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Apellidos: Nombre:
Etapa: INFANTIL Nivel: 1 Grupo: A-B-C-D Número:
Actividad: PSICOMOTRICIDAD
Fecha de entrega: lunes, 8 de junio de 2020 Fecha de recogida: viernes, 12 de junio de 2020
¡Hola mis niños! Una semana más, vamos a aprender jugando y divirtiéndonos. Todos en
pie y… ¡empezamos!
Þ Objetivo: distinguir los conceptos arriba-abajo-a un lado. Þ Material: pelotas. Þ Tareas:
o Parte Inicial: - Trotamos por el espacio como los caballos. - Saltamos a la pata coja. - Saltamos con los pies juntos. - Nombramos cosas que en el cuerpo tengas dos. - Tocamos con la pelota la parte del cuerpo que
nombramos.1
o Parte Principal: - Caminamos por el espacio y levantamos los
brazos: arriba, abajo, adelante, atrás. - Lanzamos la pelota y la paramos poniéndonos
delante. - Nos colocamos la pelota delante, detrás, a un lado de nosotros. - Tumbados en el suelo nos colocamos la pelota
encima, debajo y a un lado de nosotros. - Formamos un túnel, con los niños de pie y las
piernas abiertas. Pasamos la pelota por debajo del túnel. Luego por encima. Podemos aprovechar
1 y 2 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde.
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para jugar en casa con la familia, primos,.. haciendo un gran túnel e ir pasando la pelota en equipo.
o Parte Final: - Canción “Debajo de un botón”:
https://www.youtube.com/watch?v=OEkd3znXZSM 3
Se acompaña con palmas o algún instrumento, o patadas en el suelo. 2
3 Canal: CantaJuegoVEVO; Enlace: Cantajuegos – El Boton de Martin
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Þ Objetivo: adquirir nociones delante-detrás. Þ Material: bancos (sillas), cuerdas. Þ Tareas:3
o Parte Inicial: - Somos caballos y corremos por el espacio. - Somos monos, elefantes. - Nos vamos en coche y hacemos ruido. - Ahora nos vamos en avión y desplegamos las
alas. - Ahora formamos un tren y cuando pasamos
al lado del “familiar” pitamos. - Ahora somos niños chiquitines y gateamos.
o Parte Principal: - Nos ponemos encima de los bancos/sillas. - Pasamos por debajo de los bancos/sillas, por encima. - Nos colocamos al lado de un banco/silla, a una señal nos
colocamos al otro lado. - Nos colocamos delante del banco/silla, a una señal nos
colocamos detrás. - Colocamos los pies: encima del banco/silla,
de las piernas de un familiar,.. - Ponemos las manos encima de los hombros,
de la cabeza, de los pies, etc. - Por parejas uno se pone a gatas y el otro pasa
por encima, debajo. - Los niños repiten tanto verbal como
físicamente las acciones que se van nombrando: o Tocarse la nariz diciendo: “la nariz está delante” o Tocarse la nuca diciendo: “la nuca está detrás” o Nos tocamos la tripa y decimos: “la tripa está delante” o Nos tocamos la espalda y decimos: “la espalda está detrás
o Parte Final: - Nos enroscamos y desenroscamos la cuerda en un brazo. - Hacemos nudos.
4 y 5 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde.
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Þ Objetivo: adquirir nociones encima-debajo, a un lado. Þ Material: pelotas, colchonetas. Þ Tareas:
o Parte Inicial: - Andamos por el espacio botando la pelota. - Lanzamos la pelota al aire y la cogemos sin
que toque el suelo. - Lanzamos la pelota da un bote y la cogemos. - Lanzamos la pelota con las dos manos lejos-
cerca. - Lanzamos la pelota con una mano lejos-
cerca. - Lanzamos la pelota con un pie lejos-cerca.
o Parte Principal:
- Nos ponemos encima de la colchoneta. - Nos ponemos a un lado de la colchoneta. - Nos ponemos debajo de la colchoneta. - Arrastramos la colchoneta. - Desplazamos la colchoneta colocándonos
debajo. - Saltamos en la colchoneta. - Hacemos la croqueta. - Damos volteretas.4
o Parte Final: - Vamos a bailar. - Ponemos distintos ritmos y nos movemos al son que marcan.
6 y 7 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde.
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Þ Objetivo: desarrollar habilidades psicomotrices. Þ Material: cuerdas, pelotas. Þ Tareas:5
o Parte Inicial: - Con las cuerdas hacemos círculos y saltamos de
una a otro. Si no tenemos varias cuerdas, ponemos cojines.
- Corremos alrededor de los círculos y a la señal nos metemos dentro.
- Nos colocamos la cuerda detrás sujeta por el pantalón y que cuelgue hasta el suelo (somos ratones). Uno que hará de gato intentará pisarles la cola.
o Parte Principal: - Colocamos una pelota en el espacio. Intentamos darle con otra
pelota lanzándola desde nuestro sitio. - Lanzamos la pelota e intentamos darle a un punto
determinado. - Marcamos una portería, e intentamos meter gol. - A una señal nos ponemos delante, detrás, a un lado, al otro
del familiar. - Corremos en zig-zag. - Corremos haciendo eses. - Corremos en círculo. - Corremos en línea recta.
o Parte Final: - Imitaciones:
o Mecer al hermanito/a. o Estamos cansados. o Es la hora de dormir y tenemos sueño. o Simular que llevamos peso. o Tumbados nos imaginamos que somos globos y nos
hinchamos y deshinchamos (respiración abdominal).
8 y 9 Imagen recuperada: La Educación Física en la Educación Infantil de 3 a.6 años. Editorial: Inde.
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Þ Objetivo: explorar la creatividad propia utilizando diferentes materiales.
Þ Material: lana. Þ Tareas:6
¡Vamos a crear una tela de araña! En un pasillo o entre las patas de la mesa y las sillas, con lana, crea una especie de tela de araña donde los niños tengan que pasar sin tocarla.
Disfruten del fin de semana. Y recuerda… si tenemos la oportunidad, salgamos a la calle con nuestras bicicletas, patinetes o patines.
10 Imagen recuperada de: https://kids-zonefp.blogspot.com/2017/12/el-juego-de-la-telarana.html
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