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Introduccl6n

.. .

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Los conflictos entre liberales y conservadOres sontodavfa parte delmovimiento que produjo la Revolución Francesa. Es la lucha entre los

- que no se resignan a perder viejos privilegios, y los-que quieren el sur-gimiento d.e un nuevo orden social. "

Entre estas luchas adquieren" espeCial importancia las que dieroncomo resultado la unificación de Italia,' y que los múltiples estados quecon!;ltitufan lo que hoyes Alemania, se integraran en una sola nación.

183

Objetivos ge"erales

.

..

Con' el estudio de esta unidad, el alumno:, '

l. Relacion'ará las reacciones conservadoras de mediados del si-glo XIX con el radicalismo de la Rev9lu.ción Francesa.

11. Apreciará el 'papel de las luchas entre liberales y conservadoresen la unificación de Italia y Alemania.

I .~

.

184\

- - -- -- - -- - - -

,Vocabular.io

MODULO 13.

, .

-Carbonarlo:miembro de una sociedad secreta y' politica que se for-mó en Italia a prl,ncipiosdel siglo XIXy se extendió a Francia. Querfanel triunfo de las ideas liberales y la un!ficación de Italia. .

Conservadores o Torles: partido poHtlco inglés que querfa la res-tauración de la monarqufa pura. Para ellos la Constitución era siempre.un Hmite Infranqueable.,

Liberales o Whlgs: partido polftico inglés que luchaba por la sobe-ranfa del pueblo. Consideraban que todas las formas de gobierno podfanser cambiadas cuando hubiesen dejado de ser útiles para el bien pú-blico:' .'

185

M6dulo 13 .. ,

Con,llelos entre Llberal.s y Conservador..

"i

OBJETIVOSESPECIFICOS

Al finalizar el estudio de este módulo, el alumno:

1. Apreciará cómo los movimientos progresistas sufren regresiones.

2. Explicará el proceso de lucha entre liberales y conservadoresen Inglaterra.

\

Predomiriloconservadoren Europa.

Agitaciónliberal ynacionalista

ESQU,EMARESUMEN,

Congreso de Vlena

Concierto de Europa

E;ra de Metternich .

Conservadurismo en

Italia (carbonarios)Rebelión en EspañaDoctrina Monroe en EstadosRebeliones contra los turcosIndependencia de BélgicaR~forma en Inglaterra

.

I

legitimidad

. compensación

Italia

Franela

Bran Bretaña

Unidos

CONFLICTOSENTRELIBERALESY CONSERVADORES1815-1848

PREDOMINIO DE LOS CONSERVADORES

414. . El Cpngreso de Viena, 1814-1815. Después deun cuarto de siglo de guerras y revoluciones en que elmapa de Europa se había modificado en varias ocasio-nes, los rep'resentantes de los estados europeos se reu-nieron en el Congreso de Viena para arreglar una mul-titud de asuntos pendientes. Los gobiernos revoluciona-rios se habían desintegrado y era necesario poner ensu lugar gobiernos que el pueblo aceptara como ver-daderos representantes de sus intereses. Se tenía tam-

. bién que hacer frente al delicado problema pe los ajus-tes territoriales. .

415. Fue muy distinguida la concurrencia que asis-tió a la vieja capital de Austria. Estaban. ahí eL zar Ale-jandro de Rusia, el emperador Francisco de Austria y elrey Federico Guillermo de .Prusia. También asistieron losestadistas europeos más sobresalientes de la época, en-tre ellos Castlereagh y el duque de WeJlington de Ingla-terra, Nesselrode de Rusia, Van Stein y Hardenberg .dePrusia, y Talleyrand de Francia. Pero la figura dominantede la asamblea fue el 'príncipe Metternich de Austria.

416. Aunque muchos estados pequeños estabanrepresentados, las principales decisiones del Congreso .'

fueron hechas por las cinco grandes potencias: Rusia,Austria, Prusia, Inglaterra y Francia. .

417. Los arreglos del Congreso de Viena tuvieroncomo base dos principios, el de legitimidad y el de com-pensacipnes. El delegado.de Francia, Talleyrand, propusoel principio de legitimidad por medio del cual se lesrestituirían a sus propietarios todas las tierras, tal y comohabían estado antes de 1789. Siguiendo este principio,los Borbones fueron restaurados en Francia, España yNápoles; el Papa regresó a los Estados Papales; losOrange ¡¡ Holanda, y la casa de Saboya a Cerdeña. Tam- .bién se restauró la Confederación Suiza. Sin embargo,no se restauraron los cientos de estados alemanes quehabían existido antes de las guerras napoleónicas. peroAlemania siguió dividida en treinta y ocho estados, y enlugar del viejo imperio, se formó una confederaciónen la cual la influencia de Prusia y Austria era domi-nante.

418. El prinCipio de compensaciones consistía enI premiar a aquellos estados que habían 'contribuido prin-

cipalmenté a la caída de Napoleón. La Gran. Bretaña'no recibió nada en el Continente Europeo; aumentó, sinembargo, su imperio cQlonial con Malta, Ceilán, el Cabo

Losgobiernos

revolucionariosse habían

.desintegrado.

Congresode Viena.

Quiénestomaron las.decisiones.

Compensa-ciones yrestaura-

ciones.

187

Qué paísesfueron.compensados.

,

El concíertode Europa.

Triunfo' de lapolíticaconservadorade Metternich.

188

de Buena Esperanza y otros territorios en Africa y lasAntillas. Para. compensar a Holanda por la pérdida desus colonias, le entregaron los Parses Bajos Austriacos(Bélgica); Austria recibió las provincias italianas de Ve-necia y Lombardía, y miembros de la familia de losHabsburgo ocuparon el trono de otros ducados italia-nos; por lo tanto. la influencia austriaca era dominanteen Italia. Suecia fue. recompensada por la pérdida deFinlandia entregándole Noruega, que antes habra perte-

. necido a Dinamarca, castigando así a este último parspor haber sido aliado de Napoleón: Prusia, a. pesar de1a pérdida de territorios polacos, que pasaron a Rusia,se amplió notablemente. Recibió la Pomerania sueca,parte de Sajonia y grandes extensiones territoriales aambos lados del río Rín. El reino de Cerdeña tambiénse amplió al recibir el puerto de Génova y otros terri-torios vecinos. Se pensó que fortaleciendo a los vecinosde Francia: Prusia, Cerdeña y Holanda, se podría man-tener a este país bajo control.

419. El concierto de Europa. Para mucha gentefue decepcionante la obra. del Congreso de Viena, yaque no hizo concesiones a las. nuevas fuerzas del libera-lismo y nacionalismo, ni simpatizó con las ideas de de-rechos individuales, libertades políticas y gobierno cons-titucional. También se esperaba que el Congreso esta-bleciera una especie dé asociación de estados para evitarnuevas guerras, pero. este plan ni siquiera se discutió.Sin embargo, hubo un hombre de estádo europeo que srtomó esta idea en serio; fue Alejandro, el zar de Rusia,quien era una especie de mrstico religioso. Alejandropreparó un documento conocido como la Santa Alianza,en el cual afirmaba que los soberanos se compromeUana tomar el evangelio de Cristo como .su única gura po-lítica. Otros gobernantes firmaron el' docu.mento de laSanta. Alianza, sin tomarlo en serio. Haciendo a un ladoel idealismo de Alejandro, las cuatro grandes potenciasque habían derrotado a Napoleón, Austria, Prusia, Rusiay la Gran Bretaña, firmaron una alianza que fue cono-cida como el "Concierto de Europa" a la que Francia.se unió en el año de 1818. Dos años después, Rusia,Prusia y Austria llegaron al acuerdo de actuar conjunta-mente par.a suprimir todo disturbio revolucionario enEuropa, pero. Inglaterra se opuso, quedando desde en-tonces fuera del Concierto de Europa. . .

420. Conservadurismo triunfante. A los años trans-curridos entre 1815 y 1848, sé les ha llamado con fre-cuencia la "Era de Metternich" por haber sido 'éste,durante estos años, la figura más importante de la polí-tica europea. Su política era franc~mente conservadora.Quería mantener la paz entre las naciones y mantenerel antiguo régimen dentro de cada país. Convencido deque el nacionalismo, el liberalismo y otros principios

---

" ,.

revolucionarios eran los responsables de las guerras de-vastadoras' que habran asolado a Europa entre 179~ y1815, hizo todo lo pQsible para evitar estas tendenciasen los territorios ~ominados por los Habsburgo y en .todos los demás países donde tenía influencia.

421 . Los años que siguen a la caída de Napoleónson, por toda Europa, el conservatismo triunfante. EnAustria se mantiene un ejército fuerte para reprimir todobrote de carácter liberal 'i tod~ tendencia de carácternacionalista, que pudiera surgir entre las diversas nacio-nalidades bajo el dominio de los Habsburgo. Existe lacens,ura de prensa y de representaciones teatrales, unsistema de policía eficiente y la educación se pone enmanos de clérigos conservadore~.

422 . La misma situación priva en Jtalia en dondela influencia austriaca es dominante. El norte de la penín-sula está directamente bajo el dominio austriaco, el cen-tro son los ,Estados Papales y el reino de Nápoles, en elsur, está gobernado por los Borbones. Sólo el pequeñoreino de Cerdeña tiene gobernantes con intereses ita-lianos.

423. En Francia se conservan algunas de las con:-quistas de la Revolución y del período napoleónico. Lamonarquía de Luis XVIII es constitucional, aunque elvoto está limitado a la gente rica. Hay garantra de edu-cación, y un sistema de espionaje policiaco. En el añode 1824 muere Luis XVIII 'Y es sucedido por su hermanoCarlos X, quien era todavra de ideas más conservadoras.

424. Los tories o conservadores fueron los que que-daron dominantes en la Gran Sre,taña, después de lacaída de Napoleón, ya que a ellos se había debido taltriunfo. Por lo tanto, aun en este pais, donde las medi-das represivas eran menores, en el año de 1819 seaprobaron una serie de leyes contra los escritos y reu..niones sediciosas; se permitra a las autoridades catear lascasas en busca de armas, se impusieron castigos rápidosa los oulpables y contribuciones altas a los periódicospara que no los pudiera comprar el pueblo.

AGITACION LIBERAL Y NACIONALISTA

425. Sin embargo, ni siquiera en estos años decon'servatismo triunfante se puede mantener. a Europatranquila. La influencia de la Revolución Francesa y deNapoleón había sido muy honda, lo que motivó una seriede rebeliones de carácter nacionalista y liberal. Frecuen-temente las dos tendencias están mezcladas, pero el

, nacionalismo es más fuerte en aquellos países que estánbajo el dominio extranjero.

426. Italia. En Italia se van organizando una seriede sociedades secretas, como los carbonarios, que en elaño de 1820 provocan rebeliones, tanto en el reino de

En Italia, dominan

, Austria y losBorbones.

Monarquía ,enFrancia.

Dominioconservador

en GranBretafta.

Nacionalismoliberal.

Carbonariosen Italia.

189'

Los francesesacabanconelliberalismoen Espafta.

"EstadosUnidosse oponea laintervencióneuropea.

Rebelionesservia y griegacontra elImperioOtomano.

190

Nápoles como en el norte de- la penlnsula. En ambasregiones estas insurrecciones son dominadas con la ayu-da de los austriacos.

427. España. En España, en el año de 1819, hubouna rebelión .del ejército que se iba a embarcar a laAmérica para suprimir los movimientos de independenciaen las colonias. Los rebeldes obligaron al rey FernandoVII a restaurar la constitución liberal de 1812, perolas grandes potencias europeas acordaron que los fran- .

ceses mandaran tropas en ayuda del, rey de España yéstos capturaron Madrid en el mes de mayo de 1823,acabando con el movimiento liberal.

428. La Doctrina Monroe. Sin. embargo, la recon.quista de las colonias españolas de la América fracasódebido principalmente a la oposición de los ingleses,quienes ya para entonces hablan establecido un ampliocomercio con los paises de la América Latina. Alentado

, por los ingleses, el presidente de los Estados Unidos,James Monroe hizo en el año de 1823 la declaración deque los Estados Unidos se opondrlan a todo intento delos paises europeos a reconquistar colonias en la Amé-rica. Esta declaración fue conocida como la DoctrinaMonroe. Es probable que ~n esa época los Estados Uni-dos no hubieran tenido la fuerza para hacerla efectiva,pero como esta doctrina contaba con las simpatlas deInglaterra, tuvo el apoyo del poderlo naval de este pals.

429: Rebeliones contra los turco~. El surgimientode la tendencia nacionalista era 'especialmente pel.igrosopara los imperios multinacionales, o sea aQuellos quetenlan bajo su dominio gente de diversas nacionalidadescomo Austria, Rusia y el Imperio Otomano. El añode 1817, los servíos se rebelaron contra la dominación deeste último pals y poco después lo hicieron los griegos.los rusps simpatizaban con ambas rebeliones, pero Met- ,

ternich convenció al zar de que no intervinierá, argu-mentando que eran rebeldes contra su legitimo soberano.No obstante, la rebelión de los griegos levantó muchassimpatfas en Europa y empezaron a acudir voluntariosen su ayuda, lo mismo que grandes donativos de armasy dinero. En el año de 1827, el sultán rechazó un armis-ticio 'propuesto por la Gran Bretaña, FraF1cia y Rusia;entonces las fuerzas navales dé estos paises destruye- ,

ron la flota turca en Navarino. Al año siguiente, Rusia'declaró la guerra al Imperio Otomano, llegando las tro-pas rusas casi hasta Constantinopla, lo que obligó alsultán a firmar el Tratado de Adrianópolis, por medio del Icual reconoció la independencia de Grecia, la autono,nfnde Servía y parte de Rumania. .

430. Revolución de Julio. En Francia habla aumen-tado la oposición al régimen reaccionario del rey. Car-los X. El 26 de julio de 1830 el rey expidió una serie dedecretos que imponían una mayor restricción a los perló-

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dicos, cambiaban las leyes electorales eliminando a mu..;chos de los votantes, disolvían la Cámara y convocaban anuevas elecciones. Esto provocó inmediátamente un le- .vantamiento armado en París, y después de ~reve lucha,el rey se vio'obligado a renunciar. Hubo discusiones entre'los triunfantes. Algunos querían que se estableciera ungobierno republicano, pero se llegó al acuerdo de con;;seJ'Vf!irla monarquía y, de que el nuevo rey fuera LuisFelipe, duque de Orleáns, pariente del rey depuesto.quien había peleado cuando era joven en el ejércitorevolucionario.

431. A pesar de qu.e el gobierno de Luis Felipefue una monarquía constitucional, no fue una democra-cia, pues sólo tenían derecho al voto unas doscientascincuenta. mil personas de las más ricas de,1p~ís. Fueun gobierno que benefició principalmente a la clasealta; las organizaciones de los trabajadores siguieronsiendo ilegales.

432. Independencia de Bélgica. La Revolución deJulio que destronó a Carlos X tuvo influencia en otrospaíses., Los belgas,. que por aGuerdo del Congreso deViena habían quedado bajo el dominio de Holanda. noestaban satisfechos con su situación. El año de 1830se rebelaron y declararon su independencia, pero fuenecesario que.transcurrieranocho años para que el reyde Holanda, Guillermo 1,reconociera a Bélgica como un-estado independiente. .

433. Nuevas rebeliones en Italia y Polonia. En elaño de 1830 también hubo rebeliones en Italia .y Polonia.

. En Italia la rebelión tuvo lugar en los Estados Papales yen I.os ducados del norte. El propósito principal era launificación del país, pero estas rebeliones fueron supri-midas con la ayuda de tropas' austriacas. Los polacosse rebelaron contra la dominación rusa, buscando volver

, a formar una nación independiente, y a pesa'r de lassimpatías con que contó este movimiento en El!ropaOccidental, no recibió ninguna ayuda efectiva y fue su-primido por las tropaszaristas.

434. Reforma en Inglaterra. En Inglaterra tambiénse estaba debilitando el conservadurismo, a medida quefueron surgiendo nuevos líderes dentro del mismo .partidoconservador. En el año de 1828, se les reconocieronplenos derechos poHtlcos a los, protestantes disidentes(aquellos que no pertenecían a la iglesia oficial o angli-cana) y al año siguiente se permitió a los católicos serelectos al Parlamento y tomar parte en los asuntos pú-

. blicos. Inglaterra, aunque era un país gobernado por unamonarquía limitada, en donde había mucha libertad indi-vidual, estaba lejos de ser todavía una democracia. Losasientos en la Cámara de los Lores, que era la CámaraAlta, eran hereditarios y la Cámara de los Comunes 'oBaja, no era representativa del pueblo, ya que había mu-

....

. 1830:levantamiento

~rmadoen'París. Sigue la

monarquía.

1830:Bélgica'

se independizade Holanda.

Fracaso 'de las'rebeliones de

Italia yPolonia.

191

-- ----------

. Modificacionesen elParlamentoInglés.

Primerasleyes sociales.

Peticiones de"La Carta delPueblo".

1.

chas de las grandes ciudades industriales como Man-chester y Birmingham que no .tenían representantes'en elParlamento, mientras que muchos pueblos que ya habíandesaparecido .tenían dos representantes en la Cámara delos Comunes. Por lo tanto, las dos Cámaras estaban domi-nadas por los grandes terratenientes:EI año de 1832, unasmanifestaciones escandalosas obligan a las Cámaras auna reforma moderada. Se les quitaron 143 asientos enla Cámara de los Comunes a los pueblos y se les dieron.a las ciudades y condados más, poblados. Se amplió labase electoral, estableciendo requisitos uniformes paralos votantes. Desde luego que todavía no existía el sufra-gio universal, pero ya podían votar los miembros prós-peros de la clase media urbana.

435. Estas reformas permitieron el triunfo del par-tido Whig que desde hacía muchos años estaba fueradel poder, y desde esta época se empezó a .lIamar par-tido liberal. Ya en el poder, este partido fue introduciendouna serie de reformas. El año de 1833 se suprimió laesclavitud en todo el Imperio Británico. E,I gobierno em-pezó a subsidiar las escuelas privadas, para que un ma-yor número de gente pudiera recibir educación. Se re-.formó el anticuado código criminal y se comenzaron a'expedir las primeras leyes para proteger a los traba-jadores industriales.

436. Sin embargo, en los años que siguieron, hubouna continua agitación 'pidiendo se reformara el Parla-mento más ampliamente. Estas proposiciones, que fueronconocidas como "La Carta .cIel Pueblo", pedían los si-gl,lientes cambios: 1) Elección anual del Parlamento; 2)el derecho del voto a todos los hombres; 3) voto secreto;4) distritos electorales con igual número de habitantes; 5).que no se necesitara ser propietario para ser miembro

,del Parlamento, y 6) que se les pagara a los miembros delParlamento, para que las personas pobres pudieran serelectas.

437. Estas proposiciones de .Ios Cartistas, comose llamó al grupo que las apoyaba, llevarían todavíadécadas antes de que fueran una realidad.

ACTIVIDADES COMPLEMEN:TARIAS

. En un mapa de Europa señale los límites y cambios territorialesque hubo en los países europeos como resultado dél Congresode Viena (1815).Investigue por qué se impuso, en el siglo pasado, la doctrinaMonroe. '

Infórrrese, sobre la doctrina Estrada y qué causas la origi-naron. .

2.

3.

192

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

OBJETIVO '1 .

Encierre en un círculo la letra de la respuesta correcta.

1. Hacia 1815 los gobiernos revolucionarios de Europa

a) se habían consolidado

b) .se habían desintegradó

2. Los principios de "legitimidad" y de "compensaciones", basedel Congreso de Viena, eran de inspiración

. a) liberal

b) conservadora

OBJETIVO 2.

3. ¿En qué países había movimientos liberales?

4. Escriba cuatro logros de los liberales ingleses.

193

,

Módulo 14

Las Revoluciones de 1848

OBJETIVOS, ESPECIFICOS

Al concluir el estudio de este módulo, el alumno:

1. Detallará los países en los que se produjeron brotes liberales.1.1 .Especificará por qué' en algunos de esos .mismos países hubo

una contrarreacción conservadora.

2. Explicará por qué Napoleón 111consiguió mantenerse en elpoder.

3. Mencionará tres de las mejoras que Napoleón 111llevó a caboen Francia. .

4. Explicará las causas por las que' Napoleón 111se comprometióen distintas guerras. ;

ESQUEMA RESUMEN

'Revolución en' Francia (Segunda República)

Reacción conservadora' en:

HungríaPragaItaliaAlemaniaDinamarcaHolanda

ItaliaYiena-HungríaPrusia

~ Dictatorial.Consiguió apoyos

.

I

obras públicasHizo mej.oras en: -' economía

tos obreros

1848 -

Peticiones liberales en: -

Segundo Imperio Francés:(Napoleón 111)

1Guerras:

Crimea . .Austria

I

al Sureste ASláttco.

Expediciones- a México

194

lo

. '

LASREVOLUCIONESDE 1848 Y ELSEGUNDOIMPERIO FRANCES

438. El año de 1848 fue de revoluciones en muchospaíses de Europa, incluyendo a Francia. Sin embargo,éstas, surgidas en los comienzos de una nueva época,no tuvieron la trascendencia de la Revolución Francesa,cuyo efecto, como ya se ha visto, fue romper definitiva-'.moote con el antiguo régimen y su herencia feudal.Tuvieron, no obstante, la particularidad de introducir elelemento socialista en el campo político del mundoburgués, ya que las mismas industr'iasque daban a la

.' clase media su fuerza, habían provocado condicionesde trabajo deplorables para el obrero, lo que pronto de- .terminó un reto al predominio de la burguesía.

"LA REVOLUCION DE 1848

439. La Revolución en Francia. Durante los añostranscurridos entre 1830 y 1848, había ido aumentando laimpopularidad del rey Luis Felipe, y poc;os franceses fuerade la burguesía le daban su adhesión. Era odiado, lomismo por los legitimistas, como se les llamaba a lospartidarios' de los Borbón, que por los bonapartistas,quienes querían la restauración de la dinastía napoleó-nica. Los republicanos, que habían provocado la revo-lución de 1830 que destronó al último Borbón, ~e sen-tían defraudados por haberse puesto en el trono a unnuevo monarca.

440. Como la censura' de prensa evitaba que laoposición pudiera expresar sus puntos de vista abierta-mente, se hizo costumbre organizar una serie de ban-,quetes políticos en donde se atacaba al gobie'rno. Unode estos banquetes, programado para el 22 de febrero de1848 fue prohibido, incidente que provocó motines calle-jeros que las tropas se negaron a reprimir. Dos díasdespués Luis Felipe abdicó y huyó disfraiado a Ingla-terrf':

441 \ Para sustituirlo se formó un gobierno provi-sionat integrado en forma muy heterogénea, ya que in-cluía entre otros al poeta católico liberal Lamartine,. aljacobino republicano Ledru-Rollin y al socialista LouisBlanc. Este gobierno provi,sional proclamó la SegundaRepública Francesa y convocó a la elección de unaasamblea nacional, que debía ser electa por todos losvarones mayores de veintiún años, para que prepararauna constitución. Sin embargo, pronto hubo grandes di-ferencias entre los miembros del gObierno provisional.

Revolucionesde 1848:

introducen elsocialismo.

Impopularidaddel monarca

francés.

, HuidadeLuis Felipe

195

SegundaRepública.Influenciasocialista.

Rebelión.

Gobiernopresidencial.

PeticionesliberalesenHungría.

196

los socialistas, como Louis Blanc, pedían 'cambios inme-diatos en la estructura económica del país. Insistían enel establecimiento de talleres nacionales que dieran tra-bajo a todos los desocupados. De febrero a mayo hubomucho entusiasmo entre los socialistas y radicales y elgobierno empezó a pagar una pequeña cantidad diariaa todos aquellós que no tenían trabajo, sin tener enrealidad en qué emplearlos.

. 442. Pero en mayo se efectuaron las elecciones yestas demostraron que las provincias eran mucho me-nos radicales que París, pues ganaron la elección losconservadores. la Asamblea Nacional se reunió en el .mes de junio y lo primero que hízo fue suprimir el pe-queño estipendio que estaba dando el gobierno a losdesocupados. Esto provocó nuevos motines y la Asam-blea/ alarmada, le concedió poderes dictatoriales' al ge-neral Cavaignac, quien suprimió ,la rebelión en una for-ma muy sangrienta. Algunos de los rebeldes fueronejecutados, otros llevados a las colonias penales enultramar y louis Blanc huyó a Inglaterra.

443. la Asamblea Nacional preparó luego unaconstitución demócrata republicana de acuerdo con losintereses oe los burgueses liberales moderados, en lacual s~ enfatizaba el derecho de propiedad y el ordenpúblico. El gobiernQ, de acuerdo con esta constitución,estaría encabezado por un presidente, que serviría unperíodo de cuatro años, y habría una legislatura deuna cámara. Tanto el presidente como la legislaturaserían electos por el voto de todos los varones.

444. Las revoluciones en otros pafses. Tan prontocomo las noticias de la revolución de febrero en Franciallegaron a otros países, los opositores de los gobiernosconsideraron que había llegado el momento de exigirreformas.

445. Las primeras revueltas fueron en los domi-nios de (os Habsbu,rgo. El 3 de marzo, .Luis Kossuth,patriota húngaro liberal, pidió a Metternich concedieraa Hungría un Parlamento y autogobierno. Un grupo deliberales checos hizo las mismas demandas para Bohe-mia. El 13 de marzo hubo motines en Viena' y al. díasiguiente Metternich renunció y se expatrió a Inglaterra.Poco después el emperador Fernando I promulgó unaconstitución, pero los liberales no quedaron satisfechosy lo obligaron a convocar una asamblea constituyentepara que el nuevo gobierno tuviera como base la. vo-luntad del pueblo y no la del monarca,

446. Mientras tanto, los liberales. húngaros conti-nuaron haciendo su revolución. Se acordó que la dietahlingara promulgara las leyes para Hungría y que el paísestuviera regido por un ministerio, separado del aus- .triaco, y aunque no depusieron ,al emperador Fernando

.

como rey de Hungría, este país qu~dó como si fuera unestadó nacional independiente. .

447. ' En Praga, los checos aprovecharon la opor-tunidad 'para hacer lo mismo que los húngaros y el em-perador se vio obligado a aceptar un régimen liberalautónomo en Bohemia.

448. En Italia, una revolución había obligado alrey Fernando 11del reino de las Dos Sicllias a aceptaruna constitución liberal, aun antes de que empezara larevolución de febrero en París. El rey de Cerdeña, Car-los Alberto, también promulgó una .constitución .liberalel 4 de marzo de 1848. En Milán, el populacho expulsóa la guarnición austriaca y lo mismo sucedió en Vene-cia, proclamándose la restauración de la antigua repú-blica. Aprovechándose de esto, Carlós Alberto declaró'la guerra a Austria esperando desalojar definitivamentea los austriacos de Italia y lograr 'la unificación de estepaís. A su ejército se unieron contingentes de las DosSicilias, los Estados Papales, Toscana y Lombardra, puesestas rebeliones no eran sólo liberales sino naciona-listas y muchos patriotas esperaban lograr la unidadnacional bajo el gobierno de la casa de Saboya. .I .

449. En Alemania hubo agitación en todos lados.,El rey de Prusia,Federico Guillermo IV, se vio obliga-do, después de una serie de motines en -Berlín, a con-vocar a una asamblea constituyente.' En Baviera, losliberales obligaron al rey Luis! a abdicar a favor de suhijo Maximiliano 11, quien se comprometió a sosteneruna constitución liberal. En muchos otros estados ale-manes los gobernantes tuvieron que- nombrar ministrosliberales, prometer un gobierno constitucional y conce-der la libertad de prensa. Aun en las ciudades libresde Bremen, Hamburgo y Lübeck, los motines obligaron

,a liberalizar los gobiernos, hasta entonces en manosde las ricas oligarquías. . .

450. Los parses vecinos de Alemania tamb.ién fue-ron afectados por la revolución. En t:;)inamarca, el rey.Federico VII convocó a una convención constitucional,la cllal preparó una constitución que fue promulgada

. al año siguiente. En Holandét-el rey Guillermo 11aprobóuna constitución y los viejos' estados generales se trans-formaron en un parlamento nacional. .

. 451. El sentimiento nacionalista que en todos la-dos iba unido a las tendencias liberales hizo que en losdiversos estados alemanes se eligieral;'l delegados a unaasamblea nacional cuyo propósito principal sería la uni-ficación de los diversos' estados en' un solo país. Enmayo de 1848 la Asamblea inició sus sesiones enFrancfort. , .

452. Reacción conservadora. Pero los avances delliberalismo no duraron mucho tiempo. Sus éxitos fun-'

Praga.

Italia.

.

Alemania.

Dinamarca.

Hola.nda.

. Losliberalesno teníanapoyoen elcampo.

Mazzini.

,

Derrota liberalen Viena.

Revesesen ,

Hungría.

La reacciónen Pru,$ia.

198

"~-. ~L.. ."..

damentales habían sido,'eo. las, ciudades granqes; La~zonas rurales, en cambio. eran en gran parte conserva-doras y no simpatizaban. can :-ellos: En ,las, ,mismas ciu-dades había mucha división 'entre",burg,ueS8$ y.¡trabaja-dores y entre radicales ;~, .mod~Hados:. " :' 'r'~~u k "

453.. El, primer- descalabro deh.imovimiertro.;liber-alfue en Bohemia donde él gobemádor.:y' comartd~nte 'mi;"litar austriaco, disgustado por n'uevc>s'motlnes"aJ1f'Pratja,actuó enérgicamente para restablecer' el orden;'Fue apo-yado por la población alemana gelapro\Ancla:, que es-taba alarmada por el, poderío cre'ciente d~ loS' c,hecos/

454. En Itali'a,tant,o ~I papa ,'Pío IXt."cotoó,.tél fe,yFernando 11de las D'ps,$iÓilias~.s,~';aléir,ni~rón:'c,bn losexcesos de los liberales' y'retirarot) so~trópas 'que 'es'; "taban ayudando a Carlos "Alberto' 'tieCerdé;ta: én sulucha contra los austriacos!" Ptoñto;" éste' fue oi)tigadoa firmar una paz húmillante.'cori' Austr-iá-y ,,,eAtn1éi(rrafavor de su hijo Víctór 'Manuel '11> ;'. . " i,' I ,," ::

455. Por algún .tiempo t~ntQ':'en;atm~cQhí'p 'én '~I'reino de las Dos $ici!Jas se estabH:!tierón' ragím~ri'es re-publicanos. En Roma este gObierno 'e,stüvci'.encabezadppor e! famoso revolücionarfO' Jose' Mazihlr, 'y el P~pa.tuvo que huir. Sin embargo, á'lJ1bós:'regímenes flj'~ron"derrotados por la ,f\lrrZ8,de las .a~ni~s".'eJ'qé..)RPn:l~cón'>ayuda de tropas francesas envuidas'en jLinlo de 1849'siendo el Papa reihstalado en susdóminlos:,':,~'"

,456. En Viens; ~I ejércitÓ' 'derrbqqal' h~giménJibe~~¡ral en octubre de 1848'y sé hiip cargO gel:~fob.ie~nó'~riministerio conservador encab~zadb"p,cV~I prínpipe,"J~Ii~..:SchwarzenberQ, que c~nvenpló al ~~pe('apor,,".f~rJ?al)do,de que' re~unclara a favor de, su sobnno ,.Fr~rCl~9P,J.d.séy luego hizo que el n'uevo emperador"arlU.lar~,'las :COI)~.cesiones que el primero había hecho a'tós Itb~ra1es': '"' -'

457. El régimen Iiber~1,de Kossút~' en 'Hungrfa:eráintensamente na.cio~ali~ta. 'Estq prO\fI?9P,la ;',qpo~\e.i6~,.de los grupos mmorltarlo~: croatas" SéJVIOS,,esl.Q,vé\.cQSYrumanos, con los cuales p'udieron' con'tar IQs,.~ustri~cos

'para la supresión del regimenn3vo1.u9ionárió:,:.t~r.~;.'~,la"cual ayudó también un.ejército. eoviad9 ':Ror,~I'~~~Jilip9;".lás I de Rusia, interes~do en ,suprimir, tgdo 'r.~HJ!~n {¡;o.beral en la Europa central, ya QUE;!:temía qtle É!s~9sr~Pu:-dieran provocar rebeliOnes en Polonia. . .

, 458. En Prusia, la. reacción.,llegó-en eJ otoño de1848. El rey Federico IVdisolvió el,ministerio liberal e ins-taló uno conservador. La asamblea de. representantes"delos estados alemanes reunida en Francfort, queri~ndo' uni-ficar a Alemania, le 'ofreció la. corona, de 'eSteip~ís' alrey de Prusia, pero tanto Austria como Rusia (se Opl:l-sieron y la situación, quedó igual en AI~mania: ul1a.!con-federación de estados independientes bajo la presidencia

-de Austria. ' {~ , '" .

.

.,.

EL SeGUNDQIMPERIO FRANCES'. l' '

.' ',. \. .

. ,45'.' 'Napo/eón lit, Imperador. Las elecciones para'presidente, ConvQca~a8 por la Asamblea Nacion~1 quetomó:et~po~ér'gespués de I~ revolución de 1848, se efec-tuáron\en eHnea de.diciembre de ese año y el candi-datQekfcto".,por,,,n,abrumadora mayorla,fue Luis Na-p()le'Ón.,penapal'te.,aste era sobrino de Napoleón 1 y el9I"Íicomiembro.'~e la f~mlliaque habla mostrado ambi- .c~()~es.poUtica,. $u'etecciónse debió fundamentalmente.a 'leyendaq~t 'yapara entonee!t,se habla formadoa"redéctor..d,esu"tlo.pu~$'etpuEtblOde Francia,olvidando1.9$.sUfdmletitqs.,.,que lo habla suje!ado éon, las con-tlntnJs.guerras,'$ólcYree.prda,ba la gloria que habla dadoaL.paf~'consus'.esPlitctaeulares .,victorias. .

" '480," ::Aunquf,t81 periodo presidencial de Luis Na- ,Napoleón 111.pdt@ndebla durar,cuatro'añOs,. igualque su tío, estabadeqi(:Ud9 aperpttuar,S,e en"el poder. El año de 1~51dioun10lP8..dEl ,Eetado',.y promulgó una nueva constitu-clóh..,at~rgandQel.f1'Iandato del prel?ldente a diez años.Uñ~a"o/tt~pué$"conv~có'a un plebisolto y por mediode"éste. ss'convlrtió .en'Nl¡Ipoleón 111,.emperador de los'fra"ce8e8. Ad~ptó este titulo; pues consideraba que elheredEtro' 'legltlJTIo,del, primer Napole6n habla sidol suh.ljQj'aijnque,,~nc::ahubiesegobernado. .

. " " 481j 1Pe>lItlca'l"t,rna de Napa/eón ,111.Bajo su go-biirrio;;FranCfla.ra..,aparentemente una monarqura cons-titucio".':BegUJ~:hablendQunaoonstituclóny funcionabaun~

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~.rilue era e'e',

ot~ P9r el; VO!o 'de todos losoiué:l~~anC)$.,Pero .en la pr~ctlca, el gobIerno de Napo-le~n,;UI' tue: ...na, dlctadun¡t, ya que se manipulaban lasel'~Qrón.~ .par. que salieran electos los candidatosoflol~le$¡' "a.:legl,st.tur~ no podh¡t proponer leyes ni de-terffl,"~r~1 pr~supues,to ni deliberar en público. El em-pt(ador.,era, .tquepr:ope>nla las !eyes, controlaba el,jérc,lto y..,'á\~arina 'y todo el sistema admihistratlvo.Existr~';.démi$'una~m;lente pOliolasecreta para vigilara.Io~.opAAltdre$,:del.QoJ:jier~oy algun.aspersonas desta-cad..JuEtrOri~enc:;ar~e'adaso ~esterradas dE)lpars. Tam-blén. h,ablaun cOJ1troLsobre la prensa y las universida-d8@,supr!rrilén90,e:en .estas últimas oiertos oursos,. oomofilQáQf(a..'e."h~$tor.lamoderna, por conslderarlos subver-sivOs:'", ,.,',;'.. ~ .,' '.. . ,

t" 46~'.,'Sln 1it",bargó, a pesar de estas limitaciones,Luis ~oleQn'logr;ó'rT1$ntener su popularidad por varios

, anqs. .En.part, .estos~ d,bi6 a' que' fue una época depr~perldad,'g~neral, Pero también a que Napoleón 111,

pOn. grán',,,,bilJdad.'logró conservar la slmpatra deoaéta uná 48""8 ,principales facciones del pals. .

. 4~. .O~tL.~o,el favor de los oatólicos enviando Ayudó al Papa.trop,,:~ Roma ,el.año .de 1849 para derrocar la repú-blica: de, Ma~~.I"I,y._restableoerel poder temporal del

L '. .

I

Vuelvelamonarqulaa

Francia.'

Gobierno. dictatorial.

199

Tuvo el apoyode losbanqueros.

. Impuls6 las,obras públicas.

Epoca debonanzaecon6mica.

Mejoras a losobreros.

Franciaenvuelta enguerras.

. 200

Papa. Durante los siguientes veinte años, siempre hubotropas francesas en Roma para. la protección del Papa.También favóreció la influencia del' clero católico en laeducación.

464. Para conseguir el apoyo de los banqueros yhombres de negocios, Napoleón redujo las reglamenta-ciones del gobierno a la industria, facilitó la formación desociedades anónimas, amplió grandemente las redesde ferrocarriles y telégrafos y en gen~ral promulgó I~yesfavorables a los negocios. .

465. Impulsó igualmente la construcción de gran:des obras públicas con el doble. objeto de estimular laindustria y dar trabajd a .Ios obreros. Se mejoraron lospuertos, se desecaron pantanos y repararon los caminos.París fue hermoseado notablemente, construyéndose

. grandes avenidas y magníficos edificios.466. La gran demanda de trabajadores en estas

obras públicas hizo que subieran los salarios y la pros-o , peridad general determinó un aumerito de los precios.

Esto último favoreció a los campesinos, los cuales pu-dieron vender sus productos a mejores precios. Tambiénse beneficiaron con la ampliación de la red ferroviaria,ya que se facilitó el transporte de las cosechas a losmercados. Otra medida de Napoleón que igualmentefavoreció a los campesinos, fue un acuerdo con' Ingla-terra para reducir los derechos de impQ.rtación, lo cualhizo posible que los productos agrícolas de Francia fue-ran vendidos en la Gran Bretaña.

4p7. Sin embargo, una de las principales preocu:-paclones de Napoleón era mantener el favor de losobreros urbanos, ya que muchos de ellos estabaninfluenciados por doctrinas socialistas. Para lograr estoles permitió organizar sociedades cooperativas paracomprar y vender y en algunos casos les autorizó a for-mar sindicatos. También les reconoció, por primera vezy con grandes limitaciones, el derecho a la huelga. Seaprobó igualmente una ley para la. resolución de losconflictos laborales por medio del arbitraje y se amplió,el seguro voluntario de los trabajadores para los casosde defunción y accidentes de trabajo.

468. En resumen, se puede concluir que el gObier-no de Napoleón 111,aunque dictatorial,fue mucho menos

, opresivo que algunas de las dictaduras mOdern,as,yaque hubo muy poca interferencia del gobierno en materiaeconómica y menos en las libertades personales.

469. PolítlcEr externa de Napa/eón IJI. Al conver-'tirse Napoleón en gobernante de Francia, muchas per-sonas, record/(lndo el primer Napoleón, estaban segurasque pronto comprometería a Francia en alguna guerra,pero éste insisUa en todos los tonos tque el Imperio slg-

nificaba la paz. Sin embargo, pro¡:\to se vio envuelto enuna serie de aventuras militares, que aunque de menorproporción que las guerras de su tío, fueron minandopaulatinamente ~u 'prestigio y finalmente dete~minaronsu caída. ' '

, 470. La primera 'de estas aventuras militares fuela llamada Guerra de Crimea (1853-1856). El .ImperioOtomano, en siglos anteriores muy poderoso, en estaépoca se encontraba ya en plena decadencia, al gradode que era conocido como "el ,hombre enfermo deEuropa". Un rival tradicional de los turcos era Rusia.Estos dos países habían sostenido innumerables con.:flictos, siendo el propósito fundamental de. Rusia aumen-tar su influencia, en los Bal.canes y finalmente posesio-narse de Constantinopla para lograr una salida hacia elmar Mediterráneo. El año de 1853 surgió un nuevo con-flicto entre estos dos países y el año siguiente, Jantola Gran Bretaña como Francia declararon la guerra aRusia. El propósito de los ingleses al entrar a esta guerraera apuntalar al decadente Imperio Otomano para evitar

, que Rusia se fortaleciera demasiado en el Mediterráneooriental y amenazara la ruta de Inglaterra hacia su im-perio en la India.

471. A Napoleón I1I le pareció que la guerra con-tra Rusia era una oportunidad para aumentar su popu-'laridad no sólo en Francia, sino en toda la Europa oc:,.cidental, ya que Rusia era un país aborrecido portodos. A los liberales les molestaba lo opresor del go-bierno ruso y a los católicos su intol~rancia religiosa.A ambos grupos había escandalizado la forma sangui-naria en que fueron aplastados lo's intentos de los po-lacos porindependizarse del dominio del zar.

472. Como ni la Gran Bretaña ni Francia "teníanfronteras' comunes con Rusia, de común acuerdo deci-dieron posesionarse de la base naval rusa de Sebastopolen la penlrisula de Crimea, pues así quitarían a Rusiasu principal puerto en el Mar Negro, esencial, para fu-turas operaciones contra Constantinopla. Sin embargo,la realización del proyecto fue mucho más difícil de. loque se había pensado, ya que fue imposible tomar Se-basto poi por medio de una acdón naval directa y tu-vieron que desembarcar un gran ejército en la 'Crimeay sitiar la ciudad durante once meses antes de poderlatomar en septiembre de 1855. ,

473. La caída de Sebastopol obligó al zar Nicolás Ia pedir la paz.y Napoleón 1'11tuvo la satisfacción de '>

que ésta se firmara en un gran congreso que se reunió I

en París. En estos acuerdos Rusia se comprometió arespetar la integridad del Imperio Otomano y a no man-tener barcos de guerra en el Mar Negro. El Imperio "

Otomano, por su parte, consintió en conceder la auto-nomía a las provincias de Moldavia y' ValaqLiia, y de la

Guerra deCrimea (contra,

. Rusia).

.,

Toma deS~bastopol.

201

..

Guerra contraAustria.,

Expedicionesal Sureste deAsia.

Expedición aMéxi«;o.

. ...

fusión de éstas habrra de surgir poco tiempo"~e~pijéa.la moderna Rumania. ..':.. " .' ,

474. Pero las aventuras mllitares'de. Nap9.león~ 111no terminaron con la Guerra de Crimea. 1:1'afto(le 1869participó como aliado del reino de C$rdefta'con lina .

, breve pero muysangrl~ntaguerra ~Otitt~ÁU$tt1a.'Tatn.bién impulsó la expanslón colonial de Francia. comple-tando la pacificación de Argélia."pafs quys; bcupaOlónhablan, iniciado los franceses desde. el.:an'o .d~;,1~O.Napoleon mandó también expediciones a. posesionarsede varias islas del OcéanoPacffloó.' se. unió 11Inglaterra

. para obligar a China a abrir varióspu4ntos al comercIoeuropeo e Inició la ocupaoión (1858)'de ia ;~19n delsureste de Asia que posteriormente seria conOcla~'90mOla IndochinaFrancesa. . ;; .;, , . .

475. L~ última aventurarnilltar de Napoleón 111fuemandar una expedición a 'México (1862:'1fS67)para ~po-'yar el establecimientocjel segundo Imperio; 'con "'axl..miliano de Habsburg9 cómo empél',dor. pero este In-tento fracasó completamente. La prolongada I'e~h.tenclade .Ios liberales encabezados por. 8enlto Juér,z y lapresión de los Estados Unidos. lo obllg6 a retlrar'$ue:jércitoy el imperio de Maxlmlllanof~e derrocado pocotiempo después.

.. .'"" 1

'-

ACTIVIDADES COMPLEMÉN'rARIAS . ~ .~ I . '.. .

".; ~; . ,i.J ¡. ,.

'1. Busque más información sobre la época de. N-*pQléón u(, . , .'. '. " .~'.

2. Investigue las causas y consecuencias de la Intervención Fr:an-

cesa en México(1862-1867), . :., -.,".. ,

3. Haga un cuadro sinóptico de los brotes liberales en' Europa.'alrededor de, 1848, y los resultados qué' tWJi~ron.. . ., ..~~,.

202

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.REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

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OBJETIVoG>A:.¡" ",; .J ,",,'

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. " 1" ¡,",Haga} .una:;'ista de los"paises -de Europa en los que se produ-'f&J;On brotes Idibera les alrededor de 1848.

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'2/ ,De"los'palses ,de- 'la' tista anterior, especifique en cuáles hubo; ," reacciones conservadoras;'

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OBJETIVO 2.

.3. ¿Cuáles fUeron los mecanismos pollticos que usó Napoleónlllpara llegar al poder?

"\ "

" ) " 'j,

4. Escriba cuátro razones por las que Napoleón 111consiguió man-tenerse en el p.oder.

1.

2.

3.

4.

203

OBJETIVO 3.

5.. Escriba tres de las mejoras que Napoleón 111llevó a cabo ~nFrancia.

1.

2.

3.

OBJETIVO 4.

6. ¿Cuál fue la razón principal por la que Napoleón 111se com-prometió en distintas guerras?

204

M6dulo 15

La Uniflcaci6n de Italia

OBJETIVOSESPECIFICaS

Se pretende que con el estudio de este módulo, el alumno:

1. Especificará quiénes contribuyeron a la unidad italiana.\

2. Explicará la estrategia de que se sirvió Camilla di Cavour paraliberarse del dominio austriaco.

3. Determinará el papel de Garibaldi en la unificación del sur deItalia.

ESQUEMARESUMEN

1815 ~ Italia dividida Víctor Manuel I1~ unificación(Cavour) I

tAlianza con Napoleón 111

1Guerra contra Austria

Garibaldi ~ Unificación del sur de Italia

,1870 ~ Unidad total de Italia

.

205

Italia yAlemania notenían unidaden el siglo XIX.

"

División deItalia desde1815;

VíctorManuel 11,reyde Cerdena.

Cavour, apoyóla unificaciónde Italia.

206

LA UNIFICACION DE ITAltA

476. Lps únicos estados de la Europa occidentalque todavra a mediados del siglo XIX no hablan logradosu unidad nacional, eran Italia y Alemania. Sin embargo,desde la época de la Revolución Francesa y las gue-rras napoleónicas había ido surgiendo en estos parsesun creciente sentimiento nacional 'y por consiguiente eJdeseo de lograr la unificación bajo un solo gpbierno delos distintos estados en que se encontraban divididos.

\

UNIFICACION DE ITALIA

477 . División de Italia. Desde el Congreso de Vienaen el año de 1815, Italia había quedado dividida' en lasiguiente forma: al norte del río Po estaba el reino Lom-bardo-Véneto el cual era una provincia de Austria, elcentro de la península se encontraba repartido entrelos 'Estad,os Papales, los ducados de Parma y Modenay el gran ducado de Toscana, el sur de la península yla isla de Sicilia constituían el llamado reino de Nápo-les o de las Dos Sicilias, y la isla de Cerdeña junto conlas provincias del Piamonte ySaboya, situadas al nor-oeste, constituran el reino de Cerdeña. Este último estadoera el único de toda Italia que no estaba bajo la influen-cia de Austria y, como se mencionó anteriormente, en elaño de 1848 intentó, sin éxito, desalojar a los austríacosde Italia.

478. Vlctor Manuel 11y Cavour. El año de 1849subió al '~rono de Cerdeña el rey Víctor Manuel 11ypronto la mayoría de los italianos loempezar.on a con-siderar el indicado para lograr la independencia delpaís y la unidad nacional. Víctor Manuel, aunque noera un individuo brillante tenía muchu sentido común.Su padre había concedido a los sardos una constitucióny él la conservó, a pesar de las protestas de Austria,mientras todos los demás estados italianos habían vueltoa caer en el absolutismo.

479. Otra cualidad de Víctor Manuel consistía ensaber escoger a sus colaboradores. E,Iaño de 1852 nom-bró como primer ministro al conde Camillo di Cavour,quien era un hombre de una excelente educación y elcual había viajéldo ampliamente. Conocía bien Inglaterray admiraba el sistema inglés de. gobierno parlamentario;además, era un fanático ,de la causa de la unificación

;'

italiana. Cavour apoyó a Víctor Manuel en su esfuerzopor desarrollar los recursos económicos ,del reino, im-pulsar la educación y reorganizar el ejército, lo cualhizo de Cerdeña un estado fuerte y liberal. '

4aO. Cavour estaba convencido de que la unifica'"ción italiana s610 podría lograrse cQn la derrota deAustria, para lo cual Cerdeña necesitaba la ayuda deotros países. Por esta razón, metió a Cerdeña a laGuerra de Crime~ como aliada de Francia y de la Gran"Bretaña, lo que le permi~ió participar en el Congresode París, que dio fin a este conflicto y hacerse de dosamigos poderosos, Francia e Inglaterra.

481 . Guerra Austro-Sarda. Para derrotar a Austria,Cavour necesitaba provocar un conflicto con este paísy además contar con un aliado. La opinión pública deInglaterra simpatizaba con los patriotas italianos, perosus estadistas se consideraban todavía ligados por elpacto de Viena y no se podía esperar que este paísproporcionara ayuda. material. Por otro lado, Francia,gobernada por el ambicioso Napole6n 111,era un aliadomás vi&ble. Al emperador le gustaba posar como elcampeón de las nacionalidades oprimidas y no teníaningún escrúpulo en quebrantar los pactos de 1815, quetanto habían humillado a su familia y a Francia. Cavourlogró un acuerdo con Napoleón 111,en que éste se com-prometía a ayudar a Cerdeña para expulsar a los aus-triacos de ltalia, siCerdeña cedía a Francia el ducadode Saboya y el puerto de Niza, regiones en las cualespredominaban los habitantes de habla francesa.

482. Hecho el pacto,' el siguiente paso de Cavourfue provocar a Austriá, para que este país aparecieraa los ojos de Europa como el" agresor. Por lo tanto, losagentes de Cavour promovieron disturbios en Lombardray Venecia, y Cerdeña empezó 'a hacer prepar'acionesmilitares ostentosas. En abril' de 1859 Austria envió aCerdeña un ultimátum exigiendo .la desmovilización in-mediata, pero \áste fue rechazado por Cerdeña y Austriale declaró la guerra el 29 de abril. '

483. La' lucha duró sólo unos cuantos meses. Los, sardos y los franceses derrotaron a los austriacos en

las batallas ~e Magenta y Solferino, obligándolos a eva-cuar Milán y abandonar toda la Lombardía. Sin embargo,cuando todo mundo creía que la ¡ guerra apenas empe-zaba, Napoleón, repentinamente, se detuvo. El emperadorfrancés no había pensado en la unificación de todaItalia, sino sólo en la anexión de Lombardía y Veneciaal reino de Cerdeña, pero las derrotas de los austriacosinflamaron el nacionalismo italiano y los patriotas deMOdena, Parma, Toscana y los Estados Papales, empe-zaron a' exigir su incorporación a Cerdeña. ~os prusia-

Cavourquer(aderrotar a

Austria.

Cavour s, aliócon

Napoleón 111.

, Derrota deAustria.

207 -

AustriaconservóVenecia.

El Papa,presidentede laConfederación'Italiana. .

/

Garibaldi.

Unificacióndel Sur.

208

nos temerosos de que las vi,ctorias francesas en Italiafueran seguidas de un avance hacia Alemania,~e empe-zaron a movilizar.Estas.y algunas otras razones hicieronque Napoleón .111buscara una entrevista con Fran-cisco José, el emperador de Austria, en la cual acor-,daron un armisticio.'El tratado que ,terminó formalmenteesta guerra fue firmado en Zurich, en noviembre de1849. Austria-cedió Lombardía a Cerdeña y conservóVenecia. Según el mismo tratado, los ducados de Italiacentral quedarían con los mismos gobernantes y el Papase convertiría en el presidente de una confederaciónitaliana.

484. Cavour, indignado porque Napoleón no habíacumplido su compromiso de liber.ara Italia, queda con-otinuar la guerra sin ayuda francesa, pero el rey, pru-dentemente, no quiso poner en peligro lo que ya sehabía logrado y estaba dispuesto a esperar una mejoroportunidad.

485. No tuvo que esperar mucho, pues los habi-tantes deParma, Modena, Toscana y la parte norte delos Estados Papales, se rebelaron contra sus gQbernan-tes y declararon su anexión a Cerdeña. Los inglesesapoyaron esta medida y Nápoleón también estuvo deacuerdo.,cuando Cavour le entregó Saboya y Niza, comosi el emperador francés hubiera cumplidosu compro- .miso original.

486. La Unificación del Sur. El siguiente paso parala unificación de Italia lo dio Giusseppe Garibaldi, sol-dado de fortuna nacido en Nlza. Tomó parte en variasinsurrecciones en ItaJía, luego estuvo en la América delSur, en donde participó en diversas guerras. Volvió aItalia en 1848, en donde luchó contra los austriacos ydefendió la república romana de Mazzini. Vivió algúntiempo en Nueva York y finalmente se estableció comoagricultor en la isla italiana de Caprera. .

487. Los acontecimientos de 1859 hicieron queGaribaldi abandonara su retiro. Peleó contra los aus-triacos y cuando la guerra terminó organizó un contin-gente de mil hombres conocidos como los "camisasrojas" para ayudar a la gente del reino de las DosSicilias que se había rebelado contra el rey Francisco 11.En un mes, Garibaldi había conquistado toda la islade Sicilia. De ahí cruzó a tierra firme y en poco tiempoentró triunfante a Nápóles. Los habitantes de las DosSicilias votaron, en un plebiscito, unirse a Cerdeña, yGaribaldi entregó sus conquistas al rey Víctor Manuel ti.

488. Por lo tanto, para el año de 1860, sólo fal-taba~ .por unirse a Italia, Venecia, que seguía bajo eldominio de los austriacos, y Roma y los territorios veci-nos; que eran administrados por el Papa.

489. Acontecimientos que sucederán fuera deItalia, sobre los cuales se hablará más adelante, son losque van a determinar la unión de estas. dos regionesal reino. Venecia quedó unida a Italia el año'de 1866 alser derrotada Austria por Prusia,y Romaen 1870,al verseobligado Napoleón 111a. retirar la guarnición francesade esta ciudad, debido a la guerra Franco-Prusiana.

1870:Unificación

t()tal de Italia.. .

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1.

2.

Lea una biograffa de Garibaldi.

Investigue las actividades de Garibaldi en América Latina.

3. En un mapa de la Italia actual, localice los estados en queestaba dividida antes de la unificación.

"

,.

REACTIVOS DE AUTOEV ALOACION

OBJETIVO 1.

1. ¿Quiénes fueron las.personas que realizaron un papel determi-nado en la unificación italiana?

209

OBJETIVO 2.

Encierre en un cfrculo la letra de I~ respue'sta correcta.

2. Para lograr la unidad Italiana, Cavour:

a) querfa lIna guerra con Austria

b) buscó el apoyo de Francia

e) sublevó al pueblo.

OBJETIVO 3.

3. Para lograr la unificación del sur de Italia, Garibaldlluchó contra:

a) los austrlacos

b) los franceses

.c) los prusianos

4. ¿A quién entregó Garibaldl sus conquistas?

210

M6dulo 16

La Uniflcacl6n de Alemania

OBJETIVOSESPECIFICOS

, Al terminar el estudio de este módulo, el alumno:

1. Detallará en qué forma fueron utUizadoslos sentimientos pa-trióticos y nacionalistas en las diferentes guerras.

. .

2.' Explicará por qué la unificación de Alemania fue tan diffcil.

3. Proporcionará tres de las razones por las cuales se logró alfin, la unidad alemana. ' .

ESQUEMARESUMEN

El Zollverein

Ejército de Bismatck

Guerra danesa

Guerra austro-prusiana

Tratado d,e Praga

Unificación parcial de, Alemania

Guerra franco-prusiana ~ Unidad completa de Alemania

, 1 "

Guillermo de Prusia, emperadorotras consecuencias-

1Unificación de

Italia~ Vuelta a la República

en Francia

211

Alemaniaestabadivididaenmásdé 300 .

estados~ .

Desapariciónde tarifas.aduaneras.

212

LA UNIFICACION DE ALEMANIA

490. La unificación de Alemania es otro ejemplo no-table del triunfo del nacionalismo, aunque aqur no habracomo en el caso de Italia, el problema de la domlna-clónextranjera. Ya se explicó en el capitulo primero,

. cómo la mayórra del territorio de lo que después serraAlemania, era conocido todavra a flries del siglo XVIII,como el Sacro Imperio Romano, constituido por másde trescientos estados, todos ellos operando virtualmentecomo parses Independientes.

491 . Napoleón I contribuyó en dos formas a launificación de Alemania: redujo considerablemente elnumero- de estados y sus guerras de conquista infla-maron el nacionalismo, haciendo que prusianos, sajo-

. nes y bávaros se unieran para expulsarlo del territorioalemán. .

492. El Congreso de Vjena fue una decepción paraaquellos que querran unificar a todos .Ios estados ale-manes bajo un mismo gobierno, pues el pars quedódividido en treinta y ocho estados, los cuales formaronuna confederación bajo la presidencia de Austria. Sinembargo, cada miembro de la .Confederación siguió ma-nejando sus asuntos independientemente.. 493.' La Revolución de 1848, además de su carác-ter' liberal, también Intentó unificar a Alemania, pero yase ha visto anteriormente la forma en que fracasó.

494. El Zollverein. Cos derechos aduanales quecada miembro de la Confederación cobraba a los pro-ductos provenientes de los otros estados, eran un granobstáculo para el desarrollo del comercio y la Industria.

. Para contrarrestar esto, Prusla empezó desde el añode 1819 a formar un Zollverein o unión aduanera conotros estados alemanes. Por medio de ésta, el comerciose movra libremente entre los miembros de la unión,mientras que se limitaba la entrada de productos ex-tranjeros por medio de tarifas protector~s. Poco a poco,nuevos estados fueron entrando al Zollvereln y paramediados del siglo sólo Austria y la ciudad libre deHamburgo habran quedado fuera. También contribuyó'esta unión a la construcción de ferrocarriles, lo cualacercó a todos los estados alemanes y sirvió grande-mente a su desarrollo económico.

495. Guillermo 1,Rey de Prusia. El reino de Prusiaera el centro natural para la unificación de Alemania,pues al contrario de Austria con su población multina-cional, Prusia, con excepción de los polacos, estaba po-

r

blada totalmente por alemanes. También habra encabe-zado este pars la lucha contra la dominación napoleó-nlca. y desde el af'lo de 1850 tenra una constitución queaunque no totalmente democrática. le proporcionabacierto grado de gobierno parlamentario. r .

496. . El año de 1861subió al trono de Prusia Gui-lIermo 1. Este era un gObernante trabajadqr, con u~amente práctica y muy enterado de los asuntos militares.Tenra además la habilidad de escoger colaboradorescapaces y depositar en ellos toda su conf.ianza. . .

497. La movilización del ejército pruslano durantela guerra austrosarda, convenció a Guillermo I que esteorganismo tenía grandes defectos. Ayudado por el mi-nistro de guerra, Albrecht von Roon y por el jefe delestado mayor Hellmuth von Moltke. Guillermo I trató dereformar el ejército, pero encontró la oposiéión de losliberales, que tenían una mayoría en el Parlamento yse negaron a autorizar los fondos. necesarios. ..

.498. Otto van Bismarck. Guillermo !, maniatado por,el Parlamento siguió el c.onsejo de Von Roon y nombrócomo primer ministro a Otto von Bismarck. Este perte-.necra ala nobleza terrateniente del norte de Alemania,conocida como junkers. Estudió en las universidades deGotinga y BerHn, en donde no se distinguió por su de.;dlcación, pero sr como duelista y tomador de cerveza.De .1851 a 1862 perten~ció al servicio diplomático pru-siano, siendo delegado en la Dieta de Francfort y emba-jador en Rusia y Francia. Siempre fue ~nemigo de losliberales y su polltica puede resumirse en una famosafrase: "Las grandes cuestiones del dra no se resolveráncon discursos y resoluciones de la mayoría -ese fue el,error de 1848 y 1849- sino con sangre y hierro". .

499. Como los ministros, según la constituciónprusiana, no eran nombrados por el Parlamento. ni res-ponsables ante eSé cuerpo, era posible a un primer mi-nistro decidido, apoyado por el rey y el ejército, gober-nar en oposición a la legislatura. Esto fue lo que Bismarckhizo. Durante cuatro años gobernó prácticamente comoun dictador. Cada año, cuando el Parlamento se negabaa autorizarle fondos, Bismarck imponra y recolectaba im-puestos sin dar cuenta a los representantes del pueblo.Lo' anterior hizo posible que el ejército .fuera reformadoy convertido en el más eficiente de Europa, bajo la há-bil dirección de Roon y Moltke.

500. .Tanto Bismarck como el rey Guillermo I esta-ban.decididos a hacer de Prusia la cabeza de toda Ale-mania. Esto significaba un conflicto con Austria, ya queeste pars no .estaba dispuesto a ceder voluntariamentesu. lugar en la Confederación Germánica. Por lo tanto,para lograr la primacía de Prusia, Bismarck sabia quetenra que provocar un conflicto con Austria. La opor-

Prusiaera elcentro natural

para launificación

de Alemania.

BismarckIforma unejército.

213

.

GuerraconDinamarca.

Austriasinaliadoseuropeos.

Muchosestadosalemanesapoyarona Austria.

'Prusia vencióa Austria.

214

tunidad se le presentó con el problema conocido ,comola cuestión Schleswig-Holstein.

501. Guerra Danesa, 1864. El rey de Dinamarcaera también el gobernador de los ducados de Schleswig.y Holstein, aunque estos permanecían en todos losdemás aspectos independientes y se habían negado aincorporarse al reino de Dinamarca. Schleswig estaba

, poblado parcialmente por alemanes y en Holstein lapOblac,ión era totalmente alemana.. Desde el año de 1815este último ducado habra sido miembro de la Confede-ración Germánica.

502. El año de 1863, el rey de Dinamarca impuso'una constitución a los dos 'ducados, con lo cual estosquedaron de hecho incorporados al reino de Dinamarca.Esta accíón provocó mucho resentimiento entre los na-cionalistas alemanes, que deseaban incorporar Schleswigy Holstein a una patria unificada. Como tanto Austriacomo Prusia' querían conservar las simpatías de losotros estados alemanes, declararon la guerra a Dina-marca. La guerra fue corta. Los daneses, abrumados,tuvieron que hacer la paz y ceder los dos ducados.

503. Guerra Austro-Pruslana, 1866. La administra- .ción conjuftta por Austria y Prusia, de los ducados deSchleswig y Holstein le dio a Bismarck .Ia oportunidadque buscaba de provocar un conflicto con Austria paraeliminar la influencia de este país en la Confederacióny continuar su obra de unificación. Pero antes de em-pezar las hostilidades, se as'eguró de que Austria norecibiera ayuda de ninguna otra de las grandes poten-cias. Napoleónlll decidió permanecer neutral, pues Bis-marck le había hecho promesas vagas de compensacio-nes territoriales a Francia, si Prusia resultaba victoriosa.Alejandro 11,el zar de Rusia, también se abstuvo deentrar a este conflicto, ya que Bismarck hacía pocotiempo, le había ofrecido tropas prusianas para suprimiruna rebelión de los.polacos. Bismarck negoció una alian-za con Italia, prometiéndole Venecia si le daba ayudamilitar a Prusia.

504. En esta guerra todos los estados importantesde Alemania apoyaron a Austria; consideraban. q4e siésta era eliminada de la Confederación, quedarían amerced de Prusia. En parte, la gente de estos estadosera favorable a Austria, porque .muchos eran católicoscomo los austriacos, mientras que los prusianos eranprotestantes, pero también hubo oposición a Prusiadelos liberales, los cuales sabían que si Bismarck unificabaa Alemania, se opondría a un gobierno liberal.

505. Gracias a la eficiente organización. que Roonhabía dado al ejército prusiano y a la estrategia brillante'de Moltke la guerra terminó en siete semanas. Los' pru-sianos tomaron inmediatamente la ofensiva, ocupandoel territorio de los aliados ,de Austria. Los tres ejércitos

prusianos que invadieron Bohemia aplastaron, el 26 dejulio de 1866, a sus adversarios austriaco~ cerca de lasvillas de Sadowa y-Koniggratz. Esto obligó al emperadorde Austria a pedir la -paz.

506. Las negociaciones -que siguieron aSQmbraronal mundo por la moderación mostrada por Bismarck, queno quería provocar un antagonismo permanente entrePrusia y Austria. En el Tratado, de Praga (23 de agostode 1866) que dio fin a esta guerra, se acordó que Aus-tria cediera Venecia a Italia y Holstein a ,Prusia. Debíapagar también una pequeña indemnización y consentiren la disolución. de la Confederación Germánica. Losestados alemanes situados al norte del río Main fueronobligados a for,mar parte de una confederación bajola presidencia de Prusia y los cuatro estados al surde este rlo: Baviera, Würtemberg, Baden y Hesse-Darm-stadt, formaron su propia confederación, de la cual quedóexcluida Austria.

507. Reformas en Austria. En el Imperio Austriaco,la Guerra de las Siete Semanas operó cambios drásticosen su administración. Los húngaros que antes habíanquerido independizarse del dominio de los Habsburgo,apoyaron a Austria con lealtad durante la guerra y porlo tanto había que premiarlos. Los dominios de los Habs-burgo quedaron divididos en dos estados prácticamenteindependientes, Austria y Hungría. Cada uno de estosestados tenía su propia constitución y parlamento, sinembargo, estabah unidos bajo un gobernante común quellevaba el título de "Emperador d~ Austria y Rey de Hun-gría". También había tres ministros comunes para losdos estados: el de relaciones exteriores, el de guerra yel de hacienda. En esta forma el Imperio Austriaco delos Habsburgo se transformó (1867) en la monarquíadual de Austria-Hungría, la cual subsistiría cincuenta yun años.- 508. Guerra Franco-Prus/ana, 1870-1871. Pero aBismarck le faltaba el paso final para lograr la unifica-ción total de Alemania. En los estados alemanes del surtodavía había mucha desconfianza hacia Bismarck entrecatólicos y liberales, y éste sabía que sólo una guerravictoriosa contra un enemigo común pOdía unir los esta-dos del sur a Prusia. El enemigo en esta guerra teníaque ser Francia cuya política tradicional había sido man-tener a Alemania dividida. Ciertos intentos torpes deNapoleón 111de obtener algunos territorios pertenecien-tes a los estados alemanes del sur, como la compensa-ción que Bismarck le había prometido por permanecerneutral en la guerra austro-prusíana, hicieron posible aBismarck concluir una alianza defensiva con estos es-tados.

509. A pesar de los proyectos de Bismarck, la gue-rra franco-prusiana problablemente se hubiera podido evi-

Tratado-dePraga.

Unificaciónparcial.

Independenciay unión

de Austriay Hungría.

Bismarckquería la

unificacióntotal de

Alemania.

215

Bismarckcónsiguió queFranciadeclarara laguerraa Prusia.

Francia: malpreparadapara la guerra.

216

=---z:.~

tar, pero en Francia había mucha gente que deseabala guerra contra Prusia. Casi t090S los franceses erancontrarios a la formación de un estado fuerte en lafrontera oriental de Francia. Por otro lado, las aventurasde Napoleón III en Italia y México, así como varias otrascausas, le habían restado mucha popularidad y el Se-gundo Imperio se encontraba tambaleándose. Los im-perialistas creían' que sólo una guerra patriótica exitosapodría restaurar la popularidad de Napoleón 111y ase-gurar la continuidad del imperio., 510,. En eJaño de 1870 se le presentó a Bismarckla oportunidad de provocar la guerra que deseaba. Lareina Isabel II de España había sido destronada por una

. revolución y los' españoles,que buscaban un nuevo rey,le ofrecieron la corona a un primo de Guillermo 1, el reyde Prusia. Pero Napoleón 111le informó a éste inmedia-tamente que él consideraba justificación suficiente parauna guerra la' ascensión al trono de España de un miem-bro de la familia de los Hohenzollern. Aunque el candi-dato propuesto no aceptóls corona de España, Napo-león 111,mal aconsejado, creyó aumentar su popularidadinfligiendo cuando menos una humillación diplomá-tica a, Prusia. Por lo tanto, Napoleón exigió a Guillermo Ique prometiera que nunca permitiría que en el futurovolviera a surgir la candidatura de un Hohenzollern altrono de España. El rey de Prusia se negó a dar estagarantía y desde el balneario de Ems le envió a Bis-marck un telegrama relatándole su' entrevista con el em-bajador francés A su vez,. Bismarck envió el telegramadel rey a' los periódicos, no en su forma original sinoabreviado de tal manera que resultaba insultante. Estefue el famoso telegrama de Ems que provocó la gu~rrafranco-prusiana, al surtir el efecto que Bismarck habíaesperado., El 14 de julio de 1870, tan pronto como eltelegrama fue cQnocido en París, las calles se llenaronde gente pidiendo la guerra contra Prusia. Napoleón 111,viejo y enfermo, no. quería la guerra, pero una cam-paña victoriosa contra Prusia era lo único que podríasostener su tambaleante imperio. El día 19, Francia jede~laró la guerra a Prusia, apareciendo, por lo tanto,a los ojos del mundo como un agresor 'frívolo. No contó,pues, con amigos ni aliados. En cambio los cuatro esta-dos del sur de Alemania se unieron a PÍ'usia y la Con-federación del Norte, en virtud de la alianza defensivaque habían concluido con Bismarck.

511 . Fuera del entusiasmo, Francia estaba malpreparada para la guerra. Sus ejércitos eran inferioresa los alemanes en organización y dirección. Al contra-rio de éstos, que tenían perfectamente organizado eltransporte de las tropas por ferrocarril, los francesesno habían planeado eficiente mente el úso de este nuevo

--- -- --- --- - - --

método de transporte, y con frecuencia los aba!?teci-mientos fueron llevados a un lugar y las tropas a otro.

..514, La lucha empezó a mediados de julio y el18 de agosto los prusianos derrotaron al general Ba-z¡line, obligándolo a encerrarse con 200,000 hombresen la fortaleza de Metz. El general MaCMahon, con quiense encontraba Napoleón 111,aconsejó a éste retirarsehasta P~rís para reorganizarse. Pero la emper~triz Eu~genia le telegrafió a su marido que una retirada hastaParís significaba el fin del imperio. El 2 de septiembreel ejército de MacMahon fue. derrotado en Sedán y.'serindió a los alemanes. Napoleón 111cayó prisionero. Tanpronto como esta noticia llegó a París, se juntó un grupode republicanos entre los. cuales destacaba León Gam-betta, y proclamaron la deposición del emperador y elestablecimiento de la Tercera República.

513. La paz se. pOdía haber negociado en este'momento, pero Bismarck hizo saber que exigiría, paraseguridad futura de Alemania, las provincias francesasde Alsacia y Lorena. Entonces el nuevo gobierno fran-cés decidió seguir haciendo resistencia. Los alemanescontinuaron avanzando y pusieron sitio a París. Éstaciudad resistió durante cuatro mesés, pero tuvo querendirse. La población civil se estaba muriendo de ham-bre y mo.

514. El tratado de paz que dio fin a esta guerrase firmó en Francfort,' en mayo de 1871. Por medio deéste, Francia cedió a Alemania la Lorena' Oriental, in-cluyendo la ciudad de Metz y toda la Alsacia. Ademásse comprometió a .pagar una indemniza~ión de cincomil millones de francos.

515. El 18 de enero de 1871, en el gran salón. del pal~cio de Versalles, el rey. Guillermo de Pn,lsia fueproclamado emperador de una Alemania unificada. Elnuevo imperio tenía veinticinco estados además del te-rritorio imperial de Alsacia-Lorena. Cada estado con-

. servó su antiguo gooornante; éste siguió usando el títu-lo acostumbrado de duque, gran duque o rey. Ademáslos estados conservaron muchas prerrogativas en asun-tos locales, como contribuciones, educación, salubridady policía. Baviera tenía sus propios ferrocarriles, servi-cio postal y ejército. Y este último sólo se unía al ejér-cito del resto de Alemania en caso de guerra. Habíapara todo el imperio una legislatura de dos cámaras: elbundesrat formado por representantes nombrados por losgobernantes de las distintas provincias y el rei.chstag,cuyos miembros' eran electos democráticamente por to-dos los varones mayores de veinticinco años.

516. Influencia de la Guerra Franco-Prusiana enItalia. La guerra franco-prusiana también determinó 'Iaunificación final de Italia, pues Napoleón 111se vio obli-

Fin del imperio! francés.

TerceraRepública.

Francia cedióAlsacia y

Lorenaa Alemania.

1871,Guillermo de

Prusia,emperador

de Alemania.

217

A raiz de laguerra franco-pr...sianaseterminó deunificar Italia.

La Comuna deParis.

1875:Constituciónrepublicanapara Francia.

218

- .

gado a retirar las tropas que proteglan al Papa, y VrctorManuel 11se aprovechó. de estas circunstancias paraapoderarse de Roma y proclamar a esta ciudad la capi-tal de su ,Jino. El papa Pío IX se negó a aceptar lapérdida de 54, territorio- y a reconocer al nuevo estadoitaliano y se encerró en su palacio del Vaticano. Esta -pOlí.tica la siguieron sus sucesores hasta que pro XIfirmó, en el año de 1929, un concordato con el gobier-no italiano.. .

517. Efectos de la guerra en Francia. En Francia,la- carda del Segundo Imperio determinó la formaciónprecipitada de un Gobierno de Defensa Nacional, el cualdirigió los asuntos durante la guerra. Este fue sustituidopor una Asamblea Nacional, electa por ,voto popular,que' tuvo su asiento, primero en Burdeos y luego enVersalles, en donde negoció el Tratado de Francfo!'t quedio fin a la guerra.

0518. Pero cuando el sitio de Parrs terminó, seformó un gObierno insurgente en esta ciudad, que es-

,tableció una especie de dictadura del proletariadoconocida como la Comuna de Parrs. Los Hderes de estegobierno se negaron a reconocer la Asamblea Nacional,y como la Comuna tenía su propio ejército, el de laAsamblea Nacional tuvo que poner sitio a Parrs. Durantelos meses de 'abril y mayo de 1871 hubo una lucha muysangrienta, en que ambos bandos cometieron múltiplesatrocidades y el ejército de la Asamblea Nacional tuvoque abrirse paso luchando calle por cálle. Los que -ha-bían apoyado a la Comuna fueron tratados muy dura-mente. Entre veinte y veinticinco mil personas fueronfusiladas y unas cinco mil sentenciadas a prisión, delas cuales más de la mitad 'fueron enviadas a colonias I

penales en ultramar, principalmente a Nueva Caledonia.519. La Asamblea Nacional, eleda con el propó-

sito fundamental de formular una nueva constitución,gobernó el pars dtlrante cuatro años, sin ésta. El pro-blema era que la Asamblea se encontraba muy- divididaentre republicanos y monarquistas, y estos últimos, en-tre los que querían volvieran los Borbones y los quepreferran 'a los Orleans. Estas divisiones llevaron final-mente, el año de 1875, a la promulgación de una cons-titución que establecía un régimen republicano.

I

.--' . ~~,

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1". Investigue .las causas por las que, lo que hoyes Alemania,es-taba dividida en tantos estados.

Haga una comparación entre el ,proceso de unificación de Ale-mania con el de Italia.

2.

REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

OBJETIV.O 1.

1. ,¿En cuántos estados estaba dividido a fines del siglo XVIII,, el territo"rio de lo que después sería Alemania?

2. ¿Cuáles fueron las dos formas en que Napoleón I contribuyó ala unidad alemana?

1 .

2.

3. ¿Cuál era el centro natural para la unificación de Alemania?

OBJETIVO 2.

4. ¿Cuáles fueron las dos guerras fundamentales para lograr launificación de Alemania? .

1.

2.

219

¿Quién fue la persona clave en la unidad alemana?

6.,

¿Qué provincias ,cedió Francia a Alemania?

OBJETIVO 3.

7.' E$criba tres razones por las cuales se logró al fin la unidadde Alemania.

1.

2.

3.

\.

220

REACTIVO N9

REACTIVO N9

- -- - - - - -

Paneles de verificación

. MODULO 13. VALlDACION

1.

2.

3.

4.

5.

MODULO 14. VALlDACION

1.

2.

3.

4.

5.

6.

RESPUESTA

b Párrafo 414

b Párrafos 417 y 418

b Párrafo 420

Párrafos 425, 426, 427.428, 430, 431, 432, 433y. 434

Párrafos 434, 435 Y 436

RESPUESTA

Párrafos 439, 441, 445,446, 447, 448, 449 Y 450

Párrafos 454, 456, 457 Y458 .

Párrafo 460

Párrafos 461, 462, 463 Y464

Párrafos 465, 46"6 Y 467

Párrafo 471

221

MODULO 15. VALlDACION

REACTIVO N9

1.

2.

3.

4.

MODULO 16. VALlDACION

. REACTIVO NQ.

222

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

RESPUESTA

. Párrafos 478, 479 Y 486,

Vea párrafos 481, 482,483, 484 Y 485

Párrafo 487

Párrafo 487

RESPUESTA

Párrafo 490

Párrafo 491

Párrafo 495

Párrafos 503 y 508

Páfrafo 498

Párrafo 514

. Párrafos 506, 508 Y 514

-I

.APENDICE

, .

El Desarrollo Clentlfico en el Siglo xym

, ,

LA COMUNICACION CIENTIFICA

Ya hacia fines del sig'lo XVI es perceptible el hech'o de que al ladode los sabios propiamente dichos se comenzó a formar. un público Inte-resado en los trabajos cientificos y capaz de seguir su desarrollo con -curiosidad e inteligencia. Sin este hecho, que no dejara de manifestarsey cada vez con mayor fuerza, no podrla explicarse la revolución hite-lectual y dentro de ella la afirmación y el desarrollo de la ciencia Ola-derna. Durante el siglo XVII, eruditos de Italia, Francia, Holanda eI.nglaterra, provenientes de muy diversos medios -universidades. cortes,magistraturas, alta burguesra-, son mucheduml>re que se apasiona corrlos nuevos métodos de la ciencia, con la ruptura cie la flsica y la mecá-nica respecto a la flloso1(a y a la dialéctica tradicionales y con losdescubrimientos en que se apoya tal movlmie.nto. Apenas hay aspectode la ciencia del que no se apodere su Interés, los mueve a la discusión,acucie su. curiosidad, los obligue a la confrontación cón su concepciónfilosófica y con su cred() religioso y los llene de entusiasmo y optimismoen las capacidades de la raZÓn. \'

A medida que el siglo avanza, los' grupos dispersos en, regionesdiversas de Europa comienzan a en~rar en comunicación entre sr. Lacorrespondencia epistolar, los viajes" las estancias en el extranjero ylos impresos -desde el simple cartel y el folleto hasta el breve tratadoy la obra-, existeñtes en menor medida desde el siglo XVI, .fueron, alincrementarse, un vehlculo inapreciable para la rápida difusión de lasIdeas. Sin embargo, la comunicación y el desarrollo de las cienpias\ en-contró su foco más importante en las -Academias de Ciencias y en lasrevistas cientificas fundadas 'en el' tra,nscurso del siglo XVII. En 1603 sefundó en Roma la primera de estas instituciones: La "Academia del Un-cei", consagrada a la historia natural en 'su má~ amplio sentido; a las

\Ietras y a las artes. En 1657 comenzó sus sesiones en Florencia la "Aca-demia del Cimento", 'cuyo carácter expérimental y sus trabajo$ colectivosasr como la consignación de sus resultados constituyeron un ejemplopara las dos. academias más famosas de la segunda mitad del siglo:La '~eal Sociedad" de Londres, y la "Academia de Ciencias" de Parrs. LaR~ál Sociedad de Londres fue establecida oficialmente por carta realde Carlos 11en 1662. Sin embargo. reuniones en los medios académicoss'e habran iniciado desde 1640 motivadas por la nueva filosofra y el

¡eSPlritu experimental por los que Francls Bacon propugnaba en sus es., . . critos,

.

y la propia Real Sbcledad habla quedado prácticar;nente constitui-, da en 1660 por un grupo de sabios, personajes influyentes, hombres

I de E~tado, oficiales y hombre. de. letras. El objetivo espe~lfiéo q,ue se da

225

a la Real ~ociedad, "estudiar todos los sistemas, teorras, principios, hipó-tesis, elementos, relatos y experimentos de las cosas naturales, matemá-ticas y mecánicas, inventadas, referidas o experimentadas por cualquierautor importante antiguo o moderno" es en su mismo enunciado muyelocuente: Propósitos similares motivaron la "Academia de Ciencias'.' deParrs, fundada cuatro atios después, en 1666, y fue precedida, como laInglesa,por reuniones de sabios y eruditos que estaban en relación nosólo con los sabios de toda Francia sino con los de Italia, Holanda e'Inglaterra. Instltucl.onesacadémicas, bajo el modelo' de Inglaterra y deFrancia, se establecieron sucesivamente ya en el siglo XVIII,en Holanda,Alemania, los Parsas Escandinavos, Austria, Rusia y en las coloniasInglesas del Nuevo Mundo. .

Las publicaciones clentrficas periódicas fueron asimismo un factor. primordialen la comunicacióny la vulgarizaciónde la ciencia. Desde

los comienzos del siglo XVIIlas gacetas que, a más de literatura y dearte, se. ocupaban de. la ciencia de todos los temas de curiosidad, sehabran ido extendiendo por toda Europa. Su carácter era predominant&!mente informativoy vulgarizador. En 1665 apareció en Londres el primerejemplar de una publicación mensual intitulada "Philosophical Tran-

. sactions", de carácter rigurosamentecientrficc,y cuyo objeto era exten-der el saber, dar a conocer los descubrimientos aprovechables para de-sarrollar los conocimientos útiles a los progresos de la filosofra naturaly de las ciencias. Casi al mismo tiempo, contó Parrs con el "Journal desSavants", publicación cientrfica también, aunque menos exclusivista. Des-de el principio las relaciones entre ambas publicaciones fueron muyestrechas. Intercambiaban artrculos a través de traducciones, reprodu-cran láminas e informaciones. Muy pronto aparecieron publicacionescientrficas en Alemania, en varias ciudades italianas, en Holanda, Inter-nacionalizando el interés y el movimientocientrfico.

. LOS INSTRUMENTOS CIENTIFICOS

La proclamación del método experimental para el conocimiento dela naturaleza trajo aparejada la necesidad imperiosa.de crear y perfec-cionar continuamente los instrumentos de observación y de medición. Aeste respecto el siglo XVIIsetiala también el comienzo de la elaboracióndel instrumental cientrfico moderno. En su transcurso, como se verá másadelante, aparecen el telescopio, e.1microscopio, el termómetro, el baró-metro, el reloj de péndulo, la bomba .de aire (neumática), dando a laastronomra, a la frsica, a las ciencias naturales, medios de trabajo des-conocidos hasta entonces. La elaboración de éstos relacionó estrecha-mente a la ciencia con la técnica artesanal, condicionándose mutuamenteen su progreso. Los resultados de los aparatos ópticos y neumáticosimpresionaron vivamente y provocaron que los nuevos métodos de expe-rimentación fuesen adoptados universalmente. El aumento de entusiastasde la experimentación, a su vez, Incrementó la demanda y el perfeccio-namiento del instrumental científico. De este modo, hacia los finales delsiglo XVII-,al lado de los cientrficosaplicados a la invención de sus instru-

226

~

,~

mentos o de los artesanos inventores y constructores al servicio de ellos,aparecen los constructores profesionales. dedicados 'a la fabricación delos aparatos que demandaba una clientela cada vez más numeros~. Sehabla constituido una industria cientlfica, auxiliar indispensable desdeentonces del progreso de las ciencias.

LAS CIENCIAS EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVII

A pesar de su importancia en la marcha de la civilización, ninguno de loshechos anteriores habrra tenido por sr mismo carácter.revol.ucionario. Laverdadera revolución intelectual se habla realizado en el campo de lasideas, y sólo en conexión con éstas. encuentran aquéllós su verdaderoalcance. Ya se ha' visto cómo las teorlas cientrficas que se eslabonana lo largo del siglo XVII tienen como trasfondo una nueva, concepción dela naturaleza, de la razón, de la experiencia, de la rndole y propósitosde la ciencia, que determinan a su vez una nueva actitud del hombreante la tarea cientlfica, todo ello en abierto contraste con los moldes filo-sóficos de la tradición aristotélica y con los manipuleos irracionales delos alquimistas. Antes de Newton, habran abierto el camino y dado.pasos decisivos, hacia estas nuevas concepciones Franci~ Bacon,RenéDescartes y Galileo. Todos ellos comparten una nueva y fresca visión antelo real; una curiosidad y ad,miración ante la diversidad insospechada de lanaturaleza; un sentido dinámico, progresivo y conquistador de la razón,capaz de reformar sus propios principios al que asocian el gusto moralpor la libertad de investigación, y una conciencia muy lúcida de que laciencia está por hacer.y de que esta tarea constituye la' grandeza del

. siglo. . .

Fue ya destacada la importancia de los "Principios matemáticos defilosofla natural" en que Newton daba formulación' a la ley de la gravitaciónuniversal que resume -decramos- todo el trabaio cientffico realizadodesde Kepler hasta Galileo. Es conveniente, 'sin embargo, aunque sea deun modo muy somero, atender alas conquistas del nuevo espiritu clentl-fico durante el siglo XVII, conquistas que no cesarán ya de multiplicarseen los diversos dominios del conocimiento y de proyectarse en beneficiostecnológicos para el comercio, la agricultura y la industria.

, JacquesPlrenne1 sinteti?a admirablemente estasconqliistas que sólo, el sentido de unidad y colaboración entre-todos los cientfficos, por encima

de nacionalidad, credo religioso o intereses pollticos o económicos, 'hizoposibles. "Parrs -dice- se convierte en centro de los contactos cientl-ticos internacionales~' Leibnitz, entre 1672 y 1676, se entrevista en la capitalfrancesa con el holandés Huyghens, y allí formula, en 1675, los fU!1da-'mentos del cálculo diferencial que Newton habla descubierto ya en 1671,quedando asentadas, desde entonces, las bases de la física mecánica.Hacia las mismas fechas, Fermat establece la teoría de los números; elabate Picard calcula la longitud del radio terrestre; Halley determinael curso seguido por el cometa que lleva su nombre, prediciendo cincuentaaños antes so aparición en 1759; el inglés Newton y el holandésHuyghens crean la ciencia de la óptica, el primero estableciendo la des-

1 Pirenne, Jacques: oi>~cit. Vol. IV.

227 .

composlcl6n de la -luz a través del prisma, y el segundo explicando lasreglas de su reflexl6n y su refraccl6n. Precisando el principio de la Inercia,descubierto por Gallleo, Huyghens estable(:e el fundamento de la dinámica-la cual hace entonces su primer progreso desde Arqufmedes- y preparael gran descubrimiento realizado por Newton en 1687, al formular la leydel movimiento planetario y de la gravitación universal...

Con el belga Van Helmont la qufmlca y la blologfa Inician el caminocientfflco; Harvey sostiene que todo ser vivo proviene de un huevo; Stenoy _Graaf descubren los 6vulos, y Leuvenhock -que fabricaba' microsco-pios en Delft- revela la existencia de los espermatozoos y de los glóbulossangufneos. Asr, la ciencia, que apenas si habfa hecho algunos progresosdesde la época alejandrlna, se lanza a investigar por doquier con nuevasteorfas. Ello se debió ante todo a estas dos causas fundamentales: a lacreación de instrumentos cientfficos y al establecimiento de un métodode inv~stigaci6n. -

De la lente astron6mica inventada en Holanda y que Gallleo habfaperfeccionado, Newton obtiene el telescopio (1672). El microscopio fuefabricado a comienzos del siglo XVII. Huvghens en 1657, Inventó el relojde péndulo. Los trabajos combinados del holandés Van -Drebbel, del ita.,llano Sanctorius,- de los.ingleses Boyle y Newton, y del francés Amontons,

- llevaron a la invención del termómetro, que perfeccionaran definitivamente-en el siglo XVIII, el alemán Fahrenhelt, el francés Réaumur y el suecoCelsiuso .

LQSexperimentos del Italiano Torrlcelll, sobre los de Pascal, permitenla invención del barómetro. Y entretanto, Otto de Guericke, de Magde-burgo, construfa la máquina -neumática. Luego perf~cclonada por Boyle,en la que Denls Papen habla -de basarse para la máquina de vapor.

LA ACTIVIDADCIENTIFICAEN EL SIGLO XVIII

Todo el proceso general del desarrollo cientffico se activó durante elsiglo XVIII, añadiéndose a esta actividad el fenómeno ya Indicado de lavulgarizacl6n de la ciencia. El interés, la pasión Incluso, por la ciencia;el fervor, la fiebre experimental, desbordan- las academias cientfficas einvaden las sociedades y clubes Intelectuales, los salones de toc;laEuropa,y los vulgarizadores organizan cursos públicos, como los de Ffsica expe~rimental. del abate Nollet. en Francia.

LAS CIENCIAS FISICAS

Con las aportaciones de Leibnltz (1646-1716), que descubrió casi al mismotiempo que Newton el cálculo Infinitesimal y cuya qbra fue continuada porla escuela de Basilea, y del propio Newton que formó tanto en Inglaterracomo en Francia un grupo extraordinariamente brillante de sabios, la cien-cias matemáticas' y flsicas aumentaron su prestigio y consolidaron su Im-perio. Los progresos más espectaculares se tuvieron en Ir rama de laelectricidad que hasta los comienzos del siglo XVIII sólo habla sido estu-diada en su aspecto estático. En el transcurso de este siglo la investiga-ción recayó sobre la corriente eléctrica, siendo muy rápidos sus avances.

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Poco después de 1725, Du Fay descubrió la electrificación por con-tacto e inventó el primer electroscopio. Lo había precedido en el estudio delos fenómenos eléctricos y en la experimentación de la conductividadde los cuerpos Stephan Gray. En 1745, Musshenbrock descubrió la "bo-tella de leyden", que permitió almacenar y descargar súbitamente laenergía eléctrica. En 1775, Hoch produjo la electrificación a distancia ysin contacto, y 'ese mismo año Benjamín Franklin observó la naturalezaeléctrica del rayo e Inventó el "parárrayos". En 1785, las Memorias deCoulomb sobre la electricidad y el magnetismo hacen que la electrostáticay el magnetismo sean integrados a las ciencias físicas y matemáticas alformular la ley de atracción y las repulsiones eléctr.lc.as y magnéticas.

Justamente ese mismo año, James Watt construyó la primera máquinade vapor, a base de los inventos de Denis Papen (1714) y Newcommen(1715). . .

En 1783 los hermanos Montgolfier lograron que se elevara el primerae,r6stato y dos años después Blanchard y Jeffries atravesaron en globoel canal de la Mancha.

. LA QUIMICA

El siglo XVIII vio constituirse asimismo la química moderná en un proceso'que tiene como antecedente las investigaciones de Robert Boyle (1627-1691) Y las experiencias de Van Helmont y de\Stahl. En 1757 el escocésBlack descubrió el ácido carbónico -"aire fijo"- y en 1767 el inglésCavendish (1731-1810), el hidrógeno -"aire inflamable"-. Entre 1771 y1774 Joseph Priestley (1737-1804) aisló todos los gases principales, losque explican el aire, el agua, la respiración, la combustión y la calcina-cl6n. Por su parte, el sueco Sheele preparó el oxígeno y descubrió el cloro.

Fue, sin embargo, lavoisier (1743-1.794) quien, ordenando y sistema-tlzando estos descubrimientos, fundó con el análisis cuantitativo la quí-mica moderna. Postuló, en efecto, que la totalidad de los fenómenosquímicos es debida a desplazamientos de materia, pero que nada sepierde y nada se crea. En el universo, tomando en su conjunto la cantidadde materia es siempre. la misma: cambia de forma, pero no aumenta nidisminuye. Aunque se .modifica el aspecto exterior, el peso permaneceInalterable. Así, en todas las reacciones químicas los productos resultan-.tes han de pesar lomi~,,"o que los productos utilizados. El instrumentobásico de la investigación química es la balanza. Su obra maestra fueel "Tratado elemental de química" (1789), modSlo de rigor lógico y.claridad.Al propio lavoisier se debe.. la nomenclatura qurmica.

CIENCIAS NATURALES,BIÓlOGICAS y MEDICAS

Al mismo tiempo que la física y la química, se constituían varias ramasde las ciencias de la naturaleza, James Hutton (1726-1797), padre de lageologra moderna, se aplicó al estudio de la formación y naturaleza delos minerales, de su origen y de la comprensión histórica de la Tierra.

Progresaron igualmente las ciencias biológicas y médicas. Morgagni(1682-1771) fundó la anatomía patológica; Albrecht von Haller (1707-1777)!

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la fisiología; Bichot (.1771-1802), la histología, y el mismo Lavolsier descu-brió el mecan1smo de la respiración., .

Malplghi (1628-1694), aparte de confirmar la teoría de Harvey sobrela circulación de la sangre; habla en su obra "Anatom(a de las plantas"(1671) de la sexualidad de los vegetales y de la función de las hojas comopulmones. Robert Hoock (1637-1702) escribió la "Historia general de losinsectos", verdadera biblia de la naturaleza. ,John Ray (1627-1705), en su"Botánica sistemática" ab,orda los problemas de la claslfic,a?ión y morfo-logía de las plantas, y en su "Anatomía comparada", el estudio de los ma-míferos, las aves y los insectos. Todos estos trabajos culminaron con laobra de Carlos Linneo (1707-1778), quien hizo la clasificación de la plantasbasada en los órganos se.xuales, y en su "Sistema de la naturaleza", $itúaal hom~re en el orden de los "primates" y subdivide a los hombres en cua-tro ,grupos según el color y otras caracterfsticas., ,

El conocimiento de los animales, incrementado por los relato~' deviajes, y por los ejemplares de ultramar llevados a Europa, hizo que Buffon(1707-1788) compendiase tales conocimientos en,su "Historia natural delos animales" y dedujese leyes generales de los fenómenos naturales. Su"Epocas dé, la naturaleza", es el primer ensayp de una historia científica.del mundo. .', '

"Buffon en Zoología, Linneo en Botánica, Haller en Fisiología, Huttonen .Geología, JLavoisier y Boyle en Química, y Newton en Matemát!cas yF(slca, fueron 'las grandes antorchas, que guiaron los progresos de lasciencias naturales durante los siglos XVII Y XVIII".1

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