Guia Auto Estim A

8/18/2019 Guia Auto Estim A

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G uía


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G uía de trabajo

• En Chile existe diversidad de fam ilias,todas las cuales son valoradas y tienenun espacio en el program a “M anoloy M argarita aprenden con sus padres”.

• Una de las principales responsabilida-des de la fam ilia es am ar, cuidar yproteger a los niños/as.

• El desarrollo de la autoestim a estáestrecham ente relacionado con laconsideración, valorización y críticarecibida por los niños/as de parte delos adultos cercanos (padres, fam ilia-res, educadora).

• Uno de los factor es m ás determ inan-tes en el desarrollo de una autoestim apobre o negativa es la crítica com oestilo de relación.

• Reflexionar sobre la im portancia decrear un am biente fam iliar cálido,acogedor y alegre para que nuestroshijos/as se desarrollen y crezcan sanosy felices.

• Tom ar conciencia de que al protegera nuestros hijos/as y dem ostrarles elam or que sentim os por ellos, estam osform ando su autoestim a.

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• Harem os un ejercicio de relajaciónpara tom ar contacto con nuestrapropia infancia.

• Trabajarem os individualm ente contes-tando una pauta.

• C onversarem os sobre la m anera enque los m ensajes que transm itim osa nuestros hijos/as van form ando suautoestim a.

Lo que vivim os en la infan-

cia nos queda para siem preen la m em oria

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Pauta de trabajo individual

A don Julio y doña M aría se les ocurrió entre-

vistar a las fam ilias de la com unidad, paraconocer las aspiraciones y preocupaciones quetienen en torno a la crianza de sus hijos/as.Ellos trajeron las preguntas para que ustedeslas contestaran en la siguiente pauta.

1. ¿Para qué estoy educando a m is hijos/as?¿C uáles son m is sueños?Q ue les recom endaría usted, a aquellas

fam ilias que están com enzando a educara sus hijos/as.

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2. ¿C om o le gustaría que fueran sus hijos/as,cuando sean adultos?

Lindo

Feo

Inteligente

Tonto

Torpe

H ábil

M iedoso

Insolente

Respetuoso

Brusco

Tierno

Pacífico

Peleador

Sim pático

Valiente

Seguro

Tím ido

D ivertido

Fom e

M alo

Bueno

Pesado

M andón

D ócil

D esordenado

O rdenado

Tranquilo

Inquieto

3. Recuerde con detalle el día de ayer, todoslos m om entos en que estuvo con su hijo/a.¿Q ue m ensajes le transm itió usted a él oella? Puede ayudarse m arcando en estelistado.

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4. Piense ahora, ¿D e qué m anera le está transm itiendo esos

m ensajes? ¿C on palabras, gestos, m iradas, retos...?

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H ay distintos tipos de fam ilias; cualquiera sea su form a, es el

grupo m ás im portante para los niños/as, en el que establecenlos prim eros y m ás significativos vínculos afectivos.

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El desarrollo de una autoestim a positiva en losniños/as depende en gran parte de la conf

y seguridad que le transm itim os los adultos.

Es im portante expresar el am or que sentim os por nuestroshijos/as con palabras, gestos, caricias, abrazos, m iradas.

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1. C om parta con su fam ilia las lám inas dela G uía y com ente lo que vivió en eltaller.

2. A proveche algún m om ento en que esté asolas con su hijo/a y pregúntele qué es loque m ás le gusta y qué le gustaría cam biarde su fam ilia. Invítelo/a a dibujar lo quem ás le gusta de su fam ilia.

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Man olo y Margar ita fortalecen su au toestima

Recuerde llevar esta G uía a la próxim a reunión

3. En algún m om ento en que se reúnan todos,ponga esto com o tem a de conversación:¿Cuáles son los m om entos m ás agradablesque pasan en fam ilia, lo que m ás les gustahacer? ¿Q ué podríam os cam biar para m e-jorar las relaciones al interior de m i fam ilia?

Puede pedirle al niño/a que m uestre eldibujo que hizo para facilitar que todoshablen del tem a.

4. Inventen m aneras de poner en prácticaalgunas de las ideas que surjan en esaconversación.

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