GÜNDEM - abttf.org · k›ndaki görüfl ve düflünceler nedir bir kez daha dile getirmek ve az›nl›¤›n çözüm önerilerini gündeme tafl›mak istedik. Az›nl›¤›n

GÜNDEMGündemoku, gündemi yakala... GÜNDEM18 Hazi ran 2010 Y › l : 13 Haf ta l ı k S iyas i ve Ak tüe l Gaze te Say ı : 69 0 F iya t ı : 0 .80 Euro

Gündemoku, gündemi yakala...

Dostluk festivali ‹skeçe’de bafllad› ‹stanbul’dasona erdi TÜRK – Yunan Dostluk Dernekleri

“Defne – Dafni” taraf›ndan düzenle-nen dostluk festivali 12 Haziran Cu-martesi günü ‹skeçe’de bafllad›, 15Haziran Sal› günü ‹stanbul Ada-lar’da sona erdi. Festival, Adapazar›'ndan ‹ske-

çe'nin Mandra köyüne göç edenler ileTürkiye'den gelen dernek üyelerininbar›fl için hamur yo¤urup ekmek pi-flirmesiyle bafllad›.

Suzan Kardefl konserine ise çok sa-y›da Türk ve Yunanl› kat›ld›.

DÜNYA B‹L‹M EKONOM‹

AB’de “Ekonomihükümeti”kuruluyor 20’de

SPORFenerbahçe Daum ile devamdedi 23’te

Obama: BP s›z›nt›n›n bedeliniödeyecek 18’de

Mars okyanusuna yeni kan›t 11’de

3’te

BATI Trakya Müslüman Türkaz›nl›¤›n›n sorunlar›, Avrupa Gü-venlik ve ‹flbirli¤i Teflkilat› (AG‹T)taraf›ndan Danimarka’n›n baflkentiKopenhag’da düzenlenen toplant›-da dile getirildi.

‹nsan ve az›nl›k haklar›n› garantialt›na alan en önemli belgelerdenbiri olan Kopenhag Kriterleri’nin20. y›l› münasebetiyle düzenlenentoplant›ya Bat› Trakya Az›nl›¤›Yüksek Tahsilliler Derne¤i ad›naeski baflkan Cemil Kabza kat›l›r-ken, ABTTF’yi Uluslararas› Çal›fl-malar ve Lobi Grubu üyesiFatma Reflit temsil etti. 10’da

Az›nl›k sorunlar›Kopenhag’da dile getirildi

Kiraz festivali 10 yafl›nda

SUSURKÖY belediyesi tara-f›ndan 11-13 Haziran tarih-leri aras›nda organize edilenKiraz Festivali büyük bir kat›-l›ma sahne oldu. Bu y›l10’uncusu gerçeklefltirilenfestivalin devam edip etme-yece¤i ise henüz belirsizliktafl›yor. 4’te

SÖPA sorununa adilve kal›c› çözüm ça¤r›s›

Az›nl›k e¤itimindeki sorunlar›nbafl›nda gelen Selanik Özel Peda-goji Akademisi (SÖPA) sorunu vesorunun çözümüyle ilgili olarake¤itimci ve akademisyenlerin gö-rüfllerine baflvurduk. E¤itim Bakanl›¤› Özel Sekrete-ri Thalia Dragona’n›n önümüzde-ki günlerde SÖPA sorunuyla ilgiliolarak düzenleyece¤i toplant› ön-cesinde, Bat› Trakya Türk az›nl›kmensubu ö¤retmen ve akademis-yenlerle SÖPA ve az›nl›k ilkokul-lar›ndaki ö¤retmen probleminikonufltuk.

6, 7, 8 ve 9’da

‹nsan ve az›nl›k haklar›n› garanti alt›na alan en önemli bel-gelerden biri olan Kopenhag Kriterleri 20. y›l›n› kutlad›

‹SKEÇE il meclis üyesi TürkeflHac›memifl yeniden vali yar-d›mc›l›¤›na getirildi.Hac›memifl 14 HaziranPazartesi günü görevebafllad›.

TürkeflHac›memiflyeniden vali yard›mc›s›

5’te

BU y›l beflincisi yap›lan“Bal-kanlar’da Türk Kad›n›” sem-pozyumu 10 – 13 Hazirantarihlerinde Köstence flehrin-de gerçekleflti. 16’da

“Balkanlar’daTürk kad›n›sempozyumu”yap›ld›

12,13

HABERHABER18 Haziran 2010 GÜNDEM2Kitap okuyanlara‹TB’den ödül

‹SKEÇE Türk Birli¤i Kütüphane-si’nin düzenledi¤i “Kitap Oku laptopkazan” kampanyas›n›n çekilifli yap›l-d›. 13 Haziran Pazar günü birlik lo-kalinde yap›lan çekilifle yüzün üze-rinde ö¤renci kat›ld›. Selin Delio¤lubilgisayar, Bedia Delsiz ve Gül Mü-mino¤lu bisiklet kazan›rken, 10 ö¤-renciye eflofman, 10 ö¤renciye de te-nis raketi hediye edildi.

Ödül töreninde aç›l›fl konuflmas›n›yapan ‹TB kütüphanesi sorumlusuReyhan Hac›ibram, kampanyaya ka-t›lan ö¤renci ve ailelerini kutlad› vevelileri çocuklar› kitap okuma gibigüzel bir al›flkanl›¤› devam ettirmelerikonusunda teflvik etme¤e davet etti.

Daha sonra söz alan Baflkan Ah-met Kara, ‹TB kütüphanesi olarak ö¤-renci ve velilerin her türlü taleplerinigöz önünde bulunduracaklar›n›, bukonuda çaba göstereceklerini belirttive kampanyaya kat›lan ö¤rencileritebrik etti.

Bat› Trakya Türk Ö¤retmenler Birli-¤i Asbaflkan› Nihat Osmano¤lu dayapt›¤› konuflmada, okuman›n öne-mine de¤inerek, ö¤rencileri ve orga-nizasyonu gerçeklefltirenleri kutlad›.

Türkiye’nin Gümülcine Baflkonso-

loslu¤u Muavin Konsolosu ÖzkanDuman ise yapt›¤› konuflmada, oku-may› teflvik eden böyle bir kampaya-y› düzenleyenleri ve kat›lanlar› tebriketti. Muavin Konsolos Özkan Dumandaha sonra ödül kazanan ö¤rencileritek tek tebrik ederek sohbet etti. YALÇIN BAYERKitap okuma kampanyas›n›n ödül

törenine kat›lan Hürriyet gazetesi ya-zarlar›ndan Yalç›n Bayer de k›sa birselamlama konuflmas› yapt›. KOÇ L‹SES‹NDEN KAMPANYAYA DESTEKÇekilifl gününden bir gün önce ‹s-

keçe Türk Birli¤i’ni ziyaret eden Veh-bi Koç Vakf› Özel Koç Lisesi ö¤recive ö¤retmenleri de kampanyaya des-tek verdi.

Kampanyay› destekleyenler aras›n-da bulunan Dr. Nahit Hüseyino¤luise ödül töreni s›ras›nda salonda bu-lunanlar taraf›ndan alk›flland›.

‹TB kütüphanesi sorumlusu ReyhanHac›ibram’›n giriflimleriyle ilk kitapokuma kampanyas›n› iki y›l öncebafllat›lm›flt›. Reyhan Hac›ibram kam-panyan›n önümüzdeki y›llarda dabüyüyerek devam edece¤ini söyledi.

RODOP Vali Yard›mc›s› Mehmet Deve-cio¤lu, Kas›m ay›nda yap›lacak yerel se-çimlerde Do¤u Makedonya – Trakya Eya-let Baflkan Yard›mc›s› adayl›¤› için PA-SOK partisine baflvurdu. Devecio¤lu ko-nuyla ilgili olarak GÜNDEM’e yapt›¤›aç›klamada 12 Haziran Cumartesi günü,eyalet baflkan yard›mc›s› adayl›¤› içinpartiye resmi baflvuruda bulundu¤unusöyledi. Devecio¤lu; “Kas›m ay›nda yap›lacak seçimlerde eyalet baflkanlar›gibi, her ilde yeralacak eyalet baflkan yard›mc›l›¤› için de partiye baflvuruyap›l›yor. Ben de bu çerçevede baflvurumu yapt›m. Yani bunu parti merkezibelirleyecek. ‘Rodop vilayetinde az›nl›ktan eyalet baflkan yard›mc›s› aday›yoktu’ denmesin diye adayl›¤›m› koydum. Yerel yönetimdeki tecrübelerimleilgili özgeçmiflimi de partiye ulaflt›rd›m.” Devecio¤lu, eyalet baflkan yard›m-c›l›¤› adayl›¤› olmad›¤› takdirde, eyalet meclis üyeli¤i adayl›¤›n› düflünme-di¤ini belirtti.

Bu arada ‹skeçe ‹l Meclis Üyesi ‹rfan Hac›gene’nin de ‹skeçe ilinden eyaletbaflkan yard›mc›s› adayl›¤› için PASOK’a baflvurdu¤u ö¤renildi. Hac›ge-ne’nin geçti¤imiz günlerde eyalet baflkan yard›mc›s› adayl›¤› için resmenpartiye baflvuruda bulundu¤u ifade edildi.

Devecio¤lu ve Hac›geneeyalet baflkan yard›mc›s›aday aday›

Devecio¤luHacigene

Babalar için ‹TB’de kutlama“Babalar Günü” bu y›l da ‹skeçe

Türk Birli¤i Kad›nlar Kolu’nun düzen-leyece¤i bir etkinlikle birlik lokalindekutlanacak.

20 Haziran Pazar günü gerçekle-flecek etkinlik saat 20:00’de bafllaya-cak. Tüm halk›n davetli oldu¤u etkin-likte aç›k büfe ikramlar ve canl› mü-zik ziyafetinin olaca¤› kaydedildi.

El Beceri Kursu ö¤rencileriEdirne’deydi

BATI Trakya Az›nl›¤› YüksekTahsilliler Derne¤i ad› alt›ndafaaliyetlerini sürdüren El BeceriKursu ö¤rencileri Edirne’ye git-ti. Kurs ö¤rencileri ve ö¤ret-menlerinin kat›ld›¤› gezi 4 Ha-ziran Cuma günü gerçekleflti

Kurs ö¤retmenleri MedihaBekiro¤lu, Emine Hüseyin ve Ayla Ali öncülü¤ünde Edirne’yi ziyaret eden ö¤-renciler rehber eflli¤inde Edirne’nin tarihi ve turistik mekanlar›n› gezdi. Beya-z›t Külliyesi, fiükrü Pafla Tabyas› ve Selimiye Camii’ni ziyaret edilen mekanlararas›nda yer ald›.

Kurs ö¤renci ve ö¤retmenlerinden oluflan grup ayn› günün akflam› Gümül-cine’ye döndü.

18 Haziran 2010 GÜNDEM3HABERHABER

Sahibi: Hülya EminGenel Müdür ve Yay›n Yönetmeni: Hülya EminYaz› ‹flleri: Cemil Kabza, Ozan Ahmeto¤luAdres: H. Trikupi 85 Komotini 69100TelFax: 2531070929email: [email protected] sitesi: www.gundemgazetesi.com

Dostluk festivali ‹skeçe’de bafllad› ‹stanbul’da sona erdiTÜRK – Yunan Dostluk

Dernekleri “Defne – Dafni”taraf›ndan düzenlenen dost-luk festivali 12 Haziran Cu-martesi günü ‹skeçe’de bafl-lad›, 15 Haziran Sal› günü‹stanbul Adalar’da sona er-di.

Türk- Yunan dostlu¤unupekifltirmek amac›yla bu y›ldokuzuncusu düzenlenen«Türk Yunan Dostluk Festiva-li» ‹skeçe'de bafllad›. Festi-val, Adapazar›'ndan ‹ske-çe'nin Mandra köyüne göçedenler ile Türkiye'den gelendernek üyelerinin bar›fl içinhamur yo¤urup ekmek piflir-mesiyle bafllad›. Festivalkapsam›nda ‹skeçe'dekiKsanthipion Aç›k Hava Ti-yatrosu'nda gerçeklefltirilenSuzan Kardefl konserine çoksay›da Türk ve Yunanl› kat›l-d›. Kardefl, Türk, Yunan veBalkan ezgileriyle dinleyici-lere unutulmaz bir gece ya-flatt›.

Mandra köyünde ilk kezyaflanan ekmek yo¤urma et-kinli¤inde, Türkiye'den gelenkonuklar, ekme¤in içine ka-t›lmas› için yanlar›nda kuruüzüm, ceviz, f›st›k gibi mal-zemeler de getirdi. Bar›fl vedostluk mesajlar› alt›nda ek-mek piflirildikten sonra Rumkad›nlar Adapazar›'ndangöç eden ninelerine ait k›ya-fet ve tak›lar› giyerek, ko-nuklarla beraber halk oyun-lar› gösterisi sundu.

Türkiye Defne Derne¤iGenel Koordinatörü CelalBafllang›ç, 9 y›ldan bu yanaiki ülke halk›n› buluflturmayaçal›flt›klar›n› belirterek flunla-r› söyledi: "Yunanistan bu y›lbüyük ekonomik krizde. Tür-kiye de halen küresel krizinetkisi alt›nda. Biz 'BuradaEkmek Var' buluflmas›ylabar›flta ekme¤in oldu¤unu

ve savafl›n da ayn› zaman-da büyük ekonomik kaybaneden oldu¤unu anlatmakistiyoruz. Sürekli 'Ege'degerginlik' yafl›yoruz. Bu ger-ginlik silahlanmada büyükmaliyetlere neden oluyor.Hem biz, hem de Yunanis-tan silahlanmaya ay›rd›¤›-m›z paralar› kendi refah›m›-za harcasak, sofram›zdakiekmek her gün bir dilim ar-tar. Bu nedenle bu organi-zasyonu yapt›k"

Bu arada, YunanistanDafni Derne¤i Baflkan› Prof.Kostas Sofulis, gazeteci ya-zar Oral Çal›fllar ve yönet-men Fehmi Yaflar'a teflekkürplaketi verdi. Prof. Sofulis,Türk ve Yunan halk› aras›n-da büyük fark olmad›¤›n›,benzerliklerin çok oldu¤unuve bu tür buluflmalarla heriki devletin yöneticilerine«biz dostuz» mesaj›n› ver-diklerini ifade etti.

Festival kapsam›nda dü-zenlenen “Binlerce Güver-cin” adl› panelde konuflanY›ld›z Teknik Üniversitesi Si-yaset ve Uluslararas› ‹liflkilerBölümü ö¤retim üyesi ElçinMacar da, Yunanistan ileTürkiye ve Bat› Trakya Türk-leri aras›ndaki en büyük so-runlardan birinin müftü seçi-mi oldu¤unu hat›rlatt›. Ma-

car, yeni ad›mlar›n at›ld›¤›-n›, ancak Bat› Trakya Türkle-ri'nin sorunlar yaflad›¤›n›belirterek flöyle konufltu: "15y›ldan beri Yunanistan Türki-ye'deki Rum az›nl›¤›n vepatrikhane meselelerini ABkurumlar›na havale etti vebunu baflard›. Bat› Trak-ya'daki Türkler'in meseleleri-nin iç meseleleri oldu¤unuve pazarl›k etmedi¤ini aç›k-l›yor. Taraflar bence ayr›ad›m at›yor, ama son dö-nemde geliflmeler de var.Son birkaç y›ldan beri Türk-çe dersi Yunanistan okullar›-na girdi. Heybeliada Ruh-ban Okulu konusunda, pat-rikhaneye ba¤l› Türk vatan-dafl› olmayan metropolitlerevatandafll›k verilece¤i söyle-niyor. Bunlar çok önemli ge-liflmeler. Öte yandan Yuna-nistan'da yaflanan bir di¤ersorun da müftü seçimi. Bilin-di¤i gibi Yunanistan müftüseçimine medeni kanuna gi-ren baz› hükümlerin ‹slamhukukuna göre ifllenmesin-den dolay› izin vermiyor. Di-¤er sorun etnik adland›rma.Türk ad›yla örgütlenmeyehalen izin verilmiyor."

Festivalin ikinci aya¤› ise14-15 Haziran'da ‹stanbulve Adalar'da gerçeklefltirildi.

HAFTANIN YORUMUHAFTANIN [email protected]

Hülya Hülya EM‹NEM‹N

Bat› Trakya Türk az›nl›¤›n›n e¤itim sorunlar›n› gazetemizdes›kça dile getirmeye çal›fl›yoruz. E¤itim Bakanl›¤› Kültürleraras›E¤itim Özel Sekreteri Thalia Dragona’n›n SÖPA sorunuyla ilgilidüzenleyece¤i toplant› öncesinde de çok tart›fl›lan bu kurum hak-k›ndaki görüfl ve düflünceler nedir bir kez daha dile getirmek veaz›nl›¤›n çözüm önerilerini gündeme tafl›mak istedik.

Az›nl›¤›n karfl›laflt›¤› sorunlar aras›nda bir s›ralama yapmakgerekti¤inde, flahsen e¤itimi birinci s›raya koyuyorum. Di¤er so-runlar› daha az önemsedi¤im için de¤il tabii ki… Ancak e¤itimsorununun birçok kap›y› açacak bir anahtar oldu¤una inand›¤›miçin…

Ülkemiz yöneticilerinin az›nl›k e¤itimi alan›nda gelifltirdi¤i veüretti¤i politikalar ve uygulamalar da asl›nda bu düflüncemi do¤-ruluyor.

E¤itim sorunu deyince ilk akla gelen, ö¤retmenler konusu veSelanik Özel E¤itim Akademesi (SÖPA) oluyor.

SÖPA’ya yöneltilen elefltirileri daha iyi anlamak için ise flu üçnoktaya dikkat etmek gerekiyor diye düflünüyorum: SÖPA’n›nkurulufl dönemi; SÖPA’n›n kurulufl amac› ve SÖPA’n›n yap›s›…

SÖPA, ne yaz›k ki Cunta’n›n bir kal›nt›s› olarak varl›¤›n› sür-düren, demokrasinin kesintiye u¤rad›¤› bir dönemden bugünekalm›fl kötü bir miras. SÖPA’n›n kurulufl amac› ise “Türkiye’yegidip e¤itim kursu görmüfl veya Türkiye’deki ö¤retmen okullar›n-da okumufl olan Bat› Trakyal› ö¤retmenleri devreden ç›karacakadam yetifltirmek”ten baflka bir fley de¤ildi.

SÖPA’n›n yap›s›n› inceledi¤imizde ise D›fliflleri Bakanl›¤›’naba¤l›, hiçbir e¤itim fakültesinin özellikleriyle örtüflmeyen, eflibenzeri olmayan bir kurum karfl›m›za ç›k›yor. Az›nl›k okullar›n-da Türkçe e¤itim vermek üzere ö¤retmen yetifltirilen bu kurumdaTürkçe ders say›s› yok denecek kadar az. Yani e¤itim formasyo-nu aç›s›ndan da hakl› ç›kar›lacak hiçbir yan› yok.

SÖPA’n›n yap› ve iflleyiflindeki bu anormallik son dönem ülke-mizdeki iktidarlar› da rahats›z etmifle benziyor. Ama bu konudasiyasi bir irade de gösteremiyorlar. En az›ndan flu ana kadar.

Thalia Dragona’n›n baflkanl›¤›nda önümüzdeki haftasonu SÖ-PA konusunun ele al›naca¤› bir toplant›n›n gerçekleflecek olmas›-n›n, umar›m hükümetin bu konuda ç›k›fl yollar› arama çabas›ylabir ilintisi vard›r.

Günah›yla, sevab›yla SÖPA az›nl›k okullar›m›z›n bir gerçe¤iart›k… Bu kurumdan mezun olmufl bizim insanlar›m›z, bugün bi-zim okullar›m›zda ders veriyor. Bu konuda suçlay›c› yaklafl›mlaryerine, var olan durumu nas›l lehimize çevirebilir ve çocuklar›-m›z için nas›l daha olumlu hale dönüfltürebiliriz, bunun yollar›n›aramam›z gerekir.

Ben de SÖPA’n›n kapat›lmas› görüflünü savunanlardan›m.Yanl›fl› düzeltmeye çal›flmak yerine, yeni temeller üzerine birfley-ler infla etmenin daha do¤ru oldu¤una inan›yorum. Tertemiz birsayfa açman›n hem akademik baflar›, hem de psikolojik aç›dandaha iyi olaca¤›n› düflünüyorum.

Var olan bir üniversite bünyesinde -ki bu durumda DimokritosÜniversitesi en uygunu gibi görünüyor- Türkiye ve Yunanis-tan’dan akademik kadrolar›n görevlendirilece¤i bir e¤itim fakül-tesinin oluflturulmas› en do¤ru çözüm gibi görünüyor.

Son y›llarda Türk ve Yunan üniversiteleri aras›ndaki akademikalanda ortak bir çok çal›flmaya imza at›l›yor. Bu iflbirli¤i, az›nl›kçocuklar›na ders verecek ö¤retmen kadrolar›n›n yetifltirilmesindeneden kullan›lmas›n?

Bir de tabii ki, flu anda az›nl›k okullar›nda görev yapan SÖ-PA’l› ö¤retmenler konusunda birfleyler yapmak gerekiyor. Bizzatö¤retmenlerin Türkçe ders kitaplar› konusunda kendilerine seminerverilmesi yönünde bir talepleri vard›. Örne¤in, E¤itim Bakanl›¤› buça¤r›ya kulak vererek ifle bafllayabilir. Yeter ki iyi niyet olsun.

Az›nl›k e¤itimi ve SÖPA

HABERHABER18 Haziran 2010 GÜNDEM4

Hepimizin s›k s›k duydu¤u ama ço¤umuzun içeri¤ini az bildi¤i meflhur KopenhagKriterleri geçen hafta 20’nci y›ldönümünü kutlad›.

Kopenhag Kriterleri, 29 Haziran 1990 y›l›nda imzalar›n at›ld›¤› Danimarka’n›nbaflkenti Kopenhag’da düzenlenen iki günlük toplant›da bir kere daha masaya yat›-r›ld› ve özellikle uygulama aflamas›nda yaflanan s›k›nt›lar ele al›nd›. Bu toplant›yaBat› Trakya Az›n›l›¤› Yüksek Tahsilliler Derne¤i ad›na kat›lma f›rsat›n› buldu¤um içinbaz› izlenimlerimi sizinle paylaflmak istiyorum.

Danimarka D›fliflleri Bakanl›¤›’n›n ev sahipli¤inde, AG‹T dönem baflkanl›¤›n› yürü-ten Kazakistan’›n organizasyonuyla düzenlenen bu toplant›ya üye devletlerin büyükilgi duymas› ayr›ca önem tafl›maktad›r. (üye devlet temsilcilerinin kat›l›m› tamd›.) Ge-rek Danimarka, gerekse Kazakistan d›fliflleri bakanlar›n›n yapt›klar› konuflmalarda,belgenin 20 y›l sonra bile gücünü korudu¤unu, temel insan ve az›nl›k haklar› koru-ma mekanizmalar›n›n bafl›nda yer ald›¤›n› vurgulamalar› toplant›ya kat›lanlar›n or-tak görüflünü oluflturdu. Toplant›da afla¤› yukar› herkesin hemfikir oldu¤u bir noktadaha vard›. Belge, insan ve az›nl›k haklar› için önemli ve güçlü bir belgedir, ancakulgulanma aflamas›nda hala ciddi s›k›nt›lar mevcut.

20 y›l gibi önemli bir zaman diliminde yaflanan de¤iflikliklerin alt›n› çizen devletyetkilileri, bugüne kadar at›lan olumlu ad›mlar sayesinde yaflanan olumlu geliflmele-rin gelece¤e ›fl›k tutaca¤›n› ima etti. Klasik optimizm nidalar›!..

Hat›rlanaca¤› üzere Kopenhag Kriterleri’nin alt›na imza atan ülkeler aras›nda Çe-koslovakya, Do¤u Almanya, Bat› Almanya, SSCB ve Yugoslavya yer al›yor. Bu ülkeisimleri art›k bugün tarih oldu. Unutmayal›m bu belge AG‹K döneminde imzaland›.Avrupa Güvenlik ve ‹flbirli¤i Konferans› AG‹K daha sonra Avrupa Güvenlik ve ‹flbir-li¤i Teflkilat› AG‹T oldu.

Kopenhag Kriterleri insan ve az›nl›k haklar›n› koruma alt›na alan en önemli ulus-lararas› belgelerden bir tanesidir. 35 ülke taraf›ndan 20 y›l önce imzalanan 45maddelik bu metnin en az 10 maddesi temel insan haklar›, 10 maddesi ise ulusalaz›nl›klarla ilgilidir. Uluslararas› hukukta kabul gören bir tan›mlama vard›r. Az›nl›khaklar› temel insan haklar›yla eflde¤erdir. Bu belge ayr›ca Avrupa Birli¤i için ayr›bir önem arzetmektedir.

Belge imzalanmas›ndan 3 y›l sonra, yani 22 Haziran 1993 tarihinde yap›lan Ko-penhag Zirvesi’nde, Avrupa Konseyi, Avrupa Birli¤i’nin genifllemesinin Merkezi Do-¤u Avrupa ülkelerini kapsayaca¤›n› kabul etmifl ve ayn› zamanda adayl›k için bafl-vuruda bulunan ülkelerin tam üyeli¤e kabul edilmeden önce karfl›lamas› gereken kri-terleri de belirtmifltir. Bu kriterler siyasi, ekonomik ve topluluk mevzuat›n›n benimsen-mesi olmak üzere üç grupta toplanm›flt›r.

S‹YAS‹ KR‹TER: Demokrasi, hukukun üstünlü¤ü, insan haklar› ve az›nl›klara sayg›gösterilmesini ve korunmas›n› garanti eden kurumlar›n varl›¤›.

EKONOM‹K KR‹TER: ‹flleyen bir pazar ekonomisinin varl›¤›n›n yan›s›ra Birlik için-deki piyasa güçleri ve rekabet bask›s›na karfl› koyma kapasitesine sahip olunmas›.

TOPLULUK MEVZUATININ BEN‹MSENMES‹: Siyasi, ekonomik ve parasal birli¤inamaçlar›na uyma dahil olmak üzere üyelik yükümlülüklerini üstlenme kabiliyetine sa-hip olunmas›.

K›saca 1993’ten sonra Avrupa Birli¤i’ne aday olan ülkelere, Kopenhag Kriterleri-ni imzalama, onaylama ve uygulama flart› getirildi. Bu hamleyle Kopenhang Kriter-leri’ne ayr› bir güç daha eklemifl oldu.

Ayn› flartlar haliyle daha önce Avrupa Birli¤i’ne üye olmufl devletler için de geçer-lidir. Bu durumda 1981 y›l›nda AB üyesi olan Yunanistan da bu kriterleri harfiyenuygulamak mecburiyetindedir. Bu yükümlülük sadece Yunanistan için de¤il, bütünüye ülkeler için geçerlidir. Ancak burada ince, ama önemli bir detay var. 1993’tensonra AB’ne aday olan ülkelere kriterleri uygulama mecburiyeti getirildi. Bir çok ülkesadece ve sadece AB’ne tam üye olabilmesi için bu belgenin yükümlülüklerini yerinegetirdi. Getirmek zorundayd›, çünkü AB’ne baflka türlü üye olmak mümkün de¤ildi..Eski AB ülkeleriyse daha esnek davrand›. Çünkü onlar›n böyle bir kayg›s› yoktu. Enbüyük sorun da zaten burada. Onun için bu 20’nci y›l toplant›s›nda genelde belge-nin uygulanmas› aflamas›nda yaflanan s›k›nt›lar›n nas›l giderilece¤i meselesine vurguyap›ld›. Her ülke temsilcisi yapt›¤› konuflmada, belgenin uygulanmamas›n› elefltirdi,ancak hiç kimse kendi ülkesini elefltirmedi. Her ülke temsilcisi ortaya konufltu. Orta-ya konuflunca her fley ortada kal›r misali.

Belgenin bundan sonraki aflamada bütün üye ülkeler taraf›ndan uygulanmas› içinönemil tavsiyeler yap›ld›. Umar›m bu tavsiyeler de sadece lafta kalmaz.

Peki bütün bundan az›nl›¤›n faydas› ne demeyin. Var olan hakk› talep etmek bafl-ka, hakk›n yok diyenlere karfl› mücadele vermek baflka.

Yaz›m› bir diplomat›n toplant›da söyledi¤i flu sözle tamamlamak istiyorum. “‹nsanve az›nl›k haklar›n› koruma alt›na alan bu tür belgelerin önemi, uygulanabilirli¤i ileölçülür.”

TERS AÇITERS AÇ[email protected]

Cemil Cemil KABZAKABZA

20 y›l sonra Kopenhag kriterleri

Kiraz festivali10 yafl›nda

SUSURKÖY belediyesi tara-f›ndan 11-13 Haziran tarihleriaras›nda organize edilen KirazFestivali büyük bir kat›l›ma sah-ne oldu. Bu y›l 10’uncusu ger-çeklefltirilen festivalin devamedip etmeyece¤i ise henüz be-lirsizlik tafl›yor. Susurköy veYass›köy belediyeleri ile Araba-c›köy nahiyesinin birleflmesiyleoluflacak yeni belediyenin buetkinli¤i sürdürüp sürdürmeye-ce¤i bir y›l sonra kesinleflecek. YO⁄UN KATILIMBu y›l 10’uncusu düzenlenen

Kiraz Festivali 11 Haziran Cu-ma akflam› bafllad›. Bu y›lki et-kinliklere yerel ekiplerin yan›s›-ra Türkiye ve Bulgaristan’dansanatç›lar kat›ld›.

Etkinli¤in ilk günü protokolkonuflmalar›yla bafllad›. Festiva-lin sunuculu¤unu Necat Ahmetile Bediha Ahmet yapt›.

Kültürel gösteriler çerçevesin-de Gümülcine Türk Gençler Bir-li¤i müzik korosu ile halk oyun-lar› ekiplerinin gösterileri yap›l-d›. Ayr›ca Ersin Show, Vorios‹hos ile Manolis Miçias konseride birinci gün gerçekleflti.

12 Haziran Cumartesi akfla-m› ise festival büyük bir kat›l›masahne oldu. Kufllanl› Kültür Der-ne¤i ve Bulgaristan KoflukavakBelediyesi folklor ekipleri göste-riler sundu. Türkiye’den davetedilen ünlü sanatç› Ferhat Gö-çer’in konserinde ise izdihamyafland›. Ünlü sanatç›n›n konse-

rine 10 bin civar›nda kifli kat›l-d›.

Festivalde, Türkiye’de düzen-lenen Türkçe Olimpiyatlar›’ndaalt›n madalya alan FatmaAdem de kendisine madalyakazand›ran “Sol yan›m ac›yoranne” adl› fliiri okudu. Ademseyircilerden yo¤un alk›fl ald›.

10. Kiraz Festivali 13 Hazi-ran Pazar günü Bat› TrakyaAz›nl›¤› Yüksek Tahsilliler Der-ne¤i folklor ekiplerinin gösterile-ri, Ersin Show ve Türkiyeli sessanatç›s› Linet’in konseriyle sonbuldu. Etkinlikte belediye tara-f›ndan kat›l›mc› ve davetlilereteflekkür plaketi verildi. ‹SMET KADIFestival Susurköy Belediye

Baflkan› ‹smet Kad›’n›n konufl-mas›yla bafllad›. On y›ld›r de-vam eden Kiraz Festivali’nin ku-rumsallaflt›¤›n› ve bölgeyle bü-tünleflti¤ini söyledi. Son y›llardahayata geçirilen yenilikler saye-sinde kiraz üretiminin Rodopilinde önemli bir yer tutmaya veönemli bir gelir kayna¤› olmayabafllad›¤›n› belirten BelediyeBaflkan›, “Kiraz›m›z Rusya, Ro-manya, Bulgaristan ve Almanyapazarlar›nda yerini almaktad›r.Hedefimiz kiraz üretimini dahada gelifltirerek, kiraz a¤ac› sa-y›s›n› artt›rmak, kalite ve üretimkapasitesini yükselterek insan›-m›z için alternatif bir gelir kay-na¤› yaratmakt›r.” dedi. AHMET HACIOSMAN


SÖPA deyince az›nl›¤›n ici “c›z” eder. Zira, genelde az›nl›¤a, özelde de az›nl›k e¤iti-mindeki sorunlar›n en önemlisi olan bu sorun hala varl›¤›n› sürdürmekte ve zarar verme-ye devam etmektedir. Önümüzdeki günlerde az›nl›k e¤itiminden de sorumlu olan E¤itimBakanl›¤› Özel Sekreteri Thalia Dragona SÖPA’y› görüflmek üzere bölgemize geliyor.

Bu ziyaretin, Bat› Trakya Müslüman Türk Toplumu için bir ç›banbafl› olan bu proble-min hakça, adil ve kal›c› çözümü için bir milat olmas›n› yürekten temenni ediyorum. Bukonuda “ufuk aç›c›” olur düflüncesiyle Bat› Trakya Türk az›nl›¤› mensubu ö¤retmen veakademisyenlerle görüfltük. Gazetemizin birinci haberini bu konuya ay›rd›k. Görüflünebaflvurabilece¤imiz az›nl›k mensubu akademisyenlerin listesini olufltururken umutland›m.Say›lar› belki olmas›n› istedi¤imizden çok daha az ama bunun da nedenleri var. unut-malal›d›r ki y›llard›r bask› alt›nda tutulan, ekonomik, sosyal ve e¤itim aç›s›ndan geliflme-sinin önüne engeller ç›kart›lan ve bir tar›m toplumu olmaktan öte geçmesine izin verile-meyen bir toplum olarak b›rak›ld› Bat› Trakya Türk’ü.

Az›nl›k mensubu akademisyen ve e¤itimcilerimizin toplumumuz için bir “de¤er” oldu-¤una inan›yorum. “SÖPA sorunu nas›l çözümlenmeli” sorusuna verdikleri yan›tlardan k›-sa birer bölüm aktarmak istiyorum:

Tevfik HÜSEY‹NO⁄LU: “Bat› Trakya Müslüman Türk Az›nl›¤›’n›n e¤itim sistemi, uluslararas› antlaflmalarla belirlenmifl, dil, din ve kültür birli¤i esas›na dayanan özel bir statüyesahiptir, devletlefltirilemez. Bu ve benzeri nedenlerle Selanik’teki Özel Akademi kapat›l-mal›d›r. Yunanl› ve Türk profesörlerin görev yapacaklar› ve yaln›z az›nl›k gençlerinin ö¤-renim görecekleri bir e¤itim fakültesi aç›lmal›d›r. Bu fakülteden, anadil Türkçe ile resmidil Yunanca’y› ö¤renmifl olarak mezun olacak gençler aras›ndan, okul encümenlerinintercih edecekleri e¤itimciler az›nl›k okullar›n›n ö¤retmenleri olmal›d›rlar.”

Rahmi AL‹: “Her nerede olursa olsun, ça¤›m›z›n e¤itim koflullar›na cevap verebilecek,Türk dili ve kültürüne “Yüksek Ö¤retim Düzeyi”nde vak›f “Az›nl›k Ö¤retmenleri” yetifltire-cek bir yüksek okul. Yoksa siyasetçisini de, diplomat›n› da, ö¤retmenini de, encümeninide, -eski deyiflle- müfettifllerini de “ah›” tutar bu çocuklar›n.”

Necmi HASANO⁄LU: “Bat› Trakya Müslüman Türk Az›nl›¤›n›n bügüne kadarki sos-yal, kültürel ve ekonomik geri kalm›fll›¤›n›n en temel kurumsal engellerinden birisi hattaen bafl›ndaki Selanik Özel Pedagojik Akademisi’dir (SÖPA) dense yanl›fl olmaz. Çünkübu sözde e¤itim kurumu; hem kurulufl dönemi hem kurulufl gerekçesi ve hem kurulufl ya-p›s› itibar›yla tarihi bir leke gibidir.”

Turgay C‹N: “Türkler kendi dillerinde e¤itim ve ö¤retim yapacak olan kendi özel veözerk okullar›n› her derecede (krefl, anas›n›f›, ilkö¤retim, lise, ö¤retmen, imam kad› vemüftü yani dini hukuku bilen kifliler yetifltirme konular›nda, SÖPA’n›n yerine geçecek ni-telikteki okullar›n) mevcutlar›n› iyilefltirme, yenilerini açma haklar› vard›r.”

Ferhan KIRLIDÖKME: “Bat› Trakya Müslüman Türk Az›nl›¤› SÖPA’n›n yerine az›nl›k il-kokullar›nda Türkçe müfredat› uygulayacak ö¤retmenler yetifltirmek üzere yeni bir fakülteveya bölümün kurulmas›n› yönünde istekte bulunmaktad›r. Yunanistan’daki bir üniversi-te, örne¤in Dimokritos Üniversitesi E¤itim Fakültesi bünyesinde ‘Türkçe Ö¤retmenli¤i’ bö-lümünün kurulmas›n›n çok olumlu bir ad›m olaca¤› düflüncesindeyim.”

Yakup KURT: “Söylenecek tek bir fley vard›r, o da SÖPA’n›n derhal kapat›lmas› vehaz›rl›k aflamas›n›n da dikkate al›nd›¤› üniversite düzeyinde tam donan›ml› bir bölümkurulmas›d›r. Ayr›ca halen görevde bulunan ö¤retmenlerin, düzenli seminerler düzenle-mek suretiyle tamamlay›c› e¤itim program›na tabi tutulmalar› da kaç›n›lmaz bir zorunlu-luktur.”

‹brahim KELA⁄A: “Az›nl›k okullar› için ö¤retmen yetifltiren bir e¤itim kurumu olarakAkademinin e¤itim program› ve ö¤rencilere burada verilen dersler bu kurumun asl›ndane tür donan›ma sahip ö¤retmenler yetifltirmeyi hedefledi¤ine dair önemli ipuçlar› sun-maktad›r.”

Sebahattin ABDURRAHMAN: “Burada önemli unsurlar, az›nl›k okullar› ö¤retmenadaylar›n›n kesinlikle Türkçe ve Yunanca’ya hakim olmalar›, iki dil e¤itimine uygun pe-dagojik e¤itimden geçmeleri, özellikle de Türkçe derslerinin verilmesi konusunda donat›l-malar›d›r. Bununda bence en uygun yolu, az›nl›k temsilcilerinin (sadece milletvekilleri de-¤il) görüflleri al›narak kurulacak özel bir fakültede, Türkiye üniversitelerinin e¤itim fakül-teleriyle bilimsel iflbirli¤i yap›larak Türkçe derslerin içeri¤inin belirlenmesidir.”

Ali HÜSEY‹NO⁄LU: “Bu yüzden SÖPA en k›sa zamanda kapat›lmal› ve art›k Türküniversitelerindeki e¤itim fakültelerinden mezun olmufl ve yeterli düzeyde pedagojik for-masyonu olan az›nl›k mensubu ö¤retmenlerin az›nl›k ilkokullar›nda göreve bafllamalar›gerekmektedir. SÖPA’n›n kapat›lmas› haricinde halihaz›rda az›nl›k okullar›nda faaliyetgösteren SÖPA mezunu ö¤retmenlerin Türk dilinde verdikleri e¤itim ile ilgili yaflad›klar›sorunlar oldukça önemlidir.”

HAYATIN ‹Ç‹NDENHAYATIN ‹Ç‹[email protected]

Ozan Ozan AHMETO⁄LUAHMETO⁄LU

SÖPA SORUNUNA ÇÖZÜM

Rodop PASOK Milletvekili Ah-met Hac›osman festivali düzenle-yenleri tebrik ederek, festivalinbölgeye canl›l›k katt›¤›n› dile ge-tirdi. Kiraz üreticisine bereketli biry›l dileyen Hac›osman, her zamanüreticinin yan›nda olaca¤›na dairsöz verdi. FAT‹H AKARCATürkiye’nin Gümülcine Muavin

Konsolosu Fatif Akarca da konufl-mas›nda az›nl›k insan›n›n gelenekve göreneklerinin bu tür etkinlik-lerle ortaya konmas›n›n öneminede¤inerek, festivalin bugüne ka-dar oldu¤u gibi bundan sonra dacoflkuyla devam etmesini temennietti. KOSTAS KAÇ‹M‹GASRodop Vali Vekili Kostas Kaçi-

migas, yeni ürünlerin pazarlarakazand›r›lmas› konusunda verilenmücadeleyi takdirle izledikleriniifade ederek, içinde bulundu¤u-

muz zor ekonomik flartlar› da dik-kate alarak bu tür çal›flmalar›ndesteklenmesi gerekti¤ini söyledi. SEVG‹ SAL‹MRodop – Evros Geniflletilmifl

Bölge Vali Yard›mc›s› Sevgi Salimkiraz üretiminin bölge kalk›nma-s›nda önemli bir role sahip oldu-¤unu kaydederek, festivalin kültü-rel zenginli¤e de katk› sa¤lad›¤›n›dile getirdi ve festivalin devam et-mesini diledi.

Kiraz festivaline kat›lanlar ara-s›nda Bat› Trakya Türk az›nl›k ku-rum ve kurulufllar›n›n baflkan vetemsilcileri, yerel yöneticiler, Türki-ye’nin Gümülcine BaflkonsolosuMustafa Sarn›ç, Türkiye’den ‹psa-la Belediye Baflkan› Mehmet Kara-göz, ‹psala Kaymakam› MehmetAli Gürbüz, Bulgaristan’›n Koflu-kavak Belediye Baflkan› SebihanMehmet yer ald›.

Türkefl Hac›memiflyeniden vali yard›mc›s›

‹SKEÇE il meclis üyesiTürkefl Hac›memifl yeni-den vali yard›mc›l›¤›nagetirildi.

Hac›memifl 14 HaziranPazartesi gününden itiba-ren resmen ‹skeçe ValiYard›mc›s› olarak görev-lendirildi. Dimitris Pana-yotakis’in yerine atananHac›memifl, sosyal hiz-metler, kamu sa¤l›¤› vetüketici haklar›ndan so-rumlu olacak. Hac›me-mifl’in görevi 31 Aral›k2010’a kadar devamedecek. Hac›memifl’in bürosu valilik binas›nda birinci katta 214 numa-rada bulunuyor. Telefon numaras› ise 2541070311.

Hac›memifl, görev süresi boyunca sabah erken saatlerden ö¤len geçsaatlere kadar valilikteki bürosunda olaca¤›n› belirterek, “Görevim y›lsonuna kadar devam edecek. Zaten bu y›l›n sonunda valilikler de iptalediliyor ve yeni bir dönem bafll›yor. Görevim boyunca halk›m›za elim-den geldi¤i kadar hizmet etmeye çal›flaca¤›m.” diye konufltu. ÜÇ TÜRK VAL‹ YARDIMCISI GÖREV YAPTITürkefl Hac›memifl, 2008 y›l›nda da vali yard›mc›l›¤› görevinde bu-

lunmufltu. ‹skeçe’nin ilk Türk vali yard›mc›s› ise Musa Vidinli olmufltu.Ayn› göreve il meclis üyesi Yusuf Deli de getirilmiflti.


AZINLIKolarak Yuna-nistan’da b›-rak›ld›¤›m›z1923’ten buyana Bat›Trakya’daaz›nl›k ço-cuklar›n›ne¤itimi, çeflit-li anlams›zbahanelerledaima engellenmeye çal›fl›lm›flt›r.Belirli zaman dilimlerinde az›nl›ke¤itimi lehine görülen baz› olumlugeliflmeler k›sa süreli olmufl, az›nl›kçocuklar›n›n önünü açacak, ufkunugeniflletecek en masum e¤itim hakla-r› bile yöneticilerin uydurduklar›mant›k d›fl› gerekçelerle engellenmifl-

tir. 1950’li y›llarda rahat bir nefesalan az›nl›k e¤itiminin 1960’l› y›llar-dan sonra tek tarafl› bir kararla Se-lanik’e akademi açmak gibi giriflim-ler sonucunda s›kbo¤az edildi¤i veç›kmaza sokuldu¤u bilinmektedir.Az›nl›k e¤itimine dev-let eliyle yap›lan herolumsuz giriflim,az›nl›k taraf›ndantepkiyle karfl›lanm›fl,yaz›l› ve sözlü olarakyüksek sesle protestoedilmifltir. Devlet gücü, bütün tepkile-ri gözard› ederek, Bat› Trakya Türkaz›nl›¤›n›n temel dayana¤› olan Lo-zan Antlaflmas›’na, ‹nsan Haklar›Evrensel Beyannamesi’ne ve Avrupabünyesindeki uluslararas› sözleflme-lere ayk›r› yasalarla az›nl›k e¤itimini

Mimarl›k Mühendislik OfisiN‹HAL fiER‹F MUSTAFA

MimarMühendisYaflayan ve Yaflan›las› Mekanlar• Mimari proje tasar›m ve uygulama (inflaat ve tamir izinleri)• ‹ç mekan tasar›m› ve uygulama (De-korasyon)• Tarla ve arsa ölçümleri• 3D Mimari proje modelleme

ADRES: Harilau Trikupi 50, Gümülcine (Mahkeme soka¤›, Tekke Mescidi karfl›s›)Tel: 25310 22560 Cep:6970676366

Ça¤dafl yaklafl›m ve özgün tasar›mprensipleri ile müflteri isteklerini bafllang›çnoktas› kabul ederek, kullan›m amac›na uygunfonksiyonel ve ekonomik mekanlar tasarl›yor,be¤eninize optimum çözümler sunuyoruz.

devletlefltirme giriflimlerini sürdür-müfltür. Devlet haks›zl›¤a karfl› yük-selen hakl› seslere kulak t›kad›kçaaz›nl›k sesini yükseltmifl, do¤ru bildi-¤ini hayk›rmakta ›srar etmifltir. 40y›ldan bu yana, az›nl›k e¤itimi veö¤retmen yetifltirme sorunu defalar-ca ele al›nm›fl, çözümler aranm›flt›r.Bu konuda paneller düzenlenmifl,e¤itim fluras› yap›lm›flt›r. Bu geniflkapsaml› toplant›lar›n sonunda ha-z›rlanan sonuç bildirilerinde, az›nl›ke¤itimine yap›lan haks›z müdahale-lerin yapt›¤› tahribat vurgulanm›fl vehatalar›n nas›l düzeltilmesi gerekti¤ihususunda çözümler önerilmifltir.Defalarca söylenen ve yaz›lan buönerilerin özetini bir kez daha vur-gulamakta yarar vard›r: Bat› TrakyaMüslüman Türk az›nl›¤›n›n e¤itim

sistemi, uluslararas› antlafl-malarla belirlenmifl, dil,din ve kültür birli¤iesas›na dayanan özelbir statüye sahiptir,devletlefltirilemez. Bu

ve benzeri nedenlerle Se-lanik’teki Özel Akademi kapat›lmal›-d›r. Yunanl› ve Türk profesörleringörev yapacaklar› ve yaln›z az›nl›kgençlerinin ö¤renim görecekleri bire¤itim fakültesi aç›lmal›d›r. Bu fakül-teden, anadil Türkçe ile resmi dil Yu-nanca’y› ö¤renmifl olarak mezunolacak gençler aras›ndan, okul en-cümenlerinin tercih edecekleri e¤i-timciler az›nl›k okullar›n›n ö¤retmen-leri olmal›d›rlar. Bunun d›fl›nda uy-gulanacak her yöntem probleme çö-züm getirmeyecek, yeni çözümsüz-lükler ekleyecektir.

Az›nl›kokullar›ndaTürkçe dersveren ö¤ret-menlerin“yeterlilik”durumu enönemli so-runlar›m›z-dan biri ola-rak düflünül-meli, olayöncelikle insanc›l aç›dan ve bilimselolarak ele al›nmal›d›r. Az›nl›k e¤iti-minin öteden beri nerelerden çekildi-¤ini, hangi aflamalardan geçti¤ini,neler yaflan›p ne s›k›nt›lar çekildi¤inihepimiz biliyoruz. Bu konuda herzaman söyledi¤imiz gibi olaya “iyiniyet” çerçevesi içinde yaklafl›ld›¤›n-da “Az›nl›k E¤itimi”nde yaflanmaktaolan bu “umutsuz dönem”in sonaerdirilmesi hiç de zor bir ifl de¤il.Olaya duygusal yaklafl›mlarla bak›l-d›¤›nda iflin içinden hiç kimse ç›ka-maz. Öyle, “SÖPA” kapat›ls›n”,

“Az›nl›k, çocuklar›n› az›nl›k okullar›-na göndersin.” vb. düflüncelerle buifl bir yerlere varamaz; kendi kendi-mizi oyalam›fl oluruz. Diyelim ki,SÖPA kapat›ld›. Sonra?.. Halk ço-cuklar›n› niçin az›nl›k okullar›na de-¤il de baflka okullara gönderiyor?Bunlar üzerinde düflünmek gerek ön-ce. Ça¤›m›z öylesine h›zla geliflipde¤ifliyor ki, bu de¤iflime ayak uy-durmak oldukça zor. E¤itim konu-sunda da öyle. Normal e¤itim ku-rumlar›nda yetiflmifl olan ö¤retmen-lerin bile günümüz çocuklar›n›n ihti-yaçlar›na karfl›l›k verip vermedikleritart›flma götürürken, yeterince “TürkDili ve Edebiyat›” e¤itimi alamayanSÖPA ç›k›fll› ö¤retmenlerin bu alan-da ne kadar yeterlilik sa¤layabile-ceklerini do¤rusu merak ediyorum.Önce bir özelefltiri yapmaya al›flt›ra-l›m kendimizi. Do¤rusu, daha birincis›n›f olan torunumun sa¤dan soldanedinmifl oldu¤u baz› bilgiler karfl›-s›nda k›rk y›ll›k bir ö¤retmen olarakben bile eni-konu bocal›yorum. De-mek istedi¤im, olaya ben fluyum,ben buyum gibi basit ve düzeysizyaklafl›mlarla bakmayal›m. Olayabir bütün olarak yak-lafl-

mak, konuyaelbirli¤iyle çözüm yollar› ara-

mak gerekir. Konuya en baflta “SÖ-PA”l› ö¤retmenleri dahil etmek üze-re. Onlar› bu az›nl›ktan nas›l soyut-layabiliriz? Bence “SÖPA” bugünkühaliyle-Türk dili ve edebiyat›- aç›s›n-dan az›nl›k okullar›ndaki bugününçocuklar›na e¤itim verebilecek dü-zeyde bir kurum de¤il. Ama bu de-mek de¤il ki, oradan mezun olmuflolan ö¤retmenleri hemen d›fllayal›m.Öyle veya böyle, bugün için bu ö¤-retmenlerimiz az›nl›k okullar›nda gö-rev yapmaktad›rlar ve yapacaklarda. Bu, bir realitedir. Öyle bir ç›rp›-da silinecek bir süreç de¤ildir. Ola-y›n insani boyutu var, idari boyutuvar, iyi veya kötü, devletin bu alan-da uygulad›¤› bir prosedür var. Bü-tün bunlara da sayg› duymam›z ge-rekir diye düflünüyorum. Öyle ama,di¤er taraftan, bu durum da hepböyle sürsün diyemiyorum. Az›nl›kçocuklar›na yaz›k olur; onlar›n iyibir e¤itim almalar›n› engellemek, se-bebi ne olursa olsun hiç kimseninhakk› olmamal›. Çocuk kendi anadi-lini, kendi kültürünü ö¤renmeli, ken-di kimli¤i ve toplumuyla gurur duy-mal›, ülkesini ve bu ülkede yaflayantüm insanlar› içten sevmeli, kendisi-nin de sevildi¤i izlenimini edinmeli,yar›nlara güven duygusu içinde,

SÖPA sorununa adil ve kal›c› çözüm ça¤r›s›• Az›nl›k e¤itimindeki sorunlar›n bafl›nda gelen Selanik Özel Pe-

dagoji Akademisi (SÖPA) sorunu ve sorunun çözümüyle ilgili olarake¤itimci ve akademisyenlerin görüfllerine baflvurduk. E¤itim Bakanl›¤› Kültürleraras› E¤itim Özel Sekreteri Thalia Dra-

gona’n›n önümüzdeki günlerde SÖPA sorunuyla ilgili olarak düzen-leyece¤i toplant› öncesinde, Bat› Trakya Türk az›nl›k mensubu ö¤-retmen ve akademisyenlerle SÖPA ve az›nl›k ilkokullar›ndaki ö¤ret-men problemini konufltuk. GÜNDEM’e konuflan Bat› Trakyal› aka-demisyen ve ö¤retmenler SÖPA sorununun Bat› Trakya Türk az›nl›ke¤itimine yapt›¤› tahribat› vurgulayarak, problemin kal›c› ve adilbir flekilde çözüme kavuflturulmas› gerekti¤i üzerinde durdular. ‹flteBat› Trakyal› bilim insanlar›n›n bak›fl aç›s›ndan SÖPA sorunu ve çö-züm yollar›yla ilgili görüfller.

AZINLIK E⁄‹T‹M

S‹STEM‹ ULUSLARARASI

ANLAfiMALARLA

BEL‹RLENM‹fiT‹R

AZINLIK OKULLARINDA

“Ö⁄RETMEN” SORUNU

Tevfik HÜSEY‹NO⁄LU (Emekli ö¤retmen –

Yazar)

Rahmi AL‹ (Emekli ö¤retmen –

Yazar)

Devam› sayfa 7’de

HABERHABER GÜNDEM718 Haziran 2010

korkusuzca bakabilmelidir. ‹çindebulundu¤umuz durum ve koflullaröyle gösteriyor ki, az›nl›k “vatan” ve“anavatan” deste¤i olmadan kendimaddi ve manevi olanaklar›yla “ça-¤›m›za uygun” bir e¤itim sisteminiçal›flt›racak bir güce sahip de¤il. ‹kiülkenin, Türkiye-Yunanistan iliflkileri-nin iyiye do¤ru gitti¤ini sand›¤›m›zbu dönem içinde bu “konu” gerçekçibir yaklafl›mla ele al›n›p, Bat› TrakyaTürk az›nl›¤› e¤itiminin “ö¤retmen”sorununa az›nl›¤›n sivil kurulufllar›-n›n da kat›l›m› sa¤lanarak bir çö-züm yolu aranmas› gerekir. Her ne-rede olursa olsun, ça¤›m›z›n e¤itimkoflullar›na cevap verebilecek, Türkdili ve kültürüne “Yüksek Ö¤retimDüzeyi”nde vak›f “Az›nl›k Ö¤ret-menleri” yetifltirecek bir yüksek okul.Yoksa siyasetçisine de, diplomat›nada, ö¤retmenine de, encümeninede, -eski deyiflle- müfettifllerine de“ah›” tutar bu çocuklar›n.

Bat› Trak-ya MüslümanTürk Az›nl›¤›-n›n bugünekadarki sos-yal, kültürelve ekonomikgeri kalm›fll›-¤›n›n en te-mel kurumsalengellerindenbirisi, hattaen bafl›ndaki Selanik Özel Pedago-jik Akademisi’dir (SÖPA) denseyanl›fl olmaz. Çünkü bu sözde e¤i-tim kurumu; hem kurulufl dönemi,hem kurulufl gerekçesi ve hem kuru-lufl yap›s› itibar›yla tarihi bir leke gi-bidir. Bu leke, Yunanistan demokra-sisi ve hukukunun üzerinde son k›rky›ld›r bir türlü temizlenemeyen birlekedir. Yunanistan, uluslararas› birbar›fl anlaflmas›yla da haklar›n› ga-ranti etti¤i vatandafllar›n›n e¤itimle-rini bu “Cunta mahsulü” kurumlayürütme ay›b›n› hala ne zamana ka-dar tafl›yacakt›r? Evrensel e¤itimhaklar› ve temel pedagojik de¤erlen-dirmelerin hiçbir ölçütüyle de ba¤-daflmayan bu sözde e¤itim kurumukapat›lmal›d›r. Bu siyasi bir karard›rve Yunanistan’da demokrasiye geçil-mesinden bugüne kadarki hükümet-ler böyle bir karar veremeyerek ac-ze düflmüfllerdir.

Bat› Trakya Türk-lerinin Lozan Antlaflmas›’yla her tür-lü e¤itim kurumunu tesis ve idarehakk› bulunmaktad›r. Ça¤dafl norm-larda bir yap›lanmaya gidilerek ö¤-retmen ihtiyaçlar› karfl›lanabilir. Bu-nun için; Gümülcine’de bir YüksekÖ¤retmen Okulu kurulmal›d›r. Türki-ye ile Yunanistan taraf›ndan iki ülke-nin üniversitelerinin iflbirli¤i ile kuru-labilecek bu Yüksek Okul, Türkçe veYunanca olarak ça¤dafl bir müfre-datla gelece¤in baflar›l› vatandaflla-

r›n› e¤itecek ö¤retmenlerimizi yetiflti-recektir. Müfredat› d›fllay›c› de¤ilkapsay›c› olan, altyap› ihtiyaçlar›Bat› Trakya Türklerinin ihtiyaçlar›nagöre sa¤lanm›fl böylesi bir kurumSÖPA’n›n aksine bölgede sorun ya-ratan de¤il, sorun çözen bir özelliktafl›yacakt›r. Yunanistan yönetiminin,vatandafl› olan insanlara karfl› bud›fllay›c›, ay›r›c› ve düflmanl›¤› besle-yici politikalar›ndan kurtulmas›n›ntam zaman›d›r. Türkiye ile iliflkilerdeyaflanan olumlu havan›n, somutad›mlara dönüflen politikalar daüretmesi gerekir. SÖPA’n›n varl›¤›ve gerekçesi bugünkü hükümetin hiç-bir politikas›yla örtüflmemektedir.Ayr›ca tüm vergi mükelleflerininödedi¤i vergilerin sadece “fanatiz-mi” besleyerek bofla gitti¤i ortada-d›r.

Yunanis-tan’daki Türkaz›nl›¤›n (Yu-nanistan’daTürk az›nl›¤›sadece Bat›Trakya’dayok. Rodos,‹stanköy, Ati-na, Tiva, Pto-lemayida,Selanik vedi¤er yerler-de de vard›r.1923 tarihliLozan Bar›flAntlaflmas›-n›n 45. maddesi; Bat› Trakya’dakiaz›nl›ktan de¤il, “Yunanistan’dakiMüslüman az›nl›ktan” söz etmekte-dir. Yani Müslüman Türk az›nl›¤›n›sadece Yunanistan’›n bir bölgesiolan ve Yunanl›lar›n yapt›¤› gibi;“Bat› Trakya” ile s›n›rland›rmamak-tad›r.) - e¤itim ve ö¤retim konular›-n›n hukuki statüsünü Yunanistan’›ntaraf oldu¤u 1881 ‹stanbul, 1913Atina, 1920 tarihli Yunanistan’dakiAz›nl›klar›n Korunmas›na ‹liflkin Sevrve 1923 Lozan Bar›fl Antlaflmalar›baflta olmak üzere Yunanistan’›n ta-raf oldu¤u di¤er antlaflmalar düzen-lemektedir. Yunanistan’da az›nl›kdurumundaki Müslüman Türklerle il-gili mevcut ve yeni ç›kar›lacak yasaldüzenlemeler ve özellikle YunanistanAnayasas›, Yunanistan’›n taraf oldu-¤u antlaflmalara kesinlikle ayk›r›olamaz. Olursa, bu Yunanistan’›nuluslararas› sorumlulu¤unu gündemegetirir. Yunanistan’daki Türk az›nl›-¤›n e¤itim ve ö¤retimindeki özerkli¤ive az›nl›k okullar›n›n özel statüde ol-mas›n›n kayna¤› Yunanistan’›n tarafoldu¤u ve yükümlülük alt›na girdi¤iyukar›da sayd›¤›m›z bu dört adetantlaflmad›r. Yunan Yarg›tay’›n›n1980 tarihli ve 1723 say›l› “Müftüle-rin Yarg›lama Yetkisi” ile ilgili kara-r›nda da yukar›da ad› geçen dörtantlaflmaya at›fta bulunarak hükümverilmektedir. Dolay›s›yla SÖPA (Se-lanik Özel Pedagoji Akademisi) so-runu ve genel olarak Yunanistan’da-ki Türk az›nl›¤›n e¤itim ve ö¤retim

sorunlar›n›n çözülebilmesinde Yuna-nistan’a devlet olarak düflen sorum-luluklar yan›nda Türk az›nl›¤›n dayapmas› gerekenler vard›r. Bunlar›nhepsinin, tekrarlayal›m ki Yunanis-tan’›n taraf oldu¤u uluslararas› ant-laflmalar çerçevesinde yap›lmas› ge-rekir. Türkler kendi dillerinde e¤itimve ö¤retim yapacak olan kendi özelve özerk okullar›n› her derecede(krefl, anas›n›f›, ilkö¤retim, lise, ö¤-retmen, imam kad› ve müftü yani di-ni hukuku bilen kifliler yetifltirme ko-nular›nda, SÖPA’n›n yerine geçeceknitelikteki okullar›n) açma, mevcutla-r›n› iyilefltirme hakk›na sahiptirler.Bunlara Yunanistan’›ntaraf oldu¤u ant-laflmalar gere¤iYunanistan’dakiMüslüman Türkaz›nl›k sahip ol-du¤u halde, buhaklar›n› kullanm›yor ve ihmal edi-yor! Türkler, bu haklar›n› kullanma-ya kalksa, Yunanistan, ulusal hukukuöne sürerek, Türk az›nl›¤›n okul aç-mas›n› engelleyemez. fiu veya bunedenle engellendi¤i zaman daaz›nl›k hukuka uygun bir biçimdeharekete geçmeli, Yunanistan’da içhukuk yollar›n› tüketerek, Avrupa ‹n-san Haklar› Mahkemesi’ne baflvur-mal›d›r. Ayr›ca Yunanistan AvrupaBirli¤i üyesi oldu¤undan, Yunanis-tan’a karfl› Avrupa Birli¤i bünyesiiçinde yer alan Avrupa Adalet Diva-n›’na (European Court of Justice) dabaflvurulabilir. Okul açma pahal› vemasraf da gerektiren bir ifltir. Yuna-nistan’daki Türklerin vak›flar›ndan

elde edilecek gelirlerle en az›ndanmasraflar›n bir k›sm› sa¤lanabilir.Vak›f seçimleri yap›lmad›¤›ndan,Yunanistan devletinin atad›¤› kiflilerhâlâ vak›flar› yönetmektedir, dahado¤rusu verimli bir biçimde, Müslü-man Türk Cemaatinin ç›karlar› do¤-rultusunda yönetmemektedir. Di¤ertaraftan Baflmüftülük Kurumu, Bafl-müftülük seçimini, Baflmüftüsünü hâ-lâ beklemekte, ancak bundan öncemevcut ‹skeçe ve Gümülcine seçilmiflMüftüleri d›fl›nda Müftü seçimlerininYunanistan’›n taraf oldu¤u antlafl-malara uygun bir biçimde Dedea-

¤aç, Rodos, ‹stanköy,Atina, Selanik gibiMüslüman Türklerinyo¤un oldu¤u yerler-de de yap›lmas› ge-rekir. Türklerin yo¤un

olarak yaflad›¤› bu böl-gelerde özel ve özerk her nevi e¤i-tim ve ö¤retim kurumlar›n›n bizzatYunanistan’daki Müslüman Türkaz›nl›kça aç›lmas› gerekmektedir.Sonuç olarak, Yunanistan, üzerinedüflen yükümlülükleri taraf oldu¤uantlaflmalara uygun bir biçimde ye-rine getirmelidir. Getirmiyorsa, Yu-nanistan’daki Türk az›nl›¤›n ve ilerigelenlerin sorunlar› dile getirmeninyan›nda bar›flç› fiili (de facto) uygu-lamalara ve gerekti¤i zaman ulusalve uluslararas› yarg› yoluna baflvur-malar› gerekmektedir. Sadece söyle-mek, flikayet etmek yetersizdir. Ayn›zamanda Yunanistan’daki Türklerinisiyatif alarak, Yunanistan’›n tarafoldu¤u antlaflmalara ve yerine göre

Sayfa 6’›n devam›

Necmi HASANO⁄LU

SÖPA

KAPATILMALIDIR

Yard. Doç. Dr. Turgay C‹N

(Ege Üniversitesi ‹‹BFakültesi Uluslararas›

‹liflkiler Bölümü Devletler HukukuAnabilim Dal›

Baflkan›)

BATI TRAKYA TÜRKÜ

KEND‹ D‹L‹NDE E⁄‹T‹M

VERECEK E⁄‹T‹M KURUMU

AÇMA HAKKINA SAH‹PT‹R

Devam› sayfa 8’de


hukuka uygun bir biçimde kendiözel, özerk e¤itim ve ö¤retim ku-rumlar›n› açmalar› gerekmektedir.Çünkü antlaflmalarda bu haklar ga-ranti alt›na al›nm›flt›r. Hatta Yunanis-tan’daki Türkler antlaflmalarda ön-görülmüfl bulunan bu haklar›n› kul-lanabilmek için yerine göre bar›flç›lde facto uygulamalara da baflvur-mal›d›rlar. Zira hak verilmez al›n›r.”

Herkesgibi ben depek çok kez“Nerelisi-niz?” soru-suyla karfl›la-fl›yorum. Ce-vaben “Bat›Trakyal›, ya-ni Yunanis-tan’da do¤-dum ama birsüredir Türki-ye’de yafl›-yorum” diyo-rum. Bundansonraki diya-log, genellik-le, muhata-b›m›n “Bat› Trakya’ya” olan ilgisineve bilgisine ba¤l› olarak devam edi-yor. Ama mutlaka sohbetin bir nok-tas›na flöyle bir soruyla karfl›lafl›yo-rum: “Bat› Trakya Müslüman TürkAz›nl›¤›n›n en önemli sorunu nedir?”O zaman da “e¤itim” diyorum vedo¤rusunu söylemek gerekirse içimac›yor. Herfleyden önce flunu söy-lemek istiyorum. .“Ben çocu¤uma ev-de Türkçe ö¤reti-rim”, “‹ki veya dörtsaat seçmeli dersolarak Türkçe oku-yacak, bu yeterliolur” gibi görüfllerin bi-limsel bir geçerlili¤i yoktur. Buradasöz konusu olan Türkçe kurs orta-m›nda ö¤renilen ‹ngilizce, Almancaveya di¤er bir dil gibi yabanc› dilde¤ildir. Çocu¤un birinci dili, yaniana dilidir. Bunun ö¤renilmesi ve dilbecerilerinin gelifltirilmesi için deideal ortam okuldur. Bir kiflinin Türk-çe’yi iyi ö¤renmesi ikinci dili ö¤ren-mesine -ki bu durumda Yunancaoluyor- asla engel de¤ildir. Son ay-larda e¤itim sorunuyla ilgili tart›fl-malar›n “ö¤retmen yetifltirme siste-mi” ekseni üzerinden yürüdü¤ü an-lafl›lmaktad›r. Az›nl›¤›n uzun süre-den beri SÖPA’n›n kapat›lmas› yö-nünde talebi vard›r. Öyle anlafl›l›yorki, SÖPA’n›n “devrinin kapand›¤›”Yunan Milli E¤itim Bakanl›¤› bürok-ratlar› taraf›ndan da dile getirilmek-tedir. Yani SÖPA’n›n kapat›lmas›Yunanistan’›n gündemine girmifltir.Burada esas sorun ilga edilen kuru-mun yerine nas›l bir kurumun ihdasedilece¤i noktas›nda kilitlenmektedir.Bilindi¤i gibi Bat› Trakya MüslümanTürk az›nl›¤› SÖPA’n›n yerine az›n-l›k ilkokullar›nda Türkçe müfredat›uygulayacak ö¤retmenler yetifltirmek

üzere yeni bir fakülte veya bölümünkurulmas›n› yönünde istekte bulun-maktad›r. Yunanistan’daki bir üni-versite, örne¤in Dimokritos Üniversi-tesi E¤itim Fakültesi bünyesinde“Türkçe Ö¤retmenli¤i”bölümünün kurul-mas›n›n çok olum-lu bir ad›m olaca-¤› düflüncesinde-yim. Böylece Bat› Trak-ya’daki az›nl›k okullar›ndaki e¤itimseviyesi h›zla yükselecektir. Bu daorta vadede bölgenin sosyal, kültürelve ekonomik kalk›nmas›na ivme ka-zand›racakt›r. Öte yandan son y›l-larda Yunanistan’da Türkçe ö¤reni-mine ve Türkiye’de Yunanca ö¤reni-mine artan ilgi göz önünde bulun-durulacak olursa önemli bir aç›¤›nda karfl›lanaca¤› kanaatindeyim.Ayr›ca Yunanistan ve Türkiye’dekiüniversiteler ve bilim insanlar› ara-s›ndaki iflbirli¤inin her geçen günartt›¤›n› görüyorum. Yani akademikdünyada ortaklafla pek çok ciddi ça-l›flma ve proje yürütülüyor. Böyle birbölümün kurulmas› durumunda Tür-kiye üniversitelerinden de destek al›-nabilece¤ini düflünüyorum. Bugünekadar az›nl›k okullar›nda görev ya-pan ö¤retmenler ister “formasyonlu”ister “SÖPA’l›” olsun hep Bat› Trak-ya Müslüman Türk az›nl›¤› bireyleriolmufltur. Yani az›nl›k okullar›ndaBat› Trakyal› ö¤retmenlerin istihdam›taraflar ca kabul görmüfl genel ge-çer bir kural halini alm›flt›r. Herhal-de yeni sistem de bunun üzerine in-

fla edilecektir. Bat›Trakya MüslümanTürk az›nl›¤›n›ne¤itim sorunununyeni açmaza m›sürüklenece¤ini,yoksa önemli bir

aç›l›mla ciddi bir çö-züme mi kavuflaca¤›n› önümüzde

günler belirleyecektir. Geliflmeler neolursa olsun e¤itimin temel metas›n›ndünyadaki en de¤erli varl›k olan in-san ve özellikle de çocuklar oldu¤u-nu; bu nedenle konuya önyarg›lar-dan uzak, flefkat ve sevgiyle yakla-fl›lmas› gerekti¤ini düflünmekteyim.Bir bilim insan› olarak en samimi di-

le¤im bu. SÖPA sorununun çözümü, onu

do¤uran ve y›llard›r baflar›s›zl›¤›nakarfl›n savunuculu¤unu yapan totali-ter anlay›fl›n aksine az›nl›k toplumu-nun iradesi, kültürel ve tarihsel ge-reksinimleri gözetilerek bilimsel vehukuksal bir zeminde aranmal›d›r.K›rk y›l› aflk›n bir süredir, dayat›lanbu anlay›fl›n iflas etti¤inin anlafl›lma-s› ve ülkemizde seçkin kimi bilim in-sanlar›nca bu ac› gerçe¤in telaffuzedilmesi kuflkusuz sevindirici biraflamad›r. Bu anlamda siyasi kon-jonktürün de az›nl›¤›n bu hakl› ta-lepleri aç›s›ndan elveriflli oldu¤unuvarsayarak az›nl›k e¤itiminin sayg›n

bir düzeye getirilmesi yönünde ara-y›fllar›n sürdü¤ü bu dönemde söyle-necek tek bir fley vard›r, o da SÖ-PA’n›n derhal kapat›lmas› ve haz›r-

l›k aflamas›n›n da dik-kate al›nd›¤› üniver-site düzeyinde tamdonan›ml› bir bölüm

kurulmas›d›r. Ayr›cahalen görevde bulunan ö¤retmen-

lerin, düzenli seminerler düzenlemeksuretiyle tamamlay›c› e¤itim progra-m›na tabi tutulmalar› da kaç›n›lmazbir zorunluluktur. Kangren halinegelmifl bu ciddi sorun, bir an önceçözüme kavuflturulmal›d›r. Tabii kiher zaman az›nl›¤›n demokratik ta-lepleri dikka-te al›narak.

Az›nl›kokullar› içinö¤retmen ye-tifltiren bire¤itim kuru-mu olarakAkademinine¤itim prog-ram› ve ö¤-rencilere bu-rada verilendersler bukurumun as-l›nda ne tür donan›ma sahip ö¤ret-menler yetifltirmeyi hedefledi¤inedair önemli ipuçlar› sunmaktad›r.29.10.1969 Say›l› Kararnamenin 2.maddesi e¤itim program›n›, okutu-lan dersleri ve sürelerini düzenle-mektedir. Buna göre birinci s›n›ftahaftal›k 32 saat dersin sadece 3saati Türkçedir, ikinci s›n›fta ise haf-tal›k 33 saat dersin sadece 3 saatiTürkçedir. Di¤er derslerin tamam›n›ne¤itim dili Yunancad›r. Bu YüksekOkul mezunlar›n›n ald›klar› bu s›n›rl›süreli Türkçe dersi ile az›nl›k il-kokullar›nda etkili biranadili e¤itimi vere-bileceklerini kabuletmek güçtür. Aka-deminin e¤itim progra-m› ve anadili ö¤retmeni yetifltirmedeizlenen süreç Türkçe’nin ö¤retimininpek de önemsenmedi¤i izlenimi ya-ratmaktad›r. Bu ö¤retmenlerin s›n›fortam›nda Türkçe’nin ö¤retimi s›ra-s›nda karfl›laflacaklar› sorunlar› Aka-demide ald›klar› donan›mla aflmala-r› mümkün de¤ildir. Yunanistan’dailkokullar için ö¤retmen yetifltiren“Pedagoji Akademileri”nin yerinedört y›ll›k e¤itim fakültelerinin kurul-mas›ndan sonra Selanik’teki Akade-mi, ö¤retmen yetifltiren kurumlararas›nda benzeri olmayan, tama-men kendine özgü, hiçbir üniversiteile organik ba¤› olmayan bir “e¤itimkurumuna” dönüflmüfltür. Bu haliyleve orada verilen e¤itimin düzeyi ilekurumun di¤er fakültelerle aras›nda-ki uçurum aç›lm›flt›r. Yunan e¤itimfakültelerinin mezunlar› 1988 y›l›n-dan itibaren dört y›ll›k bir e¤itimdengeçirilirken, Akademide iki y›ll›k e¤i-tim uygulamas›n›n sürmesi hem flek-len, hem de temelde orada verilen

e¤itimin niteli¤i bak›m›ndan eflde¤e-ri olmayan bir kurumsal yap› ortayaç›karm›flt›r. Az›nl›k e¤itiminin temelsorunlar›ndan birisi ve belki de enönemlisi nitelikli ö¤retmen sorundur.Hangi e¤itim program› uygulan›rsauygulans›n program› yürütecek ö¤-retmenler gerekli donan›mdan yok-sunsa o program›n baflar›l› olmas›mümkün de¤ildir. ‹kidilli e¤itimin bu-gün anadili aya¤›n›n aksamas›ndakien büyük sorumluluk ö¤retmenlerinyeterli olmay›fl›nda yatmaktad›r.Haftal›k 3-4 saat (e¤er uygulamade¤iflmediyse) Türkçe e¤itim alan birö¤retmen, bir s›n›f ö¤retmeni müfre-dat program›n›n yar›s›n› oluflturanTürkçe dersleri nas›l verebilir? Ana-dili e¤itimi konusunda nas›l baflar›l›olabilir. Bunun aksini iddia edebile-cek ve bu altyap›daki ö¤retmenlerinbaflar›l› bir Türkçe ö¤retimi yapabi-leceklerini ileri sürebilecek bir e¤itimbilimci bulmak olanaks›zd›r. Duru-mun düzeltilmesine yönelik at›lacakad›mlarda yeni bir okul kurulmas›-n›n önünde yasal engeller varsa, buokul muhafaza edilecekse, e¤itimprogram› tamamen yenileyip e¤iti-min dört y›la ç›kart›lmas› ve üniversi-telerdeki e¤itim fakülteleriyle eflde-¤er konuma yükseltilmesi derslerinen az yar›s›n›n Türkçe verilmesi,Türkçe ö¤retimi ile ilgili derslerinmüfredat program›na konulmas› veakademik kadroya Türkiye ile Yuna-nistan aras›nda yürürükte bulunan‹kili Kültür De¤iflim Program› ile Tür-kiye’den e¤itim fakültelerinden enaz bir misafir ö¤retim üyesinin kat›l-mas› gerekir. Yunan üniversitelerininbirinin bünyesinde yeni bir bölümkurularak ö¤retmen yetifltirme mis-yonunun ona yüklenmesi gerekir,ancak müfredatta Türkçe derslerin

a¤›rl›¤› konusunda özen-li davran›lmal›d›r.Az›nl›k e¤itimde ö¤-retmen sorununun

çözülmesi için eksikolan tek fley siyasi irade-

dir. Bu konuda samimiyet varsa busorunun çözümü asl›nda iddia edil-di¤i kadar zor olmad›¤› görülecek-tir.

SÖPA so-runu ve çö-zümünün te-melindebence az›n-l›k ö¤ret-menleri ne-rede ve nas›lyetifltirilmeli-dir sorular›-na verece¤i-miz cevaplarbulunmakta-d›r. Tabi busorular‘özerk az›n-l›k e¤itimi’kavram› çerçevesinde cevapland›r›l-mal›d›r. ‹flin içine az›nl›k e¤itimi kav-ram› girdi mi, bunu takip etmesi ge-


Dr. Ferhan KIRLIDÖKME MOLLAO⁄LU

(Ankara Üniversitesi,Dil ve Tarih-Co¤rafya

Fakültesi, Ça¤dafl Yunan Dili

ve Edebiyat› Ö¤retimGörevlisi)

D‹MOKR‹TOS

ÜN‹VERS‹TES‹’NDE TÜR

KÇE

Ö⁄RETMENL‹⁄‹ BÖLÜMÜNÜN

KURULMASI OLUMLU B‹R ADIM

OLACAKTIR

Yakup KURT (Atina Ünivesitesi Türkoloji Bölümü

Ö¤retim Görevlisi)

KIRK YILI AfiKIN B‹R

SÜRED‹R DAYATILAN AN

LAYIfi

‹FLAS ETM‹fiT‹R

Dr. ‹brahim KELA⁄A(Ankara ÜniversitesiDil ve Tarih Co¤rafyaFalültesi Ö¤retim

Görevlisi)

‹K‹ D‹LL‹ AZINLIK

E⁄‹T‹M‹NDE N‹TEL‹KL‹

Ö⁄RETMEN SORUNU

Sebahattin ABDURRAHMAN (Az›nl›k Haklar›

Doktora ÖgrencisiLondra Üniversitesi,Do¤u ve Afrika Çal›fl-malar› Okulu –SOAS-)

Devam› sayfa 9’da


Son günlerde az›nl›k bas›n›nda D›fliflleri eski bakan›n›nulusal bir gazetedeki yaz›s›n›n haber yap›ld›¤›n› gördük.Bafll›k ilginç. “Bat› Trakya’da fleriat kald›r›lmal›”. Bu bafll›-¤› okuyunca ister istemez “hangi fleriat kald›r›lmal›?” diyeinsan›n soras› geliyor. Kullan›lan kavramlara dikkat etmeklaz›m. Hele hele bu insanlar›n dini inançlar› ile ilgili ise budurum daha da önem arzediyor.

fieriat kavram› da böyle hassasiyete haiz olan bir kav-ramd›r. “fieriat”la ne kastediliyor? Çünkü dedi¤im gibiönemli bir kavram. ‹sterseniz fleriat kavram›n›n anlam›n›bir okuyal›m: Sözlükte “su yolu, bir ›rmak veya herhangibir su kayna¤›ndan su içmek ve almak için gidilen yol,do¤ru yol, Hak din yolu, büyük ve genifl cadde, ayd›nl›kve ›fl›k” (Dini Kavramlar Sözlü¤ü, Diyanet) gibi manalaragelmektedir. Bu anlam gere¤i her dinin fleriat› vard›r. ‹s-lam fleriat›, H›ristiyan fleriat›, Yahudi fleriat› gibi.

Bat› Trakya’da iki dinin mensuplar›na ait olan fleriatvar. O zaman hangisinin kald›r›lmas› öneriliyor? Yaz›y›okudu¤umuzda Bat› Trakya’da yaflayan Müslümanlara aitfleriat›n kald›r›lmas› gerekti¤i anlat›l›yor. Her zaman oldu-¤u gibi bu durum Avrupal› olmakla ilintileniyor. Peki H›ris-tiyan fleriat› da kald›r›lmal› m›? Müslümanlar›n fleriat› Av-rupal› olmaya engel oluyor da Hristiyan fleriat› engel de¤ilmi?

Bat› Trakya’da fleriatla anlat›lmak istenen Müftünün sa-hip oldu¤u kad›l›k yetkileridir. Müftünün bu yetkileri 1881‹stanbul Antlaflmas›, 1913 Atina Antlaflmas›, 1920 YunanSevri ve 1923 Lozan Antlaflmas›’yla tescil edilmifltir. Ayr›-ca Yunanistan’›n iç hukukuyla yürürlü¤e konmufltur.1920/2345 ve 1991/1920 tarih ve say›l› yasalarla dahukuki geçerlilik kazanm›flt›r. Hem Antlaflma, hem de yasametinleri incelendi¤inde az›nl›¤a “Dini Özerklik” kazan-d›rd›klar› görülecektir. Asl›nda fler’i uygulamalar kald›r›ls›ndenirken az›nl›¤›n “Dini Özerkli¤i”nin de ortadan kalka-ca¤› ifade edilmek isteniyor. H›ristiyanlara ait olan fler’iuygulamalardan rahats›z olmayanlar›n, Müslümanlara aitolan fler’i uygulamalardan da rahats›z olmamas› gereki-yor. Çünkü her inanç sahibi kendi dininin uygulamalar›n-da tercihte bulunma hakk›na sahiptir.

Burada rahats›zl›¤a neden olan konu, birileri baflkalar›hakk›nda hüküm veriyor ve kendi mant›¤›na göre yorum-lar yap›yor. Az›nl›¤›n böyle bir sorunu oldu¤unu sanm›yo-rum. Yani az›nl›¤›n gündeminde olan sorun müftülerinyarg› yetkileri de¤ildir. Müftünün az›nl›¤›n iradesine veantlaflmalar›n öngördü¤ü flekilde seçilmesidir. Az›nl›k insa-n›n›n bu tercihine sayg› duyulmal›d›r. Çünkü isteyen mede-ni nikah, isteyen de dini nikah yapabiliyor. Ayn› durumH›ristiyan hemflerilerimiz için de geçerli.

Bat› Trakya’da öncelikli olarak kald›r›lmas› gereken so-runlara bakmal›. Kald›r›lacaksa vak›f mallar›ndaki ipotek-ler kald›r›lmal›. Anadildeki e¤itimin önündeki engeller kal-d›r›lmal›. Ülke genelindeki %3’lük seçim baraj› kald›r›lmal›.Minareler için flart konan yükseklik ölçüleri kald›r›lmal›vs.vs.

Az›nl›¤›n sorun olarak görmedi¤i konular› gündeme ta-fl›makla aç›l›m yap›lamayaca¤› gerçe¤i art›k anlafl›lmal›-d›r. Bugün ‹ngiltere’de birçok fler’i mahkeme kurulurken,Bat› Trakya’da yasal ve tarihsel özelli¤i olan bir uygulamaiçin Bat› Trakya’da fleriat kalkmal› anlay›fl› Avrupal› olmakaç›s›ndan bir de¤er ifade etmiyor.

O zaman iki Avrupal› devlet aras›ndaki fark› nas›l izahetmek laz›m?

ANAL‹ZANAL‹[email protected]

Fehim Fehim AHMETAHMET

fiER‹AT MI, ‹HLALLER M‹ KALDIRILMALI?

reken unsur diyalogtur. Yaniaz›nl›k temsilcilerinin fikirlerive görüflleridir. Bizler biliyo-ruz ki SÖPA bu flartlardakurulmad›, yani bir dayatmahareketiydi SÖPA’n›n kurulu-flu. Bu dayatma stratejisi çer-çevesinde birçok pedagojikprensipler görmezden gelin-di, az›nl›k e¤itiminin özerkö¤retmen atama haklar› yokedildi. Sonuçta bu dayatmao kadar ileri gitti ki SÖ-PA’dan mezun olan ö¤ret-menlerin meslek içi kurs ta-lepleri dahi görmezden ge-lindi. Bu konuda az›nl›k tem-silcilerinin talepleri var,2005 y›l› E¤itim fiuras› ka-rarlar› var, bunlar hepsi birnoktada toplan›yor, o daSÖPA’n›n az›nl›k e¤itimineuygun ö¤retmen yetifltirmefonksiyonunu yapamad›¤› vekapat›lmas› gerekti¤idir. Ozaman nas›l bir e¤itim kuru-mu oluflturulmal›d›r az›nl›kö¤retmenleri

için?Burada önemli unsurlar,az›nl›k okullar› ö¤retmenadaylar›n›n kesinlikle Türkçeve Yunanca’ya hakim olma-lar›, iki dil e¤itimine uygunpedagojik e¤itimden geçme-leri, özellikle de Türkçe ders-lerinin verilmesi konusundadonat›lmalar›d›r. Bunun dabence en uygun yolu, az›nl›ktemsilcilerinin (sadece millet-vekilleri de¤il) görüflleri al›-narak kurulacak özel bir fa-kültede, Türkiye üniversitele-rinin e¤itim fakülteleriyle bi-limsel iflbirli¤i yap›larakTürkçe derslerin içeri¤ininbelirlenmesidir. Ayr›ca, az›n-l›k okullar›ndaki Yunancadersler için de ö¤retmenlerböyle bir özel okulda e¤itim

alabilir veya Türkiye e¤itimfakültelerinden mezun olan-lar yine bu fakültede fark ve-ya gerekli dersleri tamamla-yabilir. Encümen heyetleri-nin, yetersiz gördü¤ü ö¤ret-menleri belli prosedür çerçe-vesinde görevinden uzaklas-t›r›lmas› için baflvuru yetkisiolmadikça tüm bunlar nite-likli ö¤retmenin az›nl›k e¤iti-minde bulunmas›n› garantietmemektedir. Bu prensip

özerk az›nl›k e¤itimin birparças›d›r.

SÖPA meselesinin iki yö-nü vard›r. Birincisi halihaz›r-daki SÖPA ö¤retmenlerinindurumu, ikincisi de SÖ-PA’n›n bir kurum olarak fa-aliyet göstermesi. ‹kinci hu-sustan bafllamak gerekirse1990’lar›n bafl›ndan itibarenYunan hükümet yetkililerinindefaatle kapanmas› veyadört y›ll›k bir e¤itim kurumu-na dönüfltürülmesi yönündeverilen sözlerin aksine günü-müz itibar› ile SÖPA halakendi sisteminde ö¤retmenyetifltirmeye devam etmekte-dir. Fakat 2010-2011 aka-demik y›l› için SÖPA’n›n in-ternet sitesinde yeralan duyuruyagöre sadece20 yeni ö¤-renci al›nacakolmas› art›k SÖ-PA’n›n milad›n› doldurmufloldu¤u görüntüsünü vermek-tedir. SÖPA’n›n baflka bire¤itim kurumuna dönüfltürül-mesi veya bir e¤itim fakülte-sine ba¤lanmas› beraberin-de birden fazla soru iflaretle-

rini getirecektir: Bu yeni e¤i-tim kurumuna sadece Bat›Trakya az›nl›¤›na mensupö¤renciler mi yoksa tüm Yu-nan vatandafllar› m› al›na-cakt›r? Müfredat›n yüzde ka-ç› Türkçe ve yüzde kaç› Yu-nanca olacakt›r? Kurumdakidersler Türk dilinde e¤itimalm›fl Yunanl›lar taraf›ndanm›, yoksa Türkiye’den gele-cek akademisyenler taraf›n-dan m› verilecektir? Bu kuru-mun çal›flmas› ile ilgili olarakYunan devleti tek tarafl› m›hareket edecek, yoksa Türki-ye ile bir iflbirli¤ine gidecekmidir? Bu ve benzeri sorularayd›nl›¤a kavuflmadan SÖ-PA’n›n baflka bir kuruma dö-nüfltürülmesi, beraberindeçözümü oldukça güç sorun-lar› getirmesi kuvvetle muhte-meldir. Bu yüzden SÖPA enk›sa zamanda kapat›lmal› veart›k Türk üniversitelerindekie¤itim fakültelerinden mezunolmufl ve yeterli düzeyde pe-dagojik formasyonu olanaz›nl›k mensubu ö¤retmen-lerin az›nl›k ilkokullar›ndagöreve bafllamalar› gerek-mektedir. Birinci hususla ilgiliolarak da, SÖPA’n›n kapa-t›lmas› haricinde halihaz›rdaaz›nl›k okullar›nda faaliyetgösteren SÖPA mezunu ö¤-retmenlerin Türk dilinde ver-dikleri e¤itim ile ilgili yafla-d›klar› sorunlar oldukçaönemlidir. SÖPA hemen ya-r›n kapat›lsa dahi SÖPA me-zunu ö¤retmenler ile ilgili so-runlar bir 35-40 sene daha

sürecektir. Bu yüzdenYunan devlet yet-kilileri derhal ha-rekete geçmeli,

Türk makamlar› iledüzenlenecek ortak

e¤itim seminerleri, yaz kurs-lar› ve de¤iflik aktiviteler ileSÖPA’l› ö¤retmenlerin y›llar-d›r yaflad›klar› sorunlara çö-zümler aranmal›d›r. Aksihalde, sadece SÖPA’y› ka-patmakla SÖPA ö¤retmenle-ri sorunu çözülemeyecektir.

AZINLI⁄IN

GÖRÜfiÜ

ALINARAK ÖZEL B‹R

FAKÜLTE KURULMALIDIR


Ali HÜSEY‹NO⁄LU (DoktoraÖ¤rencisi, Sussex

Üniversitesi-‹NG‹LTERE)

SÖPA’YI

KAPATIYORUZ DEMEKLE

SORUN ÇÖZÜLMEZ

Dragona SÖPA sorunu için geliyor

E⁄‹T‹M Bakanl›¤› Kültürleraras› E¤itimden SorumluÖzel Sekreteri Thalia Dragona’n›n, Selanik Özel Peda-goji Akademisi (SÖPA) konusunun görüflülece¤i bir top-lant› düzenleyece¤i bildirildi. Toplant›n›n 26 HaziranCumartesi günü Gümülcine’de gerçekleflece¤i ö¤renildi.

Dragona’n›n, Do¤u Makedonya - Trakya Bölge Ge-nel Sekreterli¤i?nde yap›lacak toplant›ya, Rodop Milletvekili PASOK Ahmet Hac›osman, ‹s-keçe PASOK Milletvekili Çetin Mandac›, Rodop – Evros ‹li SÖPA Mezunu Ö¤retmenlerDerne¤i, ‹skeçe ‹li SÖPA Mezunu Ö¤retmenler Derne¤i ve Bat› Trakya Az›nl›¤› YüksekTahsilliler Derne¤i’ni davet etti¤i ö¤renildi. Toplant›ya yeni kurulan Az›nl›k Okullar› Encü-menler Birli¤i’nin davet edilebilece¤i de gelen haberler aras›nda.

10GÜNDEMHABERHABER18 Haziran 2010

Az›nl›k sorunlar› Kopenhag’da

10-11 Haziran tarihleriaras›nda düzenlenen toplan-t›ya, Kopenhag Kriterleri’niimzalayan ve onaylayanüye ülkelerin yan›s›ra yakla-fl›k 60 sivil toplum örgütütemsilcisi kat›ld›.

ABTTF ad›na söz alanFatma Reflit, ulusal az›nl›kla-r›n haklar›n› garanti alt›naalan kriterlerin üye ülkelertaraf›ndan ne kadar uygu-land›¤›n›n incelenmesi veaz›nl›k mensuplar›n›n parla-mentolarda temsil edilmesi-nin sa¤lanmas› gerekti¤inisöyledi. Yunanistan’da uy-gulanan yüzde 3’lük ülkebaraj›n›n az›nl›¤›n ba¤›ms›zmilletvekili seçmesini engel-ledi¤ini dile getirdi.

Az›nl›¤›n karfl›laflt›¤› so-runlar› özetleyen Cemil Kab-za ise Yunanistan’›n gerekKopenhag kriterleri, gereksedi¤er uluslararas› antlaflmave sözleflmelere taraf olma-s›na ra¤men hala insan veaz›nl›k haklar› ihlallerinerastland›¤›n› belirterek, Yu-nanistan’›n uluslararas› yü-kümlülüklerini yerine getir-mesi gerekti¤ini söyledi. BAKANLARIN KATILIMIYLA AÇILIfiDanimarka D›fliflleri Ba-

kanl›¤› binas›nda gerçekle-flen toplant›n›n aç›l›fl›n› evsahibi Danimarka D›fliflleriBakan› Lene Espersen veAG‹T dönem baflkanl›¤›n›yürüten Kazakistan D›fliflleriBakan› Kanat Saudabayevyapt›.

Danimarka D›fliflleri Baka-n› Espersen aç›l›flta yapt›¤›konuflmada Kopenhag Kri-terleri’nin imzaland›¤›1990’dan bu yana çok fle-yin de¤iflti¤ini, ancak sözko-nusu belgenin bugün de gü-cünü korudu¤unu söyledi.Belgenin imzaland›¤› tarihteba¤›ms›z ülke olmayan Ka-zakistan’›n bugün AG‹T dö-nem baflkanl›¤›n› yürütüyorolmas›n›n bafll›bafl›na yafla-nan geliflmelere önemli birörnek oldu¤unu vurgulayanEspersen, “Avrupa’daki ye-niliklere bakmak laz›m. Kri-

terler 20 y›l önce imzaland›ve bugün güçlü bir belgeolarak varl›¤›n› sürdürüyor.Kriterler AB için, insan veaz›nl›k haklar› için çokönemlidir. Kriterler az›nl›kla-ra bir çok imkan ve haksa¤lamaktad›r. Bu belge bi-reysel haklara oldu¤u gibitoplumsal haklara da de¤i-niyor. Üye devletler taraf›n-dan uygulanmas› aflamas›n-daki s›k›nt›lara bakmam›zlaz›m.” diye konufltu.

Daha sonra söz alan Ka-zakistan D›fliflleri Bakan› Ka-nat Suadabayev, 20 y›l ön-ce dünyada baz› geliflmele-rin yafland›¤›n›, bunlardanbaz›lar›n›n kötü geliflmeleroldu¤unu ifade ederek, “20y›l önce demokrasi insan veaz›nl›k haklar› için buradaat›lan ad›mlar çok önemli-dir. Avrupa’n›n istikrar› vegelece¤i bu tür anlaflmalaraba¤l›d›r. Kazakistan ülkeolarak demokratikleflme sü-

recini Kopenhag Kriterleri’negöre yapm›flt›r. Demokrasi-nin bafllan›¤›c› vard›r, amasonu yoktur. Bizler AG‹T dö-nem baflkanl›¤› çerçevesindedemokrasi, insan haklar›,az›nl›k haklar›, medya, se-çimler gibi konularda bir di-zi etkinlik program›n› olufl-turduk. Unutmayal›m ki bu-rada hepimiz sivil toplummensuplar›y›z. Sivil toplumiçin çal›fl›yoruz ve çal›flmayadevam edece¤iz.” dedi.

GORBAÇOV MESAJGÖNDERD‹Da¤›lan Sovyetler Birli-

¤i’nden sonra demokratik-leflme süreci ve geliflmelerikonusunda konferans ver-mek üzere Kopenhag’a da-vet edilen eski SSCB baflkan›Mihail Gorbaçov, baz› özelnedenlerden dolay› toplant›-ya kat›lmad› ve mesaj gön-derdi. UZMANLAR ve STK TEMS‹LC‹LER‹ KONUfiTUBefl bölümden oluflan iki

günlük toplant›da devlettemsilcileri, akademisyenlerve sivil toplum örgütü temsil-cileri söz ald›.

Kazakistan’›n dönem bafl-kanl›¤›nda gerçekleflen top-lant›da demokratikleflme, se-çimler, insan haklar›, huku-kun üstünlü¤ü, seyahat öz-gürlü¤ü, ulusal az›nl›klar veKopenhag Kriterleri’nin ge-lece¤i bafll›klar› ele al›nd›.Toplant›n›n kapan›fl bölü-

münde ise Kopenhag Kriter-leri’nin uygulanmas› aflama-s›nda yaflanan sorunlar›nnas›l giderilebilece¤i konusude¤erlendirildi. BATI TRAKYA TÜRKLER‹BTAYTD’ni temsilen top-

lant›ya kat›lan eski baflkan-lardan Cemil Kabza’n›n ha-z›rlad›¤› 7 sayfal›k rapor,toplant› için oluflturulan in-ternet sitesinde yay›nland›.Bat› Trakya Müslüman Türkaz›nl›¤›n›n nüfus yap›s›, tari-

hi ve hukuki statüsü hakk›n-da k›sa bilginin yer ald›¤›raporda, etnik kimli¤in inka-r›, dernekleflme özgürlü¤ü,19. Madde ma¤durlar›, e¤i-tim, din özgürlü¤ü, vak›flar,siyasi temsil sorunu, yerelidare sistemindeki de¤ifliklik-ler konular›nda bilgi verildi.Raporda ayr›ca Bat› Trak-ya’daki camilere yap›lanbaz› sald›r›lar örneklerle an-lat›ld›; ‹stanköy ve Rodos’tayaflayan Türklerin son duru-mu hakk›ndaki bilgi verildi. YUNAN‹STAN B‹LD‹R‹YAYINLADIToplant›ya Yunanistan

devleti ad›na kat›lan temsil-ciler, “Bat› Trakya’daki Müs-lüman Az›nl›k: Genel De¤er-lendirme” bafll›kl› dört say-fal›k bir bildiriyi konferansinternet sitesinde yay›nlad›.

Müslüman az›nl›¤›n Türk,Pomak ve Çingenelerdenolufltu¤u ve bu üç grubunayn› dini paylaflt›¤› iddiala-r›n›n yer ald›¤› metinde, Yu-nanistan’›n Trakya’dakiaz›nl›¤›n haklar›na sayg›gösterdi¤i ileri sürüldü.

Az›nl›¤›n hukuki statüsü

hakk›nda bilgilerin yer ald›-¤› bildiride, devletin son y›l-larda az›nl›¤›n lehine birçokolumlu tedbir ald›¤› da iddiaedildi.

Az›nl›¤›n daha iyi bir e¤i-tim alabilmesi için AB stan-dartlar›n›n bölgede uygulan-maya çal›fl›ld›¤› savunulanbildiride, Yunanca’n›n dahaiyi ö¤renilmesi için bir çokönlemin al›nd›¤› ve Türk-çe’nin baz› pilot devlet okul-lar›nda seçmeli ders olarakokutuldu¤u belirtildi.

Trakya’daki müftülüklerinstatülerini belirleyen kanun-lara at›fta bulunulan bildiri-de, az›nl›¤›n sosyal hayatakat›lmas›n› kolaylaflt›racakbir çok projenin uyguland›¤›belirtildi. Az›nl›¤›n medya veifade özgürlü¤ü konusundaherhangi bir s›k›nt›yla karfl›karfl›ya olmad›¤› iddia edi-len bildiride, devletin, Avru-pa ‹nsan Haklar› Mahkeme-si’nin isminde “Türk” ve“az›nl›k” kelimelerini içerendernekler lenihe verdi¤i ka-rarlar›n nas›l uygulanabile-ce¤inin zemininin araflt›r›ld›-¤› belirtildi. FATMA REfi‹T Ulusal Az›nl›klar bafll›¤›-

n›n ele al›nd›¤› oturumdasöz alan Fatma Reflit, az›nl›khaklar› standartlar›n›n yük-seltilmesi ile AG‹T taahhütle-rinin uygulanmas› konular›-n›n zorlu konular oldu¤unudile getirdi. Reflit, ulusalaz›nl›klara mensup kiflilerinsiyasi yaflama tam ve etkinkat›l›mlar›nda seçim kanunu-nun veya seçim sistemininbüyük bir etkiye sahip oldu-¤unu ifade ederek, bu kiflile-rin ulusal parlamentolardakitemsil edilmelerine iliflkin

Devam› sayfa 15’te

• BATI Trakya Müslüman Türk az›nl›¤›n›n sorunlar›, Avrupa Güvenlik ve‹flbirli¤i Teflkilat› (AG‹T) taraf›ndan Danimarka’n›n baflkenti Kopenhag’dadüzenlenen toplant›da dile getirildi. ‹nsan ve az›nl›k haklar›n› garanti alt›na alan en önemli belgelerden biri

olan Kopenhag Kriterleri’nin 20. y›l› münasebetiyle düzenlenen toplant›yaBat› Trakya Az›nl›¤› Yüksek Tahsilliler Derne¤i ad›na eski baflkan CemilKabza kat›l›rken, ABTTF’yi Uluslararas› Çal›flmalar ve Lobi Grubu üyesi Fat-ma Reflit temsil etti.

Toplant›n›n aç›l›fl›n›Danimarka ve KazakistanD›fliflleri bakanlar› yapt›.

• Bir zamanlar “k›z›l gezegen”in kuzeyyar›küresini kaplayan okyanusun, Dün-ya’daki tüm okyanuslar›n onda biri hac-minde su içerdi¤i öne sürüldü.

COLORADO Üniversitesi’nden yerbilimci-ler, ony›llard›r süren tart›flmaya yeni bir pence-re açarak, Mars’›n 3,5 milyar y›l önce gezege-nin üçte birini kaplayan ve mikroorganizmala-ra yaflam ortam› sa¤layabilecek büyük bir ok-yanusa sahip oldu¤unu öne sürdüler.

fiimdiye kadarki gözlemlerden derlenmifl ve-riler üzerinde kapsaml› incelemelerin bulgular›-n› iki ayr› makaleyle Nature Geoscience adl›dergide yay›mlayan bilimcilere göre veriler,Mars’ta da Dünyam›zdakine benzer bi su dön-güsünün (buharlaflan suyun ya¤›fllarla yenidengezegen yüzeyine inmesi akarsularla yüzeyiflekillendirip deniz ve göllerde birikmesi) varl›-¤›na iflaret ediyor.

Araflt›rmalar› yöneten Gaetano Di Achille veBrian Hynek adl› yerbilimcilere göre kuzey ya-r›küredeki düzlükleri kapsayan okyanus 124milyon kilometreküp sudan olufluyordu. Bu mik-

tar, Dünyam›zdaki tüm okyanuslar›n toptanhacminin onda biri anlam›na geliyor.

Mars’›n milyarlarca y›l önce Dünya gibi ›l›-man bir iklime sahip oldu¤u konusunda geze-genbilimciler aras›nda görüfl birli¤i var. Marsçevresinde dolanan uydular›n gönderdi¤i gö-rüntülerdeki derin vadiler ve benzer jeolojikoluflumlar, gezegen yüzeyinin büyük su havza-lar› ve akarsularca flekillendirildi¤ine iflaret ola-rak yorumlan›yor. Radar ve tayfölçer verileride Mars’›n kuzey kutup bafll›¤›nda ve toprakalt›nda büyük miktarda su bulundu¤unu göste-riyor.

B‹L‹MTEKN‹KB‹L‹MTEKN‹K18 Haziran 2010

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11123456789

1011121314

B U L M A C ASOLDAN SA⁄A1) Kural d›fl›, müstesna – Duvar lambas› 2)

Üstüne öteberi koymak için duvara ya da dola-b›n içine birbirine parelel olarak tutturulmufltahta ya da metal levha – (sosyoloji) Efl, kar› –Bizmut’un simgesi 3) Platin’in simgesi – Denizinderinli¤ini ölçmek için kullan›lan araç 4) Gök,gökyüzü – Kal›t›m, soya çekim 5) Bir kimseninbaflkalar› taraf›ndan dokunulmamas› ve sayg›gösterilmesi gereken iffeti – ‹rin birikimi, ç›ban6) Ar›n›n yapt›¤› – Sürgün, ishal 7) Çevresi suy-la kapl› kara – Sebep, faktör – Titan’›n simgesi8) Gizli anlam› olan, manidar – Yerinde, uygun9) ‹lgi eki – Turpgillerden k›fl sebzesi olarak ye-tifltirilen bir bitki 10) Satrançta yenilgi – Lorenti-yum’un simgeis – Temel, esas 11) Dizi, s›ra –Kirpik boyas›, rimel 12) Paraya çevrilebilir mal-lar – Toryum’un simgesi 13) Ekseni boyuncadelik silindir – Hat›rlama 14) Çok h›zl› ritmiolan bir dans – Kan›t.YUKARIDAN AfiA⁄IYA1) Bu¤daygillerden bir bitki – Yap›flt›r›c›

amorf madde – fiehirde yerleflim bölgesi 2) Ak-flam namaz›ndan sonra k›l›nan namaz – Hervakit, sürekli olarak – Yabani hayvan yakalamaifli 3) Rutherfordyum’un simgesi – Çöl Araplar›– Dereden tepeden konuflma 4) Yaz›n›n alt›n-daki özel iflaret – Bir fleyin yere bakan yan› –Kesin yarg› 5) Para saklanan çelik dolap – Ço-cuk bak›c›s› – Bir ay ad› 6) Bir konuda birinininanmas›n› sa¤lama, inand›rma – (halk dili) Yu-murta, so¤an, ›spanak, un kar›fl›m›yla ya¤dayap›lan bir yemek 7) Kar›fl›k renkli – Kumafltak›vr›m – Üzerine yap› yap›lmak için ayr›lm›flyer 8) Bir tür antibiyotik – Üstün nitelikli 9) Ark– Tahtadan tar›m arac› – Neptünyum’un simge-si 10) Leyleksilerden bir kufl, M›s›r turnas› – Hi-tit – Ço¤alma 11) Yumuflak, ya¤l› toprak – ‹ticigüç – Aç›klamalar.

GEÇEN HAFTAK‹ BULMACANIN ÇÖZÜMÜSoldan Sa¤a: 1) Kasavet, Ata 2) Er, Çanakl›k 3) Bay›r, Bi, M› 4) Aba, Akarca

5) Peruka, Pars 6) Saz, Vaiz 7) Aks, Halk, Tb 8) Alaka, Baz 9) Ak, Rb, Karne 10)Laka, Banak 11) Rumba, Av 12) AA, Paranoya 13) Kil, Lata, Et 14) Amazon, Sü-ne

Yukar›dan Afla¤›ya: 1) Kebap, Amal, Aka 2) Arabesk, Karaim 3) Yarasa, Ku,La 4) Aç›, Uz, Kramp 5) Varak, Hab, Balo 6) En, Kaval, Baran 7) Taba, Alaka, At8) Kirpik, Ananas 9) Al, Caz, Bravo 10) T›mar, Tank, Yen 11) Ak›, Sebze, Rate.

• 18 fiubat 1979 y›-l›nda Sahra çölüne karya¤m›flt›.

• Amerika’da sat›flasunulan ilk cd, BruceSpringsteen’in "Bornin Theusa" albümüdür.

• Amerikan hava-yollar›, uçufllarda yol-culara sundu¤u kah-valt›larda her tepsidenbir zeytini kald›rarak1987 y›l›nda 40 bindolar kar etmifltir.

• Aslanlar bir gün-de 50 kez seviflebilir-ler.

• Ay› inlerinin girifl-leri her zaman kuzeyebakar.

• Baflkan John F.Kenndy, yirmi dakika-da dört gazete okuya-bilirdi.

• Baykufl mavi rengigörebilen tek kufltur.

BUNLARI B‹L‹YORMUYDUNUZ?

Mars okyanusunayeni kan›t

11GÜNDEM

Elektrik üreten pencereELEKTR‹K üretebilen pencere yap›m›nda ifle yaraya-

bilecek türde günefl panelleri gelifltiren bir mucit, Milen-yum Teknoloji Ödülü'nün bu y›lki sahibi oldu.

‹sviçre'deki Lozan Federal Teknoloji Enstitüsü'ndenProfesör Michael Gratzel, 800 bin euro tutar›ndakiödülünü Helsinki'dedüzenlenen bir tören-le ald›.

Finlandiya'dakiTeknoloji Akademisitaraf›ndan verilenödüller, teknoloji ala-n›nda dünyada veri-len en büyük ödül ol-ma özelli¤ini tafl›yor.

Profesör Gratzel'ingelifltirdi¤i sistem, bit-kilerin ›fl›¤› enerjiyedönüfltürme biçimlerini esas al›yor.

Bilim adam›n›n gelifltirdi¤i sistemin, do¤al fotosentezsürecini temel alan tek günefl enerjisi üretim modeli ol-du¤u vurgulan›yor.

Finlandiya Teknoloji Akademisi'nden yap›lan aç›kla-maa göre, bilim adam›n›n gelifltirdi¤i 'Gratzel hücrele-ri' günefl enerjisi elde etmeyi daha ekonomik bir halegetiriyor.

Akademi baflkan› Dr. Ainomaija Haarla, bu icad›nyenilenebilir enerji için ekonomik, büyük ölçekli çözüm-ler sunma potansiyeli oldu¤unu söyledi.

12GÜNDEMBUKETBUKET

Sevgili dostlar›m,

Hayat›m›z boyunca birilerine duygusal yat›r›mlar yap›yoruz. Yat›r›m yapt›¤›m›z kifliler hayat›m›zdangidince de duygusal iflaslar yafl›yoruz.Do¤du¤umuzdan beri içimizde özenle birikim yapt›¤›m›z, harcamaya k›yamad›¤›m›z, bizi sevenlere

bile cimrilikle k›t› k›t›na verdi¤imiz sevgiyi bir gün geliyor ve yanl›fl ya da do¤ru birine yat›r›veriyoruz. Yapt›¤›m›z sevgiyat›r›m›n›n karfl›l›¤›n› almak istiyoruz. Hem de yüksek faizlerle. Yat›rd›¤›m›z sevginin üç kat›n› befl kat›n› on kat›n› almak istiyoruz karfl›-

m›zdaki insandan.Bu hayallerle bafll›yoruz bir iliflkiye, duygusal yat›r›mlar yap›yoruz seviyorum

dedi¤imiz insana ve bir sabah bir uyan›yoruz ki O insan yok, gitmifl.Bizim içimizdeki sevgiyi de, bize vaat etti¤i yüksek faizli sevgiyi de al›p hayat›-

m›zdan ç›km›fl ve biz öylece ortada kalakalm›fl›z. ‹flas etti¤imiz bir yana, içimiz-deki bir daha o sevgiyi oluflturamayaca¤›m›z› zannedip çuvall›yoruz hayatta.Nefret beslemeye bafll›yoruz bu kez de içimiz de sevgi kaynaklar›n›n kurudu¤unuiddia ediyor, nefret ve öfke kaynaklar›n› beslemeye bafll›yoruz.

Art›k hayata ve insanlara öfkeli gözlerle bak›yor, bize sevgi yat›r›m› yapmakisteyen herkesi gözü kapal› sevgi h›rs›z› ilan ediyor, öyle görüyoruz. ‹çimizdekisevgi gibi nefretimizde al›p gider diye ürküntü duyuyoruz.

Fakat o ruh hali içinde bilemiyoruz ki. E¤er karfl›m›zdakine sevgi yat›r›m› ya-parsak sevgi, öfke yat›r›m› yaparsak öfke buluruz karfl›l›¤›nda. En önemlisi deiçimizdeki sevgi kaynaklar› asla kurumaz.

‹çimizdeki sevgi kendini sürekli olarak yeniler, fakat insan o ruh hali içinde bu-nu kavrayamaz. Belki de y›llar sonra içimizde kimseyle paylaflamad›¤›m›z sevgiseli olunca fark›na var›r›z. Bu kez de içimizdeki sevgiyi verecek birilerini bulama-y›z etraf›m›zda. Çünkü geçirilen y›llarda etraf›m›zdaki insanlara hep öfke ve nef-ret yat›r›mlar› yapt›¤›m›zdan ve sevgi yat›rmad›¤›m›zdan dolay› öylesine yaln›zkal›yoruz ki içimizdeki sevgiyi kimse almak istemiyor.

‹flte böyle hayat›m›z›n bir döneminde mutlaka birilerine duygusal, sevgi yar›mlar› yap›yoruz ve sevgi yat›r›m› yapt›¤›m›z insanda bizden ald›¤› bütün sev-giyi al›p gidiverince iflas ediyoruz.

Hayat›m›zdaki sevgi kaynaklar›n› kurutuyoruz. Her fleyden önce verdi¤imiz sevginin yüksek faizli karfl›l›¤›n› beklemekten vazgeçmemiz gerekiyor. Sonrada iflas etti¤imizde içimizde nefret ve öfke kaynaklar›n› de¤il de sevgi kaynaklar›n› beslememiz gerekiyor.

Kim bilir belki de hayat›n gerçek mutlulu¤u içimizdeki sevgi kaynaklar›n› kurutmamakta sakl›d›r.

Sevgiler...Feride

18 Haziran 2010

Malzemeler :1 hafllanm›fl tavuk

gö¤sü1 so¤an1 yumurta1 hafllanm›fl patatesTuz, karabiberGaleta unuPanelemek için:Un, yumurta, galeta

unu.K›zartmak için: S›v›ya¤Haz›rlan›fl› :Hafllanm›fl tavuk gö¤sünü

do¤ray›c›dan geçirin ve ka-r›flt›rma kab›na al›n. Üzeri-ne 1 so¤an rendesi, 1 hafl-lanm›fl patates rendesi, yu-murta, tuz ve karabiber ek-

leyerek iyice yo¤urun. Yu-varlay›p flekil verdikten son-ra buzdolab›nda bir sürebekleterek sertleflmesini sa¤-lay›n.

Sertleflen kroketleri önceuna, daha sonra yumurtayaen son da galeta ununa bu-layarak bol k›zg›n ya¤dak›zart›n.

Past›rmal› Ç›t›rBörekFoto: Gökhan Güvenç

Memleketimden Manzaralar...

13BUKETBUKET18 Haziran 2010 GÜNDEM

Dokuz Kare Motifi

Günefle karfl› önleminizi al›n!Y›llar içinde güneflle ilgili farkl›

yaklafl›mlara tan›k olduk. Örne¤in50’li y›llarda bronz ten, sa¤l›kl› olman›n

göstergesi kabul edilirdi. Oysa bugün biliyoruz ki bronz-laflma, derinin UV ›fl›nlar›ndan korunmak için melanin denilen pigmenti da-ha fazla üretmesiyle oluflur. Ayr›ca günümüzde yap›lan araflt›rmalar gösteri-yor ki, cilt kanseri ve k›r›fl›kl›k oluflumu kiflinin günefle maruz kalmas›ylaba¤lant›l› olarak geliflmekte.

Her yaflta güneflten korunmak, günefl ›fl›nlar›n›n erken ve geç dönem za-rarl› etkilerini engeller. Yaflam boyu ald›¤›m›z toplam günefl ›fl›n›n›n ço¤un-lu¤unu yaflam›n ilk 20 y›l›nda depolar›z. Günefle ba¤l› olumsuz sonuçlarsay›llar sonra oluflur. Bu nedenle çocukluk ça¤›nda güneflten korunmak çokönemlidir. Günefl koruyucular tüm yafl gruplar›nda güvenle kullan›lan ürün-lerdir. Günefl sonras› bak›m› da cildimizin korunmas› için büyük önem tafl›-maktad›r. Kum ve denizin olumsuz etkilerine ra¤men t›rnak ve saç bak›m›da yaz aylar›nda güzellik ve sa¤l›k için dikkat edilmesi gereken konulardan-d›r. Özellikle tatilde, cildi rahatlatacak bir günefl sonras› kremini tercih et-mek bizi günefl ve denizin olumsuz etkilerinden koruyacakt›r.

GÜNEfi KORUYUCULARININ TAfiIMASI GEREKEN ÖZELL‹KLERGünefl kremlerinin üzerinde yazan SPF de¤erleri yeterli miktarda günefl

kremi sürüldü¤ünde yani ideal miktarda elde edilecek de¤erdir. Örne¤in;etiket bilgisindeki SPF de¤eri elde etmek için en az yar›m tatl› kafl›¤› güneflkremi yüz bölgesine sürülmelidir. Daha az uygulama SPF 30 olarak bildiri-len de¤erin ciltte SPF 7’lik bir etki göstermesine yol açar. Bu nedenle tümgünefl kremlerinde bolca uygulay›n›z diye yazmaktad›r. Az sürmek ya dauygulamay› tekrarlamamak, ciltte oluflturulan SPF de¤erinin çok düflmesineyol açar. SPF 50 olan günefl kremi az uyguland›¤›nda ciltteki SPF korumade¤eri SPF 2.7’ye kadar düflmektedir.

1- Kokusuz ve renksiz olmal›2- Suya ve terlemeye dayan›kl› olmal›3- Tahrifl edici özellikleri olmamal›4- UVA ve UVB’ye karfl› koruyucu olmal›5- Koruyucular günefle ç›kmadan 30 dakika önce sürülmeli ve su, terle-

meyle etkinli¤inin azalaca¤›n› düflünerek dört saat arayla yenilenmeli.

BEBE⁄iNiZi GÜNEfiTEN KORUYUN* Bebek ve çocuklara özel günefl koruyucular seçmeliyiz.* Suda geçen aktiviteler nedeniyle suya uzun süre dayan›kl› koruyucular

tercih edilmelidir.* Günefle ç›kmadan 10 - 15 dakika önce koruyucu sürülmelidir. * Koruyucu suda geçen aktivitelerden sonra dört saati beklemeden kulla-

n›lmal›d›r.* Günefl koruyucular› kurulanmaya veya sürtünmeye dayan›kl› de¤ildir.

Kuruland›ktan sonra da koruyucu sürmeliyiz.

* Günefl koruyucuyu her yere yeterli miktarlarda sürün. Yüz bölgesindebebek ve çocuklar için yar›m çay kafl›¤›, yetiflkinler için bir çay kafl›¤› ürünkullan›lmal›d›r.

HAM‹LEL‹KTE GÜNEfiLENMEGebelikte hormonlar›n etkisiyle günefl lekelerinin artt›¤›, özellikle son ay-

lar›nda al›n, burun ve elmac›k kemiklerinin üstünde ortaya ç›kan k›rm›z›l›¤›n(yani gebelik maskesi) belirginleflti¤i bilinmektedir.

Gebelik dönemlerinde günefllenmenin bir di¤er sak›ncas› da anne aday›-n›n su kayb›na duyarl›l›¤›n›n artmas›d›r. Yaz›n afl›r› s›caklar ve günefl, bolmiktarda s›v› kayb›na, bu durumun da günefl çarpmas›na yol açmas› ihtima-li daha s›kt›r. Fazla s›v› kayb›, bebe¤e giden kan miktar›n› azaltmaya yolaçmas› nedeniyle oldukça önemlidir. Bu nedenle hamileler, bu günlerde s›v›al›n›m› normalin en az iki kat›na ç›karmal›d›r. En az 40 faktör korumal› gü-nefl kremleri kullan›lmal›, 45 dakika günefllendikten sonra bir saat serinyerde dinlenilmelidir.

SIVI ‹HT‹YACINA D‹KKATVücutta normal koflullarda idrarla, terle, solunumla ve d›flk›yla günde

yaklafl›k 2,5 litre s›v› kayb› olur. Bu nedenle vücuttan at›lan s›v›y› yerine koy-abilmek için günde 2,5 litre yani 8-10 bardak suya veya su içeren g›dalaraihtiyac›m›z vard›r.

Bu nedenle su içmek için susama hissini beklemek yerine su tüketiminial›flkanl›k haline getirip gün boyu s›k s›k içmek gerekir. Çay ve kahvetüketerek yeterli s›v›y› sa¤lam›fl olAmay›z. Çay, kahve yerine yaz aylar›ndataze meyve sular›, ayran, süt gibi içecekler ve taze meyveler s›v› ihtiyac›m›z›karfl›lamada daha çok destek olur.

De¤erli Arkadafllar›m,

Geçen say›m›zda sizlere dokuz kare motifi ile bafllayaca¤›m›z›yazm›flt›m. Pratik kesme tekniklerini kullanarak kumafllar›m›z› kesmeye bafllayal›m.

Cetveli kumafl›n üzerine yerlefltirin, kesilmifl kenar› cetvelin üzerindeki ölçüyle hizalayarak cetvelinkenar›ndan kesin. Birkaç flerit kestikten sonra, cetveli kumafl›n katlanm›fl k›sm›n›n 90 derece olup olmad›¤›n›kontrol edin. ‹stenilen motifle bloklar› yerlefltirin. Üst s›radaki iki bloku birbirine dikin, ipli¤i koparmay›n.Alt›ndaki s›ra için ayn› ifllemi tekrarlay›n, sonra di¤er s›ralar› da dikin. Zincirleme dikilen parçalar› maki-nadan ç›kart›n, aralar›ndaki parçalar› kesip ay›rmay›n.

Üst s›radan bafllayarak her s›radaki di¤er bloku da birbirine dikmifl oldu¤unuz di¤er iki blokun yan›nadikin. Dikifl paylar›n› parma¤›n›zla ters taraflara ütüleyerek s›ralar› birbirine dikin. Dikifl paylar›n› bir tarafado¤ru ütüleyin, sonra bloku ön yüzünden ütüleyin.

Gelecek say›m›zda elyaflama, astarlama ve yorganlama aflamalar›na geçece¤iz.

Not: Bütün parçalar 6mm dikifl pay› b›rak›larak dikilir.

‹skeçe Türk Birli¤i Dikifl-Nak›fl Ö¤retmeni Lütfiye N‹HATO⁄LU

14GÜNDEMSA⁄LIKSA⁄LIK18 Haziran 2010

BURÇLARBURÇLAR

KOÇ (21 Mart-20 Nisan)

Günlük hayat›n›zla ilgili konulardasorumluluklar›n›z›n artt›¤›n›z hissedeceksiniz.Bulundu¤unuz ortamlarda idareci bir tav›r

tak›nabilir veya yönetici konumundaki kiflilerlesorunlar yaflayabilirsiniz.

B OĞA (21 Nisan-21 Mayıs)Arkadafl ya da komflular ile geçecek ortak

saatler ve e¤lence söz konusu. Aflk konusundaolumlu etkiler sizleri bekliyor.

İK İZLER (22 Mayıs-21 Haziran)Aflk ve para konusunda hiç beklenmeyen

sürprizler ç›kabilir. Baflkalar›ndan maddi faydaelde edebilece¤iniz geliflmeler yaflanabilir.

YENGEÇ (22 Haziran-22

Temmuz)

Sanatsal konularda yarat›c› ve ilgi uyand›r›c› birtav›r sergileyebilir, bu flekilde maddi bir kazançdahi sa¤layabilirsiniz. Maddi f›rsatlara karfl›

tetikte olmak gerekiyor.

ASLAN (23 Temmuz-23 Ağustos‹dealize etti¤iniz bir kifli ile karfl›lafl›p kendi-

nizi ona gösterebilirsiniz. Titiz ve detayc› birbak›fl aç›s› ile olaylara yaklaflabilir, pratik bilgi-lerinizi günlük ifllerinizi halletmek için kullan-

abilirsiniz.

B AŞAK (24 Ağustos-22 Eylül)Çevrenize karfl› küstah bir tav›rdan kaç›nman›zgerekiyor. ‹çe kapanma, kabu¤una çekinme,

karamsarl›k gibi olumsuz etkiler gerçekleflebilir.

TERAZİ (23Eylül-23Ekim)Çevredeki gözlerin üzerinizde olmas›n› isteye-

bilir, buna yönelik at›l›mlar içinde bulun-abilirsiniz. Üretim gücünüz aç›s›ndan olumlu

geliflmelere aç›k oldu¤unuz bir dönem.

AKREP (24 Ekim-22 Kasım )

Aileyi ve iflinizi ilgilendiren konular iç içegeçebilir, geliflmeler karfl›l›kl› birbirini tetikleye-bilir. Arkadafllar›n›zla birlikte ortak planlar

yaparak iliflkinizi güçlendirebilirsiniz.

YAY (23 Kasım-21 Aralık)Olaylar› gere¤inden fazla büyütmeyin.

Enerjinizi farkl› konulara yönelterek rahatla-man›z mümkün. Sevdi¤inizle birlikte küçük birseyahate ç›kabilir, böylece duygular›n›z› den-

geleyebilirsiniz.

O ĞLAK (22 Aralık-20 Ocak)Duygusal dünyan›z ön planda olabilir, içgüdü-leriniz ile hareket etmeniz gereken durumlarlakarfl›laflabilirsiniz. ‹liflkilerinizin de¤er ve önem

kazand›¤› bir dönem.

KOVA (21 Ocak-18 Şubat)‹ç güdülerinizin ve duygular›n›z›n size yön

verece¤i, iç dünyan›z›n fazlas› ile ön plandaolabilece¤i bir dönemde bulabilirsiniz kendinizi.

Cinsellik ve seks gibi konular gündemdeolabilir.

BALIK (19 Şubat-20 Mart)Keyif verici, heyecanl› ve sizi e¤lendirecekfleylere karfl› manevi bir yönelifl içinde

olabilirsiniz. Çevreye karfl› fazlas›yla verici birtutum içinde olabilirsiniz.

• Fareler üzerindeki deneyler öncekibulgular› do¤rulad›: Kahve tüketimi diyabetriskini azalt›yor.

UZMANLAR, kahve tüketiminin halk aras›nda“fleker hastal›¤›” olarak bilinen diyabeti önledi¤iyönünde güçlü kan›tlar bulundu¤unu aç›klad›lar.

Amerikan Kimya Derne¤i taraf›ndan yay›nla-nan Journal of Agricultural and Food Chemistrydergisinde bulgular›n› aç›klayan araflt›rmac›laragöre, kahvenin Tip-2 diyabet denen ve dünyadagiderek yayg›nlaflan hastal›¤a karfl› önleyici etki-sini sa¤layan, içerdi¤i kafein adl› madde.

Araflt›rmay› yöneten Fumihiko Horio ve ekip ar-kadafllar›, daha önce de düzenli kahve tüketimi-nin diyabet riskini azaltt›¤› yolunda bulgular ol-mas›na karfl›l›k, fareler üzerinde ilk kez yapt›klar›deneylerin kahvenin “diyabetsavar” etkisini aç›k-ça ortaya koydu¤unu belirttiler.

Deneylerde araflt›rmac›lar laboratuvar fareleri-nin bir grubuna düzenli olarak kahve, bir grubu-

na da su vermifller. Sonuçta “kahve tiryakisi” fa-relerde kan flekeri düzeylerinin yükselmedi¤i veinsuline karfl› duyarl›l›¤›n artt›¤›, böylelikle diya-bet riskinin azald›¤› gözlenmifl. Kahvenin ayr›caya¤lanm›fl karaci¤erlerde ve yang›l› adipositokin-lerde de olumlu yönde de¤iflikliklere yol açarakdiyabet riskini azaltt›¤› da belirlenmifl.

Daha önce kahve içmenin Parkinson hastal›¤›n›önlemede de yarar sa¤lad›¤› gösterilmiflti.

Kahve diyabeti önlüyor

Sevgili okuyucular›m,

Hepinize merhaba ve ayd›nl›k günler dilerim.Bu yaz›m›zda da dilerseniz gençlerin bafl›na be-la diye düflünülen 20 yafl diflleriyle ilgili konularabir göz gezdirelim.

Alt ve üst çenede ç›kan veya ç›kamay›p gö-mük ya da yar› gömük kalabilen bu difller asl›n-da 3. büyük az› diflleridir. Dünyan›n pek çok ül-kesinde de bu isimle adland›r›l›r. Ancak bizlerintoplumumuzda, (bundan sonras› benim yoru-mumdur) genellikle olgunluk, askere gitme, ev-lenme gibi olaylar ortalama 20 yafl civar›ndagerçekleflti¤i için, bu difllere ak›l difli veya 20 yafldifli ad› verilmektedir.

fiaka bir yana hakikaten de bu difller zamanzaman insan› zora sokabilmektedir. Dilersenizbu difllerin gömük kalma s›n›flamas› ile ifle bafl-layal›m. Difl hekimli¤inde gömük kalma s›n›fla-mas› birkaç flekilde yap›l›r. fiöyle ki; diflin alt çe-ne kemi¤inin dik olan parças›n›n ön k›sm› ile 2.büyük az› aras›ndaki mesafeye göre, veya aç›s›-na göre gibi s›n›flamalar mevcuttur. Uzun y›llarbu tip gömük difl operasyonlar›ndan sonra bu-nun pek de önemi kalm›yor. Hastan›n röntgeninigördükten sonra bir hekim arkadafl kolayl›klabunu ben ç›kar›r›m veya bir çene cerrah›na gön-dermeliyim karar›na varabiliyor.

Röntgen demiflken; art›k röntgen veya baflkagörüntülemeler (MR , Tomografi gibi) olmadançal›fl›lmamakla beraber, difl hekimli¤inde 3 du-rum var ki röntgen burada olmazsa olmazd›r.Gömük difl operasyonlar›nda, kalm›fl, k›r›lm›fl birkök ç›kart›rken veya yafll› bir hastada kanin (gözdifli veya köpek difli diye de adland›r›l› ) çeker-ken. Burada esas olan diflin anatomik yap›larlaolan pozisyonu, kalm›fl kökün aç›s› ve kemik

içindeki durumu, yafll› hastada ise kemik kolaycak›r›labilece¤inden veya kemiklerde erimeler ola-bilece¤inden kemi¤in miktar›n› görmek içindir.

Mutlaka her 20 yafl difli çekilmelimi, her in-sanda 20 difli olur mu, olmazsa ne olur gibi so-rular çok s›k karfl›laflt›¤›m›z sorulard›r. Sondanbafllarsak; 20 yafl difli her insanda mutlaka ola-cak diye bir kural yok. Hiç olmayabilir, 1, 2, 3tane veya dördü de olabilir. Bunlar›n hepsi de okiflinin normalidir. Yani neden bizim çocukta ç›k-mad› diye telafla gerek yoktur. Bu difllerin olupolmamas› de¤il de , e¤er 20 yafl difllerindensonra da a¤›zda ç›km›fl veya ç›kmam›fl dahafazla say›da büyük az› difli de var ise iflte bunuanomali olarak kabul edebiliriz.

Her 20 yafl difli çekilmeli mi; bu tart›flma konu-su olmakla birlikte müsaadenizle, uzun y›llar›ndeneyimi ile kendi görüflümü söyleyece¤im. E¤erdifl sürmüfl yani a¤›zda tamam› yer alm›fl ve her-hangi bir patolojiye sebep olmuyor ise b›rak›nkals›n. Ancak difl yar› veya tam gömük durumdave bir patoloji yarat›yorsa tereddütsüz o difl çe-kilmelidir. Bu patolojiler ne olabilir; zaman za-man çene alt›nda veya yanakta flifllikler. Üzerin-deki difletinde flifllik ve a¤r› var ise. Önündekidifllere bask› meydana getirerek, minede zede-lenmelere sebep oluyorsa. Baz› doktorlar›n önesürdü¤ü gibi difl dizisini bozuyorsa. A¤za sürüflaç›s›nda bozukluk varsa. Yiyecek retansiyonunasebep oluyorsa, bundan dolay› a¤›z kokusu olu-fluyorsa gibi maddeler say›labilir. Bu konulardadoktorunuz basit bir muayene ile sizi ayd›nlata-cakt›r. Önümüzdeki yaz›da ise bu ç›kartma iflle-minin nas›l oldu¤una bakal›m isterseniz.

A¤r›s›z günler dilerim.

A¤›z Sa¤l›¤›

Difl Hekimi Dr. Ufuk [email protected]

1518 Haziran 2010 GÜNDEMHABERHABER

Bat› Trakya Türklerinin haklar›n› garanti alt›na alan metinlerdenbiri Lozan Antlaflmas› malum. Gündemimizde tutup anlam›n›n ne ol-du¤unu, günlük hayat›m›za ne tür bir katk›s› olaca¤›n› sürekli konufl-mal›y›z. Ancak kal›p cümlelerden uzak ve gerçekten hayat›m›z› nas›letkiledi¤ini ve etkileyece¤ini konuflmal›y›z.

Mesela, antlaflma hükümlerine göre Bat› Trakya Türkleri e¤itimkurumlar› kurmak/oluflturmak ve yönetme hakk›na sahipler. Dün vebugün bu hakk›n toplumuz taraf›ndan nas›l kullan›ld›¤›n› bir düflü-nelim. Mesela bu antlaflman›n imzaland›¤› dönemde dünyada“anaokulu” e¤itimi diye bir kavram yoktu. ‹nsan›n e¤itilmesi konu-sunda bilimsel araflt›rmalar gelifltikçe ilkokul öncesi e¤itimin de birihtiyaç oldu¤u anlafl›ld›. Tüm geliflmifl ülkelerde art›k genel e¤itim ta-n›mlamalar›n›n parças› olarak da kurumlaflt›r›ld›.

Biz de ne bekleriz? Ça¤dafl bir ülkede yaflayan vatandafllar ola-rak bu geliflmenin hayat›m›z›n bir parças› olarak uygulanmas›n› ta-bii. Fakat ne görüyoruz? Fanatik yaklafl›mlar ve mugalata ile her s›-radan zekaya sahip insan›n bile makul görece¤i bu hak kullan›m›-n›n Bat› Trakya Türkleri için tart›fl›l›yor olmas›. ‹nan›lmaz bir durum.

Ayn› flekilde tüm vatandafllara temel bir hak olarak verilen 9 y›ll›ke¤itim hakk› bizim çocuklar›m›z için yar›m uygulan›yor. Sadece or-taokul düzeyinde e¤itim verilen Gümülcine Celal Bayar Lisesi ile ‹s-keçe Muzaffer Saliho¤lu Lisesinin fiziki kapasitesiyle s›n›rl› bir ö¤re-tim. ‹htiyaç ise bunun kat kat üstünde. Karfl›l›¤›nda ne oldu¤u isemalum. Yönetim, Lozan anlaflmas›n›n ruhuna ters olarak açt›¤› orta-okullar ile güya hizmet getiriyor.

Encümenler Lozan Antlaflmas›ndan do¤an e¤itim haklar›m›z›nkullan›lmas›nda kilit rol oynayan kurumlar›m›z. Evrensel e¤itim hak-k›n›n kullan›lmas›nda velinin do¤rudan müdahil olma hakk› hattaödevi var. Kendi kurumlar›m›z› oluflturmada ve onlar›n idaresindeencümenlik kurumunun kullan›lmas›n›n zay›f yönü ise insan›m›z›nfakirli¤i ile bundan kaynaklanan e¤itimsizli¤i. Okullar›n kurulup yö-netilmesi ve tabii ö¤retmenlerin insan›m›z taraf›ndan atanmas› buencümenlik kurumunun ifllevi ile iliflkili.

Param›z olmad›¤› için çocuklar›m›za yat›r›m yapamay›nca birileribu boflluktan yararlan›p bizim para kurtard›¤›m›z› zanneti¤imiz za-manda temel haklar›m›z› elimizden ald›. Ö¤retmen okulu açt› ö¤ret-men verdi, bina infla etti s›n›flar yapt›. Bizim sesimiz c›l›z kald›. Veli-lerimiz “ölümü gösterip s›tmaya raz› eden” bir ortamda buldularkendilerini.

Art›k yeter, birileri bu ifli ciddiye almal› ve toplumsal gelece¤in enöncelikli haklar›ndan e¤itim hakk›n›n lay›k›yla kullan›lmas› yönündead›mlar atmal›. Yeni hükümet kendine oylar›yla ülke sath›nda önem-li bir kredi veren bu toplumun isteklerini gözard› edemez.

KIYAMETDünyada meydana gelen tüm olaylar› –özellikle kötülerini- akflam

oldu¤unda veya gün boyu televizyonunuzda ve internetinizde gör-dü¤ünüzde neler hissediyorsunuz? Felaket tellallar›n›n ve k›yametalametlerinden sürekli bahsedenlerin söyledikleri kula¤›n›zda ç›nl›-yor mu?

‹nsan ister istemez düflünüyor. Nas›l oluyor da dünyan›n her tara-f›nda bir felaket var ve insanlar bunlar yüzünden ya hayatlar›n›kaybediyor veya hayatlar›nda asla unutamayacaklar› ac›lar yafl›-yorlar? Mistik ve teolojik izah› baflkalar›na b›rakal›m ancak bu ka-dar nüfusun böylesine bir iletiflim a¤›n›n bulundu¤u dünyada zatenvar olan do¤al olaylar›n yan›nda insanlar›n sebeb oldu¤u olaylar›ekledi¤inizde bu durum ortaya ç›k›yor. Tabii bunlar› oturma odam›-za veya bilgisayar›mza getiren “yay›n politikalar›n›” mutlaka bununüzerine eklemeliyiz.

Hani bazan iletiflim organlar›n›n genel yay›n politikalar›n›n “k›ya-meti kolaylaflt›maya” yard›m edip etmedi¤ini düflünmüyor da de¤ilinsan. Ha; “k›yametin” veya “inand›¤›m›z toplu sonun” gündemi-mizden düflmemesinde kimin ne kazanc› var o bizim bilgimizin d›-fl›nda. Bunu bilmeye de bulmaya da imkan›m›z yok.

OKU-YORUMOKU-YORUM

Necmi Necmi Hasano¤luHasano¤lu

[email protected]

E⁄‹T‹M

Sayfa 10’un devam›detayl› bir araflt›rma yap›lmas›gerekti¤ini dile getirdi. Fatma Re-flit, Yunanistan’da yüzde 3 baraj›ile geniflletilmifl iller bölgesi uygu-lamas› sorunlar› hakk›nda bilgiverdi. Reflit, az›nl›k gruplar›n›nkarar alma mekanizmalar›ndayetersiz derecede temsil edilmesi-nin di¤er haklar›n kullan›m›n› daetkiledi¤ini ifade ederek, hükümetmakamlar› ile ulusal az›nl›klararas›nda bir diyalog mekanizma-s› kurulmas› gerekti¤ini belirtti.CEM‹L KABZAOturum baflkanl›¤›n› Essex

Üniversitesi ‹nsan Haklar› Merke-zi Direktörü John Packer’ni yapt›-¤› oturumda söz alan Cemil Kab-za, az›nl›¤›n tarihçesi hakk›nda k›sa bil-giler vererek, “Yunanistan delegasyonu-nu konferans sitesinde yay›nlad›¤›m›zbildiriye çabuk cevap verdi¤i için teflek-kür ederim. Sizlere bizim bildiri ile devle-tin yay›nlad›¤› bildiriyi karfl›laflt›rmal›olarak dikkatli bir flekilde okuman›z› tav-siye eder, özgürce karar vermenizi dile-rim.” dedi. Kabza, bir AB üyesi ve bir-çok uluslararas› antlaflmaya taraf olarakYunanistan’›n yükümlülüklerini yerine ge-tirmesi gerekti¤ini söyleyerek, UlusalAz›nl›klar Çerçeve Sözleflmesi’nin onay-lamas›, az›nl›k dilleri flart›n›n imzalama-s›, 19. Madde yüzünden vatandafll›¤›n›kaybedenlere vatandafll›klar›n›n iadeedilmesi, dernekleflme özgürlü¤ünün ga-ranti alt›na al›nmas›, A‹HM kararlar›n›nuygulanmas›, Türkçe e¤itimin iyilefltiril-mesi için önlemlerin al›nmas› ve Kopen-hag Kriterleri’nin harfiyen uygulanmas›gerekti¤ini söyledi. CEM‹L KABZA’NIN KONUfiMASINA SÖZLÜ CEVAP Cemil Kabza’n›n konuflmas›ndan son-

ra söz alan Yunanistan delegasyonutemsilcisi, Yunanistan’da bulunan Müslü-man az›nl›¤›n üç etnik gruptan olufltu¤u-nu söyleyerek, bu gruplara mensup in-sanlara uluslararas› belgelerden ve Lo-zan Anlaflmas›’ndan kaynaklanan hakla-r› tam olarak sa¤land›¤›n› dile getirdi.

Delegasyon temsilcileri, Yunanistan ta-raf›ndan sunulan ve konferans sayfas›n-da bulunan Trakya’daki Müslüman az›n-l›k ile ilgili yaz›l› bildirinin okunmas›n› ri-ca ederek, bu yaz›l› bildirinin toplant›yakat›lan gruplara bir cevap niteli¤i tafl›-mad›¤›n› ve Yunanistan taraf›ndan ülke-

sinde yaflayan az›nl›klar hakk›nda haz›r-lanm›fl bir belge olarak de¤erlendirilmesigerekti¤ini söyledi.BAZI BÜYÜKELÇ‹LER‹N ‹LG‹S‹Cemil Kabza’n›n konuflmas›ndan son-

ra baz› devlet temsilcileri ile baz› ulusla-raras› sivil toplum kuruluflu temsilcilerinBat› Trakya konusuna ilgi duydu¤u veBTAYTD ve ABTTF temsilcilerinden detayl›bilgi talep etti¤i kaydedildi. YUVARLAK MASADA GELECEK KONUfiULDUÖte yandan, sadece sivil toplum örgü-

tü temsilcilerinin kat›ld›¤› toplant›da Ko-penhag Kriterleri’nin gelece¤i ele al›nd›.AG‹T demokrasi ve insan haklar› enstütü-sü taraf›ndan organize edilen toplant›dasöz alan Cemil Kabza, “Kopenhag Kri-terleri, özellikle insan ve az›nl›k haklar›için çok önemli bir belgedir. ‹çeri¤ine vemaddelerine detayl› ve dikkatli bir flekil-de bakarsan›z, az›nl›k mensubu olarakrahatlad›¤›n›z› hissedeceksiniz. Ancak,bir çok ülkenin bu metne imza atmas›nave bu metni onaylamas›na ra¤men halainsan ve az›nl›k haklar› ihlallerinin ya-fland›¤›n› görmek, insan› hayal k›r›kl›¤›-na sürüklüyor. Metin önemli, ama metin-de yer alan hükümlerin uygulanmas› da-ha da önemlidir. Metnin devletler taraf›n-dan uygulan›p uygulanmad›¤›n› kontroleden bir mekanizman›n kurulmas› vekontrol mekanizmas›nda mutlaka siviltoplum örgütü temsilcilerinin de yer al-mas› gerekiyor. Aksi halde, uygulanma-yan çok güzel bir metin olarak tarihtekiyerini alacakt›r.” ifadelerini kulland›.

Cemil Kabza’n›n teklifine konferans›nkapan›fl bölümünde yap›lan de¤erlendir-mede at›fta bulunuldu.

Cemil Kabza, bir süre önce ABD AtinaBüyükelçili¤i’nde çal›flan diplomat PatrickOconnell’le görüflerek az›nl›k sorunlar›hakk›nda bilgi verdi.

Az›nl›k ortaokullar›na kay›tlar bafllad›GÜMÜLC‹NE Celal Bayar Az›nl›k Ortaokulu ile ‹skeçe Muzaffer Saliho¤lu Az›nl›k

Ortaokulu’nda birinci s›n›fa kay›tlar 15 Haziran Sal› günü bafllad›. Kay›tlar 30 Ha-ziran Çarflamba gününe kadar devam edecek.

Gümülcine Celal Bayar Az›nl›k Ortaokulu ve Lisesi Encümen Heyeti Baflkan›Mehmet ‹smail ve okul müdürü Tunalp Mehmet’in verdi¤i bilgiye göre, kay›t içingerekli evraklar ilkokul diplomas›n›n fotokopisi, kay›tl› oldu¤u belediyeden do¤umbelgesi ve bir adet vesikal›k foto¤raf.

‹skeçe Muzaffer Saliho¤lu Az›nl›k Ortaokulu ve Lisesi yöneticisi R›za K›rl›dökmeile okul müdürü Hikmet fiakir’den ald›¤›m›z bilgiye göre, ortaokul birinci s›n›fakayd›n› yapt›rmak isteyen ö¤rencilerin ilkokul diplomas›n›n fotokopisiyle, do¤umbelgeleri yeterli.

Okul yetkilileri kay›tlar›n Haziran ay› sonunda sona erece¤ine, Eylül ay›nda dakay›t yap›lmad›¤›na dikkat çekerek, ö¤renci ve ö¤renci velilerinin bu konuda has-sas davranmalar› gerekti¤ini belirttiler.

GÜNDEM16HABERHABER18 Haziran 2010

S›k›flan Belgrad yönetimi 1947’de, tüm sorunlar›n çözümü, panze-hiri olaca¤›na inand›¤› 1. Befl Y›ll›k Kalk›nma Plan›’n› uygulamayasokar. Bu arada az›nl›klara da gözda¤› vermek için harekete geçer.1947 y›l›nda Türklerin hak ve özgürlüklerini korumak amac›yla ku-rulmufl bulunan Yücel teflkilat›na yönelik bir operasyon gerçeklefltirilir.Kurucular› ve yöneticileri aras›nda yer alan fiuayip Aziz, Ali Abdur-rahman Ali, Nazmi Ömer Yakup ve Adem Ali Adem ile aktif üyeler-den 11 kifli tutuklan›r. Bundan sonraki aflama, yani mahkeme süreci,kanunun suç sayd›¤› eylemlerin yarg›lanmas›ndan çok, az›nl›k soru-nun çözümüne bir bahane olarak kullan›lmak üzere, Türk toplumununyarg›lanmas›na dönüflür. Mahkeme süreci, hoparlörle tüm Üsküp’edinletilir. San›klara, kendilerini yeterince savunma hakk› bile verilmez.O kadar ki, bir dönemi ve büyük bir siyasi provakasyono ayd›nlatmaiddias›ndaki mahkeme, tüm bunlar› yaklafl›k 5 gün süren yarg›lamasonucunda ortaya koyar. Teflkilat›n kurucular› alel acele idama mah-kum edilir. ‹nfazlar ancak 4 ay kadar sonra, uluslararas› kamuoyun-dan bir tepki gelmeyince, 27 fiubat 1948’de gerçeklefltirilir. Zatenkimsenin tepki gösterece¤i de yoktur. Baz› iddialara göre de bu ope-rasyonun arkas›nda, Yugoslavya’y›, Moskova’n›n etkisinden kurtar›pbat› blokuna yak›nlaflmas›n› sa¤lamak isteyen ‹ngiltere vard›r. Asl›ndabunda en büyük baflar› belki de, Londra’n›n bu düflüncesini, beklenti-sini ve dünyadaki geliflmeleri sa¤l›kl› bir flekilde Yugoslavya’n›n lehineyorumlayan ve denge politikas› izleyerek üçüncü dünya hareketinin li-derli¤ine oturmak isteyen Tito’nundur.

Neyse! K›sa süren bu yarg›lama sonucunda, yakalanan di¤er 59kifli de 1 ile 20 y›l aras›nda hapse mahkum edilir. Bu yarg›lama biçi-mi ve sonuçlar›, Türk toplumunun oradaki varl›¤›n› ve gelece¤ini sor-gulamas› aç›s›ndan önemli bir süreç olur. Sosyalist Yugoslavya’n›n in-flas›nda reformlar sadece ekonomik ve siyasi alanlardaki uygulama-larla s›n›rl› kalmaz. Radikal ve devrimci bir dönüflüm yapmak isteyenyeni rejim, sosyal ve kültürel konularda da büyük reform uygulamala-r›na gider. Dinsel ve kültürel yaflama da el atar. Fakat burada da bü-yük bir çat›flma söz konusudur. Çünkü bu de¤iflimin neye ve kime gö-re yap›laca¤› yine yerel yöneticilerin keyfiyetine kalm›flt›r. Bu uygula-malardan Ortodoks kilisesi, turizm gerekçesiyle fazla rahats›z edil-mez. Fakat özellikle Katoliklere ve Müslümanlara büyük k›s›tlamalargetirilir. Katolik papazlar ve hocalar kovuflturmaya u¤rar. Bu dinselayr›mc›l›k, baflta H›rvat ve Müslümanlar olmak üzere, Ortodoks olma-yan di¤er dinsel topluluklar içerisinde de huzursuzluk yarat›r.

Asl›nda reformlar, tüm ülkenin modernleflmesini sa¤lamaya yönelikbir süreçtir. Fakat bazen yerel yönetimlerin keyfi tutumu, bazen deamaçlad›¤› hedef, Müslüman toplumun yaflam›n› do¤rudan ve derin-den etkiler. Özellikle de kültürel de¤iflimi öngören reformlar insanla-r›n yaflam biçimini ve de¤erlerini kökten de¤ifltirir. Bazen uluslararas›anlaflmalardan do¤an haklar›n›n dahi ellerinden al›nmas› sonucunudo¤urur. Örne¤in, 1946’da ‹slami adalet mercileri kapat›l›r, malikaynaklar› kesilir. Savafltan sonraki ilk 3-4 y›l boyunca Türkçe, e¤i-timden, kültürel faaliyetlerden ve edebiyattan ç›kar›l›r. Dahas› Türkö¤retmenlere görev verilmez. Bazen Türkiye radyolar›n› dinleyenleringöz alt›na al›nmas› gibi afl›r›l›klara gidilir. Tarlalarda kad›n erkekbirlikte çal›flmak zorunda b›rak›l›r. 1947 y›l›nda uygulamaya ko-nan 1. Befl Y›l›k Kalk›nma Plan› daha ilk y›l›n sonunda belirlenen he-deflerden sapar. Üretim planlanandan çok düflük gerçekleflir. Ülkedehuzursuzluk had safhadad›r.

Devam edecek

PENCEREPENCERE

MetinMetinEdirneliEdirneli

[email protected]

BALKANLAR -7

BU y›l beflincisiyap›lan“Balkan-lar’da Türk Kad›n›”sempozyumu 10 –13 Haziran tarihle-rinde Romanya’n›nKöstence flehrindegerçekleflti.

Sempozyuma ka-t›lan Bat› TrakyaAz›nl›¤› YüksekTahsilliler Derne¤iüyesi ve BAKEfi Genel Müdürü PervinHayrullah, Bat› Trakya Türk kad›nlar›-n›n “Örgütlenme Özgürlü¤ü ve SosyalHayata Kat›l›m›” konular›nda yaflad›¤›s›k›nt›lar› dile getirdi.

11 Haziran tarihinde yap›lan resmiaç›l›flta Romanya Demokratik Türk Birli-¤i Baflkan› Osman Fehbi, Türk Milletve-kili ‹bram Hüseyin, Romanya Demokra-tik Müslüman Tatar Türkleri Birli¤i Bafl-kan› Ahmet Varol, Tatar Türkleri Millet-vekili Ahmet Aleydin, T.C. KöstenceBaflkonsolosu Füsun Aramaz, RomanyaKültür Bakanl›¤› Temsilcisi fieyla Süley-man, Köstence ‹l Meclisi Temsilcisi ‹linaÇok›rleye, Köstence Seçilmifl MüftüsüMurat Yusuf, Köstence Belediyesi Az›n-l›klar Müflaviri Ayd›n Kurtmolla, Kös-tence Belediyesi Kültür ‹flleri SorumlusuMurat Akdo¤an birer selamlama ko-nuflmas› yapt›lar.

Protokol konuflmalar›ndan sonra ko-nuk kat›l›mc›lar söz ald›. Etkinli¤e Bat›Trakya Türkleri ad›na kat›lan PervinHayrullah “Balkanlar’da yaflayan Türkkad›nlar›n›n iflbirli¤i ve ortak çal›flma-lar›n›n bu co¤rafyada yaflayan Türkvarl›¤›n›n güçlenmesini ve süreklili¤inisa¤layaca¤›n›, bu nedenle bu tarz ça-l›flmalar›n daha s›k yap›lmas› gerekti¤i-ni” dile getirdi.

Toplant›n›n ilk oturumuna Prof. Dr.Emel Emin baflkanl›k yapt›. Bu oturum-da s›ras›yla Prof. Dr. ‹bram Nureddin,Romanya Demokratik Müslüman TatarTürkleri Birli¤i Kad›n Kolu Baflkan› Se-vim Mustafa, Bulgaristan’daki Türkiye‹le Kültürel ‹liflkiler “Günefl” Derne¤iBaflkan› Mecbure Efraimova, ‹zmir’dekiBalkan Kad›nlar› Derne¤i Baflkan› Ay-nur Aç›kgöz ve BTAYTD üyesi Pervin

Hayrullah tebli¤ sundular. BTAYTD üyesi Pervin Hayrullah ko-

nuflmas›nda, Yunanistan’daki kad›nprofiline k›saca de¤indikten sonra Bat›Trakya Türk kad›nlar›n›n yaflad›¤› sos-yal s›k›nt›lar› ve örgütlenme özgürlü¤ükonusunda Rodop ‹li Türk Kad›nlar›Kültür Derne¤i’nin hukuki mücadele sü-recini anlatt›.

Hayrullah, Türk az›nl›¤›n Yunanis-tan’da siyasi ve sosyal hayatta yeterin-ce temsil edilemedi¤ini, flu anda Yuna-nistan parlamentosunda 2 az›nl›k mil-letvekili ve yerel yönetimlerde yaklafl›k200 seçilmifl az›nl›k insan›n›n bulun-mas›na ra¤men az›nl›¤›n siyasi temsilikonusunda yap›sal baz› k›s›tlamalar›nmevcut oldu¤unu dile getirdi. Hayrul-lah, 1980’lerin sonunda Yunan Parla-mentosuna seçilen ba¤›ms›z milletveki-linden sonra 1990 y›l›nda seçim yasa-s›n›n de¤ifltirildi¤ini ve ilk defa yüzde3’lük seçim baraj›n›n uygulamaya kon-du¤unu ve bu baraj›n ba¤›ms›z aday-lar için de uyguland›¤›n›, bu nedenleaz›nl›¤›n kendi aday veya partisindenmilletvekili seçme flans›n› yitirdi¤ini ifa-de etti. Hayrullah, Yunanl› yetkililerinbölgenin demografik yap›s›n› de¤ifltir-me yönüne giderek az›nl›¤›n yerel yö-netimlerdeki temsilci say›s›n› k›s›tlad›k-lar›n›, eski Sovyetler Birli¤i ülkelerindengelen göçmenleri büyük ço¤unlukla Ba-t› Trakya bölgesine yerlefltirerek nüfusoranlar›n› az›nl›k aleyhine bozduklar›-na da dikkat çekti.

Hayrullah, az›nl›k kad›nlar›n›n, sta-tülerinden dolay› H›ristiyan-Yunanhemcinslerine oranla daha dejavan-tajl› ve korunmas›z durumda olduklar›-n› belirtti ve “Rodop ‹li Türk Kad›nlar›

Kültür Derne¤i” da-vas›n› detaylar›ylaanlatt›.

Toplant›n›n ö¤le-den sonra yap›lan2. OturumunaBTAYTD üyesi Per-vin Hayrullah bafl-kanl›k yapt›. Prog-ram Türk Gecesi veMilli K›yafetler Defi-lesi’yle devam etti.

“Balkanlar’da Türk Kad›n›”sempozyumu yap›ld›

Toplant›ya kat›lan Pervin Hayrullah Bat›Trakya Türk kad›n›nn sorunlar›n› anla-tan bir konuflma yapt›.

17HABERHABER18 Haziran 2010 GÜNDEM

D‹N ve TOPLUMD‹N ve TOPLUM

Ahmet Ahmet Hralo¤luHralo¤lu‹skeçe Müftü Yard›mc›s›

‹SÂR; BAfiKALARINI KEND‹NE TERC‹H

Çok De¤erli Bat› Trakya MüslümanTürk Kardefllerim,

Yüce Rabbimizin rahmet deryalar›n›ncofltu¤u, af ve ma¤firetinin sa¤anaksa¤anak ya¤d›¤›, feyiz ve bereketinzirveye ç›kt›¤› mübarek üç aylarmevsimine yaklaflm›fl bulunuyoruz. 13Haziran Pazar günü üç aylar›nbafllang›c›d›r. Bu aylara kavuflmam›zvesilesi ile Yüce Rabbimize hamdediyorve Peygamber Efendimiz (s.a.s)’induas›yla bu mübarek günleri karfl›l›yoruz:“Allah›m Recep ve fiaban ay›n›hakk›m›zda hay›rl› k›l ve bizi Ramazanay›na kavufltur.”

Üç aylar›n ilki olan, Recep ay›n›n ilkCuma gecesi Regaib kandilidir. ‹nflaallahönümüzdeki 17 Haziran Perflembe’yiCuma?ya ba¤layan gece RegaipKandilini idrak etmifl olaca¤›z. Bu gecelerbirlik ve beraberli¤imizin pekiflti¤i, sevgive muhabbetin aram›zda yay›ld›¤›, YüceRabbimizin ?Toplu bir flekilde Allah’›nipine (Kur?an’a) s›ms›k› sar›l›n veparçalan›p bölünmeyin” ayetine uygunbir yaflam flekli benimsedi¤imiz anlard›r.

K›ymetli Müslüman Kardefllerim,Regaip çok arzu edilen fleyler, bol bol

rahmet ve bereket çok lütuf ve ihsandemektir. Bu sebeple Regaip kandiliAllah’›n rahmet ve ma¤firetinin kendisinesamimiyetle dua ve niyaz eden Müminlerikuflatt›¤› bir gecedir. Yüce Rabbimiz bumübarek gecenin hürmetine kullar›n›ntövbelerini ve dualar›n› kabul eder, pekçok günah iflleyenlerin günahlar›n› ilahirahmet ve ma¤firetiyle ba¤›fllar. Cenab-›Allah (c.c) Kur?an-› Kerim’de “Bana duaedin, duan›za cevap vereyim.?buyurmaktad›r. Peygamberimiz (s.a.s) de:“5 gece vard›r ki bu gecelerde yap›landualar geri çevrilmez. Recep ay›n›n ilkCuma gecesi (Regaip), fiaban ay›n›n15.gecesi (Beraat), Cuma geceleri,Ramazan ve Kurban bayram› geceleri.”buyurmufltur.

Sevgili Kardefllerim,Hayat su gibi ak›p gitmektedir. Dün,

hatas› ve sevab› ile geçmifltir. Geçengünleri geri getirmek mümkün de¤ildir.Gelecek günleri yaflayaca¤›m›za dairhiçbir garantimiz de yoktur. Bugününde¤erlendirilmesi ise bizim elimizdedir.Mübarek gün ve gecelerin maneviikliminden yararlanarak içindebulundu¤umuz zaman›n k›ymetini bilip,üzerimize düflen kulluk görevlerinihakk›yla yerine getirmeye çal›flmal›y›z. Bumübarek gün ve geceler, kendimizitoparlamak, sorgulamak,davran›fllar›m›za çeki düzen vermek içinbulunmaz f›rsatlard›r.

Üç aylarda ve kandil gecelerindeRabbimizi daha çok anmaya ve SevgiliPeygamberimize Salat-ü Selamlargetirmeye özen gösterelim. Geçen y›l

bizimle birlikte olan efl, dost, akraba vearkadafllar›m›zdan bu geceyeulaflamayanlar var. Bu kandilin bizim içinde son kandil olabilece¤ini düflünerek,görevlerimizi Yüce Allah’›n istedi¤iflekilde yerine getirmeye gayretgösterelim.

Muhterem Kardefllerim,‹drak edece¤imiz üç aylar ve mübarek

geceler, öncelikle Rabbimize, ailemize,toplumumuza karfl› görev vesorumluluklar›m›z› hat›rlat-mal›,hatalar›m›zdan ve günahlar›m›zdan tövbeetmemize vesile olmal›d›r. Ayr›ca böylezaman dilimlerinde büyüklerin gönüllerial›nmal›, efl ve dostlar›m›z›n hat›rlar›sorulmal›, garipler ve yetimler gözetilmeli,yard›ma muhtaç kiflilere yard›medilmelidir. Aram›zda k›rg›nl›klar,darg›nl›klar, flahsi ç›kar hesaplar› birtarafa b›rak›lmal›, hoflgörü kardefllik vebirlik beraberlik içersinde olunmal›d›r.

De¤erli Kardefllerim,Bat› Trakya’m›zda üç aylar ve kandil

geceleriyle ilgili güzel etkinliklerdüzenlenmektedir. ‹flte üç aylar›nbafllamas›yla birlikte yine kandilgecelerinde düzenlenecek olan Mevlid-ifieriflerle, birlik ve beraberli¤imizipekifltirece¤iz. Bu vesileyle özelliklegençlerimizin düzenledikleri bu güzeletkinliklere kat›lmaya gayret gösterelim.

Bu y›l inflallah 17 Haziran Perflembegünü akflam namaz›n› müteakip EskiCamide Regaip Kandili münasebetiyleokunacak olan Mevlid-i fierif’i Bursa OlayTelevizyonu naklen yay›nlayacakt›r. Bütündünyan›n seyredece¤i bu güzel olaydabizim de kat›larak katk› sa¤lamam›zgerekmektedir. Bunun için Eski Camideokunacak olan Mevlid-i fierif’e kad›nerkek bütün Bat› Trakya Müslüman TürkAz›nl›¤› davetlidir.

Yüce Rabbim Receb ve fiaban aylar›n›bizlere mübarek k›ls›n ve bizleriRamazan ay›na kavufltursun. Bu vesile ilemübarek üç aylar›n›z› ve idrakedece¤imiz Regaib Kandilinizi tebrikediyor, tüm ‹slam aleminin ve insanl›¤›nkurtulufluna vesile olmas›n› Cenab-›Allah’tan niyaz ediyorum.

‹brahim fierif’ten Regaib Kandili mesaj›

Dinimiz ‹slâm sevgi ve güven üzerine kurulmufltur. Burada kast olunangerçek sevgi; kuru laftan ibaret olmay›p sadece iyi günlerde de¤il, s›k›nt›l›zamanlarda da elinden tutacak, üzüntüsünü paylaflacak duygular içindeolmakt›r. Bu manada imanla yo¤rulmufl sevgi hamuru; “kendisi için seviparzu etti¤i fleyi, yan›ndaki için de sevip arzu eder” kaidesine göre kurul-mufltur. Allah'›n samimi kullar›ndan öyleleri vard›r ki, kendisine ulaflacaknimetin kardefline gelmesini ister ve kendi nefsinin dünyevî veya uhrevînasiplerine kardeflininkini takdim eder. Bunun ad› Îsâr'd›r. Nitekim AllahTeâlâ bu konuda flöyle buyurur: "Kendileri zaruret içinde bulunsalar bile,kardefllerini kendilerinden önde tutarlar." (el-Haflr, 9)

Huzeyfe Adevî anlat›yor:Yermuk harbinde, yaral›lar aras›nda bulunan amcam›n o¤luna su ye-

tifltirmek için kofltum. Kendi kendime: "e¤er ölmemiflse bâri ona bir iki yu-dum su vereyim" diyordum. Onu bulunca yüzünü s›vazlad›m ve "su içermisin?" diye sordum. Evet, diye bafl›yla iflaret etti. Tam a¤z›na suyu yak-laflt›r›rken birisi: "Ah!" diye inledi. Amcam›n o¤lu: "Beni b›rak ona kofl!"dedi. Vard›m bakt›m ki o, Hiflam b. Âs'd›r. Sordum: "Su içer misin?" di-ye. O da o esnada bir "ah" sesi daha duyunca bana: "Beni b›rak onakofl!" dedi. Kofltum inleyen sese. Fakat vard›¤›mda ölmüfltü. Sonra tekrarHiflam'a döndüm. Ne görsem iyi. O da ölmüfl. Bari amcam›n o¤luna yeti-fleyim, dedim, fakat O'nu da ruhunu teslim etmifl olarak buldum.

Günümüzde çevremize bakt›¤›m›zda bu güzel duygudan ne kadarmahrum oldu¤umuz aç›kça görülecektir. Bugünün dünyas›nda hakim olanhayat tarz› dinimizin bize sundu¤u güzelliklerden çok uzaklarda seyredi-yor. Aldatmak adeta marifet say›lmaya baflland›. Kendi egomuzu tatminetmek için, baflkalar›n› ezmek erdem say›l›r hale geldi. Sanki hiç ölmeye-cekmifliz gibi her tarafta fleytan›n tuzaklar›yla dolu olan bu geçici dünya-da kör menfaatimiz için en yak›n›m›z› bile rahatl›kla feda edebiliyoruz.Ayr›ca bazen de öyle bir pozisyona giriyoruz ki; hafla bu dünyada benolmazsam düzen bozulur. Kendimize hatas›z›z demiyoruz ama her yapt›-¤›m›z davran›fl›m›z›n da do¤rulu¤undan emin gibi hissediyoruz. Baflkas›-n›n fikirlerini hiç mi hiç kabule yanaflm›yoruz. ‹flte böyle bir hayat tarz›ylayaflarken elbette hiçbir zaman iki yakam›z bir araya gelmez. Çünkü gö-nül yönünü ve imandan kaynaklanan güven duygusunu ihmal etmekleadeta kaskat› kalplerle birbirimizi sevmeye çal›fl›yoruz. Hatta bazen sevgi-yi bile kendimize göre uydurarak sanki para ile veya baflka bir menfaatleelde edilece¤ine inan›r olduk. Bunun sebebi de her fleyi madde gözüylegörmemizdendir. Sevgi hiç metre veya terazi ile ölçülebilir mi? ‹nsan sev-di mi can›n› bile feda etmeye haz›rd›r. Peygamberimiz (s.a.s.)’in flu hadi-sini görmezlikten geliyoruz. “Gerçek Müslüman; birlikte yaflad›¤› kimsele-rin onun elinden ve dilinden güven içinde olmalar›d›r.”

De¤erli okuyucular›m, kendimize gelmenin zaman› gelmifltir belki degeçmek üzeredir. Yaflant›m›z› dinimizin bize sundu¤u güzelliklerle bir anevvel bezenmemiz kendi hayat›m›z›n huzuru için elzemdir. Bu ayn› za-manda baflar›lar›m›z›n da s›rr›d›r. Çünkü insan güven ve huzur içinde,yard›mlaflma ile ve farkl› fikirlerden do¤acak olan hakikatlerle uzlaflma vedan›flma ile baflaramayaca¤› hiçbir ifl kalmaz. Unutmayal›m, baflar›n›nen büyük engeli güvensizliktir. Ayr›ca dinimizin yüksek ahlakî vas›flardanbiri olan îsar; baflkalar›n› kendimize tercih etme duygusunu da kazan›r-sak bizim için ufkumuz aç›k, bugünün teknolojisini yakalamaya haz›r birvaziyette gelmemiz mümkündür. Art›k baflka bahanelere yer yok. Bu ka-ranl›k devreye hepimizin birer mum yakma zaman› gelmifltir. Bu konudado¤ay› örnek alabiliriz. Bütün k›fl her taraf buzlanm›fl haflin olan toprak,su ve hava Mart ay›nda düflen cemrelerle âdeta güleryüzle çevreyi ayd›n-lat›rlar ve s›cac›k duygularla kucaklarlar. Bizim bu haflin kalbimize cemre-lerin düflme zaman› gelmedi mi? Biz hayat›m›z› hep k›fl mevsimiyle mi ge-çirece¤iz? Allah’u Teâlâ bize coflku, sevinç, sevgi, flefkat gibi duygular›üretebilen bir beyin ve bunlar› hayata geçirecek bir kalp yaratm›flt›r. Buduygular› beyinlerine; zihinlerine ve kalplerine yerlefltiren insanlar›n göz-lerindeki ›fl›¤› okursunuz, onlar gittikleri yerleri elektriklendirirler. Bast›r›l-mas›, hatta kesilip parçalanmas›, öldürülmesi ve k›yma makinesinden ge-çirilmesi gereken i¤renç duygular; karamsarl›k, çekememezlik, k›skançl›k,gurur gibi insan›n gelece¤ini ve insanl›¤›n karakterini tahrip eden duygu-lard›r. Gelin bu kötü duygulardan kurtulmak için içinde bulundu¤umuzar›nma mevsimi olan bu üç aylarda kendimizi ar›nd›ral›m ki birbirimizidaha çok sevelim ve böylece daha ayd›nl›k yar›nlara kavuflabilelim. ‹na-n›n, sevgi; bar›fl ve huzurun olmazsa olmaz flart›d›r.

Gümülcine Seçilmifl Müftüsü

GÜNDEM18DÜNYADÜNYA18 Haziran 2010

Obama: BP s›z›nt›n›n bedelini ödeyecek

ABD Baflkan› Barack Obama, BeyazSaray'daki Oval Ofis'ten canl› olarakhalka seslendi¤i ilk konuflmas›nda, BPyetkilileriyle görüflece¤ini ve s›z›nt›danetkilenenlere tazminat ödemeleri için birfon oluflturulmas›n› isteyece¤ini belirtti.

Amerikan Baflkan› petrol s›z›nt›s›n›,Amerikan k›y›lar› ve vatandafllar›nakarfl›, insano¤lunun sahip oldu¤u tekno-lojinin s›n›rlar›n› zorlayan bir sald›r›olarak tan›mlad›.

Konuflma, Amerikan halk›n›n ço¤u-nun Obama'n›n ülke tarihinin en büyükçevre felaketi olan s›z›nt› krizini yönetiflbiçimini onaylamad›¤›n› gösteren ka-muoyu yoklamalar›n› izliyor. Konuflma-s›nda s›z›nt›y› bir 'salg›n hastal›¤a' ben-zeten Obama, zarar› BP'ye karfl›lataca-¤›n› tekrarlad›.

BP ise Obama'n›n konuflmas›ndansonra yapt›¤› aç›klamada, flirketinObama'n›n s›zan petrolü temizleme ves›z›nt›dan zarar görme amaçlar›n› pay-laflt›¤› vurguland›.

Ancak Obama, bu konuda nas›l biryasal düzenleme yap›laca¤›yla ilgili ay-r›nt› vermedi. ABD Baflkan› bunun yeri-ne, muhalefetteki cumhuriyetçiler vekendi partisinin öne sürece¤i fikirleri

de¤erlendirmeyi taahüt etti.SIZINTI TAHM‹N‹NDE ARTIfiBP'nin kaz› yapan petrol platformu-

nun 20 Nisan'da patlamas›ndan bu ya-na Meksika Körfezi'ne petrol ak›yor.Patlamada 11 iflçi ölmüfl ve iki gün son-ra da platform batm›flt›.

BP, bu ay bafl›nda s›z›nt› yapan ku-yuya bir kapak yerlefltirmeyi ve s›zanpetrolün önemli k›sm›n› çekmeyi baflar-d›. Ancak kapa¤›n tak›lmas›ndan öncene kadar petrol s›zd›¤›yla ilgili tahmin-ler art›yor.

Baflta uzmanlar günde 15 bin varilpetrolün s›zd›¤›n› söylüyordu. Ancak bi-limadamlar› flu an günde 35 ila 60 binvaril petrol s›zd›¤›na inan›yor. ABD'liKongre üyeleri BP'ye yo¤un elefltirileryönetiyor ve flirketin yöneticilerini kural-lara uymamakla suçluyor.

ABD'li siyasetçiler dava açmaktan,hatta flirkete karfl› adli suçlamalar yö-neltilmesinden bahsediyor.

Tart›flma giderek k›z›fl›rken, flirketinhisse senetlerindeki düflüfl devam edi-yor. Krizin bafllang›c›ndan bu yanaBP'nin piyasa de¤erinde milyarlarcadolarl›k kay›p yafland›.

• ABD Baflkan› Obama Meksika Körfezi k›y›lar›ndaki petrol s›z›nt›s›n›nyaratt›¤› zarar› 'BP'ye ödetmeyi' taahhüt etti.

K›rg›zistan'da gömülenler say›lmad›!

KIRGIZ‹STAN'›n güneyindekiOfl ve Celalabad kentlerindekiçat›flmalar iliflkin, geçici hükü-metin Baflbakan› Roza Otunbe-yava aç›klamalarda bulundu.

Otunbeyava, 11 Hazirangecesi K›rg›z ve Özbek gençle-ri aras›nda henüz belirleneme-yen bir sebeple bafllayan çat›fl-malar sonras› baflkent Biflkek'tehalkla bir araya geldi. Baflba-kan, iki kentte durumun sakin-leflmeye bafllad›¤›n› ve güven-lik güçlerinin kontrolü sa¤lad›-

¤›n› söyledi.Otunbayeva, "Ben orada

ölü say›s›n›n resmi rakamlar-dan daha fazla oldu¤una ina-n›yorum. Ölenlerin yak›nlar›n›nenazeleri ayn› gün topra¤averdi¤ini biliyorum. Topra¤averilenlerin kayd› yok" dedi.

Hükümetten yap›lan yaz›l›aç›klamada da Ofl ve Calala-bad eyaletlerinde silah sesleri-nin kesildi¤i ve kent merkezle-rindeki barikatlar›n kald›r›lma-ya baflland›¤› duyuruldu.

‹NG‹LTERE'de tarihe "Kanl› Pazar"diye bilinen olaylara iliflkin, ülke hukuktarihinin en uzun ve en pahal› sorufltur-mas›n›n sonuçlar› aç›kland›.

Raporda, Kuzey ‹rlandal› 13 Katolikgöstericinin 1972'de öldürüldü¤ü olay-da askerlerin suçu olup olmad›¤› de¤er-lendiriliyordu.

Olaylarda 14 kifli de yaralanm›fl,bunlardan biri, daha sonra yaflam›n›

yitirmiflti.38 y›l aradan sonra, ‹ngiltere'nin

Baflbakan›, askerlerin davran›fllar› dola-y›s›yla özür diledi.

‹ngiltere baflbakan› David Cameron,milletvekillerine yapt›¤› aç›klamada, ‹n-giliz askerlerin eyleminin haks›z oldu-¤unun aç›k oldu¤unu ve hakl› gösterile-meyece¤ini söyledi.

38 y›l sonra gelen özür

19‹LAN‹LAN18 Haziran 2010 GÜNDEM

11 Eylül 2009 tarihinde bafllayan 2009/2010 e¤itim-ö¤retim y›l›n›n so-nuna gelmifl bulunmaktay›z. 2009-2010 E¤itim ve Ö¤retim y›l›n› okullar›-m›zda çok ciddi bir sorunla karfl›laflmadan tamamlaman›n mutlulu¤u içeri-sindeyiz. Yaklafl›k 189 kadrolu ve sözleflmeli ö¤retmenimizle, personeli-mizle ve yaklafl›k 3000 ö¤rencimizle gelecek y›llara daha bir azimli, dahabir istekli bafllayabilmek amac›yla bu y›l› kapat›yoruz. Bu vesile ile 2009-2010 Ö¤retim y›l›nda birlikte çal›flt›¤›m›z, birlikte sevindi¤imiz, birlikteüzüldü¤ümüz tüm e¤itim çal›flanlar›m›za verdikleri emek ve hizmetlerdendolay› teflekkür ediyoruz. Sa¤l›kl›, huzurlu ve baflar›l› bir ö¤retim y›l›n› da-ha geride b›rakarak yaz tatilini hak eden bütün ö¤rencilerimizi de kutluyo-ruz.

De¤erli ö¤renci velileri;15 Haziran Sal› günü ö¤rencilerimiz karnelerini alacakt›r. Karne gerçek

bir ölçü de¤ildir. Karneleri çocu¤unuzun bir de¤erlendirilmesi olarak dü-flünmeyeceksiniz. Karneyi çocu¤unuzla kendinizin ne kadar ilgilenip ilgi-lenmedi¤inin bir göstergesi olarak göreceksiniz. Karnede asl›nda de¤er-lendirilen sizsiniz. fiefkat ve sevgiyi hiçbir flart alt›nda eksik etmemelisiniz.Hiçbir ö¤renci baflar›s›z de¤ildir. Her ö¤rencimizin farkl› ilgi ve yeteneklerivard›r. O yetene¤in ortaya ç›kmas›na yard›mc› olacaks›n›z. Bütün ö¤retimy›l› boyunca çocu¤unun problemleriyle, baflar› ve baflar›s›zl›k düzeyi ileilgilenmeyip, sadece karnesine bakarak çocu¤umuzu sorgulamak ve karnesonucuna göre onu de¤erlendirmek, hele hele kötü bir karne getiren çocu-¤umuza çeflitli ceza ve yapt›r›m uygulamaya kalkmak, do¤rusunu isterse-niz cahilliktir, görgüsüzlüktür, sorumsuzluktur. Unutmayal›m ki ödüllendir-mek, her zaman cezaland›rmaktan daha yararl›d›r.

Çocu¤u sadece okula yazd›r›p harçl›¤›n› vererek, onu güzel elbiselerlegiydirmek, her arzusunu yerine getirmek onu fl›martmakla ifl bitmez. Neyap›p ne edip, sevgiyi, sayg›y›, dinleme¤i ö¤reteceksiniz. Çocu¤unuzunö¤retmeniyle s›k s›k görüfleceksiniz. Ö¤retmenlerine karfl› nas›l davran›r,derslerini, ödevlerini yap›yor mu, s›n›f yasas›na ve okulun kurallar›na uyu-yor mu, s›n›fta huzursuzluk yarat›yor mu, televizyonda neleri izliyor? ‹nter-neti kullan›rken neler yapt›¤›n› gözleyeceksiniz, bofl zaman›n› neyle geçiri-yor, gerekti¤i kadar kitap okuyor mu, okul d›fl›nda kimlerle gezer dolafl›r,takip edeceksiniz ki yar›nlarda piflman olmayas›n›z.

Say›n anne babalar;Sizlere ayr›ca teflekkür ediyoruz. Bizim iyi günümüzde, kötü günümüzde

hep yan›m›zda oldunuz. Bizler bu ifli sizlerin anlay›fl›, yard›m ve deste¤iolmadan iyi yapamayaca¤›m›z›n bilincindeyiz. Düzgün e¤itim ancak anneve babalar›n yard›m› ve deste¤iyle mümkündür. Bugün okullar›m›z ve ö¤-rencilerimiz tatile giriyorlar. Sizlerden önemli bir fley istiyoruz; Lütfen yav-rular›m›z› oldu¤u gibi kabul edin, tatilde bedenen ve ruhen dinlenmelerineyard›mc› olun ve 2010-2011 E¤itim - Ö¤retim y›l›n›n bafllamas›yla birlikteyavrular›m›z› sa¤l›kl› ve yeterince dinlenmifl bir flekilde bize tekrar getirin.

Sevgili Ö¤renciler;Bu tatili ailelerinizle birlikte sa¤l›kl› ve huzurlu bir flekilde de¤erlendirme-

nizi diliyoruz. Ayr›ca ilkokul 6.s›n›f› okuyup mezun olan ve ortaokula gi-decek olan yavrular›m›za da baflar›lar diliyoruz.

Uzun bir tatil dönemine girdiniz. 180 ifl günü süresince derslerinizeçal›flt›n›z, her iklim flartlar›nda okula gittiniz. Bu sene geçen seneye göredaha fazla bilgiler ö¤rendiniz. Gelecek sene daha fazlas›n› ö¤renecek-siniz. Çok yoruldunuz, dinlenmeyi sizden daha fazla hak eden kimse yok-tur. Gönlünüzce dinleniniz, yaln›z flunu unutmay›n, dinlenmek demek; hiç-bir faaliyette bulunmadan amaçs›z bir flekilde yatmak demek de¤ildir. Butarz bir dinlenme üç ayl›k tatilinizi zindana çevirir ve tatiliniz bombofl geç-mifl olur. Sadece faaliyet alan›n›z› de¤ifltiriniz, ders kitaplar›na bir müddetara verin, ama elinizde mutlaka be¤endi¤iniz bir kitap bulunsun. Kitapokumak sadece zaman geçirme anlam›nda de¤il; bilgi ölçme ve yönlendir-mede en aktif rol oynar. ‹ster sahilde, ister tarlada, ister bir dükkanda bek-lerken, isterse koyunlar›n arkas›nda çobanl›k yaparken olsun. Çünkü bu türokuma faaliyeti zihni melekelerinizi canl› tutacak ve gelifltirecektir. Yeniö¤retim y›l›na da daha dinamik bir flekilde gireceksiniz.

E¤er bu y›l yeterli çal›flma azmini gösterememiflseniz lütfen sorumlulukla-r›n›z› hat›rlay›n. Lütfen anne ve baban›z›n sizin için ne kadar büyük çaba-lar harcad›¤›n› düflünün. Ö¤retmenlerinizin üzüntüsünü gözlerinizde can-land›r›n. Arkadafllar›n›z›n yan›nda ne hissetti¤inizi düflünün. Sizlere tavsi-yemiz en k›sa zamanda noksanl›klar›n›z› görerek yeni bir bafllang›ca haz›rolman›zd›r. Tatili tamamen dinlenmek ya da tümüyle çal›flmak olarak alg›-lamay›n lütfen. Belki de, yapman›z gereken en önemli fley daha çok kitapokumakt›r. ‹nan›n ne kadar çok kitap okursan›z de¤eriniz o kadar artar vehayat size o kadar çok gülümseyecektir. Unutmay›n! Kitap en iyi arkadafl-t›r. Kitaps›z büyüyen çocuk susuz kalm›fl a¤aca benzer.

De¤erli Ö¤retmen arkadafllar,Bir ders y›l›n›n daha sonuna geldik. Çocuklar›m›z›n ahlaki ve kültürel

yönden geliflmifl, okuyan, düflünen, uygulayan ve neticelendiren bireylerolarak yetiflmesinde, biz ö¤retmenlerin rolü büyüktür. Bütün bunlar› baflar-mak için gayret göstererek bir e¤itim-ö¤retim y›l›n› daha tamamlam›fl ol-man›n huzuru içinde oldu¤umuzu belirtmek isteriz.

Az›nl›k e¤itimine emek veren, gönül veren okul yöneticilerimizi, kadrolukadrosuz tüm ö¤retmenlerimizi ve e¤itim çal›flanlar›m›z› kutluyoruz. Bizlerbirlik ve beraberlik içinde yard›mlaflarak daha iyi ifller baflaraca¤›m›za,az›nl›k e¤itiminin seviyesini elbirli¤iyle, E¤itim Bakanl›¤›n›n ve Say›n Vali-mizin deste¤i, toplumumuzun kurum ve kurulufllar›n›n katk›lar›, bas›n›m›z›nyard›m, anlay›fl, katk› ve destekleriyle bulundu¤umuz noktadan daha yuka-r›lara tafl›yaca¤›m›za inan›yoruz.

De¤erli Ö¤retmen arkadafllar, Mutlaka bizlerin de eksi¤i vard›r. Gidermek için bütün olumsuzluklara

ra¤men gayret gösterelim. Tatilin sürekli rahatl›k anlam›na gelmedi¤ini ifa-de edersek, bu vaktin gelecek y›la dönük haz›rl›klar için de f›rsat oldu¤unuhep hat›rlamakta yarar var. Ö¤retmenlik para kazanmak, zengin olmak,hayat sürmek için seçilen bir meslek de¤ildir. Ö¤retmenlik mesle¤i, herfleyden önce bir hizmet, bir özveri, bir ideal mesle¤idir. Ö¤retmenlerin ça-¤›n gereklerine göre kendilerini sürekli yenilemeleri ve gelifltirilmeleri gere-kir.

Unutmamal›y›z ki ö¤retmenlik kutsal bir meslektir ve bu ifli yapacak kifli-lerin ifllerine gönül vermeleri gerekmektedir. Çünkü, tüm meslek gruplar›nada¤›lan kifliler ö¤retmenler taraf›ndan yetifltirilmektedir.

Bir toplumun, ahlâki ve kültürel yönden güçlü ve medeniyet bak›m›ndankalk›nm›fl olmas› ö¤retmenlerinin üstün çal›flmalar›na ba¤l›d›r. Gelece¤ingüvencesi, bar›fl›n, birlik ve beraberli¤in teminat› ö¤retmenlerdir. Ö¤ret-men toplumda her türlü tutum, davran›fl ve görünüflüyle örnek insand›r.Çevresine ve insan haklar›na sayg›l›d›r. Sevgi doludur. Ülkenin flekillenme-sinde önemli rol oynar.

Ö¤retmenlerin; sevgi dolu, sab›rl›, hoflgörülü ve bilgili insan olmas› bek-lenirken ayn› zamanda yenilikleri takip eden, bilgilerini güncelleyen, ö¤-renmeye aç›k olmas› da beklenmektedir.

Bu görev bilinciyle hareket edersek, yetifltirece¤imiz ö¤rencilerin baflar›-s›yla her zaman gurur duyabiliriz. Çocuklar›m›z› sevgiyle beslemek, yeni-likçi e¤itimin gerekleri do¤rultusunda yetifltirmek ve bir sonraki okul hayat›-na en iyi flekilde onlar› haz›rlamak mesle¤imizin erdemlerindendir.

Bugün s›n›flar›m›zda bizim bilgi ve deneyimlerimizden yararlanmay›bekleyen ö¤renciler, yar›n toplumumuzu ve ülkemizi daha iyi seviyelere ç›-karabilmek için bu görevi hepimizden teslim alacaklar. Unutmamal›y›z ki,e¤itim iyi yetiflmifl e¤itimcilerle yürür. Elimizdeki cevheri gerekti¤i gibi ifller-sek verdi¤imiz emeklerin asla bofla gitmeyece¤ini düflünmeliyiz.

E¤itimde feda edilecek tek çocu¤un dahi olmad›¤›, her çocu¤umuzunfarkl› özelliklere sahip oldu¤u bilinci içerisinde yetenekleri do¤rultusundayetifltirmek yolunda gösterdi¤imiz çaban›n her türlü de¤erin üstünde oldu-¤unu da ayr›ca ifade etmek isteriz.

Çok özel, çok yüce bir mesle¤in sahibiyiz. Bedeli hiçbir maddi karfl›l›klaölçülemeyecek kadar sayg›n. Sevgi ve fedakârl›k mesle¤i. S›n›rlar› okul ves›n›f duvarlar›yla çizilemeyecek, zil ile bafllay›p bitmeyecek kadar a¤›r birsorumluluk gerektiren kutsal bir görev. Ö¤retmen, bir toplumun gelece¤iolan, ülkeyi daha ileri noktalara götürecek olan bireyleri yetifltiren, çocuk-lar› hayata haz›rlayan kiflidir. Ö¤retmene toplumun flekillenmesinde, gele-ce¤in oluflturulmas›nda önemli görevler düflmektedir. Bu önemli görev ö¤-retmenin daha yeterli ve bir çok niteli¤e sahip olmas›n› gerekli k›lmaktad›r.

Yüzy›lar öncesinde Diyojen, “Yeryüzünde ö¤retmenlikten daha flerefli birmeslek tan›m›yorum.” demifltir. Socrates ise ö¤retmenin ve ö¤retmenli¤inönemini, “Dünyada her fleye de¤er biçilebilir, ama ö¤retmenin eserine de-¤er biçilemez. Çünkü onun eseri hem her fleydir hem de hiçbir fleydir.” di-ye belirtmektedir. Hz. Ali, ö¤retmenli¤in paha biçilmez de¤erini en k›sa veetkili biçimde, “Bana bir harf ö¤retenin k›rk y›l kölesi olurum.” diyerek ifa-de etmektedir. Bu flekilde ünlüleri ve sözlerini ço¤altarak pekçok örnek s›-ralamak mümkündür.

Bu duygu ve düflünceler ›fl›¤›nda, tüm ö¤renci,veli ve ö¤retmenlerimizinsevgi ve huzur ortam› içerisinde, sa¤l›k ve mutlulukla güzel bir tatil geçir-mesini diliyoruz.

Y.K Ad›naG.Sekreter Baflkan‹rfan KALFA Nurettin KIYICI

KSANTH‹ ‹L‹ S.Ö.P.A.MEZUNU AZINLIK OKULLARI Ö⁄RETMENLER DERNE⁄‹’N‹N2009-2010 E¤itim Ö¤retim Y›l› Y›lsonu Mesaj›

GÜNDEM20EKONOM‹EKONOM‹18 Haziran 2010

LÜZUMLU TELEFONLARDo¤u Makedonya ve Trakya BölgeGenel Sekreterli¤i: 25310 81830T.C Gümülcine Baflkonsoloslu¤u:25310 83420HASTANELERDedea¤aç Hastanesi: 25510 74000Gümülcine Hastanesi: 25310 22222‹skeçe Hastanesi: 25410 47100Polis imdat: 100‹tfaiye: 199Elektrik Kurumu (DE‹): 125OTE: 122OTOBÜS TERM‹NALLER‹Dedea¤aç: 25510 26479Gümülcine: 25310 22912‹skeçe: 25410 22684TREN ‹STASYONLARIDedea¤aç: 25510 26935Gümülcine: 25310 22650‹skeçe: 25410 22581HAVAYOLU fi‹RKETLER‹OLYMPIC Havayollar›: 25310 36900AEGEAN Havayollar›: 25310 89150VAL‹L‹KLERDedea¤aç: 25510 36441Gümülcine: 25310 36746‹skeçe: 25410 22661Dedea¤aç Belediyesi: 25510 64100BELED‹YELER RODOP ‹L‹Gümülcine Belediyesi: 25310 24444fiapç› Belediyesi: 25320 22369Yass›köy Belediyesi: 25340 22253Susurköy Belediyesi: 25310 95205Sirkeli Belediyesi: 25310 61209Kozlukebir Belediyesi: 2532041995Maronya Belediyesi: 25330 22210Cambaz Belediyesi: 25310 51400Kavakl› Belediyesi: 25310 97878NAH‹YELERArabac›köy Nahiyesi: 25340 31206Hemetli Nahiyesi: 25310 30863Mehrikoz Nahiyesi: 25310 34934SA⁄LIK OCAKLARIYass›köy: 25340 22780fiapc›: 25320 22222Hemetli: 25310 30866Mehrikos: 25310 30592BELED‹YELER ‹SKEÇE ‹L‹‹skeçe Belediyesi: 25410 24444Bulustra Belediyesi: 25410 51207Vistonida Belediyesi: 25410 81888Mustafçova Belediyesi: 2541352300Topiros Belediyesi: 25410 42000Gökçeler Belediyesi: 25410 31333NAH‹YELERIl›ca Nahiyesi: 25440 23232Sinikova Nahiyesi: 25440 22194Kozluca Nahiyesi: 25440 23100

AB’de “ekonomihükümeti” kuruluyor• Almanya Baflbakan› Merkel ile Fransa Cum-

hurbaflkan› Sarkozy, 27 AB ülkesinin kat›l›m›ylakurulacak hükümet konusunda anlaflma sa¤lad›.

ALMANYA ve Fransa, 27 AB ülkesi ile bir “ekonomihükümeti” kurulmas› konusunda anlaflma sa¤lad›.

Fransa Cumhurbaflkan› Nicolas Sarkozy, AlmanyaBaflbakan› Angela Merkel ile Berlin'de biraraya geldi.Merkel, baflbakanl›ktaki görüflmeden sonra Sarkozy ilebirlikte düzenledi¤i ortak bas›n toplant›s›nda, Avru-pa'n›n gelece¤ini belirleyecek “ekonomi hükümetine”tüm AB ülkelerinin dahil edilmesinin önemine dikkat çe-kerek, ‹stikrar Pakt›'n›n flartlar›na uymayan üye ülkelerinoy hakk›n›n elinden al›nmas› konusunda da Sarkozy ilegörüfl birli¤i içinde oldu¤unu söyledi.

Kanada'n›n Toronto kentinde düzenlenecek G-20 zir-vesi öncesinde Kanada Baflbakan› Stephen Harper'e birmektup göndererek baz› ortak taleplerini de iletecekleri-ni ifade eden Merkel, gelecekteki krizlerin yükünün va-tandafllara yüklenmemesi için bankalardan vergi al›n-mas›n› ve bir transaksiyon vergisi getirilmesini isteyecek-lerini kaydetti.

Merkel, AB bünyesinde ek kurumlar›n yarat›lmas›n›istemediklerini, ancak gerekli baz› düzenlemeler için ABsözleflmelerinde de¤ifliklik yap›lmas›n› da istediklerinisözlerine ekledi.

Sarkozy de, Avrupa'n›n gelece¤i için Fransa'n›n Al-manya ile tek bir ses gibi konuflmaya kararl› oldu¤unubelirterek, “ekonomi hükümetinin” 27 AB ülkesinin kat›-l›m›yla oluflturulmas› konusunda anlaflma sa¤lad›klar›n›,ancak pragmatik davranmak istediklerini, bu nedenlegerekli görüldü¤ü takdirde sadece 16 euro ülkesinin debiraraya gelerek sorunlar› ele alabilmesine karar ver-diklerini söyledi.

Sarkozy, ‹stikrar Pakt› flartlar›n› yerine getirmeyen ül-kelerin oy haklar›n›n elinden al›nmas› için gerekli söz-leflme de¤iflikliklerinin yap›lmas› konusunda da AB Kon-seyi Baflkan› Herman Van Rompuy ile görüfleceklerinikaydetti.

“Güçlü euro uyku hap› gibiydi”• AB Baflkan› Van Rompuy, "Güçlü Eu-

ro bir tür uyku hap›, ilaç gibiydi. Alttayatan sorunlar›n fark›nda de¤ildik" dedi.

AVRUPA Birli¤i (AB) Baflkan› Herman VanRompuy, euronun gücünün, Euro Bölgesi'ndekialtta yatan mali sorunlar› gizledi¤ini söyledi.

Rompuy‹ngiliz Fi-nancial Ti-mes gazete-sinde yeralan söyle-flisinde,"Euro, dev-let tahville-rine göreçok küçükfaiz getirifarklar›ylagüçlü bir

para birimi oldu. Bir tür uyku hap›, ilaç gibiy-di. Altta yatan sorunlar›n fark›nda de¤ildik"dedi.

Finans piyasalar›n›n Avrupa'daki ekonomikzorluklara afl›r› tepki verdi¤ini de dile getirenRompuy, piyasalar›n söylenti ve önyarg›lar-dan çok etkilendi¤ini ifade etti ve ekledi: "Pi-yasalar ilk on y›lda çok fazla toleransl›yd›, an-cak flimdi de küçük olaylara çok fazla tepkiveriyor."

Yine Moody’s darbesiULUSLARARASI kredi dere-

celendirme kuruluflu Moody's,Yunanistan'›n kredi notunu birkez daha düflürdü.

Moody's'ten yap›lan aç›kla-mada, Yunanistan'›n hükümetbonolar›n›n derecesinin A3'tenBa1'e indirildi¤i belirtildi.

Bu durum, önde gelen üçkredi derecelendirme kuruluflu-nun Yunanistan'›n notunu dü-flürmeleri yönündeki yeni birad›m› oldu. Standard&Poor'sda Nisan ay›nda Yunanis-tan'›n kredi notunu düflürmüfltü.

Maliye Bakanl›¤› Moody's'inaç›klamas› üzerine bir aç›kla-ma yaparak, bu not indirimi-nin, Yunan hükümetinin sonaylar içerisinde ülkeyli borçkrizinden ç›karma yönünde at-t›¤› önemli ad›mlar›, bu ad›m-lar›n yaratt›¤› iyimser malibeklentileri karfl›lamad›¤›n› bil-dirdi.ENFLASYON 13 YILIN Z‹RVES‹NDEBu arada, Yunanistan’da

enflasyon oran› son 13 y›l›nen yüksek seviyesine ulaflt›.

Ulusal medyas›, ekonomininiçinde bulundu¤u nakit darl›¤›-

na ra¤men May›s ay›nda enf-lasyonun, 1997 y›l›n›n A¤ustosay›ndan sonra en yüksek ora-n›na ulaflt›¤›n› ve yüzde 5,4oldu¤unu duyurdu.

Söz konusu durumun, yak›t,alkollü içecek, sigara, cep tele-fonu ve daha birçok fleye uy-gulanan KDV ve di¤er vergi-lerden dolay› yaflanan fiyat ar-t›fllar›ndan kaynakland›¤› be-lirtilirken, 2009'un ayn› döne-mine k›yasla benzin fiyat›n›nyüzde 52,1 oran›nda artt›¤›nada dikkat çekildi.

Öte yandan, 2011 y›l›ndansonra tüketicilerin, elektrik fa-turalar›nda da "Yeni bir flokyaflayacaklar›" de¤erlendirme-sinde bulunulan haberlerde,elektrik fiyatlar›n›n, üretim ma-liyetini karfl›layacak flekildebelirlenece¤i kaydedildi.

2118 Haziran 2010 GÜNDEMARAfiTIRMA YORUMARAfiTIRMA YORUM

HAFTANIN SOHBET‹HAFTANIN SOHBET‹R›za KIRLIDÖKMER›za KIRLIDÖKME

Ölümünün 20. y›l›nda Üstad NUR‹ efendi -7-

OKUL, Ö⁄RETMEN ve Ö⁄RENC‹LER‹M‹ZHAKKINDA ÖNEML‹ B‹R ‹STAT‹ST‹K -14-

Bat› Trakya Türklerinin “E¤itim ve ö¤retim me-selelerile kültür seviyelerini” tetkik edenlerin herfleyden önce, afla¤›da verece¤imiz rakamlar› bil-meleri icebeder. Biz, bililtizam, bu rakamlar› ya-z›m›z›n en sonuna koyduk. ‹yi niyet beslemiyenkimselere vakitsiz sermaye ve malumat vermek is-temedik.

§ § §Bat› Trakya’da 292 Türk ilkokulu çal›flmaktad›r.

Bu okullar›n 155 tanesi Rodop (Gümülcine) vila-yetindedir. Bunlar›n da 8 tanesi Gümülcine fleh-rindedir.

Gümülcine flehri içindeki 8 okuldan 4 tanesiCemaate ba¤l›, 4 tanesi de hususi mahalle okul-lar›d›r. Cemaate ba¤l› birinci okulda yani eskiidadiye binas›nda 514, K›rmahalle okulunda134, Yenice mahalle okulunda 112, Boflbofl (Kal-kanca) mahallesinde 134, Yenice mahallesindede 85 ö¤renci vard›r. Daha ziyade eski yaz›yaönem veren di¤er 4 hususi mahalle okullar›ndanfiehreküstü mahallesinde 194, Mastanl› mahalle-sinde 105, Osmaniye mahallesinde 45, Yenicemahallesinde de 35 ö¤renci vard›r. Demek oluyorki Cemaat okullar›nda 845, eski yaz› tarafdar›mahalle okullar›nda da 379 ö¤rnci vard›r. Bun-lardan maada umumi rakkama girmeyen bir deMedrese vard›r ki bunun da bu y›l ö¤renci say›s›104’tür.

Gümülcine flehir okullar›n› ç›kard›ktan sonrageriye kalan 146 köy okulunda 51 tanesinin bi-nalar› harpten sonra yap›lm›fl yeni binalard›r. 11tanesi de ya yeniden yap›lmakta yahut ta esasl›bir surette tamir halinde bulunmaktad›r.

‹skeçe vilayetinde 120 okul vard›r. ‹skeçe fleh-rinde de 481 ö¤rencisi olan bir okul vard›r. Ki-reççiler köyü okulu da flehir belediyesine ba¤l›d›r.118 ö¤rencisi vard›r. Di¤er 118 okul köylerdedir.Bu okullardan 27 tanesinin binalar› yenidir.Harpten sonra yap›lm›flt›r. 5 tanesi de yap›lmaktaveya esasl› bir suertte tamir olunmaktad›r.

Evros (Dedea¤aç, Dimetoka, Sofulu) vilayetinde17 Türk okulu vard›r. Dedea¤aç flehrinde 61 ö¤-rencili, Dimetoka flehrinde de 96 ö¤rencili Cema-at okullar› vard›r. Di¤erleri köylerdedir. Bunlar›n4 tanesi harpten sonra yeni yap›lm›flt›r. 5 tanesi

de esasl› tamir görmektedir.Ö⁄RENC‹LERGümülcine vilayetinde yekün olarak 4.512’si

erkek 3.639’u k›z olmak üzere toplam 8.151 il-kokul ö¤rencisi;

‹skeçe vilayetinde 2749’u erkek ve 2176’s› k›zolmak üzere 4925 ilkokul ö¤rencisi;

Evros vilayetinde ise 228’i erkek 174’ü k›z ol-mak üzere toplam402 ilkokul ö¤rencisi vard›r.

Halen Bat› Trakya Türk nüfusu yüz bininüstünde olmakla beraber ilkokul ö¤renci say›-s›13.478’dir. Bunun 1.324 tanesi Gümülcine fleh-rinde, 599 tanesi ‹skeçe ve Kireççiler’de, 61 tane-si Dedea¤aç, 96 tanesi de Dimetoka’da olmaküzere 2080 tanesi flehirlerdedir. Geriye kalan11.398 ö¤renci de köylerdedir.

Ö⁄RETMENLERMedrese de dahil; bu 293 Türk okulunda bu y›l

31 Türkiyeli, Türk vatandafl› ö¤retmen ile 323yerli Türk ö¤retmen ders vermektedirler. Yerli ö¤-retmenlerin 182 tanesi Gümülcine vilayetindedir.Bunlar›n 92 taneside daimi ö¤retmenlik vesikas›,90 tanesinde de muvakkat vesikas› vard›r.

‹skeçe vilayetinde 72’si daimi vesikal›, 54’ü demuvakkat vesikal› 126 Türk ö¤retmen vard›r.

Evros vilayetinde 7’si daimi vesikal›, 10’u mu-vakkat vesikal› 17 ö¤retmen vazife görmektedir.

RUMCA Ö⁄RETMENLER‹Türk okullar›nda ders veren Rumca ö¤retmenle-

rin say›s› 190’d›r. Bunlar›n 100 tanesi Gümülcinevilayeti dahilinde vazife görürler. 50 tanesi devletmemuru, akademi mezunu, 50 tanesi de lise me-zuu ve ücretli memurdurlar. Birincileri devlet öder.Di¤erleri ise nahiye bütçelerinden ödenirler.

‹skeçe vilayetinde 49 tanesi devlet memuru, 33tanesi de ücretli olmak üzere 82 Rumca ö¤retme-ni vard›r.

Evros vilayetinde 7’si devlet ve birisi de nahiyeö¤retmeni olmak üzere 8 Rumca ö¤retmeni var-d›r.

§ § §Bunlardan mada, Gümülcine’de henüz iki yafl›-

n› doldurmufl olan bir de lisemiz vard›r. Celal Ba-yar Lisesi..

Bu y›l birinci ve ikinci s›n›flar›yle beraber bir dehaz›rlay›c› s›n›f› olmak üzere üç s›n›f› vard›r. Hers›n›f›nda 50’ye yak›n ö¤rencisi vard›r. Bu 150ö¤renciye ikisi Türkiyeli, ikisi de devlet memuru

olmak üzere 4 profesör ders verir. Profesörlerinikisi kad›n, ikisi de erkektir.

Gelecek ders y›l›nda 3 s›n›f olacak ve ortaokultamamlanm›fl olacakt›r.

§ § §Gazetemizin hacmi ile mütenasip olarak verdi-

¤imiz bu k›sa istatistik, Bat› Trakya Türklerininkültürleriyle ilgilenenler için çok fayda sa¤laya-cakt›r san›r›z. Çünkü, maatteessüf bu hususta fikirbeyan etme¤a kalkanlar, münakafla yapanlar ha-kiki durumu bilmeden, hemen ulu orta, afaki fikir-lerle ortaya at›lmakta; esass›z tenkitlerle hem ken-di vakitlerini kaybetmekte hem de etraflar›n› fuzuliolarak meflgul etmektedirler.

§ § §Bu yaz›m›zla 14 haftadan beri devam etti¤imiz

bir makale serisine son vermifl oluyoruz. Bu seriyaz›larla belirtti¤imiz görüfllerimiz ve ilerisi içintemennilerimiz, san›yoruz ki, itiraz götürmeyecekflekilde faydal› ve müspet fikirlerdir. Mevcudu ol-du¤u gibi aksettirmekle beraber ilerisi için de birpro¤ram mahiyetindedirler.

Hedefimiz, muhitimizde ekseriyet kütle ile yar›fledebilecek iktidar ve seviyeli milli elemanlar yetifl-tirmektir. Buna ancak Türkçe kadar resmi dili ge-rekti¤i flekilde kullanabilecek her çeflit meslek er-bab› yetifltirmekle muvaffak olabilece¤iz. Haz›rl›-¤›m›z bu yoldad›r. ‹lkokuldan sonra olan tahsildevresinin bu cihete yönetilmesinde Celal BayarLisesi esasl› bir amil rolü oynayacakt›r.

AÇIKLAMAMuhterem hemflerilerim;Babalar günü münasebetiyle Bat› Trakya’da

bütün babalar›n gününü kutluyoruz ve yukar›-daki veciz söz ile hep mutlu olmalar›n› diliyo-ruz.

Muhterem hemflerilerim;Geçen haftaki sohbetimiz “‹SKEÇE Muzaffer SAL‹HO⁄LU az›nl›k ORTAOKULU ve L‹SES‹”nin nas›l kuruldu¤unun ilk perdesini sizlerle paylaflm›flt›k.Bugün ‹skeçe az›nl›k ailesinin göz bebe¤i olan bu okulumuzun kurulufl kahraman› üstad NUR‹ efendinin daha iyi anlafl›lmas› için 1954-1955 y›llar›nda

e¤itim ve ö¤retimimiz için neflretti¤i 14 makaleden sonuncusunu, kendisinin Bat› Trakya Türkleri az›nl›k “E⁄‹T‹M‹ ve Ö⁄RET‹M‹NE” ne kadar vak›f oldu¤u-nu, ne kadar büyük bir aflkla ba¤l› oldu¤unu hele hele bu son makalesindeki Bat› Trakya Türkleri e¤itiminin temelini teflkil eden okul, bina, ö¤renci istatisti-¤i ve bilhassa o zaman (yani 55 y›l önce) okullar›m›zdaki baz› düflünce farkl›l›klar›n›n neler oldu¤unu çok aç›k bir dille bize aç›klamaktad›r. Üstad NUR‹efendinin tarihe mal olmufl bu fikirlerini bu hafta sizlere sunuyoruz.

Çünkü, onun Bat› Trakya Türkleri e¤itimi ve ö¤renimini az›nl›k ailesinin olmazsa olmaz› oldu¤unu bu notlar›nda görmek mümkündür. Onun için arkadafllar› da o günkü koflullarda siyaset platformunu de¤ifltirmesi için “‹SKEÇE ORTAOKULU” meselesini önüne sürdüler. Haliyle olumlu CE-

VABINI da ald›lar.Bu hafta okudu¤unuz bu makale, tekrar edelim, onun hayat›nda inanc› olan “E⁄‹T‹M” olgusunun en büyük emaresinin simgesini teflkil etmektedir. ‹flte bu

büyük insan üstad NUR‹ efendi bize böyle bir miras b›rakm›flt›r.Afla¤›da okudu¤unuz makale 28 Mart 1955 Pazartesi “TRAKYA” gazetesi say› 618’de neflredilmifltir.

HHAAFFTTAANNIINN LLAAFF IIBaba sevgisini koru, o sevgiyikesip atarsan, Tanr› da seninmutluluk ›fl›¤›n› söndürür. Hz. MUHAMMED (s.a.v)


ΣΤΟ ΦΑΝΑΡΙστην οδο ΡΩΣΣΙ∆Η ΣΟΦ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΥκαι στην οδο ΜΑΚΡΑ ΓΕΦΥΡΑ

• SATILIK DÜKKAN VE DA‹RELER• KAT KARfiILI⁄I ARSALAR• ARSALAR SATIN ALINIR

Günümüzde, gerek ekonomik koflullar›n zorlu¤u, ge-rekse annelerin ço¤unun çal›flmas› nedeniyle, genellikleaileler tek çocukla yetinmeyi tercih etmektedirler. Böyleolunca da “ acaba çocu¤umuz fl›mar›k olur mu?” endi-flesini tafl›yarak ona uygulanabilecek disiplin aray›fllar›-na girmektedirler.

Çocuklar üç yafl›na kadar annenin sürekli ilgisinemuhtaçt›rlar. Ancak üç yafl›ndan sonra sosyalleflme dö-nemi bafllad›¤› için, çocu¤un bir yuvaya gitmesi baflkaçocuklarla birlikte olmas› gerekir. Bu tek çocuk için dahada önemlidir. Tek çocuk 3 yafl›ndan sonra böyle bir yu-vaya giderse “tek çocuk olmak” sorun olmaz. Çünkü ya-fl›tlar›yla ya da baflka çocuklarla beraber olaca¤› için,deneyimler kazanacakt›r. Onlarla birlikte, oyun oyna-may›, paylaflmay›, kurallara uymay› ö¤renecektir. Birçocuk 3 yafl›na geldi¤i halde sadece büyüklerle zamangeçirip baflka çocuklarla beraber olam›yorsa, bu onunsosyalleflmesini geciktirir. Çocuk bencil, k›skanç, içe dö-nük, s›k›nt›l› bir kiflilik gelifltirir.

Tek çocuklu ailelerde çocu¤a ayr›lan özel zaman çokçocuklu ailelere göre daha fazla oldu¤u için, bu bak›m-dan çocuk flansl›d›r. Aileler bu durumu iyi de¤erlendirir-lerse çocu¤un psikolojik ihtiyaçlar› rahatl›kla karfl›lan›r.Çocuk evinde mutluysa, sevgi ve ilgi görüyorsa, ruhsa¤l›¤› da düzgün geliflir. Ancak sevgi ve ilgi vereyimderken, çocu¤un üzerine afl›r› düflülmesi, sürekli hare-ketlerinin denetlenmesi, bask› uygulamas›, onun ruhsa¤l›¤›n› bozar.

Yap›lan araflt›rmalara göre, kendilerine aileler nor-mal davrand›klar› zaman, tek çocuklar›n okulda dahabaflar›l› olduklar› görülmüfltür. Ayr›ca tek çocuk liderliközelli¤i tafl›d›¤› için her zaman arkadafllar›n›n aras›ndaönder olabilmektedir. Ancak çocu¤un davran›fllar›n›nnormal olmas› ve okulda baflar›l› olmas›, yukar›da dabelirtti¤im gibi, ailenin çocu¤u davran›fllar›yla ilgilidir.Çocu¤a çok bask› yap›p sürekli kontrol alt›nda tutuldu-¤unda, tek çocuk ya da çok çocuklu ailede büyümüfl ol-sun isyan eder, okulda da baflar›s›z ve huysuz olur.

Ailenin tek çocuk üzerine fazla düflmesi, her istedi¤inian›nda yerine getirmesi, çocu¤un ileride mutsuz olmas›-na neden olacakt›r. Çocuk büyüdü¤ünde de bulundu¤uortamlarda ayn› ilgiyi bekleyecek ve isteklerinin gerçek-leflmemesi durumunda da çevresiyle uyumsuzluklar ya-flayacakt›r. Her istedi¤i yap›lan çocuk doyumsuz olur,paylaflmay› ö¤renemez. Kolay mutlu olamaz. Elefltirilerkarfl›s›nda hayal k›r›kl›¤› yaflar, sald›rganlafl›r. Böyleliklede gerek okulda, gerekse ileriki ifl yaflant›s› ve aile ya-flant›s›nda baflar›s›z ve mutsuz olur.

Bütün bunlar›n yaflanmamas› için, tek çocu¤un önce-likle baflka çocuklarla s›k s›k biraraya getirilmesi, her is-tedi¤inin an›nda yap›lmamas›, her istedi¤inin al›nama-yaca¤›n› bilmesi, 3 yafl›ndan sonra bir yuvaya gönderil-mesi çok önemlidir.

Tek çocuklu ailelerde genellikle, baflka çocuk da ol-mad›¤› için, anne – babalar›n beklentileri çok fazlad›r.Ondan mükemmel olmas›, baflar›l› olmas›, en iyi olmas›örnek kifli olmas› beklenir. Bunun için de çocu¤un üzeri-ne çok düflülür. Bu da çocu¤u yorar ve onun isyan et-mesine yol açar. Bu yüzden de çocuktan yapabilece¤in-den daha fazlas›n› yapmas›n› beklmek yanl›flt›r. Onasorumluluklar›n› ö¤retip baz› fleyleri kendisinin yapmas›-n› beklemek do¤ru oland›r. Afl›r› bask› her zaman zararverir ve çocuklarda çözülmesi zor olan problemlerin or-taya ç›kmas›nda neden olur.

E⁄‹T‹MC‹E⁄‹T‹MC‹ GÖZÜYLEGÖZÜYLE

EmineEmineTABAKTABAKAHMETAHMET

TEK ÇOCUK

EL‹T Dil Kursu, 13 HaziranPazar günü Gümülcine’dekieski Rex Sinemas› solonundadüzenlenen y›l sonu progra-m›yla tatile girdi. Ö¤rencile-rin ve yaklafl›k 500 ö¤rencivelisinin kat›l›m›yla gerçek-lefltirilen program, e¤itimö¤retim y›l› boyunca yap›lanetkinliklerden derlenen videogösterisiyle bafllad›. Dahasonra kürsüye yönetim kuru-lu baflkan› Cemali Deliahmetç›karak, kursun amaç ve fa-aliyetleri hakk›nda k›sa bilgiveren bir konuflma yapt›.

BAfiARIYA ÖDÜLElit Dil Kursu yöneticileri

7’inci ve 8’inci Türkçe Olim-piyatlar›’nda dereceye girenö¤rencilere sembolik madal-yalar›n› verdi.

Ard›ndan olimpiyatladabu y›l anadil fliir dal›nda al-t›n madalya alan FatmaAdem’in seslendirdi¤i “SolYan›m Ac›yor Anne” fliiriyledevam edildi. Program›nilerleyen bölümlerinde ayn›kategoride geçen y›l bronzmadalya kazanan HanifeMustafa da “Medine’nin Gü-lü” adl› fliiri okudu. 2 saatsüren programda ö¤renciler,bir y›l boyunca edindikleribilgi ve becerilerini ‹ngilizce,Yunanca ve Türkçe olaraksundu. Kursun Gümülcine,‹skeçe ve Kurcal› flubelerindee¤itimlerine devam edenyaklafl›k 150 ö¤renci flark›-lar söyledi, fliirler okudu ve

tiyatro gösterisi sundu. Etkin-likte görev alan ö¤rencilereçeflitli hediyeler sunuldu.

Ayr›ca, geçti¤imiz y›l bo-yunca girdikleri s›navlardauluslararas› geçerlili¤i olanCambridge ve Michigan üni-versitelerinin verdi¤i farkl›seviyelerdeki sertifikalar› al-maya hak kazanan ö¤renci-lere de teflekkür belgeleri ve-

EL‹T E¤itim Merkezi’nden y›l sonu etkinli¤i

rildi.Dil kursunun kitap okuma, re-

sim ve kompozisyon yar›flmalar›-na kat›lan ve bu yar›flmalardadereceye giren ö¤rencilerin hedi-ye çekleriyle ödüllendirildi¤iprogram, “Zeytinya¤l› YiyememAman” türküsünün Türkçe ve Yu-nanca olarak seslendirilmesiylesona erdi.

‹ngiltere Derne¤i’nde seçim

ABTTF eski baflkanlar›ndanNecmi Hasano¤lu’nun kongrebaflkanl›¤›n› yapt›¤› genel kurultoplant›s› Southwark K›br›s TürkDerne¤i lokalinde gerçekleflti.

Divan kurulu seçimi ve bir da-kikal›k sayg› duruflundan sonrafaaliyet, maaliyet ve denetim ra-porlar› okundu. 10’uncu dönemyönetim kurulunun aklanmas›n-dan sonra yönetim ve haysiyetdivan› seçimleri yap›ld›.

11’inci yönetim kurulu flöyleolufltu:

Baflkan: M. R›dvan Hac›bedel Asbaflkan: Hikmet Sar›Genel Sekreter: Ercüment Mus-

tafao¤luKasadar: Bülent YörükÜye: Eyüp Hac›bedelÜye: Sebahattin AbdurrahmanÜye: ‹smail ‹smail

• ‹ngiltere Bat› Trakya Türkleri Dayan›flma Derne-¤i’nde seçimler yap›ld›. R›dvan Hac›bedel yenidenbaflkan oldu.

23SPORSPOR18 Haziran 2010 GÜNDEM

Fenerbahçe Daum ile devam dediFENERBAHÇE yöneti-

miyle bir araya gelenDaum görevine devametti¤ini aç›klad›. Sar› la-civertli yönetim Daumile devam karar› ald›ama Koch d›fl›ndakitüm yard›mc›larla yollarayr›ld›.

Toplant›yla ilgili bilgiveren Alman teknikadam Pazartesi günün-den itaberen Fenerbahçe’deki göre-vine devam edece¤ini aç›klad›.

Konuyla ilgili Fenerbahçe yönetimibir de aç›klama yapt›.‹fiTE FENERBAHÇE’DENYAPILAN AÇIKLAMA“Teknik Direktörümüz Christoph

Daum ile kulüp binam›zda önümüz-deki sezona iliflkin bir görüflmedebulunulmufltur.

Görüflmede Say›n Daum’la, söz-leflmesi ile s›n›rlar› belirlenmifl görev-leri ve bu görevlere iliflkin ortaya ç›-kan sonuçlar de¤erlendirilmifltir. Bude¤erlendirmenin sonucunda, Say›nDaum’un çal›flmas›n›n sözleflmeylebelirlenmifl çerçevede ve geçen sezo-nun bafl›ndan bu yana uygulananSportif Direktörlük modeline ba¤l›

kal›narak yürütülece¤i kendisine bil-dirilmifltir.

Ayr›ca, Say›n Daum’la yap›lande¤erlendirmenin ard›ndan Yard›mc›Antrenör Ayhan Tumani, Kaleci An-trenörü Holger Gehrke ve BT Uzman›Marcel Daum’un kulübümüzle iliflik-lerinin kesilmesi kararlaflt›r›lm›flt›r.

Bas›nda Say›n Daum’a atfen ç›-kan haberlerle ilgili; Say›n Daum ha-berlerin tamam›n›n uydurma ve ya-lan oldu¤unu beyan etmifl, bununüzerine kendisinden yönetimimizeyaz›l› bilgi vermesi istenmifltir.

Say›n Daum önümüzdeki günler-de bas›nda yer alan ve kendisininyalan oldu¤unu ifade etti¤i haberler-le ilgili olarak da bir bas›n toplant›s›yapacakt›r.”

‹NG‹LTERE Teknik Direktörü Fabio Ca-pello, Dünya Kupas› için özel üretilen “Ja-bulani” adl› topun “gördü¤ü en kötü topoldu¤unu” söyledi.

‹talyan Capello, BBC'ye yapt›¤› aç›kla-mada, “Ben hayat›mda böyle kötü topgörmedim. Oyuncular için berbat. Kaleci-ler için de berbat, çünkü nereye gitti¤ikestirilemiyor” dedi.

Capello, kanatlara uzun toplar at›ld›-¤›nda topun nereye düflece¤inin belli ol-mad›¤›n› ve topun zor kontrol edilmesinin en büyük sorun oldu¤unu belirtti.

‹ngiliz futbolcular da topu elefltirmifl, savunmada oynayan Jamie Carrag-her, Almanlar›n avantajl› oldu¤unu çünkü Almanya Birinci Futbol Ligi'ndeaylard›r bu topla oynand›¤›n› söylemifl, Wayne Rooney de topun kalecileriçin “kabus oldu¤unu” ifade etmiflti.

Capello: Gördü¤üm en kötü top

Mesut Özil’e dev talipPREM‹ER Lig tak›mlar›ndan

Chelsea'nin Türk as›ll› futbolcusuMesut Özil'i transfer etmek için 20milyon sterlin vermeye haz›r oldu¤uiddia edildi.

‹ngiliz Daily Mail gazetesindekihaberde, 21 yafl›ndaki orta sahaoyuncusuyla Chelsea'nin yan› s›raArsenal ve Manchester City'nin deilgilendi¤i belirtildi.

Gazete, Premier Lig'in sonflampiyonu Chelsea'nin, AlmanyaBirinci Futbol Ligi (Bundesliga) ekip-lerinden Werder Bremen'deoynayan Mesut Özil'i transfer etmekiçin di¤er tak›mlardan daha flansl›

oldu¤u yorumunu yapt›.‹ngiliz bas›n›nda yer alan haber-

lerde, Arsenal'in Mesut Özil içinWerder Bremen'e teklif götürmeyehaz›rland›¤›, Cesc Fabregas'›nBarcelona'ya gitmesi durumunda bufutbolcunun yerini Özil ile doldur-may› amaçlad›¤› kaydedilmiflti.

ΓΚΙΟΥΝΔΕM18 Ιουνίου 2010 ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Τεύχος: 690 Τιμή: 0.80 Ευρώ

‹skeçe Müftülü¤ü’nden bir günde iki etkinlik...‹SKEÇE Müftülü¤ü’nün ilk

kez düzenledi¤i “Güzel fiiirOkuma Yar›flmas›”n›n finali,yine ‹skeçe Müftülü¤ü’nünorganize etti¤i Kur’an kurs-lar› futbol turnuvas› finali ay-n› gün yap›ld›.

16 Haziran Çarflambagünü ‹skeçe fiahin stad›ndabüyük bir kat›l›mla gerçek-lefltirilen fliir yar›flmas› ve fut-bol turnuvas› finali adeta birbayram havas› içeriside geç-ti. Stada bayrak ve flamalar-la gelen gençler son derecerenkli görüntülerin ortayaç›kmas›na neden oldu.

Etkinlik fliir yar›flmas›n›nfinaliyle bafllad›. Sunuculu-¤unu müftülük görevlilerin-den Mustafa Trampa’n›nyapt›¤› yar›flma finalinin jüriüyeli¤ini ö¤retmen MustafaTahsino¤lu, ö¤retmen Sadet-tin fiakir, gazeteci Ozan Ah-meto¤lu, Müftü Yard›mc›s›Fatma ‹mam, müftülük gö-revlilerinden Feyzullah Ha-sankahya, Hamdi Bekir veRemzi Abdullah yapt›. Yar›fl-maya kat›lan ö¤renciler ba-flar›l› performanslar›yla tümkat›lanlar›n be¤enisini topla-d›. ‹skeçe Kur’an Kurslar›ndae¤itim gören ve fliir yar›flma-s›n›n finaline kat›lan 7 ö¤-renciden ilk üçe giren ö¤-renciler ve okuduklar› fliirlerflöyle:

1-) Biray Hüseyino¤lu–Ben seni görmeden sevdim-(‹skeçe Gazhane Kuran Kur-su)

2-) Emine Karahalil -40yafl›ndas›n- (‹skeçe Amine

Hatun Kuran Kursu)3-) Adile Hayrettin –Ey ‹s-

tanbul- (‹skeçe Gazhane Ku-ran Kursu)

Yar›flmada ilk üçe girenö¤rencilere ödüllerini Bat›Trakya Türk Az›nl›¤› Dan›fl-ma Kurulu ve ‹skeçe MüftüsüAhmet Mete, Türkiye’nin Gü-mülcine Baflkonsolosu Mus-tafa Sarn›ç ve MustafçovaBelediye Baflkan› MustafaAga taraf›ndan verildi.

AHMET METEMüftü Ahmet Mete yapt›¤›

konuflmada, fliir okuma ya-r›flmas› ile futbol turnuvas›n-da eme¤i geçen herkese te-flekkür etti. Son zamanlardabaz› medya kurulufllar›ndaBat› Trakya Türkleri’yle ilgilitart›flmalar›n yap›ld›¤›nadikkat çeken Mete, “Bizimharicimizde olanlar bizimleilgili hükümler veriyorlar.Az›nl›¤›m›z bir de¤il, üçgrupmufl. Üç az›nl›k varm›fl.Söyleyelim; biz Bat› TrakyaMüslüman Türk az›nl›¤›y›z.Bunun baflka tarifi yok. Bi-zim bu konuda sorunumuz

veya flüphemiz yok. Biz Bat›Trakya’da baz› de¤erleresahip olarak yaflad›k. fiimdibu de¤erlere ihanet etmekisteyenler varsa, bunlar› sat-mak isteyenler varsa biz150 Bat› Trakya Türk’ü bun-lar›n karfl›s›nda olaca¤›z.”dedi.

Mete, gerek fliir yar›flmas›,gerekse futbol turnuvas›n›nbundan sonra da gelifltirile-rek devam edece¤ini sözleri-

ne ekledi. MUSTAFA SARNIÇTürkiye’nin Gümülcine

Baflkonsolosu Mustafa Sar-n›ç, fliir ve futbol etkinli¤indebulunmaktan duydu¤u mem-nuniyeti dile getirerek ‹skeçeMüftülü¤ü’nü tebrik etti. Sar-n›ç flunlar› söyledi: “fiiirleridinledim. Bana göre gerçek-ten hepsi birinci. Çok güzelbir etkinlik oldu; eme¤i ge-çenleri kutlar›m. Bugün ayn›zamanda bir de futbol tur-nuvas›n›n finali yap›lacak.Ketenlikspor’u da, fiahins-por’u da çok heyecanl› gö-rüyorum. Gençler güzel birortak yaratm›fllar.”

Baflkonsolos Sarn›ç, Türki-ye flampiyonu Bursaspor’ubölgeye davet etti¤ini hat›r-latarak, “Geldikleri takdirdeBursaspor’u bu bölgeye degetirmeye çal›flaca¤›z.” de-di. MUSTAFA AGAMustafçova Belediye Bafl-

kan› Mustafa Aga da etkinli-¤i organize eden ‹skeçe

Müftülü¤ü’nü tebrik ederek,“Bugün çok güzel fliirler din-ledik. Burada dinledi¤im fli-irleri duyunca fazla söze ge-rek olmad›¤›na inan›yorum.Tüm çocuklar›m›z› kutlar›m.”diye konufltu.

Bu arada, fiahin stad›n-daki etkinlik s›ras›nda süreklitezahüratta bulunan tribün-lerden “Kahrolsun ‹srail” slo-ganlar›n›n gelmesi dikkatçekti. FUTBOL TURNUVASI F‹NAL‹fiiir yar›flmas› ödül töre-

ninden sonra futbol turnuva-s› finaline geçildi. Kurankurslar›ndaki ö¤rencilerin

oluflturdu¤u tak›mlar aras›n-da yap›lan turnuva sonundafiahinspor ile Ketenlik karfl›-laflt›. Geçen y›l›n flampiyonuolan fiahin ekibi bu y›l darakibini farkl› skorla yenerekbirincilik kupas›n›n sahibi ol-du.

Maç çekiflmeli bafllad›.

Karfl›laflman›n ilk dakikala-r›nda karfl›l›kl› ataklardansonuç al›namad›. Birincidevre 1 – 0 fiahinspor’unüstünlü¤üyle sona erdi. ‹kinciyar› ise fiahin ekibinin aç›küstünlü¤ü vard›. Goldensonra defans›nda aç›klar ve-ren Ketenlikspor üst üste gol-ler yedi. Final karfl›laflmas› 6– 0 fiahin’in üstünlü¤üyle so-na erdi.

Kupa töreninde üçüncülükkupas›n› kazanan Elmal›sporkupay› Bat› Trakya TürkleriDayan›flma Derne¤i G. Sek-reteri Sinan Türkmen’den al-d›. Ketenlikspor ikincilik ku-pas›n› ‹skeçe Vali Yard›mc›s›

Türkefl Hac›memifl’ten al›r-ken, flampiyon fiahinspor’unkupas›n› Müftü Ahmet Meteverdi.

Kupa töreninden sonrafiahin ve Ketenlik taraftarlar›stad› flenlik yerine çevirdi.fiahin’deki gençlerin kutla-malar› geç saatlere kadar

Documents

GÜNDEM - abttf.org · k›ndaki görüfl ve düflünceler nedir bir kez daha dile getirmek ve az›nl›¤›n çözüm önerilerini gündeme tafl›mak istedik. Az›nl›¤›n