HAKIJAN OPAS 2012

JYväsKYLän YLIoPIsToon

2 3jyväskylän yliopiston hakijan opasjyväskylän yliopiston hakijan opas

mUKaVa YLIOPISTO mUKaVaSSa KaUPUnGISSa*

Jyväskylän yliopiston viestintäyksikköVastaava toimittaja Anu MustonenTuottajaAnna-Maija TuuliainenToimittajat Hannele Palviainen, Anna-Maija Tuuliainen ja Vesa Holm

Lukiossa ajattelin yliop istosta että wow, kuulostaapa tosi hienolta, äärimmäistä akateemisuutta. Sittemmin huomasin, että täällä on ihan

samanlaisia ihmisiä kuin minä.- Santeri, liikuntapedagogiikka

erIKoIsuuKsIamme liikuntatieteet

ainoanaSuomenyliopistoista

fysioterapia

gerontologiajakansanterveys

yritystenympäristöjohtaminen

terveyskasvatus

yrittäjyys

* T-Media: Suuri lukiolaistutkimus 2011

**Taloustutkimus: Korkeakoulujen Imagotutkimus 2011

Amica veritasTotuus on ystävä

Jyväskylän yliopisto tarjoaa tiedonjanoisille lähes sata eri oppiainetta seit-semässä tiedekunnassa. Meiltä löytyvät maamme halutuimmat opis-kelualat: liikuntatieteellinen, kauppatieteellinen, humanistinen, luon-nontieteellinen, kasvatustieteellinen ja psykologia.**

Yliopistossa tapaat opiskelijoita ja opettajia joka puolelta maailmaa. Kaikki halukkaat pääsevät opiskelijavaihtoon ulkomaille. Vaihto-yliopistoja on yli 300.

Jyväskylän yliopistossa on yli 15 000 opiskelijaa ja kaupungissa kaik-kiaan yli 40 000 opiskelijaa ja koululaista. Muutat oikeasti nuorekkaa-seen kaupunkiin: eniten täällä asuu 22-vuotiaita, eikä kaikkien asuk-kaiden keski-ikäkään ole kuin 38,3 vuotta.

Monen mielestä opiskeluaika on elämän parasta aikaa. Opiskelun ja elä-misen vapaudesta, Jyväskylän mahtavista vapaa-ajan mahdollisuuksista

ja virkeästä kulttuurikaupungista kannattaa ottaa kaikki irti.

4| Mitenhaen?

5| Minustakoopettaja?

6| Jyväskylänyliopiston kauppakorkeakoulu

10| Humanistinentiedekunta

16| Liikunta-jaterveys- tieteidentiedekunta

20| Matemaattis-luonnon- tieteellinentiedekunta

26| Kasvatustieteiden tiedekunta

30| Informaatioteknologian tiedekunta

34| Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta

40| Opiskelijanelämää

Jyväskylänyliopiston

HaKIJanOpas

OPISKelee JyväSKyläN ylIOPIStOSSA

JyväSKyläN 132 000:StA ASuKKAAStA

Yhteydenotot & markkinointitiedotus@jyu.fi050 428 0811

KuvaajatIida LiimatainenPetteri KivimäkiWilma HurskainenKalle JokinenJyväskylän kaupunki/Juhana Konttinen

Käännökset latinastaArto KivimäkiGraafinen suunnittelu & taittoPIGME

Kirjapaino & painosFram, Vaasa, 10 000 kpl

JyväskylänyliopistonHakijanopas2012

Jyväskylän yliopiston tunnuslause

Haastattelut kokonaisuudessaan: www.jyu.fi/hae

Kannessa biologian opiskelija Emma Marjakangas ja psykologian opiskelija Ville Suutari.

Mat

ti S

alm

i /Jy

väsk

ylän

Kes

ä

4 5

mInusTaKo oPeTTaJa?sinustako opettaja?siis kuinka?

mITen Haen?Hakuaika yliopistoihin on maalis-huhti-kuussa.Yliopistotovatmukanasähköises-säyhteishaussa,jolloinhakemusyliopisto-opintoihintäytetäänjalähetetäänverkossa.Yhdellä lomakkeella voi hakea enintäänyhdeksäänerikoulutukseen.

Opiskelija voi kuitenkin ottaa samana lu-kukautena vastaan vain yhden korkea-koulututkintoon johtavan opiskelupaikanSuomessa.

Joillakin aloilla on käytössä valtakunnalli-nenyhteisvalinta,jolloinvoityhdellähaku-lomakkeella ja pääsykokeella hakea opis-kelupaikkaauseastayliopistosta.

Erityisesti matemaattis-luonnontieteellisiinja tietoteknisiin aineisiin on täydentävähakumyössyksyllä,jolloinopinnotalkavattammikuussa.

Jyväskylän yliopisto on monipuolinen jasuosittu opettajankouluttaja. Opetustyös-tä kiinnostuneet voivat hakea suoraanluokanopettaja-, erityisopettajan- tai las-tentarhanopettajan koulutuksiin tai valitaaineenopettajan uran. Aineenopettaja onperuskouluissa ja lukioissa, ammattilisis-sa oppilaitoksissa tai aikuiskoulutuksessatoimivaopettaja,jokaonsuorittanutomanaineenyliopistotasontutkinnon.

Aineenopettajaksi haluavat hakevat opis-kelemaan niitä aineita, joiden opettajiksiaikovat valmistua. Opettajankoulutukseenhakeudutaan ensisijaisesti uusien opiske-lijoiden valinnan yhteydessä niin sanotunsuoravalinnankautta.Tällöinopettajankou-lutuksensoveltuvuuskoeonkesänvalinta-kokeenyhteydessä.

Aineenopettajaksi opiskelevat aloittavatopettajan pedagogiset opinnot usein hetiensimmäisenäopiskeluvuonnavarsinaisenpääaineen opintojen rinnalla. Aineenopet-tajan pedagogisiin opintoihin voi hakeamyöhemminkinopintojenaikana.

www.jyu.fi/hae•www.yliopistohaku.fi•www.koulutusnetti.fi

äidinkielijakirjallisuus

englanti

ranska

ruotsi

saksa

venäjä

historia(soveltuvuuskoe opintojenalussa)

musiikkikasvatus

liikuntapedagogiikka

fysiikka

kemia

matematiikka

biologia

tietotekniikka

Mikäli olet jo suorittanut yliopisto-opintojaavoimessa yliopistossa, voit hakea yli-opiston tutkinto-opiskelijaksi suoritta-miesi opintojen perusteella ns. avoimenyliopiston väylän kautta. Väylän kauttahaettaessahakijallaonoltavasuoritettuinatiedekunnan määrittelemät opinnot, joitavaaditaantiedekunnastariippuen25−100opintopisteen verran. Kaikkiin tiedekuntiinon avoimen yliopiston väylähaku kerranvuodessa huhtikuussa. Kaikki avoimessayliopistossa suoritetut opinnot voi liittääosaksiyliopistotutkintoa.

Tiedekunnat voivat ottaa opiskelijoitamyös pelkästään maisterikoulutukseen.Hakijoilta edellytetään tällöin alempaakorkeakoulututkintoa, soveltuvaa ammat-tikorkeakoulututkintoa tai riittäväämäärääkoulutukseen soveltuvia, tiedekunnantarkemmin määrittämiä pohjaopintoja.Maisteriohjelmiinhaetaanyleensätam-mikuussa.

voit osallistua aineenopettaja-

koulutuksen suora-valintaan näissä

oppiaineissa ylioppilastutkinnontai

siihenverrattavankansainvälisen tutkinnon,kutenInternational Baccalaureate(IB)-tai Reifeprüfung-tutkinnontai

soveltuvanammatillisen, vähintäänkolmivuotisen opistotasoisentutkinnontai

soveltuvanulkomaisen tutkinnon

Jyväskylän yliopiston HAkiJApAlvElUtpuhelin: 040 805 4340 tai 040 805 4339 • sähköposti: hakijapalvelut@jyu.fi

yliopistoon voi hakea opiskelemaan, jos on suorittanut

Jyväskylänyliopistonyleisetvalintaperusteet:www.jyu.fi/hae/valintaperusteet

Carpe diemTartu hetkeen

Tietoakoulutusvaihtoehdoistajahakukaikkiinyliopistoihin:www.yliopistohaku.fi

6

analyytikko, asiakasneuvoja, asiakkuusvastaava, brand manager,controller, dealer, ekonomisti, hallintopäällikkö, henkilöstöpäällikkö,johdon assistentti, kamreeri, kirjanpitäjä, konsultti, kouluttaja, kus-tannuslaskija, laatu- jaympäristöasiantuntija, laskentaekonomi, las-kentapäällikkö, laskutusneuvoja, liikkeenjohdon konsultti, markki-natutkija, markkinoinnin ja viestinnän opettaja, markkinointipäällik-kö,markkinointisuunnittelija,myyntipäällikkö,ostaja,palveluneuvoja,pankinjohtaja, päätoimittaja, rahoituspäällikkö, riskianalyytikko, sal-

kunhoitaja, sijoituspäällikkö, sovellusasiantuntija, talouspäällik-kö, tiedottaja, tilintarkastaja, toimitusjohtaja, tullitarkastaja,

tuotepäällikkö, tutkija, tutkimuspäällikkö, työvoimaneu-voja,varallisuudenhoitaja,verotarkastaja,vientimyy-

jä,yhteyspäällikkö,yliaktuaari,ympäristöpäällikkö

Pasi Sajasalo johtamisen yliassistentti

Viime aikoinaolentutkinutkoneenrakentamisenverkostojasekä yritysten johtoryhmiä ja niiden vaikutusta siihen,miten yri-

tyksettoimivat.Yhdessähistorioitsijoidenkanssavertailemmesuomalaisenjajapanilaisenyhteiskunnankehittymistätoisenmaailmansodanjälkeen.

Yliopistoonkasvanut,jayliopistonsisäinenkulttuurionvälittömämpikuinaikoinaan.Aikoinaanprofessoriolikunnioitustaherättävähahmo, jatark-kaansaimiettiä,mitäprofessoriltavoimennäkysymään.

Seminaarinmäenvanha luonnonkauniskampusonsuosikkialueeni, sielläonajatontajavanhaahyvääsivistyksenhenkeä.

uRAvAIHtOeHtOJA

Ainejärjestömme Pörssi p itää huolen siitä, että tekemistä riittää myös

vapaa-ajalla.- Mikko, johtaminen

AKATEEMINEN VAPAUSMahdollisuus valita ja suunnitella

itse omat opintonsa. Valinta-mahdollisuudet ovat erilaiset

eri opiskelualoilla.

muutamia

tIeteeN ISKuJA

Vapaa-ajalla Pasin voi nähdä hyppyrimäen juurella. Hän on Jyväskylän Hiihtoseuran puheenjohtaja sekä mäkihypyn ja yhdistetyn lajiyhdistys Finnjumping ry:n hallituksen jäsen.

asiansa tuntija

Vivere est cogitareElämä on ajattelemista

mIKKo KInnuLasTajohtaminenAloitin opinnot johtamisessa, mutta olen vaihta-massa laskentatoimeen, koska pankkimaailma ja rahoitus kiinnostavat. Jos unelmia mietitään, niin jo-honkin pankkikonserniin voisi olla kiva päästä johtajaksi…

Sivuaineina olen lukenut rahoitusta ja kauppaoikeutta. Kauppatieteet ovat suosittuja sivuaineita myös muiden tiedekuntien opiskelijoille. Pidän siitä, että Jyväskylän yli-opisto on monialainen, joten tietoa voi ammentaa useilta eri aloilta. Kauppatieteilijänkin on hyvä tietää, miten esi-merkiksi media toimii!

Samanhenkiset kaverit, ystävät ja opiskelijatapahtumat ovat parasta täällä. Kavereista muodostuu jo opiskeluai-kana tiivis verkosto, josta tulevaisuuden työelämässä on varmasti hyötyä.

Tänne hakeville haluaisin sanoa, että kaikki jotka ovat kouluumme päässeet, ovat vain ihmisiä. Kirjoitukset eivät ratkaise vielä kaikkea. Jos haluat päästä kouluun sisään ja olet valmis tekemään töitä sen eteen, niin mahdollisuutesi ovat jo hyvin suuret.

Usein hän, joka haluaa eniten tänne päästä opiskelemaan, myös pääsee!

Kaup

pako

rkea

koul

u

8 9

Markkinointi tarkastee kuluttaja- ja yritys-markkinointia sekä tuotteiden ja palvelujenvälittämistäerilaisillamarkkinoilla.

Johtaminen keskittyy ihmisten ja asioidenhyvään johtamiseen ja johtajuuteen. Yritystenympäristöjohtamisen tavoitteena on yhdistäähyväliiketoimintajakestäväkehitys.

Laskentatoimi tuottaa ja analysoi talou-dellista informaatiota päätöksenteon tueksiorganisaation johdolle ja muille sidosryhmille.Laskentatoimenydinprosessionkirjanpito.

Yrittäjyys perehtyy perheyrityksentai -yrittäjyydenongelmiin sekä yri-tystoiminnan edistämiseen. Yrittä-jyyseiohjaaopiskelijoitapyrkimäänvaintiettyihintehtäviin,vaanantaamonipuolisen kuvan yritystentoiminnasta.

JyväSKyläN ylIOPIStON KAuPPAKORKeAKOulu

www.jyu.fi/jsbe

kauppakoRkEakoulun oppiaineet

Kun tulin pääsykokeisiin, oli kaunis kesäpäivä, ja rakastuin tähän kaupunkiin!

Kansantaloustiede tarkastelee mielestäni taloutta monipuolisemmin kuin muut talousaineet. Tilasto-tiedettä on pakollisena vähän enemmän kuin muis-sa taloustieteiden aineissa. Monilla kursseilla on ollut hurjan mielenkiintoisia vierailevia luennoitsijoita.

Haluan päästä vaikuttamaan yhteiskunnallisiin asioihin. Politiikka ei suoranaisesti kiinnosta, mutta haluaisin tehdä jotain sellaista, mikä tuottaisi hyvää mahdollisimman monille.

Opiskelijaelämä on hienoa, esimerkiksi se vapaus, kun saa asua yk-sin. Iso osa vapaa-ajasta menee ainejärjestön tapahtumissa. Syksyllä fuksit otettiin lämpimästi vastaan.

SaaRaImaTraLTa

kansantaloustiede

Kauppakorkeakouluun haetaan ensin kansan-taloustieteeseen tai yrityksen taloustieteiden

pääaineryhmään, josta vasta myöhemmin valitaan oma pääaine. Näin voi tutustua rauhassa ensin kaik-kiin vaihtoehtoihin. Markkinointi kiinnosti eniten ja tuntui minulle sopivimmalta.

Kauppakorkeakoulusta saa yleispätevän tutkinnon, joka avaa monia mahdollisuuksia. Näen tulevaisuuden työelämän sel-laisena, ettei yhdelle ihmiselle ole vain yhtä tiettyä ammattia tai työteh-tävää, vaan on tärkeää hankkia monipuolinen osaaminen ja pysyä muu-toksessa mukana.

Kauppatieteiden kandidaatin tutkintoon kuuluu pakollisena mm. kieli-opintoja. Myös matematiikkaa ja tilastotiedettä on jonkin verran. Sivu-aineiksi olen harkinnut opintoja johtamisesta, laskentatoimesta sekä yhteisöviestinnästä.

KaIsUJYväsKYLäsTämarkkinointi

kauppakoRkEakoulun asiantuntijoiLta

kAnsAntAloUstiEdEKansantaloustiede tutkii kuluttajien, yritystenjamuiden talouselämän toimijoidenkäyttäyty-mistäsekäniidenvälisestävuorovaikutuksestasyntyvää kokonaisuutta. Painopistealueitam-meovat aluetaloudellinen tutkimussekä työ-,raha- ja valuuttamarkkinoiden käyttäytymistäkoskevatutkimus.

Monientaloudenjayhteiskunnallistenilmiöi-den sekä ihmisten välisen kanssakäymisentaustalla on resurssien niukkuuden ja tarpei-denrunsaudenristiriita.Kansantaloustiedetar-kastelee näitä ilmiöitä sekä teoreettisesti ettäempiirisesti havaintojen perusteella ja pyrkiitarjoamaan ongelmiin erilaisia ratkaisumallejajapolitiikkasuosituksia.

Kansantaloustieteen pääaineopinnot suorit-tanut kykenee taloudellisten ilmiöiden kuvaa-miseen, mittaamiseen ja selittämiseen sekäarvioimaanniidenennustettavuutta.

yrityksEn tAloUstiEtEidEn pääAinEryHmä [ markkinointi, johtaminen ja yritysten ympäristöjohtaminen, laskentatoimi, yrittäjyys ]

Yrityksen taloustieteiden tavoitteena on antaatieteelliset ja ammatilliset valmiudet taloudel-listenongelmienratkaisuunsekäyhteiskunnanresurssien ohjaamiseen yritysten ja muidentalousyksikköinä toimivien organisaatioidentasolla. Pääainevalinta tehdään vasta ensim-mäisen vuoden keväällä, jolloin olet voinut jotutustua eri vaihtoehtoihin vähintään perus-kurssinverran.

Pääsykokeissa ei kannata ajatella,

että kaikki muut ovat järkevämpiä ja fiksumpia. Kannattaa olla rohkea ja uskoa

itseensä!- Kaisu, markkinointi

10

Maiju Ristkari Aku Ankan toimittaja

Pääsin oPiskeluaikana WSOY:lle kesäharjoitteluun.Eräässä julkistamistilaisuudessa menin juttelemaan Aku Ankan

päätoimittajan kanssa. Kerroin, että osaisin kääntääAkuja italiasta suo-meksi. Sain yhden koesarjan ja myöhemmin taskukirjoja käännettäväksi.NyttyöskentelenkokopäiväisenäAkuAnkassa.

Jyväskylässä saattoi luottaa siihen, että aina tapahtui ja kavereita löytyi.OlinmukanaylioppilaskunnantoiminnassajapääsinjärjestämäänJyrockia.Erityisesti jäivätmieleen kesät, kun saattoi vapaasti valita,mihin järveenmeneeuimaan!Jaoi,Vakiopaine-baari!Olimyöstärkeää istuayliopistonkirjastossatuntikausiakavereidenkanssakahvilla.

LähtiessäniMilanoonvaihto-opiskelijaksiosasinlaskeakymmeneenitaliak-sijasanoa”buongiorno”.Suomeenpalattuanialoinkäydäitaliankursseilla.Ainaeipidävalitaturvallisintajavarmintavaihtoehtoa,kunikinäeitiedä,mitävoilöytää!

FUKSI & FUKSIAISETFuksit ovat ensimmäisen vuoden opiskelijoita, joille järjestetään

tervetuliaistapahtumia.

tIeteeN ISKuJA

Maiju opiskeli Jyväskylän yliopistossa kirjallisuutta, taidehistoriaa, psykologiaa, italian kieltä ja kulttuuria sekä filosofiaa.

Hum

anist

inen

asiansa tuntija

uRAvAIHtOeHtOJAmuutamia

aikuiskouluttaja, copywriter, gallerianhoitaja, graafinen suunnittelija,henkilöstön kehittäjä, informaatikko, intendentti, journalisti, kehitys-päällikkö,kielenhuoltaja,kieltenopettaja,kirjastonhoitaja,kongressi-sihteeri,kustannusjohtaja,kääntäjä,lehtori,multimediakäsikirjoittaja,museotutkija,musiikinopettaja,musiikkiterapeutti,muusikko,ohjaa-ja,ohjelmatuottaja,opettaja,pakolaisohjaaja,projektipäällikkö,pää-sihteeri,päätoimittaja,taidekasvattaja,taloustoimittaja,tiedottaja,toi-mittaja,toimitusjohtaja,toimitussihteeri,tullitarkastaja,tuottaja,tutki-ja,työvoimaneuvoja,uutispäällikkö,verkkoviestintäsuunnittelija,vien-tisihteeri, viestintäpäällikkö, viestintäsuunnittelija, yliopistonopettaja,

ylitarkastaja,yrittäjä

Yhteisöviestinnässä ryhmähenki kukoistaa.

Meitä on pieni porukka,joten uutena opiskelijana mukaan pääsee helposti.

SInI JYväsKYLäsTäyhteisöviestintäOlin kiinnostunut viestinnästä, ja yhteisöviestintä tuntui yli-opiston viestintäaineista monipuolisimmalta. Työllisyystilan-ne on hyvä ja mahdollisuudet laajat. Meiltähän voi valmistua myös johtotehtäviin, esimerkiksi viestintäpäälliköksi.

Yllätyin erityisesti kurssien sisällön laajuudesta. Yhteisövies-tinnällä on yhteys esimerkiksi taloustieteisiin, joiden opiske-lusta onkin hyötyä. Itse luin aluksi liiketoimintaosaamisen perusteet, ja haen sivuaineeksi johtamista. Vapaa-ajalla käyn paljon salilla ja tanssin. Ohjaan myös ryhmäliikuntaa silloin tällöin. Muuten vietän aikaa kavereiden kanssa mahdollisim-man paljon, ja jonkun verran tulee tietysti käytyä juhlimassa. Myös yhteisöviestinnän omia tapahtumia on aika paljon.

Yliopistossa parasta on ehdottomasti vapaus. On ihanaa, kun saa itse päättää tahdin ja sen, mitä opiskelee. Pakko ei ole tehdä mitään, mitä ei halua, kunhan valmistuu! Ja vaikka oman pääaineen opiskelijoiden kanssa pyöritään eniten, isoilla massaluennoilla ja kielikeskuksen kielten kursseilla

tutustuu helposti myös muiden alojen opis-kelijoihin. Iso plussa on yliopiston ihana

kampusalue!

Sit venia verboSallittakoon ilmaus

12 13humanistisEn tiEdEkunnan asiantuntijoiLta

Historian opiskelijat eivät vain pänttää vuosilukuja, vaan keskittyvät suuriin

kehityskaariin ja historian analysointiin. Lukea täytyy paljon, mutta ulkoa ei voi opetella, vaan asioita pitää oppia sisäistämään. Tutkimuksen tekeminen asiakirjojen, lehtien sekä muiden lähdeiden avulla on olennainen osa opintoja.

Historia on aika yleispätevä aine, ja sivuaineilla suuntaudutaan työ-elämään. Opiskelen sivuaineina journalistiikkaa, valtio-oppia ja hal-lintotiedettä. Lisäksi olen lukenut ranskaa, saksaa ja latinaa. Varsinkin tutkijoiksi haluavien olisi hyvä tuntea vähintään eurooppalaisia kieliä.

Olen opiskellut vuoden Ranskassa ja yhden kesän Liettuassa. Varmaan yli puolet historian opiskelijoista käy vaihdossa,ja suosittelen lähtöä kaikille!

JarmonILsIäsTähistoria

Vielä yliopiston abipäivänä ohitin kaik-ki kieliaineiden infopisteet, koska olin

varma, etten ikinä lähtisi lukemaan kieliä! Englannin pariin päädyin ja sillä tiellä ollaan. Englannin opiskelu on muutakin kuin kieli-oppia: opettamista, kulttuuria, kirjallisuutta, historiaa, viestintää.

Osa meistä valmistuu opettajiksi, mutta muitakin uravaih-toehtoja riittää. Varsinkin meille ei-opettajille sivuaineet

ovat tärkeitä, koska niiden avulla niitä töitä hankitaan. Itse olen sivuaineiden kautta kallistunut kaupallisen

alan puolelle. Haaveilen assistentin töistä jossain kansainvälisessä yrityksessä.

Oli aikamoinen shokki alkuun, kun kaikki teh-tiin englanniksi, mutta äkkiä siihen kuitenkin

tottui. Parhaiten oppii, kun altistuu koko ajan vieraalle kielelle.

HanneLeJYväsKYLäsTä

englannin kieli

JoUrnAlistiikkAJournalistiikka valmistaa ammattiin: toimitta-jiksi lehdistöön, radioon, televisioon ja verk-komediaan – yhä useammin monimediaiseenympäristöön. Jotkut sijoittuvat myös tiedotus-alantehtäviin, jaosastatuleealantutkijoitajaopettajia.

Median kulutuksen, rahoituspohjan ja työ-prosessien muutokset korostavat jäsennetyn jaanalyyttisen,ammattitoimittajientekemäntiedontarvetta.Jyväskylänjournalistikoulutuspainottaajournalistisentyöprosessinjamedianerivälinei-den hallintaa tärkeänä vahvuutena muuttuvanmedia-alan työmarkkinoilla. Journalismintekemisen lisäksi opiskellaan median jajournalismintutkimusta.

HumANISt INeN t IedeKuNtA

www.jyu.fi/hum

humanistisEn tiEdEkunnan oppiaineet

EtnoloGiAEtnologia tarkastelee kulttuurisia ilmiöitä ruo-honjuuritasolta,ihmistenarjestakäsin.Etnolo-giassaopiskellaan,mitenkulttuuriajaerityises-tikulttuurinkansanomaisiailmauksia(ethnos = ’kansa’)tutkitaanjamitätutkimustiedollateh-dään yhteiskunnassa ja työelämässä.Erityistähuomiota kiinnitetään ihmisten kohtaamiseen:opiskelijat opettelevat haastattelemaan ja ha-vainnoimaan sekä etsimään tietoa erilaisistalähteistä.Kiinnostuselämään,ihmisentoimin-taan,vieraisiin jaomaankulttuuriinsekäkykykirjoittaa ovat ominaisuuksia, jotka yhdistävätjokaista etnologia! Etnologiaan sopivat monetsivuaineet,jotkakannattaavalitaomienuratoi-veidenmukaan.

HistoriAOletko kiinnostunut ”perimmäisistä kysymyk-sistä”:Keitämeolemme?Mistämetulemme?EtlöydämuualtaHistorianjaetnologianlaitosta(Hela)!Helassa voit opiskella nykyajan työ-elämänhaasteisiinvastaavanmonipuolisentutkinnon.Historian tutkimusulottuusyrjä-seutujenasukkaistasuurmiehiin,paikallisyh-teisöistä valtioihin, arjen historiasta kansojenmentaliteetteihin sekä yksittäisistä ilmiöistäsuuriinmuutoksiinjajatkumoihin.Tutkimuksenkohteet ovat miltei rajattomat, jos vain niistäon säilynyt tiedonmurusiameidän ajallemmesaakka.

HistoriapääaineenasivoitopiskellaSuomenhistoriaa, yleistä historiaa ja taloushistoriaa.Kandidaatintutkinnonpääaineonkaikillehisto-ria,erikoistuminentapahtuuvastasyventävissäopinnoissa.

mUsiikkikAsvAtUsMusiikkikasvatus valmistaa musiikinopettajiamm. perusopetukseen ja lukioihin. Koulutustarjoaaopettajantyössätarvittaviapedagoginjamuusikontaitoja.Opinnotantavatmyösvalmiu-detalantutkimuksentekemiseenjaseuraami-seen.

Musiikkikasvattajille on yhteistä innostusopetustyöhönjakiinnostusmusiikinerilajeihin.Haemmepedagogisistakysymyksistäkiinnos-tuneitaopiskelijoita, jotkahaluavattulevaisuu-dessa jakaa tietojaan ja taitojaan janäinkas-vattaamonipuolisestimusiikillisestisivistyneitä

kansalaisia. Musiikillisen arvomaa-ilman laaja-alaisuus on musiikin-opettajantyölleensisijaista.

Pallas Athene

14 15

sUomEn kiEliSuomeapääaineenaanopiskelleet ovat kielenja kielenkäytön asiantuntijoita. He pystyvätopettamaan, käyttämään ja huoltamaan kieltäjatekstejäerilaisissaorganisaatioissa.

Opinnoissa tutustutaan suomen kielen ra-kenteisiin sekä kielen rakentamiin merkityk-siin ja käyttötapoihin erilaisissa tilanteissa jayhteisöissä, esimerkiksi puhutun ja kirjoitetunkielenpiirteisiin,murteisiin,teksteihin,kirjoitta-miseen,lukemiseenjavuorovaikutukseen.

Oppiaineemmevetääpuoleensamonenlaisiapersoonia:tekstienjamerkitystenmaailmassaviihtyviä, kielellä vaikuttamisesta innostuneita,kielen muuttumisesta, vaihtelusta ja raken-teista kiinnostuneita, synnynnäisiä opettajia,teorioiden pohdintaan taipuvaisia, Suomessapysyviä ja maailmalle haluavia. Heitä kaikkiayhdistää kuitenkin kiinnostus suomen kieleenjasentulevaisuuteen.

viErAAt kiElEt: [ Englannin kieli, romaaninen filologia (ranskan kieli), ruotsin kieli, saksan kieli ja kulttuuri sekä venäjän kieli ja kulttuuri ]

Tulehankkimaanmonipuolinenvieraidenkieltenjakulttuurienasiantuntijankoulutus!Opinnois-sasi saat hyvät kieli-, viestintä- ja vuorovaiku-tustaidotsekäperehdytkielialueidenkulttuurei-hin ja yhteiskuntaansekäkielenmerkitykseenyksilön jayhteisöjenkannalta.Opinnotantavatmyös itsenäisen työskentelyn taidot: valmiudetanalyyttiseenajatteluunjaongelmanratkaisuun,tiedonhankintaan, tiedon tuottamiseen ja pro-jektinhallintaan.Opiskelemmejatutkimmeeri-tyisestinykykieliäja-kulttuureita,muttaemmeunohdamenneisyyttäkään.

mUsiikkitiEdEMusiikkitieteenopinnoissa tutustutaan tai-de-,perinne-japopulaarimusiikintraditioi-hinsekämusiikintutkimukseenesimerkik-si musiikkipsykologian, musiikinhistorianja musiikin kulttuurisen tutkimuksen nä-kökulmista. Tavoitteena on luoda val-miuksiamusiikintieteelliseentutkimiseenja musiikkielämän käytäntöjen syvälli-sempään ymmärtämiseen. Tutkimuksenpainopisteenä ovatmusiikin vaikutuksetniinsäveltäjän,esittäjänkuinkuulijankinnäkökulmasta.

Musiikkitiede sopii sinulle, jos tun-net entuudestaan musiikilliset ra-kennusosat, teorian ja harmonianperusteet. Sinulla on monipuolinensuhdemusiikkiinjahaluatymmärtääparemmin, mitkä asiat vaikuttavatmusiikin kuuntelemiseen ja esittä-miseen. Olet kiinnostunut musiik-kialan hallinnosta, kehittämisestätaiopettamisesta.

kirJAllisUUs, tAidEHistoriA JA tAidEkAsvAtUsOpinnot koostuvat kandidaattivaiheessa kir-jallisuuden, taidehistorian ja taidekasvatuksenopinnoista.Opiskelijatvalitaan taustapisteidenjamotivaatiokirjeenperusteella,javalitutopis-kelijat suuntautuvat yhteen näistä kolmestapääaineestakiinnostuksensamukaan.OpinnotrakentuvatTaiteiden ja kulttuurin tutkimuksenlaitoksenyhteisistäopinnoistasekäpääaineenomista opinnoista. Sivuainevalintoihin ja kieli-taitoon kannattaa kiinnittää erityistä huomiotaomaatutkintokokonaisuuttasuunnitellessa.

Kirjallisuuden opetus ja tutkimus korosta-vatkotimaistajayleistänykykirjallisuuttasekäkirjallisuuden yhteyttä filosofiaan ja teknologi-oihin. Opinnot perehdyttävät mm. kirjallisuu-den teoriaan, muotoihin, historiaan ja yhteis-kunnalliseen taustaan. Opintojaksot sivuavatmyöskirjallisuudenlähialueita,kutenelokuvaa,teatteria ja kuvataiteita. Kirjallisuus soveltuupääaineeksimm.äidinkielenopettajiksi jakir-jallisuuden tutkijoiksi aikoville, kustannus- jakirjastoalalle sekä kirjallisuus- ja teatterikriiti-koiksi hakeutuville.Opinnoissamenestyminen

edellyttääitsenäistälukuharrastusta.Taidehistorioitsija tutkii visuaa-

lista kulttuuria: taideteostenilmiasua, aihemaailmaa

ja merkitystä. Hänpyrkii ymmärtämään

taiteen tekijöiden jateosten yhteyden histori-

aan, taidemaailmaan, yleisöönja yhteiskuntaan. Taidehistorian

opetuksessajatutkimuksessako-rostuvatkuvataiteet, taideteollisuus

ja arkkitehtuuri. Tutkimuskohteisiin kuuluvatmyösmuut visuaalisen kulttuurin ilmiöt kutenluonnonmaisema,rakennettuympäristöjamuuesinemaailma.

Taidekasvatuskäsitteleetaidettafokusoidenprosesseihin, joissaihmiset luovat javastaan-ottavat taidetta. Opiskelijat tutustuvat taide-käsityksiin ja -teorioihin sekä ajankohtaisiintaidekasvatuksensuuntauksiinjakäytäntöihin.Tarkastelemmemyösarjenjaympäristönilmi-öitä ja taiteiden hyödyntämistä opetuksessa,koulutuksessa,kulttuurilaitoksissa, työelämäs-sä jahoitoympäristöissä.Opinnotantavat val-miuksiatoimiakulttuurinkentällälaajasti,mut-taneeivätsellaisenaanpätevöitäperuskouluntailukionkuvataideopettajaksi.

pUHEviEstintäPuheviestintä tarkastelee ihmistenkeskinäistävuorovaikutusta.Opintojen tavoitteenaonym-märtää ja selittää puhe- ja viestintäkäyttäyty-mistäsekävuorovaikutuksendynamiikkaaniinkasvokkais-kuinverkkoviestinnässäkin.

Puheviestinnän tutkimusalue ulottuu puhu-en, kuunnellen janonverbaalisesti tapahtuvankasvokkaisviestinnän lisäksi myös viestintä-teknologian välityksellä tapahtuvaan kanssa-käymiseen.

Puheviestinnänkanssasamankaltaisiaoppi-aineitaovatmuidenyliopistojenpuheviestintä,puheoppi, mediatutkimus, tiedotusoppi, yhtei-söviestintä jamuutviestintäaineet.Sivuaineitaopiskelijat voivat valita tai hakea tutkintoonsavapaasti oman kiinnostuksensa perusteellakaikistaJyväskylänyliopistonseitsemästä tie-dekunnasta,jaoppiaineessarohkaistaanyksi-löllisiinvalintoihin.

Toisena opintovuotena valitset suuntautu-misvaihtoehdoksesi joko kielen oppimisen jaopettamisen tai kielen käytön ja vuorovaiku-tuksen.Maisterintutkinnossavoitvalitapääai-neeksesimyössoveltavankielitieteen.Josaiotopettajaksi,voithakeakesänvalinnoissasuo-raanvieraidenkieltenopettajankoulutukseen.

Vieraiden kielten opiskelijoille sopivia si-vuaineita ovat mm. muut kielet suomen kielimukaan luettuna, viestintätieteet, historia- jataideaineet, kauppatieteet, yhteiskuntatieteetja informaatioteknologia. Kielten opettajiksiaikovat opiskelevat pääaineensa ja opettajanpedagogisten opintojen lisäksi yleensä toistavierastakieltä.Mainittujenviidenkielenlisäksivoitopiskellaomassalaitoksessamyösitaliaa,espanjaa,latinaajaslovakkia.

humanistisEn tiEdEkunnan oppiaineethumanistisEn tiEdEkunnan oppiaineet

yHtEisÖviEstintäYhteisöviestintä (Organizational Communicati-on and Public Relations) tutkii viestintää työ-yhteisöissä sekä erilaisten organisaatioidenja sidosryhmien välillä. Yhteisöviestintää vas-taavia tutkimusaloja ovat organisaatioviestintä(Organizational Communication), viestinnänjohtaminen (Communication Management),suhdetoiminta (Public Relations) ja yritysvies-tintä(CorporateCommunication).

Yhteisöviestinnässä opiskellaan viestinnänstrategista merkitystä yritysten ja yhteisöjentoiminnassa.Mitenviestinnänkeinoinvoidaanvaikuttaaesimerkiksiyrityksenmaineeseentaityöntekijöidensitoutumiseenjakoettuuntyöhy-vinvointiin?Mitäerimedioitaorganisaatioidentulisi käyttää viestinnässään, ja miten vuoro-vaikutukselliset suhteet sidosryhmiin auttavatorganisaatiota saavuttamaan päämääränsä?Teknologian kehityksen myötä yhteisöviesti-jöiden työmahdollisuudet ovat kasvamassa, javalmistuneet työllistyvätpääasiassa viestinnänsuunnittelu- ja joh-totehtäviin.

Olet saattanut tulla tänne yksin, mutta niin

ovat kaikki muutkin. Kaikki ovat samassa tilanteessa uusissa

ympyröissä, ja kavereita löytyy taatusti!

– Emma, terveystieteet

Kirjastomme aarre: Missale Aboense, inkunaabeli vuodelta 1488. Inkunaabelit ovat ennen vuotta 1501 painettuja kirjoja. Materiaalina on yleensä perga-mentti, ja alkukirjaimet ovat käsin maalattuja.

16

aluepäällikkö,ergonomiakonsultti,erityisliikunnansuunnittelija,fysio-terapeutti,henkilöstöliikunnanedistäjä,joukkueurheilunkehittäjä,jär-jestösihteeri,kenttäpäällikkö,koordinaattori,kouluttaja,kuntoutusoh-jaaja,kuntoutussuunnittelija,lajisihteeri,lehtori,liikunnanjaterveys-tiedon opettaja, liikunnanohjaaja, liikunnanopettaja, liikuntafysiologi,liikuntapäällikkö, liikuntasuunnittelija, liikuntatoimenjohtaja, luokan-opettaja,lääke-edustaja,markkinointipäällikkö,opettaja,palvelupääl-likkö,päihdetyönasiantuntija,päävalmentaja,seurakehittäjä,testaus-päällikkö, toimintaterapeutti, toimittaja, toimitusjohtaja, tutkija, työ-fysioterapeutti, valmennuskeskuksen johtaja, valmennuspäällikkö,valmentaja,viestinnänsuunnittelija

Jukka Jalonen Suomen jääkiekkomaajoukkueen päävalmentaja

oPiskeluPolkuni oli simppeli: lukion jälkeen armeija,sitten suoraan liikunnalle 1982, yksi vuosi opintojen aikana ala-

asteenopettajanaRiihimäelläjavalmistuminen1988.Vuosiliikunnanopet-tajanaHausjärvelläjasenjälkeenjääkiekkoveimennessään.

Opiskelustajäipäällimmäisenämieleenmukavatkurssikaverit,hyväkurssi-henkijapätevätopettajat.Hiemankärjistäenensimmäisinävuosinapidet-tiinmyöshauskaajaloppuvuosinakeskityttiinenemmänopiskelemiseenjaammattiinvalmistumiseen...

JukkaWuolio,ErkkiTervo jaLasseKannas jäivätmieleenkarismaattisina,intohimoisinajaammattitaitoisinaopettajina,joidentunneillajaopetuksessaolihienoollamukana.Jyväskyläonupeakaupunki,jossaonloistavajääkiek-kojoukkuejapaljonopiskelijoita.Jyväskylänyliopistoonlaadukasopinahjo.

uRAvAIHtOeHtOJA

Ei kannata paistaa kalapuikkoja paistinpannulla p ienessä

op iskelijakämpässä, ne ovat ärhäköitä käryämään ja laukaisevat herkästi

palohälyttimen.– Michael, venäjän kieli

ja kulttuuri

UNIIKKIA JyväskylässäSuomen ainoa yliopistotasoinen liikuntatieteiden

koulutusyksikkö. Fysioterapiaa, gerontologiaa ja kansan-terveyttä, liikuntalääketiedettä, terveyskasvatusta

ja toimintaterapiaa voi opiskella pääaineenaainoastaan Jyväskylässä.

muutamia

tIeteeN ISKuJA

Jukan valmentamat kiekkoleijonat voittivat Suomelle jääkiekon maailmanmestaruuden keväällä 2011.

Dum spiro, speroToivon niin kauan kuin hengitän

asiansa tuntija

sanTeri TurusTaliikuntapedagogiikkaOpettaminen on kiinnostanut minua aina, ja halusin myös työskennel-lä ihmisten parissa, varsinkin nuorten ja pienten ihmisten. Ja kun olen liikunnallista tyyppiä, niin yhdistin sitten liikunnan opettajuuteen. Jo lukioaikoina päätin, että haen tänne.

Opinnoissa käydään monipuolisesti eri lajeja läpi, sellaisiakin mitä en tiennyt olevankaan, esimerkiksi pyörätuolirugbya. Harjoittelujaksoilla on antoisaa päästä opettamaan oikeita oppilaita!

Liikunnan opiskelijoiden kanssa käydään hyvillä keleillä esimerkiksi potkimassa palloa. Meillä on samantyyppisiä huikeita ihmisiä ja hyvä yhteishenki, ja suurin osa on messissä kahvitteluista il-lanviettoihin.

Helposti olen päässyt opintoihin kiinni, ja niiden edetessä itsekin kehittyy – ihan samalla lailla kuin yläkoulussa tai lu-kiossa. Joku saattaa ajatella, että päästäkseen opiskelemaan liikunnalle täytyy olla huippu-urheilija. No, ei tarvitse, vaikka

melkein kaikki ovatkin liikunnallisia.

Olen nauttinut täällä olostani tosi paljon. Kun en-simmäisenä vuonna tehtiin paljon käytännön

juttuja, niin ensimmäistä kertaa elämässäni oikeasti odotin, että tulisi maanantai!

Liik

unta-

jater

veys

tietee

t

Sivuaineeksi olen valinnut terveystiedon, joten saan liikunnan ja terveystiedon opettajan pätevyyden.

18 19

lI IKuNtA- JA teRveyStIeteIdeN t IedeKuNtA

www.jyu.fi/sport

liikunta- ja tERvEystiEtEidEn oppiaineetliikunta- ja tERvEystiEtEidEn asiantuntijoiLta

Gerontologiaa oli oikeastaan vähän jännääkin lähteä opiskelemaan, sillä

se on harvinainen oppiaine.

Tutkimustyö on yksi osa gerontologiaa, joten se näkyy opiskeluissakin. Geronto-logia eroaa muista liikunta- ja terveystie-teistä siinä, että meillä opintoihin ei kuulu harjoittelua. Käytäntöäkin pääsemme toki

maistamaan: olen pitänyt ikääntyneille jumppatunteja. Suurin osa valmistuneista päätyy erilaisiin kansanterveyden edistä-

misen tehtäviin. Minua kiinnostaisi järjestötyö ja tutkimus.

Koska kaupungissa on paljon nuoria, tapahtumista löy-tyy omanikäistä sakkia. Opiskelijat järjestävät myös

itse paljon tapahtumia. Sitsejä ja bileitä järjeste-tään jopa niin paljon, ettei kaikkiin pysty

edes osallistumaan!

SaraLaHDesTa

gerontologia ja kansanterveys

Luennoilla opiskelemme teorioita ja demoissa tes-taamme niitä. Demotunnilla joku polkee vaikka

kuntopyörää ja muut mittailevat milloin mitäkin: verinäyt-teitä, sykettä, verenpainetta tai hengityskaasumuuttujia. Ala on erittäin kansainvälinen ja oppikirjat enimmäkseen englanninkielisiä. Hyvin on sujunut, vaikken ole-kaan mikään kielinero.

Vapaa-ajallani teen vähän töitä, luen tenttei-hin, urheilen, vietän pitkiä lounaita tai kahvihetkiä kavereiden kanssa ja välillä käyn viihteellä. Onhan opiskelussa tietysti nekin ajat, jolloin ei tunnu ehtivän mitään. Mutta deadline on sitten luovuuden lähde viimeistään!

PeTraHeLsInGIsTä

liikunta-fysiologia

liikUntABioloGinEn AinEryHmä [ Biomekaniikka, liikuntafysiologia, valmennus- ja testausoppi ]

Biomekaniikassa opiskelemme ihmisen tuki-ja liikuntaelimistön toimintaa eri olosuhteissa.Liikuntafysiologian opinnoissa perehdytäänelimistön toiminnan ja sen säätelyn teoreet-tisiin pääperiaatteisiin ja tutkitaan fyysisistäsuorituksista seuraavia fysiologisia ilmiöitä.Valmennus-jatestausoppisoveltaabiomekaa-nista ja liikuntafysiologista tietoa käytännössäesimerkiksi kuntoutujille ja eri urheilulajejaharjoittaville.Liikuntabiologianopinnotantavatpohjatiedotheille,jotkahaluavattyökseenmm.valmentaa, toimia kuntotestaajana, tehdä lii-kuntabiologistatutkimustatailähteäyrittäjäksihyvinvointialalle.

liikUntApEdAGoGiikkALiikuntapedagogiikassa opiskelet liikuntakas-vatustajavalmistutliikunnanopettajaksi.Opis-kelija saa hyvät teoreettiset ja käytännöllisetvalmiudet toimia liikunta-alanopetus- jakou-lutustehtävissäsekävalmiudetkohdatamuut-tuvaopetusympäristöjaliikuntakulttuuri.Alallesopivatmonenlaisetpersoonallisuudetjatyypit!Opettajana pärjäävät liikunnan opettamisesta,lasten ja nuorten kasvatuksesta sekä hyvin-voinninedistämisestäkiinnostuneet.

liikUnnAn yHtEiskUntAtiEtEEtLiikunnan yhteiskuntatieteet kouluttavat aka-teemisiaasiantuntijoitajaammattilaisialiikun-

ta-alan hallinto-, tutkimus- ja johtotehtäviin.Liikuntaa tarkastellaan laajasti: millainen onsuomalainenliikuntakulttuuri,mitkätekijätvai-kuttavat liikkumiseen jamitenpäättäjätvoivatvaikuttaa liikunta-asioihin. Opetusta toteute-taanliikuntasosiologiansekäliikuntasuunnitte-lun ja -hallinnon näkökulmista. Opiskelijoidentaustat ovat hyvin erilaisia: osa tulee suoraanlukiosta, osa taas palaa työelämästä opiske-lemaan itselleen mielekästä alaa. Opinnoistalöytyypaikkakaikenlaisilleopiskelijoille,jaope-tusyksikönhyvähenkionsaanutpaljonkiitostaopiskelijoilta.

FysiotErApiA JA tErvEys- tiEtEidEn opEttAJAkoUlUtUsFysioterapian pääaineopiskelijat valmistuvatterveystieteiden maistereiksi. Fysioterapiapääaineenavoiopiskellaterveystieteidenopet-tajaksi. Koulutukseen voivat hakeutua fysio-terapeutin ammattikorkeakoulututkinnon taisiihen rinnastettavan opistoasteen tutkinnonsuorittaneet. Maisterikoulutukseen hakeutuvil-latärkeintäonkiinnostusjasuuntautuneisuustieteelliseentoimintaan,tutkimukseentaiope-tukseen.Opiskeluvaatiihaluahypätäuuteenjaavartaaajattelua,koskayliopistonasiantuntija-koulutuseioleammatillisestisuuntautunut.

GErontoloGiA JA kAnsAntErvEysGerontologiatutkiivanhenemistajavanhuutta.Terveystieteidenopetusjatutkimuspainottuvatosinmyösliikunnanterveysvaikutuksiin.Väes-

tön nopea ikääntyminen luo tarvetta alanasiantuntijuudelle.Gerontologiapyrkii selvittä-mään,mitenihminenmuuttuuikääntyessäänjamitkätekijätvaikuttavatterveenäjatoimintaky-kyisenävanhenemiseensekäeliniänpituuteen.Oppiaine sopii sinulle, jos sinua kiinnostavatvanhenevanihmisenterveysjahyvinvointi,vä-estötason tieteellinen tutkimus tai sosiaali- jaterveydenhuollonkehittäminen.

liikUntAlääkEtiEdENimestäänhuolimatta liikuntalääketiedeeiolelääkärikoulutusta.Opiskelijatperehtyvätliikun-nan vaikutuksiin sairauksien ennaltaehkäisys-sä. Lisäksi opiskellaan sekä liikunnan hyötyjäettäriskejäsairauksienhoidossajakuntoutuk-sessa sekä turvallista ja tehokasta liikunnanannostelua ja ohjelmointia eri tavalla sairailleihmisille.Opintojenkeskeisenäosanaonopis-kellaliikuntalääketieteellisentiedonhankintaa,tiedonkriittistäarviointia sekä tutkimusmene-telmiäjaniidensoveltamistaomassaopinnäy-tetyössä.

tErvEyskAsvAtUsTerveyskasvatus käsittelee terveyden edistä-mistä. Oppiaine sisältää mm. terveyskäyttäy-tymiseen liittyviä asioita, ja terveyden edistä-minen laajentaa näkökulmaa mm. terveyspo-litiikanjayhteisöjensuuntaan.Pääaineopinnotpätevöittävät terveystiedonopettajaksi. Oppiai-neen sijoittuminen liikuntatieteiden kanssasamaantiedekuntaanonnostanutliikunnanjasenedistämisentärkeäksikohteeksi.

20

Harri Högmander tilastotieteen lehtori

koetan Valaistaopiskelijoille tilastotiedettä jasattumankanssaelämisenihanuutta.OmattutkimuksenikeskittyvätSuomen

hirvikannanlaskemiseenjapopulaationmallintamiseen.KohtapääsemmelaskemaanmyösRuotsinjaNorjanhirviä.

Yliopistonperusydinonvanhaakunnon”yliopistomeininkiä”, tutkimus- jaopetustyötä.Täällätehdäänfiksujaasioitajatehdäänse,mitäpitää,muu-tenollaankuinellunkanat.Yliopistoonsiitähyvätyöyhteisö,ettätäälläeihirveästi kytätä. Saa olla oma itsensä ja keskittyä olennaiseen.Täällä ontutkimuksenjaopetuksenvapausjapaljonerityylisiäihmisiä.

Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekuntaonsuuri jamahtava,huippu-yksiköitä täynnä, kansainvälistä huippututkimusta, korkeatasoinen,muttakuitenkinleppoisa.

OPISKELIJAVAIHTO Lyhytaikaisia opintoja

ulkomaisessa korkeakoulussa osana kotimaista tutkintoa.

tIeteeN ISKuJA

Harri tunnetaan myös lintubongarinaja Keski-Suomen Lintutieteellisen yhdistyksen aktiivina.

Sol omnibus lucetAurinko paistaa kaikille

asiansa tuntija

luonnontieteellinenM

atem

aatti

smuutamia

uRAvAIHtOeHtOJAaineenopettaja,biostatistikko,eläinlääkintätarkastaja,fyysikko,järjes-telmäasiantuntija,kehitysinsinööri,kemisti,kustannustoimittaja, laa-dunvalvontakemisti, laatu- jaympäristökoordinaattori, laboratorioke-misti, laboratoriopäällikkö, lehtori, limnologi, luonnonhoitopäällikkö,luontokartoittaja,lääke-edustaja,markkina-analyytikko,matemaatik-ko,ohjelmistosuunnittelija,opettaja,prosessikemisti,puutarhuri,tar-kastaja,testausinsinööri,tilastotieteilijä,tulliylitarkastaja,tuotekehi-tyspäällikkö,tuoteturva-asiantuntija,tutkija,ympäristö-jalaborato-riopäällikkö,ympäristösihteeri,ympäristötarkastaja

vIIvI varKauDesTananofysiikkaNanotieteiden poikkitieteellistä koulutusohjelmaa ei ole tarjolla mis-sään muualla Suomessa. Nanotieteisiin pyritään biologian, fysiikan tai kemian opiskelijavalinnoissa. Itse tulin ohjelmaan fysiikan kautta.

Opintoihin kuuluu pakollisina aineina fysiikkaa, kemiaa sekä solu- ja molekyylibiologiaa. Olen kiinnostunut kaikista kolmesta, joten olisi tyl-sää lukea pelkästään yhtä! Nanotieteiden perässä tänne tulleet opiskelijat ja henkilöstö ovat kaiken kaikkiaan aika kansainvälistä porukkaa.

Jos nanotieteistä valmistuu pääaineenaan soveltava fysiikka, voi päätyä tutkijaksi tai teollisuuteen, esimerkiksi lääkekehitykseen, tuoteke-hitykseen tai tietokone-mallinnusta tekemään.

Laskujen laskeminen yhdessä on aika hyvä keino opiskella, itse aloin jo fuksivuonna laskea porukassa ja sama jatkuu oikeastaan edelleen. Laskemassa on myös monesti vanhempia ja pidemmällä olevia opiskelijoita, jotka neuvovat mielellään, jos on joku ongelma.

Fyysikot ovat yleensä vähän pimeitä. Minun pimeyteni on kumiankkojen keräily.

22 23

mAtemAAttIS-luONNONtIeteellINeN t IedeKuNtA

www.jyu.fi/science

matEmaattis-luonnontiEtEEllisEn tiEdEkunnan oppiaineet

Siinä missä lukiossa laskettiin, yliopistossa todiste-taan. Opiskelu on korkealentoisempaa kuin lukiossa,

ja monesti voi olla tyytyväinen jo siitä, että on päässyt tentistä läpi! Arvosanoilla ei täällä ole samanlaista merkitystä.

Armeijan jälkeen pääsin opiskelemaan matematiikkaa kolmeen yliopistoon, jois-

ta Jyväskylä tuntui parhaalta vaihtoehdolta. Haluan ennen kaikkea opettajaksi. Matematiikan valitsin, koska se oli mi-nulle koulussa helppoa ja tuntui myös omimmalta aineelta.

Matematiikkaa pääaineenaan opiskelleista maistereista noin kolme neljäsosaa valmistuu opettajiksi. Si-vuaineena opiskelen tietysti kasvatustieteitä, mutta myös kemiaa, jonka opettajaksi pätevöidyn samalla.

JussIsuonenJoeLTamatematiikka

matEmaattis-luonnontiEtEEllisEn asiantuntijoiLta

AkvAAttisEt tiEtEEtAkvaattisettieteetyhdistäätoisiinsaerivesitut-kimuksen haarat: limnologian, hydrobiologian,kalabiologianjakalatalouden,parasitologianjamikrobiologian. Akvaattiset tieteet tarkasteleevesiekosysteemejä monitieteisesti ja koko-naisvaltaisesti siten, että eri tekijöiden välisetvuorovaikutussuhteet tulevat ymmärretyiksi.Jyväskylän yliopisto on vahva osaaja järvie-kosysteemientutkimuksessa.

Ala sopii vesiluonnosta ja luonnonhoidostatai vesien luonnonvarojenkestävästä käytöstäkiinnostuneelle.Koulutukseensisältyyrunsaas-ti monipuolisia laboratorio- ja kenttäkursseja,joillaalanmenetelmiäharjoitellaankäytännös-sä,esimerkkeinävesieliöidenlajintuntemustaivaikkapakaikuluotaimenkäyttökalojenmääränjavaellustentutkimisessa.

BioloGiABiologia on yleissivistävässä koulussa opetet-tavaainejasenvuoksiseonbiologianaineen-opettajaksi opiskelevien pääaine. Opintoihinkuuluuluentojajakirjallisuutta,muttaerityises-ti käytännön kursseja niin laboratoriossa kuinulkonaluonnossakin.

Biologiatutkiiluonnonilmiöitäelämänkemi-allisestaperustastaglobaaleihinympäristöilmi-öihinasti.Alanabiologiasopiiluonnostajasenilmiöistäkiinnostuneille jaeritotenheille, jotkahaluavattehdämerkittävääopetustyötäparem-manyhteiskunnan jamaailmanpuolesta.Aitoinnostuneisuusluontoakohtaan,luonnontietei-denvankkaosaaminenjaympäristöongelmienlaaja-alainenymmärtäminenovatensiarvoisen

tärkeitä. Opiskelijoilta kaivataan rohkeutta jainnovatiivisuutta uusien opetusmenetelmientuomiseksikoulumaailmaan.

EkoloGiA JA EvolUUtioBioloGiAEkologiajaevoluutiobiologiapohtiielämänsyn-tyäjasenmonimuotoistumistavuosimiljoonienaikana. Opetus- ja tutkimusaiheet ulottuvatgeeneistä uhanalaisiin lajeihin ja Suomenaarniometsistä globaaleihin ympäristö-ongelmiin. Opiskelijat saavat laajat pe-rustiedot ja-taidotevoluution,ekologian,genetiikanjasoveltavanekologianaloilta.

Ekologianjaevoluutiobiologianalasopiikaikille,jotkaovatkiinnostuneitaluonnosta,luonnonilmiöistä ja luonnontieteistä: yhtälailla maastobiologeille ja laboratoriofriikeillekuinmatemaattis-tietoteknisille nörteille, sekähiljaisille eksistentiaalifilosofeille että ulospäinsuuntautuneille pr-persoonille. Tutkimuksestakiinnostuneille ekologia ja evoluutiobiologiatarjoaa innostavan ja monipuolisen tutkimus-ympäristön.

Tänne voisi hakea myös bio-logian yhteisvalinnan kautta,

mutta itse pääsin opiskelemaan suo-raan papereilla. Akvaattisiin tieteisiin päädyin, koska olen kalastellut pie-nestä pitäen ja tykkään liikkua luon-nossa muutenkin.

Oma erikoistumisala päätetään vasta kandidaattivaiheen jälkeen. Meillä voi opiskella ainakin kalabiologiaa, limnologiaa, hydrobiologi-

aa ja kalataloutta.

Käytännön kursseilla opetellaan esimerkiksi näytteenottoa. Kalafy-siologiassa tutkitaan kaloja lähituntumalta – leikellään niitä.

On vaikea sanoa, mihin päätyy, kun on niin paljon mahdollisuuk-sia! Osasta tulee virkamiehiä, osasta tutkijoita, osa päätyy asiantunti-jahommiin tai kalanviljelylaitoksille. Meiltä valmistutaan joka tapauk-sessa makeaan veteen liittyvien asioiden asiantuntijoiksi.

oLLI-PeKKamänTYHarJuLTa

akvaattiset tieteet

Jyväskylä on p ieni suuri kaupunki, jossa

ihmiset oikeasti sanovat ”kiitos”

lähtiessään bussista!- V ille, psykologia

solU- JA molEkyyliBioloGiASolu-jamolekyylibiologiasopiisinulle,josoletinnostunut, oma-aloitteinen ja työtä pelkää-mätön sekä kiinnostunut proteiinien ja virus-ten rakenteesta, virusten ja solujen välisestävuorovaikutuksesta tai solujen ja molekyylientoiminnasta. Soluja on tutkittu 1600-luvul-ta saakka, mutta vieläkin löytyy tutkittavaa,ja uusia tutkimustuloksia saadaan koko ajan.Sovellusalueita ovat esimerkiksi lääketiede jauusimpanatulokkaanasolu-jamolekyylibiolo-giaa,fysiikkaajakemiaayhdistävänanotiede.

Solu-jamolekyylibiologianopiskelusisältäähuomattavanpaljon työskentelyä laboratorios-sa. Uusin tutkimustieto on aina mukana ope-tuksessa.

24 25matEmaattis-luonnontiEtEEllisEn tiEdEkunnan oppiaineetmatEmaattis-luonnontiEtEEllisEn tiEdEkunnan oppiaineet

Seminaarinmäen kampuksella voi

ulkoiluttaa koiraa ja melkein kuvitella

olevansa metsässä. - Ari, tietotekniikan

aineenopettajakoulutus

Yliopiston päärakennus Seminaarin-mäellä on Alvar Aallon tuotannon helmiä. Vuonna 1955 valmistunut

rakennus on tyypillistä Aallon arkkitehtuuria pylväineen ja

porrastiloineen.

ympäristÖtiEdE JA -tEknoloGiAJyväskylän yliopistossa ympäristötieteen ja-teknologianopetuspainottaaihmisentoimin-nanaiheuttamienympäristöongelmienja-riski-enhavaitsemista,ennaltaehkäisyä,korjaamistaja seurantaa. Luonnon lainalaisuuksien ja ih-mistenvälisenvuorovaikutuksensekäkokeel-listenmenetelmienosaaminen jaymmärtämi-nenontärkeääkaikessaympäristöalantyössä,myösprojektienjatutkimustensuunnittelussa.

Ympäristötiedeja-teknologiasopiiluonnos-ta jaympäristöstäsekäyhteiskunnan ja luon-non vuorovaikutuksista kiinnostuneille. Huoliympäristön tilasta ja tulevaisuudesta ja haluaktiivisesti vaikuttaa kestävän tulevaisuudenrakentamiseenyhdistävätalanopiskelijoita.

FysiikkAFysiikkaonperusluonnontiede,jokatarjoaasy-vällistä ymmärrystäsiitä, kuinka luonto toimii,sekärunsaastiälyllisiähaasteita.Fysiikkatutkiiaineen,energian,avaruudenjaajankäyttäyty-mistä sekä näihin liittyviä lainalaisuuksia ko-keellisinjateoreettisinmenetelmin.Teoriaopin-tojenohellafysiikanopiskelijaoppiikokeellisiajanumeerisiamenetelmiäjaniidensoveltamis-takäytännönongelmiin.

Fysiikan opinnoissa menestyy niin kokeilijakuin teoreetikkokin, olennaista on motivaatiojahaasteitapelkäämättömyys.Fysiikanperus-tutkimusta tehdään ja sovelluksia kehitetääntyypillisestitutkimusryhmissäjaniidenverkos-toissa, ja tulokset raportoidaan alan kansain-välisissäjulkaisuissa.Sosiaalisetkyvytjakom-munikointitaidot, joita opintojen aikana myösharjoitellaan,ovattärkeitä.

kEmiAKemisti haluaa tietää ja ymmärtää, mitenluonto toimii ja millaisista rakennusosista semuodostuu.Kemiaonmodernitieteenala,jos-sa selvitetään aineiden rakenteita ja ominai-suuksia laboratorioissa, tietokoneluokissa jaluentosaleissa. Tutkimuskohteet liittyvät useinihmiseen, luontoon, uusiutuviin energialähtei-siintaiuusienmateriaalienjaluonnonaineidentutkimukseen.

Kemistin koulutuksen ytimenäon ymmärtäämolekyylien maailmaa ja oppia tutkimaan jamuokkaamaansitäihmisenhyvinvoinninjaelin-ympäristönkehittämiseksi.Kemiaontulevaisuu-teentähtääväala,jonkavoimaoninnostuneissajaaktiivisissaluonnonihmettelijöissä.Opiskelu-jatutkimusympäristöonkansainvälinen.

mAtEmAtiikkAMatematiikkaonsekäkeskeinenosakulttuu-riammeettäavainluonnontieteidenjatekniikankehitykselle. Koska matemaattisilla malleillavoidaankuvatapelkistetyssämuodossamoni-mutkaisiailmiöitä,matematiikkaonvaikuttanut

ratkaisevasti esimerkiksi modernin fysiikan,tähtitieteenjatietotekniikansyntyyn.Opintojenyhtenätavoitteenaonoppiaymmärtämäänma-temaattisiamalleja,menetelmiä jaalgoritmejasekäarvioimaankriittisestiniidentoimivuutta.

Matematiikan opiskelijan tärkeimmät työ-välineetovatomapää,paperi jakynä.Ongel-manratkaisuavoivat rajoittaavainmatemaati-konomat taidot,matematiikan rajateivät tulevastaan.

tilAstotiEdEJospitää laskemisesta ja tietotekniikasta,niintilastotiedeon täsmävalinta.Sattumankanssaeläminenonupeaa–maailmaonerinäköinentilastotieteilijänsilmin!

Tilastotiede on data-analyysia, statistiikkaa,käytäntöön sovellettua sattuman hallinnanmatematiikkaa. Numeerisen aineiston hallin-taan liittyviä matemaattisia menetelmiä ovataineiston hankinta, informaation tiivistäminen,tilastollinenmallintaminen, analyysi ja päätte-ly. Keskeiset sivuaineet ovat matematiikka jatietotekniikka. Opiskelija voi suuntautua esim.biostatistiikkaan, ympäristötilastotieteeseen,ekonometriaan, psykometriaan tai yleisemminlaskennalliseen tilastotieteeseen ja data-ana-lyysiintaiteoreettiseentilastotieteeseen.

26

ammatinvalinnanohjaaja,apulaisrehtori, assistentti, erityislastentar-hanopettaja,erityisluokanopettaja,erityisopettaja,henkilöstösuunnit-telija, kehitysjohtaja, kielten lehtori, kindergarten teacher, kouluku-raattori, koulunjohtaja, kouluttaja, koulutuspäällikkö, koulutussuun-nittelija,kuraattori,kuvataiteenopettaja,laaja-alainenerityisopettaja,lastentarhanopettaja,lehtori,luokanopettaja,musiikkipedagogi,nuo-riso-ohjaaja,opinto-ohjaaja,projektipäällikkö,puheterapeutti,päivä-hoitoalueen päällikkö, päiväkodin johtaja, rehtori, sosiaalityöntekijä,suunnittelija, toiminnanjohtaja, tuntiopettaja, työvoimatoimiston joh-taja,varhaiskasvatustoiminnankoordinaattori

Tuija Hytönenylitarkastaja ja projektipäällikkö, Poliisihallitus

olen unelma-ammatissani. Vastaan Poliisiasiaintoiminnanohjausjärjestelmän uudistuksen viestinnästä, koulutuk-

sestajakäyttöönotosta.OlenKuopiostakotoisin,jaminulleolitärkeää,ettälöysinhyvämaineisenkasvatustieteenopinahjonläheltäkotipaikkakuntaani.Valmistuinkasvatustieteenmaisteriksi1992 japäädyin lopultaHelsinkiintyöskenneltyäniyliopistossauseissatehtävissä.

1980-luvulla Mattilanniemen kampuksella oli parikymmentä tietokonettaopiskelijoidenkäyttöön,janiistätehtiinvarauksiavihkoon.Aikamoinenmul-listusonsiistapahtunut25vuodessa.Ilokivessäolihyviärokkikonsertteja.KolmannenNaisenkonserttioliaivanhuippu, jaonnistuimmekavereidenkanssajopanäkemäänkattoikkunoista,kunbändinpojatvaihtoivatvaattei-ta.OlensiisnähnytPauliHanhiniemenilmanpaitaa!

uRAvAIHtOeHtOJA

SITSIT Pohjoismainen akateeminen pöytäjuhla, jossa syödään, lauletaan juomalauluja ja pidetään puheita. Teemana voi olla esimerkiksi vappu.

muutamia

tIeteeN ISKuJA

Tuija on virkavapaalla Helsingin poliisilaitoksen henkilöstön kehittämispäällikön tehtävästä ja työskentelee Poliisihallituksessa.

Amor vincit omniaRakkaus voittaa kaiken

Kasv

atusti

eteet

asiansa tuntija

saKKe KemPeLeesTäluokanopettajakoulutusLukion jälkeen tuli sellainen olo, että pitää lähteä, vähän sellainen ”nyt jos koskaan” -fiilis. Hain ja pääsin moneen paikkaan opiskele-maan, mutta Jyväskylän OKL eli opettajankoulutuslaitos oli yk-köstoive. Valintaani vaikuttivat yliopiston pitkät perinteet ja se, että Jyväskylän opettajankoulutusta arvostetaan. Tunsin myös paikan historian: koko yliopistohan sai alkunsa ensimmäisestä suomenkielisestä opettajankoulutus-seminaarista.

Opettajaopintoihin mahtuu kaksi vapaavalintaista lyhyttä sivuainetta tai yksi pitkä. Perus- ja aineopin-not suorittamalla voi opettaa yläkoulussa, ja syven-tävät opinnot käymällä pätevöityy lukion aineen-opettajaksi. Samalla voi siis olla luokanopettaja ja aineenopettaja, jolloin työmahdollisuudetkin monipuolistuvat. Itselläni on sivuaineena OKL:n esi- ja alkuopetuksen perusopinnot.

Kasvatustieteen, siis meidän pääaineen, opis-kelu on monipuolista ja kurssien suoritus-tavatkin monipuolisia, ei vain kirjojen lukua ja tenttejä. Esimerkiksi yhden kurssin ryh-mätyön tuloksena syntyi leikkimielinen TV-show’n pätkä.

Jyväskylän yöelämässä on paljon tarjontaa, ja

sisäänpääsymaksut ovat moniin muihin kaupunkeihin

verrattuna edullisia, varsinkin kun ainejärjestöillä on

sop imuksia baarien kanssa.

- Suvi, valtio-opp i

Opettajan ammatti ei ollut minulle mikään lapsuuden haave – ajattelin aina, että opettajaksi en ainakaan halua! Jotenkin se alkoi silti ammattina tuntuamukavalta ja käytännönläheiseltä, ja se yhdistää myös hienosti teoriaa ja käytäntöä.

28 29

KASvAtuStIeteIdeN t IedeKuNtA

www.jyu.fi/edu

kasvatustiEtEidEn oppiaineetkasvatustiEtEidEn asiantuntijoiLta

ErityispEdAGoGiikkAErityispedagogiikan tavoitteenaonyksilönop-pimistaedesauttamallaehkäistäerityistätukeatarvitsevienlasten,nuortenjaaikuistensyrjäy-tymistäsekäedistääheidänliittymistäänyhtei-söönsentäysivaltaisinajäseninä.

Kouluissa ja päiväkodeissa työskenteleväkohtaa yhä useammin lapsia ja nuoria, jot-ka tarvitsevat erityishuomiota selviytyäkseentavallisesta arjesta ja saavuttaakseen yhteis-kunnan asettamat oppimistavoitteet. Erityis-pedagogiikanopiskeluantaapedagogisia val-miuksianäihinkäytännönkasvatus-,ohjaus-jaopetustilanteisiin. Opinnot sisältävät runsaastiharjoittelujaksoja.

Erityispedagogiikkaanhaetaanihmisläheisiä,empaattisia,avoimiajasosiaalisiaopiskelijoita,joilla on kykyä erilaisuuden ymmärtämiseensekähalukkuuskohdata jaauttaaerityistätu-keatarvitsevialapsiajanuoriaopetus-jakas-vatustyössä.

kAsvAtUstiEdE JA AikUiskAsvAtUstiEdEKasvatustieteessä opiskellaan mm. oppimi-seen, kehitykseen ja elämänkulkuun sekäperheisiinjavanhemmuuteenliittyviäteemoja.Aikuiskasvatustieteessä perehdytään mm. ai-kuistenoppimiseen,henkilöstönkehittämiseenjatyössäoppimiseen.Opintojenaikanavoitha-kea aikuiskouluttajan pedagogisiin opintoihin,jotkasuuntautuvataikuiskoulutuksen tehtäviinja antavat opettajakelpoisuuteen vaadittavatpedagogisetopinnot.

Opiskelu edellyttää kykyä aikatauluttaa jaohjataitseomaaopiskeluaan,silläpakollisuut-ta on varsin vähän. Tutkinnosta voi muokataomanlaisensa pää- ja sivuainevalintojen sekätyöharjoittelunjakansainvälisenvaihdonavulla.

lUokAnopEttAJAkoUlUtUsLuokanopettajaksi opiskeltaessa pääaineenaon kasvatustiede. Lisäksi tutkintoon kuuluumm. perusopetuksessa opetettavien aineidenja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnotsekäsivuaineopintoja.

Luokanopettajatsijoittuvatopettajiksiperus-koulunalaluokille.Sivuaineopinnoistajaniidenlaajuudestariippuentutkintovoisisältäämyösaineenopettajankelpoisuuden.Opiskelussako-rostuuteorianjakäytännönyhteys, jaopintoi-hinsisältyyneljäopettajaharjoittelua.

Koulutukseen haetaan oppimisesta ja kas-vatusalasta, toisista ihmisistä ja ympäröivästäyhteiskunnasta kiinnostuneita henkilöitä. Luo-kanopettajana voi tehdämerkityksellistä, vah-vasti tulevaisuuteensuuntautuvaa ja vaikutta-vaatyötä,jokaonmonipuolistajahaastaajokapäiväoppimaanuutta.

vArHAisErityisopEtUksEn koUlUtUsVarhaiserityisopetuksen koulutuksessa pääai-neenaonerityispedagogiikka (ks.erityispeda-gogiikan oppiainekuvaus). Maisteritutkinnonsuorittaneetsijoittuvatallekouluikäistenjaesi-opetusikäistenlastenpariin.Hesaavatlasten-tarhanopettajan, erityislastentarhanopettajanja laaja-alaisen erityisopettajan kelpoisuuden.Hevoivatmyössijoittuavarhaiskasvatuksenjavarhaiserityiskasvatuksen suunnittelu-, tutki-mus-jaasiantuntijatehtäviinsekähallinnollisiintehtäviin.

vArHAiskAsvAtUsVarhaiskasvatuksen koulutuksen pääaineenaon varhaiskasvatustiede. Varhaiskasvatustie-teessä perehdytään alle kouluikäisten lastenoppimisen, kehityksen ja kasvatuksen kysy-myksiin.Koulutustukeeopiskelijoidenkehitty-mistäaktiivisiksi,kriittisiksijaeettisenvastuunkantaviksi lapsuuden ja varhaiskasvatuksenasiantuntijoiksi ja tutkijoiksi. Opinnoissa tie-teellinentutkimusja lapsenleikkielävättasa-vertaisina.Tavoitteena koulutuksessa ja tutki-muksessaonlastenhyvinvoinninjasosiaalisenosallisuudenedistäminenvarhaiskasvatukses-sajakokoyhteiskunnassa.

Alalle hakeutuvilta ja sillä työskenteleviltäedellytetään mm. herkkyyttä lasten näkökul-man tavoittamiseen, itseilmaisukykyä, koko-naisuuksien jäsentämis- ja hallintakykyä, ky-kyä teoreettiseen ajatteluun sekä valmiutta jarohkeuttaedistäälastenhyvinvoinninkannaltatärkeitäasioitayhteisössäjayhteiskunnassa.

Sanoin jo alakou-lulaisena Jyväs-

kylässä käydessäni, että ”tänne mä sit muutan”!

Päiväkodissa olin eri- tyisryhmässä, jossa suurin osa lapsista

tarvitsi erityisopetusta. Olin ryhmässä var-maankin siksi, että otin muut huomioon

ja olin empaattinen. Ryhmässä oppi ymmärtämään erilaisuutta. Se on vai-

kuttanut siihen, että lähdin opiskele-maan erityisopettajaksi.

Opiskeluun kuuluu aika paljon ryhmätöitä ja seminaareja. Ajan-kohtainen tutkimustieto on tärke-

ää, jotta pysyttäisiin ajassa mukana. Minusta on ainakin huolestuttavaa, jos

lapset osaavat käyttää tietotekniikkaa parem-min kuin opettajansa!

Olen ollut nyt pari vuotta ainejärjestömme Aba-kuksen toiminnassa mukana. Abakus järjestää erilaisia tapahtumia, illanviettoja, bileitä, pikku-jouluja, ekskursioita – kaiken maailman kivoja juttuja siis!

JoHannamIKKeLIsTä

erityispedagogiikka

JaTTaJYväsKYLäsTä

varhais-kasvatustiede

Hain lukemaan varhaiskasvatusta, koska pidän lapsista ja tulen heidän kanssaan hyvin toimeen. Minua hou-

kutti iso ja suosittu yliopisto, jossa varhaiskasvatusta voi lukea maisteriksi asti toisin kuin monessa muussa yliopistossa.

Meillä on luentoja ja pienemmissä ryhmissä demoja, joilla pääsee itse tekemään ja keskustelemaan. Luettavaa ei ole ihan älyttömiä määriä, mutta luennoilla on melkein aina pakollinen läsnäolo. Meille suunnitellaan valmiiksi lukujärjestys.

Ainejärjestömme Varkaat järjestää kivoja tapahtumia. Mieleen ovat jääneet ai-nakin omat fuksiaiset, joissa oli turistiteema, ja vastaiskuksi fuksiaisten hen-gessä järjestetyt kostajaiset vanhemmille opiskelijoille. Kun op iskelu

alkaa tymp iä, niin järven jäälle voi lähteä tuulettamaan aivoja.- Irene, tietotekniikka

30

3D-mallintaja, ATK-suunnittelija, design engineer, eri-koistutkija, erityisasiantuntija, IT-asiantuntija, järjestel-

mäsuunnittelija, kehityspäällikkö, key account mana-ger, konsultti, koordinaattori, kouluttaja, koulutuspäällik-

kö, käytettävyyssuunnittelija, laatupäällikkö, liiketoiminnankehityspäällikkö, liiketoimintajohtaja, lehtori, myyjä, myynti-

päällikkö, ohjelmistojohtaja, ohjelmistosuunnittelija, opettaja,palvelupäällikkö, peligrafiikan suunnittelija, peliohjelmoija, pe-

lisuunnittelija, professori, projektipäällikkö, projektisuunnittelija,SAP-konsultti, senior technical writer, software manager, sovel-lussuunnittelija,suunnittelija,suunnittelujohtaja,systemdesigner,tekninen asiantuntija, tietohallintojohtaja, tietojärjestelmäsuunnit-telija,tietoturva-asiantuntija,toimitusjohtaja,tuotepäällikkö,tutki-ja,webmaster,yliopistonopettaja,yrittäjä

Markus Salo yliopistonopettaja, IT-tiedekunta

oPiskelin pääaineenani tietojärjestelmätiedettä. Kauppatie-teidenmaisterintutkintotuntuisopivaltayhdistelmältätaloustietei-

täjainformaatioteknologiaa.HetivalmistumisenjälkeenpääsinonneksenivalitsemaantyöpaikaneräänyrityksenjaJyväskylänyliopistonväliltä.Pää-dyinmielenkiintoiseenyliopistontutkimusprojektiin,jostatieniveiopetus-jatutkimustehtäviin.

Tekemisenvapausyliopistossavahvistaatyömotivaatiotaentisestäänjatuomukanaan vastuun, joka maustaa arkea sopivalla haastavuudella. Kolle-goiltasaatarvittaessaapuajatukeaasiassakuinasiassa.

Suosikkipaikkani lienee kesäinenAgora ympäristöineen.Ravintola Piatonikkunoistanäkyvämaisemaonainaupea,vaikkasitäolisikinkatsellut jouseampiavuosia.

uRAvAIHtOeHtOJA

Kun valintakirje lopulta tuli, se olisi tehnyt mieli kehystää.

Halusin op iskelupaikkaa niin kovasti ja pääsykokeissa sai taistella paikkansa eteen. Kun

voitto tipahti postiluukusta, lähdin sen kunniaksi

sisävesiristeilylle!- V ille, luokanopettajakoulutus

HOPSHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma,

joka tehdään ensimmäisenä opiskeluvuonna työkaluksi

koko opiskeluajalle.

muutamia

tIeteeN ISKuJA

Markus tähtää tohtoriksi. Väitöskirjatyössään hän tutkii mm. millaisia hyötyjä kuluttajat kokevat saavansa mobiilipalveluista.

asiansa tuntija

Dulce est desipere in locoSuloista on sopivalla hetkellä hullutella

Infor

maa

tiotek

nolog

ia emma nummeLasTatietotekniikkaPäädyin Studia-messuilla Helsingissä Jyväskylän yliopiston stän-dille, jossa joku jannu tuli kyselemään opintosuunnitelmistani. Olin siinä vaiheessa aika varma, etten ikinä opiskelisi tietotekniik-kaa. Voitin yllättäen arvonnassa Jyväskylä-paketin, johon kuului muun muassa hotelliyöpyminen ja teatteriliput. Tulin keväällä kaverin kanssa käymään, ja tämähän olikin uskomattoman ihana kaupunki! Kiinnostus ja ihastus syttyivät.

Varauduin siihen, että tenttejä on paljon ja niihin joutuu myös lukemaan paljon. Kaikki muu tulikin sitten vähän puun takaa. En esimerkiksi osannut varautua siihen, että yliopistomaailmasta löytyisi näin iso ja tiivis yhteisö. Tänne päätyi samanhenkisiä ih-misiä, ja olenkin löytänyt hyviä ystäviä.

Tietotekniikka on aika teoriapainotteista. Toisaalta koodaamaan oppii vain koodaamalla, joten käytäntöäkin tietysti on. Kirjatentte-jä meillä ei juuri ole, mutta harjoitustöitä tehdään, jotta tulisi rutiini tietokoneen käyttämiseen. Myös verkkokursseja on paljon.

Yliopiston poikkitieteellisyys viehättää, täällä kun voi valita eri tiedekuntien kursseja oman mie-

lenkiinnon mukaan. Tietotekniikkakin olisi hyvä sivuaine monille! Olen itse lukenut

jonkin verran pedagogisia aineita ikään kuin vaihtoehdoksi. Kieliä olen opiskelut harrastuspohjalta. Kielitaito on iso valtti työelämässä, vaikka tietoteknisellä alalla vahva englanti jo riittäisi.

Oikeastaan ohjelmoinnissa ja kielissä on molemmissa tietynlainen hyvä logiikka; kielihän se ohjelmointi-kielikin on!

32 33

INFORmAAtIOteKNOlOGIAN tIedeKuNtA

www.jyu.fi/it

infoRmaatiotEknologian oppiaineet

arIraaHesTa

tietotekniikan aineenopettaja-

koulutus

tiEtoJärJEstElmätiEdENykyaikainen elämänmuotomme edellyttää,ettäoikeat ryhmät saavatoikeaa informaatio-taoikeaanaikaan.Mitentähänpäästään?Sitäpohditaan tietojärjestelmätieteessä. Kokonai-suuden ymmärtäminen edellyttää ymmärtä-mystäniinihmistenjaorganisaatioidentoimin-nastakuintekniikastajaliiketoiminnastakin.

Ekonominelikauppatieteidenmaisterintut-kinto, jossatietojärjestelmätiedeonpääainee-na,onmaassammeainutlaatuinen.Tutkintoonsisältyy runsaasti taloustieteiden ja viestinnänopintojasekäyhteistyötäyritystenkanssa.Pää-aineopiskelijalleon tarjollaopintojenedetessäkaksisuuntautumisvaihtoehtoa: järjestelmäke-hitys tai tietoyhteiskunta, viestintä ja liiketoi-minta.

tiEtotEkniikkATietotekniikkaa löytyy kaikkialta: taskusta, si-säelimistä, lentokoneista, koulusta, kavereil-ta, maan alta ja päältä jne. Ja löytyyhän sitätietysti myös tietokoneista, matkapuhelimista,3D-televisioistajanetistä.

Yliopiston oppiaineena tietotekniikassa pu-reudutaansiihen,mitennäitäerisysteemejäjalaitteitasuunnitellaan ja toteutetaanerityisestiniissäasustavien tietokoneohjelmienmuodos-sa.Mitäkaikkeainformaatiotavoidaanyleensäsiirtää paikasta toiseen ja miten? Entä minkätakia pelit tunnistavat olohuoneessa pomppi-misen japisteidenmetsästyksenpelikonsolis-sasi?

Tietotekniikassa voit pelinomaisuutta ko-rostavan kanditutkinnon jälkeen suuntautuakehittymään asiantuntijaksi ohjelmisto- ja tie-

toliikennetekniikassa,laskennallisissatieteissätaikoulutusteknologiassa.

tiEtotEkniikAn AinEEnopEttAJAkoUlUtUsTietotekniikan aineenopettajaksi opiskeltaessapääaineena on tietotekniikka ja suuntautumi-sena koulutusteknologia. Lisäksi tutkintoonkuuluvat mm. opettajan pedagogiset opinnotsekävalinnaisiasivuaineopintoja.

Tietotekniikan aineenopettajat sijoittuvatopettajiksi peruskoulun 7.–9. luokille, lukioi-hin ja ammattiopistoihin sekä työkokemuksenmyötämyöskorkeakouluihinsekäyrityssekto-rillekouluttajiksi.Opiskelussakorostuuteorianjakäytännönyhteys,jaopintoihinsisältyykäy-tännönharjoittelua.

Alun perin minun piti opiskella vain kasvatustiedet-tä, mutta hain tietotekniikan aineenopettajalinjalle

ja sain sitä kautta opinto-oikeuden pedagogisiin opin-toihin. Olen työskennellyt nuoriso- ja kielikurssioh-jaajana ja viihdyn hommissa, joissa ollaan ihmisten kanssa. Yliopistossa sosiaaliset verkostot syntyvät nopeasti.

Osa tietotekniikan luennoista videoidaan, tehtä-vät löytyvät netistä, ja halutessaan kursseihin voi osallistua etänä kotoa. Tietotekniikassa ei opeteta

suoraan ohjelmointikieliä tai -työkaluja, jotka kuitenkin pian vanhentuisivat, vaan anne-

taan valmiudet oppia uutta.

Opiskelijaelämässä on parasta yleissi-vistyksen ja tiedon jano, akateeminen ympäristö. Kaikkea ei omisteta työlle ja rahalle, vaan täällä vallitsee itsensä ke-hittämisen ideologia.

infoRmaatiotEknologian asiantuntijoiLta

ILarIHämeenLInnasTa

tietotekniikka

Hain Jyväskylään opiskelemaan kir-joitusten jälkeen. Syksyn haku oli siitä

hyvä, että ehdin saada opiskelupaikan ennen armeijaa. Tietotekniikkaan on kevään ja syk-syn haku, mutta hakea voi myös ympäri vuo-den – käytännössä siis silloin, kun haluaa.

Tietotekniikasta minulla ei ollut oikeastaan aiempaa pohjaa, vaikka olen tietysti käyttänyt tietokonetta koko ikäni. Tietotek-niikasta ei valmistuta selkeään ammattiin. Sillä on vaikutusta, miten oman tutkinnon rakentaa ja räätälöi, ja oman kiinnos-

tuksen mukaan voi suuntautua ja vahvistaa osaamistaan. Oma suuntautumisvaihtoehto valitaan maisterivaiheessa.

Töitä voi löytyä monelta suunnalta: pienistä tai suurista yri-tyksistä tai kuntien asiantuntijatehtävistä, ja teollisuuskin on yksi vaihtoehto.

Aiempaakokemustatietokoneistaeitarvitseolla,muttatokisiitäonhyötyäopintojenaikana.Tietotekniikanaineenopettajanavoitehdämer-kityksellistä, vahvasti tulevaisuuteen suuntau-tuvaajavaikuttavaatyötä,jokaonmonipuolistajahaastaajokapäiväoppimaanuutta.

informationjyu.fi/it

Tämä on viimeinen vaihe elämässä, kun

ei tarvitse elää kiireen ja rutiinien armoilla. Lomailuun kannattaa

myös muistaa varata aikaa.

- V ille, psykologia

34

ammatinvalintapsykologi, asiakasneuvoja, biostatistikko, etuuskäsit-telijä, EU-koordinaattori, henkilöstökonsultti, informaatikko, johtava

velkaneuvoja, kansanedustajan avustaja, koulukuraattori, koulu-psykologi,kriminaalihuoltotyöntekijä,kunnanjohtaja,kuntoutus-

psykologi,lastenkodinjohtaja,lastensuojelunsosiaalityönteki-jä,lehtori,media-analyytikko,neuropsykologi,opettaja,pan-

kinjohtaja,perheneuvolapsykologi,pienryhmäkodinjohtaja,psykologi, rekrytoija, sosiaalityöntekijä, statistikko, tilas-

toanalyytikko, toiminnanjohtaja, toimittaja, tutkija, työ-terveyspsykologi, työvoimakouluttaja, uutispäällikkö,

vakuutusedustaja, vanhustyön seutukoordinaattori,yliaktuaari

uRAvAIHtOeHtOJA

SYVENTÄVÄT OPINNOT Yleensä noin 80 opintopisteen kokonaisuus, jossa täydennetään ja syvennetään perus- ja

aineopinnoissa hankittuja tietoja.

muutamia

tIeteeN ISKuJA

Johanna Kiili työskentelee lasten ja nuorten osallistumisestaja lapsen oikeuksien tiedotuksesta vastaavana ylitarkastajana.

Panem et circensesLeipää ja sirkushuveja

Yhtei

skun

tatie

teetasiansa tuntija

VILLe savITaIPaLeeLTapsykologiaHain kansanopistossa vietetyn vuoden jälkeen vain Jyväskylään, joten motivaatiota pääsykokeisiin lukemiseen riitti. Halusin isoon kaupunkiin, mutten kuitenkaan liian isoon. Yksi iso syy oli myös Laajavuori, koska harrastan lumilautailua.

Psykologia oli kiinnostava ja vähän trendikäskin aine, ja se myös tuntui omimmalta. Psykologian koulutuksella voi työskennellä vaikka kriisipsykologina, koulupsykologina tai poliisipsykologina, toimia jossain isossa yrityksessä tai soveltuvuuskokeiden parissa, tutkijana, opettajana, tera-peuttina…

Ensimmäiset opiskeluvuodet valmistavat tulevaan, ja kir-jatenttejä on paljon. Syventävissä opinnoissa saadaan ensimmäinen todellinen kosketus psykologin työhön. Opintoihin kuuluu myös puolen vuoden harjoittelu. Yksi parhaista kursseista on ehdottomasti koulutusterapia, siinä kun ollaan itse asiakkaan asemassa. Kurssin aikana on myös hyvä purkaa omia tunteita!

Olen alustavasti ajatellut erikoistua kliiniselle puolelle, siis te-rapeutin tai psykologin hommiin. Omaa yritystä en haluaisi

välttämättä perustaa, vaikka oma vas-taanotto jonkun muun omistamassa

firmassa voisi olla yksi vaihtoehto.

Psykologiasta valmistuneet saavat taatusti töitä! Melkein voisi pyöräyttää Suomen karttaa, heittää tikan ja mennä töihin sinne, mihin tikka osoittaa.

Johanna Kiili ylitarkastaja, lapsiasiavaltuutetun toimisto

abiVuonna teimme tutustumisretkenTeuvaltaJyväsky-länyliopistoon.Josillointykästyinkauniiseenkampusalueeseenja

mukavaanhenkilökuntaan.Opiskelinyhteiskuntapolitiikkaajasosiaalityötä.Opinnoissa tieto ja käytäntö yhdistyivätmielekkäällä tavalla.Tein harjoit-telujaksojamuunmuassaterveyskeskuksessajavanhainkodissa.Viihdyinniinhyvin,ettäjäinyliopistoontöihinläheskymmeneksivuodeksi.Työsken-telinsosiaalityönassistenttina,lehtorinajatutkijana.

Suosikkipaikkanioliyliopistonkirjastonkahvila.Seolikampuksensydän,jossatapasinkavereitajavietinaikaaluentojenvälillä.Vapaa-aikanakävinpaljonkuuntelemassabändejäetenkinLutakossa.

Harvointuleeaukitällaistavirkaa,jokaliittyyniinsuoraansiihen,mitäolenopiskellutjatutkinut.Tutkimusaiheeniovatainaliittyneetlastenoikeuksiinjaosallistumiseenyhteiskunnallisestanäkökulmasta.

36 37

Valtio-oppia ei sellaisenaan löydy luki-on oppiaineista, mutta siinä on piirteitä

yhteiskuntaopista ja filosofiasta. Halusin tut-kinnon, joka antaisi mahdollisuuksia moneen työhön. Yhteiskunnalliset asiat, uutisten seu-raaminen ja politiikka ovat kiinnostaneet minua aina; siksikin valitsin valtio-opin.

Opiskelun itsenäisyys yllätti. Aika pitkälti luetaan kirjoja ja kirjoi-tellaan esseitä, mutta luennoillekin pääsee istumaan joskus. Val-tio-opin sisäänottomäärät ovat aika pieniä, joten tämä on pieni yksikkö, jonka henkilökuntakin tulee tutuksi.

On kiva, että opiskelujen alussa muutkin ovat uusia ja kotoisin eri puolilta Suomea, kaikki ovat siis samassa tilanteessa. Kun kaik-ki ovat vähän erilaisia taustoiltaan ja kotoisin eri paikkakunnilta, niin asioihin saa laajemman näkökulman.

SuvILaPPeenrannasTa

valtio-oppi

yhtEiskuntatiEtEEllisEn asiantuntijoiLta

Olen tykännyt erityisesti seminaari- ja lukupiirityöskentelystä, kun niissä saa keskustella vapaasti eri asioista eri aikaan yliopis-

tossa aloittaneiden ihmisten kanssa. Niissä säilyy filosofialle tärkeä kes-kusteluluonne. Tuntuu myös, että opin enemmän keskustelutilanteissa kuin muuten.

Minulla oli lukiossa hyvä filosofian opettaja, mikä varmaan vaikutti pal-jon opiskelualan valintaan. Sivuaineina opiskelen kirjallisuustiedettä ja tanssipedagogiikkaa, jonka taustalta olen löytänyt myös filosofiaa.

Esimerkiksi jo ensimmäisellä tanssikasvatuksen johdantokurssilla kysyttiin, mitä tanssi on ja heti sen kautta myös sitä, mitä on olla ihminen. Siis hypättiin filosofian peruskysymyksiin. Filosofia liittyy kaikkeen – siinä on sen rikkaus!

HannaHeInoLasTafilosofia

yHteISKuNtAtIeteellINeN t IedeKuNtA

www.jyu.fi/ytk

yhtEiskuntatiEtEEllisEn tiEdEkunnan oppiaineet

FilosoFiAFilosofialla on tärkeä yleissivistävä merkitys.Inhimillisen kulttuurin yleinen ymmärtäminenedellyttääfilosofistaosaamista.Tiedontieteel-linen ja yhteiskunnallinen muodostuminen jatiedon yhteiskunnalliset ja moraaliset vaiku-tuksetkuuluvatfilosofianytimeen,kutenmyösyksilöllisenjayhteiskunnallisenpäätöksenteonja toiminnan tarkastelu niin soveltavalla kuinperiaatteellisellakintasolla.Filosofiatutkiipaitsitaivastajamaataniinmyöskaikkeasiltäväliltä.

Jyväskylän yliopistossa filosofiaa tutkitaanja opetetaan monipuolisesti pysähtymättä pe-rinteisiin vastakkainasetteluihin teoreettisenja käytännöllisen tai analyyttisen ja manner-maisen filosofian välillä. Yksikössä on vahvafilosofianhistoriallinenasiantuntemusantiikista2000-luvulle.Monettutkimuksenjaopetuksenteematkytkeytyvätfilosofiseenihmistutkimuk-seen.

sosiAAlityÖSosiaalityö on sekä oppi- ja tutkimusala ettäammatti, mikä näkyy opiskelussa. Yhtäältäopetus koostuu yhteiskuntatieteellisestä pe-rusaineksesta, kuten tutkimusvalmiuksista.Toisaalta korostetaan ammatillisen toiminnankannalta keskeisiä asioita: sosiaalipolitiikan jahyvinvointipalvelujen tuntemusta sekä sosiaa-lityönmenetelmiä,etiikkaajavuorovaikutustai-toja.

Sosiaalityössä järjestään valtakunnallinenyhteisvalinta, joka koskee myös Jyväskylänyliopistoonhakevia.Opetuksen tavoitteenaontutkimuksellisesti orientoitunut ja yhteiskun-

nalliseenmuutostyöhön kykenevä sosiaalialanammattilainen.

Maisterin tutkinto sosiaalityö pääaineenatuottaakelpoisuudensosiaalityöntekijäntehtä-viin.Ammattina sosiaalityön pyrkimyksenä onparantaakansalaistensosiaalistaturvallisuutta,toimintamahdollisuuksia ja hyvinvointia. Käy-tännössä sosiaalityö on yksilöiden, perheidenjayhteisöjenparissatehtävääauttamistyötä.

psykoloGiAPsykologiantutkimuskohteenaonihmismie-lenperusteetjakehitys.Tavoitteenaontu-keakehitystäjaoppimistasekäpsyykkis-tähyvinvointiajaterveyttä.Osallistummeaktiivisesti yhteiskunnalliseen keskus-teluun – haluamme tukea erityisestiinhimillisiävoimavaroja.

Opetuksessa on edustettunaneljä sektoria: persoonallisuus-ja työpsykologia, kehityspsy-kologia, neuropsykologia jakliininen psykologia. Pääai-neopiskelijat valmistuvatpsykologian kandidaatiksisuoritettuaan 180 opin-topisteenopinnot.Tämätutkintoeiannaoikeut-

Sometimes a cigaris just a cigar

-Sigmund Freud

tatoimialaillistettunapsykologina.Kandidaatintutkintoantaavalmiudetjatkaaopintojapsyko-logianmaisterintutkintoon,jokatuottaaoikeu-dentoimialaillistettunapsykologina.

38 yhtEiskuntatiEtEEllisEn tiEdEkunnan oppiaineet

sosioloGiASosiologia on kiinnostunut siitä, mitkä tekijätluovateriarvoisuuttaryhmienvälillejatoisaaltasiitä, mitkä tekijät sitovat ihmisiä yhteen. So-siologian tutkimuskohteet muodostavat laajanja kirjavan alueen kehitysmaiden ongelmistaympäristöongelmien sosiaalisiin syihin ja työ-elämän kysymyksistä kulttuurin tai vaikkapavirtuaalimaailman ilmiöihin. Oppiaine antaateoreettiset tiedot ja menetelmälliset taidotanalysoida yhteiskuntaa ja sen ilmiöitä. Senkeskeisettutkimusalueetovattaloudenjatyöntutkimus,kansalaisyhteiskunnantutkimus,ku-lutuksen ja elämäntavan tutkimus, iän ja elä-mänkuluntutkimussekäympäristökysymystenja-riskientutkimus.

Sosiologeja yhdistävät kriittinen asenne jahalu nähdä yhteiskunnalliset asiat niin sano-tusti pintaa syvemmältä.Sosiologin ihanteenaonmyösomienennakkokäsitystenjapinttynei-den ajattelumallien tiedostami-nensekäkyseenalaistaminen.

vAltio-oppiValtio-oppionpolitiik-kaa tutkiva tiede.Poliittisten ilmiöi-den ymmärtämi-sessä tarvitaantuntemusta eri-laisten kulttuu-rien tavoista elääorganisoituneissaihmisyhteisöissä, ja tätätuntemusta saadaan perehty-mälläpoliittisenajattelunklassikoihin.

yHtEiskUntApolitiikkAYhteiskuntapolitiikka etsii keinoja edistää hy-vinvointia ja yhteiskunnallista oikeudenmu-kaisuutta sekä lievittää sosiaalisia ongelmia.Tutkimus kohdentuu sosiaalipolitiikkaan, yh-teiskunnalliseen tasa-arvoon sekä kulttuuriin,teknologiaanjaympäristöönliittyviinongelmiin.

Yhteiskuntapolitiikkaan haetaan yhteiskun-nallisesta muutoksesta ja vuorovaikutuksestakiinnostuneita opiskelijoita, jotka ovat moti-voituneita kehittämään osaamistaan ja sovel-tamaansitäyhteiskunnanerisektoreilla: julki-sissaorganisaatioissa,yrityksissä,järjestöissä.

Tulevaisuussuuntautuneisuus ja yhteiskun-nallisten muutosten ennakointi on tärkeää niinjulkisella,yksityiselläkuinkolmannellakinsekto-rilla,jatähänyhteiskuntapolitiikanopetustarjoaavälineitä.

TerveTuLoaoPIsKeLIJaKauPunKIIn !

JYVasKYLa.FI

Valtio-oppikäsitteleesuomalaisiavaltiollisenelämän muotoja, kuten perustuslakeja, parla-mentteja,poliitikkoja,puolueitajavaaleja.Rin-nakkaistermi politologia kertoo kuitenkin, ettävarsinaisesti nykyaikaisessa valtio-opissa onkysepoliittisennäkökulmanottamisestamihintahansaelämän ilmiöön.Millä tahansaasiallaonpoliittinenolemuksensa,jokaliittyyvaltaan,identiteettiinjatoiminnanpäämääriin.

Olennainen osa valtio-oppia on maailman-politiikka. Jyväskylän valtio-opissa saa syste-maattista opetusta myös Aasian politiikasta,mikä on globaalimielenkiinnon kohde.Valtio-oppi on kansainvälinen tiede, mikä korostaahyvänkielitaidonmerkitystä.

40 41jyväskylän yliopiston hakijan opasopiskElijan eLÄMÄÄ

eLämää oPIsKeLiJana

Päivän ohjelmassa ei olekaan kuin kaksi luentoa, yksi aamulla ja yksi iltapäi-vällä. Väliin mahtuu parin tunnin tauko, jolle olen sopinut lounastreffit parin kaverin kanssa Piaton opiskelijaravintolaan. Yliopistolla on kyllä useampiakin ruokapaikkoja mistä valita, ja ruoka on edullista ja hyvää oikeastaan missä tahansa. Ruokaloista löytyy myös vegaanikaverille sopivaa syötävää.

Ehdin viimeisen luennon jälkeen hetkeksi vielä yliopiston kirjastol-le. Kirjaston kahvilasta on jo tullut vakipaikka, jos pitää tehdä yhdes-sä ryhmätöitä. Kaikki tarvittavat opukset ovat lähellä ja juomat ja herkut vieressä. Kirjastolta löytyy myös aina vähintään yksi tuttu naama, jos opiskelu ei juuri silloin satu huvittamaan!

Herään aamulla solukämpässäni Korte-pohjan ylioppilaskylässä. Luen Kes-

kisuomalaisesta päivän uutiset, ja lähden aamupalan ja kahvikupil-

lisen voimin polkemaan kohti yliopistoa. Onneksi on hyvät pyörätiet, matkaan ei mene kuin kymmenisen minuuttia!

Ehdin hyvin hakea kirjastosta minulle varatut tenttikirjat en-

nen luennon alkamista.

Ruoanlaitto on yllättävän nopeaa ja helppoa, kun vain jaksaa vähän opetella ja pitää mielessä hyviksi havaitut re-septit. Kokeilevasta keittiös-täkin voi joskus tulla kivoja yllätyksiä… Ja kahdestaan tai porukalla kokkailu on aina hauskempaa! Viikonloppuna tulee kokkailtua yleensäkin

enemmän, kun arkisin käyn yliopistolla syömässä mel-kein joka päivä.

Hankin heti lukuvuoden alussa opiskelijakorttiini yliopis-toliikunnan tarran, jolla saan käydä vapaasti eri liikuntatunneilla niin monta kertaa viikos-sa kuin haluan. Tä-nään vuorossa on combatic-tunti, siinä hiki virtaa! Täällä on muutenkin tosi hy-vät mahdollisuudet kaikenlaiseen lii-kuntaan, kun lii-kuntapaikkoja ja kuntokeskuksia on useampia, eri lajeja ja harrastusporu-koita on vaikka muille jakaa, ja melkein keskus-tassa voi pyöräillä, rulla-luistella ja lenkkeillä järven ympäri.

Olen valinnut kurssini niin, että perjantaisin ei ole lainkaan luentoja, joten pääsen viikonlopun

viettoon jo torstaina. Illan suunnitel-missa on mennä porukalla leffaan ja

sen jälkeen pelailemaan lautapelejä Rentukkaan. Ja huomenna roka-taan, kun tämän hetken ehkä paras

bändi on keikalla Lutakossa!

Välillä on kiva nähdä vanhoja kavereita kotipaikka-kunnalla. Matkakeskus on onneksi näppärästi ihan keskustassa, ja sieltä pääsee bussilla tai junalla melkein minne vain – opiskelijana vieläpä puoleen hintaan.

42 43jyväskylän yliopiston hakijan opasopiskElijan Elämää jyvÄskyLÄssÄ

OPIsKeLIJan JYVäsKYLässäeLämää

kAmpUksEtJyväskylän yliopisto sijaitsee kolmella puisto-maisellakampusalueellaaivankeskustantun-tumassa.

Seminaarinmäki tunnetaan historiallisistarakennuksistaan, Alvar Aallon arkkitehtuuris-ta ja vehreästä puistostaan. MattilanniemenkampussijaitseeSeminaarinmäenalapuolella,aivan Jyväsjärven rannassa. Mattilanniemenerikoisuus on oma uimaranta – voit pulahtaajärveenvaikkasuoraanluennolta!Talvellaran-nastavoisujahtaajäälleretkiluistimillataisuk-silla. Vastarannalla toimii uusin kampusalue,Ylistö, jostaavautuuupeamaisemayliJyväs-järvenjakaupungin.

Läsnäolevaksi ilmoittautuneet ja yli-oppilaskunnan jäsenmaksun maksaneetopiskelijat voivat hankkia opiskelija-kortin. Kortilla saa etuja ja alennuksiaJyväskylän kaupoista, opiskelijahintaisetlounaat,edullisiamatkalippujajaopiske-lijaterveydenhuollonpalvelut.

Jyväskylän yliopiston yliopistoliikuntatarjoaa ainutlaatuisen valikoiman liikun-tapalveluja, kuten edullisia tai ilmaisiaohjattuja tunteja ja kursseja sekä har-joitusvuoroja. Suomen ainoa liikunta- jaterveystieteellinentiedekuntanäkyykaik-kienopiskelijoidenliikuntapalveluissa!

Opiskelijaetuja

Kun Jyväskylässä on asunut kaksi viikkoa,

niin hallitsee koko kaupungin.- Janne,

musiikkikasvatus

AsUminEnSolukämppä,yksiövaiperheasunto?Opiskeli-jankoti voi löytyäeri teitä.Kortepohjan yliop-pilaskylässäonasuntojaniinyksinasujillekuinperheillekin. Keski-Suomen opiskelija-asunto-säätiöltä(KOAS)löytyyyksiöitäjasoluasuntojaympäri kaupunkia.Vuokra-asuntoja voi hakealisäksikaupungiltajayksityisiltämarkkinoilta.

yHdEnvErtAistA opiskElUAJyväskylän yliopisto pyrkii tekemään opiske-lustamahdollisimmanesteetöntä.Esteettömänyliopistontavoitteenaon,ettäopiskelijatjahen-kilöstön jäsenet kokevat itsensä tervetulleeksija arvostetuksi sekä voivat keskittyä opiske-luunsataityöhönsäilmanongelmia.

Jos tarvitset erityisjärjestelyjä esimerkiksivalintakokeissa, ota yhteyttä hakemasi pääai-neen tiedekunnan opintoasiainpäällikköön hy-vissäajoinennenkoepäivää.www.jyu.fi/opiskelu/opinnoista/opiskelijanopas/esteettomyys

kAnsAinvälisyysJyväskylänyliopistoonkansainvälinenyhteisö.Kampuksillammetapaatvuosittainylituhatul-komaista vaihto- ja tutkinto-opiskelijaa. Myöskansainväliset kesäkoulut ja talvikoulut tuovatkoti- ja ulkomaiset opiskelijat yhteen.Yliopis-tolla on satoja vaihtokumppaneita eri puolillamaailmaaKiinastaChileen jaVenäjältä Kana-daan.

Opiskeluonvainosaopiskelijanelämää.JyväskylänyliopistonainutlaatuinenStudentLife-ohjelmatukeeopiskelijanelämääkokonaisvaltaisesti.Tavoitteenaonauttaaonnistuvaanopiskeluunesimerkiksioppimisympäristöjäkehittämäl-lä,ohjaus-jatukipalvelujasekävertaistukealisäämällä.www.jyu.fi/studentlife

44 45

jyväskylän yliopiston hakijan opasopiskElijan Elämää jyvÄskyLÄssÄ

kUlttUUriA JA HArrAstUksiAOpiskelijaelämäja-kulttuurikukoistaaisonyli-opistonkampuksilla.Tämäonstandupinluvat-tu maa. Väittelyillat vetävät opiskelijaravintolaIlokiventäyteensamaantapaankuinlegendaa-rinenSeisomapaikkaklubi.Kaupunginteatteriinpääseemuutamallaeurollaviimetipanlipuilla.

Ylioppilaskunnanjayliopistonlisäksikulttuu-ritapahtumia ja harrastuksia järjestävät kym-meneteriharraste-jaopiskelijaryhmät.

Ylioppilastalo Ilokivi tunnetaan klubi-illois-taan ja opiskelijabileistään ympäri vuoden.LukukausienaikanaIlokivessätoimiiylioppilas-kunnankulttuurivaliokunnanpyörittämäeloku-vateatteriKampusKino.JyväskylänYlioppilas-teatterionyksimonistakaupungissatoimivistaharrastajateattereista.

Laulajia ja soittajia varten kampuksella toi-mii muun muassa yliopiston sinfoniaorkesteriSinfis,puhallinorkesteriPuhkupillitjaRuamjai-

Livemusiikin ystäville löytyy hyviä

keikkapaikkoja laidasta laitaan: Popparista

legendaariseen Lutakkoon, Ilokiveä

unohtamatta! - Lauri, valtio-opp i

kuoro.Yliopistollaonmyösomamuseo, johonkuuluvatkulttuurihistoriallinenosastojaKeski-Suomenluontomuseo.Yliopistonharrastusryh-mien lista on pitkä hengellisestä toiminnastapartioon,politiikkaanjaroolipeleihin.www.jyy.fi/fi/toiminta

JyväSKyläN ylIOPIStOON

lIIttyvää SANAStOA

ILOKIVI Ylioppilaskunnan omistama ylioppi-

lastalo Seminaarinmäellä. Opiskelijoiden koh-

taamispaikka, jossa järjestetään monenlaisia

kulttuuritapahtumia. ISA Opiskelijaportaali

yliopiston nettisivuilla. JYLKKÄRI Ylioppi-

laskunnanjulkaisemaJyväskylänylioppilaslehti,

joka ilmestyy joka toinen viikko ilmaisjakeluna

ympäri kampuksia. JYROCK Suomen ainoa

sisätiloissa järjestettävä rock-festivaali jo vuo-

desta 1985. JYVÄSKYLÄN NORMAA-

LIKOULU (NORSSI)Jyväskylänyliopiston

yhteydessä toimiva harjoittelukoulu. Opettaja-

opiskelijat suorittavat täällä opetusharjoitteluja.

JYY Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta,

opiskelijoidenetu-japalvelujärjestö,johonliity-

täänmaksamallavuosittainenjäsenmaksu.Vain

jäsenmaksunmaksaneetsaavatopiskelijakortin.

KAMPUS Yliopistoalue ja sen rakennukset

Jyväskylässä Seminaarinmäellä, Mattilannie-

messäjaYlistöllä.KOPPA Yliopistonkurssi-ja

oppimateriaalia netissä. KORTEPOHJAN

YLIOPPILASKYLÄ Soluasuntoja, yksiöitä

ja perheasuntoja yliopiston opiskelijoille Kor-

tepohjan kaupunginosassa. Ylioppilaskunnan

omistama.OPINKIVIUusiylioppilastaloIloki-

ven vieressä, josta löytyvät mm. ylioppilaskun-

nansaunatilatjaJylkkärintoimitus.OPISKE-

LIJALÄHETTILÄSJakaatietoaopiskelusta

ja opiskelijaelämästä Jyväskylässä. Toiminnan

painopisteonverkossa.SEMINAARISyven-

tävä kurssi, jossa opiskelijat esittelevät kurssia

vartenvalmistelemiaan tutkimuksia.Jyväskylän

yliopisto sai alkunsa Suomen ensimmäisestä

opettajankoulutusseminaaristavuonna1863.

Valt

aku

nn

allis

taki

n m

ain

etta

saa

nee

ssa

Kau

pp

akad

un

Ap

pro

ssa

op

iske

lijat

p

äntt

äävä

t se

ura

eläm

än ja

rav

into

laku

lttu

uri

n ly

hye

n o

pp

imää

rän

–

”lu

ento

sale

ihin

” lö

ytää

seu

raam

alla

vär

ikäs

tä h

aala

rijo

ukk

oa.

46 47jyväskylän yliopiston hakijan opasopiskElijan Elämää jyvÄskyLÄssÄ

JYvasKYLa.FI

kiksi Huoneteatteri, AdAstra ja TanssiteatteriKramppi.Elokuvienystäville löytyykaupallisentarjonnan lisäksimm.elokuvakerhoja jaArkti-senUpeeta-elokuvafestivaali.

JyväskyläSinfonia,Keski-SuomenAlueoop-pera ja monet kuorot (esimerkiksi Semmarit)ovat alansa huippua. Tanssisali Lutakko onyksi Suomen suosituimmista rock-klubeista.LivemusiikkiakannattaakäydäkuuntelemassamyösVakiopaineessa,PopparissajaKatseessa!

Jyväskylä on niin op iskelijakaupunki

kuin olla voi. On kiva olla kampuksella tai

keskustassa, kun nuoria ihmisiä pörrää

joka paikassa.- Petra,

liikuntafysiologia

Jyväskylä on todellinen opiskelijakaupunki.Suomen seitsemänneksi suurimmassa kau-pungissa et ole yksin.Asukkaita on 132000,jaheistäjopajokaneljäsonopiskelija.Tutustukaupunkiinvaikkapyörällätai lenkkeillen,silläJyväskylässä on tiivis keskusta ja lyhyet väli-matkat.

KeskelläSuomeasijaitsevaankaupunkiinonhyvätkulkuyhteydetlähesmistäpäintahansa.Opiskelijat saavat matkustaa junalla ja linja-autollapuoleenhintaan,jamyöslähiliikenteenbussimatkoista saa opiskelija-alennusta.Mat-kakeskus on monen opiskelijan ensikosketuskaupunkiin – junat ja kaukoliikenteen bussitsaapuvatsinne.

kAUpUnkiElämääKävelykadultaydinkeskustansydämestäonallekilometrin matka yliopistolle. Keskustassakinkaikkitarpeellinenonkävelymatkanpäässä.

Alakaupungiksikin kutsutusta ydinkeskus-tastalöytyykahviloita,ravintoloita,kauppojajayökerhoja.YläkaupunkiSeminaarinmäenlähel-läontunnettukulttuuritarjonnastaanjaopiske-lijaelämästään.

Keskustan tuntumassaJyväsjärveäkiertäväRantaraittionniinkävelijöidenjapyöräilijöidenkuinskeittaajien ja rullaluistelijoidenkinsuosi-ossa. Opiskelijan kukkaro ilahtuu kaupunginlukuisistakirpputoreista.

kUlttUUriAKaupunginteatterin lisäksi teatteria tarjoavatlukuisat harrastaja- ja kesäteatterit, esimer-

Jyväskylässä ei ole ikinä tullut tylsää. Monikulttuurisessa ja ystävällisessä

kaupungissa on hyvä aloittaa op iskelu.-Hanna, filosofia

AlvarAalto -museossa, Keski-Suomen muse-ossa,Jyväskylän taidemuseossa,Suomenkä-sityönmuseossa jaKeski-Suomen Ilmailumu-seossa järjestetään perusnäyttelyiden lisäksivaihtuvianäyttelyitäjatapahtumia.

tApAHtUmiAVapaa-ajan tapahtumista löytyykirjaimellisestijokaiselle jotakin, kaikkina vuodenaikoina: Jy-väskylänKesä,YläkaupunginYö,TanssinAika,VanhanKirjanTalvi,Jyrock,Lutakko liekeissä,Vaajakoskenkohinat,jalkapallonJyväskyläCup–vainjoitakinmainitaksemme.

lUontoA, liikUntAA JA UrHEilUAYli 450 erilaista sisä- ja ulkoliikuntapaikkaaauttavatpitämäänopiskelijankinvireessä.Omalaji löytyy varmasti kaupungissa toimivista yli200:staliikunta-jaurheiluseurasta.Kaupunginylläpitämiäyleisiäuimarantojaon53.

Suomen ensimmäinen rakennettu parkour-alue Kangaslammella on vapaasti kaikkienkäytettävissä.

Patikointia ja päiväretkeilyä voi harrastaaluontopoluillamm.LaajavuoressajaSippulan-niemessä. Jyväsjärvelle jaPalokkajärvelle au-rataantalvellaretkiluisteluradat.

Kaupunginurheiluhenkeänostattavattunne-tuturheilujoukkueetkutenJYP,JJK,Kirittäret,KirijaHappee.TunnettujaurheilupaikkojaovatHippos,HarjunStadionjaLaajavuori.MM-rallinosakilpailuNesteOilRallijaFinlandiaMarathontunnetaanmyösulkomailla.

UM

C/J

yväs

kylä

n K

esä

2011

Circ

o A

ereo

/ Mat

ti S

alm

i /Jy

väsk

ylän

Kes

ä

48 49jyväskylän yliopiston hakijan opasakatEEminEn sanasto

AINEJÄRJESTÖT Saman oppiaineen opiskelijoi-

den muodostamia yhdistyksiä, jotka järjestävät jäsenil-

leentoimintaasekäerilaisiapalveluja.

AINELAITOS Yliopiston tiedekunnat jakaantuvat

yleensä ainelaitoksiin (=laitoksiin). Jotkut laitokset

jakaantuvatvieläoppiaineisiin.Laitoksillatehdääntutki-

mustajaopetusta.Jyväskylänyliopistonkauppakorkea-

koulussaeiolelaitoksia.

AINEYHDISTELMÄOpiskeltavassatutkinnossaon

pääainejayksitaiuseampisivuaine,jotkamuodostavat

yhdessätutkinnonaineyhdistelmän.

AKATEEMINEN VARTTIKäytäntö,jonkamukaan

tapahtumat alkavat 15 minuuttia ilmoitettua ajankoh-

taamyöhemmin,elleitoisinmainita.Esimerkiksiklo12

alkavaksiilmoitettuluentoalkaaoikeastiklo12.15.Jos

alkamisaikaonklo12.00(kutententeissä),tapahtuma

alkaatasalta.

aLKusanasToa aKaTeemIsILLe

ALUMNI Yliopiston kasvatti (tutkinnon suorittanut ja

valmistunutopiskelija).

AMANUENSSI Laitoksella toimiva opintojen ohjaaja

jajärjestelijä.

DEMONSTRAATIO (DEMO) Luentoon tai har-

joitustyöhön liittyvä havaintoesitys tai havainnollistava

harjoitus.

KANDIDAATTI Alempi korkeakoulututkinto, johon

kuuluuopinnäytetyönäKANDIDAATINTUTKIELMAelipro-

seminaarityö.

MAISTERI Ylempi korkeakoulututkinto. Useimmilla

aloilla 120 opintopisteen laajuinen. Voi suorittaa kandi-

daatintutkinnonsuorittamisenjälkeenpäätoimisestiopis-

kellenyleensä2vuodessa.

OPINTOPISTE (OP)Yksiopintopistevastaanoin27

tunnin työpanosta. 60 opintopistettä vastaa lukuvuoden

työmääräätai1600tuntiatyötä.

PERUS- JA AINEOPINNOT Aineen opiskelu

alkaaperusopinnoillajajatkuuaineopinnoilla.Perusopin-

notovatvähintään25:njaaineopinnot35:nopintopis-

teenkokonaisuus.

PROFESSORITieteenalansaylinopettajajatutkija.

PRO GRADUPääaineenlopputyö,maisterintutkin-

nonopinnäyte,lyhyemminGRADU.Edellyttääitsenäisen

tutkimuksentekemistä.Osasyventäviäopintoja.

PÄÄAINEOppiaine,jonkakauttaopiskelijaonsaanut

opiskeluoikeudenyliopistoon ja jostahänelläonoikeus

suorittaa tutkinto. Pääaineesta suoritetaan laajimmat

opinnot(perus-,aine-jasyventävätopinnot).

SIVUAINEPääainettajauratavoitteitatukevataineet,

joista osa on vapaasti valittavissa, osaan pitää hakea

opiskeluoikeutta.

TENTTIKirjatenteissätentitäänopintokokonaisuuteen

kuuluva kirjallisuus, kun taas luentotenteissä esitetään

kysymyksiäluennoistajamahdollisestakirjallisuudesta.

TIEDEKUNTA Vastaa mm. suoritettavista tutkin-

noista, opiskelijavalinnoista ja opetussuunnitelmista.

Kokoaa lähekkäisten tieteenalojen laitokset. Tiedekun-

nan nimi viittaa siihen tieteenalaan, jonka alan tutki-

mustajaopetustatiedekunnanlaitoksissatoteutetaan.

TOHTORITohtorin tutkintoonkuuluu jatko-opintojen

lisäksiitsenäinentutkimustyöjasenperusteellalaadittu

väitöskirja. Todistus tohtorin tutkinnosta oikeuttaa vas-

taavaantohtorinarvoon.

TUTKINTOYliopistotutkintoonkaksiportainen:alem-

panakorkeakoulututkintonasuoritetaankandidaatintut-

kinto(180op)jaylempänämaisterintutkinto(120op).

TUTOR Vanhempi opiskelija, joka johdattaa fukseja

yliopistoelämään.

Per aspera ad astra

Vaikeuksien kautta tähtiin

Jyväskylän yliopiston rehtorin käädyt on suunnitellut Kalevala Koru.

Asuntomme on suunniteltu opiskelijoille! • Vuokrataso on edullinen.• Kaikissa asunnoissa on nopeat tietoliikenneyhteydet vakiovarusteena.• Koasilla kaikki asumismenot sisältyvät vuokraan; sähkö, vesi, tietoverkko ja pesutupa.

Yksiöt596 yksiötä eri puolilla Jyväskylää.

SoluasunnotSoluasuntoja sekä yksin muuttavalle että kimppakämppään haluaville. Soluissa asuu 2-4 opiskelijaa.

PerheasunnotPerheasuntoja avo- ja aviopareille, sekä lapsiperheille. Vain toisen hakijoista tulee olla opiskelija.

Keski-Suomen opiskelija-asuntosäätiö, Kauppakatu 11, 40100 JyväskyläPuh. 010 820 4444, fax 010 820 4411, asiakaspalvelu@koas.fi, www.koas.fi

Opiskelijan koti Jyväskylässä

Asuntojen pohjakuvat, hinnat ja hakeminen:www.koas.fi

KOAS TARJOAA

KOAS ASUNNOT

Miksiopiskelisitavoimessayliopistossa?• Voitaloittaaopiskelunhetijaedetäomassaaikataulussasi.• TarjonnassaopintojaJyväskylänyliopistoneritiedekunnista.• Voitopiskellatyönjamuidenopintojenohella.• Opiskeletetä-javerkkovälitteisestija halutessasiosallistutlähiopetukseen.• Saatyliopistonopettajiltapalautettaoppimisesta jaohjaustaeteenpäin.• Opiskeluonedullista.• Opinnotovatyliopistotutkinnonosia janopeuttavatvalmistumistasi.

Avoinyliopistoavaapolkujayliopistotutkintoon1 Valmentauduvalintakokeisiin.

Oppiainejaakateeminenopiskelutulevattutuiksijasaatsisällöllistähyötyäsekävarmuuttavalintakokeisiin.

2 Haetutkinto-opiskelijaksierillisvalinnankauttaavoimessayliopistossasuoritettujenopintojenperusteella.

3 Otatavoitteeksesikandidaatintutkinto.Useassapääaineessavoitsuorittaakaikkitailäheskaikkikandidaatintutkintoonvaadittavatopinnotavoimessayliopistossa.

Täältäsaatlisätietoja:www.avoin.jyu.fi/oppiaineet tutkintotavoitteinen opiskelu: www.avoin.jyu.fi/tutkintoavoneuvo@avoin.jyu.fi • puh. 040 576 7760

AVOIMESSA YLIOPISTOSSAvoitaloittaayliopisto-opintosijotänään!

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON

varmista tulevaisuuden tavoitteidesi toteutuminen opiskelemalla avoimessa yliopistossa!

J Seinäteksti Jyväskylän yliopiston vanhassa juhlasalissa (1882)

“NuorIson ParasTa Tässä HarrasTeTaan”

ww

w.jy

u.fi

JYväsKYLän YLIoPIsTo – YKsI Suomen suurImmIsTa Ja suosITuImmIsTa

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO

Lisä

tiet

oja & pisteLaskuri••••

jyu.fi/haeW W W.

Humanistiset tieteet | Informaatioteknologia | Kasvatustieteet Liikunta- ja terveystieteet | Matemaattis-luonnontieteet

Yhteiskuntatieteet | Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu