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Primera Unidad. Información digital. Propósitos: El alumno desarrollará habilidades digitales necesarias, en el ámbito escolar y personal, para el análisis, procesamiento y obtención de conclusiones a partir de la información digital generada en diversos medios electrónicos, mismas que podrá aplicar en la solución de problemas computables con un enfoque algorítmico a través del manejo ético, seguro y confiable de la información. TEMAS:
1.1 Búsqueda de información: búsqueda básica y especializada en buscadores, bases de datos, bibliotecas digitales y
sitios institucionales
1.2 Evolución del procesamiento de la información
1.3 Codificación de la información, unidades básicas de información y almacenamiento de datos: bytes, kilobytes,
entre otros
1.4 Almacenamiento de información en dispositivos digitales físicos o lógicos
1.5 Criterios de manejo de la información: manejo seguro de la información (malware – antimalware); manejo
confiable de la información, manejo ético de la información.
1.6 Empleo de la red para buscar información sobre la evolución del procesamiento de la información desde la
antigüedad hasta la actualidad empleando criterios de búsqueda
1.7 Organización y almacenamiento de información en diversos dispositivos de acuerdo con el volumen de la
información
1.8 Aplicación de medidas preventivas y correctivas para el tratamiento de malware
1.9 Uso de criterios para la selección de información académicamente confiable
1.10 Búsqueda de información de temas actuales en informática (delitos informáticos: hackeo, ciberacoso, etc.)
1.11 Empleo de normas estándares vigentes para citar referencias de sitios web y fuentes electrónicas de
información, evitando el plagio y fomentando el manejo ético de la información
1.12 Valoración del empleo, uso responsable y honesto de la información para evitar la piratería, el plagio, etc.
UNIVERSIDAD DE LONDRES - PREPARATORIA
GUIA DE INFORMÁTICA-4-AÑO
Plan : 96 Clave materia : 1412 Clave UNAM : 1244
Año : 2020 Profra : ELSA FRIAS SILVER
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1.13 Valoración del marco normativo del uso de la web, la información (creación, desarrollo y aplicación) y las
tecnologías, así como las sanciones correspondientes (policía cibernética)
1.14 Estimación de los riesgos inherentes al uso de internet y la tecnología (web oscura, adquisición de malware)
1.15 Concientización del impacto ambiental de las nuevas tecnologías, así como de la contaminación digital
A continuación encontrarás una serie de ejercicios que tendrás que desarrollar para alcanzar los aprendizajes antes
descritos, se recomienda que antes de iniciar las respuestas a los mismos, te refieras a la bibliografía recomendada y la
tengas a la mano para que se facilite el aprendizaje.
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
Contesta las siguientes preguntas:
1. Explica por qué son necesarias las computadoras
2. ¿Cuáles son las máquinas de cálculo más antiguas?
3. Menciona las aportaciones de Pascal, Babbage, Jacquard y Hollerith
4. ¿En qué consiste el álgebra booleana?
5. Menciona la característica principal, duración y equipo representativo de las primeras cuatro
generaciones de computadoras.
6. ¿Qué es un chip?
7. ¿Cuál es la aportación de Jonh Von Neumann?
8. ¿Qué lenguajes aparecieron durante la Segunda generación de computadoras?
9. ¿Qué computadoras de la Cuarta generación conoces?
10. ¿Qué entiendes por información?
11. ¿Qué es un dato?
12. ¿En qué radica la importancia de la información?
13. ¿Qué es una señal?
14. ¿Cuáles son los tipos de señales?
15. ¿Cuál es la diferencia entre una señal analógica y digital?
16. Menciona tres ejemplos donde se manejen señales digitales.
17. Menciona tres ejemplos donde se manejen señales analógicas.
18. Cita tres áreas de aplicación de las computadoras.
EJERCICIOS DE RELACIÓN DE COLUMNAS
Relaciona los personajes que aparecen en la columna de la izquierda con su contribución al desarrollo de los
instrumentos de cálculo que aparecen en la columna de la derecha escribiendo dentro del paréntesis la letra
correspondiente.
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Personaje Contribución al desarrollo
19. ( ) George Boole A. Trazó las ideas para una sumadora mecánica.
20. ( ) Herman Hollerith B. Inventó la primera sumadora mecánica en la
década.
21. ( ) Blas Pascal C. Creó un aparato de cálculo que podía realizar las
cuatro operaciones básicas.
22. ( ) Atanasoff D. Perfeccionó el telar automático, mediante tarjetas
perforadas.
23. ( ) Charles Babbage E. Comenzó a desarrollar una máquina diferencial que
podía realizar cálculos sencillos.
24. ( ) Leonardo da Vinci F. Estableció las bases de la teoría de la información y
crea el álgebra booleana.
25. ( ) Leibniz G. Concibió la idea de utilizar tarjetas perforadas, para
procesar datos.
26. ( ) Joseph Marie Jacquard H. Formuló los principios de la primera calculadora
digital electrónica.
Relaciona los elementos que aparecen en la columna de la izquierda, con su generación que aparecen en la columna de
la derecha escribiendo dentro del paréntesis la letra correspondiente.
Elemento Generación
27. ( ) Circuito integrado A. Primera Generación
28. ( ) Tubo al vacío o bulbo B. Segunda Generación
29. ( ) Microprocesadores C. Tercera Generación
30. ( ) Transistor D. Cuarta Generación
Identifica el tipo de dispositivo marcando con una E si es de Entrada, S si es de Salida y ES si es de Entrada-Salida.
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Dispositivo E, S, o ES Dispositivo E, S, o ES
31. A. Teclado ( ) 36. E. Escáner ( )
32. B. Ratón o mouse ( ) 37. F. Monitor ( )
33. C. Diskette ( ) 38. G. Impresora ( )
34. D. Disco duro ( ) 39. H. Modem ( )
35. E. Unidad ZIP ( ) 40. I. Unidad DAT ( )
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
41. Escribe la palabra o palabras que completen correctamente la oración. 42. A los programas, aplicaciones y lenguajes que hacen posible el funcionamiento de la computadora se les llama: 43. El nombre de la nueva tecnología que distingue a la quinta generación de computadoras es: 44. Al elemento que permite la comunicación del microprocesador con el resto de la computadora se le llama: 45. La unidad central de procesamiento se compone de dos partes ¿Cuáles son? 46. A la unidad mínima de almacenamiento de información y que puede tomar los valores de 0 y 1 se le llama: 47. A la parte de la computadora que se le considera el corazón del sistema de cómputo y que controla la interpretación
y ejecución de las instrucciones se le llama: 48. A la memoria de acceso aleatorio, memoria virtual o temporal, también se le conoce como: 49. Son los dispositivos de almacenamiento secundario que podemos transportar en el bolsillo: 50. Son los dispositivos de almacenamiento secundario que se encuentran en el interior de la computadora y
constituyen un sistema de almacenamiento masivo de la información son: 51. Son programas o software que ocasionan diversos trastornos a las computadoras: EJERCICIOS DE FALSO Y VERDADERO
En los siguientes enunciados, escribe una V si es verdad o una F si es falso.
52. A. Al conjunto de 8 Bytes se les conoce como BIT. ( )
53. B. A los dispositivos físicos que integran una computadora como monitor,
teclado, ratón, MODEM, etc., se les conoce como software.
( )
54. C. A la parte del CPU que realiza todos los cálculos se les llama Unidad
Aritmética Lógica
( )
55. D. A la plancha de circuito impreso formada por un conglomerado de capas de
baquelita, a la que se conectan todos los componentes periféricos, se le
conoce como tarjeta madre o motherboard.
( )
56. E. A la memoria que está formada por los dispositivos y medios para el
almacenamiento de programas e información se conoce como memoria
RAM.
( )
57. F. A la memoria de sólo lectura que almacena la información de manera
permanente y que contiene el software de arranque que la computadora se
le llama memoria caché.
( )
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58. G. A la disciplina que estudia las condiciones en que se desarrolla el ser
humano y los factores que mejoran el rendimiento de los de los
trabajadores se llama Ergonomía.
( )
Segunda Unidad. Procesamiento digital de la información. Propósitos: Seleccionará, organizará, representará y obtendrá conclusiones a partir del procesamiento de la información obtenida de internet a través de diversos formatos, entre otros: audiovisuales, procesador de textos, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas, de acuerdo con las necesidades de las diferentes asignaturas que cursa. Valorará y pondrá en práctica el aprendizaje colaborativo para desarrollar actitudes de responsabilidad, tolerancia y respeto al compartir información con sus pares. TEMAS 2.1 Tipos de equipos: computadoras, dispositivos móviles, etc., de acuerdo con la capacidad de procesamiento de
información 2.2 Características elementales del equipo: propiedades del equipo en hardware y software,
microprocesador, memoria ram, periféricos, etc.
2.3 Sistemas operativos
2.4 Tipos de software
2.5 Identificación de las características de diferentes dispositivos de cómputo para seleccionar el equipo adecuado a sus
necesidades
2.6 Uso del sistema operativo en actividades concretas para administrar información digital (tareas escolares,
actividades personales, etc.)
2.7 Ejecución de procesamiento de información individual o colectivamente para almacenar, compartir y presentar
utilizando dispositivos y/o la nube.
2.8 Uso de software de acuerdo con las necesidades del manejo y presentación de la información: procesadores de
texto, hojas de cálculo, presentaciones electrónicas, software multimedia, etc.
2.9 Interpretación de resultados obtenidos a partir de la información procesada para obtener conclusiones
2.10 Valoración del trabajo colaborativo al obtener, procesar, interpretar y presentar información 2.11 Valoración de las
actitudes que promueven la tolerancia, el respeto y la responsabilidad al compartir la información
EJERCICIOS DE EMPAREJAMIENTO SOBRE INFORMACIÓN DIGITAL
59. Hostigamiento a un niño por parte de otro niño o un adulto en forma
individual o en grupo mediante el uso de la red de comunicaciones
(telefonía e internet) por medio de dispositivos y aplicaciones.
( ) Desigualdad social
60. Es el envío de contenidos y material fotográfico y videos
explícitamente sexuales, de sí mismo o de otros, por medio del teléfono
celular, que es el objeto tecnológico de base sobre el que se elabora el
término y desde el cual se vincula a otros espacios virtuales (Menjívar,
( ) Plagio
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2010).
61. Desde la Revolución Industrial, y sobre todo en el siglo XX y hasta el día
de hoy, los avances tecnológicos se han sucedido con mucha rapidez, y el
hombre no ha sabido compatibilizar su bienestar con la conservación del
medio ambiente y la distribución de la riqueza de forma justa. Esto es lo
que se conoce como:
( ) Delito cibernético
62. Los correos spam o basura, y las cuentas en correos electrónicos y en
redes sociales que fueron abiertas pero no se utilizaron o que fueron
abandonadas, representan una fuente de contaminación al medio
ambiente que es definida como:
( ) Ciberbullyng
63. Cuando no añades citas o referencias a texto de otros, hacer que el
lector asuma que son tuyos y en consecuencia cometes:
( ) Basura digital o
cibernética
64. Resumir en rojo y agregar la cita o referencia. Parafrasear en verde y
agregar la cita o referencia. Copiar citas textuales en azul y agregar el
autor o referencia. Marcar con naranja los datos, tablas, gráficas,
ilustraciones o fotografías, permite:
( ) Policía Cibernético
65. Es una actividad criminal a la que se suma un acto informático, donde
la persona que lo comente aplica métodos muy variados de acuerdo a sus
habilidades y objetivos.
( ) Sexting
66. Su función es combatir los delitos que usan como medio, el Internet,
en apego al marco jurídico y respetando los derechos humanos, a través
de la generación de productos de inteligencia que permitan elevar la
información al grado de certeza.
( ) Darte una idea general
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN. : Completa espacios.
SO móvil Velocidad de procesador El sistema operativo
Tipos de software Servidor proxy Unidades de medida denominadas Hertz
Modem Mainframes Nubes privadas
Sistema Operativo Cache del procesador Botón de inicio/ Equipo/ botón derecho/ Propiedades
67. Sistema de archivos, interpretación de comandos y núcleo son componentes de: _____________________.
Es un conjunto de programas de bajo nivel que permite la abstracción de las peculiaridades del hardware específico del
teléfono móvil y provee servicios a las aplicaciones móviles, que se ejecutan sobre él. ___________________________.
7
68. Compiladores, Editores de texto, Enlazadores de código, Depuradores y Entornos de desarrollo integrado (IDE por
sus siglas en inglés). Son: __________________________.
69. Es un dispositivo que sirve para enviar una señal llamada moduladora mediante otra señal llamada portadora.
________________________________.
70. Es una memoria de acceso aleatorio y muy rápida ubicada en la CPU, y esta se divide en diferentes niveles, por
ejemplo en los procesadores Intel en L1, L2 y L3. _______________________________.
71. Es el número de ciclos por segundo a los que la unidad central de procesamiento opera y es capaz de procesar
información. _______________________.
72. Se destinan a manipular cantidades inmensas de información de entrada, salida y almacenamiento, generalmente
trabajan con terminales esparcidas en distintas áreas físicas y donde todo el procesamiento es realizado se pueden
costar millones de dólares y suelen ocupar salas enteras equipadas con infraestructura especial.
__________________________.
73. Las características elementales del equipo: propiedades del equipo en hardware y software, microprocesador,
memoria RAM, periféricos, etc, puedes visualizarlos con el botón: ______________________.
74. Conjunto de órdenes y programas que controlan los procesos básicos de una computadora y permiten el
funcionamiento de otros programas. _______________________.
75. Nace de la necesidad de diferenciar el modelo estándar y las nubes privadas, las cuales son redes o centros de
cómputo propietarios que usan tecnologías de computación en nube, tales como la virtualización. Se caracterizan por
ser administradas por la organización a la que sirven y encontrarse aseguradas por medio de un Firewall.
____________________________.
76. Es una unidad de medida derivada porque mide la cantidad de ciclos de procesamiento en un segundo de tiempo
(Cantidad de ciclos que suceden en un segundo). ______________________________________.
77. Realiza un cierto tipo de funciones a nombre de otros clientes en la red para aumentar el funcionamiento de ciertas
operaciones, también proporciona servicios de seguridad, o sea, incluye un cortafuegos. Permite administrar el acceso a
internet en una red de computadoras permitiendo o negando el acceso a diferentes sitios Web. _______________.
Tercera Unidad. Metodología de solución de problemas computables. Propósitos: Desarrollará habilidades para adquirir un pensamiento lógico matemático y algorítmico en el análisis y resolución de problemas computables mediante la elaboración de diagramas de flujo, comprobando la solución codificada a través de un lenguaje de programación. Desarrollará actitudes como la concentración.
3.1 Planteamiento: acotamiento y alcances del problema computable 3.2 Análisis: definición de datos e identificación de los elementos y recursos que se requieren para la solución del problema 3.3 Diseño de la solución del problema: algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo con estructuras de control. 3.4 Paradigmas y lenguajes de programación: estructurados, orientados a objetos, etc. 3.5 Codificación: traducción del lenguaje natural a un lenguaje de programación 3.6 Prospectiva: límites, alcances y riesgos de la programación
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ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN.
78. Elabora un mapa mental sobre el método de Polya.
79. Redacta una síntesis crítica sobre la metodología de Polya.
80. Ejemplifica en un caso práctico con el método de Polya.
EJERCICIOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
81. Ficha en la que se inserta un comentario: ………… ( )
A. Inicio B. Insertar C. Revisar D. Referencias E. Archivo
82. El comando para imprimir es: ………… ( )
A. Ctrl I B. Ctrl C C. Ctrl V D. Ctrl P E. Ctrl J
83. Almacena una cadena o serie de caracteres alfanuméricos. ………… ( )
A. Lógico B. Numéricos C. Texto D. Fecha y hora E. Memo
84. Referencia a un tipo de información almacenada en la B.D. ………… ( )
A. Carácter B. Dato C. Campo D. Registro E. Archivo
85. Para modificar el diseño de una autoforma es con: . ………… ( )
A. Herramientas de imagen
B. Diseño de autoformas
C. Modificar autoformas
D. Revisar autoformas
E. Vista de autoformas
86. Trasforma a Excel la siguiente ecuación: (-4x2 –3x3 – 1)2 . ………… ( )
A. (-4*x*x-3*x*x*x-1)2 B. =(-4*A3^2 -3*A3^3-1)^2
C. =(-4*A3^2 -3*B3^3-1)^2
D. (-4*A3^3 -3*A3^2-1)^2
E. =(4*A2^2 -3*A3^3-1)^2
87. Para obtener el promedio de 4 calificaciones . ………… ( )
A. =promedio(1+2+3+4) B. =promedio(A1:A4) C. =promedio(A1,A4) D. =suma(10,4,9,8) E. promedio
88. Para sesgar información numérica a casos específicos se realiza con: ………… ( )
A. Identificaciones B. Filtros C. Cribar D. Especificaciones E. Delimitar
89. La ficha que permite crear un gráfico es:
A. Inicio B. Insertar C. Revisar D. Referencias E. Archivo
90. Elemento que permite interpretar datos y comunicar situaciones ………… ( )
A. Función B. Gráfico C. Sumatoria D. Base de datos E. Estudio
91. Una forma de obtener datos en forma masiva, como punto de referencia a un problema es ………… ( )
A. Periódico B. Televisión C. INEGI D. Documentos E. Procesador
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92. Una forma de obtener datos para un problema es: ………… ( )
A. Visión B. Encuesta C. Libro D. Propuesta E. Presentación
93. Los gráficos que permiten observar porcentajes se denominan: . ………… ( )
A. Histogramas B. De pastel C. De barras D. Dispersión E. Tabulación
94. Al manejar una entrevista el primer paso es: . ………… ( ) A. Presentar las preguntas
B. Presentarse y dar la introducción
C. Exponer el objetivo
D. Indicar que será rápido
E. Dar un folleto
95. Cuando se presentan datos de un autor debe: . ………… ( )
A. Parafrasearse B. Editarse C. Referenciarse D. Subrayarse E. Copiarse
EJERCICIOS DE OPCIÓN MÚLTIPLE
Escribe en el paréntesis la letra que corresponde a la respuesta correcta.
96. Serie de instrucciones detalladas en un código reconocible por la computadora; es decir en un
lenguaje de programación (ya sea de bajo o alto nivel) ……….( )
a. Codificación b. Documentación c. Diseño de la solución
97. Creación del algoritmo (Diagrama de flujo ó pseudocódigo) Diseño de la solución ……….( )
a. Prueba y Depuración b. Mantenimiento c. Diseño de la solución
98. Preguntas acerca de lo que establece el problema, para poder determinar si se cuenta con los
elementos suficientes.
……….( )
a. Análisis de la solución b. Diseño de la solución c. Prueba y Depuración
99. Ajuste y/o complementación al programa para que siga trabajando de manera correcta. ……….( )
a. Prueba y Depuración b. Mantenimiento c. Análisis de la Solución
100. Es el proceso de identificar los errores que se presenten durante la ejecución del programa. ……….( )
a. Prueba y Depuración b. Mantenimiento c. Análisis de la Solución
101. Es la guía o comunicación escrita que sirve como ayuda para usar un programa, o facilitar
futuras modificaciones.
……….( )
a. Mantenimiento b. Documentación c. Análisis de la Solución
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102. Es el enunciado del problema, es conocer y delimitar por completo el problema ……….( )
a. Documentación b. Definición del problema c. Mantenimiento
103. Seguir los pasos uno a uno para verificar que se llega a resultados válidos ……….( )
a. Prueba de Escritorio b. Documentación c. Mantenimiento
104. Serie de pasos para llegar a un fin determinado ……….( )
a. Mantenimiento b. Documentación c. Programa
105. Dividir un problema en subproblemas hasta llegar al nivel más bajo es la técnica llamada: ……….( )
a. Out - Down b. Top – Down c. Reset
106. Cada subprograma o subproblema es también llamado ……….( )
a. Enlace b. Pseudocódigo c. Módulo
107. También llamado flowtchart, es la representación gráfica de un algoritmo. ……….( )
a. Pseudocódigo b. Diagrama de Flujo c. Módulo
108. Con esta herramienta las instrucciones del programa se escriben a detalle en español. ……….( )
a. Pseudocódigo b. Diagrama de Flujo c. Módulo
109. Traducir a lenguaje de programación el algoritmo o el pseudocódigo. ……….( )
a. Pseudocódigo b. Codificación del programa c. Módulo
110. Detección de errores en el programa fuente. ……….( )
a. Validación del algoritmo b. Módulo c. Compilación
111. Se producen normalmente por un uso incorrecto de las reglas del lenguaje de programación y
suelen ser errores de sintaxis
……….( )
a. Errores de ejecución b. Errores de compilación c. Error de sintaxis
112 Se producen normalmente cuando hay errores en la escritura del lenguaje de programación ……….( )
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a. Errores de ejecución b. Errores de compilación c. Error de sintaxis
113. Se producen normalmente cuando hay e producen por instrucciones que la computadora
puede comprender pero no ejecutar. Ejemplos típicos son: división entre cero y raíces cuadradas
de números negativos. En estos casos se detiene la ejecución del programa y se imprime un
mensaje de error.
……….( )
a. Errores de ejecución d. Errores de compilación e. Error de sintaxis
114 El símbolo de rectángulo en un diagrama de flujo corresponde a: ……….( )
a. Lectura de datos b. Operaciones c. Preguntas
115. El símbolo de tarjeta perforada en un diagrama de flujo corresponde a: ……….( )
a. Lectura de datos b. Operaciones c. Preguntas
116. El símbolo de rombo en un diagrama de flujo corresponde a: ……….( )
a. Lectura de datos b. Operaciones c. Preguntas
117. El símbolo de óvalo en un diagrama de flujo corresponde a: ……….( )
a. Operaciones b. Impresión c. Inicio/Fin
118. El símbolo parecido a un “piano de cola” en un diagrama de flujo corresponde a: ……….( )
a. Operaciones b. Impresión c. Inicio/Fin
119. El tiempo de ejecución que es el tiempo en el que el programa tarda en leer los datos de entrada, procesar todos los datos e imprimir los datos de salida resulta: ………… ( ) A. Un dato en el procesador
B. Un limitante del programa
C. Un componente de la ejecución
D. Un elemento de la programación
E. Un código
120. La cantidad y el tamaño de las variables que ocupe tu programa, resulta: ………… ( )
A. Un dato en el procesador
B. Un limitante del programa
C. Un componente de la ejecución
D. Un elemento de la programación
E. Un limitante de la memoria
121. Ocurrirá que al desarrollar otras habilidades tal como el pensamiento lógico computacional, tener en mente
alternativas de solución y algo importante te permite desarrollar tu creatividad hemos comenzado a: … ( )
A. Programar B. Resolver problemas
C. Codificar D. Investigar E. Construir
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PREGUNTAS ABIERTAS
.Escribe el pseudocódigo del siguiente diagrama de flujo
Bibliografía básica y de consulta
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Editorial Patria. Tucker, A. (2005). Lenguajes de programación principios y paradigmas. México: McGraw Hill. García, R.
(2003). Técnicas de programación. México: McGraw Hill. Joyanes, L. (2008). Fundamentos de programación. España:
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Cano, F. (2011). Informática. México: Santillana.
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Rajsbaum, S., Bribiesca, E., Galavis, J., Solsona, F. (2009). Conocimientos fundamentales de computación. México:
Muestra
suma
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128
129.
13
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Ferreyra, C. G. (2013). Informática paso a paso. México: Alfaomega. Joyanes, L. y Zahonero, I. (2010). Programación en C,
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http://www.jimenez-ruiz.es/ernesto/II/Historia/treball.html
http://es.wikiversity.org/wiki/Estructura_del_computador
http://www.nebrija.es/~abustind/Informatica/MetodologiaI/Introduccion.pdf
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/ManualWORD%202007CAI.pdf
http://asp3.anep.edu.uy/capinfo//material/word/ejercicios/bas/ejworbas.htm
http://educabits.wordpress.com/ejercicios/
http://weib.caib.es/Recursos/tic/word_nivell_mig.pdf
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http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo
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http://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_de_red_social
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En estos sitios se encuentran, programas, enlaces e historia.