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Gua prctica 5: Educacin por competencias
El presente resumen es una parte de un Anexo llamado Algunos
recursos para la
orientacin y tutora el cual est compuesto por una introduccin y
un conjunto de fichase instrumentos de aplicacin para evaluacin de
los cuatro aprendizajes clave de laeducacin: aprender a ser,
aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir.
Antes de cada grupo de fichas existe una pequea introduccin
sobre lo que significacada aprendizaje. Al final se ofrecen algunas
orientaciones psicopedaggicas queconsisten en unas fichas de
observacin que pueden ser aplicadas por el psiclogo de laInstitucin
Educativa.
Las habilidades para la vida son habilidades cognitivas
personales e interpersonales queayudan a la persona a llevar una
vida saludable y productiva. Estas competencias seclasifican en
aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a
convivir.Para poder educar estas habilidades para la vida, que se
adaptan a cada contextopersonal y grupal, se siguen ciertos
principios dentro de la orientacin y tutora:
1. Intencionalidad:Para poder educar hay que ser consientes de
que se debe realiza un diagnsticoprevia, identificar las
necesidades e intereses de los estudiantes y sus habilidades
y dificultades. Se debe contar con una planificacin previa.2.
Legislacin:
Revisar los lineamientos sobre la orientacin y tutora.3.
Programas:
Es toda actividad preventiva, evolutiva, educativa o remedial
que se plantea yplanifica de manera sustentada y organizada
sistemticamente para alcanzar objetivos que atiendan las
necesidades de un grupo determinado, en base a sucontexto.
En la tutora se utiliza el programa llamado Plan de Accin
tutorial, el cual poseelas fases de anlisis de necesidades,
delimitacin de objetivos, descripcin deactividades, previsin de
recursos y evaluacin.
Breve descripcin sobre cada tipo de aprendizaje:1. Aprender
conocer:
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Implica en cmo uno aprende, donde interviene la memoria, la
concentracin y elpensamiento.
2. Aprender a ser persona:Implica la libertad de pensamiento, de
juicio, de sentimiento y de imaginacin. As
pueden lograr su desarrollo integral.3. Aprender a vivir
juntos:
Supone desarrollar la comprensin del otro y desarrollar
relacione en comn.4. Aprender a hacer:
Supone el concepto de Competencia Personal, el cual se conoce
comohabilidades personales o habilidades interpersonales. Al educar
estas
habilidades el estudiante se vuelve ms competente, puede hacer
frente asituaciones diversas y a trabajar en equipo
adecuadamente.
BIBLIOGRAFAMONGE, M. (2010). Tutora y orientacin educativa.
Madrid: Wolters Kluwer.
