2017. .......................... 13 4.3. Prirodoslovno-matematička gimnazija školske godine 2013./2014. .......................... 14

5. KALENDAR RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. .......................................... 15

6. PRIJEDLOG RADA ŠKOLSKOG ISPITNOG POVJERENSTVA I DEŽURNIH

NASTAVNIKA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2016./2017. .............................................. 18

6.1. Ljetni rok državne mature u školskoj godini 2016./2017. .......................................... 20 6.2. Jesenski rok državne mature u školskoj godini 2016./2017. ...................................... 21

7. Broj razrednih odjela i učenika školske godine 2015./2016. i 2016./2017. ...................... 22

8. DODATNA NASTAVA ................................................................................................... 24

9. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................................................ 34

10. ORGANIZACIJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA ................................................ 44

11. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ......................................................................... 45

12. PROGRAM EKSKURZIJA I STRUČNIH POSJETA ..................................................... 46

13. PROGRAM ODGOJNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE .......................................................... 46

14. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA PRVIH RAZREDA .................... 47

15. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA DRUGIH RAZREDA ................ 50

16. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA TREĆIH RAZREDA ................. 54

17. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA ČETVRTIH RAZREDA ............ 57

18. STRUČNO USAVRŠAVANJE ........................................................................................ 60

19. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH VIJEĆA ......................................................... 61

20. PROGRAM ODGOJA ZA UNAPRJEĐIVANJE ZDRAVLJA UČENIKA ................... 67

21. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNE ORIJENTACIJE ........................................... 68

22. PLAN I PROGRAMA RADA RAVNATELJICE ........................................................... 69

23. PLAN I PROGRAM RADA TAJNIKA ŠKOLE ............................................................. 77

24. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PEDAGOGA .................... 79

25. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOGA SURADNIKA – KNJIŽNIČARA ............ 86

26. PROGRAM RADA KULTURNIH AKTIVNOSTI ......................................................... 88

3

27. PLAN I PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA . ......................................... 101

28. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH VIJEĆA. ................................................... 102

29. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA. ......................................................................... 103

30. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA ..................................................... 104

31. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA. ........................................................ 105

32. MJERE ZA SPRJEČAVANJE KORUPCIJE I ZAŠTITA SIGURNOSTI ................. 106

33. PROJEKTI U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017. .......................................................... 108

4

Na temelju 143. članka Statuta Gimnazije Velike Gorice, nakon što je na sjednici

Nastavničkog vijeća 27. rujna 2016. razmatran prijedlog Godišnjeg plana i programa, Školski

odbor, na sjednici održanoj dana 29. rujna 2016., donosi:

1. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

Gimnazija Velika Gorica djeluje u Ulici kralja Stjepana Tomaševića 21. Tijekom

školske godine 2016./2017. u Gimnaziji Velika Gorica izvodi se nastava za učenike upisane u

opću gimnaziju i za učenike upisane u prirodoslovno-matematičku gimnaziju.

Nastava se izvodi u kabinetima te u 8 klasičnih učionica; kabinetu informatike,

kabinetu za glazbenu i likovnu umjetnost i u kabinetu kemije. Kabinet biologije koristi se kao

klasična učionica, a samo po potrebi i kao kabinet. Kabinet fizike koristi se dijelom kao

klasična učionica, a dijelom kao kabinet.

Nastava TIZK-a izvodi se u školskoj sportskoj dvorani koju zajednički koriste četiri

škole: Ekonomska škola, Strukovna škola, Zrakoplovna škola i Gimnazija Velika Gorica.

Kako bismo unaprijedili odgojno-obrazovni proces, planiramo opremanje kabineta i

LCD projektore za potrebe svih predmeta, te uređenje učionica.

Opremanje škole „pametnom pločom“, novim TV prijamnicima, pokretnim

računalima, novom informatičkom opremom, te e-dnevnicima, uvelike će promijeniti nastavni

proces, a posebno kabinetsku nastavu.

2. DJELATNICI GIMNAZIJE VELIKA GORICA

U školskoj godini 2016./2017. nastavu će realizirati 36 nastavnika.

U školi, uz ravnatelja, rade pedagog, tajnik, računovotkinja, administrator i knjižničar.

5

KADROVSKA STRUKTURA DJELATNIKA

RED.

BR. PREZIME I IME ZVANJE

NASTAVNI PREDMET

1. LUČIĆ, KRISTINA DIPL. ING. RAČUNARSTVA INFORMATIKA

2. BAČURIN, LJERKA PROF. ENGLESKOG I FRANCUSKOG

JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI ENGLESKI JEZIK

3. SUBOTIĆ, IGOR PROF. HRVATSKE KULTURE,

SOCIOLOGIJE I FILOZOFIJE HRVATSKI JEZIK I ETIKA

4. CEROVSKI, RENATA PROF. FILOZOF. I KOMP. KNJIŽEV. FILOZOFIJA, LOGIKA,

ETIKA

5. BURIĆ, ANDREJA PROF. SOCIOLOGIJE POL. I GOSP. I SOCIOLOG.

6. CUNDEKOVIĆ, DUBRAVKA PROF. HRVATSKOGA JEZIKA HRVATSKI JEZIK

7. GRČIĆ, NINA PROF. POVIJESTI I GEOGRAFIJE POVIJEST

8. DORA, MIDHETA PROF. FIZIKE FIZIKA

9. IDŽAKOVIĆ ROŽANKOVIĆ,

SNJEŽANA PROF. ZEMLJOPISA GEOGRAFIJA

10. JAKOPOVIĆ, MELITA PROF. HRVATSKOGA JEZIKA HRVATSKI JEZIK

11. KIRIN, VESNA PROF. FIZIČKE KULTURE TJEL. I ZDRAVSTVENA

KULTURA

12. DUBRAVICA, IVA PROF. TALIJANSKOG I FRANCUSKOG

JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI TALIJANSKI JEZIK

13. PETRAVIĆ, IVANA PROF. GLAZBENE KULTURE GLAZBENA UMJETNOST

14. LASTRIĆ, VESNA DIPL. ING. KEMIJE KEMIJA

15. LEDER, ANA DIPL. TEOLOG VJERONAUK

16. LACKOVIĆ, MARTINA

NATASHA

PROF. ENGLESKOG I NJEMAČKOG

JEZIKA I KNJIŽ.

ENGLESKI I NJEMAČKI

JEZIK

17. MASKALAN, ĐURĐICA PROF. BIOLOGIJE I KEMIJE BIOLOGIJA

18. MATOKOVIĆ, INES PROF. FIZIKE FIZIKA

19. LUČIĆ, ANITA PROF. GEOGRAFIJE GEOGRAFIJA

20. ROŽIĆ, IVA PROF. ENGLESKOG JEZIKA ENGLESKI JEZIK

21. PAVLINIĆ, ŽELJKA PROF. POVIJESTI POVIJEST

22. ŠAFRANIĆ, TATJANA

PROF. LATINSKOG JEZIKA I RIMSKE

KNJIŽEVNOSTI I GRČKOGA JEZIKA I

KNJIŽEVNOSTI

LATINSKI JEZIK

23. POLAN, GORDAN PROF. FIZIČKE KULTURE TJEL. I ZDRAVSTV.

KULTURA

24. POSTIĆ, MARA PROF. MATEM. I FIZIKE MATEMATIKA

25. JUTRIŠA, DUNJA PROF. PSIHOLOGIJE PSIHOLOGIJA

26. STOJANOVIĆ, DOLORES PROF. TAL. I NJEMAČKOG JEZIKA TAL. I NJEM. JEZIK

27. GOLUBIĆ, KRISTIAN MAG. EDUC. MATEMATIKE I

INFORMATIKE

MATEMATIKA I

INFORMATIKA

28. ŠTAJDOHAR, VIŠNJA PROF. MATEM. I INFORMATIKE MATEMATIKA

29. HABČIĆ, HELENA PROF. BIOLOGIJE I KEMIJE KEMIJA

30. VLAŠIĆ, GORDANA PROF. HRVATSKOGA JEZIKA HRVATSKI JEZIK

31. ZUBEK, ELEN PROF. LIKOVNE KULTURE LIKOVNA UMJETNOST

32. DIJANEŽEVIĆ, BISERKA PROF. MATEMATIKE I FIZIKE MATEMATIKA

33. VLAISAVLJEVIĆ BACAN,

EMILIJA PROF. BIOLOGIJE BIOLOGIJA

34. ČURIĆ, NATAŠA DIPL. TEOLOG VJERONAUK

35. DŽINIĆ, MARIJA MAG. EDUC. NJEMAČKOG JEZIKA I

BOHEMISTIKE NJEMAČKI JEZIK

36. MATKOVIĆ, IVONA

MAG. EKSPERIMENTALNE

BIOLOGIJE BIOLOGIJA (zamjena)

6

OSTALI RADNICI

R.B. PREZIME I IME STRUČNA SPREMA / ZVANJE

RADNO MJESTO

1. ŽUGAJ, BRANKICA DOKTORICA ZNANOSTI RAVNATELJICA

2. HORVAT KARDOŠ, OLIETA PROF. PEDAGOGIJE PEDAGOGINJA

3. JURČEVIĆ, MARA PRAVNIK TAJNICA

4. BAN, JASNA SREDNJA STRUČNA SPREMA VODITELJICA

RAČUNOVODSTVA

5. ĐURINEC, ANITA EKONOMIST ADMINISTRATORICA

6. PODVORAC, HELENA

PROF. LATINSKOGA JEZIKA I

RIMSKE KNJIŽEVNOSTI I DIPL.

BIBLIOTEKAR

KNJIŽNIČARKA

7

3. RAZREDNA VIJEĆA

3.1. Opća gimnazija

1.A 1.B 1.C

PREDMET NASTAVNIK PREDMET NASTAVNIK PREDMET NASTAVNIK

HRVATSKI JEZIK VLAŠIĆ HRVATSKI JEZIK CUNDEKOVIĆ HRVATSKI JEZIK CUNDEKOVIĆ

ENGLESKI JEZIK LACKOVIĆ

ENGLESKI JEZIK

LACKOVIĆ

ENGLESKI JEZIK

ROŽIĆ

NJEMAČKI JEZIK (P) STOJANOVIĆ NJEMAČKI JEZIK (P)

STOJANOVIĆ TALIJANSKI JEZIK STOJANOVIĆ

LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ

LIKOVNA UMJETNOST ZUBEK LIKOVNA UMJETNOST ZUBEK LIKOVNA UMJETNOST ZUBEK

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

POVIJEST PAVLINIĆ POVIJEST PAVLINIĆ POVIJEST PAVLINIĆ

GEOGRAFIJA IDŽAKOVIĆ

ROŽANKOVIĆ GEOGRAFIJA

IDŽAKOVIĆ


IDŽAKOVIĆ

ROŽANKOVIĆ

MATEMATIKA ŠTAJDOHAR MATEMATIKA DIJANEŽEVIĆ MATEMATIKA DIJANEŽEVIĆ

FIZIKA MATOKOVIĆ FIZIKA MATOKOVIĆ FIZIKA MATOKOVIĆ

KEMIJA HABČIĆ KEMIJA HABČIĆ KEMIJA HABČIĆ

BIOLOGIJA MATKOVIĆ BIOLOGIJA MATKOVIĆ BIOLOGIJA HABČIĆ

INFORMATIKA LUČIĆ K. INFORMATIKA LUČIĆ K. INFORMATIKA LUČIĆ K.

TIZK POLAN TIZK POLAN TIZK POLAN

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK/ETIKA

LEDER,

SUBOTIĆ

IZBORNA NASTAVA:

VJERONAUK LEDER

IZBORNA

NASTAVA:

VJERONAUK/ETIKA

LEDER

SUBOTIĆ

RAZREDNIK ŠTAJDOHAR RAZREDNIK LACKOVIĆ RAZREDNIK ŠAFRANIĆ

8

2.A 2.B 2.C

PREDMET NASTAVNIK PREDMET NASTAVNIK PREDMET NASTAVNIK

HRVATSKI JEZIK VLAŠIĆ HRVATSKI JEZIK VLAŠIĆ HRVATSKI JEZIK VLAŠIĆ

ENGLESKI JEZIK BAČURIN ENGLESKI JEZIK BAČURIN ENGLESKI JEZIK

ROŽIĆ

NJEMAČKI JEZIK (P) DŽINIĆ TALIJANSKI/NJEMAČKI

JEZIK

DUBRAVICA

DŽINIĆ

NJEMAČKI JEZIK (P) DŽINIĆ

LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK LIKOVNA UMJETNOST ZUBEK LIKOVNA UMJETNOST ZUBEK

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

POVIJEST GRČIĆ POVIJEST GRČIĆ POVIJEST GRČIĆ

GEOGRAFIJA LUČIĆ, A. GEOGRAFIJA LUČIĆ A. GEOGRAFIJA LUČIĆ A.

PSIHOLOGIJA JUTRIŠA PSIHOLOGIJA JUTRIŠA PSIHOLOGIJA JUTRIŠA

MATEMATIKA POSTIĆ MATEMATIKA POSTIĆ MATEMATIKA GOLUBIĆ

FIZIKA DORA FIZIKA DORA FIZIKA DORA

KEMIJA LASTRIĆ KEMIJA LASTRIĆ KEMIJA LASTRIĆ

BIOLOGIJA MASKALAN BIOLOGIJA MASKALAN BIOLOGIJA MASKALAN

TIZK KIRIN TIZK KIRIN TIZK KIRIN

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK

LEDER

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK/ETIKA

LEDER,

SUBOTIĆ

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK/ETIKA

LEDER,

SUBOTIĆ

RAZREDNIK GRČIĆ RAZREDNIK KIRIN RAZREDNIK GOLUBIĆ

9

3.A 3.B 3.C 3.D

PREDMET NASTAVNIK PREDMET NASTAVNIK PREDMET NASTAVNIK PREDMET NASTAVNIK

HRVATSKI

JEZIK SUBOTIĆ HRVATSKI JEZIK JAKOPOVIĆ

HRVATSKI JEZIK JAKOPOVIĆ HRVATSKI JEZIK SUBOTIĆ

ENGLESKI

JEZIK BAČURIN ENGLESKI JEZIK ROŽIĆ

ENGLESKI JEZIK ROŽIĆ

ENGLESKI JEZIK BAČURIN

NJEMAČKI

JEZIK (P) DŽINIĆ

TALIJANSKI

JEZIK

DUBRAVICA

NJEMAČKI JEZIK

(P) DŽINIĆ

NJEMAČKI

JEZIK (P/N)

DŽINIĆ,

LACKOVIĆ

LOGIKA CEROVSKI LOGIKA CEROVSKI LOGIKA CEROVSKI LOGIKA CEROVSKI

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

POVIJEST GRČIĆ POVIJEST GRČIĆ POVIJEST GRČIĆ POVIJEST GRČIĆ

GEOGRAFIJA LUČIĆ, A. GEOGRAFIJA LUČIĆ, A. GEOGRAFIJA LUČIĆ, A. GEOGRAFIJA LUČIĆ, A.

MATEMATIKA DIJANEŽEVIĆ MATEMATIKA POSTIĆ MATEMATIKA DIJANEŽEVIĆ MATEMATIKA POSTIĆ

FIZIKA DORA FIZIKA DORA FIZIKA DORA FIZIKA DORA

KEMIJA LASTRIĆ KEMIJA LASTRIĆ KEMIJA LASTRIĆ KEMIJA LASTRIĆ

BIOLOGIJA MASKALAN BIOLOGIJA MASKALAN BIOLOGIJA MASKALAN BIOLOGIJA MASKALAN

PSIHOLOGIJA JUTRIŠA PSIHOLOGIJA JUTRIŠA PSIHOLOGIJA JUTRIŠA PSIHOLOGIJA JUTRIŠA

TIZK KIRIN TIZK KIRIN TIZK KIRIN TIZK KIRIN

SOCIOLOGIJA BURIĆ SOCIOLOGIJA BURIĆ SOCIOLOGIJA BURIĆ SOCIOLOGIJA BURIĆ

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK

LEDER

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK/ETIKA

ČURIĆ,

SUBOTIĆ

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK

LEDER

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK/

ETIKA

ČURIĆ,

SUBOTIĆ

RAZREDNIK BAČURIN RAZREDNIK PETRAVIĆ RAZREDNIK LEDER RAZREDNIK LASTRIĆ

10

4.A 4.B 4.C 4.D


HRVATSKI JEZIK SUBOTIĆ HRVATSKI JEZIK CUNDEKOVIĆ HRVATSKI JEZIK JAKOPOVIĆ HRVATSKI JEZIK JAKOPOVIĆ

ENGLESKI JEZIK LACKOVIĆ ENGLESKI JEZIK

LACKOVIĆ ENGLESKI JEZIK ROŽIĆ

ENGLESKI JEZIK

LACKOVIĆ

TALIJANSKI

JEZIK

DUBRAVICA

NJEMAČKI JEZIK

(P)

STOJANOVIĆ

NJEMAČKI JEZIK

(P)/TALIJANSKI

JEZIK

STOJANOVIĆ

DUBRAVICA

NJEMAČKI JEZIK

(P)/TALIJANSKI

JEZIK

STOJANOVIĆ

DUBRAVICA

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

POVIJEST PAVLINIĆ POVIJEST PAVLINIĆ POVIJEST PAVLINIĆ POVIJEST PAVLINIĆ



IDŽAKOVIĆ


IDŽAKOVIĆ


IDŽAKOVIĆ

ROŽANKOVIĆ

MATEMATIKA ŠTAJDOHAR MATEMATIKA GOLUBIĆ MATEMATIKA GOLUBIĆ MATEMATIKA ŠTAJDOHAR

FIZIKA MATOKOVIĆ FIZIKA MATOKOVIĆ FIZIKA MATOKOVIĆ FIZIKA MATOKOVIĆ

KEMIJA HABČIĆ KEMIJA HABČIĆ KEMIJA HABČIĆ KEMIJA HABČIĆ

BIOLOGIJA MATKOVIĆ BIOLOGIJA MATKOVIĆ BIOLOGIJA MATKOVIĆ BIOLOGIJA MATKOVIĆ

POLITIKA I

GOSPODARSTVO BURIĆ

POLITIKA I

GOSPODARSTVO BURIĆ

POLITIKA I

GOSPODARSTVO BURIĆ

POLITIKA I

GOSPODARSTVO BURIĆ

FILOZOFIJA CEROVSKI FILOZOFIJA CEROVSKI FILOZOFIJA CEROVSKI FILOZOFIJA CEROVSKI

TIZK POLAN TIZK POLAN TIZK POLAN TIZK POLAN

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK/

ETIKA

LEDER,

SUBOTIĆ

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK

LEDER IZBORNA

NASTAVA/ETIKA

LEDER,

CEROVSKI

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK/

ETIKA

LEDER,

CEROVSKI

RAZREDNIK ŠTAJDOHAR RAZREDNIK STOJANOVIĆ RAZREDNIK ROŽIĆ RAZREDNIK CEROVSKI

11

4.2 . Prirodoslovno-matematička gimnazija

1.D 2.D 3.E 4.E


HRVATSKI JEZIK CUNDEKOVIĆ HRVATSKI JEZIK VLAŠIĆ HRVATSKI JEZIK SUBOTIĆ HRVATSKI JEZIK JAKOPOVIĆ

ENGLESKI JEZIK ROŽIĆ ENGLESKI JEZIK

BAČURIN

ENGLESKI JEZIK

ROŽIĆ

ENGLESKI JEZIK

LACKOVIĆ

NJEMAČKI JEZIK (P)

DŽINIĆ

NJEMAČKI JEZIK

(P)/TALIJANSKI

JEZIK

DŽINIĆ

DUBRAVICA

NJEMAČKI JEZIK

(P/N)

DŽINIĆ

LACKOVIĆ - -

LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ LATINSKI JEZIK ŠAFRANIĆ PSIHOLOGIJA JUTRIŠA FILOZOFIJA CEROVSKI

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ

GLAZBENA

UMJETNOST PETRAVIĆ LOGIKA CEROVSKI POVIJEST PAVLINIĆ

LIKOVNA UMJETNOST ZUBEK LIKOVNA

UMJETNOST ZUBEK SOCIOLOGIJA BURIĆ GEOGRAFIJA

IDŽAKOVIĆ

ROŽANKOVIĆ

POVIJEST PAVLINIĆ POVIJEST GRČIĆ POVIJEST GRČIĆ MATEMATIKA ŠTAJDOHAR


ROŽANKOVIĆ GEOGRAFIJA LUČIĆ A. GEOGRAFIJA LUČIĆ A. FIZIKA MATOKOVIĆ

MATEMATIKA DIJANEŽEVIĆ MATEMATIKA POSTIĆ MATEMATIKA GOLUBIĆ KEMIJA HABČIĆ

FIZIKA MATOKOVIĆ FIZIKA DORA FIZIKA DORA BIOLOGIJA MATKOVIĆ

KEMIJA HABČIĆ KEMIJA LASTRIĆ KEMIJA LASTRIĆ INFORMATIKA GOLUBIĆ

BIOLOGIJA MATKOVIĆ BIOLOGIJA MASKALAN BIOLOGIJA MASKALAN POLITIKA I

GOSPODARSTVO BURIĆ

INFORMATIKA LUČIĆ K. INFORMATIKA LUČIĆ K. INFORMATIKA LUČIĆ K. TIZK POLAN

TIZK POLAN TIZK KIRIN TIZK KIRIN - -

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK/

ETIKA

LEDER,

SUBOTIĆ

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK/

ETIKA

LEDER,

SUBOTIĆ

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK/

ETIKA

LEDER,

SUBOTIĆ

IZBORNA

NASTAVA

VJERONAUK/

ETIKA

LEDER,

CEROVSKI

RAZREDNIK LUČIĆ K. RAZREDNIK LUČIĆ A. RAZREDNIK MASKALAN RAZREDNIK HABČIĆ

12

4. NASTAVNI PLAN

4.1. Opća gimnazija

GODINA OBRAZOVANJA: 1. 2. 3. 4.

BROJ RAZREDA: 3 4 4 3

13

4.2. Prirodoslovno-matematička gimnazija školske godine 2016./2017.

GODINA

OBRAZOVANJA: 1. 2. 3

BROJ

RAZREDA: 1 1 1

14

4.3. Prirodoslovno-matematička gimnazija školske godine 2013./2014.

GODINA

OBRAZOVANJA: 4.

BROJ

RAZREDA: 1

15

5. KALENDAR RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

5. rujna 2016. prvi nastavni dan

I. polugodište 5. rujna 2016. do 23. prosinca 2016.

79 nastavnih dana

II. polugodište

12. siječnja 2017. - 19. svibnja 2017.

84 nastavnih dana za maturante

12. siječnja 2017. - 14. lipnja 2017.

102 nastavna dana za učenike 1., 2. i 3. razreda

UKUPNO 163 nastavna dana za maturante

181 nastavni dan za učenike 1., 2. i 3. razreda

ZIMSKI PRAZNICI 27. prosinca 2016. - 11. siječnja 2017.

PROLJETNI PRAZNICI 13. travnja 2017. - 21. travnja 2017.

Blagdani i neradni dani u šk. godini 2016./17.

08. listopada 2016., subota Dan neovisnosti

01. studenoga 2016., utorak Svi sveti

25. prosinca 2016., nedjelja Božić

26. prosinca 2015., ponedjeljak Sveti Stjepan

01. siječnja 2017., nedjelja Nova Godina

06. siječnja 2017., petak Sveta tri kralja

16. travnja 2017., nedjelja Uskrs

17. travnja 2017., ponedjeljak Uskrsni ponedjeljak

01. svibnja 2017., ponedjeljak Međunarodni praznik rada

15. lipnja 2017., četvrtak Tijelovo

22. lipnja 2017., četvrtak Dan antifašističke borbe u RH

25. lipnja 2017., nedjelja Dan državnosti

05. kolovoza 2017., subota Dan pobjede i domovinske zahvalnosti

15. kolovoza 2017., utorak Velika Gospa

16

VREMENIK SJEDNICA NASTAVNIČKIH I

RAZREDNIH VIJEĆA S VREMENIKOM PROVEDBE

POPRAVNIH ISPITA I ISPITA DRŽAVNE MATURE

MJESEC SJEDNICE VIJEĆA I/ILI DOPUNSKA NASTAVA I

ISPITI DRŽAVNE MATURE

kolovoz Sjednica Nastavničkoga vijeća

Sjednica Nastavničkoga vijeća

rujan Sjednica Nastavničkoga vijeća

listopad Sjednice Razrednih vijeća (I. kvartal)

studeni Sjednica Nastavničkoga vijeća

prosinac Sjednice Razrednih vijeća (I. polugodište)

siječanj Sjednica Nastavničkoga vijeća

ožujak Sjednice Razrednih vijeća 4. razreda (III. kvartal)

Sjednice Razrednih vijeća 1., 2. i 3. razreda (III. kvartal)

travanj


svibanj

Sjednice Razrednih vijeća 4. razreda

Sjednica Nastavničkoga vijeća (pohvale, nagrade)

Dopunska nastava za maturante

Sjednice Razrednih vijeća 4. razreda

lipanj

Državna matura (izborni predmeti)

Sjednice Razrednih vijeća za 1., 2. i 3. razrede

Državna matura (Engleski jezik)

Državna matura (Hrvatski jezik-esej)

Državna matura (Hrvatski jezik-test)


Državna matura (Matematika)


Dopunska nastava za 1., 2. i 3. razrede

srpanj



Dostava svjedodžbi

kolovoz

Popravni ispit

Državna matura (jesenski ispitni rok)




31. listopada 2016. PROJEKTNI DAN Provedba međupredmetnog kurikuluma i novi pedagoški procesi u školi

Nositelj: razrednici

Sudionici: nastavnici, učenici, stručni suradnici i ravnateljica

Cilj: - razvijanje zajedništva

- snalaženje u novim situacijama

- afirmacija odgovornosti

- primjena stečenih znanja u istraživačkom radu.

Planirani broj sati: 7 sati

Sadržaj: Upoznati kulturnu baštinu izabranih destinacija i relevantne osobe za razvoj kulture, povijesti i

prirodoznanstvenoga područja.

Ishodi: Učenici će upoznati kulturnu baštinu izabrane destinacije i

17

povezati stečena znanja u realnim situacijama.

Aktivnosti: Dogovor o izboru destinacija, mjestima i znamenitostima koje će se istražiti,

prikupljanje materijala, istraživački rad, posjet dogovorenim destinacijama i

vrednovanje realiziranh aktivnosti.

Oblici i metode rada: timski rad i suradničko učenje

Vrijeme realizacije: listopad 2016.

Troškovnik: cca 150 kn

Izmjene kalendara moguće su uslijed nepredvidljivih okolnosti, kao i zbog uputa Ministarstva

znanosti, obrazovanja i sporta.

Sjednice stručnih i upravnih tijela Škole održavat će se i izvan planiranih termina, kada se za to

ukaže potreba.

Kalendar rada škole određuje se sukladno Pravilniku o početku i završetku nastavne godine, broju radnih

dana i trajanju odmora učenika osnovnih i srednjih škola za tekuću godinu, odnosno za školsku godinu

2016./17.

18

6. PRIJEDLOG RADA ŠKOLSKOG ISPITNOG POVJERENSTVA I DEŽURNIH NASTAVNIKA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2016./2017.

Sukladno pravilniku o polaganju državne mature temeljenom na članku 82. stavka 7. Zakona o

odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, ove školske godine 2016./2017. u Školsko ispitno

povjerenstvo imenuju se:

1. dr. sc. Brankica Žugaj, prof. - predsjednik

2. Iva Dubravica, prof. – ispitni koordinator

3. Melita Jakopović, prof. – član

4. Martina Lacković, prof. – član

5. Kristian Golubić, prof. – član

6. Gordan Polan, prof. – član

7. Olieta Horvat Kardoš, prof. – član.

Navedeni članovi Školskog ispitnog povjerenstva provodit će sljedeće poslove:

• utvrđivati preliminarni popis učenika za polaganje ispita, na temelju zaprimljenih pretprijava, i

dostavljati ga Centru

• utvrđivati konačan popis učenika koji su ispunili uvjete za polaganje ispita i dostavljati ga

Centru

• odlučivati o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita

• zaprimati prigovore učenika u svezi s nepravilnostima provedbe ispita, i prigovore učenika na

ocjene, te dostavljati Centru pismeno mišljenje

• utvrđivati i ostale poslove nastavnika u provedbi ispita

• obavljati i druge poslove koji proizlaze iz naravi provedbe ispita.

Ispitni koordinator će:

• osiguravati i provjeravati popis i prijave učenika za ispite

• zaprimati, zaštititi i pohranjivati ispitne materijale

• osiguravati prostorije za provođenje ispita

• nadzirati provođenje ispita i osiguravati pravilnosti postupka provedbe ispita

• vratiti ispitne materijale Centru

• informirati sve učenike o sustavu vanjskog vrednovanja i zadacima i ciljevima vrednovanja

• savjetovati učenike o odabiru izbornih predmeta državne mature

• informirati učenike o postupku provođenja ispita i koordinirati prijavljivanje za ispite na razini

škole

• pravovremeno dostaviti rezultate ispita učenicima

• voditi brigu u školi o provedbi prilagodbe ispita za učenike s teškoćama

• informirati nastavnike o sustavu, zadacima i ciljevima vanjskog vrednovanja, te savjetovati i

pružati podršku

• sudjelovati na stručnim sastancima koje organizira Centar

• organizirati tematske sastanke na kojima će se raspravljati i informirati o svim pitanjima i

novostima u svezi s vanjskim vrednovanjem

• osiguravati pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za nastavnike

• surađivati s roditeljima u savjetovanju učenika glede odabira izbornih predmeta državne mature

• unositi i upotpunjavati prvobitne podatke o školi i nastavnim predmetima u bazu podataka

• unositi prijave za ispite u suradnji s učenicima.

U slučaju promjene, ispitni koordinator će u roku od 5 dana dostaviti Centru prijavnicu kojom učenik

prijavljuje promjenu prijavljenog ispita.

19

Školsko ispitno povjerenstvo će, u slučaju naknadne prijave učenika za polaganje ispita, odlučiti o

opravdanostima razloga za naknadnu prijavu, propisanih člankom 17. Pravilnika o polaganju državne

mature, te o odluci obavijestiti učenika i Centar.

Školsko ispitno povjerenstvo će rasporediti učenike u skupine po ispitnim prostorijama i imenovati dežurne

nastavnike, najkasnije tri dana prije početka ispita. Raspored učenika i dežurnih nastavnika po skupinama i

po prostorijama, školsko ispitno povjerenstvo objavit će na dan ispita 60 minuta prije početka ispita na

mjestu dostupnom učenicima.

Predsjednik školskog ispitnog povjerenstva osigurat će provjeru prostora u kojima učenici polažu ispite

prije svakog ispita i odrediti osobe koje će nadzirati hodnike i druge dostupne prostorije u kojima se mogu

zadržavati učenici koji polažu ispit.

Dežurni će nastavnik, ukoliko učenik kod osobne identifikacije pri pristupanju ispitu nema osobni

dokument, zapisati to u zapisnik, a identifikacija učenika obavit će se u školi prepoznavanjem najkasnije u

roku 24 sata nakon početka ispita.

Za vrijeme pisanja ispita dežurat će dva nastavnika, koji ne smiju biti nastavnici iz predmeta iz kojega se

polaže ispit, a od kojih će jedan biti voditelj ispitne prostorije.

Voditelj ispitne prostorije dobit će opće upute za ispit i pravila ponašanja na ispitu, najkasnije pet dana

prije ispita od ispitnog koordinatora, a upute za rješavanje ispita, na sam dan polaganja.

Dežurni nastavnik će tijekom ispita osiguravati poštivanje propisanih pravila i uputa i upisati u zapisnik sve

posebnosti koje su se dogodile tijekom provedbe ispita.

Dežurni nastavnik će dopustiti privremenu odsutnost učenika iz opravdanih razloga iz ispitne prostorije do

5 minuta. Dulja odsutnost opravdat će se samo u iznimnim slučajevima.

Dežurni nastavnik će upisivati vrijeme predaje ispitnog materijala učenika, i izvijestiti učenike da, kada

istekne vrijeme određeno za ispit, odlože pomagala i olovke, odlože ispitne materijale na rub stola i ostanu

na svom mjestu.

Dežurni nastavnik će pokupiti materijale na završetku pisanja i provjeriti jesu li učenici vratili sve dobivene

materijale i je li to izvršeno prema uputama. Ako utvrdi nedostatke, pokušat će ih otkloniti, unijet će ih u

zapisnik i tek nakon toga dopustiti učenicima izlazak iz ispitne prostorije.

Ispitni koordinator će osobno preuzeti ispitni materijal za svoju školu.

U slučaju spriječenosti ispitnog koordinatora, sve njegove obveze preuzet će predsjednik školskog ispitnog

povjerenstva ili osoba koju on ovlasti, o čemu će obavijestiti Centar u roku od 24 sata.

Pri preuzimanju ispitnog materijala ispitni koordinator će provjeriti broj i ispravnost kutija koje moraju biti

zatvorene i neoštećene i odnijeti do mjesta gdje će biti sigurno pohranjene, otvoriti i provjeriti odgovara li

broj omotnica s ispitnim materijalima broju prijavljenih učenika.

Nakon provjere, popunit će i potpisati obrazac i istog dana dostaviti Centru.

Ako broj ne odgovara, ispitni koordinator će odmah kontaktirati Centar.

Ispitni koordinator će odrediti točan raspored sjedenja učenika za svaku ispitnu prostoriju, te prirediti

natpise s imenima učenika, i postaviti ih na stolove prema rasporedu sjedenja.

Nakon ispita, voditelj prostorije predat će sav ispitni materijal ispitnom koordinatoru, koji će pregledati

vraćeni materijal, zapakirati ga s Obrascem 6 i pozvati djelatnike Hrvatske pošte radi preuzimanja kutija i

slanja u NCVVO.

Ispitni koordinator će pregledati popunjene obrasce s ispita i istog dana popuniti Obrazac Povrat ispitnog

materijala u aplikaciji baze NCVVO-a.

U slučaju otkrivanja ili otuđenja ispitnog materijala, koordinator će popuniti Obrazac 11 i izvijestiti

NCVVO. Ispitni koordinator, ravnatelj i NCVVO moraju ispitati okolnosti pod kojima se to zbilo.

Ispitni koordinator će voditi evidenciju o dolasku učenika na ispite te sedam dana nakon provedenih ispita

popuniti Obrazac 6 i dostaviti ga u Centar ili e-poštom.

20

6.1. Ljetni rok državne mature u školskoj godini 2016./2017.

DATUM ISPIT VRIJEME POČETKA

ISPITA

6. lipnja PSIHOLOGIJA 9.00

INFORMATIKA 14.00

7. lipnja KEMIJA 9.00

SOCIOLOGIJA 14.00

8. lipnja POLITIKA I GOSPODARSTVO 9.00

LOGIKA 14.00

9. lipnja BIOLOGIJA 9.00

FRANCUSKI JEZIK A I B 14.00

12. lipnja LIKOVNA UMJETNOST 9.00

ŠPANJOLSKI JEZIK A I B 14.00

13. lipnja FIZIKA 9.00

POVIJEST 14.00

14. lipnja NJEMAČKI JEZIK A I B 9.00

FILOZOFIJA 14.00

16. lipnja ENGLESKI JEZIK A I B 9.00

19. lipnja HRVATSKI JEZIK A I B (esej) 9.00

20. lipnja HRVATSKI JEZIK A I B (test) 9.00

ETIKA 14.00

21. lipnja GEOGRAFIJA 9.00

TALIJANSKI JEZIK A I B 14.00

23. lipnja GLAZBENA UMJETNOST 9.00

VJERONAUK 14.00

26. lipnja MATEMATIKA A I B 9.00

27. lipnja

Materinski jezici nacionalnih manjina (esej)

ČEŠKI JEZIK 9.00

MAĐARSKI JEZIK 9.00

SRPSKI JEZIK 9.00


27. lipnja GRČKI JEZIK 14.00

28. lipnja

Materinski jezici nacionalnih manjina (test)

ČEŠKI JEZIK 9.00


SRPSKI JEZIK 9.00


28. lipnja LATINSKI JEZIK A I B 14.00

OBJAVA REZULTATA: 12. srpnja 2017. ROK ZA PRIGOVORE: 14. srpnja 2017. KONAČNA OBJAVA REZULTATA: 17. srpnja 2017. PODJELA SVJEDODŽBI: 20. srpnja 2017.

21

6.2. Jesenski rok državne mature u školskoj godini 2016./2017.

DATUM ISPIT VRIJEME POČETKA

ISPITA

23. kolovoza LOGIKA 9.00

GLAZBENA UMJETNOST 14.00

24. kolovoza ETIKA 9.00

GEOGRAFIJA 14.00

25. kolovoza SOCIOLOGIJA 9.00

FILOZOFIJA 14.00

28. kolovoza


ČEŠKI JEZIK 9.00


SRPSKI JEZIK 9.00


28. kolovoza GRČKI JEZIK 14.00

28. kolovoza LATINSKI JEZIK A I B 14.00

29. kolovoza


ČEŠKI JEZIK 9.00


SRPSKI JEZIK 9.00


29. kolovoza FRANCUSKI JEZIK A I B 14.00

30. kolovoza HRVATSKI JEZIK A I B(ESEJ) 9.00

LIKOVNA UMJETNOST 14.00

31. kolovoza HRVATSKI JEZIK A I B(TEST) 9.00


1. rujna ENGLESKI JEZIK A I B 9.00

POVIJEST 14.00

4. rujna MATEMATIKA A I B 9.00

ŠPANJOLSKI JEZIK A I B 14.00

5. rujna NJEMAČKI JEZIK A I B 9.00

KEMIJA 14.00

6. rujna BIOLOGIJA 9.00

PSIHOLOGIJA 14.00

7. rujna FIZIKA 9.00

POLITIKA I GOSPODARSTVO 14.00

8. rujna INFORMATIKA 9.00

VJERONAUK 14.00

OBJAVA REZULTATA: 13. rujna 2017. ROK ZA PRIGOVORE: 15. rujna 2017. KONAČNA OBJAVA REZULTATA: 19. rujna 2017. PODJELA SVJEDODŽBI: 21. rujna 2017.

http://dokumenti.ncvvo.hr/Drzavna_matura/2013-05-20/kalendar_dm_2013_2014.pdf#page=1

http://dokumenti.ncvvo.hr/Drzavna_matura/2013-05-20/kalendar_dm_2013_2014.pdf#page=1

22

7. Broj razrednih odjela i učenika školske godine 2015./2016. i 2016./2017.

U ovoj nastavnoj godini tri su

učenika gosti iz SAD-a (Rotary

International).

ŠKOLSKA GODINA 2015./2016.

RAZRED BROJ RAZR.

ODJELA

BROJ UČENIKA

na kraju šk.god.

Opća gimnazija Opća gimnazija M Ž U

1 3 25 49 74

2 4 31 60 91

3 4 37 70 107

4 3 27 55 82

UKUPNO 14 120 234 354

Prirodoslovno-

-matematička

gimnazija

Prirodoslovno-

-matematička

gimnazija

M Ž U

1 1 24 2 26

2 1 18 8 26

3 1 15 7 22

4 1 24 5 29

UKUPNO 4 81 22 103

Opća gimnazija,

Prirodoslovno-

-matematička

gimnazija

14 + 4 M Ž U

UKUPNO 18 201 256 457

23

U ovoj nastavnoj godini jedan

je učenik gost iz Taiwana

(Rotary International)


RAZRED BROJ RAZR.

ODJELA

BROJ UČENIKA

na početku šk.god.

Opća gimnazija

Opća gimnazija

M

Ž

U

1 3 24 54 78

2 3 25 55 80

3 4 31 58 89

4 4 37 70 107

UKUPNO 14 117 238 354

Prirodoslovno-

-matematička

gimnazija

Prirodoslovno-

-matematička

gimnazija

M

Ž

U

1 1 18 8 26

2 1 24 2 26

3 1 18 8 26

4 1 15 7 22

UKUPNO 4 75 25 100

Opća gimnazija,

Prirodoslovno-

-matematička

gimnazija

14 + 4

M

Ž

U

UKUPNO 18 192 263 454

24

8. DODATNA NASTAVA

Svrha dodatne nastave je omogućiti učeniku upoznavanje dodatnih sadržaja izvan redovne nastave;

priprema za natjecanja, za Državnu maturu i upis na fakultet. Upotrebom interaktivnih metoda

učenja, učenici će biti usmjereni na iskustveno, suradničko, radioničko učenje. Istraživački rad,

analiza i sinteza, rješavanje problema i problemska nastava pomoći će im da se prilagode svijetu u

kojem živimo. Učenici će se pripremati za razvoj individualnih kompetencija.

Dodatnu nastavu vodi devet nastavnika.

PREDMET VODITELJ BROJ SATI BROJ

UČENIKA

GEOGRAFIJA

ANITA LUĆIĆ, prof.

2 15

ZBOR

IVANA PETRAVIĆ, prof. 3 15

MATEMATIKA

VIŠNJA ŠTAJDOHAR, prof.

1

15

15

HRVATSKI JEZIK

DUBRAVKA CUNDEKOVIĆ,

prof.

2 15

BIOLOGIJA

ĐURĐICA MASKALAN, prof. 2 15

LATINSKI JEZIK

TATJANA ŠAFRANIĆ, prof.

3 15

POVIJEST NINA GRČIĆ, prof. 2 15

LIKOVNA

UMJETNOST

ELEN ZUBEK, prof.

1 15

ŠŠD

GORDAN POLAN, prof.

2 15

25

Voditelj dodatne nastave: Anita Lučić

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 2

Broj sati godišnje: 70

Cilj dodatne nastave:

Razvijati vještine geografskog mišljenja i

primjene geografskih znanja u prostoru.

Poticati učenike na sudjelovanje na

natjecanjima iz geografije te priprema za

ista.

PLAN I PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE

GEOGRAFIJE

U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017.

26

Voditelj izvannastavne aktivnosti: Ivana Petravić

Broj učenika: 30

Broj sati tjedno: 3


Cilj izvannastavne aktivnosti:

Senzibilizirati učenike za aktivno bavljenje

glazbom, razvijati njihove pjevačke

sposobnosti i poticati ih na javne nastupe.


ZBOR


27

Voditelj dodatne nastave: Višnja Štajdohar, prof.

Broj učenika: 30

Broj sati tjedno: 1



Ponavljanje i utvrđivanje gradiva

stjecanog tijekom cijelog dosadašnjeg

školovanja, stjecanje dodatnog znanja,

modeliranje- rješavanje problemskih

zadataka te priprema za državnu maturu.


MATEMATIKA


28

Voditelj dodatne nastave: Dubravka Cundeković, prof.

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 2



-priprema učenika za natjecanje iz HJ

-posjet kazališnim predstavama,

usporedba književnog predloška s

kazališnom izvedbom te razvijanje navike

posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim sredinama

- surađivati s Gradskom knjižnicom Velika

Gorica te Maticom hrvatskom birajući

odgovarajuće i aktualne sadržaje

-uključivanje u projekt AZZO-a Pisci na

mreži

-priprema učenika za DM koja će

obuhvaćati sadržaje propisane Ispitnim

katalogom (poznavanje ispitnih cjelina i

tipova zadataka, rješavanje oglednih

primjera ispita, pisanje sva tri tipa eseja –

interpretativni, raspravljački, usporedni).


IZ HRVATSKOGA JEZIKA


29

Voditelj dodatne nastave: Đurđica Maskalan

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 2



Cilj programa dodatne nastave iz

biologije: upoznati značenje biologije za

život čovjeka i znanstvene metode

istraživanja;

usvajanje znanja i vještina potrebnih za

učinkovito sudjelovanje na natjecanju u

znanju;

na konkretnom primjeru biološkog

istraživanja prepoznati osnovne metode,

tehnike i etape istraživanja u znanosti;

uočiti vezu primjera iz svakodnevnog

života i područja proučavanja biologije.


_BIOLOGIJE________


30

Voditelj dodatne nastave: TATJANA ŠAFRANIĆ

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 3



Priprema učenika drugih razreda za

natjecanje iz

latinskog jezika – samostalan

prevodilački rad

uz primjenu znanja iz gramatike i

vokabulara,

razumijevanje teksta, širenje znanja iz

civilizacije

i kulture i rimske književnosti, terenska

nastava.


IZ LATINSKOGA JEZIKA


31

Voditelj dodatne nastave:

Nina Grčić, prof.

Broj učenika:

15

Broj sati tjedno:

2

Broj sati godišnje:

70


Poticati učenike na kontekstualizaciju

nastavnih sadržaja.

Razvijanje vještine terenskog

istaraživačkog rada i rada na izvorima.

Utvrđivanje i dodatno upoznavanje s

pojedinim temama iz nastavnog plana i

programa.

Poticanje učenika na sudjelovanje na

natjecanjima iz povijesti i pripreme za

natjecanja .

PLAN I PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE IZ

POVIJESTI


32

Voditelj dodatne nastave: Elen Zubek

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 1



Razvijati kritičko mišljenje o vizualnoj

okolini s naglaskom na perivojnu

arhitekturu. Razvijanje vještinu

istraživačkog rada i analitičkog mišljenja.

Poticati učenike na pronalaženje problema

u vizualnoj okolini i predlaganje vlastitih

rješenja. Razviti svijest o mogućnosti

pojedinca da utječe na stvari koje se

odnose na vlastitu okolinu.


LIKOVNA UMJETNOST


33

Voditelj dodatne nastave:

Gordan Polan, prof.

Broj učenika:

80

Broj sati tjedno:

2


70


Cilj školskog sportskog društva je okupiti

što više učenika da bi se organizirano

bavili sportom, te putem treninga,

utakmica i natjecanja stekli znanja i

vještine iz sporta kojim se bave.

Sudjelovanje u školskom sportu važno je

za razvoj bazičnih motoričkih sposobnosti,

ali isto tako za razvoj i usavršavanje

specifičnih motoričkih sposobnosti i

vještina vezanih za pojedini sport, a ovisno

o interesu učenika. Također uključivanje u

rad školskog sportskog društva pruža

učenicima mogućnost lakšeg oslobađanja

stresa koji se nakuplja sa sve većim

školskim obvezama.

Posebni je zadatak školskog sportskog

društva odgojno utjecati na mladež, ne

samo u smislu stjecanja dobrih navika,

nego i u smislu ispunjenja slobodnog

vremena te odvraćanja od poroka

modernog doba.


ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO GVG


34

9. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Svrha izvannastavnih aktivnosti je oslobađanje stvaralačkih potencijala, poticanje kreativnosti, jačanje

pozitivne slike o sebi, razvijanje tolerancije, upoznavanje samoga sebe i međusobno druženje.

Izvannastavne aktivnosti u Gimnaziji Velika Gorica omogućit će svakom pojedincu da upozna sebe i svoje

mogućnosti te aktivno sudjeluje u životu i radu škole.

Ponudili smo sljedeće izvannastavne aktivnosti:

AKTIVNOST VODITELJ BROJ

SATI

BROJ

UČENIKA

RECITATORSKA GRUPA DUBRAVKA CUNDEKOVIĆ, prof. 2 15

NOVINARSKA GRUPA

JEZIČNA KULTURA

IGOR SUBOTIĆ, prof.

MELITA JAKOPOVIĆ, prof.

2

2

15

FILMSKA GRUPA IVA ROŽIĆ, prof. 2

15

INFORMATIČKA GRUPA KRISTINA LUČIĆ, dipl. ing. 1 15

ESTETSKO UREĐENJE

ŠKOLE

SNJEŽANA IDŽAKOVIĆ

ROŽANKOVIĆ, prof. 1 15

VJERONAUČNA GRUPA NATAŠA ČURIĆ, prof. 1 15

VOLONTERSKI KLUB

DRAMSKA GRUPA

ANA LEDER, prof.

GORDANA VLAŠIĆ, prof.

2

2

15

15

35

Voditelj izvannastavne aktivnosti: Dubravka Cundeković, prof.

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 2



- razviti kreativnost u interpretaciji

pjesama i proznih tekstova

- razviti učenikovu maštu ali i kritičko

mišljenje

- ovladati postupcima recitatorskog

umijeća

- usvojiti vrednote govornog izražavanja –

dikcije, intonacije, tempa, ritma, mimike,

geste

- razviti sigurnost i samopouzdanje u

nastupu

- razviti osjećaj iskrenosti, prirodnosti u

svim vidovima rada

- senzibilizirati učenika za aktivan odnos

prema umjetničkim tekstovima.

PLAN I PROGRAM RADA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

RECITATORSKA GRUPA


36

Voditelj izvannastavne aktivnosti: Igor Subotić

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 2



- njegovanje i kultiviranje jezičnog

izražavanja

- učenje novinarskih vrsta i primjena

znanja

- praćenje školskih i izvanškolskih

aktivnosti te života grada Velike

Gorice (zanimljivosti i aktualnost o

školi i Gradu)

- promocija Škole i učeničkih

ostvarenja

- stjecanje kompetencija u pisanju

novinarskih uradaka

- razvijanje istraživačkoga duha.

PLAN I PROGRAM RADA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI -

NOVINARSKE GRUPE


37

Naziv izvannastavnih aktivnosti: Jezična kultura

Voditelj izvannastavnih aktivnosti:

Melita Jakopović

Broj učenika:

15

Broj sati tjedno:

2


70

Cilj izvannastavnih aktivnosti:

Otkrivati, pratiti i poticati učenike na

kreativno pisanje; istraživati aktualnu

jezičnu problematiku; poticati suradničko

pisanje, razvijati kritičke stavove,

istraživački duh, jezičnu kulturu i

komunikaciju te osobni stil pisanja;

poticati cjeloživotno učenje jezika u školi i

izvan nje; promicati bogatu jezičnu i

kulturnu raznolikost Europe; proučavati i

razvijati medijsku pismenost.

PLAN I PROGRAM RADA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

JEZIČNE KULTURE


38

Voditelj izvannastavne aktivnosti: Iva Rožić, prof.

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 2



Upoznati učenike s razvojem filmske

umjetnosti, s posebnim naglaskom na

kinematografiju SAD-a; otkriti glavne

osobine pojedinih žanrova uz vizualne

primjere, analiza i osvrt na film, odrediti

faze procesa nastajanja filma, upoznati

svjetske kinematografije i njihove

predstavnike, izraditi kratke filmske

uratke na zadanu temu, upoznati alate

potrebne za izradu filma (programi,

aplikacije).


FILMSKOG KLUBA


39

Voditelj izvannastavne aktivnosti: KRISTINA LUČIĆ

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 1



Organizirati radionice za Europski tjedan

programiranja.

Pripremiti se za državnu maturu iz

informatike. Pripremiti se i sudjelovati na

natjecanjima HONI u organizaciji Hrvatskog

saveza informatičara, te INFOKUP – Osnove

informatike, Algoritmi i Razvoj softvera.

Obilježiti Dan sigurnijeg Interneta.

Pripremiti digitalne materijale za Dan

otvorenih vrata. Održavati i uređivati školsku

web stranicu, te održavati i popravljati školska

računala.


INFORMATIČKA GRUPA


40

Voditelj izvannastavne aktivnosti: Snježana Idžaković Rožanković

Broj učenika: 20

Broj sati tjedno: 1



Razviti interes za estetsko uređenje

prostora, poticati kreativno izražavanje

učenika.


ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE


41

Voditelj izvannastavne aktivnosti: Nataša Čurić

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 1



Povezivanje vjeronaučnog sadržaja sa

svakodnevnim životom; prirema za

vjeronaučnu olimpijadu,; njegovanje

duhovnih vrijednosti.


VJERONAUČNA SKUPINA


42


VOLONTERSKI KLUB


Voditelj izvannastavne aktivnosti: ANA LEDER

Broj učenika: 10

Broj sati tjedno: 1



Promicanje pozitivne prakse

volontiranja i primjene načela i standarda

volonterstva među organizatorima

volontiranja,

volonterima i korisnicima njihovih usluga.

Poticanje humanitarnog rada; njegovanje

moralnih i duhovnih vrijednosti.

43

Voditelj izvannastavne aktivnosti: Gordana, Vlašić, prof.

Broj učenika: 15

Broj sati tjedno: 2



Osposobljavanje za glumu i scenski

nastup, razvijanje sposobnosti javnoga

nastupa i komunikacije, razvijanje

dramskoga stvaralaštva, ovladavanje

postupcima dramskoga stvaralaštva,

razvijanje suradnje, odgovornosti,

stjecanje kritičnosti i discipline u radu,

razvijanje samopouzdanja, vrijednog u

privatnom životu i mnogim profesijama.


DRAMSKA GRUPA GVG


44

10. ORGANIZACIJA ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

Redovna nastava organizirana je u dvije smjene. Prvu smjenu čini pet trećih i četiri četvrta razreda,

a drugu smjenu četiri prva i pet drugih razreda. Prijepodnevna nastava počinje u 730

sati, a poslijepodnevna

u 1330

sati.

Tijekom cijele nastavne godine predviđena su dnevna dežurstva učenika i profesora.

Radi se u petodnevnom radnom tjednu prema stalnom rasporedu, a ostale dane realizirat će se samo

one aktivnosti koje je propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa (natjecanja i sl.).

Raspored sati mijenjat će se zadnjih mjesec dana kako bi se realizirao plan i program rada.

Ako ne realiziramo nastavni plan i program, nastava će se produljiti uz suglasnost Županije.

Nastava će se realizirati u 8 učionica, kabinetu za informatiku, kabinetu za fiziku, kemiju, kabinete

za likovnu i glazbenu umjetnost i u maloj zbornici za izvedbu nastave stranih jezika s manjim brojem

učenika. Nastava će biti kabinetska.

Rad slobodnih aktivnosti i dodatne nastave realizirat će se u prostoriji do zbornice, a ujedno, ta će

učionica služiti kao multimedijalna učionica.

Sati razrednika realizirat će se, dijelom satima u razredu, a dijelom posjetima muzejima, izložbama

i sl. (zbog opterećenosti rasporeda).

Dodatni oblici rada s učenicima realizirat će se u međusmjeni ili nakon nastave.

Rad školskog športskog društva odvijat će se u večernjim satima od 1930

do 2100

u zajedničkoj

dvorani koju koriste četiri škole.

Tijekom nastavne godine, a najkasnije do 8. lipnja, razrednici će realizirati minimalno tri roditeljska

sastanka.

Sjednice Stručnih tijela održavat će se u nenastavno vrijeme, uz poziv koji će biti objavljen na

oglasnoj ploči škole, najmanje tri dana ranije.

Prema potrebi, realizirat će se stručne zamjene, a za dulje zamjene uručivat će se rješenja o zamjeni.

Nestručne zamjene, koje su solidarne zamjene, realizirat će svi profesori prema potrebi. Broj solidarnih

zamjena iznosit će do 3 sata u jednom tjednu.

Svaki profesor dužan je pripremiti se za nastavu kako bi mogao realizirati sate zamjena i treba biti

pripremljen za sate u vrijeme pauze.

Profesori će koristiti kompjutore i projektor po potrebi i zajedničkom dogovoru.Vježbe iz

informatike realizirat će se u kabinetu informatike i u malom kabinetu – učionica broj 9.

45

11. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Cilj školskog preventivnog programa je unaprjeđenje zdravlja učenika i smanjenje broja mladih koji

će doživjeti početno rizično ponašanje.

Školski preventivni program je implementiran u sadržaje sata razrednog odjela, izvannastavne

aktivnosti, izvanškolsko provođenje slobodnog vremena mladih, roditeljske sastanke, sastanke

Nastavničkoga vijeća i redovnu nastavu.

Na satima razrednog odjela učenici će zdravstvenim prosvjećivanjem dobiti relevantne informacije

o uzrocima, posljedicama uzimanja ovisničkih sredstava. Pedagoške radionice i interaktivna predavanja na

satima razrednog odjela osnažit će samopoštovanje naših učenika, poboljšat će njihove mogućnosti

donošenja zdravih odluka i naučit će vještine nenasilnog rješavanja sukoba. Učenici će ovladati socijalnim

vještinama koje su neophodne za zdrav rast i razvoj svakog čovjeka.

Izvannastavne aktivnosti nude različite sadržaje, a učenici će dobiti priliku, mogućnost kreativnog

stvaralačkog rada u skladu sa svojim potrebama i mogućnostima.

Kroz projekt „Putovati znači živjeti“ razvijat ćemo kulturu putovanja, poticati međusobno druženje

i suradničko, iskustveno učenje.

Na roditeljskim sastancima prvih razreda, upoznat ćemo roditelje s osnovnim informacijama o

uzrocima, posljedicama i rizicima uzimanja ovisničkih sredstava. Ukazat ćemo im na važnost ovladavanja

komunikacijskih vještina, diskutirat ćemo o odgojnim stilovima i upoznat ćemo roditelje s različitim

odgojnim postupcima i metodama te strategijama nenasilnog rješavanja sukoba.

Svi nastavnici će i ove školske godine sudjelovati na stručnom usavršavanju na temu „Slobodno

vrijeme i ovisnosti o internetu“, u organizaciji Gimnazije Velika Gorica.

U sklopu redovne nastave nastojat ćemo osigurati pozitivno ozračje, suvremenim metodama rada

pridonijet ćemo razvoju kvalitete i omogućiti svakom učeniku da aktivno sudjeluje u nastavnom procesu u

skladu sa svojim mogućnostima.

ŠPPO će se provoditi u dva stupnja:

1. PRIMARNA PREVENCIJA

- Obuhvaća aktivnosti koje su usmjerene na sve učenike škole, kroz rad u nastavnom procesu, na satima

razrednog odjela, kroz rad izvannastavnih aktivnosti, dodatne nastave i izvanškolskih aktivnosti.

2. SEKUNDARNA PREVENCIJA

- Obuhvaća aktivnosti usmjerene na učenike koji pripadaju u skupinu djece rizičnog ponašanja, a provode ih

razrednici, stručni suradnici u školi, zdravstveni radnici, radnici Centra za socijalnu skrb i MUP-a, te drugi

stručnjaci po potrebi.

4. NOSITELJI ŠPPO-a

- svi nastavnici, stručna suradnica i ravnateljica

- koordinatorica - stručna suradnica pedagoginja Olieta Horvat Kardoš, prof.

AKTIVNOSTI ŠPPO-a

Aktivnosti ŠPPO-a usmjerene su na tri razine:

- aktivnosti usmjerene na učenike

- aktivnosti usmjerene na roditelje

- aktivnosti usmjerene na učitelje i druge stručne djelatnike škola.

46

12. PROGRAM EKSKURZIJA I STRUČNIH POSJETA

Ove školske godine, na prijedlog stručnih vijeća, planirane su stručne ekskurzije za prve i druge

razrede kroz projekte. Razrednici će zajedno s učenicima izabrati destinacije za izvanučioničnu nastavu te

pripremiti i dogovoriti s predmetnim nastavnicima svrhu, sadržaj i ishode izvanučionične nastave prema

Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Vrijeme realizacije izvanučionične nastave je mjesec travanj 2017. Najmanje tri mjeseca prije

realizacije projekata potrebno je ravnateljici dostaviti projektnu dokumentaciju. Izvanučioničnu nastavu

dogovorit će razrednik s dva predmetna nastavnika, koji će zajedno s učenicima pripremiti izvanučioničnu

nastavu i informirati roditelje na roditeljskom sastanku. Voditelji slobodnih aktivnosti i dodatne nastave u

skladu s planom i programom, interesima učenika i mogućnostima roditelja, organizirat će izvanučioničnu

nastavu.

Višednevnu izvanučioničnu nastavu organizirat ćemo s dva programa za učenike trećih razreda

prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, a

učenicima s izrečenom pedagoškom mjerom sprječavanja, opomenom pred isključenje, neće biti dopušten

odlazak na višednevnu izvanučioničnu nastavu.

Plan i program višednevne izvanučionične nastave donosi Nastavničko vijeće, najkasnije do kraja

prvog polugodišta. Učenici i roditelji, u suradnji s razrednicima, predlažu Program putovanja najkasnije u

mjesecu studenom. Nakon usvajanja Programa Škola raspisuje pozivni natječaj. Izabrano Povjerenstvo

izabire najbolju agenciju.

Konačnu odluku o realizaciji višednevne izvanučionične nastave donosi ravnatelj Škole, najkasnije

mjesec dana prije putovanja.

13. PROGRAM ODGOJNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE

Učenik u našoj školi temeljni je čimbenik određivanja odgojno-obrazovnih procesa koji imaju cilj

osposobljavanje učenika za daljnje napredovanje u životu. Prateći promjene u globalnom svijetu i rezultate

tih promjena, svi zajedno kreiramo školu kao zajednicu koja uči. Kreativno ozračje je nužnost suvremene

škole, a učenik je aktivan, kreativan, inovativan nositelj odgojno-obrazovnog procesa zajedno s

nastavnikom. Motiviramo učenike za odgovorno uključivanje u nove pedagoške procese, uspostavljamo

suradničke odnose, kvalitetnu komunikaciju i skladne međuljudske odnose.

Na satima razrednog odjela afirmirat ćemo svakog pojedinca, jačati osobnost, čime ćemo pridonijeti

stvaranju kreativne klime za samorazvoj, razvoj komunikacijskih i socijalnih kompetencija. Razgovarat

ćemo o aktualnim događanjima, naglašavat ćemo važnost humanosti i humanog ponašanja.

U radu izvannastavnih aktivnosti i dodatnoj nastavi upoznat ćemo potrebe, interese naših učenika kako

bismo ih mogli kvalitetno usmjeravati u njihovom razvoju i napredovanju.

U suradnji sa školskom liječnicom, nastavnicima i roditeljima radit ćemo na prevenciji rizičnih ponašanja,

upoznat ćemo ih sa zdravim načinom života i kvalitetnom provođenju slobodnog vremena.

47

14. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA PRVIH RAZREDA

Odgojni rad najizravnije u nastavnom radu možemo odjelotvoriti u realizaciji programa rada razrednika. Programiranje rada razrednika nužno uključuje zajedničko djelovanje učenika, nastavnika, roditelja, stručnih suradnika i ravnatelja. Suradničko učenje, rad na zajedničkim Projektima nužna je pretpostavka kvalitetnog planiranja i programiranja sata razrednika. Predložene sadržaje, koji obuhvaćaju Građanski odgoj i Zdravstveni odgoj, realizirat će učenici, nastavnici, stručni suradnici i po potrebi gosti, zajedničkim radom; metodom razgovora, raspravom, debatom, iznošenjem različitih argumenata o zadanom problemu. Pratit će se aktualna događanja. Na kraju svakog sata učenici i razrednik procijenit će razinu postignuća. Izabrani sadržaji pomoći će svakom učeniku rasti i razvijati se u zdravoj socijalnoj zajednici, koja prihvaća različitosti, i zajedničkim snagama stvara pozitivno okruženje u kojem svatko može iskazati sebe i svoje pozitivne vrijednosti.

RAZREDNICI PRVIH RAZREDA

1. a: Višnja Štajdohar, prof.

1. b: Martina Lacković, prof.

1. c: Tatjana Šafranić, prof.

1. d: Kristina Lučić, prof.

MJE-

SEC SADRŽAJ

METODE I

OBLICI RADA REALIZA

TORI

ISHODI/OČEKIVAN

A POSTIGNUĆA

RAZI- NA

POSTI

GNUĆ

A

rujan

1. Uvodni sat – Moja očekivanja; međusobno

upoznavanje 2. Upoznavanje pravilnika Škole 3. Izbor razrednoga

(GOO) rukovodstva 4. „Nova škola - izazovi

i odluke koje donosimo

– zdravstveni odgoj 5. „Prehrambeni

stilovi“- zdravstveni

odgoj 6. „Vrijednosti izbora

životnog stila“ –

zdravstveni odgoj

- oblici: frontalni,

individualni, rad u

paru, grupni rad,

pedagoška radionica - metode: razgovora,

rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.

učenici, razrednica, gosti

predavači

-Sastaviti pravila za

dobre odnose u razredu -upoznati učenike sa

sadržajima školskih

pravilnika -priprema učenika za

kandidaturu i

sudjelovanje u Vijeću

učenika -uočiti važnost

preuzimanja

odgovornosti za vlastito

zdravlje -prepoznati posljedice

po zdravlje nepravilnih

prehrambenih navika -razlikovati zdrave

životne stilove.

I -

Izvrsno VU -

Vrlo

uspješno U –

Uspje-

šno NZ – Ne

zadovo-

ljava

48

MJE-

SEC SADRŽAJ

METODE I

OBLICI RADA REALIZA

TORI

ISHODI/OČEKIVAN

A POSTIGNUĆA

RAZI- NA

POSTI

GNUĆ

A

listo-

pad

7. Dogovor i pripreme

za Božićni sajam

(GOO) 8. “Prevencija nasilja u

različitim okolnostima“

– zdravstveni odgoj 9. Projektni dan 10. ''Neprimjerene

pojavnosti u školi i

okolini“ – zdravstveni

odgoj 11. „Alkohol, cigarete i

droge - utjecaj na

pojedinca, obitelj i

zajednicu“ –

zdravstveni odgoj


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.

učenici,

razrednica i pedagogi-

nja

- Učenici će prepoznati

važnost uloge pojedinca

u zajednici - učenici će obrazložiti

što znači dobrovoljni

društveni rad u zajednici - učenici će pokazati

svoje uratke na temu

prema izboru učenika.

I VU U NZ

stu-

deni

12. „Rizična ponašanja i

posljedice na

obrazovanje te

profesionalni razvoj i

karijeru“ – zdravstveni

odgoj 13. „Razvijanje vještina

potrebnih za odgovorno

spolno ponašanje“ –

zdravstveni odgoj 14. „Razvijanje vještina

potrebnih za odgovorno

spolno ponašanje“ –

zdravstveni odgoj 15. Tema po izboru 16. Medijski prikaz

spolnosti (priručnik)


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.

učenici, razrednica, pedagogi-

nja

-Učenici će prepoznati

rizična ponašanja -učenici će analizirati

vještine potrebne za

odgovorno spolno

ponašanje -učenici će opisati

komunikacijske vještine

i demonstrirati ih igrom

uloga.

I VU U NZ

prosi-

nac

17. Prevencija AIDS-a 18. Humanost i humano

(GOO) ponašanje 19. Božićni

sajam(GOO)


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.

učenici, razrednica

-Učenici će prikazati i

objasniti načine

prevencije AIDS-a -Učenici će pripremiti

uratke za božićni sajam.

I VU U NZ

sije-

čanj

20. Analiza uspjeha i izostanaka 21. Kako učiti? 22. Rasizam i rasna Diskriminacija (GOO)


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.

Učenici, razrednica,

pedagogi-

nja

-Diskusija o

pojedinačnom uspjehu i

uspjehu razreda -učenici će se upoznati s

relevantnim sadržajima

za učinkovito učenje -učenici će se upoznati s

ljudskim pravima -učenici će razvijati

vještine uočavanja

problema u zajednici.

I VU U NZ

49

MJE-

SEC SADRŽAJ

METODE I

OBLICI RADA REALIZA

TORI

ISHODI/OČEKIVAN

A POSTIGNUĆA

RAZI- NA

POSTI

GNUĆ

A

velja-

ča

23. Ljubav –

obilježavanje sv.

Valentina 24. Konstruktivno i

nenasilno rješavanje

sukoba (GOO) 25. Komunikacijske

vještine 26. Ista strana ulice -

pedagoška radionica 27. Suzbijanje trgovanja ljudima (GOO)


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.

Učenici, razrednica

-Učenici će upoznati

tehnike nenasilnog

rješavanja sukoba -učenici će iz novinskih

članaka istražiti primjere

o trgovanju ljudima.

I VU U NZ

ožujak

28. Ja poruke 29. Zdravlje i tjelesna aktivnost 30. Dan darovitih učenika


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.


-Učenici će se upoznati

s ja porukama -uvježbat će iskazivanje

ja poruka, -sastavit će se popis

izvrsnih učenika i

prezentirati prigodnim

plakatom na oglasnoj

ploči škole.

I VU U NZ

travanj 31. Moje zdravlje 32. Moje potrebe


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.


-Učenici će diskutirati o

zdravlju.

I VU U NZ

svi-

banj

33. Priprema za jednodnevni izlet 34. Analiza uspjeha i izostanaka


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.


-Učenici će dogovoriti

pravila ponašanja na

izletu.

I VU U NZ

lipanj 35. Samovrednovanje

rada na SRO-u


individualni, rad u

paru, grupni rad,


rada na tekstu,

pisanja, diskusije,

prezentacija.


Učenici će diskutirati o

realiziranim sadržajima -analizirat će rad -učenici će sastaviti

prijedloge za rad u

idućoj školskoj godini.

I VU U NZ

50

15. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA DRUGIH RAZREDA

RAZREDNICI DRUGIH RAZREDA

2. a: Nina Grčić, prof.

2. b: Vesna Kirin, prof.

2. c: Kristian Golubić, prof.

2. d: Anita Lučić, prof.

MJESEC SADRŽAJ OBLICI I

METODE

RADA

ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

RAZINA

POSTIGNU- ĆA

rujan

1. Uvodni sat - razgovor o

uspješnosti i izbor tema za plan i

program rada 2. Podsjećanje na školske

pravilnike 3. Izbor razrednoga rukovodstva

(GOO) 4. Tema prema izboru učenika 5. Dodatci prehrani – zdravstveni

odgoj 6. „Posljedice uzimanja lijekova i

drugih sredstava po mentalno

zdravlje“ – zdravstveni odgoj

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Učenici će prepoznati

važnost uloge pojedinca

u zajednici -učenici će izabrati

predsjednika razreda -uočiti važnost

preuzimanja

odgovornosti za vlastito

zdravlje -tema po izboru učenika.

I -Izvrsno VU - Vrlo

uspješno U - Uspješno

NZ - Ne

zadovoljava

listopad

7. Kako koristim svoje vrijeme? –

zdravstveni odgoj 8. Neprimjerene pojavnosti u

školi i okolini – zdravstveni odgoj 9. Priprema i dogovor o božićnom

sajmu 10. Projektni dan 11. Kultura škole – zdravstveni

odgoj

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Učenici će međusobno

diskutirati kako provode

slobodno vrijeme -učenici će prepoznati

rizična ponašanja.

I VU U

NZ

51


METODE

RADA

ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

RAZINA

POSTIGNU- ĆA

studeni

12. Kockanje i klađenja

adolescenata i mladih - rizici i

šanse – zdravstveni odgoj 13. Utjecaj medija i vršnjaka na

korištenje sredstava ovisnosti –

zdravstveni odgoj 14. Priprema božićnog sajma 15. Humanost i humano

ponašanje (GOO) 16. Zdravlje i tjelesna aktivnost

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Učenici će istražiti kako

klađenje i kockanje

utječe na život pojedinca -učenici će izabrati

članke koji se bave

problemom kockanja i

klađenja -učenici će dogovoriti

što će izraditi za božićni

sajam -učenici će razvijati

vještine uočavanja

problema u zajednici.

I VU U

NZ

prosinac 17. Prevencija AIDS-a 18. Priprema za božićni sajam 19. Božićni sajam (GOO)

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Učenici će pripremiti

svoje uratke za božićni

sajam -učenici će prikupiti

podatke o prevenciji

AIDS-a -učenici će sastaviti

popis načina prijenosa

AIDS-a -učenici će se

međusobno organizirati i

prezentirati uratke na

božićnom sajmu.

I VU U

NZ

siječanj

20. Analiza uspjeha i izostanaka 21. Hranimo li se zdravo? 22. Razvijanje vještina potrebnih

za odgovorno spolno ponašanje –

zdravstveni odgoj

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Učenici će predložiti

načine odupiranja

vršnjačkim pritiscima -učenici će obrazložiti

važnost asertivnosti za

odgovorno spolno

ponašanje -učenici će prepoznati i

izreći osobne granice i

potrebe u vezi.

I VU U

NZ

52


METODE

RADA

ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

RAZINA

POSTIGNU- ĆA

veljača

23. Razvijanje vještina potrebnih

za odgovorno spolno ponašanje –

zdravstveni odgoj 24. Ljubav- obilježavanje sv.

Valentina 25. Spolno/rodno nasilje i nasilje

u vezama – zdravstveni odgoj 26. Spolno/rodno nasilje i nasilje

u vezama – zdravstveni odgoj 27. Idealan razred (GOO)

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Učenici će prepoznati i

izreći osobne granice i

potrebe u vezi -prepoznati različite

oblike rodno-

uvjetovanog nasilja -opisati kako pomoći

sebi u slučaju izloženosti

rodno- uvjetovanom

nasilju -prepoznati načine

pomoći drugima koji su

izloženi rodno-

uvjetovanom nasilju -diskutirati o odnosima u

razredu -predložiti mjere za

idealan razred.

I VU U

NZ

ožujak

28. Konstruktivno i nenasilno

rješavanje sukoba – zdrav. odgoj 29. Komunikacijske vještine

(GOO) 30. Koliko zdravo živimo 31. Dan darovitih učenika

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Primijeniti nenasilne

metode u rješavanju

problema -iskazati empatiju prema

vršnjacima -raspraviti važnost

komunikacijskih vještina

za svakog čovjeka -obrazložiti odgovornost

za vlastito zdravlje -sastaviti popis izvrsnih

učenika i izvjesiti ga na

oglasnoj ploči škole.

I VU U

NZ

travanj

32. Priprema za jednodnevni izlet 33. Analiza upitnika o razlozima izostanaka

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Prepoznati važnost

prijateljskog pripadanja -obrazložiti važnost

redovnog dolaska u

školu -upoznati se s

rezultatima upitnika o

izostancima.

I VU U

NZ

53


METODE

RADA

ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

RAZINA

POSTIGNU- ĆA

svibanj 34. Analiza uspjeha i izostanaka

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Predložiti mjere za

suzbijanje izostanaka -upoznati se s

rezultatima uspjeha

razreda -predložiti mjere za

poboljšanje.

I VU U

NZ

lipanj 35. Samovrednovanje rada na SRO-u

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Analiza rada i prijedlozi

za rad u idućoj školskoj

godini.

I VU U

NZ

54

16. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA TREĆIH RAZREDA

RAZREDNICI TREĆIH RAZREDA

3. a: Ljerka Bačurin, prof.

3. b: Ivana Petravić, mag. muzikologije

3. c: Ana Leder, prof.

3. d: Vesna Lastrić, prof. savjetnik

3. e: Đurđica Maskalan, prof.

R.

BR.

VRIJEME

REALI-

ZACIJE SADRŽAJ

OBLICI I

METODE

RADA

ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

1. rujan

1. Uvodni sat – igre

pozdravljanja 2. Podsjećanje na školske

pravilnike 3. Izbor razrednoga

rukovodstva; (GOO) Kako

ćemo zajedno raditi i živjeti 4. Pravilna prehrana kod

pojačanih umnih i tjelesnih

napora – zdravstveni odgoj 5. Donošenje životnih odluka u

različitim životnim situacijama

– zdravstveni odgoj 6. Planiranje budućnosti –

zdravstveni odgoj

- oblici:

frontalni,

individualni, rad

u paru, grupni

rad, pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Učenici će izabrati

predsjednika razreda -upoznat će se s izmjenama

i dopunama školskih

pravilnika -prepoznati vlastitu

odgovornost za donošenje

odluka -donositi odgovorne odluke

o zdravlju, školovanju, radu

i ponašanju.

I – izvrsno VU – vrlo

uspješno U –

uspješno NZ – ne

zadovoljava

2. listopad

7. Kamo na maturalno

putovanje? 8. Dogovor i pripreme za

božićni sajam (GOO) 9. Projektni dan 10. Prevencija nasilja i

nasilničkih ponašanja u

različitim okolnostima-u vezi,

sportu- zdravstveni odgoj 11. Neprimjerene pojavnosti –

zdravstveni odgoj

- oblici:

frontalni,

individualni, rad

u paru, grupni

rad, pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Primijeniti nenasilnu

komunikaciju -navesti rizike i posljedice

korištenja droga -prepoznati rizike povezane

s korištenjem sredstava

ovisnosti u odnosu na

budući život.

I

VU U

NZ

3. studeni

12. Zdravlje i tjelesna

aktivnost 13. Alkohol i promet –

zdravstveni odgoj 14. Ljudska prava (GOO) 15. Priprema teme prema

izboru učenika 16. Utjecaj sredstava ovisnosti

na društveni i profesionalni

život te karijeru – zdravstveni

odgoj

- oblici: front.,

individ., rad u

paru, grup. rad,

ped. radionica - metode: razg.,

rad na tekstu,

pisanje, diskusija

-Znati argumentirati

uvjerenja i stavove koje

zastupamo -razlikovati odgovorna od

neodgovornih ponašanja -upoznati se s Deklaracijom

o ljudskim pravima - tema prema izboru

učenika.

I

VU U

NZ

55

R.

BR.

VRIJEME

REALI-

ZACIJE SADRŽAJ

OBLICI I

METODE

RADA

ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

4. prosinac

17. Prevencija rizičnih

ponašanja-maturalno

putovanje – zdravstveni odgoj 18. Priprema božićnog sajma

(GOO) 19. Božićni sajam

- oblici: front.,

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,diskusija.

-Uvid u osobne potencijale i

kako ih koristiti u rizičnim

situacijama -prepoznati važnost

pomaganja i davanja.

I

VU U

NZ

5. siječanj

20. Analiza uspjeha i

izostanaka 21. Razvijanje vještina

potrebnih za odgovorno spolno

ponašanje – zdravstveni odgoj 22. Brak, roditeljstvo i obitelj

– zdravstveni odgoj

- oblici: front.,

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,

diskusija.

-Diskusija o uspjehu razreda

i izostancima -prijedlog mjera za

smanjenje izostanaka -raspraviti način i

mogućnosti odgovornog

ponašanja u rizičnim

situacijama -opisati suvremene

promjene vezane uz brak.

I

VU U

NZ

6. veljača

23. Naše maturalno putovanje 24. Ljubav – obilježavanje sv.

Valentina 25. Stereotipi o spolnosti,

spolno zdravlje i spolna prava

– zdravstveni odgoj 26. Stigmatizacija i

diskriminacija seksualnih

manjina – zdravstveni odgoj 27.“Što je veza?“

- oblici: front.,

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,

diskusija.

-Priprema za maturalno

putovanje -prepoznati važnost

zajedništva i pružanja

pomoći osobi u nevolji -izgraditi vrijednosti

prihvaćanja i tolerancije

seksualnih različitosti -raspraviti važnost

ravnopravnog

komuniciranja u vezi.

I

VU U

NZ

7. ožujak

28. Tolerancija (GOO) 29. Problemi iz različitih

uloga 30. Dan darovitih učenika

- oblici: front.,

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,

diskusija.

-Upoznati učenike, roditelje

i sve odgojno obrazovne

čimbenike sa izvrsnim

učenicima naše škole -prikazati razne životne

situacije iz različitih uloga -izgraditi vrijednosti

prihvaćanja različitosti.

I

VU U

NZ

8. travanj 31. Nevidljive manjine(GOO) 32. Razgovor o predrasudama

- oblici: front.,

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,diskusija.

-Opisati što je

diskriminacija -prepoznati diskriminaciju

iz primjera iz života -diskutirati o predrasudama.

I

VU U

NZ

9. svibanj

33. Priprema za maturalno

putovanje 34. Analiza uspjeha i

izostanaka na kraju nastavne

godine

- oblici: front.,

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,diskusija.

-Prepoznati važnost

zajedništva -upoznati se s uspjehom

razreda -sastaviti prijedloge za

poboljšanje uspjeha razreda.

I

VU U

NZ

56

R.

BR.

VRIJEME

REALI-

ZACIJE SADRŽAJ

OBLICI I

METODE

RADA

ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

10. lipanj 35. Samovrednovanje rada

SRO-a

- oblici:

frontalni,

individualni, rad

u paru, grupni

rad, pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

-Analiza rada i prijedlozi za

rad u idućoj školskoj godini.

I

VU U

NZ

57

17. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA ČETVRTIH RAZREDA

RAZREDNICI ČETVRTIH RAZREDA

4. a: Gordan Polan, prof. mentor

4. b: Dolores Stojanović, prof. mentor

4. c: Iva Rožić, prof.

4. d: Renata Cerovski, prof.

4. e: Helena Habčić, prof.

MJE-

SEC SADRŽAJ

OBLICI I

METODE

RADA

REALIZA-

TORI ISHODI/OČEKIVANA

POSTIGNUĆA

rujan

1. Uvodni sat – prikupljanje pedagoške dokumentacije 2. Podsjećanje na školske pravilnike 3. Biranje razrednog rukovodstva

(GOO) 4. Analiza maturalnog putovanja 5. Državna matura 6. Informacije o zdravlju i njihova

kritička interpretacija – zdravstveni

odgoj

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

razrednica,

učenici

-Učenici će izabrati

predsjednika razreda -upoznat će se s izmjenama

i dopunama školskih

pravilnika -prepoznati vlastitu

odgovornost za donošenje

odluka -donositi odgovorne odluke

o zdravlju, školovanju,

radu i ponašanju.

listopad

7. Dogovor i pripreme za božićni sajam

(GOO) 8. Višedimenzionalni model zdravlja – zdravstveni odgoj 9. Profesionalno informiranje 10. Projektni dan 11. Koji su moji interesi?

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

razrednica,

učenici

-Izabrati što će pripremiti

za božićni sajam -sastaviti popis zaduženja -prikupljanje podataka o

različitim fakultetima -prepoznati osobne interese -poznavati izvore

profesionalnog

informiranja i savjetovanja -utvrditi vlastite potrebe

glede profesionalnog

informiranja i savjetovanja -primijeniti

višedimenzionalni model

zdravlja u području

tjelesnog, emocionalnoga,

mentalnoga,

socijalnoga,osobnoga i

duhovnoga zdravlja - analiza teme prema

izboru učenika.

58

MJE-

SEC SADRŽAJ

OBLICI I

METODE

RADA

REALIZA-


POSTIGNUĆA

studeni

12. Prevencija rizičnih ponašanja u prometu 13. Razgovor o Danu maturanata i priprema za maturalnu večeru 14. Koje su moje vještine? 15. Priprema božićnog sajma (GOO) 16. Radne vrijednosti

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.

razrednica,

učenici,

pedagoginja

-Prepoznati važnost rada za

život svakog čovjeka -uvid u osobne snage i

potencijale -sposobnost razlikovanja

poželjnih od nepoželjnih

rizičnih ponašanja.

prosinac 17. Spoznaj svoje snage 18. Priprema božićnoga sajma 19. Božićni sajam (GOO)

- oblici:

individ., rad u

paru, grup. rad,

ped. radionica - metode:

razgov., rad na

tekstu, pisanje,

diskusija.

gosti

predavači pedagoginja

razrednica,

učenici

-Opisati svoje interese -izrada božićnih uradaka -upoznati se s različitim

fakultetima -sudjelovanje na božićnom

sajmu.

siječanj

20. Diskriminacija i ljudska prava

(GOO) 21. Stigmatizacija i diskriminacija

seksualnih manjina (GOO) 22. Razgovor o državnoj maturi

- oblici:

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,

diskusija.

razrednica, učenici,

pedagoginja

-Izgraditi vrijednost

prihvaćanja i tolerancije -prepoznati različite oblike

nasilnog ponašanja prema

pripadnicima seksualnih

manjina.

veljača

23. Prevencija nasilja u različitim

okolnostima – zdravstveni odgoj 24. Ljubav i obilježavanje Dana sv.Valentina 25. Neprimjerene pojavnosti u školi i

okolini – zdravstveni odgoj 26. Mediji i kritičko raumijevanje

medijskih sadržaja (GOO) 27. Maturalna večer

- oblici:

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,

diskusija.

razrednica, učenici

-Opisati suvremene

promjene vezane uz brak i

roditeljstvo -analizirati neprimjerene

pojavnosti -kritički promišljati o

informacijama dobivenim

iz medija -prepoznati manipuliranje

informacijama.

ožujak

28. Koliko ja mogu utjecati na svoje

zdravlje? 29. Posjet smotri Sveučilišta 30. Kako dostojanstveno proslaviti Dan

maturanata

- oblici:

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,

diskusija.


-Sposobnost razlikovanja

poželjnih od nepoželjnih

ponašanja -posjet smotri sveučilišta -prikupiti informacije o

zdravlju iz različitih izvora.

travanj 31. Priprema za Dan maturanata i

maturalnu večeru

- oblici:

individ., rad u

paru, grup. rad,


rad na tekstu,

pisanje,

diskusija.


-Predložiti aktivnosti za

dan maturanata i maturalnu

večer -sastaviti hodogram

događanja.

59

MJE-

SEC SADRŽAJ

OBLICI I

METODE

RADA

REALIZA-


POSTIGNUĆA

svibanj 32. Samovrednovanje rada SRO-a

- oblici:

frontalni,

individualni,

rad u paru,

grupni rad,

pedagoška

radionica - metode:

razgovora, rada

na tekstu,

pisanja,

diskusije,

prezentacija.


-Analiza rada i prijedlozi

za rad u idućoj školskoj

godini.

60

18. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Da bismo što uspješnije ostvarili ciljeve i zadatke odgoja i obrazovanja, nužno je stručno

usavršavanje. Cjeloživotno obrazovanje svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa, prijeka je potreba, jer

samo tako možemo svoj rad prilagoditi potrebama učenika, roditelja u vremenu i prostoru u kojem živimo i

radimo.

Ove školske godine usavršavat ćemo se individualno, praćenjem stručne literature i doedukacijama,

skupno-obvezno na Županijskim stručnim vijećima, u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i

sporta Republike Hrvatske i škole, i neobavezno, u organizaciji drugih ustanova ili udruga.

Nastavnici i stručni suradnici sami se odlučuju za određene skupove, a ravnateljica organizacijski usklađuje

prema potrebama škole, individualnim interesima i financijskim mogućnostima. Nastavničko vijeće daje,

tj. odobrava nacrt stručnog usavršavanja i tada on postaje obaveza za sve prosvjetne djelatnike.

Nakon povratka sa stručnog skupa, svaki je djelatnik dužan upoznati Nastavničko vijeće s glavnim

značajkama skupa. Novosti sa stručnog skupa dužan je prenijeti na Stručnom vijeću. Sudjelovanje u

programu usavršavanja je radna obveza, a vrednuje se prema bodovima prema Pravilniku o načinu i

uvjetima napredovanja u struci i promicanju u položajna znanja odgojitelja i stručnih suradnika u dječjim

vrtićima.

Školske godine 2016./2017. radit će šest stručnih vijeća:

1. Stručno vijeće za hrvatski jezik, likovnu i glazbenu umjetnost - voditeljica Elen Zubek, prof.

2. Stručno vijeće za strane jezike - voditeljica Ljerka Bačurin, prof..

3. Stručno vijeće za društvenu grupu predmeta – voditeljica Ana Leder, prof.

4. Stručno vijeće za latinski jezik, povijest i geografija – voditeljica Tatjana Šafranić, prof.

5. Stručno vijeće za matematiku, fiziku i informatiku - voditeljica Ines Matoković, prof.

6. Stručno vijeće za kemiju, biologiju i TIZK - voditeljica Đurđica Maskalan, prof.

Tijekom godine stručna će vijeća realizirati ogledna i stručna predavanja.

U svrhu savjetovanja, poticanja i unaprjeđivanja odgojno-obrazovnog rada naše škole, pratit ćemo

nastavni proces i upućivati nastavnike na korištenje računala u nastavi.

Teme za stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi:

1. Stručno predavanje za sve nastavnike: „Socijalna isključenost“

2. Stručno predavanje za sve nastavnike: „Kolaboracija na internetu“

3. Stručno predavanje: „Korištenje alata za izradu digitalnih obrazovnih sadržaja“

19. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH VIJEĆA

PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG VIJEĆA

HRVATSKOG JEZIKA, GLAZBENE UMJETNOSTI I LIKOVNE

UMJETNOSTI


Voditeljica Stručnoga vijeća:

Elen Zubek, prof.

Broj planiranih sastanaka: 6

Broj planiranih stručnih predavanja:

2

Realizatori stručnih predavanja:

- Melita Jakopović, prof.

- Dubravka Cundeković, prof.

Članovi stručnog vijeća:

Dubravka Cundeković, prof. hrvatskoga

jezika

Melita Jakopović, prof. hrvatskoga jezika

Igor Subotić, prof. hrvatskoga jezika

Gordana Vlašić, prof. hrvatskoga jezika

Elen Zubek, prof. likovne umjetnosti

Ivana Petravić, prof. glazbene umjetnosti

62

Voditelj stručnoga vijeća:

Ljerka Bačurin, prof. mentor


Nastavni predmeti koji pripadaju

stručnome vijeću:

Engleski jezik

Njemački jezik

Talijanski jezik


2



Dolores Stojanović, prof. mentor



Dolores Stojanović, prof. mentor

Martina Lacković , prof.

Iva Dubravica, prof.

Iva Rožić, prof.

Marija Džinić, prof.


STRANIH JEZIKA


63


INES MATOKOVIĆ, prof. mentor



stručnome vijeću:

Matematika

Fizika

Informatika


2


Midheta Dora, prof.

Kristina Lučić, prof.


Ines Matoković, prof. mentor

Kristina Lučić, prof.

Mara Postić, prof. mentor

Biserka Dijanežević, prof.

Kristian Golubić, prof.

Midheta Dora, prof.

Višnja Štajdohar, prof.


_MATEMATIKE, FIZIKE I INFORMATIKE_


64


ĐURĐICA MASKALAN



stručnome vijeću:

Biologija, Kemija i TZK


2


Đurđica Maskalan, prof. mentor

Gordan Polan, prof. mentor


Đurđica Maskalan, prof. mentor

Helena Habčić, prof.

Ivona Matković, prof

Vesna Lastrić, prof. savjetnik

Gordan Polan, prof. mentor

Vesna Kirin, prof.


BIOLOGIJE, KEMIJE I TZK-A


65


ANA LEDER



stručnome vijeću:

Etika

Filozofija

Logika

Politika i gospodarstvo

Psihologija

Sociologija

Vjeronauk


2


Renata Cerovski, prof i Nataša Ćurić, prof


Andreja Burić, prof.

Dunja Jutriša, prof.

Igor Subotić, prof.

Renata Cerovski, prof.

Nataša Čurić, prof.

Ana Leder, prof.


DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA


66


Tatjana Šafranić



stručnome vijeću:

Povijest, Geografija, Latinski jezik


1


Anita Lučić, prof


Snježana Idžaković Rožanković, prof.

Željka Pavlinić, prof.

Nina Grčić, prof.

Anita Lučić, prof.

Tatjana Šafranić, prof.


POVIJESTI, GEOGRAFIJE I LATINSKOG JEZIKA


67

20. PROGRAM ODGOJA ZA UNAPRJEĐIVANJE ZDRAVLJA UČENIKA

Tijekom godine surađivat ćemo sa školskom ambulantom, organizirat ćemo cijepljenje, sistematske

preglede, edukaciju o reproduktivnom zdravlju za učenike naše Škole. Na satima razrednog odjela

razrednici, učenici i stručni suradnici provodit će zdravstveni odgoj s aktualnim temama primjerenim dobi

učenika, a usklađenim s Kurikulumom zdravstvenog odgoja. U suradnji s Crvenim križem i prof. biologije,

educirat ćemo učenike iz prve pomoći. Suradnjom sa savjetovalištem za prevenciju ovisnosti, upućivat

ćemo učenike i roditelje na individualne i grupne razgovore. Obilježit ćemo značajne datume vezane uz

temu zdravlje:

7. travnja - Međunarodni dan zdravlja,

22. travnja - Dan planeta Zemlje,

31. svibnja - Svjetski dan nepušenja,

1. prosinca - Dan borbe protiv AIDS-a i mjesec borbe protiv ovisnosti.

Tijekom godine informirat ćemo nastavnike, učenike i roditelje o ozbiljnoj pojavi širenja ovisnosti;

uputiti ih na angažirano praćenje učenika, uočavanje i preventivno djelovanje. Nastavnici biologije na

satima razrednika poučavat će učenike o spolnom odgoju. Svi zajedno promicat ćemo kulturu zdravoga

življenja kao načelo naše Škole.

68

21. PLAN I PROGRAM PROFESIONALNE ORIJENTACIJE

REDNI BROJ

ZADATKA SADRŽAJ RADA VRIJEME

NOSITELJ

AKTIVNOSTI

1.

REDOVNA NASTAVA

- u okviru svakog predmeta dati učenicima

informacije o primjeni znanja.

tijekom godine predmetni

nastavnici

2.

SAT RAZREDNOG ODJELA

- identifikacija učenika za savjetovanje i

upućivanje službi PO-a.

tijekom godine pedagoginja,

razrednici

3.

PREDAVANJE ZA UČENIKE ČETVRTIH

RAZREDA

- individualne osobine kao čimbenici u izboru

zvanja

- uvjeti školovanja na višim i visokim školama

prema željama učenika, odnosno

zapošljavanje učenika

- uputa o provođenju razredbenih ispita.

tijekom godine

pedagoginja,

(vanjski suradnici),

Zavod za

zapošljavanje,

koordinatorica za

državnu maturu

4.

INDIVIDUALNO INFORMIRANJE UČENIKA

I RODITELJA

- informiranje učenika, roditelja ili nastavnika,

otkrivanje učenika koji trebaju poseban

tretman u okviru PO-a

- sudjelovanje na roditeljskim sastancima za

učenike 8. razreda i završnih razreda srednje

škole.

tijekom godine

travanj, svibanj

razrednici,

pedagoginja,

stručni suradnici

osnovnih škola

5.

SMOTRA SVEUČILIŠTA

- nazočnost predstavljanjima fakulteta

Sveučilišta u Zagrebu.

ožujak razrednici,

nastavnici

6.

TISKANI MATERIJAL

- nabava i distribucija novog informativnog

materijala iz područja PO-a

- izrada brošura za upis učenika u 1. razred

srednje škole.

tijekom godine

Hrvatski zavod za

zapošljavanje,

pedagoginja

7.

SURADNJA SA ZAVODOM ZA

ZAPOŠLJAVANJE,

SURADNJA S OSNOVNIM ŠKOLAMA S

PODRUČJA GRADA VELIKE GORICE

tijekom godine pedagog,

ravnatelj

Inicijalnim ispitivanjem znanja i individualnim razgovorima s učenicima i roditeljima pomoći ćemo

im pri upisu drugih programa ukoliko žele promijeniti program. Surađivat ćemo s osnovnim školama,

razgovarati sa stručnim suradnicima, razrednicima kako bismo upoznali osnovnoškolce s radom naše škole.

Suradnjom s lokalnim časopisima, predstavljat ćemo naše rezultate u znanju i u kulturnoumjetničkim

područjima. Sredinom trećeg mjeseca, organizirat ćemo predavanje za maturante, kako bismo saznali što

više o uvjetima upisa na pojedine fakultete. Svi maturanti će organizirano posjetiti priredbu »Dani

sveučilišta» zajedno sa svojim razrednicima ili predmetnim nastavnicima. Tijekom petog mjeseca posjetit

ćemo osnovne škole kako bismo informirali učenike osmih razreda o uvjetima upisa u Gimnaziju Velika

Gorica. Tijekom petog mjeseca nastavit ćemo s projektom škole „Dan otvorenih vrata“, kako bi učenici i

roditelji upoznali našu školu i motivirali bismo ih za upise.

22. PLAN I PROGRAMA RADA RAVNATELJICE

školska godina 2016./2017.

red.

br.

područje rada

svrha

aktivnosti / pokazatelji uspješnosti

oblici i metode rada

suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

1. Planiranje i

programiranje

rada škole

Izraditi Školski

kurikulum

Izraditi Godišnji

plan i program

rad škole

- utvrditi odgojno-obrazovne potrebe škole i okruženja

- definirati svrhu i izabrati aktivnosti za ostvarenje svrhe

- planirati pedagoške i poslovodne zadaće

- izraditi prijedlog raspodjele fonda nastavnih sati, izborne

nastave, dopunske i dodatne nastave, razredništva,

smjene i slobodnih aktivnosti.

POKAZATELJ USPJEŠNOSTI:

- izrađen Školski kurikulum te Godišnji plan i program rada

škole u skladu sa zadanim uvjetima i specifičnim

potrebama.

- individualni

- grupni

- frontalni

► razgovor

► analize potreba

► analize izvješća i

prijedloga

► rad na tekstu

► pisanje

nastavnici

stručni

suradnici

roditelji

učenici

IX. - 35 sati

X. - 10 sati

I. – 8 sati

V. - 10 sati

VI. - 10 sati

VII. 12 sati

VIII. -15 sati

100 sati

2. Organizacija

rada škole

Koordinirati

cjelokupnim

radom škole

- osigurati uvjete (prema zadanim mogućnostima) i pratiti

ostvarenje odgojno-obrazovnog procesa

- organizirati popravne, predmetne i završne ispite te upise

- poticati unapređivanje odgojno-obrazovnog rada

- poticati sudjelovanje u uvođenju inovacija

- koordinirati rad stručnih aktiva

- pripremiti i voditi sjednice Nastavničkog vijeća

- pripremiti i voditi sastanke Školskog ispitnog povjerenstva

- koordinirati poslove u svezi financija i kadrovsko-pravnog

područja

- pratiti i primjenjivati zakone, provedbene propise i naputke

- sudjelovati u radu Školskog odbora te provoditi zaključke i

odluke

- surađivati sa sindikalnim povjerenikom

- sudjelovati u kulturnoj i javnoj aktivnosti škole.

- individualni

- grupni

- frontalni

- timski

► razgovor

► predavanje

► rad na tekstu

► pisanje

► proučavanje

pedagoške,

pravne i

financijske

dokumentacije

► analitičko

promatranje

nastavnici

stručni

suradnici

ostali radnici

IX. - 32 sata

X. - 25 sati

XI. - 26 sati

XII. - 10 sati

I. - 33 sata

II. - 25 sati

III. - 37 sati

IV. - 28 sati

V. – 22sata

VI. - 20 sati

VII. - 6 sati

VIII. - 14 sati

70

red.

br.

područje rada

svrha



suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

2. Organizacija

rada škole

POKAZATELJI USPJEŠNOSTI:

- realizirane nastavne i izvannastavne aktivnosti

- realizirane inovacije u nastavi

- održane sjednice SA-a, NV-a, ŠPO-a, ŠO-a

- realiziran kulturni program škole.

278 sati

3. Pedagoško

vođenje škole

Organizirati rad

škole u funkciji

pozitivnog

pedagoškog

ozračja

- pratiti didaktičko-metodičku i stručnu provedbu programa

- pratiti odgojno-obrazovni rad u nastavi i razrednim

odjelima

- poticati uvođenje i primjenu suvremenih nastavnih

metoda usmjerenih učeniku

- sudjelovati i pratiti unapređenje partnerskog odnosa s

roditeljima i učenicima

- poticati inoviranje kurikuluma i izradu novih sa svrhom

unapređenja odgojno-obrazovnog rada

- uvoditi nastavnike-pripravnike u samostalni odgojno-obraz. rad

- podržavati i sudjelovati u radu Vijeća učenika i Vijeća

roditelja

- sudjelovati u stručno savjetodavnom radu (s učenicima,

roditeljima i nastavnicima)

- inicirati, koordinirati i pratiti zajedničke aktivnosti u

provođenju samovrednovanja

- poticati suvremene oblike stručnog usavršavanja u školi

- poticati i pratiti ostvarenost stručnih usavršavanja

nastavnika i ostalih djelatnika izvan škole

- sustavno pratiti i vrednovati cjelokupni odgojno-

obrazovni rad neposrednim uvidom i komunikacijom s

učenicima, roditeljima i nastavnicima.

- frontalni

- individualni

- grupni

- timski

- rad u paru

► razgovor

► ped. radionice

► rješavanje

problema

► supervizija

► rad na tekstu

► pisanje

► analitičko

promatranje

► demonstracija

nastavnici

stručni

suradnici

učenici

roditelji

savjetnici iz

MZOIŠ-a,

AOIO-a,

ASO-a

predstavnici

šire društvene

zajednice

IX. - 22 sata

X. - 15 sati

XI. - 42 sata

XII. - 30 sati

I. - 38 sati

II. - 43 sata

III. - 37 sati

IV. - 44sata

V. - 46 sati

VI. - 28 sati

VII. - 5 sati

VIII. - 4 sata

71

red.

br.

područje rada

svrha



suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

3. Pedagoško

vođenje škole


- broj sati hospitiranja na nastavi

- broj sati razgovora s učenicima, roditeljima i djelatnicima

- realizirani sastanci VU-a i VR-a

- odrađen pripravnički staž, položen stručni ispit

prijavljenog pripravnika

- broj djelatnika i broj sati provedenom na stručnom

usavršavanju (u školi i izvan škole).

354 sati

4. Pedagoška

dokumentacija

Pratiti

pravodobnost,

točnost i

redovitost

vođenja

pedagoške

dokumentacije

- Organizirati i sudjelovati u pregledu razrednih knjiga,

matičnih knjiga, svjedodžbi i ostale dokumentacije.


- točno, redovno i pravodobno ispunjena sva pedagoška

dokumentacija škole.

- individualni

- timski

► analiza

Nastavnici,

str. suradnici,

djelatnici

tajništva i uč.

referade,

učenici

IX.-20 sati

X.-10 sati

XI.- 8 sati

XII.- 12 sati

I.- 20 sati

II.- 6 sati

III.- 12 sati

IV.- 6 sati

V.- 12 sati

VI. – 30 sati

VII. - 6 sati

VIII. - 3 sata

145 sati

72

red.

br.

područje rada

svrha



suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

5. Analize, izvješća

i istraživanja

Vrednovati

odgojno-

obrazovna

postignuća

pojedinca,

razrednih odjela

i škole

- sudjelovati u izradi analiza i izvješća o ostvarenosti

rezultata rada u školi (prema svim aktivnostima i

subjektima)

- poticati provedbu istraživanja u svrhu unapređenja rada u

školi

- predlagati (temeljem rezultata analiza, izvješća i

istraživanja) mjere poboljšanja i unapređenja rada.


- izrađene analize

- provedeno istraživanje

- predložene mjere poboljšanja rada

- uspjeh učenika (prolaznost, srednja ocjena), broj sati

izostanaka učenika, broj ispisanih učenika.

- individualni

- grupni

- timski

- frontalni

► analiza

pedagoške

dokumentacije

► rasprava

► razgovor

► analitičko

promatranje

► rad na tekstu

stručni

suradnici,

nastavnici,

učenici,

roditelji

IX. - 17 sati

X. - 16 sati

XI. - 6 sati

XII. - 33 sata

I. - 9 sati

II. - 7 sati

III. - 6 sati

IV. - 7 sati

V. - 6 sati

VI. - 18 sati

VII. - 4 sata

VIII. - 3 sata

132 sata

6. Rad u stručnim

organima škole i

Školskom

odboru

Osigurati

provedbu

zakonske i

optimalne

organizacije

rada škole

- koordinirati i sudjelovati u radu stručnih aktiva, razrednih

vijeća, Nastavničkoga vijeća, Školskog ispitnog povjerenstva te

radnih skupina

- sudjelovati u radu Vijeća roditelja i Vijeća učenika

- sudjelovati u radu Školskog odbora te provoditi odluke.


- vođenje NV-a, RV-a, ŠIP-a, sudjelovanje (prema potrebi) u radu

SA-a, VR-a, VU-a

- provedene odluke ŠO-a.

- grupni

- timski

- frontalni

► rasprava

► razgovor

► rješavanje

problema

nastavničko

vijeće,

roditelji,

učenici

IX. – 8 sati

X. – 7 sati

XI. – 14 sati

XII. – 7 sati

I.- 7 sati

II. – 7 sati

III.- 12 sati

IV. - 9 sati

V. – 17 sati

VI. – 10 sati

VII. – 9 sati

VIII. - 5 sati

110 sati

73

red.

br.

područje rada

svrha



suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

7. Normativna

djelatnost

Organizirati rad

škole u skladu sa

zakonima

- pratiti primjenu Zakona o osnovnom i srednjem školstvu,

Statuta i ostalih propisa

- uskladiti normativne akte s promjenama zakonskih akata.


- normativni akti usklađeni točno i pravodobno.

- individualni

- rad u paru

- timski rad

► rad na tekstu

► pisanje

tajnik,

predsjednica

Školskog

odbora,

ostali prema

potrebi

IX. – 5 sati

X. - 5 sati

XI. - 5 sati

XII. – 5 sati

I.- 5 sati

II. – 5 sati

III. – 5 sati

IV. – 5 sati

V.- 5 sati

VI.- 5 sati

VII. -2 sata

VIII. –2 sata

54 sata

8. Administrativno

i financijsko-

materijalno

poslovanje

Stvarati

optimalne

administrativno-

tehničke uvjete

za rad škole

- koordinirati rad tajništva, učeničke referade i

računovodstva

- koordinirati rad tehničke službe i nabavke materijala

- pratiti potrebu za otklanjanjem kvarova i šteta te provoditi

mjere sigurnosti

- koordinirati nabavku nastavnih sredstava i pomagala

- analizirati periodični i završni račun.


- realizirane radne aktivnosti tajništva, učeničke referade,

računovodstva i tehničke službe

- broj otklonjenih kvarova i popravaka

- pravodobno predani računi.

- individualni

- rad u paru

- grupni

► razgovor

► analiza

► pisanje

tajnik,

računovođa,

administrativ-

na služba,

tehničko

osoblje,

učenici,

nastavnici

IX. - 10 sati

X. - 14 sati

XI. - 10 sati

XII. - 16 sati

I. - 10 sati

II. - 10 sati

III. - 13 sati

IV. - 10 sati

V. - 2 sata

VI. - 10 sati

VII. - 2 sata

VIII. - 5 sati

116 sati

74

red.

br.

područje rada

svrha



suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

9. Suradnja s

okruženjem

škole

Povezati rad

škole sa širom

društvenom

zajednicom

- ostvariti suradnju s MZOS-om, Agencijom za odgoj i

obrazovanje, NCVVO-om i Upravnim odjelom za prosvjetu,

kulturu, sport i tehničku kulturu Zagrebačke županije

- ostvariti suradnju sa Zavodom za profesionalnu

orijentaciju i Zavodom za zapošljavanje

- surađivati sa školama u RH koje ostvaruju programe opće i

prirodoslovno–matematičke gimnazije (s Udrugom)

- surađivati s ustanovama (medicinskim, socijalnim,

policijskim, pravnim), udrugama i pojedincima

- surađivati s drugim srednjim školama Zagrebačke županije i

RH

- surađivati s međunarodnim organizacijama i ustanovama.


- realizirana suradnja (broj institucija, način suradnje).

- individualni

- grupni

- frontalni

- timski

► razgovor

► rasprava

► predavanje

► pedagoške

radionice

predstavnici

šire društvene

zajednice

nastavnici

učenici

roditelji

IX. - 4 sati

X. - 24 sata

XI. - 16 sati

XII. - 20 sati

I. - 6 sati

II. - 5 sati

III. - 13 sati

IV. - 15 sati

V. - 15 sati

VI. - 16 sati

VII. - 2 sata

VIII.- 2 sata

138 sati

10. Obrana i zaštita

Zdravstvena

zaštita

Osigurati

provedbu obveza

s područja

obrane,

zdravstvene

zaštite i

sigurnosti

- brinuti o organizaciji osiguranja učenika i imovine

- brinuti o organizaciji mjera obrane i zaštite te sigurnosti

- poticati provođenje programa AFIRMACIJOM POZITIVNIH

VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA

- organizirati liječničke preglede za radnike.


- broj učenika koji su osigurani preko škole

- broj krađa, broj nađenih i vraćenih predmeta

- provedeni programi zaštite i protiv nasilja

- broj slučajeva nasilja u školi

- broj djelatnika koji su obavili liječnički pregled.

- individualni

- grupni

- frontalni

tajnik,

tehničko

osoblje,

nastavnici,

roditelji,

učenici,

vanj.suradnici

IX. - 1 sat

X. - 6 sati

XI. - 10 sati

XII. - 6 sati

I. - 6 sati

II. - 6 sati

III. - 6 sati

IV. – 2 sata

V. – 8 sati

VI. - 10 sati

VII. - 2 sata

VIII.- 2 sata

65 sati

75

red.

br.

područje rada

svrha



suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

11. Planiranje,

evidentiranje

rada i stručno

usavršavanje

Optimalno

realizirati zadaće

ravnatelja

Unaprijediti rad

ravnatelja

- planiranje tjednih zadaća

- voditi Dnevnik rada

- sudjelovati u stručnom usavršavanju u organizaciji

MZOS-a, Agencije za odgoj i obrazovanje, Nacionalnog centra

za vanjsko vrednovanje obrazovanja, udruga (ravnatelja,

pedagoga i drugih) i ostalih ustanova (za ravnatelje)

- sudjelovati na stručnim skupovima Stručnog tima za

razvoj hrvatskog kvalifikacijskog okvira

- sudjelovati na seminarima za suradnike mreže podrške

samovrednovanja NCVVO-a

- organizirati aktivnosti (sastanke i stručne skupove) UHSR-a te

sudjelovati u radu Predsjedništva UHSR-a (tajnica)

- sudjelovati na konferencijama i sastancima ESHA-e

- čitati noviju pedagoško-psihološku literaturu te literaturu iz

područja šk. menadžmenta

- čitati o navedenim temama s interneta

- sudjelovati u pedagoškim projektima

- sudjelovati u radu ostalih državnih povjerenstava i radnih

skupina.


- broj sati stručnog usavršavanja

- pročitana literatura

- obavljena istraživanja, projekti, prezentirani i objavljeni

rezultati

- sastanci povjerenstava, izrađen radni materijal, zaključci,

zapisnici.

- individualni

- timski rad

- frontalni

► pedagoške

radionice

► predavanja

► rad na tekstu

► čitanje

► pisanje

voditelji i

sudionici

organiziranih

oblika

stručnog

usavršavanja

osobno

IX. - 10 sati

X. - 42 sata

XI. - 17 sati

XII. - 16 sati

I. - 26 sati

II. - 42 sata

III. - 28 sati

IV. - 38 sati

V. - 12 sati

VI. - 8 sati

VII. - 3sata

VIII. - 4 sata

246 sati

76

red.

br.

područje rada

svrha



suradnici/

subjekti

vrijeme/

br. sati

12. Ostalo

(nepredviđeni

poslovi i obveze)

IX. – 4 sata

X. - 2 sata

XI. - 6 sati

XII. – 4 sata

I. - 2 sata

II.- 4 sata

III.- 4 sata

IV.- 6 sati

V.- 15 sati

VI.- 3 sata

VII.- 2 sata

VIII.- 2 sata

54 sata

UKUPNO

IX. - 168 sati

X. - 176 sati

XI. - 160 sati

XII. -160 sati

I. - 168 sati

II. - 160 sati

III. – 168 sati

IV. - 168 sati

V. - 168 sati

VI. - 160 sati

VII. - 56 sati

VIII. - 40 sati

1792 sata

23. PLAN I PROGRAM RADA TAJNIKA ŠKOLE

1. NORMATIVNO-PRAVNI POSLOVI

VRIJEME

REALI-

ZACIJE

BROJ

SATI

GODI-

ŠNJE

- priprema izrade prijedloga, izmjena i dopuna te vođenje postupka donošenja normativnih akata škole

- praćenje i provođenje pravnih propisa putem stručnih seminara i literature

- izrada ugovora, rješenja i odluka

- pripremanje i sudjelovanje u radu sjednica organa upravljanja

- provođenje izbora za ravnatelja

- savjetodavni rad o primjeni zakonskih i drugih propisa

- statusne promjene škole (priprema dokumentacije uz prijavu za upis promjena u sudski registar trgovačkog suda, objava u narodnim

novinama, javni bilježnik, ...).

tijekom školske

godine

480

2. KADROVSKI POSLOVI

tijekom školske

godine

svibanj, lipanj

travanj, svibanj,

listopad

562

- poslovi vezani za zasnivanje i prestanak radnog odnosa radnika

- prijava potrebe za radnikom (Županijskom uredu; Zavodu za zapošljavanje)

- suradnja sa Županijskim uredom za prosvjetu, kulturu, sport i tehničku kulturu

- raspisivanje natječaja za slobodna radna mjesta

- prikupljanje zamolbi kandidata za posao

- obavještavanje kandidata o ishodu izbora radnika

- matična evidencija radnika – vođenje matične knjige i personalnih dosjea radnika

- evidentiranje primljenih radnika

- prijava i odjava ZMIO-a, HZZO-a

- prijava zasnivanja radnih odnosa

- prijava mjesečnih promjena, odnosno ispravak podataka u svezi radnih odnosa zaposlenih

- vođenje evidencije o mentorstvu nastavnika pripravnicima, te dostava podataka u matično ministarstvo

- izrada prijedloga plana korištenja godišnjeg odmora radnika

- vođenje evidencije o sanitarnim i zdravstvenim pregledima radnika, organiziranje redovitih godišnjih zdravstvenih pregleda za

zaposlene

- suradnja sa zdravstvenom ustanovom, dogovaranje, provođenje kontinuiteta sistematskih pregleda.

78

Broj radnih sati : 1792

Praznici: 88

Godišnji odmor: 208

UKUPNO: 2088

3. RAD S ORGANIMA UPRAVLJANJA

tijekom školske

godine

250

- suradnja u pripremi sjednica organa upravljanja (Školski odbor)

- dostava poziva za sjednicu Školskog odbora

- pisanje zapisnika na sjednicama Školskog odbora

- pisanje odluka donesenih na sjednicama Školskog odbora

- vođenje i čuvanje dokumentacije o radu Školskog odbora.

4. OSTALI POSLOVI

tijekom školske

godine

500

- rad sa strankama (zaposleni, roditelji, učenici)

- suradnja s radnicima škole

- vođenje i izrada raznih statističkih podataka

- suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta; Županijskim uredom državne uprave i Uredom za društvene djelatnosti

- suradnja sa drugim školama i ustanovama

- prijava pripravnika za stažiranje Agenciji za odgoj i obrazovanje

- u suradnji sa stručnom službom škole kompletiranje potrebne dokumentacije i prijava pripravnika Agenciji za odgoj i obrazovanje za

polaganje stručnog ispita

- vođenje police osiguranja učenika

- kroz svako područje rada suradnja s ravnateljem

- unos podataka u e-maticu

- unos podataka u Registar zaposlenih u javnom sektoru

- ostali stručni poslovi.

UKUPNO 40 1792

79

24. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PEDAGOGA


Stručna suradnica – pedagoginja

______________________________

Olieta Horvat Kardoš Rujan, 2016.

80

RED.

BROJ

PODRUČJE

RADA

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI

MJESTO

OSTVARENJA

VRIJEME/

BR. SATI

1.

Planiranje i

programiranje

odgojno-

obrazovnog

rada

Kvalitetno se

pripremati i

programirati rad

- sudjelovati u izradi

GPPŠ-a

- odrediti prioritetne

zadaće za šk. god.

2016./2017.

- planirati stručno

usavršavanje

- analizirati

rezultate rada u

prošloj školskoj

godini

Obrazovne potrebe učenika,

škole i okruženja.

Analiza odgojno-obrazovnih

postignuća učenika.

Izvješće o radu škole.


stručne suradnice

pedagoginje.


škole.

Školski kurikulum.

Razvojni plan škole.

Plan stručnih usavršavanja

pedagoga i nastavnika.

Školski preventivni program.

Dnevnik rada.

Tjedno i mjesečno planiranje.

Stručno- metodička priprema

za neposredni rad

- individualni

- timski rad

- kritičko

mišljenje

- proučavanje

pedagoške

dokumentacije

Ravnateljica

Nastavnici

Učenici

- identificirati odgojno -

obrazovne potrebe

- planirati rad s

učenicima, roditeljima i

nastavnicima

- kategorizirati različite

obrazovne potrebe

- izdvojiti učenike sa

specifičnim potrebama,

planirati rad s učenicima

- prikupiti podatke za

analizu

- interpretirati i

kategorizirati podatke

- kritički prosuđivati te

preporučiti mjere za

poboljšanje, prezentirati

- isplanirati i kreirati

sadržaje i metode rada

Radna prostorija

pedagoginje

VIII

IX

Tijekom godine

180

RED.

BROJ

PODRUČJE

RADA

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI

MJESTO

OSTVARENJA

VRIJEME/

BR. SATI

2.

Suradnja s

Kvalitetno

- inicirati suradnju

GPPŠ

- individualni

Razrednici

- ispitati potrebe

Radna prostorija

Tijekom godine

81

ravnateljem surađivati i

komunicirati u

svrhu zajedničkog

djelovanja i

unapređivanja

odgojno

obrazovnog rada

- sudjelovati u

zajedničkim

aktivnostima i

projektima

Nastavni planovi i programi

Izvješća o radu

Školski kurikulum

Nastavnici/razrednici

Pripravnici

Učenici/roditelji

Vijeće učenika

Samovrednovanje škole

Okruženje i druge institucije

- timski rad

- razgovor

- kritičko

mišljenje

- proučavanje

pedagoške

dokumentacije

- oluja ideja

Nastavnici

Voditelji smjene

Vanjski suradnici

Svi sudionici u

odgojno –

obrazovnom

procesu.

- pripremiti i kreirati

određene sadržaje za GPP

Škole i Školski kurikulum

- planirati aktivnosti

događanja u školi u

suradnji s ravnateljicom

pedagoginje

Radna prostorija

ravnateljice

120

3.

Rad s

učenicima

Podržati učenike u

radu i osobnom

razvoju.

Poticati na

školski uspjeh.

Pomoći u odabiru

i mogućnosti

nastavka

obrazovanja te

potaknuti na

odabir zdravih

stilova življenja.

Upućivati na

moralne

vrijednosti i

humanitarne

aktivnosti.

- ispitati potrebe i

očekivanja učenika

- prikupiti podatke

- raditi na prevenciji

nepoželjnih pojava

u ponašanju uč.

- poučavati učenike

efikasnim

tehnikama učenja

- jačati

komunikacijske i

socijalne vještine

- identificirati i

pružiti podršku

učenicima sa

specifičnim

teškoćama

- identificirati,

podržati i pratiti

nadarene učenike

- profesionalno inf. i

usmjeravati

- uključiti učenike u

humanitarne

aktivnosti

Vijeće učenika

Upoznavanje sa sastavom

razreda

Ispitivanje navika učenja

Grupni i individualni

savjetodavni rad s učenicima

Pedagoške radionice

(priprema i realizacija)

Tematski SRO

Preventivni program

Praćenje uspjeha i

napredovanja učenika

Rad s novoupisanim

učenicima

Akcijsko

istraživanje:“Socijalna

isključenost“

Maturanti:“Dostojanstvo

punoljetnosti“

Dan otvorenih vrata

- individualni

- timski rad

- razgovor

- kritičko

mišljenje

- proučavanje

pedagoške

dokumentacije

- oluja ideja

Razrednici

Nastavnici

Voditelji smjene

Voditelji

izvannastavnih

aktivnosti

Ravnateljica

Vanjski suradnici

- prepoznati i definirati

probleme, ovladati

postupkom/tehnikama

rješavanja problema

- osmisliti instrumentarij

vođenja razgovora s

učenikom

- pripremiti teme za rad,

razviti raspravu

(zaključiti)

- sakupiti informacije o

socio - ekonomskim

uvjetima u kojima žive

učenici

- upoznati razrednu

dinamiku primjenom

sociometrije

-pripremiti materijal za

ispitivanje, istražiti,

koristiti nove spoznaje u

rad

- analizirati dobivene

rezultate

- usporediti s rezultatima

dosadašnjih istraživanja

- voditi projekte

Radna prostorija

pedagoginje

Učionica

Ostali prostori u

školi

Vanjski prostori

humanitarnih

organizacija i

udruga

IX

Tijekom godine

480

82

RED.

BROJ

PODRUČJE

RADA

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI

MJESTO

OSTVARENJA

VRIJEME/

BR. SATI

4.

Rad s

nastavnicima/

razrednicima/

pripravnicima

Poticati i podržati

nastavnike u

primjeni suv.

metoda rada te

obogaćivanju

komunikacijskih

vještina.

Sudjelovati u

uvođenju u rad

nastavnika

pripravnika.

Suradnja i pomoć

razrednicima u

tekućim

poslovima.

- poticati,

sudjelovati i pratiti

uvođenje inovacija

u nastavu

- pružiti pomoć u

programiranju

nastavnih sadržaja

-pružiti podršku i

pomoć razrednicima

- poticati kreativan

pristup odgojno –

obrazovnom

procesu

- poticati na stručno

usavršavanje

- pružiti stručnu

pomoć i podršku

nastavnicima/pripra

vnicima

Nastavnička vijeća

Razredna vijeća

Sastanci stručnih vijeća

Sastanci s voditeljima

stručnih vijeća

Povjerenstvo za kvalitetu

Sastanci s razrednicima

Program stažiranja

pripravnika

Programi stručnog

usavršavanje

- rad u skupini

- individualni rad

- timski rad

- razgovor

- pedagoške

radionice

- rješavanje

problema

- oluja ideja

- reflektirajuće

učenje i

poučavanje

Nastavnici

Razrednici

Ravnateljica

Članovi

Povjerenstva za

kvalitetu

Vanjski suradnici

mentori

-predložiti suvremene i

učinkovite nastavne

strategije, oblike i metode

rada koje nastavnik može

primijeniti u praksi

- provesti strukturirarni

intervju s nastavnikom

- kritički analizirati rad

pripravnika

- ispitati obrazovne

potrebe u sljedećem

odgojno – obrazovnom

razdoblju

Radna prostorija

pedagoginje

Učionice

Zbornica

Tijekom godine

320

RED.

BROJ

PODRUČJE

RADA

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI

MJESTO

OSTVARENJA

VRIJEME/

BR. SATI

5.

Rad s

roditeljima

Kvalitetno

komunicirati i

surađivati s

roditeljima,

stvarati potrebno

ozračje za zdrav

rast, razvoj i

napredak učenika.

Upućivati/educirat

i na djelotvorne

roditeljske

postupke.

- raditi na stvaranju

kvalitetne

komunikacije i

suradnje

- informirati o

školi/programima

- poticati i

sudjelovati u

rješavanju problema

- prikupljati

informacije

(obiteljska i

socijalna anamneza)

- isticati važnost

Savjetodavni rad s

roditeljima.

Roditeljski sastanci: za prve

razrede, tematski, za ostale po

potrebi.

Vijeće roditelja- prema

potrebi.

Preventivni programi.

Dan otvorenih vrata Škole.

- individualni

- rad u skupini

- razgovor

- predavanja

- pedagoške

radionice

- rješavanje

problema

Razrednici

Nastavnici

Ravnateljica

CZSS

Školska liječnica

Savjetovalište

Crvenog križa

Velika Gorica

-prikupiti relevantne

informacije

- voditi roditeljske

sastanke i pedagoške

radionice

- voditi individualne i

skupne razgovore

- voditi pedagošku

dokumentaciju o suradnji

- analizirati učinkovitost

suradnje

Radna prostorija

pedagoginje

Učionice

Tijekom godine

83

obitelji u životu

adolescenata

- poučavati o

problemima

odrastanja

adolescenata

- raditi na prevenciji

pojava ovisnosti i

neprihvatljivog

ponašanja

200

6.

Postignuća

odgojno –

obrazovnog

rada

Pratiti razine

postignuća

odgojno

obrazovnog rada u

školi te predložiti

strategije ze

unapređenje

- steći uvid/pratiti

odgojno-obrazovna

postignuća tijekom

školske godine

- analizirati

odgojno-obrazovna

postignuća

- osmišljavati i

pratiti primjenu i

vrednovati nove

strategije i metode

rada za poboljšanje

odgojno-obrazovnih

postignuća

- informirati NV,

Vijeće učenika o

odgojno-

obrazovnim

postignućima

- pratiti postignuća

pojedinaca, grupa

(INA)

- surađivati sa

stručnim vijećima u

školi

Suradnja s razrednicima.

Program Nastavničkog vijeća.

Razredna vijeća.

Vijeće učenika.

Stručna vijeća.

Povjerenstvo za kvalitetu.

- individualni rad

- rad u paru

- timski rad

- kritičko

promatranje

- analiza

- statistička

obrada podataka

Razrednici

Voditelji stručnih

vijeća

Povjerenstvo za

kvalitetu

Voditelji

izvannastavnih

aktivnosti

Ravnateljica

Učenici

- procjena postignuća

učenika

- prikupiti podatke za

analizu

- izraditi izvješće o

odgojno-obrazovnim

postignućima učenika u

obrazovnim razdobljima

- surađivati sa stručnim

vijećima (voditeljima) i

krtički prosuđivati,

provesti SWOT analizu,

izraditi akcijski plan za

unapređenje i razvojni

plan

- predložiti mjere za

unapređenje, prezentirati

Radna prostorija

pedagoginje

Radna prostorija

ravnateljice

Učionica

Kraj 1. polugodišta

Kraj šk. godine

Tijekom godine

80

SUBJEKTI/

PODRUČJE

RADA

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI

MJESTO

OSTVARENJA

GOD SATI

7.

Pedagoška

Evidentirati

-prikupljati

pedagošku

Pedagošku dokumentaciju o

učenicima,

Individualni

Timski

Pisanje

Voditelji smjene

Učenici

Roditelji

Radna prostorija

pedagoginje

Izvan škole

80

84

dokumentacija

odgojno

obrazovni rad,

kreirati upitnike,

materijale za

učenike, roditelje

i nastavnike

dokumentaciju

- kreirati obavijesti

za nastavnike,

učenike i roditelje

roditeljima,razrednim

odjelima,

nastavnicima/pripravnicima

Statistička obrada

podataka

Računalna obrada

podataka

prezentacija

Druge institucije

Ravnateljica

Voditelji stručnih

vijeća

Poznavati pedagošku

dokumentaciju

Voditi pedagošku

dokumentacijui

8. SUBJEKTI/

PODRUČJE

RADA

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI

MJESTO

OSTVARENJA

TJ/GOD SATI

SURADNJA S

DRUGIM

USTANOVA

MA

Kvalitetna

suradnja i

međusobna

pomoć

- Inicirati suradnju

- Surađivati na

zajedničkim

projektima

-pratiti realizaciju

aktivnosti

Kontakt s lokalnom

zajednicom

Kontakt s ostalim

ustanovama:

MZOS

AZOO

Ured državne

uprave za

Zagrebačku

županiju

NCVVO

CZSS

školska liječnica

PU

Ustanove za zaštitu

mentalnog zdravlja

Individualni

Timski

Grupni

Predavanja

Tribine

Pedagoške

radionice

Suradničko učenje

Učenici

Nastavnici

Ravnateljica

Vanjski suradnici

-prezentirati školske

projekte

-planirati stručna

usavršavanja

-integrirati projekte i ped.

radionice u plan i program

-pripremiti okruženje za

provođenje vanjskih

preventivnih

programa(MUP)

Radna prostorija

pedagoginje

AZOO,

Ministarstvo

znanosti,

obrazovanja i

sporta, Crveni

križ, Ustanove

na području

Zagrebačke

županije, Velike

Gorice, Zagreba

Tijekom godine

80 sati

85

9. SUBJEKTI/

PODRUČJE

RADA

CILJ

ZADAĆE

SADRŽAJ

OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI

MJESTO

OSTVARENJA

GOD SATI

STRUČNO

USAVRŠAV

ANJE

Unaprijediti rad

stručne suradnice

pedagoginje i

razvijati

profesionalne

kompetencije

Sudjelovati na

stručnom

usavršavanju

Aktivno sudjelovati

u radu Županijskog

stručnog vijeća

pedagoga

Zagrebačke

županije

Pratiti pedagoško-

psihološku literaturu

Konzultirati se sa

voditeljicom

Županijskog

stručnog vijeća i

sustručnjacima

Stručni skupovi

Seminari

Stručni sastanci

Individualni plan i

program

permanentnog

usavršavanja

Sudjelovanje u

projektima Škole

Individualni

Timski

Grupni

Frontalni

Predavanja

Tribine

Pedagoške

radionice

Rad na tekstu

Čitanje

Pisanje

Voditelji i

sudionici

organiziranih

oblika stručnog

usavršavanja

Projektni tim e-

Škole

osobno

- organizirati predavanja i

radionice

- povezati područja rada u

školi

- primijeniti suvremene

metode u radu

- integrirati stečena znanja

-diskutirati o zadanim

temama i sadržajima

-provoditi zajedničke

projekte

-samovrednovanje rada

Radna prostorija

pedagoginje

AZOO,

Filozofski

fakultet, Mjesta

u organizaciji

voditelja

stručnog

usavršavanja,

Ustanove na

,području

Zagrebačke

županije, Velike

Gorice,

Zagreba,HPD

Ministarstvo

znanosti,

obrazovanja i

sporta

160

10. SUBJEKTI/

PODRUČJE

RADA

CILJ ZADAĆE SADRŽAJ OBLICI I

METODE RADA

SURADNICI/

SUBJEKTI

ISHODI MJESTO

OSTVARENJA

GOD SATI

Evidentiranje

rada,vrednova

nje i

samovrednova

nje

Optimalno

realizirati zadaće

- Voditi Dnevnik

rada

- Mjesečno pratiti

realizaciju

- Samovrednovati

rad

- osmisliti i

primijeniti

instrumente za

vrednovanje i

samovrednovanje

Plan i program rada

stručne suradnice

pedagoginje

Upitnici za učenike,

nastavnike i

roditelje

Individualni

Kritičko mišljenje

Analiza

Sinteza

Pisanje

Drugi stručni

suradnici

Osobno

Povjerenstvo za

kvalitetu

Svi nastavnici

-Napisati izvješće o radu

-Procijeniti postignuće

-Analizirati program rada

-Argumentirati dokazima

izvješće škole

Radna prostorija

pedagoginje

60

Uk: 1760

86

25. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOGA SURADNIKA – KNJIŽNIČARA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

SUBJEKTI/PODRUČJE RADA

CILJ SADRŽAJ ISHODI BR. SATI

ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD S UČENICIMA

Kvalitetna priprema i planiranje odgojno-obrazovnog rada

knjižnica i oblici rada u školskoj knjižnici

knjižnična građa

UDK raspored građe u knjižnici

različiti izvori znanja

pomoć učenicima u korištenju različitih izvora znanja

korištenje referentne zbirke

posudba lektire, beletristike, stručne knjige i periodike učenicima

pedagoška pomoć učenicima pri izboru građe u knjižnici u obradi zadanih tema ili referata iz pojedinih nastavnih područja.

prepoznati i razlikovati vrste knjižnične građe u školskoj knjižnici

uočiti i prepoznati raspored građe u knjižnici (UDK)

prepoznati i razlikovati različite izvore znanja

prikupiti i odabrati sadržaje iz dostupne knjižnične građe i izvora znanja za obradu zadanih tema iz pojedinih nastavnih područja (seminarski radovi, referati, ppt prezentacije, domaće zadaće)

objasniti korištenje referentne zbirke

posuditi i razdužiti knjižničnu građu (lektira, beletristika, stručne knjige).

442

STRUČNI RAD I INFORMACIJSKA

DJELATNOST

Kvalitetna organizacija i vođenje rada u knjižnici

kvalitetna priprema i izrada godišnjeg plana rada

godišnji plan i program rada stručne suradnice – knjižničarke

praćenje i evidencija starih i novih korisnika knjižnice

praćenje i evidencija korištenja knjižnične građe

narudžba i obrada knjižnične građe

računalna obrada knjižnične građe

vođenje inventarne knjige

revizija i otpis knjižnične građe

izrada tematskih i bibliografskih popisa

izraditi godišnji plan i program rada stručne suradnice - knjižničarke

planirati i kreirati sadržaje i metode rada

prikupiti podatke o novim korisnicima i računalno ih obraditi

izraditi iskaznice za nove korisnike ( i za one koji su izgubili iskaznice)

naručiti i obraditi knjižničnu građu u skladu s materijalnim mogućnostima Škole (katalogizirati, klasificirati, signirati, tehnički obraditi i zaštiti knjižničnu građu)

računalno obraditi knjižničnu građu u metel win programu

upisati novu građu u inventarnu knjigu

provesti reviziju knjižničnog fonda i izraditi popise izgubljene, oštećene, uništene

884

87

(prema potrebi). građe za otpis.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

ŠKOLSKE KNJIŽNICE

Kvalitetna suradnja i komunikacija u svrhu

zajedničkog djelovanja na ostvarenju rada kulturnih

aktivnosti

plan i program rada kulturnih aktivnosti

Božićna priredba

završna priredba

koncert

obilježavanje obljetnica u knjižnici

informiranje o značajnim kulturnim manifestacijama u Velikoj Gorici, Zagrebu i šire.

prikupiti podatke od stručnih vijeća za izradu plana i programa kulturnih aktivnosti

planirati i kreirati sadržaje i metode rada za kulturne aktivnosti u knjižnici

izraditi plan i program rada kulturnih aktivnosti

odabrati učenike, prikupiti i odabrati sadržaje za obilježavanje pojedine kulturne aktivnosti

uvježbati konferansu s učenicima voditeljima božićne i završne priredbe

identificirati značajne kulturne manifestacije i informirati učenike i nastavnike.

221

STRUČNO USAVRŠAVANJE

Unaprjeđenje rada stručne suradnice knjižničarke

županijska i međužupanijska stručna vijeća srednjoškolskih knjižničara u organizaciji AZOO-a

Proljetna škola knjižničara u organizaciji AZOO-a

stručno usavršavanje u školi

individualno stručno usavršavanje

suradnja s matičnom službom.

primijeniti naučene metode u radu

integrirati prije stečena znanja.

88,4

SURADNJA S NASTAVNICIMA, SURADNICIMA I

RAVNATELJICOM ŠKOLE

SJEDNICE NASTAVNIČKOG

VIJEĆA

Kvalitetna suradnja i komunikacija u svrhu

zajedničkog djelovanja i unapređivanja rada knjižnice

Nastavnička vijeća

stručna vijeća

izvješća o radu.

ispitati potrebe za nabavu literature za učenike i nastavnike

pripremiti i odabrati literaturu za izvođenje nastavnih sadržaja i određenog nastavnog programa

pripremiti i odabrati literaturu za izvođenje sati razrednika

pripremiti izvješće i izvijestiti Nastavničko vijeće o radu knjižničara i radu kulturnih aktivnosti.

132,6

ukupno sati: 1768

26. PROGRAM RADA KULTURNIH AKTIVNOSTI TIJEKOM CIJELE ŠKOLSKE GODINE:

praćenje aktualnih događaja na različitim područjima

suradnja s kazališnim i koncertnim kućama

posjeti priredbama i izložbama u skladu sa zadanim planovima i programima iz književnosti, umjetnosti i ostalim predmetima

suradnja s RVG-om te lokalnim listom Reporter.

PROGRAM RADA PO MJESECIMA:

NAZIV

KULTURNE

AKTIVNOSTI

SUDIONICI BR.

SATI

CILJ ISHODI AKTIVNOSTI OBLICI I METODE

RADA

VRIJEME

REALIZACIJE

TROŠKO-

VNIK

Izložba

minerala i

modela

prof. Lastrić i

prof. Habčić te

učenici

10 Prikazati raznolikost

sastava zemljine kore na

egzaktnim primjerima.

Prikupiti uzorke

minerala, razlikovati

minerale prema

specifičnim osobinama,

izraditi modele struktura

mineral.

izrada izložbe u

izložbenoj

vitrini,

izrada modela

kristala

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

rujna

cca 50

kn

10. rujna

Hrvatski

olimpijski dan

prof. Kirin

i prof Polan i

učenici

3 Ukazati na značenje

Hrvatskog olimpijskog

dana.

Prikupiti podatke o

hrvatskom olimpijskom

pokretu i pripremiti

usmeno izlaganje.

izlaganje

na satu u svim

razredima

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

10. 9. cca 50

kn

13. rujna Dante

Alighieri, 695

godina smrti

prof. Podvorac i

učenici 3 Ukazati na značenje

Dantea Alighieria.

Prikupiti informacije o

životu i radu Dantea

Alighieria i izraditi pano.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

13. 9. cca 50

kn

16. rujna

Dan zaštite

ozonskog

omotača

prof. Lastrić i

prof. Habčić i

učenici

3 Ukazati na značenje Dana

zaštite ozonskog omotača.

Prikupiti podatke o stanju

ozonskog omotača, uočiti

značenje cjelovitosti

ozonskog omotača.

izlaganje

na satu u

svim

razredima

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

16. 9. cca 50

kn

26. rujna

Europski dan

jezika

svi nastavnici

stranih jezika

Ukazati na značaj

učenja stranih jezika,

razvijati pozitivne

svjetonazore i

sociokulturne

Usporediti

kulturološke

elemente raznih

zemalja s primjerima

iz vlastite kulture i

razgovor na

satima stranih

jezika, izrada

učeničkih

plakata

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

26. 9. cca 50

kn

89

vrijednosti. osobnog iskustva.

26. rujna L.

Ružička, 40.

godina smrti

prof. Habčić i

učenici


Lavoslava Ružičke. Prikupiti informacije

o životu i radu

Lavoslava Ružičke i

izraditi plakat.

izlaganje na

satu u 4.

razredima

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

26. 9. cca 50

kn

29. rujna

E. Fermi,

115. godina

rođenja

prof.

Matoković

i učenici

2 Upoznavanje fizičara

nobelovca.

Opisati rad

nuklearnog reaktora,

opisati raspad β-

čestica.

prezentacija i

izlaganje u 4.

e razredu

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

29. 9. cca 50

kn

Dani kruha prof. Leder i

učenici 3

Iskustveno suradničko

učenje.

Kreirati i prikazati

izložbene materijale

(kruh i jesenske

plodove).

izrada izložbe

u izložbenoj

vitrini

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

listopada

cca 50

kn

Mjesec

hrvatske

knjige

prof.

Cundeković i

učenici u

suradnji s

Gradskom

knjižnicom

V. Gorice

3 Promicati zanimanje

za suvremeno

književno stvaranje.

Upoznati autore

suvremene hrvatske

poezije, proze i

drame, moći povezati

i primijeniti znanja iz

znanosti o

književnosti na

suvremene književne

predloške.

sudjelovanje

na

književnim

susretima,

okruglim

stolovima i

radionicama

u organizaciji

Gradske

knjižnice V.

Gorica

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

listopada

cca 50

kn

950 godina

grada

Šibenika

prof. Grčić

i učenici

3 Obilježiti 950 godina

grada Šibenika.

Primijeniti

kronologiju

povijesnog

kontinuiteta grada

Šibenika.

izrada plakata individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

listopada

cca 50

kn

15. - 23.

listopada

Europski

tjedan

prof. Lučić

i učenici

6 Obilježiti Europski

tjedan programiranja.

Definirati metode

programiranja,

upoznati se s

programskim

izrađivanje

računalnih

programa i

mrežnih

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

15. - 23.

10.

cca 50

kn

90

programiranja jezicima. stranica čitanje, pisanje

7. listopada

Natalia

Ginzburg, 25.

godina smrti

prof.

Dubravica i

prof.

Stojanović i

učenici

6 Obilježiti

25.godišnjicu smrti.

Prezentirati život i

rad spisateljice.

prezentacije

na satovima

talijanskoga

jezika, izrada

plakata

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

7. 10. cca 50

kn

10. listopada

Alberto

Giacometti,

115. godina

rođenja

prof.

Podvorac i

učenici

3

Ukazati na značenje

Alberta Giacomettia.

Prikupiti informacije

o životu i radu

Alberta Giacomettia

i izraditi pano.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

10. 10. cca 50

kn

24. listopada

Dan

Ujedinjenih

naroda

prof. Burić i

učenici

3

Upoznati različite

izvore informiranja.

Izabrati sadržaje

povezane s

nastankom i

djelovanjem

organizacije UN-a.

izrada plakata

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

24. 10. cca 50

kn

24. listopada

Međunarodni

dan školskih

knjižnica

prof.

Podvorac

i učenici

3 Razvijanje timskog rada i

upoznavanje različitih

izvora informacija.

Ukazati na važnost

čitanja i ulogu školskih

knjižnica za odgoj i

obrazovanje.

izrada plakata u

knjižnici

individualni rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

24. 10. cca 50

kn

25. listopada

D.

Gorjanović

Kramberger,

160. godina

rođenja

prof.

Matković i

učenici


D. Gorjanovića

Krambergera.


o životu i radu D.

Gorjanovića

Krambergera i

pripremiti izlaganje.

izlaganje na

satu u 4.

razredima

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

25. 10. cca 50

kn

31. listopada

Svjetski dan

štednje

prof. Burić i

učenici

2 Razvijanje timskog rada i upoznavanje različitih izvora informiranja.

Izabrati sadržaje povezane sa simbolikom Dana štednje.

razgovor i izlaganje na satu

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

31. 10. cca 50

kn

Izložba

sportskih

fotografija

kroz 25 god.

GVG-a

prof. Polan i

učenici

6 Ukazati na sportska

postignuća učenika

kroz 25 god.

Prikupiti i odabrati

fotografije, cijeniti

sportske aktivnosti.

izrada izložbe u

holu škole

individualni rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

studenog cca 50

kn

91

A. Giacometti,

115. godina

rođenja

prof. Zubek i

učenici

3 Ostvariti neposredni kontakt s umjetničkim djelom.

Analizirati skulpturu

Čovjek koji hoda u

neposrednom kontaktu s

djelom, istražiti

Giacomettijevo

stvaralaštvo u različitim

medijima i granama

umjetnosti, izraditi

plakat.

posjet izložbi:

Portreti

sadašnjosti -

A.Giacometti,

Umjetnički

paviljon u

Zagrebu,izrada

plakata

individualni rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

studenog cijena

ulaznice

za

grupni

posjet

učenika-

25kn,

cca 50

kn Mjesec hrvatske

knjige

prof. Podvorac

i učenici

3 Upoznati različite izvore

informiranja.

Objasniti važnost

manifestacije Mjesec

hrvatske knjige.

izrada panoa u

knjižnici

individualni rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

studenog cca 50

kn

Dan Svih svetih,

2. studenoga

Dušni dan

prof. Leder i

prof. Ćurić i

učenici

6 Razvijanje timskog rada. Objasniti važnost dana

Svih svetih, duhovnost i

simboliku Došašća.

izrada plakata individualni rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

1. 11.

2. 11. cca 50

kn

14. studenoga

Antun

Mihanović,

155. godina

smrti

prof. Vlašić i

učenici; prof.

Podvorac

i učenici

6 Istražiti stvaralaštvo i

životopisne

zanimljivosti Antuna

Mihanovića, proučiti

povijesni kontekst,

domoljublje i značaj

za književnost

hrvatskoga

romantizma,

predstaviti autora

hrvatske himne.

Moći povezivati

znanja o hrvatskim

budnicama, znati

krasnosloviti

hrvatsku himnu,

međupredmetno

povezivati stečena

znanja (Spomenik

himni u Zelenjaku;

Josip Runjanin-

glazba);

prikupiti informacije

o životu i radu

Antuna Mihanovića i

izraditi pano.

izrada

plakata,

prezentacija,

suradnja s

prof.

glazbene

umjetnosti i

likovne

umjetnosti;

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

14. 11. cca 50

kn

14. studenoga

G. W.

Leibnitz, 300.

godina smrti

prof. Golubić

i učenici

Upoznavanje

istaknutih

matematičara.

Definirati derivaciju

i opisati uporabu

derivacije.


rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

14. 11. cca 50

kn

92

18. studenoga

Dan sjećanja

na žrtvu

Vukovara

prof.

Pavlinić,

prof.

Podvorac i

učenici

3 Obilježiti dan sjećanja

na „Grad heroj“.

Učenici će moći

objasniti ulogu

pojedinca u obrani

Vukovara te

ustanoviti posljedice

pada Vukovara,

izabrati učenike koji

će prikupiti svijeće.

izrada plakata

i prezentacije

(prikazati

događaje koji

su obilježili

stradanja u

Vukovaru),

paljenje

svijeća u

spomen

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

18. 11. cca 50

kn

24. studenoga

Carlo

Collodi, 190.

godina

rođenja

prof.

Dubravica i

prof.

Stojanović i

učenici

6 Obilježiti 190.

godišnjicu rođenja

tvorca Pinokija.

Istražiti i prezentirati

život i rad autora.

izrada

prezentacije

na satima

talijanskoga

jezika, izrada

plakata

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

24. 11. cca 50

kn

24. studenoga

Thanksgiving

Day

prof. Rožić i

učenici

3 Razvijati

razumijevanje drugih

kultura i običaja.


o Danu zahvalnosti u

zemljama engleskog

govornog područja, -

usporediti

kulturološke

elemente raznih

zemalja s primjerima

iz vlastite kulture.

organizirati

radionice za

učenike,

izrada

plakata,

uređenje

panoa u

učionici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

24. 11. cca 50

kn

27. studenoga

Anders

Celsius, 315.

godina

rođenja

prof. Dora i

učenici

2 Upoznavanje

istaknutih fizičara.

Opisati Celsiusovu

temperaturnu

ljestvicu i rad

termometra.

izlaganja i

seminarski

radovi u

drugim

razredima

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

27. 11. cca 50

kn

29. studenoga

60. godišnjica

početka

televizijskoga

programa u

Hrvatskoj

prof. Subotić

i učenici

3 Stvaranje zanimanja i

potrebe za sadržajima

medijske kulture,

odnosno televizijom

kao medijem.

Osvijestiti postojanje

ove vrste medija;

zamijetiti osnovna

obilježja televizije;

navesti imena

najvećih svjetskih

izrada

plakata,

prezentacija

- eventualni

posjet

televizijskoj

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

29. 11. cca 50

kn

93

televizija i

televizijskih

programa.

kući

1. prosinca

Dan borbe

protiv AIDS-

a

prof.

Maskalan i

učenici


Svjetskog dana borbe

protiv AIDS-a.

Prikupiti podatke o

načinima zaraze,

prijenosu i suzbijanju

bolesti, pripremiti

izlaganja i izraditi

plakat.

izlaganja

učenika na

satu, izrada

plakata

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

1. 12. cca 50

kn

03. prosinca -

49 godina od

prve

transplatacije

srca

prof.

Maskalan i

učenici


darivanja organa i

transplantacije kao

postupka.

Prikupiti podatke o

transplantaciji organa

u svijetu i usporediti

sa stanjem u

Hrvatskoj, pripremiti

izlaganja i

prezentacije.

izlaganja i

prezentacije

učenika

trećih razreda

na satu

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

3. 12. cca 50

kn

10. prosinca

Luigi

Pirandello,

80. godina

smrti

prof.

Dubravica i

učenici

3 Obilježiti značajne

obljetnice, razvijati

ljubav prema

književnosti.


rad velikih

književnika.

čitanje na

satovima

stranih

jezika,

prezentacije,

izrada

plakata,

uređenje

panoa u

učionici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

cca 50

kn

13. prosinca

August

Šenoa, 135.

godina smrti

prof.

Podvorac

i učenici


Augusta Šenoe.


o životu i radu

Augusta Šenoe i

izraditi pano.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

13. 12. cca 50

kn

14. prosinca

Shirley

Jackson, 100.

godina

rođenja

prof.

Lacković i

učenici



ljubav prema

književnosti.


rad velikih

književnika.

čitanje na

satovima

stranih

jezika,

prezentacije,

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

14. 12. cca 50

kn

94

izrada

plakata,

uređenje

panoa u

učionici

29. prosinca

Rainer Maria

Rilke, 90.

godina smrti

prof. Džinić i

učenici



ljubav prema

književnosti.


rad velikih

književnika.

čitanje na

satovima

stranih

jezika,

prezentacije,

izrada

plakata,

uređenje

panoa u

učionici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

prosinca

cca 50

kn

Došašće i

božićni

blagdani

prof. Leder i

prof. Ćurić i

učenici

3

Poticanje pozitivnog ozračja u školi.

Objasniti važnost Božića, izabrati i urediti sadržaj za plakat; predložiti tekstove za priredbu.


rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

prosinca

cca 50

kn

Ususret

Božiću

prof.

Podvorac

i učenici

3 Poticanje

pozitivnog

ozračja u školi.

Potaknuti božićno

raspoloženje u školi.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje, pisanje

tijekom

prosinca

cca 50

kn

BOŽIĆNA

PRIREDBA

profesori

vjeronauka,

hrvatskoga

jezika,

glazbene

umjetnosti i

učenici

30 Poticanje kreativnosti

učenika,

poticanje interesa za

kulturne sadržaje.

Predložiti tekstove i

izvođače za priredbu,

organizirati termine

za pojačan rad s

učenicima u okviru

dodatne nastave,

kreativno koristiti

postojeće znanje u

ostvarenju Božićne

priredbe.

organizacija i

provedba

priredbe

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

prosinac cca 50

kn

16. siječnja prof. 3 Ukazati na značenje Prikupiti informacije izrada panoa individualni 16. 01. cca 50

95

Faust

Vrančić, 400.

godina smrti

Podvorac

i učenici

Fausta Vrančića. o životu i radu

Fausta Vrančića i

izraditi pano.

u knjižnici rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

kn

27. siječnja

Dan sjećanja

na holokaust i

sprječavanja

zločina protiv

čovječnosti

prof. Pavlinić

i učenici

3 Obilježiti dan sjećanja

na stradanje Židova.

Učenik će moći

usporediti stradanja

Židova u pojedinim

zemljama,

komentirati kako je i

zašto nacistički

režim pripremio „rat

protiv Židova“.

izrada plakata

i prezentacije

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

27. 1. cca 50

kn

02. veljače

Međunarodni

dan

močvarnih

staništa

prof.

Podvorac

i učenici


močvarnih staništa.


o močvarnim

staništima u

Hrvatskoj i izraditi

pano.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

2. 2. cca 50

kn

07. veljače

Dan

sigurnijeg

interneta

prof. Lučić

i učenici

2 Upoznati kako

sigurno koristiti

Internet.

Opisati načine na

koje se na internetu

možemo zaštiti.

izlaganja

učenika na

satu

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

7. 2. cca 50

kn

14. veljače

Valentinovo

prof. Leder i

prof. Ćurić i

učenici

4

Poticanje pozitivnog

ozračja u školi.

Objasniti važnost i

simboliku

Valentinova; izabrati

i urediti sadržaj za

plakat.

izrada plakata

i organizacija

radionice

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

14. 2. cca 50

kn

Koncert ravnateljica, 30 Poticanje kreativnosti Upoznati roditeje, organizacija i individualni tijekom cca 50

96

gimnazijalaca

polaznika

glazbenih

škola

povodom

Valentinova

prof.

glazbene

umj., stručni

suradnici i

učenici

učenika,


kulturne sadržaje.

nastavnike i učenike

s

glazbenim

izričajem učenika –

polaznika glazbenih

škola.

provedba

koncerta

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

veljače kn

14. veljače

Valentinovo

prof.

Podvorac

i učenici

3 Upoznati različite

izvore informiranja.

Odabrati sadržaje i

izraditi plakat na

temu ljubavi i

prijateljstva.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

14. 2. cca 50

kn

21. veljače

Međunarodni

dan

materinskoga

jezika

prof.

Jakopović i

učenici

3 Promicati zanimanje

za jezično stvaranje.

Istražiti povijest

materinskoga jezika,

upoznati hrvatsku

svekoliku kulturnu

baštinu radi

izgrađivanja

nacionalnog

identiteta i svijesti o

pripadnosti

europskom

duhovnom i

uljudbenom krugu.

izrada

različitih

medijskih

sadržaja od

plakata do

filma i

radijske

emisije

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

21. 2. cca 50

kn

25. veljače

Carlo

Goldoni, 310.

godina

rođenja

prof.

Podvorac

i učenici


Carla Goldonija.


o životu i radu Carla

Goldonija i izraditi

pano.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

25. 2. cca 50

kn

Korizma prof. Leder i

prof. Ćurić i

učenici

Poticanje pozitivnog ozračja u školi.

Objasniti važnost korizme, izabrati i urediti sadržaj za ZAVRŠNU PRIREDBU

izrada plakata

i predavanje

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

tijekom

veljače

cca 50

kn

97

plakat. čitanje,

pisanje,

prezentacija

Uskrs prof. Leder i

prof. Ćurić i

učenici

3

Poticanje pozitivnog

ozračja u školi.

Objasniti važnost

Uskrsa, izabrati i

urediti sadržaj za

plakat, pokazati

vještinu kreiranja

misli u djelo.

izrada plakata

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

ožujka

cca 50

kn

C.

Monteverdi,

450. godina

rođenja

prof. Petravić

i učenici

3 Istražiti i upoznati

Monteverdijevo

glazbeno stvaralaštvo,

proučiti njegove

reforme u operi.

Analizirati

reformatorsku operu

Orfej i usporediti ju s

predreformatorskim

operama, proučiti

dostupnu literaturu,

kritički pristupiti

informacijama i

odabrati relevantne

za prezentaciju.

izrada plakata

ili

prezentiranje

u nekom

drugom

mediju

(prezentacija,

izrada

mrežne

stranice i sl.)

u drugim

razredima

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

ožujka

cca 50

kn

100 godina

od Prvog

svjetskog rata

prof. Grčić

i učenici

3

Obilježiti najvažnije

događaje ratne 1917.

Godine.

Prepoznati i

analizirati utjecaj

Prvog svjetskog rata

na povijest cijelog

svijeta.


rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

ožujka

cca 50

kn

TVRDALJ P.

Hektorovića,

povodom 530

godina od

rođenja i 445.

godina smrti

P.

prof. Zubek i

učenici 3

Upoznati Tvrdalj kao

spoj arhitekture,

teksta i prirode,

primjena znanja iz

različitih predmeta

Analizirati Tvrdalj

kao arhitektonsko

djelo; primijeniti

znanje iz latinskog

jezika, hrvatskog

jezika i talijanskog

jezika u proučavanju

istraživački

rad i izrada

plakata ili

prezentiranje

u nekom

drugom

mediju

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

ožujka

cca 50

kn

98

Hektorovića natpisa; istražiti

Tvrdalj kao spoj

arhitekture, teksta i

prirode; istražiti

stupanj očuvanosti i

primjer revitalizacije

objekta; proučiti

dostupnu literaturu,

odabrati relevantne

podatke i oblikovati

ih u smislen i

argumentiran sadržaj

te izabrati prikladne

likovne primjere;

rezultate istraživanja

prezentirati u

odabranome mediju.

(maketa,

fotografija,

video,

portfolio, e-

portfolio,

prezentacija,

izrada

mrežne

stranice i sl.)

u trećim

razredima

-suradnja s

profesorima

hrvatskog,

talijanskog i

latinskog

jezika

13. ožujka

Petar

Hektorović,

445. godina

smrti

prof.

Podvorac

i učenici

3


Petra Hektorovića.


o životu i radu Petra

Hektorovića i izraditi

pano.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

13. 3. cca 50

kn

15. ožujka

„Deklaracija

o nazivu i

položaju

hrvatskog

jezika“, 50.

obljetnica

prof.

Cundeković i

učenici

3

Istražiti sadržaj i

autore Deklaracije.

Osvijestiti vrijednost

i važnost Deklaracije

u očuvanju

samostalnosti

hrvatskoga jezika,

izgraditi svijest o

nacionalnom

identitetu

izrada plakata

ili

prezentacije

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

15. 3. cca 50

kn

22. ožujka

Johann

Wolfgang

von Goethe,

prof.

Lacković i

učenici

3 Obilježiti

185.godišnjicu smrti.

Istražiti i prezentirati

život i rad velikog

književnika.

izrada plakata

i prezentacije

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

22. 3. cca 50

kn

99

185. godina

smrti

čitanje,

pisanje,

prezentacija

22. ožujka

Dan voda

prof.

Maskalan,

Matković ,

Lastić i

Habčić i

učenici


Dana voda i voda za

život.

Učenici će istražiti

značenje Dana voda i

voda za život.

izlaganje na

satu u svim

razredima,

uzorkovanje

u trećim

razredima

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

22. 3. cca 50

kn

Ususret

Uskrsu

prof.

Podvorac

i učenici

3 Poticanje

duhovnog

ozračja škole.

Izabrati i urediti

sadržaj za plakat.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

travnja

cca 50

kn

Publije

Ovidije

Nazon, 2000.

godina smrti

prof. Šafranić

i učenici

3 Obilježiti 2000 godina

od smrti pjesnika.

Navesti značajke

Ovidijevog jezičnog

izraza, prepoznati

Ovidijeva

najznačajnija djela,

prikupiti i analizirati

podatke o Ovidijevu

životu i stvaralaštvu.

izrada plakata

i prezentacije

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

travnja

cca 50

kn

7. travnja

Charles

Fourier, 245.

godina smrti

prof.

Štajdohar i

učenici

3 Upoznavanje

istaknutih

matematičara.

Učenici će moći

računati s

geometrijskom

redovima.

izrada plakata

i izlaganje

učenika na

satu

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

7. 4. cca 50

kn

22. travnja

Dan planeta

Zemlje

prof.

Idžaković

Rožanković,

prof. A. Lučić

6 Obilježavanje Dana

planeta Zemlje.

Objasniti povjest

obilježavanja tog

dana i značenje za

očuvanje okoliša.


rad,

timski rad,

razgovor,

22. 4. cca 50

kn

100

i učenici čitanje,

pisanje,

prezentacija

ZAVRŠNA

PRIREDBA

profesori

hrvatskoga

jezika,

glazbene

umjetnosti i

učenici

30

Poticanje kreativnosti

učenika,


kulturne sadržaje.

Predložiti tekstove i

izvođače za priredbu,

organizirati termine

za pojačan rad s

učenicima u okviru

dodatne nastave,

kreativno koristiti

postojeće znanje u

ostvarenju završne

priredbe.

organizacija i

provedba

priredbe

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

svibnja

cca 50

kn

2. svibnja

Marin Držić,

450. godina

smrti

prof.

Podvorac

i učenici

3


Marina Držića.


o životu i radu

Marina Držića i

izraditi pano.

izrada panoa

u knjižnici

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

2. 5. cca 50

kn

9. svibnja

Dan Europe

prof. Burići i

učenici

3

Izabrati sadržaje

povezane s nastankom

i djelovanjem EU-e

Interpretirati razvoj

Europske unije i

analizirati podjelu

rada i ovlasti

pojedinih institucija

EU-a.

izrada plakata

i predavanje

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

9. 5. cca 50

kn

Tijelovo prof. Leder i

prof. Ćurić i

učenici

Objasniti i prepoznati važnost Tijelova.

Dizajnirati i izraditi plakat o simbolici Tijelova.

izrada plakata i radionica

individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

čitanje,

pisanje,

prezentacija

tijekom

lipnja

cca 50

kn

Napomena: navedeni profesori bit će mentori učenicima i potaknuti ih na realizaciju izabranih kulturnih aktivnosti.

27. PLAN I PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

REDNI

BROJ TEME SUDIONICI

1.

Sjednica Nastavničkog vijeća – ustroj Stručnih vijeća i

imenovanje voditelja. Prijedlog razredništva. Pripreme i

poslovi vezani uz prvi radni dan i početak nastavne

godine. Zaduženja za izradu Godišnjeg plana i programa

rada i Školskog kurikuluma. Integracija građanskog

odgoja u nastavne planove i programe. Izvješće sa

seminara. Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i

drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Izbor

člana Školskog odbora iz reda nastavnika i stručnih

suradnika.

ravnatelj, odgojni

djelatnici

2.

Razmatranje prijedloga Godišnjeg plana i programa

rada. Usvajanje plana i programa dodatne nastave,

slobodnih aktivnosti i stručnog usavršavanja. Izvješća

profesora sa seminara. Rješavanje molbi učenika.

Prorada pravilnika o ocjenjivanju.

ravnatelj, pedagog,

voditelj, odgojni djelatnici

3. Analiza uspjeha učenika i njihovih izostanaka na prvom

kvartalu. Pedagoške mjere.

ravnatelj, pedagog, tajnik,

razrednici, odgojni

djelatnici

4.

Analiza uspjeha učenika i izostanaka nakon realizacije I.

polugodišta. Donošenje zaključaka, pedagoške mjere.

Usvajanje uspjeha učenika nakon polaganja razlikovnih

ispita. Izvješća sa seminara.

ravnatelj, pedagog,

odgojni djelatnici

5. Analiza uspjeha učenika i izostanaka nakon III. kvartala.

Donošenje pedagoških mjera.

ravnatelj, pedagog,

odgojni djelatnici

6. Nagrade maturanata. Stručno predavanje. Državna

matura. Rješavanje molbi za predmetne ispite.

ravnatelj, pedagog,

razrednici, odgojni

djelatnici

7.

Analiza uspjeha učenika i izostanaka na kraju nastavne

godine za učenike I., II., III. i IV. razreda.

Pedagoške mjere. Analiza rada Stručnih vijeća,

Slobodnih aktivnosti, dodatne nastave, kulturnih

aktivnosti, ŠŠK-a GVG-a.

svi djelatnici

8.

Analiza uspjeha učenika nakon I. popravnog roka.

Izvješća sa seminara. Analiza stručnog usavršavanja.

Analiza rada razrednika.

ravnatelj, pedagog,

razrednici, vršitelji aktiva,

odgojni djelatnici

9. Realizacija Godišnjeg plana i programa rada škole.

Analiza uspjeha na kraju školske godine. svi djelatnici

10.

Stručna predavanja i pedagoške radionice.

Realizatori će biti nastavnici naše škole i gosti.

Teme:

1. Stručno predavanje za sve nastavnike: “Socijalna

isključenost“ 2. Stručno predavanje za sve nastavnike:

„Kolaboracija na internetu “

3. Stručno predavanje: “ Korištenje alata za

izradu digitalnih obrazovnih sadržaja “

nastavnici, pedagoginja,

gosti

102

28. PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH VIJEĆA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

Sjednice Razrednih vijeća sazivat će i voditi razrednici četiri puta godišnje nakon svakog završenog

kvartala:

27. listopada

23. prosinca

9. ožujka

23. ožujka

19. svibnja

31. svibnja

16. lipnja

4. srpnja i

25. kolovoza

te prema potrebi u situacijama kad treba donijeti nove pedagoške mjere ili se rješavaju pismeni zahtjevi

učenika ili roditelja.

103

29. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA U ŠKOLSKOJ GODINI

2016./2017.

Red.

br.

Dnevni red sjednica

Školskog odbora

Nositelj teme /

izvršitelj

Vrijeme

realizacije

1.

Izvješće ravnatelja o realizaciji Školskog kurikuluma i

Godišnjeg plana i programa rada Gimnazije Velika

Gorica u šk. god. 2015./16. i izvješće o uspjehu te

analiza uspjeha učenika na ispitima državne mature

Donošenje Školskog kurikuluma šk. god. 2016./2017.

Donošenje Godišnjeg plana i programa rada škole za šk.

god. 2016./2017.

Prema potrebi, davanje prethodne suglasnosti na

zasnivanje radnog odnosa

Donošenje Prijedloga izmjena i dopuna Statuta

ravnateljica

(nakon prethodne

rasprave na NV-u i

VR-u)

ravnateljica

(suradnja s tajnicom)

rujan

2.

Davanje prethodne suglasnosti na zasnivanje i/ili

prestanak radnog odnosa

Razno

Ravnateljica

listopad/

studeni

3.

Rebalans financijskog plana za 2016. godinu

Financijski plan za 2017. godinu

Razno

ravnateljica

(suradnja s

računovotkinjom)

prosinac/

siječanj

4.

Financijsko izvješće za 2016. godinu

Izvješće o radu Inventurnog povjerenstva i inventuri za

2016. godinu

ravnateljica

veljača/

ožujak

5.

Usklađivanje općih akata sa zakonskim i podzakonskim

propisima

Davanje prethodne suglasnosti na zasnivanje i/ili

prestanak radnog odnosa

Razno

ravnateljica

prema potrebi

Ovo je okvirni plan rada te je podložan dinamici promjena.

104

30. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA

SUDIONICI CILJ BR.

SATI SADRŽAJI

OBLICI I

METODE

RADA

VRIJEME

REALI-

ZACIJE

NAČIN

VREDNOVANJA

roditelji,

predstavnici

razrednih

odjela,

ravnateljica

i tajnica

sudjelovati u

unaprjeđenju

rada škole

10

sati

donošenje programa

rada

timski rad,

frontalni

rad i

rasprave

studeni

izvješće na kraju

školske godine

tijekom

godine

mišljenje i prijedlozi o

uvjetima rada i predlaganje

mjera za unaprjeđenje

odgojno-obrazovnog rada

upoznavanje s projektima

škole za šk. god.

2016./2017.

.

studeni

mišljenje o uspjehu u

obrazovnom radu,

izvannastavnim

aktivnostima i izvan-

školskim aktivnostima

na kraju 1.

polugodišta

i na kraju

šk. god.

suradnja Vijeća roditelja i

stručnih tijela škole

tijekom šk.

god.

razmatranje pritužbi

roditelja u svezi s odgojno-

obrazovnim radom

tijekom šk.

god.

mišljenje roditelja o

stručnim izletima i

maturalnim putovanjima

studeni

pokretanje inicijative za

akcije vezane uz opremanje

i uređenje škole

tijekom

godine

mišljenje u svezi vladanja i

ponašanja učenika u školi i

izvan nje

tijekom šk.

god.

drugi poslovi u skladu sa

Statutom škole

tijekom

godine

evaluacija plana rada Vijeća

roditelja na kraju školske

godine.

lipanj

105

31. PLAN I PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017.

R. BR. SADRŽAJ VRIJEME

REALIZACIJE

NOSIOCI

AKTIVNOSTI

1. Formiranje Vijeća učenika i izbor predsjednika listopad

učenici,

razrednici,

ravnateljica

2. Izrada Godišnjeg plana i programa rada za šk. god.

2016./2017. listopad

učenici,

pedagoginja

3. Priprema za božićni sajam listopad, studeni

učenici,

razrednici,

pedagoginja

4. Državna matura tijekom školske

godine

učenici,

razrednici,

pedagoginja

5. Procjena kakvoće odgojno–obrazovnog rada na kraju

kvartala, polugodišta i prijedlozi za poboljšanje

studeni

siječanj

travanj

pedagoginja,

učenici

6. Humanitarne akcije studeni

prosinac

učenici,

razrednici,

pedagoginja

7. Projekti svibanj

učenici,

pedagoginja

8. Evaluacija plana i programa Vijeća učenika lipanj učenici, nastavnici

pedagoginja

106

32. MJERE ZA SPRJEČAVANJE KORUPCIJE I ZAŠTITA SIGURNOSTI U GIMNAZIJI VELIKA GORICA

1. Profesionalnost u radu, etičnost, javno i transparentno ocjenjivanje (svi nastavnici i ostali radnici).

2. Otvorenost prema lokalnoj sredini i roditeljima (suradnja s predstavnicima grada i županije).

3. Uključenost roditelja u pripremu maturalnog putovanja (program predlažu učenici, razrednik i

roditelji).

4. Privatne poduke učenicima ne mogu realizirati profesori naše škole.

5. Edukativni sati o štetnosti korupcije - sustavno provoditi edukaciju učenika - antikorupcijsko

obrazovanje (profesorica PIG-a i razrednici).

Zaštitne mjere planirane programom osigurat će veći stupanj sigurnosti za svaku osobu koja se nalazi u

školi.

1. Neposredna ciljana skupina:

učenici, nastavnici i svi djelatnici Gimnazije Velika Gorica.

2. Posredna ciljana skupina:

roditelji/staratelji učenika,

vanjski suradnici i posjetitelji (gosti).

Intervencijskim programom zaštite od svih vrsta nasilja, pristupit ćemo na četiri razine:

- individualnoj – na razrednim vijećima, Nastavničkim vijećima, individualnim razgovorima raspravljat

ćemo o svim oblicima neprimjerenih ponašanja, te ćemo poduzeti adekvatne mjere za sprječavanje

izražavanja svih oblika nasilja

- obiteljskoj - utvrđivanje rizičnih faktora izražavanja agresivnog ponašanja koji su etiološki obiteljski

uvjetovani

- sociostrukturnoj – objektivno stanje društva, vrijednosni sustav, zakonska regulativa, socijalna

problematika i dr.

- sociokulturnoj – važeće moralne i kulturne vrijednosti društva.

Aktivnosti planirane Programom, razvrstane su po područjima djelovanja:

1. Individualna razina Aktivnosti:

- prevencija poremećaja u ponašanju (ŠPP)

- rana identifikacija učenika s poremećajima u ponašanju i poduzimanje socijalnopedagoških mjera,

edukacija učenika o zlostavljanju na satima razrednog odjela i individualnim razgovorima.

2. Obiteljska razina Aktivnosti:

- predavanja za roditelje u svrhu podizanja razine informiranosti o vrstama i oblicima nasilja;

prepoznavanja socijalno-patoloških pojava u obitelji te traženja stručne pomoći

- predavanja o prevenciji ovisnosti; individualni razgovori s roditeljima

107

- isticanja uloge obitelji u formiranju stavova djeteta

- prepoznavanja razvojnih poremećaja

- pružanja pomoći kroz upućivanje u određene specijalizirane službe.

3. Sociokulturna razina Konkretna problematika cjelokupnog društva i specifičnosti terena od posebne državne skrbi, potaknuli su nas

na uvođenje konkretnih mjera povećanog nadzora. U tu svrhu, organizirali smo:

- dežurstva učenika

- dežurstva pomoćnog osoblja

- suradnju s Policijskom postajom Velika Gorica

- suradnju s Gradom.

U školi su organizirane brojne izvannastavne aktivnosti te grupni i individualni rad koji imaju cilj razvijati kod

učenika područje odnosa prema sebi i područje odnosa prema drugima.

33. PROJEKTI U ŠKOLSKOJ GODINI 2016./2017.

NAZIV

PROJEKTA

SUDIO-

NICI

BR.

SA-

TI

CILJ SADRŽAJ ISHODI AKTIV-

NOSTI

OBLICI I

METODE

RADA

VRIJE-

ME

REALI-

ZACI-

JE

TROŠKO-

VNIK

MJESTO

„Grad Velika

Gorica -

prijatelj

djece“

-svi učenici,

nastavnici,

ravnatelj,

stručni

suradnici

10

Senzibili-

ziranje

učenika i

roditelja o

važnosti

komuni-

kacije i

prihvaća-

nja

deklaracije

o ljudskim

pravima.

Učenici i

nastavnici će

aktivno

sudjelovati u

svim

događanjima

povodom

dječjeg tjedna;

sudjelovanje

na tribinama u

organizaciji

Grada;

obilježavanje

Dana bez

zvona i ocjena;

priprema

prezentacija na

temu dječjih

prava.

-Upoznati učenike s

tradicionalnim

događanjima u dječjem

tjednu

-izabrati učenike koji će

sudjelovati u pripremi

događanja

-učenici će prepoznati

važnost obilježavanja

dječjeg tjedna u našem

gradu

-učenici će diskutirati na

satima razrednih odjela o

dječjim pravima

-učenici i nastavnici će se

pridružiti događanjima za

dječji tjedan i aktivno

sudjelovati u Danu bez

zvona i ocjena.

-Dan bez

zvona i

ocjena

-tribine

- literarni

radovi

-individualni

rad,

timski rad,

razgovor,

metode

čitanja i

pisanja

listopad

2016.

-u okviru

materijalnih

troškova

škole

Gimnazija

Velika

Gorica

Grad Velika

Gorica

„Samo-

vrednovanje

škole -

Kolegijalno

opažanje

nastave“

-svi učenici i

nastavnici

-ravnateljica,

stručni

suradnici

30

Unaprje-

đenje

kvalitete

odgojno-

-obrazov-

noga rada.

Svi nastavnici

sudjelovat će

u opažanju,

raspravljat će o

nastavnim

metodama i

oblicima rada i

samorefleksi-

-Primijeniti primjere dobre

prakse u vlastitoj nastavi

-integrirati u nastavu nove

metode i oblike rada

-opisati različite stilove

poučavanja

-analizirati realizaciju

odgojno-obrazovnih ishoda

-razvijati povjerenje i

-priprema

instru-

mentarija,

kole-

gijalnoga

posjeta

nastavi,

pisanje

izvješća,

-individualni

rad,

skupinski

rad, timski

rad; frontalni

rad (čelna

nastava),

razgovor,

metoda

-tijekom

školske

godine

-u okviru

materijalnih

troškova

Škole

109

jom

unaprjeđivati

odgojno-

-obrazovni rad.

dobronamjernost između

kolega

-ukazati na važnost

korištenja novih postupaka

i metoda poučavanja

-pripremiti učenike za

aktivno sudjelovanje u

nastavnom procesu

-prepoznati nove europske

sustave samovrednovanja.

prijedlozi

mjera za

unaprje-

đivanje i

poboljša-

nje rada i

samo-

vrednova-

nje

čitanja i

pisanja,

diskusija

Gimnazija

Velika

Gorica

„Spolni

odgoj“

-Đurđica

Maskalan,

prof.,

nastavnica

biologije i

kemije -

Emilija

Vlaisavljević

Bacan, prof.,

nastavnica

biologije

-školska

liječnica

6

-Provedba

aktivnosti

koje će

pomoći

učenicima

prepoznati

važnost

odgovor-

nog

spolnog

ponašanja

za zdravlje.

-Ispunjavanje

upitnika, i

provedba

radionica,

interaktivno

izlaganje.

-Identificirati spoznaje o

spolnosti

-ukazati na potrebu

odgovornog spolnog

ponašanja

-upoznati učenike s

odgovornim spolnim

ponašanjem.

-priku-

pljanje

materijala -

priprema

predavanja

o spolnom

odgoju,

radni listići,

priprema

anketnog

upitnika

-individualni

rad;

razgovor,

metoda

čitanja i

pisanja,

diskusija,

anketni

upitnik

-tijekom

godine

-u okviru

materijalnih

troškova

Škole

Gimnazija

Velika

Gorica

„Pedagoške

radionice za

roditelje

prvih

razreda“

-roditelji

učenika

prvih razreda

8

-Pomoć

roditeljima

u razvijanju

roditeljskih

kompe-

tencija.

-Pedagoginja

škole upoznat

će roditelje

prvih razreda s

komunika-

cijskim

vještinama,

nenasilnim

rješavanjem

sukoba,

razvojnim

fazama

adolescencije

i prevencijom

ovisnosti.

-Upoznati roditelje s

razvojnim fazama u

adolescenciji

-ukazati roditeljima na

roditeljskim sastancima na

važnost komunikacije u

svakodnevnom životu

-identificirati probleme s

kojima se susreću

adolescenti i roditelji

-upoznati roditelje na

pedagoškim radionicama s

razlozima uzimanja

ovisničkih sredstava

-analizirati konkretne

slučajeve iz prakse zajedno.

-peda-

goške

radionice,

diskusija

-individualni

i skupinski

rad

-tijekom

školske

godine

-u okviru

materijalnih

troškova

Gimnazija

Velika

Gorica

110

s roditeljima

-upoznati roditelje s

različitim strategijama

nenasilnog rješavanja

sukoba.

„Maturanti –

dostojanstvo

punoljetno-

sti“

-razrednici,

ravnatelj,

pedagoginja,

maturanti

6

-Dosto-

janstvena

proslava

Dana

maturanata

i maturalne

večere.

-Organizirana

proslava

maturanata,

roditelja i

njihovih

razrednika s

prigodnim

programom.

-Priprema učenika

maturalnih razreda za

završni Dan maturanata

-izbor sadržaja koji će

prezentirati roditeljima i

nastavnicima

-dogovoriti redoslijed

aktivnosti koje će maturanti

izvesti tijekom zadnjega

dana,

-učenici i nastavnici će

organizirati oproštaj od

škole

-učenici će, u suradnji s

razrednicima, napraviti

plan i program aktivnosti za

Dan maturanata i maturalnu

večeru.

-diskusija,

pedagoške

radionice

-individualni

i skupinski

rad

-tijekom

školske

godine

-roditelji

učenika

Grad Velika

Gorica,

Gimnazija

Velika

Gorica,

Zagreb

„Dan

otvorenih

vrata

Gimnazije

Velika

Gorica“

-nastavnici,

knjižničarka,

pedagoginja,

ravnateljica i

učenici 12

-Profesio-

nalno

informira-

nje roditelja

i učenika

glede upisa

u

Gimnaziju

Velika

Gorica.

-Prezentacija

uradaka

učenika

Gimnazije

Velika Gorica,

učenicima

osmih razreda,

njihovim

nastavnicima i

roditeljima.

-Upoznati učenike i

roditelje osmih razreda s

planom i programom

Gimnazije Velika Gorica

-prezentirati im život i rad

Škole

-informirati ih o upisima u

našu školu.

-izrada

promo-

tivnih

materijala,

filma,

prezenta-

cija

-individualni

i skupinski

rad

-tijekom

školske

godine

-u okviru

materijalnih

troškova

škole

Velika

Gorica

„Povezivanje

nastavnih

sadržaja

različitih

predmeta“ -

terenska

-razrednici

prvih, drugih

i trećih

razreda,

nastavnici i

učenici

10

-Upoznati

Lijepu našu

i povezati

nastavne

sadržaje iz

različitih

-Priprema i

organizacija

terenske

nastave u

dogovoru s

učenicima i

-Organizirati

izvanučioničnu nastavu za

učenike prvih, drugih i

trećih razreda

-izabrati destinaciju

-planirati sadržaje iz

-priprema

prezenta-

cija i preda-

vanja,

predavanja

učenika

-individualni

i skupinski

rad

-svibanj

-do

250

kn

Slavonija,

Dalmacija,

111

nastava predmeta. roditeljima. različitih predmeta i

povezati ih s nastavnim

sadržajima

-izabrati učenike koji će

pripremiti eseje i

prezentacije.

Istra, Zagreb

Božićni

sajam:

'Humanost

na djelu'

-nastavnici,

učenici,

roditelji,

knjižničarka,

pedagoginja i

ravnateljica

Škole

10

-Pomoći

onima

kojima je

pomoć

najpotreb-

nija i

razvijanje

zajedni-

štva.

-Priprema i

organizacija

božićnog

sajma

-podjela

zaduženja

-realizacija

Božićnog

sajma.

-Upoznati učenike s

društveno-humanitarnim

radom

-obrazložiti im što je

dobrovoljni društveni rad

-objasniti im ulogu

pojedinca u zajednici

-učenici i razrednici će

sastaviti popis aktivnosti za

provedbu božićnog sajma

-razrednik i učenici će

izabrati što će pojedini

učenik pripremiti za

božićni sajam

-razrednici i učenici će

upoznati roditelje s

aktivnostima Božićnog

sajma

-učenici, nastavnici i

roditelji prezentirat će svoje

uratke na božićnom sajmu.

-izrada

božićnih

ukrasa,

kolača;

božićni

sajam

-individualni

i skupinski

rad

-prvo

polugo-

dište

-u okviru

materijalnih

troškova

Škole

Gimnazija

Velika

Gorica

'Putovati

znači živjeti'

(Izvanučio-

nička

nastava)

-učenici,

zainteresirani

nastavnici,

pedagoginja i

ravnateljica

Škole

6 da-

na

-Poticanje i

razvijanje

kulture

putovanja.

-Upoznati

učenika s

različitim

europskim

kulturnim

znamenostima

-Opisati tijek izabranog

putovanja

-prepoznati kulturne

znamenitosti izabranih

destinacija

-ukazati učenicima na

važnost razvijanja kulture

putovanja.

-izbor

destina-

cije,

putovanja

- skupinski

rad,

individualni

rad,

m.izlaganja,

m.diskusije,

m.slušanja s

razumije-

vanjem,

m.razgovora

-tijekom

godine

900 - 3500

kn

-europske

destinacije

(Italija,

Austrija,

Mađarska)

112

„Tjedan talijanskoga

jezika“

-učenici, nastavnici

Talijanskoga jezika

(koordinator: prof. Iva

Dubravica)

10

-Ukazati na važnost učenja talijanskog jezika i povezanost međupre-dmetnih sadržaja.

-Prezentacije i radionice o Italiji integrirane u redovnu nastavu -jednodnevni posjet Veneciji.

-Imenovati materijalnu i nematerijalnu kulturnu baštinu na tlu Italije -opisati Mletačku Republiku, njen osnutak i razvoj -objasniti utjecaj Venecije na okolne države i utjecaj venecijanske kulture u mediteranske kulturne tijekove -opisati tijek putovanja i pojedine sadržaje na talijanskom jeziku -usporediti talijansku kulturu u odnosu na hrvatsku kulturu -upotrijebiti znanje i vještine talijanskog jezika u stvarnoj jezičnoj situaciji.

Prezentacije i radionice za učenike na satima talijanskoga jezika Terenska nastava u Veneciju

individual., skupinski rad,

suradničko učenje,

razgovor

listopad Do 500 kn

Gimnazija Velika Gorica Venecija

„e-Škole“

-nastavnici

informatike,

matematike,

stranih

jezika,

biologije,

kemije,

fizike,

likovne

umjetnosti,

pedagoginja i

ravnateljica

400

Korištenje

IKT

opreme za

unaprje-

đenje

postojeće

pedagoške

prakse.

Formiranje

tima e-učenja,

rad na

projektima.

- Upoznati načine

korištenja IKT tehnologije,

-primijeniti nove spoznaje

u nastavnom procesu,

-ukazati na važnost

primjene suvremenih

tehnoloških dostignuća u

odgojno-obrazovnom

procesu,

-opisati metode i tehnike

istraživačkog rada.

Priprema

Projekta, timski rad

Školska

godina

2016./

2017.

Odobrena

sredstva od

Zagrebačke

županije i

Carnet-a

Gimnazija

Velika

Gorica

„Mladi u fokusu“

-voditelji izvannastavnih

aktivnosti, dodatne nastave,

stručnih vijeća, razrednici,

pedagoginja i ravnateljica

8

- Aktivno sudjelovanje mladih u životu Grada

-tribne, radionice -društveni aktivizam

-Priprema anketa za učenike -analiza potreba mladih u VG-u -upoznati predstavnike Grada, mlade u lokalnoj zajednici s postignućima i potrebama mladih.

-individualni razgovori s učenicima, roditeljima, diskusija, analiza anketnih upitnika

individual. I skupinski rad

tijekom školske godine

u okviru materijalnih troškova Škole

Gimnazija Velika Gorica Grad Velika Gorica

„Irski tjedan“

učenici, nastavnici

engleskoga jezika i ostali zainteresirani

nastavnici (koordinator:

5

-Ukazati na važnost učenja engleskoga jezika i povezanost međupredm

Upoznati učenike s geografskim, povijesnim i kulturološkim znamenitostima Republike Irske,

-Imenovati materijalnu i nematerijalnu kulturnu baštinu Republike Irske -usporediti kulturološke elemente Republike Irske s primjerima iz vlastite kulture -povezati nastavne sadržaje iz

Učeničke prezentacije, radionice za

učenike , susret s izvornim

govornikom

individual., skupinski rad, suradničko učenje, razgovor

ožujak

-u oviru materijalnih troškova Škole

Gimnazija Velika Gorica

113

Ljerka Bačurin)

et. sadržaja.

Obilježiti Dan svetog Patrika.

engleskoga jezika, geografije, povijesti, vjeronauka i glazbene umjetnosti.

„Budi 3 D kreativan“

-nastavnici, pedagoginja i ravnateljica

-Rad s nadarenim učenicima -stručno usavrša-vanje nastavnika.

-Pedagoške radionice, tribine, predavanja.

- Upoznati učenike, nastavnike i roditelje s aditivnom tehnologijom - primijeniti aditivnu tehnologiju u radu s učenicima.

- priprema doku-mentacije za provedbu projekta

- provedba projekta.

-individualni rad; razgovor,

simulacija

školska godina 2016./ 2017

u okviru materijalnih

troškova Škole

Gimnazija Velika Gorica

„VUF -

Volonteri u

fokusu“

-učenici, nastavnici,

70

Uključivanje i organiziranje mladih volontera i jačanje kapaciteta gradova i uključivanje i organiziranje mladih volontera

-Aktivno sudjelovanje učenika u raznovrsnim akcijama na lokalnoj razini.

- Povezati škole,

nastavnike, učenike s

lokalnim udrugama,

gradskim službama i

javnim ustanovama.

- priprema akcija

- ispitivanje potreba

- suradnja s lokalnom zajedni-com

- Individualni rad

- timski rad

tijekom školske godine

u okviru materijalnih

troškova Škole

Grad Velika Gorica

Probni ispiti

Državne

mature iz

Hrvatskoga

jezika,

Engleskoga

jezika i

Matematike

-nastavnici

hrvatskoga

jezika,

engleskoga

jezika i

matematike,

učenici

20

-Priprema

učenika za

uspješno

polaganje

ispita

Državne

mature.

-Priprema

ispita

-provedba

ispita

-vrednovanje

ispita.

-Analizirati rezultate

-upoznati ispitnu

situaciju

-prepoznati sadržaje

važne za polaganje ispita

Državne mature.

-provedba

i sudjelo-

vanje na

provjeri

-individual.

rad;

razgovor,

simulacija

ispitne

situacije

pro-

sinac -

ožujak

u okviru

materijal-

nih

troškova

Škole

Gimnazija

Velika

Gorica

Documents

Godišnji plan i program radagimnazija-velika-gorica.skole.hr/upload/gimnazija-velika-gorica/images/... · 102 nastavna dana za učenike 1., 2. i 3. razreda UKUPNO 163 nastavna dana