Guía del docente - Colombia Aprendeaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas...• Proyecte el Video No. 45: “Polígonos regulares e irregulares”. Video Esté pendiente

MATEMÁTICASGuía del docenteGrado Séptimo

Guía del docente 113L ibe rtad y Orden

Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 11

Metas de Comprensión: 1. La geometría permite identificar, describir y modelar las características de la forma de los objetos que nos rodean. 2. Cómo identificar, describir y modelar características de la forma de los objetos que nos rodean.

Tema: Polígonos

ANTES (PREPARACIÓN)

Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Vea el video con anterioridad para poder dictar

la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase.

Materiales o recursos para el profesor- Televisor con DirecTv o video beam con sonido.

- Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones.

Materiales o recursos para el estudiante- Guía del estudiante, cuaderno, lápices,

colores y regla.

Lecturas o recursos de estudio- No aplica.

DURANTE

ETAPA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES

CONSEJOS

Introducción 3 min: Presente la agenda de la clase:

a) Objetivo de la clase:

• Clasificar polígonos en relación con sus propiedades.

b) Actividades:

• Proyección de video.

• Actividades de la Guía del estudiante.

• Corrección de actividades.

Clase magistral

Explicación 10 min: • Proyecte el Video No. 43: “Polígonos.”

Video

Esté seguro que todos los estudiantes se encuentren sentados de tal manera que cuando sea el momento, puedan ver el video.

Si lo considera necesario, detenga el video para precisar el concepto.

Aplicación 15 min: • Pida a los estudiantes que solucionen la Actividad 1

de la Guía del estudiante.

Individual

Se puede usar el resumen para que los estudiantes revisen los conceptos.

Guía del docente Bimestre: II Semana: 3 Número de clase: 11

114 Guía del docenteL ibe rtad y Orden

DESPUÉS

TareasAsigne la Actividad 2 de la Guía del estudiante como tarea para la siguiente clase.

Sugerencias de evaluaciónNo aplica.

Materiales de estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno, lápiz, regla y colores.

Respuestas a ejerciciosNo aplica.

Recursos adicionales para profesores y estudiantesNo aplica.

GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS

Aplicación 15 min: Corrección

• Resuelva las actividades en el tablero con intervención de los estudiantes.

Video

Síntesis 5 min: • Mediante ejemplos adicionales, reafirme el

concepto de polígonos.

2 min: • Asigne la tarea.

Haga preguntas a los estudiantes para comprobar que está claro el concepto.





Tema: Polígonos


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- No aplica.

Materiales o recursos para el profesor- Marcadores o tiza para explicaciones

y aclaraciones.


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS



• Resolver ejercicios sobre polígonos para afianzar el concepto.

b) Actividades:

• Corrección de la tarea.

• Organización de parejas de trabajo.



Clase magistral

Escoger las parejas.

Explicación 5 - 10 min: • Corrija la tarea y aclare las dudas, revisando con

los estudiantes los conceptos tratados en la clase anterior. Parejas

Puede elegir estudiantes para que expliquen los ejercicios de la tarea en el tablero. Turne a los que tienen claro el concepto y a los que usted vea que presentan dificultades.

Aplicación 15 min: • Pida a sus estudiantes que resuelvan la Actividad 3

de la Guía del estudiante. Parejas

Los estudiantes deben en forma autónoma apoyarse en el resumen y las actividades ya corregidas para revisar conceptos, cuando lo requieran.



DESPUÉS

TareasAsigne un ejercicio para la Clase 13.





GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS


• Resuelva las actividades en el tablero con ayuda de sus estudiantes.

Clase magistral

Esté pendiente que los alumnos estén corrigiendo.

Síntesis 5 - 10 min: • Haga preguntas sobre las actividades y así

compruebe su aprendizaje.

2 min: • Escriba en el tablero un ejercicio de tarea para

la clase 13. Clase magistral

En caso de que aún vea dificultades en los estudiantes, pase un estudiante al tablero para que haga las explicaciones pertinentes.





Tema: Polígonos


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Vea el video con anterioridad para poder dictar

la clase en caso de que haya alguna falla o inconveniencia en la proyección del mismo durante la clase.

Materiales o recursos para el profesor- Televisor con DirecTv o video beam con sonido.- Marcadores o tiza para explicaciones y aclaraciones.


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS



• Identificar, reconocer y construir polígonos regulares e irregulares.

b) Actividades:

• Proyección de video.



Clase magistral

Explicación 10 min: • Proyecte el Video No. 45: “Polígonos regulares

e irregulares”.

Video

Esté pendiente que los alumnos tengan buena visibilidad hacia la pantalla y que estén atentos a las explicaciones.

Aplicación 15 min: • Pida a sus estudiantes que resuelvan la Actividad 4

de la Guía del estudiante.

Individual

Rote por el salón para asegurarse que están trabajando sin dificultad o si la tienen, para apoyarlos en el desarrollo de la actividad.



DESPUÉS

TareasNo aplica.





GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS


• Pase a algunos estudiantes al tablero para resolver la actividad.

• Proyecte el Video No. 46: “Corrección de la Actividad 4 de la Guía del estudiante.”

Clase magistral

l

Video

Pase al tablero a aquellos estudiantes que participan o levantan la mano. Es importante que esté pendiente de dudas y correcciones.

Síntesis 7 min: • Precise los conceptos vistos en clase y con

preguntas, evalúe si han sido interiorizadas o no.

Clase magistral

Esté dispuesto a resolver inquietudes





Tema: Polígonos


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- No aplica.


y aclaraciones.


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS



• Aplicar los conceptos dados en la clase anterior en la solución de ejercicios y situaciones problema.

b) Actividades:

• Revisión de conceptos.



Clase magistral

Comience pidiendo ejemplos de los conceptos aprendidos para comprobar qué han aprendido hasta el momento.

Explicación 10 min: • Junto con los estudiantes, revise los conceptos

dados en la clase anterior apoyándose en el resumen que aparece en la Guía del estudiante. Parejas

Cuando corrija las actividades, pregunte a sus estudiantes si tienen dudas. Es importante que sientan la confianza de preguntar y aclarar conceptos.

Aplicación 20 min: • Pida a sus estudiantes que resuelvan las Actividades

5, 6, 7 y 8 de la Guía del estudiante.

Parejas

Pase por los grupos con el fin de aclarar dudas si las hay.



DESPUÉS

TareasAsigne la Actividad 9 de la Guía del estudiante para desarrollarla en la casa.


Materiales de estudiante para la siguiente claseGuía del estudiante, cuaderno, lápiz y colores.



GlosarioNo aplica.

DURANTE


CONSEJOS


• Resuelva los ejercicios en el tablero con ayuda de sus estudiantes.

Clase magistral

Verifique que los alumnos están corrigiendo los ejercicios.

Síntesis 7 min: • Revise conceptos con los estudiantes haciendo

las precisiones del caso.

• Asigne la tarea.

Clase magistral

Llame a algunos alumnos que formulen las conclusiones de los conceptos trabajados en esta clase.





Tema: Polígonos


Preparación: Sugerencias de preparación conceptual- Tenga presente las dificultades o dudas que

hayan surgido durante la semana para aprovechar al máximo esta oportunidad de repaso con los estudiantes.


y aclaraciones.


colores y regla.


DURANTE


CONSEJOS

Introducción

Explicación

Aplicación

Síntesis

15 min: Presente la agenda de la clase


• Afianzar conceptos.

b) Actividades de la clase:

• Corregir la tarea.

• Repaso.

• Evaluación.

35 min:

• Haga un repaso general de lo visto con polígonos revisando los temas a través de la solución de ejercicios y problemas. Así, podrá dar la retroalimentación que considere necesaria.

• Luego, haga una evaluación con preguntas puntuales que permitan verificar el nivel de manejo de los temas tratados y su aplicación.

• También puede motivar a los estudiantes que se sientan listos, a intentar el Desafío matemático que se encuentra como Actividad 10 de la Guía del estudiante.

Clase magistral

Clase magistral

Individual

Durante la corrección, verifique qué alumnos tuvieron errores para aclarar sus dudas.

Planee una prueba en la cual los conceptos vistos sean evaluados, teniendo en cuenta ejercicios de práctica y solución de problemas.



DESPUÉS

TareasNo aplica.


Materiales de estudiante para la siguiente claseNo aplica.



GlosarioNo aplica.

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