Guía #13

Profesores:

M.Sc. Osmaira Parra.

Lcda. Stefanie Scala.

Maracaibo, enero 2022

Instrucciones para resolver la guía de estudios.

1. Trabajaremos las áreas de lenguaje, matemática e inglés. Cada actividad debe ser

copiada en el cuaderno correspondiente.

2. Se debe trabajar en el mismo orden que lo haces en el salón de clases siguiendo los

aspectos formales de la escritura y realizando las ilustraciones.

3. Te recomiendo hacer las actividades diariamente de modo que no se acumulen y luego

te sientas cansado, las actividades del día las encontrarás también en tu aula virtual.

4. Recuerda practicar el moldeado de la letra en cada una de ella.

5. Diariamente debes realizar las actividades en tu cuaderno; luego, toma una

fotografía de las actividades realizadas y publícalas en el aula virtual, en la tarea

que corresponda.

Mucho éxito.

Fourth Grade “B” LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

LENGUAJE

7:00 A 8:30

MATEMÁTICA

7:00 A 8:30

ATENCIÓN

7:00 A 8:30

TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y

ROBÓTICA

7:00 A 7:45

CALIGRAFÍA

7:00 A 8:30

CULTURA G.

7:45 A 8:30

RECESO 8:30 A 9:00

MÚSICA /

GEOMETRÍA

9:00 A 10:30

INGLÉS

9:00 A 10:30

ORTOGRAFÍA

9:00 A 10:30

MATEMÁTICA

9:00 A 10:30

LENGUAJE

9:00 A 10:00

INGLÉS 10:00 A 10:30

RECESO 10:30 A 10:45

PROYECTO

(CIENCIAS NATURALES)

10:45 A 11:30

PROYECTO

(CIENCIAS SOCIALES)

10:45 A 11:30

ORATORIA Y LIDERAZGO

10:45 A 11:30

SURVIVAL

QUESTIONS

10:45 A 11:30

INGLÉS

10:45 A 11:30

INGLÉS

11:30 A 1:00

KÁRATE

11:30 A 12:15

INGLÉS

11:30 A 1:00

EDUC. FÍSICA

11:30 A 12:15

PROYECTO

(CIENCIAS SOCIALES)

11:30 A 1:00 CALIGRAFÍA

12:15 A 1:00

EDUC. ESTÉTICA

12:15 A 1:00

Fourth Grade “B”

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ENGLISH

10:40 A 11:25

SPANISH

(MATH)

11:40 A

12:25

SPANISH

LANGUAGE

11:35 A 12:15

SPANISH

(MATH)

11:40 A 12:25

*Estimados representantes este horario es para aquellos

estudiantes que no asistirán a clases presenciales.

* Recuerden la puntualidad en estas tutorías es muy

importante.

Enlace para la videoconferencia de español:

Unirse a la reunión Zoom

https://us05web.zoom.us/j/86360561384?pwd=dzc2L1ozeHd4ZjdZRVRabE5Ra

klLdz09

ID de reunión: 863 6056 1384

Código de acceso: Thomson

Enlace para la videoconferencia de inglés:

Unirse a la reunión Zoom https://us05web.zoom.us/j/84384217763?pwd=anNPSm1PRW14L0xGak1tWDR2aWgzZz09 ID de reunión: 843 8421 7763 Código de acceso: D1rhXy

Con la intención de unirnos cada día más como la Gran Familia Thomson, hemos diseñado

nuestro primer campeonato denominado THOMSON`S MATCH, los cuales se pondrán

en práctica a través de juegos recreativos en diversas disciplinas donde cada alumno podrá

demostrar sus habilidades y destrezas a favor de su equipo.

Por ser nuestro primer campeonato necesitamos un logo y una mascota, será allí donde

esperamos que dejes volar tu imaginación y diseñes el mejor de los logos y la mascota más

divertida.

Los diseños ganadores serán premiados convirtiéndose así en la primera competencia de

nuestro campeonato.

Pautas a seguir para la entrega de los diseños:

• Ser muy creativos.

• Utilizar una hoja tipo carta en forma horizontal, dividida en dos partes, del lado izquierdo

realizas el diseño del logo y de lado derecho la mascota.

• Los diseños pueden ser a mano alzada o computarizados.

¡Demuestra tu creatividad y crea nuestro logo y mascota de los

THOMSON`S MATCH! Fecha de entrega: miércoles 26/01/22

MONDAY

SUBJECT: LANGUAJE.

CONTENIDO: LA ANÁFORA, LA ONOMATOPEYA Y EL EPÌTETO.

Anáfora:

Es la repetición de una o varias palabras o frases al comienzo de los versosde un poema, o al inicio de los parráfos u oraciones de una prosa poética.

Onomatopeya:

Consiste en imitar el sonido producido por un objeto, fenómeno o animal. La imitación puede ser directa, por ejemplo cuando decimos: “ se oía el tic-tac insistente del reloj”. Pero otas veces, la onomatopeya puede estar “escondida” dentro del texto, aunque podemos inferir el sonido imitado.

Epíteto:

Se emplea para caracterizar o calificar a alguien o algo, añadiendo o subrayando alguna de sus características.

Actividad para desarrollar en el hogar.

Identifica cada uno de los recursos literarios:

a) El torrente raudo del agua, corría atronador

__________________

b) Cae lluvia, cae sobre la sabana que la llamaba a gritos, cae para pintar de verde el llano

___________________

c) El fresco viento soplaba y ellos no tenían abrigo

___________________

DIVIÈRTETE: Entra al siguiente enlace donde podrás de forma divertida repasar tus

conocimientos en el área de Lenguaje específicamente en los recursos literarios.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/selecciona-las-frases-que-utilizan-epitetos.

TUESDAY

SUBJECT: MATH.

CONTENIDO: CRITERIOS DE DIVISIBIILIDAD.

Los criterios de divisibilidad son reglas que nos permiten determinar si un número es

divisible entre otro.

• Un número es divisible entre 2 cuando su última cifra es par o cero. Por ejemplo: el

número 14 es divisible entres dos, porque termina en 4, que es un número par, luego,

14 entre 2 es igual a 7.

• Un número es divisible entre 3 cuando la suma de sus dos cifras es múltiplo de tres.

Por ejemplo: 423 es divisible entre 3 porque 4 + 2 + 3 = 9 y 9 es múltiplo de 3.

• Un número es divisible entre 5 cuando su última cifra es cinco o cero. Por ejemplo:

500, 255 y 20 son divisibles entre 5.

• Un número es divisible entre 6 cuando es divisible entre dos y entre tres a la vez. Por

ejemplo: el número 48 es divisible entre dos porque es par y entre tres porque 4 + 8 =

12 y 12 es múltiplo de tres.

Actividad.

Los estudiantes pasaran a la pizarra poniendo en práctica lo aprendido en clase, sobre los criterios de divisibilidad.

Actividad para desarrollar en el hogar.

Identifica la divisibilidad de los siguientes números y justifica tu respuesta.

a) 35=

b) 88=

c) 42=

d) 80=

DIVIÈRTETE: Entra al siguiente enlace donde podrás de forma divertida repasar tus

conocimientos en el área de Matemática específicamente en criterios de divisibilidad.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Criterios_de_divisib

ilidad

SUBJECT: PROJECT (SOCIAL STUDIES).

CONTENIDO: ZULIANIDAD.

El decreto que oficializa el Día de la Zulianidad argumenta que "debe dársele la importancia

que merece el grito de independencia en la gesta emancipadora venezolana porque después

de 10 años de guerra y de batallas encarnizadas, fue a partir de la separación de la Provincia

de Maracaibo de la corona española, cuando se consolidó el proceso de independencia de

Venezuela" (Nº 272, publicado en Gaceta Oficial Extraordinaria el 6de febrero del mismo año,

bajo el número 694).

Este es el origen de la celebración, desde entonces, se celebra el Día de la Zulianidad.

Actividad:

Menciona y dibuja los juegos tradicionales del estado Zulia.

Actividad para desarrollar en el hogar.

Realiza un mapa mental con los personajes históricos del estado Zulia. (Explicación breve de cómo se realiza un mapa mental en el salón de clase)

SUBJECT: CALIGRAPHY

Contenido para leer.

Estos son algunos tips para conseguir una buena caligrafía.

➢ Respeta los márgenes.

➢ Letra moldeada.

➢ Tocar la línea de arriba cuando la letra sube ejemplo las letras (b, d, f, h, k, l, t)

➢ Tocar la línea de abajo cuando la letra baja ejemplo las letras (f, g j, p, q, y, z)

➢ La letra mayúscula debe tocar la línea de arriba.

➢ La letra minúscula debe ocupar toda la doble línea.

Actividad:

Realiza las páginas #47 y 48 del libro de caligrafía (Escritura cursiva).

WEDNESDAY

SUBJECT: PROJEC (NATURAL SCIENCE)

CONTENIDO: FOTOSÌNTESIS Y RESPIRACIÒN.

Fotosíntesis

Es el proceso metabólico por el que las plantas verdes convierten sustancias inorgánicas (dióxido de carbono y agua) en sustancias orgánicas (hidratos de carbono) desprendiendo oxígeno, y lo hacen aprovechando la energía de la luz solar.

Respiración

✓ Las plantas igual que los animales respiran: tomando oxígeno del aire y expulsando dióxido de carbono.

✓ La respiración se realiza continuamente, tanto por el día como por la noche. ✓ El proceso se realiza sobre todo en las hojas y en los tallos verdes. ✓ Como producto de la respiración las plantas como los animales también desprenden

dióxido de carbono.

Actividad para desarrollar en el hogar:

Completa el siguiente cuadro escribiendo las diferencias entre la fotosíntesis y la respiración.

Fotosíntesis Respiración

DIVIÉRTETE: Entra al siguiente enlace donde podrás de forma divertida repasar tus conocimientos en el área de ciencias natural específicamente de la fotosíntesis. https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/partes-de-la-planta-y-elementos-de-la-fotosintesis-

SUBJECT: ORTHOGRAPHY

CONTENIDO: USO CORRECTO DE LA V.

Actividad:

Se realizará un dictado con palabras del vocabulario #2 uso correcto de la V.

Actividad para desarrollar en el hogar:

Separa en silaba las siguientes palabras del vocabulario #2 uso de la V, luego clasifícalas

según su acento.

• Vacaciones.

• Vida.

• Vacuna.

• Víbora.

• Vainilla.

• Breve.

• Voz.

• Velocidad.

DIVIÉRTETE: Entra al siguiente enlace donde podrás de forma divertida repasar tus conocimientos en el área de ortografía específicamente en el uso de la letra v.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/uso-correcto-de-la-b-y-v.

SUBJECT: VEO – VEO.

Contenido para leer.

. Recuerda tomar en cuenta las siguientes instrucciones:

✓ Utiliza regla.

✓ Colorea sin salirte de las líneas.

✓ Trata de hacerlo igual al modelo.

Actividad:

Elabora las páginas #47 y 48 del libro veo-veo.

THURSDAY.

SUBJECT: GENERAL CULTURE.

CONTENIDO: EL VALOR DEL COMPAÑERISMO.

¿Qué es el compañerismo?

El compañerismo es la capacidad de poder ser atento, generoso y comprensivo con otros niños. Esta actitud, aunque muchos niños la traen aprendida desde el hogar, es necesario fomentarla.

Fomentar el compañerismo en los niños pequeños resulta ser no solo necesario, sino que arrastra, para la adolescencia y la vida adulta importantes beneficios.

No todos los niños tienen ese deseo de ser “buenos compañeros”. Ciertamente hay una edad en la que los niños suelen ser egoístas y no prestan sus juguetes o útiles con facilidad. Esto puede generar grandes conflictos futuros.

Actividad:

✓ Describe a tu mejor amigo o amiga. Dibújalo (a).

Actividad para desarrollar en el hogar:

✓ Escribe la importancia de ser un buen compañero. Justifica tu respuesta.

✓ Menciona como puedes ser un buen compañero.

DIVIÉRTETE: Entra al siguiente enlace donde podrás de forma divertida repasar tus conocimientos en el área de ortografía específicamente en el valor del compañerismo.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/el-valor-de-la-amistad.

SUBJECT: MATH.

CONTENIDO: CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD. (REPASO)

Actividad:

Expresa la divisibilidad de los siguientes números. Justifica tu respuesta.

• 65=

• 14=

• 28=

• 102=

• 30=

Actividad para desarrollar en el hogar:

Expresa la divisibilidad de los siguientes números.

• 100=

• 40=

• 10=

• 20=.

SUBJECT: ESTÈTICA.

CONTENIDO: DÍA DE LA ZULIANIDAD.

Actividad para desarrollar en el hogar:

Realiza en el block un tapis zuliano

Recuerda:

Para poder trabajar en el block de dibujo es importante que cumplas con las siguientes normas:

➢ En la primera hoja de cartulina debes realizar la portada con el título “ARTS”.

➢ En las siguientes hojas de cartulina debes trazar un cuadro con márgenes de 1x1.

➢ En la parte inferior debes escribir: Nombre:____________Tema:________________.

➢ Dentro de ese cuadro debes realizar los trabajos indicados, recuerda leer primero las

instrucciones.

FRIDAY

SUBJECT: MATH.

CONTENIDO: EJERCICIOS PRÁCTICOS.

Pon en practica tus conocimientos y resuelve los siguientes ejercicios del libro:

DESTREZAS MATEMÁTICAS.

Realiza con la ayuda de la docente las páginas # 54,55 y 56

SUBJECT: LANGUAGE.

CONTENIDO: COMPRENSIÓN LECTORA.

Actividad:

Lee y responde las preguntas de la siguiente lectura.

DIVIÈRTETE: Entra al siguiente enlace donde podrás reforzar la información en el área de

lenguaje específicamente en la comprensión lectora.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-literatura/leer-para-crecer.

Instructions to solve the worksheets.

1. Every week we will have different activities related to: writing, reading, listening and speaking.

2. Remember to watch the links and tutorials located in the Classroom, which will help you, understand a

little bit more the content in the worksheets.

3. Your activities must be clean and neat when presenting them.

4. It is necessary that you do the activities in your notebook, then take a clear picture of it and post it

in the corresponding homework in your Classroom.

Best of luck dear students!

IRREGULAR VERBS

MONDAY

AT SCHOOL

SIMPLE PAST: indicates an action which is completed at a definite time in the past.

AT HOME

Practice book, page 20 (Track 4)

TUESDAY

AT SCHOOL

Write the simple past of the following verbs in the right place.

AT HOME

Practice book, page 21

WEDNESDAY

AT SCHOOL

Play – listen – hurry – like – pone – jump – watch – finish – cry – walk – help – dance – brush – live – study – chat – open

AT HOME

Practice book, page 22

THURSDAY

SURVIVAL QUESTIONS

AT SCHOOL

https://www.youtube.com/watch?v=g-uW_KheiEc

Student 1: and what did you do? Did you have a good weekend Monica? Student 2: oh yeah, it was great so what did you do on Saturday? Student 1: I went to the theater with my parents Student 2: What play did you see? Student 1: I saw Cinderella and it was an amazing show Student 2: What did you like the most? Student 1: I like the costumes and the songs Student 2: what about Sunday?

AT HOME

Record yourself asking the questions of the video to someone else, send the audio to your

teacher.

FRIDAY

ZULIANIDAD