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Gymnasiale Oberstufe IGSGymnasiale Oberstufe IGS– weiterhin Jahrgänge 11 bis 13– weiterhin Jahrgänge 11 bis 13
11. Jahrgang11. Jahrgang
eingeschränkte eingeschränkte WahlfreiheitWahlfreiheit
Unterricht im Unterricht im KlassenverbandKlassenverband
Beratung und Beratung und Betreuung durch Betreuung durch KlassenlehrerKlassenlehrer
12. und 13. Jahrgang12. und 13. Jahrgang
Auswahl zwischen Auswahl zwischen mehreren Profilenmehreren Profilen
Unterricht in KursenUnterricht in Kursen
Beratung und Beratung und Betreuung durch Betreuung durch TutorenTutoren
FremdsprachenverpflichtunFremdsprachenverpflichtungg
2. Fremdsprache ab Klasse 6 - erfüllt 2. Fremdsprache ab Klasse 6 - erfüllt Vorsicht bei der Abwahl einer Vorsicht bei der Abwahl einer
Fremdsprache: Fremdsprache:
sprachlicher Schwerpunkt, sprachlicher Schwerpunkt, gesellschaftlicher Schwerpunkt in gesellschaftlicher Schwerpunkt in 12/1312/13
In 11 neu begonnene Fremdsprache: In 11 neu begonnene Fremdsprache: bis 13 verpflichtend belegenbis 13 verpflichtend belegen
FremdsprachenFremdsprachenSicher an der IGS-Oberstufe wählbar: Sicher an der IGS-Oberstufe wählbar:
Französisch FortgeschrittenFranzösisch Fortgeschritten Spanisch FortgeschrittenSpanisch Fortgeschritten Spanisch NeuanfängerSpanisch Neuanfänger
Wenn möglich Wenn möglich (Latein in Kooperation mit den Gymnasien)(Latein in Kooperation mit den Gymnasien)
Französisch NeuanfängerFranzösisch Neuanfänger Latein FortgeschrittenLatein Fortgeschritten Latein NeuanfängerLatein Neuanfänger
Pädagogische ZielePädagogische Ziele
Selbstständigkeit, Selbstständigkeit, Selbstverantwortung und Selbstverantwortung und
Teamfähigkeit schulenTeamfähigkeit schulen
Soziale Fähigkeiten Soziale Fähigkeiten weiterentwickelnweiterentwickeln
Pädagogische Pädagogische SchwerpunkteSchwerpunkte
Kooperatives LernenKooperatives Lernen
Nach dem kanadischen Konzept Nach dem kanadischen Konzept des kooperativen Lernens werden des kooperativen Lernens werden
in der 11. Klasse einige für die in der 11. Klasse einige für die Oberstufe relevante Oberstufe relevante
Unterrichtsmethoden Unterrichtsmethoden systematisch eingeführtsystematisch eingeführt
Ziel: Anleitung zum effektiven Ziel: Anleitung zum effektiven Lernen in kleinen GruppenLernen in kleinen Gruppen
Pädagogische Pädagogische SchwerpunkteSchwerpunkte
Individuelle Individuelle LernbegleitungLernbegleitung
Schülersprechtag und -beratungSchülersprechtag und -beratung
ElternabendElternabend
ElternsprechtagElternsprechtag
Dokumentation der individuellen Dokumentation der individuellen LernentwicklungLernentwicklung
Eigenzeit in Jg. 11Eigenzeit in Jg. 11
Beispiel für einen Stundenplan Beispiel für einen Stundenplan 11 11
MontagMontag DienstagDienstag MittwochMittwoch DonnerstaDonnerstagg
FreitagFreitag
Offener AnfangOffener Anfang
7.55 – 7.55 –
9.259.25ChemieChemie
ChemieChemieGesch. /Gesch. /
ErdkundErdkundee
Mus/Mus/KunDar. KunDar. SpielSpiel
DeutschDeutsch
DeutschDeutschMatheMathe
EnglischEnglisch
9.25 – 9.45 1. Pause9.25 – 9.45 1. Pause
9.45 - 9.45 - 11.1511.15
EnglischEnglisch
DeutschDeutschPhysikPhysik
PhysikPhysikMatheMathe
EnglischEnglischEigenzeitEigenzeit
EigenzeitEigenzeitMus/Mus/KunDar. KunDar. SpielSpiel
11.15 – 11.40 2. Pause11.15 – 11.40 2. Pause
11.40 – 11.40 – 13.1013.10
2. 2. Fremd-Fremd-sprachesprache
EigenzeitEigenzeit
EigenzeitEigenzeitReligion/ Religion/ We.+No.We.+No.
2. 2. Fremd-Fremd-sprachesprache
Politik-Politik-Wirtsch.Wirtsch.
13.10 – 14.00 Mittagspause13.10 – 14.00 Mittagspause
14.00 – 14.00 – 15.3015.30
MatheMathe
Verfüg.Verfüg.freiwilligfreiwilligee
AGsAGs
BiologieBiologie
BiologieBiologieSportSport
SportSport
Versetzung in die Versetzung in die QualifizierungsphaseQualifizierungsphase
Bewertung in 11 Bewertung in 11 Noten von 1 bis 6Noten von 1 bis 6
Grundlage der Versetzung: Grundlage der Versetzung: Die Noten der 14 Pflicht- und Die Noten der 14 Pflicht- und WahlpflichtfächerWahlpflichtfächer
Bewertung in 12 und 13Bewertung in 12 und 13Punkte von 0 bis 15Punkte von 0 bis 15
Keine Versetzung von 12 nach 13Keine Versetzung von 12 nach 13
QualifizierungsphaseQualifizierungsphase
Vier Halbjahre bis zum AbiturVier Halbjahre bis zum Abitur Abiturprüfung besteht aus vier Abiturprüfung besteht aus vier
schriftlichen und einer mündlichen schriftlichen und einer mündlichen PrüfungPrüfung
Die schriftlichen Abiturprüfungen Die schriftlichen Abiturprüfungen werden in allen Fächern für alle werden in allen Fächern für alle Schulen in Niedersachsen zentral Schulen in Niedersachsen zentral gestelltgestellt
Profiloberstufe der IGS :Profiloberstufe der IGS :Ca. 10 Stunden pro Woche Ca. 10 Stunden pro Woche
gemeinsamergemeinsamer
Unterricht in ProfilgruppenUnterricht in Profilgruppen Angebotene Schwerpunkte: Angebotene Schwerpunkte: Sprachlicher SchwerpunktSprachlicher Schwerpunkt
(Deutsch, Englisch)(Deutsch, Englisch) Naturwissenschaftlicher SchwerpunktNaturwissenschaftlicher Schwerpunkt
(Naturwissenschaften, Mathematik)(Naturwissenschaften, Mathematik) Gesellschaftswissenschaftlicher SchwerpunktGesellschaftswissenschaftlicher Schwerpunkt
(Geschichte, Politik-Wirtschaft) (Geschichte, Politik-Wirtschaft)
Angeboten, aber bisher nicht realisiert: Angeboten, aber bisher nicht realisiert: Musisch-künstlerischer Schwerpunkt Musisch-künstlerischer Schwerpunkt
(Kunst, Deutsch)(Kunst, Deutsch)
Profilpraktikum und Profilpraktikum und FacharbeitFacharbeit
Im Jahrgang 12 führen die Schüler ein Im Jahrgang 12 führen die Schüler ein zweiwöchiges Profilpraktikum durchzweiwöchiges Profilpraktikum durch
Die Erfahrungen während des Die Erfahrungen während des Praktikums sollen in die Facharbeit Praktikums sollen in die Facharbeit eingehen eingehen
Unsere Ziele: Förderung der Unsere Ziele: Förderung der Studierfähigkeit, Berufsvorbereitung, Studierfähigkeit, Berufsvorbereitung, Verknüpfung von Theorie und Praxis in Verknüpfung von Theorie und Praxis in der Facharbeitder Facharbeit