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7/25/2019 Guia de Orientaes - 2016
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Todo o trabalho voltado para a integrao das mdias e tecnologias nas escolas
da rede municipal de ensino de So Bernardo do Campo est focado na
necessidade premente de democratizao dos conhecimentos e das prticas
sociais.
Pretendemos avanar no processo de integrao
das mdias e tecnologias nas prticas pedaggicas,
considerando os Projetos Polticos Pedaggicos e
a proposta curricular adotada.
Para isso, necessrio garantir aes formativas e
de acompanhamento s atividades desenvolvidas
pelos professores e alunos do Ensino
Fundamental e Educao de Jovens e Adultos,
estendendo o trabalho para a Educao Infantil,sempre que possvel.
A ao de integrao de
mdias e tecnologias tem
por objetivo contribuirpara que os alunos se
tornem capazes de:
Objetivos gerais
GUIA DE ORIENTAES
Diretrizes para Integrao de Mdias e Tecnologias nas escolas
da rede municipal de ensino de So Bernardo do Campo
2 0 1 6
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P G I N A 2
A ao
relacionada s
mdias e as
tecnologias
precisa
extrapolar o
ambiente do
laboratrio
de
informtica e
o trabalho
com o
material
estruturado.
Frentes de trabalho
MotivaoA integrao de mdias e tecnologias nas
escolas tem como motivao:
1) Promover a discusso sobre as diferentes
possibilidades de uso dos recursos de
mdias e as tecnologias, considerando o currculo e as
orientaes pedaggicas vigentes;
2) Promover a formao docente, contribuindo para o
desenvolvimento da autonomia do professor para o uso das
mdias e tecnologias;
3) Promover a incluso digital de todos os envolvidos nosprocessos de ensino e aprendizagem .
trabalho:Para tanto, consideramos importante garantir que as aes das
unidades escolares estejam voltadas s seguintes frentes de
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Concepo de integrao de mdias e tecnologias nas escolasP G I N A 3
.
80 Laboratrios de Informca
15000 Netbooks Educacionais
03 Ambientes Mulmdias
Material estruturado
Material alternavo para robca experimental
Infraestrutura necessria
Infraestrutura disponvel
O trabalho com as
novas tecnologias
digitais de
informao e
comunicao
precisa estar
vinculado com
todas as reas de
conhecimento.
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P G I N A 4
A aprendizagem
compartilhada
na interao e
na publicao
das produes
dos alunos.
Formao Permanente
Promover mudanas nas aes pedaggicas
com o uso das mdias e tecnologias
disponveis nas escolas.
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D A R E D E M U N I C I P A L D E E N S I N O D E S O B E R N A R D O D O C A M P O
Reexo sobre as prcaspedaggicas existentes nas
escolas, tendo em vista areviso da metodologia deensino e a criao de novasronas de trabalho,qualicando o uso do tempo edo espao escolar.
Processo de ao e reexo doprofessor, considerando a
anlise e adequaopermanente do uso dosrecursos tecnolgicos comnalidade educacional, tendoem vista atender a propostacurricular.
As aes formavas para o
desenvolvimento da autonomia
devem ser comparlhadas
SECRETARIA
DE
EDUCAO
EQUIPES
GESTORASPAPP
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P G I N A 5
CAMPOS DEATUAO
Sistemazao das diretrizes e orientaes para integrao
de mdias e tecnologias nas escolas na rede municipal de
ensino e acompanhamento dos trabalhos desenvolvidos;
Manuteno dos espaos, equipamentos e recursos
tecnolgicos em consonncia com as diretrizes e orientaes paraintegrao de mdias e tecnologias;
Estabelecimento de parcerias para a oferta de cursos de formao aos
educadores.
SECRETARIADEEDUCAO
Gesto de mdias e tecnologias disponveis nas escolas ;
Acompanhamento dos planos de ao dos professores e o plano anual dos
professores de apoio aos programas educacionais, considerando o uso das
mdias e tecnologias;
Disponibilizao de espaos para formaes, socializao de prcas e
discusso sobre o uso pedaggico das mdias digitais .
EQUIPES GESTORAS
Apoio na gesto de mdias e tecnologias nas escolas;
Desenvolvimento de aes formavas, visando a integrao das mdias e
tecnologias e a autonomia/protagonismo dos professores;
Acompanhamento e colaborao no desenvolvimento das aes envolvendo
o uso das mdias e tecnologias com nalidade educacional;
Garana de acesso de todos os alunos e professores aosdiferentes recursos de mdias e tecnolgicas disponveis nas
escolas.
PAPP
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Ao pedaggicaAs TDIC so utilizadas em diferentes situaes de
aprendizagem.
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Ferramentas e recursos
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Focos de trabalho do PAPPAO FORMATIVA
Avanar no processo de integrao das tecnologias digitais s prcas pedaggicas considerar o protagonismo do professor;
Para isso fundamental que todos os educadores se apropriem dos recursostecnolgicos e sejam capazes de desenvolver avidades e projetos com autonomia,reconhecendo as diferentes possibilidades de trabalho que as TDICs oferecem nocampo da Educao;
Garanr 20h de aes formavas juntos aos professores (HTPC, HTP, reuniespedaggicas e/ou outros momentos formavos), podendo ser o mnimo de 08hvoltadas ao uso especco dos netbooks educacionais e 12h voltadas a temas geraisrelacionados a integrao de mdias e tecnologias nas prcas pedaggicas.
AES DE ACOMPANHAMENTO
Ensino Fundamental / Educao de Jovens de Adultos / Ensino Prossionalizante /Educao Especial / Complexos:
Planejamento das aes;
Parceria com os professores no desenvolvimento das aes;
Garanr registro das aes realizadas;
Monitorar as diculdades e os avanos no trabalho realizado pelos professores;
Uso dos Netbooks educacionais;
Orientao no uso do espao e recursos para os alunos e prossionais do ProgramaTempo de Escola;
Parceria com as aes da BEI.
Educao Especial na Perspecva Inclusiva:
Colaborar com os professores de AEE para avanar no uso dos aplicavos voltados
ao acompanhamento dos alunos com decincia.
PROJETOS ESPECFICOS
Educao Tecnolgica e Robca;
Linguagem de programao;
Aprendizagem colaborava;
Incluso digital;
Programa So Bernardo Faz Arte;
Programa Tempo de Escola;
Projeto Tempo de Sustentabilidade.
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D A R E D E M U N I C I P A L D E E N S I N O D E S O B E R N A R D O D O C A M P O
Proposta dedivulgao dosprojetosdesenvolvidospelas unidadesescolares,envolvendo a
produo decurtas eanimaes,
jogos digitais earte digital.
Divulgao das produes desenvolvidas pelos alunos(as) e
professores(as), com a parceria dos professores de apoio aos
programas educacionais (PAPP), ulizando diferentes
tcnicas e recursos tecnolgicos a parr dos temasselecionados nos projetos polcos pedaggicos das
unidades escolares.
FESTIVALDECURTASEANIMAES
Disponibilizar um banco de jogos produzidos pelas equipes
escolares que complementem as propostas desenvolvidasnas escolas e sirvam de referncia para o desenvolvimento
de futuros trabalhos pedaggicos.
FESTIVAL DEJOGOS DIGITAIS
Promover a ulizao dos recursos tecnolgicos para
explorar e divulgar novas formas de produo arsca,
ampliando o trabalho realizado pelas unidades escolares na
rea de Artes Visuais .
FESTIVAL DEARTEDIGITAL
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Ambiente que dispe de ferramentas que servem como um meio de comunicao,
sendo possvel criar, armazenar, publicar, comparlhar, interagir e agregar pessoas.
Deve conter:
Calendrio Escolar;
Projeto Polco Pedaggico;
Projetos pedaggicos (colevo da escola, turmas);
Porlio (registro dos trabalhos desenvolvidos);
Publicao de produes dos alunos;
Espao para comentrios e sugestes.
Blogs Escolares
Os contedos devem respeitar os direitos previstos na ConstuioFederal e outros documentos ociais;
2. Os textos devem ser elaborados de forma simples e acessvel a todos ospos de leitores, respeitando as normas ortogrcas e gramacais;
3. Ao ulizar textos de outros autores, deve-se informar a fonte em respeito aos direitos autorais;
4. Todo contedo a ser postado deve ser cuidadosamente avaliado;
5.
O blog NO pode ter qualquer fonte de renda ou qualquer forma de propaganda / comrcio;6. Deve-se estabelecer uma frequncia para atualizao das publicaes no blog, no mnimo mensal.
7. obrigatrio solicitar AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM para toda a equipe escolar e alunos queverem fotos, vdeos ou trabalhos publicados, conforme Argo 20 do Cdigo Civil. A autorizao deuso de imagem assegura a publicao SOMENTE para uso INSTITUCIONAL. Qualquer uso de imagemem blogs, redes sociais e outros meios eletrnicos PARTICULARES so considerados USO INDEVIDO,sendo de TOTALresponsabilidade daquele que o zer.
8. O texto da autorizao deve informar que o uso de fotos, vdeo ou trabalhos publicados seroulizados no blog escolar.
Fluxo de acompanhamento
Orientaes
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D A R E D E M U N I C I P A L D E E N S I N O D E S O B E R N A R D O D O C A M P O
Acreditamos que o processo de ensino e aprendizagem possaser mais significativo quando est baseado na interatividade ena troca de informaes entre colegas, professores e membrosda comunidade.
MONITORIA
Essa oportunidade consiste no aprofundamento dos saberes adquiridosampliando assim suas competncias, promovendo a incluso digital, o
desenvolvimento do protagonismo infanl e o exerccio da cidadania.
Preferencialmente direcionado aos alunos do 2 ciclo II, para que possamatuar com autonomia nas avidades desenvolvidas nos laboratrios,conforme demandas apresentadas.
Os alunos monitores devem ser acompanhados diretamente pelo PAPP edentre as avidades previstas necessrio prever momentos de formaoespecca.
Aprendizagem colaborativa
Redes SociaisA SE -134 aconselha a concentrar a divulgao das aes da unidade escolar no
blog escolar. No entanto, caso a utilizao das redes sociais seja uma opo da
unidade escolar, orientamos ter especial ateno aos seguintes itens:
A responsabilidade pelos contedos publicados reservada queles que
criaram a conta e administram as publicaes;
A Equipe Gestora deve avaliar cuidadosamente todo o contedo a ser pos-
tado;
A Equipe Gestora deve solicitar a avaliao e o acompanhamento da Equi-
pe de Orientao Pedaggica, considerando as publicaes como instru-
mento de documentao e divulgao;
obrigatrio solicitar AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM para toda a
equipe escolar e alunos que tiverem fotos, vdeos ou trabalhos publicados,
conforme Artigo 20 do Cdigo Civil.
O texto da autorizao deve informar que o uso de fotos, vdeo ou traba-
lhos publicados sero utilizados em redes sociais.
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um processo de democrazao de acesso s tecnologias de forma a inserir as pessoas na
sociedade de informao;
facilitar o acesso das pessoas no mundo digital, promovendo o entendimento sobre o seufuncionamento e como uliz-la. Isto abrir um leque deoportunidades nas reas do conhecimento, lazer etrabalho.
ATENDIMENTO A COMUNIDADE
INTERNA
Integrao dos funcionrios s mdias e tecnologias
disponveis nas escolas
EXTERNA
Incluso e alfabetizao da comunidade em geral
INCLUSO DIGITAL
Educao Tecnolgica e RobticaO trabalho com a Educao Tecnolgica e a Robtica Educacional em nossa rede tem co-mo objetivo principal promover o estudo de conceitos multidisciplinares (como Cincias,Fsica e Matemtica, de forma articulada) por meio de projetos em diferentes reas do co-nhecimento.
O foco do trabalho a pesquisa, a investigao cientfica e a montagem e/ou construode experimentos que visem a resoluo de problemas, tendo como temtica norteadora oestudo da evoluo tecnolgica desenvolvida ao longo da histria da humanidade.
Isso permitir que os alunos vivenciem os procedimentos da metodologia cientfica deforma ldica e interativa.
Atividades coletivasRessaltamos a importncia da parcipao do PAPP em todas as avidades colevas das unidades escolares:
1) Reunio Pedaggica
Garanr a parcipao em pelo menos um perodo;
Antecipar as questes relacionadas a integrao de mdias e tecnologias que podem fazer parte da pauta a ser trata-da, por meio de arculao com a equipe gestora;
2) Conselho de Ano / Ciclo
Relacionar os aspectos observados ao longo do desenvolvimento das aes e dos projetos vinculados ao uso dasmdias e tecnologias, de forma a colaborar com avaliao do rendimento dos alunos e idencar necessidades depossveis encaminhamentos;
3) Sbados Letvos
Colaborar no planejamento e desenvolvimento de avidades que envolvam toda a comunidade, alunos, famlias eequipe escolar;
4) Reunio com pais: Nestas ocasies, o PAPP deve divulgar as aes de integrao de mdias e tecnologias que es-to sendo desenvolvidas na escola e/ou promover aes de incluso digital.
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Organizao do tempo didtico
Observaes1) O PAPP que atua em mais de uma unidade escolar deve garanr a parcipao
quinzenal no HTPC em cada uma delas.
2) Priorizar as quintas-feiras para as Avidades de Rona e Avidades Formavas.
3)Uso obrigatrio da folha volante para registro das avidades formavas realiza-
das fora da unidade escolar de tularidade.
4) Garanr 20h de aes formavas juntos aos professores (HTPC, HTP, reunies
pedaggicas e/ou outros momentos formavos), podendo ser no mnimo de 8h
voltadas ao uso especco dos netbooks educacionais e 12h voltadas a temas ge-
rais relacionados integrao de mdias e tecnologias nas prcas pedaggicas.
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Aulas de 50 minutos, no mnimo;
Aulas semanais para todas as turmas doEnsino Fundamental e EJA, mesmo sem a
presena do PAPP;
Disponibilizao de horrios para
agendamento, sempre que possvel;
Horrios semanais para Aes com a
Comunidade (interna e externa), sempre que
possvel:
Ocinas / Cursos / Acesso livre
USO DO LABORATRIO DE INFORMTICA E MULTIMDIA
Aulas semanais, prioritariamente;
Uso dos netbooks educacionais em sala deaula ou outros espaos da escola;
Priorizar o uso dos netbooks educacionais
pelos alunos do Ensino Fundamental e EJA;
Estender o uso aos alunos da Educao
Infanl, sempre que possvel;
USO DOS NETBOOKS EDUCACIONAIS
OBSERVAES
Os projetos especcos devem ser selecionados em parceria entre a equipe gestora e o PAPP,considerando a realidade da unidade escolar e as prioridades para o trabalho de integrao de mdias etecnologias nas escolas;
O PAPP e professores devem atuar em parceria no acompanhamento dos alunos, sendo a regncia daaula de responsabilidade do professor;
Os professores devem ulizar o laboratrio, mesmo na ausncia do PAPP, respeitando os horrios deaula e os horrios de agendamento.
Alunos monitores podem auxiliar nas aulas com o uso dos netbooks educacionais, desde queorientados/acompanhados pelo PAPP;
O PAPP deve proporcionar momentos formavos com foco no uso dos netbooks educacionais em HTPC,
HTP, reunies pedaggicas e/ou outros momentos formavos, totalizando no mnimo 08h de formaoao longo do ano;
O PAPP deve colaborar no planejamento de avidades e projetos com ouso dos netbooks educacionais, acompanhando as aulas e auxiliando osprofessores sempre que julgar necessrio;
Demandas relavas ao armazenamento, carregamento e transporte dosequipamentos devem ser desnada a outros prossionais da escola, deacordo com as possibilidades de organizao na unidade escolar.
O PAPP deve garanr o acesso dos alunos que parcipam do ProgramaTempo de Escola e projeto Tempo de Sustentabilidade aos recursos demdias e tecnologias disponveis nas escolas.
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Articulando parceriasFOCO PROTAGONISTA ATRIBUIO
USO DAS
MDIAS E
TECNOLOGICAS
COM
FINALIDADE
PEDAGGICA
PAPP Apoiar e promover aes com o uso das mdias e
tecnologias com nalidade educacional, parcipando do
planejamento e desenvolvimento de avidades e projetos
nas diferentes reas do conhecimento, na perspecva da
educao inclusiva, independente do espao da escola
(sala de aula, Laboratrio de Informca, Biblioteca
Escolar Interava e outros espaos) de acordo com oProjeto Polco Pedaggico;
EQUIPE GESTORA Acompanhar as aes de apoio e promoo de aes com
o uso de mdias e tecnologias com nalidade educacional,
garanndo o planejamento e desenvolvimento de
avidades e projetos de acordo com o Projeto Polco
Pedaggico da Unidade Escolar;
ORIENTAO
PEDAGGICA
Garanr que as aes de apoio e promoo do uso dasmdias e tecnologias com nalidade educavas, bem como
o planejamento e desenvolvimento de avidades e
projetos sejam realizadas em consonncia com o Projeto
Polco Pedaggico da unidade Escolar. Avaliar e qualicar
o processo de planejamento e desenvolvimentos de
avidades e projetos envolvendo a integrao de mdias e
tecnologias.
SUPORTE
TCNICO
PAPP
Avaliar o funcionamento dos equipamentos eletrnicosdisponveis e, sempre que necessrio, nocar a equipe
gestora, realizar as solicitaes e acompanhar o servio de
suporte tcnico para garanr o pleno funcionamento do
laboratrio de informca;
EQUIPE GESTORA Acompanhar as aes necessrias para garanr o pleno
funcionamento do laboratrio de informca;
ORIENTAO
PEDAGGICA
Garanr, avaliar e qualicar as aes que contribuem parao pleno funcionamento do laboratrio de informca;
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Articulando parceriasFOCO PROTAGONISTA ATRIBUIO
REGISTRO,
MONITORAMENTOE AVALIAO
PAPP Registrar, monitorar e avaliar as aes voltadas
integrao das mdias e tecnologias com nalidade
educacional na unidade escolar;
EQUIPE GESTORAAcompanhar as aes de registro, monitoramento e
avaliao das aes voltadas integrao das mdias e
tecnologias com nalidade educacional.
ORIENTAO
PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os processos de registro,
monitoramento e avaliao das aes voltadas
integrao de mdias e tecnologias com nalidade
educacional.
HTPC
PAPP Parcipar semanalmente do HTPC, contribuindo para
que as questes correlatas integrao das mdias e
tecnologias sejam discudas e inseridas nos
planejamentos e documentos de registro e avaliao;
EQUIPE GESTORAAcompanhar a parcipao semanal do(a) PAPP em
HTPC, garanndo momentos em que possa contribuir
com a discusso e insero das questes correlatas integrao de mdias e tecnologias nos planejamento e
documentos de registro e avaliao;
ORIENTAO
PEDAGGICAGaranr que as questes correlatas integrao de
mdias e tecnologias sejam discudas e inseridas nos
planejamentos e documentos de registro e avaliao.
Avaliar e qualicar os processos de discusso e insero
das questes correlatas integrao de mdias e
tecnologias nos planejamentos e documentos de
registro e avaliao.
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Articulando parceriasFOCO
PROTAGONISTA
ATRIBUIO
BLOG ESCOLAR
PAPP Criar, gerenciar e atualizar o blog escolar, com
anuncia da equipe gestora e orientao pedaggica,
em consonncia com o PPP;
EQUIPE GESTORA Acompanhar e colaborar na criao, gerenciamento e
atualizao do blog escolar;
ORIENTAO
PEDAGGICAAvaliar, qualicar, autorizar publicao e acompanhar
o desenvolvimento do blog escolar, garanndo que
esteja em consonncia com o PPP e com as
orientaes pedaggicas vigentes.
AO
FORMATIVA
PAPP Promover aes formavas junto equipe gestora e
docente para aprimorar o uso das mdias e tecnologias
com nalidade educacional no desenvolvimento de
projetos nas diferentes reas de conhecimentos, de
acordo com o Projeto Polco Pedaggico;
EQUIPE GESTORA Garanr e disponibilizar momentos que possam ser
ulizados para os processos formavos voltados ao
aprimoramento do uso das mdias e tecnologias com
nalidade educacional, colaborando com o(a) PAPP no
planejamento e acompanhando o desenvolvimentos
dessas aes;
ORIENTAO
PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os processos formavos
voltados para a integrao de mdias e tecnologias com
nalidade educacional.
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Articulando parceriasFOCO
PROTAGONISTA
ATRIBUIO
PROJETOS
ESPECFICOS
PAPP Desenvolver projetos especcos de acordo com o
Projeto Polco Pedaggico nas reas de Tecnologia
Educacional, Cincias e Tecnologia, Educao
Tecnolgica, Robca Educacional, Educomunicao,
Monitoria e Cultura Digital, entre outros, na perspecva
da educao inclusiva.EQUIPE
GESTORAAcompanhar o desenvolvimento de projetos especcos
nas reas de tecnologia Educacional, Educao
tecnolgica, Robca educacional, Educomunicao ,
Monitoria e Cultura Digital, entre outros;
ORIENTAO
PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar o desenvolvimento dos
projetos especcos nas reas de tecnologia Educacional,
Educao tecnolgica, Robca educacional,
Educomunicao, Monitoria e Cultura Digital, entre
outros;
NETBOOKS
EDUCACIONAIS
PAPP Colaborar com a equipe gestora no desenvolvimento de
aes necessrias para o acondicionamento, transporte e
recarga dos netbooks educacionais e criar estratgias
para garanr o seu uso pedaggico, por meio de aes
formavas e acompanhamento das aes pedaggicas.
EQUIPEGESTORA
Criar estratgias para o acondicionamento, transporte erecarga dos netbooks educacionais. Garanr e
disponibilizar momentos para a realizao de aes
formavas e acompanhamento das aes pedaggicas.
ORIENTAO
PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar as aes para o
acondicionamento, transporte e recarga dos netbooks
educacionais e aes formavas e acompanhamento das
aes pedaggicas.
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D A R E D E M U N I C I P A L D E E N S I N O D E S O B E R N A R D O D O C A M P O
Articulando parceriasFOCO PROTAGONISTA ATRIBUIO
INCLUSO
DIGITAL
PAPP Promover aes de incluso digital da equipe gestora,
de professores, dos funcionrios, dos alunos e da
comunidade, na perspecva da educao inclusiva.
EQUIPE GESTORA Garanr e disponibilizar momentos que possam ser
ulizados para as aes de incluso digital,
acompanhando as aes;
ORIENTAO
PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os processos de incluso
digital da equipe gestora, de professores, dos alunos e
da comunidade;
AES
FORMATIVAS
PROMOVIDAS
PELA SE -134
PAPP Parcipar das aes formavas promovidas pela SE,
socializando os contedos trabalhados com a equipe
escolar;
EQUIPE GESTORA Garanr e disponibilizar momentos que possam ser
ulizados para a socializao de conhecimentos entre
PAPP e equipe escolar.
ORIENTAO
PEDAGGICAGaranr, avaliar e qualicar os momentos de
socializao de conhecimentos entre PAPP e equipe
escolar.
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CONTATOS
EQUIPE
Nanci Folena Pereira Sousa Chefe de [email protected]
Adriana Ricarte Gava Oficial de escola
Alana Naves Kanashiro Oficial de escola
Rosemeire da Costa Santos Oficial de escola
Geral: [email protected]
Blogs: [email protected]
(11) 4336 7777 (Ramal 7711 / 7773)
www.educacao.saobernardo.sp.gov.br http://saobernardofazarte2013.blogspot.com.br
http://se134blogs.wix.com/integracao
QUESTES TCNICASSE.323
Fone: 4336-4699 E-mail:[email protected]
Secretaria de Educao
Departamento de Aes Educacionais
Diviso de Incremento ao Ensino
Seo de Laboratrio e Educao Tecnolgica