GrundsätzlichesOrganisationsformGymnasiale EignungGymnasien in Wiesbaden

Grundsätzliches Organisationsform Gymnasiale Eignung Gymnasien in Wiesbaden


Überblick:

Grundsätzliches Organisationsform

• Sekundarstufe 1• Sekundarstufe 2• Fächer und Stundentafeln

Gymnasiale EignungGymnasien in Wiesbaden

• Lage• Unterschiede und Gemeinsamkeiten• Profile


• Ein Bildungsgang• Ein Bildungsabschlussziel: Abitur in 12 Jahren (G8)

• Realschulabschluss durch Zulassung zu Q1 (nicht nach Klasse 9)• Hauptschulabschluss durch Versetzung in E-Phase• Fachhochschulreife nach Q1 möglich

• gymnasiale Bildungsziele• vertiefte Allgemeinbildung auf solider fachlicher Basis• besondere Förderung intellektueller Fähigkeiten• Erziehung zur Selbständigkeit als Voraussetzung für Studierfähigkeit• Berufsqualifizierung für Ausbildung in Berufen mit erhöhten intellektuellen

Anforderungen• fachübergreifend: soziale Kompetenzen • Nur Gymnasien können gymnasial geeignete Schüler ihren Anlagen und

Bedürfnissen gemäß optimal fördern

Grundsätzliches:


Grundsätzliches:

1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 20120.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

30.0%

35.0%

40.0%

45.0%

50.0%

AbiturHauptschulabschlussRealschulabschluss

Abschlüsse in Hessen:

Quelle: Statistisches Bundesamt 2012


Grundsätzliches:

Abschlüsse an IGS in Hessen:

1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 20120.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

AbiturHauptschulabschlussRealschulabaschluss

Quelle: Statistisches Bundesamt 2012


Stufe Klasse Normaler Fächerkanon

S I 5 +1. Fremdsprache

WU (5h)

Ab Kl 8: WU 3. Fremdsprache

möglich

6 " +2. Fremdsprache

7 " "

8 " "

9 " "

S II (GO)

E 1+E2 (10) mind. 2 fortgeführte Fremdsprachen

Q 1+Q2 (11) LK 1, LK 2 mind. 1 Fremdsprache

Q 3+Q4 (12) " "

Abitur allgemeine Studierfähigkeit

Der Weg zum Abitur:


Angebote zur Öffnung der Schule:

• Betriebspraktika• Projektwochen• Arbeitsgemeinschaften• Schüleraustauschprogramme• Wander- / Studienfahrten• Förderprogramme • Veranstaltungen zur Berufsorientierung


Stundentafel:

Fach Klasse 5 Klasse 6

Deutsch 11

1. Fremdsprache 9

2. Fremdsprache 5

Mathematik 10

Sport 6

Religion / Ethik 4

Kunst 8

Musik

Biologie / Chemie 4

Physik

Erdkunde 2

Geschichte / PoWi

Klassenleitung 1

Summe 30 30

Stufe Jhg. Std. Std.

S 1 5 60(30-30)

WU 56

7 100(32-34-34)

8

9

S 2 (GO)

E 1 34

Q 1,Q2 31*)

Q 3,Q4 23*)

Fach GMB Klasse 5 Klasse 6

Deutsch 6 5

1. Fr. Englisch 5 5

2. Fr. Franz. / Latein / 5

Mathematik 5 5

Sport 3 3

Religion 2 2

Kunst 2 2

Musik 2 2

Biologie 2 1

Physik / /

Erdkunde 2 /

Geschichte / 1

Klassenleitung 1

Summe 30 32*) Optimalbelegung; realistisch 25 - 30


Ist mein Kind gymnasial geeignet?

• Welche Empfehlung gibt die Grundschule?• Kann Ihr Kind auf Freizeit und Spaß auch mal verzichten, wenn Wichtigeres

ansteht?• Ist Ihr Kind ausdauernd wenn es liest, malt, schreibt oder bastelt?• Haben Sie den Eindruck, dass Ihr Kind alltägliche Zusammenhänge schnell

versteht?• Hat Ihr Kind bisher seine Aufgaben selbständig und ordentlich erledigt?• Kann Ihr Kind mit Misserfolgen umgehen?• Geht Ihr Kind gern zur Schule?

Das Gymnasium ist eine Schule für Jugendliche, die sich in besonderem Maße geistig beweglich, lernbegierig und phantasievoll erweisen, schnell, zielstrebig und differenziert lernen können, ein gutes Gedächtnis haben, sich gern selbständig, ausdauernd und von verschiedenen Seiten mit Denk- und Gestaltungsaufgaben beschäftigen und die Bereitschaft erkennen lassen, die Anstrengung auf sich zu nehmen, die der Bildungsgang des Gymnasiums abverlangt.


Wenn es schief geht


G8 - G9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 150

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

alle

E1: MW: 9,11 SD: 2,40E2: MW: 9,18 SD: 2,61

E1: MW: 8,95 SD: 2,50E2: MW: 9,08 SD: 2,52

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 150

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

alle


G8 - G9

• keine Notenunterschiede• keine erhöhten Verluste nach Sek I im Vergleich von G8 9.Klasse zu G9 10.Klasse:

G9 Weggang nach Kl 10: 10,8%G8 Weggang nach Kl 9: 9,4%

• keine erhöhte Wiederholung von Klassenliegt in den letzten Jahren stets zwischen 3 und 8 %

• Keine psychischen Auffälligkeiten• Entlastungen durch:

Umbau des WU (Anerkennung von AGs / von Förderunterricht) Einstündige Mittagspause Erstellung von Schulcurricula auf Grundlage der Kerncurricula


Rückkehr G9:

• politisch gewollt• keine Evaluation des Erfolges von G8 durch HKM• Europa G8• Unterrichtsschluss wieder mittags ?• Beschäftigung der Kollegien mit erneuter Umbauorganisation statt mit der

Verbesserung von Unterricht• mitunter drei Modelle an einer Schule: G9(alt) , G8(aktuell) , G9(neu) oder G8+G9• Was ist nach der Wahl 2013 ?

Stundentafel 5 6 7 8 9 10 Summe Differenz

Gymnasium (G9) und KGS aktuell 28 29 30 30 31/32 31/32 179/181

Verkürzte Schulzeit G8: 30 30 32 34 34 -

165/166 -14/-15 G9 neu ?: 26 26 27 27 27 27

WU 5/6 (6 bei 3. Fr.sprache)


Gymnasien in Wiesbaden

• Diltheyschule• Leibnizschule• Elly-Heuss-Schule• Oranienschule• Theodor-Fliedner-

Schule

• Gutenbergschule

• Gymnasium am Mosbacher Berg


Gemeinsamkeiten:• 8 Jahre bis zum Abitur, Jahrgänge 5 – 12• 1. Fremdsprache Englisch• 2. Fremdsprache Latein oder Französisch• Nachmittagsbetreuung

Unterschiede / Profile:• Sprachenfolge

• 1. FS Latein in Dilthey, Französisch in Gutenberg in beiden Englisch als 2. FS ab Jg. 5

• Bilingualer Unterricht• Englisch in Elly-Heuss und Mosbacher Berg• Französisch in Gutenberg

• Homepages der Schulen


Für Eltern der Klassen 4:Do. 15.11.2011 um 19:30 Uhr

Für Eltern und Kinder:Samstag, 26.01.2013 um 10:00 -14:00 Uhr

Infoveranstaltungen am Mosbacher Berg

http://www.mosbacher-berg.de





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