Guías de trabajo N°5 “Sistema solar

Colegio San Benigno

Educación de Calidad con Cultura y Deporte.

Guías de trabajo N°5

“Sistema solar ”

Curso: Pre-kínder

Educadora: Jazmine Iturra

Nombre: _______________________________________________________

En esta Guías de trabajo se articularán variados aprendizajes. Te invitamos a desarrollar tus

habilidades y conocimientos realizando esta nueva forma de trabajo.

A tener en cuenta:

- Puedes imprimir esta guía y responderla: El apoderado/a tiene la opción de imprimir de forma

particular, pedir con dos días de anticipación para poder imprimir las guías en el colegio o

copiar la guía en el cuaderno correspondiente.

- Los días designados para retirar las guías impresas: lunes 10:00 a 16:00 y viernes 10:00 a

16:00 hrs. o copiar la guía en el cuaderno correspondiente.

- Pegar las guías en el cuaderno según corresponda y responder.

- Escribir en cada guía de trabajo el nombre y apellido. Esta práctica nos ayudará a que el

niño/a aprenda a escribir su nombre por sí solo. (el niño/a debe escribir su nombre y su

apellido con letra imprenta mayúscula por ej: CAROLINA FUENTES)

- Enviar fotografías de las guías completas para evaluar el aprendizaje al correo que se

presenta debajo de esta hoja.

- Debes guardar tus cuadernos o guías en tu hogar y cuando la solicitemos debes hacerla

llegar.

- Cualquier duda y consulta se la puedes hacer a la educadora.

Contacto de la educadora:

(NO IMPRIMIR ESTA HOJA)

Educadora Número contacto Correo electrónico

Jazmine Iturra +56959388955 [email protected]

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Guía n°1

Nombre: __________________________________________________

Sistema solar

Comprensión del Entorno Natural OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir de sus conocimientos y experiencias previas Habilidad: comprender

Instrucciones

• Colorea los planetas y el sol

• Recorta los dibujos

• Pégalos en una cartulina de color negra formando el sistema solar

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Guía n°2

Nombre: __________________________________________________

Lenguaje verbal OA 7. Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Habilidad: Comprender

Instrucciones

• Rellena la vocal O con cuadritos de cartulina recortada previamente.

• Recorta la vocal y con la ayuda de un adulto pegaras en un palo de helado.

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Guía n°3 (pegar en el cuaderno azul)

Nombre: __________________________________________________

Pensamiento matemático OA6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos. Habilidad: Comprender

Instrucciones

• Rellena el número 10 plasticina y colorea 10 naves espaciales

• Rellena 10 uñas con plasticina y colorea la mano

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Guía n°4 (pegar en el cuaderno azul)

Nombre: __________________________________________________

Exploración del Entorno Natural OA 2. Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir de sus conocimientos y experiencias previas. Habilidad: comprender

• Colorea los planetas y enuméralos desde el más cerca al más lejos del sol

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Guía n°5 (cuaderno rojo)

Nombre: ________________________________________________


Instrucciones

• Rellena la vocal O con material a elección

• Colorea el oso

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Nombre: ________________________________________________

Pensamiento matemático OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos. Habilidad: comprender

Instrucciones

• Colorea las 10 flores

• Rellena el número 10 realizando cruces (por ejemplo x) dentro del número con lápiz scripto

• Con lápices scripto grafica el número 10

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Guía n°7 (cuaderno azul)

Nombre: ________________________________________________

Pensamiento matemático OA 8. Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo. Habilidad: aplicar

Instrucciones

• En cada camión pega bolitas pequeñas de plasticina, según la cantidad de cada camión

• y luego resuelve las adiciones , escribiendo el resultado en cada recuadro.

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Guía n°8 (cuaderno azul)

Nombre: __________________________________________________

Pensamiento matemático OA 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener. Habilidad: comprender.

Instrucciones

-Colorea los dibujos de la siguiente guía -Recorta los dibujos - Ordénalos y pégalos en los recuadros de arriba de la guía del más bajo al más alto.

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Guía n°9

Nombre: __________________________________________________

Lenguaje verbal OA 8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas. Habilidad: aplicar

Instrucciones

• Seguir las instrucciones del cuaderno de trazos página 14,15,16,17 (es el mismo cuaderno de conciencia fonológica pero por detrás.

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Nombre: _____________________________________________


• Colorea solos los objetos que inician con la vocal O

• Recorta solo los objetos inician con la vocal o y pégalos dentro de la olla

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Guías de trabajo N°5 “Sistema solar