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Material de Formación Curso eTwinning 2.0
Edición febrero 2013
Unidad 1
Este curso está bajo http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es
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Manual eTwinning 2.0
Unidad 1
Secciones Unidad 1
Unidad 1
o Presentación 1
o Documentación 1.a: Qué es eTwinning
o Documentación 1.b: Qué ofrece eTwinning a los participantes
o Documentación 1.c: Los portales: portal del SNA y portal del SCA
Introducción 1
En esta Unidad aprenderás algunos conceptos básicos sobre eTwinning. Éstos son los
documentos que encontrarás:
Qué es eTwinning: Aspectos generales del programa: participación, principales
características, principios pedagógicos...
Qué ofrece eTwinning a los participantes: asesoramiento y formación,
reconocimiento y visibilidad, relación con otras acciones del PAP,...
Los portales: portal del SNA y portal del SCA. Un recorrido por los portales públicos
español y europeo.
Documentos 1.a: Qué es eTwinning
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Manual eTwinning 2.0
Contenido
¿Qué es eTwinning?
¿Qué es un proyecto eTwinning?
Bases pedagógicas de eTwinning
Para saber más: un ejemplo de proyecto colaborativo
Características y tipos de proyectos
¿Qué es eTwinning?
El programa eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea encaminada a promover el
establecimiento de hermanamientos escolares y el desarrollo de proyectos de colaboración a
través de Internet entre dos o más centros de países europeos diferentes sobre cualquier tema
del ámbito escolar acordado por los participantes. Comenzó en el año 2005 como una parte
fundamental del programa eLearning y desde 2007 está integrado en el Programa de
Aprendizaje Permanente como medida de acompañamiento de Comenius. Como tal, es una
acción descentralizada y, por tanto, no necesariamente coordinada por las Agencias
Nacionales del Programa de Aprendizaje Permanente. eTwinning está organizado a nivel
europeo por el Servicio Central de Apoyo (SCA), con sede en Bruselas
(http://www.etwinning.net) y a nivel nacional está coordinado por los respectivos Servicios
Nacionales de Apoyo. En España, el Servicio Nacional de Apoyo (SNA) está integrado en el
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) –
(antiguo ITE)- del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en coordinación con todas las
Comunidades Autónomas (http://www.etwinning.es). Desde su nacimiento, eTwinning ha
experimentado un crecimiento constante. En estos casi siete años, eTwinning ha reunido a más
de 190000 miembros en toda Europa, involucrados en 5100 proyectos activos. En España hay
más de 7600 centros escolares registrados y 15500 profesores. El número de proyectos activos
es de 1450. Y estas cifras aumentan continuamente. Para ver el número de participantes
actual, puedes acudir al portal del Servicio Central de Apoyo, http://www.etwinning.net.
eTwinning está dirigido a todos los niveles educativos anteriores a la Universidad. Todas las
áreas, materias y familias profesionales de Educación Infantil, Primaria y Secundaria tienen
cabida en eTwinning, así como las enseñanzas de régimen especial. Los idiomas de trabajo
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Manual eTwinning 2.0
son aquellos que los socios deseen utilizar; entre ellos, el español, cuyo uso crece día a día en
Europa, tal como se refleja en los proyectos eTwinning.
El número de países participantes también se ha visto incrementado hasta 33. La lista
completa es la siguiente:
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¿Qué es un proyecto eTwinning?
Un proyecto eTwinning es un trabajo de colaboración entre dos o más centros escolares
europeos de países diferentes sobre un tema acordado previamente. La colaboración, que
tiene por protagonistas a docentes y alumnos, se lleva a cabo a través de una plataforma en
Internet y del uso de otras herramientas TIC.
Son los profesores fundadores del proyecto quienes acuerdan la temática, la duración del
mismo, los alumnos con los que van a trabajar, el número de socios que van a participar, las
actividades a realizar, el producto o productos que desean obtener, el idioma de trabajo, las
herramientas TIC a utilizar; en definitiva, los proyectos gozan de una inmensa flexibilidad.
Además de los beneficios inherentes al propio proyecto, tanto alumnos como profesores
mejoran en su competencia TIC, en la comunicación en una lengua extranjera, en caso de no
trabajar en la propia, y desarrollan otra serie de competencias más generales relacionadas con
el trabajo en equipo, la negociación, el conocimiento intercultural, etc.
Desde que un profesor entra en contacto por primera vez con eTwinning hasta que concluye un
proyecto, va completando una serie de fases, con herramientas y utilidades que tienen distintas
funciones y niveles de privacidad. Ordenadas de menor a mayor nivel de privacidad, son las
siguientes:
Portales: El primer contacto con eTwinning se hace a través de los portales, tanto el
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español (www.etwinning.es) como el europeo (www.etwinning.net). Ambos ofrecen al
usuario noticias, información de interés, ideas y apoyo, todo de forma pública y
disponible para cualquiera que acceda a los portales. Desde aquí se pasa a la
siguiente fase.
Registro: Los usuarios se inscriben en eTwinning, facilitando algunos datos personales
y de sus centros de trabajo. Rellenan un formulario con sus datos y explican qué ideas
les gustaría trabajar en un proyecto. Una vez que reciben el nombre de usuario y la
contraseña, el acceso a su Escritorio personal es inmediato, aunque los Servicios
Nacionales comprueban la veracidad de los datos.
Escritorio: Es la plataforma personal que permite al docente contactar con otros
profesores, intercambiar y discutir ideas, crear grupos y, finalmente, iniciar un proyecto.
Cuenta con herramientas como buscador de socios, foro, mensajería interna, lista de
contactos, gestión del propio perfil, salas del profesor, recursos educativos, noticias
que publica el Servicio Nacional de Apoyo español... Una vez registrado, el profesor
puede, desde su escritorio, participar en los Grupos eTwinning, los Encuentros
Didácticos o crear una Sala de Profesores, independientemente de que inicie o no un
proyecto.
Registro de un proyecto: Si has encontrado a alguien con quien desees trabajar y
habéis acordado conjuntamente cómo queréis hacerlo, es el momento de registrar el
proyecto. Todo el proceso se hace a través del Escritorio personal. La única condición
indispensable para que un proyecto se apruebe es que lo inicien dos profesores de dos
países distintos. Estos profesores son los “socios fundadores”. Una vez aprobado el
proyecto, pueden unirse a él más profesores, sin límite de número e
independientemente de la nacionalidad (“socios anexados”). No hay evaluación previa
de los proyectos; por lo general, son aprobados todos aquellos que cumplen la
condición indispensable anteriormente señalada y que contemplan contenidos y
objetivos aceptables en la práctica docente. Antes de proceder a la aprobación de un
proyecto, el Servicio Nacional de Apoyo, en colaboración con la Comunidad Autónoma
correspondiente, verifica que los datos son verdaderos y que la comunidad escolar del
centro educativo está al corriente de la existencia del proyecto.
TwinSpace: Una vez aprobado el proyecto por los dos Servicios Nacionales de Apoyo
de los países de los dos socios fundadores, se genera automáticamente el espacio de
trabajo colaborativo: el TwinSpace. Se trata de un entorno privado y seguro en el que
alumnos y docentes de los centros participantes llevan a cabo el proyecto diseñado. A
este espacio sólo tienen acceso aquellos participantes a los que los profesores han
dado permisos; otros profesores, alumnos, padres... Estos profesores tienen control
absoluto sobre los permisos de los usuarios. Dispone de herramientas de
comunicación (correo, foro, Chat) y de un gestor de contenidos para compartir
documentos, material audiovisual, etc. Todos estos contenidos pueden hacerse
públicos o mantenerse privados.
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Los entornos de los que hemos hablado en los párrafos anteriores se distinguen fácilmente por
sus diseños y colores. Los analizaremos en detalle tanto en esta como en las próximas
unidades.
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Bases pedagógicas de eTwinning
Debemos recordar que el programa eLearning, del que eTwinning era una acción central, nace
como una necesidad en el campo educativo para dar respuesta a la demanda de la Unión
Europea de formar a sus ciudadanos en las competencias básicas. A partir de aquí, eTwinning
se estructura alrededor de tres ejes fundamentales estrechamente relacionados:
1. Dimensión europea
2. Uso de las TIC
3. Trabajo en colaboración
Dimensión europea
eTwinning es una comunidad formada por profesores y alumnos de 33 países europeos. Para
los primeros, supone un entorno en el que conocer a compañeros de otras nacionalidades,
intercambiar ideas, discutir sobre intereses comunes y elaborar proyectos conjuntos. Para los
alumnos es una oportunidad de abrir las puertas del aula, entrar en contacto con una realidad
que, en la mayoría de los casos, no conocen directamente. Tener al otro lado del ordenador a
una persona que pertenece a una comunidad cultural y lingüística distinta y que, sin embargo,
comparte objetivos comunes, obliga a usar estrategias de negociación que contemplen
competencias lingüísticas y culturales.
Uso de las TIC
eTwinning proporciona un buen medio para integrar las TIC en la práctica docente. Por un lado,
está pensado para desarrollar contenidos curriculares; por otro, proporciona una plataforma y
herramientas virtuales seguras y de fácil uso, y un equipo de apoyo que asesora a los
profesores que lo soliciten. La flexibilidad en el tipo de proyectos que pueden hacerse permite
adaptarse a los medios disponibles, al tipo de alumnado, al nivel de acceso al equipamiento…
Es por tanto, un programa idóneo para desarrollar, entre otras, la competencia digital.
Trabajo en colaboración
Éste es el aspecto fundamental en un proyecto eTwinning. Las herramientas de comunicación
y el contacto con gente de otras culturas cobran un sentido pleno dentro de un contexto de
colaboración. En un buen proyecto eTwinning, la colaboración se organiza en diferentes
niveles: entre profesores, para acordar unos contenidos, objetivos y metodologías que
satisfagan las aspiraciones y necesidades de todos los participantes; entre alumnos y
profesores, en los que ambos grupos aporten ideas e iniciativas, diseñen el proyecto de forma
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conjunta y lo evalúen; entre alumnos, tanto en el mismo centro como entre los centros
hermanados. En este último caso, no se trata simplemente de realizar actividades equivalentes
o en paralelo y luego intercambiar o compartir los resultados. Para que exista una verdadera
colaboración, los alumnos deben trabajar conjuntamente para producir unos resultados que
reflejen las aportaciones de todos.
El trabajo en colaboración se basa en la optimización que supone la suma de las diferentes
habilidades y las variadas aportaciones que cada uno de los miembros pueden hacer al grupo,
obteniéndose un resultado mejorado frente a lo que sería un grupo de alumnos realizando una
misma tarea en paralelo. Es avanzar más allá de lo que supone la cooperación, el trabajo
conjunto con otros, no solo se comparte, sino que se crea. En el caso de un proyecto
eTwinning, se trata de aprovechar las ventajas que puede aportar contar con un compañero de
trabajo procedente de otra cultura, con otro punto de vista sin duda enriquecedor. Significa
comunicarse para consensuar las actividades a realizar, interaccionar y reaccionar a la
actividad de los socios. Permite además sacar provecho del aprendizaje entre iguales.
En definitiva, Los proyectos eTwinning tienen su fundamento pedagógico en el aprendizaje
basado en proyectos y la colaboración. Los alumnos trabajan conjuntamente con sus
profesores en un tema real y, en caso de utilizar una lengua extranjera para la comunicación, lo
hacen con una finalidad inmediata y en un contexto real; para trabajar han de entender y
hacerse entender. Esta metodología de trabajo ha demostrado ser muy motivadora; el alumno
toma un papel activo en su aprendizaje, lo que constituye la base de un aprendizaje
significativo.
Las TIC, al eliminar las fronteras físicas del aula, permiten incluso que la colaboración se lleve
a cabo dentro de equipos de composición mixta, con alumnos de diferentes países trabajando
en un mismo equipo. Y facilitan además, la distribución del trabajo atendiendo tanto a las
habilidades de cada uno, como a la disponibilidad de medios tecnológicos.
Todas estas características hacen que esta metodología de trabajo resulte idónea para la
consecución de las competencias básicas.
Para saber más: un ejemplo de proyecto colaborativo
En la siguiente presentación encontrarás un ejemplo destacado de verdadero trabajo en
colaboración en el marco de un proyecto eTwinning. Se trata del proyecto “Nos
encontramos en el camino”, en el que alumnos eslovacos y franceses que estudian
español, conjuntamente con alumnos españoles que estudian francés, recorren juntos
virtualmente diferentes tramos del Camino de Santiago. Durante su recorrido, y
trabajando en grupos de nacionalidad mixta, practican idiomas, no sólo de forma escrita
sino también oralmente, por medio de videoconferencia, ayudándose mutuamente en esa
labor. Además, intercambian información sobre sus ciudades, institutos y formas de
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vida e investigan juntos sobre el Camino de Santiago, aprendiendo juntos sobre historia,
arte, geografía, etc. El trabajo es altamente motivador para los alumnos que incluso
realizan un spot publicitario para promocionar el Camino de Santiago. El trabajo del
proyecto queda recogido en una Wiki y un blog, cuyos enlaces aparecen más abajo. Te
ofrecemos aquí un resumen de las actividades realizadas:
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Blog: www.pruebacamino1.blogspot.com
Wiki: www.nosencontramosenelcamino.wikispaces.com
Características y tipos de proyectos
Dos de las características más valoradas de eTwinning son la ausencia de requisitos
burocráticos y la flexibilidad. Los documentos administrativos que deben rellenarse en
eTwinning se hacen en línea y se limitan al registro como usuario y a la posterior inscripción del
proyecto. El Servicio Nacional de Apoyo y las Comunidades Autónomas, por su parte,
comprueban y validan los datos. A partir de aquí, no hay más formularios que rellenar
obligatoriamente, ni justificación de gastos, ni memorias. Tan sólo si el profesor quiere obtener
algún tipo de reconocimiento será necesario cumplimentar la documentación correspondiente.
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eTwinning no está sujeto a convocatorias ni plazos. Esto confiere al programa una gran
flexibilidad. En efecto, un proyecto eTwinning puede iniciarse en cualquier momento del año, y
con la duración que los profesores estimen. El plan inicial también es revisable. Según la
marcha del proyecto, los profesores pueden decidir cerrarlo antes de lo previsto o prolongarlo
en el tiempo, aceptar nuevos socios, etc. En definitiva, si un proyecto no funciona como se
pensaba y no se encuentra la forma de reconducirlo, no hay más que cerrarlo y comenzar uno
nuevo.
En cuanto a los tipos de proyectos, la flexibilidad de la que hablamos permite un amplio
abanico de posibilidades, tanto en las materias y áreas trabajadas como en las personas
participantes. Así, podemos encontrar proyectos en los que está implicada una sola área o
materia, varias, todo el currículo, temas trasversales, o también otros aspectos de la vida
escolar, como organización de bibliotecas, organización de centros, plan de convivencia, …
Por otra parte, los proyectos pueden implicar profesores con sus grupos de alumnos, sólo a
docentes interesados en trabajar algún tema o experiencia de interés común, equipos
directivos u otros miembros de la comunidad escolar, interesados en contactar con sus
homólogos europeos para compartir información y/o buenas prácticas o para establecer
acciones comunes…; en definitiva, todas las posibilidades tienen cabida en eTwinning. Dentro
de un mismo centro, pueden implicarse en el proyecto docentes de un mismo departamento o
ciclo didáctico, o de varios, constituyendo un equipo de centro que potencie así la
interdisciplinariedad de los proyectos.
Documentos 1.b: ¿Qué ofrece eTwinning a los
participantes?
Contenido
Asesoramiento y Formación
Reconocimiento y visibilidad
Relación con otras acciones del Plan de Aprendizaje
Permanente
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eTwinning se basa en dos servicios fundamentales: el asesoramiento y la formación y el
reconocimiento y visibilidad. Ambos se ofrecen tanto desde el Servicio Nacional de Apoyo
como desde el Servicio Central de Apoyo y se concretan en diferentes formas:
Asesoramiento y formación
1. Curso de Formación online: El Servicio Nacional de Apoyo español convoca
anualmente una o dos ediciones del curso de formación eTwinning 2.0, realizado y
acreditado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del
Profesorado, en colaboración con las Comunidades Autónomas. Por otra parte, los
materiales del curso son públicos y están a disposición de todos los interesados,
aunque no estén matriculados, en el portal del SNA (http://www.etwinning.es/curso). El
curso está pensado para introducir a los docentes en eTwinning, dando a conocer sus
distintas posibilidades y favoreciendo durante el mismo el establecimiento de un
proyecto real con un socio extranjero.
2. Encuentros didácticos eTwinning: Organizados por el Servicio Central de Apoyo, son
encuentros virtuales cortos (entre una y tres semanas) e intensivos que tratan sobre
diferentes temas: herramientas web 2.0, la creatividad en el aula, integración de
eTwinning en el plan de estudios,… Están dirigidos por un experto, se ofrecen en
distintas lenguas y ofrecen tanto un trabajo activo como debates entre profesores de
toda Europa. Las plazas son siempre limitadas y se accede a su solicitud desde el
propio escritorio del docente.
3. Webinars, seminarios online con un marcado carácter interactivo entre participantes y
ponente, miembro del SNA, que se realizan en tiempo real a una hora y con una
duración fijadas de antemano y que son anunciados con la suficiente antelación desde
el portal nacional.
4. Información por correo electrónico o teléfono: Un docente puede consultar cualquier
duda, general o específica, sobre eTwinning, al SNA, mediante la dirección de correo
electrónico habilitada al efecto: [email protected]. El apartado CONTACTO de
la página de Inicio del portal español eTwinning permite dejar un mensaje con una
consulta que será atendida por un miembro del SNA. Además, se puede llamar al
teléfono 913778377. Y si te fijas, en el lateral izquierdo de la wiki del curso de
formación también aparece el contacto con el SNA.
5. Kits: Tanto en el portal español como en el europeo se publican ideas ya llevadas a la
práctica para realizar proyectos o actividades. Tienen temáticas y características
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diversas e intentan servir de guía para los profesores. El nombre que se les da en el
portal europeo es el de “Kits” (para proyectos completos) y “Módulos” (para actividades
concretas que pueden ser integradas en proyectos). En el portal español, la sección
Ideas ofrece actividades sencillas, recomendaciones y herramientas TIC que pueden
servirte de modelo o ejemplo para un futuro proyecto.
6. Tarjetas de proyecto. Son una herramienta de comunicación directa entre un docente
que tiene un proyecto activo y su Servicio Nacional de Apoyo. Son fáciles de usar y a
través de ellas, el profesor puede plantear al SNA todas las dudas de carácter técnico y
pedagógico que tenga acerca de su proyecto; el SNA hace el seguimiento de las
tarjetas, las responde en poco tiempo y presta la ayuda solicitada. Este canal de
comunicación sólo lo pueden usar los socios del proyecto y sus respectivos SNA.
7. Red nacional de embajadores eTwinning. Como parte de la continua labor de difusión
del programa eTwinning se crea en 2011 una red de embajadores en España, al igual
que hace el resto de países europeos participantes en el programa. Un embajador es
un asesor o un docente experimentado en eTwinning, con un historial de proyectos de
calidad, que se presta a participar en actividades de difusión y formación. Actualmente
la red cuenta con 100 miembros, teniendo representación en todas las comunidades y
ciudades autónomas. Los embajadores se implican habitualmente en distintas acciones
de difusión de carácter presencial y no presencial. Su selección está a cargo del
Servicio Nacional de Apoyo en conjunto con los representantes eTwinning a nivel
autonómico.
Reconocimiento y visibilidad
1. Sello eTwinning: Cuando un proyecto es aprobado y comienza a funcionar, se genera
automáticamente el Sello eTwinning, que está en formato electrónico y puede
descargarse desde el propio escritorio del profesor.
2. Sello de Calidad Nacional: Los profesores pueden solicitar a sus Servicios
Nacionales la concesión de un Sello de Calidad. Éste se otorga a los proyectos que
alcanzan un determinado nivel de calidad. Todo el proceso se hace desde el escritorio
del usuario. Hay una serie de criterios comunes para todos los países participantes,
que son los que aparecen en el formulario on-line. Puede ver esos criterios y la
concreción de los mismos que hace el SNA español, en el siguiente documento:
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Criterios de Sello de Calidad. Este documento también es una guía útil para
profesores que vayan a comenzar un nuevo proyecto. La evaluación de un proyecto
para Sello de Calidad la realiza el SNA en colaboración con la C.A. correspondiente.
3. Sello de Calidad Europeo: Cuando un proyecto recibe, al menos, dos Sellos de Calidad
Nacional de dos países distintos, y además es propuesto por uno de ellos para Sello de
Calidad Europeo, éste se le otorga automáticamente.
4. Premios Nacionales: Anualmente el SNA español convoca los Premios Nacionales
eTwinning. Los criterios son similares a los del Sello de Calidad, pero, en este caso, el
número es limitado (normalmente se premian 10 proyectos). Se convocan tres
categorías de edad (de 4 a 11 años; de 12 a 15; de 16 a 19). Además, este año se
estrena la categoría de premios para profesores noveles. El premio habitual es la
invitación a los profesores coordinadores a la Conferencia Anual eTwinning, en la que,
entre otras actividades, se entregan los Premios Europeos.
5. Premios Europeos: También con periodicidad anual, el Servicio Central de Apoyo
convoca los Premios Europeos eTwinning. Se convocan tres categorías de edad (de 4
a 11 años; de 12 a 15; de 16 a 19). Además, puede haber otras categorías especiales.
En las últimas convocatorias, se han otorgado premios a proyectos de Matemáticas y
Ciencias, y a los mejores proyectos en lenguas específicas (Alemán, Español, Francés,
Inglés). Se seleccionan dos proyectos por categoría. El premio es la asistencia de los
profesores finalistas y ganadores a la Conferencia Anual eTwinning, invitados por el
SCA. Para que un proyecto pueda optar a estos premios es requisito indispensable que
haya obtenido previamente un Sello de Calidad Europeo.
6. Proyecto del mes: En la web del SNA se publica mensualmente un artículo mostrando
un proyecto que destaca por algún aspecto de calidad: innovación, utilización de
herramientas TIC, colaboración…
7. Galerías: En la web del SCA se muestran ejemplos de buenas prácticas para que
sirvan de inspiración a docentes en busca de ideas.
Relación con otras acciones del Plan de Aprendizaje Permanente
eTwinning en Comenius
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Aunque eTwinning comenzó siendo parte del programa eLearning, actualmente está integrado
en el Programa Comenius como una medida de acompañamiento; es la acción 10 [COM10]. En
este sentido, comparte sus principales objetivos con el resto del Programa.
Es conveniente conocer los organismos responsables de cada una de las acciones así como
los aspectos diferenciadores de eTwinning con respecto a las otras acciones Comenius. Las
acciones descentralizadas (incluyendo las asociaciones) se coordinan desde las respectivas
agencias nacionales. En el caso de España, la institución encargada es el Organismo
Autónomo de Programas Educativos Europeos, OAPEE (www.oapee.es). Sin embargo,
eTwinning es una acción centralizada, coordinada a nivel europeo por el Servicio Central de
Apoyo (www.etwinning.net) y a nivel nacional por el (/los respectivos) Servicio(s) Nacional(es)
de Apoyo, que, en el caso español, está integrado en el Instituto Nacional de Tecnologías
Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF, www.ite.educacion.es).
Existen más aspectos diferenciadores en eTwinning con respecto a otras acciones Comenius.
Precisamente son éstos los que permiten una serie variada de interacciones que
complementan y enriquecen los proyectos, sobre todo en las relaciones entre eTwinning y las
asociaciones Comenius. Veamos a continuación, de forma esquemática, algunos de ellos.
Asociaciones Comenius eTwinning
Organismo
responsable OAPEE (www.oapee.es) SNA (www.etwinning.es)
Foco
Dimensión europea Concienciación cultural Movilidad y cooperación entre centros
Dimensión europea Concienciación cultural Competencia digital Trabajo en colaboración a través de las TIC
Apoyo
Financiación para los proyectos aprobados Información y apoyo por parte del OAPEE
Información, asesoramiento, formación del profesorado, ofrecido por el SCA y los SNA Visibilidad (Premios, Sellos, galerías…)
Socios Dos socios para asociaciones bilaterales; al menos 3 para multilaterales
Dos socios fundadores, de nacionalidades diferentes, y un número ilimitado de socios anexados
Evaluación
Sin evaluación previa. La aprobación de los proyectos depende únicamente de la comprobación y validación de los datos y de que los objetivos y contenidos tengan cabida en la
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Evaluación previa para someter el proyecto al proceso de aprobación
práctica docente. Los proyectos son evaluados únicamente si el profesor decide optar a un Sello de Calidad o a un Premio Nacional o Europeo. Evaluación por parte de las autoridades educativas de las CCAA en el caso de solicitud de créditos de formación o innovación. Otro tipo de evaluación…para intervenir en foros, ponencias, jornadas, etc.
Burocracia Memoria pedagógica, memoria económica
Sin burocracia. Todo el proceso se lleva a cabo mediante formularios online, sencillos y breves.
Reconocimiento
Créditos de formación, establecidos en B.O.E.
Según cada Comunidad Autónoma
Por lo tanto, un proyecto eTwinning no entra en competencia con un programa Comenius; por
el contrario, puede constituir un excelente complemento del mismo. Las herramientas de
comunicación y el espacio de colaboración que ofrece eTwinning pueden ser excelentes
herramientas para planificar y debatir todos los aspectos relativos al proyecto Comenius, para
llevar a cabo actividades que utilicen un soporte tecnológico, para compartir documentos e
informaciones relativas a cada país e ir mostrando resultados, e incluso para continuar el
contacto entre los socios una vez que la asociación haya concluido. Lo mismo es aplicable a
una movilidad Leonardo; puede ser muy útil la utilización del TwinSpace de un proyecto
eTwinning para la recopilación de documentación, planificación y comunicación en las distintas
fases de la movilidad.
Una de las herramientas que ofrece la plataforma eTwinning es el Buscador de Socios. Está
disponible en el Escritorio del profesor y le permite buscar y examinar los perfiles de posibles
socios. Con el fin de facilitar la búsqueda de socios para otros proyectos Comenius, es posible
marcar en nuestro propio perfil la disponibilidad para participar en una asociación Comenius y
buscar a otros profesores que también estén disponibles.
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 1.c: Los portales: Portal del SNA y portal
del SCA
Documentos 1.c: Los portales: Portal del SNA y portal del SCA
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Contenido
[ocultar]
1 Portales
o 1.1 Página de inicio
1.1.1 Cabecera
1.1.2 Cuerpo central
1.1.3 Franja inferior
1.1.4 Pie de página
o 1.2 Proyectos
1.2.1 Presentación
1.2.2 Iconos
1.2.3 Módulos
o 1.3 Ideas
1.3.1 Presentación
1.3.2 Módulos
o 1.4 Formación
1.4.1 Presentación
1.4.2 Módulos
o 1.5 Importante para los visitantes del portal
o 1.6 Página de Inicio
o 1.7 Descubrir
o 1.8 Contactar
o 1.9 Colaborar
o 1.10 Progresar
o 1.11 Ponte al día
o 1.12 Voces eTwinning
o 1.13 Ayuda
Portales
Ya has visto en 1.a que los contenidos y herramientas de eTwinning se organizan en tres
niveles con distintos grados de acceso y privacidad. En primer lugar, encontramos los portales,
tanto el del Servicio Central (http://www.etwinning.net/) como el del Servicio Nacional
(http://www.etwinning.es/). Son públicos, con acceso para cualquier usuario, esté o no
registrado en eTwinning. Seguidamente, nos encontramos con el Escritorio, al que sólo pueden
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Manual eTwinning 2.0
acceder profesores registrados. Finalmente, el TwinSpace, reservado para los participantes en
un proyecto concreto.
Los portales tienen tres objetivos básicos: la información, el asesoramiento y la visibilidad. En
ellos se publican noticias y novedades relacionadas con eTwinning, manteniendo a los usuarios
al día de lo que ocurre en el programa. También se ofrecen documentos, guías e ideas que
puedan servir de orientación y ayuda para los profesores que quieran iniciar o estén trabajando
en proyectos eTwinning, así como medios de contacto con los Servicios Central y Nacional. En
tercer lugar, los proyectos que acreditan cierto nivel de calidad son publicados en los portales y
organizados en galerías: proyectos con Premios nacionales o europeos, Sellos de Calidad,
otros proyectos que merece la pena difundir... Además, hay entrevistas a profesores, blogs,
etc. Tanto las galerías de proyectos como las opiniones de los usuarios sirven para dar
visibilidad a las buenas prácticas y son una fuente de inspiración e ideas para otros profesores.
A continuación, analizaremos la estructura y organización del portal del Servicio Nacional de
Apoyo (SNA) y el del Servicio Central de Apoyo (SCA). Dividiremos los contenidos en cuatro
apartados:
SNA SCA
Página de Inicio. Información y noticias Descubrir. Ponte al día
Proyectos Contactar
Ideas Colaborar
Formación Progresar
¡Atención!: Ten en cuenta que tanto el portal europeo como el español están en un proceso
continuo de revisión y mejora. Por eso, es posible que, en un momento dado, algunas de las
imágenes que veas en esta unidad no correspondan exactamente con lo que aparece en las
webs.
Aunque el diseño de los dos portales es totalmente diferente, la información que contienen se
corresponde.
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En este apartado, los contenidos referentes al portal del Servicio Nacional de Apoyo aparecen
antes que los del portal del Servicio Central de Apoyo.
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Portal del SNA
El portal ofrece a cualquier usuario, tal y como se señalaba en el anterior apartado, Información
y noticias, Ideas y experiencias, Asesoramiento y ayuda y Herramientas de búsqueda.
Contenido
Página de inicio o Cabecera o Cuerpo central o Franja inferior o Pie de página
Proyectos o Presentación o Iconos o Módulos
Ideas o Presentación o Módulos
Formación o Presentación o Módulos
Importante para los visitantes del portal
Página de inicio
Está distribuida en 4 franjas horizontales. Analizaremos las funcionalidades de cada una de
ellas por separado.
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Desglosamos en detalle cada una de las partes señaladas.
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Cabecera
Parte del portal que permanece inmutable a lo largo de todas las secciones que lo forman.
1. Idiomas. Versiones del portal en todas las lenguas cooficiales del estado, además de
en inglés. Como el portal es muy reciente y está en continua actualización, es posible
que te encuentres con textos, párrafos o palabras sin traducir.
2. Enlaces rápidos. Al pinchar en este icono se abre un panel con fondo negro que
dispone de tres carpetas:
De izquierda a derecha:
. Curso eTwinning. El enlace nos lleva a los contenidos del curso de formación eTwinning
2.0, de acceso libre para cualquier usuario que los quiera utilizar.
. Escritorio eTwinning. Este icono da acceso a la plataforma virtual eTwinning, al Escritorio
personal del profesor. En la próxima unidad veremos cómo obtener un nombre de usuario y
una contraseña.
. Contacto. Direcciones de correo electrónico a disposición de los docentes para que se
comuniquen tanto con los miembros del SNA como con los representantes eTwinning en cada
Comunidad Autónoma.
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Manual eTwinning 2.0
Al hacer clic sobre la imagen,
aparecerá esta pantalla:
1.- Asistencia e Información. Petición al SNA de información general sobre el programa y
consulta de dudas, así como comunicación de cualquier problema sobre el funcionamiento de
la plataforma, el desarrollo de un proyecto, la búsqueda de socios, etc.
Nota: El destinatario de este mensaje es [email protected]
2.- eTwinning en las CCAA. Al pinchar sobre el enlace que hay debajo de este rótulo, aparece
la lista de los representantes eTwinning en cada Comunidad Autónoma, enlazados con su
dirección de correo electrónico para que te puedas poner en contacto con ellos y les hagas las
consultas que estimes pertinentes. Debes dirigirte a ellos especialmente en el caso de que
estés interesado en el reconocimiento de créditos de formación para un proyecto eTwinning.
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Manual eTwinning 2.0
3.- eTwinning en la Red. Puedes seguir las últimas noticias publicadas en el portal nacional a
través de Twitter , Facebook , Scoop.it , Pinterest o sindicarte con RSS
para estar al corriente de las novedades. En este último caso, recibirás la información en tu
Lector RSS (Lector de feeds).
Cuerpo central
Es el núcleo del portal, el espacio que da acceso y difusión de noticias, experiencias, artículos,
proyectos destacados, perlas, concursos, herramientas…y de forma puntual, otro tipo de
información o materiales de relevancia para todos los usuarios eTwinning.
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Manual eTwinning 2.0
• Pestañas. En la parte superior están ubicadas las cuatro pestañas, llamadas también
secciones (Marcadores de acceso a bloques de contenidos), que contienen toda la información
y los documentos relevantes para la participación y “disfrute” en eTwinning:
• Buscador. A la derecha de las pestañas, está el buscador
No se trata de un Buscador de Socios o de Proyectos; hace una búsqueda en el sitio web en
relación a la palabra clave que se introduce y el resultado es un listado de artículos en los que
aparece dicha palabra. Así, si escribimos colaboración,
nos da el resultado:
En el buscador puedes poner más de una palabra pero, en total, no más de 20 caracteres
(contando espacios en blanco). Más adelante en esta sección, verás que hay artículos
clasificados por etapa educativa, materias, etc., lo que facilita su búsqueda.
• Últimos artículos y noticias. Este módulo es especialmente dinámico, así que es
conveniente que lo veas regularmente; aquí se publican las últimas noticias relacionadas con
eTwinning (convocatoria del curso eTwinning 2.0, convocatorias de premios, concursos de
actividades, campaña Vuelta al Cole, etc.) y los últimos artículos escritos. Normalmente son
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Manual eTwinning 2.0
visibles 5 noticias y/o artículos. Para ver el contenido completo de una noticia o de un artículo,
haz clic sobre el título. Además, aparecerá otro tipo de información que comentaremos más
adelante.
En todos los módulos del portal, los artículos aparecen en orden cronológico inverso; se ven los
más recientes.
Para poder leer noticias anteriores, basta con hacer clic sobre el enlace Ver todas las noticias
o en el título de la categoría Últimos artículos y noticias.
Hoy en eTwinning. Últimos datos de participación de España en eTwinning: número de
proyectos activos, número de centros escolares inscritos y número de profesores registrados
en la plataforma virtual.
Proyecto del mes. Con periodicidad aproximada de un mes, se publican aquí proyectos que
destacan por su calidad, bien en su planteamiento inicial, la metodología aplicada, sus
productos finales o por alguna actividad concreta.
Además de estos módulos fijos, puede aparecer otro tipo de información.
Franja inferior
En este grupo de iconos y de izquierda a derecha, vemos:
1. Boletín eTwinning: Si te suscribes a este boletín mensual, recibirás en tu correo electrónico
información sobre cursos, campañas, proyectos y novedades sobre eTwinning. No contiene
publicidad y cuando lo desees, puedes darte de baja con un simple clic en el botón Dejar de
recibir el boletín.
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Manual eTwinning 2.0
2. Portal Europeo: Da acceso al portal del SCA y al formulario de preinscripción en la
plataforma virtual.
Nota: Todo el proceso relacionado con la fase de registro en la plataforma virtual se verá en la
unidad 2.
3. Guía eTwinning. Una guía rápida con información básica sobre el programa eTwinning, qué
es y qué ofrece. Es muy útil para una primera aproximación.
4. Contacto. Las funciones del cuarto icono se corresponden con las que ya se han visto en la
Cabecera.
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Manual eTwinning 2.0
Pie de página
Dispuesta en cuatro pestañas, ofrece el último comentario publicado por Twitter_SNA en
Twitter, contacto con el SNA, acceso a la suscripción al Boletín mensual, así como a los
boletines ya publicados y finalmente, un listado de los artículos más leídos.
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Manual eTwinning 2.0
Proyectos
Los módulos de esta sección están relacionados con proyectos eTwinning con participación
española ya iniciados, activos o no. Se muestran proyectos destacados, proyectos premiados,
los últimos proyectos inscritos en la plataforma virtual... Además, esta página dispone de un
Buscador de proyectos que filtra, entre otros campos, por materia, lo que permite obtener de
manera fácil y rápida una relación de proyectos vinculados a la materia que imparte un docente
y que pueden ser una guía para la planificación de un nuevo proyecto.
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Manual eTwinning 2.0
Presentación
2.1 Se van alternando 4 diapositivas asociadas a artículos sobre proyectos destacados,
atractivos y con carácter innovador.
Iconos
Bienvenido a eTwinning. Este icono lleva directamente al formulario de inscripción en
la plataforma virtual real. Aunque desarrollaremos más adelante este contenido, los
alumnos del curso disponen de una plataforma de formación/prácticas donde pueden
inscribirse y tanto sus datos como sus acciones quedarán invisibles. Los datos pueden
ser ficticios. Sin embargo, en la plataforma real, se verifica que cada usuario inscrito
sea docente y que los datos facilitados sobre él y su centro escolar son reales.
Escritorio eTwinning. Acceso al Escritorio personal eTwinning, para profesores que
ya están inscritos en la plataforma virtual real. Introduciendo aquí el nombre de usuario
y la contraseña se accede al Escritorio del profesor.
Bienvenido al TwinSpace. Acceso a los TwinSpace de los proyectos en los que
participa el usuario. Se requiere nombre de usuario y contraseña.
Módulos
Proyectos destacados. Listado de trabajos que sobresalen por su creatividad,
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Manual eTwinning 2.0
innovación, la metodología empleada, la colaboración entre los socios, la integración
de las TIC u otras características.
Premios eTwinning 2013. Relación de artículos sobre los Premios Nacionales y
Europeos eTwinning concedidos en la edición 2013, así como aquellos concedidos en
ediciones anteriores. Se trata de artículos sobre cada proyecto en el que se resaltan
sus aspectos más sobresalientes.
Últimos proyectos registrados. Muestra una ficha práctica de los últimos proyectos
inscritos que cuentan con un socio español (objetivos, el proceso de trabajo, los
resultados esperados, la forma de comunicarse entre los socios...). Pueden ser una
fuente de ideas para un futuro proyecto.
Buscador de proyectos. (En el resultado de la búsqueda sólo aparecerán proyectos
con participación española). Si se conoce el título de un proyecto, el centro donde se
desarrolla o el docente que participa, basta con poner en lugar de buscar....una palabra
que los identifique, y en la parte de la derecha de la página aparece un listado con
todos los proyectos que se ajustan a la información introducida. Por ejemplo, para ver
los proyectos que hay en centros escolares con el nombre La Laguna, escribimos
Laguna, pulsamos INTRO y obtenemos una lista como la de la imagen.
También se puede hacer una búsqueda avanzada y filtrar con más campos para que el
resultado esté más acorde con los intereses del usuario.
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Manual eTwinning 2.0
Ideas
Al cambiar a la sección Ideas, el cuerpo central es diferente de las dos anteriores páginas y
está distribuido en módulos.
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Manual eTwinning 2.0
Presentación
3.1 Se van alternando 4 diapositivas con información relacionadas con los bloques que
aparecen en esta página.
Módulos
Herramientas TIC. Una serie de artículos sobre herramientas utilizadas por los
profesores y los alumnos en sus proyectos, algunas consideraciones metodológicas y
pedagógicas sobre su uso, y un breve tutorial para su uso.
Perlas. Se trata de comentarios sobre una actividad o un grupo pequeño de
actividades dentro de un proyecto que destacan sobre las demás y que son adaptables
a otros proyectos.
Entrevistas. Opiniones de profesores y alumnos participantes en eTwinning, recogidas
en sus propios centros, o en congresos y encuentros.
Kits eTwinning. Son guías que explican paso a paso cómo llevar a la práctica con
éxito proyectos eTwinning predefinidos. La mayoría de los kits proceden de proyectos
ya realizados.
Recomendaciones. Relación de artículos sobre diferentes temas que ayudan a
conseguir un proyecto de calidad (cómo implicar a los alumnos, porqué es aconsejable
la participación de la Dirección del centro escolar, la conveniencia de hacer una
evaluación del proyecto, trucos para sacar partido al TwinSpace...).
Formación
Como en el caso de la página Ideas, el cuerpo central es diferente de las dos anteriores
páginas y está distribuido en módulos.
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Manual eTwinning 2.0
Presentación
4.1 Se van alternando 4 diapositivas con información relacionada con Formación eTwinning:
vídeotutoriales, minitutoriales, los Encuentros Didácticos en línea, la participación en Talleres
de Desarrollo Profesional, lo más destacado de las ponencias presentadas en Jornadas,
Seminarios y Congresos, así como los talleres impartidos.
Módulos
Vídeotutoriales. Listado de vídeos cortos con instrucciones e indicaciones sobre cómo
registrarse en eTwinning, el Escritorio del profesor, la gestión del TwinSpace, los perfiles y
usuarios en el TwinSpace y las herramientas del Twinspace. Las herramientas de
eTwinning son sencillas, ágiles y atractivas y están disponibles en las unidades posteriores
de este curso.
Minitutoriales. Documentos y plantillas importantes para el profesor que ha iniciado un
proyecto; descripción paso a paso de diferentes procesos, documentos de seguimiento del
proyecto. Algunos son muy útiles para cuando el proyecto ha finalizado o está en su última
fase.
Preguntas frecuentes. Un repertorio de las preguntas que con más frecuencia plantean
los profesores en la dirección de correo electrónico de asistencia, [email protected].
Aquí encontrarás respuestas rápidas y enlaces que te aclararán las dudas.
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Manual eTwinning 2.0
Encuentros didácticos. Los encuentros didácticos son actividades de formación
organizadas por el Servicio Central de Apoyo (SCA) para profesores ya registrados en
eTwinning, de entre una y dos semanas de duración, y dirigidas por expertos en los
respectivos campos. Cada uno se imparte en un solo idioma. En este módulo se publican
artículos sobre los diferentes encuentros que han tenido lugar, en los que se destaca lo
más importante de cada uno, así como los enlaces de interés.
Talleres de desarrollo profesional. Los Talleres de desarrollo profesional reúnen a
profesionales de distintos países de Europa para ponerse en contacto entre ellos y
compartir experiencias. Los talleres de interconexión y de búsqueda de socios para los
profesores europeos se desarrollan a lo largo de todo el curso escolar. Este módulo reúne
artículos redactados por asistentes a dichos talleres y en ellos se recogen las ideas más
destacadas, la experiencia adquirida, la repercusión en la práctica docente, etc.
Últimas ponencias y cursos. Son muchos los docentes que asisten y participan en
Jornadas, Congresos, Encuentros y cuentan su experiencia en eTwinning. En este bloque
encontrarás lo más destacado de dicha participación (vídeo, presentación, herramientas
nuevas...) y su repercusión pedagógica en el aula.
Curso eTwinning. Enlace a los materiales del curso de formación en línea eTwinning 2.0.
Ayuda. Se corresponde con las funciones que ya hemos visto en la Cabecera-Contacto.
Direcciones de correo electrónico a disposición de los docentes para que se comuniquen
tanto con los miembros del SNA como con los representantes eTwinning en cada
Comunidad Autónoma.
Importante para los visitantes del portal
Una de las utilidades más atractivas de este portal es la oportunidad que ofrece de participar en
los contenidos publicados, de interactuar con el Servicio Nacional de Apoyo y los profesores.
Se pueden introducir comentarios a los artículos, lo que enriquecerá sobremanera la
información de los mismos, completará y puntualizará los contenidos y generará una
correspondencia fluida entre los participantes, ideas para el resto… Basta con que rellenes los
campos en blanco que aparecen debajo de Escribir un comentario.
Introduce tu nombre y apellidos, tu dirección de correo electrónico, el texto, marca con una X la
casilla inmediatamente inferior si quieres recibir en tu buzón de correo electrónico los
comentarios que se hagan a este artículo, indica el código de seguridad/validación (si no
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Manual eTwinning 2.0
entiendes el que te da por defecto, pincha en refrescar hasta que aparezca uno que entiendas
correctamente) y finalmente pincha en ENVIAR. El comentario lo recibirá el Servicio Nacional
de Apoyo y una vez revisado, lo publicará. ¡Participa!
Cuando accedas a la página en la que aparece el contenido completo de un artículo, en la
parte lateral derecha de la misma también aparecerán otros artículos relacionados con él, así
como la lista de los artículos restantes de ese módulo.
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Manual eTwinning 2.0
Portal del SNA
Página de inicio
El portal del Servicio Central de Apoyo (SCA), www.etwinning.net, presenta una organización
estructurada en torno a cuatro apartados principales, centrado cada uno de ellos en una acción
diferente: Descubrir, Contactar, Colaborar, Progresar.
En la parte superior derecha de la página, el botón Accede permite, o bien acceder, si ya eres
un usuario registrado en eTwinning, o registrarte, si no lo eres, acción que puedes igualmente
realizar a través del botón Inscripción.
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Manual eTwinning 2.0
Pulsando en Accede, se despliega la siguiente ventana emergente:
Y pulsando en Inscripción, accedes al formulario de preinscripción, primera fase del proceso de
registro en eTwinning:
Pasemos a analizar a continuación las distintas secciones a las que nos conducen los botones
del portal:
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Manual eTwinning 2.0
Además de desde estos cuatro botones centrales de la página, puedes acceder a ellas desde
las pestañas de la parte superior:
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Manual eTwinning 2.0
Descubrir
¿Por qué ser miembro de eTwinning? Esta sección invita al usuario a conocer la acción
eTwinning, al tiempo que le informa sobre los pasos necesarios para participar y le facilita
información de contacto sobre los distintos Servicios Nacionales de Apoyo (SNA). Es además
una sección para dar a conocer el amplio catálogo de publicaciones y materiales de referencia
del programa, y donde se instruye al usuario a través de ejemplos prácticos en el uso de
diferentes herramientas TIC útiles para el desarrollo de un proyecto.
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Manual eTwinning 2.0
¿Qué es eTwinning?
Qué ofrecen los portales, cómo inscribirse, qué hacer una vez inscrito, consejos de netiqueta…
¿Cómo participar?
Todo lo relativo a iniciarse en la aventura eTwinning: una descripción del portal que permite
descubrir todo lo que se puede hacer, cómo registrarse en el programa, qué hacer una vez
registrados…
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Manual eTwinning 2.0
Herramientas
Además de las herramientas del TwinSpace, Internet pone a tu disposición un amplio abanico
de herramientas, muchas de ellas gratuitas, que puedes utilizar en tus proyectos. En este
apartado encontrarás sugerencias de algunas de ellas, clasificadas en función de la utilidad a la
que sirven.
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Manual eTwinning 2.0
Servicios de Apoyo
Datos de contacto con el Servicio Central de Apoyo en Bruselas, así como con cada uno de los
Servicios Nacionales de Apoyo de cada país.
Publicaciones
Consulta y descarga las distintas publicaciones eTwinning.
Contactar
Un apartado que explica cómo participar plenamente de la experiencia eTwinning como
miembro de una de las mayores comunidades docentes de Europa. Un espacio para buscar y
encontrar centros escolares y socios con los que iniciar una fructífera colaboración y así
incorporar la dimensión europea en el aprendizaje en el aula.
Cómo unirse a la comunidad eTwinning
Una relación de las diferentes actividades en las que un docente puede participar a través de
eTwinning, tanto desde su aula como en términos de desarrollo profesional.
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Manual eTwinning 2.0
Busca centros escolares, personas, proyectos
El mapa-buscador te permite hacer búsquedas por países. Una vez seleccionado el país de
interés en el mapa, además de acceder a sus datos de número de centros, de registros y de
proyectos, puedes buscar tanto centros escolares registrados como proyectos, seleccionando
en un desplegable la región o la materia. Si conoces el nombre del centro escolar que buscas,
puedes introducirlo directamente en el buscador.
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Manual eTwinning 2.0
Colaborar
El objetivo de esta sección es servir de inspiración a aquellos usuarios que deseen abordar un
proyecto eTwinning a partir de ejemplos prácticos. Se incluyen Kits de proyecto que explican
paso a paso cómo llevar a la práctica proyectos eTwinning predefinidos, módulos de
actividades cortas para incorporar en cualquier fase del proyecto, así como sugerencias para
sacar el mayor provecho posible de la participación de los alumnos. En definitiva, un espacio
para compartir ideas, colaborar y participar en proyectos.
Galería
En la Galería cuentas con un buscador de proyectos en los que puedes ajustar la búsqueda por
temática, idioma del proyecto, sello de calidad, premio, etc. La búsqueda conduce a una breve
descripción del mismo.
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Manual eTwinning 2.0
Kits de proyectos
En el caso de no contar con una idea de proyecto, estos proyectos “prefabricados” de distintos
temas pueden servir como modelo a seguir total o parcialmente. Están organizados por áreas,
e indican nivel de dificultad, edad de los alumnos, duración estimada, etc.
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Manual eTwinning 2.0
Módulos
Actividades cortas que pueden incorporarse a tu proyecto allá donde creas que se adaptan
bien. Los hay relativos a la enseñanza de idiomas, a la creatividad, actividades iniciales
encaminadas a romper el hielo…Como en el caso de los kits, se indica el nivel de dificultad,
edad de los alumnos y duración.
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Manual eTwinning 2.0
El rincón de los alumnos
Los proyectos se deben tanto a los docentes como a los alumnos, pero ¿cómo mejorar la
implicación de estos últimos? En este apartado encontrarás sugerencias para lograr la
implicación de los alumnos resultado de un grupo de trabajo creado entre los diferentes SNA y
dedicado a ese tema.
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Manual eTwinning 2.0
Progresar
En este apartado se facilita al usuario información sobre las posibilidades de desarrollo
profesional a través de eTwinning, así como de reconocimiento del trabajo realizado. Además
de informarse sobre los diferentes eventos formativos (encuentros didácticos, talleres de
desarrollo profesional) con los que poder desarrollar nuevas competencias en la colaboración
europea a través de las TIC, se accede a información sobre los grupos eTwinning y sobre la
posibilidad de solicitar premios en reconocimiento a la calidad de un proyecto.
Talleres de desarrollo profesional
Talleres a los que se acude por invitación del SNA, que reúnen a eTwinners de toda Europa
por unos días. Están destinados a un grupo concreto de docentes (de primaria, de ciencias, de
aulas hospitalarias,…) y se dirigen bien a establecer contactos para emprender un proyecto o
bien a dotar a los docentes de recursos y herramientas que les permitan la mejora de sus
proyectos.
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Manual eTwinning 2.0
Encuentros didácticos
Encuentros online gratuitos y con una duración de una a tres semanas. Dirigidos por un
experto, que se anuncian periódicamente en el escritorio, se celebran en diferentes lenguas y
se dedican a temas específicos (los proyectos de matemáticas, el uso del vídeo en el aula,
eTwinning y la Formación Profesional,…). ¡Hay que estar atento porque las plazas son
limitadas!
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Manual eTwinning 2.0
Grupos eTwinning
Se trata de plataformas privadas donde los profesores participantes debaten e intercambian
recursos sobre temas variados: la clase creativa, la metodología CLIL en los proyectos
eTwinning, Humanidades, seguridad en la red, etc. Para formar parte de un grupo es necesario
solicitarlo al SCA.
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Manual eTwinning 2.0
Premios
Tanto el SNA, a nivel nacional, como el SCA, a nivel europeo, ofrecen reconocimiento a los
mejores proyectos etwinning, que destacan por alcanzar ciertos estándares de calidad y poder
servir como modelo de buenas prácticas a otros docentes. A través de este apartado podrás
acceder a los diferentes proyectos premiados con premio europeo en la última convocatoria
diferenciados por categorías, así como a una galería de proyectos que han sido reconocidos
con Sello de Calidad Europeo.
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Manual eTwinning 2.0
Ponte al día
En esta sección podrás encontrar las últimas noticias de eTwinning, el rincón de la prensa
(comunicados, estadísticas, etc.), entrevistas a profesores, pedagogos, expertos en TIC…y los
llamados amigos de eTwinning, que no son sino organizaciones que colaboran con el
programa.
Noticias
Entrevistas
Diversos miembros de la comunidad etwinning en diferentes países nos cuentan su
experiencia.
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Manual eTwinning 2.0
Rincón de la prensa
Comunicados de prensa, estadísticas, etc. sobre la actividad eTwinning.
Amigos de eTwinning
Descubre qué organizaciones que a nivel europeo colaboran con eTwinning desde diferentes
campos: sostenibilidad, enseñanza de las ciencias, aulas hospitalarias…
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Manual eTwinning 2.0
Voces eTwinning
En esta sección se irán publicando experiencias eTwinning.
Ayuda
Tutoriales, guías (inscripción, proyectos,…), consejos, preguntas frecuentes….todo está
pensado para que no te sientas solo en tu aventura eTwinning y para que puedas superar los
posibles obstáculos que surjan. Para ello trabajamos los Servicios Nacionales de Apoyo en
cada país, y el Servicio Central en su labor de coordinación desde Bruselas.
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Manual eTwinning 2.0
Ayuda
Guía general
Accede desde aquí a una guía general en formato pdf con una exhaustiva información para
guiar tu participación en eTwinning y numerosos consejos de utilidad a la hora de implicarte en
un proyecto.
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Manual eTwinning 2.0
Preguntas frecuentes
Una sección de FAQ organizados en los temas de mayor interés: General, Inscripción, Buscar
socios, etc.
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Manual eTwinning 2.0
Contacto
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Manual eTwinning 2.0
Material de Formación Curso eTwinning 2.0
Edición febrero 2013
Unidad 2
Este curso está bajo Licencia CC Reconocimiento-No comercial-Compartir 3.0.
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Manual eTwinning 2.0
Unidad 2
Secciones Unidad 2
Unidad 2
o Introducción 2
o Documentos 2.a: Registro. Opción real y de prácticas
o Documentos 2.b: Escritorio
o Documentos 2.c: Cómo encontrar socios
Introducción 2
En esta unidad abordaremos cómo realizar el registro en la plataforma eTwinning, así como la
utilización del escritorio personal del docente, también llamado escritorio eTwinning.
Los tutoriales que encontrarás aquí se refieren a la plataforma real. Sin embargo, la de
prácticas es idéntica. Esta plataforma, el Escritorio, nos permite llevar a cabo diversas tareas:
Encontrar profesorado con el que podamos asociarnos; proporciona herramientas de
búsqueda y de comunicación con otros docentes europeos.
Gestionar nuestro perfil, es decir, cambiar aquellos datos que utilizamos al inscribirnos
o añadir algunos nuevos (una fotografía nuestra, un cambio de centro, cambio de
expectativas de proyecto...).
Gestionar los proyectos. Podremos acceder a los datos de cada proyecto que ya
estemos realizando,..
Estos son los documentos que encontrarás en esta unidad:
o Documentos 2.a: Registro. Opciones real y de prácticas: Instrucciones
detalladas sobre cómo registrarte en eTwinning. Algunas indicaciones que te
pueden ayudar a decidir qué opción elegir.
o Documentos 2.b: Escritorio: Tutorial sobre el manejo de las herramientas del
Escritorio
o Documentos 2.c: Cómo encontrar socios: Indicaciones sobre dónde y cómo
conocer a otros compañeros y decidir quién puede ser el socio adecuado para
nuestro proyecto.
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 2.a: Registro. Opciones real y de prácticas
Contenido
1 Opción real frente a opción de prácticas (ficticia)
2 Registro
o 2.1 Preinscripción
o 2.2 Confirmación de la preinscripción
o 2.3 Registro
Opción real frente a opción de prácticas (ficticia)
En esta unidad tienes que decidir entre dos formas de continuar el curso: registrarte en la
plataforma real de eTwinning (http://www.etwinning.es/proyectos o
http://www.etwinning.net) o en la plataforma de prácticas (http://training.etwinning.net).
En la agenda de este curso encontrarás las distintas actividades que debes realizar según la
opción. Antes de decidir, hay algunos aspectos que es conveniente que tengas en cuenta.
Datos de registro
La plataforma de prácticas es una copia de la real y tiene las mismas funcionalidades y
herramientas. Sin embargo, no puedes buscar socios ni iniciar proyectos reales desde allí. Para
cuando quieras hacerlo, tendrás que repetir el proceso en la plataforma real.
Si optas por la vía real, serás parte de la comunidad eTwinning. Tu registro se someterá a los
procesos de verificación habituales, por lo que debes introducir tus datos reales. Si no conoces
todos los datos en el momento de inscribirte, recuerda que posteriormente podrás modificar tu
perfil y añadirlos. Si en tu Comunidad Autónoma existen direcciones de correo institucionales
para los docentes, es conveniente que sea esta dirección la que uses en tu registro.
Búsqueda de socios
En la opción de prácticas tienes que simular una asociación con tu tutor. Esto supone que, una
vez hechas las actividades marcadas en la agenda, puedes iniciar el proyecto inmediatamente.
Sin embargo, si estás haciendo la opción real, debes tener en cuenta que la búsqueda de un
socio y la planificación común del proyecto pueden llevar algún tiempo. En ciertos aspectos, si
eliges la vía real, los tiempos y contenidos de algunas actividades dependerán también de tu
socio.
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Manual eTwinning 2.0
Asociación
En la opción de prácticas, las actividades de las unidades 3, 4 y 5 debes hacerlas tú solo,
aunque cuentas con la ayuda y orientaciones del tutor. Si eliges la opción real, tendrás que
llegar a acuerdos con tu socio, pero él mismo puede servirte de inspiración y ayuda en las
actividades que debes entregar; los contenidos del proyecto (Unidad 3), la actividad de trabajo
en colaboración (Unidad 4) y el diseño de una página de actividades en el TwinSpace (Unidad
5).
Además de esta ayuda de tu socio, si inicias una asociación real estarás acompañado y
asesorado por el Servicio Nacional de Apoyo, con quien puedes comunicarte mediante las
Tarjetas de Proyecto, y por tu propio tutor, lo que puede resultar bastante útil e interesante para
un primer proyecto en eTwinning.
¿Qué elegir?
No hay una opción mejor que la otra; depende de los objetivos y las circunstancias de cada
uno. Si dudas entre cuál elegir, puedes consultarlo con tu tutor. Como orientación, sugerimos
una serie de factores que pueden ayudarte a decidir entre una u otra opción. Es posible que
coincidas o, al menos, te identifiques más con algunos de ellos.
A favor de la opción real
A favor de la opción de prácticas
Ya estaba registrado en eTwinning con
anterioridad, e incluso es posible que tenga mi
propia lista de contactos o ya haya iniciado
algún proyecto.
No tengo ninguna experiencia en este tipo de
proyectos ni en TIC. Aún no me encuentro seguro
en el manejo de herramientas básicas tales como
el correo electrónico.
Tengo tiempo para realizar las actividades
regularmente, incluyendo la comunicación con
mi futuro socio, sin más plazos que los que
marca el propio curso.
Por distintas razones, no puedo dedicarle al curso
todo el tiempo previsto y debo empezarlo más
tarde, terminarlo antes de los plazos establecidos
o no trabajaré en él de forma regular.
Tengo una idea clara del tipo de proyecto que
quiero hacer, de sus contenidos y objetivos,
aunque luego pueda negociar con mi socio.
He llegado a la Unidad 3 y aún no sé sobre qué
temas me gustaría trabajar.
Me gusta eTwinning y quiero hacer un
proyecto, sea ahora o al terminar el curso de
formación.
No termina de convencerme el programa y aún no
veo las ventajas de un proyecto eTwinning en mi
práctica docente.
Puedes empezar por registrarte en la plataforma de prácticas y posteriormente, ver la
conveniencia de hacerlo en la real.
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Manual eTwinning 2.0
Registro
Dentro de esta unidad conoceremos aquellos aspectos relevantes sobre la inscripción en el
directorio de eTwinning y el manejo de las secciones del Escritorio de eTwinning.
Contenido
2. Registro en eTwinning 2.1 Preinscripcion
2.2 Confirmación de la preinscripción
2.3. Registro
Registro
La primera acción que debemos hacer para participar en eTwinning es registrarnos.
Accede al portal del SNA www.etwinning.es/proyectos (también puedes registrarte desde el
portal del SCA www.etwinning.net
La inscripción en el directorio de eTwinning supone:
8. Entrar a formar parte de un colectivo de docentes europeos interesados en ponerse en
contacto para iniciar trabajos colaborativos.
9. Poder acceder a una plataforma virtual, llamada Escritorio de eTwinning, con
herramientas que nos permitirán crear y gestionar proyectos eTwinning.
10. Poder participar en los Encuentros Didácticos de formación online.
11. La posibilidad de abrir o integrarse en Salas de Profesores temáticas, así como formar
parte de los grupos eTwinning, comunidades de profesores donde intercambiar ideas,
información y experiencias y discutir sobre temas de interés común.
El proceso de inscripción es el mismo en la plataforma de prácticas y en la real y consta
de tres pasos: preinscripción, confirmación de la preinscripción y registro.
A) PLATAFORMA DE PRÁCTICAS: http://www.etwinning-training.net/es/pub/index.htm
74
Manual eTwinning 2.0
B) PLATAFORMA REAL:
- PORTAL NACIONAL: http://www.etwinning.es/es/proyectos
- PORTAL EUROPEO: http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm
Describimos estos pasos a continuación:
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Manual eTwinning 2.0
Preinscripción
Accedemos a la web del SNA de eTwinning, http://www.etwinning.es/proyectos, (o a la web de
prácticas/training, http://www.etwinning-training.net), y hacemos clic en el botón 'Regístrate'.
Aparece la pantalla de preinscripción, donde nos piden una serie de datos personales básicos,
todos ellos obligatorios: nombre, apellidos, dirección de correo electrónico, un nombre de
usuario y una contraseña.
Si el nombre de usuario ya hubiese sido registrado por otra persona, nos saldría un mensaje
indicando que elijamos otro. Es importante que recordemos el nombre de usuario y la
contraseña, ya que se utilizarán frecuentemente.
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Manual eTwinning 2.0
Confirmación de la preinscripción
Una vez que se haga clic en el botón 'Enviar', los datos de la preinscripción quedan
almacenados y el sistema nos envía un mensaje de correo electrónico a la dirección de email
que acabamos de introducir. Este mensaje contiene un enlace para confirmar la
preinscripción.
IMPORTANTE: Es posible que tu servidor de correo clasifique el mensaje de confirmación
como correo no deseado ("spam"). Si no lo recibes en pocos minutos, ponte en contacto con el
Servicio Nacional de Apoyo ([email protected]) y comunícales la incidencia, dándoles
los datos que usaste en tu preinscripción.
Registro
Al hacer clic en el enlace que mandó el sistema por correo electrónico, aparece una ventana
donde hay que rellenar varios formularios:
Paso 1: Información sobre su centro escolar. Dentro de este paso se nos
preguntarán los datos de nuestro centro de trabajo. Nuestro centro puede estar inscrito
ya en eTwinning, ya que otro compañero puede haberlo hecho previamente. La primera
información que se nos pide es que demos los datos de país, comunidad autónoma y
localidad:
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Manual eTwinning 2.0
Nos aparece una lista con todos los centros inscritos en eTwinning de esa localidad. Si
está nuestro centro entre ellos, haremos clic en 'Esta es mi escuela', llegando al paso
2.
En caso contrario, haremos clic en el botón que aparece al final de la lista, 'Haga clic
aquí para inscribir un nuevo centro escolar', y nos aparece un formulario donde nos
preguntan datos de nuestro centro de trabajo.
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Manual eTwinning 2.0
Los datos que nos preguntan son: nombre oficial, dirección, ciudad, código postal (no
obligatorio), código del centro (no obligatorio), teléfono (no obligatorio), correo
electrónico, página web (no obligatorio), y el nombre, apellidos y correo electrónico del
Director o Jefe de Estudios de nuestro centro.
Algunos de estos datos son obligatorios y puede que no los conozcamos. Con
posterioridad al registro se puede modificar cualquier dato, así que en la inscripción
podemos poner algún dato ficticio y posteriormente lo podremos modificar cuando lo
conozcamos.
Paso 2: Información sobre Vd. En este paso nos aparece un formulario donde nos
preguntan sobre el puesto que ocupamos en nuestro centro, las asignaturas que
impartimos y si queremos recibir en nuestra dirección de correo el boletín mensual
europeo de eTwinning, con información sobre novedades del programa*.
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Manual eTwinning 2.0
*Nota: no confundir el boletín europeo con el nacional
Paso 3: Preferencias de hermanamiento. En este formulario seleccionaremos los
temas que nos interesan y haremos una breve descripción de nuestras preferencias
para un futuro proyecto.
Los campos que componen este formulario son:
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Manual eTwinning 2.0
Kit de proyecto eTwinning. Recordemos que estos kits tienen proyectos preparados
para ser llevados directamente a la práctica, lo que nos facilitaría la elaboración del
proyecto. En el caso de contestar que sí, se nos abre una lista para seleccionar el tipo
de kit.
Ideas para un proyecto de eTwinning. Conviene expresar estas ideas en todos los
idiomas en los que puedas comunicarte con tus posibles socios, ya que será leído por
ellos. Si eso ocupa mucho espacio, redáctalas en tu idioma de comunicación preferido
y añade un corto resumen en los otros. Y no olvides que el español como lengua
extranjera tiene cada vez más difusión en Europa.
Áreas de conocimiento para el proyecto. Se deben elegir sólo 2 ó 3 materias para así
concretar nuestras preferencias.
Idiomas que se desean utilizar en el proyecto.
Franja de edades de los alumnos que participarán en el proyecto.
Paso 4: Vista preliminar y confirmación. Presentación de toda la información
introducida en los pasos anteriores, permitiendo modificar aquellos datos que no sean
correctos.
Si los datos son correctos, hacemos clic en el botón 'Enviar'. Si hay algún dato erróneo,
hacemos clic en el botón 'Modificar' del paso correspondiente.
Una vez confirmados los datos en el Paso 4, habremos concluido nuestro registro en eTwinning
y nos aparece un mensaje confirmándolo.
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Manual eTwinning 2.0
A partir de ahora, mediante el nombre de usuario y contraseña que utilizamos en la
preinscripción, podremos acceder al espacio virtual 'Escritorio de eTwinning'.
Documentos 2.b: Escritorio
Contenido
El Escritorio de eTwinning
o Acceso al Escritorio de eTwinning.
o Secciones del Escritorio
Perfil
Proyectos
Encontrar socios
Salas de Profesores
Recursos
Actualización del perfil
o Edición del perfil de usuario
o Galería de fotos-Gestión de imágenes
Búsqueda de socios
o Foro de búsqueda de socios
o Crear un hilo o tema de debate nuevo
o Etiquetado
o Buzón de correo
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Manual eTwinning 2.0
El Escritorio eTwinning
El Escritorio eTwinning es una plataforma virtual que permite gestionar nuestra participación
en eTwinning.
Las funciones básicas que se pueden realizar desde el escritorio de eTwinning son:
Gestionar nuestro perfil. Podremos modificar los datos utilizados en la inscripción en
eTwinning, tanto los referentes a nosotros como los referentes a nuestro centro de
trabajo.
Búsqueda de un socio. Se trata de encontrar uno o más docentes europeos que tengan
el perfil que deseemos para iniciar un proyecto eTwinning.
Gestionar los proyectos existentes. Podremos ver novedades sobre ellos, acceder a su
entorno de trabajo colaborativo, etc.
Acceso al Escritorio de eTwinning
Una vez que hayamos confirmado nuestro registro en eTwinning, dispondremos de un nombre
de usuario y una contraseña para entrar en el Escritorio de eTwinning.
Si te has inscrito en la plataforma de prácticas/training, accede desde este enlace
http://training.etwinning.net.
Si lo has hecho en la plataforma real, para acceder al Escritorio partimos del portal del SNA
español de eTwinning, cuya dirección es http://www.etwinning.es/proyectos (también
puedes hacerlo desde el SCA, http://www.etwinning.net). Una vez allí, encontraremos
el acceso al Escritorio eTwinning. Al hacer clic, aparecerá el lugar donde
introduciremos el nombre de usuario y la contraseña que elegimos en el momento en el
que hicimos nuestra preinscripción en eTwinning.
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Manual eTwinning 2.0
Una vez introducidos nuestros datos, hacemos clic en el botón "Conectar" y ya estaremos
dentro.
*La primera vez que se intenta acceder al Escritorio aparece un mensaje que solicita al usuario
la lectura y aprobación del Estatuto de privacidad y el Código de conducta de eTwinning:
Una vez aceptado, este mensaje no aparecerá más.
Secciones del Escritorio
En la parte superior del Escritorio de eTwinning aparecen una serie de pestañas que permiten
acceder a cada una de las secciones que lo componen, y que describimos a continuación.
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Manual eTwinning 2.0
Inicio
Inicio es la página que aparece al entrar en el Escritorio. Proporciona una serie de accesos
directos a los apartados más importantes del Escritorio.
Las áreas que se destacan en la imagen anterior son:
1. Pestañas de selección. Nos permiten cambiar de una sección a otra del Escritorio. En esta
imagen estás viendo la sección 'Inicio'.
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Manual eTwinning 2.0
2. Imagen personal. Es un área reservada para que añadamos nuestra fotografía y pueda ser
vista por otros usuarios de eTwinning.
3. Mensaje de bienvenida.
4. Edición del Perfil del profesor. Se pueden cambiar los datos personales, los del centro
educativo, las preferencias y/o añadir fotos nuestras o de nuestro centro.
5. Cerrar sesión. Abandonas el Escritorio.
6. Buzón de correo electrónico. Acceso directo al buzón de correo, indicándonos si tenemos
algún mensaje nuevo.
7. Noticia destacada del SCA. Por ejemplo, la convocatoria de un Encuentro Didáctico.
8. Noticias de España. Aparecerá un listado con noticias y novedades que el SNA de España
publicará para informar a todos los usuarios de lo más relevante que ocurre en la acción
eTwinning.
9. Recursos. Un repositorio de materiales y actividades a disposición de los usuarios.
10. Grupos. Los Grupos eTwinning son comunidades de profesores centradas en un tema de
interés común. Lo analizaremos en detalle al final de la unidad 6.
11. Encuentros Didácticos. Son actividades de formación para profesores, encuentros
virtuales cortos e intensivos –de entre una y dos semanas- que tratan sobre diferentes temas
de varios niveles y disciplinas docentes. Este apartado también lo analizaremos en detalle al
final de la unidad 5.
12. Salas de Profesores. Son espacios que crea el usuario para debatir de una manera
informal temas de interés.
Avisos. Ubicado en la esquina superior derecha de todas las pestañas. Aparecen mensajes de
diversos tipos:
Contactos. Nos notifica si alguna persona nos ha pedido ser su contacto (podemos aceptar
o declinar la oferta), o si alguna persona ha aceptado ser nuestro contacto (nosotros
previamente le habremos enviado una solicitud para serlo).
Proyectos. Nos informa de novedades en los proyectos que estamos realizando (nuevos
usuarios, bajas, etc.).
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Manual eTwinning 2.0
En la parte superior de la ventana aparece Suscribirse/dejar de recibir el boletín y Organizar los
avisos.
Haciendo clic con el ratón en Organizar los avisos, el usuario puede suscribirse al Diario de sus
contactos y a las Salas de profesores. Recibirá un aviso cada vez que un contacto escriba una
entrada en su Diario, y también en el caso de que algún miembro escriba un nuevo mensaje en
una de las Salas de Profesores a las que está suscrito.
Al pinchar en “Subscribe”, el usuario recibirá diariamente un mensaje de correo electrónico con
un resumen de todas las notificaciones, incluidas las respuestas a su propio Diario.
Veamos ahora la siguiente pestaña que aparece en la Portada.
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Manual eTwinning 2.0
Perfil
Esta sección del Escritorio de eTwinning ofrece información sobre el usuario (centro escolar,
lenguas de comunicación, los contactos que tiene, su trayectoria eTwinning…), y le permite
modificar los datos que introdujo al darse de alta en el directorio de eTwinning, tanto los
personales como los referentes al centro, las preferencias y la galería fotográfica personal y del
centro escolar.
Las áreas que se destacan en la imagen anterior son:
1. Pestañas de selección. Nos permiten cambiar de una sección a otra del Escritorio. En este
caso estaríamos en la sección 'Perfil'.
2. Fotografía que identifica al profesor registrado.
3. Quién soy. Una serie de datos sobre el usuario (centro escolar, ciudad, país, lenguas de
comunicación...).
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Manual eTwinning 2.0
4. Mi vida eTwinning. Este apartado marca los eventos de eTwinning en los que estamos
implicados. Por ejemplo, que alguien nos incluye en sus contactos, inscripción de un proyecto,
etc. Observa que debajo aparecen estas afirmaciones:
Estoy disponible para un proyecto eTwinning No Sí
Estoy disponible para un proyecto Comenius No Sí
Es importante que selecciones SI en la primera para que los profesores de otros países te
puedan encontrar y se pongan en contacto contigo para iniciar un proyecto; si no la marcas, no
aparecerás en el Buscador de socios y no te podrán encontrar los compañeros europeos que
tengan intereses afines a tu idea de proyecto. Te perderás muchas oportunidades.
5. eTwinning y yo. Mi diario. En este apartado podemos ir incluyendo mensajes de interés o
novedades para que sean leídas por otros usuarios de eTwinning que visiten nuestro perfil.
También podemos escribir notas en el tablón de anuncios de otros usuarios, así como otros
usuarios pueden dejar notas en el nuestro.
6. Mis contactos. Muestra una relación de los contactos del registrado, -profesores que ha
seleccionado en el buscador y que han aceptado formar parte de sus contactos- que han
estado activos recientemente. En la parte baja aparece el enlace para añadir nuevos contactos
y para ver todos los que tiene el usuario.
7. Mis proyectos. Listado de los proyectos activos del profesor. Los enlaces de abajo permiten
crear un nuevo proyecto y ver todos los proyectos en los que ha participado el docente. Los
dos enlaces llevan a la pestaña Proyectos.
8. Mis recursos. Relación de los últimos recursos didácticos almacenados que coinciden con
las materias del perfil del usuario.
9. Salas de profesores. Muestra una relación de las salas del profesor a las que pertenece el
usuario, y en la parte inferior, los enlaces llevan a la pestaña Salas de profesores, que veremos
más en detalle posteriormente.
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Manual eTwinning 2.0
Proyectos
Esta sección permite gestionar los proyectos que ya estemos realizando, así como iniciar otros
nuevos.
Las áreas que se destacan en la imagen anterior son:
1. Pestañas de selección. Nos permiten cambiar de una sección a otra del Escritorio. En este
caso estaríamos en la sección ‘Proyectos’.
2. Proyectos. Describe brevemente el conjunto de acciones que se pueden hacer desde esta
área con los proyectos (invitar nuevos miembros, solicitar un Sello de Calidad, etc.). Todas
estas gestiones están detalladas paso a paso en la Unidad 4.
3. Abiertos. Cerrados. Pendientes. Haciendo clic en cada apartado, nos aparecerá la relación
de proyectos eTwinning que estamos realizando, los que ya están cerrados y los que aún están
pendientes de aprobación, respectivamente.
De cada proyecto aparece la siguiente información:
Imagen identificativa, si hemos subido dicha imagen.
Nombre del proyecto y fecha de inscripción.
Sellos de calidad del proyecto. El Sello de Calidad es una mención especial a los
mejores proyectos de eTwinning que se están realizando. Desde esta sección se
puede solicitar el Sello de Calidad.
Acciones. Aparecen enlaces para dar de alta a nuevos socios, modificar aspectos del
proyecto, entrar al TwinSpace, etc.
4. Buscar. Se puede hacer una búsqueda de un proyecto eTwinning por descripción, tema,
edad, familia profesional y/o idioma de trabajo.
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Manual eTwinning 2.0
5. Crear un proyecto nuevo. Este enlace nos lleva a un formulario para inscribir un nuevo
proyecto.
Encontrar socios
El primer paso que hay que dar tras la inscripción en eTwinning es buscar un socio con el que
consensuar un proyecto de trabajo. Para encontrar un socio que se adapte a nuestras
expectativas, el Escritorio de eTwinning pone a disposición de sus usuarios la sección
'Encontrar socios', que incluye dos herramientas útiles para la búsqueda: búsqueda por
palabras clave y foro de búsqueda de socios.
Las áreas que se destacan en la imagen anterior son:
1. Pestañas de selección. Nos permiten cambiar de una sección a otra del Escritorio. En este
caso estaríamos en la sección ‘Encontrar socios’.
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Manual eTwinning 2.0
2. Búsqueda rápida. Búsqueda por palabras clave. Permite buscar a otros usuarios de
eTwinning a partir de una serie de palabras clave (se puede utilizar directamente para
encontrar a alguien que ya conocemos, nombre, apellido, nombre del centro...).
3. Búsqueda avanzada. Permite filtrar las palabras por campos (función en el centro escolar,
país, región, materia, familia profesional, etc.)
4. Foro. Permite leer mensajes de otros usuarios donde expresan sus ideas de proyecto e
invitan a participar en él. También podemos dejar nosotros un mensaje indicando nuestras
preferencias para un futuro proyecto o el perfil de docente que buscamos. Quizá sea éste el
mejor recurso para encontrar un socio si no conocemos a nadie previamente. Observa que está
organizado en apartados según la edad de los alumnos participantes en el proyecto, más otros
específicos para la búsqueda de socios con el fin de iniciar una asociación escolar en otra
acción Comenius y uno de temática general.
5. ¿Tiene interés en usar un kit de proyecto eTwinning? Si marcas esta casilla, se abrirá un
desplegable vertical en el que aparecerán todos los kits disponibles en el portal del SCA que te
pueden servir de idea y/o inspiración para el futuro proyecto.
6. ¿Disponible para una asociación Comenius? Si marcas la casilla, en la relación de
profesores que aparecen después de la búsqueda estarán aquellos que en su perfil han
seleccionado “disponible para un proyecto Comenius", tal y como mencionábamos en el
apartado 4 de la pestaña Perfil/Mi vida eTwinning.
7. ¿Disponible para un proyecto eTwinning? Si activas esta casilla, en la relación de
profesores de la búsqueda aparecerán aquellos registrados en la plataforma eTwinning.
Salas de Profesores
Se trata de espacios creados por el profesor en los que se puede debatir sobre temas
específicos durante un periodo de tiempo. Las Salas se cierran 2 meses después de su última
actividad (excepto en el verano). Por lo tanto, el tiempo que estén abiertas puede ser ilimitado.
Las Salas del profesor pueden ser públicas o privadas. Las públicas están abiertas, su
contenido podrá ser visto por todos los usuarios y podrán contribuir a la misma sin ninguna
restricción. Las privadas las podrán ver todos los usuarios pero sólo podrán contribuir a ellas si
son invitados.
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Manual eTwinning 2.0
Las áreas que se destacan en la imagen anterior son:
1. Pestañas de selección. Nos permiten cambiar de una sección a otra del Escritorio. En este
caso estaríamos en la sección ‘Salas de Profesores’.
2. Salas de profesores. Una breve descripción de lo que son, que ya hemos visto en el párrafo
anterior.
3. Ver todas las salas. Este enlace lleva a un listado de todas las salas que están abiertas.
4. Mis Salas. En la parte superior del recuadro aparece el título o nombre de la sala y el
periodo de tiempo que va a estar abierta la última sala que ha creado el profesor. La flecha
horizontal dentro del círculo lleva a un listado de las salas que cada usuario ha creado y/o está
participando.
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Manual eTwinning 2.0
*Popular. Listado de las salas que han tenido más participación.
5. Búsqueda. Permite buscar salas de profesores en las que puedes estar interesado. La
búsqueda se puede hacer por título de la sala, materia de debate, familia profesional y/o lengua
de comunicación. Una sala no aparecerá en la búsqueda hasta que tenga, por lo menos, dos
miembros. Cuando se cierra una Sala, no aparece en las búsquedas; es invisible para los
usuarios pero accesible para sus miembros.
Nube temática. Se puede buscar una Sala desde la nube temática, que contiene aquellas
etiquetas que se han utilizado al registrar las salas.
Recursos
Se trata de un repositorio de recursos educativos que han creado los usuarios. Podrás
utilizarlos libremente y también podrás aportar los tuyos propios. Este material puede servirte
de modelo para diseñar una actividad, decidir el uso de una herramienta, planificar el tipo de
colaboración con los socios, etc.
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Manual eTwinning 2.0
Las áreas que se destacan en la imagen anterior son:
1. Pestañas de selección. Nos permiten cambiar de una sección a otra del Escritorio. En
este caso estaríamos en la sección 'Recursos'.
2. Buscar, Cargar y Organizar. Según observas en la imagen, se pueden buscar
recursos educativos ya etiquetados según la materia, la edad de los alumnos y el
idioma en el que están publicados; también puedes cargar los tuyos que consideres de
utilidad para los demás, y gestionarlos (borrar, editar....).
3. Últimos recursos cargados en el repositorio.
4. Recursos externos. Aparecen aquí algunos recursos que el SCA estima de interés
para la comunidad eTwinning.
Hacemos ahora un recorrido en profundidad por las pestañas y los enlaces más relevantes y
determinantes para una participación satisfactoria en eTwinning.
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Manual eTwinning 2.0
Actualización del perfil
Un paso importante antes de comenzar la búsqueda de un socio con el que iniciar un proyecto
de eTwinning es darnos a conocer. Cuando establezcamos contacto con otro docente europeo,
lo primero que hará es mirar nuestro perfil, por lo que debemos comprobar que no existe
ningún dato erróneo en el mismo, e intentar transmitir la mayor información posible sobre las
expectativas que tenemos al utilizar eTwinning.
Ya se describió en el apartado anterior los apartados existentes en la sección 'Perfil', que son
los que verán aquellos docentes que estén interesados por algún motivo en contactar con
nosotros.
En las pestañas Inicio y Perfil aparece el enlace de color azul Modificar el perfil.
En el proceso de registro se puede haber introducido algún dato erróneo, o puede que algunas
de las circunstancias que nos rodeaban hayan cambiado (profesor, centro escolar, materias,
alumnos…). Describimos ahora en detalle la Edición del Perfil haciendo un recorrido por los
apartados que nos ofrece. Haz clic en Modificar el perfil.
Edición del perfil de usuario
Esta sección del Escritorio de eTwinning permite modificar los datos que se introdujeron al
darse de alta en el directorio de eTwinning, tanto los personales como los referentes a nuestro
centro, las preferencias y la galería fotográfica personal y del centro escolar.
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Manual eTwinning 2.0
Las áreas que se destacan en la imagen anterior son:
1. Pestañas de selección. Nos permiten cambiar de una sección a otra del Escritorio. En
este caso estaríamos en la sección 'Perfil'.
2. Opciones del perfil: Personal. El centro escolar. Las preferencias. La Galería de
fotos. Es un área reservada para modificar los datos que el usuario puso al registrarse
en la plataforma eTwinning. Se trata de indicar quiénes somos, nuestra forma de ser o
de trabajar, intereses, aficiones, y cualquier información de nuestra personalidad que
queramos que sea conocida por otros usuarios de eTwinning.
2.1. Personal.
Se refiere a los datos del docente. Podemos observar nuestros datos personales en el centro
de la pantalla y modificar aquellos que veamos incorrectos. Es muy importante que sepas que
el nombre de usuario no se puede cambiar. Sí puedes cambiar la contraseña y la dirección
de correo electrónico, entre otros datos importantes. Si hemos modificado alguno de ellos,
haremos clic en el botón 'Guardar la información' y los datos quedarán modificados.
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Manual eTwinning 2.0
¿Te gustaría recibir el Boletín informativo de eTwinning? Es una revista en línea, mensual, en
la que se publican los eventos más importantes que ocurren en los diferentes países y en el
Servicio Central de Apoyo (cursos, talleres, campañas, etc.). Suscríbete a ella, encontrarás
ideas nuevas e interesantes.
¿Quieres recibir notificaciones por correo electrónico? Cuando se da una circunstancia general
para toda la comunidad de usuarios eTwinning, si tienes activada esta opción, te llegará la
notificación vía correo electrónico. Sólo se utiliza la dirección de correo electrónico que el
usuario ha facilitado al inscribirse en la plataforma.
2.2. Centros escolares.
1.- Desplegable vertical con los centros escolares en los que hemos trabajo y el que estamos
actualmente. Una vez seleccionado un centro, en la parte de abajo aparece información sobre
él y las materias que imparte el docente.
2.- Añadir un nuevo centro. Sólo debemos modificar los datos de nuestro centro si son
erróneos o han cambiado. Si hemos cambiado de centro, tenemos que añadir uno nuevo.
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Manual eTwinning 2.0
2.3. Preferencias.
Aparece un formulario con una breve descripción de nuestras preferencias de asociación. En
esta sección podremos dar a conocer datos básicos de qué queremos hacer en eTwinning: si
queremos utilizar un kit de proyecto, áreas de trabajo, idiomas con los que podemos trabajar,
edades de los alumnos y, sobre todo, una breve descripción de nuestras expectativas de
proyecto. Si modificamos algún dato, nuevamente haremos clic en el botón 'Guardar la
información'.
Galería de fotos - Gestión de imágenes
Cuando un posible socio acceda a nuestro perfil para conocernos mejor, el que aparezca
nuestra imagen y la de nuestro centro permitirá que tenga una mejor impresión sobre nosotros.
99
Manual eTwinning 2.0
Desde nuestro perfil podemos añadir imágenes a dos galerías:
o Galería del Profesor, donde podemos incluir imágenes propias.
o Galería del Centro Escolar, donde podemos incluir imágenes de nuestro
centro de trabajo (evita incluir imágenes de los alumnos).
Cuando accedemos al perfil de un usuario de eTwinning podemos ver en la parte izquierda su
imagen (o si ha subido más de una imagen a la galería del profesor, podremos ir cambiando de
una a otra). Si hacemos clic en el nombre de su centro escolar, podremos sus imágenes.
Vamos a explicar cómo añadir una imagen a la 'Galería del profesor'. De igual manera se
actuaría para añadir una imagen a la 'Galería del centro escolar'. El primer paso será hacer clic
en el botón 'Cargue una foto'.
Nos aparecen varios datos que tenemos que completar:
100
Manual eTwinning 2.0
1. Hacemos clic en el botón 'Examinar' y buscamos la imagen que queremos añadir a la
galería. El tamaño máximo de la imagen es 4MB.
2. En 'Título de la imagen' añadimos un título (este campo es obligatorio).
3. En 'Breve descripción' podemos añadir algún texto breve relativo a la imagen (este
campo es obligatorio).
4. Ofrece la posibilidad de que esta imagen sea sólo visible para los usuarios de
eTwinning o para cualquier persona que visite la web del SCA. Elegimos la opción que
prefiramos.
5. Hacemos clic en el botón 'Enviar' para cargar la imagen.
El resultado es éste:
101
Manual eTwinning 2.0
Vemos que ya aparece la imagen que hemos seleccionado, dentro de la galería. Podemos ir
añadiendo por el mismo procedimiento tantas imágenes como queramos.
Cuando seleccionemos una imagen, nos aparecerán varias opciones:
Imagen por defecto. Mediante esta casilla, podemos hacer que ésa sea nuestra
imagen por defecto, es decir, que sea primera imagen que aparece en nuestro perfil
cuando éste sea consultado por otros usuarios.
Modificar la imagen. Mediante este botón podremos modificar el título, la descripción y
el ámbito en el que será vista la imagen.
Borrar la imagen. Si queremos eliminar la imagen, hacemos clic en este botón.
La manera usual de actuar es añadir una imagen a la galería del profesor y convertirla en
imagen por defecto. Así los usuarios de eTwinning que consulten nuestro perfil podrán ver
cómo somos.
Finalmente, y volviendo a la imagen inicial de la página Perfil, nos encontramos en la parte
superior derecha,
102
Manual eTwinning 2.0
Desactiva tu perfil. Si desactivas tu perfil, no estarás incluido en el buscador de socios (no
serás visible para los usuarios) y los profesores no podrán encontrarte para iniciar contactos. Si
lo desactivas, puedes activarlo en cualquier momento.
Documentos 2.c: Cómo encontrar socios
Conocer compañeros, encontrar socios
eTwinning es una comunidad de profesionales con miles de docentes de 32 países europeos.
Es el lugar perfecto para conocer a otros compañeros, intercambiar ideas y experiencias,
discutirlas y desarrollar proyectos con ellos. ¿Dónde y cómo encontrarlos?
Lugares de encuentro: Grupos eTwinning, Encuentros Didácticos, Blog de los Profesores
Ofrecen a los profesores entornos virtuales en los que reunirse alrededor de un tema de interés
común. Allí encontrarás una variedad de actividades centradas en esos temas (foros, archivos,
chats, actividades de aprendizaje…). Por otro lado, detectar una preocupación profesional
común y trabajar sobre ella desde el principio es una forma perfecta de encontrar un socio e
iniciar un proyecto.
Contenido
1 Conocer compañeros, encontrar socios
1.1 Lugares de encuentro: Grupos eTwinning, Encuentros Didácticos,
Blog de los Profesores
1.2 Explorando ideas: galerías, conectando opiniones
1.3 Búsqueda de socios
1.3.1 Foro de búsqueda de socios
1.3.2 Crear un hilo o tema de debate nuevo
1.3.3 Etiquetado
1.3.4 Buzón de correo
1.3.5 Algunos consejos: no siempre es "llegar y besar el santo"
o
103
Manual eTwinning 2.0
Qué es: Qué puedes hacer:
Salas de Profesores
Espacios de trabajo abiertos por un tiempo
limitado, con el ánimo de que los profesores
usen foros para compartir materiales,
experiencias, etc. Cualquier docente puede abrir
su propia sala o unirse a alguna ya abierta. Las
hay públicas y restringidas, en las que hay que
solicitar admisión.
Intercambiar experiencias,
materiales, dudas,
metodologías; debatir sobre
herramientas, aspectos
pedagógicos de los proyectos,
etc. Aunque no es propiamente
un espacio para buscar socios,
puedes encontrar afinidades
con otros docentes y contactar
con ellos fuera de la sala.
Grupos eTwinning
Comunidades de profesores centradas en un
tema concreto. Tienen foros, repositorio de
archivos, chats… Los temas y los moderadores
son propuestos por el Servicio Central de Apoyo
y por los Servicios Nacionales. Es preciso
solicitar la admisión al SCA.
Discutir ideas, compartir
experiencias, encontrar
consejos para desarrollar el
tema tratado en tus proyectos y
en tu práctica docente habitual.
Como en el caso de las Salas,
no es un espacio de búsqueda
de socios, pero permite detectar
docentes con intereses
semejantes.
Encuentros Didácticos
Encuentros virtuales cortos e intensivos sobre
diferentes temas. Están conducidos por expertos
e incluyen trabajo activo y debates entre los
profesores.
Desarrollar tus destrezas,
aprender nuevas técnicas y
herramientas para usar en tu
práctica docente, ayudado por
expertos y en compañía de más
profesores. Algunos de estos
Encuentros tienen un límite de
plazas, así que asegúrate de
comprobar de vez en cuando la
sección “Progresar” en el portal
del SCA.
104
Manual eTwinning 2.0
Explorando ideas: galerías, conectando opiniones
Los perfiles de los profesores no es lo único que puedes ver y explorar en eTwinning. También
puedes acceder a muchos ejemplos de buenas prácticas, propuestas e ideas para proyectos,
etc. En muchos casos, los usuarios pueden valorarlas, de forma que compartirán sus opiniones
con el resto de la comunidad. Sencillamente, explora un proyecto que te parezca atractivo y,
entonces, podrás contactar con los profesores que han participado en él. O encuentra una idea
que te resulte interesante y mira quién comparte tu opinión. También, deja tus comentarios y
valoraciones; de esta forma, otros usuarios podrán “seguirte el rastro”. Es un buen punto de
partida para establecer contacto con alguien y ver la posibilidad de iniciar un proyecto.
Qué es: Qué puedes hacer:
Galerías,
buscadores de
proyectos
Las buenas prácticas se hacen públicas y
se difunden en eTwinning, tanto en el portal
europeo como en el del SNA. También
encontrarás herramientas de búsqueda
para localizar proyectos usando diferentes
filtros (con TwinSpace público, edad,
asignatura, idioma…).
Navega por los proyectos y échales un
vistazo. No sólo encontrarás muchas
buenas ideas, sino también a los
profesores que las tuvieron. Si un
proyecto te resulta atractivo, sea por su
temática o por la forma en la que se
organizó el trabajo, no dudes en
contactar con los profesores. Puede que
estén deseando empezar uno similar.
Kits
Los Kits y Módulos son ideas para
proyectos y actividades. Puedes
encontrarlas en los portales español y
europeo. En tu perfil puedes marcar si
quieres empezar un proyecto usando uno
de los kits disponibles. También pueden ser
valorados por los profesores.
A través del buscador de socios puedes
encontrar otros profesores que quieran
trabajar con el mismo kit que tú.
También puedes ver las valoraciones
que un kit ha recibido y quién las hizo (o
valorarlo tú). Así, puedes encontrar y
contactar con profesores que comparten
tu opinión sobre cualquier kit o módulo
en particular.
“eTwinning y yo: mi
Diario"
Cuando accedes al perfil de un profesor, en
“mi Diario” puedes leer sus ideas sobre su
participación en eTwinning y su proyecto.
Según el contenido del Diario, puedes
hacerte una idea más acertada de los
intereses y la forma de trabajar de un
profesor. Si te gusta su idea de proyecto,
haz clic en el botón “Me gusta”. Esto no
implica que tengas que empezar ese
proyecto con ese profesor. Es tan solo
una forma de decirle al resto de usuarios
que te gusta la idea, y de incluirte en una
lista de profesores que comparten tu
opinión. También puedes escribir un
comentario.
105
Manual eTwinning 2.0
Búsqueda de socios
Si estás buscando un posible socio, ten en cuenta que no todos los profesores de eTwinning
participan en los grupos, aparecen en las galerías o pueden ser localizados a través de sus
opiniones. También, puede que tengas una idea muy definida de las características del
proyecto que quieres hacer: el país o la ciudad de tu futuro socio, edad y asignatura… O
quizás, quieres ir al perfil de alguien que conoces (virtualmente o en persona) y añadirlo a tus
contactos. Para todo esto, las siguientes herramientas te serán especialmente útiles.
Qué es: Qué puedes hacer:
Buscador de socios
Desde tu escritorio, puedes acceder a esta
herramienta en la pestaña “Búsqueda de
socios”. En la búsqueda básica, puedes
introducir el nombre de un profesor, de una
escuela, o cualquier otra palabra clave. En
la búsqueda avanzada, encontrarás varios
filtros que pueden combinarse, incluyendo
el uso de un kit (como explicamos arriba).
Como resultado de la búsqueda,
obtendrás todos los usuarios de
eTwinning que coincidan con tus filtros.
Échale un vistazo a la lista, o introduce
más filtro si tienes demasiados
resultados. Podrás invitar a cualquier
profesor de la lista a ser parte de tus
contactos. Usa esta herramienta también
si quieres añadir a una persona en
particular.
Buscador Comenius
En la pestaña “Encontrar socios” puedes
marcar si quieres iniciar una asociación
Comenius distinta a eTwinning. Si pinchas
sobre “Disponible para una asociación
Comenius”, te aparecerá un listado de los
profesores disponibles.
Hay muchas posibles interacciones y
sinergias entre eTwinning y otras
acciones Comenius. Puede que quieras
empezar una asociación Comenius, sea
aparte o unida de alguna manera con
eTwinning. Si es así, esta es una
magnífica herramienta para encontrar
socios.
Foro
En el lateral derecho de la pestaña
“Encontrar socios” tienes acceso a los
foros. Hay dos tipos de foro según estés
interesado en hacer un proyecto eTwinning
o una asociación Comenius. Cada uno de
ellos está ordenado por categorías de edad
y una categoría general. Allí, los profesores
publican sus ideas y propuestas de
proyecto. Como verás, el foro es bastante
activo y aparecen nuevas entradas
constantemente. Si pinchas sobre un tema,
irás al texto completo y a un enlace al perfil
del profesor. También puedes filtrar las
entradas por palabras clave.
Si tienes una idea para un proyecto y no
quieres esperar a que otros profesores
visiten tu perfil, publícala aquí. O navega
por las entradas y contesta a aquellas
que te parezcan interesantes. También
puedes ir al perfil del profesor en
cuestión y escribirle un correo.
106
Manual eTwinning 2.0
Para comenzar un proyecto de eTwinning es necesario encontrar uno o más socios que tengan
un perfil que se adapte a nuestras expectativas de proyecto.
En algunos casos, el socio es un docente de otro país que ya conocemos por algún motivo
particular. Pero en la mayoría de los casos, es necesaria una labor de búsqueda de docentes
de otros países que deseen trabajar con nosotros.
Términos de búsqueda
Una de las opciones que nos permite el Escritorio de eTwinning es buscar socios a partir de
palabras clave, como pueden ser el nombre del socio, su centro escolar o alguna otra palabra
que aparezca en su perfil.
Este método es especialmente útil cuando ya se conoce a alguien previamente y deseamos
encontrarle.
Para realizar una búsqueda de este tipo, seguiremos los siguientes pasos:
Dentro del Escritorio de eTwinning, entramos en la sección Encontrar socios.
Hacemos una búsqueda rápida. Una profesora que se llama Antonella. Una vez
escrita la palabra, hacemos clic en Buscar.
107
Manual eTwinning 2.0
Nos aparece una lista con los centros y usuarios de eTwinning en los que aparece la palabra
Antonella.
De cada uno de los usuarios de eTwinning aparecen diversos datos: enlaces a su perfil y al de
su centro escolar, idiomas para el proyecto, temáticas para el proyecto, nacionalidad de su
centro y finalmente un enlace que nos permite invitarle a ser nuestro contacto.
Si estamos buscando socio mediante este sistema, es conveniente consultar su perfil del
usuario para conocerlo mejor, y si responde a lo que buscamos, invitarlo a ser nuestro contacto
(e incluso contactar directamente por correo electrónico con él).
También se ofrece una posibilidad de realizar una búsqueda avanzada, realizando un filtrado a
partir de algunos campos de búsqueda (función dentro del centro escolar, país, materia, lengua
de trabajo, etc.). Por ejemplo, hacemos la búsqueda de todos los que van a trabajar la materia
de Arte en español.
108
Manual eTwinning 2.0
Al hacer clic en Buscar nos devuelve esta pantalla:
Como se señalaba en párrafos anteriores, de cada uno de los usuarios de eTwinning aparecen
diversos datos: enlaces a su perfil y al de su centro escolar, idiomas para el proyecto, temáticas
para el proyecto, nacionalidad de su centro y finalmente un enlace que nos permite invitarle a
ser nuestro contacto.
109
Manual eTwinning 2.0
El sistema de búsqueda avanzada permite obtener una lista de usuarios con las restricciones
que hemos impuesto. Nuevamente, la mejor forma de actuar es ir consultando el perfil de cada
uno de ellos e invitar a ser nuestro contacto a aquellos que se ajustan a nuestros intereses.
La búsqueda avanzada nos permite también localizar a los embajadores nacionales o
europeos, pudiendo especificar también la región si buscamos uno de nuestra comunidad de
forma específica.
Foro de búsqueda de socios
Se trata de un foro donde los docentes inscritos en eTwinning hacen propuestas de proyectos,
exponen preferencias de idiomas o temáticas, etc., con el objeto de encontrar un socio que se
adapte a su perfil.
El foro es especialmente útil cuando no conocemos a nadie previamente, y queremos encontrar
a alguien que quiera iniciar un proyecto con nosotros.
La mejor forma de actuar es leer los últimos mensajes que se hayan escrito en el foro: si vemos
que alguno de ellos responde a nuestras ideas de trabajo o nos parece interesante, podemos
responder al mensaje y entrar en contacto con quien lo escribió; o bien, si ninguno se adapta a
nuestras expectativas, podemos dejar un nuevo mensaje en el foro y esperar que sea
respondido.
Si deseamos dejar un mensaje en el Foro, conviene tener en cuenta:
No se deben cerrar excesivamente nuestras expectativas. Conviene que el proyecto se
vaya perfilando de manera paulatina con las propuestas que nos vayan llegando.
Se debe utilizar un idioma comprensible por los potenciales socios que lean el
mensaje. El inglés se suele utilizar de manera habitual, pero si queremos realizar un
proyecto en otro idioma se puede utilizar dicho idioma para redactarlo. Naturalmente,
puede ser el español.
Un usuario puede borrar sus propios mensajes.
Para acceder al Foro de Búsqueda de Socios, seguiremos los siguientes pasos:
1. Dentro del Escritorio de eTwinning, entramos en el módulo Foro, en la parte
superior derecha de la pestaña Encontrar socios.
2. Seleccionar la categoría de edad de los alumnos con los que vamos a trabajar.
Hacemos la prueba con el grupo de edad 12-15 años.
110
Manual eTwinning 2.0
Nos devuelve esta imagen:
3. En la parte inferior podemos ver los hilos de debate y los datos que aparecen de
cada hilo o tema de debate: Título del tema, el último mensaje que han dejado,
autor/a y número de respuestas que ha generado la primera entrada.
4. Para leer los mensajes de un hilo, basta con hacer clic con el ratón encima del
título del mismo.
111
Manual eTwinning 2.0
5. Veremos el texto de los mensajes que contiene cada hilo y las respuestas que ha
recibido hasta el momento, junto con los datos del autor. A la derecha de cada
entrada aparecen dos iconos que nos permitirán responder a una intervención y
comentar/poner una cita.
Crear un hilo o tema de debate nuevo
En el caso de que ninguno de los mensajes que leamos en el Foro nos parezca interesante,
podemos crear nosotros un nuevo hilo de debate. En este segundo caso, tan sólo hay que
esperar a que alguien nos responda: pueden llegarnos respuestas en el propio Foro,
propuestas para incorporarnos a los contactos de otros usuarios o mensajes por el correo
interno.
A.- Para iniciar nosotros una nueva línea de mensajes dentro del foro, haremos clic con el ratón
en el botón de la parte central derecha, crear mensaje. Aparece un formulario en el que hay
que rellenar los campos. Una vez escrito, haremos clic en el botón inferior 'Enviar este
mensaje/Post your message'.
112
Manual eTwinning 2.0
El nuevo hilo de debate aparecerá en el foro ocupando una nueva fila.
La manera más conveniente de actuar para encontrar socio mediante esta herramienta es
comenzar a leer los últimos mensajes que se han ido incluyendo en el Foro. Si uno de los
mensajes responde a nuestras expectativas realizaremos dos acciones:
113
Manual eTwinning 2.0
• Visitar el perfil del profesor y analizar detenidamente la información que proporciona sobre él
y su centro escolar. Mediante el icono podemos enviarle un mensaje privado de correo
electrónico a su buzón de correo interno.
• Si con la información contenida en el perfil, consideramos que es un posible contacto, le
podemos invitar a formar parte de "Mis contactos". Así tendremos sus datos para comunicarnos
con él en ocasiones posteriores.
• Responder al mensaje del Foro. Para ello, rellenaremos el formulario del que hemos hablado
en párrafos superiores.
Puedes ver todos tus mensajes y las respuestas que te hayan dejado haciendo clic en el
enlace que aparece en el recuadro superior derecho Ver todos mis mensajes/List all my
messages.
B.- Buscar un foro.
Si tienes bien definida tu idea de proyecto, el país por el que estás interesado/a y/o las
materias implicadas, puedes hacer un filtrado de las líneas de debate que hay abiertas.
114
Manual eTwinning 2.0
Suscripción a un hilo temático
Si dentro de un tema de debate aún no has encontrado nada que te interese, puedes
suscribirte a él y recibirás información de las novedades que se produzcan; así será más fácil
encontrar algo que se ajuste a lo que buscas.
Etiquetado
Dentro del perfil de cada usuario de eTwinning se incluye una breve descripción de las ideas de
proyecto que tiene para mostrar de forma general sus expectativas en la acción eTwinning. Es
en el proceso de registro en la plataforma virtual cuando el profesor rellena un campo
obligatorio con esa información y cualquier usuario que visite su perfil podrá leerla.
Buzón de correo
Es posible que ya hayas reparado en que, en todas las pestañas del Escritorio hay un icono
que se repite: un sobre identificativo del correo electrónico interno de la plataforma. Permite
enviar mensajes a otros usuarios inscritos en eTwinning, que normalmente serán aquellos que
tenemos como Contactos o que queramos incluir en esa lista.
Una vez que tengas entre tus contactos a algunas personas que respondan al perfil que
buscas, puedes entablar con ellas una conversación a través de correo electrónico para decidir
aquellos aspectos concernientes al proyecto que vais a realizar.
Puedes acceder al 'Buzón de Correo' desde cualquier pestaña del Escritorio haciendo clic en el
icono del sobre.
115
Manual eTwinning 2.0
Las partes que componen el Buzón de Correo son las que se muestran en la siguiente imagen:
1. Nos muestra las tres carpetas de mensajes que tenemos:
Buzón de entrada: es la que se visualiza por defecto y contiene los mensajes recibidos.
Enviados: contiene los mensajes que hemos enviado.
Eliminados: contiene los mensajes eliminados.
Al hacer clic en cualquiera de ellas, se mostrarán sus mensajes en el área de la parte baja. En
la zona de la imagen aparecen los mensajes que hemos recibido, apareciendo en negrita
aquellos que todavía no hemos leído.
De cada mensaje aparece el nombre de la persona que nos lo envía, el asunto, la fecha de
envío y un icono para eliminar el mensaje.
Para leer un mensaje basta hacer clic en el asunto o el autor.
Cuando se muestra el contenido de un mensaje, aparecen tres nuevas opciones sobre él:
'Responder', para volver a escribir a quien nos lo envió; 'Responder a todos', para enviar un
nuevo mensaje a todos los que recibieron el mensaje que estamos leyendo, en el caso de que
hubiese más de un destinatario; 'Reenviar', para enviar el mensaje íntegro a otro usuario de
eTwinning; y borrar el mensaje.
116
Manual eTwinning 2.0
2. Haciendo clic en este botón se puede redactar un nuevo mensaje. Aparecerá una ventana
como la siguiente:
En primer lugar hay que indicar el destinatario (o destinatarios) del mensaje. Para ello,
hacemos clic en el icono que está junto al campo 'A' . Aparece a la derecha una lista con
tus contactos y puedes seleccionar en ella a los destinatarios. Análogamente podemos rellenar
si lo deseamos los campos 'CC' (copia de carbón) y 'CCO' (copia de carbón oculta).
Cuando hayamos rellenado los campos 'Asunto' y el contenido del mensaje, haremos clic en el
botón 'Enviar un mensaje'.
Indicar finalmente que existe una manera rápida de enviar un mensaje a cualquier usuario de
eTwinning aunque no sea nuestro contacto. Basta visitar su Perfil y hacer clic en el icono con el
sobre; nos devolverá la ventana con el destinatario ya puesto y sólo tendremos que redactar el
mensaje.
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Manual eTwinning 2.0
Algunos consejos: no siempre es llegar y besar el santo
En el siguiente enlace puedes encontar algunos consejos que te servirán para hacer una
búsqueda de socios adecuada: Algunos consejos
118
Manual eTwinning 2.0
Material de Formación Curso eTwinning 2.0
Edición febrero 2013
Unidad 3
Este curso está bajo Licencia CC Reconocimiento-No comercial-Compartir 3.0.
119
Manual eTwinning 2.0
Unidad 3
Secciones Unidad 3
Unidad 3
o Introducción 3
o Documentos 3.a: Documentos útiles
o Documentos 3.b: Cómo registrar un proyecto
o Documentos 3.c: Cómo gestionar un proyecto
Introducción 3
En esta Unidad veremos cómo se registra un proyecto en la plataforma eTwinning. Además,
podremos ver y descargar diversos documentos de trabajo que pueden resultar de utilidad para
la preparación del proyecto, su desarrollo y su evaluación. Finalmente, estudiaremos algunos
elementos de gestión básicos en los proyectos activos: anexar nuevos socios, solicitar un Sello
de Calidad, modificar el proyecto, etc.
Éstos son los documentos que encontrarás:
1. Documentos 3.a: Documentos útiles: Una serie de documentos de trabajo muy útiles para
la preparación, desarrollo y evaluación de un proyecto. Todos son documentos de apoyo y
puedes descargarlos y modificarlos según tus necesidades. Su uso es voluntario, excepto el nº
4 titulado "Proyecto de trabajo", que tendrás que emplearlo en las actividades obligatorias de
esta Unidad.
2. Documentos 3.b: Cómo registrar un proyecto: Un tutorial paso a paso sobre cómo
inscribir tu proyecto en eTwinning.
3. Documentos 3.c: Cómo gestionar un proyecto: Todas las acciones que puedes llevar a
cabo sobre un proyecto ya en marcha.
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 3.a: Documentos útiles
Contenido 1 Documentos útiles
1.1 Informe de estado 1.2 Propuesta de proyecto 1.3 Conocimiento mutuo 1.4 Proyecto de trabajo 1.5 Hoja de sesión 1.6 Informe de seguimiento 1.7 Evaluación final 1.8 Formularios
Aquí tienes algunos documentos que pueden resultar de utilidad para el diseño, desarrollo y
evaluación de un proyecto eTwinning. No son, ni mucho menos, obligatorios, pero sí una buena
ayuda para reflexionar sobre el proyecto y sus resultados. Ten en cuenta que el documento
“4. Proyecto de trabajo” sí tienes que usarlo para enviárselo al tutor antes de registrar el
proyecto. El último documento es un archivo comprimido con todos los formularios.
Informe de estado: Si tú, tus compañeros y tus alumnos tenéis que interactuar, compartir y
comunicaros con los socios de un proyecto virtual, es conveniente que previamente se haga un
análisis de la situación de partida y se tomen medidas en aquellos aspectos que puedan
repercutir en el éxito de un proyecto eTwinning ¿Qué aspectos de su centro pueden ser una
dificultad para planear y llevar a cabo un proyecto eTwinning? ¿Por qué los ves como
dificultades y cómo las superarías?
Informe de estado
Propuesta de proyecto: Deberás tener muy claras algunas ideas para poder transmitir a un
posible socio qué es lo que se quiere hacer. La propuesta debe ser lo bastante flexible como
para adaptarla a las características e ideas del centro con el que nos vamos a hermanar. Éste
es un documento previo a la planificación más detallada del proyecto.
Propuesta de proyecto
Conocimiento mutuo: Pueden evitarse muchas equivocaciones y confusiones si los
compañeros en un proyecto de colaboración dedican algún tiempo a conocerse mutuamente.
Así, además de tomar decisiones sobre los objetivos, problemas y actividades con los
compañeros, es importante que se tenga un poco de información sobre la situación de sus
socios de trabajo. Lee los siguientes epígrafes y agrega otros que puedas considerar
importantes para intercambiar con un futuro compañero.
121
Manual eTwinning 2.0
Conocimiento mutuo
Proyecto de trabajo: Este documento describe con detalle el proyecto que se quiere iniciar.
Debe ser el producto de la negociación entre los dos socios (a diferencia de la “Propuesta de
proyecto”, que es la idea personal inicial) y el último paso antes de inscribir el proyecto en la
plataforma.
Proyecto de trabajo
Hoja de sesión: Es conveniente que se recoja toda la información posible del desarrollo del
proyecto. Esta información será muy útil para redactar la memoria final, que podrás presentar a
tus compañeros de centro y a las autoridades académicas. Recuerda que la elaboración de
esta memoria no es obligatoria. En todo caso, puede ser de gran ayuda para recopilar
información con vistas a nuevos proyectos, a la solicitud de un Sello de Calidad o para
profundizar en los temas tratados más allá del hermanamiento.
Hoja de sesión
Informe de seguimiento: Sería conveniente que en algún momento del desarrollo del
proyecto se revise lo hecho hasta entonces, lo que se está consiguiendo y cómo se puede
mejorar, modificando en su caso lo que sea necesario. También será de ayuda para redactar la
memoria final, en el caso que decidas elaborarla. Tal vez te sirva como documento a presentar
ante las autoridades académicas de tu Comunidad con vistas al reconocimiento de tu trabajo.
Informe de seguimiento
Evaluación final: Se observarán tanto los aspectos positivos como negativos en la motivación
de los alumnos y su aprendizaje, así como la incidencia de la comunicación directa de ellos con
alumnos de otros países, su contribución al desarrollo de la dimensión europea del aprendizaje
y el uso de las nuevas tecnología en el aula. Tal vez te sirva como documento a presentar ante
las autoridades académicas de tu Comunidad con vistas al reconocimiento de tu trabajo.
Evaluación final
122
Manual eTwinning 2.0
Documentos 3.b: Cómo registrar un proyecto
Cómo registrar un proyecto
Para registrar un proyecto es necesario que tengas al profesor con el que deseas hacerlo en
Mis contactos.
Una vez hecho esto, podrás dar de alta el proyecto.
Para ello, haz clic en Proyectos
Y a continuación en:
Aparecerá la siguiente ventana:
123
Manual eTwinning 2.0
Selecciona de entre los centros escolares que tienes en tu perfil, aquel con el que quieres
desarrollar el proyecto. Haz clic en PASO SIGUIENTE.
Te aparecerá la lista de tus contactos. Junto a su nombre, en la columna de la derecha hay
una casilla que te permitirá seleccionar el contacto con el que deseas hacer el proyecto.
Recuerda que para iniciar un proyecto sólo puedes seleccionar un contacto. Si quieres que
participen más, debes esperar a que el proyecto sea aprobado y entonces añadirlos como
"socios anexados".
Haz clic en Siguiente en la parte inferior de la pantalla y se abrirá el formulario para introducir
todos los datos del proyecto:
124
Manual eTwinning 2.0
Tras rellenar todos los campos, debes hacer clic en Vista preliminar, te aparecerán todos los
datos que has introducido. El formulario te ofrece la posibilidad de Modificar o Enviar. Tras
pulsar en Enviar el proyecto queda registrado a la espera de que tu socio lo acepte. Una vez
aprobado el proyecto, estos campos siguen siendo modificables, lo que te permitirá revisarlo
según vaya desarrollándose.
A tu socio le aparecerá un mensaje en su escritorio en el que se le pide que acepte la
invitación. Si es tu socio el que te ha enviado la propuesta, serás tú quien reciba esta
notificación. En todo caso, una vez aprobado el proyecto, ambos podréis anexar nuevos socios
y modificar los datos iniciales.
125
Manual eTwinning 2.0
También tendrá la petición en la pestaña Proyectos, estado Pendiente.
En cualquiera de los dos sitios puede aceptar o rechazar la invitación.
Además, cuando un socio registre un proyecto, el segundo socio fundador recibirá un mensaje
de correo electrónico informándole de ello para que entre en su Escritorio personal y acepte
el proyecto.
Una vez hecho eso, llegará la notificación a los Servicios Nacionales de Apoyo de los dos
países fundadores; en el caso de España, también llega a tu Comunidad Autónoma, que será
la que le dé el visto bueno.
El proyecto lo tienen que aprobar los dos Servicios Nacionales de Apoyo de los dos países
fundadores y el tiempo que requiere este proceso es distinto de un país a otro; cumplido este
trámite, automáticamente se generará el espacio de trabajo en colaboración llamado
TwinSpace, que analizaremos en detalle en las dos próximas unidades. Ya podéis empezar a
trabajar juntos.
Nota importante:
Para que se apruebe un proyecto, es necesario que la Dirección del Centro Escolar dé el visto
bueno.
126
Manual eTwinning 2.0
Cuando el SNA recibe una solicitud de aprobación, se envían dos mensajes de correo
electrónico; uno de ellos está dirigido al docente que registra el proyecto y el otro a la Dirección
del Centro Escolar.
El primero es un recordatorio del procedimiento de aprobación y el segundo contiene el texto
que debe aprobar la Dirección y las instrucciones para enviar dicha conformidad. Accede
regularmente a tu correo electrónico y pon sobre aviso al Director/a para que compruebe los
mensajes recibidos.
En el caso de que estos mensajes no lleguen o los datos que contengan sean erróneos, debes
ponerte en contacto con el representante eTwinning en tu Comunidad Autónoma.
Representante en la CA.
127
Manual eTwinning 2.0
Documentos 3c: Cómo gestionar un proyecto
Cómo anexar un nuevo socio al proyecto
Puedes añadir a tu proyecto tantos socios como quieras. Sin embargo, debes tener en cuenta
siempre cómo se organizará el trabajo para que todos participen. Es conveniente que desde la
planificación inicial del proyecto se prevea el número aproximado de socios que van a participar
y que, si es posible, todos participen en el diseño previo. En todo caso, antes de añadir a un
nuevo socio debes consultarlo con los que ya están en el proyecto y contar con su aprobación.
1.- Accede a tu Escritorio con tu nombre de usuario y contraseña.
Desde el Servicio Nacional de Apoyo:
Contenido
Cómo anexar un nuevo socio al proyecto
Socios en un proyecto: cómo gestionar los permisos
Cómo modificar un proyecto en marcha
Cómo solicitar un Sello de Calidad
Cómo cerrar y reabrir un proyecto
Tarjetas de proyecto: habla con tu Servicio Nacional de Apoyo
Tarjetas de proyecto: habla con tu Servicio Nacional de Apoyo
128
Manual eTwinning 2.0
Desde el Servicio Central de Apoyo:
2.- Selecciona la pestaña rodeada en verde, Proyectos.
3.- Aparecerá una página que contiene la relación de los proyectos en marcha en los que
participas.
129
Manual eTwinning 2.0
4.- Al lado del título de cada proyecto aparecerán todas esas opciones. Entre ellas, añadir
socios nuevos. Haz clic en el segundo renglón. Saldrá un listado con los contactos que tienes
seleccionados para añadir alguno de ellos a tu proyecto. Por ejemplo, un profesor que
responde a las iniciales D. R.; a la derecha de la página está la columna gris oscura y un
cuadradito blanco en el renglón de este profesor; haz clic ahí y no te olvides de presionar abajo
del todo donde dice AÑADIR SOCIOS. Si quieres añadir varios socios, márcalos todos y pulsa
sobre AÑADIR SOCIOS después.
5.- La siguiente página que te aparecerá será ésta. En el renglón de arriba te advierte que le
has pedido a tu contacto formar parte del proyecto. Si él/ella acepta, se incorporará al proyecto,
si no, no.
130
Manual eTwinning 2.0
6.- El profesor al que has lanzado la propuesta va a recibir un aviso como éste, en el que
puede aceptar o rechazar.
También tendrá la petición en la pestaña Proyectos, estado Pendiente.
En cualquiera de los dos sitios puede aceptar o rechazar la invitación.
131
Manual eTwinning 2.0
Socios en un proyecto: cómo gestionar los permisos
Puede haber tres tipos de socios en un mismo proyecto, cada uno con permisos diferentes:
fundador, administrador y miembro. Veamos a continuación qué diferencias hay entre ellos.
Socio fundador
Los fundadores son los dos socios que inscribieron el proyecto en la plataforma eTwinning. Son
necesariamente de nacionalidades distintas y quedan permanentemente vinculados al
proyecto. Es decir, nunca pueden ser borrados ni borrarse ellos mismos de la lista de
participantes. Es el perfil de socio con más posibilidades de actuar sobre un proyecto en
marcha, y pueden hacer lo
siguiente:
1. Modificar el proyecto: Véase el
apartado 3 de este documento.
2. Añadir socios nuevos: Para
añadir un socio nuevo, debe
pincharse sobre el enlace
correspondiente. Se abrirá la lista
de contactos disponibles para poder seleccionar todos los socios a los que quiera invitarse. Al
finalizar, se pulsa sobre el botón "AÑADIR SOCIOS". Todos los marcados recibirán una
notificación en su escritorio que deberán aceptar o rechazar.
3. Gestionar los socios: Al pinchar aquí, se abre una lista con todos los socios del proyecto.
Una pestaña desplegable permite otorgarles el rol de "miembro" (es el que aparece por
defecto) o el de "administrador". Si se pincha sobre la cruz en la columna de la derecha, se
elimina el socio de ese proyecto. Recuerda que a los socios fundadores no se les puede
cambiar el rol ni borrarles de un proyecto.
4. Cerrar o reabrir un proyecto: Véase el apartado 5 de este documento.
5. Enlace al Diario de Proyecto: Véase Unidad 5.
132
Manual eTwinning 2.0
6. Gestión del Diario de Proyecto: Véase Unidad 5.
7. Acceso al TwinSpace: Véanse las Unidades 4 y 5.
8. Solicitar un Sello de Calidad: Véase el apartado 4 de este documento.
IMPORTANTE: Ya que un socio fundador no puede ser borrado de un proyecto, en caso de
que uno decida abandonarlo, los demás socios tendrán que elegir entre dos opciones: seguir
sin ese fundador, aunque su nombre seguirá apareciendo, o iniciar un nuevo proyecto, para el
que pueden mantener el mismo título. Si se opta por la segunda opción, los participantes
pueden seguir trabajando provisionalmente en el proyecto antiguo hasta que el nuevo sea
aprobado.
Socio administrador
Los socios administradores tienen permisos similares a los fundadores, pero sí pueden
borrarse o ser borrados de un proyecto. Como vemos en la imagen siguiente, tampoco pueden
gestionar los permisos de otros socios; es decir, no pueden cambiar los roles de administrador
o miembro, ni borrar a un participante, aunque si pueden invitar a nuevos socios.
Socio miembro
El rol de miembro es el que el sistema da por defecto a un nuevo socio. Como vemos, no
pueden modificar el proyecto, cerrarlo, o añadir o gestionar socios. Tampoco pueden gestionar
el Diario de Proyecto, aunque sí pueden publicar en él (estudiaremos el Diario de Proyecto en
unidades posteriores). Se mantiene el permiso para solicitar un Sello de Calidad y el acceso al
TwinSpace.
133
Manual eTwinning 2.0
El rol de socio-miembro puede ser adecuado para profesores que vayan a hacer contribuciones
puntuales en determinados aspectos del proyecto, o que, por cualquier razón, no deseen tener
un estatus superior. Sin embargo, en un proyecto de colaboración, la confianza entre los socios
es fundamental y es conveniente que la gestión del proyecto sea compartida por todos, por lo
que, en circunstancias normales, los socios no fundadores deberían ser, por norma general,
administradores.
Cómo modificar un proyecto en marcha
Los socios fundadores y administradores pueden editar y cambiar cualquier aspecto del
proyecto en marcha, tanto la información inicial que se dio al registrarlo, como añadir o eliminar
imágenes. Para realizar estas modificaciones, debe pincharse sobre "Modificar" en la sección
“Proyectos" del escritorio, cuidando de hacerlo sobre el proyecto concreto que queramos
cambiar.
Una vez allí, podemos elegir entre modificar el formulario de registro o la galería fotográfica:
134
Manual eTwinning 2.0
Si vamos a cambiar el formulario, aparecerá toda la información inicial que introdujimos. La
revisamos, cambiamos lo que nos parezca oportuno y pinchamos sobre el botón ,
al final del formulario. Si los cambios se han guardado correctamente, veremos el siguiente:
Si decidimos editar la galería de imágenes, éstas aparecerán en forma de galería y tendremos
tres opciones para cada una de ellas: activar (o desactivar) una imagen como imagen por
defecto; modificarla o borrarla. Además, podremos subir nuevas imágenes a la galería.
135
Manual eTwinning 2.0
Si decidimos modificarla, lo que podremos cambiar es su estatus de privacidad (para todos o
sólo para usuarios registrados en eTwinning), el título o la descripción. Si vamos a subir una
nueva imagen, pulsamos sobre el botón correspondiente y se abre un cuadro de diálogo similar
al que vimos cuando registramos el proyecto.
Una vez seleccionada la imagen, hacemos clic en CARGAR y completamos los campos.
Finalmente, hacemos clic en
136
Manual eTwinning 2.0
Cómo solicitar un Sello de Calidad
Volviendo al documento 1.b de la Unidad 1, el Sello de Calidad es un reconocimiento que se
otorga a los proyectos que alcanzan un determinado nivel de calidad.
Algunos aspectos fundamentales que debes tener en cuenta a la hora de solicitar un Sello de
Calidad:
- No se evalúa la idea del proyecto sino su desarrollo y resultados finales. Por lo tanto, es
conveniente solicitar el Sello cuando el proyecto esté acabado o en la última fase.
- Tampoco se evalúa solo la calidad global del proyecto, sino de las contribuciones concretas
hechas por el profesor solicitante, por lo que puede darse el caso de que, para un mismo
proyecto, un docente reciba sello de calidad y otro no.
- El formulario de solicitud debe ser una guía para que los evaluadores entiendan el proyecto y
puedan acceder a sus resultados.
- Si el profesor quiere enviar información adicional a la del formulario, por ejemplo, una
evaluación del proyecto, puede adjuntar un archivo a la solicitud o subirlo al TwinSpace y
explicar en el formulario dónde puede encontrarse.
- Si hay documentos de acceso restringido que son importantes para que el proyecto sea
valorado correctamente, puedes enviar al SNA unas claves de acceso que le permitan ver
dichos documentos.
Los criterios de evaluación que aparecen en el formulario del Escritorio son comunes para
todos los países participantes en eTwinning, aunque puede haber ligeras variaciones
nacionales en cuanto a su aplicación. Puedes ver los criterios exactos que se aplican en
España, en el Anexo 1. Cuando lo solicites, tu proyecto será evaluado por el SNA y el
representante eTwinning en tu Comunidad Autónoma. La decisión aparecerá en tu escritorio y
recibirás un correo con las conclusiones de la evaluación y -si es el caso- con algunas
propuestas de mejora. En caso de que te sea denegado, recuerda que puedes volver a solicitar
el Sello tantas veces como quieras para un mismo proyecto.
A continuación, veamos el proceso que debe seguirse.
Entramos en la plataforma eTwinning (http://www.etwinning.es/proyectos o www.etwinning.net)
con nuestro usuario y contraseña.
Seleccionamos la pestaña Proyectos y pinchamos en Solicitar el Sello de Calidad.
137
Manual eTwinning 2.0
Aparece un formulario en 3 pasos que tenemos que rellenar destacando los diferentes
aspectos de nuestro proyecto:
En el paso 2 tenemos que describir nuestro proyecto:
138
Manual eTwinning 2.0
Al hacer clic en te aparece el formulario completo:
139
Manual eTwinning 2.0
Ahora pincha en Enviar y tu solicitud de Sello de Calidad será procesada o en Modificar si
quieres cambiar algún dato.
Cómo cerrar y reabrir un proyecto
1.- Accede a tu Escritorio con tu nombre de usuario y tu contraseña y pincha en Proyectos.
2.- Te aparecerá una página con el listado de todos los proyectos:
140
Manual eTwinning 2.0
3.- Observa que en la columna de la derecha Acciones hay diferentes opciones para elegir.
Pincha en Cerrar el proyecto.
El sistema nos devuelve este mensaje:
141
Manual eTwinning 2.0
4.- Ya has cerrado el proyecto. Ahora, la lista de acciones posibles es la siguiente:
Aunque el proyecto esté cerrado, todo el material del TwinSpace que ha sido hecho público
seguirá siendo accesible, aunque no podrá modificarse. Para volverlo a abrir, no tienes más
que pinchar sobre la orden correspondiente.
Tarjetas de proyecto: habla con tu Servicio Nacional de Apoyo
Las tarjetas de proyecto son una herramienta de comunicación directa con el Servicio Nacional
de Apoyo. Cuando un profesor escribe el primer mensaje, el proyecto queda asignado a un
miembro del SNA que, a partir de ese momento, se encargará de seguir y contestar las
entradas siguientes.
A través de estas tarjetas, cuya gestión es muy parecida al Diario del Escritorio del profesor,
éste puede llevar un registro de los momentos claves en el desarrollo del proyecto y,
142
Manual eTwinning 2.0
principalmente, solicitar asesoramiento sobre el trabajo que está desarrollando, tanto técnico
como pedagógico. El SNA intentará resolver todas las dudas planteadas.
El sistema de tarjetas de proyecto es un canal de comunicación privado. Sólo el profesor-autor
y su SNA tienen acceso. Si quieres saber cómo funcionan, puedes consultar y/o descargar este
tutorial.
143
Manual eTwinning 2.0
Material de Formación Curso eTwinning 2.0
Edición febrero 2013
Unidad 4
Este curso está bajo Licencia CC Reconocimiento-No comercial-Compartir 3.0.
144
Manual eTwinning 2.0
Unidad 4
Secciones Unidad 4
Unidad 4
o Introducción 4
o Documentos 4.a: El TwinSpace?
o Documentos 5.b: Acceso y configuración del perfil
o Documentos 5.c: Cómo trabajar en el Twinspace
Introducción 4
Una vez que dos Servicios Nacionales de Apoyo aprueban un proyecto, automáticamente se
crea el TwinSpace asociado a dicho proyecto; es el espacio virtual para el trabajo en
colaboración. Colaboración entre profesores y sobre todo, colaboración entre alumnos.
El TwinSpace dispone de herramientas y funcionalidades (blog, foro, correo interno, chat, wiki,
carpetas de documentos, agendas, galería de imágenes…) que proporcionan el entorno
adecuado para que sus miembros puedan interactuar y desarrollar el trabajo colaborativo en
condiciones óptimas.
En esta unidad vamos a analizar en detalle la estructura del TwinSpace, a explorar sus
secciones y a crear páginas de actividades, el corazón de un proyecto.
Éstos son los documentos que encontrarás:
Documentos 4.a: El TwinSpace: El espacio de colaboración para trabajar en un proyecto con
los alumnos.
Documentos 4.b: Acceso y configuración del perfil: Presenta las vías de acceso de un
usuario al entorno de colaboración, dependiendo de su perfil, y como configurar diferentes
elementos del mismo.
Documentos 4.c: Cómo trabajar en el TwinSpace: Un recorrido por las distintas secciones
del TwinSpace. Cómo crear páginas de actividades e incorporarles distintas herramientas.
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 4.a: El TwinSpace?
El TwinSpace es el lugar de trabajo de los centros socios de proyecto, el espacio en el que se
desarrollan las actividades planificadas. Alumnos y profesores son los principales usuarios del
TwinSpace; pueden contribuir en él dependiendo del perfil de acceso de cada uno.
El TwinSpace es un espacio privado, al que sólo pueden acceder aquellas personas que
hayan sido dadas de alta por los administradores. Está pensado para que también incluya entre
sus miembros a personas que no están registradas en la plataforma eTwinning, lo que permite
que alumnos, padres u otros profesores trabajen en el proyecto o vean lo que está sucediendo
en él.
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Manual eTwinning 2.0
La imaginación de los coordinadores del proyecto, una buena planificación inicial del mismo así
como las tareas que se desarrollan son factores que consiguen que los alumnos se impliquen
desde el principio en un trabajo común.
El contenido del TwinSpace puede hacerse público en su totalidad o parcialmente, según la
voluntad de los responsables. Esto puede ser especialmente interesante, por ejemplo, en el
caso de que haya datos personales de los alumnos, por un tema de protección de datos.
Hemos visto en las unidades anteriores que el color que identifica al Escritorio personal del
profesor es el naranja; en este caso, el color que identifica al TwinSpace es el azul.
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Manual eTwinning 2.0
Observa que en el lateral izquierdo de la imagen aparece un índice de actividades con unos
títulos que no ofrecen detalles que identifiquen al país miembro autor de las mismas. Son
páginas de actividades de colaboración en las que han participado los socios del proyecto.
Pueden organizarse por temas, por grupos, por periodos, tipo de actividad, etc. La forma de
presentar las páginas de actividades tienen que acordarla los socios del proyecto.
Si es tu primer proyecto y, por tanto, tu primer TwinSpace, haz clic arriba a la derecha para
obtener ayuda:
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Manual eTwinning 2.0
La plataforma te da la bienvenida al nuevo TwinSpace y a través de la Ayuda tendrás acceso a
la Guía del TwinSpace:
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Manual eTwinning 2.0
En cada nuevo TwinSpace, se ofrece por defecto una página de actividades ya creada a modo
de ejemplo con el nombre Introduce yourself que, por supuesto, puedes modificar o borrar:
Este es el momento de crear tus nuevas páginas de actividades para iniciar una aventura de
colaboración entre profesores y alumnos de países diferentes que se van a enriquecer
mutuamente.
Así mismo, la primera vez que accedas al TwinSpace, -casi seguro-, éste puede presentar
algunos vocablos en inglés. Esto no tiene que suponer ningún problema para los docentes que
desconozcan ese idioma. Más adelante, indicamos cómo seleccionar el idioma del Twinspace
según el deseo de cada usuario (Ir documentos 4.c).
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Manual eTwinning 2.0
Nota: la plataforma eTwinning está en continua actualización, de ahí que en ocasiones, la
traducción de los textos no sea simultánea a las mejoras técnicas que se introducen.
Documentos 4.b: Acceso y configuración del perfil
Una vez aprobado el proyecto, es el momento de poder entrar por primera vez al TwinSpace.
Hay varias formas de acceso.
PARA UN PROFESOR SOCIO DEL PROYECTO:
Accede al Escritorio eTwinning con las claves de acceso habituales.
a) Desde la sección "Proyectos", en el enlace correspondiente de la columna
"Acciones"
b) Desde el lateral izquierdo de mi Escritorio eTwinning, en la pestaña Perfil,
seleccionando el proyecto al que quiero entrar y pulsando sobre TwinSpace.
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Manual eTwinning 2.0
SI NO ES SOCIO DEL PROYECTO, SÓLO MIEMBRO DEL TWINSPACE (los alumnos,
visitantes, algunos docentes...):
c) Pulsando directamente la dirección: http://new-twinspace.etwinning.net/
Una vez allí, introducimos el nombre de usuario y contraseña con el que nos dieron de alta
en el TwinSpace INICIAR SESIÓN (5.b. Alta de usuarios)
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Manual eTwinning 2.0
A partir de ese momento, se entra en el TwinSpace
Si un usuario tiene varios proyectos, puede entrar en cualquiera de los TwinSpace de los que
es miembro. En la imagen, el usuario tiene 6 TwinSpaces.
Una vez dentro, desde el enlace de la parte superior derecha, apartado MI CUENTA, puede
gestionar todas las preferencias de configuración: hora, día, mes, mensaje de bienvenida,
nombre de usuario para entrar en el TwinSpace, idioma... e incluso subir una fotografía para
completar el perfil.
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 4.c: Cómo trabajar en el TwinSpace
1 CAMBIAR EL IDIOMA
2 INICIO
2.1 Uso del buzón de correo
2.2 ¿Cómo se inserta un evento en el calendario?
3 ACTIVIDADES DEL PROYECTO
3.1 Cómo crear una página de actividades
3.2 Cómo gestionar las aplicaciones/herramientas de una página de actividades
3.3 Iniciamos el trabajo en un proyecto
3.3.1 Cómo subir archivos a una biblioteca de documentos
3.3.2 Cómo añadir imágenes a una Galería de Imágenes
3.3.3 Cómo crear un Foro y participar en él
3.3.4 Cómo añadir y utilizar la aplicación "Visualización del contenido web"
3.3.5 Cómo crear un blog y contribuir a él. Usos didácticos.
3.3.6 Cómo crear una wiki y contribuir a ella. Usos didácticos.
3.4 Páginas públicas y privadas en el TwinSpace
CAMBIAR EL IDIOMA
Si queremos cambiar el idoma del TwinSpace basta con seguir los siguientes pasos:
1.- Accede al TwinSpace:
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Manual eTwinning 2.0
2.- En el recuadro negro de la parte superior derecha, hacemos clic con el ratón y se despliega esta lista:
3.- Pinchamos sobre Mi cuenta y aparece esta ventana:
4.- Al hacer clic en Modificar el perfil, el sistema nos devuelve esta imagen. Observa la parte
inferior con una lista de los idiomas disponibles. Selecciona el que quieras utilizar.
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Manual eTwinning 2.0
5.- El sistema devuelve un mensaje indicando que la operación se ha realizado correctamente.
Ahora, vuelve a la página Inicio y comprueba que se ha hecho el cambio.
Cada TwinSpace tiene una estructura fija con 7 secciones principales que aparecen en el menú
superior de la página: Inicio, Página de actividades, Blogs, Profesores, Alumnos, Chat y
Guía. Aunque se pueden añadir o quitar secciones, recomendamos no alterar estas siete que
aparecen por defecto hasta lograr un buen manejo de TwinSpace.
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Manual eTwinning 2.0
INICIO
Cuando el docente accede al TwinSpace, la sección que se muestra por defecto es INICIO. En
ella encontramos 5 módulos:
1.- Buzón de correo: esta herramienta permite la gestión de los mensajes de correo
electrónico intercambiados entre miembros del TwinSpace (1 o varios a la vez).
2.- Últimas acciones: esta ventana muestra las últimas acciones que se han llevado a cabo en
el TwinSpace, con un vínculo al perfil del usuario que ha realizado la acción y otro a la página
donde se ha realizado esa acción, por ejemplo una nueva entrada en un blog, o la carga de un
documento.
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Manual eTwinning 2.0
3.- Calendario: en este almanaque digital se pueden añadir las fechas de los eventos
importantes del proyecto que todos los participantes deben tener en cuenta. Cada país tiene
fechas destacadas que no coinciden con las del país socio (fiesta local, vacaciones…).
4.-Organizar a los miembros: esta ventana nos ofrece la posibilidad de agregar al TwinSpace
a nuevos miembros: alumnos, profesores y visitantes. También nos permite cambiar la
contraseña de los alumnos (Documentación 6.c. Alta de usuarios).
5.- Miembros: Desde esta ventana se accede a los perfiles de todos los miembros del
TwinSpace.
Uso del buzón de correo
El correo que ofrece TwinSpace es de carácter interno, es decir, sólo podremos enviar y recibir
mensajes de otros participantes en nuestro TwinSpace. El módulo de correo es de la siguiente
forma:
1.- Mediante estas pestañas podemos acceder a las tres carpetas donde se almacenan los
mensajes: Recibidos, donde se incluyen mensajes que nos han mandado otros participantes;
Enviados, donde se guardan los mensajes que nosotros hemos enviado; y Borradores, donde
podemos guardar mensajes todavía no enviados.
2 - En esta zona aparecen los mensajes de cada carpeta. Haciendo clic sobre un mensaje
podremos ver su contenido. El botón Acciones permite ver, responder o eliminar un mensaje.
3.- El botón Escribir un correo electrónico permite enviar un mensaje a otro participante de
nuestro TwinSpace. Aparece una ventana como la que se muestra a continuación.
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Manual eTwinning 2.0
Escribiremos el asunto y el cuerpo del mensaje. A continuación, marcamos los participantes del
TwinSpace a los que queremos enviar el correo (aunque puede ser sólo un destinatario si así lo
deseamos). Finalmente elegimos Enviar para mandar el mensaje o Guardar borrador si no
queremos mandarlo pero sí retocarlo posteriormente.
¿Cómo se inserta un evento en el calendario?
El calendario está recomendado para:
Establecer fechas y/u horas de comunicación (sesiones de chat, publicación en el foro,
blog…).
Señalar fechas límite de entrega de actividades.
Destacar fechas significativas para el contenido del proyecto (Día del Medioambiente,
Día de Internet, Día de las Lenguas, Día de la Paz, etc.).
Recordar fechas asociadas a un proceso de trabajo (medir la temperatura, buscar una
noticia en un periódico, escuchar un canal de TV, comprar la prensa…).
Fechas de comienzo y finalización del proyecto.
Otros
Para añadir un nuevo evento en el calendario, hacemos clic con el ratón sobre Añadir evento.
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Manual eTwinning 2.0
A continuación, se completan cada uno de los campos solicitados. Podemos observar que hay
otra serie de posibilidades que, según las necesidades, se pueden ir rellenando. Incluso el
sistema enviará un correo de aviso a las personas implicadas. Tras rellenar el primer evento en
la agenda, para el día siguiente, pulsaré sobre Guardar.
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Manual eTwinning 2.0
La anotación en el calendario ha quedado grabada en el TwinSpace y visible para todos los
participantes.
Podemos observar que existen diferentes opciones. Resulta que la anotación no es para hoy
(día) sino para mañana, por lo tanto si queremos ver cuándo se organiza el evento y en qué
consiste pulsaremos sobre la palabra Semana; en el caso de que no fuera ni tan siquiera de
esta semana, pulsaríamos Mes o Año, dependiendo de las necesidades. A continuación se
abrirá un calendario con todos los eventos insertados. Si quisiéramos tener más detalles sobre
él, simplemente tendremos que pulsar donde aparece destacado.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
A la derecha de la pestaña INICIO verás la sección PÁGINAS DE ACTIVIDADES. Aquí es
donde vas a desarrollar tu proyecto; podrás crear nuevas páginas de actividades y
administrarlas; y una vez creadas, podrás publicar, ocultar o eliminar las ya existentes.
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Manual eTwinning 2.0
Los coordinadores, junto con los alumnos, definen la estructura del proyecto y por tanto, de las
actividades a realizar; todos los miembros tienen que estar de acuerdo sobre cuál va a ser la
estructura del proyecto, y en consecuencia del TwinSpace; si no, la sección de Página de
Actividades no será más que un montón de páginas inconexas, sin relación alguna con la
planificación general.
Las “Páginas de actividades” serán diferentes en cada TwinSpace, porque reflejarán los
objetivos pedagógicos y la estructura de cada proyecto individualmente.
Para desarrollar esta sección, vamos a trabajar con un supuesto sencillo y muy básico.
Supongamos que se trata de un proyecto con dos socios de los países país_1 y país_2. Los
coordinadores han diseñado tareas para distribuir a los alumnos en grupos que tengan
estudiantes de las dos nacionalidades. Además, los alumnos si tienen una edad que les
permite ser autónomos pueden acceder por sí mismos al TwinSpace si se les ha dado de alta. (
(5.b. Alta de usuarios)).Vamos a suponer también que el trabajo se almacenará en el
Twinspace según el siguiente orden:
Páginas de Actividades
1.- Presentación
2.- Plan de trabajo
3.- Búsqueda de información
4.- Análisis de la información
5.- Resultados y conclusiones
6.- Evaluación
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Manual eTwinning 2.0
Cómo crear una página de actividades
Primero, creamos una página de actividades y posteriormente, insertamos en ella algunas de
las herramientas de colaboración y/o de comunicación que ofrece el TwinSpace. El proceso a
seguir es sencillo: vamos al módulo Página de actividades y pulsamos en Administrar
páginas.
Aparece un mensaje informativo sobre los permisos de visualización que tendrá la actividad
que se va a crear. Hacemos clic en Crear una página... para continuar.
A continuación nos aparece un formulario para la creación de la actividad, donde se pueden
distinguir tres partes:
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Manual eTwinning 2.0
1.- En esta zona incluimos el título que va a tener la página. En este ejemplo, vamos a crear
una como Página de Prueba.
2.- A continuación hay que seleccionar qué aplicaciones queremos incluir en la página de entre
los seis posibles: Blog, biblioteca de documentos, foro, galería de imágenes, wiki o contenido
web. No nos debe preocupar si vamos a necesitar después otras aplicaiones o quitar alguna de
las elegidas, ya que en cualquier momento se pueden volver a cambiar. Posteriormente se
explicará cómo funciona cada una de las aplicaciones.
3.- Una vez introducidos el título y alguna de las aplicaciones, pinchamos en "Crear". De esta
manera tan simple construimos poco a poco nuestro TwinSpace.
En el momento de crear la actividad aparece una pantalla como ésta:
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Manual eTwinning 2.0
Mediante el botón 'Publicar' podemos hacer pública la página, es decir, que pueda ser vista por
usuarios no registrados en nuestro TwinSpace. En caso de no publicarla, será sólo accesible
para aquellos usuarios registrados en TwinSpace. Es función del profesor-administrador
publicar u ocultar la página. Un alumno no puede publicar (es decir, permitir que la página sea
vista por cualquiera). (Ver enlace).
En este momento, si hacemos clic sobre la pestaña 'Página de actividades' ya podemos
comprobar que hemos creado la 'Página de prueba' satisfactoriamente.
El aspecto inicial de una página recién insertada puede parecer un poco desalentador, ya que
aparecen únicamente las aplicaciones insertadas. Sin embargo es ahora cuando entran en
acción los administradores (alumnos o profesores), haciendo uso de los distintos espacios
donde los participantes puedan trabajar de forma activa y dinámica. En nuestro ejemplo, el
aspecto de la actividad que hemos creado, es el siguiente:
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Manual eTwinning 2.0
Repitiendo el proceso de creación de actividades, la apariencia del TwinSpace de nuestro
proyecto será ésta:
Antes de ponerse a trabajar, es importante que los alumnos se familiaricen con la estructura del
TwinSpace y que éste les genere curiosidad e interés y les motive a trabajar en el proyecto.
Cómo gestionar las aplicaciones/herramientas de una página de actividades
Llenar de contenido las diferentes páginas de actividades requiere del uso de las aplicaciones
(también denominadas herramientas) de que dispone el TwinSpace (blog, foro, wiki, biblioteca
de documentos, galería de imágenes, gestor de contenido web), dependiendo de la tarea que
se quiera hacer.
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Manual eTwinning 2.0
Cuando se crea la página ya indicamos con qué aplicaciones queremos que cuente. Sin
embargo, es normal que necesitemos añadir nuevas aplicaciones o quitar alguna de las
existentes.
En este apartado vamos a insertar distintas aplicaciones o herramientas y trabajaremos sobre
sus posibilidades básicas; posteriormente será cuestión de descubrir el resto, aunque se trata
de algo muy intuitivo y conceptos a los que ya estamos acostumbrados hoy en día con las
distintas herramientas web 2.0.
Para añadir un módulo, una vez situados en la página deseada, pulsamos en el menú
desplegable de la parte superior derecha y veremos las distintas opciones. En este caso
seleccionaremos Añadir herramienta. Igualmente se puede hacer mediante el botón Añadir
herramienta que aparece en la parte superior derecha de la actividad.
A continuación se abrirá una ventana en la parte de la izquierda con dos alternativas:
Colaboración y Gestión de contenidos. Para saber qué hay dentro de cada una,
simplemente hacemos clic sobre el titular y obtendremos el siguiente resultado:
Aparecen: blogs, wikis, foros, bibliotecas, galerías y visores de contenidos web. Toda una serie
de posibilidades para insertar en cada una de las páginas que vayamos creando en nuestro
TwinSpace; lo único que hay que hacer es arrastrar la herramienta desde la ventana hasta la
página donde la queremos poner. Pinchar con el ratón en la opción elegida, por ejemplo un
blog, y luego arrastrarla hasta nuestra página; en este caso era: Página de prueba. Lo único
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Manual eTwinning 2.0
que habrá que tener claro es el diseño de la página, para que no quede sobrecargada.
Posteriormente, cada uno de los participantes la completará de la forma que se haya decidido.
Nosotros, para seguir con nuestro ejemplo, insertaremos algunas de estas opciones
fundamentales con el fin de ver cómo queda la página. La práctica y el tiempo nos harán
descubrir multitud de funciones y posibilidades de cada una de las herramientas.
Algunos consejos a la hora de preparar una página de actividades:
• Planificar qué aplicaciones van a ser incluidas en cada actividad. No se debe improvisar, sino
ver cómo queremos trabajar y deducir qué aplicaciones son las más indicadas para realizar ese
trabajo.
• No saturar la actividad. No por incluir más aplicaciones la actividad va a mejorar, ya que
podría ocurrir lo contrario. Conviene ser concreto y no añadir aplicaciones inservibles.
• Indicar al alumnado de manera clara qué tiene que hacer con cada aplicación. Conviene
dedicar tiempo a que entiendan cómo se manejan los elementos que insertemos en una
página; una vez que lo comprenda será más fácil trabajar.
Iniciamos el trabajo en un proyecto
Comenzamos a trabajar en el proyecto siguiendo las etapas del diseño que aparece en el
apartado Actividades del Proyecto , según el orden establecido en la página de actividades.
Recuerda que es un supuesto; los coordinadores son los que deciden el número de páginas de
actividades, el nombre de las mismas, el contenido, las herramientas que se van a usar, etc.
Páginas de Actividades
1.- Presentación
2.- Plan de trabajo
3.- Búsqueda de información
4.- Análisis de la información
5.- Resultados y conclusiones
6.- Evaluación
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Manual eTwinning 2.0
Presentación
Es importante que en el diseño de las actividades, pensemos en la forma en la que los alumnos
van a interactuar, tanto en las tareas propias del proyecto como en su relación personal; esta
fase del proyecto se dedica a la socialización online, con tareas que fomenten la interacción
sólida entre los alumnos socios, que contribuirá positivamente a la implicación de los mismos
en el proyecto. En la carpeta Presentación, vamos a insertar la herramienta Biblioteca de
documentos y en ella los alumnos van a colgar un fichero con una breve descripción de cada
uno de ellos. Insertamos asimismo una Galería de imágenes y en ella van a colgar una foto
que les identifique. Los compañeros del centro asociado tienen que hacer coincidir la foto con
el perfil. Como los estudiantes tendrán dudas para emparejar las fotografías con la descripción
correspondiente, vamos a abrir un foro en el que puedan hacer preguntas a sus homólogos y
les aclaren las dudas.
Con estos elementos el alumnado ya puede iniciar las tareas. Tendrían que traer una fotografía
escaneada y tener preparada una descripción de ellos mismos. Al realizar esta actividad
conviene asignar un número a cada estudiante para que el título que se le ponga a cada
fotografía sea únicamente de la forma Fotografía 1, Fotografía 2, etc. A continuación se
proporcionaría la clave de acceso al TwinSpace a cada uno de ellos (ver Unidad 5), se
explicaría cómo añadir un fichero a la biblioteca de documentos, cómo subir imágenes a la
galería de imágenes y cómo deben ser las intervenciones en el foro. Nosotros lo
desarrollamos aquí paso a paso:
Cómo subir archivos a una biblioteca de documentos
- Vamos a crear la actividad presentación, añadiendo a ella la herramienta Biblioteca de
documentos.
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Manual eTwinning 2.0
- Ahora pinchamos sobre la actividad 'Presentación' para que se nos abra. Veremos creada la
Biblioteca de documentos en la página en la que queremos trabajar,
Hacemos clic con el ratón en Añadir carpeta. El sistema nos mostrará esta imagen:
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Manual eTwinning 2.0
- Ponemos un nombre a la carpeta y la descripción del contenido de la misma, y después de
pinchar en Guardar, aparece un mensaje color verde y el nuevo aspecto de la página de
actividades es:
El mensaje nos indica que el proceso va bien. A la derecha del nombre de la carpeta, se
muestra el número de subcarpetas y documentos que se han incluido; en este caso, 0.
- Para subir un archivo a la carpeta Perfiles de los alumnos del país_1, hacemos clic sobre
dicha carpeta y aparece esta ventana:
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Manual eTwinning 2.0
- Pulsamos en Añadir documento. Antes de ejecutar esta operación, el sistema nos alerta con
este mensaje sobre los derechos de autor de los materiales que vamos a subir al TwinSpace.
Presta especial atención a esta advertencia. No cargues recursos (imágenes, música,…) si
desconoces sus derechos de autor.
Supongamos que podemos aceptar,
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Manual eTwinning 2.0
Buscamos el documento que vamos a subir; en este caso, el documento de WORD
Perfil_alumno_1.
- Una vez que has pinchado en la parte inferior derecha Abrir, saldrá
- El mensaje 1. nos indica que el archivo todavía no se ha subido. El texto 2. nos indica el
archivo que se va a subir. Finalmente hacemos clic en Subir archivos (3.) y el sistema nos
confirmará si el archivo se ha subido o no.
- Pincha en el enlace azul clarito Perfiles de los alumnos del país_1 y verás ya el documento
dentro de la carpeta.
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Manual eTwinning 2.0
- Si entramos ahora en Actividades del proyecto > Presentación veremos que la página de
actividades Presentación tiene ahora este aspecto:
Cómo añadir imágenes a una Galería de Imágenes
En la carpeta Presentación, creamos la Galería de imágenes donde el alumnado podrá ir
subiendo sus fotografías (imágenes en general). Para ello, vamos de nuevo a la ventana Añadir
herramienta y dentro de la sección Gestión de contenidos, seleccionamos Galería de
imágenes.
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Manual eTwinning 2.0
.- Insertamos la galería de imágenes bajo el visor (debajo de la biblioteca de documentos) que
creamos anteriormente, obteniendo una nueva ventana:
Ya tenemos la galería para incluir las fotos; el siguiente paso es crear dos carpetas: una para
fotografías del alumnado del país_1 y otra para fotografías de estudiantes del país_2.
.- Para añadir una nueva carpeta dentro de la galería, haremos clic en el botón Añadir carpeta.
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Manual eTwinning 2.0
Aparece una ventana donde pondremos un título y una descripción de la carpeta que estamos
creando. Una vez introducida la información, hacemos clic en el botón Guardar.
.- Junto a la carpeta creada aparece ahora el botón Acciones que permite editarla (cambiar el
título y la descripción), eliminarla o gestionar permisos.
.- Repetimos el proceso y creamos una carpeta dentro de la galería para que el alumnado del
país_2 pueda añadir sus fotografías.
El aspecto que tendrá finalmente nuestra galería de imágenes es el de la siguiente ilustración.
.-Subimos las fotos a la galería siguiendo el mismo procedimiento que hemos explicado en la
Biblioteca de documentos.
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Manual eTwinning 2.0
Una vez subida la imagen, el aspecto del interior de la carpeta es:
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Manual eTwinning 2.0
Hacemos lo mismo con los alumnos del país_2; subimos sus fotos.
Ahora, el aspecto de la página de actividades Presentación es éste
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Manual eTwinning 2.0
Una vez que ya están disponibles las descripciones y las fotografías de los alumnos, a estos
les surgen dudas con los emparejamientos y necesitan preguntar a sus compañeros algunas
cosas.
Todas estas preguntas se van a hacer a través de la herramienta Foro.
Cómo crear un Foro y participar en él
El foro es una herramienta de comunicación que existe en el TwinSpace; un lugar donde
establecer líneas de debate y de comentarios, en el que los participantes pueden expresar sus
opiniones sobre algún tema que se haya abierto y continuar esa línea para su profundización.
El uso es bastante sencillo e intuitivo. Previo al uso general, el administrador del espacio
deberá abrir un tema de opinión.
Recuerda que seguimos en la carpeta Presentación, que ya habíamos creado una Biblioteca
de documentos (1) y una Galería de imágenes (2), tal y como ves en la instantánea inferior y
ahora añadimos en esta misma carpeta una herramienta de colaboración, el Foro (3). Lo
ponemos en el visor debajo de la Galería de imágenes.
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Manual eTwinning 2.0
- Para iniciar la participación en el foro pulsaremos sobre la casilla Añadir categoría.
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Manual eTwinning 2.0
.- Escribiremos el nombre del tema que queremos iniciar y un texto de descripción. Vemos que
también es posible activar listas de correo para enviar mensajes internos, aunque eso se verá
posteriormente en la configuración avanzada de otras posibilidades. También es posible que
alguna de estas alternativas se encuentren inactivas o no sea posible su utilización en el
espacio de trabajo. Una vez completados los campos pulsaremos sobre Guardar, como viene
siendo habitual.
Volviendo a la página Presentación, podemos ver el aspecto del foro.
La intuición y la experiencia nos dice cómo podemos insertar un texto en el foro.
.- Seleccionamos la carpeta deseada para insertar algún comentario, seguidamente hacemos
clic con el ratón sobre Nueva línea de debate.
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Manual eTwinning 2.0
El resto ya parece sencillo: una línea para insertar un tema determinado, un espacio para
colocar nuestra intervención, una casilla que podemos activar si lo que realizamos es una
pregunta y obtener las posibles respuestas y por último, como siempre al finalizar y si estamos
de acuerdo, pulsamos sobre la tecla Guardar.
Por último, podemos ver cuál es el aspecto del mensaje una vez que lo hemos insertado en el
foro. Observamos distintos detalles que van desde crear otro hilo de discusión, responder el
mensaje, responder citando, organización de los mensajes y las respuestas, e incluso en la
parte izquierda los datos personales de la persona que ha hecho las intervenciones y otros
datos como fecha, los mensajes más recientes, etc.
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Manual eTwinning 2.0
Es muy importante mantener una comunicación regular y fluida entre los socios, de ahí que es
necesario y recomendable responder a los mensajes del foro. Los socios apreciarán el gesto y
enriquecerá los contenidos del proyecto.
El proyecto continúa en el tiempo y pasamos a la siguiente etapa. Es el plan de trabajo. En
esta carpeta se pueden incluir además de los documentos con las tareas propuestas para que
los alumnos trabajen, otros documentos: de organización, acuerdos, temporalización, currículo,
etc.
Volvemos al supuesto. Teniendo en cuenta las descripciones de los alumnos, las fotografías y
las intervenciones de los alumnos en el foro, los alumnos ya están identificados y los
profesores coordinadores han formado grupos mixtos de trabajo, cada uno con alumnos de los
dos centros participantes.
Alojamos en el TwinSpace el archivo con la distribución de los alumnos.
Seguimos con la siguiente fase, Búsqueda de información. Con la tarea propuesta por los
coordinadores, vamos a utilizar la herramienta visor de contenido web para alojar enlaces,
vídeos, etc. aportados por los grupos de alumnos.
Cómo añadir y utilizar la aplicación “Visualización del contenido web”
Con esta herramienta podemos crear pequeños apuntes con aspecto de página web en
nuestro espacio de trabajo. A diferencia de otras herramientas insertadas podremos colocar en
una página tantas aplicaciones de contenidos web como creamos conveniente.
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Manual eTwinning 2.0
Vamos a crear la actividad Búsqueda de información. Repetimos el proceso ya explicado de
creación de actividades, insertando en esta ocasión una herramienta de Visualización del
contenido web.
El aspecto que tendrá nuestra actividad una vez que nos metamos en ella es el siguiente:
Los iconos que nos permiten modificar el contenido del visor son lo que se señalan en el
gráfico:
1. Mediante este icono se puede modificar el título de la ventana del visor de contenidos.
2. Mediante este enlace se puede crear un nuevo contenido para el visor.
Continuando con nuestro supuesto, los estudiantes del GRUPO_A van a poner un título para el
elemento, lo llaman Información_GRUPO_A (aquí irá la información que han recabado).
- Hacemos clic en el icono 1 y aparece esta ventana pequeñita para poner el título
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Manual eTwinning 2.0
A continuación vamos a introducir los contenidos. Para ello hacemos clic en el icono 2. Se abre
un editor de texto, donde podemos añadir imágenes, vídeos, enlaces, etc. y cambiar formato y
tamaño de letra, colores, fondos, vínculos... Como podemos observar, tenemos una barra de
herramientas similar a la de un procesador de textos que nos permitirá dar formato a nuestro
contenido web.
¿Cómo introducir un vídeo?
En primer lugar haremos clic en el botón de la barra de formato que nos permite ver el código
HTML del contenido del visor.
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Manual eTwinning 2.0
Escribimos un texto introductorio y seguidamente, buscamos el vídeo que queremos incrustar y
el código “embed”/incrustado de la página web en la que está el vídeo. En este caso es el que
aparece en el recuadro.
Cada web es un poco distinta, pero donde veas la palabra "embed" o "share a code" -
compartir un código - es que no está muy lejos.
Copiamos este código con el botón derecho del ratón, volvemos al TwinSpace, hacemos clic en
Fuente HTML y pegamos el código en el recuadro.
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Manual eTwinning 2.0
Haz clic en Fuente HTML otra vez y luego en Guardar. Este es el aspecto que tiene el visor de
contenidos que hemos creado.
Ahora, el enlace Editar contenido web en la parte inferior nos permite modificar el contenido
del visor si fuese necesario.
Cómo crear un blog y contribuir a él. Usos didácticos.
En la siguiente fase del proyecto (recuerda que es sólo un supuesto), vamos a crear un blog en
la página de actividades Análisis de la información, en el que se discuta, se debata, se
analice la información recogida por los estudiantes, se aporten mejoras a los contenidos...
Algunos usos didácticos del Blog:
• Estimular a los alumnos a escribir, intercambiar ideas y trabajar en colaboración.
• Mantener informados a los miembros de un proyecto/grupo.
• Publicar materiales de manera inmediata y acceder a información y/o a recursos necesarios
para realizar proyectos/actividades.
• Mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimedia como:
vídeos, sonidos, imágenes, animaciones u otros.
-Para crear el blog, seleccionamos la página Análisis de la información y añadimos la
herramienta de colaboración Blog.
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Manual eTwinning 2.0
-A continuación, creamos y publicamos una entrada en el blog.
- Primero, hay que pinchar con el ratón sobre "Añadir entrada al blog".
La pantalla que a continuación nos presenta el sistema es sencilla de comprender, con las
funciones básicas para trabajar con textos; una pantalla que ya nos resulta familiar.
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Manual eTwinning 2.0
-Introducimos un título, el contenido de la entrada/post y hacemos clic en Publicar.
Después de publicado, se puede ver el resultado de nuestra entrada, con el formato que hemos
insertado, los enlaces y otras características. Además la tenemos abierta para que los
participantes puedan opinar en todo momento y aportar sus ideas. Podemos observar que
aparece el nombre de la persona que ha hecho la publicación.
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Manual eTwinning 2.0
Si ahora quisiéramos añadir comentarios a esta entrada/post, hacemos clic en la palabra azul
Comentarios.
Cómo crear una wiki y contribuir a ella. Usos didácticos.
Pasamos a la siguiente etapa del proyecto y en la siguiente página de actividades,
Conclusiones y resultados, vamos a utilizar una wiki para presentar los resultados.
Algunos usos didácticos de la wiki:
• Crear/Desarrollar los contenidos de un tema o materia entre un grupo de estudiantes.
• Fomentar el espíritu crítico y constructivo.
• Apoyar un proyecto en colaboración/grupo.
• Publicar los resultados de un proyecto.
• Promover la comunicación entre estudiantes de un mismo grupo.
- Vamos a crear la actividad de Conclusiones y Resultados y añadimos la herramienta de
colaboración Wiki.
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Manual eTwinning 2.0
El proceso para insertar una entrada en la wiki es el siguiente: Lo primero ha sido editar la
entrada pulsando sobre el enlace correspondiente.
Posteriormente saldrá la pantalla para insertar el texto.
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Manual eTwinning 2.0
Antes de empezar a escribir, fíjate bien en el cuadro resaltado en color rojo, Formato; aunque
aparece Creole en primer lugar, selecciona el formato HTML, es más fácil.
Si pinchas en Vista previa verás cómo ha quedado el artículo. Una vez conforme con el
aspecto, guárdalo y continúa el trabajo.
Observación: de momento, no prestes atención al recuadro inferior verde.
Para modificar el texto de una página de la wiki, basta con hacer click en el icono modificar, tal
y como ves en la imagen:
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Manual eTwinning 2.0
Retomando la wiki, y en el caso del grupo de estudiantes, han hecho una entrada con un texto,
un vídeo y enlaces a materiales.
Como en el caso del blog, si ahora quisiéramos añadir comentarios a esta entrada, hacemos
clic en la expresión de color azul Añadir comentario.
Y así, llegamos a la fase final del proyecto, la evaluación.
Ninguna administración educativa va a solicitar una evaluación de un proyecto eTwinning
(excepto en casos que se han comentado en unidades anteriores: Sello de Calidad, Premios,
otros…); sin embargo, parece necesario y conveniente hacerla porque en este proceso se
recoge información de diversa índole para tomar decisiones educativas adecuadas que
mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje, y que también sirven para constatar o
certificar el logro de determinados aprendizajes al final de un periodo.
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Manual eTwinning 2.0
Además, no siempre tenemos claro a priori qué tipo de actividad o herramienta va a funcionar
en el aula; de ahí que resulte tan interesante la evaluación que los alumnos hacen de su propio
trabajo y de las actividades en sí.
Nota: En este supuesto de proyecto hemos trabajado en el TwinSpace pero, también puedes
utilizar otras herramientas externas y otros espacios para almacenar materiales y recursos. No
olvides la importancia de trabajar en espacios privados y seguros para los alumnos.
Páginas públicas y privadas en el TwinSpace
Una de las características fundamentales de la plataforma de trabajo eTwinning es la
privacidad y flexibilidad que ofrece a los docentes a la hora de trabajar en Internet con
alumnos. Cuando se trabaja con menores en un "aula online" se plantean muchas dudas. En
general querremos hacer públicos los contenidos, pero no los datos personales de los alumnos
ni quizá sus fotos, aunque se deseen intercambiar con los socios del otro centro. Asimismo, los
docentes elaborarán documentos de trabajo o evaluaciones que no tienen porqué estar
disponibles para los alumnos aún trabajando en el mismo proyecto.
El contenido del TwinSpace puede hacerse público en su totalidad o parcialmente, según la
voluntad de los responsables. Estos deben acordar cuáles son las páginas de actividades que
van a publicar y cuáles van a quedar ocultas.
Para publicar una página de actividades completa, haremos clic en la pestaña Páginas de
actividades, de tal forma que podamos Publicar/Ocultar cada actividad (página del TwinSpace)
del proyecto. Por ejemplo, podríamos tener una página privada (oculta) llamada Presentación
en la que los alumnos de los centros asociados compartan de forma segura las fotos, vídeos o
descripciones que les lleve a conocerse mejor al comienzo del proyecto.
Haz clic en Administrar páginas y aparecerá esta ventana
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Manual eTwinning 2.0
Si se ve la palabra Publicar, es que está oculta.
Si estuviera ya oculta y se quisiera hacer pública, basta con hacer clic en Publicar.
Para saber más:
Diseñar y planificar colaborativamente un proyecto
Evaluación de un proyecto eTwinning
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Manual eTwinning 2.0
Material de Formación Curso eTwinning 2.0
Edición febrero 2013
Unidad 5
Este curso está bajo Licencia CC Reconocimiento-No comercial-Compartir 3.0.
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Manual eTwinning 2.0
Unidad 5
Secciones Unidad 5
Introducción 5
En la Unidad 5 seguimos con el estudio del TwinSpace, esta vez explorando las secciones
pendientes, los perfiles del profesor, del alumno y del visitante, y viendo herramientas de
gestión, tales como añadir nuevos miembros y otorgarles permisos.
Finalmente, nos referiremos brevemente al Diario de Proyecto, los Grupos eTwinning y los
Encuentros Didácticos. Estas herramientas y funcionalidades ofrecen múltiples posibilidades a
los profesores, por lo que es conveniente que conozcas su existencia y su uso.
Éstos son los documentos que encontrarás:
1. Documentos 5.a: Otras secciones del TwinSpace: Un recorrido por las
secciones Profesores, Alumnos, el Chat y la Guía.
2. Documentos 5.b: Perfiles y alta de usuarios: permisos que otorga cada perfil y
acciones que permite realizar. Cómo dar de alta más miembros aparte de los
socios fundadores.
3. Documentos 5.c: Diario de Proyecto. Grupos eTwinning. Encuentros
Didácticos Cómo utilizar el diario de proyecto, cómo ingresar en un Grupo
eTwinning y cómo participar en un Encuentro Didáctico online.
Documentos 5.a. Otras secciones del TwinSpace.
Finalizamos la Unidad 4 con un estudio en profundidad de la sección Página de Actividades.
Continuamos explorando otras secciones del Twinspace.
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Manual eTwinning 2.0
Contenido
8. Sección Blogs
9. Sección de profesores
10. Sección de alumnos
11. Sección de chat 12. Sección Guía
13. Añadir y eliminar pestañas
Sección Blogs
La sección Blogs está orientada a dar a conocer, en forma de noticias, nuestro proyecto y su
desarrollo a cualquier persona que acceda al portal de eTwinning.
El aspecto de esta sección es el siguiente:
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Manual eTwinning 2.0
Su estructura es la de Blog, pudiendo hacer entradas tal y como se explicó en el apartado de
Actividades del proyecto. Como puedes observar, aparece por defecto una primera entrada que
puedes modificar o borrar si así lo deseas.
Sección de profesores
La sección de Profesores se utiliza como medio de comunicación con los otros participantes en
el proyecto que tienen el perfil de “profesor-administrador” o de “profesor-miembro”, y no es
visible para otros perfiles (en la unidad siguiente se detallarán los perfiles existentes). Es el
lugar perfecto para que se comuniquen, planifiquen las tareas del proyecto o guarden datos de
gestión del aula, como evaluaciones, calificaciones, etc.
Además de contar con una biblioteca de documentos/Archivos, dispone de la herramienta foro,
muy recomendable para facilitar la planificación y organización del proyecto y para que los
profesores mantengan una comunicación fluida y puedan debatir en privado temas de su
interés.
La característica especial que distingue a esta sección es que el alumnado no puede acceder a
ella, ni siquiera le será visible cuando ellos accedan a TwinSpace.
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Manual eTwinning 2.0
Sección de los alumnos
Los alumnos también tienen un área "privada", similar a la sección de Profesores. Se trata de la
sección de Alumnos, un lugar distendido donde los alumnos que sean miembros del
TwinSpace pueden interactuar entre ellos e intercambiar material no necesariamente
relacionado con su proyecto escolar, enriqueciendo así su vida personal.
Además, pueden presentarse al resto de compañeros del proyecto, ofrecer información sobre
ellos mismos, participar en debates a través del foro y trabajar en el proyecto. Para facilitar
estas actividades, la sección de Alumnos dispone por defecto de un foro y una Biblioteca de
documentos, y se pueden añadir más herramientas si se estima conveniente. Participar en el
Rincón de los Alumnos fomenta la autonomía y responsabilidad de los estudiantes.
En este espacio los profesores no pueden escribir o modificar contenidos, aunque sí que
pueden verlos.
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Manual eTwinning 2.0
Para saber más (la implicación de los alumnos)
IMPORTANTE: Para garantizar la privacidad y seguridad de los profesores y los alumnos en
los proyectos eTwinning, las secciones “Profesores” y “Alumnos” son espacios privados, es
decir, solo los miembros del TwinSpace con perfil de profesor o de alumno pueden ver estas
secciones y acceder a ellas. Además, estas secciones no se pueden hacer públicas como
ocurre con las páginas de actividades.
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Manual eTwinning 2.0
Chat
El chat es la siguiente sección en el menú principal. Si pinchamos en esta pestaña, tendremos
acceso directo a la herramienta del chat, en la que nosotros mismos y nuestros alumnos
podremos conversar con el resto de socios del proyecto.
El chat es una herramienta que está en proceso de desarrollo y adaptación al TwinSpace. Por
este motivo, no todas sus funcionalidades están operativas actualmente. Sin embargo,
podremos participar en el chat general y también tendremos la posibilidad de realizar chats
privados con otros participantes que estén conectados al chat. Los elementos fundamentales
del chat principal son:
Chat general. En esta ventana podremos ver el hilo de conversación en el que
participan todos los usuarios conectados al chat en ese momento.
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Manual eTwinning 2.0
La ventana de los participantes. En esta ventana se muestra el listado de participantes
en el chat general.
Comandos para editar la fuente. Aquí podemos elegir el tipo de letra, el tamaño y el
color. También podemos seleccionar si queremos que la letra de nuestro mensaje
aparezca en negrita o cursiva.
Cuadro de texto. Aquí es donde escribimos el mensaje que queremos compartir con el
resto de participantes.
ENVIAR. Cuando hemos escrito nuestro mensaje, debemos pinchar en este botón para
que aparezca en la ventana principal del chat.
Podremos iniciar también una conversación privada con un participante en el chat. Para
hacerlo, debemos pinchar con el botón derecho del ratón en el nombre de uno de los
participantes en la ventana “participantes”. Después seleccionaremos la opción “Go private”. En
el menú superior nos aparecerá una nueva pestaña que pertenecerá al chat privado.
IMPORTANTE: En los chats privados solo pueden participar dos usuarios.
Guía
Al hacer clic con el ratón en esta pestaña, el sistema se dirige a la página del Servicio Central
de Apoyo que contiene la guía del TwinSpace; ésta puede ayudarte a sacar el máximo partido
al espacio de colaboración de tus proyectos.
El aspecto del manual es el siguiente:
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Manual eTwinning 2.0
Añadir y eliminar pestañas
El TwinSpace nos permite personalizar las pestañas que queremos ver. Para añadir una nueva
pestaña haremos clic en el botón Añadir página:
Nos aparece un cuadro de texto donde pondremos el nombre de la nueva pestaña, y
posteriormente le daremos a Guardar:
Queda así creada una nueva pestaña. Ahora tendríamos que añadirle herramientas para poder
trabajar en ella:
Finalmente indicar que también podemos eliminar las pestañas, incluso de secciones
relevantes como Actividades de proyecto o sección de Profesores. Para eliminar una pestaña
pasamos el ratón por encima; en ese momento aparece un pequeño círculo rojo en la parte
superior derecha que, si hacemos clic sobre él, eliminará la pestaña.
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 5.b. Perfiles y alta de usuario
El perfil de un usuario del TwinSpace otorga una serie de permisos para hacer determinadas
acciones o no poder hacerlas. Por ejemplo, con un determinado perfil podremos crear
actividades pero con otro no. Incluso según el perfil que tengamos veremos opciones de
TwinSpace que con otro papel no aparecen.
Esta es la lista de los perfiles con los que un usuario puede acceder al TwinSpace de un
proyecto:
Profesor-administrador. Tiene control y acceso absolutos a todas las partes del TwinSpace:
podrá dar de alta nuevas actividades, nuevos usuarios y, en general, realizar todas las
acciones posibles en el TwinSpace. Entre otras cosas, es el único que puede decidir qué partes
se mantienen privadas y cuales se hacen públicas. Los socios fundadores de un proyecto son,
automáticamente, profesores-administradores del TwinSpace.
Profesor-miembro. Puede participar en las distintas actividades, colaborando con sus
imágenes, documentos, añadiendo mensajes en blogs, wikis y foros, una vez que todas estas
herramientas hayan sido creadas por un administrador. Tampoco podrá dar de alta nuevos
usuarios. Participará también en la sala de profesores y en otros espacios habilitados para este
perfil. Cuando se añade un socio/docente al proyecto, el sistema, por defecto, le otorga el rol
de profesor-miembro en el TwinSpace.
Aunque posee algunos privilegios más que el alumno-miembro, su labor es muy parecida.
Alumno-administrador. Con este perfil, un alumno puede añadir nuevas páginas de
actividades, modificar los elementos de la sección de Alumnos, etc. La principal diferencia con
el papel de profesor-administrador es que no puede dar de alta a nuevos usuarios.
Alumno-miembro. Puede participar en la sección de Alumnos, contestar en los foros,
participar en chats y cargar archivos y fotos.
Visitante. Mediante un nombre de usuario y una contraseña, el Visitante podrá acceder a los
contenidos que deseemos, aunque no se hayan hecho públicos. Posteriormente, podemos
restringir el acceso del "Visitante" a las áreas que no queramos que vea. Este usuario no tiene
derechos de escritura ni edición en ninguna sección del TwinSpace.
A veces, trabajar con TIC y, principalmente con Internet, puede generar cierta desconfianza
entre padres y otros compañeros. Con el papel/rol de visitante, los padres podrán ver qué están
haciendo sus hijos, cómo trabajan y en qué consiste exactamente el proyecto. El papel de
visitante puede ser también utilizado para invitar a tu director a ver lo que estás haciendo con
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Manual eTwinning 2.0
tus alumnos, si él no va a trabajar en el proyecto. También es un papel recomendable si
queremos presentar el proyecto a Sello de Calidad; de esa forma, se permite el acceso de los
evaluadores a todo el trabajo realizado y el proceso seguido.
Asignar derechos de usuario
Antes de añadir a un docente al TwinSpace, debemos decidir qué perfil otorgarle, dependiendo
del trabajo que vaya a realizar. En caso de necesidad se pueden modificar estos papeles en
cualquier momento.
Algunos consejos:
Daremos derechos de profesor-administrador a todos aquellos que estimemos
conveniente, sobre todo para que participen de una manera activa, teniendo bien clara
la responsabilidad que entraña el acceso a todas las herramientas: edición, creación,
eliminación... Por lo tanto los administradores deberán tener conocimientos básicos de
la gestión de TwinSpace y conocer sus atribuciones y posibilidades, para evitar
posibles conflictos y errores.
Debemos dar derechos de administrador al profesorado que desempeñe funciones
organizativas en el proyecto, que dirija grupos de alumnos y queremos que los
gestionen. En proyectos con muchos socios, es conveniente que haya también varios
profesores-administradores, con el fin de evitar que un grupo reducido se cargue de
excesivo trabajo y se compartan las responsabilidades.
Es conveniente que el profesorado que se inicia en eTwinning y en el TwinSpace,
sobre todo si no tiene mucha experiencia en el manejo de las TIC, tenga al principio
perfil de profesor-miembro. Posteriormente se podrán ampliar sus atribuciones y
responsabilidades. Tener un perfil de miembro no significa menos atribuciones en el
proyecto; es un paso previo a asumir responsabilidades completas en la gestión y
llevar a buen puerto y con compromiso el trabajo diseñado.
El de profesor-miembro también puede ser un perfil apropiado para los docentes que
vayan a hacer contribuciones puntuales al proyecto, sin participar completamente en él.
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 6.c. Alta de usuarios
Una vez que se crea el Twinspace de un proyecto, sólo hay dos usuarios que pueden acceder
a él: nuestro socio y nosotros.
Por tanto, la primera acción que conviene hacer es dar de alta a todos los profesores y
alumnos que vayan a participar en el proyecto. Recuerda que siempre será posible dar de alta
a nuevos usuarios que se vayan incorporando al proyecto.
En el momento de dar de alta a cada usuario debemos decidir qué papel va a tener dentro del
TwinSpace.
Nosotros, por el hecho de haber fundado el proyecto, tenemos el papel de profesor-
administrador, que tiene todos los permisos posibles en TwinSpace.
Crear usuarios con el papel de profesor, alumno o visitante registrado
El proceso es el siguiente:
En la página principal del TwinSpace nos dirigimos a Invitar miembros, que se encuentra en el
lateral derecho, debajo de Gestionar miembros.
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Manual eTwinning 2.0
Al pulsar en Invitar miembros, se nos despliegan tres posibilidades: invitar a profesores, invitar
a alumnos e invitar a visitantes.
Invitar a profesores
Si lo que queremos es invitar a profesores, la primera acción que se nos va a pedir es
seleccionar el país del profesor al que deseamos invitar:
Una vez seleccionado el país podemos obtener dos mensajes diferentes.
Si el país seleccionado está integrado en el programa eTwinning, se recuerda que si lo que
pretendemos es su participación en el proyecto, lo que debemos hacer es invitarle desde el
escritorio, para lo cual el docente en cuestión debe estar registrado, o registrarse, si no lo está.
La otra opción se presenta cuando el profesor pertenece a un país que no forma parte de la red
eTwinning. En este caso bastará con escribir la dirección de correo electrónico del profesor a
quien deseamos invitar:
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Manual eTwinning 2.0
Al pulsar Enviar aparecerá una pantalla con una serie de campos que deberás completar
obligatoriamente, entre otros, el del centro escolar del profesor. Tanto el nombre de usuario
como la contraseña asignados por defecto por la plataforma pueden ser modificados:
Es además en esta pantalla en la que tendrás la oportunidad de elegir el rol que quieres
asignar al profesor al que invitas: profesor miembro o profesor administrador.
Al hacer clic en enviar, cada uno de los profesores invitados de este modo recibe una invitación
en su correo electrónico:
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Manual eTwinning 2.0
Invitar a alumnos
Un proyecto eTwinning es un proyecto en colaboración en el que participan docentes y
alumnos de diferentes países. Para favorecer y fomentar la implicación de los alumnos en un
proyecto, lo ideal es darlos de alta en el TwinSpace, lo que les permite trabajar
colaborativamente, haciendo uso además de todas las herramientas de comunicación
disponibles en el mismo.
Dar de alta a los alumnos es similar a la forma de hacerlo con los docentes. Pulsamos en
Invitar miembros y seleccionamos Invitar alumnos.
La plataforma diferencia dos casos distintos:
a) Invitar a alumnos que ya tienen cuenta en algún TwinSpace, en cuyo caso bastaría con
introducir su nombre de usuario
b) invitar a alumnos que nunca han estado dados de alta en un TwinSpace de un proyecto
eTwinning, en cuyo caso es necesario en primer lugar introducir nombre y apellido de cada
alumno.
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Manual eTwinning 2.0
Si deseamos invitar a más de tres alumnos, debemos hacer clic en el signo ""+"" que aparece
encima del botón Enviar. Cada vez que lo hagamos aparecen tres cuadros más para escribir
los nombres de nuevos alumnos.
Cuando hayamos acabado, hacemos clic en el botón Enviar.
A continuación nos aparece una ventana para dar de alta los datos de cada alumno y alumna.
En primer lugar aparecen los nombres y apellidos. A continuación aparece el nombre de
usuario y la contraseña que tendrá para entrar en TwinSpace, y que la plataforma asigna por
defecto, por lo que las puedes cambiar por otras más fácilmente recordables. Y finalmente una
lista desplegable que te permite asignar a cada alumno el papel de Alumno administrador o el
de Alumno miembro.
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Manual eTwinning 2.0
Una vez que hagamos clic en el botón Enviar, volvemos a la portada del TwinSpace en la que
nos indican si los usuarios están dados de alta correctamente.
A diferencia del alta de usuarios con el papel de profesor o invitado registrado, no se envía
ningún correo a los nuevos usuarios. En este caso, el sistema nos envía a nosotros el mensaje
de correo electrónico, a la dirección de email que usamos al darnos de alta en eTwinning; en el
mensaje van los nombres de usuario y las contraseñas que hemos dado de alta.
Los alumnos acceden al TwinSpace con este enlace: http://new-twinspace.etwinning.net
Dependiendo del rol que se les haya asignado, podrán realizar unas tareas u otras. A
continuación detallamos los permisos de los alumnos:
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Manual eTwinning 2.0
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Manual eTwinning 2.0
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Manual eTwinning 2.0
Las contraseñas que el sistema asigna por defecto a cada alumno pueden ser modificadas en
cualquier momento. Para ello, desde la página inicial del TwinSpace, pulsa en Change pupil passwords en el rectángulo que aparece a la derecha, debajo de Invitar miembros.
Al hacerlo, aparecerá el listado de todos los alumnos dados de alta en el TwinSpace, con la
opción de Cambiar contraseña al lado de cada uno de los nombres.
Pulsamos sobre el botón correspondiente al alumno al que queremos modificar la contraseña,
introducimos la nueva, repitiéndola, y pulsamos finalmente en Enviar, para finalizar el proceso.
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Manual eTwinning 2.0
Invitar a visitantes
Utiliza esta opción para invitar al proyecto a personas que, o bien no son profesores ni alumnos
(es el caso de padres o personal ajeno a la comunidad educativa), o bien no están registrados
en eTwinning, de manera que puedan conocer lo que se está haciendo en el proyecto y
colaborar en el mismo. Puede ser una buena opción, por ejemplo, para invitar al director o a
otro miembro del equipo directivo de tu centro, y que así conozcan el trabajo que se está
desarrollando.
Una vez que introduzcas el correo de la persona a la que deseas invitar y pulses Enviar, el
invitado recibirá un correo de invitación al TwinSpace con el enlace correspondiente y los datos
de acceso al mismo.
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Manual eTwinning 2.0
Por último, conviene que sepas que los invitados no van a tener derechos de administración.
A partir de aquí, los contenidos son opcionales para el curso de formación. Conviene que los leas pero no son objeto de examen o evaluación.
Página de actividades
Permisos
Alumno- administrador
Alumno- miembro
Crear
SÍ NO
Borrar SÍ
NO
Renombrar SÍ
NO
Hacerla pública
NO NO
Hacerla privada
NO NO
Leer privadas
SÍ SÍ
217
Manual eTwinning 2.0
Blog
Permisos
Alumno- administrador
Alumno- miembro
Crear
SÍ NO
Borrar
SÍ NO
Publicar entradas
SÍ SÍ
Comentar entradas
SÍ SÍ
Gestionar entradas
SÍ NO
Leer
SÍ SÍ
Wiki
Permisos
Alumno- administrador
Alumno- miembro
Crear
SÍ NO
Borrar
SÍ NO
Escribir/Editar
SÍ SÍ
Leer
SÍ SÍ
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Manual eTwinning 2.0
Documentos 5.c. Diario de Proyecto. Grupos eTwinning.
Encuentros didácticos.
En este apartado aprenderás algunas nociones básicas sobre cómo utilizar el Diario de
Proyecto y cómo participar en un Grupo eTwinning y/o en un Encuentro Didáctico. Éstos son
los documentos que encontrarás:
Diario de Proyecto. Es una herramienta de seguimiento y evaluación del proyecto (en el
caso de que ésta última se quiera hacer). Permite la comunicación entre los socios y
entre los socios y sus respectivos Servicios Nacionales de Apoyo.
Grupos eTwinning. Es una funcionalidad de reciente implantación que permite a los
profesores debatir temas o materias específicas en un entorno reservado.
Encuentros Didácticos en línea. Son actividades de formación para profesores,
encuentros virtuales cortos e intensivos, de entre una y dos semanas.
Estas funcionalidades del Escritorio no son necesarias para llevar a cabo un proyecto
eTwinning, de ahí que se hayan ubicado al final de este curso. No obstante, contribuyen a
organizar y enriquecer los proyectos (en el caso del Diario de Proyecto) y facilitan la
interrelación entre los profesores con intereses comunes y el desarrollo profesional de los
mismos (en el caso de los Grupos y de los Encuentros Didácticos, respectivamente).
Diario de Proyecto
El Diario de Proyecto es una utilidad cuyo objetivo es que los profesores socios dejen
constancia de las etapas y los detalles más importantes en el desarrollo del proyecto. Cuando
éste se ha terminado, el Diario de Proyecto puede constituir un magnífico documento base para
una evaluación final conjunta del mismo, que sería importante llevar a cabo.
Veamos cómo utilizarlo:
Entradas en el Diario
1.- Accede a tu Escritorio y en la pestaña PROYECTOS selecciona el proyecto sobre el que
vas a trabajar. En la columna de la derecha Acciones, pincha en Administrar el Diario de
Proyecto.
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Manual eTwinning 2.0
2.- Haz clic en Publique un mensaje
3.- Pon un título e introduce el texto del mensaje. Asimismo, selecciona la opción que desees:
El mensaje puede ser visto sólo por los socios (escondido), público o, por los usuarios
registrados en eTwinning.
No te olvides de pinchar en Guardar.
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Manual eTwinning 2.0
4.-Te aparecerá la siguiente pantalla:
5.- Haz primero clic en Publicar diario y si quieres ver el aspecto de la entrada, tal y como se
presenta, haz clic en VER.
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Manual eTwinning 2.0
Así queda el mensaje. Aparece la fecha en la que se ha publicado y el autor.
Comentarios
Observa que en cada entrada se pueden añadir comentarios. Para hacerlo, pincha en Add a
comment/Añadir un comentario.
Haz clic en Submit.
Volviendo a tu Escritorio personal y a Administrar el Diario de Proyecto, puedes moderar este
comentario, es decir, lo puedes Aprobar o rechazar.
222
Manual eTwinning 2.0
Para eso, tienes que Activar la moderación de los comentarios.
Te aparecen dos opciones:
Si seleccionas No Activar la moderación de los comentarios, los comentarios se publicarán sin
que sea necesaria su moderación. Aunque simplifica tu labor, puede ocurrir que aparezcan
comentarios “indeseables”.
Si lo apruebas, te aparecerá como en la imagen de abajo,
Al hacer clic en Moderar los comentarios, aparece una lista con los que ya están aprobados y
los que están pendientes.
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Manual eTwinning 2.0
Desde la ventana principal, para leer un comentario, pulsa en Read more/leer más.
A cada entrada en el Diario, se le puede adjuntar una imagen de hasta 4 megas en formato
JPG/JPEG o GIF que aparecerá en el lateral izquierdo. Basta con rellenar el campo de la
imagen de abajo al hacer la entrada.
Este es el aspecto que presenta la entrada después de cargar la imagen.
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Manual eTwinning 2.0
También puedes acceder al Diario de Proyecto desde la pestaña Perfil, y en la parte lateral
izquierda, módulo Mis proyectos.
Grupos eTwinning
Los Grupos eTwinning son comunidades de profesores centradas en un tema de interés
común. Están dedicados a profesores registrados en la plataforma que quieren debatir temas o
materias específicas en un entorno reservado. Para participar en un grupo hay que inscribirse.
En este momento, tanto los temas como los moderadores de los grupos estarán propuestos por
los Servicios Nacionales y Central de Apoyo, aunque en un futuro próximo, los profesores
podrán iniciar y moderar sus propios grupos.
Los Grupos disponen de herramientas como foros, wikis, blogs, galería de imágenes. El
administrador de cada Grupo decide el contenido que se publica para que los que no sean
miembros de dicho grupo puedan acceder a determinada información y quizás después puedan
estar interesados en formar parte de él.
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Manual eTwinning 2.0
Para participar en un Grupo, tienes que solicitar tu admisión. Para ello, ve a la página del
Servicio Central de Apoyo http://www.etwinning.net,
Haz clic en los diferentes Grupos eTwinning que aparecen en la parte inferior de la página o
bien desde tu Escritorio:
Al hacer clic en alguno de ellos, te aparecerá un cuestionario que tienes que rellenar.
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Manual eTwinning 2.0
Una vez que hayas enviado la petición, recibirás un mensaje de correo electrónico en el que te
indican que ya puedes acceder.
Los Grupos no siempre están disponibles para recibir más inscripciones. Son los moderadores
los que deciden cuándo se abren y cuando se cierran. Accede con regularidad a la página del
Servicio Central de Apoyo y allí verás anunciados los grupos que admiten nuevos miembros.
Una vez que estás admitido en un grupo, si quieres participar, accede con tu nombre de
usuario y contraseña a tu Escritorio eTwinning, pestaña Inicio, módulo Grupos. Haz clic en el
icono GO TO GROUP/ACCEDE AL GRUPO de aquél en el que vas a intervenir.
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Manual eTwinning 2.0
El número de Grupos y la temática puede variar en el tiempo según su aceptación y evolución.
Los hay de diferentes temas (Humanidades, Lenguas, Ciencias Experimentales, Inclusión
social, Integración Curricular, etc.) y dirigidos a distintos estamentos educativos (Directores de
centros escolares, Responsables de Bibliotecas, Profesores de Idiomas, etc.).
La participación en un Grupo permite a sus miembros un intercambio continuo de experiencias,
de recursos y de ideas que pueden ser útiles para su trabajo en un proyecto eTwinning o en su
práctica docente.
Encuentros Didácticos en línea
Los Encuentros didácticos son actividades de formación para profesores, encuentros virtuales
cortos e intensivos –de entre una y dos semanas- que tratan sobre diferentes temas de varios
niveles y disciplinas docentes. Tienen como objetivo estimular las ideas y desarrollar
competencias sin requerir un compromiso a largo plazo, en lo que a su tiempo se refiere.
Están dirigidos por un experto y ofrecen un trabajo activo y debates entre profesores de toda
Europa, diseñados de forma que sean una experiencia de aprendizaje amena y atractiva.
Se realizan en varios idiomas (hasta ahora los ha habido en inglés, francés y alemán) y en este
curso escolar también habrá en castellano. El abanico de lenguas se irá abriendo
paulatinamente.
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Manual eTwinning 2.0
Cada encuentro consta de trabajo personal, debates y jornadas de reflexión. Los materiales se
encuentran en la red, y se puede acceder a ellos cuando se desee.
En el Escritorio del profesor aparecerá el enlace para inscribirse, aproximadamente una
semana antes de que el evento comience.
Además, en la página web del Servicio Nacional de Apoyo se anuncia el inicio del período de
inscripción. Hay que tener en cuenta que el número de participantes es alto y suele estar
limitado, por lo que conviene estar atento/a a estas noticias.
La información completa sobre estos encuentros aparece en el portal del SCA, en la sección de
"Progresar", apartado de "Encuentros Didácticos". Allí verás las últimas actividades llevadas a
cabo.
Enlace a la información del SCA
