Grupos de alimentos - Escuela Elías Sánchez Ortúzar · 2021. 5. 10. · Los grupos de alimentos están realizados según las funciones que cumplen y los nutrientes que proporcionan,

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico

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Grupos de alimentos

Objetivo: Identificar los grupos de alimentos. ( OA6 )

Habilidades: Observar, plantear, formular, predecir, medir, responder, comunicar, comparar.

Plazo entrega: 17-05-21

Nombre estudiante:

Guía de trabajo Ciencias 3° básico Lee muy bien la siguiente información: Los grupos de alimentos están realizados según las funciones que cumplen y los nutrientes que proporcionan, es decir, están agrupados dependiendo de su composición, luego de observar el ppt y video te quedará mucho más clara esta información, recuerda que este material complementario se les hace llegar al wsp del curso y a sus correos. Observa:

http://www.escuelaeliassanchez.cl/

mailto:[email protected]


Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico


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I_Busca tu texto de ciencia, ábrelo en la página 147 y realiza las actividades: 1-2-3 II_ Observa la lámina de la página 147 y escribe los 6 grupos de alimentos que ahí aparecen, recuerda que esta guía será evaluada con nota acumulativa. No olvides sacar una foto y enviarla al correo de tu profesora. Rúbrica de evaluación Ciencias 4 Grupo de alimentos

Asignatura: Ciencias 4 Curso: 3° básico

Nombre del estudiante:

Fecha de recepción

Fecha de envío de la calificación:

Puntaje Total: 12 puntos Puntaje obtenido : Nota:

Criterio 3 puntos 2 puntos 1 punto Total

1.-Actividad del texto

Responde en forma completa las 3 preguntas

Responde en forma completa solo 2 preguntas

Responde en forma completa solo 1 pregunta

puntos

2.-Grupo de alimentos

Escribe los 6 grupos de alimentos

Escribe en forma correcta 3 de los 6 grupos de alimentos

Escribe menos de tres de los 6 grupos de alimentos.

puntos

3.-Escritura Su letra es clara y legible

Solo se leen algunas líneas

Su letra es poco clara y poco legible

puntos

4.-Fecha de entrega (17/05)

Entrega dentro de la fecha solicitada

Entrega el trabajo con retraso de una semana

Entrega el trabajo con retraso de dos semanas

puntos

Total 12 puntos Puntaje Nota 0.0 1.0 9.0 5.1 1.0 1.4 10.0 5.8 2.0 1.8 11.0 6.4 3.0 2.3 12.0 7.0 4.0 2.7 5.0 3.1 6.0 3.5 7.0 3.9




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 3º Básico


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PRODUCTO N°7 DE ED. FÍSICA Y SALUD “Nota acumulativa”

Objetivo: Demostrar capacidades para ejecutar de forma combinada las habilidades motrices de MANIPULACIÓN y locomoción.

Plazo entrega: PARA ALUMNOS QUE NO SE CONECTAN A LA CLASE ONLINE LUNES 17 DE MAYO. Instrucciones:

- Esta guía es para trabajar en la clase online los miércoles a las 15:00 hrs.

- Los alumnos que no se conecten a la clase deberán enviar un video de la

actividad mediante la aplicación WhatsApp al teléfono +56946697714

Materiales: - Una pelota que pueda dar rebote, de un tamaño adecuado para trabajar diferentes

lanzamientos y recepciones. - 3 pelotitas de papel o vasos plásticos o conos. - Cinta adhesiva o cualquier tipo de medio para hacer una marca en el suelo.

Actividades: 1. Calentamiento, trote suave con nuestro elemento de trabajo. 2. Elongación. 3. Ejercicios de manipulación:

A. Botear la pelota, con ambas manos, caminando de alrededor de las pelotitas de papel. (4 veces)

B. Botear la pelota, solo con la mano derecha, caminando entre de las pelotitas de papel tipo zigzag ida y vuelta. (4 veces)

C. Botear la pelota, solo con la mano derecha, caminando entre de las pelotitas de papel tipo zigzag ida y vuelta. (4 veces)

D. Lanzar la pelota, por sobre la cabeza con ambas manos, y que caiga dentro del cuadrado dibujado en el suelo. (6 veces)

E. Lanzar la pelota, por sobre la cabeza solo con la mano derecha, y que caiga dentro del cuadrado dibujado en el suelo. (6 veces)

F. Lanzar la pelota, por sobre la cabeza solo con la mano izquierda, y que caiga dentro del cuadrado dibujado en el suelo. (6 veces)

4. Vuelta a la calma.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 3º Básico


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Imágenes explicativas:

Botear entre las

pelotitas de papel o

vasos plásticos o conos

Lanzar la pelota

al cuadrado

dibujado en el

suelo




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia Docente: Ledy Maureira Ceura Correo: [email protected] Curso: 3° básico


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El paisaje

Objetivo: Identificar y conocer los elementos del paisaje , relacionar con el paisaje de su localidad.( OA8)

Habilidades: Identificar, reconocer, valorar , ilustrar, describir, orientarse, comunicar, aplicar.


Nombre estudiante:

Guía de trabajo Historia 3° básico Lee con atención: En la Tierra existen distintos paisajes ya que los rayos del sol no llegan de la misma forma a la Tierra. Esto significa que la temperatura y la luz son distintas en diferentes lugares, es por eso también que tenemos diversos climas y diversos paisajes. Un paisaje es un área o lugar donde se combinan diversos elementos geográficos, naturales y culturales. Elementos naturales: son aquellos que pertenecen al a naturaleza, como las montañas, los ríos, la flora y la fauna, etc. Elementos culturales: son los que han sido creados por el ser humano, como los edificios, los puentes, las carreteras, los campos de cultivo, etc. Conocer los paisajes y poder describirlos nos ayuda a estudiar y saber más sobre nuestro planeta, por ejemplo las zonas climáticas. Esta guía es con nota acumulativa.






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_ Busca tu texto de historia, ábrelo en la página 36. _ Observa la imagen, desarrolla la actividad 1 (paso 1) Construye una tabla donde registres la información, mira el ejemplo en tu texto. _ Desarrolla la página 37 de tu texto, lee el paso 2: la información que ahí aparece. 1.- Observa la imagen de la ciudad, luego descríbela, escribe seis características, aplicando lo aprendido, escríbelo en tu cuaderno. 2.- Considerando las características generales del paisaje, ¿piensas que éste sería un buen lugar para vivir en él?, ¿por qué? _ Recuerda que esta guía es con nota acumulativa, no olvides sacar una foto a tu trabajo y enviarla al correo de tu profesora, en la fecha solicitada.






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Rúbrica de evaluación Historia 4 El paisaje

Asignatura: Historia 4 Curso: 3° básico

Nombre del estudiante:

Fecha de recepción

Fecha de envío de la calificación:

Puntaje Total: 20 puntos Puntaje obtenido : Nota:

Criterio 5 puntos 3 puntos 1 punto Total

1.-Clasificación de elementos del paisaje

Clasifica correctamente los 8 elementos del paisaje

Clasifica correctamente 4 elementos del paisaje

Clasifica correctamente menos de 4 elementos del paisaje

puntos

2.-Características del paisaje

Escribe 6 características del paisaje

Escribe solo 3 características del paisaje

Escribe menos de tres características del paisaje

puntos

3.- Respuestas Responde claramente las dos preguntas planteadas

Responde solo 1 de las dos preguntas planteadas

No responde correctamente a las preguntas planteadas

puntos

4.-Fecha de entrega (17- 05)

Entrega dentro de la fecha solicitada

Entrega el trabajo con retraso de una semana

Entrega el trabajo con retraso de dos semanas

puntos




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico


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Evaluación sumativa Lenguaje

Objetivo: Informar sobre la evaluación que se realizará este lunes 10 de mayo

Habilidades: Reconocer, escribir, leer, identificar, comparar, describir, comentar, secuenciar.

Fecha evaluación : 10-05-21

<Nombre estudiante:

Guía de trabajo Lenguaje 3 ° básico

Lee con atención: _El día lunes 10 de Mayo tendrás que responder un cuestionario durante las clases virtuales de Lenguaje, por lo tanto ese día no tendremos clases, este cuestionario será evaluado, es decir, llevará nota. _Debes repasar las guías que hemos trabajado , te recuerdo los contenidos vistos:

• Personajes principal ,

• personajes secundarios y sus características físicas y sicológicas

• Ambiente

• Uso de mayúsculas

• Punto seguido y punto a parte

• Estructura de un cuento

• La anécdota y el diario de vida Espero que repases tus guías para que tengas éxito, sé puntual, te esperamos el lunes 10 de mayo a las 9:30 hrs. A través del wsp del curso se reforzarán los pasos a seguir para responder esta evaluación.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Ledy Maureira Correo :[email protected] Curso: 3° básico


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Información evaluación sumativa Matemática

Objetivo: Informar sobre la evaluación que se realizará el martes 11 de mayo

Habilidades: Resolver problemas, argumentar y comunicar, modelar, representar.


<Nombre estudiante:

Guía de trabajo Matemática 3° básico

Lee con atención: El día martes 11 de mayo tendrás que responder un cuestionario durante las clases virtuales de Matemática , por lo tanto ese día no tendremos clases, este cuestionario será evaluado, es decir , llevará nota. Debes repasar las guías que hemos trabajado, te recuerdo los contenidos vistos:

• Adiciones

• Sustracciones

• Multiplicaciones y sus términos

• Solución de problemas

• Propiedad conmutativa en la multiplicación Espero que repases tus guías para que tengas éxito, sé puntual, te esperamos el martes 11 de mayo a las 11:00 hrs. A través de wsp del curso se repetirán los pasos a seguir para responder esta evaluación.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Tercer año de Enseñanza Básica.


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GUIA Nº8 MES DE MAYO. 3° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 2. identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, Alegría, Susto, Tristeza, Enfado) y distinguir diversas formas de expresarlas. Habilidades: Observar, Inferir, Crear, Armar.

Plazo: Lunes 17 de Mayo.

Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar.

Tu trabajo de esta semana consiste en: “Revisar y completar tu bitácora.”

Deberás completar tu bitácora, registra en ella de lunes a viernes tu s emociones.

Proyecto “pongámosles nombre a tus emociones “




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Tercer año de Enseñanza Básica.


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: Paula Orellana Acevedo [email protected] Curso: 3° Básico


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“Investigando Animales” Objetivos Aprendizaje: OA05 Usar software de presentación para organizar y comunicar ideas para diferentes propósitos

Habilidades: Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico

Plazo: lunes 17 de Mayo

Instrucciones generales: Para los estudiantes que SI tienen acceso a internet

1. Ingresen a la página: https://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/3ro/#page-10 (página 10),

2. Escoge el animal que quieras investigar 3. Investiga en internet, y completa la información en cada recuadro. 4. Luego guarda tus respuestas y envía el dibujo del disfraz del animal que escogiste, y envíalo al

correo. Pauta de Evaluación

Indicador Puntaje Ideal Puntaje Obtenido

1. Completa la información requerida correctamente, de forma que se observa la investigación

6

2. Cumple con la fecha indicada (17 de Mayo) 4

Total 14

Nota




https://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/3ro/#page-10

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: Paula Orellana Acevedo [email protected] Curso: 3° Básico


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Para los estudiantes que NO tienen acceso a internet

1. Escoge uno de los siguientes Animales que aparecen el cuento “Las medias de los Flamencos”

2. Investiga y completa la información en cada recuadro.

NOMBRE: (haz un dibujo del animal escogido)

¿Piel desnuda, plumas, pelos o escamas?

¿Omnívoro, carnívoro o herbívoro?

Vertebrado o invertebrado?

3. Luego saca una foto al recuadro y envíala al correo.

Pauta de Evaluación

Indicador Puntaje Ideal Puntaje Obtenido

3. Coloca el nombre y realiza un dibujo del animal escogido 4

4. Completa la información requerida correctamente, de forma que se observa la investigación

6

5. Cumple con la fecha indicada (17 de Mayo) 4

Total 14

Nota




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 3º básico


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“Obras de flores”

Objetivo:

(OA 1)

Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación Habilidades: Creación basada en la observación de las flores.

Plazo entrega: Semana a trabajar entre el 10 al 14 de mayo

- Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Recordemos:

Obras de flores

Indicaciones: Primera parte:

1. En una hoja de block, la divides en 4 partes.

2. Luego de dividir la hoja, en cada uno de los espacios dibujas 4 tipos de flores que más te gusten.

3. Este trabajo lo realizarás solamente dibujando con lápiz grafito (lápiz mina)

Importante:

- Este trabajo consta de tres partes, la segunda y tercera se harán dentro de las

próximas semanas.

- Esta es la primera parte del trabajo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 3ro Básico


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PRUEBA ACUMULATIVA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)

y tocar instrumentos de percusión y melódicos.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Semana del 10 de Mayo de 2021

Plazo de entrega: Lunes 17 de Mayo vía correo electrónico

Instrucciones: interpreta en tu instrumento (real o virtual) la primera parte de la partitura. Si no

estuviste presente en la clase de la semana debes enviar el archivo de AUDIO al correo

[email protected]

IMPORTANTE: Si no cuentas con instrumento en tu casa puedes descargar cualquier

aplicación de piano en tu celular o Tablet. También puedes utilizar el siguiente piano

virtual https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

¡RECUERDA ADEMÁS QUE NUNCA DEBES ESCRIBIR LAS NOTAS BAJO LA PAUTA!

ESCALA DE APRECIACIÓN

Nombre Precisión Rítmica

Percute de

forma correcta las diferentes

figuras rítmicas

1-7 puntos

Precisión melódica

Interpreta de

forma correcta las

alturas musicales

presentadas

1-7 puntos

Fluidez Interpretativa

Interpreta de forma fluida y

sin interrupciones en el discurso

melódico

1-7 puntos

Puntaje Nota

Escala de evaluación





https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

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