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GUÍA DOCENTE DEL MÓDULO 41039

Dirección, ámbito de actividad y estrategia

Curso 2017-2018

Máster en Estrategia de Empresa

1.- DATOS INICIALES Titulación MASTER EN ESTRATEGIA DE EMPRESA

(MEDE) Denominación del módulo

41039. Dirección, ámbito de actividad y estrategia

Curso Postgrado – Módulo común a los itinerarios académico e investigador

Créditos ECTS 15 Unidad temporal Anual Idiomas Español / Inglés Departamento Dirección de Empresas “J. J. Renau Piqueras”

http://www.uv.es/diremp

Coordinador del módulo

César Camisón Zornoza Despacho 1C07 – Facultad de Economía E-mail: [email protected]

Profesorado

César Camisón Zornoza Despacho 1C07 – Facultad de Economía E-mail: [email protected] Cristina Villar García Email: [email protected] Fidel León Darder Email: [email protected] Luz Sánchez Peinado Email: [email protected] Tomás González Cruz Email: [email protected]

Horario y lugar de las clases http://www.masterestrategia.es

Horario de tutorías

http://www.uv.es/diremp

Calendario de exámenes http://www.masterestrategia.es


2.- PRESENTACIÓN

En este módulo se abordará el estudio de los aspectos clave de la dirección general y la estrategia en la empresa actual, así como los procesos de toma de decisiones característicos de los agentes (directivos y equipos directivos) con responsabilidad en estos ámbitos.

El módulo pretende aportar al estudiante los conocimientos necesarios sobre el funcionamiento interno de las organizaciones empresariales, la alineación empresa-entorno, la adaptación a los retos de los mercados y los procesos de toma de decisiones, aplicando los enfoques, conceptos y modelos más avanzados de la Dirección Estratégica.

En un entorno turbulento y cambiante como el actual, el módulo pondrá especial énfasis en los aspectos y comportamientos que estimulan y facilitan la adaptación al cambio en las organizaciones empresariales.

Algunas de las materias que componen el programa de este módulo se tratarán de forma introductoria debido a que su desarrollo en profundidad corresponde a módulos que se cursarán con posterioridad a lo largo del Master.

El módulo es común a los alumnos que cursan el itinerario académico y el investigador, porque los conocimientos y las destrezas que pretende desarrollar son valiosos tanto para el ejercicio profesional como para el desempeño docente.

3.- VOLUMEN DE TRABAJO

•••• Sesiones expositivas y/o participativas (1,3 ECTS; 32,5 horas). Lección magistral,

clases participativas, conferencias (grupo completo).

•••• Formas didácticas participativas bien individualmente o en grupo (1,9 ECTS; 47,5

horas). Talleres sobre herramientas de análisis, aplicación de técnicas, presentaciones

orales, role playing, análisis y resolución de casos y problemas (grupo reducido ½).

•••• Trabajo autónomo bien individualmente y/o en equipo supervisado mediante un

sistema tutorial (4,5 ECTS; 112,5 horas). Basado en la lectura; valoración crítica de

bibliografía, artículos o informes; realización de trabajos, ejercicios y/o proyectos, etc

•••• Asistencia a tutorías (0,4 ECTS; 10 horas)

• Estudio independiente del (de la) alumno/a (6,5 ECTS; 162,5 horas). Estudio,

lecturas, preparación de casos y trabajos, preparación de exámenes

• Realización de pruebas escritas y/u orales (0,4 ECTS; 10 horas).


4.- OBJETIVOS GENERALES

El modulo pretende los siguientes objetivos:

• Transmitir conocimientos y experiencias sobre el papel de la dirección y los stakeholders en el planteamiento estratégico de las empresas, las técnicas de diagnóstico, las decisiones relativas al ámbito de actividad (decisiones de internacionalización o de diversificación), las relacionadas con los argumentos competitivos utilizados en el mercado y los conceptos básicos necesarios para adecuar la organización a los requerimientos de la estrategia formulada, haciendo posible su implementación efectiva.

• Conseguir que los alumnos adquieren la habilidad para orientar estratégicamente el rumbo de las empresas, compaginando el logro de objetivos a largo y a corto plazo, la rentabilidad con el crecimiento, la satisfacción de los intereses de los accionistas con los de otros stakeholders y, en todo caso, velando por su supervivencia.

• Formar a los alumnos en herramientas y métodos que les sean de utilidad en sus labores de analista, decisor y consejero en puestos y equipos directivos, así como en labores de dirección y organización empresarial.

• Desarrollar las capacidades de aprendizaje y de desarrollo personal, trabajar de modo original y autónomo y contribuir a la economía y la sociedad.

5.- COMPETENCIAS A ADQUIRIR Al finalizar el módulo el/la estudiante deberá haber adquirido las siguientes competencias:

Competencias generales:

1. Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

2. Ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

3. Que los/las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;

4. Que los/las estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Competencias específicas (conocimientos):


5. Conocer las características, problemáticas e implicaciones humanas, económicas, político-legales y organizativas de las estrategias en contextos de crecimiento y de inestabilidad o crisis, tanto en lo relativo a la determinación del ámbito de actividad (cartera de negocios y ámbito geográfico) como en lo relativos a los argumentos competitivos y las estrategias de negocio

6. Dominar las técnicas de diagnóstico estratégico aplicando métodos cuantitativos y cualitativos así como modelos conceptuales, así como interpretar a partir del mismo las implicaciones y restricciones impuestas por el contexto en el que se desarrolla la estrategia

Competencias específicas (habilidades y actitudes):

7. Conocer las principales líneas de investigación abiertas en el área de la dirección de empresas y su estado de desarrollo actual

8. Pensar de modo crítico: organizar el pensamiento, analizar, sintetizar y valorar. Esto incluye identificar asunciones, evaluar evidencias, detectar lógicas o razonamientos falsos, identificar valores implícitos, definir términos y conceptos adecuadamente y generalizar de manera apropiada

9. Dominar la terminología y el lenguaje sobre economía y dirección de la empresa, en al menos una lengua extranjera, y saber expresarse con fluidez en la misma tanto oralmente como por escrito.

6.- CONTENIDOS

El programa de contenidos del módulo se estructura en los siguientes bloques temáticos cada uno de los cuales es una asignatura específica:

1. Decisiones y decisores estratégicos: gobierno corporativo, equipos directivos y creación de valor

2. Modelos para el análisis estratégico

3. Estrategias competitivas

4. Estrategia internacional

5. Estrategias de diversificación

6. Puesta en práctica de la estrategia


Decisiones y decisores estratégicos: gobierno corporativo, equipos directivos y creación de valor (Profesor César Camisón) (2 créditos)

Este curso presenta los fundamentos de la dirección estratégica, el gobierno corporativo y la toma de decisiones estratégicas (individual y en equipo) en las organizaciones. En primer lugar, el curso introduce los conceptos y los enfoques básicos para el desarrollo del proceso estratégico, así como los factores a tomar en cuenta en el mismo. A continuación, analiza el rol que juegan los distintos actores organizativos en la elaboración e implantación de las estrategias tomando para ello en consideración el contexto en el cual desarrollan su trabajo. Finalmente, el curso presenta las decisiones principales que dan forma al diseño de las estrategias competitiva y corporativa, desde la fijación de la misión y visión hasta el detalle de las estrategias funcionales, su ajuste a través de la lógica económica y las capacidades clave en las que se sustentan.

Entre los puntos que serán objeto de estudio se incluyen:

− Los actores del proceso estratégico. La estructura del gobierno corporativo

− La tarea de la alta dirección. ¿Cuán importante es?

− Liderazgo estratégico y toma de decisiones estratégicas

− ¿Qué es y qué no es estrategia? Niveles estratégicos

− Patrones de desarrollo estratégico

− El proceso estratégico: desde la misión a los objetivos y planes operativos

− La alineación de los objetivos de los stakeholders y las estrategias de la empresa.

− La creación de valor

Models for Strategic Analysis (Profesor Alejandro Escribá) (3,5 créditos)

In this course we will focus on the models that help us to make a strategic analysis based on objective information and adopting a practice-oriented perspective. We will consider the three main areas of strategic analysis: identifying and understanding the environmental challenges; evaluating the firm’ resources and capabilities; and considering the framework of expectances and interests of stakeholders.

- What is strategic analysis and why is it relevant?

- External analysis

o General environment & Scenario Planning

o Specific environment, strategic groups and competitors analysis

- Resources, capabilities & competitive advantage

o Resource audit & value chain analysis

o VRIO Analysis

- Stakeholders analysis


Estrategias competitivas (Profesor Vicente Safón) (3 créditos)

Este curso aborda el estudio de los tipos y fuentes de ventajas competitivas, así como la decisión sobre el posicionamiento competitivo a utilizar en el mercado desde una perspectiva dinámica de la competencia.

Se estudian los enfoques y modelos teóricos de estrategias competitivas (Porter, Miles & Snow; Bowman…), identificando y analizando los principales factores contingentes (tipo de empresa, tipo de sector…) y las implicaciones estratégicas del posicionamiento competitivo.

Entre los puntos abordados se incluyen:

- Fuentes de ventaja competitiva

- Modelos de estrategia competitiva

- Paridad competitiva.

- Estrategias competitivas en sectores concretos.

-

International strategy (Profesor Fidel León) (2 créditos)

This module analyses the phenomenon of the international firm and its management. from a Strategic Management perspective the different issues related to international business are addressed, particularly:

- Understanding the global environment in which international firms compete.

- Knowing the different options for international expansion and how the internationalization process may be implemented.

- Identifying the international strategic approaches and the alternative structural configurations that firms may adopt.

- Analysing the alternative strategies that foreign subsidiaries may follow.

- Understanding the influence of national culture on business.

- Analysing the international human resource policies.

- Globalization and international firms

- Market selection. International entry modes

- Mode combination. Internationalization process

- International structures and configuration. International strategic approaches

- Cultural differences and business

- International human resource management practices

- Foreign subsidiary Strategies

-

Estrategias de diversificación (Profesor Luz Sánchez) (2 créditos)

Estudio de las direcciones del desarrollo estratégico de una empresa, y más concretamente, en aquella decisión que implica una ampliación del ámbito de actividad


de la misma: la diversificación empresarial. La decisión sobre la dirección del desarrollo estratégico de la empresa se sitúa a nivel corporativo y hace referencia a las distintas posibilidades con las que cuenta para la ampliación (crecimiento) o reducción (reestructuración) de su actividad en el futuro. Analizaremos, con carácter general, las distintas opciones básicas de desarrollo de que dispone la empresa (expansión, diversificación y reestructuración), poniendo especial énfasis en los fundamentos de la diversificación empresarial: concepto, motivaciones, riesgos y dimensiones (grado, tipo y modo de diversificación). Para finalizar el curso, destacaremos la importancia que pueden tener los aspectos directivos en el éxito de la empresa diversificada. Profundizaremos en los problemas relacionados con la dirección de empresas diversificadas y, para ello, analizaremos el papel que corresponde a la alta dirección de la empresa en la creación de valor para la misma, las formas de conseguirlo y las condiciones necesarias para lograrlo.

- Las decisiones sobre el ámbito de actividad: especialización vs diversificación

- La diversificación empresarial: aspectos de su formulación

- La estrategia de diversificación relacionada

- La estrategia de diversificación no relacionada.

- La elección del modo de entrada en la diversificación

- Diversificación empresarial y resultados

- Las estrategias de reestructuración de la cartera de negocios

-

Puesta en práctica de la estrategia (Profesor Tomás González) (2,5 créditos)

La implementación de la estrategia y la relación entre ésta y el diseño de la organización ha sido estudiada tradicionalmente desde el enfoque de configuraciones. Se trata de trabajos que establecen tipologías de estrategias competitivas y las identifican con aquellas configuraciones organizativas que consideran más adecuadas para su ejecución. El enfoque que vamos a adoptar en esta asignatura es diferente, así vamos a tratar de relacionar la estrategia competitiva y el diseño de la organización a través del concepto de capacidad organizativa. Este enfoque es menos estructuralista –no ofrece patrones cerrados– pero proporciona una visión más aplicada, ya que pone el énfasis en explicar las herramientas que el directivo debe utilizar para diseñar organizaciones adecuadas para el desempeño de determinadas capacidades organizativas.

A lo largo de esta asignatura se justificarán y asentarán conocimientos fundamentados en los siguientes axiomas:

− El diseño de la organización debe ser coherente con la estrategia competitiva formulada. Por tanto: ‘Diferentes estrategias competitivas requieren diferentes organizaciones’. La relación estrategia-organización es única y específica y por tanto tiene una componente científica (basada en conocimiento establecido y de aplicación general) y una componente artesanal (necesaria para realizar un ajuste idiosincrásico único e irrepetible)

− La organización, además de permitir la implementación de la estrategia, fomenta el desarrollo de comportamientos adecuados para la ejecución de la misma. Por


tanto vamos a tratar de forma integrada elementos como los sistemas y políticas de RRHH.

− El diseño de la organización debe responder a una serie de factores como: Tecnología; Hostilidad / turbulencia del entorno / historia de la empresa; Marco legal; Complejidad en virtud de: tamaño / heterogeneidad de / distancia física entre las diferentes actividades.

− La eficacia de la organización depende del ajuste con la estrategia. Igualmente los diferentes elementos del diseño de la organización deben ser coherentes entre sí. El diseño de la organización requiere un ajuste sistémico: pasar de una situación de ajuste (AI1) a otra situación de ajuste (AI2), cualquier otra situación intermedia (de no ajuste completo) destruirá valor y reducirá el nivel de desempeño de la organización.

7.- CRONOGRAMA

Los horarios de las diferentes sesiones de las asignaturas que componen este módulo están disponibles en:

http://www.masterestrategia.es/index.php?ap=12

La planificación de contenidos y materiales específicos de las distintas sesiones está a disposición de los alumnos matriculados en el aula virtual de la Universitat de València:

http://aulavirtual.uv.es

8.- BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA

La especificación de los materiales y referencias bibliográficas las asignaturas de este módulo está a disposición de los alumnos matriculados en el aula virtual de la Universitat de València:

http://aulavirtual.uv.es

9.- METODOLOGÍA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN La materia se evaluará tanto a través de pruebas (de ensayo, objetivas y/u orales) como a través de técnicas de observación.

Las pruebas consistirán en trabajos a presentar a lo largo del curso y exámenes (con preguntas de ensayo y/o objetivas), así como la presentación oral de los trabajos o prácticas realizadas. Estas pruebas tendrán por objeto evaluar el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje y especialmente aquellos centrados en las competencias específicas del módulo respecto a contenidos y aplicación.


Las técnicas de observación o evaluación continua, basadas en su participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta evaluación se realizará a través de los informes individuales y trabajos presentados de forma escrita y oral, así como en la participación. Deben medir el alcance de todos los resultados del aprendizaje, especialmente de las competencias de habilidades. Se evaluará la capacidad del alumnado para trabajar en equipo, argumentar y defender ideas, así como sus actitudes de acuerdo con criterios éticos, responsabilidad social, de equidad, igualdad y respeto de los derechos humanos. Esta parte de la evaluación no podrá suponer menos del 60% de la calificación final del (de la) estudiante.

El sistema de evaluación en cada asignatura del modelo comprenderá los siguientes métodos:

Decisiones y decisores estratégicos

Models E. Comp. Int. Strat. Divers.

Puesta en

práctica

Participación. X X X X X X

Trab. Indiv. X X X X

Trab. Grupo X X X X

Examen X X X X

Aunque cada asignatura será objeto de evaluación independiente, la nota del módulo es única y se obtendrá ponderando las calificaciones obtenidas en cada asignatura según su peso en créditos sobre el total de créditos del módulo.

Documents

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