Guia Colaborativo 1 Ingles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

INSTITUTO VIRTUAL DE LENGUAS – INVILE – PROGRAMA NACIONAL DE INGLÉS - INGLÉS 0_90030 Act. 5 – Guía para el Trabajo Colaborativo N° 1 – Written Assignment.

INGLÉS 0_90030

PERÍODO SEMESTRAL 2012-II

ACT. 5. TRANSFERENCIA UNIDAD 1

TRABAJO COLABORATIVO N° 1

WRITING ASSIGNMENT

TITULO: AMIGO POR CORRESPONDENCIA (PEN PAL)

GUÍA DE ACTIVIDADES

“Siempre que te pregunten si puedes hacer un trabajo, contesta

que

sí y ponte enseguida a aprender cómo se hace”

Franklin Delano

Roosevelt

I. PRESENTACION:

El propósito del presente trabajo colaborativo consiste en que cada

integrante del grupo, de respuesta a la Carta Modelo: Roberto’s Day,

siguiendo las indicaciones que se darán a lo largo de esta guía de

actividades, teniendo en cuenta que en este ejercicio deben poner en

práctica el uso de:

• Adverbios de frecuencia.

• Los medios de transporte.

• Los verbos que se usan para actividades diarias.

• El uso de pronombres.

• La tercera persona de los verbos.

• La conjunción (and),



• Y el vocabulario de: Números, la familia, ropa, y demás que denote el

manejo del Inglés desde el reconocimiento y conocimiento previos del

idioma.

Esta actividad se desarrolla con base en la previa revisión y práctica de las

Unidades 1 a la 7 de los Contenidos en Línea que permiten comprender y

aplicar eficazmente los aprendizajes obtenidos en esta actividad.

Este Es un trabajo colaborativo que requiere un serio compromiso a nivel

individual y grupal.

Es importante que haya una participación oportuna y significativa, dando

cumplimiento a las fechas acordadas para cada etapa de construcción de su

trabajo, lo que permite la viabilidad para lograr el avance y el éxito del

trabajo, de acuerdo con los criterios de evaluación definidos.

Recuerden que hacer el trabajo colaborativo no es sólo subir su tarea, es

cooperar y trabajar con los compañeros, revisando y evaluando sus aportes

para llegar a acuerdos con criterios.

Revisen el link de lo que verdaderamente significa qué es un trabajo

colaborativo, para así lograr aplicarlo en este.

II. CRONOGRAMA

Favor tener en cuenta el siguiente Cronograma para planear su trabajo

individual y grupal, es prudente seguir estas fechas para el seguimiento de

un trabajo organizado y coherente con el proceso de aprendizaje.

Dicho cronograma está enmarcado dentro de las fechas de apertura y de

cierre de la actividad, las cuales son:

Fecha de Apertura: 26 de Septiembre de 2012



Fecha de Cierre: 25 de octubre de 2012

FASES DEL TRABAJO

COLABORATIVO

FECHA LÍMITE DE

PUBLICACION DE APORTES

Responder la carta a su amigo por

correspondencia (pen pal)

siguiendo las indicaciones

anteriores.

De 26 sep a 4 oct.

Revisar las cartas de sus

compañeros y dar su aporte

crítico.

De 5 a 12 de oct.

Seleccionar la carta más completa

y organizada que dé respuesta al

modelo.

De 13 a 17 oct.

Revisar y corregir su estructura

gramatical y contenido según los

puntos a tener en cuenta para su

elaboración.

De 18 a 22 oct.

Subir el trabajo final por el líder

del grupo colaborativo que

corresponde a la Carta escrita,

consolidada por los integrantes

del grupo, como producto final.

De 23 a 25 oct.

III. ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Las actividades a realizar por parte de cada integrante del grupo

Colaborativo son:

• Diseñar la respuesta a la carta de acuerdo con el modelo adjunto.

Tenga en cuenta adverbios de frecuencia, los medios de transporte,



los verbos que se usan para actividades diarias y las estructuras

gramaticales como se indica en el punto de presentación de esta

guía.

• Realizar la interacción y desarrollo de la actividad únicamente a

través del enlace Act.5: Trabajo Colaborativo 1 writing (Units 1-7).

No suba su aporte en el foro general ni lo envié al tutor por correo

electrónico.

• Ingrese al foro y suba su carta de respuesta de manera individual.

• Solicite a sus compañeros de grupo hacer la revisión y valoración de la

carta.

• Asumir roles y/o funciones específicas propias del trabajo colaborativo,

ya sean por iniciativa propia o apoyando a la persona que lidera el

desarrollo de la actividad.

• Hacer proposiciones para el desarrollo pertinente del mismo,

interactuando de manera dinámica con su Tutor y compañeros.

• Se deben evidenciar que se comparten responsabilidades, en la

medida que todos hacen sus aportes al grupo en cumplimiento de la

actividad colaborativa.

• Valorar los aportes de los compañeros a través de la realimentación de

sus aportes.

• Seguir el desarrollo de la actividad según los acuerdos del grupo y de

acuerdo al cronograma proporcionado. Recuerde no ingresar el último

día a realizar su actividad ya que estará por fuera del cronograma

pensado.

• Participar en la revisión y consolidación del producto final del grupo.

• Ingresar al foro de acuerdo al cronograma de actividades dispuesto

para este proceso y realizar cuantas participaciones sean necesarias

para lograr un proceso de aprendizaje exitoso en este trabajo

colaborativo.



IV. ACTIVIDADES GRUPALES

• El grupo debe seleccionar por consenso el líder quien subirá el

producto final del grupo y seguirá las instrucciones para el envío del

mismo.

• El “producto final” debe ser publicado en el link del foro Subir aqui

producto final grupal Act.5: Transferencia Unidad 1 donde será

valorado por sus respectivos tutores una vez esté cerrada la

actividad.

• Verificar la Rúbrica de Evaluación para cumplir con cada punto a

tener en cuenta para la evaluación de este ejercicio académico.

V. PRODUCTO FINAL

• El producto final debe tener como nombre del archivo: trabajo

colaborativo 1 + el Número del grupo, ejemplo:

trabajocolaborativo1_ grupo001.

• El documento se debe presentar en Word, guardado en versión 97-

2003 para facilitar su y pronta revisión y calificación.

• Incluir una portada con los datos de los estudiantes que participaron

en la actividad y cumplieron con los pasos requeridos para la

consolidación del mismo.

• El líder debe subir el trabajo final elaborado en el foro por el link

Subir aqui producto final grupal Act.5: Transferencia Unidad 1.

OBSERVACIONES:

• Los tutores NO evaluarán los trabajos enviados al correo electrónico

o presentado por otro espacio diferente al foro colaborativo y NO se

aceptarán trabajos después de la fecha límite, teniendo en cuenta la

amplitud en el tiempo para el desarrollo de esta actividad.



• Los respectivos tutores, acompañarán la actividad en visitas

periódicas a cada grupo asesorando a los estudiantes en las

dificultades que se puedan presentar.

• Una vez cerrado el foro y el link para la carga del trabajo colaborativo

N° 1, este no tendrá reapertura.

• En caso de que solamente ingrese un estudiante al foro y no

encuentre con quien interactuar o consolidar el trabajo final, se le

recomienda estar en permanente contacto con el tutor, quien será el

apoyo ante cualquier duda o inquietud para desarrollar la actividad y

por ende se debe modificar la valoración y/o el criterio de evaluación

y de realimentación para ese único estudiante participante.

• Los grupos son de 5 estudiantes, pero si sólo ingresan 2 o 3 deben

asumir el mismo proceso y no incluir a quienes no aporten en el

trabajo o ingresen por fuera del cronograma presentado en su

producto final.

MODELO DE LA CARTA



La carta modelo es enviada por Roberto a su amiga Mónica, pero se van a

cambiar los roles, es decir, Usted hará las veces de Roberto, y debe usar

su nombre y su mejor amigo o amiga será el o la receptor de la carta, por

ejemplo: Mery le escribe a Cristina, desde sus experiencias personales.

Sean creativos.

Recuerden:

La carta debe comprender: Adverbios de frecuencia, los medios de

transporte, los verbos que se usan para actividades diarias, el uso de

pronombres, la tercera persona de los verbos, la conjunción (and) y el

vocabulario de: Números, la familia, ropa, y demás que denote el manejo

del Inglés desde el reconocimiento y conocimiento previos del idioma.



ACT. 5. FORO TRABAJO COLABORATIVO N° 1.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Los siguientes son los criterios para evaluar el Trabajo Colaborativo N° 1.

Ítem Evaluado

Valoración Baja

Valoración Media

Valoración Alta Máximo Puntaje

Respuesta a la carta de su amigo por

correspondencia (Pen Pal)

teniendo en cuenta la guía de actividades.

El estudiante ingresó al foro pero nunca participó con la respuesta a la carta de la manera

esperada.

(Puntos = 1)

El estudiante respondió la carta, pero sus

aportes no aplicaron el vocabulario y los elementos de

pertinencia solicitados.

(Puntos = 5)

El estudiante participó dando respuesta a la carta y sus aportes

fueron pertinentes con las instrucciones. Muy bien !!!

(Puntos = 10)

10

Comunicación e interacción en el grupo con la

respuesta crítica de la

carta.

No respondió a las comunicaciones del

grupo como respuesta

participativa y crítica para la

construcción de la carta.

(Puntos = 0)

Participó en algunas comunicaciones del grupo, pero estas no dieron respuesta

oportuna y/o crítica constructiva a las cartas de sus compañeros participantes (Puntos = 4)

Interactuó de manera activa en la

comunicación del grupo y fue proactivo con la revisión de las cartas de sus compañeros

logrando contribuir a la realización de un buen trabajo colaborativo.

(Puntos = 10)

10

Puntualidad de acuerdo con el cronograma previsto.

Ingresó al foro y realizó sus aportes,

pero no los presentó en los tiempos del cronograma establecido.

(Puntos = 2 )

Presentó la actividad fuera del tiempo

acordado sin seguir la agenda prevista en la guía de actividades.

(Puntos = 5)

Presentó la actividad en el tiempo acordado y siguió el cronograma previsto en la guía de

actividades sin perjudicar el trabajo del grupo logrando el

orden esperado (Puntos = 10)

10

Participación en la revisión y consolidación del producto

final

No aportó a la revisión y

corrección del trabajo grupal para

la carga del consolidado final. (Puntos = 0)

Aportó a la revisión, pero no hizo

observaciones claras para la corrección del

trabajo grupal

(Puntos = 5)

Aportó a la revisión e hizo observaciones

claras para la corrección y cargue del trabajo grupal como

producto final. (Puntos = 10)

10

Contenido, precisión

gramatical y textual del

producto final

El documento no es coherente con las instrucciones de la

actividad y/o presenta varias imprecisiones

gramaticales en su contenido.

(Puntos = 3)

El documento presenta algunas incoherencias y

no sigue las instrucciones de la

actividad y/o presenta varias imprecisiones gramaticales en su

contenido

(puntos = 5)

El documento es coherente con los

elementos solicitados en la guía de

actividades y sigue el orden como respuesta al modelo de la carta.

(puntos = 10)

10

TOTALES POSIBLES 6 24 50 50 .

¡¡¡ Muchos Éxitos !!!

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