h j b f · 3 Для достижения данной цели программа ставит следующие a Z ^ Z q b: I j _ ^ f _ l g u Z q b:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ № 1580

(при МГТУ им. Н.Э. БАУМАНА)

Программа курса «Английский язык. Говорим и пишем»

Разработчик:

учитель иностранного языка

Спирина Т.В.

Москва

2016

2

Пояснительная записка Данная факультативная программа разработана в соответствии с ФГОС и

направлена на воспитание у учащихся определенных нравственных

категорий (гражданственности, толерантности и т.п.); развитие речевой и

мыслительной деятельности; освоение знаний по английскому языку;

формирование умений анализировать и классифицировать языковые факты,

осуществлять информационный поиск и применять полученные знания и

умения в собственной речевой практике, а также успешно пройти итоговую

аттестацию в формате ОГЭ и ознакомиться с аттестацией в формате ЕГЭ и

международного экзамена FCE.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Данный курс рекомендуется учащимся 9-10 классов, владеющим

английским языком на уровне А2-В1 по международной шкале оценки,

которые хотят развивать и совершенствовать свои навыки говорения и

написания письменных работ различных типов.

Особенности курса:

задания на все виды речевой деятельности с акцентом внимания на

письмо и говорение;

разнообразие интересных текстов и страноведческого материала;

разнообразие творческих заданий.

Целью программы является системное развитие у учащихся навыков и

умений в говорении и письменной речи на английском языке на базе чтения

и аудирования по темам, наиболее востребованным в реальных жизненных

ситуациях.

3

Для достижения данной цели программа ставит следующие задачи:

Предметные задачи:

1. Обучить школьников различным стилям, жанрам и формам письменных

высказываний.

2. Развивать у изучающих английский навыков аудирования.

3. Обучить школьников эффективному построению монологического и

диалогического высказывания.

4. Расширить активный и пассивный словарный запас, систематизировать

лексические единицы.

5. Систематизировать и совершенствовать знания грамматики.

Метапредметные задачи:

1. Развивать у учащихся навыки логического изложения мысли.

2. Развивать у учащихся критическое мышление.

3. Развивать у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.

4. Познакомить учеников с социолингвистическими аспектами

формирования тех или иных структур устной и письменной речи в

английском языке и сравнить их с аналогичными структурами в русском

языке.

5. Развивать навыки исследовательской работы при написании

школьниками статей и писем.

6. Развивать у учащихся навык самооценки выполненной работы.

7. Развивать у учащихся фонематический слух и навык восприятия

иноязычной речи в реальных жизненных ситуациях.

Личностные задачи:

1. Воспитывать у учащихся уважение к отличительным особенностям жизни

в англоговорящих странах, их культуре и традициям.

4

2. Сформировать позицию гражданина мира, понимающего и

принимающего особенности социального общежития с позиции собственной

гражданской идентичности.

3. Воспитывать у учащихся готовность и способность к саморазвитию.

4. Сформировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию.

Формы проведения занятий

Групповые занятия под руководством учителя (обучение в

сотрудничестве).

Работа в парах.

Самостоятельная работа.

Семинары в форме дебатов и дискуссий.

Формы контроля и подведения итогов реализации образовательной

программы

Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.

Индивидуальные работы по основным формам письменной

коммуникации (письмо, статья, эссе и т. д.).

Устные выступления. Презентация своей работы.

Решение указанных задач осуществляется в процессе формирования и

развития коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой

компетенций.

Ожидаемые результаты:

знать / понимать

основные значения лексических единиц, связанных с тематикой данного

этапа обучения;

5

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого

иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов

предложений;

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм

глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей,

существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий,

местоимений, числительных, предлогов);

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее

распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

уметь

Говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных

ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости

переспрашивая, уточняя;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое

мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом,

опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический

материал;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на

будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и

стране изучаемого языка;

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках

пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль

прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к

прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного

общения;

6

Аудирование

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в

распространённых стандартных ситуациях повседневного общения;

понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию

из различных аудио- и видеоматериалов: прагматических (объявления,

прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих

тематике данной ступени обучения;

уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская

второстепенные;

Чтение

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические,

художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные

виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в

зависимости от коммуникативной задачи;

Письменная речь

писать личное письмо, письмо в формальном стиле, заполнять анкету,

письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах

изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

писать статьи, репортажи и эссе.

Содержание программы

Программа факультативного курса строится на базе УМК Enterprise 4

(Intermidiate) издательства Express Publishing, авторы Virginia Evans и Jenny

Dooley, а также учебных пособий по подготовке к ЕГЭ Macmillan Exam Skills

for Russia.

7

Программа имеет модульный принцип, каждый модуль заканчивается

выполнением контрольной работы (письмо, статья, устное описание

фотографии и т.п.).

Для успешного освоения программы в расписании отводятся 2 часа в

неделю, т.е. 66 часов за учебный год (11 контрольных работ).

Учебно-тематический план.

Раздел Тема Часы Домашнее задание

Модуль

1.

Работа / Люди 6

Обучение чтению. Living by the

Sword. Изучение новых ЛЕ по

теме.

1 Составить список

того, что похоже и

что различается по

картинке

Практика аудирования.

Интервью.

1 Упр.11.стр.7

Обучение грамматике. Present

Simple, Present Continuous, too-

enough

1 Упр.10 стр.7, упр.12

стр.8

Письменная практика.

Описание внешности и

характера.

1 Описание человека.

Обучение говорению.

Сравнение профессий.

1 Повторение

материала

Контрольная работа. Описание

известного человека.

1 Не задано

Модуль

2.

Места, которые стоит посетить. 6

Обучение чтению. The spirit of

London. Изучение новых ЛЕ по

1 Составить прогноз

погоды

8

теме.

Практика аудирования. 1 Упр.18 стр.14

Обучение грамматике.Past

tenses, Present Perfect, Present

Perfect Continuous

1 Упр.12-14 стр.13

Письменная практика. Описание

места. Построение

предположений.

1 Составить описание

здания.

Подготовиться к

дискуссии на тему

обслуживания в

ресторане


Дискуссия на заданную тему.

Жалоба / претензия /

предложение.


материала

Контрольная работа. Описание

места.

1 Не задано

Модуль

3.

Рассказы. 6

Обучение чтению. Romance

story. Изучение новых ЛЕ по

теме.

1 Подготовиться по

фотографиям

определять чувства

человека


Обучение грамматике. Reported

speech.

1 Упр.21 стр.21


Последовательность событий в

истории.

1 Составить рассказ

Обучение говорению. 1 Повторение

9

Различные типы рассказов. материала

Контрольная работа. 1 Не задано

Модуль

4.

Катастрофы . несчастные случаи. 6

Обучение чтению. Earthquake.

Изучение новых ЛЕ по теме.

1 Придумать заголовки


Обучение грамматике.

Conditionals. Wishes.



Причинно-следственные связи.

1 Составление рассказа

о выживании в

критической

ситуации.

Обучение говорению. Доклад /

репортаж / комментарии.


материала

Контрольная работа. Изложение

новостей.

1 Не задано

Модуль

5.

Праздники. 6

Обучение чтению. The Festive

year. Изучение новых ЛЕ по

теме.

1 Составить рассказ о

традиционном

празднике в России и

связанных с ним

суевериях.


Обучение грамматике. Passive

voice. Causative form.



событий.


традиционном

празднике в

Великобритании.

10


Сравнение церемоний.


материала

Контрольная работа. Репортаж о

фестивале.

1 Не задано

Модуль

6.

Еда. 6

Обучение чтению. Junk food.


1 Составить описание

кухни


Обучение грамматике. Countable

/ Uncountable nouns; articles, some

/ any / no; expressing preferences;

so / such; question tags.



процесса. Составление списка

дел.

1 Составить заказ в

ресторане


Обсуждение еды: тип,

количество, предпочтения.


материала

Контрольная работа. Написание

инструкции.

1 Не задано

Модуль

7.

Преступления. 6

Обучение чтению. Do you live in

a Burglar-friendly House?


1 Подготовиться к

дискуссии о

преступлениях и

наказаниях

Практика аудирования. 1 упр.1 стр.46, упр.18

стр.51

Обучение грамматике.

Expressing possibility /


11

assumptions / obligation / necessity

/ prohibition / criticism


Составление письма

неформального стиля.

1 Написать письмо

другу

Обучение говорению. Меры

предосторожности, чтобы

избежать преступления.


материала


Модуль

8.

Спорт. Хобби. 6

Обучение чтению. Surf’s up!



спорте


Обучение грамматике. Gerund –

infinitive; neither / nor – so.



Выражение мнения.

1 Сочинение-

рассуждение с

выражением своего

мнения


Сравнение хобби.


материала


Модуль

9.

Глобальные проблемы. 6

Обучение чтению. Earth: SOS


1 Составить тезисы по

защите животных





Письменная практика. 1 Сочинение-

12

Аргументация. рассуждение с

аргументами за-

против.

Обучение говорению. Причины

/ следствия / результат.


материала


Модуль

10.

Образование. 6

Обучение чтению. Cooperative

kids. Изучение новых ЛЕ по

теме.

1

Составить рассказ об

учителе.




1

Упр.13 стр.68


Приоритеты. Цель.

1 Написать письмо в

формальном стиле.

Обучение говорению. Учебные

предметы, оборудование школы.


материала


Модуль

11.

Развлечение. 6

Обучение чтению. Great Themes.


1 Составить короткие

диалоги -

приглашения

Практика аудирования. 1 Упр.5 стр. 71



1

Упр.13 стр.73


Составление ревю / статьи.

1 Ревю фильма / книги.

Статья.

Обучение говорению. Принять

приглашение / отказаться.


материала

13


Методические и учебные пособия.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего

(полного) общего образования (Утвержден приказом Минобрнауки России

от 17 апреля 2012 г. № 413).

2. Книга для учителя Enterprise 4 - Intermediate Teacher's book / Virginia

Evans, Jenny Dooley / Express Publishing, 1999.

Дидактический материал.

1. Английский язык. Типовые тестовые задания ОГЭ. / Е.С. Маркова, К.С.

Махмурян, Е.Н. Соловова, Toni Hull – М.: Центр изучения английского

языка Елены Солововой, 2014.

2. Английский язык. Тематические тестовые задания ЕГЭ. / Е.Н. Соловова,

Е.С. Маркова, – М.: Центр изучения английского языка Елены Солововой,

2016.

3. Требования к тесту Cambridge English First:

http://cambridgeenglish.org.ru/exams/first/

4. Тестовые задания Enterprise 4 - Intermediate Test booklet / Virginia Evans,

Jenny Dooley / Express Publishing, 1999.

5. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Говорение

и Аудирование (книга для учителя) Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking

and Listening / Елена Клековкина, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles /

Macmillan Publishers Limited, 2010.

6. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: чтение и

письмо (книга для учителя) Macmillan Exam Skills for Russia: Reading and

Writing / Мария Вербицкая, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles / Macmillan

http://hitfile.net/2FSM

http://cambridgeenglish.org.ru/exams/first/

http://hitfile.net/2FUX

14

Publishers Limited, 2010.

7. Аудиокурс на 3-х CD дисках Enterprise 4 - Intermediate Coursebook Audio

3 CD, http://frenglish.ru/enterprise.html

8. Аудиокурс к тестовым заданиям Enterprise 4 - Intermediate Test Audio

http://frenglish.ru/enterprise.html

9. Видеоматериалы к курсу Enterprise 4 - Intermediate Video


Список литературы.

1. Учебник Enterprise 4 - Intermediate Coursebook / Virginia Evans, Jenny

Dooley / Express Publishing, 1997.

2. Рабочая тетрадь Enterprise 4 - Intermediate Workbook / Virginia Evans,

Jenny Dooley / Express Publishing, 1997.

3. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Чтение и

Письмо Macmillan Exam Skills for Russia: Reading and Writing / Мария

Вербицкая, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles / Macmillan Publishers

Limited, 2010.

4. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Говорение

и Аудирование Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking and Listening /

Елена Клековкина, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles / Macmillan

Publishers Limited, 2010.

http://hitfile.net/284r



http://hitfile.net/24gU


http://hitfile.net/3Vrp




Documents

h j b f · 3 Для достижения данной цели программа ставит следующие a Z ^ Z q b: I j _ ^ f _ l g u Z q b: