GUÍA PARA LA GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ELABORACIÓN DE

MAPAS MAPAS CONCEPTUALESCONCEPTUALES

Mapas ConceptualesMapas Conceptuales Los mapas conceptuales representan la Los mapas conceptuales representan la

estructura del conocimiento. Se considera estructura del conocimiento. Se considera que el conocimiento está formado por que el conocimiento está formado por conceptos y por relaciones entre ellos, conceptos y por relaciones entre ellos, llamados proposiciones o principios, que se llamados proposiciones o principios, que se ordenan en una estructura jerárquica. Por ordenan en una estructura jerárquica. Por ello los mapas conceptuales requieren:ello los mapas conceptuales requieren:• La comprensión de la información que se La comprensión de la información que se

esquematizaesquematiza• La presentación de la información de forma clara La presentación de la información de forma clara

y precisay precisa• Proporcionar una síntesis apropiada, que Proporcionar una síntesis apropiada, que

abarque todos los aspectos que refiere la abarque todos los aspectos que refiere la información, siendo fiel al textoinformación, siendo fiel al texto

ACTIVIDADES PREVIAS

Las palabras sólo son signos que utilizamos para representar y manifestar significados (puesto que cambian dependiendo del idioma)

Esa representación mental que tenemos es nuestra particular apropiación o asimilación de los conceptos.

Lluvia

Rain

Plouvoir

ACTIVIDADES PREVIAS Los conceptos son objetos,

acontecimientos o regularidades. Casa, sismo, primavera. Los conceptos no son nombres propios por ejemplo: imaginen a Karily, ¿qué es, una persona, una gatita, un perro, un canario?

No tiene significado porque es un nombre propio no un concepto.

Existen nombres propios que tienen significado como Miguel Hidalgo, pero para elaborar un Mapa Conceptual necesitamos básicamente palabras en las que reconozcamos su significado, por ello, hay que procurar evitar los nombres propios.

¿KARILY?

ACTIVIDADES PREVIAS Los conceptos no son

rígidos y pueden cambiar en la medida en que conozcamos más. Además son nuestra propia representación mental de una palabra, por eso puede haber diferencias entre lo que cada uno concibe cuando escucha o utiliza una palabra.

Ejemplo: Carro.

CARRO

ACTIVIDADES PREVIAS Para elaborar un Mapa

Conceptual se deben distinguir los conceptos de los conectores o palabras enlace.

Las palabras enlace no son conceptos, nos permiten unirlos y crear frases con sentido.

Por ejemplo: La escuela es azul y tiene pizarrones, escritorios y pupitres

PALABRA ENLACE

PALABRA ENLACE

CONCEPTO

METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN (Consideraciones)

Los conceptos se escriben dentro de un óvalo o elipse

En el MC sólo aparece una vez el mismo concepto

Los conceptos se unen con una línea donde se colocan las palabras enlace

Como palabras enlace se usan verbos, artículos, preposiciones, conjunciones.

Las palabras enlace pueden ser distintas a las utilizadas en el texto, mientras se mantenga el mismo significado de la frase

METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN Seleccionar un texto Subrayar las ideas

principales

En la historia del mundo contemporáneo, la Revolución Francesa significó el tránsito de la sociedad estamental a la sociedad capitalista, basada en una economía de mercado. La burguesía, consciente de su papel preponderante en la vida económica, desplazó del poder a la aristocracia y a la monarquía absoluta. Los revolucionarios franceses no sólo crearon un nuevo modelo de sociedad y estado, sino que difundieron un nuevo modo de pensar por la mayor parte del mundo.

Subrayar las ideas principales

En la historia del mundo contemporáneo, la Revolución FrancesaRevolución Francesa significó el tránsito tránsito de la sociedad estamental a la sociedad de la sociedad estamental a la sociedad capitalistacapitalista, , basada en una economía de basada en una economía de mercadomercado. . La burguesíaLa burguesía, consciente de su papel preponderante en la vida económica, desplazó del poder a la desplazó del poder a la aristocracia y a la monarquía absolutaaristocracia y a la monarquía absoluta. Los revolucionarios franceses no sólo crearon un nuevo modelo de sociedad y estado, sino que difundieron un nuevo modo de pensar por la mayor parte del mundo.

METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN

• Seleccionar los conceptos más relevantes o importantes del tema

• Reflexionar sobre el tipo de relación que existe entre los conceptos

• Elaborar una lista con ellos ordenándolos jerárquicamente.

1. Revolución Francesa2. Transición3. Sociedad Estamental4. Sociedad Capitalista5. Burguesía6. Economía de

Mercado7. Aristocracia8. Monarquía Absoluta9. Poder

METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN

1. Determinar las relaciones existentes entre ellos, inicialmente de subordinación, en primer lugar deben ubicarse los conceptos más generales que incluyen a los otros y así sucesivamente. En segundo lugar determinar las relaciones de interacción entre ellos.

2. Colocar los conceptos dentro de una elipse y con líneas establecer las relaciones, sobre las líneas anotar las palabras enlace.

3. Se recomienda anotar los conceptos en mayúsculas y las palabras enlace en minúsculas.