Gudrun Malmer1920-2019

Gudrun Malmer googlesök• Ungefär 56 600 resultat (0,32 sekunder)• Gudrun Malmers stiftelse https://www.mah.se/ar-student/For-dina-

studier/Rattigheter-och-skyldigheter/Stipendier/Gudrun-Malmers-stiftelse/

132 stipendier har delats ut sedan 1986

Per Berggren, Maria Lindroth (1994)

1986 delades de första stipendierna ut till:

Furness Anthony Matematisk verkstad för elever på mellanstadiet

Hedberg Kurt Laborativa inslag i matematikKällgården Eva-Stina ”Älta-modellen”, metodutveckling i

matematikGlöckner/ Morin/ Jonsson Matematikundervisning i

åldersintegrerat lågstadium

De senaste stipendiaterna

2018 Elisabeth Hector & Lena Thelander

Hur kan vi använda programmering som verktyg för att utveckla matematik?xs

2017 Annika Perlander Klassrumsdialoger i matematikundervisningen

Linda Jarlskog Att öppna sina matematiska ögon genom arkitektur och offentlig konst

Carolina Öystilä &Maria Engmark

Språkets roll i matematiken

Denice D´Arcy Kretiva matematiska resonemang på mellanstadiet

Huddinges skolhistoria

Gudrun Malmer var rektor i Huddinge kommun 1963 – 1975.

Under dessa år var jag själv grundskoleelev i samma kommun: Dessutom har jag arbetat på en av de skolor Gudrun var rektor på.

Berit Westergren var lärare, tillsynslärare och senare rektor i samma kommun.

https://undervisningshistoria.se/fran-kulram-till-datorer/ Gudrun Malmer (2014)

• Folkskollärarexamen vid Lunds folkskoleseminarium 1942• 1919 års undervisningsplan gällde• Anna Kruse – en inspira>onskälla – åskådningsmatema>k

Räkneväskan

”Åskådningsmatematik”

1984

Sid 77 (barnen visar sina tankegångar)

Norstedts räkneflanellograf (1955)”Åskådliggöra räknehandlingarna”

Räknemetodiki anslutning till

flanellografen för lågstadiet

Hjulet eller snurranVikter, rymdmått, dussin, tjog, utökning av talområdet, tiotalsövergång, multiplikation, innehållsräkning, likadelning

MÄNGDLÄRAN – EN PARENTES

• I mitt dåvarande arbete som rektor i Huddinge (1963–1975) hade jag tillfälle att konstatera hur osäkra många lärare kände sig inför allt det nya och främmande. Detta medförde utan tvekan att läroboken fick en alltmer styrande roll och därmed i viss mån passiviserade lärarna.

MINDRE RÄKNANDE – MERA TÄNKANDE

• När jag (Gudrun) gick i skolan hette ämnet i folkskolan Räkning och nog räknades det alltid! På den tiden fanns det emellertid skäl att öva upp den mekaniska räkningen med hjälp av våra standardalgoritmer, men i dag har vi effektiva och billiga hjälpmedel för sådana beräkningar i miniräknaren. Men för att vi inte ska bli slavar under tekniken måste vi avsätta tid för effektiv huvudräkning/överslags-räkning, så att vi kan göra nödvändiga rimlighetsbedömningar.

• Eftersom det ibland kan vara svårt att motivera såväl lärare som elever att arbeta laborativt med ett material som används redan för yngre elever, bestämde jag mig för att arbeta fram ett datorprogram. Det är ett resultatet av en 30-årig dröm att sprida kunskap om hur man kan utnyttja ett av de laborativa hjälpmedel som infördes i svenska skolor i samband med Lgr 69 och mängdläran. Dess upphovsmannen är belgaren George Cuisenaire (1891–1976). Det är ett relations-materiel med färgstavar i tio olika färger och motsvarande längder.• Datorprogrammet Logik i matematik innehåller nära tusentalet uppgifter med

varierad svårighetsgrad. Denna arbetsform, som för övrigt har väsentligt högre status än det direkta arbetet med stavarna, kräver inga formella uppställningar som kan hindra elever att fritt utveckla fantasi och kreativitet. • En studentuppsats om detta (2005): http://www.diva-

portal.se/smash/get/diva2:214393/FULLTEXT01.pdf

• h"p://ncm.gu.se/pdf/namnaren/2025_84-85_3.pdf

• Sä" färg på ma"en (Cuisinairestavarna)

• h"p://ncm.gu.se/pdf/namnaren/3539_03_1.pdf (2003)

• Mindre räknande − mera tänkande

GUMA-projektet – matemaOk på talets grund, MalmöNYMA-projektet – kartläggning av nybörjares matemaOk, Helsingborg

Kopieringsunderlag: Räkna med kreativitet (röd pärm)Räkna och skapa 1994, 1-3 (brun)

1980 – 1992, sju föredrag

• Gudrun Malmers stiftelse främjar klassrumsnära forskning om undervisning i matematik inom förskola, skola och vuxenutbildning• https://www.mah.se/ar-student/For-dina-studier/Rattigheter-och-

skyldigheter/Stipendier/Gudrun-Malmers-stiftelse/

• 2020 erbjuds möjligheten att söka stipendium för utvecklingsarbete i det egna matematikklassrummet vid två tillfällen, ansökan skickas in senast antingen:

måndagen den 16 mars 2020 ellermåndagen den 2 november 2020