HKI´s STU

Uddannelse, arbejdsliv og nye venner

Uddannelse, arbejdsliv og nye venner

Foreningslivet, fodboldklubben og træningscentret, NemID og brug af biblioteket, rejsekort og cykel-ture. Det er alle vigtige elementer, når man er ung og på vej mod et selvstændigt voksenliv.

Interessefag giver eleverne mulighed for at indgå i sociale

fællesskaber omkring deres særlige interesser – og giver mulighed for at opdage nye.

FAST KONTAKTPERSON

Alle elever får deres egen kontaktperson, som koordinerer uddannelsen og er bindeled mellem den unge/pårørende og øvrige aktører, fx UU-vejledningen, offentlige instanser, bosted, behandlingstilbud samt fremtidigt uddannelsessted, job eller andet tilbud efter endt STU. Kontaktpersonen holder samtaler med sin elev, sætter mål og følger op og har fingeren på pulsen for at kunne agere ved ændringer i den unges trivsel, adfærd, læring og relationer. Kontaktpersonen er den unges anker og skaber tryghed i hverdagen. Vores erfaring viser, at en fast kontaktperson gør en forskel.

Nogle elever har behov for at løfte deres faglige niveau frem mod en erhvervsuddannelse. Andre har brug for at få øget selvforståelse og udvikle deres personlige og sociale kompetencer for at kunne fungere på arbejdsmarkedet. Mens andre igen skal inspireres og præsenteres for muligheder for at vække deres lyst til at lære, møde nye mennesker eller prøve noget nyt. Alle mennesker er forskellige og har forskellige behov. Det gælder også for vores STU-elever. Derfor er HKI´s STU bygget fleksibelt op i otte grundsten, så vi skræddersyr hver eneste STU-uddannelse, så den lever op til den enkeltes mål og uddannelsesplan. Det gør vi i tæt samarbejde med den unge og UU-vejledningen. Uddannelsens grundsten er: · Faglige fag – skolefaglige fag som dansk, matematik og it · Personlige fag – fx selvforståelse, mestring og bo-undervisning · Sociale fag – fx netværk og kammeratskaber · Praktik – praktisk arbejde i HKI´s virksomhedscenter og i virksomheder · Interessefag – fx japansk og bueskydning · Almen dannende fag – fx samfundsfag og arbejdsmarkedskendskab · Fællesskab og fritid – fx elevråd, klubtilbud og STUdietur · Grupper og særligt uddannelsesfokus – fx It-uddannelsen i samarbejde med TECDen fleksible struktur betyder, at den unge kan fokusere på præcis de områder, den enkelte har brug for ift. sin udvikling på det rigtige tidspunkt i løbet af uddannelsen. Og justere undervejs om nødvendigt.

Den unge skræddersyrselv sin uddannelse

OM STU FLEKSIBEL UDDANNELSE

2 3

HKI´S STU ER ET TILBUD FOR UNGE MED:

· Udviklingsforstyrrelser, fx autisme og ADHD · Generelle indlæringsvanskeligheder · Erhvervet hjerneskade · Psykiske vanskeligheder, fx angst, depression, OCD, borderline, tourette, skizofreni

STU er et 3-årigt uddannelsestilbud for unge fra 16-25 år med særlige behov, der skal udvikle den unges faglige, personlige og sociale kompetencer. I HKI’s STU er vi mere ambitiøse end det. Vores STU er ikke en fortsættelse af grundskolen og specialtilbuddet - med mere af det samme. Det er tre vigtige dannelsesår fra ung til voksen. Hvor den unge tager et selvstændigt ansvar og har medbestemmelse over sin egen individuelle uddannelse, sit fritids- og ungdomsliv og sit fremtidige arbejdsliv. Vi peger på muligheder og inspirerer, vejleder og støtter og ikke mindst træner og bidrager til at skabe en realistisk fremtid efter STU. En fremtid med et arbejdsliv, hvad enten det er direkte ud i arbejdslivet, via videreuddannelse eller et beskæftigelsesfremmende tilbud. For målet er altid et arbejde – fordi det er vejen til fællesskaber, selvforsørgelse og et meningsfuldt medborgerskab. Derfor har vores STU et særligt fokus på arbejde. På at støtte og coache den enkelte til at finde ud af, hvad der er realistisk, hvad vedkommende har lyst til - og finde vejen derhen. En af vejene er prak-tisk arbejde i HKI´s virksomhedscenter og på arbejdspladser i vores virksomhedsnetværk, der både inspirerer, giver konkrete færdigheder og udvikler personlige og sociale kompetencer på en gang. Det praktiske arbejde understøtter vores undervisning i de personlige og sociale fag, hvor den unge lærer at forstå sig selv, indgå i personlige relationer og skabe og fastholde netværk. Både på en arbejdsplads men også i forhold til sine kammerater og i fritidsaktiviteter, der hører med til det gode ungdomsliv. Og et selvstændigt voksenliv. Koblingen mellem praktisk arbejde og personlig udvikling – og samspillet mellem vores eget virk-somhedscenter og samarbejdet med andre virksomheder - er derfor et af vores varemærker. Fordi vi ønsker at skabe fundamentet for et godt arbejdsliv og inklusion af den unge i samfundet som en ligeværdig medborger. Det er det, HKI´s STU handler om.

STU er ikke bare en ungdomsuddannelse og et parallelsamfund til det virkelige liv. Det er en introduktion til en verden af muligheder, til voksenlivet og til vores samfund, som udvikler de unge mennesker, så de kan blive en del af fællesskabet.

Leder af HKI´s STU

” En del af fællesskabet

Trivsel, læring og individuelt fokus

Trivsel og læring går hånd i hånd. Og læring og individuelt fokus hænger sammen. I HKI´s STU er vi optaget af læring og af at skabe de bedste rammer og muligheder for, at den enkelte kan udvikle sig mod et selvstændigt voksenliv og et arbejdsliv. Trygge rammer, fælles interesser og gode relationer er nogle af kodeordene. På tværs af fagene sammensætter vi mindre grupper ud fra elevernes kompetencer, udfordringer, interesser og personlige kemi. Derved har hver elev et tilhørsforhold og en tryg og overskuelig gruppe af kammerater og undervisere. Samtidig imødekommer vi elevernes interesser og individuelle behov både fagligt og socialt. Aktuelt har vi grupper for unge med: · Blandede udfordringer, hvor fokus er på faglige fag, praktisk arbejde og afklaring af perspektiv · Psykiske vanskeligheder med behov for små trygge rammer, fleksibilitet og stressdæmpende aktiviteter · Autisme/generelle indlæringsvanskeligheder med interesse for butik, bibliotek og mediefag · Autisme med interesse og/eller talent for it – en særlig it-uddannelse i samarbejde med TEC

Forskellige læringsformerVi lærer forskelligt. Derfor arbejder vi i HKI´s STU med differentierede læringsformer, som vi kombinerer og tilpasser den enkeltes behov, fx: · Kombineret tavleundervisning, praktisk værkstedsundervisning, projekter og selvstændigt arbejde · Undervisning og særlig støtte tilpasset hver enkel elev · Struktur og visualisering i undervisningen · Ugeskema til hver elev · Praktisk arbejde i virksomhedscentret · Brug af it

Medbestemmelse og selvstændighed er er en væsentlig del af HKI´s STU. Derfor holder vi fast i, at den unge tager et medansvar for at sammen-sætte sit eget skema. Men også til-hørsforhold og identifikation er vigtig.

Mange unge med autisme har en særlig interesse for it og bruger meget tid foran computeren. Vi ønsker at inspirere og støtte den unge til at omsætte denne interesse til et arbejdsliv.

It-uddannelsen – talenter i udvikling er en specialiseret uddannelsesretning for unge med autisme/Asperger syndrom med en særlig interesse og/eller talent for it. Unge, der ofte bruger meget tid foran computeren, og som med den rette støtte vil kunne omsætte deres særlige interesse til et arbejdsliv. HKI samarbejder med TEC Tecnical Education Copenhagen om It-uddannelsen. Undervisningen foregår både på TEC på Frederiksberg i et almindeligt, men separat og trygt, erhvervsskolemiljø og på HKI sammen med andre STU-elever. TEC står for den it-faglige undervisning, hvor den unge gennem projekter arbejder med elementer fra teknik, multimediedesign, programmering og kvalitetssikring (QA). HKI står for fagene i personlig og social udvikling samt interessefagene, hvor den unge kan vælge fra den samme pallette af fag som de øvrige STU-elever.

Praktik i it-virksomhederI It-uddannelsen etablerer vi korte eller længere praktikker i it-virksomheder, hvor den unge kan prøve kræfter med it-opgaver på en arbejdsplads. Praktikkerne under-støtter den teoretiske læring fra TEC og styrker elevens it-faglighed. Samtidig kan den unge afprøve de personlige og sociale færdigheder, som der arbejdes med i HKI´s personlige og sociale fag.

ORGANISERING OG LÆRINGSFORMER

Nogle elever lærer bedst ved at prøve tingene i praksis. Derfor er en del af undervisningen bygget op omkring praktisk værkstedsunder-visning. Matematik kan fx foregå ved at lave en sæbekassebil på snedkerværkstedet eller bage en kage i køkken/kantineværkstedet. Det motiverer de unge - og giver mening.

Speciallærer i HKI´s STU

” Praktisk undervisning giver mening Efter STU er min plan at læse HF, måske med mentor-

støtte, og så videreuddanne mig inden for it.STU-elev på It-uddannelsen

”Videre i uddannelse

IT-UDDANNELSEN

It-uddannelsen – talenter i udvikling

4 5

IT-UDDANNELSEN – FRA FRITIDSINTERESSE TIL UDDANNELSE ELLER JOB

Undervisningen på It-uddannelsen kan være springbrættet til:

· Videreuddannelse som it-programmør, multimediedesigner, web-integrator, it-supporter, datatekniker · Job i it-virksomheder inden for let programmering, webdesign, it-test · Job i en it-afdeling som it-supporter eller lign.

LÆR OS AT KENDE FØR UDDANNELSESSTART

Er du nysgerrig efter at vide mere om HKI´s STU, se huset og mærke stemningen? Så besøg os sammen med den unge! Vi tilbyder også en gratis praktikuge i vores STU for unge, der skal begynde i STU inden for det næste år.

6 7

HKI´s STU - en verden af muligheder

De faglige fag afspejler de gængse skolefag og er bl.a. for elever, der ønsker at løfte deres faglige niveau frem mod en erhvervsuddannelse. Fagene tilbydes på forskellige niveauer og dækker bl.a.:

· Dansk· Matematik· Engelsk

· It · Service/byggefag· Andet ...

De personlige fag styrker den unges evne til at forstå sig selv og det omkringliggende samfund, spejle sig i andre og lære at indgå i fællesskaber. Vi har bl.a. gruppeforløb i:

· Mestring· Selvforståelse· Stress og mestring af hverdagen· Angst, sorg og krise· Bo-undervisning

· Bo-former· Når du flytter hjemmefra· Privatøkonomi· Madlavning· Kost, sundhed og gode madvaner

· Den digitale borger· Selvtransport· Horsemanship og ridning· Andet ...

De sociale fag understøtter udvikling af den unges sociale kompetencer og hænger tæt sammen med de personlige fag. Vi har bl.a. gruppeforløb i:

· Kommunikation og konflikthåndtering· Netværk og kammeratskaber· Samarbejde· Spil og sociale regler

· Kærester og seksualitet· Relationer, tanker og følelser· Individ og gruppe· Andet ...

Praktikker er gennemgående i hele uddannelsen og understøtter den faglige, sociale og personlige læring på en gang. Vi har:

· Praktisk værkstedsundervisning i HKI´s virksomhedscenter· Praktisk arbejde i HKI´s virksomhedscenter· Praktisk undervisning i virksomheder· Praktisk arbejde i virksomheder

Interessefag imødekommer de unges behov for at dyrke deres særlige interesser. Fagene skaber motivation og trivsel og er en anden måde at indgå i fællesskaber. Den unge kan fx vælge:

· Karate· Bueskydning· Rollespil· Japansk· PC-café

· Film· Pool· Bowling· Gokart· Pigeliv

· Design og håndarbejde· Pokemon Go· Geocaching· Lektiecafé· Andet ...

De almen dannende fag udvikler den unges kompetencer og evne til at reflektere over sit eget forhold til medmennesker, samfund og natur. Vi har bl.a.:

· Samfundsfag· Arbejdsmarkedskendskab· Uddannelsesmuligheder· Geografi · Bibliotek og medier

· Hygiejnekursus· Førstehjælp· Idræt· Natur- og friluft· Lager/logistik/transport

· Demokrati og samfund· Klima og miljø· Kultur og ungdomsliv· Kriminalitet og rusmidler· Andet ...

Vi har faste aktiviteter, som understøtter samarbejdet, fælleskabet, ungdomsmiljøet og den personlige udvikling. Vi har fx:

· Idrætsdag· Fælles madlavning· Ekskursioner· Orienteringsløb i København· Elevråd

· Teater· Årlig STUdietur · STUdieblad og medier· Klubtilbud· Fester

· Fodboldklub og HKI-cup · Pauser og pauseaktiviteter· Andet ...

Vi sammensætter grupper efter elevernes funktionsniveau, særlige interesser og personlig kemi. Aktuelt har vi:

· It-uddannelsen – en specialiseret uddannelsesretning· Gruppe med fokus på butik, bibliotek og mediefag

· Gruppe for psykisk sårbare· Blandede grupper med fokus på skolefag, praktisk arbejde og afklaring af fremtidsperspektiv

MIN UDDANNELSE

PERSONLIGE FAG

SOCIALE FAG

PRAKTIK

INTERESSEFAG

ALMEN DANNENDE FAG

GRUPPER OG SÆRLIGT UDDANNELSESFOKUS

FAGLIGE FAG

FÆLLESSKAB OG FRITID

Rigtigt arbejde i eget virksomhedscenter …

Den bedste læring om arbejdslivet sker på arbejdspladserne ude i virkeligheden. Det er der, eleverne får konkrete færdigheder, forstår hvilke krav der stilles til en medarbejder og lærer at begå sig socialt. For mange unge kan det imidlertid være en stor udfordring at komme i praktik i en virksomhed. Så stor, at det er nødt til at foregå gradvist og i den enkeltes tempo. Her bruger vi HKI´s eget virksom-hedscenter som springbræt til en virksomhedspraktik. På den måde kan den unge bevæge sig uden for sin tryghedszone i trygge rammer og træne konkrete færdigheder, der giver selvtillid og mod på nye udfordringer. Praktik i virksomhedscentret kan desuden inspirere til valg af branche eller jobfunktion og bidrage til elevens personlige afklaring. Når den unge er klar til at tage skridtet videre, foregår det praktiske arbejde i en rigtig virksomhed - først sammen med en STU-lærer og siden på egen hånd.

4-trinsrakettenDenne metode kalder vi for 4-trinsraketten. Det er en pædagogisk tilgang, der hjælper også de mest sårbare elever til at møde virkeligheden - og sikrer, at praktikken bliver en god oplevelse for både den unge og virksomheden. De 4 trin: · Undervisning og praktiske opgaver i HKI´s virksomhedscenter med en STU-lærer · Praktik på egen hånd i HKI´s virksomhedscenter · Undervisning og praktiske opgaver i en virksomhed med en STU-lærer · Praktik på egen hånd i en virksomhed

Som første skridt mod en praktik i en virksomhed kan den unge prøve sig selv af i HKI´s eget virksomhedscenter. Først sammen med en STU-lærer, siden på egen hånd, når den enkelte er klar til det.

HKI´s store virksomhedsnetværk betyder, at vi altid kan finde et praktiksted, der passer til den enkelte. Typisk i rummelige virksom-heder, der ønsker at tage et socialt ansvar, og som oplever, at samarbejdet også skaber merværdi for deres virksomhed.

HKI´S STU SAMARBEJDER MED MANGE FORSKELLIGE VIRKSOMHEDER INDEN FOR ALSIDIGE BRANCHER. FX KAN ELEVERNE KOMME I PRAKTIK HOS:

· It: Works Online, Gameworks, DanaWeb, Dwarf, Medieværkstedet · Biblioteker og journalisering: POL-foto, CBS Frederiksberg, Nørrebro Bibliotek · Dyr og natur: Alverdens Kæledyr, Bonnies Dyrecenter, Dyreværnet, Kongens Have · Supermarkeder: Irma, Føtex, Kvickly, Super Brugsen, Fakta · Detailhandlen: Faraos Cigarer, Silvan, Fætter BR, Olivias Blomster · Børn og ældre: Midgården, Klyngerne, Kollektivet Bella, De gamles By · Andet: Tivoli, DR-Byen, Det Danske Filminstitut, Dansk Røde Kors, Folketinget

HKI´s mål er, at alle elever kommer i praktik i en virksomhed i løbet af deres STU-uddannelse. Fordi det hører til almen dannelse, og fordi det bidrager til afklaring og dokumentation af den unges kompetencer, interesser og potentialer. Det lykkes heldigvis i langt de fleste tilfælde. Ikke blot at den unge gennemfører praktikken men udvikler sig og vokser af at have overkommet en stor udfordring. Det giver blod på tanden og skaber synergi til den unges øvrige indsatsområder. Praktikpladserne finder vi i samråd med den unge med udgangspunkt i vedkom-mendes interesser – da den unges medbestemmelse og motivation er lige så vigtig, som at virksomheden kan støtte i dagligdagen og håndtere den unges udfordringer. En god introduktion og forventningsafstemning mellem eleven og virksomheden samt løbende opfølgning er en selvfølge. Men om praktikken etableres i en virksomhed, den unge kender fra undervisningen med en STU-lærer, afhænger af den enkeltes parathed og selvstændighed. Hver gang er graden af støtte en individuel vurdering – ligesom på alle andre områder i HKI´s STU. Vi tror på, at udfordringer bidrager til den unges udvikling - så længe vi kun går lige til kanten og sikrer, at det bliver en succes.

… og praktikker på rigtige arbejdspladser

INTERNE VIRKSOMHEDER EKSTERNT VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE

8 9

HKI´S VIRKSOMHEDSCENTER

HKI’s virksomhedscenter består af værksteder med faglært personale med en pædagogisk overbygning, fx:

· Snedkerværksted · Metalværksted· Cykelværksted· Køkken/kantineværksted· Service- og transportværksted· Kontor- og It-Center · Kartonnagefabrikken· Multi- og Montageværksted· Kongens Have og Slotsholmen (eksternt samarbejde)

Vi møder ofte usikre unge mennesker, når de kommer på værkstedet første gang. Men efter nogle gange falder de til og løser konkrete opgaver, som de er stolte af. Det er en fornøjelse at bidrage til den udvikling.

Snedker på HKI´s snedkerværksted

” Læring og udvikling i eget hus Jeg skal snart i praktik og vil gerne prøve noget med at reparere maskiner. Det glæder jeg mig til, for det har altid været min drøm.

STU-elev

” Praktikker, der matcher drømme – og omvendt

Dialog og samarbejde – før, under og efter STU

Vi samarbejder med mange kommuner om STU og kender til UU-vejledernes behov og krav til os som STU-udbyder. Og vi ved, at der er forskel på, hvordan kommunerne ønsker samarbejdet udmøntet. Vi lytter til behovene og til-passer vores bidrag derefter. Vores fokus er altid på at understøtte vores samarbejdspartneres arbejde – derved støtter vi bedst den unge på sin vej mod uddannelse og arbejde. Vi er i tæt dialog med UU-vejledningen i alle faser af den unges uddannelse. Når den unge skal vælge STU, ved uddannelsesstart, løbende under uddannelsen og ved afslutning af STU, når den unge skal udsluses og videre i uddannelse, job eller andet tilbud. Uddannelsesplanens langsigtede mål nedbryder vi til realistiske, overskuelige delmål og konkrete aktiviteter sammen med den unge og UU-vejlederen. Vi dokumenterer løbende elevens målopfyldelse og går i dialog med UU-vejlederen, hvis der er behov for justeringer undervejs. Ved uddannelsens afslutning sørger vi for kvalificeret dokumentation af elevens udvikling og faglige og personlige funktionsniveau, som kan bruges målrettet i den unges uddannelsesplan. Vi dokumenterer både til UU-Centret og Jobcentret for at give den unge de bedste betingelser for videre læring, udvikling og støtte. Fordi vi er optaget af det enkelte unge menneskes muligheder. Også efter STU.

HKI´S TVÆRFAGLIGE HUS BESTÅR AF:

· Speciallærere og specialpædagoger· Uddannelsesvejledere· Socialrådgivere og virksomhedskonsulenter· Psykologer, neuropsykologer og psykiatrivejledere · Fysioterapeuter· Mentorer· Ernærings- og husholdningsøkonomer· Faglært værkstedspersonale

I STU samarbejder vi med:· TEC – på It-uddannelsen og lager/logistik/transport· Psykiatrifonden – ift. unge med psykiske vanskeligheder· DAMP-klaveret – ift. unge med ADHD· Amager Skovhjælpere – som er et naturtilbud· Udbydere af dyrehold – med fokus på husdyr, især heste og ridning

Dialog er en af HKI´s grundværdier - fordi vi tror på, at dialog er nøglen til det gode samarbejde. Til gavn for vores samarbejdspartnere og for det unge menneske, som det hele handler om.

HKI er ikke blot en STU. Vi arbejder med mennesker med særlige behov på mange niveauer og i forskellige livsfaser. Fra 16 år til pensionsalderen. Fælles for vores tilbud er, at de retter sig mod mennesker, der har brug for støtte til at blive en del af arbejdsmarkedet – enten via uddannelse eller direkte i job. Vi tilbyder: · Beskæftigelses- og sygeindsatser for ledige borgere på kanten af arbejdsmarkedet · Beskyttet beskæftigelse for folk på førtidspension pga. psykisk sygdom eller udviklingshæmning · Praktikpladser for unge med behov for støtte til at tage en erhvervsuddannelseFaglig bredde og forskelligartede tilbud åbner op for flere muligheder og større perspektiver for STU-eleverne. Den unge kan fx bruge træningscentret og har adgang til værkstederne, hvor håndværks-fagligt personale giver vejledning og inspiration ift. fremtidig job eller uddannelse. Eller den unge kan trække på HKI´s øvrige tværfaglighed, fx uddannelsesvejleder, socialrådgiver, psykolog eller fysioterapeut. STU er en mindre enhed med egne rammer - men en del af en større helhed, hvor alle fagligheder arbejder sammen om at skabe de bedste muligheder for alle på HKI.

Vores fysiske rammerI HKI´s STU har vi fleksible undervisningslokaler med moderne AV- og it-udstyr, skolekøkken, bibliotek, PC-cafe, serviceværksted, samværs-steder, hyggekroge og rammer til pause- og fritidsaktiviteter, hvilerum og egen tagterrasse – samt adgang til HKI´s virksomhedscenter, et træningscenter, badefaciliteter og en sund kantine. Huset har handicaptoiletter, ramper til kørestole, elevatorer og handicapparkering lige ved døren.

En mindre enhed og del af en større helhed

SAMARBEJDE MED UU-VEJLEDNINGEN OM HKI

Synergi mellem alsidige indsatsområder og tværfaglighed åbner op for flere muligheder for eleven. HKI er også en

inspirationskilde og et helhedsorienteret hus med fokus på den unge på mange niveauer – både fysisk og psykisk og

ift. både videre uddannelse og job.

10 11

Vi står klar, når den unge har behov for at komme hurtigt i gang med STU. Løbende optag af elever hele året er dermed ikke bare en mulighed - det er en selvfølge for os, fordi rigtig timing kan være afgørende for den unges udvikling.

Speciallærer i HKI´ STU

” Løbende optag er en selvfølge

HKI´S STU-ELEVER KLARER SIG GODT:

· 36 % af HKI´s elever går i ordinært arbejde eller uddannelse efter STU. Landsgennemsnittet er 18 %· 82 % af HKI´s elever kommer i praktik i en virksomhed i løbet af deres STU-uddannelse· 83 % er det gennemsnitlige fremmøde for eleverne i HKI´s STU· 65 % af eleverne synes, de har fået gode kammerater i HKI´s STU

HKI - Hans Knudsen Instituttet - holder til på Glentevej 67 - 69, 2400 København NV

Kontakt os på tlf. 3916 2130 eller på mail: hki@hki.dk

www.hki.dk