Guia Alumnos

DEPARTAMENTO DE RESIDUOSSOLIDOS URBANOS

WWW.AMBIENTECAMPANA.GOV.AR

RE

ALI

ZA

DO

PO

R

Desde la Subsecretaría de Ambiente y

Desarrollo Sostenible, con el apoyo de

la Agencia de Cooperación Internacio-

nal de Japón (JICA), comenzamos a

pensar esta guía para el alumno del nivel secundario, buscando

generar una movilización que, a través del efecto multiplicador, promueva

una ciudadanía comprometida y participativa.

En el marco de la campaña ACTITUD R, nos propusimos desarrollar

esta guía con ciertos objetivos que esperamos en el transcurso de la lectu-

ra puedan cumplirse.

Uno de ellos es acercar las herramientas necesarias para tomar concien-

cia e informar a toda la comunidad educativa el trabajo realizado sobre

Residuos Sólidos Urbanos (RSU), de una manera agradable y visual-

mente atractiva.

También esperamos despertar en ustedes, los jóvenes, una actitud crítica

ante la temática, de tal forma que puedan transformarse en promotores

de cambios, no solo dentro de las instituciones educativas sino también

en los ámbitos donde se desenvuelven diariamente. Sabemos que no es

tarea fácil, pero con el apoyo de los docentes, familias y el compromiso

de ustedes podemos lograrlo.

Desde la Subsecretaría de Ambiente y Desarrollo Sostenible deseamos

que este material sea el disparador para que desde el aula y, con la par-

ticipación de docentes y alumnos, puedan generarse proyectos propios y

divulgarse hacia toda la comunidad.

Editorial


ALBERDI 1580, CAMPANATEL: 407401 / 424099

[email protected]

4 - guía para el alumno

¿Qué es un problema ambiental?

Una definición sencilla de problemática ambiental sería describirla como

un desequilibrioen la relación sociedad-naturaleza

Las diferentes percepciones sociales existentes influyen en cómo se reconoce un problema am-biental. Es a partir del reconocimiento que po-demos comenzar a ejercitar acciones para re-vertir esos problemas que nos aquejan, ya que si son sentidos y valorizados por la comunidad, ésta deseará mejorar, cuidar y preservar el am-biente.

¿Qué son los Residuos Sólidos Urbanos (RSU)?Los RSU son aquellos elementos, objetos o sustancias generados y desechados, producto de actividades realizadas en los núcleos urbanos y rurales y com-prende aquellos cuyo origen sea doméstico, comer-cial, institucional, asistencial e industrial no especial asimilable a los residuos domiciliarios.

Existen distintos tipos de residuos que por sus carac-terísticas se diferencian de los RSU:

los especiales,

los patogénicos

los radiactivos

¿Qué es el ambiente? Si buscamos en libros, enciclopedias y manuales escolares podremos encontrar una diversidad de definiciones debido a que no existe un concepto científico que haya sido acordado, sino al contra-rio, existe una convergencia de definiciones dadas por diferentes disciplinas.

Las diferentes definiciones de ambiente dependen de la percepción que cada persona tenga de éste. Dicha percepción es el resultado de su conoci-miento específico y experiencias cotidianas.

La sociedad es parte fundamental del ambiente, pues se relaciona directamente con el entorno, lo modifi-ca y a su vez es influenciado por él. Por ello, podría-mos decir que:

El ambiente es el resultado de la relación

e interacción entre la

sociedad y la naturaleza,

donde intervienen factores

vivientes y no vivientes

como los económicos,

culturales, históricos, etc.

en un tiempo y espacio

determinado.Residuos y basura ¿es lo mismo? Pensalo y en la pròxima pàgina encontrá la respuesta.

Trivia

Esto

es un

prob

lema ambienta

l

guía para el alumno - 5

¿Por qué Educación Ambiental?

La Educación Ambiental es un proceso a través del cual se facilita:

* el conocimiento necesario para com-prender los problemas ambientales;

* las oportunidades para desarrollar habilidades necesarias para investigar y evaluar la información disponible sobre los problemas;

* las oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para ser activos e involucrarse en la resolución de problemas presentes y la prevención de problemas fu-turos;

* y las oportunidades para desarrollar las habilidades de enseñar a otros que hagan lo mismo.

La Educación Ambiental es

una herramienta que, bien

utilizada, puede ser el

puente entre lo que es y

lo que deseamos que sea.

Los RSU ayer y hoy

Un poco de historia

Los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) no siempre fueron considerados como una problemática am-biental. El hombre y luego las sociedades los han ido considerando de diversas formas a lo largo de la historia de la humanidad. Ahora les mostrare-mos cómo surgió la historia de los residuos.

En la prehistoria el hombre nómade hacía uso ex-tensivo del ambiente pero, en general, desechaba residuos orgánicos tales como despojos de anima-

les, frutos y vegetales que rápidamente eran absor-bidos por la tierra.

Luego, la práctica del sedentarismo generó las primeras concentraciones humanas y también la acumulación de residuos, que en su mayoría eran aprovechados como abono en la agricultura y como alimento para el ganado.

En la antigüedad, el nacimiento de las ciudades trajo consigo la costumbre poco saludable de acu-mularlos en lugares públicos, lo que propició la proliferación de enfermedades y epidemias.

El ejemplo más cercano es el de la Buenos Aires colonial, donde comenzaron a surgir enfermeda-des como la viruela, la fiebre amarilla y la peste, todas estrechamente vinculadas con la incorrecta disposición de la basura.

En esa época, los métodos más utilizados para la evacuación final de residuos era el vertido en la tierra y en el agua, enterrarlos arando el suelo, la alimentación de animales como cerdos y la inci-neración. La primera epidemia de peste en el año 1670 hizo que las autoridades ordenaran limpiar todas las calles y quemar toda la ropa asociada con los enfermos. Ante la reiteración de las pestes en verano, el virrey Arredondo ordenó disponer 4 carretillas durante el verano y 2 en invierno para recoger los residuos con un sistema de carros pe-queños, tirados por una mula o un caballo.

Casi dos siglos después, el gobierno de la Munici-palidad de Buenos Aires decidió que el mejor mé-todo era la incineración.

A fines del siglo XVIII, la Revolución Industrial trajo asociados a la explosión demográfica y económica el desarrollo sin precedentes de la urbanización, y por ende, la generación masiva de residuos.

Residuo no es basura

Los residuos son materiales sin uti-lidad para aquella actividad que los generó, sin embargo puede utilizarse

para otros fines. La diferencia radica en que los residuos pueden ser utilizados como materia prima y, por lo tanto, tienen una connotación de valor. La basura, por el con-trario, es simplemente un desecho.Determinar si algo es basura o es residuo depende de nosotros.

Trivia


En esta época se toman las primeras medidas para tratarlos, pues, debido a su naturaleza como resultado de los nuevos procesos productivos, ya no eran, como hasta entonces, asimilables por los ciclos naturales.

Actualmente vivimos en una sociedad moderna, concentrada en grandes ciudades, que día a día genera toneladas de residuos pero pocas veces nos preguntamos qué sucede con ellos. Nos deshace-mos sin culpa alguna, como si no nos pertenecie-ran o nunca nos hubieran pertenecido.

Consumo responsableAlgo que parece tan sencillo como ir y agarrar de la góndola lo que necesitamos puede convertirse en un acto de reflexión.

Por Consumo Responsable

entendemos la elección de

los productos y servicios no

sólo en base a su calidad

y precio, sino también por

su impacto ambiental y

social, y por la conducta

de las empresas que los

elaboran.

Si bien tanto productores como consumidores in-fluyen en la generación de residuos, los consumi-dores cumplimos un rol importante en la cadena. Cuando hablamos de consumo responsable no decimos que se debe dejar de consumir sino que pensemos antes de adquirir un producto y de esta manera reducir los residuos que generamos.

Antes de comprar, ¿Nos hacemos algunas preguntas?

¿Necesito lo que voy a comprar? ¿Estoy eligiendo libremente o es una compra compulsiva? ¿Cuán-tos tengo ya? ¿Cuánto lo voy a usar? ¿Cuánto me va a durar? ¿Podría pedirlo prestado a un amigo o a un familiar? ¿Voy a poder mantenerlo/limpiar-lo/repararlo yo mismo? ¿Tengo ganas de hacerlo? ¿Cómo me voy a deshacer de él una vez que haya terminado de usarlo? ¿Las materias primas que se usaron son renovables? ¿Hay algo que yo posea que pueda reemplazarlo?

Problemas ambientales: La Contaminación Antes de hablar de la contaminación que producen los RSU definamos qué es la contaminación:

La contaminación es entendida como la presencia o incorporación al ambiente de sustancias toxicas perjudiciales para el hombre y los demás seres vivos, por encontrarse en un nivel superior al de la asimilación natural que tienen los distintos recursos. En otras palabras, contaminar un medio es introducir en él agentes biológicos, químicos y físicos que no le pertenecen.

Los RSU tienen una composición muy heterogénea ya que están constituidos por diversos materiales que son agrupados en: combustibles, fermentables e inertes, y que impactan de diversas formas en el ambiente.

Contaminación del Agua

Sabías que...El agua cubre 3/4 partes (71%) de la super-ficie de la Tierra. El 97 por ciento es agua salada y se encuentra principalmente en los océanos y mares; sólo el 3 por ciento de su volumen es dulce. De esta última, el 2% se encuentra en estado sólido en capas y pla-taformas de hielo y el 1 % restante está en estado líquido pero solo una parte de ella es de fácil acceso para consumo humano.

La contaminación del agua por RSU se produce principalmente por los procesos de percolación y escorrentía.

En el caso de escorrentía superficial, es decir el flujo del agua, lluvia y nieve sobre la tierra, la con-taminación suele darse por el arrastre de contami-

Esto

est{

a muy

asoc

iado a los

RSU


nantes sobre la superficie.

En el caso de percolación, es decir cuando el agua fluye a través de los materiales porosos del suelo, la contaminación es llevada hacia las napas sub-terráneas.

Cuando la lluvia cae sobre la superficie de un te-rreno, una parte comienza a infiltrarse en el suelo, mientras que otra puede empezar a deslizarse por su superficie.

En un basural a cielo abierto el agua arrastra parte de los RSU a las napas superficiales, produciendo lixiviados. El lixiviado es un líquido contaminante generado por los productos en descomposición, químicos y otros compuestos existentes en los resi-duos. Surge comúnmente por el contacto del agua con residuos.

Cuando el agua toma contacto con basura orgá-nica propicia la proliferación de bacterias y pro-tozoarios que se alimentan de esos desechos y con ello crece exageradamente su población. En consecuencia consumen un mayor volumen del

oxígeno disuelto en el agua; causando la muerte de muchos peces. Sin embargo, las bacterias no se ven afectadas por ello, pues muchas especies pueden realizar la respiración sin la presencia de oxígeno, es decir, de forma anaeróbica. Ese proce-so conocido como fermentación ocasiona que el agua se vuelva turbia, que despida olores fétidos por la presencia de ácido sulfhídrico y metano, y puede originar la muerte de parte del ecosistema acuático.

Los cuerpos de aguas subterráneas suelen ser con-taminados por nitratos, que son utilizados para el crecimiento de plantas en uso moderado. Al pro-ducirse las lluvias, los nitratos son transportados a las aguas superficiales, contaminando de esta forma también los acuíferos subterráneos, lo que representa un grave problema que afecta tanto a la calidad del agua como a la salud humana, espe-cialmente a los niños.

El consumo de agua con concentraciones altas de nitratos tiene efectos nocivos sobre la salud. Si los nitratos son ingeridos se transforman en nitritos en el sistema digestivo, causando una enfermedad

HUMO

GASES TÓXICOS

PARTíCULAS EN

SUSPENSIÓN

LLUVIA ÁCIDA

NAPAS DE AGUA SUBTERRÁNEA

MAL OLOR

METANO

ESCORRENTíA

PROLONGACIóN

DE AGUA DE

LLUVIA

PERCOLACIóN

CUERPO DE AGUASUPERFICIAL

GASES

SUELO CONTAMINADO


llamada metamoglobinemia (hemoglobina modifi-cada, incapaz de fijar el oxigeno, que provoca limi-taciones de su transporte a los tejidos).

La presencia de arsénico en agua potable también es de alto riesgo para la salud humana. Éste es pro-ducido por la disolución del mineral presente en el suelo por donde fluye el agua antes de su captación para el uso humano, pero también puede ser produ-cido por contaminación industrial o por pesticidas y fungicidas, que al desecharse en basurales a cielo abierto repercuten en ríos y lagos. La ingesta en pe-queñas cantidades de arsénico puede causar efec-tos crónicos por su acumulación en el organismo.

Suele distinguirse dos tipos de fuentes contami-nantes de aguas subterráneas: las puntuales que afectan a zonas localizadas y las difusas que pro-vocan contaminación dispersa en zonas amplias.

Si bien las aguas subterráneas son más difíciles de contaminar, a su vez, esa contaminación resulta mucho más complicada de eliminar, con respecto a las aguas superficiales, ya que la renovación del agua de un acuífero puede tardar cientos de años, dificultando su purificación.

Contaminación del sueloLa contaminación de los suelos se produce por el depósito de sustancias químicas y residuos prove-nientes de diferentes actividades. Se debe en gran medida a que las sustancias depositadas alcanzan

niveles de concentración que se tornan dañinas para los organismos que hay en el suelo.

La contaminación del suelo por los residuos se pro-duce al darse filtraciones en los basurales donde no hay un manejo adecuado de estos, lo que lleva a que la degradación química provoque la pérdida parcial o total de la productividad del suelo.

Los compuestos provenientes de los residuos sóli-dos urbanos que entran en contacto con los sue-los pueden ser relativamente inertes e inofensivos, pero existe un gran número de ellos que pueden

causar serios daños a los seres vivos presente, in-cluso en pequeñas concentraciones. Estos organis-mos pueden ser inhibidos o eliminados, rompiendo el equilibrio bioquímico del suelo.

Los compuestos químicos como nitratos y arsénico utilizado en la mayoría de casos para la agricultu-ra, pueden ser transportados del suelo al aire o a los cuerpos de agua, y de esta manera entrar en contacto, en un área muy amplia, con un gran nú-mero de organismos, produciendo efectos adver-sos en la salud humana y los ecosistemas.

Esta contaminación repercute en la vegetación, las plantas se degradan y se reduce considerablemen-te la variedad de especies, las que aun sobrevivan presentarán aspectos débiles y su proceso natural se dará con dificultad. Al perjudicarse la flora, las consecuencias también se extienden a la fauna que las consume, dificultando su desarrollo, al no existir alimento ni agua limpia, las especies migran o sufren daños irremediables en su cadena de pro-creación . Otro de los efectos de la contaminación del suelo es la degradación paisajística. La presen-cia de vertidos y acumulación de residuos en luga-res no acondicionados, además de generar la pér-dida de calidad del paisaje, produce una pérdida del valor del suelo, pues al estar contaminado se desvaloriza económicamente.

En los seres humanos, los efectos se restringen a la ingestión y contacto dérmico, que en algunos ca-sos puede llegar a desembocar en intoxicaciones por metales pesados y más fácilmente por com-puestos orgánicos volátiles o semivolátiles.

Contaminación del aire

Si bien los residuos, en un sentido global, no son una de las causas principales de la contaminación del aire, contribuyen en un porcentaje importante si no reciben un tratamiento adecuado.

El olor que pueden despedir en el aire al estar acumulados en gran cantidad podría resultar


molesto para las personas, incluso de áreas ale-jadas, por efecto del viento. También cuando los residuos se incineran emanan a la atmósfera dis-tintos contaminantes que causan diversos pro-blemas y afectan a la salud de las personas que los respiran.

La disposición final de residuos también puede pro-ducir contaminación si los métodos utilizados no tienen el control adecuado.

Los gases que se liberan transportan sustancias químicas presentes en diluyentes de pinturas, solventes, plaguicidas, entre otros compuestos orgánicos volátiles peligrosos. Estos también contribuyen en gran medida al cambio climáti-co, ya que el metano produce el aumento de la temperatura en mayor proporción que el dióxi-do de carbono. Si bien los gases de efecto inver-nadero son vitales para nuestra supervivencia como el metano, el dióxido de carbono y el dió-xido de nitrógeno, en grandes proporciones pro-ducen el incremento del efecto invernadero, es decir el aumento de la temperatura del planeta (o calentamiento global), lo que lleva al origen de catástrofes mundiales, como por ejemplo, el derretimiento de los glaciares, y con ello el au-mento del nivel del mar y consecuentes inunda-ciones de las zonas costeras, además de sequías en nuevas zonas, e inundaciones en otras, tor-mentas, olas de calor, etc.

Contaminación visualLa contaminación visual por residuos se re-fiere a la degradación paisajística que se produce cuando, por ejemplo, nos topamos o convivimos con microbasurales en veredas, esquinas y terrenos baldíos o nos encontra-mos con residuos desparramados en plazas y bulevares.

Hablemos de los microbasurales

Entendemos por microbasurales a aquellos

terrenos con superficie

inferior a una hectárea,

en los cuales se depositan

residuos periódica o eventualmente.

Por lo general, podemos encontrar microbasurales en los costados de las calles, callejones, esquinas, terrenos baldíos, bordes de cursos de agua, etc.

Los microbasurales son un problema que afectan a la mayoría de los núcleos urbanos tanto por el tema de la contaminación como por la prolifera-ción de vectores y microorganismos transmisores de enfermedades. La formación de microbasurales responde a un mal hábito o conducta de una parte de la población. Hay leyes y ordenanzas que pro-híben este tipo de actitudes, aún así es importan-te realizar un trabajo de información y educación ambiental que muestre los riesgos a la salud y al ambiente que generan estos microbasurales.

En el Partido de Campana se encuentra una can-tidad importante de microbasurales. Algunos con-solidados y otros que aparecen de forma esporá-dica. Si bien, se realiza la limpieza de estos focos, muchos de ellos no demoran en volver a aparecer. Por esta razón, no sólo la limpieza es una acción que debe concretarse sino también se debe traba-jar profundamente en Educación Ambiental, para lograr el compromiso y responsabilidad de los ve-cinos sobre los residuos que generan y disponen.


Impacto social de los RSU

Cuando hablamos de impacto no nos referimos so-lamente a cambios negativos sino a transformacio-nes tanto negativas como positivas.

Dentro de los impactos sociales negativos que producen los Residuos Sólidos Urbanos podemos mencionar aquellos que se relacionan con las alte-raciones producidas en la salud de las personas y su calidad de vida.

El inadecuado manejo de los residuos como los basurales a cielo abierto, los microbasurales, la quema de residuos, etc. ponen en riesgo la salud por ser focos de propagación de enfer-medades. A su vez la contaminación del sue-lo, aire o cursos de agua por residuos, también afecta a las comunidades que hacen uso de es-tos recursos.

Existen diferentes grados de riesgo que depen-derá de la exposición de las personas a la con-taminación por residuos, como por ejemplo per-sonas que manipulan residuos, vecinos que viven cerca de microbasurales, etc.

Hablamos de impacto social negativo porque la sociedad interactúa dinámica y continuamente con la naturaleza. Por lo tanto, todo lo que altere el desarrollo normal de los ciclos naturales afecta-rá de una u otra forma a la sociedad.

Existe también otro impacto, de tipo po-sitivo, que se relaciona con la valoriza-ción de los residuos como material para la venta, reciclado o reutilización, trans-formándose esta actividad en un bene-ficio económico para algunas personas, y por ende, en una mejora de sus con-diciones de vida, siempre y cuando esta valorización se realiza en condiciones higiénicas adecuadas. En este sentido podemos ejemplificar con el trabajo de los recuperadores informales, quienes se encargan de separar de la basura, los re-siduos para luego venderlos, obteniendo un beneficio económico.

Residuos Sólidos Urbanos y SaludConocido por todos es el hecho de que si el am-biente que rodea a un individuo se halla con ni-veles de contaminación elevados, su salud, tanto psíquica como física, se verá afectada.

En los núcleos urbanos y sus adyacencias existen diversas fuentes de contaminación producto de las distintas actividades que allí se desarrollan. Entre estas fuentes, se encuentran la acumulación de los residuos que tiene relaciones directas e indirectas con la salud de la población.

Debemos distinguir aquí los riesgos directos de los riesgos indirectos.

Existen dos tipos de riesgos: directos e indirectos. En el caso de los riesgos directos, los principales afectados son quienes se hallan expuestos de ma-nera permanente a posibles heridas derivadas del contacto con elementos cortantes y además pue-den convertirse en vectores sanitarios y potencia-les generadores de problemas de salud entre las personas con las cuales conviven.

Por su parte, los riesgos indirectos, se encuentran relacionados con la proliferación de vectores transmisores de enfermedades como ratas, mos-cas, mosquitos, parásitos y cucarachas en los basu-rales que encuentran en estos lugares un sitio más que apto para su reproducción.

Está claro que los factores medioambientales jue-gan un rol muy importante en la salud de los seres humanos, a tal punto que las muertes y enfermeda-des derivadas de la contaminación del agua, aire y suelo tienen un porcentaje cada vez más elevado.

¿Sabés que normativas existen en Campana referentes al manejo de

residuos? Investigá y realizá un listado de las principales

aspectos que regulan estas ordenanzas.


En la problemática de los RSU, las enfermedades causadas por su mal tratamiento y disposición son múltiples, sobre todo en los sectores mas relegados de la población. Estas se vinculan primordialmen-te con la proliferación de vectores (ratas y moscas principalmente) y de microorganismos causantes de enfermedades infecciosas, los malos olores, la contaminación de aguas subterráneas y superficia-les y los accidentes de los operarios.

Algunas de las enfermedades que se reproducen en los basurales son: tifoidea, la leptospirosis, la salmonelosis y el dengue que son transmitidas por roedores, cucarachas, moscas, mosquitos, aves, etc.

¿Qué es la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Urbanos?

La Gestión Integral de

Residuos Sólidos Urbanos

(GIRSU) es el conjunto de

operaciones que tienen por

objeto dar a los residuos

producidos en una zona

el destino y tratamiento

adecuado, de una manera

ambientalmente sustentable,

técnica y económicamente

factible y socialmente

aceptable.

Las acciones de la GIRSU se orientan a que los re-siduos disminuyan en cantidad y a mejorar su cali-dad para minimizar los impactos que los mismos puedan causar al ambiente.

La gestión integral comprende las siguientes etapas: generación, disposición inicial, recolección, trans-porte, almacenamiento, planta de transferencia, tratamiento y/o procesamiento y disposición final.

A continuación veremos de qué se trata cada una de estas etapas:

* Generación: es la actividad que comprende la producción de residuos domiciliarios.

* Disposición inicial: es la acción por la cual el ge-nerador deposita o abandona los residuos.

* Recolección: es el conjunto de acciones que comprende el retiro y carga de los residuos en ve-hículos recolectores.

* Planta o Estación de Transferencia: En las ciu-dades donde la distancia entre el punto de reco-lección y el punto de evacuación de los residuos es mayor a 20 km se utilizan las estaciones de transferencia, que son sitios donde los residuos de los camiones recolectores traspasan a ca-miones de mayor tamaño. Esto se realiza para reducir costos, pero también pueden ser útiles para separar los residuos previamente seleccio-nados en origen.

Los basurales a cielo abierto no controla-dos son aquellos en donde se disponen los residuos sin ningún tipo de control ni trata-miento.

Un relleno sanitario es una técnica que uti-liza principios de ingeniería para confinar la basura en un área lo más estrecha po-sible, cubriéndola con capas de tierra dia-riamente y compactándola para reducir su volumen. Además, prevé los problemas que puedan causar los líquidos y gases produci-dos por efecto de la descomposición de la materia orgánica.


* Transporte: comprende el traslado de los residuos entre los diferentes sitios o etapas comprendidas en la gestión integral. El transporte de residuos en vehí-culos recolectores se considera como tal a partir del punto de finalización de la ruta de recolección y/o a partir del punto en que completa su carga.

* Tratamiento y/o Procesamiento: comprende el conjunto de operaciones tendientes al acondicio-namiento y valorización de los residuos. Abarca los procesos de reutilización, reciclado y producción de compost. Estos tratamientos disminuyen la generación de residuos, pues permiten que los materiales que pueden ser reciclados o reutilizados se recupe-ren. Además, el reciclaje evita la utilización de materiales vírgenes, permitiendo el ahorro de materias primas.

* Disposición final: Si bien, en las etapas anterio-res se puede realizar procesos de reciclado y reuti-lización, siempre queda un porcentaje de residuos que debe ir a disposición final, pues no todos los residuos son reciclables. Aquí, los residuos reciben un almacenaje definitivo.

En nuestro país, las formas de disposición final más utilizadas son los basurales a cielo abierto y los re-llenos sanitarios.

El objetivo principal de la GIRSU es disminuir la cantidad de materiales que llegan a disposición final.

Las leyes de los RSU

Existen normativas en las diferentes escalas, es decir a nivel nacional, provincial y municipal, que regulan la gestión de los RSU.

A nivel Nacional contamos con la ley N° 25.916 (2004) de “Gestión de Residuos Domiciliarios” que establece los presupuestos mínimos de protección ambiental para la gestión de los re-siduos domiciliarios y define que cada una de las jurisdicciones locales como autoridades competentes deberán establecer normas com-plementarias necesarias para el cumplimiento de la mencionada ley.

En la provincia de Buenos Aires la Ley N° 13.592 y su decreto reglamentario 1215/10 busca incorpo-rar paulatinamente en la disposición inicial la se-paración en origen, la valorización, la reutilización y el reciclaje en la gestión integral en todos los mu-

nicipios de la Provincia.

Esta ley también establece pautas de reducción para minimizar la cantidad de residuos que lle-gan a disposición final utilizando campañas de educación ambiental y divulgación a fin de sensi-bilizar a la población respecto de las conductas positivas para el ambiente y de sus posibles solu-ciones, garantizando una amplia y efectiva parti-cipación social que finalmente será obligatoria.

Con esta normativa se pretende erradicar la dis-posición final de residuos en basurales a cielo abierto por lo que promueve también la incorpo-ración de tecnología y procesos ambientalmente aptos y adecuados a la realidad local y regional.

Planta de Clasificación de RSU Desde la Subsecretaría de Ambiente y Desarrollo Sostenible se está elaborando un proyecto para la construcción de una Planta de Clasificación de Residuos Sólidos Urbanos que permita realizar las tareas de recuperación de RSU en mejores condiciones sanitarias.

MejorasEn los últimos años la Subsecretaría de Am-biente y Desarrollo Sostenible junto con el Organismo Provincial para el Desarrollo Sostenible (OPDS) estuvo trabajando ardua-mente en la mejora del sitio de disposición final y los cambios han sido notorios.


1-Generación: según el Informe Final del Plan de Reducción de Residuos Sólidos Urbanos elaborado por la Municipalidad de Campana en conjunto con la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) y el Organismo Provincial para Desarrollo Sostenible (OPDS), en el Partido de Campana se generan 114 toneladas por día

2-Disposición inicial: no es selectiva.a) A través del Programa Campana Recicla algunos barrios separan sus residuos en origen entre “Residuos Reciclables” y “No Reciclables”. b) En las principales calles de la Ciudad de Campana los recuperadores realizan la separación informal de residuos.

3-Recolección: El servicio de recolección está a cargo de la empresa Agrotécnica Fueguina S.A.I.C quien recolecta Residuos Generales y Montículos (Restos de poda hasta 1 m3)c) El sitio de disposición final está a 15 km de la zona urbana de Campana lo que determina innecesaria la actividad de transferencia y por lo tanto una Planta para tal actividad.

4-Transporte: desde la recolección hasta su depósito en el sitio de Disposición Final es realizado por la empresa concesionada Agrotécnica Fueguina.

5-Disposición final: Actualmente los residuos generados en el Partido de Campana son enviados a un basural a cielo abierto ubicado en Ruta Nº9 y Ruta Nº193 dentro de la jurisdicción del Partido de Zárate.El predio es de propiedad privada y tiene una extensión de 72 has de las cuales 18 has están impactadas por los residuos siendo la superficie actual ocupada 13 has. Al sitio llegan los residuos generados en Campana y Zárate siendo la cantidad aproximada de residuos de 180 toneladas por día.d) En el sitio de disposición final también se realiza la recupe-ración informal de residuos ya que aquí se clasifican por tipo a los residuos y se acondicionan para ser retirados por fletes y vendidos a las empresas recicladoras. Esta tarea se realiza manualmente, es decir, que no existe ninguna infraestructura y/o maquinaria para realizarlo.

1-Generación

2- Dispocisión Inicial

3- Recolección

4- Transporte

5- Disposición Final

REDUCCIÓNDEL IMPACTO AMBIENTAL

NEGATIVO

1

2

45

3b) Recuperación informal en las calles

c) No hay planta de transferencia

d) Separación y Clasificación informal

a) Campana recicla

Gestión de RSU en Campana.Ahora que conocemos las etapas que con-forman la GIRSU veamos con mayor detalle cómo es el Sistema de Gestión de los RSU en nuestra ciudad.

Imaginemos un día corriente en Campana: nuestros hábitos más comunes como despertar, desayunar, ir a trabajar, hacer las compras, cocinar y vivir el día a día nos llevan a generar residuos.

Existen varias maneras de deshacernos de ellos como por ejemplo depositarlos en una bolsa y luego en el cesto de nuestra casa o en cestos públicos. Pensamos que aquí ha terminado el problema. Sin embargo, la realidad muestra que el circuito de los residuos es mucho más complejo de lo que creemos.

Aquí mostraremos el circuito que siguen los resi-duos que generamos a diario para poder compren-der la complejidad del sistema y la necesidad de re-pensar nuestras acciones cotidianas.

El partido de Campana se encuentra a noreste de la Provincia de Buenos Aires (34°12’ S; 58°56’ O), sobre la margen derecha del río Paraná de las Palmas. Cuenta con 954,54 km2 de los cuales 377,00km2 pertenecen al Sector Continental y 577,54 Km2 al Sector Islas

Según el censo 2010 tiene una población de 94.461 habitantes, lo que hace una densidad poblacional de 98,9 hab/km2. Aunque su superficie es amplia, el 94,4% de la población se concentra en el sector continental.

La ciudad se destaca por la concentración de un importante número de industrias dentro de las cuales las más importantes son refinerías de pe-tróleo, plantas agroindustriales y complejos side-rúrgicos y metalmecánicos.


La cooperación de JICAEn el año 2007 la Municipalidad de Campana firmó un convenio a través del Organismo Provincial para el Desarrollo Sostenible (OPDS) con la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA) para elaborar un Manual y un Modelo de Plan de Reducción de Residuos Sólidos Urbanos.

Para la elaboración del Manual y del Plan se requirió hacer un estudio de la situación de Campana en cuanto a la generación de residuos como la compo-sición. También se estudió el camino que seguían nuestros residuos.

Para reducir los residuos que llegan al sitio de disposición final es necesario contar con una Separación en Origen que permita recuperar aquellos mate-riales que son potencialmente reciclables.

Composición de los Residuos Sólidos Urbanos

Se observa que alrededor del 30% de los residuos generados en Campana son potencialmente reci-clables. Estos son, diario, cartón, papel, botellas PET, plástico duro, telas, metal y vidrio, lo que de-muestra la importancia de separar los residuos en origen.

2.3%Tierra y piedra

13%Otros plásticos6%

Botellas de vidrio 2.3%Pasto y madera

44.5%Orgánicos

9.3%Otros papeles

1%Diarios y revistas

6%Cartón1.9%

Cuero y goma2%

Telas1.5%Metales4%

Botellas PET1.13%

Plástico duro

1.5%Otras botellasde plásticos

4%Pañales

0.03%Otros

Composición.


Flujo de RSU del Partido de CampanaDurante la confección del Plan de Reduc-ción de RSU se elaboró el flujo de re-siduos para el Partido de Cam-pana donde se grafica el siguiente circuito:

Microbasurales20 toneladas

Disposición Final88.5 toneladas

92toneladas

Recuperaciónen el casco

urbano2.5 toneladas

Recolecciónde ResiduosAgrotécnica Fueguina

82 toneladas

Recuperaciónen el Sitio deDisposición Final

3.5 toneladas

Transportedirecto deresiduos10 toneladas

Generación114 toneladas

Microbasurales20 toneladas

Disposición Final88.5 toneladas

92toneladas

Recuperaciónen el casco

urbano2.5 toneladas

Recolecciónde ResiduosAgrotécnica Fueguina

82 toneladas

Recuperaciónen el Sitio deDisposición Final

3.5 toneladas

Transportedirecto deresiduos10 toneladas

Generación114 toneladas

Ya conocemos el impacto que supone disponer los residuos en un basural a cielo abierto y también conocemos la cantidad que actualmente estamos generando.

Podemos trabajar sobre ello debido a que un alto porcentaje de los residuos que generamos son potencialmente reciclables. Pero ese potencial dependerá, en gran medida de la forma en que arrojamos esos residuos en los cestos de nuestras casas, oficinas, comercios, etc.

Una de las alternativas que se nos presenta es la separación de residuos en origen. Esto quiere decir que no todo va al mismo lugar sino que debemos diferenciar y otorgarle valor a nuestros residuos permitiendo que puedan ser reciclados.

A partir del Con-venio con JICA, la Municipalidad de Campana puso en marcha el Progra-ma de Separación de Residuos en Origen denomi-nado Campana Recicla, en el cual participan algunos barrios de Partido que separan sus residuos en Reciclables y No Reciclables.

En el siguiente cuadro se resumen los principales lineamientos del Programa Campana Recicla

Separación de RSU en origenPrograma Campana Recicla


Para realizar la separación de residuos de manera correcta debe quedar debidamente explicado cuales son los residuos Reciclables y cuáles los No Reciclables.

RESIDUOS

RECICLABLE NO RECICLABLES

Orgánicos

Restos de frutas y verduras

Restos de comida

Papeles y cartones

Papel Blanco Pañuelos descartables

Diarios y Revistas Papel higiénico

Cajas Servilletas de papel

Fotocopias

Cuadernos y libretas

Sobres y folletos

Guías telefónicas

¿Cómo debo separar los RSU?

Los residuos deben separarse en dos tipos: Residuos Reciclables y Residuos No Reciclables.

¿Cómo diferenciamos es-tos tipo de residuos?

Para los Residuos Reciclables vamos a utilizar diferente color de bolsa y día de recolección que el resto de los residuos.

¿Dónde coloco los Resi-duos Reciclables?

Los residuos Reciclables deben colocarse en bolsa negra

¿Qué días se recolectan? Se recolectan sólo los días martes

¿Quién recolecta estos residuos?

Los Residuos Reciclables son recolectados por un el camión de Agrotécnica Fueguina que solo recogerá este tipo de residuos.

¿Cuáles son los residuos reciclables?

Denominamos para este Programa a Residuos Reciclables a: Pa-pel// Cartón// Diarios y Revistas// Plásticos// Metales// Telas// Vidrios

¿Cuál debe ser el estado de los residuos?

Todos los materiales deben estar secos.

¿Qué se hace con estos Residuos Reciclables?

Una vez recolectadas las bolsas negras con residuos reciclables, el camión deposita los residuos en un lugar especial del sitio de disposición final. Allí son los recuperadores los encargados de la selección del material (clasificación por tipo de material) su ade-cuación (colocación en bolsas y bolsones) para su posterior venta.

¿Quién se beneficia de la separación de residuos?

El beneficio económico, es decir, lo que se obtiene de la venta de estos residuos es para el recuperador que realice el trabajo ya que su labor fue acondicionar los materiales recibidos. El beneficio ambiental debido a la reducción de los residuos que quedan sin aprovechamiento en el sitio de disposición final es DE TODOS ya que el impacto ambiental negativo será menor gracias a la PARTI-CIPACIÓN de la comunidad.


RECICLABLE NO RECICLABLES

Plásticos

Envases de gaseosa Vasos térmicos

Envases de productos de limpieza Envoltorios de golosinas y otros alimentos (galletitas, fideos, etc)

Sillas y mesas de plástico Nylon

Otros plásticos duros Papel Film

Metales

Latas de aluminio

Latas de conserva

Aerosoles

Vidrios

Botellas Lamparitas y tubos de luz

Frascos Vidrios de ventanas y autos

Telas

Trapos Trapos con grasas, aceite o pintura

¿Cuál es el circuito de los Residuos del Programa de Separación?El circuito que siguen los Residuos Reciclables se grafica en el siguiente esquema:

La explicación del esquema es la siguiente:Una vez que generamos los residuos (papel, diarios, revistas, cartones, vidrios, plásticos, telas, latas) los ponemos en una bolsa negra, (los lineamientos del programa proponen utilizar una bolsa de ese color para los materiales reciclables), una vez que la bolsa está en el canasto de afuera de nuestros hogares, el camión recolector lo recogerá y será trasladado hasta el sitio de disposición final. Allí los recuperadores informales se encargan de separar y clasificar los materiales para poder venderlos. Esto produce una reducción de residuos en el sitio de disposición final, por ende una disminución del impacto ambiental negativo y un beneficio económico para los recuperadores.

Compost en casaDesde nuestros hogares también podemos colaborar reduciendo notablemente los residuos a través del sistema de compostaje.El compost es un abono natural, el cual se origina por la descomposición de materia orgánica y por la reproducción masiva de bacterias que ayudan en este proceso, logrando obtener una tierra muy fértil, sin necesidad de utilizar fertilizantes con compuestos químicos.

1-Generación

2 - Separación

3 - Disposición inicial

5- SITIO DEDISPOSICION

FINAL

6 - CLASIFICACIÓNDE MATERIALES

Y RECUPERACIÓN

4 - Recolección


NEGATIVO


¿Cómo se realiza?Para empezar deberíamos separar los residuos orgánicos, como cáscara de frutas, restos de verdura, yerba usada, pasto cortado, etc.Si tenemos patio en casa, lo que debemos hacer es cavar un pozo de unos 50 cm de profundidad. Es importante que el lugar que elijamos reciba los rayos de sol. Si no se tiene patio, se puede realizar en una maceta. Una vez separado lo orgánico, debemos proceder a volcarlos dentro del pozo o maceta, y taparlo con tierra. Al estar al rayo del sol, tomará temperatura, con lo cual la descomposición de estos residuos se acelerará. Las lombrices también ayudan a que este proceso sea más rápido. Es necesario echar agua regularmente para que se mantenga húmedo, y las bacterias descomponedoras puedan proliferar con facilidad, al igual que las lombrices.Este compost podemos utilizarlo para abonar nuestras plantas o fortalecer el suelo de nuestra casa.De esta manera contribuimos con la reducción de residuos en nuestros hogares.

Beneficios de la Separación de RSU en Origen

Separar los residuos aporta muchos beneficios, entre los cuales podemos destacar:

Beneficios ambientales • Disminuye la extracción de los recursos naturales. • Disminuye del impacto ambiental negativo• Mejora la calidad ambiental del entorno

Sociales• Mejora la condición de trabajo de los recuperadores informales.• Se fortalecen y promueven los grupos de trabajo y los proyectos ambientales.

Económicos• Al aprovechar los residuos como materia prima para nuevos productos, se reducen los costos en la obtención de la misma y se convierte en una alternativa de negocio para personas sin empleo o para los grupos organizados.• Se reducen los costos de afrontar pasivos ambientales provocados por la gran cantidad de residuos descargados en el sitio de disposición final• En el caso de contar con un relleno sanitario, se aumentaría la vida útil de este pudiendo hacer más duradero el espacio para disponer los residuos del Partido.

PASOS BREVES PARA ELABORAR COMPOST...

1- Separá los residuos orgánicos de tu casa (todos aquellos de origen vegetal, como yerba, cáscaras, pasto, etc.)2- Elegí un lugar en el patio de tu casa al que le de el sol y cavá un pozo.3- Volcá en él todos los residuos orgánicos que acumulaste.4- Echá agua y tapalo con un poco de tierra Se dice qu por cada 100 kg de restos orgáni-cos se obtienen 30 kg de abono.

Campana Recicla en Dependencias MunicipalesEl Programa también fue expandido a las de-pendencias municipales que, en su mayoría, generan un alto porcentaje de papeles.

Campana Recicla en establecimientos educativos

A partir del compromiso de la comu-

nidad educativa que busca incorporar

nuevos hábitos a los alumnos en el ám-

bito escolar, algunas instituciones edu-

cativas comenzaron a separar sus resi-

duos dentro de sus establecimientos.


Campana Recicla en las Industrias

Al igual que en las casas de familia, en el año 2010 se puso en marcha un Programa que permite a las industrias separar los residuos industriales asimilables a domiciliarios que generan en sus plantas. Estos residuos son industriales por generarse dentro de la esfera industrial, pero son asimilables a

domiciliarios ya que sus características se asemejan a los que se generan en los hogares. Como papel, cartón, plásticos, etc.De esta manera se les puede dar un circuito a través del cual se recuperen aquellos materiales que no tenían una disposición ambiental sustentable.

La Subsecretaría de Ambiente y Desarrollo Sostenible de la Municipalidad de Campana ha puesto en marcha programas destinados a dar una disposición final adecuada a las pilas y los residuos tecnológicos. Vos también podés participar de estos programas.

Ponete las PilasLas pilas y baterías usadas son elementos muy contaminantes para el ambiente, por ello, la mejor

acción es reducir la generación de las mismas.Pero si tenés pilas y baterías, no las arrojes al tacho. Podés acercarte a cualquiera de los 50 comercios receptores ubicados en diferentes puntos de la ciudad de Campana. Dichas pilas y baterías son enviadas a la empresa Recovering S.A donde se las inertiza y dispone en un relleno de seguridad, evitándose de esta manera que los contaminantes entren en contacto con los factores ambientales.


NEGATIVO

Consumo yGeneración

INDUSTRIA

ReciclajeEMPRESAS

RECICLADORAS

Separaciónen origen

INDUSTRIA

RecolecciónECOVOL

TransporteECOVOL

Clasificación y ventaRECUPERADORES

Disposición

Mercado

1

2

345

67

8

¿Qué podemos hacer con nuestras pilas y residuos tecnológicos?


Programa de Disposición de Tecnologías en Desuso (DTD):Los CPUs, monitores, scanners, impresoras, televisores están compuestos principalmente por plásticos, metales y plaquetas. Esos componentes se pueden reciclar. A través del Programa DTD vos podes colaborar con el medio ambiente acercándonos tus residuos tecnológicos. Estos son enviados al Penal de Olmos, donde un grupo de internos capacitados, los desguazan y extraen los materiales reciclables. El resto de los materiales que no son recuperados, y que en su mayoría son residuos especiales son enviados a un relleno de seguridad.

Las 3 Rs en la prácticaMejorar el sistema de gestión de Residuos

Sólidos Urbanos de Campana requiere mejorar técnicas y promover

cambios en el comportamiento de la sociedad. Un cambio hacia el compromiso y la

responsabilidad. Por ello, una gran parte de lo que logremos

dependerá de la educación ambiental que nos construya como

ciudadanos.

Reducir: Disminuir la cantidad de residuos que generamos, lo que lleva a modificar nuestros hábitos diarios de consumismo.

Reutilizar: Aprovechar elementos que ya hemos utilizado para una actividad secundaria, al reutilizar elementos reducimos la cantidad de residuos.

Reciclar: Recuperar elementos descartados para que sean transformados industrialmente y utilizados como materias primas, generando nuevos productos.

Depende de nosotros, de nuestro compromiso y responsabilidad poder reducir nuestros residuos, un cambio de hábito a través de la Educación Ambiental será imprescindible para que lo logremos.

La Escuela de Formación Laboral NO1 de Campana realiza artesanías reutilizando distintos materiales. La creatividad y la imaginación de alumnos y docentes genera empleo y promueve la conservación del ambiente.

El rol de los recuperado-res informalesVisto el circuito que siguen los residuos debemos hacer mención especial al rol que cumplen los recuperadores informales en recuperación y reciclaje. Pero primero aprendamos un poco más acerca de esta actividad.

Los recuperadores de ayer y hoyYa entre los años 1860 y 1917 podíamos hacer referencia a personas que realizaban trabajos de recolección informal en la Ciudad de Buenos Aires. Su aparición se debe al crecimiento en la cantidad de residuos y a la cercanía cada vez mayor de los sitios de descarga a los centros urbanos.Años atrás este trabajo de recolección informal se fue acrecentando no sólo en los sitios de disposición final sino también en las calles de la ciudad, donde

2 TINTAS


los entonces llamados “cirujas” iban en busca de materiales que podían reutilizar o vender.Con el tiempo, las personas que realizaban este trabajo fueron llamados chatarreros, botelleros, cartoneros, etc. y hoy hablamos de recuperadores informales.En nuestro país se acentuó en mayor medida en el año 2001, frente a la crisis económica donde muchas personas encontraron en el “cartoneo” una salida económica. Enfrentada la situación, muchos de ellos se han unido en cooperativas luchando por mejores condiciones de salud, seguridad, otros de manera independiente intentan lograr una estabilidad económica. Estas organizaciones hoy tienen un gran protagonismo e importancia en la valorización de residuos.

La actividad de los Recuperadores Informales en Campana

En el Partido de Campana los recuperadores trabajan en dos ámbitos: por un lado, en el sitio de disposición final, donde alrededor de 100 personas recuperan materiales reciclables que descargan los camiones recolectores. Según un estudio realizado a través de la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación, del total de recuperadores un 81% son varones, más de la mitad de las personas tienen entre 18 y 30 años aproximadamente siendo un 45% ciudadanos de Campana mientras que el porcentaje restante es oriundo de la localidad de Zarate. Por otro lado, en las calles del centro y zonas comerciales, los recuperadores también recolectan residuos reciclables utilizando diferentes formas de transporte como carros tirados a caballo y carros de mano. En ambos casos su tarea consiste en recolectar el residuo, seleccionarlos de acuerdo al tipo y características y venderlo, en la mayoría de los casos, a terceros.Los residuos recuperados en el sitio de disposición final son colocados en bolsones y retirados por terceros que compran por cantidad.En las calles, los recuperadores recolectan en sus carros y realizan la clasificación en diferentes espacios, como terrenos baldíos o el frente de sus viviendas, y preparan sus bolsones para venderlos a terceros que se dedican a la compra de estos. De las condiciones en que se encuentran los residuos va a depender la variación de los precios, ya que, por ejemplo, los papeles húmedos pierden valor económico y los que están sucios no se comercializan. También influye la incapacidad de trasladar los residuos a los lugares de venta por falta de transporte adecuado, haciendo necesaria la contratación de terceros en el circuito que modifican el rédito

económico final que obtienen los recuperadores. Por eso es importante poner en práctica la separación de residuos en origen ya sea en nuestros hogares, oficinas o comercios, pues no sólo optimizamos esta actividad sino que involucramos a las personas que realizan este trabajo como un actor clave en la reducción de residuos que llegan a disposición final.En este sentido, Campana busca mejorar las condiciones de trabajo de los recuperadores y reivindicar su labor.


¿Qué queremos para Campana?

Conociendo la situación actual del Partido de Campana en materia de Residuos

Sólidos Urbanos podemos pensar que es necesario actuar en concordancia con las

necesidades de la población pero también con las obligaciones que le competen al

estado y a la ciudadanía.

La separación de residuos en todo el Partido es uno de los ejes que deberíamos

desarrollar si deseamos tener otra postura frente a la problemática de los residuos.

No es tarea fácil cambiar actitudes y hábitos ya incorporados, y más aún teniendo en

cuenta la diversidad de percepciones que encontramos en una comunidad.

Trabajar en Educación Ambiental y estrategias comunicacionales serán las principales

herramientas para poder, a futuro, llegar a las familias incorporando un nuevo hábito

de disposición inicial y como todo cambio, se vaya reforzando a diario.

Por eso te invitamos a tener

[email protected]


enero1 de enero: Día Mundial de La Paz23 de enero: Día Mundial de la Libertad26 de enero: Día Mundial de la Educación Ambiental28 de enero: Día Mundial por la Reducción de Emisiones de CO2

febrero2 de febrero: Día Internacional de los Humedales14 de febrero: Día de la Energía

marzo4 de marzo: Día Nacional del Reciclador6 de marzo: Día Mundial de la Eficiencia Energética7 de marzo: Día del Campo14 de marzo: Día Mundial de Acción Contra las Represas, a favor de los Ríos, el Agua y la Vida.21 de marzo: Día Mundial Forestal22 de marzo: Día Mundial del Agua23 de marzo: Día Mundial de la Meteorología31 de marzo: Día Nacional del Agua

abril1 de abril: Día de la Educación7 de abril: Día Mundial de la Salud19 de abril: Día del Aborigen 21 de abril: Día de la Higiene y Seguridad en el Trabajo22 de abril: Día de la Tierra23 de abril: Día Mundial del Libro29 de abril: Día del Animal

mayo2 de mayo: Día Internacional de la Cruz Roja4 de mayo: Día Internacional del Combatiente de Incen-dios Forestales7 de mayo: Día de la Minería9 de mayo: Día Internacional de las Aves17 de mayo: Día Internacional del Reciclaje22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica

junio5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente8 de junio: Día Mundial de los Océanos17 de junio: Día Mundial de Lucha contra la Desertifica-ción y la Sequía21 de junio: Día Internacional del Guardaparques22 de junio: Día Mundial del Suelo y la Tierra Fértil26 de junio: Día Internacional de los Bosques Tropicales

julio2 de julio: Día de la Agricultura Nacional4 de julio: Día Internacional de la Conservación del Suelo4 de julio: Día Internacional de la Vida Silvestre12 de julio: Día de los Recursos Renovables

agosto5 de agosto: Día del Agua Potable9 de agosto: Día Internacional de las Poblaciones Indígenas24 de agosto: Día Internacional de los Parques Nacionales29 de agosto: Día del Árbol

septiembre1 al 30 de septiembre: Campaña Mundial “A Limpiar el Mundo”3 de septiembre: Día de la Higiene4 de septiembre: Día Nacional de las Áreas Protegidas9 de septiembre: Día de la Agricultura16 de septiembre: Día Internacional de la Protección de la Capa de ozono21 de septiembre: Día Internacional de la Paz27 de septiembre: Día Nacional de la Conciencia Ambiental

octubre1º lunes de octubre: Día Mundial del Hábitat4 de octubre: Día Mundial de los Animales, San Francisco de Asís-Patrono de la Ecología5 de octubre: Día Nacional del Ave9 de octubre: Día del Guardaparque Nacional18 de octubre: Día de la protección de la Naturaleza 24 de octubre: Día Mundial de Información sobre el De-sarrollo

noviembre1 de noviembre: Día Mundial de la Ecología4 de noviembre: Día Internacional de la Solidaridad22 de noviembre: Día de la Flor Nacional El Ceibo

diciembre2 de diciembre: Firma del Protocolo de Kioto3 de diciembre: Día Mundial del No Consumo de Plaguicidas10 de diciembre: Día de la Declaración de los Derechos Humanos11 de diciembre: Día Internacional de las Montañas15 de diciembre: Creación del Programa de Naciones Uni-das para el Medio Ambiente

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