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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Simón RodríguezNúcleo Regional de Postgrado Caracas

Especialización en Gerencia de Procesos EducativosCÁTEDRA: GERENCIA DE PROCESOS EDUCATIVOS

Cohorte 2012 II

INTEGRANTES: Daniela Bustamante Gledis Torres Luisa Mota Nilda López Wilman Celis Profesora: Débora Ramos

Caracas, septiembre de 2012

2

Medio Siglo de la

Educación Preescolar

en Venezuela

3

Etapa Preliminar 1845-1950

1845

Crear

-Maestros

-Infantiles

-Asilos

1845

1878 Fundación de varios asilos

1937-1950

Creación de

Casas cuna Jardínes

de infancia

-Maestros

1936

1930

Leyes que servirán para Código de menores

Ref. para creación de inst. de protección y educ.

1913

Formación kindergarterinas

4

Consolidación del Jardín de Infancia 1950-1969

1969 1º programa oficial de Educación Preescolar

AMBIENTE RIGIDO

CONDUCTISTA

CENTRADO EN EL TRABAJO

Áreas del conocimiento

Lengua y literatura

Ciencias y matemática

Estudios sociales

Educación Musical

Educación física

Artes plásticas

1950

Creación de 1º y 2º Infancia en el Consejo Venezolano del Niño

Carácter Experimental:

CONSEJO VENEZOLANO DEL NIÑO

1951 Formación DOCENTE cursos kindergarterinas

1955 Incorporación

Preescolar De 4 a 7 años

Metodología Aprendizajes

deseables

1º programa oficial de Educación Preescolar

5

La expansión de Educación Preescolar 1970-1979

1975

Matricula 1183%

1974 Hogar

1979

1976

1972

1970

Dirección Preescolar

NACE Dpto. Preescolar

Div Educ. Preescolar

y excepcional

Dpto. Preescolar

Div Educ. Preescolar

y excepcional

Programa de Educ. Niño del Barrio

Dirección Preescolar

Formación Pedagógica

de 3000 maestros

Preescolar

Diseño Curricular del Programa Básico Preescolar

6

Cambio de paradigma o transformación curricular 1980-1990

1980 Ley de Educación

Atención a los niños los primeros seis (6) años de vida

Ingreso a los preescolares es: 5 años para públicos y 3 años para privados

Colaboración de la Empresa privada con los hijos de sus trabajadores

1983 Resolución 12 : Formación Universitaria Obligatoria para los Docentes

1984 Hacia un Nuevo Currículo

Sugerencias para planificación y evaluación: Rol del niño, el maestro como

facilitador, muestra la figura del director y supervisor

1986 Guía Práctica de Actividades para Niños Preescolares

Herramienta técnico-metodológica de orientación del trabajo en aula: objetivos,

actividades, diseño del ambiente de aprendizaje por áreas de conocimiento

y la jornada.

1989 Resolución 475: Se deroga el currículo de 1969 y entra en vigencia la Guía Practica

7De acción Neoliberal al Discurso Inclusivo

1991-2001

1990-2001Estancamiento

en términosde desarrollo

curricular

1996-1998Proyectos

noconvencionales

1996 Preescolares Integrales

de Calidad (PIC)

Atención integral

1998

Preescolar

Maternal

Mediador Espacios

2001Nuevo Modelo

Normativo

8

Desarrollo del

ser social

Atención convencional

no convencional

Áreas de aprendizaje

Promueven experiencias en las áreas cognoscitiva

Nivel de maternal ypreescolar

Considera la diversidad

social y cultural

Integra familia,

comunidad y escuela

Educación Contructivista,

Humanista y social

Hasta 6 años o

ingreso a básica

Desde gestación

EDUCACIÓN INICIAL

Los Nuevos: 2005-2007

9

Finalmente de

Satisfacción

10

Educación Primaria en Venezuela

Una mirada hacia la historia

1951-2001

11

Normativa Educativa de la época de dictadura

Notas del 1 al 100

Se realiza solo examen final

Capacita para los estudios ulteriores

La formación es para incorporar a la

vida ciudadana y trabajo productor

La escuela es regionalizada

y dividida por genero

Comprende 6 grados de 1º a 6º

Proporciona culturabásica y hábitos

Es obligatoria y se inicia a los 7 años

La EducaciónPrimaria

rama de la Educación Nacional

1949LEY DEL ESTATUTO

PROVISIONAL DEEDUCACIÓN

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Normativa Educativa de la época de dictadura (Continuación)

Se realizan pruebas: •Reparación•Promoción

extraordinaria

Se realizan pruebas: -Parciales

-Finales de promociónNotas del 1 al 20

La formación es para la incorporación

al trabajo útil

Es obligatoria para los 6 grados y

se inicia a los 7 años

1955LEY ORGÁNICA DE

EDUCACIÓN

Principal problema Se promueve la privatización de la Educación y solo el 50% de la población estaba matriculada. Se deterioró la EDUCACIÓN OFICIAL

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1956Reglamento

Primaria

Prueba ordinaria

Pruebaextraordinaria

Escrita Oral PrácticaNiñ@s con nota

de 19 a 20

Lengua

Matemática

Todas las asignaturas

Ciencias de la Naturaleza

Educación Estética

Agricultura

Educación Física

Expresión cualitativa

1 al 9 Aplazado

10 al 15Bueno

16 a 18Distinguido

19 a 20Sobresaliente

1956Reglamento para exámenes de Educación Primaria, Técnica y

Formación Docente

Normativa Educativa de la época de dictadura (Continuación)

14Democracia

Se busca Democratizar la educación

Se incrementó de forma acelerada

Educación para todos los venezolanos

Matricula escolar 72%

Docentes 85%

Edificaciones escolares68%

Se normó la elaboración y distribucióngratuita de textos y útiles escolares

CONSECUENCIASCantidad y no calidad en la Educación

50 alumnos por aula

½ tiempo de jornada

Improvisación

PRIMERA

DÉCADA

1958-1968

15

SEGUNDA

DÉCADA

1969-1979

Reforma y

Revolución

Educativa

Democracia (Continuación)

Cambio de Denominación

Nivel de Educación General

Parcelamiento del conocimiento

Se da prioridad a lo cognitivo

Búsqueda de información

Aprendizaje memorístico

Afecto, hábitos, valores, capacidadde análisis y criticidad

1º Ciclo Obligatorio A

Implementación de nuevos programas

1969 1º grado

1970 2º y 3º

1971 4º, 5º y 6º

Se organiza las materias por

objetivos expresados en conductasobservables

Menos importante

Se crea promoción automática con 75% de asistencia

DEROGADA 1976

Se crea el servicio de Biblioteca y Seguro escolar

16

SEGUNDA

DÉCADA

1969-1979

Reforma y

Revolución

Educativa

CONTINUACIÓN

Democracia (Continuación)

% de evaluación 60 % de nota acumulativa

Obligatoriedad de Educación Física en todos los planteles

40 % de Examen final de lapso

Cambio de régimen

de evaluación

Integral

Continua

Acumulativa

Científica

Cooperativa

Cambio apreciaciones de evaluación

Excelente

Distinguido

Suficiente

Deficiente

18 a 20

15 a 17

10 a 14

1 a 9

Régimen de concurso para ingreso a los docentes a planteles nacionales

Cambio apreciaciones de evaluación

Excelente

Distinguido

Suficiente

Deficiente

18 a 20

15 a 17

10 a 14

1 a 9

17

SEGUNDA

DÉCADA

1969-1979

Reforma y

Revolución

Educativa

CONTINUACIÓN

Democracia (Continuación)

Formación docente

deficiente

Alta deserción

y repitencia

Creciente gasto

educativo

Hacinamiento en las

instituciones

CRISIS EDUCATIVA1969-1979

18

TERCERA

DÉCADA

1979-1989

Democracia (Continuación)

Se cambia el nombre de Educ. Primaria a Educ. Básica

Instrumental y de Expansión

1º a 4º grado

LOE 1980

Finalidad: Desarrollar la personalidaddel individuo para lograr un hombre

capaz de vivir en democracia

Independización8º y 9º

Prevaleció Enseñanza

Lengua y matemática

Consolidación 5º, 6ºy 7º grado

Se ven 6 materiasSistema rotativo

por aulas

Duración 9 años3 ciclos

La Educación Básica es obligatoria

Decreto 1139-1981 Uniforme Escolar

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TERCERA

DÉCADA

1979-1989

CONTINUACIÓN

1985

Nuevo normativoDiseño de nuevos Programas

Y Manuales Docente

Plan de estudio Cambio

apreciaciones de evaluación

Evaluación 70% parciales

30% prueba final

Reglamento 1986

Incorpora fundamentos carentes de consistencia

Tienen menos objetivos

3 ciclos de 3 años

Se ven 7 materias

No hay rotación En 5º y 6º

Democracia (Continuación)

Excelente

Bueno

Regular

Deficiente

18 a 20

14 a 15

10 a 13

1 a 9

Resolución 140 1986

No hay rotación En 5º y 6º

20

Evaluación cualitativa alfabética

Evaluación participativa

Currículo Organizado en

Bloques porÁreas aprend.

Incorpora transversalidad Currículo

Básico Nacionalobj. por nivel

Formación del desarrollo

integral

ConcepciónContructivista

Metodología Por

proyecto

Aprendizaje por

competencia

Globalización del aprendizaje

19961997

ESCENARIO

EDUCATIVO

1989-2001

CONTINUACIÓN

Democracia (Continuación)

21

TIC

Componente Cultura

Atención Alimentaría y médica

Atención de6 a 12 años

Educación Primaria

Jornada completa

Enfoque humanista

1999Escuelas

Bolivarianas

ESCENARIO

EDUCATIVO

1989-2001

CONTINUACIÓN

Democracia (Continuación)