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CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
GUION DE OBSERVACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR INDÍGENA
“CERRO DEL CARBÓN”,
“LAS CAZUELAS”, “POZA LARGA”
EN PAPANTLA DE OLARTE, VER.
PRACTICANTE:
PERLA YARITZA MEZANO CRUZ.
Maestra que autoriza: ____________________________
María de Monserrato Zacarías Bernal
SEMESTRE: 2014 – B
ABRIL DE 2014
GUION DE OBSERVACION
I. Datos de la Institución Educativa
Nombre: Benito JuárezClave: 30DCC0232BDirección: Cerro del carbón PapantlaTeléfono:
Croquis de ubicación:
II. Descripción del lugar dónde se ubica la institución:
La instalación del jardín se encuentra en una comunidad de Papantla.
Características de la zona geográfica:
Se encuentra en una zona rural.
Casa Jardín de niños Centro de salud
Casa
Agencia municipal
Cementerio
Está ubicada en:
o Zona rural
o Zona urbana
o Urbano-marginada
Servicios públicos con los que cuenta la escuela:
Servicio publico Si No Observaciones
Drenaje XAlcantarilladoAlumbrado XTeléfonoAgua potable XVigilancia/SeguridadÁreas verdes XTransporteUnidades médicas
Detalles relevantes del contexto que rodea la escuela:
La escuela se encuentra en un lugar centrico dentro de la comunidad y esta rodeada por la agencia municipa, el centro de salud y el cementerio.
III.Características del edificio:
La construcción es:
Exprofesa
Adaptada
Creada
Cuenta con:
Si No ObservacionesRejaAreneroAéreas verdes XJuegos X Solo cuenta con dos columpios la
escuela.Biblioteca XPlaza cívica/ patio XCanchas XDirecciónAulas X Solo se encuentra una aulaEnfermeríaComedorZona de seguridadIndicadaRutas de evacuaciónseñalasExtinguidoresBotes de basura XSanitarios XBodega XCooperativaSalón de cantos XOtros
La construcción es de:
o Ladrillo
o Tabique
o Lámina
o Prefabricado
o Otros
La cocina que se encuentra dentro del la escuela su construcción es de polos.
El estado en el que se encuentran las instalaciones:
Excelente Muy bien Regular Malas condiciones
Distribución del espacio físico del interior:
Está delimitado por:
o Malla ciclónica
o Muros
o Media barda
En el piso hay:
o Empedrado
o Terracería
o Adoquines
o Cemento
o Pasto
Cuenta con:
o Protecciones en puertas y ventanas
o Escaleras
o Segundo piso
En los sanitarios hay:
Papel sanitario
Jabón AguaDrenaje
FuncionandoToalla
III. Organización y funcionamiento de la escuela:
Turnos que atiende:
- Matutino.
- Vespertino.
- Jornada completa.
- Otro Horario
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Personal que labora en esta institución:
Nombre Cargo Funciones Formación académica
Fabiana Directora y Única maestra
Mantener en función la escuela
Población que atiende:
Grado Grupo Niños Niñas Total1º A2º A3º A
32
Total de grupos: 1
Total de alumnos:32
El espacio del aula es suficiente para el número de alumnos que alberga:
Sí No
Cuenta con:
Suficiente Insuficiente ObservacionesVentilación XAlumbrado
Pizarrón XMesas XSillas X
Escritorio XDecoración X
Estantes para el maestro XEstantes para los niños X
Percheros XEspacio X
Estado del mobiliario del aula:
Excelente Muy bien Bien Regular Mal
El equipo electrónico con el que se cuenta es:
___ DVD___ Grabadora/ reproductor de audio___ TV___ Cañón___Computadora___Cañón___ComputadoraEstado en el que se encuentra y como se utilizan:
Se encuentra en buenas condiciones estables y manipulables para el niño y la educadora al mismo tiempo.
Material didáctico:
Material de ensamble Papel Plastilina Rincón de lectura Libros de texto Cuadernos Juegos didácticos Otros.
Imágenes con nombres en totonaco.
Estado en el que se encuentran y como se utilizan
Se encuentran en buen estado pero se necesita apoyo de material didáctico para el aula.
El aula se encuentra dividida en áreas:
o Si
o No
¿Cuáles?
Rincón de cuentos, estantes, material, etc.
Descripción del ambiente del aula
Mantiene un espacio pequeño para muchos niños, el ambiente es agradable ya que todos participan de manera ordenada y demuestran diversa formacion.
Distribución del aula
VI. El docente.
Se observa:
o Seguro de sí mismo
o Organizado
o Puntual
o Respetuoso
o Amable
o Exigente
o Firme
o Educado
Aprovecha:
SI NO OBSERVACIONES
Material didáctico XLibros XÁreas XEl juegoSucesos inesperados XCantos XRimas
Comentarios de los alumnos XConocimientos previosSu voz XTrabajo en equipoOtros espacios de la escuela XTics
Sobre su trabajo con grupo
o Orienta la construcción de aprendizajes
o Diseña actividades creativas y divertidas
o Domina el tema
o Controla el grupo
o Genera un ambiente agradable de trabajo
o Plantea retos y problemas
o Hace pensar a los alumnos
o Dialoga con sus alumnos
o Conoce a sus alumnos
o Promueve trabajo cooperativo
o Es entusiasta
o Promueve la autonomía
o Fomenta vivencia de valores
o Planea su trabajo
o Evalúa su desempeño
o Evalúa los logros de aprendizaje
o Hace participar a todo el grupo
o Da ejemplos
o Resuelve dudas
o Realiza un cierre de cada actividad
o Utiliza un vocabulario adecuado
o Promueve la expresión de los niños
o Corrige
o Deja tareas
o Promueve hábitos de higiene
o Fomenta normas de cortesía
o Cuestiona a los niños constantemente
o Promueve la reflexión
Observaciones:
La maestra es muy accesible y trabaja muy bien frente al grupo ya que conoce a cada unos de sus alumnos.
VII. El director.
Nombre:Fabiana
Sobre su personalidad
Rasgos Excelente Muy bien Regular Deficiente
Liderazgo X
Presentación X
Puntualidad X
Amabilidad X
Organización X
Servicial X
Activo X
Comunicación X
Respeto X
Compromiso X
Los valores que posee:
La maestra es muy amable, Respetuosa, comprometida y muy puntual.
¿Cómo es el trato del director para las personas con las que interactúa?
Docentes La maestra es la directora
Alumnos Es muy buena ya que la maestra es muy amable con todos.
Intendencia Es cordial y amable con las personas que realizan el aseo.
Padres de familia Es muy comunicativa la maestra con los padres de familia.
VIII. Los alumnos.
Se observa:
o Se relacionan con sus compañeros
o Comparten
o Preguntan
o Juegan
o Aceptan sugerencias
o Molestan a los demás
o Respetan límites
o Se comunican y dialogan
o Colaboran
o Trabajan en clase
o Siguen indicaciones
o Expresan sus ideas y sentimientos
o Participan en clase
o Esperan su turno para hablar
o Respetan los símbolos patrios
Conductas que manifiesta el grupo:
POSITIVAS NEGATIVASLos niños
RESPETANTRABAJANRESPONSABLESPUNTUALESCREATIVOSSOLIDARIOS
IX. Padres de familia.
Colaboran con la escuela:
_ Si
_ No
Las actitudes de los padres de familia hacia la escuela son:_ Apatía _ Enojo_ Colaboración_ Respeto_ Cordialidad_ Respeto_ Cordialidad _ Interés_ Indiferencia
¿Quién va por los niños a la escuela a la hora de la salida?
a) Padres
b) Abuelos
c) Tíos
d) Otra persona:
Jornada de trabajo.
Fecha_____________________________________________________________Grado__________________________ Grupo_____________________________
Hora8:30
Actividades RealizadasActivación física sobre los animales.
8:45 Al entrar al aula la maestra le conto dos cuentos a los niños sobre los animales.
9:30 La maestra comenzó la clase y coloco una lámina al frente de todos los niños con animales y su nombre en totonaco.
9:45 La maestra acomodo a los niños por grupo y les facilito una hoja blanca a los niños de 1º los puso a pintar a los de 2º
los puso a colorear y a dibujar por ultimo a los niños de 3º los puso a colorear,
pintar y escribir el nombre en totonaco.(todo relacionado con el tema que era
sobre los animales)10:30 RECESO11:00 Regresando del receso, a maestra
indico a los niños que irían al salón de cantos y juegos, y posteriormente dio
indicaciones de la actividad que consistía en utilizar plastilina, los niños de 1º y 2º
hacían animales y los niños de 3º hicieron nombres de animales con las
plastilina.12:00 SALIDA
Material utilizado:
LAMINA, HOJAS DE PAPEL, DIBUJOS, PLASTILNA
Actividades en que participé:
-ACTIVACIÓN FISICA
- APOYO A LOS NIÑOS PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES.
Preguntas a la maestra.
1.- ¿Qué estrategias ocupa para tener la atención del grupo? MATERIAL DIDACTICO,
CANTOS.
2.- ¿Cómo interactúa en el grupo? MANERA DINAMICA
3.- ¿Cómo planea su clase? SEMANAL
4.- ¿En qué basa en su planeación? LOS ANIMALES, EL TOTONACO.
5.- ¿Qué material didáctico utiliza? LAMINAS, COLORES, PLASTILINA
6.- ¿Cómo interviene usted, cuando existen problemas en salón de clases? MEDIADORA
7.- ¿Qué método de enseñanza le ha favorecido?
8.- ¿Usted cómo logra tener una buena comunicación favorable con los padres de familia?
RESPETANDO
9.- ¿Qué estrategia utiliza para adecuar sus planeaciones cuando presenta un alumno
con capacidad diferente? INVOLUCREO A TODO EL GRUPO
10.- ¿Hace uso del diario? ¿Cada cuánto? SI, DIARIO
Preguntas a la directora.
1.- ¿Es directora frente al grupo? SI
2.- ¿Cómo capacita a los docentes? ES JARDIN UNITARIO
3.- ¿Cómo logra resolver situaciones de conflicto en su institución? Siendo mediadora
4.- ¿Qué documentos lleva una directora? Actas, papeles de los niños, información de la
sep.
5.- ¿Cómo asignan cargos para la asociación de padres de familia? Mediante juntas
