7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 1/15

PLAN DE ACCION

FUNAMARUC

RESPONSABLE: MASSIEL GUERRERO

BOGOTA 2009 – 2010

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 2/15

PROYECTOS: COMEDOR COMUNITARIO, JARDIN INFANTIL, JOVENESEMPRENDEDORES Y TRABAJO PSICOSOCIAL.

Loc!"## #$ Bo%.

1. PRESENTACION.

La fundación FUNAMARUC, organismo legalmente constituido de acuerdo a la normatividadColombiana, se propone ejecutar un proyecto macro enfocado en mejorar la calidad de vidade la población desplazada, "&#'($&  y vulnerable de la localidad de Bosa dondeinicialmente serán beneficiarios de los programas de: Comedor Comunitario, Jardn !nfantil y"alleres #"elares, $rtesanas, %&sica etc.'

(l e)uipo de trabajo de la *undación se desplaza al barrio potreritos en el sector alto de estalocalidad, sus problemáticas de atención a la comunidad en temas como: salud, educación,

recreación pero sobre todo en alimentación y formación social, son consecuencias )ue +anestigmatizado en este sector de la ciudad.

(s precisamente esta necesidad la )ue +a llevado a los diferentes miembros de la fundacióna trabajar en un programa de atención para nios#a', población desplazada y adultosmayores en condiciones de e-trema pobreza.

bligados a construir un proyecto )ue pueda tener la cobertura y calidad suficiente parasatisfacer las necesidades básicas de los +abitantes de la comunidad, presentamos un plande acción )ue garantizará el cumplimiento de nuestra misión social.

/e los apro-imadamente dos millones de colombianos, )ue +uyen de la muerte anunciada oreal, el 012 son jóvenes entre los 34 y los 54 aos, es decir 611.111 son desplazados y deellos casi 411.111 son mujeres jóvenes.

Los efectos del desplazamiento en salud, educación, disminución de la capacidad laboral,e)uilibrio mental, vida afectiva +an sido demoledores.

7oticias de las oficinas especializadas internacionales basadas en informes  nacionales,indican )ue de los 611.111 desplazados jóvenes, 011.111 padecen alguna enfermedad y deellos el 542 padece una enfermedad invalidante. 311.111 están fuera del registro  deidentidad, sin c8dula, sin libreta militar, certificado laboral o cual)uier otra seal deciudadana. %ás de 911 mil son analfabetas funcionales y casi 311 mil son analfabetasabsolutos el 312 son padres o madres tempranos. Los abortos inducidos en las peorescondiciones sanitarias alcanzan 51 mil anualmente y la mortalidad infantil, debidaprincipalmente a desnutrición dobla el promedio nacional.

La participación de los jóvenes en el precario ingreso de cada familia desplazada, calculadoen promedio de 9 mil pesos diarios es de más del 012 derivado de la actividad delrebus)ue 91 mil jóvenes desplazados +an sido judicializados y de ellos 5 mil están

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 3/15

condenados por delitos  propios del +urto fam8lico, el raponeo o la estafa. 34 mil jóvenesdesplazados entre los 34 y los 51 aos ejercen la prostitución en las grandes ciudades.

Lo anterior revela la magnitud de una verdadera calamidad +umanitaria, )ue proyecta susconsecuencias no solamente en las familias desplazadas sino tambi8n en todos los entornosde las comunidades receptoras, bien sea )ue est8n en lugares de paso o donde +ayan

podido establecerse con carácter  permanente.(l rec+azo social al desplazado se está convirtiendo en una caracterstica cultural.

;ara muc+as personas el desplazado contemporáneo, inspira miedo, repulsión,desconfianza. (ste drama se narra en una obra de teatro del director Carlos <atizabal, de LaCandelaria, )ue describe el sufrimiento de una comunidad  desplazada, )ue no puedeencontrar en ninguna parte una +abitaciones o apartamentos para arrendar, por)ue estápro+ibido arrendar a desplazados.

(l desplazado es visto como una carga transferida por un conflicto ajeno.

(n las comunas de %edelln, se piensa )ue la vecindad con comunidades de desplazadosdesvaloriza la propiedad e incrementa la inseguridad. (n Cali, Barran)uilla y Cartagena, laavalanc+a de desplazados está alterando la vida cotidiana en las zonas centrales,especialmente en el comercio informal y mutaciones considerables en los barrios receptores.

Los análisis  sobre urbanismo y demografa,  as como los de economa  campesina, nopueden seguir siendo los mismos antes de la presencia determinante del fenómeno deldesplazamiento.

;ero tambi8n los desplazados, especialmente los jóvenes, son una fuerza  de vida yesperanza. <on un ejemplo para el mundo del tesón y la creatividad )ue caracteriza a loscolombianos, )uienes +an forjado t8cnicas de sobrevivencia en una sociedad agobiada por elconflicto desde +ace decenas de aos.

Con su trabajo  y sus valores, los desplazados de la violencia  de los aos cincuentacontribuyeron a darle personalidad a Colombia, como pas de ciudades.

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 4/15

DURACION DEL PROYECTO.

;or tratarse de un proyecto de desarrollo e impacto social se estima la evaluación delproyecto por semestres.

MISION:

=uiados por el amor, respeto +acia el ser +umano y con la firme creencia )ue todos losnios#a' merecen ser felices sin importar su raza o su condición social, buscamos )ue losnios#a' sean seguros de s mismos, con amor propio, amantes del conocimiento, )uedescubran sus fortalezas y +abilidades )ue los +agan capaces de responder a las e-igencias

presentes y futuras con responsabilidad y liderazgo, involucrando a su familia y a toda lacomunidad desplazada.

VISION:

<er una organización lder, profesional con capacidad de gestión eficiente y eficaz, en elapoyo a nios#a' jóvenes desplazados, adulto mayor, personas vulnerables conprofesionales ágiles y dinámicos )ue lideren y promuevan espacios para erradicar laviolencia de los corazones y de las mentes de los nios#a', *>7/?(C @ *>7$%$?>Csomos un centro de apoyo )ue pretende cubrir todas las zonas del ;as llevando alegra yposibilidades de progreso y desarrollo a los nios#a' y jóvenes del maana, estasfundaciones no tiene lmites, nuestro presente es trabajar por el futuro de los nios#a'desplazados.

COMPROMISOS DE FUNAMARUC

  "res campos de acción serán nuestros compromisos:

A. ASISTENCIA SOCIAL: a'. !nstalación de un comedor comunitario para 911 beneficiariosentre nios#a' y adultos por la situación actual en la )ue se encuentra esta población

vulnerable. b'. instalación y adecuación de un jardn !nfantil para 41 nios#a' beneficiarios,entre 3 a 4 aos.

B. APROVEC)AMIENTO DEL TIEMPO LIBRE: ;rograma para jóvenes emprendedores loscuales tienen los siguientes beneficios: AJuventud iva a' A%&sica para %aestros. (l cualpretende promover la participación de jóvenes )ue tengan la necesidad de surgir en el campomusical b' /esarrollo de talleres los cuales pueden ser parte de la escogencia de profesión enun futuro como "elares, Joyera, Bisutera y artesanas. c' los deportes como parte

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 5/15

fundamental de la vida para la organización de campeonatos deportivos en microDf&tbol, f&tbol,baloncesto y voleibol d' (l arte y la cultura, dictando talleres sobre teatro mimos y danzas.

C. TRABAJO PSICOSOCIAL Y ESPIRITUAL: A(s posible aprender a convivir. La violenciano es una situación natural. ;romover la convivencia pacifica y la solidaridad social.

2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA.

La localidad de Bosa cuenta con más de 0E4.FG0 de +abitantes en un área de 5.9G9+ectáreas de 991 barrios, cifra )ue +a aumentado aceleradamente en los &ltimos aosdebido a los problemas de violencia en diferentes partes del pas, pues la poblacióndesplazada busca en las ciudades una oportunidad de atención y de mejores oportunidadespara mejorar su calidad de vida.

/e otro lado se encuentran +abitantes con trabajos informales )ue no alcanzan con susingresos vivir de una manera mas digna y merecedora, de igual modo los +abitantes )ue por 

diferentes motivos no tienen un empleo de ninguna clase, sufren las indiferencias de susconciudadanos y su futuro tanto para ellos como para su familia son inciertos.

La desnutrición y condiciones de alimentación básica en consecuencia son muy precarias,generando en la población infantil por ejemplo deficiencias escolares y +asta la deserción delsistema escolar, por la necesidad de trabajar y apoyar las actividades para sostener económicamente la familia, además de generar todo tipo de enfermedades fsicas, mentalesy problemas afectivos en la población infantil.

(n los adultos mayores la e-periencia de atención alimentara +a sido fundamental paradeterminar la necesidad de crear proyectos de atención inmediata, esta población seencuentra en la mayora de los casos abandonada sin ninguna ayuda clara para culminar sus&ltimos aos de vida de una manera digna y respetuosa, en otros casos los abuelitos sonparte de una familia numerosas con necesidades básicas insatisfec+as en la cual se le vemas como un estorbo )ue como un miembro de la familia )ue necesita mas atención por suestado de delicadeza.

(l cuidado de los nios otra iniciativa del proyecto atrayendo a 41 nios a beneficiar Losnios#a' desplazados se +an tenido )ue enfrentar a un mundo completamente nuevoteniendo )ue dejar atrás sus casas, juegos, +ogares, campos y su libertad, para entrar a unasociedad )ue )uiera o no los discrimina por su misma condición. 7ios#a' )ue ya traen ensus mentes y en su corazón el dolor de sus seres )ueridos muertos, sufrimiento por lainjusticia, sus mentes perdidas en la oscuridad de no saber a )ue deben enfrentarse en unagran ciudad, nios#a' )ue tenan en sus mentes la idea de trabajar sus tierras o cuidar susanimales y )ue a+ora ya no saben cual será su futuro.

Los psicólogos con su conocimiento ayudarán a estos nios para )ue un da no muy lejanopuedan llegar a compartir un espacio en comunidad, serán estas madres las )ue aprovec+enesta oportunidad la de no tener )ue llevar nunca más a sus +ijos a su lugar de trabajo sintener )ue poner en riesgo la integridad del nio y sin asegurarle una educación y un cuidadoideal.

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 6/15

 $coger a los nios en un lugar seguro con las garantas básicas constitucionales, paramejorar su bienestar y de esta forma las madres tengan la oportunidad de desempear untrabajo y mejorar su situación económica.

(stos nios tendrán la oportunidad de ser cuidados y educados acad8micamente ya )ueserán educadoras licenciadas las )ue desempearan esta labor, de tal forma )ue se dara

una doble solución a estas familias #Cuidado y (ducación para sus +ijos'.Los jóvenes del maana la preocupación de nuestras fundaciones donde el desarrollo de losprogramas les ensee a convivir y a resolver sin violencia los conflictos a los )ue se veanenfrentados diariamente, en los distintos espacios de socialización.

*. JUSTIFICACION:

Las situaciones de las familias en la actualidad, nos muestran una triste realidad, la cualnesecita ser atendida con todo el debido cuidado, donde los beneficiarios se sientantratados de la mejor manera posible.

(stos programas se adelantan en la actualidad, pero no son suficientes para satisfacer lasnecesidades de toda la población vulnerable en la localidad de Bosa.

(s por eso )ue este proyecto está acompaado de un proceso psicodinámico para laformación y b&s)ueda de +erramientas para el desarrollo social de las familias, La*>7/$C!7 solo otorgara un proceso el cual será en caminado a ensearles comoprogresar y en determinado caso +acer cumplir el objetivo y dar paso a otras personas )uetambi8n se beneficien del programa para )ue se siga cumpliendo su misiónsatisfactoriamente.

(ste trabajo nos permitirá luc+ar por las condiciones de vida de la población desplazada,adultos mayores, madres cabeza de +ogar y población vulnerable, gestionando recursosencaminados a mejora de las necesidades de desarrollo alimenticio, fsico, psicológico,social, cultural, emocional y moral, +aciendo cumplir sus derec+os +umanos.

(sto nos permitirá saber )ue tanto compromiso y dedicación posee la población para seguir adelante con nuestros proyectos y de esta manera poder veneficiar a muc+as personasmás.

+. OBJETIVOS.

+.1 G$&$!.

=enerar un espacio fsico y +umano para ofrecer alimentación de lunes aviernes a nios y adultos mayores, en busca de mejorar sus condiciones devida y ofrecer un seguimiento profesional de la evolución )ue este grupo puedadesarrollar a trav8s del tiempo y evaluar unos mejores resultados del proyecto ylos aportes para el mismo.

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 7/15

*omentar en la población desplazada y vulnerable las +abilidades y+erramientas necesarias para el desarrollo personal, grupal y social promoviendo asla autoD motivación por alcanzar metas y cambios para mejorar su calidad de vida.

/esarrollar campaas de promoción y prevención en la población por medio detalleres y actividades de integración )ue permitan disminuir las problemáticas más

frecuentes en los +abitantes de la localidad, facilitando su proceso de adaptación a lasociedad.

+.2 E%-$c'"co%.

• rganizar un proyecto integral )ue permita reunir diferentes elementos deformación social para los +abitantes del sector y especialmente para los beneficiadosdel comedor comunitario de la *>7$%$?>C.• Buscar recursos con distintas instituciones )ue ofrezcan posibilidades claras

para )ue el Comedor Comunitario de *>7$%$?>C puedan tener una cobertura totalde los beneficiarios, incluyendo la totalidad de nios#a', mujeres, adultos mayoresdesplazados y comunidad en general.

• <olucionar un problema de estabilidad institucional en las actividades dealimentación, para beneficiar con mejores condiciones la población y cumplir el objetosocial de estas instituciones.•  $yudarles a adaptarse a su nueva vida.

•  $compaar en su proceso de formación.

• D Brindar apoyo ;sico H terap8utico.

• Brindar las +erramientas necesarias para )ue asuman sus vidas con valor (ncaminados a mejorar su nivel.

• /esarrollar la autoestima y favorecer un estado psicoDafectivo adecuado.

•  $brir espacios de e-pansión y reconocimiento del impacto emocional.

• Brindar elementos de apoyo terap8utico para disminuir el sufrimiento emocional,se propicia la reconstrucción de los lazos sociales y familiares.

• ;rogramas encaminados a descubrir y desarrollar sus potencialidadesindividuales y capacidad.

 $tender de manera profesional sus problemas psicológicos.

/esarrollo de talleres viv8nciales dirigidos a estimular el desarrollo personal,familiar y social de las personas )ue +acen parte del programa.

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 8/15

• *omentar en la población desplazada y vulnerable las +abilidades y +erramientasnecesarias para el desarrollo personal, grupal y social promoviendo as la autoDmotivación por alcanzar metas y cambios para mejorar su calidad de vida.

• /esarrollar campaas de promoción y prevención en la población por medio detalleres y actividades de integración )ue permitan disminuir las problemáticas más

frecuentes en los +abitantes de la localidad, facilitando su proceso de adaptación a lasociedad.D

• <er la *undación reconocidas en el sector como Lderes en la gestiónalimentara y +umanitaria, ya )ue estas personas permanentemente esta llegando a lasede para solicitar comida, ropa, etc.•  $coger a los nios en un lugar seguro con las garantas básicasconstitucionales, para mejorar su bienestar y de esta forma las madres tengan laoportunidad de desempear un trabajo y mejorar su situación económica.

• (stos infantes tendrán la oportunidad de ser cuidados y educados

acad8micamente ya )ue serán educadoras licenciadas las )ue desempearan estalabor, de tal forma )ue se dara una doble solución a estas familias #Cuidado y(ducación para sus +ijos'.• ;osicionar la m&sica, la danza, y el teatro como arte para )ue interact&en ytenga un diálogo directo con otras disciplinas

• Contribuir con la formación en la lnea de educación noDformal, educación parael trabajo y desarrollo +umano de los maestros, coreógrafos, m&sicos y bailarines dela Localidad de Bosa.

• elar por la organización y participación del sector en la m&sica, la danza y el

teatro en las polticas de desarrollo cultural de cada localidad.

• (nsear diferentes talleres como +erramientas esenciales para el futuro.

/. REUERIMIENTOS DEL PROYECTO.

(l proyecto esta planteado para beneficiar en primera fase a un grupo de adultos mayores enla parte de almuerzos de lunes a viernes y un refrigerio para los nios del Jardn de la*undación de Lunes a viernes, posteriormente se pretende buscar mas recursos )uepermitan beneficiar a todos los nios en la parte de un almuerzo diario as como al resto de lacomunidad.

(sta propuesta esta sujeta a modificaciones )ue se puedan presentar en el transcurso de laelaboración y aprobación de proyecto.

F. P$%-$%o - "3-!$3$& !o% -o(3% %oc"!$%Co3$#o co3&""o, 4#'& "&&"!, Po(3 - 456$&$% $& 37%"c, $o 8#&, Oc-c"5& "$3-o !"$: !!$$%, $& $!$%, "%$' 4o8$', $%&'% 8

#$-o$%.

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 9/15

COMEDOR COMUNITARIO:

Los /irectivos de las *undaciones deseamos de corazón aliviar el +ambre orientando ycapacitando en las diferentes áreas tratando de resanar un poco el impacto deldesplazamiento forzado a )ue fueron sometidos, sin dejar a un lado las familias de bajosrecursos. ;or esta razón y basados en el principio anterior )ueremos dar inicio al proyecto

COMEDOR COMUNITARIO, para )ue estas familias tengan la oportunidad de unaalimentación.

DOTACI;NDEL

COMEDORCOMUNITARIO

MENAJE DE COCINA, ESTUFAS, VITRINAS, SILLAS,MESAS, CONGELADOR, NEVERAS, UNIFORMES,

ESTRIVAS Y RECIPIENTES PLASTICOS,LICUADORA INDUSTRIAL.

COSTO TOTAL11.+00.000

ARRENDAMIENTO YSERVICIOS

PUBLICOS

LOCAL COMEDOR 1.000.000

MANIPULADORASDE ALIMENTOS

+ PERSONAS MES 2.000.000

COMPRA DEALIMENTOS

*00ALMUER<OSDIARIOS

MES 19./00.000

TOTAL **.900.000

COSTOS FIJOS MENSUALES: 22./00.000

JARDIN INFANTIL

A*>7/?(C @ *>7$%$?>C legalmente constituidas y registradas ante la Cámara /eComercio de Bogota, atendemos a personas desplazadas y de bajos recursos, contando+asta el momento con apro-imadamente 5111 afiliados entre nios, adultos, desplazados,madres cabeza de +ogar, etc., por lo tanto somos conscientes de la necesidad de brindarlesdiferentes clase de ayuda entre ellas la )ue comprende el presente proyecto:

ALCANCE DE LA PROPUESTA:

(l J$?/!7 !7*$7"!L, iniciativa para )ue los nios puedan compartir un espacio encomunidad, tener una alimentación sana, segura y balanceada, con el agravante )ue muc+asmadres se tienen )ue llevar a sus +ijos al lugar de trabajo poniendo en riesgo la integridaddel nio y sin asegurarle una educación y cuidado ideal.

NECESIDAD ACTUAL E INMEDIATA DEL PROYECTO

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 10/15

3D Colc+onetas5D <illas y %esas plásticas9D Corrales0D Juegos didácticos4D Libros para colorear y leer 

FD "ableros $crlicosED (stufa a gas6D "elevisoresGD Computadores

31D 7evera33D (lementos de cocina

DOTACION 11.+00.000ALIMENTOS /0ALMUER<OS MES 2.=*0.000

ALIMENTOS 100REFRIGERIOS MES *.120.000MANIPULADORASDE ALIMENTOS

1 MES /00.000

MONITORAS DEGRUPO

* MES 1.>00.000

COORDINADORA 1 MES >00.000ARRIENDO YSERVICIOS

1 MES =00.000

TOTAL 21.0/0.000

COSTOS FIJOS MENSUALES: 9.?/0.000

ACTIVIDADES PSICOSOCIALES

RECREACION Y DEPORTE

RECURSOS FISICOS *.?00.000FUTBOL 1? UNIFORMES +>0.000FUTBOL DEL SALON > UNIFORMES 2+0.000BALONCESTO > UNIFORMES 2+0.000

VOLLEYBOL > UNIFORMES 2+0.000BALONES 12 BALONES *00.000OTROS IMPLEMENTOS /00.000

TOTAL /.?00.000

DESARROLLO DEL PLAN DE ACCI;N

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 11/15

D(mpalme de las fundaciones para articular los alcances de las propuestas presentadas por estas fundaciones, analizando cada uno de los documentos generados para este proceso.

D/ocumentación y diagnóstico de la situación actual de la m&sica, la danza y el teatro encada sector de la localidad priorizando las visiones y necesidades para buscar posiblessoluciones.

Drganización de encuentros con los jóvenes por sectores para fijar las polticas del área deacuerdo a los lineamientos de este documento.

D?ealizar por lo menos dos reuniones semanales y dos reuniones mensuales por sector paraincorporar las tareas desarrolladas en los planes y programas.

TAREAS URGENTES PARA LOS JOVENES

D(laborar un diagnostico en cada sector de la localidad )ue incluya n&mero de m&sicos,grupos a trabajar, m&sica a interpretar, n&mero de grupos, tipo de danza, niveles #profesional,semiprofesional o aficionado' origen de los grupos #si son independientes o institucionales' ynecesidades generales.

DLlevar a cabo la recopilación y sistematización de investigaciones, diálogos, m&sica e+istoria en torno a la m&sica, la danza y el teatro para obtener documentos )ue servirán deapoyo consulta y difusión de nuestro trabajo.

PROPUESTAS ESPEC@FICAS POR COMPONENTE

FORMACI;N

Las fundaciones eval&an la m&sica, la danza y el teatro y se le apuesta a la convalidación desaberes, con miras a la construcción de una poltica en torno a la profesionalización delsector teniendo en cuenta:

3. $ )ui8nes va dirigido.5. /e )u8 manera se desarrolla dic+a profesionalización.9. La realidad del sector a la )ue se le está implementando la profesionalización.

Los procesos de profesionalización )ue se van a desarrollar tendrán el acompaamiento,asesora y veedura de los directivos de las fundaciones.

PROGRAMA FORMACI;N DE FORMADORES MAESTROS DE MAESTROS. 

Las *undaciones se comprometen a la b&s)ueda de mayores recursos para implementar yampliar este programa en otras localidades donde no se +a realizado.

Colaborar en la reactivación de encuentros por sectores de la localidad para mantener conceptos claros respectó a cada tendencia de la, m&sica, la daza y el teatro apostándole a

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 12/15

talleres dentro de festivales, encuentros juveniles promocionando y difundiendo los trabajosmás destacados )ue se están dando en las fundaciones.

 <e pretende buscar alianzas con entidades de educación superior para implementar en lalocalidad el programa de formación en gestión cultural.

/ebemos apostarle a la formación y crecimiento de sector, cualificando nuestro oficio, para)ue la m&sica, la danza y el teatro se vuelvan un elemento fuerte, con un reconocimientoreal como +erramienta de construcción del ser +umano y est8 vigente dentro de los planes yprogramas de desarrollo proyectado por las fundaciones, 7=. 7acional departamental,municipal e internacional.

CIRCULACION Y DIVULGACION

Compilar, sistematizar y difundir las nuevas investigaciones y trabajos del área formulandouna poltica de recopilación y preservación de los procesos investigados.

?ecuperar por lo menos dos encuentros locales con el fin de buscar la cofinanciación entre elestado y la empresa privada

?ecuperar material musical para las manifestaciones dancsticas, como elementodinamizador de nuestro trabajo.

ORGANI<ACI;N DE SECTOR

Colaborar en las regiones donde no estás organizadas las *undaciones, con la asesorapermanente y la b&s)ueda del acompaamiento del ente local.

?eactivar la información a los medios de comunicación dentro de los espacios )ue tengan las7=, para difundir todos los avances y trabajos de las áreas y proyectos de las fundaciones.

Iabilitar un espacio dentro de la páginas eb de *>7$%$?>C KKK.*>7$%$?>C.es.tl ,KKK.fundacion*>7$%$?>C.galeon.com, introduciendo toda la información del área de lam&sica, la danza y el teatro

TEMAS GENERALES

(n los programas de circulación en la m&sica, la danza y el teatro las fundaciones debentener injerencia respecto a la asesora y opinión de las obras seleccionadas, pudiendoampliar la cobertura a más de cuatro obras en el ao buscando cofinanciación.

C7 L$ %<!C$, L$ /$7M$ @ (L "($"?: solicita a todos los maestros coreógrafos ybailarines de la localidad estudiar el proyecto, con miras a recibir las propuestas con susopiniones para nutrir y mejorar nuestro proyecto.

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 13/15

DOTACION 

 

DANZA LOCAL

SALIDAS 

FUERA DE LA

LOCALIDAD

VALOR TOTAL

!7<"?>%(7"< 41 1 1 54.111.111"?$J(< 31 3.511.111"?$7<;?"(< 6 1 6 611.111SUB TOTAL   5E.111.111

COTIZACION TALLERES ARTESANALES

DURACION DE LOS CURSOS : 3 MESES CADAUNO

COSTO MATERIALES

 TALLER CHAQUIRA

MATERIALESCANTIDA

DVR

UNIDAD VR TOTAL

CHAQUIRA CHECA (LIBRAS) 10 20.000 200.000CHAQUIRON(LIBRAS) 10 30.000 300.000HILO (CONOS) 30 3.000 90.000

AGUJAS 12 1.250 15.000*TABLAS EN MADERA 1 40.000 40.000UNTILLA (LIBRAS) 1 3.000 3.000MARTILLOS ! 5.000 40.000SEGUETAS ! ".000 5#.000ENCENDEDORES 40 900 3#.000CUADERNOS CUADRICULADOS 40 1.000 40.000LAICES (CAJAS) 4 4.000 1#.000IN$AS 35 5.000 1"5.000GANCHO ESCADOR (LIBRAS) 3 #.500 19.500

 TORNILLO TUERCA MARIOSA (UNIDAD) !0 200 1#.000%OME (OCTA&OS) 20 !00 1#.000BO'ER (C.C.) !.125 10.000TOTAL 1.072.500

 TALLER TEJIDO EN TELAR

MATERIALES CANTIDA VR VR TOTAL

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 14/15

D UNIDAD

 TELAR MANUAL O (UNIDADES) 31 100.000 3.100.000 TIJERAS EQUEAS 31 1.000 31.000BOLSAS DE HILO # 1#".000 1.002.000RETAL DE MADERA 35 1.200 42.000LIJA N !0 * HOJA 15 1.000 15.000

METROS DE COSTURA 31 1.000 31.000CARRETEL DE N+LON ' 100 MTS 1 12.000 12.000ENCENDEDORES 5 900 4.500

 TORNILLO CON TUERCA #0 350 21.000LLA&E ALEMANA 5 ".000 35.000TOTAL 4.293.500

 TALLER TEJIDO EN DOS AGUJAS

MATERIALES

CANTIDA

D

VR

UNIDAD VR TOTALDOS AGUJAS NRO 5 30 ".000 210.000LANAS UNICOLOR 100 GR 100 5.000 500.000LANAS COMBINADAS 100 GR 240 9.000 2.1#0.000AGUJAS CAOTERAS 30 1.500 45.000AGUJAS DE CROCHET 30 2.000 #0.000AGUJAS REDONDAS 5 !.000 40.000TOTAL 3.015.000

COSTO CAPACITACION

&R DIA TALLER 50.000DIAS A LA SEMANA 3&R OR SEMANA 150.000&R MENSUAL #00.000&R CAACITACION ' TALLER 1.!00.000

 TOTAL TALLERES 3

COSTO TOTAL CAACITACION 5.400.000

COSTO TOTAL DE TALLERESARTESANALES

13."!1.000

** Este v!"# $%e&e v#'# &e (%e#&" !"s ("st"s &e! )e#(&" se #e!'+" !("t'+(',- ("- !%-"s v!"#es $#"/')&"s

 $tentamente,

7/21/2019 guia proyecto comedor escolar

http://slidepdf.com/reader/full/guia-proyecto-comedor-escolar 15/15

L>!< $L*7< ?"(=$ $L$?(MC.C. 61.9514367!" *>7$%$?>C G1139F4F5DE