Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) A
Y
HA
FTA
SAA
T
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER veATATÜRKÇÜLÜK
EY
LÜ
L :
19.
09.2
011
- 30
.09.
2011 1.
HA
FTA
2
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etk
inlik
örn
ekle
rine
bakı
nız.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
2.H
AFT
A
2
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
1
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.)A
Y
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER veATATÜRKÇÜLÜK
EK
İM :
03.1
0.20
11 –
14.1
0.20
11
3.H
AFT
A
2
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).
5. Görsel çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan sevinç duyar (M.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4.H
AFT
A
2
2. Görsel çalışmalarında çizgiyi kullanır (G.S.B.).
3. Dokulu çalışmalar yaparak değişik dokuların farkına varır (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
2
17.1
0.20
11 –
21.
10.2
011
5.H
AFT
A
2
2. Görsel çalışmalarında çizgiyi kullanır (G.S.B.).
3. Dokulu çalışmalar yaparak değişik dokuların farkına varır (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
3
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)A
Y
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER veATATÜRKÇÜLÜK
EK
İM –
KA
SIM
: 2
4.10
.201
1 –
11.1
1.20
11
6. H
AFT
A
2
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik
örne
kler
ine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (6.Kazanım,1.Konu).
7.H
AFT
A
2
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.).
7.Çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etki
nlik
ör
nekl
erin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (6.Kazanım,1.Konu).
10 -16 Kasım Atatürk Haftası
8.H
AFT
A
2
5. Doğa ile ilgili duygu ve düşüncelerini görsel olarak ifade eder (G.S.K.)
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik
örne
kler
ine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4
KA
SIM
: 14
.11.
2011
– 2
5.11
.201
1
9.H
AFT
A
2
5. Doğa ile ilgili duygu ve düşüncelerini görsel olarak ifade eder (G.S.K.)
6. Kendi yaşam alanını düzenlerken doğal çevreyi korumanın gerekliliğini kabul eder(G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
È6. İnsan Hakları ve Vatandaşlık, 56.
10.H
AFT
A
2
5. Doğa ile ilgili duygu ve düşüncelerini görsel olarak ifade eder (G.S.K.)
7. Evini, odasını, okulunu, sınıfını düzenli ve temiz tutmanın önemini kabul eder(G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
47. Hayat bilgisi dersi, “Okul Heyecanım” teması, “Sınıfını, okulunu ve çevresini temiz tutmak ve korumak için sorumluluk alır.” ve “Benim Eşsiz Yuvam” teması “Kişisel eşyalarını özenli kullanır.”
È7. Rehberlik ve PsikolojikDanışma, 3.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
5
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) A
Y
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
KA
SIM
– A
RA
LIK
: 2
8.11
.201
1 –
09.1
2.20
11
11. H
AFT
A
2
8. Gösterilen eserde neler gördüğünü söyler (G.S.K.).
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.).
10. Gösterilen eseri yapan sanatçının adını bilgi dağarcığına katar (G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4 8. Türkçe dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “Konuşmalarında betimlemeler yapar.”
(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (6. Kazanım, 1. Konu).
12.H
AFT
A
2
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (6. Kazanım, 1. Konu).
6
AR
AL
IK :
12.1
2.20
11 -
-23.
12.2
011
13.H
AFT
A2
9. Gösterilen eser ile ilgili duygu ve düşüncelerini açıklar (G.S.K.).
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.).
10. Gösterilen eseri yapan sanatçının adını bilgi dağarcığına katar (G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (6. Kazanım, 1. Konu).
14.H
AFT
A
2
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.).
7.Çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (6. Kazanım, 1. Konu).
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
7
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANIÖĞRENME ALANI:Görsel Sanatlarda Biçimlendirme(G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)
AY
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALARDİĞER
DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER veATATÜRKÇÜLÜK
26.1
2.20
11 –
30.
12.2
011
15. .
HA
FTA
2
4. Görsel çalışmalarında “uzun-kısa”, “büyük-küçük”, “kalın-ince” unsurları kullanır (G.S.B.).
5. Doğa ile ilgili duygu ve düşüncelerini görsel olarak ifade eder (G.S.K.).
5. Değişik malzemeler arasında görsel ilişki kurar (G.S.B.). K
azan
ımla
rla il
gili
olar
ak p
rogr
amda
ve
rilen
etk
inlik
örn
ekle
rine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
8
OC
AK
: 02
.01.
2012
– 1
3.01
.201
2
16. H
AFT
A2
4. Görsel çalışmalarında “uzun-kısa”, “büyük-küçük”, “kalın-ince” unsurları kullanır (G.S.B.).
5. Doğa ile ilgili duygu ve düşüncelerini görsel olarak ifade eder (G.S.K.)
5. Değişik malzemeler arasında görsel ilişki kurar (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etki
nlik
örn
ekle
rine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
17. .
HA
FTA
2
4. Görsel çalışmalarında “uzun-kısa”, “büyük-küçük”, “kalın-ince” unsurları kullanır (G.S.B.).
5. Doğa ile ilgili duygu ve düşüncelerini görsel olarak ifade eder (G.S.K.)
5. Değişik malzemeler arasında görsel ilişki kurar (G.S.B.). 7.Çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). K
azan
ımla
rla il
gili
olar
ak p
rogr
amda
ver
ilen
etki
nlik
örn
ekle
rine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
9
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)
AY
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
16.0
1.20
12 –
20.
01.2
012
/ Y
AR
I YIL
TA
TİL
İ
18. .
HA
FTA
2
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).
5. Değişik malzemeler arasında görsel ilişki kurar (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik
örne
kler
ine
bakı
nız.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
10
ŞUB
AT
: 0
6.02
.201
2 --
- 17.
02.2
012
19. .
HA
FTA
2
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).
5. Değişik malzemeler arasında görsel ilişki kurar (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
20. H
AFT
A
2
1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).
5. Değişik malzemeler arasında görsel ilişki kurar (G.S.B.).
12. Görsel çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz duyar(G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. Sınıfta müzik, şiir, öykü, masal, anı, örnekleri sunularak öğrencilerin duygu ve hayal dünyaları zenginleştirilir. Daha sonra öğrencilerin sunulan eseri drama yoluyla ifade etmeleri sağlanır. Sunulan eserlerden yola çıkılarak görsel çalışmalar yapılır.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
11
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)
AY
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLER ve
ATATÜRKÇÜLÜK
ŞUB
AT
- M
AR
T :
20.
02.2
012
– 09
.03.
2012
21. .
HA
FTA
2
1. Doğada gezi yoluyla edindiği izlenimlerini paylaşır (G.S.K.).
2. Doğayı çirkinleştiren olumsuzlukları fark eder (G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik
örne
kler
ine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
41, 2, 3, 4. Hayat Bilgisi dersi, “ Dün, Bugün, Yarın” teması, “Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark eder.”
22..H
AFT
A
2
3. Doğayı, doğal yaşamı sevmenin, ona saygı duymanın önemini ifade eder (G.S.K.).
4. Doğadan çeşitli nesneler seçerek görsel tasarımlar yapar (G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik
örne
kler
ine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
43, 4. Türkçe dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “Duygu düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.”
23.H
AFT
A
2
4. Doğadan çeşitli nesneler seçerek görsel tasarımlar yapar (G.S.K.).
12. Görsel çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz duyar(G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
43, 4. Türkçe dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “Duygu düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.”
12
MA
RT
: 1
2.03
.201
2 –
16.0
3.20
12
24. .
HA
FTA
2
8. Gösterilen eserde neler gördüğünü söyler (G.S.K.).
11.Gösterilen eserin konusu, etkilendiği renkler, figürler, nesneler vb. unsurlardan yola çıkarak kendine özgü görsel sanat çalışmaları yapar(G.S.K.).
10. Gösterilen eseri yapan sanatçının adını bilgi dağarcığına katar (G.S.K.).
K
azan
ımla
rla il
gili
olar
ak p
rogr
amda
ver
ilen
etki
nlik
örn
ekle
rine
bakı
nız.
11. Görsel tasarımlar tercih edilen malzemeye göre yapılır. (Örneğin, sahil yakınındaki okullarda öğrenciler, midye kabukları, deniz kumu, yosun vb. malzemelerle koleksiyon, kolaj veya baskı yapabilirler.)
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4 8. Türkçe dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “Konuşmalarında betimlemeler yapar.”
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
13
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) A
Y
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLERATATÜRKÇÜLÜK
MA
RT
: 1
9.03
.201
2 –
30.0
3.20
12 25.H
AFT
A
2
8. Gösterilen eserde neler gördüğünü söyler (G.S.K.).
11.Gösterilen eserin konusu, etkilendiği renkler, figürler, nesneler vb. unsurlardan yola çıkarak kendine özgü görsel sanat çalışmaları yapar(G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
11. Görsel tasarımlar tercih edilen malzemeye göre yapılır. (Örneğin, sahil yakınındaki okullarda öğrenciler, midye kabukları, deniz kumu, yosun vb. malzemelerle koleksiyon, kolaj veya baskı yapabilirler.)
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır
4 8. Türkçe dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “Konuşmalarında betimlemeler yapar.”
26.H
AFT
A
2
11.Gösterilen eserin konusu, etkilendiği renkler, figürler, nesneler vb. unsurlardan yola çıkarak kendine özgü görsel sanat çalışmaları yapar(G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etki
nlik
ör
nekl
erin
e ba
kını
z.
11. Görsel tasarımlar tercih edilen malzemeye göre yapılır. (Örneğin, sahil yakınındaki okullarda öğrenciler, midye kabukları, deniz kumu, yosun vb. malzemelerle koleksiyon, kolaj veya baskı yapabilirler.)
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
14
NİS
AN
: 0
2.04
.201
2 –
13.0
4.20
12
27.H
AFT
A2
11.Gösterilen eserin konusu, etkilendiği renkler, figürler, nesneler vb. unsurlardan yola çıkarak kendine özgü görsel sanat çalışmaları yapar(G.S.K.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etki
nlik
ör
nekl
erin
e ba
kını
z.
11. Görsel tasarımlar tercih edilen malzemeye göre yapılır. (Örneğin, sahil yakınındaki okullarda öğrenciler, midye kabukları, deniz kumu, yosun vb. malzemelerle koleksiyon, kolaj veya baskı yapabilirler.)
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
28.H
AFT
A
2
7.Çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
15
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Müze Bilinci (M.B.) Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) A
Y
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLERATATÜRKÇÜLÜK
NİS
AN
: 1
6.04
.201
2 –
20.0
4.20
12
29.H
AFT
A
2
1. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. hakkında fikir sahibi olur (M.B.).
2. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. ile ilgili edindikleri kartlar, posterler gibi görsel belgelerle müze köşesi yapmaktan haz duyar (M.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. hakkında fikir sahibi olur (M.B.).
2. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel belgeler ve materyaller incelenmelidir.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4 2. Türkçe Dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “ Bilgi edinmek amacıyla soru sorar.”
16
NİS
AN
– M
AY
IS :
25.0
4.20
12 –
04.
05.2
012
30.H
AFT
A
2
1. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. hakkında fikir sahibi olur (M.B.).
2. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. ile ilgili edindikleri kartlar, posterler gibi görsel belgelerle müze köşesi yapmaktan haz duyar (M.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da v
erile
n et
kinl
ik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z.
1. İmkân dahilinde ve “Müzeler Haftası” (18–24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî yapı veya anıt ziyaret edilmelidir.
2. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel belgeler ve materyaller incelenmelidir.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4 2. Türkçe Dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “ Bilgi edinmek amacıyla soru sorar.”
31.H
AFT
A
2
3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. ile ilgili izlenimlerini paylaşır (M.B.).
4. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. eserlerden yararlanarak görsel tasarımlar yapar (M.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pro
gram
da
veril
en e
tkin
lik ö
rnek
lerin
e ba
kını
z. [!] Tercih edilen araç -
gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4 3. Türkçe Dersi, “Konuşma” öğrenme alanı, “Görgü kurallarına ve değerlere (millî, manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.) uygun konuşur.”
4 4. Türkçe Dersi, “Görsel Sunu” öğrenme alanı, “Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir.”
19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı
17
MA
YIS
: 0
7.05
.201
2 --
18.
05.2
012
32.H
AFT
A2
4. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. eserlerden yararlanarak görsel tasarımlar yapar(M.B.).
6. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.). K
azan
ımla
rla il
gili
olar
ak
prog
ram
da v
erile
n et
kinl
ik
örne
kler
ine
bakı
nız.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4 4. Türkçe Dersi, “Görsel Sunu” öğrenme alanı, “Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir.”
(!) Atatürkçülük İle İlgili Konular (6. Kazanım, 1. Konu).
33.H
AFT
A
2
4. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. eserlerden yararlanarak görsel tasarımlar yapar (M.B.).
7.Çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etki
nlik
ör
nekl
erin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
4 4. Türkçe Dersi, “Görsel Sunu” öğrenme alanı, “Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir.”
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
18
2011 – 2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ........................... OKULU GÖRSEL SANATLAR DERSİ 1. SINIF YILLIK PLANI
ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.) A
Y
HA
FTA
SAA
T KAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME
ARA DİSİPLİNLERATATÜRKÇÜLÜK
MA
YIS
- H
AZ
İRA
N
:21
.05.
2012
– 0
8.06
.201
2
34.H
AFT
A
2
5. Değişik malzemeler arasında görsel ilişki kurar (G.S.B).
5. Görsel çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan sevinç duyar (M.B).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etki
nlik
ör
nekl
erin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
35.v
e 36
. HA
FTA
4
5. Görsel çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan sevinç duyar (M.B).
Kaz
anım
larla
ilgi
li ol
arak
pr
ogra
mda
ver
ilen
etki
nlik
ör
nekl
erin
e ba
kını
z.
[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME4 Ölçme değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
1 / D SINIF ÖĞRETMENİ OKUL MÜDÜRÜ
19