Using Standardized Patients vs. Video Cases for Representing Clinical Problems in Problem-Based Learning

Maria Inês GamaPedro ReimãoTeresa Campos

Introdução

Problem Based Learning

No contexto do estudo

Introdução

Aprendizagem centrada nos alunos

Pequenos grupos de trabalho

Aprendizagem com um tutor

Usar problemas reais

Recorrer a situações reais como ferramenta para adquirir as competências necessárias e desenvolver a capacidade de

resolução de problemas

Auto-aprendizagem

Objetivo do estudo

Métodos

Local

• Ásia• República da Coreia- Sul (2013)

Faculdade

• IUCM• Faculdade de Medicina

Alunos

• 99 participantes• 2º ano curricular

Instrumentos

Questionário de 14 itens com 8 sub-categorias Identificação do problema Geração de uma hipótese Moticação Aprendizagem colaborativa Refleção Autenticidade Comunicação paciente-médico Atitude para com o paciente

Tipos de aprendizagem

Pacientes Standardizados

Cassetes de vídeo

Resultados

Resultados