14
HÁDEGISFYRIRLESTUR FÍSOS ÞJÓÐMINJASAFNI 9. OKT. 2014 KYNNING Á FRÆÐSLUVERKEFNI UNNIÐ FYRIR LISTASAFN SIGURJÓNS ÓLAFSSONAR OG LISTASAFN ÍSLANDS ALMADÍS KRISTINSDÓTTIR

hádegisfyrirlestur FÍSOS Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

Embed Size (px)

DESCRIPTION

hádegisfyrirlestur FÍSOS Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni unnið fyrir Listasafn Sigurjóns Ólafssonar og Listasafn Íslands AlmaDís Kristinsdóttir B.F.A., M.Ed. dipl. & doktorsnemi í safnafræði. Kveikja og kredit. upprunaleg markmið:. Fjölskylduverkefni unnið - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

HÁDEGISFYRIRLESTUR FÍSOS

ÞJÓÐMINJASAFNI 9. OKT. 2014

KYNNING Á FRÆÐSLUVERKEFNI UNNIÐ FYRIR LISTASAFN SIGURJÓNS ÓLAFSSONAR OG LISTASAFN ÍSLANDS

ALMADÍS KRISTINSDÓTTIR B.F. A . , M .ED. D IP L . & DOK TORSNEM I Í SAFNAFRÆÐI

Page 2: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

KVEIKJA OG KREDIT

Page 3: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

UPPRUNALEG MARKMIÐ: Einföld verkefni sem:

• örva hugmyndaflugið

• eru fræðandi (ekki kæfandi með orðum)

• leiðbeinandi [fyrir kennara]

• tengingar við Aðalnámskrár

Fjölskylduverkefni unnið fyrir LSÓ feb. 2009 m = manneskjur/fólk

í = ímyndunarafl d = dýr

Bakgrunnur og samhengi: Safnabelti unnið fyrir Listasafn Reykjavíkur 2012 (eigin M.Ed. rannsókn 2007)ásamt fjölskylduefni og Flökkusýningum með fræðslupökkum 2008.

Page 4: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

YNGSTA STIG: 1. – 4. bekkurMIÐSTIG: 5. –7. bekkurEFSTA STIG: 8.–10. bekkur

Page 5: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

VERKEFNIÐ Á HEIMA Á NETINU:Á heimasíðu

LSÓ:

www.lso.is

Page 6: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

EINNIGá heimasíðu

Listasafns Íslands

undir > FRÆÐSLA

> upplýsingar

www.listasafn.is

Page 7: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

PDF

Hverju aldursstigi fylgir:

• upplýsingapakki fyrir kennarao af hverju þessi listaverk voru valino bakgrunnsupplýsingar um þauo útskýringar á verkefnum fyrir

nemendur

• 8 verkefni fyrir nemendur (plús eitt aukaverkefni fyrir efsta stig) merkt þeim staf sem táknrænn er fyrir stigið t.d. Y1–Y8 fyrir yngsta stig

Page 8: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni
Page 9: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni
Page 10: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni
Page 11: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni
Page 12: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni
Page 13: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni
Page 14: hádegisfyrirlestur FÍSOS   Þjóðminjasafni 9. okt. 2014 kynning á fræðsluVerkefni

ÞRÓUN SAFNA SEM FRÆÐSLUSTOFNANIR 20. aldar söfn① innihald skiptir öllu

② mest áþreifanlegir safngripir

③ einsleit í miðlun frá safni til gesta

④ Einblínt á framsetningu efnis í formi sýninga til að bæta þekkingu

⑤ starfar sjálfstætt, eitt og sér

⑥ staðsett í samfélagi en einangrað frá því

⑦ gert ráð fyrir því að fræðsla eigi sér stað án sérstakrar stefnu

⑧ Stofnunin leiðir og stjórnar mótun innihalds (sýninga og fræðsluefnis)

21. aldar söfn① innihald og safngestir skipta máli

② áþreifanlegur og óáþreifanlegur safnkostur (jafnvel rafrænnn)

③ marghliða miðlun til og frá safni með þátttöku gesta í mótun innihalds

④ Einblínt á þátttöku safngesta, upplifun til að bæta þekkingu og 21. aldar færni (e. skills)

⑤ starfar í víðtæku samráði og samstarfi

⑥ leiðtogi gagnvart þörfum samfélagsins

⑦ fræðslumálin hafa tilgang og stefnu

⑧ Innihald (sýninga og fræðslu) er unnið í samvinnu við ólíka hópa samfélagsins

Lauslega þýtt úr skýrslunni Museums, Libraries, and 21st Century Skills (2009, bls. 7). Gefin út af Institute of Museum and Library Services www.imls.gov