Haladási ütem · Web viewnyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban. Cselekmény leírása és értékelése, szereplők jellemzése, összehasonlítás, el. l. entét

SOLUTIONS Pre-Intermediate – Intermediate javasolt tanmenet heti 20 órára

Haladási ütemHónap-hét

Kommunikációsszándékok, szókincs

Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései

Idegen nyelvi kompetencia

Fejlesztési területek(kompetenciák)

Szeptember

1

UNIT 1 – The real you (Sections A–B–C) – 4 óraSzemélyiség, jellemvonások, szabadidő, a tizenévesek élete, a témához kapcsolódó jelentésű melléknevek

Az egyszerű és folyamatos jelen (present simple / continu-ous) használata, a mondat szó-rendje, mondatalkotás, kérdés-feltevés.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, információcsere, pármunka.

Környezeti kompetencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelven, Énkép, önismeretInterkulturális ismeretek.

UNIT 1 – The real you (Sections D–E–F) – 5 óraKülső megjelenés, tulajdonsá-gok, személyleírás, vélemény-nyilvánítás, tetszésnyilvánítás

Ige + főnévi igenév, az ige -ing alakja, ige + -ing, like, love, dislike, hate, prefer, want, avoid stb. Személyleírás, vélemény- és tetszésnyilvánítás kifejezése.

Olvasott és hallott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), mondatalkotás szóban és írásban, társalgási gyakorlatok, csoport- és pár-munka.

Környezeti, szociális és kulturális kompetencia, társalgási és együttműkö-dési készség fejlesztése.Kezdeményezőkészség

+ 2 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével + 4 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+4 óra projektmunka: 3 óra a Culture fejezethez, 1 óra drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmáynokhoz kapcsolódóan+1 óra rendszerezés (WB, CD, internet )

2

UNIT 1 – The real you (Section G) – 2 óraSzemélyi adatok, személyek jellemzése külső és belső tulajdonságaik alapjánGet ready for your exam 1–2 - 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gya-korlatok

Külső és belső tulajdonságok leírása, különféle igék és a szavak jelentését módosító határozószók használata.

Véleményalkotás, tanácsadás, szófajok és egyéb nyelvi ele-mek használata.

Olvasott szöveg értése (glo-bális + részletekre figyelő), mondatalkotás írásban, vázlatkészítés, fogalmazás írása.

Olvasott és hallott szöveg értése, gyakorlás szóban és írásban, pármunka, önálló munka.

Digitális kompetenciaInterperszonális kompetencia

Hatékony tanulási módszerek elsajátítása.






UNIT 2 – Winning and losing (Section A) - 2 óraSportágak, sportolás, vízisport, evezés

Az egyszerű múlt (past simple) gyakorlása (állítás, kérdés, taga-dás, szabályos és rendhagyó igék), általános, szokásos cse-lekvések, események leírása (present simple).

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatok kiegészítése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, információcsere, pármunka.

Környezeti és kulturális kompetencia, kommuniká-ció és adatcsere idegen nyelvenLogikaÉletvezetési kompetencia

+ 6 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével + 4 óra könnyített olvasmányok közös feldolgozására+2 óra projektmunka drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmáynokhoz kapcsolódóan +2 óra számonkérés

3

UNIT 2 – Winning and losing (Sections B–C) - 2 óraSportágak, sportolás, vízisport, evezés

Az egyszerű múlt (past simple) gyakorlása (állítás, kérdés, taga-dás, szabályos és rendhagyó igék), általános, szokásos cse-lekvések, események leírása (present simple).

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatok kiegészítése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, információcsere, pármunka.

Környezeti és kulturális kompetencia, kommuniká-ció és adatcsere idegen nyelvenLogikaÉletvezetési kompetencia

UNIT 2 – Winning and losing (Sections D–E–F) 5 óraSport, időjárás, a múltban tör-tént események leírása

Az egyszerű és folyamatos múlt (past simple / continuous) hasz-nálata (állítás, kérdés, tagadás), időjárással kapcsolatos kifeje-zések, what … like.

Hallott és olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott minták, képek és olvasott szöveg segítségével, pár-beszédalkotás, csoport- és pármunka.

Háttérinformáció gyűjtéseÖnálló véleményalkotásEgyüttműködési kompetenciaTolerancia képessége

+ 4 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+ 4 óra projektmunka 3 óra a Culture fejezethez, 1 óra drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmáynokhoz kapcsolódóan+ 4 óra könnyített olvasmányok közös feldolgozására+1 óra rendszerezés (WB, CD, internet )






4

UNIT 2 – Winning and losing (Section G) 2 óraÉletpálya összefoglalása, sport, atlétika

Language review 1–2Skills round-up 1–2 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.

Múltbeli események elbeszélé-se, egyszerű múlt, sporttal és at-létikával kapcsolatos kifejezé-sek.

Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használa-tának gyakorlása.

Olvasott szöveg értése (glo-bális + részletekre figyelő), társalgás adott szempontok alapján, fogalmazási gyakorlat: cikk írása vázlat segítségével.Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és pármunka.

Környezeti és kulturális kompetenciaDigitális kompetencia: anyaggyűjtés

Hatékony önálló tanulás: ÖnértékelésKépi információk megfelelő kezelése

UNIT 3 – Town and country (Sections A–B–C) 4 óraA városi és vidéki élet össze-hasonlítása, útbaigazítás

Határozatlan névmások (some, any, much, many, a lot of, a few), a főnevek megszámlál-hatósága, útbaigazításhoz, irányadáshoz használt kifeje-zések.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, útbaigazítás gya-korlása térkép és képek segít-ségével, szituációs feladatok, pármunka.

Környezeti kompetencia, informatív kommunikáció, nyelvi és matematikai kompetencia.Logikus gondolkodás

+ 6 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével + 3 óra projektmunka 1 óra a Culture fejezethez, 2 óra drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmáynokhoz kapcsolódóan+1 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+2 óra számonkérés

5 UNIT 3 – Town and country (Sections D–E–F) 5 óraBeszélgetés, véleménycsere a lakóhellyel kapcsolatban, idő-járás, útbaigazítás

A határozatlan és határozott névelő használata illetve elha-gyása (a/an, the, Ø), útbaigazí-táshoz, irányadáshoz használt kifejezések.

Nyelvtani feladatok megoldása, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott téma alapján, útbaigazítás gyakor-lása térkép segítségével, pár-munka.

Környezeti kompetenciaEgyüttműködésProblémamegoldásHatékony, önálló tanulás






UNIT 3 – Town and country (Section G) 2 óraTurisztikai látnivalók – tájékoz-tató szórólap olvasása és írása

Rövid, lényegretörő és informa-tív fogalmazás, tájékoztató anyag és reklámszöveg részei és tagolása, érzékletes, figyel-met felkeltő melléknevek hasz-nálata.

Olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), fogalmazási gyakorlat: rövid, informatív reklámanyag írása adott szempontok alapján.

Hatékony önálló tanulásDigitális kompetenciaInformáció szerzése és feldolgozásaKreativitásÖnértékelés

+2 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével+3 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+3 óra projektmunka 2 óra a Culture fejezethez, 1 óra drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmáynokhoz kapcsolódóan+ 4 óra könnyített olvasmányok közös feldolgozására+1 óra rendszerezés (WB, CD, internet )

6

Get ready for your exam 3–4 – 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gya-korlatok

Összehasonlítás, vélemény-alkotás, lexikai és egyéb nyelvi elemek használata.


Hatékony önálló tanulásDigitális kompetenciaInformáció szerzése és feldolgozásaKreativitásÖnértékelés

UNIT 4 – In the spotlight (Sections A–B–C) – 4 óraMozi, filmek, színészek

A melléknév közép- és felső-foka, összehasonlító mondatok.

Olvasott és hallott szöveg értése, mondatalkotás és beszélgetés adott nyelvi elemekkel, társalgás olvasott szöveg és képek alapján.

Interkulturális ismeretekEsztétikai tudatosságÉrzelmi intelligencia






+4 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével+2 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+5 óra projektmunka 3 óra a Culture fejezethez, 2 óra drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmányokhoz kapcsolódóan+1 óra rendszerezés (WB, CD, internet )+2 óra számonkérés

7

UNIT 4 – In the spotlight (Sections D–E–F) – 5 óraÖsszehasonlítás, mozijegy vásárlása

Összehasonlító mondatok hasz-nálata a megfelelő kötő- és módosító elemekkel (/not/ as … as, too, enough), mozival, filmekkel kapcsolatos kifejezé-sek használata.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, tematikus szövegkiegészítés és társalgás, szerepjáték, pár-munka.

Nyelvi, környezeti, kul-turális és szociális kompe-tenciaEgyüttműködés

UNIT 4 – In the spotlight (Section G) – 2 óraFilmkritika olvasása és írása

Language review 3–4Skills round-up 1–4 - 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.

Cselekmény leírása és értékelé-se, szereplők jellemzése, össze-hasonlítás, ellentét kifejezése a megfelelő kötőelemek haszná-latával.Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használa-tának gyakorlása.

Olvasott szöveg értése, filmkritika írása adott szempontok és/vagy vázlat alapján, önálló munka.

Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és pármunka.

Hatékony önálló tanulásDigitális kompetenciaInformáció szerzése és feldolgozásaKreativitásProblémamegoldás.Önértékelés

+2 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével+2 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+3 óra projektmunka drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmányokhoz kapcsolódóan+ 4 óra könnyített olvasmányok közös feldolgozására






október

8

UNIT 5 – Gifts (Sections A–B–C) – 4 óraVásárlás, boltok, ajándékozás

A present perfect használata (állítás, kérdés, tagadás), how long, since, for, been / gone, vásárláskor használt kifejezé-sek.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és rövid párbeszédek adott nyelvi elemekkel, lexikai gyakorlatok.

Környezeti kompetencia, informatív kommunikáció, nyelvi és matematikai kompetencia.Logikus gondolkodás

UNIT 5 – Gifts (Sections D–E) – 3 óraAjándékozás, fejedelmi ajándé-kok

A present perfect és az egysze-rű múlt használatának össze-hasonlítása és gyakorlása.

Hallott szöveg értése, olvasott szöveg értése (glo-bális + részletekre figyelő), társalgás az olvasott témáról.

Nyelvtani kompetencia, környezeti és kulturális kompetencia.Kritikai gondolkozás

+4 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével+3 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+3 óra projektmunka a Culture fejezethez olvasmányokhoz kapcsolódóan+1 óra rendszerezés (WB, CD, internet )+2 óra számonkérés

9 UNIT 5 – Gifts (Sections F–G) – 4 óraRuhavásárlás, közvetlen stílusú levél írása

Ruhavásárláshoz kapcsolódó kifejezések, árak, pénzösszegek meghatározása, a közvetlen stílusú levél szerkezete, levél-ben használt kifejezések.

Hallott szöveg értése, párbeszéd alkotása és eljátszása, pármunka.Fogalmazási gyakorlat: közvetlen stílusú levél írása minta alapján, önálló munka.

Környezeti kompetencia, matematikai kompetencia, Hatékony önálló tanulásDigitális kompetenciaInformáció szerzése és feldolgozása.

Get ready for your exam 5–6 – 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gya-korlatokÁltalános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás

Vásárláshoz kapcsolódó nyelvi jelenségek, tetszés kifejezése, like+ -ing, I’d rather, let’s stb.

Olvasott és hallott szöveg értése, lexikai és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.

Hatékony, önálló tanulás: önértékelésKreativitásProblémamegoldás.






+4 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével+1 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+3 óra projektmunka drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmányokhoz kapcsolódóan+ 4 óra könnyített olvasmányok közös feldolgozására+2 óra számonkérés

10 UNIT 6 – Technology (Sec-tions A–B–C) – 4 óraNaponta használt műszaki eszközök: fényképezőgép, mobiltelefon stb.

A will és going to használatá-nak különbsége, szándék, előre-jelzés, ajánlat és ígéret kifejezé-se, I think + will, a mobiltelefon használatához kapcsolódó ki-fejezések.

Hallott szöveg értése, kiejtési és intonációs gyakorlat, olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), pár-munka.

Környezeti és természettudományos kompetenciaTechnikai ismeretekLogikus gondolkodás

UNIT 6 – Technology (Sec-tions D–E) – 3 óraValóságos feltétel kifejezése, a technika fejlődése: nanotechno-lógia (szöveg olvasása)

A feltételes mondat alaptípusa (zero conditional), modális segédigék: may, might, could, telefonszám kifejezése.

Olvasott szöveg értése (glo-bális + részletekre figyelő), társalgás az olvasott szöveg alapján, pármunka.

Környezeti, nyelvtani, matematikai és kulturális kompetenciaTechnikai ismeretekProblémamegoldás

UNIT 6 – Technology (Section F) – 2 óraTalálkozó, randevú;

Találkozással, program meg-beszélésével kapcsolatos kifeje-zések, a hivatalos levél szerke-zete, levélben használt kifejezé-sek.

Hallott szöveg értése, szerepjáték, csoport- és pár-munka.Fogalmazási gyakorlat: hivatalos levél írása minta alapján, önálló munka.

Környezeti és szociális kompetenciaKreativitásEgyüttműködés







11

UNIT 6 – Technology (Section F) – 2 órahivatalos levél írása

Találkozással, program meg-beszélésével kapcsolatos kifeje-zések, a hivatalos levél szerke-zete, levélben használt kifejezé-sek.

Hallott szöveg értése, szerepjáték, csoport- és pár-munka.Fogalmazási gyakorlat: hivatalos levél írása minta alapján, önálló munka.

Környezeti és szociális kompetenciaKreativitásEgyüttműködés

Language review 5–6Skills round-up 1–6 – 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag


Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, hallott és olvasott szöveg értése, fogalmazási és társalgási gyakorlat, csoport- és pár-munka.

Hatékony, önálló tanulás: önértékelésKreativitásProblémamegoldás.Együttműködés

UNIT 7 – Cultures and cus-toms (Section A) - 2 óraTestbeszéd, másodlagos kom-munikáció; a hálaadás ünnepe

Üdvözlési formák, gesztusok, udvariasság kifejezése és az ehhez használható lexikai elemek, kötelezettség, szüksé-gesség, tiltás: must, mustn’t, needn’t.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és rövid párbeszédek adott nyelvi elemekkel, társalgási gyakorlat adott témára, pár-munka.

Környezeti, szociális és kulturális kompetencia, együttműködési készség fejlesztése.

+ 6 óra szókincsbővítés az Oxford Word Skills Basic segítségével + 4 óra könnyített olvasmányok közös feldolgozására+2 óra projektmunka drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmáynokhoz kapcsolódóan +2 óra számonkérésUNIT 7 – Cultures and cus-toms (Sections B–C) – 2 óra Testbeszéd, másodlagos kom-munikáció; a hálaadás ünnepe

Üdvözlési formák, gesztusok, udvariasság kifejezése és az ehhez használható lexikai elemek, kötelezettség, szüksé-gesség, tiltás: must, mustn’t, needn’t.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és rövid párbeszédek adott nyelvi elemekkel, társalgási gyakorlat adott témára, pár-munka.

Környezeti, szociális és kulturális kompetencia, együttműködési készség fejlesztése






12

UNIT 7 – Cultures and cus-toms (Sections D–E) – 3 óraHagyományok és babonák a világban; a hálaadás ünnepe

A feltételes mondat első típusa (first conditional): valóságos feltétel; az if kötőszó és a fel-tételes mellékmondat használa-ta.

Olvasott szöveg értése (glo-bális + részletekre figyelő), társalgás a szöveg alapján, csoport- és pármunka.

Környezeti és kulturális kompetenciaInterkulturális ismeretekInterperszonális kompetenciaLogikus gondolkodás

UNIT 7 – Cultures and cus-toms (Section F) – 2 óraMeghívás, meghívó küldése és elfogadása / elutasítása

A témához kapcsolódó szociális kifejezések és idiómák szerkezete és jellemzői.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és rövid párbeszédek adott lexikai elemekkel.

Környezeti és szociális kompetenciaKreativitásProblémamegoldásDigitális kompetencia


13 UNIT 7 – Cultures and cus-toms (Section G) – 2 óraA közvetlen és hivatalos stílusú levélírás ismétlése, a levél- és üzenetformák gyakorlása

A témához kapcsolódó szociális kifejezések és idiómák, a rövid írásos üzenet szerkezete és jellemzői.

Fogalmazási gyakorlat: rövid üzenet írása.


Get ready for your exam 7–8 – 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gya-korlatokÁltalános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag

Személyek jellemzése, életük leírása, véleménynyilvánítás, I expect, I guess, it looks stb.

Olvasott és hallott szöveg értése (részletekre figyelő), lexikai és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.

Hatékony, önálló tanulás: önértékelésKreativitásProblémamegoldás.






UNIT 8 – What if … ? (Sec-tions A–B–C) - 4 óraÁltalános érvényű problémák a világon, környezetvédelem

A feltételes mondat második típusa (second conditional): lehetséges feltétel.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott nyelvtani elemekkel, intonációs és kiejtési gyakorlatok, csoport- és pár-munka.

Nyelvi/nyelvtani és kör-nyezeti kompetencia, együttműködési készség fejlesztése.Logikus gondolkodás


14 UNIT 8 – What if … ? (Sec-tions D–E) – 3 óraKívánság és feltétel kifejezése; a világ egyik nagy vulkánja (olvasási feladat)

I wish; a was/were alak hasz-nálata a feltételes mellékmon-datban.

Olvasott szöveg értése (glo-bális + részletekre figyelő), társalgás a szöveg alapján.

Környezeti és kulturális kompetenciaEgyüttműködésSzerzett információ felhasználása

UNIT 8 – What if … ? (Sec-tions F–G) – 4 óraTanácsadás; esszéírás

Tanácsadáshoz használható kifejezések (in my opinion, ought to, if I were you stb.), az esszé alapvető jellemzői.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és rövid párbeszédek adott lexikai elemekkel, pármunka. Fogalmazási gyakorlat: rövid esszé írása, önálló munka.








15 Language review 7–8Skills round-up 1–8 – 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag



Hatékony, önálló tanulás: önértékelésKreativitásProblémamegoldás.Együttműködés.

UNIT 9 – Crime scene (Sec-tions A–B–C) – 4 óraBűnözés, bűnözők, Sherlock Holmes

Az előidejűség fogalma, a past perfect használata (állítás, kér-dés, tagadás).

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel és az olvasott téma alapján, lexikai gyakorlatok.

Nyelvi/nyelvtani és kör-nyezeti kompetencia, együttműködési készség fejlesztése.Logikus gondolkodás


16

UNIT 9 – Crime scene (Sec-tions D–E) - 3 óraSzámítógépes bűnözés

Függő beszéd (reported speech), időegyeztetés, past perfect.

Lexikai gyakorlatok, pármunka, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás a szöveg alapján, intonációs és kiejtési gyakorlatok.

Környezeti és kulturális kompetenciaSzerzett információ felhasználásaKritikai gondolkodás

UNIT 9 – Crime scene (Sec-tions F–G) - 4 óraFeljelentés; történet olvasása és írása

Függő beszéd, időegyeztetés, időhatározók.

Hallott és olvasott szöveg értése, szerepjáték adott szituációban, pármunka, történet kitalálása és elmondása képek segítségével, történet írása kérdések alapján.

Környezeti és szociális kompetenciaKreativitásProblémamegoldásEgyüttműködésDigitális kompetencia






Get ready for your exam 9–10 - 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gya-korlatokÁltalános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag

Természeti katasztrófákhoz és bűnügyekhez kapcsolódó ki-fejezések, képleírás, képek összehasonlítása.




17

UNIT 10 – The written word (Sections A–B–C) – 4 óraKönyvek, kiadványok, papír-gyártás; Shakespeare

A szenvedő szerkezet (passive construction) használata.

Hallott és olvasott szöveg értése, lexikai, mondat-alkotási és kiejtési gyakor-latok, pármunka.

Nyelvi/nyelvtani, környe-zeti és matematikai kom-petencia, együttműködési készség fejlesztése.Logikus gondolkodás

UNIT 10 – The written word (Sections D–E) – 3 óraWikipedia; interjú egy fiatal íróval

A szenvedő szerkezet gyakorlá-sa, cselekvő mondatok átalakí-tása, szavak és kifejezések meghatározása.

Mondatalkotás és -kiegészítés, olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), interjúkészítés, kérdés–válasz gyakorlatok, pármunka.

Környezeti és kulturális kompetenciaEgyüttműködésSzerzett információ felhasználásaTechnikai ismeretek







18 UNIT 10 – The written word (Sections F–G) - 4 óraKönyvvásárlás; könyvkritika ol-vasása és írása

Könyvekkel, könyvvásárlással kapcsolatos kifejezések, elöl-járószók, szenvedő szerkezet.

Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), lexikai és kiejtési gyakor-latok, szerepjáték, pármunka.Fogalmazási gyakorlat: könyvkritika írása, önálló munka.





Hatékony, önálló tanulás: önértékelésKreativitásProblémamegoldás.Együttműködés.

Ismétlés, gyakorlás, értékelés A tanult nyelvi elemek hasz-nálatának gyakorlása, tesztelés, értékelés.

Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, csoport- és pármunka, önálló munka.

Önbecsülés, önbizalom, önismeret Hatékony, önálló tanulás: önértékelés.


SOLUTIONS Intermediate

Haladási ütem

Hónap-hét


Fogalomkörök és azok nyelvi kifejezései Idegen nyelvi kompetencia Fejlesztési területek

(kompetenciák)

19

UNIT 1 – On camera (Sections A–B–C) - 4 óraRuházkodás, divat; vélemények a londoniakról

Az egyszerű és folyamatos je-len (present simple / continu-ous) használatának összehason-lítása és gyakorlása, statikus és cselekvést jelentő igék, ellenté-tes jelentésű melléknevek.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, lexikai gyakorlatok, véleményalkotás, pármunka.

Környezeti és szociális kompe-tencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelvenLogikus gondolkodásÉnkép, önismeretInterkulturális ismeretek

UNIT 1 – On camera (Sections D–E–F) – 5 óraSzemélyleírás, képleírás, személyek (meg)figyelése, érvelés

Igei kifejezések, ige + főnévi igenév, az ige -ing alakja, ige + -ing, enjoy, can’t help, avoid, manage, expect stb.

Olvasott és hallott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), mondatalkotás szóban és írásban, társalgási gyakorlatok, csoport- és pár-munka.

Környezeti és kulturális kompetencia, társalgási és együttműködési készség fej-lesztése.Hatékony tanulási módszerek elsajátítása


20 UNIT 1 – On camera (Section G) - 2 óraCserediákok levelezése, bemu-tatkozás írásban

Get ready for your exam 1–2Ismétlés, szóbeli és írásbeli gyakorlatok - 2 óra

Érdeklődés személyes adatok-kal, egymás környezetével, kedvenc tevékenységével kap-csolatban, fogalmazás írásban.

Személyleírás, jellemzés, az ige -ing alakja, főnévi igenév, kü-lönféle nyelvi elemek haszná-lata.

Olvasott szöveg értése (részle-tekre figyelő), vázlatkészítés, közvetlen stílusú levél írása.


Interperszonális kompetenciaHatékony tanulási módszerek elsajátítása.

Nyelvi/nyelvtani kompetencia, szóbeli kifejezési készség fejlesztése.

Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

UNIT 2 – Memories (Section A) – 2 óraÉrzések, érzelmek, (vissza)em-lékezés

Az egyszerű és folyamatos múlt (past simple / continuous) használatának összehasonlítása és gyakorlása, used to.

Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), mondatok kiegészítése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, kiejtési gyakor-latok, pármunka.

Környezeti és kulturális kompetencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelvenLogikus gondolkodásHatékony tanulási módszerek elsajátítása


21 UNIT 2 – Memories (Sections B–C) – 2 óraÉrzések, érzelmek, (vissza)em-lékezés

Az egyszerű és folyamatos múlt (past simple / continuous) használatának összehasonlítása és gyakorlása, used to.

Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), mondatok kiegészítése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, kérdésfeltevés, kiejtési gyakor-latok, pármunka.

Környezeti és kulturális kompetencia, kommunikáció és adatcsere idegen nyelvenLogikus gondolkodásHatékony tanulási módszerek elsajátítása

UNIT 2 – Memories (Sections D–E–F) - 5 óraSzemélyleírás, események el-beszélése

Egyszerű és folyamatos múlt (past simple / continuous), a used to használata (állítás, kér-dés, tagadás), lexikai gyakorla-tok.

Hallott és olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott minták és az olvasott szöveg alapján, események elmondása, pár-munka.

Logikus gondolkodásKreativitásInterperszonális kompetenciaEgyüttműködési kompetencia

+ 4 óra nyelvtani gyakorlás az Oxford Angol Nyelvtan segítségével+ 4 óra projektmunka 3 óra a Culture fejezethez, 1 óra drámatechnikákat alkalmazva az Everyday English fejezethez és / vagy a könnyített olvasmáynokhoz kapcsolódóan+ 4 óra könnyített olvasmányok közös feldolgozására+ 1 óra rendszerezés (WB, CD, internet )

Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

22 UNIT 2 – Memories (Section G) – 2 óraEsemények összefoglalása, el-mondása

Language review 1–2Skills round-up 1–2 – 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.

Múltbeli események elbeszélé-se, egyszerű és folyamatos múlt, a kötőszók használata.


Olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott szempontok alapján, a mondatok összefűzésének gyakorlása, fogalmazási gyakorlat: vázlatkészítés és tör-ténet írása.Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és pár-munka.

Környezeti kompetencia, szóbeli kifejezési és írásbeli fogalmazási készség fejlesz-tése.

Hatékony önálló tanulás: önellenőrzés, önértékelésKépi információk megfelelő kezelése

UNIT 3 – Nine to five (Sections A–B–C) – 4 óraMunka, hivatás, külföldi állás

A kijelölő jelzői mellékmondat (defining relative clause), vonatkozó névmások (who, whom, which, that, Ø).

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és társalgás adott nyelvi elemekkel, párbeszédalkotás képek segítségével, pármunka.

Környezeti és szociális kompe-tenciaLogikus gondolkodásEurópai azonosságtudat


23 UNIT 3 – Nine to five (Sections D–E–F) 5 óraFérfi és női munka, állásinterjú

Az értelmező jelzői mellék-mondat (non-defining relative clause), az írásjelek használata, igei kifejezések, lexikai gyakorlatok.

Mondatalkotási feladatok megoldása, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás adott téma alapján, szerepjáték, pármunka.

Nyelvi/nyelvtani kompetencia – logikus gondolkodásEgyüttműködési kompetenciaToleranciaHatékony tanulási módszerek elsajátítása

Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

UNIT 3 – Nine to five(Section G) - 2 óraÁlláspályázat olvasása és írása (hivatalos levél)

Rövid, lényegretörő és informatív fogalmazás, a hivatalos levél szerkezete és jellemző szókincse.

Olvasott szöveg értése (részle-tekre figyelő), fogalmazási gyakorlat: álláspályázat írása adott szempontok alapján.

Állampolgári ismeretekHatékony tanulási módszerek elsajátítása


24 Get ready for your exam 3–4Ismétlés, szóbeli és írásbeli gyakorlatok - 2 óra

Munka, állás, hivatás, lexikai és egyéb nyelvi elemek haszná-lata.



UNIT 4 – Body and mind (Sections A–B–C) – 4 óraAz emberi test, testrészek, a gyorséttermek káros hatása

Az egyszerű múlt (past simple) és a present perfect használatá-nak összehasonlítása és gyakor-lása.

Olvasott és hallott szöveg értése (részletekre figyelő), mondatalkotás és beszélgetés adott nyelvi elemekkel, lexikai gyakorlatok, társalgás az olva-sott szöveg alapján, pármunka.

Életvezetési kompetenciaKörnyezetei kompetenciaKritikai gondolkodás


Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

25 UNIT 4 – Body and mind (Sections D–E–F) - 5 óraA memóriabajnok – szöveg olvasása; orvosi rendelőben

A present perfect folyamatos szemlélete (present perfect conntinuous), azonos hangzású szavak, az orvosnál használható kifejezések.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, társalgási gyakorlat, lexikai és kiejtési gyakorlatok, szerepjáték, pár-munka.

Nyelvi, környezeti, kulturális és szociális kompetencia, infor-matív kommunikációProblémamegoldásEgyüttműködési készség

UNIT 4 – Body and mind (Section G) – 2 óraKözvetlen stílusú levél olvasása és írása

Language review 3–4Skills round-up 1–4 - 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.

Érdeklődés, híradás magunkról, cselekvés és állapot leírása közvetlen stílusú levélben, az ehhez használható kifejezések gyakorlása.Szavak, kifejezések és az eddig tanult nyelvi elemek használa-tának gyakorlása.

Olvasott szöveg értése, köz-vetlen stílusú levél írása adott szempontok és/vagy vázlat alapján, önálló munka.

Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, hallott és olvasott szöveg értése, csoport- és pár-munka.

Interperszonális kompetenciaHatékony tanulási módszerek elsajátítása



26 UNIT 5 – Out future (Sections A–B–C) - 4 óraSzámítógép, internet, beszélge-tés a jövőről, környezetvéde-lem

Lehetőség, valószínűség kifeje-zése, feltételes mondatok hasz-nálata will, won’t, may, might, could, probably, I think stb.

Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), mondatalkotás és rövid párbeszédek adott nyelvi elemekkel, környezetvéde-lemmel kapcsolatos kifejezések.

Technikai ismeretekHatékony tanulási módszerek elsajátításaKritikai gondolkodásÖnálló véleményalkotás

Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

UNIT 5 – Out future (Sections D–E) - 3 óraElképzelés a jövőről, terv, szándék kifejezése

A folyamatos jövő (future con-tinuous) és a future perfect használata (állítás, kérdés, taga-dás).

Hallott és olvasott szöveg értése mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás az olvasott témáról, pármunka.

Nyelvtani kompetencia, környezeti, kulturális és szociális kompetenciaLogikai gondolkodásEgyüttműködési készség


27 UNIT 5 – Out future (Sections F–G) - 4 óraTerv, szándék kifejezése; érve-lés, esszéírás

Javaslattal és annak elfogadásá-val kapcsolatos kifejezések, go-ing to, shall we … , why don’t we …; az esszé szerkezete, esszében használható kifejezések.

Hallott és olvasott szöveg értése, érvelés szóban és írásban, szerepjáték, pármunka.Fogalmazási gyakorlat: esszéírás minta alapján, önálló munka.

Környezeti és szociális kompe-tencia,Hatékony önálló tanulásDigitális kompetenciaInformáció szerzése és feldolgozása

Get ready for your exam 5–6 - 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gyakorlatokÁltalános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás

Sport és egyéb tevékenységek, képek összehasonlítása.




Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

28 UNIT 6 – Telling tales (Sections A–B–C) – 4 óraTörténetmesélés, mesemondás, legendák

A függő beszéd (reported speech) használata állító mon-datban, időegyeztetés.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott minta alapján, szerepjáték, pár-munka.

Környezeti és nyelvi/nyelvtani kompetencia, társítási készség fejlesztése.Logikai gondolkodásKreativitás

UNIT 6 – Telling tales (Sections D–E) – 3 óraMások beszédének közvetítése, elhatározás kifejezése

A függő kérdés (reported ques-tions), időegyeztetés, ask / tell + főnévi igenév, say; összetett főnevek, szociális kifejezések.

Mondatalkotás adott minta alapján. olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás az olvasott szöveg alapján párbeszédalkotás, pár-munka.

Környezeti, nyelvi, szociális és kulturális kompetenciaEgyüttműködési készség fejlesztéseProblémamegoldás

UNIT 6 – Telling tales (Section F) – 2 óraSzobafoglalás;

Szállodával, szobafoglalással kapcsolatos kifejezések.

Olvasott szöveg értése (részle-tekre figyelő)..

Környezeti és szociális kompe-tenciaKreativitásEgyüttműködési készség fejlesztése


29 UNIT 6 – Telling tales (Section G) – 2 óraSzobafoglalás; hivatalos levél írása

Szállodával, szobafoglalással kapcsolatos kifejezések, a hiva-talos levél szerkezete, levélben használt kifejezések.

Fogalmazási gyakorlat: hivatalos levél írása adott szempontok alapján, önálló munka.

Környezeti és szociális kompe-tenciaKreativitásEgyüttműködési készség fejlesztése

Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)



Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, hallott és olvasott szöveg értése, fogalmazási és társalgási gyakorlat, csoport- és pármunka.


UNIT 7 – True love? (Section A) - 2 óraTársas viszonyok, ismerkedés, randevú; összehasonlítás

Barátsággal, szerelemmel kap-csolatos kifejezések, időhatáro-zók.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, társalgási gyakorlat adott témára, pár-munka.

Környezeti, szociális és kulturális kompetenciaEgyüttműködési készség fejlesztéseEsztétikai tudatosság


30 UNIT 7 – True love? (Sections B–C) - 2 óraTársas viszonyok, ismerkedés, randevú; összehasonlítás

Barátsággal, szerelemmel kap-csolatos kifejezések, időhatáro-zók, összehasonlítás, a mellék-név és a határozószó közép- és felsőfoka.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, társalgási gyakorlat adott témára, pár-munka.

Környezeti, szociális és kulturális kompetenciaEgyüttműködési készség fejlesztéseEsztétikai tudatosság

UNIT 7 – True love? (Sections D–E–F) - 5 óraKépzeletbeli helyzetek, ismer-kedés és barátság az interneten

A feltételes mondat második tí-pusa (second conditional) az if kötőszó és a feltételes mellék-mondat használata, I wish, if only, I’d rather; az „ugye” kérdés használata.

Hallott és olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), mondatalkotás adott nyelvi elemekkel, társalgás a szöveg alapján, párbeszédalkotás, szerepjáték, pármunka.

Környezeti, kulturális és szociális kompetenciaÖnálló véleményalkotásInterperszonális kompetenciaEgyüttműködési kompetencia

Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)


31 UNIT 7 – True love? (Section G) - 2 óraMeghívás, meghívó küldéseA közvetlen és hivatalos stílusú levélírás ismétlése, a levél- és üzenetformák gyakorlása

A témához kapcsolódó szociális kifejezések és idiómák, az írásos üzenet és meghívó szerkezete és jellemzői.

Olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott lexikai elemekkel. Fogalmazási gyakorlat: meghívó írása közvetlen stílusú levélben.

KreativitásProblémamegoldásHatékony tanulási módszerek elsajátítása

Get ready for your exam 7–8 - 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gyakorlatokÁltalános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag

Számítógépes játékokhoz, génetikailag módosított ételekhez, történelmi alakokhoz kapcsolódó kifejezések, képek összehasonlítása.

Olvasott és hallott szöveg értése (részletekre figyelő), lexikai és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.

Nyelvi/nyelvtani és környezeti kompetencia, szóbeli kifejezési készség fejlesztése.Képi információk kezelése

UNIT 8 – Travel (Sections A–B–C) – 4 óraUtazás, helyváltoztatás, angol nyaralási szokások

Utazással, nyaralással kapcso-latos kifejezések, a szenvedő szerkezet (passive construction) használata.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott nyelvtani szerkezetekkel, lexikai gyakorlatok, csoport- és pármunka.

Nyelvi/nyelvtani és környezeti kompetencia, együttműködési készség fejlesztése.Logikus gondolkodásÖnálló véleményalkotásInterkulturális ismeretek.


Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

32 UNIT 8 – Travel (Sections D–E) – 3 óraUtazás, turizmus

A határozatlan névmás (some-, any-, no-) használata, bizonyos igékhez kapcsolódó elöljáró-szók.

Mondatalkotás adott nyelvtani elemekkel, olvasott szöveg értése (globális + részletekre figyelő), társalgás a szöveg alapján, pármunka.

Logikus gondolkodásEgyüttműködési készség fejlesztéseTermészettudományos kompetenciaHatékony önálló tanulás

UNIT 8 – Travel (Sections F–G) – 4 óraRepülőtér; képeslap írása

A repülőtéren használható ki-fejezések, függő kérdés,a személytelen it használata, a képeslapírás nyelvi jellemzői.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és rövid párbeszédek adott lexikai elemekkel, szerepjáték, pár-munka. Fogalmazási gyakorlat: megjegyzések és képeslap írása, önálló munka.

Környezeti és kulturális kom-petenciaSzerzett információ felhasználásaKritikai gondolkodás


33 Language review 7–8Skills round-up 1–8 - 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag




Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

UNIT 9 – Spend, spend, spend! (Sections A–B–C) - 4 óraPénz, fizetés, kölcsön; hirdetés az iskolában

A műveltető szerkezet (have something done), a visszaható névmás (myself, yourself stb.), érvelés, egyetértés.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás és -átalakítás adott nyelvi szerkezetekkel, társalgás az olvasott téma alapján, lexikai gyakorlatok.

Nyelvi/nyelvtani és környezeti kompetencia, együttműködési készség fejlesztése.Logikus gondolkodásKritikai gondolkodásVitakészség kialakítása


34 UNIT 9 – Spend, spend, spend! (Sections D–E) - 3 óraLehetetlen feltétel („lehetett volna…”)

A feltételes mondat harmadik típusa (third conditional): lehetetlen feltétel.

Hallott és olvasott szöveg értése, mondatalkotás adott nyelvtani elemekkel, intonációs és kiejtési gyakorlatok, csoport- és pármunka.

Környezeti és kulturális kom-petenciaSzerzett információ felhasználásaKritikai gondolkodás

UNIT 9 – Spend, spend, spend! (Sections F–G) – 4 óraDiákszálló, kollégium; érvelés, vita; információ kérése írásban

Feltételezés, vélemény, egyet-értés kifejezése, vitához hasz-nálható kifejezések, a hivatalos levélre jellemző kifejezések.

Hallott és olvasott szöveg értése, szerepjáték adott szituációban, pármunka.Fogalmazási gyakorlat: információ kérése hivatalos stílusú levélben, önálló munka.

Környezeti és kulturális kom-petenciaSzerzett információ felhasználása, vitakészségKritikai gondolkodásHatékony önálló tanulás

Get ready for your exam 9–10 - 2 óraIsmétlés, szóbeli és írásbeli gyakorlatokÁltalános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag

Természethez, turizmushoz és tudományhoz kapcsolódó ki-fejezések, képleírás, képek összehasonlítása.



Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)


35 UNIT 10 – Inspiration (Sections A–B–C) - 4 óraMűvészet, művészek

Jelzős szerkezet melléknévi igenévvel (participle clause), művészettel kapcsolatos kifeje-zések, dolgok, fogalmak körül-írása.

Hallott és olvasott szöveg értése, lexikai, mondatalkotási és kiejtési gyakorlatok, pár-munka.

Együttműködési készség fejlesztése.Logikus gondolkodásEsztétikai tudatosság

UNIT 10 – Inspiration (Sections D–E) - 3 óraA városi művészet

A determinánsok (névelő, hatá-rozatlan névmás stb.) használa-tának gyakorlása, all, each, every, few, little stb..

Mondatalkotás és -kiegészítés, olvasott szöveg értése (részle-tekre figyelő), társalgási gyakorlatok, csoport- és pár-munka.

Környezeti és kulturális kom-petenciaEgyüttműködési kompetenciaSzerzett információ felhasználásaÖnálló véleményalkotás


36 UNIT 10 – Inspiration (Sections F–G) - 4 óraÉlmény, tapasztalat megbeszé-lése és értékelése

Művészettel kapcsolatos sza-vak és kifejezések, so, such, kiemelés a what névmással, a vázlatkészítés jellemzői.

Hallott és olvasott szöveg értése (részletekre figyelő), lexikai és kiejtési gyakorlatok, szerepjáték, pármunka.Fogalmazási gyakorlat: vázlat-készítés és esszéírás, önálló munka.

Környezeti és szociális kompe-tenciaKreativitásProblémamegoldásEgyüttműködésDigitális kompetencia

Haladási ütem

Hónap-hét



(kompetenciák)

Language review 9–10Skills round-up 1–10 - 2 óraÖsszefoglalás, ismétlés, nyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban.Általános ismétlés, lexikai és nyelvtani gyakorlás, kiegészítő anyag



Digitális kompetenciaHatékony önálló tanulás: önellenőrzés.


37 Év végi ismétlés, gyakorlás, értékelés

A tanult nyelvi elemek hasz-nálatának gyakorlása, tesztelés, értékelés.

Lexikai és nyelvtani feladatok megoldása, csoport- és pár-munka, önálló munka.

Hatékony önálló tanulás: önértékelés

A tanév során szükséges írásbeli teszteket és hasonló feladatokat az egyes leckék után tervezett ismétlő és gyakorló szakaszban célszerű elvégezni.

Documents

Haladási ütem · Web viewnyelvi és nyelvtani gyakorlatok szóban és írásban. Cselekmény leírása és értékelése, szereplők jellemzése, összehasonlítás, el. l. entét