GÖRSEL SANATLAR DERSİ YILLIK PLAN - ulkuogretmen.com · 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU

3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)

AY

HA

FT

A

SA

AT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

EY

LÜ

L

1

9.0

9.2

01

6 –

30

.09.2

01

6

1.H

AF

TA

1

1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü,

şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi

türlerinden yararlanarak görsel

çalışmalar yapar (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.

[!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir

ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli;

araç - gereç ve teknik seçimlerinde

öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate

alınmalıdır.

2.H

AF

TA

1

1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü,

şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi

türlerinden yararlanarak görsel

çalışmalar yapar (G.S.B.).

11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler,

kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu

varlıkların birer biçimleri olduğunu

fark eder(G.S.B.).

12. Çevresinden belirlediği biçimlerden

hareketle özgün çalışmalar

yapar(G.S.B.)

13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten

ve bu duyguyu çevresindekilerle

paylaşmaktan haz alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje

ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.



ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)

AY

HA

FT

A

SA

AT

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA

DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

EK

İM

0

3.1

0.2

01

6 –

14

.10

.201

6

3.H

AF

TA

1

2.Oyunlarında kullandıkları çizgi

çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.).

3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar

yapmaktan haz alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en

etk

inli

k örn

ekle

rin

e

bak

ınız

.





alınmalıdır.

3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi

için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler

verilebilir.

4.H

AF

TA

1

2.Oyunlarında kullandıkları çizgi

çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.).

3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar

yapmaktan haz alır (G.S.B.).

13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten

ve bu duyguyu çevresindekilerle


Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.

3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi

için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler

verilebilir.

1

7.1

0.2

01

6—

21

.10.2

01

6

5.H

AF

TA

1

4. Kendi yaptığı çalışmalarda,

sanatçıların eserlerinde ve günlük

yaşamında karşılaştığı çizgi çeşitlerini

tanır (G.S.B.).

2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar.

(G.S.K.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

. [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir




alınmalıdır.

2. Hayat Bilgisi dersi, “Okul

Heyecanım” teması,

“Başkalarının duyarlılıklarına

saygı göstererek kendi

ihtiyaçlarını, isteklerini ve

görüşlerini ifade eder.”

2 Girişimcilik 1 “ Kişiler

arasındaki farklılıkları tanır.”

(!) Atatürkçülük İle

İlgili Konular (2.

Kazanım, 3. Konu)

29 Ekim Cumhuriyet

Bayramı







AY

HA

FT

A

SA

AT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİR ME

ARA

DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

EK

İM -

K

AS

IM

24

.10

.201

6 –

11

.11

.20

16

6.

HA

FT

A

1

5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur

(G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.

7.H

AF

TA

1

5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur

(G.S.B.).

13.Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve

bu duyguyu çevresindekilerle


Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.

10 -16 Kasım

Atatürk Haftası

8.H

AF

TA

1

6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar

yapar (G.S.B.).

7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak

algılar (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız





alınmalıdır.

7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması;

ayrıntısız, silüet halinde algılanması

anlamına gelir.

Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve

tonundan daha farklı renk ve tonda fark

edilen daha küçük yüzey.



KA

SIM

14

.11.2

01

6 –

25

.11

.20

16

9.H

AF

TA

1

6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar yapar

(G.S.B.).


algılar (G.S.B.).

13. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu

duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz

alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.



anlamına gelir.



edilen daha küçük yüzey

1

0.H

AF

TA

1


algılar (G.S.B.).

8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke

ilişkilerini kullanır (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.







AY

HA

FT

A

SA

AT


AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA

DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

K

AS

IM -

-AR

AL

IK

2

8.1

1.2

01

6—

09

.12.2

01

6

11

. H

AF

TA

1


algılar (G.S.B.).

8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke

ilişkilerini kullanır (G.S.B.).



alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.



anlamına gelir.



edilen daha küçük yüzey.

12

.HA

FT

A

1

9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.).

10. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini

keşfeder (G.S.B.). K

aza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız





alınmalıdır.

9. Ana Renkler: Doğada saf halde bulunan

renkler:

Sarı, kırmızı, mavi.

Ara Renkler: Ana renklerin birbiriyle

karışımından elde edilen renkler:

Sarı+Kımızı= Turuncu

Sarı+Mavi= Yeşil

Kırmızı+Mavi=Mor



AR

AL

IK

12

.12.2

01

6 –

23

.12

.20

16

13

.HA

FT

A

1

3. Görsel çalışmalarında yararlandığı eseri

yapan sanatçı hakkında bilgi edinir (G.S.K.).

4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin,

figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını

açıklar (G.S.K.).



keşfeder (G.S.B.).



alır (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.

[!] Tercih edilen araç - gereçler

en az bir ders öncesinden

öğrencilere bildirilmeli, araç -

gereç ve teknik seçimlerinde

öğrencilerin ilgi ve istekleri

dikkate alınmalıdır.

9. Ana Renkler: Doğada saf

halde bulunan renkler:


Ara Renkler: Ana renklerin

birbiriyle karışımından elde

edilen renkler:


Sarı+Mavi= Yeşil

Kırmızı+Mavi=Mor

3. Türkçe dersi, “Konuşma”

öğrenme alanı

“Konuşmalarında betimlemeler

yapar.”

1

4.H

AF

TA

1

4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin,

figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını

açıklar (G.S.K.).



keşfeder (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.

[!] Tercih edilen araç - gereçler

en az bir ders öncesinden

öğrencilere bildirilmeli, araç -

gereç ve teknik seçimlerinde

öğrencilerin ilgi ve istekleri

dikkate alınmalıdır.

9. Ana Renkler: Doğada saf

halde bulunan renkler:


Ara Renkler: Ana renklerin

birbiriyle karışımından elde

edilen renkler:


Sarı+Mavi= Yeşil

Kırmızı+Mavi=Mor






ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) A

Y

HA

FT

A

SA

AT


AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA

DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

AR

AL

IK

26

.12.2

01

6 –

30

.12

.20

16

15.

.HA

FT

A

1

4. Gösterilen eserdeki renklerin,

biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl

kullanıldığını açıklar (G.S.K.).


keşfeder (G.S.B.).

13. Duygu düşünce ve izlenimlerini çeşitli

sanat teknikleriyle ifade eder. (G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en et

kin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.


ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli,



alınmalıdır.

OC

AK

02

.01.2

01

7

20

.01

.20

17

/

YA

RI

YIL

TA

TİL

İ

16

. v

e 1

7.

HA

FT

A

1



kullanıldığını açıklar(G.S.K.).


keşfeder(G.S.B.).

7. Görsel sanat çalışmalarını

sergilemekten ve çevresindekilerle

paylaşmaktan zevk alır(G.S.K.). Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.

18 .

HA

FT

A

1



kullanıldığını açıklar(G.S.K.).


keşfeder(G.S.B.).



paylaşmaktan zevk alır(G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.






ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)

AY

HA

FT

A

SA

AT


AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA

DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

ŞU

BA

T

06

.02

.201

7 –

24.0

2.2

017

19

.-

20

. .H

AF

TA

2

5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve

düşüncelerini ifade eder (G.S.K.).

6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında

gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.


İlgili Konular (5.

Kazanım, 4. Konu)





Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.


İlgili Konular

(5. Kazanım, 4. Konu)

21

. H

AF

TA

1







paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.). Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız





alınmalıdır.


İlgili Konular

(5. Kazanım, 4. Konu)






ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.)

AY

HA

FT

A

SA

AT


AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA

DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

Ş

UB

AT

-

MA

RT

2

7.0

2.2

017

– 1

0.0

3.2

017

22.

.HA

FT

A

1

1. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel

tasarımlar yapar (G.S.K.).

2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.

1. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili

görüşlerine müdahale edilmemelidir.

1. Hayat Bilgisi dersi,

“Benim Eşsiz Yuvam” teması

"Hayalindeki evi planlar ve

sanat yoluyla ifade eder.”







1. Türkçe dersi, “Görsel

Sunu” öğrenme alanı “Bilgi,

düşünce ve izlenimlerini resim,

şekil ve sembol kullanarak

görselleştirir.”


İlgili Konular (2.

Kazanım, 3. Konu)

2 Girişimcilik 1 “

Kişiler arasındaki

farklılıkları tanır.”

23..

HA

FT

A

1




Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.



















İlgili Konular (2.

Kazanım, 3. Konu)






MA

RT

1

3.0

3.2

01

7

-- 2

4.0

3.2

01

7 2

4..

HA

FT

A

1




Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.



















İlgili Konular (2.

Kazanım, 3. Konu)




25.

.HA

FT

A

1


tasarımlar yapar(G.S.K.).

2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K).

7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve

çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(G.S.K).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.



















İlgili Konular (2.

Kazanım, 3. Konu)





Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri,

öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.



ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) A

Y

HA

FT

A

SA

AT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜK

M

AR

T –

NİS

AN

2

7.0

3.2

01

7 –

07

.04.2

01

7

26.H

AF

TA

1

11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar

vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer

biçimleri olduğunu fark eder(G.S.B.).


hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B.)

Kaza

nım

larl

a

ilgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e

bak

ınız

.





alınmalıdır.

27 .

HA

FT

A

1



biçimleri olduğunu fark eder(G.S.B).


hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B).

Kaza

nım

larl

a

ilgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e

bak

ınız

.





alınmalıdır.

NİS

AN

1

0.0

4.2

017

– 2

1.0

4.2

01

7

28.H

AF

TA

1



biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B).


hareketle özgün çalışmalar yapar(G.S.B).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e

bak

ınız

.





alınmalıdır.

29.H

AF

TA

1



biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B.).


hareketle özgün çalışmalar yapar (G.S.B.).


çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır

(G.S.K.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve

Çocuk Bayramı






ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.)

AY

HA

FT

A

SA

AT


AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA

DİSİPLİNLER ve

ATATÜRKÇÜLÜ

K

NİS

AN

– M

AY

IS

25

.04.2

01

7 –

05

.05

.20

17

30

.HA

FT

A

1

1. Müzedeki eserlerin korunmasının önemini

kavrar (M.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.

1, 2, 4. İmkân dahilinde ve “Müzeler

Haftası” (18 – 24 Mayıs) kapsamında,

yakın çevrede bulunan bir müze, ören

yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret

edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören

yerine ziyaret gerçekleştirilemediği

takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı

görsel dokümanlar ve materyaller

incelenmelidir.

1, 2. Hayat Bilgisi Dersi,

“Dün, Bugün, Yarın” Teması

“Müzelerden ve tarihi

mekânlardan bir eğitim ortamı

olarak yararlanır; nesnelerin

müzelerdeki eski hali ile yeni

halini karşılaştırarak zaman

içindeki değişimi kavrar.”

1. İnsan Hakları ve

Vatandaşlık, 21.

“Ortak mirasın

korunması gerektiğini

bilir.”

31

. .H

AF

TA

1

2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.).

3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt

vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan

araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(M.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız





alınmalıdır.









incelenmelidir.

1, 2. Hayat Bilgisi Dersi,

“Dün, Bugün, Yarın” Teması

“Müzelerden ve tarihi

mekânlardan bir eğitim ortamı

olarak yararlanır; nesnelerin

müzelerdeki eski hali ile yeni

halini karşılaştırarak zaman

içindeki değişimi kavrar

2. Türkçe Dersi, Konuşma”

öğrenme alanı “Görgü

kurallarına ve değerlere (milli,

manevi, kültürel, ahlaki, sosyal

vb.)uygun konuşur.”, “Duygu,

düşünce ve hayallerini sözlü

olarak ifade eder.”



M

AY

IS

08

.05.2

01

7

-- 1

8.0

5.2

01

7

32

. H

AF

TA

1

2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.)

3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt

vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan

araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(M.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a v

eril

en e

tkin

lik

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.

2. Türkçe Dersi, Konuşma”

öğrenme alanı “Görgü

kurallarına ve değerlere (milli,

manevi, kültürel, ahlaki, sosyal

vb.)uygun konuşur.”, “Duygu,

düşünce ve hayallerini sözlü

olarak ifade eder.”

19 Mayıs Atatürk’ü

Anma Gençlik ve Spor

Bayramı 3

3.H

AF

TA

1

4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini

görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.).

5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt

vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar

(M.B.).


çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır

(G.S.K.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.









incelenmelidir.

34

.H

AF

TA

1

4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini


5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb.

zenginliklere sahip olmasından gurur duyar

(M.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.









incelenmelidir.


Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç

dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.



ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.)

AY

HA

FT

A

S

AA

T


AÇIKLAMALAR

DİĞER DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ve

ATATÜRKÇÜLÜK

M

AY

IS –

HA

ZİR

AN

2

2.0

5.2

01

7

-- 0

9.0

6.2

01

7

34

. v

e 3

5. .H

AF

TA

2

4. Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini


5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihi eser, anıt v.b.

zenginliklere sahip olmasından gurur duyar

(M.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k ö

rnek

leri

ne

bak

ınız

.





alınmalıdır.









incelenmelidir.

36

.. H

AF

TA

1


duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır

(G.S.B.).

Kaza

nım

larl

a i

lgil

i

ola

rak

pro

gra

md

a

ver

ilen

etk

inli

k

örn

ekle

rin

e b

ak

ınız

.





alınmalıdır.




Uygundur

19/09/2016

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

Documents

GÖRSEL SANATLAR DERSİ YILLIK PLAN - ulkuogretmen.com · 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.)