Historiska personligheter - Caligula

Caligula Caligula var kejsare från 37 e.v.t. till 41 e.v.t. Han gjorde sig känd som en galen, sexistisk och pervers kejsare. Även om källorna inte alltid går att lita på finns det åtminstone några tydliga bevis på hans galenskap. Filmen berättar bland annat om den 67 meter långa lyxyachten som han lät bygga för att segla i Nemisjön och som det finns kvar lämningar ifrån.

Speltid: 22 min.

Från: 11 år

Ämne: Historia, svenska

Produktionsland: Kanada, 2013

Svensk version: © Filmo, 2018

Ansvarig utgivare:Sandra Ortíz del Gaiso

Filmnr: EDU0006

För ytterligare källinformation: Kontakta Filmo08-445 25 50

FILMOEn del av Swedish Film AB

Box 6014 • 171 06 Solna • SWEDEN • Tel: 08-445 25 59 • Fax: 08-445 25 60 info@filmo.se • www.filmo.se

I filmen spekuleras det om barndomen har påverkat utvecklingen av Caligulas personlighet. Han föddes år 12 och var son till den berömde Germanicus. Hans farbror var kejsare Tiberius som var paranoid och lät lönnmörda folk. Han blev även misstänkt för att ha mördat Germanicus. Caligulas mamma mördas och hans bröder dör en efter en. Man tror att Caligula inte sågs som ett hot och därför lät man honom leva. Först skämde man alltså bort honom och sedan lät man döda alla i hans omgivning.

Caligula togs med till Capri och fick bo där med Tiberius i 7 år. Där invigs han i alla sorters perversioner, som våldtäkt, tortyr och mord. Han är samtidigt orolig för att bli nästa offer för Tiberius och är därför ständigt på sin vakt. Så småningom fick Caligula en bundsförvant i Macro, kommendanten för kejsarens livgarde. Tillsammans lät de mörda Tiberius och 24 år gammal blir Caligula därmed den nya kejsaren. Han blev den mäktigaste mannen i världen och härskade över 60 miljoner undersåtar, men hade ingen som helst erfarenhet av att leda ett land. Allt började trots det bra. Han tog avstånd från Tiberius genom att bränna hans register över medborgarna, han sänkte skatterna och ställde sig in hos höjdarna i samhället. Han togs emot som en hjälte och folket hoppas att han skulle vara något helt annat än den grymma kejsare Tiberius hade varit. Efter en sjukdom blev han dock förändrad. Han blev då den grymma och sadistiska

Historiska personligheter - Caligula

FILMOEn del av Swedish Film AB

Box 6014 • 171 06 Solna • SWEDEN • Tel: 08-445 25 59 • Fax: 08-445 25 60 info@filmo.se • www.filmo.se

diktator som han blivit känd för. Hans första offer blir Macro som han dödar eftersom han tvivlar på hans lojalitet. Bland övriga galna saker han gjorde märks lyxbåtarna i Nemisjön, livsfarliga tävlingar med stridsvagnar, oerhört dyra middagar och fester, parfymbad, tortyr som underhållning, hot om att göra sin häst till konsul, dödande som en sport, samt en fem kilometer lång bro av båtar i Neapelbukten. Dessutom såg han sig själv som en gud. Till slut fick några av hans närmaste nog av allt och beslutade sig för att mörda honom. Han dödades på teatern år 41 e.v.t.

NyckelordRomersk kejsare, romartiden, tyrann, medelhavsområdet, gladiatorspel, 100-talet, stöveln, antiken

Frågor efter visning1. Hur kan vi veta det vi vet idag om Caligula? Vilka är

källorna?

2. Vilka var Caligulas föräldrar?

3. Vem var Tiberius? Vilken betydelse fick han för Caligula?

4. Beskriv Caligulas uppväxt.

5. Hur gick det till när Caligula blev kejsare?

6. Varför blev Caligula en populär kejsare i början?

7. Berätta om några av de obehagliga eller galna saker som Caligula gjorde när han var kejsare.

8. Hur dog Caligula? Varför?

Diskussionsfrågor• Diskutera källkritik och varför det är så viktigt.

Vilka källor finns det som berättar om Rom och Caligula under hans levnadstid? Vad ska man tänka på när man bedömer om en källa är pålitlig? Vilka anledningar kan det finnas till att inte berätta sanningen eller att överdriva eller förminska saker?

• Vad gör makt med oss människor? Tror ni att ni hade förändrats om ni plötsligt fick makten över ett stort rike och pengar i överflöd? Hur tror ni att det påverkade Caligula?

Historiska personligheter - Caligula

FILMOEn del av Swedish Film AB

Box 6014 • 171 06 Solna • SWEDEN • Tel: 08-445 25 59 • Fax: 08-445 25 60 info@filmo.se • www.filmo.se

• Hur var Caligulas uppväxt? Hur tror ni att uppväxten påverkar hur man blir som tonåring och senare som vuxen? Vad tror ni formade Caligula till den han var?

• Diskutera problematiken med att Rom var en diktatur där all makt hamnade hos en person. Hur utsågs en ny kejsare i Rom på den här tiden? Vilka problem kan det innebära? Finns det några fördelar?

• I filmen handlar det mesta om män. Hur tror ni att kvinnans ställning var i Rom under antiken? Fanns det några kvinnor som satt vid makten? Hur var det att leva som kvinna på den tiden? Var det ett jämställt samhälle?

Förslag till arbete med filmen • Låt eleverna anteckna svar på frågorna under

tiden att ni tittar på filmen. Låt de berätta för varandra vad de skrivit ned.

• Dela in klassen i grupper som samtalar kring

diskussionsfrågorna. Låt dem redovisa sina tankar för hela klassen efter en stund.

• Låt eleverna skriva ett brev från Caligula till sin syster Drusilla. Vad berättar han för henne om sitt liv som kejsare? Uppmuntra eleverna till att försöka sätta sig in i hur han upplever maktsituationen och människorna i sin omgivning. Ett alternativ kan vara att eleverna skriver ett brev själva till Caligula där de ställer frågor till honom. Gå först igenom med eleverna hur man skriver ett brev om det ska kopplas till ämnet svenska.

Internetkällor Allt om Historia alltomhistoria.se/artikler/caligulas-skrackvaldeHistoriskt - om litteratur i historia historiskt.wordpress.com/2013/07/30/caligula/SO-rummet so-rummet.se/kategorier/historia/forntiden-och-antiken/romarriketUR Play urplay.se/serie/199930-upptacktsresa-i-romarriket

Historiska personligheter - Caligula

FILMOEn del av Swedish Film AB

Box 6014 • 171 06 Solna • SWEDEN • Tel: 08-445 25 59 • Fax: 08-445 25 60 info@filmo.se • www.filmo.se

Filmen Historiska personligheter - Caligula passar bra för undervisning i historia och svenska i grundskolan och för historia i gymnasiet. Syfte, historia, LGR11 Från syftesbeskrivningen • Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden,

historiska begrepp och metoder och om hur historia kan användas för olika syften. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar.

• Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden. De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.

• Undervisningen ska vidare bidra till att eleverna utvecklar förståelse för att varje tids människor måste bedömas utifrån sin samtids villkor och värderingar.

Centralt innehåll i årskurs 7-9, historia, LGR11 Forna civilisationer, från förhistorisk tid till ca 1700• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.Hur historia används och historiska begrepp • Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och

värderingar.

Syfte för historia, LGY11• Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förståelse av olika tiders levnadsvillkor och förklara

människors roller i samhällsförändringar. Undervisningen ska bidra till insikt i att varje tids människor ska förstås utifrån sin tids villkor och värderingar.

Centralt innehåll i årskurs 7-9, svenska, LGR11 Läsa och skriva • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga

drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Tala, lyssna och samtala • Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket språkbruk man

kommunicerar.