ELIMINACIÓN DE ORACIONES SEMANA 1

LECTURAUna nueva droga, la hormona melatonina, está siendo saludada como un milagro; desde controlar y mejorar el sueño hasta combatir el cáncer y detener el envejecimiento, todo indica que esta droga natural tiene capacidades increíbles.La melatonina es natural y se encuentra presente en todas las formas de vida de este planeta. Los humanos la producimos en cantidades abundantes en nuestra juventud, pero sus niveles se reducen con la edad. Al llegar a la adultez hay una disminución marcada, y cada año de vida muestra suave declinación en la cantidad de melatonina que produce nuestra glándula pineal. Según los investigadores, esta disminución del nivel de melatonina es la clave de nuestro envejecimiento y de nuestra progresiva debilidad ante enfermedades y achaques. Si se restauran los niveles de la hormona al nivel de nuestra juventud, viviremos más, llegaremos a edades tardías sintiéndose juveniles y con mejor salud.La melatonina fue descubierta hace apenas 40 años, y hoy se sabe que es una de las moléculas más comunes en las formas de vida terrestre, ya que se la encontró hasta en seres unicelulares. Los humanos la producimos en ciclos, secretándola en la pequeña glándula pineal, del tamaño de un garbanzo, ubicada en el centro de nuestro cerebro. Los científicos hace mucho que identificaron a esta glándula como el reloj interno del cuerpo, que nos sincroniza con los diurnos y nocturnos, con el cambio de estaciones, y con el momento de dormir y de despertar.

1. Según lo leído, la melatonina: A) Sólo mejora el sueño B) Es increíblemente milagrosa C) Acelera el envejecimiento D) Está presente en algunas formas de vida E) Combate en cáncer

2. Sobre la melatonina y las etapas de la vida humana de afirma que: A) No todos los humanos la tienen B) En la juventud es más abundante C) En la senectud hay una mengua marcada D) De la melatonina depende el mantenimiento de nuestra vida E) Su escasez en algunos sujetos jóvenes es normal 3. ¿Cuál es el título más apropiado? A) La melatonina como elixir de la vida B) El cáncer y la melatonina C) La senectud y la melatonina D) La melatonina: Qué es y sus propiedades E) Formas de obtener la melatonina

ORACIONES ELIMINADASBLOQUE I

1. 1. Las endorfinas, en estado normal, existen en pequeñas Cantidades dentro de nuestro organismo 2. En nuestro cuerpo no hay volumen

excesivo de endorfinas. 3. Por tanto, no crean dependencia. 4. Pero pueden aislarse e inyectarse en

una dosis mucho más Alta 5. A partir de ese momento el individuo se

sentirá eufórico 6. Si se tiene algún dolor, actuará muy

poco. A) 5 B) 3 C) 1 D) 2 E) 42. 1. Neptuno es muy similar a Urano. 2. Neptuno tiene un diámetro de 50 700

km. 3. Está compuesto de gas 4. De su interior se sabe muy poco. 5. Recorre su órbita del Sol en 164,79 años.

1

6. A simple vista brilla, escasamente. 7. Visto con binoculares, aparece como un

pequeño disco azulado. A) 7 B) 6 C)1 D)5 E)4

3. 1. El gusto establece el sabor de los alimentos.

2. También de cualquier cosa que entre en la boca

3. En la parte superior de la lengua existe un grupo de células.

4. Registran las diferencias de los compuestos químicos.

5. Se comunica al cerebro las diferencias entre Ellos, interpretándose como sabores.

6. Si el sabor es desagradable hacemos una mueca de repugnancia.

4. 1. La lengua es una fuerza que cohesiona a los miembros de una comunidad.

2. Cada pueblo tiene su filosofía de la vida 3. Su modo particular de entender y

expresar el mundo. 4. Esta filosofía de la vida le da forma a la

lengua Correspondiente, según algunas lingüísticas

5. Esta idea podría explicar muchas diferencias entre un idioma y otro. A) 1 B) 2 C) 3.D) 4 E) 5

A) 5 B) 2 C)4 D)3 E)6

5. .1 La clorofila es un pigmento de color verde que se encuentra en las plantas2. Su función es captar la luz solar que lasPlantas requieren para fabricar su alimento.3. La clorofila se ordena en pequeños “paquetes” llamados cloroplastos.4. La clorofila es una materia colorante verde.5. Para la producción de clorofila es importante la producción del magnesio.A) 5 B) 3 C) 1 D)2 E)4

6. 1.El fitoplancton es la parte vegetal de una forma de vida marina llamada plancton. 2. El fitoplancton está formado por diminutas plantas unicelulares. 3. Toda vida marina depende de estas diminutas plantas verdes. 4. Por su importancia el fitoplancton es conocido como la “pradera de océano”. 5. El plancton flota en las capas superiores de los lagos y mares.

A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

7. 7. 1. Abraham Valdelomar, autor de El Caballero Carmelo.

2. César Vallejo, autor de Poemas Humano. 3. Gustavo Adolfo Bécquer, autor de Rimas. 4. Santos Chocano, autor de Alma América. 5. Pablo Neruda, autor de Veinte Poemas de

amor.A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

8. 8. 1. La primera inversión de Eugenio fue comprar un triciclo con el que recorría las calles ofreciendo sus productos y haciendo ofertas según las zonas.

2. Generalmente, adquirir un triciclo costaba un ojo de la cara.

3. Eugenio era un trabajador ambulante que vendía fruta en carretilla y su preocupación era tener siempre fruta fresca y variada.

4. En ese lapso logró reunir un pequeño capital con el que alquiló una tiendecita muy cerca del lugar donde había tenido su triciclo ambulante para instalar la venta de jugos.A) 4 B) 5 C) 3D) 1 E) 2

2

9. 1. El análisis interior de las organizaciones debe considerar, en principio, el profesionalismo, la mística y lealtad de los trabajadores.

2. La eficiencia de los empleados, debe tomarse en cuenta.

3. Otra variable que se debe considerar es el estilo de conducción, el liderazgo empresarial, la eficiencia y el control de productividad.

4. El análisis tiene que enmarcarse también en las habilidades del área administrativa financiera.

5. Se considera, asimismo, los sistemas informáticos y de apoyo para la toma de decisiones.A) 5 B) 3 C) 1D) 2 E) 4

10. 1. Por mucho tiempo, Asia anduvo unida a América a través de Alaska y el estrecho de Bering.

2. Hace 20 000 años, algunos hombres cruzaron el estrecho de Bering y comenzaron su travesía hacia América.

3. Fueron los antepasados de los modernos indios americanos.

4. Al comienzo deambularon por todo el continente americano.

5. Alcanzaron el estrecho de Magallanes, en el extremo sur, hacia el 9000 a. C.A) 2 B) 3 C) 5D) 1 E) 4

11. 1. Es equivocado afirmar que una teoría o ideología es válida por siempre.

2. Sostener que una teoría o ideología es válida por siempre.

3. La susceptibilidad que toda teoría tiende a ser negada es un principio, según algunos epistemológicos.

4. Se asume un dogmatismo anticientífico si se piensa que las teorías científicas son irrefutables.

5. El dogmatismo es una actitud que se caracteriza por una posición arbitraria y generalmente acrítica.A) 5 B) 3 C) 4D) 2 E) 2

12. 1. Etimológicamente, el término motivación proviene de la voz latina motín y esta de moveré, cuyo significado es “que mueve a”

2. La expectativa que se puede definir frecuentemente como motivación cognoscitiva.

3. La idea implícita en motivación es la de movimiento, y proviene del campo de la física.

4. También está implícita la causa interna-. 5. Actualmente, el término designa a un

factor disposicional, esto es, que dispone a actuar.A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

13. 1. El periodismo, es el conjunto de actividades relacionadas en la solución, elaboración y transmisión de información por medios de comunicación.

2. Estos medios pueden ser: radial, televisivo y escrito.3. El periodismo escrito está basado en los periódicos y revista.4. Los géneros lingüísticos son: la noticia, el reportaje, la crónica, la entrevista, el artículo.5. Los códigos que se utilizan en el periodismo escrito son: código visual lingüístico, código visual para- lingüístico y no lingüístico.6. Las partes del periodismo escrito son: volada o titulo, bajada o gorro, entrada o lead y cuerpo.A) 4 B) 2 C) 6D) 5 E) 3

3

14. 1. La real Academia Española ya ha publicado la 21° edición de su diccionario.2. La real Academia Española la distingue entre miembros honorarios y miembros supernumerarios.3. La real Academia Española está integrada en lo que a la lengua castilla se refiere.4. La Real Academia Española es la institución mayor en lo que a la lengua se refiere.5. No es posible acceder a la Real Academia Española si no es por muerte de alguno de sus miembros.A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

15. 1. Reconociendo sus limitaciones, actualmente

se concreta en la preparación de quien ha de tomar de él la posta.

2. A pesar de una oposición tenaz y persistente, nunca ha perdido las riendas de una de la dirección.

3. En situaciones particularmente difíciles, ha logrado encontrar salidas.

4. Ha impreso a su gestión un sello muy personal en la loma y ejecución de decisiones.

5. Llegó y se mantiene en el cargo en medio de un escenario político muy polarizado.A) 3 B) 4 C) 2D) 1 E) 5

16.1. Está conectada con Jauja a través de una

carretera afirmada de sólo 9 Km de extensión. 2. El carnaval de Marco es una fiesta popular de características agrícolas, ganaderas y paganas.

3.Marco suele ser cuna apacible villorrio rodeado de campos de cultivo ubicado en el valle de Yanamarca.

4. El 28 de Febrero comienza la celebración del carnaval que se prolonga a lo largo de

cinco días de festejos con música y folklores.5. En esos días se ignoran las lluvias torrenciales

o las heladas nocturnas por el modo como celebran las fiestas de carnaval.

A) 3 B) 1 C) 2D) 4 E) 5

17. 1. El domingo por la mañana, la madre despertó a Sonia con un gran desayuno.2. Estaba compuesto de panecillos calientes y Zumo

de naranja, huevos y ensaladita rusa, panqués y miel.3. Era, por supuesto, normal que su madre se levantara antes que ella para alimentarla.4. Sin duda tanto esmero, tanta variedad de alimentos guardaba en el fondo una petición a favor, y Sonia, claro, lo sabía.5. Sin embargo había que aprovechar esa situación y saborear el momento junto a mamá con tal desayuno, pues mañana se levantaría con gritos como es costumbre.A) 3 B) 5 C) 4D) 2 E) 1

18 18. 1. 1.El rey Hierón mandó a convocar a Arquímedes

para plantearle el problema surgido ante la incapacidad de sus ingenieros navales,2. Más que consulta fue, en realidad, una requisitoria para que se hiciese cargo del insoluble problema.3. Se le indico firmemente trasladar un barco a su lecho marítimo; Arquímedes puso en práctica entonces su teoría.4. “Que con una potencia dada se hace inasequible el movimiento de un peso igualmente dado.5. Inició sus trabajos, hizo los preparativos suficientes y logró la hazaña que marcó su fama y sui vida, confiando en sus ideas.A) 2 B) 5 C) 3D) 4 E) 1

4

19 19. 1.1. La personalidad psicótica es el trastorno de la

personalidad que se caracteriza por la exhibición de un comportamiento antisocial.2. Schneider no empleaba el concepto de personalidad psicopática para designar al conjunto de trastornos de personalidad.3. Según Schneider, las personalidades psicopáticas son aquellas que sufren ellos mismos y hacen sufrir a la sociedad.4. También nos dice que el psicopático se asemeja al maníaco depresivo, pero que en algunos casos divergen.5. Un tipo de contextura delgada con aires intelectuales es el estereotipo psicopático, según Schneider.A) 3 B) 5 C) 1D) 4 E) 2

20. 1. La sierra y la costa han estado relacionadas

desde tiempos antiguos.2. Sus paisajes son totalmente diferentes.3. Sus pobladores se han relacionado comercialmente.4. Para posibilitar esta interrelación se han mejorado las vías de comunicación.5. Ambas regiones intercambian también cultura.

A) 1 B) 4 C) 5D) 2 E) 3

21. 1. Mariano Melgar nació en Arequipa en 1790.

2. Renombrado poeta peruano.3. Luchó en la gesta emancipaciones4. Sus yaravíes, canciones escritas en heptasílabos.5. En ellas se ha querido ver una muestra previa del Romanticismo.

A) 2 B) 4 C) 1D) 3 E) 5

22. 1. La meningitis es la inflación de la meninge.

2. Los médicos le trataban con antibióticos.3. Es producida por una infección de diversas bacterias.4. Se caracteriza por la aparición de fiebre, vómitos y rigidez en el cuello.5. Pude producir consecuencias secundarias

graves.A) 5 B) 3 C) 1D) 4 E) 2

23. 1. La merluza es un pez gadiforme.2. Tiene entre 30 y 80 cm de longitud,3. Es muy apreciado en alimentación.4. Su cuerpo es fusiforme y alargado.5. Lleva dos aletas dorsales y una anal.

A) 3 B) 5 C) 1D) 4 E) 2

24. 1. Estaba muy emocionado y nervioso a la vez.2. Era mi debut en el futbol profesional.3. Las graderías estaban con apreciable público.4. Mis padres y ella estaban expectantes viéndome ingresar a la cancha.5. Por ser la primera vez me encontraba

impaciente.A) 1 B) 2 C) 3D) 5 E) 4

25. 1. Las jirafas son mamíferos rumiantes.

2. Alcanzan hasta 5m de altura.3. Tienen un cuello largo y esbelto.4. En África se encuentran el mayor número de ejemplares.5. Su color es amarillo leonado con manchas oscuras.A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

BLOQUE II 1.

5

1. El radar es usado por las fuerzas armadas para la defensa nacional.2. El radar es un sistema que detecta objetos mediante el rebote en ellos de una onda de radio.3. Primero, un impulso de ondas radiales es emitido desde una antena hacia el cielo.4. Cuando las ondas encuentran algún objeto, son reflejadas de regreso a la antena, como un eco.5. Este “eco” produce un punto luminoso en una pantalla semejante a la de un televisor.A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

2. 1. Los albatros son grandes aves marinas que

habitan principalmente los mares del sur.2. Un conocido poema de Charles Baudelaire está dedicado al albatros. 3. Estas aves sólo salen a tierra para procrear, pasando la mayor parte del tiempo en el mar.4. Su principal alimento lo constituyen los peces y calamares.5. El albatros tiene una amplitud de alas de más de tres metros, mayor que la de cualquier ave.A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

3. 1. Un ángulo es una figura geométrica 2. Está formado por dos líneas rectas que se cortan en un punto en común.3. Este punto común s llama vértice.4. Las líneas se conocen como los lados del ángulo.5. Es frecuente emplear tres letras para encontrar el ángulo.6. Una letra puede señalar el punto común entre dos ángulos.

4.

1. La dramatización, como técnica de expresión, favorece al desarrollo del lenguaje oral.2. Enriquece el vocabulario y ayuda a la

seguridad emocional.3. Frecuentemente vemos a personas que

hacen su vida un verdadero drama.4. Además, por tratarse de una actividad en la

que intervienen varias personas, fortalece y afianza el espíritu solidario entre las personas.

5. Finalmente recomendamos a los padres que estimulen a sus hijos a participar en talleres de dramatización.

A) 2 B)3 C)5D) 4 E)1

5. 1. No todos los niños pueden crecer para

convertirse en físicos nucleares o medico.2. Hay una limitación genética que impide

que todos los adolescentes tengan una capacidad intelectual necesaria para dichas carreras.

3. De manera similar, hay limitaciones genéticas que no permiten que todos los adolescentes se conviertan en jugadores profesionales de futbol.4. Pero normalmente hay una variedad

de profesiones posibles para cada uno de nosotros.

5. Nuestra herencia genética nos limita a solo ciertas profesiones.

A) 2 B)5 C)3D) 4 E)1

6. 1. Los hombres y las mujeres son seres que se

necesitan mutuamente.2. El hombre es un ser gregario por naturaleza.3. Es un ser que no solo sabe y hace, también siente.4. Ha logrado vencer a la naturaleza y, por ello, su responsabilidad es mayor.

6

5. A través del tiempo, ha desarrollado su saber científico y ha calificado su tecnología.A) 5 B)3 C)1D)2 E)4

7 7. 1. 1La masonería es una asociación secreta de

individuos.2. Practican principios de fraternidad, usan símbolos de hermandad y emblemas especiales.3. Se aglutinan en sociedades llamadas logias.4. Sus adeptos creen en la fraternidad entre los seres humanos.5. en algún momento se les lego a acusar de querer destruir a la iglesia católica.A) 2 B) 4 C) 14 D) 3 E) 5

8. 1. Para poder calcular cualquier punto de la superficie terrestre, el hombre se sirve de las coordenadas.2. La forma de la tierra es esférica.3. La dimensión del globo terráqueo es de 1275678Km para el diámetro ecuatorial y 1271382Km para el radio polar.4. La tierra es el único planeta conocido donde existe agua.5. E n la actualidad se calcula que la tierra se formo hace 4550 ó 5 000 millones de años.A) 1 B) 2 C) 3D) 4 E) 5

9. 1. Hay árboles que no quieren conserve oda la vida la misma corteza rugosa.

2. El abedul, a los 5 o 6 años exhibe una nueva corteza blanca de la consistencia del corcho.3. Sus hojas son alternas, viscosa, algo aromáticos, de gusto amargo.4. El tronco es derecho y no muy elevado.5. Crece rápidamente y comienza a debilitarse a los 60 años.

6. Pertenece a la familia de las betuláceas, junto con el aliso y el avellano.A) 5 B) 6 C) 1D) 2 E) 3

10. 1. El Barroco, corriente artística y por

tanto literaria.2. Se caracterizo por su estilo recargado.3. El periodo hegemónico del

barroquismo comprende desde 1600 a 1685, año de la muerte de Calderón de la Barca.

4. Esta escuela se desarrolla principalmente en la arquitectura, la

poesía, el teatro y la novela.5. Su mayor desarrollo abarco casi todo

el siglo XVII.A) 5 B) 3 C) 1D) 2 E) 4

11. 1. Se sentó cómodamente en su sillón

favorito.2. Abrí el diario y se dispuso a leer.3. Prendió un cigarrillo y bebió un sorbo de té.4. En el jardín se escuchaba risas de niños.5. Un sol tibio penetraba en la habitación.6. Luego de un rato se quedo plácidamente dormido.A) 1 B) 4 C) 5D) 6 E) 4 - 5

12. 1. En la década del 20 al 30 en Lima estaba

mal visto que se sirviera comida criolla en una casa acomodada.

2. Así, si se invitaba a alguien y se servía, digamos una papa a la huancaína,

era considerado una falta de delicadeza.3. Por entonces, todo el menú

de una invitación era comida francesa.4. Poco a poco la comida criolla fue

7

ganando status.5. Ahora es considerado una de las cocinas exquisitas.6. Algo muy semejante a la comida criolla ha ocurrido con la música criolla.A) 2 B) 4 C) 1D) 3 E) 5

13. 1. Las mitocondrias son órganos especiales

dispuestos irregularmente en el citoplasma.2. Tienen forma redondeada o alargada y su longitud es, respectivamente de 0.7 ó 2 micras.

3. Si su forma es redondeada no llegan a alcanzar la micra de tamaño.4. Las mitocondrias se hallan en todas la células, tanto vegetales como animales.5. Están constituidos por dos membranas llamadas cito membranas.A) 2 B) 5 C) 1D) 4 E) 3

COMPRESIÓN DE LECTURA I SEMANA 2

EL TEXTO

CONCEPTO: E s un conjunto de oraciones que transmiten un determinado asunto. Los textos son actuaciones lingüísticas que transmiten un mensaje. Un texto en una unidad completa de comunicación, encuadrada dentro de un contexto determinado, expresada con intencionalidad y presentada con un estudio unitario.

MENSAJE

EMISOR TEXTO RECEPTOR(Autor del texto) (Escrito) (Lector del texto)

CÓDIGO

CONTEXTO

CARACTERISTICAS GENERALESPÁRRAFOEs el espacio comprendido entre dos puntos y aparte. N si constituya una unidad, pero se vincula con otros para presentar el pensamiento del autor.Un párrafo puede estar conformado por una sola frase o, como comúnmente se presenta, por varias. Bajo un criterio pragmático, podemos clasificar a los párrafos en:

A. Párrafos fundamentalesB. Párrafos de enlace

A. Párrafos FundamentalesSon los que encierran, de una manera general, el pensamiento del autor, viene a ser como un sistema de tipo general, que ese encuentra expresada en la llamada FRASE PRINCIPAL; esta inicia, termina o se adecua al centro del párrafo.

8

B. Párrafos de Enlace Son aquellos que sirven para ligar el pensamiento del autor, dando al escrito la conveniente dirección: prepara el camino del párrafo fundamentalmente o elementos accesorios validos. Dan el escrito cohesión y unidad.

FRASE PRINCIPALUn párrafo normal contiene una idea y du extensión depende de los propósitos del autor, esto significa que un párrafo sea fundamental o de enlace, tendrá una idea plasmada en una frase y que las otras frases, si las hay, vendrán a explicarla.También puede ocurrir que un párrafo contenga más de una idea. LA FRASE PRINCIPAL del párrafo fundamental encierra, con una expresión de tipo general, LA IDEA CENTRAL QUE PRESIDIRA EL CONTENIDO DEL TEMA O SUBTEMA DE QUE SE TRATE.Su cualidad de hacerlo en términos generales y amplios le permite situarse sin dificultad, al comienzo al final o en medio del párrafo. Esta es precisamente su característica. Las otras frases que le explican y por lo tanto que se le subordinan, la preceden o la continúan.

EXTRUCTURA IDEA TEMA PRINCIPAL TITULO

Ideas Secundarias

EL CONTEXTO: para interpretar adecuadamente un texto debemos conocer el mensaje en sí y las circunstancias que lo rodean. Todo texto, pues, está ligado al contexto, que abarca al mismo tiempo todos

los términos que abarcan un mismo signo, acto verbal o una discurso.

CONTEXTO situación particular desarrollada en el texto

PARÁMETROS DE COMPRENSIÓNDentro de un fragmento existen ciertos parámetros de comprensión que deben ser considerados al interpretar y comprender un fragmento, estos parámetros son: A. El campo.-en el caso de texto hablar del campo nos remite a la ciencia, arte y oficio que involucra o compete este texto.B. El tema. Es el “tópico o asunto”, aquello de lo que se habla en el texto. Sobre la base del TEMA se estructurar la unidad y la organización del texto. El tema se puede determinar a través ¿de qué o de quien se habla en el texto? C. La idea principal. Es la idea que señala el aspecto esencial del mensaje que el autor brinda en el texto. Entorno a la idea principal se organiza el resto de ideas en el texto (ideas secundarias) .La idea principal se puede determinar a través de la pregunta ¿Qué es lo más importante que se dice del tema?D. El titulo. Es la expresión que se usa para denominar el texto, es generalmente una frase nominal que sintetiza a la información importante del texto. Debe ser breve, claro o inclusivo.

EJERCICIOSTEXTO N°1La boa más conocida y abundante en la amazona, sin duda es, la mantona (boa constrictor). De coloración parda negruzca y pardo de un bello moteado que se confunde con la hojarasca es capturada a menudo como mascota por sus hábitos inofensivos y grandes dotes como controlador de roedores en los asentamientos humanos.

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Vive en el suelo o en los arboles bajos y se alimentan principalmente de roedores menores, aves y casi cualquier cosa que logre capturar.De metabolismo lento, como todas las boas, debe pasar un considerable tiempo descansando luego de ingerir alimento.1. El texto tiene como núcleo temático:

A. La boa B. El mimetismo de la boa constrictor.C. El hábitat de las boas.D. La mantonaE. Características físicas de la mantona

2. El contenido textual es de dominio de: A. La ecología B. La somatología C. La psicología D. La cromatologia E. La ofiología

3. ¿Qué idea no concuerda con el texto?A. La anaconda tiene metabolismo lento.B. La mantona se mimetiza.C. En la amazonia, la boa constrictor es el

animal más abundante.D. La boa constrictor es domesticable.E. La mantona es arborícola

4. El titulo del texto seria.A. Boa constrictor.B. Particularidades de la mantona.C. Mantona y su hábitat.D. Boas y sus peculiaridades.E. La mantona y sus adversarios.

TEXTO N°2Nada menos que 16 000 agudas púas sobre la espalda constituyen el arma más efectiva del erizo. Con ella se las arregla sin problema para seguir con vida este pequeño animal, de unos treinta centímetros de largo y hasta un kilogramo de peso. Si le ataca un enemigo que sea más grande que una culebra, el erizo se pone inmediatamente a la defensiva. Se hace

un ovillo y levanta las púas, los gatos, por ejemplo, no tienen nada que hacer contra esta postura. Ningún perro se atreve tampoco a atacar a esta bola de pinchos; teme las dolorosas heridas que se produciría en el hocico y en las patas. La coraza de púas del erizo es una fortaleza casi inexpugnable. Este singular órgano se activa también, por cierto cuando el erizo cae en el letargo invernal. Este le protege del frío y de los ataques enemigos, el colchón de... las más notable de todas las características del erizo .lo trae ya consigo al venir al mundo este pequeño mamífero de la familia de los devoradores de insectos. Sólo que las de los bebes de erizos, nacidos en primavera, son tan pequeñas, suaves y blandas, que ni poniendo en ella la peor voluntad pueden las crías herir con ellas, un recursos de la naturaleza destinado a proteger el canal del parto.

5. El texto versa sobre:A. Las púas B. El erizo C. El cuerpo del erizoD. Las púas del erizoE. Las púas como defensa

6. La idea medular del texto es:A. Las púas mecanismos protectores del

erizo.B. La reacción del erizo frente a otros

animales.C. La defensa y protección del erizo.D. El sorprendente sistema de agresividad

del erizo.E. La increíble lucha por la existencia de

los erizos.

7. Probablemente el autor del texto es:A. IctiólogoB. Dermatólogo C. ZoógrafoD. ErgónomoE. Fitólogo

NOTA:

10

La idea principal se expresa en forma de oración y/o frase. Afirma o niega, pero no detalla.*En un examen de admisión pueden interrogar al respecto de la idea principal de la siguiente manera:

La idea principal es........... El planteamiento central que hace el

autor es..... La idea cardinal del texto es................ La idea medular es.............. El autor se refiere fundamentalmente

a..................

CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS SEGÚN JERARQUIA DE LAS IDEAS

INTRODUCCIÓN

Recordemos que un texto es un mensaje complejo elaborado por un emisor que no está sujeto a la espontaneidad propia del mensaje oral. Esto le da libertad para distribuir las ideas a lo largo del texto como mejor le parezca. Ahora bien, muchos autores no tienen como objeto principal o único la compresión clara y sencilla de su mensaje por parte del lector y, por ello, no distribuyen las ideas organizándolas temáticamente o distinguiendo de manera precisa la principal de las secundarias. Desde el punto de vista del receptor, un texto se manifiesta como una SECUENCIA LINEAL DE IDEAS. Ahora bien, la dependencia temática de las ideas secundarias con respecto a la principal puede manifestarse de diversas formas.Un conjunto de ideas, por ejemplo, puede ilustrar o ejemplificar una determinada afirmación; en este caso, las ilustraciones son ideas secundarias con respecto a dicha alimentación, la que, por lo mismo, desempeña el rol de idea principal. Así mismo una serie de ideas puede señalar consecuencias que se sigan de otra idea, ésta última, pues, vendría a ser la

idea principal con respecto a la cual se ordenan las otras secundarias. De manera análoga, por ejemplo, las diferentes características o partes de un objeto o evento constituyen ideas secundarias con respecto a la afirmación; tal evento u objeto presenta ciertas características o partes. Así, pues, la jerarquización de las ideas en principales y secundarias se supone la IDENTIFICACION DE LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS.

LA JERARQUIA DE IDEAS EN EL TESXTO

Un texto presenta una serie de ideas que giran en torno a una temática central. El orden y disposición de estas ideas define el carácter específico del texto.

TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA JERARQUIA DE IDEAS En virtud el carácter que definen las ideas secundarias y la idea principal, se puede distinguir los tipos de textos siguientes:

EL TEXTO ANALIZANTE:

Las relaciones entre las ideas del texto se consideran por la utilización de elementos de referencia y los conectores lógicos.

ESQUEMA:

IP

11

IS IS IS IS

EL TEXTO SINTETIZANTE:

ESQUEMA: IS IS IS IS

IP

EL TEXTO SINTETIZANTE - ANALIZANTE:

6 IS IS IS IS

IP

IS IS IS IS

EL TEXTO SINTETIZANTE - ANALIZANTE (ENCUADRADO)

ESQUEMA:

IP Presenta

IS IS IS IS

IP Concluye

EL TEXTO PARALELO

ESQUEMA:

IP IP IP I

EJERCICIOS TEXTO ITodos de una manera u otra tenemos experiencias estéticas. Nuestro ser consciente nos permite apreciar la hermosura de un cuadro, la gracia de una bailarina o la torpeza de un actor. Así, pues, todos vivimos lo bello o lo feo de los objetos que nos rodean.

1. Según la ubicación de la IP, el texto es:A. AnalizanteB. SintetizanteC. EncuadradoD. ParaleloE. Sintetizante – analizante

TEXTO IIEn el mundo de los seres animales una encarnizada lucha por la existencia. Una de sus formas es la ayuda mutua. La conveniencia de la ayuda mutua se ve confirmada por el hecho de que está consolidada en los instintos diversos. La ayuda mutua es lo más típico de los rebaños de animales pero existe también en la forma de simbiosis asociación de organismos de diferentes especies que viven, juntos y se favorecen mutuamente en su desarrollo- entre especies lejanas. La actinia se aloja en la concha en que habita el ermitaño.Ella defiende al ermitaño con sus células urticarias, situadas en los tentáculos, y lo alimenta con los restos de su comida, mientras el crustáceo traslada la actinia de lugar en lugar.

2. De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es:

A. Analizante – Sintetizante B. Analizante C. ParaleloD. Sintetizante E. Sintetizante – analizante

TEXTO III

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Abajo en los cañones angostos, de las más profundas quebradas están los valles o yungas, tórridos y bochornosos rincones sin horizonte y sin vientos, encajonados entre ceros deformes y elevadísimos. De estos como islotes cálidos, hoyos tropicales clavados en medio de las cordilleras, se suben pocas horas de la tierra templada, a la zona quechua propiamente dicha. Esa es la verdadera sierra. De la región frigidísima, pero todavía habitable y fértil, que alcanza hasta los cuatro mil metros sobre el nivel del mar, se pasa por abras heladas, a la puna desierta bravía.

3. Dada la ubicación de la IP, el texto es de carácter:

A. SintetizanteB. AnalizanteC. Sintetizante – analizanteD. Analizante – Sintetizante E. Paralelo

PRACTCA DIRIGIDA DE COMPRENSION DE LECTURA

TEXTO N°1

Una de las consecuencias del creciente papel jugado por el guano en los ingresos públicos fue la supresión de la constitución durante el gobierno de Ramón Castilla. En 1854 Castilla, deseoso de ampliar su base política, abolió la carga que pesaba sobre la población india. Sin embargo, para el conjunto de la economía peruana, la supresión del tributo condujo a la reducción del excedente agrícola comercializable, lo que conllevo a un alza de los precios. Para gran parte de las familias indias la comercialización de este excedente estaba asociada al tributo, ya que su venta en el mercado les permitía obtener dinero suficiente para hacer frente a esta carga fiscal.Desaparecido el tributo, el excedente y la comercialización perdían sentido con lo cual las

familias campesinas volvieron a una economía básicamente autosuficiente. Además al suprimirse el tributo la clase propietaria quiso cada vez mas apropiarse de las parcelas de tierra de los indios, porque así podía seguir controlando el acceso y la disposición de esta fuerza de trabajo, por otro lado, el estado ya no tuvo más incentivos para proteger a la comunidad india de los asaltos de la hacienda.

1. El texto implica fundamentalmente:A. La comercialización de los excedentes

agrícolas.B. El crecimiento de las haciendas a

mediados del siglo XIX.C. La creciente importancia de la

contribución indígena.D. Las causa del desequilibrio económico

y social.E. Los efectos sociales de la anulación del

tributo indígena.

2. La supresión del tributo indígena respondió a motivaciones:

A. Humanitarias B. RacialesC. PolíticasD. SocialesE. Morales

TEXTO N°2

Sabíamos muy bien que ella era poderosa y que se adueñaba fácilmente de los espíritus de la casa. Habíamos observado cómo, agazapaba en las comidas fuertes, en los muelles sillones y hasta en las melodías lánguidas de los boleros, aprovecha cualquier instante de flaqueza para tener sobre nosotros sus brazos alentadores y sutiles y envolvernos suavemente, como la emanación de un pebetero.Había, pues, que estar en guardia contra sus asechanzas; había que estar a la expectativa de nuestra debilidades. Nuestra habitación estaba

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prevenida, diríase exorcizada contra ella. Habíamos atiborrado los estantes de libros, libros raros y preciosos que constantemente despertaban nuestra curiosidad y nos disponían al estudio.Habíamos coloreado las paredes con extraños dibujos que día adía renovábamos para tener siempre alguna novedad o por lo menos, la ilusión de un perpetua mudanza. Yo pintaba espectros animales prehistóricos, y mi compañero trazaba con el pincel transparente y arbitrarias alegorías que constituían para mí un enigma indescifrable. Teníamos, por ultimo una pequeña radiola en la cual en momentos de sumo o alguna fustigante pieza de jazz que comunicara a todo lo inerte una vibración de ballet.

1. ¿Quién es el verdadero personaje principal del fragmento?

A. el autorB. La perezaC. El autor y un compañeroD. Una mujerE. Una epidemia

2. El autor y su compañero recurren a la música porque:Ahuyenta los espíritus

A. Semeja al balletB. Infunde el dinamismoC. Funciona como alarmaD. Es comunicativa

3. Conforme transcurre el fragmento se hace patente:

A. La imaginación como instrumento liberador ilimitado del hombre.

B. El avance de los estragos ocasionados por la debilidad humana.

C. Que el autor y su compañero son músico de variado estilo.

D. Que el autor y su compañero viven disipadamente

E. Que la pintura era la forma más eficaz< de novedad.

4. Lo novedoso y destacado del fragmento reside que:

A. El autor es fuertemente descriptivo y fielmente detallista.

B. Está escrito auto biológicamente en primera persona del plural.

C. Pertenece a la narrativa latinoamericana de lo fantástico.

D. Presenta a un objeto abstracto en la narración como un ser dotado de vida.

E. Hay una intención moralizadora con relación al desorden de los sentidos.

TEXTO N°3La fotografía solo comenzó a existir realmente hace 140 años. DosCosas son necesarias: la producción de una imagen, y un método par afijarla, haciéndola permanente. Ya en el siglo IV a. C se sabía que los rayos de luz del exterior pueden penetrar por un orificio en un cuarto oscuro y proyectar una imagen sobre una de sus paredes ennegrecidas.Este método de producir imágenes se llama cámara oscura. Se utilizo por primera vez en arabia durante el siglo XI, para la observación de los eclipses. En 1790 Thomas Wedgewod (inglés), intento hacer por primera vez una fotografía, con algún éxito.

5. El tema del texto es:

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A. La cámara oscura B. Los eclipses y las fotografíasC. Las imágenes ennegrecidasD. Sinopsis histórica de la fotografíaE. Los rayos de luz y la imagen.

COMPRESIÓN DE LECTURA II SEMANA 3

LA INTENSION COMUNICATIVA EN LOS TEXTOSEL DISCURSO

El trabajo de compresión de textos, en pruebas de aptitud académica, exige que el postulante conozca y utilice los recursos necesarios para contestar cada pregunta eficazmente. Para lograrlo, es importante recordar que el autor del texto ha organizado sus ideas con determinados propósitos, como pueden ser los de informar, motivar a la reflexión, sustentar una opinión, recrear, etc., los cuales deben se descubiertos por el lector para asumir, frente a cada tipo de texto, determinada actitud en el momento de analizarlo.TIPOS DE TEXTO SEGÚN INTENCIÓN COMUNICATIVA

INTENCIÓN DEL AUTOR

¿Cómo reconocerla? Informa, muestra o da a conocer aspectos, acontecimientos, detalles, ambientes, etc. respecto a un determinado tema

DefiniciónOrigenCaracterísticas

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¿Qué debemos identificar? Descripción Importancia

EL TEMA EvoluciónClasificación – tipos – Especies

A CausasConsecuencias

TEXTO EXPOSITIVO Relaciones y comparaciones O

INFORMATIVO constituyen respuestas a posibles preguntas.INTRODUCCION

Idea 1.1Subtema 1Idea 1.2

ESTRUCTURA Idea 1.3TEMA Idea 2.1

Subtema 2 Idea 2.2

CONCLUSION

(1) De análisis: presenta la idea principal al principio del texto, seguida del desarrollo de dicha idea. (*)

Según la ubicación (2) De síntesis: luego de desarrollo de ideasDe la idea principal aparece la síntesis o conclusión al final del

texto. (**) (3) De tiempo: las ideas siguen un eje temporal,

de tal manera que dichas ideas se exponen de lo más antiguo a lo más reciente.

(*) También podía ser Sintetizante – analizante(**) En un texto expositivo la conclusión contiene una recopilación contiene una recopilación de las principales ideas expuestas, con el fin de dar una idea de conjunto.

TEXTO N°1En 1898 el escritor Morgan Robertson fraguó una novela acerca de una fabuloso vapor trasatlántico, mucho más grande de los que se había construido hasta entonces. Robertson cargo su barco con gente rica y complaciente y después lo hizo naufragar una fría noche de abril contra un iceberg. esta obra ponía de manifiesto en cierta manera a la futilidad de todo, de hecho el libro se llamo futility y cuando se publico aquel año, catorce años después, la compañía naviera británico White Star Line, construyo un navío extraordinariamente parecido al de novela de Robertson. El nuevo barco tenía 66000 toneladas de desplazamiento, el de Robertson 70000. El

barco real tenía 882.5 pies de largo; el de la ficción 800 pies.Ambos navíos podían alcanzar los 24 – 25 nudos. Ambos podían trasportar a 3000 personas y ambos tenían salvavidas sólo para una fracción de ese número. Pero esto no parecía importar porque ambos estaban calificados de “inhundibles”. El 10 de abril de 1912, el barco real partió de Southampton e su primer viaje a Nueva York... su carga incluía una lista de acaudalados pasajeros que valían colectivamente 250 millones de dólares. En su travesía de ida el navío choco también con iceberg y se hundió una fría noche de abril.

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Robertson llamo a su barco titán. La While Star Line llamo a su barco Titánic.

1. La intención fundamental del autor es de dar a conocer:

A. la completa futilidad de todas las creaciones humanas.

B. el carácter profético de las ficciones literarias.

C. la estructura similar entre el Titán y el Titánic.

D. la extraña similitud entre un barco real y uno ficticio.

E. que la desgracia puede alcanzar también a los millonarios

2. Una idea falsa en relación con el texto es:

A. Robertson, al escribir su libro, incluyo lo que sucedería con el Titánica.

B. la composición del libro futily data de fines del siglo XIX.

C. la construcción del barco real fue posterior a la del barco imaginario.

D. la novela futily ponía al descubierto la total inutilidad de las cosas

TEXTO N°2

en contraste con la filosofía, la literatura, la danza, la poesía, la pintura, la música y tantas otras manifestaciones elevadas del espíritu humano, la ciencia comparte con la política, la industria, la ingeniería, el transporte y el servicio de telégrafos, una obligación fundamental: la de producir resultados concretos y objetivos, la de funcionar. Además de su inmenso valor cultural y de su enorme contribución al avance de la civilización, el trabajo científico de Pasteur también sirvió para establecer un método general de preparación de vacunas, por medio de gérmenes cuya virulencia ha sido previamente atenuada en trabajos de laboratorio.Este método ha funcionado muy bien ya que, siguiendo la idea de Pasteur, se han producido vacunas eficientes para varias enfermedades infecciosas, y los resultados benéficos obtenidos no pueden considerarse como una “construcción social”, en vista de que las vacunas den el mismo efecto en sociedades tan distintas como los grupos de New York y los indígenas zapotecas de la sierra de Oaxaca.En otras palabras, el conocimiento que surge de la ciencia no está determinado, como ingenuamente postulan Latour y Woolgar, exclusivamente por el pensamiento social; su contenido no depende sólo de la estructura y estilo en la que se desarrolla. Desde tiempo inmemorial, la ciencia también ha dependido de su acuerdo con la realidad natural. Ésta ha sido su fuerza, lo que explica su enorme influencia como factor transformador de la sociedad, pero también ha sido su tragedia porque progresivamente ha ido dejando fuera muchos de los problemas que más nos inquietan y nos interesan.

INTENCIÓN DEL AUTORSustenta con pruebas y razón una afirmación

¿Cómo reconocerlo? General sobre algún asunto o problema.Dicha afirmación general es la TESIS, la cualrefleja el Punto de VISTA del autor.

EL ASUNTO O PROBLEMA

Determinar su naturaleza y características

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LA TESIS

Punto de vista central del AUTOR

¿Qué debemos identificar? POSICIÓN O ACTITUD VALORATIVA

APOYA CUESTIONA

B. TEXTO LOS ARGUMENTOS

ARGUMENTATIVO Afirmaciones probatorias

Pruebas

Razones

ASUNTO O PROBLEMAINTRODUCCIÓN

TESIS ESQUEMA Argumento 1

Argumento 2 Argumento 3 Argumento 4

CONCUSIÓN

EXPOSICIÓN DE POR INDUCCIÓN (*) IDEAS POR DEDUCCIÓN (**)

(*) Inducción: De una idea General dada en el texto, se desprenden Ideas Particulares (**) Deducción: De un conjunto de Ideas particulares del texto, se concluye en una idea General

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa la idea medular del texto?A. la ciencia es especulativa y no puede

cambiar la sociedad.B. La comparación entre ciencia y filosofía

tiene carácter social.C. El conocimiento científico esta

determinado socialmente.D. LA ciencia es útil porque se adecua a la

realidad objetiva.

2. Con respecto al pensamiento de Latour, el autor lo:

A) Convalida.B) Cuestiona.C) Refrenda.D) Asume.E) Justifica.

E. LA ciencia es el único motor del avance objetivo de la sociedad.

INTENCION DEL AUTOR

¿Cómo reconocerlo? Narra o relata una serie de hechos reales o imaginarios que suceden en un espacio y tiempo determinado.

Puesto que se cuentan principalmente acciones, los “”verbos ocupan un lugar destacado en la narración.

-LA TRAMA (núcleo narrativo)C, TEXTO -PERSONAJES (DE QUIENES HAY QUE INTERPRETAR SUS ACTITUDES NARRATIVO MONOLOGOS Y DIALOGOS)

¿Qué debemos identificar? -ACCIONES –LUGAR- TIEMPO

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-AMBIENTE-CIRCUNTSTANCIAS (dentro de las que se desarrollan las acciones y los personajes)

-debemos interpretarAdemás! – las ideas expresadas a través de monólogos y diálogos

-acciones o actitudes desarrolladas por los personajes

Debido a que los verbos orientan la narración.es necesario atender lo siguiente:

MODO -IndicativoA -subjuntivoC -imperativoCI ASPECTO -pasadoD -presenteE - futuro

EL VERBO N NÚMERO -singularT -pluralES PERSONA -primera

-segunda-tercera

ASPECTO -perfecto (terminativo)-imperfecto (durativo)

En determinadas preguntas propuestas para discriminar una alternativa respuesta de las distractoras, es necesario identificar con precisión los accidentes en los que están expresados los verbos.

TEXTO N°3Salimos de salamanca y llegando al puente esta a la entrada un animal de piedra; que casi tiene forma de toro, y el ciego mandándome que llegue cerca del animal, y, allí puesto me dijo lázaro: “llega al oído de ese toro, y oirás un gran ruido dentro de el....”.yo simplemente llegue creyendo ser así, y como sintió tenía la cabeza por la piedra , afirmo recio la mano y dióme una gran calabazada en el diablo del toro, que mas de tres días me duro el dolor de la cornada y dijo me:”necio aprende que el mozo del ciego un punto de saber más que el diablo”: rio mucho la burla, pareciome que en aquel instante desperté de la simpleza en que como niño dormido estaba y dije entre mi: verdad dice este, que me cumple avivar el ojo y avisar, pues soy solo y pensar como me sepa valer

1. Según el texto, el toro estaba:A) Allí cerca del ciego.B) A la salida de salamanca.C) A la entrada del puente.D) En el punto de salamancaE) Junto a lázaro y el ciego

2. ¿concretamente que indica el “allí” del texto?A) Cerca de lázaro B) A la salida de salamanca.C) Cerca del animal.D) Junto al ciego.E) Cerca del oído del toro.3. ¿Qué pretendía el ciego golpeando lázaro?

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A) Simplemente golpearloB) Enseñarle a estar atentoC) Llamarlo necioD) Reírse de su burlaE) Vengarse por ser ciego

4. ¿Quién o quienes nos relatan lo sucedido?A) LázaroB) El amo de LázaroC) El ciego y LázaroD) El ciegoE) No se sabe

INTENCION DEL AUTOR

¿Cómo reconocerlo? Es la representación de las características o aspectos más notables de una persona, animal, paisaje, o cosa por medio de la lengua.

En toda descripción interesa como es el objeto, sus propiedades y característica, no las acciones. En consecuencia en un texto descriptivo predominan los sustantivos y adjetivos sobre los verbos.

- el objeto descripto¿Qué debemos identificar? - características o cualidades (internas o externas)

-detalles significativos o específicosD.TEXTO DESCRIPTIVO - aspectos comparativos o diferencias

CLASES DE DESCRIPCIÓN

CIENTIFICA LITERARIO

Objetiva subjuntiva Rigurosa sugerente

Goytisolo

TEXTO N°4Los límites de la ciudad de la ciudad del vaticano, localizada al a derecha de rio Tiber (Tevere), están constituidos por las murallas medievales y renacientes, excepto en la parte que da a la plaza de san Pedro. De sus seis entradas, solo tres están abiertas al público, la plaza, el arco dele campana y el acceso al museo vaticano. En la ciudad solo pueden visitar libremente la basílica de

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LA DESCRIPCION LITERARIA“el lugar era oscuro y olía a forraje seco a ladrillo caliente.” Las avispas zumbaban entre las tejas. Poco a poco, en la penumbra se fueron precisando un altillo de madera, un pesebre carcomido, una rueda de carro sobre la paja pisoteada del suelo.

LA DESCRIPCION CIENTIFICA“El microscopio óptico está compuesto de un objetivo y un ocular. El objetivo esta esencialmente constituido por un sistema de lentes pequeñas, de reducida distancia focal, que da una imagen real, aumentada, de un objeto muy pequeño colocado muy cerca del foco. El ocular suele estar formado por 2 lentes convergentes; funcionan con una lupa, y da una imagen virtual aumentada de la imagen real dada

san Pedro, comenzaba 1654, es obra de Bertini, maestro del barroco. De forma elíptica sus columnas constituyen un pórtico dórico, formando tres galerías. En el centro se encuentra un obelisco transportado desde Heliópolis a Roma por orden del emperador Constantino entre el 326 y 333 pero su decoración fue terminada treinta años más tarde. En el siglo XV, Nicolás de bramante .A su muerte, le sucedieron en la tarea Rafael, Fra. Gioconda y Giuliano de San gallo, con un proyecto de cruz latina; en 1546, Miguel Ángel laca la planta de cruz griega que finalmente, en 1606, con Pablo V, Carlo moderno transforma de nuevo en cruz latina .La basílica seria inaugurada en 1636 por Urbano VIII.

1. Básicamente el texto trata de:

A) Los límites de la ciudad del Vaticano.B) Los más trascendentes símbolos del

catolicismo.C) El carácter religioso de la Edad

Media.D) Expresiones artísticas y su influencia

en la iglesia.E) La construcción y descripción de dos

lugares de ciudad del Vaticano

2. El texto es de dominio de:A) La teologíaB) La esculturaC) La arqueologíaD) La historiaE) La topografía

3. Según la disposición de las ideas supuestas, el autor: A) Analiza B) Sintetiza C) Resume D) Generaliza E) Informa

4. La intención fundamental del autor es:A) Informar históricamente acerca de la

construcción de la ciudad del vaticano.

B) Comparar las características de la plaza de San Pedro y la Basilica de San Pedro.

C) Demostrar la influencia del imperio Romano en el pensamiento católico cristiano.

D) Mencionar los accesos más conocidos de la ciudad del vaticano.

E) Describir y reseñar aspectos históricos acerca de lugares significativos de la ciudad del vaticano.

PRÁCTICA

TEXTO N° 1

Jugando el niño comprende mejor el mundo que lo rodea y se siente “participe del ritmo de la naturaleza”. Cabalgando en una escoba o imitando a un gato trata, mediante la mimesis, de auscultar el espacio de una vida distinta y, al mismo tiempo, disfrutar el placer sensorial que le ofrecen las firmas “variadas de ser” para experimentar así otros puntos de vista. La finalidad de lo lúdico no es, entonces, ni siquiera enseñar a crear, puesto que el niño es un creador natural. La

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finalidad esencial es satisfacer una necesidad primaria que básica en el hombre: la necesidad expresiva. Y el juego es la forma más evidente de expresión libre, es decir, de expresión espontanea, creadora y desinhibida mediante la cual se exteriorizan sin represiones las actividades del pensar, sentir, intuir.

1. ¿cuál es el objetivo principal de la actividad lúdica?A) Hacer gozar al niño de placer sensorial y gane experiencia.B) Guiar al niño para que experimente formas variadas de ser.C) Impulsar y desarrollar la capacidad imaginativa del infante.D) Condicionar al niño para que asuma una comportamiento madura.E) Hacer que el niño exteriorice libremente su mundo interno.

2. en el contexto, ¿Qué significa “experimentar otros puntos de vista”?A) Dar mayor importancia a las experiencias ajenas.B) Compartir diversas vivencias con el educando.C) Ir conociendo nuevos aspectos de la realidad.D) Utilizar una nueva metodología en la formación del niño.E) Acudir al os aportes provenientes de la sicología infantil.

3. ¿Cuál es el título adecuado para el fragmento?A) La finalidad esencial del juego infantil.B) Importancia del juego en la pedagogía.C) La concientización del juego en la infancia.D) Criterios para lograr el desarrollo del niño.E) La función creativa del infante.

4. ¿Quién consideraría la expresividad como la finalidad más importante del juego?A) El pedagogo.B) El psicólogoC) El sociólogoD) El analistaE) El psico – terapeuta

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PRÁCTICA INTEGRAL I 4

RELACIONDANDO SIGNIFANTE – SIGNIFICADO

Presentamos una relación de palabras (significantes) que deben correlacionarse con sus significados:

1. Barruntar ( ) que habla mucho o demasiado.2. Derogar ( ) de tal evidencia no necesita pruebas.3. Génesis ( ) arrogante, presuntuoso.4. Fértil ( ) sacar lustre o brillo a una cosa.5. Locuaz ( ) pasmado o espantado de un objeto o suceso.6. Manumitir ( ) ceñudo áspero e intratable.7. Vasto ( ) veneno ponzoña.8. Ufano ( ) que se puede remitir o perdonar.9. Discente ( ) inútil, infructuoso o sin efecto.10. Ducho ( ) dilatada, muy extendida o muy grande.11. Flagrante ( ) presentir por alguna señal o indicio.12. Bruñir ( ) dícese de la persona que recibe enseñanza.13. Atónito ( ) aplíquese a la tierra que produce mucho.14. Instigar ( ) dar libertad al esclavo.15. Hosco ( ) anular una norma.16. Prever ( ) experimentado, diestro.17. Tósigo ( ) inducir a uno que haga una cosa.18. Remisible ( ) origen o principio de una cosa.19. Vano ( ) ver con anticipación.20. Contrición ( ) arrepentimiento de una culpa cometida.

PLAN DE REDACCION

01.”La oveja Dolly y el debate de la clonación”

1. Dolly: primer mamífero clonado satisfactoriamente.2. Debate ético generado por Dolly.

3. Orígenes de la clonación.4. Opiniones a favor y en contra de la reproducción de seres mediante la clonación.5. Anuncio reciente del gobierno chino sobre la clonación de osos pandas para salvarlos de la extinción.

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A. 2, 3, 4, 1, 5 B. 2, 1, 3, 4, 5C. 1, 5, 3, 2, 4 D. 3, 1, 2, 4, 5E. 1, 3, 2, 4, 5

1. “Expedición a Machu Picchu”

1. Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de Machu Picchu.2. En 1911, el historiador norteamericano Hiram Bingham armo un expedición para descubrir restos incaicos en el Cusco.3. En una villa andina del Cusco, bingham oyó hablar acerca de unas ruinas incaicas ubicadas entre dos montañas cercanas.4. Fue el hijo de un agricultor quien guio a bingham hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna y Machu Picchu.5. Machu Picchu tenía 13 Km y esta increíblemente intacta.A. 2, 3, 4, 1, 5 B. 2, 3, 4, 5, 1C. 3, 2, 4, 5, 1 D. 5, 1, 3, 4, 2E. 1, 5, 3, 4, 2

3.”ORIGEN DE LA INTERNET”

1. 1911: la internet es perfeccionista y puesta gratuitamente disposición del público.2. Forma original del internet una enorme biblioteca virtual catálogo. 3. Tim Berners- Lee: físico británico, inventor del internet.4. Primeras reacciones adversas de los colegas de Berners-Lee hacia el invento.5. El hipertexto: la clave para perfeccionar la internet de Berners- Lee.A. 1, 5, 3, 2, 4 B. 2, 3, 1, 5, 4C. 3, 2, 4, 5, 1 D. 3, 5, 4, 2, 1 E. 2, 3, 5, 4, 1

04. “Einstein y la teoría de la relatividad”

1. Einstein planteaba en su teoría, que las descripciones del universo y tiempo eran relativas.2. La teoría de la relatividad fue bosquejada en 1905 y cuestionaba la física newtoniana.3. Arthur Eddington, astrónomo británico que comprobó satisfactoriamente la teoría de Einstein.4. El joven Albert Einstein hacia 1900: empleado de la oficina Suiza de Patentes.A.4, 2, 1, 3 B. 4, 1, 2, 3C. 3, 1, 4, 2 D. 2, 4, 1, 3E. 2, 1, 3, 4

05” Los nuevos medios de expresión”1. Hasta principios del siglo XX, la palabra impresa seguiría siendo el medio básico de conservar y transmitir los hechos, ideas y creaciones del hombre.2. La enorme capacidad del CD-ROM, para textos, imágenes y sonido abre un nuevo horizonte al fondo de los conocimientos que a hasta ahora ofrecía la enciclopedia.3. La historia de la humanidad comienza prácticamente con la escritura.4. Durante la Edad Media, llego a Europa el papel, y en 1456 Gutemberg aporto sobre nuestra civilización la impresión sobre el papel.A. 3, 4, 2, 1 B. 4, 3, 2, 1C. 3, 4, 1, 2 D. 1, 2, 3, 4E. 2, 1, 4, 3

06“Trayectoria de Mario Vargas llosa”

1. En 1990 Mario Vargas llosa, fue candidato de la presidencia de nuestro país.2. Estudio en la universidad de San Marcos en Lima y en la universidad de Madrid3. Mario Vargas llosa nacio en Arequipa, Perú el 28 de marzo de 19674. En 1967 gano el premio internacional de la literatura “Rómulo Gallegos”.A) 3, 2, 4, 1 B) 3, 2, 1, 4 C) 3, 1, 2, 4 D) 1, 4, 2, 3 E) 1, 3, 2, 4

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07 “Importancia del escritor Andrés Caicedo”

1. Cuando publico su primer libro, en su natal Colombia, Caicedo se convirtió en un escritor muy admirado.2. Actualmente, para miles de adolescentes latinoamericanos, Andrés Caicedo es un mito.3. Los jóvenes colombianos leyeron su primer libro con una devoción cercana al fanatismo.4 Se suicido a los 25 años y nos dejo una de las obras más arriesgadas y originales de la literatura.A) 2, 1, 3, 4 B) 4, 3, 2, 1 C) 4, 1, 3, 2 D) 1, 2, 3, 4 E) 1, 3, 4, 2

08. “La agricultura y las aldeas”1. estas grandes comunidades agrícolas se fueron integrando a las grandes civilizaciones.2. las haldeas hicieron su aparición para que sus pobladores pudieran cuidar la siembra.3. la agricultura desplazo a otras formas de vida como la caza y la recolección.4. hubo algunas excepciones como las aldeas independientes de los indios pueblos.A) 3, 1, 2, 4 B) 2,1, 3, 4 C) 1, 2, 3, 4D) 3, 2, 1, 4 E) 2, 1, 4, 3

ANTONIMOS

09. OVACIONAR 10. AZORAR

A. protestar A. detener B. Abuchear B. esclarecer C. silenciar C. serenar D. vituperar D. descanso E. Injuriar E. debelar

11. RESTAURAR 12 MOVIENTO

A. desgastar A. tranquilidad B. malograr B. inercia C. deshacer C. morosidad D. falsificar D. descanso

E. Deterio E. pasividad

13. CAPITAL 14. AVISADO

A. provincia A. ignorante B. dinero B. perdido C. trabajo C. temeroso D. plusvalía D. conspicuo E. secundario E. distraído

15. FUROR 16. LOBREGO

A. Pasividad A. Festivo B. prudencia B. claro C. cordura C. despejado D. ecuanimidad D. blanco E. equilibrio E. transparente

ANALOGIAS

17. MORFOLOGIA : SINTAXIS:

A. odontología : fisiologíaB. geografía : geologíaC. química : físicaD. formas : relacionesE. pediatría : ginecología

18. BUEY : BOYADA:

A. atún : cardumenB. álamo : alamedaC. abeja : enjambreD. cebra . ManadaE) vaca : Vacada

19. COMPUTADORA : PROGRAMA ::

A. juego : reglasB. semáforo : transitoC. hormiga : laboriosidadD. caudal : causeE. avioneta : motor

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20. PERSISTENTE : INSISTIR

A. residente : alquilarB. agente : esperarC. indolente : dolerD. resistente : aguantarE. presidente : legislar

21. ABSTEMIO : LICOR

A. avaro : dadivaB. desganado : alimentoC. insomne : sueñoD. vegetariano : carneE. ocioso : trabajo

22. QUIROFANO : CIRUGÍA ::

A. consultorio : abogacíaB. horno : panaderíaC. alambique : químicaD. taller : mecánicoE. estudio :abogacía

23. MATERIALISMO : FILOSOFIA

A. régimen : políticaB. comunismo : sociedad

C. ilusionismo : ideologíaD. consumismo : economíaE. realismo : literatura

24. BISTTURI : CIRUJANO

A. cepillo : ebanistaB. aguja : sastreC. chaira : zapateroD. estetoscopio : medicoE. pincel : pintor

25. LIBRO : TUMBA

A. papel : epitafioB. caratula : lapidaC. editor : cementerioD. lectura : muerteE. imprenta : cementerio

26. PATA : CASCO

A. garra : uñaB. mano : zarpaC. zapato : suelaD. futbol : recolecciónE. guante : puño

27. VERSO : POESIA

A. cuento : relatoB prosa : narrativaC. estrofa : poemaD. rima : métricaE. artículo : sustantivo

28. TEJAS : TEJADO::

A. ladrillo : paredB. techo : techadoC. piedras : empedrado

D. puerta : portadaE. losetas : vereda

ORACIONES INCONPLETAS

29. No admita la menor modificación de los planes.Era proverbial su.................................A. constancia

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B. prolijidadC. eficienciaD. terquedadE. tenacidad

30. El arte no sólo se............ en objetos. También el actuar humano puede..........................A. expresa – encarnarlo B. codifica – interpretarlo C. esconde – renovarlo D. exhibe - valorarloE. aprecia – expresarlo

31. En lo que respecta a la experiencia inmediata, el hombre.................. con el mundo exterior a través de las facultades...... y entre estas ejerce un papel preponderante la visión.A. conceptúa – perspectivas B. se une – intelectuales C. se relaciona – sensoriales D. se vincula – mentales E. actúa – psíquicas

32. La píldora masculina, ahora en plena.... puede equilibrar las responsabilidades de los dos miembros de la pareja en la............ familiar.A. circulación – seguridad B. venta – educación C. comercialización – planificación D. distribución – estabilidad E. elaboración – armonía

33. Su mejor expresión............... se encontraba en la.......... ¡Qué versos tan cadenciosos los que componían!A. intima – expresividad B. artísticas – estética C. romántica – emotividad D. suprema – poesía E. literaria – lirica

34. No crea por esto que soy de........ Conservador y tradicionalista. Soy un hombre que ama verdaderamente el pasado.A. afecto B. Carácter C. PersonalidadD. temperamento E. Pensamiento35 Para hacer efectiva una drástica reducción del insumo del petróleo es necesario aprovechar cuanto entes nuestros recursos.A. hidroeléctricos B. EconómicosC. Materiales D. vitalesE. Secundarios

36. El.............. De mano obra en la idustria.......... el comercio......... que los alcaldes tratan de ordenar.A. número – acarrea – empresarial B. excedente – origina – ambulatorio C. ausentismo – causa – informal D. cumulo – peruana – ambulantes E. incremento – detiene – de vendedores

37. Cuando nuestra balanza es.......... se comprenden entonces que el monto de nuestras exportaciones es..... Que el de nuestras importaciones.A. justa – igual B. significativa – superior C. deficitaria – menor D. positiva – similar E. negativa – mayor

38. El diccionario es el único lugar en que “.........” viene antes que “........”.A. amistad – amor B. alfabetismo – cultura C. causa – consecuencia D. desdicha – felicidad E. éxito – trabajo

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39. Es fácil responder a.............. Con.......... únicamente el sabio responde al mal con el bien.A. el pecado – la bendición B. la hipocresía – la sinceridad C. una acción – una reacción D. la pedantería – arrogancia E. la injuria – la venganza

COMPRESION DE LECTURA

TEXTO N°1

La condición indigente de nuestras letras, su incapacidad de atraer. Han producido una superstición del estilo, una distraída lectura de atenciones parciales. Los que adolecen de esa superstición entienden por estilo, no la eficacia de una página, sino las habilidades aparentes del escritor: sus comparaciones, su acústica, los episodios de su puntuación y su sintaxis.Son indiferentes a la propia convicción a propia emoción; buscan tecniquerías 8la palabra es de miguel de Unamuno), que les informará si los tienen el derecho de agradecerles. Oyeron que la adjetivación no debe ser trivial y opinaran que está mal escrita una página si no hay sorpresas en la juntura de adjetivos con sustantivos, aunque su finalidad general este realizada. Oyeron que el conciso es una virtud y tienen por conciso a quien se demora en diez

frases breves y no a quien maneje una larga. (Ejemplos Formativos de esa charlatanería de la brevedad, de esa, de ese frenesí sentencioso pueden buscarse en la dicción del célebre estadista danés, polonio de Hamlet, o del polonio natural. Baltasar Gracián). Oyeron que la cercanía repetición de unas silabas es cacofónica y simularan que en prosa les duele aunque en verso les agencie un gusto especial, pienso que simulado también. Es decir que no se fijan en la eficacia del mecanismo, sino en la disposición de sus partes. Subordinan la emoción a la ética, a una etiqueta indiscutida más bien.Se ha generalizado tanto esa inhibición que ya no van quedando lectores, en el sentido ingenuo de las palabras, sino que todos son críticos potenciales.

40. Señale la afirmación correcta según el texto:A. Los lectores suelen juzgar la habilidad

del escritor por la eficacia de sus textos.B. Algunos creen que el estilo de un

escritor se expresa e través de las comparaciones que hace, el sonido de sus obras y su manera de utilizar la puntuación y la sintaxis.

C. Los lectores se dejan llevar por sus gustos para juzgar un texto, sin tener en cuenta la manera en la que el escritor maneja a técnica.

D. La habilidad del escritor efectivamente se demuestra la técnica que utiliza.

E. Baltasar Gracián maneja frasea largas llenas de charlatanería.

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COMPRESIÓN DE LECTURA III semana 5

¿QUE ES LEER?“...construir el ser mediante la palabra”

Martin Heidegger.El sentido etimológico de leer tiene su origen en el verbo latino leeré, alcanza a ser muy revelador pues connota las ideas de recoger, cosechar, adquiere un fruto.

Leer es un acto por el cual se le otorga significado a los hechos, cosas y fenómenos, y mediante el cual también se devela un mensaje cifrado, sea este una mapa, un grafico, un texto. De este modo viene a ser una respuesta a la inquietud por conocer la realidad ´pero también es el interés de conocernos a nosotros mismos, todo ello apropósito de enfrentarnos con los mensajes contenidos en todo tipo de materiales.

En el ámbito de la comunicación, lectura viene a ser un acto de sintonía entre un mensaje cifrado de signos y el mundo interior del hombre, es hacerse receptor de una emisión de símbolos que se hizo en tiempos y lugares casi imprevisibles, remotos o cercanos, pero a la vez es hacer que aflore algo muy personal, posibilitando que surja desde el fondo de nuestro ser, la identidad que nos congénita.

En un primer nivel, caracterizado eminentemente por lo sensorial la lectura de la palabra escrita no implica sino la correlación de una imagen sonora con su correspondiente imagen visual en la mente humana.

TIPOS DE PREGUNTAS

Se recordara que cuando hablamos sobre las características de los textos de compresión de la lectura que suelen emplearse en las pruebas de RAZONAMIENTO VERBAL señalamos que eran corte argumentativo conceptualmente densos y de estructura sistemática.Pues bien, para evaluar los diferentes niveles de compresión en cuanto a su contenido se suelen formular generalmente cinco preguntas, las mismas que pueden ser de dos grandes tipos básicamente:

I. Pregunta de interpretación, y II. Pregunta de extrapolación

A. PREGUNTAS DE INTERPRETACION:

Las preguntas de interpretación son aquellas que tienen por objetivo medir la habilidad del lector para determinar aspectos generales del texto como:

a. El tema b. La idea principal, y c. El titulo

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Asimismo. Tiene como propósito evaluar la comprensión sobre cuestiones particulares vinculadas con las ideas secundarias y sus derivaciones, vale decir, preguntas por:

a. afirmaciones expuestas (textual o equivalentes) b. inferencias c. un termino locución d. relaciones

B. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACION:

Las preguntas de extrapolación son aquellas que tuenen como finalidad calibrar la capacidad del lector para deducir modificaciones que se operarían en el pensamiento del autor si, hipotéticamente, variaran las premisas, condiciones, circunstancias, etc. Del texto. Estas preguntas ser a su vez de dos clases; preguntas por:

a. negación, y

b. condición supuesta.

I. PREGUNTAS DE INTERPRETACION: POR SU GENERALIDAD: a. Pregunta por el TEMA: Esta pregunta pretende evaluar si el estudiante ha captado e l asunto que básicamente desarrolla la lectura. Por eso es que sostiene que “comprender de manera global todo el texto saber de qué trata, es identificar el TEMA” FORMAS DE PLANTEARSE ESTE TIPO DE PREGUNTAS

- el tema del texto es:- el asunto que trata el autor es:- el tema central- el autor expone un tema referido

TEXTO 1

En la naturaleza están establecidas cadenas de alimentación en las cuales muchas veces la supervivencia depende de que el más fuerte se alimenten del más débil.

La mayoría de los vegetales son organismos vivientes “autótrofos” ya que producen sus propios componentes y alimentos aprovechando la energía del sol en un proceso llamado fotosíntesis. Los animales herbívoros tomas su alimento de los vegetales, los carnívoros se alimentan de otros animales u los omnívoros aprovechan todo tupo de alimento.

Pero existen seres inferiores que instalan su morada dentro de organismos superiores de donde derivan su alimento. Estos son los parásitos. El parasito es un ser vivo que se aloja dentro de otro ser vivo de diferente especie. El animal que recibe el parasito se llama huésped. Los parásitos pueden causar lesión o daño a su huésped y se dice entonces que son patógenos (comen y rompen la vajilla) o pueden beneficiarse de su huésped sin afectarlo y se dice que son parásitos

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comensales (comen y dan las gracias). En algunos casos un ser vivo puede alojarse dentro de otro sin lesionarlo ni tomar alimento e el u se llaman inquilinos.

1. El asunto que trata e l autor es.................................................................................................................

2. el texto pertenece a un libro de corte....................................................................................................

b. idea principal

Se trata de la idea expresada en el texto, que se representa la idea que sirve de nexo discursivo en el desarrollo del tema ola idea que sintetiza el autor .Se expresa a manera de oración que afirma o niega algo.La podemos hallar formulando la pregunta:- ¿de qué o de quien habla el auto y que sostiene?En los exámenes de admisión, este ítem presta formulaciones de este tipo:- ¿Cuál es la idea principal?- el autor del texto pretende esencialmente- ¿Cuál es la afirmación principal del texto? - la idea desarrollada es:- la idea que resume el texto:

TEXTO 2

La explosión demográfica y la incontrolable inmigración hacia los núcleos urbanos han convertido a muchas ciudades en una aterradora aglomeración de personas, Son llamadas grandes ciudades, mega polis, supe ciudades o mega ciudades. A principios de siglo solo una docena de villas en todo el mundo sobrepasa el millón de habitantes. Hoy sin embargo, existen superurbes con más de 5 millones de habitantes. Según naciones unidas, para el año 2025 habrá 93 localidades con más de 5 millones de moradores de las que el 86 porciento está ubicado en países subdesarrollados.

En estos, la demografía urbana asciende a algo más de mil millones de almas. Cifra que se cuadruplica para el 2025.

La mitad de población mundial de entonces será no solo desesperadamente pobre, sino que también vivirá en gigantescas aglomeraciones. Contando ciudades menores, el siglo XXI vera un dominio total de la sociedad rural. Pero si las mega polis actuales, como NUEVA YORK, TOKIO, SHANGAI Y CIUDAD DE MEXICO son sinónimos de problemas sociales, económicos, políticos y ambientales. ¿Cómo será la cultura convivencia en esos monstruos de asfalto?

3. ¿Cuál es la idea de este texto?

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A) La población mundial e cada vez más pobreB) Las mega polis solo existen en los países tercermundistasC) La explosión demográfica es sinónimo de superciudadD) Las mega – ciudades son consecuencia del aumento poblacional excesivoE) La demografía exagerada se presenta con el sub desarrollo

c. TITULO

Esta idea es consecuencia del tema, sin haber necesariamente igualdad entre ellos. Se trata de una proposición de carácter nominal, que tiene por finalidad presentar con precisión el tema y la idea principal. Se trata de una idea que circunscribe la argumentación del lector. Se presenta precedida de un artículo y especifica un asunto dándole nombre. Se determina con la pregunta:

- ¿Qué idea precisa lo leído?Este punto se puede preguntar de estas maneras:- ¿Cuál es el titulo de lo leído?-¿Qué titulo expresa lo leído?El mejor titulo para el texto anterior es.-¿Cuál sería el titulo más adecuado para el texto?-¿Cuál sería el mejor titulo para el texto?

TEXTO 3

Nadie pone ya en duda la escasez de lo recursos terrestres, así que no es extraño que volvamos nuestros ojos a la luna porque podría proporcionarnos una buena parte de lo necesario. El polvo lunar, presenta en cantidades colosales, contiene silicio (un 20% del total), aluminio (un 14%) y hierro (un 4%), que podría extraerse de las rocas lunares, cuya composición contiene precisamente un 40 % de este gas. Esto hace de la luna un puerto perfecto para la exploración de los planetas en exteriores. Incluso podría emplearse como gasolinera cósmica.Otra notable ventaja reside en que la cara oculta de nuestro satélite no está afectada por inferencias eléctricas procedentes de la tierra, Lo que la convierte en un paraíso para la radioastronomía.

4 ¿Cuál es titulo más apropiado al texto?A) El desarrollo de la radioastronomía en la lunaB) La crisis energética terrestre.C) Las ventajas de la luna como alternativa energética.D) La luna y su composición atmosférica.E) Comparaciones entre la atmosfera lunar y la terrestre.

d. LITERALES

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Son aquellos de una construcción simple, que lo único que hacen es reproducir una idea de la argumentación, sin variación a alguna de lo grafemas.Las formas de preguntar son:-Según el texto.-Es correcto de lo leído.-Se afirma en el texto.-¿Qué idea concuerda con el texto?-Una de las siguientes ideas es correcta.

TEXTO 4

“Si bien los evangelios se proponen dar a conocer a Jesús, el Cristo, el problema principal que ofrece su comprensión proviene de su condición de “Documentos históricos”. Condición que con frecuencia se suele ignorar y olvidar: Datan de una época y pertenecen a una cultura del pasado y con categorías diferentes, con una visión del mundo y del hombre distintas a la nuestra; Respondían a situaciones distintas a las actuales y se dirigían a un público concreto del pasado. Son testimonios de una fe histórica. Los evangelios están siendo “redescubiertos” gracias a la conciencia que se ha despertado por estos documentos históricos, y a la consecuente aplicación a ellos de los mismos métodos de estudios aplicando a otros documentos históricos.

5 Se afirma en el texto:

1. Los evangelios son testimonios de una fe histórica.2. La comprensión de los evangelios no presenta problemas.3. Los evangelios se proponen dar a conocer a Jesús, el Cristo.A) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) Solo I y II E) Solo I y III

HELICODATO:

-En el reino unido, un hombre de cada 5 y una mujer de cada 4 son obesos.-En los últimos 25 años este índice ha llegado a triplicarse.-Uno de cada 3 jóvenes tiene exceso de peso y el 17 % son obesos.-El sobrepeso puede reducir la esperanza de vida en 10 años.

e. equivalentes

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Son aquellas ideas que no repiten literalmente lo expresado en el texto, pero son equivalentes por su contenido.Las formas de preguntar son:

-Según el texto, es correcto:

-Según el texto es verdadero:

-¿Cuál de las siguientes afirmaciones coincide con el texto?

-¿Cuál de las siguientes afirmaciones son correctas?

-Marque la afirmación correcta:

TEXTO 5

“Fue Franz Kafka quien despertó repentinamente la imaginación dormida del siglo XIX y quien consiguió lo que postularon los surrealistas después del sin lograrlo del todo: La fusión del sueño y la realidad. Esta es, de hecho, una antigua ambición estética de la novela, presentida ya por Novalis, pero quien exige el arte de una alquinea que solo Kafka ha descubierto unos cien años después. Este enorme descubrimiento es menos el término de una evolución que una apertura inesperada, que demuestra que la novela es el lugar en el cuál la imaginación puede explotar como en un sueño y que la novela pude librarse del imperativo, aparentemente inevitable de la verosimilitud.”

6. Señala la afirmación correcta.

1. El descubrimiento de Kafka se acerca más al final de un proceso evolutivo, que a una forma nueva de entender la novela.2 .El hallazgo de Kafka era previsible.3. Con Kafka la imaginación amplia sus fronteras.

A) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) Solo I y II E) Solo I y III

HELICODATO:

-En Norteamérica, entre el 3 y el 5 % de los niños han sido diagnosticados con desordenes de déficit de atención.-Este trastorno está marcado por una reducida capacidad de concentración, dificultad en organizarse y comportamiento impulsivo.-Cabe resaltar que hasta el 30 % de los niños tiene TV en su cuarto.

f. Negativas:

Son aquellas que invierten o contradicen algo expresado en la argumentación.En algunos casos son ideas que representan algo no expresado en el texto.

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Las formas de preguntar son:

-Discrepa con lo leído.

-Según lo leído, en falsa.

-No se plantea en la lectura:

-¿Qué afirmación es incorrecta?

-No es correcto según lo leído:

TEXTO 6

Todos los organismos superiores presentan la capacidad de hacer frente a la variabilidad existente en la estimulación sensorial. Es decir, son capaces de asignar los estímulos no idénticos entre sí a diferentes clases, cuyos miembros son más o menos equivalentes en lo que respecta a sus implicaciones para la conducta del organismo en cuestión. Esta facultad es básica para el pensamiento y la comunicación humana, más aún, es dudoso que pudiese existir alguna cosa digna del nombre de pensamiento o de comunicación sin las categorías conceptuales. Supongamos que no existiese, por ejemplo, el concepto de “silla” y que cada uno de esos patrones de experiencia sensorial que clasificamos actualmente como ejemplo de lo que es una “silla” tuviese que ser tratado como una cosa única. Y cada vez que no tuviese ocasión de hacer referencia a un objeto semejante, tendría que describirlo a través de sus características. Pero en ese caso nos hallaríamos pensando en términos de respaldos, asientos y patas, que es lo mismo que hacerlo a través de otras categorías a caso un tanto más cercanas.A los datos sensoriales – contornos, colores, tamaños, texturas; que siguen siendo, sin embargo, coma categorías conceptuales. Despojamos del empleo de categorías es lo mismo que despojamos del pensamiento.

7. Señale la opción incorrecta.

I. Lo fundamental para la comunicación y el pensamiento humano es la capacidad de hacer frente a la variabilidad existente en la estimulación sensorial.II. Si tuviéramos que describir un objeto señalando solo sus características abríamos perdido la conceptualización del mismo.III. Si negáramos la necesidad del empleo de categorías, no hallaríamos pensando solo en objetos.A) I B) II C) IIID) Todas E) Ninguna

g. Deductivas

Son aquellas que salen de establecer una o más relaciones entre las ideas vertidas en el texto. Es una idea no expuesta pero coincide con lo desarrollado. Las deducciones suponen que si se explica algo general se puede inferir un caso particular por ejemplo si se dice que “Todo los rumiantes son mamíferos” se infiere que la vaca es un mamífero, o que la cabra es un mamífero.

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Las formas de preguntar son:

-Se colige del texto.

-Se desprende de lo leído.

-Se puede inferir de lo leído.

-Una deducción correcta es.

-Se deduce de lo leído.

-¿Cuál es una deducción?

TEXTO 7

La biodegradación es un proceso natural por el que determinadas sustancias pueden ser descompuestas con cierta rapidez en sus ingredientes básicos, debido a la acción de bacterias, levaduras y otros hongos microscópicos existentes en los suelos y las aguas. En cada gramo de tierra puede haber hasta 10 millones de estas invisibles criaturas capaces de digerir los desechos orgánicos. Gracias a su actividad metabólica, los detritos son transformadores para que la naturaleza los vuelva a utilizar.

8. Se desprende de lo leído:

1. La biodegradación no es un proceso no artificial.2. Algunos microorganismos del suelo pueden reproducir la biodegradación.3. La naturaleza elimina los detritos producto del metabolismo.A) Solo I B) Solo II C) Solo IIID) Solo I y II E) Solo I y III

h. Denotativos

En este caso la acepción de término frase se ajusta a la convención lexicológica y semántica del diccionario.Las formas de preguntar son:-El término...tiene el sentido de:-El significado de...es:

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-Según el texto, la palabra se refiere a:-La expresión... se refiere a:-La frase... nos dice:

TEXTO 8

“El lenguaje es, sin duda, el medio más eficaz que poseemos los seres humanos para comunicarnos, expresar ideas, sentimientos, sensaciones, deseos, en fin, para transmitir experiencias.

Muchos estudios lingüísticos reconocen el lenguaje como instrumento de comunicación. Entre ellos, merece particular atención el del francés André Martinet quien, en su investigación, busca describir como se transmite la experiencia y que rasgos caracterizan las lenguas”

9 La palabra “instrumento” es sinónimo de.................. según lo leído:

A) RasgoB) LenguajeC) MedioD) LenguaE) Expresión1. Conotativas

En esta situación el término o frase ha sufrido una variación semántica, de acuerdo a la intencionalidad del autor en el contexto.

La forma de preguntar son:-La frase.......... en el texto quiere decir.-El término........ en el texto quiere decir.-La palabra..........nos quiere dar a entender.-La expresión.......... nos quiere decir.

TEXTO 9

Los astrónomos del vaticano escrutan el cielo en las colinas romanas, y la posibilidad que se descubriera vida en Marte no quebrantaría su fe, ya que eso demostraría que Dios dio esa capacidad de crear a la naturaleza.

En la “Specola vaticana” el nombre del laboratorio, los científicos de Santa sede, entre ellos el padre Sabino Maffeo, un físico napolitano de 81 años, están serenos: la eventual vida en otros planetas no haría vacilar su fe.

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El descubrimiento del robot norteamericano enviado Marte que detectó “huellas de vida a nivel bacteriológico, implica que tenemos que aceptar la hipótesis: la vida se manifestó por donde Dios pasó con su espíritu o Dios confió a la misma naturaleza el privilegio de dar vida”, expresó.

El padre Maffeo, evita complicarse. “Esperemos que se descubra la vida en otros planetas. La teología se ocupa de hechos, no e hipótesis. Encontremos primero a los marcianos y luego veremos.” Comentó con malicia.

10. La palabra “vacilar” en el texto quiere decir.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

.

11. La frase “La vida se manifestó por donde Dios pasó”, nos quiere decir.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

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12. La expresión “Dios confió a la misma naturaleza el privilegio de dar vida” nos quiere dar a entender.

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

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j. RelacionantesSon preguntas que tienen la finalidad de medir la capacidad de relación de conceptos que el alumno maneja, a partir de lo argumentado en el texto.Las formas de preguntas son:-Vincule los términos.-Establezca relaciones entre las siguientes afirmaciones.-Relacione correctamente.-Se pueden relacionar.

TEXTO 10

La historia de la literatura abunda en enigmas. Ninguno de ellos me ha inquietado, y me inquieta, como la extraña gloria parcial que le ha tocado en suerte a Quevedo. En los censos de hombres universales, el suyo no figura. Mucho he tratado de inquirir las razones de esa extravagante omisión; alguna vez, en una conferencia olvidada, creía encontrarla en el lecho de que es duras paginas no fomentan, siquiera toleran, el menor desahogo sentimental (“ser sensiblero es tener éxito”, ha observado George Moore). Para la gloria, decía yo, me es indispensable que un escritor

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se muestre sentimental, pero es indispensable que su obra o alguna circunstancia biográfica, estimulen el patetismo. Ni la vida ni el arte de Quevedo, re3flexione, se presentan a esas tiernas hipérboles cuya repetición es la gloria.

Ignoro si es correcta esa explicación; yo ahora la complementaria con esta: virtualmente, Quevedo no es inferior a nadie, pero no ha dado con un símbolo que se apodere de la imaginación de la gente. Homero tiene a Príamo, que besa las homicidas manos de Aquiles; Sófocles tiene un rey que descifra enigmas y a quien los hados aran descifrar el horror de su propio destino; Lucerito tiene el infinito abismo estelar y la discordia de los átomos; Dante, los nueve círculos infernales y la rosa paradisiaca; Shakespeare, sus orbes de violencia y de música; Cervantes, el afortunado vaivén de sancho y de quijote; swit, su república de caballos virtuosos y de yahoos bestiales; melville, la abominación y el amor de la ballena blanca; frankz Kafka, sus crecientes y sórdidos laberintos. No hay escritor de fama universal que no haya amonedado un símbolo; este, conviene recordar, no siempre es objetivo y externo. Góngora o Mallarme, verbigracia, perduran como tipos del escritor que laboriosamente elaboran una obra secreta; whitman, como protagonista de Leaves of grass. De Quevedo, en cambio, solo perduran una imagen caratular. ” El más noble estilista español es transformado en un prototipo shaskarrillero”, observa Leopoldo Lugones (el imperio jesuistico 1904), pagina59.

13. relaciones según el texto anterior:1. swift a. rosa paradisiaca 2. melville b. bríamo 3. dante c. laberinto4. Kafka d.yahoss bestiales5. homero e. ballena blanca

A) 1E, 2B, 3C, 4A, 5DB) 1D, 2E, 3ª, 4 C, 5BC) 1A, 2B, 3C, 4D, 5ED) 1D, 2ª,3B, 4C, 5EE) 1C, 2B 3A, 4D, 5E

II. ESTRAPOLACION POR NEGACIONSe trata de una inferencia de mayor complejidad, donde el postulante a partir de la negación de algo planteado en la argumentación debe suponer la consecuencia.Las formas de preguntar son:- si se negara................., sucedería que:-si se invirtiere la siguiente idea:... se pensaría que

TEXTO11

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“hemos definido un problema como una pregunta surgida de una observación más o menos estructurado. Las preguntas que podamos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo de nuestro trabajo: estudio, información, investigación, coacción.Pero el estudio, la investigación. De manera que podemos considerar que el problema de acción son diferentes clases de información. De manera que podemos considerar el problema básicamente como instrumento de información nueva, al menos que la persona que pregunta, a cerca de las observaciones o de los fenómenos observados.La novedad del conocimiento es un concepto nuevo. Un conocimiento puede ser completamente nuevo para una persona o para un grupo de personas, pero para otras personas, ser conocimiento más o menos anticuado o superado. Pueden ser nuevos para todo un país o nuevo para todos los especialistas de una ciencia de todo el mundo. La actividad que tiene como finalidad el descubrimiento de conocimientos nuevos, al menos para un momento del mundo es la investigación y el verdadero problema de investigación es el que se pregunta por conocimientos desconocidos para todos en un momento dado”

14. si el autor tomara como punto de partida lo contrario de que se afirma:A) El conocimiento es producto de azar B) El problema es base de la investigación:C) El conocimiento es absolutoD) Sin preguntas no hay investigaciónE) La investigación es importante pero prescindible.

TEXTO12

Para muchos e importantes científicos, la aventura de la vida es la más extraordinaria que jamás haya tenido lugar en el universo conocido, una aventura que “ha llegado a producir una especie capaz de afectar de manera inexorable el desarrollo del proceso natural que la hizo posible”.Todos los organismos vivos que existen están compuestos por los mismos materiales, función en base a los mismos principios, y se encuentran relacionados entre sí; todos descendemos de una sola forma ancestral de vida. Una planta de quinua, una polilla, una vicuña, están compuestos por elementos tan similares que es imposible arribar a otra conclusión, científicamente hablando, que no sean aquellas que afirman que todos provenimos de un mismo origen

15. si se negara que: “el desarrollo futuro de la vida está seriamente afectado”, se pensaría que:

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................16. Si invirtiera la siguiente idea:”una planta de quinua, una polilla y un ser humano están compuestos por elementos muy similares”:

..............................................................................................................................................................

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..............................................................................................................................................................

III.EXTRAPOLACION POR CONDICION SUPUESTASe trata de una inferencia compleja, donde teniendo como referencia lo argumentado en el desarrollo del tema, se creara un supuesto que remite a una conclusión.Las formas de preguntar son: - a partir del texto se supone.......entonces: - si creamos el supuesto de......... la consecuencia sería:

TEXTO13

La especie humana, la única capaz< de alterar sustancialmente los procesos naturales, vivió armoniosamente con la biosfera durante gran parte de su existencia. Todo empezó a cambiar hace más o menos 40 000 años, cuando la necesidad de una caza más eficiente condujo a un florecimiento de la tecnología humana y de la organización social. La creación de nuevas armas y el desarrollo de inteligentes técnicas de cacería, basadas en laco operación, permitieron aniquilar parte de los grandes mamíferos de la época. Fue ese el primer asalto de los humanos a la biosfera, pues perturbo el equilibrio entre el cazador y la presa y determino, solo en el lapso de algunas miles de años, la desaparición de numerosas especies animales.El segundo asalto se ubico en el medio oriente, donde se comenzó, hace 12 000 años, a cultivar plantas y a domesticar animales. Ya no había que salir a buscar la comida y los humanos pudieron construir moradas permanentes y aumentar el número de vástagos .En el espacio de algunos miles de años, o prácticamente toda la humanidad había adoptado esta forma de vida y muchas áreas selváticas desaparecieron a favor de las tierras de labranza.La ciencia moderna y el nacimiento de la industria atacaron aun más la biosfera “a través de la irrigación, la fertilización y otras medidas diseñadas para incrementar la producción agrícola” nadie se preocupaba, porque la naturaleza parecía inagotable y, en apariencia, lo era, hasta bien avanzado el siglo XIX.

17. si la especie humana siguiera viviendo armoniosamente con la biosfera entonces:

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

18. Si, desde el surgimiento de la ciencia moderna y la industria hubiera preocupado por sus producciones entonces:

..............................................................................................................................................................

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..............................................................................................................................................................

VOCABULARIO

1 .AGORERO: A dj que adivina por agujeros// que predice males o desdichas. Dícese especialmente del persona pesimista

SIN..............................................................................................................................................................

2. BARAHUNDA: ruido y confusión grandes

SIN..............................................................................................................................................................

3. CONTRICION: F. En el sacramento de la penitencia, dolo y pesar de haber pecado ofendiendo a dios//arrepentimiento de una culpa cometida

SIN..............................................................................................................................................................

PRÁCTICA INTEGRAL II 6

IMPORTANCIA DE LA CONCENTRACION EN LA LECTURA

Para capta a cabalidad un información escrita u oral hay que hallarse mentalmente preparado. Esto significa antes de empezar a captar cualquier información o manejar ideas propias o ajenas, no debe tener su mente en pensar en varios asuntos al mismo tiempo.

No existe buena concentración si no hay una correcta atención no hay verdadera atención si careces de interés por la lectura que realizas; y no habrá interés si falta una verdadera motivación que viene a ser como el motor que impulsa a la culminación brillante de cualquier actividad por mas difícil que esta sea.No solo con tu decisión de trabajar obtendrás resultados eficaces. Solo estarás motivado cuando:

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1. Sabes verdaderamente lo que esperabas del estudio que vas a realizar o del trabajo que vas a empezar.2. Si realmente te interesa lograrlo.¿Qué es lo que recuerdas de la exposición del profesor del curso de Historia del Perú?¿Qué es lo que recuerdas de la explicación acerca del cómo manejar un automóvil que tanto deseabas conducir?¡La diferencia es grande!Para realizar cualquier tipo de estudio debes realizar lo siguiente:1. Señalar con precisión y claridad; ¿Qué es lo que tratas de conseguir al leer un tema?2. Pregúntate ¿Cómo me ayudará el contenido de este tema en mi vida futura?Tú tienes la palabra de tu esfuerzo y dedicación depende el propósito de alcanzar una rápida y brillante comprensión de lectura.

PLAN DE REDACCIÓN

“1. Varones ilustres de la religión”

I. Estas han influido poderosamente en el progreso moral de los pueblos.II. La iglesia ha dado en los tiempos, figuras de primer orden en sabiduría y santidad.III. Otras, como San Agustín, San Ignacio, y Santo Domingo, sean perpetuado, además, por medio de las instituciones religiosas que fundaron.IV. En algunas de estas figuras hay que admirar su esfuerzo y méritos personales.

A) II-III-I-IV B) III-II-I-IV C) IV-II-I-IIID) II-I-IV-III E) IV-II-III-I

2. “El ejercicio”

I. Da flexibilidad.II. Tonifica los músculos, mejorando el estado fisiológico en general.

III. Ciertas actividades favorecen algunos de estos resultados.IV. El ejercicio no produce uno sino varios efectos.V. El golf fortalece determinados músculos.

A) I-II-III-IV-V B) II-III-IV-V-I C) III-IV-V-I-IID) IV-I-II-III-V E) V-I-II-III-IV

3. “La literatura”

I. Principales escritores de la literatura universal.II. Obras peruanas importantes escritas por ellos.III.Conceptos de literatura.IV. Algunos escritores que se han destacado fuera del país.V. Origen de la literatura.A) I-IV-III-II-V B) V-III-I-IV-II C) III-IV-II-V-ID) III-V-I-IV-II E) V-III-IV-II-I

4.”Napoleón Bonaparte”

I. Vivió entre 1769 y 1821. Hijo del abogado Carlos Bonaparte y Leticia Ramolino.II. Estudió en la escuela militar en 1793.III. Dueño del poder por sus victorias militares, abdicó en 1814 y se retiró a la isla Elba.IV. Emperador de los franceses.V. Llevó a cabo una notable obra legislativa y de gobierno.A) I-IV-II-V-III B) IV-II-III-V-I C) I-II-IV-V-IIID) V-III-II-I-IV E) II-I-IV-III-V5. “Los planetas”I. Los planetas describen su órbita alrededor de este con movimiento propio.II. El sol se encuentra en el centro de nuestro sistema planetario.III. En nuestro sistema tenemos los siguientes planetas: tierra, Marte, etc.IV. Son cuerpos, opacos, que solo brillan por la luz reflejada del sol.A) I-II-IV-III B) IV-II-I-III C) IV-II-III-ID) IV-III-II-I E) II-I-IV-II

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6. “Martha Brunet”

I. Verás, honrada, decidida, hondamente dramática, recorre todos los caminos con sencillez y seguridad absoluta.II. En sus obras prefirió analizar problemas amínicos, el paisaje aparece en un segundo plano y solo en la medida en que puede contribuir a ambientar los hechos.III. Martha Brunet escritora chilena sigue en celebridad a Gabriel Mistral.IV. Obtuvo el premio de literatura el año 1961.V. Entre sus obras deben citarse: Montaña adentro, Reloj del sol, María nadie y amasijo.A) III-IV-V-I-II B) III-I-IV-II-V C) V-I-II-III-IVD) V-I-III-II-IV E) III-V-II-IV-I

7. “Aprender a viajar”

I. Manual turístico para recorrer el sur del Perú.II. Útiles indispensables en toda maleta de viaje.III. Saber viajar es algo que muchos ignoras.IV. Museos más complejos del sur del Perú.V. Ciudades sureñas más importantes.A) I-IV-V-III-II B) I-IV-II-III-V C) III-II-IV-IVD) III-II-IV-V-I E) III-I-II-V-IV

ORACIONES IMCOMPLETAS

1. Allí donde los hombres……………. juntos en una comunidad dada, existe un conjunto de……… humanas entretejidas por los actos y palabras de numerosos seres humanos.A) Estudian – sabiduría B) viven – relaciones C) juegan – trampas C) crecen – sensaciones E) aman – tensiones

2. Si bien el grupo de mis....... iba en aumento, lo mismo ocurría con el de mis.................. A) Libros – discos B)partidarios – enemigos C) hijos – nietos C) errores – ilusiones E) amigos – aliados

3. En el mundo andino, la........... Tuvo una intensión muy precisa: recrear a través de la sensibilidad de los artesanos, el brillos de los........ , elementos recurrentes de la cosmovisión prehispánica............... A) Arquitectura – perdones B) agricultura - cultivoC) alfarería – rostros D) metalurgia – astros E) textilería – hilos

4. En aquella biblioteca se descubrió un valiosísimo..... Cuyo hallazgo lleno de....., a los estudiosos.A) Códice – polvo B) manuscrito – satisfacción C) documento – historia C) escrito – pesar E) libro – dudas

5. La historia no sirve para............. solamente, sirve para entender en qué nudo de la trama estamos, solo así sabremos por donde debemos.A) estudiar - seguir B) saber – discurrir C) recordar – caminar C) enseñar – estar E) leer – continuar

6. El enfermo presentaba......... muscular debido al prolongado tiempo de.............. Causado por su dolencia.A) anestesia – dolor B) atrofia – inactividad C) fusión – rigidez C) atonía – terapia E) desgarro – postración

7. El surgimiento........ De cada una de las ciencias........ Aconteció con ocasión de un......... teórico o practico.A. Real – empíricas – detalle

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B. Original – sociales – problema C. Histórico – humanas – obstáculoD. Creador – políticas – voto E. Vivo – económicos – déficit

8. La........... Del clima en ciertas regiones no es....., dada la poca........, entre un día y otro.A. Observación – posible – relación B. Variación – intensa – relación C. Predicción – útil – temperatura D. Regulación – útil – temperatura E. Acción – devastadora – actividad

TÉRMINOS EXCLUÍDOS

1. SUCEDÁNEO 2. CATÓLICOA) sostener A) iglesiaB) suplente B) bibliaC) delegado C) parroquianoD) portavoz D) JesucristoE) sucesor E) religión

3. BRONCO 4. CEGAR

A) áspero A) perturbarB) brusco B) molestarC) tosco C) cederD) basto D) ofuscarE) salvaje E) nublar

5. AFINIDAD 6. LADINO

A) pariente A) ingenuoB) consanguíneo B) humildeC) familiar C) inocenteD) similitud D) incautoE) allegado E) noble

7. BOHEMIO 8. DELENABLE

A) vagabundo A) vilB) cachondo B) bajoC) salaz C) intocable

D) lascivo D) despreciableE) vicioso E) rastrero

INCLUSIÓN9.I. El concepto ISLAM está incluido en el de

TERRORISMO.II. El concepto DOCENTE está incluido en el

de UNIVERSIDAD.III. El concepto MIOPIA incluye al de VISTA.Son correctas:A) Sólo I B) sólo II C) sólo IIID) sólo I y II E) sólo II y III

10. ¿Qué concepto incluye a los restantes?A) Propiedad física B) ductibilidadC) metales D) hilos E) deformación

11. El concepto ENFERMERÍA incluye al de MUJER El concepto AMOR incluye al concepto PASIÓN El concepto ARTEFACTO por su generalidad incluye al de LICUADORA.Son correctas:A) Sólo I B) sólo II C) sólo IIID) sólo I y III E) sólo II y III

12. ¿Cuáles de los siguientes conceptos son necesarios para la definición de CURRICULO VITAE?1. entrevista 2. Datos 3. Documento4. expectativas 5. Persona A) Todos B) sólo 2, 3 y 5C) sólo 1, 3 y 5 D) sólo 1, 4 y 5 E) sólo 3 y 5

13. Señale la serie en la cual el primer y el segundo concepto están necesariamente incluidos en el tercero.

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A) Asesinato, cruel, suicidioB) imágenes, color, fotografíaC) sólo 1, 4, 5D) flujo, electrón, electricidadE) automóvil, ruedas, vehículo

PLAN DE REDACCIÓN

1. “La Fonética”

I. Tiene un aspecto acústico y otro articulatorio o fisiológico.

II. Es el estudio de los sonidos del lenguaje.III. Por lo tanto, es una rama de la lingüística

que sólo se interesa por el lenguaje.IV. El segundo se ocupa de neutro aparato

fonatorio y de la manera, mediante la cual producimos los sonidos del lenguaje.

V. El primeo estudia la estructura física de los sonidos utilizados y la manera en que el oído reacciona ante los sonidos.

A) I – II – III – V – IV B) II – I – III – V – IV C) II – III – I –V –IV D) I – V – IV – III – IIE) II – I – V – IV – III

2. “Carlos Pessoa Véliz”

I. Pobre, hubo de trabajar en los más modestos oficios.

II. Carlos Pessoa Véliz, chileno, vivió entre 1879 y 1908.

III. En viña del mar logra una mayor posición, pero el terremoto de 1906 le deja enfermo.

IV. Muere en un hospital de Santiago.V. Su obra es acogida en libros después de su

muerte: se inspira a menudo en los humildes campesinos, en los sufridos soldados o en los enfermos angustiados.

A) II – III – VI – I – V B) II – I – III – V – IV C) I – II – III –IV –V

D) III – II – I – IV – V E) II – I – III – IV – V

3“La Madera”

Borne, la que es poco elástica, quebradiza y difícil de labrar.Según sus características distinguimos diversos tipos.Parte solida de los arboles debajo de la corteza Brava, aquella que es dura y saltadiza; y cañiza, la que tiene la veta a lo largo.Cada una de ella puede tener múltiples usos.A) II – IV – I – II – V B) III – II – V – I – IV C) II – I – I V–V –III D) V – I – II – III – IVE) III – II –I – IV – V

2. “El impresionismo”

I. Utiliza las técnicas del puntillismo y el divisionismo

II. Sus principales representantes son Seurat, Signac y Pissarro.

III. Escuela la pictórica surgida en Francia hacia 1884 como última fase del impresionismo.

IV. Algunas obras de estos artistas.A) III –II – IV – I B) I – II – IV – III C) II – I – III –IVD) III – II– I – IV E) III – I – II – IV

3. ”Ernest Hemingway”

I. Asediado por la cirrosis e hipertensión, se suicide en 1962.

II. Vive después de un tiempo en cuba y más tarde en Suiza.

III. Nacido el Oak Park Village en los Estados Unidos.

IV. Luego de viajar por su país se traslado a parís, donde entro en contacto con escritores notables, como Gertrudis Stein, su país se traslado a París, donde entro en contacto con escritores notables, como Gertrudis de Hemingway “la generación perdida”

V. Se inicio en la vida profesional a los 16 años.

A) III – V – II –I V – I B) III – I – IV – V – II

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C) III – IV – V –II –I D) IV –II – III – I –VE) III – V – IV – II – I

6.”El arte”

I. En la mente supersticiosa y primitiva, en ese momento, surge la creencia de que los dibujos anuncian el futuro.

II. Dibujar animales en plena cacería se concebía como una determinación del destino de la presa a la voluntad del hombre.

III. El descubrimiento, posible de un pie en lugar pantanoso o la huella de una mano en la roca despertó el anhelo por dibujar.

IV. Así, el arte y la vida social del hombre están indisolublemente ligados, y, para asegurar este misterioso poder, el artista debe evitar el contacto con los hombres comunes.

V. El hecho de encontrar en los grabados rupestres huellas de manos se podría tomar como indicativo de este acontecimiento.

A) II – III – V – I – IV B) II – III – I – V – IVC) III – V – I – II –IV D) V – I – III – IV – IIE) III –V – II – I – IV

7. “Animales de transición”

I. La teoría de la evolución tiene que concebir obligatoriamente la existencia de cortos animales que se constituyen eslabones vitales.

II. La ley de la evolución implica que la existencia de tal fenómeno evolutivo requiere de un factor vital precedente: la necesidad de sobrevivir.

III. En este preciso momento surgen los animales de transición, y como prueba de ellos tenemos el ornitorrinco y al equidna, fósiles vivientes de lejanas épocas.

IV. Un eslabón vital es un animal de transición que indica el paso de una especie primitiva hacia una mejor capacidad para la supervivencia.

V. La necesidad de supervivencia, precisamente, produjo una transformación del organismo para una adaptación más eficaz y eficiente de los animales.

A) I – II – V –IV – III B) I – IV – II – V – IIIC) II – V – IV –III –I D) I – IV – II – III – VE) II – V – I – III–I V

SINÓNIMOS1. BRIO 2. CADUCO

A) esmero A) maltratadoB) fuerza B) abandonadoC) pujanza C) ancianoD) resplandor D) veteranoE) reflejo E) desfasado

3. CAPCIOSO 4. BULLICIO

A) engañoso A) estruendoB) falaz B) sonoridadC) mentiroso C) alborotoD) estafador D) desenfrenoE) ladrón E) ruido

5. CALAMIDAD 6. CAPTURAR

A) tristeza A) tomarB) infortunio B) sujetarC) zozobra C) agarrarD) angustia D) apresarE) Caída E} inmovilizar

7. BURDO 8. CANDIDO

A) inculto A) claroB) ignorante B) insensatoC) grosero c) humilde

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D) insociable D) puroE) protervo E) ingenuo

ORACIONES INCOMPLETAS1. Uno de los grandes problemas de vivir en una sociedad en la que se tiene todas las necesidades satisfechas es que uno se da cuenta de que eso se debe a obras personas que..............A. Vivieron – elloB. Nos acontecieron – lograrloC. Ayudaron – obtenerloD. Lucharon – obtenerloE. Continuaron – preservarlo

2. Los que alaban la riqueza productiva por el esfuerzo personal deberían ser los primero en renunciar a su derecho.

A) Herencia B) producción C) riquezaD) solidaridad E) propiedad

3. En la realidad........ sólo es una máquina que realiza velozmente las operaciones que el hombre..................

A) el cerebro – le ordena B) el organismo – le indica

C) el mimeógrafo – lo señala D) la computadora – programa

E) la calculadora – le recomienda

4. No hay duda, aquí hubo un........, busquen al............

A) Suicidio – homicida B) fratricida – hijo

C) parricidio – hijo D) filicidio – hijoE) insuficiencia – potencia

5. la rapidez se torna........... Cuando se enfrenta un peligro......

A) peligro – ave B) necesario – inminente

C) veloz – grande D) lenta – eminente

6. La....... Consiste en no tratar de........, lo que uno es.

A) sinceridad – mostrar B) autenticidad – aparente

C) realidad – ocultar D) elegancia – lucir

E) sobriedad – poseer

7. Parecía que nuestro navío se............ haciéndose más poderoso, conforme crecía el...... de sus defensores.

A) Agrandaba – arrojo B) aceleraba – delirio

C) reforzaba – batallar D) movía – marE) hundía – valor

TÉRMINO EXCLUIDOS

1. MAESTRO 2. NODRIZA

A) preceptor A) institutrizB) domine B) nutrísC) instructor C) amaD) profesor D) nanaE) conductor E) esclava

3. JOVEN 4. CONDENA

A) mozo A) horcaB) mozalbete B) gasC) efebo C) inyección D) efebo D) electricidadE) garzón E) prisión

5. MOMIFICACIÓN 6. PUERTA

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A) tumba A) ventanaB) embalsamiento B) umbralC) lienzo C) dintelD) disecación D) llaveE) extirpación E) picaporte

7. GEOMETRÍA 8. PENA

A) prisma A) congojaB) esfera B) aflicciónC) cono C) dolorD) trapecio D) castigoE) cubo E) cuita

IMPLICANCIA1. ¿Cuál de los siguientes conceptos está

implicado en los restantes?A) Muerto B) sudario C) ahogadoD) necropsia E) momia

2. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado en los restantes?

A) Adagio B) bajo C) músicaD) vals E) sinfonía

3. señale la palabra que esta implicada en las restantes.

A) Sinónimo B) esdrújula C) palabraD) homófono E) prefijo

4. señale la palabra que está implicada en las restantes.

A) Conciliadora B) despótica C) actitudD) justa E) imparcial

INClUSIÓN1. señale lo correcto.I. El concepto EDUCACIÓN incluye el de

MESTROII. El concepto MEDICINA está incluido en el

de CURACIÓN.III. Los conceptos ARTE e IMAGINACION se

definen mutuamente.

A) Sólo I B) sólo II C) sólo IIID) sólo I y III E) ninguna

2. ¿Qué serie incluye un concepto que incluye al resto?

A. Síntoma, temperatura, fiebre, termómetro.B. Palabra, definición, diccionario, prologo.C. Tablero, ficha, tómbola, suerte.D. Descanso, repos, sueño, noche.E. Medio de comunicación, imagen, sonido,

televisión.

3. I.El concepto VELOCIDAD está incluido en el de ACELERACIÓN.I. El concepto VINO está incluido en el de

BEBIDAS ALCOHOLICAS.II. El concepto AZAR está incluido en el

LOTERIASon correctas:A) Sólo I B) sólo II y III C) sólo I y IIID) sólo II E) ninguna

4. ¿Cuál de las siguientes proposiciones son correctas?

El concepto CANCER incluye al MUERTEEl concepto COMPTENCIA incluye al de ANIMADVERSIÓN.El concepto NUMERACION incluye al ORDEN.A) Sólo I y II B) sólo II y III C) sólo I y IIID) sólo III E) I, II y III

PARA TU CASA:

PLAN DE REDACCIÓN

1.”El fútbol”I. Este deporte se juega en un terreno

rectangular.II. Futbol es la castellanización de la palabra

inglesa football

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(Pie – balón).

III. Las dimensiones son 90 a 120 metros de longitud por 45 a 90 de anchura.

IV. Los bandos están constituidos por once jugadores.

V. De los jugadores uno es el arquero o guardameta.

VI.A) II – IV – V – I – III B) IV – V – II – III – IC) IV – II – V – III –I D) I – III– IV – II- V E) I–III – IV – II – V

2. “¿Quien descubrió América?”Ellos exploraron las tierras del actual Canadá los Estados Unidos.Sin embargo, se ha descubierto que el vikingo Leif Ericson y sus compatriotas le antecedieron.Esto ocurrió en el año 1000 de nuestra era.Hasta ahora todo el mundo suponía que colon fue el primer europeo en llegar a América.Trabajaron como marineros, tramperos y curtidores de pieles que despachaban por barco a Europa.

A) V – I – II – III - IV B) IV – III – II – I – V C) III – II- I – IV – V D) IV – II – I – III – V E) III –I – II – IV – V

PRÁCTICA INTEGRAL III 7

50

COMPRESIÓN DE LECTURA TEXTO IVivimos en una época, donde los nuevos soportes informáticos como la TV (e incluso el interne) penetran en todos los hogares. Pero, cuando la calidad de la información pareciera estar al alcance de cualquiera, el hecho más visible es que el acceso a la información calificada no está equitativamente repartido y, además, es particularmente preocupante el riesgo de la trivialización acumulativa que conlleva la sobre información a través de estos medios.La saturación de información fragmentaria no conduce al enriquecimiento de los criterios personales de análisis y toma de decisiones ni a la información de la cultura, sino a la confusión, a la mera acumulación de anécdotas si estructurar en esquemas de pensamiento. Si bien la palabra persiste esta carece de valor semántico real y está viciada de cualquier idea de formación. De este modo, la sobre información no trata de convertir a los hombres en sujetos autónomos, sino de satisfacer sus deseos de inmediato.A ello se añade la dificultad que tienen los televidentes para interpretar una información fragmentaria y seleccionar una información calificada. Es más, el que pierde el rápido tren de la información, cada día se encuentra más alejado de sus coetáneos y con mayores dificultades para reincorporase. Este efecto tan perverso, en una sociedad con profundas desigualdades, es sin duda una manifestación mas de la desigualdad que se convierte en un factor multiplicador de la misma.

1. El autor del texto resulta particularmente:

A. La gran importancia que tienen los nuevos soportes informáticos.

B. El acceso a la información calificada en una sociedad de desigual.

C. La saturación de la información en los medios de comunicación.

D. La mera acumulación de la información en la TV y el internet.

E. El carácter trivial de la televisión y el acceso a la información

2. Se deduce que la dificultad que tiene el televidente una buena

Información:

a) Está condicionada por factores socioculturales.

b) Es debido al rápido tren de la sobreinformación

c) Es el resultado de nuevos soportes informáticos

d) Se debe a la trivialización de muchos programas

e) Obedece a esquemas divergentes de pensamientos.

3. Colige del texto, que el autor:

a) Cuestiona las informaciones vánalesb) Ve los nuevos soportes informáticosc) Analiza el rasgo formal de la palabrad) Lee las anécdotas de los reporterose) Participa de programas televisivos.

4. señale el enunciado incompatible con el texto:

a) Vivimos en una época de la saturación de la sobreinformación

b) Hay televidentes que no pueden hacer análisis del mensaje

c) Muchos programas que brindan la TV son intrascendentes

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d) La invención del internet permite formar seres autónomos

e) El acceso a la información de calidad es muy asimétrico

5. se desprende del texto que un televidente, medianamente instruido:

a) Discrimina los programas que brinda la TV y el internet

b) Prefiere mas la prensa escrita que los programas de la TV

c) Extrae sobre todo la información que hay en la tv

d) Analiza las marañas semánticas de las palabras en la TV

e) No evalúa informaciones banales ni programas políticos.

TESXTO II

Pablo Ruiz Picasso nació en Málaga el 25 de octubre de 1881.Su padre José Ruiz Velasco, era pintor y profesor de dibujo en la escuela de artes y oficios. El apellido Picasso con el que comenzó a firmar sus sobras alrededor, omitiendo su apellido paterno, es el de su madre: María Picasso López. Sus primeras pruebas en pintura fueron muy precoces: el museo de Málaga puede verse una tela, la pareja de viejos pintada ya en 1891, esto es a los diez años. Claro es que encontrando en su casa pinceles y colores, su natural inclinación se vio favorecida. No obstante, contemplando todas estas primeras pruebas suyas, cuadros con el hombre de la gorra, y la niña de los pies descalzos, el interior de la hostería, todos realizados anteriormente en 1898, se convence uno en seguida del vigoroso temperamento creador de que estaba dotado el joven Pablo. En efecto, no se trata de cuadros que únicamente expresan viva “inclinación”, como los que puede pintar a veces cualquier “niño prodigio” sino obras

donde la pericia del oficio es ya “profesional”, donde el dibujo tiene ya una seguridad sorprendente mientras que la imagen, bajo el gusto figurativo de la época, revela ya una indiscutible presencia poética.6. el texto trata sobre:Los primeros anos de un pintor genial.Una breve semblanza de los dotes del niño Picasso.La calidad de los cuadros del joven Picasso.Las inclinaciones del niño Picasso hacia la pintura.La biografía de un pintor español excepcional.

7. el vocablo Natural, significa en el texto:}

a) Original B) congénitoC) normal D) sencilloE) real

8. se deduce del texto que antes de 1900, Picasso:

a) Firmaba solo con el apellido paternob) Incluía en su firma el apellido paternoc) Estudio en la escuela de artes y oficiosd) Era considerado genio por el círculo de

pintores de Málagae) Dibujo obras bajo la impronta del gusto

figurativo

9. el autor del texto sostiene en las primeras obras de picazo se aprecia:

a) Una indiscutible presencia poéticab) Un trazo definido y profesionalc) Una moderada pericia en el arte de

composiciónd) Su abstruso temperamento creadore) Una evidente inclinación por la imagen

10. el texto se deduce que la imagen en la pintura:

a) Varía con el tiempob) Fue desdeñada por picazo

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c) Es parte del composición d) No se modifica jamáse) Revela el sentir del pintor

PLAN DE REDACCION

11. VIAJE ESPACIAL

I. Examen medicoII. Ingreso a la órbita lunar

III. Entrenamiento físicoIV. Alunizaje, pisar suelo lunarV. Recojo de muestras lunares

Rpta..................................

12. BIOPSIA I. Muestra del tejido para el análisis

II. Malestar estomacal agudoIII. DiagnosticoIV. Estudio histopatológico

Rpta....................................

13. EL MEDIO AMBIENTEI. Los ambientes de los distintos seres

vivos presentan diferencias cualitativasII. El medio ambiente es la totalidad el

especio vital que rodea a un ser vivoIII. El mundo del las aves es

particularmente diferente del que habitamos los hombres

IV. La naturaleza, la cultura el entorno conforman el medio ambiente

V. El medio ambiente también es el conjunto de influencias que actúan sobre el

Rpta....................................

14. LOS PARADIGMAS CIENTIFICOS

I. En el marco de la filosofía de la ciencia”paradigma” tiene una sentido especifico

II. La astronomía ptolomeca y la dinámica aristotélica son ejemplos de paradigmas científicos

III. Los paradigmas científicos función dentro de los períodos denominados de ciencia normal

IV. El término “paradigma” usualmente significa modelo, ejemplo arquetipo

V. Paradigmas: modelos, realizaciones científicas universalmente reconocidas.

Rpta....................................

15. LA VIDEO CONFERENCIA

I. Así como oralmente (sonido) visualmente (imagen)

II. Es una herramienta de comunicación que permite conectar dos o más ubicaciones remotas

III. Requiere que los usuarios tengan una pequeña cámara de video anexa a su estación de trabajo (al computador personal)

IV. Se lleva a cabo en tiempo real a través de una línea de video y audio

V. De este modo, las personas pueden comunicarse en forma escrita o textual

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CONECTORES LÓGICOS

16. pareciera ser que la cultura resulta del enfrentamiento del entre el hombre y la vida.... Según ortega y Gasset, la vida es., en primer lugar un conjunto de problemas esenciales..... con respecto a ellos, el hombre plantea un conjunto de soluciones

a) Porque - ob) Sin embargo - másc) A pesar de que - perod) Ya que - ye) Aunque - sino

17. los turcos constituían una nación fragmentada...... estaban organizadas en diversas organizaciones llamadas clanes;.... los unía el idioma y un espíritu de conquista.

a) Pero - por lo tantob) Porque - en tantoc) Pues - solod) Esto es - en efectoe) Ya que - es decir

18. en los últimos años se han creado numerosas instituciones destinadas aprevenir las enfermedades visuales............... esto no ha minorado el problema............. aun la tercera parte de la población en e l mundo sufre de miopía.

a) Pero - aunqueb) Sin embargo - puesto quec) Pues - mientras qued) Mas - por lo tantoe) Porque - contrario

19. la oposición entre tierras bajas........tierras altas que hemos señalado en ciertos lugares de México............se presenta en la región

maya,......................., entre ellas, hay profundas diferencias

a) Además -de tampoco- ya queb) Como – además - aunquec) Y – también -sin embargod) Sino-si-mase) Con-solo-pues

20. que el tabaco es dañino para la salud lo ignora........ Las evidencias son múltiples: daño en el pulmón, en el aparto circulatorio, etc;..... Difícil es erradicar el vicio si tenemos publicidad detrás de el

a) Ya que - por endeb) Pues - no obstantec) Empero - masd) Y - en

consecuenciae) Por ejemplo - en tanto

SINÓNIMOS

21. VENTURUOSO 22. LUMBRERA

a) Fausto a)Sapiente b) Estrambótico b) legoc) Extravagante c) insipiented) Colisión d) retrogradoe) Arrecife e) retumbante

23. BREGAR 24. BARRUNTO a) Fregar a) limo b) Sosegar b) indicio c) Luchar c) barítono d) Abrogar d) contumaz e) recalcar e) barragán

25. BAGATELA 26. MANIRROTO a) secuela a) roñoso b) pequeñez b) verdugo

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c) friolera c) hacendoso d) mínimo d) cacumen e) cháchara e) dispendioso

ANALOGÍAS

27. LEBRATO : LIEBRE::

a) ratón : ratab) gazapo : conejoc) corbato : cuervod) pericote : ratae) cobayo : cuy

28. MULTITUD : PERSONA::

a) gavilla : gentíob) parvada : niñoc) elenco : actord) manada : animale) harén : mujer

29. HERRERO : YUNQUE

a) panadero : levadurab) agricultor : aradoc) juez : códigod) sastre : serruchoe) científico : microscopio

30. TRENZA : CABELLERA

a) cadena : eslabonesb) tela : hebrasc) sesta : mimbred) ramo : hojase) penacho : plumaje

31. ARGUMENTO : EXPLICACIÓN

a) reloj : duraciónb) cronómetro : regulaciónc) brújula : orientaciónd) idea : pensamientoe) tesis : sustentación

32. PÍO : IMPÍO

a) engañoso : sincerob) desalineado : alineadoc) inseguro : segurod) contumaz : flexiblee) benigno : protervo

33. LAZARETO : LERPOSO

a) reo : cárcelb) manicomio : lococ) colegio : directord) municipio : edile) país : gobierno

34. ALIENADO : LUCIDO

a) horror : esclavob) antagonista : arteroc) malsano : insanod) sedante : paliativoe) ligero : gravoso

TÉRMINO EXCLUIDO

35. BELICOSO 36. HONORARIO

a) agresivo a) subsidiob) mortificado b) emolumentoc) batallador c) salariod) beligerante d) pagoe) violento e) estipendio

37. HOLGADO 38. SATISFECHO

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a) ancho a) obesob) desahogado b) llenoc) espacioso c) saciadod) acomodado d) artoe) amplio e) empachado

39. TÓRRIDO 40. FLEXIBLE

a) hirviente a) permisivob) urgente b) quebradizoc) tropical c) dúctild) térmico d) ligeroe) bullente e) tolerante

BLOQUE IICOMPRENSIÓN DE LECTURATEXTO ILa inteligencia exige una curiosidad alerta, pero debe ser de cierta clase. Esta clase de curiosidad que impulsa a los vecinos de una aldea a astibar a través de las cortinas después de anochecer no tiene mucho valor. El difundido interés por los chismes está inspirado no en la apetencia de conocimientos, sino en la malicia. Nadie comadrea respecto a las virtudes secretas de otras personas sino sólo acerca de sus vicios ocultos. Por otro lado, la curiosidad así llamada con propiedad se inspira en una auténtica apetencia del conocimiento. Bajo una forma bastante pura podemos ver funcionar ese impulso en un gato que, llevado a una habitación extraña, se pone a husmear todos los rincones y todos los muebles. También lo veremos en los niños que se interesan apasionadamente cuando un cajón o una alacena, cerrados usualmente, se abren para inspeccionar.Este impulso se debilita con el paso de los años, hasta que por fin lo que no es familiar solo inspira disgustos, sin despertar el menor deseo de establecer un conocimiento más estrecho. Es el período en el cuál la gente anuncia que le

país se está yendo al diablo y que las cosas no son “lo que eran en mis tiempos”.

1. Se desprende del texto que, para su desarrollo, la inteligencia necesita:A) De las experiencias del pasado.B) De la facultad de pensar.C) De las creencias adquiridas.D) De una actitud inquisitiva.E) Del acopio de conocimientos.2. Según el autor, el tipo de curiosidad que más interesa es aquel que se manifiesta en:A) Hombres tanto como en animales.B) El conocimiento sincero de los demás.C) Una real apetencia por el conocimiento.D) La madurez que produce el paso de los años.E) La indagación de problemas morales.

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