GV: ĐINH THỊ HẢI HẬU - Trường THPT Chuyên tỉnh … · Web view+ Đội ngũ công nhân viên nhất là cán bộ y tế học đường, cán bộ thiết bị, thí

Huongdanvn.com –Có hơn 1000 sáng kiến kinh nghiệm haySÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012

Nguyễn Quốc Tuấn - Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai - 2012 - 1 /30

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAIĐơn vị : Phòng Giáo dục trung học

Mã số: ................................

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC XÂY DỰNG

TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA

Người thực hiện: Nguyễn Quốc TuấnLĩnh vực nghiên cứu:

Quản lý giáo dục X Phương pháp dạy học bộ môn: ............................... Phương pháp giáo dục

Lĩnh vực khác: .........................................................

Có đính kèm: Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác

Năm học: 2011 - 2012


SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1. Họ và tên: Nguyễn Quốc Tuấn2. Ngày tháng năm sinh: 10/10/19613. Nam, nữ: Nam4. Địa chỉ: 1k khu phố 4, P. Tân Phong - Biên Hòa-Đồng Nai5. Điện thoại: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ:6. Fax: E-mail:[email protected]. Chức vụ: Phó trưởng phòng Giáo dục trung học8. Đơn vị công tác: Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai

II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân- Năm nhận bằng: 1984- Chuyên ngành đào tạo: Sinh học

III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy Sinh học

Số năm có kinh nghiệm: 28- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:


BM02-LLKHSKKN


Phần I : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở bậc trung học thì một trong

những biện pháp tích cực có hiệu quả là xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia. Trường chuẩn quốc gia là những đơn vị có các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ đạt chuẩn và hoạt động giảng dạy có chất lượng. Đây là những mô hình để các cơ sở khác tham khảo, học tập để nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường.

Phát triển trường chuẩn quốc gia nhằm từng bước đầu tư hoàn thiện các điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục của các trường, góp phần vào mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập của các cơ sở giáo phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh.

Góp phần thực hiện mục tiêu đạt chuẩn về cơ sở vật chất trường học theo tiêu chí xã nông thôn mới theo chủ trương Tam nông của Trung ương Đảng.

Để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia theo đúng yêu cầu phải có các giải pháp thực hiện cụ thể, đúng quy chế đồng thời phải phù hợp hoàn cảnh địa phương. Một trong những giải pháp đó là xây dựng quy trình công nhận trường đạt chuẩn theo quy trình IZO nhằm tạo thuận lợi cho các đơn vị trường học , cũng như các cấp quản lý(phòng Giáo dục và Đào tạo) thực thi;

Từ nhận thức đó, bản thân theo sự phân công của Lãnh đạo, cá nhân tôi đã có sự nghiên cứu kỹ các tiêu chuẩn và thực tế của địa phương để chủ động trong việc tham mưu cho các cấp lãnh đạo trong chỉ đạo công tác xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn phù hợp với thực tế của địa phương, đáp ứng việc nâng cao chất lượng bậc học thông qua việc đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao năng lực tổ chức quản lý, công tác xây dựng nâng cao hiệu quả chuyên môn trong lĩnh vực được phân công. Một trong những giải pháp đã đượcc áp dụng để nâng cao hiệu quả công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn Đồng Nai là xây dựng “Quy trình , thủ tục công nhận trường đạt chuẩn quốc gia”

II. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2006-2010

a) Những đóng góp chính của phát triển trường chuẩn quốc gia trong phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo

- Trường chuẩn quốc gia là những đơn vị có các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ đạt chuẩn và hoạt động giảng dạy có chất lượng. Đây là những mô hình để các cơ sở khác tham khảo, học tập để nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường.

- Thông qua phát triển trường chuẩn quốc gia, các điều kiện đảm bảo hoạt động giáo dục như cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên của các cơ sở giáo dục công


Huongdanvn.com –Có hơn 1000 sáng kiến kinh nghiệm haySÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012lập trên địa bàn tỉnh đã từng bước được hoàn thiện. Trong đó cơ sở vật chất các trường công lập được đầu tư ngày càng khang trang, kiên cố (tỷ lệ phòng học kiên cố, cao tầng đến năm học 2010-2011: THCS 79,7%, THPT 97,4%); đội ngũ giáo viên các cấp đã được bồi dưỡng nâng cao theo hướng chuẩn hóa và trên chuẩn (năm học 2000-2001 tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn: THCS 97,8%, THPT 94,3%, đến năm 2010-2011 tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn: THCS 99,8%, THPT 99,7%).

- Phát triển trường chuẩn quốc gia đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở các cơ sở giáo dục. Đồng thời gắn kết được mối liên hệ giữa nhà trường – gia đình – xã hội, góp phần huy động các nguồn lực cho sự phát triển của nhà trường.

b) Những thuận lợi, khó khăn:- Thuận lợi:+ Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Quyết định, văn bản hướng dẫn thống nhất

việc công nhận trường chuẩn quốc gia ở cả 3 cấp học, tạo điều kiện thuận lợi làm căn cứ cho việc xem xét, đề nghị công nhận trường chuẩn cũng như đầu tư thêm để công nhận trường chuẩn.

+ Có sự quan tâm, chỉ đạo chặt chẽ của Tỉnh ủy, UBND tỉnh và nhất là một số địa phương đã dưa chỉ tiêu xây dựng trường chuẩn vào Nghị quyết của Hội đồng nhân dân.

+ Có sự tham mưu nỗ lực của lãnh đạo các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các phòng chuyên môn của Sở.

- Khó khăn:+ Nhiều trường học ở các cấp học, ngành học được xây dựng trước khi có

quy chế về công nhận trường chuẩn quốc gia, nên CSVC không phù hợp so với điều kiện trường đạt chuẩn (diện tích đất trên học sinh, các phòng chức năng, trang thiết bị ... ) đòi hỏi có sự cải tạo, nâng cấp để đáp ứng quy cách trường chuẩn quốc gia.

+ Áp lực học sinh tăng cơ học hàng năm trên địa bàn tỉnh khá cao, trong khi đầu tư CSVC trường học tuy đã được quan tâm nhưng chưa đáp ứng kịp thời, vì vậy nhiều trường quá tải, quy mô lớn (nhiều trường có trên 45 lớp hoặc trên 50 học sinh/lớp), áp lực đầu vào hàng năm cao dẫn đến không đáp ứng yêu cầu của trường đạt chuẩn.

+ Do thay đổi chương trình sách giáo khoa nên Bộ Giáo dục và Đào tạo đã bổ sung thêm nhiều môn học mới nhưng chưa có giáo viên, như Nhạc , Họa (ở THCS); Công nghệ, Nghề phổ thông (ở THPT)…

+ Đội ngũ công nhân viên nhất là cán bộ y tế học đường, cán bộ thiết bị, thí nghiệm, thư viện hiện nay còn thiếu hoặc kiêm nhiệm.



III. NỘI DUNG ĐỀ TÀI1. Cơ sở lý luận

Căn cứ Quyết định số 73/2008/QĐ-TTg ngày 04/6/2008 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đồng Nai đến năm 2020;

Thông tư số 06 /2010/TT-BGDĐT ngày 26/02/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia;

Kế hoạch số 141/KH-TU ngày 02/4/2010 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đồng Nai về thực hiện Thông báo kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW 2 Khóa VIII, phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020;

1.1. Định hướng phát triển trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015a) Mục tiêu phát triển trường chuẩn quốc gia- Phát triển trường chuẩn quốc gia nhằm từng bước đầu tư hoàn thiện các

điều kiện đảm bảo cho hoạt động giáo dục của các trường, góp phần vào mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh.

- Góp phần thực hiện mục tiêu đạt chuẩn về cơ sở vật chất trường học theo tiêu chí xã nông thôn mới theo chủ trương Tam nông của Trung ương Đảng.

- Phát triển trường chuẩn quốc gia trên địa bàn phải đi vào thực chất, không chạy theo số lượng, thành tích. Gắn kết trường chuẩn quốc gia với xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, đảm bảo môi trường giáo dục lành mạnh.

b) Chỉ tiêu phát triển trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015 (danh mục kèm theo)

- Ngành học Phổ thông.+ THCS: Đến năm 2015, phấn đấu công nhận thêm 72 trường đạt chuẩn

quốc gia. Nâng tỷ lệ số trường đạt chuẩn so với tổng số trường trung học cơ sở công lập đạt tỷ lệ 55% (tăng 30% so với giai đoạn 2006-2010).

Phân chia theo địa bàn gồm: Biên Hòa 7 trường, Cẩm Mỹ 8 trường, Định Quán 10 trường, Long Khánh 7 trường, Long Thành 6 trường, Nhơn Trạch 5 trường, Tân Phú 5 trường, Thống Nhất 7 trường, Trảng Bom 5 trường, Vĩnh Cửu 8 trường, Xuân Lộc 4 trường.

+ THPT: Đến năm 2015, phấn đấu công nhận thêm 12 trường đạt chuẩn quốc gia. Nâng tỷ lệ số trường đạt chuẩn so với tổng số trường công lập đạt tỷ lệ 51% (tăng 25% so với giai đoạn 2006-2010).



1.2. Nhiệm vụ và giải pháp để đạt mục tiêua) Nhiệm vụ- Các địa phương tiếp tục rà soát, dự báo xu hướng phát triển học sinh giai

đoạn 2011-2015 để thực hiện việc quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp. Thực hiện tốt việc quy họach, dành quỹ đất, mở rộng quỹ đất đối với những

trường đã đưa vào kế hoạch xây dựng và phát triển trường chuẩn. Đẩy nhanh tiến độ đầu tư CSVC theo chương trình kiên cố hóa trường lớp học đã được tỉnh ban hành, nâng cấp các trường có trong kế hoạch xây dựng trường chuẩn để đảm bảo về CSVC cho việc xét công nhận theo kế hoạch.

- Đẩy mạnh công tác duy trì sĩ số, phấn đấu hạ thấp tỷ lệ lưu ban, bỏ học theo quy định trường chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tiếp tục đáp ứng đủ đội ngũ theo hướng đủ số lượng theo định mức và đạt chuẩn theo quy định trường chuẩn của Bộ, đẩy mạnh việc phát triển Đảng, đoàn thể trong nhà trường.

b) Giải phápXây dựng quy tình xét công nhận trường chuẩn quốc gia theo quy trình IZO cụ thể như sau:

QUY TRÌNH

CÔNG NHẬN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

Mã số: QT-GDTRH.02Lần ban hành: 03Ngày: 12./.4/2012 Lần sửa đổi: 00Ngày: ……/…./20….

I. MỤC ĐÍCHKiểm tra công nhận trường Trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia nhằm các

mục đích sau:- Kiểm tra và công nhận trường Trung học cơ sở đạt các tiêu chuẩn cấp quốc

gia do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tổ chức nhà trường, về đội ngũ cán bộ giáo viên, về chất lượng giáo dục, về cơ sở vật chất và về xã hội hóa giáo dục.

- Nâng cao chất lượng tất cả các hoạt động giáo dục trong nhà trường nhằm mục tiêu giáo dục học sinh một cách toàn diện.

II. PHẠM VI ÁP DỤNGQuy trình này áp dụng cho tất cả các trường Trung học cơ sở trên địa bàn

tỉnh Đồng Nai có kế hoạch xây dựng thành trường Trung học chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 – 2020. Áp dụng tại Phòng Giáo dục trung học, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai.

III.TÀI LIỆU LIÊN QUAN VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO



- Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế Công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia. - Công văn số 8775/UBND-VX ngày 27 tháng 10 năm 2010 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Nai về việc “uỷ quyền thành lập đoàn kiểm tra xét công nhận trường mầm non và trường trung học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010 – 2020”.

- Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính.

- Tiêu chuẩn Hệ thống quản lý chất lượng TCVN ISO 9001:2008.IV. ĐỊNH NGHĨA/TỪ VIẾT TẮT1. Định nghĩa (Không áp dụng)2. Từ viết tắt- THCS: Trung học phổ thông- GD&ĐT: Giáo dục và Đào tạo- GDTrH: Giáo dục trung họcV. NỘI DUNG1. Lưu đồ (Xem trang sau)

Các bước Trách nhiệm Trình tự công việc Mô tả tài liệu liên quan

Bước 1 Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT

- Văn bản đề nghị của trường; Báo cáo thực hiện của nhà trường; Văn bản chuẩn y của UBND cấp huyện (theo mẫu văn bản hành chính)- Các biên bản kiểm tra (theo mẫu nêu tại Mục VII – Quy trình này)


Nhận hồ sơ



Hồ sơ tại bước 1


Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (theo mẫu văn bản hành chính)

Bước 4 Ban Giám đốc Sở GD&ĐT

Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (theo mẫu văn bản hành chính)

Bước 5

- Trưởng Đoàn kiểm tra cấp tỉnh- Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT

Các biên bản kiểm tra (theo mẫu nêu tại Mục VII – Quy trình này)

Bước 6

- Trưởng Đoàn kiểm tra cấp tỉnh- Phòng GDTrH, Sở GD&ĐT

Báo cáo kết quả kiểm tra (theo mẫu văn bản hành chính)

Bước 7 UBND tỉnh

Quyết định công nhận trường THPT đạt chuẩn quốc gia (theo mẫu văn bản hành chính)


- Quyết định công nhận trường THPT đạt chuẩn quốc gia (theo mẫu văn bản hành chính)- Bằng công nhận


Theo Mục VI – Quy trình này

Thời hạn giải quyết: 30 ngày từ lúc thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh cho đến khi UBND tỉnh ra Quyết định công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia.


Dự thảo Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra

Thẩm định hồ sơ

Lưu Hồ sơ

Phê duyệt

Phê duyệt

Trả kết quả

Kiểm tra thực tế

Báo cáo kết quả kiểm tra và trình UBND tỉnh công nhận


2. Diễn giải lưu đồa) Bước 1: Phòng GDTrH tiếp nhận hồ sơ đề nghị kiểm tra, công nhận

trường đạt chuẩn quốc gia cấp THCS do các Phòng GD&ĐT gửi. Nếu đủ hồ sơ quy định, ghi Phiếu tiếp nhận hồ sơ theo BM-QT-GDTRH.02.07, cập nhật Sổ tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả theo mẫu BM-QT-GDTRH.02.07 (theo mẫu của Quy trình QT-GDTRH.02 – Công nhận trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia); nếu chưa đủ hồ sơ, hướng dẫn bổ sung hồ sơ theo quy định.

Hồ sơ gồm có: * Thành phần hồ sơ, bao gồm:- Văn bản của nhà trường đề nghị được công nhận trường đạt chuẩn quốc

gia.- Báo cáo thực hiện các tiêu chuẩn, kèm theo sơ đồ cơ cấu các khối công

trình của nhà trường. - Biên bản tự kiểm tra của trường..

- Văn bản chuẩn y của Ủy ban nhân dân cấp huyện.* Số lượng hồ sơ: 02 bộ b) Bước 2: Phòng GDTrH thẩm định hồ sơ đề nghị kiểm tra, công nhận

trường đạt chuẩn quốc gia cấp THCS do các Phòng GD&ĐT gửi.- Trường hợp đã đủ điều kiện để công nhận, tham mưu lãnh đạo Sở GD&ĐT

ban hành Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra theo ủy quyền của Ủy ban nhân dân tỉnh.

- Trường hợp chưa đủ điều kiện để công nhận, trả hồ sơ lại cho đơn vị gửi hồ sơ để tiếp tục thực hiện đảm bảo đủ điều kiện.

c) Bước 3: Phòng GDTrH dự thảo Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra theo ủy quyền của UBND tỉnh (theo mẫu văn bản hành chính được quy định tại Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ). Thành phần Đoàn kiểm tra, ngoài Sở GD&ĐT còn có đại diện các cơ quan: Sở Nội vụ, Sở Kế hoạch-Đầu tư, Sở Tài chính, Sở Y tế, Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

d) Bước 4: Ban Giám đốc Sở GD&ĐT phê duyệt Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra theo ủy quyền của UBND tỉnh.

d) Bước 5: Đoàn kiểm tra cấp tỉnh tiến hành Kiểm tra toàn bộ hồ sơ, các loại sổ quản lý của nhà trường theo quy định (theo 5 tiêu chuẩn) và lập Biên bản kiểm tra (BBKT) theo các biểu mẫu quy định như sau:

- BBKT tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường BM-QT-GDTRH.02.01

- BBKT tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên BM-QT-GDTRH.02.02

- BBKT tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục BM-QT-GDTRH.02.03

- BBKT tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị BM-QT-GDTRH.02.04



- BBKT tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục BM-QT-GDTRH.02.05

- Biên bản tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận BM-QT-GDTRH.02.06

e) Bước 6: Nếu thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, Trưởng Đoàn kiểm tra báo cáo kết quả cho Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh (theo mẫu văn bản hành chính được quy định tại Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ).

Nếu chưa đủ điều kiện đạt chuẩn, trả hồ sơ cho trường, sẽ tiếp tục thu nhận hồ sơ của nhà trường và kiểm tra lại khi đã đủ điều kiện đạt chuẩn.

f) Bước 7: Ủy ban nhân dân tỉnh ra Quyết định công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia (theo mẫu văn bản hành chính được quy định tại Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ).

Trong trường hợp cần thiết, Chủ tịch uỷ ban nhân dân tỉnh sẽ tổ chức thẩm tra báo cáo của đoàn kiểm tra để quyết định công nhận hay không công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia.

g) Bước 8: Phòng GDTrH in, trình Ủy ban nhân dân tỉnh ký Bằng công nhận và gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo kèm theo Quyết định công nhận. Thu lại Phiếu tiếp nhận hồ sơ, cập nhật Sổ Tiếp nhận hồ sơ và và trả kết quả.

h) Bước 9: Phòng GDTrH - Sở GD&ĐT lưu hồ sơ phat sinh trong qua trinh giai quyết công việc theo thu tuc Kiểm soat hồ sơ. Sau khi kết thuc hồ sơ 01 năm gửi về bộ phận lưu trữ cơ quan.

VI. LƯU HỒ SƠ1. Bộ hồ sơ đề nghị của trường (do Phòng GD&ĐT gửi)

STT Tên hồ sơ Mã số Nơi lưu Thời hạn lưu

Phương pháp hủy

1 Văn bản của nhà trường đề nghị được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia

Theo mẫu văn bản hành chính

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn Lưu kho

2 Báo cáo thực hiện các tiêu chuẩn quy định của trường


Phòng GDTrH


3 Văn bản chuẩn y của UBND cấp huyện


Phòng GDTrH


4 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường

BM-QT-GDTRH.02.01

Phòng GDTrH


5 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

BM-QT-GDTRH.02.02

Phòng GDTrH






6 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục

BM-QT-GDTRH.02.03

Phòng GDTrH


7 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị

BM-QT-GDTRH.02.04

Phòng GDTrH


8 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục

BM-QT-GDTRH.02.05

Phòng GDTrH


9 Biên bản tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận

BM-QT-GDTRH.02.06

Phòng GDTrH


2. Bộ hồ sơ của Đoàn kiểm tra cấp tỉnh



1 Quyết định thành lập Đoàn kiểm tra cấp tỉnh


Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho

2 Báo cáo kết quả kiểm tra Theo mẫu văn bản hành chính

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho

3 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường

BM-QT-GDTRH.02.01

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho


BM-QT-GDTRH.02.02

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho

5 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục

BM-QT-GDTRH.02.03

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho

6 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị

BM-QT-GDTRH.02.04

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho


BM-QT-GDTRH.02.05

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho

8 Biên bản tổng hợp kiểm tra BM-QT- Phòng Vĩnh Lưu kho





đánh giá công nhận GDTRH.02.06 GDTrH viễn

9 Phiếu tiếp nhận hồ sơ BM-QT-GDTRH.02.07

Phòng GDTrH

20 năm Xén vụn

10 Sổ tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả

BM-QT-GDTRH.01.08

Phòng GDTrH

Vĩnh viễn

Lưu kho

VII. PHỤ LỤC/MẪU BIỂU ĐÍNH KÈM

STT Tên tài liệu Mã số

1 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường BM-QT-GDTRH.02.01


BM-QT-GDTRH.02.02

3 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục BM-QT-GDTRH.02.03

4 Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị BM-QT-GDTRH.02.04


BM-QT-GDTRH.02.05

6 Biên bản tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận BM-QT-GDTRH.02.06

10 Phiếu tiếp nhận hồ sơ BM-QT-GDTRH.02.07

16 Sổ tiếp nhận hồ sơ và trả kết quả BM-QT-GDTRH.01.08

c) Tổ chức thực hiệnCác địa phương chủ động xây dựng chương trình phát triển trường chuẩn

quốc gia các cấp trên địa bàn để trình HĐND của địa phương thông qua nhằm làm căn cứ cho các ban, ngành trên địa bàn tập trung triển khai thực hiện.

d) Kết quả thực hiện từ khi có quy trình xét công nhận trường đạt chuẩn Rút ngắn được thời gian hoàn tất hồ sơ kiểm tra công nhận; Thống nhất được biểu mẫu quy trình kiểm tra, xét công nhận; Tạo thuận lợi cho các trường học tự kiểm tra đánh giá kết quả xây dựng

trường đạt chuẩn quốc gia. Trong năm học 2010 – 2011 đã có 10/171 trường được công nhận đạt chuẩn

quốc gia, nâng tỷ lệ trường THCS đạt chuẩn quốc gia đến năm 2011 là 28/171(tỷ lệ 16,4%)



III. KIẾN NGHỊĐể thực hiện đạt các mục tiêu và triển khai các giải pháp thuận lợi; Sở Giáo

dục và Đào tạo kiến nghị UBND tỉnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo:- Tiếp tục tạo nguồn vốn để thực hiện kịp thời chương trình kiên cố hóa

trường lớp học, nhằm giải quyết kịp thời phòng học, phòng chức năng để đảm bảo đáp ứng dược nhu cầu phát triển, giảm sức ép về quy mô cho những trường có quy mô lớn, tạo điều kiện tốt cho việc xét công nhận trường chuẩn quốc gia.

- Kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét điều chỉnh chuẩn cho phù hợp với thực tế, nhất là chuẩn về diện tích đất tính trên học sinh ở khu vực thành thị, thị xã./.

IV. KẾT LUẬN- Công tác phát triển trường chuẩn quốc gia là cộng đồng trách nhiệm của

các ban ngành, trong đó ngành giáo dục có vai trò tham mưu chính. Địa phương nào có sự quan tâm của các cấp ủy, sự chỉ đạo quyết liệt của UBND cấp huyện và sự tham mưu tốt của ngành giáo dục sẽ phát triển trường chuẩn quốc gia mạnh.

- Công tác quy hoạch, phát triển mạng lưới trường lớp hợp lý và đầu tư cơ sở vật chất trường lớp kịp thời; đồng thời thực hiện tốt công tác duy trì sĩ số là một trong những điều kiện để phát triển trường chuẩn quốc gia thuận lợi.

NGƯỜI THỰC HIỆN

Nguyễn Quốc Tuấn



CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁTRƯỜNG TRUNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

TIÊU CHUẨN 1 : TỔ CHỨC NHÀ TRƯỜNGTrường THPT: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Số điện thoại:. . . . . . . . . Xã (Phường):. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Huyện (Tx, Tp):. . . . . . . . . . . . Những người kiểm tra:1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ngày kiểm tra :. . . . . . . . . . . . . . . . . theo Quyết định số . . . . . . . . . . . . . ……….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . tỉnh Đồng Nai về việc thành lập Đoàn kiểm tra, đánh giá và đề nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 20…...

Những ghi nhận và đánh giá:I. VỀ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ QUẢN LÍ

1. Lớp học: (có đủ các khối lớp của cấp học, số lớp không quá 45 lớp; Mỗi lớp có không quá 45 HS )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Tổ chuyên môn: ( hoạt động theo đúng điều lệ trường phổ thông; có ít nhất 02 chuyên đề nâng cao chất

lượng dạy- học; Có kề hoạch nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của GV). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Tổ văn phòng: (Văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế hoạt động theo đúng điều lệ trường phổ thông; Quản lí hệ

thống hồ sơ, sồ sách). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường: (Thành lập và thực hiện chức

năng nhiệm vụ theo quy định; có kế hoạch, nề nếp, đạt hiệu quả thiết thực nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nề nếp kỷ cương của trường)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể: (các tổ chức Đảng phải đạt trong sạch vững mạnh; các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường được công nhận vững mạnh về tổ chức, tiên tiến về hoạt động)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V. MỘT SỐ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI NHÀ TRƯỜNG

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kết luận:Trường THPT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . đã . . . . . . . . . . . . (ĐẠT hay CHƯA

ĐẠT) tiêu chuẩn (1) về tổ chức nhà trường.ĐD. NHÀ TRƯỜNG NHỮNG NGƯỜI KIỂM TRA



CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc


TIÊU CHUẨN 2 : CÁN BỘ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN

Trường THPT : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Số điện thoại:. . . . . . . .

Xã (Phường):. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Huyện (Tx, Tp):. . . . . . . . . . . .

Những người kiểm tra:

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


I. Những ghi nhận và đánh giá:1. Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng (Đạt chuẩn quy định, Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại khá trở lên theo quy định về chuẩn hiệu trưởng trường trung học).

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Giáo viên: Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, trong đó ít nhất có 30% giáo viên đạt tiêu

chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học.

Tổng số GV trực tiếp giảng dạy: . . . . . .; Tỉ lệ GV / lớp: . . . . .

Trong đó:

- Số GV đạt chuẩn:. . . . . . ; tỉ lệ: . . . . %

- Số GV trên chuẩn:. . . . .. . ; tỉ lệ: . . . . %

- GV đạt chuẩn dạy giỏi

* Cấp trường: số lượng :…………..; tỷ lệ: ……%

* Cấp huyện: số lượng :…………..; tỷ lệ: ……%

* Cấp tỉnh: số lượng :…………..; tỷ lệ: ……%

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



3. Nhân viên: (Có đủ GV hoặc viên chức phụ trách thư viện , phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học được đào tạo hoặc bồi dưỡng về nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. Một số đề nghị đối với nhà trường. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. Kết luận:Trường THPT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . tiêu chuẩn (2) về đội

ngũ cán bộ, giáo viên , nhân viên.

ĐD. NHÀ TRƯỜNG NHỮNG NGƯỜI KIỂM TRA



CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc––––––––––––––––––––––––––


TIÊU CHUẨN 3 : CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Trường THPT : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Số điện thoại:. . . . . . . . Xã (Phường):. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Huyện (Tx, Tp):. . . . . . . . . . . . Những người kiểm tra:1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày kiểm tra :. . . . . . . . . . . . . . . . . theo Quyết định số . . . . . . . . . . . . . ……….. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . tỉnh Đồng Nai về việc thành lập Đoàn kiểm tra, đánh giá và đề nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 20…...

Những ghi nhận và đánh giá: (một năm trước khi công nhận và trong thời gian được công nhận phải đạt các chỉ tiêu)

1. Tỷ lệ học sinh bỏ học, lưu ban

Năm học Tổng số học sinh

Lưu ban(không quá 5% ; tính sau khi

lại)

Bỏ học(không quá 1%)

Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ

2. Chất lượng giáo dục:

a/ Xếp loại hạnh kiểm: (Tốt , Khá: ≥80%; yếu, ≤ 2%;)

Năm học

Tổng số

Học sinh

Tốt Khá Trung bình Yếu Kém

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

b/ Xếp loại học lực : (Tốt : ≥3% ; Khá: ≥30% ; yếu, kém :≤ 5%;)

Năm học

Tổng số

Học sinh

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ

Số lượng

Tỷ lệ



- Ghi nhận việc tổ chức dạy-học đủ các môn học theo chương trình và kế hoạch dạy-học quy định đối với từng khối lớp:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ghi nhận việc thực hiện đủ và đúng nội dung chương trình các môn học quy định ở từng khối lớp:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ghi nhận nề nếp kiểm tra, chấm bài, đánh giá HS của GV:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ghi nhận nề nếp tổ chức bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu và tổ chức kiểm tra, xét duyệt HS thi lên lớp hàng năm:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ghi nhận nề nếp lưu trữ trong 2 năm gần nhất các đề kiểm tra học kì, bài kiểm tra học kì của HS và bài kiểm tra thường xuyên của HS khuyết tật:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ghi nhận thực trạng và nỗ lực đổi mới PPDH và đánh giá HS của đội ngũ GV:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Ghi nhận về nỗ lực xây dựng môi trường giáo dục thân thiện với trẻ em; tinh thần (thoải mái) và thái độ học tập (tích cực) của HS:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Các hoạt động giáo dục:- Trường học thân thiện, học sinh tích cực: (xếp loại tốt trong năm học liền trước khi công nhận)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Thực hiện tốt về thời gian và nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp

(những hoạt động giáo dục ngoại khoá đã tổ chức trên quy mô toàn trường : loại hình hoạt động? mức độ thường xuyên? kết

quả / hiệu quả ?)



. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Công tác Phổ cập giáo dục: ( Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục trung học của đại phương).

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Việc ứng dụng công nghệ thông tin: (Đảm bảo các điều kiện cho CB,GV và HS sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Tất cả các cán bộ quản lí, giáo viên đều sử dụng được máy vi tính trong công tác, giảng dạy).

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kết luận:Trường THPT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tiêu

chuẩn (3) về chất lượng giáo dục.




CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––––––


TIÊU CHUẨN 4 : CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ

Trường THPT . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . Số điện thoại:. . . . . . . . . . . .Xã (Phường):. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Huyện (Tx, Tp):. . . . . . . . . . . . . . . .Những người kiểm tra:1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Những ghi nhận và đánh giá:1. Khuôn viên nhà trường : (khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất cả các khu trong nhà trường được

bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp)- Diện tích đất toàn trường: . . . . . . . . m2 ; bình quân đạt . . . . . .m2 / 1 HS - (hoặc)Tổng diện tích mặt bằng sử dụng: . . . . . . . . . . m2 ;

bình quân đạt . . . . .m2 / 1HS(* Từ 6 m2/học sinh trở lên (đối với nội thành, nội thị); * Từ 10 m2/học sinh trở lên (đối với các vùng còn lại)).

- Diện tích sân chơi: . . . . . . . . . . m2 ; - Diện tích bãi tập: . . . . . . m2

- Diện tích có trồng cây xanh, cây bóng mát: . . . . . . . . m2

- Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất: Có ; Không + Nếu không, ghi nhận tên (loại) và số hiệu văn bản cấp đất:. . . . . . . . . . . . . - Diện tích khu TDTT (nhà đa năng): . . . . . . . . m2

- Nhận xét về yêu cầu Xanh – Sạch – Đẹp:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Cơ cấu các khối công trình:a) Khu phòng học, phòng bộ môn:

* Phòng học: (Có đủ phòng học, diện tích, bàn ghế GV,HS; bảng đúng quy cách, phòng thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn)

- Số phòng học:. . . . .;-Số lớp học:. . . . . . . ; -Số HS:. . . . . . .;-Tỉ lệ HS/lớp:. . . . .- Số phòng học chia theo diện tích: + (48m2 ): . . . . . . . .; + (< 48m 2 ): . . . . . . .; + (<30m2 ):. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .* Phòng y tế (Diện tích,Trang thiết bị y tế, sổ theo dõi các loại thuốc tối thiểu, Hồ sơ theo dõi sức khỏe HS, công tác chăm sóc sức khỏe HS....)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .* Phòng học bộ môn: (Liệt kê các phòng, diện tích, trang thiết bị, sổ sách theo dõi việc sử dụng...)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Khu phục vụ học tập:

Thư viện : (Tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thông tin về giáo dục trong và ngoài nước;... )

- Số phòng đọc sách: . . . . . . - Diện tích phòng đọc sách cho HS:. . . . . . . m2 ; - Diện tích phòng đọc sách cho GV :. . . . . .m2 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Phòng truyền thống : (Diện tích, tư liệu, bố cục…có đủ diện tích cho ít nhất 45 HS tham quan học tập, có đủ tư liệu hình ảnh về GV HS, hoạt động văn hóa xã hội, đoàn thể…)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Khu luyện tập thể dục thể thao : (diện tích chung, sân tập, trang thiết bị thể thao…)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Phòng làm việc của Công đoàn, phòng hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ

Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Khu văn phòng: (phòng làm việc của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp từng tổ bộ môn, phòng

thường trực, kho).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Khu sân chơi (sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Khu vệ sinh : (bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà

trường). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g) Có khu để xe cho giáo viên, cho HS :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

h) Nước sạch cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



3. Hệ thống công nghệ thông tin (kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng

internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu quả cho công tác dạy học và quản lý nhà trường).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

V. MỘT SỐ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI NHÀ TRƯỜNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Kết luận:Trường THPT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . đã . . . . . . . . . . . . (ĐẠT hay CHƯA ĐẠT) tiêu

chuẩn (4) về cơ sở vật chất.




CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc––––––––––––––––––––––––––


TIÊU CHUẨN 5 : CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC

Trường THPT : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Số điện thoại:. . . . . . . . . . . .Xã (Phường):. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Huyện (Tx, Tp):. . . . . . . . . . . . . . . .Những người kiểm tra:1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Những ghi nhận và đánh giá:I. THAM MƯU, PHỐI HỢP TỔ CHỨC ĐẠI HỘI GIÁO DỤC CẤP CƠ SỞ

- Đã tham mưu tổ chức Đại hội Giáo dục vào ngày:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- Tóm tắt nội dung một số chỉ tiêu quan trọng và biện pháp tổ chức thực hiện trong

các nghị quyết của Đại hội Giáo dục, biên bản hội nghị của Hội đồng Giáo dục:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- Ghi nhận về hiệu quả hoạt động của Hội đồng Giáo dục địa phương:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. TỔ CHỨC BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH- Số lượng thành viên Ban đại diện CMHS toàn trường :. . . . . . . .- Ghi nhận những hoạt động phối hợp, hỗ trợ có hiệu quả với nhà trường của Ban

Đại diện CMHS:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. HUY ĐỘNG SỰ THAM GIA CỦA NHIỀU NGUỒN LỰCGhi nhận những hoạt động cụ thể của các tổ chức, đoàn thể chính trị-xã hội và

cộng đồng thể hiện sự tham gia, phối hợp với nhà trường trong các mặt:1. Việc phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa

phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



2. Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hiện hành, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh. (Giáo dục truyền thống và đạo đức cho HS; Huy động trẻ em đến trường; Bảo vệ, bảo dưỡng CSVC nhà trường...)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. Mối quan hệ và thông tin giữa Nhà trường, Gia đình và Xã hội (Duy trì thường xuyên, kịp

thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường).

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Thực hiện các qui định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng qui định hiện hành.(Có báo cáo thỉnh thị cấp thẩm quyền và tổ chức công khai các khoản thu; công khai tài chính với Hội đồng sư phạm và với Cha mẹ học sinh; Hình thức/phương thức tổ chức công khai tài chính chủ yếu...)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- Ghi nhận kết quả các khoản thu :

+ XHH.Giáo dục (Xây dựng CSVC): . . . . . . . ..; bình quân:. . . . .đ/HS/năm+ Quỹ Hội CMHS :. . . . . . . . . . . . . . . ; bình quân :. . . . . . . . đ/HS/năm học+ Khoản khác :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .V. MỘT SỐ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI NHÀ TRƯỜNG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Kết luận:Trường THPT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . đã . . . . . . . . . . . . (ĐẠT hay CHƯA

ĐẠT) tiêu chuẩn (5) về công tác xã hội hoá giáo dục.ĐD. NHÀ TRƯỜNG NHỮNG NGƯỜI KIỂM TRA



CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––––––

BIÊN BẢN TỔNG HỢP KẾT QUẢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁTRƯỜNG TRUNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

Trường THPT : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Số điện thoại:. . . . . . . . . . . .

Xã (Phường):. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Huyện (Tx, Tp):. . . . . . . . . . . . . . . .

Thực hiện Quyết định số . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tỉnh Đồng Nai, Đoàn kiểm tra, đánh giá và đề nghị công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia năm 2008 đã đến làm việc tại nhà trường từ . . . giờ. . . ngày . . .tháng . . năm 200. . .

Tiếp và làm việc với Đoàn kiểm tra, về phía địa phương và nhà trường có:

- Đại diện Hội đồng giáo dục địa phương (cấp huyện và cấp xã)

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

- Đại diện nhà trường:

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .; Chức vụ: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kết quả kiểm tra đánh giá từng tiêu chuẩn như sau:-Tiêu chuẩn (1) về Tổ chức nhà trường: Đạt [ ] ; Chưa đạt [ ]

-Tiêu chuẩn (2) về Đội ngũ CB,GV,NV: Đạt [ ] ; Chưa đạt [ ]

-Tiêu chuẩn (3) về Chất lượng giáo dục: Đạt [ ] ; Chưa đạt [ ]

-Tiêu chuẩn (4) về CSVC và thiết bị dạy học: Đạt [ ] ; Chưa đạt [ ]

-Tiêu chuẩn (5) về XHH giáo dục: Đạt [ ] ; Chưa đạt [ ]

Kết luận:Căn cứ Thông tư số 06 /2010/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy chế Công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia, Đoàn kiểm tra nhất trí đề nghị Chủ tịch uỷ ban nhân dân tỉnh Đồng Nai ra quyết định công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia công nhận trường:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . .

. . . . . . . . chuẩn Quốc gia vào năm học 200. . – 200....



Những khuyến nghị của Đoàn kiểm tra :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Những đề nghị của nhà trường & địa phương:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . .

ĐẠI DIỆN NHÀ TRƯỜNG TRƯỞNG ĐOÀN KIỂM TRA (kí tên và đóng dấu)



UBND TỈNH ĐỒNG NAISỞ GIAO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

––––––––––––Mã số hồ sơ: ………………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

–––––––––––––––––––––––––

PHIẾU TIẾP NHẬNHồ sơ đề nghị kiểm tra, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia (cấp THPT)

––––––––––––1. Thời điểm nhận hồ sơ: . . . . giờ . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . . . 2. Họ tên người gửi hồ sơ: . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . Điện thoại: . . . . . . . . . . 3. Các loại hồ sơ tiếp nhận:

Văn bản của nhà trường đề nghị được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Báo cáo thực hiện các tiêu chuẩn Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường

Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục Biên bản tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận

4. Vào sổ tiếp nhận Quyển số: . . . . . . . . . . . . Trang số: . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Hẹn trả kết quả: Thời hạn: . . . . ngày. Trả hồ sơ vào

ngày . .tháng . . .. năm….NGƯỜI NỘP HỒ SƠ(Ký tên, ghi rõ họ tên)

NGƯỜI TIẾP NHẬN HỒ SƠ(Ký tên, ghi rõ họ tên)

UBND TỈNH ĐỒNG NAISỞ GIAO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

––––––––––––Mã số hồ sơ: ………………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

–––––––––––––––––––––––––

PHIẾU TIẾP NHẬNHồ sơ đề nghị kiểm tra, công nhận trường đạt chuẩn quốc gia (cấp THPT)

––––––––––––1. Thời điểm nhận hồ sơ: . . . . giờ . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . . . 2. Họ tên người gửi hồ sơ: . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . Điện thoại: . . . . . . . . . . 3. Các loại hồ sơ tiếp nhận:

Văn bản của nhà trường đề nghị được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Báo cáo thực hiện các tiêu chuẩn Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường

Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị Biên bản kiểm tra tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hóa giáo dục Biên bản tổng hợp kiểm tra đánh giá công nhận

4. Vào sổ tiếp nhận Quyển số: . . . . . . . . . . . . Trang số: . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Hẹn trả kết quả: Thời hạn: . . . . ngày. Trả hồ sơ vào

ngày . .tháng . . .. năm….NGƯỜI NỘP HỒ SƠ(Ký tên, ghi rõ họ tên)

NGƯỜI TIẾP NHẬN HỒ SƠ(Ký tên, ghi rõ họ tên)



Mỗi Phiếu lập 02 liên (01 liên giao người nộp hồ sơ; 01 liên do người nhận hồ sơ giữ)


Huongdanvn.com –Có hơn 1000 sáng kiến kinh nghiệm haySÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - 2012SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI PHÒNG GIÁO DỤC TRUNG HỌC

SỔ TIẾP NHẬN HỒ SƠ VÀ TRẢ KẾT QUẢ (Kiểm tra, công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia)

STT Tên đơn vị nộp hồ sơ

Ngày nộp Người nộp Trả kết quả Ngày trả Người nhận

01 …/…/20.. Ghi họ, tên và Ký tên

Quyết định ………. ../../20… Ghi họ, tên và Ký tên

02

03

04


Documents

GV: ĐINH THỊ HẢI HẬU - Trường THPT Chuyên tỉnh … · Web view+ Đội ngũ công nhân viên nhất là cán bộ y tế học đường, cán bộ thiết bị, thí