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HORIZONTESHORIZONTES
Nº 2
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fas.
INFORMACIÓN UNIVERSITARIA ARTE Y CULTURA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Obama cambia el color de la historia
HORIZONTES: Revista de información universitaria- Director de publicación: Antonio Nsue Ada- Apdo: 661 - Tel: (240) 091643/ 091644/ 256394Fax: 240094361 - E-mail: [email protected] - UNGE. Malabo (Guinea Ecuatorial)
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HORIZONTES
as presentaciones de los trabajos de fin de carrera de losestudiantes finalistas de la Facultad de Letras y CienciasSociales, se desarrollaron en Malabo del 18 al 20 de febre-
ro. Un total de catorce estudiantes, de ambos sexos, defendieronsus tesis versados en diversos temas científicos investigados porestos aspirantes a los títulos de Licenciatura. Los respec-tivos jurados valoraron los trabajos presentados, y consideraronnotorios y de mucha credibilidad los puntos objetos de investiga-ción por parte de los autores, al responder claramente a las cues-tiones, así como a otras exigencias presentadas por diferentesexpertos.
Autoridades universitarias, profesores, hombres de ciencia,estudiantes y el público interesado, presenciaron las exposicio-nes de las tesinas de Ciencias de la Información, Derecho,Ciencias Políticas, Filología Hispánica y Sociología.
Entre los trabajos presentados, llamaban la atención del públi-co algunos títulos como la 'Influencia de la Prensa Escrita en laDemocratización de Guinea Ecuatorial', de Alfonso BiahuteCheba, en el campo del Periodismo; 'El Relato de Nvet:Mbuandong "el antropófago", presentado por Juan DiosdadoNguere, aspirante a Filólogo. Otros títulos de trabajos fueron 'ElRégimen Jurídico de los Funcionarios Civiles del Estado', 'LasOrganizaciones no Gubernamentales de Guinea Ecuatorial', 'El Pactosuscrito entre el Gobierno y los Partidos políticos en Guinea Ecuatorial','Historia política de Guinea Ecuatorial(1968- 1979)', 'La violencia domésti-ca en Guinea Ecuatorial', 'La Libertad religiosa y de culto en GuineaEcuatorial', 'Régimen jurídico de la Hipoteca en los bancos de GuineaEcuatorial', entre otros.
Según la Comisión evaluadora, de los 15 postulantes, 14 logra-ron la aprobación de sus respectivos jurados, siendo la califica-ción máxima el 8 conseguido por Matías Nach Rosario, deCiencias Políticas, con el título 'De la OUA a la UA: Enfoque histó-rico, político y jurídico (1963- 2002)'.
Defensas de Tesinasen la FLCS
Alfonso Biahute Cheba, arriba, e Inmaculada Fabricia, finalistas enCiencias de la Información y Derecho, respectivamente, defendiendosus Tesinas. Fotos: Jose Luis Engonga.
José Luís Engonga Mba.
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a presente opinión es aporte personal, una orientación haciapor los menores de nuestra administración pública; es enello, creo que organizar una sociedad es proveerla de ins-trumentos y elementos que correlacionados, manifiestanmediante propósitos la búsqueda de un fin común, cual es,
el cumplimiento de unos designios programados y planificados quesatisfacen el interés general y dan respuestas a circunstancias y cam-bios en el marco de la sociedad.
El tema es crucial, para su acierto, es necesario retocar los conceptosbásicos entorno a la situación de los funcionarios públicos, y plantearunas referencias doctrinales que sirvan de raíz a estas percepciones,por que también aportan naturalidad científica e investigativa de contex-to. En el desarrollo del tema se reflejan varios razonamientos que con-ciertan una realidad formal y material de la sociedad respecto al alcan-ce de la acepción de funcionarios públicos.
La expresión funcionarios públicos, viene de un término amplio, porcuanto que no solo se trata de una representación que circunscribe atodas aquellas personas que tienen a su cargo el desempeño de fun-ciones públicas. Sin embargo, el concepto técnico y preciso de los quedeben considerarse funcionarios públicos es, dentro del derecho admi-nistrativo, y en ello, la doctrina distingue entre funcionarios públicos yfuncionarios administrativos, La primera acepción abarca a todos cuan-tos desempeñan funciones públicas, mientras que los funcionariosadministrativos, comprenden aquellas personas que realizan dichas fun-ciones y están al servicio de los diversos órganos de la administracióncon carácter de permanencia y retribuidos. Atendiendo a este argu-mento es evidente que se reflexione sobre las consecuentes cuestiones,¿Qué son funciones públicas?; ello conduce a resolver y dar respuestasa la consideración de ¿Que son funcionarios públicos? En sentidoamplio, funciones públicas son realizadas lo mismo por un juez, por uncatedrático, por un diputado, por un jefe de administración, etc. En lapráctica, la situación de los individuos que sirven a los diversos órganosgestores de los intereses públicos, pueden estar caracterizadas pornotas muy diferentes.
Las leyes guineo-ecuatorianas, esto es la ley de funcionarios civilesdel Estado en su Nº 2/2005, de fecha 9 de mayo, no recoge de formaclara la distinción entre funcionarios públicos y funcionarios administra-tivos, lo que hace, es intentar precisar de manera sobreentendida, elcampo de discrecionalidad inherente a la organización. No obstante, ensu artículo preliminar, se establece que esta se ocupa de dotar de per-sonal a la organización administrativa a través de una adecuada y efec-tiva selección, evaluación y desarrollo de las personas que han de ocu-par los puestos dentro de la estructura. En consecuencia, se pone demanifiesto un prototipo de persona al servicio de la organización admi-nistrativa, lo que deviene una tesis a la noción de funcionario adminis-trativo. Ahora bien, la misma ley en su articulo 4, titulo I, capitulo II sedeterminan dos tipos de funcionarios, esto es funcionarios de carrera,que se integran en los cuerpos generales y especiales, y los de empleoque pueden ser eventuales e interinos.
La noción más amplia de funcionario público es la que aplica el códi-go penal en su articulado, al considerar funcionario público, a efectospenales, a todo el que por disposición inmediata de la ley, por eleccióno por nombramiento de la autoridad competente participe en el ejerciciode funciones públicas. Otras disposiciones son de particular aplicacióna las corporaciones locales o a entidades y organismos autónomos.
Las administraciones públicas, o lo que es lo mismo las distintas socie-dades de derecho público, exigen para el cumplimiento de sus fines laactuación de personas físicas, tales son los funcionarios. Estos, corro-boran en el marco social y su independencia respecto a esta sociedades notoria. Y en su lugar, la doctrina jurídico-administrativa considera apropósito de la noción de funcionario público las condiciones generalesque deben reunir, los medios de entrar al servicio del Estado y demásentidades públicas; el carácter jurídico de la relación que liga al funcio-nario con la administración, los medios por los que termina dicha rela-ción y las diversas situaciones-servicio activo, excedencia supernume-rario, cesante, jubilado o separado- en que puede hallarse el funciona-rio público.
El papel del funcionario público, atendiendo a su alcance social,requiere el examen y análisis de unas cuestiones que no hacen sino for-jar la duda de este sondeo. A tendiendo a esto, me gustaría originar unadiscusión sobre: ¿A quien representa el funcionario? ¿Quién lo nombróo eligió? ¿A quien debe rendirle cuentas? ¿Tiene algún papel de diri-gente? ¿Cómo determina cual es la misión de su cargo o de su institu-ción?
El papel del funcionario público,su implicación social y su alcan-
ce ético-jurídico
Matusalén Oburu Ondo, Profesor UNGE
(Continuará en el próximo número)
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UNGE y OAPI quieren trabajar juntos
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El Presidente obiang distinguido Doctor honoris Causa por universidades de Rusia y Colombia.................................................. Pág. 7
UNGE y la Universidad de Carolina del Sur: nivelación de los planes académicos de las Ingenierías de petróleo.................... Pág. 8
UNGE e ISTA quieren allanar dificultades en sus proyectos ....... Pág. 10
Estudiantes denuncian a los profesores por desestimulación .... Pág. 10
El Secretario de Estado de Educación encargado de las universidades se entrevista con la comunidad universitaria........ Pág. 11
La doctora Gail propone la transformación de los Cursos de Biodiversidad en estudios de Postgrado......................................... Pág. 12
Entrega de llaves del ‘comedor Universitario’................................ Pág. 13
El Rector de la UNGE visita Cuba............................................ Pág. 14 y 15
Se descubren los restos fósiles de la serpiente más grande del mundo ...................................................................... Pág.16
Un parto de 8 bebés en EEUU. ........................................................ Pág. 16
El biólogo Eulogio Abeso explica científicamente el casodel ‘árbol misterioso’ de Malabo ...................................................... Pág. 17
Sólo el 5% de la población africana accede a la Educación Superior ................................................................... Pág. 18
Descubierta la ‘Capilla Sixtina’ del Antiguo Egipto ....................... Pág. 19
ENTREVISTA: John Odhiambo, Rector de laUniversidad Strathmore (Kenia) ....................................... Pág. 23
SSuummaarriioo
2 27HR Junio 2009HR Junio 2009
CIENCIA / INVESTIGACIÓN
a financiación de los estudiossuperiores en África, es uno de losobstáculos que debe sortear la
educación en nuestro continente , ya que lamayoría de la población no puede matri-cularse en las universidades ante la faltade ingresos. En el caso de las universi-dades africanas estatales, la dificultadsuele ser la limitada financiación aportadapor los gobiernos nacionales, la cual nosuele cubrir todas las necesidades deestas instituciones.
En esta entrevista, publicada por cier-tas agencias de información españolas, elrector de la Universidad Strathmore deKenia, John Odhiambo, aprovechando supaso por Madrid, analiza la situación edu-cativa que se vive en su país, que seincluye entre los Estados con "el menornúmero de licenciados y diplomados detodo el mundo".
.- ¿Qué tipo de ayuda necesitan paralograr una educación de calidad?
Para tener educación de calidad necesi-tamos buenos alumnos, instalaciones yprofesores, que puedan estar preparadospara impartir masters y doctorados. En elcaso de la Universidad de Strathmore,ahora estamos construyendo instalacio-nes nuevas y modernas para dar informa-ción de alto nivel, pero necesitamosayuda en este sentido.
.- ¿Cuál es el nivel educativo enKenia?
Kenia cuenta con un nivel superior edu-cativo al del resto de países. La mayoría
de las mejores universidades africanasestán en Kenia, porque son muy competi-tivas y también hay mucha demanda deeducación superior.
.- ¿Cómo se explica que sólo un 1 porciento de la población acceda a laeducación superior en Kenia?
Kenia cuenta con seis universidadespúblicas. Los estudiantes que acceden aestos centros reciben un subsidio delgobierno y un préstamo para pagar el alo-jamiento. Por el contrario, los que recu-rren a los centros privados sólo cuentancon el subsidio de las tasas educativas.Hay que recordar que sólo la educaciónprimaria es gratuita en países comoUganda, Tanzania o Kenia. Si no se con-sigue plaza para la universidad pública,hay que pagar una privada y mucha genteno puede continuar sus estudios porqueno puede pagar. Cada año, 40.000 estu-diantes sacan notas para acceder a unnivel superior, pero sólo 10.000 recibenayuda del Estado por lo que el resto optapor la privada, el extranjero o se queda encasa.
.- ¿Es fácil impartir clases de ética enun continente dominado por la corrup-ción?
Cerca de un 25 por ciento de las asig-naturas que se imparten en Strathmoreson humanistas. Al principio, los alumnosven difícil entender la filosofía y la ética,pero después descubren que la posibili-dad de encontrar un empleo es mayor conuna educación ética.
.- ¿Qué tipo de alumnos reciben for-mación en Strathmore?
La mayoría de la población de Kenia esprotestante, ya que sólo un 30 por cientoson católicos. En el caso de Strathmore,somos una universidad católica oficialcon inspiración cristiana. Respecto anuestros estudiantes, más del 50 porciento son protestantes, un 40 por cientocatólicos y el resto musulmanes ehindúes.
.- ¿Cuál puede ser el impacto de lavisita del visita Papa Benedicto XVIeste año al continenete africano?
En general, la gente de Africa tienemucha adicción a la figura del Papa. Se leama mucho y quieren escuchar su men-saje, por lo que creo que su presencia enel continente ayudará a aclarar cualquierescenario de violencia.
JOHN ODH I AM BO, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD STRATHMORE (KENIA):
"Muchos alumnos en África no pue-den estudiar a falta de medios"
La Redacción.
l gigantesco fósil de un monstruomarino descubierto en el Ártico yconocido como 'Depredador X' mues-
tra una capacidad para devorar que haría queel tiranosaurio pareciera inofensivo, segúnhan declarado los científicos responsables desu hallazgo.
El reptil marino de la era jurásica, de 15metros de longitud, tenía una fuerza de 15toneladas en su mordida por cada pulgadacuadrada, señalan fuentes del Museo deHistoria Natural de la Universidad de Oslo, endeclaraciones sobre el nuevo descubrimien-to, en el archipiélago de Svalbard, en el Articonoruego.
"Con un esqueleto de más de tres metrosde longitud esperas que la mordida sea pode-rosa, pero esto está fuera de la escala", afir-ma Joern Hurum, un profesor dePaleontología del Museo que encabezó laexcavación internacional en el 2008.
"Es mucho más poderoso que el'Tyrannosaurus rex", sostiene Hurum respec-to al reptil, que habría sido un importantedepredador marino. El tiranosaurio fue uncarnívoro terrestre de envergadura entre losdinosaurios.
Los científicos reconstruyeron la cabezadel depredador y calcularon su fuerza al com-pararlo con una mandíbula de similar formade un lagarto en un parque de Florida.
La mordida de 'Depredador X' fue diezveces más poderosa que la de cualquier ani-mal moderno y superaba en cuatro veces lade un tiranosaurio, explican los científicos,quienes creen que el fósil tiene 147 millonesde años.
Los dientes del pliosaurio, perteneciente auna nueva especie, tenían 30 centímetros delargo. Los científicos reconstruyeron el reptilde un cráneo parcial y 20.000 fragmentos deesqueleto. El pliosaurio, cuyo peso se estimaen 45 toneladas, era similar pero tenía máshuesos que otro fósil de un monstruo marinoencontrado en Svalbard en el 2007.
Hurum aseveró que el primer fósil de unpliosaurio era lo suficientemente grandecomo para masticar un vehículo pequeño."Este podría moler un Hammer", dijo, hacien-do referencia al vehículo deportivo deGeneral Motors.
Los científicos también determinaron que elpliosaurio tenía un pequeño cerebro con laforma parecida a la de un tiburón blanco gran-de, de acuerdo con los escáneres realizadospor Patrick Druckenmiller, de la Universidadde Alaska.
'Depredador X ' , e lt i ranosaur io de
los mares
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EENNTTRREEVVIISSSTTAAA
Director de Publ icación:
Antonio Nsue Ada
Corrección:María Teresa Avoro, Tr in idad Morgades,
F i l iber to Abeso
Redactores:Fi lomena Avomo Esono, Anton io Nsue, José
Luis Engonga Mba
Mantenimiento informático:Direcc ión Univers i tar ia de In formát ica
Diseño y m a q u e t a c i ó n :Antonio Nsue Ada
Han Colaborado en este nº:Manuela Roca Botey, F i l iber to Abeso Micha, Mar iano J . Ondo Mandumbi , Isaac J . Obiang
Ochaga, José Mba Ondo Nchama
BOLETÍN DE INFORMACIÓN UNIVER-SITARIA
SEDE Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial
Avda. Hassan II. S/n. Malabo(Guinea Ecuatorial)Apdo. 661. Fax: (240) 9 43 61
Teléfono: 240 09 16 43 - 240 09 16 44-240 25 63 94
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HORIZONTES
GOBIERNO DE LA UNGE
VOX POPULI
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ANÁLISIS
HR Junio 2009 HR Junio 2009 3
n unas de las mociones de DonQuijote se recoge que "El que leemucho y anda mucho, ve muchoy sabe mucho".La "sociedad de
la información" se nos presenta una reali-dad y dominante. En Guinea Ecuatorial, nohemos avanzado suficiente en analizarqué hay en realidad dentro de ella.
Ahora más que nunca, la informaciónnos rodea y crece potencialmente con elcorrer del tiempo. Hace treinta años, ladocumentación de construcción de un granavión pesaba tanto como la propia aerona-ve. Hoy como antes siguen las investiga-ciones, pero la manera de almacenar yorganizar los datos actualmente es mayori-tariamente digital, como es el caso de lasrevistas científicas que tienen un númeroconstante de crecimiento en este formato.
Muchos países como Guinea Ecuatorialestán realizando esfuerzos gigantescospor incluir en formato digital libros y revis-tas de las grandes bibliotecas así como losdocumentos de archivo. Todo pasa a estelibro mágico; todo acaba formando partede la Web, todo está al alcance de lamano. Unas con informaciones abiertas,accesibles a cualquiera; otras, de accesorestringido. Pero la masa total es ingente:medio billón de páginas Web, según losúltimos datos; es decir: quinientos milmillones de páginas de información... en elespacio que nos rodea. Un mundo apro-vechable pero que nos pasa de maneraciega.
Que no nos extrañe: el desarrollo huma-no no avanza en zigzag ni a saltos, sinoque normalmente construye sobre lo ante-rior. La Lectura nos permite vivir el pasadoy el presente, también a través de lectura,podemos descubrir el futuro. Las ideas denuestros antepasados las podemos man-tener vivas cuando las leemos, ya que conla lectura revelamos el contenido de losescritos. Es importante dejar la herenciacultural y científica por escrito, para nosollozar el fallecimiento de personajescomo grandes bibliotecas humanos quetanto son, comparando su muerte con lacarbonización de una biblioteca.
La lectura permite no sólo la construc-ción del conocimiento, sino también sucomunicación. Nuestra opción es queexploraremos la consecuencia natural deestas premisas: los colectivos que quieranafianzar su posición en la sociedad de lainformación deben favorecer la lectura.¿De qué manera? Con un sentido muyBarroco de la existencia. El gran Quevedoexplicaba de esta forma su relación con lalectura: vivo en conversación con los difun-tos, y escucho con mis ojos a los muertos.
De ahí la importancia (en esta materia,como en otras muchas) de compartir la for-
mación escolar con la del hogar. El niñoque no crece en un ambiente de lecturadesde su hogar, difícilmente podrá alcan-zar plenamente la capacidad o habilidaden el manejo y tratamiento de textos. Elque no disponga de una variedad suficien-te de tipos de obras no aprenderá a vérse-las con los distintos niveles de acceso a lainformación escrita: la lectura profunda, labúsqueda de un dato específico, la lecturasomera rastreando una idea...; la riquezaen libros y en publicaciones, la abundanciaen lectura de un medio familiar o en unabiblioteca pública es la mejor garantía deun desarrollo pleno de las capacidadescívicas.
En este siglo XXI, La insuficiencia debibliotecas en un País, es indicio de sub-desarrollo científico y cultural , a modoobservación, valga la pena su implementa-ción. Quien visita Nueva York o Seattle,tenga o no la oportunidad de encontrarsecon los artífices de las compañías queestán cambiando el mundo, puede tenersin embargo una experiencia crucial; abor-de de un transporte público, móntese en elmetro o en un ferrocarril de cercanías ymire en entorno. Una mayoría de las per-sonas a su alrededor están leyendo, y en amenudo muchas de ellas leen libros: lasbaratas ediciones paperback (o rústica)que han sido la gran aportación de la cul-tura anglosajona al mundo del libro; loslibros aún con el tejuelo de la bibliotecapública, tomados en préstamo por una odos semanas... Otros están enfrascadosen periódicos, revistas y panfletos. Así sonlas cosas. La cultura que dicta los rumbosdel mundo contemporáneo desde susempresas y universidades, acumula unaproporción de premios Nóbel por habitantesuperior a cualquier otra, es una de las cul-turas más lectoras de la Tierra.
Otra realidad semejante, los visitantesde Japón observan también y muy sor-prendidos la proliferación de lectores públi-cos, hasta tal extremo de que hay una figu-
ra que ha necesitado la acuñación de unapalabra nueva en su lengua: "el-que-lee-de-pie-en-la-librería". Sí: estos lectoresávidos y de poco dinero, a los que se con-siente su actividad silenciosa junto a lamesa con las novedades, son otro expo-nente de cómo la lectura y el avance vanjuntos, por que llegamos a un nuevo flancovital.
Lamentablemente, seria una tragediaremontarnos en abismos por falta lectura,allí donde el sistema educativo no puedaacompañarnos más; allí donde los hoga-res, por motivos históricos o económicos,no puedan proporcionar los medios paracrecer en la lectura, una potente red debibliotecas modernas y bien dotadas es ellugar donde adquirir los medios para seguiry hacerse grande en la cultura. Debemoscrear y consolidar hábitos lectores, apren-diendo a leer, leer mucho y releer.
La lectura, base de la sociedad delconocimiento y de la cultura
Mariano José Ondo Mandumbi,Bibliotecario de la UNGE en Bata
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a quinta edición del Foro Mundialdel Agua, se ha celebrado estemarzo en Estambul, con gran par-ticipación de personalidades.
Más de 27.000 delegados de 182 paísesse registraron en el Foro que se ha desarro-llado en dos sedes a la orilla del Cuerno deOro.
Los jefes de Estado, parlamentarios, líde-res locales, expertos, representantes deONG y empresas debatieron los problemasmás acuciantes del agua, con el objetivo deintroducir este elemento en la agenda políti-ca de los dirigentes mundiales, conforme alos Objetivos del Milenio de la ONU.
"El mundo evoluciona rápido, a veces deforma brutal, y estos cambios afectan alagua. Cada día nos hace falta más aguapara crear energía, para dar de beber a lasmegalópolis y, a la vez, tenemos que prote-ger los recursos hídricos y la biodiversidad",dijo Loïc Fauchon, jefe del Consejo Mundialdel Agua, la institución privada que organi-zaba el Foro.
El presidente de Turquía, Abdullah Gül,opinó que "ser ecologista ya no es unaopción ideológica" pues, dada la "grave"situación medioambiental del planeta, ahoratodos debemos ser ecologistas".
Foro mundialsobre el agua
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a condición esencial del desa-rrollo de una universidad es lafinalidad de la misma. El desa-rrollo de cada universidad
debe acrecentar la eficacia de los mediosde producción, así como corregir o esta-blecer los principios sociales, económicos,culturales y políticos que contribuyan a laplena realización del ciudadano. En estaidea se fundamenta la labor de laUniversidad, una labor que por cierto con-lleva sus múltiples dificultades en los obje-tivos de ésta.
La primera dificultad a la hora de tratarlos objetivos de la Universidad, de acuerdocon Chahed Larbi, Rector de laUniversidad de Orán Es Senia (Argelia), seencuentra, precisamente en la no existen-cia de una definición estándar de la univer-sidad aplicable a todos los modelos. "Setrata de una institución constituida por loshombres en función de unos problemasconcretos, sean de carácter económico,social o político, referidos a la situación dela sociedad desde la cual ha sido creada",dice Larbi.
Ciertamente, cada sociedad crea su pro-pia Universidad, institución educativacuyos objetivos están siempre relaciona-dos con el entorno social del que toma susfundamentos y que le da vida, significadoy realidad.
En un país como Guinea Ecuatorial, laUniversidad debe encargarse de construirun cuadro técnico competente, impreso dela personalidad guineoecuatoriana, cons-ciente de la realidad nacional y compro-metido con los procesos de desarrollo.
Esta idea puede reflejarse a través delas distintas disciplinas impartidas en nues-tra Universidad, pues la enseñanza univer-sitaria puede contribuir a la perpetuacióndel status de las creencias en diferentesplanos, como el histórico o el económico.
Cuadro técnicamente competente hacealusión, tal vez, a una formación que apor-tara a los estudiantes universitarios losconocimientos necesarios para actuar coneficacia, y que permitan mejorar la produc-ción, la organización o el servicio del sec-tor socioeconómico en el que se encuentra. Sin embargo, lo que más hay
que retener aquí es que, un cuadro com-petente no equivale a aquel que a la salidade la Universidad es capaz de ocupar efi-cazmente un puesto de trabajo, sino aquelque, tras el estudio universitario, entiendela competencia como una calidad dinámi-ca, una capacidad de adaptación rápida asituaciones técnicas nuevas que no hansido enseñadas en la universidad, sirvién-dose de la reflexión imaginativa y de lainnovación.
En el caso de nuestro país, es necesa-rio que la UNGE siga creciendo y quegoce del máximo apoyo del gobierno,sociedad, empresas, personas físi-cas privadas y, en general, de todaslas instituciones del Estado guineoe-cuatoriano.
El desarrollo de Guinea Ecuatorialrequiere la creación de cuadros formadosen el seno de la sociedad y de la universi-dad nacional, y con personalidad autócto-na. Estos cuadros deben tener capacidadde inserción en los procesos de desarrollo,tanto en aspectos técnicos como en lossociales y culturales, los cuales son másfáciles de asumir en la medida en que seconozcan los elementos históricos y cultu-rales que los configuran. Es de sumo valore importancia para todo país, el disponerde su propia universidad.
EEDDIITTOORRIIAALL
La importancia de unaUniversidad nacional
a Enseñanza Superior es un sectorde producción importante para lasociedad del conocimiento del pre-sente siglo y es un deber de las uni-
versidades el desarrollar capacidades paraproducir profesionales competentes.
África necesita una nueva generación decientíficos con capacidad para resolver pro-blemas globales y para dirigir el proceso dedesarrollo del continente, basándose en laciencia.
Con todo, la situación actual en África noes favorable a este desarrollo, dado que lacapacidad humana existente es mínima, yse exige una formación rápida en los progra-mas de doctorado. Los recursos humanosson igualmente bajos y no permiten una for-mación interna. Existe un problema de lafuga de cerebros, una débil capaciadad ins-titucional, específicamente en laboratorios,en las infraestructuras de la tecnología de lainformación y comunicación y en las bibliote-cas; de aislamiento de investigadores en lasáreas de ciencia y tecnología de laEnseñanza Superior...
Es algo ya reconocido que la profundabrecha entre los países en vías de desarro-llo y los países desarrollados es, entre otros,resultado de las inversiones realizadas en elpasado en las áreas de investigación para eldesarrollo.
Así, para superar rápidamente la actualsituación, es necesario invertir en investiga-ción para el desarrollo, crear condicionespara retener los equipos cualificados deinvestigación, mediante la creación de unambiente de investigación a nivel institucio-nal y una expansión de la EnseñanzaSuperior.
La situación antes descrita muestra queninguna institución puede generar estoscambios por sí sola. La cooperación, tantoregional como nacional o internacional, seperfila como una buena alternativa para undesarrollo de estrategias que conduzcan aun desarrollo sostenible del país.
La cooperación regional en particula, per-mitirá el intercambio de información, a partirde la movilización de recursos, un énfasis enla formación a escala regional y el estableci-miento de redes con socios de otras regio-nes.
África necesitauna nueva genera-ción de científicos
Orlando Antonio Quilambo, VicerrectorAcadémico de la UNiversidad Eduardo
Mondlane (Mozambique)Antonio Nsue Ada,
Director de Publicación
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LA ENTREVISTA
HR Junio 2009 HR Junio 2009
as comparaciones sonodiosas; el mundo vienepasando historias, y tan
historias como las que estamosviviendo en estas últimas fechasdel año 2008 para el inicio de2009, fenómenos irreversibles,circunstancias felices, baladasde buena situación social paramuchos. Alegrías por una parte,esperanzas y gozos para otra;pero la historia se hace grandí-sima en cada minuto, hora odías que pasan. Casi a todosnos parece un fantasma, peromás que esto, un sueño cumpli-do para el fin de anarquismo y elinicio de una globalización efecti-va, pensamos la mayoría.
Barack Obama es, comopublicó la revista universitariaHorizontes, "el negro blanco quederriba las barreras raciales,ejemplo vivo del largo caminorecorrido por la sociedad nortea-mericana en las últimas déca-das". Con Obama no sólo esta-mos ante el primer presidenteafroamericano de los EstadosUnidos, sino que también pre-sentimos que el mundo entra enel reconocimiento de lapura corriente socio-polí-tica mundial llamada demo-cracia.
Y en la misma perspectiva;hoy, la que por primera vez, con-movió la sonrisa más dotada dehermosura de la pareja presi-dencial de Guinea Ecuatorial; enAyong’man se nota la eficienciaen el planteamiento sobre lacuestión del género así como laconsecución de un senderoefectivo en la política social; unaAyong´man capaz de exteriori-zar la política del género utili-zando nuestras insignias; conella, entramos en el reconoci-miento de los países delOccidente, Oriente, África, etc.en el escenario futbolístico. Una
mujer dotada de cualidadesprestigiosas. Hoy en día ocupael puesto de la segunda jugado-ra a nivel de la competición afri-cana de fútbol femenino procla-mada por la CAF.
Me siento muy corto y obsole-to en palabras cuando intentoredactar sobre este monstruosoalivio que ha llegado a cada unode nosotros. Barack Obama yGenoveva Ayong´man , de lospocos que hasta ahora hacenen este inicio del siglo a lahumanidad pasar de la intransi-gencia social-mundial; humani-zan cada entorno y a cada unode nosotros con palabras como:alivio, remedio, cambio, espe-ranza, triunfo, victorias, inteli-gencia, comodidad, entre otrasque utilizan y que nos interesan.
Al parecer, no es nada extrañani fácil, pero son situaciones deli-cadas a negociar y alcanzar;todo lo que con facilidad noshan ofrecido. Tampoco espe-raremos de ellos lo que no nospueden dar. Han sido tan artistasen calcular momentos x paraluego saber por qué nos duele acada uno, dónde nos duele,cómo nos duele y por qué nosduele. Una ecuación social quees motivo de aprendizaje por ungrupo de gente minoritaria paradejar a esos mayoritarios enposición que hoy BarackObama y Ayong’man nos hanconquistado; casi para todos.
No son dioses, pero se hanvalido de su inteligencia para untrabajo en conquista de la alegríacomún.
¿Dos modelos de repre-sentatividad?
Jose Luís Engonga
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“ Quiero demostrar que losestudios en la Universidad sepueden compaginar con otrasactividades humanas”
ERY BATA, ESTUDIANTE FINALISTA DE DERECHO Y MÚSICO:
Estudiante de 5º Año de Derecho, Basiliano Mboro Bee Nzang‘Ery Bata’, compagina sus estudios en la Universidad con lamúsica y dos programas radiofónicos, ‘Africa Musical’ y ‘Buen finde semana’, en la Radio Asonga. Recientemente, ha publicadosu primer album musical, “Internet”. Le recibimos en nuestrasede el día 16 de marzo, y en una charla amistosa nos cuentasus planes de vida y su amor por los estudios y la música.Antonio Nsue Ada.
¿Muy fácil compaginar los estudioscon la música, verdad?
Al contrario, es difícil. Empecé a cantaren el año 2000. Siempre tuve presente queme gustaba cantar, pero decidí que lo haríacuando superase el 4º de bachillerato.Ahora trato de compaginar el estudio conla música, doy más ahínco al estudio yaprovecho los espacios libres para compo-ner mi música. Sabes que los estudios exi-gen dedicación completa, no les gustatener rival, por eso doy más importancia aellos, y la música la dejo al segundo plano.
¿Qué tratas de expresar con tumúsica?Lo más importante de este primer álbum esmi intención de ilustrar que cualquier per-sona, incluidos estudiantes universitarios,podemos publicar un álbum musical. Miobjetivo, pues, es demostrar que en la uni-versidad podemos compaginar los estu-dios con otras cosas de la vida. Un músicono es necesariamente una persona incultao desgraciada; los estudiosos tambiénpueden hacer música.
¿Estamos ante el nacimiento de lamúsica 'científica' en el país?No exactamente. Hago el llamado "mezclade estilos" de la música africana. Bueno,en este primer álbum, la mayoría de lascanciones están compuestas en fang, perola gente puede encontrar en él temas dediversa importancia, nacional e internacio-nal. Por ejemplo, la canción "Internet", queda título a este trabajo, trata de ilustrar la
importancia que ésta tiene hoy en día,como principal centro de información enlas sociedades. La canción "Nnem aNnem" evoca lo que pasa con muchas per-sonas que quieren satisfacer sus necesi-dades, pero que no pueden hacerlo por nodisponer de los medios necesarios, lo quele hace quedarse sólo con el mero deseo.Las demás canciones reflejan mi lucha pordesenvolverme en diferentes ritmos musi-cales: nacional, costamarfileño, zaireño yamericano. En fin, una demostración de micapacidad de cantar en ritmos diversos.
Entonces, este album supone unademostración de tu capacidadCanto para revelar lo que tengo comotalento, y para hacer ver a la sociedad quecantar no es sinónimo de ambición, de ilu-sión o de una vida de malos vicios (bebi-das alcohólicas, drogas, sexo…) [Serompe a reír]. Más bien, la canción es unarte y una profesión de más a través delcual el propio artista puede ganarse lavida, relacionarse con los demás, etc. Deahí que he preferido lanzarme a esta pro-fesión cuando justo estoy al final de micarrera universitaria, para inculcar a lajuventud que también se puede cantardesde cualquier posición social.
¿Alguna diferencia entre músico uni-versitario y músico no universitario?
No creo que haya mucha diferencia. Másbien, los mismos artistas somos los quenos diferenciamos en cómo concebimos
la música, en cómo la practicamos. Pero,creo que hoy en día todos
los músicos cantamos con-forme a las demandas de lasociedad, bueno, del merca-do… [Se ríe]. Creo que cual-quier profesional de la músi-
ca hoy en día, cantamos loque creemos que el públiconecesita y puede comprar,bueno, para ganarse algo
¿no?Luego piensas seguir
cantando después de tugraduaciónCiertamente, después desacar mi Licenciatura en la
universidad, seguiré cantando. Creo quees necesario, para mí y para mis fans.Seguiré haciendo música hasta tanto nome lo impide una fuerza superior a mivoluntad.
¿Qué relación hay entre la música yla ciencia?No estoy seguro que haya una relacióndirecta. Simplemente, se tratará de unarelación indirecta la que une a la músicacon la ciencia. La ciencia intervendría talvez en la forma de cantar de cada músico,en los temas a abordar o en la forma de uti-lizar el lenguaje. Ciertamente, se trata dedos mundos muy diferentes.
¿Crees que la UNGE puede ayudara gente como tú?Muchísimo. Creo que toda Universidadtiende a fomentar la cultura. Ya lo dije unavez, tras la participación con el grupofolklórico "Multilingüe", del que soy direc-tor, en el II Festival Cultural con losPueblos de África, en Venezuela (2007).Actividades como aquella pueden ayudar anuestra universidad a abrirse al mundo.Fue una experiencia maravillosa.Deleitamos al público venezolano conbaleles y cantos típicos de nuestra cultura,y pudimos corear el nombre de la UNGE yel de nuestro país por las calles deCaracas y otras ciudades. Mi preocupaciónahora es que el grupo puede extinguirse.Pronto la mayoría de los componentes deéste nos vamos a graduar, y no hay otrosestudiantes universitarios que se acerquenpara tomar el relevo; y eso que laUniversidad misma tampoco está trabajan-do fuerte en cuestiones de arte, cultura ydeporte. Es duro. Ciertamente, la UNGEdebería crear departamentos especialesde fomento de estas actividades. Aquí creoque no sólo basta la formación académica,también podemos formarnos en otras acti-vidades humanas, la cultura y el arte, digo.Creo que la cultura y el arte identifican acada nación y a cada Universidad, porsupuesto.
Ery Bata y otros miembros del grupo universitario‘Multilingüe’, exhibiendo indumentarias folklóricas deGuinea Ecuatorial en Caracas (Venezuela). Foto: Archivo
s una situaciónmuy preocu-pante que unosciudadanos,
hijos de este país, denuna mala imagen anuestra joven instituciónuniversitaria sin tener encuenta los éxitos queésta va consiguiendo.
Si hacemos una mira-da retrospectiva, ennuestro país apenasexistía un centro de formación profesional, ya
no digamos una universidad, salvo casos extras como elpolitécnico Modesto Gené Roig de Bata, ahora y enton-ces también en ruinas. Gracias a la buena gestión delgobierno, sobre todo en su afán de garantizar la educa-ción de todos los guineanos, se ha creado una universi-dad para que todos aprovechásemos al máximo la opor-tunidad de elevar nuestro nivel intelectual, y alcanzar asílas experiencias necesarias para contribuir en el ejerciciode desarrollo del país y del mundo.
Lamentablemente, hay gente que no ven esta realidadque vive hoy en día nuestra pacífica sociedad, claroestá que presentimos sus deseos y les calificamos demiopes, presentan una mala imagen y hacen calificacio-nes vagas a la UNGE.Sus jactancias de haber estudia-do en universidades extranjeras constituyen la actualidaden los pasillos de diferentes oficinas hasta en lugaresmuy restringidos, un espectáculo del circo. De esta gentenecesitamos ideas verídicas y objetivas, capaces deengrandecer nuestra Universidad, la cual trata de ideali-zar el modelo de sociedad que todos los guineanosanhelamos construir.
La realidad virtual de la UNGE, hoy por hoy, es que susegresados ostentan todo tipo de responsabilidad. Si hoy sepudiera hablar de competencia, esta institución universitariadespunta por sus méritos y prestigios. Poco podemos envi-diar hoy de una universidad como la Alcalá de Henares, laComplutense de Madrid o la de Anta Diop de Senegal, entreotras. Presumimos que estudiamos en una universidadjoven, de solo trece años de existencia, pero que ya vaadquiriendo mucha cobertura, arraigo y hermanamiento conotras del mundo.
En mi opinión, es de niños hacer comparaciones infunda-das, cuando sabemos que a Dios pidiendo pero con el mazodando.
De modo que, quisiera decir a los que así piensan que laUNGE tiene sus deficiencias, al igual que otras universidadesdel mundo; sin la intención aquí no es ofender a nadie, querespetemos lo que ya tenemos, y sólo así podemos alcanzarla "Guinea Mejor" que todos deseamos.
ELa UNGE, para algunos
Univesidad y para otros ¿qué?
Isaac Juan Obiang Ochaga Nchama, Estudiante de Ciencias Políticas
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uchas evidencias nos muestranla inquietud del ser humano pordescubrir si existe vida inteligen-
te más allá de las estrellas. ¿No es unaironía que el hombre anhele encontraruna inteligencia superior que nos digacómo vivir en este planeta?
Durante décadas, la ciencia ficción yel cine, con toda su tecnología, se hanesforzado por mostrarnos cómo seríanlos habitantes de otras galaxias, mien-tras que sigue creciendo el interés porconocer las experiencias de las perso-nas que relatan su encuentro con seresextraterrestres, aunque también existela otra corriente de personas que desa-creditan dichas historias. El interés sigueallí. La creencia de que no estamossolos en el universo se ha ido arraigan-do en la forma de pensar en el mundo.
Todo esto nos demuestra que, tantolos científicos como los intelectuales,resulta atractivo pensar en encontrar aalguien superior que venga a decirnoscómo vivir inteligentemente en este uni-verso. Que vengan otros seres a "poner-nos en paz" por la forma en que esta-mos destruyendo nuestro planeta y anosotros mismos.
Semanas antes del mes de diciem-bre los escaparates, las plazas y loscentros comerciales se inundan deluces y de adornos que indican la llega-da de un momento o una temporadaespecialmente alegre.
En realidad el mundo cristiano buscasiempre transmitir un espíritu de bene-volencia, de generosidad en la vísperade la festividad de la navidad, puespasado este tiempo de paz, y tras abrir-se los regalos y celebrarse las famosascenas, las consiguientes formulacionesde felicitaciones y los buenos deseos…todo vuelve a la rutina. Y se seguiráviviendo con la misma incertidumbre ycargados de los mismos problemas per-sonales, familiares, sociales y económi-cos, así se olvidan rápidamente la emo-ción recién vivida.
Suele ser difícil imaginar que sepuede pasar un hermoso momento yseguir compartiendo nuestras tradicio-nes con nuestros amigos; pues, antepo-niendo la felicidad a los demás, pode-mos disfrutar continuamente, si pone-mos nuestra voluntad para sentirnos enfamilia y vivir una navidad grandemente feliz.
Vivir una navidad en la familia universi-taria es hacer de nuestra universidadreflexión, puesto que sólo así haremosciencia.
Por otra parte, vivir la navidad enambiente universitario es anteponer lasabiduría y desterrar nuestro orgullo ysoberbia tomando en su consecuenciaconciencia de los males que nos ace-chan, debiendo acercarse a los demásmediante la sencillez virtuosa. La natu-raleza navideña nos exige ser muyhumildes para crecer en sabiduría y enbondad para así ofrecer a los demás,nuestro amor y respeto en condicionesde igualdad fraterna.
Si en el ambiente universitario encen-demos la llama de la esperanza y elfuego del amor, radiante, nos brillarátodo en el nuevo año y habremos con-seguido grandes metas gracias al amorcon que hayamos trabajado a pesar delas vicisitudes diarias.
Vivir una nueva navidad es vivir unaño menos o un año más según comose cuente, y ello nos invita a vivir inten-samente una navidad que nos colme debendiciones en nuestros corazones. Lanavidad es un momento que no nosquiere amargados, sino en sana convi-vencia entre compañeros, para afrontarjuntos, en un esfuerzo común, losdesafíos que nos embargan en estemundo moderno que nos ha tocadovivir.
Que estas fiestas de navidad nosreúnan a todos en familia, nos unatambién en el amor y nos de sencillezpara reconocer nuestras flaquezas a finde empezar un año nuevo lleno deingenio personal y colectivo. FelizNavidad y Año Nuevo a todos.
HABLEMOS DE ALGO DISTINTOoda definiciónsimplif ica ydeduce a cari-
catura lo definido, siem-pre mucho más comple-jo. Esto es lo que ocu-rre con el Periodismo.Pero, como por algúnlado hay que empezar,hagámoslo recurriendoa un mínimo - muy mínimo- común denomina-dor: el Periodismo es reflexión crítica acercade los fundamentos, los métodos y las pers-pectivas del saber teórico del preteórico, dela práctica y de la creación tan antigua comonuestra cultura. Puede, en este sentido, decir-se que el Periodismo encuentra sus motiva-ciones más profundas en la ciencia, en el artey en la práctica política, llámase significantede las palabras.
El periodismo tiene hoy retos nuevos y desumo interés, sus sucesivas crisis del sigloXX, inseparables de las revolucionescientíficas y sociales de ese mismo siglo,obligan, en efecto, atender con intensidad cre-ciente a las impurezas de la razón , a la impli-cación de éste en la cultura y sociedad, a suentrelazamiento con el poder, y el interés ala variabilidad histórica de sus categorías, y,en fin, al carácter poderoso de reformulaciónde la búsqueda de ideas y valores convertibleen derecho por obra de la ley, de la libertad ala igualdad y del primado de la liberaciónreciente a la solidaridad.
La prensa o periodismo, a partir de susretos de transformar los significados constitui-dos e interpelar y discutir los discursoshegemónicos, crea nexos de sentido siemprefrágil y limitado; trabaja, en fin, en la creacióny generalización de una cultura crítica cuyoobjetivo último es liberarnos de la fatalidadsocial, de las constricciones de un entornoirreflexivo y tiránico, de la convulsión y críticaen lo dado; entre otras, sería el triunfo de unade las más lúgubres de esas utopías negati-vas que proliferaron. La razón de la aparicióny posterior arraigo del periodismo en esteentorno en que convivimos, es tan vital comola separación del cuerpo con el alma; loslogros son incontables por la eficacia en elplanteamiento de las cuestiones sociales;desde estas premisas reconfirmamos sudenominación del “cuarto poder”.
El quehacer diario de los expertos de losmedios, teniendo en cuenta los riesgos quepasan, es una labor importante y excelenteque la humanidad desea, y cada vez exigesus actividades. Los sentimientos de unamadre a su hijo, es la comparación que hace-mos del periodismo en el escenario socialmundial. Cada vez lucha para una humanidadtranquila y con bastante equidad social.
Manuela Roka Botey, Profesora de la F.L.C.S
MLa necesidad dePeriodismo
T
Jose Luis Engonga Mba, Periodista
Hallan joyas de oro de hacemás de 3.000 años en Egipto
Una misión de arqueólogos españoles ha descubierto cinco pendien-tes y dos anillos de oro de la dinastía XVIII del Imperio Nuevo egipcio,en la ciudad monumental de Luxor.
l Consejo Supremo deAntigüedades (CSA) explicaen una nota, según publicó la
agencia EFE el día 10 de marzo, quelas piezas se encontraron en la cáma-ra mortuoria de Gehuti, responsablede la Hacienda durante la época de laReina Hatchepsut (1482-1502 a.C), enla zona de Derá Abu al Naga, en la ori-lla occidental del Nilo en Luxor, a 600kilómetros al sur de El Cairo.
Los primeros estudios de los arqueó-logos sostienen que es posible queestas joyas pertenezcan al propioGehuti o a un miembro de su familia,ya que era un funcionario importanteque se vestía con joyas como losreyes. Estos estudios han probadotambién que la tumba de Gehuti fuesaqueada en distintas épocas faraóni-cas. Además, los contenidos de latumba como el ataúd y la momia fue-ron quemados en un incendio en elperiodo entre 725 y 1081 antes deCristo.
El secretario general del CSA, ZahiHawas, explicó que "es probable quelos pendientes y los anillos halladosfueran extraviados por los ladronesdurante el robo de la tumba, por lo quepudieron ser encontrados ahora, mien-tras que otras joyas han desapareci-do".
"Los nombres del propietario de latumba y de sus padres, que seencuentran en el techo de la cámara
mortuoria, fuerondañados aunque se pueden leer", aña-dió Hawas.
El arqueólogo José Manuel Galán,que encabeza la misión española, des-tacó que los estudios que han hechomuestran que algunos arqueólogosvisitaron la tumba en 1898 o en 1899,años durante los que fue robada.
Durante las excavaciones, la entradade un pozo de tres metros de profundi-dad apareció dentro de la cámara mor-tuoria, añadió Galán, a quien cita lanota del CSA.
En el mismo lugar fue descubierta,asimismo, la entrada de otra cámaramortuoria, cuyos muros están decora-dos con inscripciones coloreadas quemuestran la imagen de la diosa delcielo "Nut" con las manos abiertaspara abrazar al difunto.
Según el responsable de las antigüe-dades de Luxor, Mansur Breik, latumba de Gehuti es la cuarta en estaciudad perteneciente a un importantefuncionario, con algunas frases del"libro de los muertos" inscritas en losmuros.
Gehuti se encargó del traslado delos templos de Hatchepsut de Asuán aLuxor, un papel importante durante elmandato de esta reina, añadió Breik.
Las joyas de orodescubiertas porlos arqueólogosen la c iudad deL u x o r ( E g i p t o ) ,p e r t e n e c e n a l ad i n a s t í a X V I I Ie g i p c i a , yp o d r í a n s e r d e lr e i n a d o d e l af a r a ó nH a t s e ps u t .Foto: EFE.
na selección de 150 foto-grafías de artistas africanosque participaron en el VII
encuentro africano de fotografía deBamako (Malí), muestran en el Centrede Cultura Contemporània deBarcelona (CCCB) hasta el 1 de junio,el tema de la urbanidad desde múlti-ples puntos de vista y bajo el título 'Ala ciutat i més enllà'.
El director del Centro deExposiciones del CCCB, Jordi Balló,explicó en declaraciones a EuropaPress Televisión, como publicó estaagencia de noticias el 9 de marzo,que la muestra "rompe los tópicos delexotismo", porque, a su juicio, "Áfricaes un continente creativo con muchoque decir".
Balló destacó la figura del came-runés Samuel Fossó, uno de los fotó-grafos "más reconocidos internacional-mente", que aporta a la muestra auto-rretratos performánticos, en los que sedisfraza para reírse de los clichés quelos occidentales y africanos tienen losunos de los otros.
Pierrot Men, Aida Muluneh, AndrewTshabangu y Marie-Ange Bordas sonalgunos de los que optan por el blancoy negro para mostrar la otra cara de laciudad, la del campesinado urbanoque forma las ciudades y que trabajaen las minas de diamantes.
La muestra homenajea a SergeEmmanuel Jongué, francés de padreguayanés que falleció en 2006 justodespués de hacer una serie de foto-grafías en Bamako. Esta es la terceraocasión que el CCCB acoge unamuestra de fotografías del encuentroBamako, y como novedad esta vezañade un apartado dedicado a la vide-ocreación.
La fotografía afri-cana actual llevasu visión de laurbanidad a bar-
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Un sueño hecho realidad
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i partiéramos del dicho de que"las palabras vuelan y los escritospermanecen", sabríamos anali-
zar y entender mejor las reflexionesde la gente.
En la vida hay cosas, ideas y hechosque merecen llevar nuestra máximaatención y admiración.
La hipótesis de que no existe El Azarcomo un hecho, muchas veces llevami aceptación. Aunque en filosofía sesabe que todo lo que tiene nombreexiste; mi opinión es que, si tienecausa la existencia del Ser, el resto delas cosas del universo estarían asi-mismo determinadas según esta expli-cación, que también viene a ser justi-ficada con la idea de que la vida secaracteriza por el paralelismo de susrealidades.Muchas veces, al hombre le cuestaentrar en su propia razón, o la delentorno que le ha tocado vivir.
Cuando hablo de sueños, hablo dealgo inherente al ser humano. Lossueños son parte constituyente de laesencia del hombre y, contribuyen enla "crecida" diaria de éste.
La razón por la que imprimo estadisertación en estas páginas, es sim-plemente invitar a cualesquiera, a unaprofunda reflexión para ver dóndeestá hoy nuestro país; porque segúnparece, muchos no han descubierto el(nivel de) escenario en que estamosbailando y el grado de admiración queganamos de nuestro público. Paraello, quiero poner como base la ideadel Presidente Obiang NguemaMbasogo, quien en una disertaciónsuya, reveló al pueblo su sueño sobreel futuro de este país. Aceptar eso,para muchos desde un principio hastahoy, no está siendo una fácil tarea,cuando realmente no es tarea; sonesos que llama "míopes mentales".
Lo que hoy vemos, tratamos y senti-mos, es una clara justificación y resul-tado de ese sueño del que hago refe-rencia. Ese sueño es la herramienta yel hecho precursor del Desarrollocientífico, económico, social, deporti-vo, etc., que está conociendo GuineaEcuatorial; y negarlo, es extremada-mente una aberración.
Debemos tener muy en cuenta quesólo tiene realidad en el hombre, elpresente; nadie ha vivido su pasado nisiquiera su futuro; y por tanto, la exis-tencia del hombre está marcada por elpresente. De modo que, vivamos yaceptemos este Desarrollo, porque seda en nuestro momento presente, y es
nuestro presente.Este es un momento inédito en nues-
tra Historia y, es bueno que sea comen-tado para que así pueda crecer y llegara ser una verdadera referencia nuestropaís.
Trinidad Morgades Besari, haciendouna disertación sobre EstudiosSuperiores, Tradición y Desarrollo enGuinea Ecuatorial, señala: "el desarro-llo de un pueblo tiene que venir dado enfunción de sus personas que son losactores de la evolución de un país". Enconsecuencia, es profundamente perti-nente que pregonemos este increíbleDesarrollo que adquiere nuestro paísen medio de la Paz.
El desarrollo de este país, tambiéndebe darse teniendo en cuenta quesomos una nación con sus tradicionespropias y su idiosincrasia o mentalidad.Sernos indiferentes en lo que realmen-te nos toca o nos pertenece, nos alejadel propósito que todos tenemos sobrecada uno de nuestro cometido y nosdesorienta. Dice un proverbio chinoque, “más vele ver una vez que escu-char mil veces." Por tanto, una verdadvivida es más que aquella que se espe-ra.
Cierto es que, este sueño ya es unarealidad innegable, no solamente paralos propios guineanos sino tambiénpara los extranjeros.
En fin, quiero poner en bandeja midisertación a todos para que con éstaaprendamos a valorar nuestras realida-des y a dar buena calificación a cadauno de nuestros hechos, ideas… y evi-tar de escuchar y no escuchar, de ver yde no ver, de hablar y no hablar, porquenadie hará de este país lo que cadauno de nosotros podemos desear deél.
Filiberto Abeso Micha, Filólogo
Sa constituciónde GuineaEcuatorial, llá-
mase ordenamientojurídico o CartaMagna de Akonibe,que está por encimade todos los guinea-nos de cualquierclase, dice en su artí-culo 13, inciso A, que"todos los ciudadanos ecuatoguineanos soniguales ante la ley y tienen que gozar dederechos y libertades, como son: el respetoa su persona, a su vida, a su integridad per-sonal, dignidad y a su pleno desenvolvimien-to material y moral", que a muchos hoy endía no se les reconocen.Los trastornados mentales, llamados popu-
larmente locos, están sujetos a los mismosderechos y las obligaciones arriba mencio-nados, y merecen una protección así como elamparo de la seguridad del Estado. este ulti-mo tutela y garantiza los derechos de todosde forma particular, y cualquier ángulo potes-tativo; procurando y velando por personas deesta naturaleza ante cualquier situación.
La palabra desamparo se entiende comouna dejadez o simplemente el desinterés quetenemos en una persona, lugar o algo sinprotección y para nosotros tienen un valorsemбntico de insignificante, etc. En derechocivil se refiere a una situación de incumpli-miento o, más bien, un inadecuado ejerciciode los derechos de protección establecidospor las leyes para la guarda de los trastor-nos mentales, incapaces cuando estos que-dasen privados de la necesidad, asistenciamoral o material.
A tal efecto, se constata a diario que lostrastornados mentales de Malabo, capital denuestro país, andan sueltos en las calles de laciudad sin ninguna medida de protección.Ante este estado de cosas, cabe mencionarel artículo 8 del código penal, en su párrafo 1,que dice: "el enajenado y el que se halla ensituación de trastorno mental transitorio, a noser que éste haya sido buscado de propósitopara delinquir". Es decir, cualquier personade este tipo que cometiera un hecho que laley sancionare como delito, el tribunal decre-taría su internado en uno de los estableci-mientos destinados a los enfermos de aque-lla clase, se trata de un manicomio, del cualno podrá salir sin previa autorización delmismo tribunal.
Trastornados mentalesdesamparados
José Mba Ondo Nchama, estudiantede Derecho
LUna explosión de genes separóa humanos de grandes simiosSegún publicó a finales de febrero laagencia de noticias Reuters, justo antesde que los grandes simios se escindierande otros chimpancés y monos hace diezmillones de años, su ADN comenzó asufrir cambios explosivos - no mutacionesclásicas, sino otros cambios conocidoscomo variaciones del número de copia-,según hallaron el genetista de laUniversidad de Washington Evan Eichlery sus colegas, entre quienes figuran dosinvestigadores del Instituto de BiologíaEvolutiva español.
Estos cambios en las secuencias deADN podrían ayudar a explicar qué haceúnicos a los humanos- y a otros simios-,según señalaron los expertos en la revistaNature. "Son realmente como volcanes enel genoma, hacen saltar fragmentos deADN", dijo Eichler en un comunicado.
Eichler, investigador del Instituto MédicoHoward Hughes, y su equipo analizaron elADN de un humano, un chimpancé y unorangután, así como de un macaco.Contemplar especies que se sabe queestán a una cierta distancia en el árbolevolutivo puede actuar como un tipo demáquina del tiempo para evaluar los cam-bios en el transcurso de milenios.
Como se esperaba, hallaron que loshumanos y los chimpancés eran muy cer-canos en términos de secuencia. Las prin-cipales diferencias residen en las variacio-nes del número de copia, esdecir, lasrepeticiones de la misma secuencia gené-tica una y otra vez, la supresión de lasecuencia, e incluso las instancias en lasque una secuencia va marcha atrás.
Entre los humanos, estas variaciones
han estado asociadas con enfermedadesque van del sida al autismo. Tambiénsubrayan las diferencias entre especies,dijo Eichler.
Los análisis sugirieron que en la ramaancestral de los primates anteriores a loshumanos y los grandes simios africanos,el número de estas duplicacionescomenzó a incrementarse al mismo tiem-po que se ralentizaban mutaciones gené-ticas más clásicas. Humanos y chim-pancés, en particular, tienden a tenercopias extras de estas secuencias, infor-maron."Hay una gran explosión de actividad (...)Existe la posibilidad de que estos genespuedan ser importantes para el lenguaje opara aspectos cognitivos, aunque setiene que hacer mucho más antes deque podamos dar esto por seguro",señaló Eichler.
os últimos restos del hombre moderno, cuyaexistencia se remonta a más de 1,5 millonesde años atrás, han sido desenterrados por
antropólogos en Kenia. Se considera que estosantiguos restos fósiles de Kenia son las más anti-guas pruebas de que estas especies caminabande forma erguida.
Los restos se han descubierto el 27 de febrero,en rocas sedimentarias, en Ileret (Kenya); y, deacuerdo con los investigadores, este hallazgosupone uno de los descubrimientos más importan-tes en los últimos años en cuanto a la evolución delos humanos.
Según los investigadores, las muestras pro-cedían de los Homo ergaster, Homo erectus o tem-prano, el primer homínido cuyas piernas y brazosmás cortos correspondían a las proporciones cor-porales de los modernos Homo sapiens.
"En todos los especímenes, el dedo gordo delpie es paralelo a los otros dedos de los pies, a dife-rencia de los monos, cuya dedos gordos de lospies están separados para ayudar a comprenderlas ramas de los árboles. Las huellas de Ileret tam-bién muestran un pronunciado arco corto y dedosde los pies que son humanos y cómo se asociangeneralmente con la capacidad de caminar sobredos pies", dice el estudio.
Han habido otros fósiles que datan de la mismaépoca que el Ileret, como los encontrados enTanzania, Etiopía, Kenya y Sudáfrica, pero la últi-ma se ajusta con más claridad a los humanosmodernos.
En 1978, el arqueólogo y antropólogo británicoMary Leakey descubrió las más antiguas huellasen Tanzania, que se remontan a 3,6 millones deaños, pero, como señalaron los informes, lasimpresiones se atribuyeron a unas criaturas menosavanzadas, el Australopithecus afarensis, quemostraron un menor y un arco más mono.
Nuevos hallazgosarqueológicos en
Kenia
Restos humanos productos de una excavación arque-ológica, destinados a los estudios de la evolución de laespecie humana.
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a Capilla Sixtina del Antiguo Egipto ha salido a la luz. Un equipo dearqueólogos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)ha descubierto en Luxor una cámara sepulcral con pinturas decorativas,de 3.500 años de antigüedad.
La capilla sepulcral, que pertenece a Djehuty, un alto cargo de la época, tienelas paredes y el techo completamente pintados con dibujos y jeroglíficos con pasa-jes del Libro de los Muertos.Los descubrimientos se han realizado durante los trabajos de la VIII campaña delProyecto Djehuty, patrocinado por la Fundación Caja Madrid desde el año 2004.
"Esto es el sueño de cualquier egiptólogo", declaró José Manuel Galán, direc-tor del equipo de especialistas, que ha trabajado en condiciones "muy duras y difí-ciles" para sacar a la luz la que probablemente sea la primera cámara sepulcraldecorada con profusión, para que Djehuty, un escriba de la faraona Hatshepsut,tuviera una fácil transición al más allá.
La cámara ha sido hallada en la necrópolis de Dra Abu el-Naga, en la orilla occi-dental de Luxor, antigua Tebas. "Además de su indudable valor estético, la impor-tancia radica en que en esta época, a comienzos de la dinastía XVIII, no se deco-raban las cámaras sepulcrales. Sólo se conocen otras cuatro tumbas con la cáma-ra sepulcral decorada", declaró Galán.
El hecho de que Djehuty decidiera pintar su cámara le coloca entre los perso-najes más importantes e influyentes del momento, y le identifica como uno de losintelectuales y escribas más creativos al servicio de la reina Hatshepsut", destacael investigador del CSIC.
Descubierta la 'CapillaSixtina' del Antiguo Egipto
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7HR Junio 2009
CIENCIA / INVESTIGACIÓN NOTICIAS
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a educación superior es asequible aun tercio de los escolares que inicianla primaria en los países desarrolla-
dos, mientras que en África Subsahariana,apenas un 5% de ellos accede a la universi-dad, revela un nuevo informe.
Según la publicación Afrol News, laOrganización de las Naciones Unidas para laEducación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)sostuvo el día 25 de noviembre de 2008 queel fracaso de los gobiernos en la lucha contralas desigualdades en la educación, condenaa millones de niños a vivir en la pobrezacuando alcanzan la edad adulta.
El Informe de Seguimiento de la Educaciónen el Mundo 2009, lanzado en París, atribuyeesa situación tanto a la indiferencia de lasautoridades, como a políticas nacionales deeducación poco enérgicas. El documentoadvierte sobre disparidades a nivel nacional einternacional, que socavan los esfuerzos poralcanzar los Objetivos de Desarrollo delMilenio.
Entre otros indicadores, el informe señalaque 193 millones de niños ingresan a laescuela con problemas de desarrollo cerebraldebidos a la desnutrición, que 75 millones demenores en edad escolar no asisten a laescuela, y que muchos acaban la primaria sinhaber adquirido las competencias más ele-
mentales en lectura, escritura y cálculo.Añade que la educación superior es asequi-ble a un tercio de los escolares que inician laprimaria en los países desarrollados, mien-tras que en África Subsahariana, apenas un5% de ellos accede a la universidad. Tambiénreprocha a la comunidad de donantes porhaber incumplido sus compromisos de asis-tencia y estima que la ayuda necesaria paralograr la educación básica en 2015, acusa undéficit anual de 7.000 millones de dólares.
El documento señala que el mundo engeneral no va por buen camino para alcanzarla Meta de Desarrollo del Milenio de alcanzarla educación primaria universal.Los autores del informe señalan que "las cir-cunstancias como el lugar y el medio en quenace un niño, su sexo, los recursos económi-cos de sus padres, el idioma que habla y elcolor de su piel no tienen por qué ser factoresdeterminantes de sus oportunidades enmateria de educación".
En lo que respecta a la enseñanza primaria,el informe presenta una información docu-mentada sobre algunos logros impresionan-tes conseguidos a nivel nacional y regional.En la región del África Subsahariana se hanregistrado progresos muy notables de la tasaneta de escolarización desde 1999. Etiopía yla República Unida de Tanzania han logradoreducir en más de tres millones el número deniños sin escolarizar.
Sin embargo, el informe señala que, apesar de esos progresos, el mundo en gene-ral no va por buen camino para alcanzar en2015 el objetivo internacional en materia dedesarrollo consistente en universalizar laenseñanza primaria.
Según una serie de proyecciones parciales,en 2015 el número de niños sin escolarizarascenderá como mínimo a 29 millones. Estacifra importante está subestimada de hecho,porque en las proyecciones no se han podidoincluir países afectados por conflictos comoSudán y la República Democrática delCongo.
Se prevé, así, que en 2015 Nigeria tendrá7,6 millones de niños sin escolarizar, mientrasque Etiopía y Burkina Faso tendrán más deun millón de niños sin escolarizar. Solucionar todas estas carencias requerirállevar a cabo reformas muy vastas e incre-mentar las inversiones en el sector de la edu-cación. Los sistemas escolares de muchospaíses carecen sistemáticamente de financia-ción y de recursos. Tan sólo en la región delÁfrica Subsahariana será necesario contratar3,8 millones de maestros adicionales, de aquía 2015, si se quiere alcanzar la universaliza-ción de la enseñanza primaria, concluye elinforme.
Sólo el 5% de la población en África acce-de a la educación superior
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La UNGE y la Universidad Nacional de Educación a Distancia(UNED) desarrollaron del 19 al 21 de noviembre , en Malabo yBata, las primeras jornadas de antropología de Guinea
Ecuatorial. Estas jornadas sirvieron para diagnosticar e identificar nuevas situa-
ciones, delimitar áreas de estudios y fomentar proyectos de investiga-ción conjuntos, además, nacen con el propósito de contribuir a unmejor conocimiento de la sociedad y cultura de los pueblos de GuineaEcuatorial, tanto de su pasado como de su situación actual. Así pusie-ron de manifiesto en el acto de apertura de dichas jornadas Antonio J.Manso, Director del Centro Asociado de la UNED en GuineaEcuatorial y Maria Teresa Avoro Nguema, Decana de la Facultad de
Letras y Ciencias Sociales.Manso añadió también que estas jornadas son enormemente positi-
vas para los profesionales y para los que intentan profundizarse en laantropología, ya que favorecerán tanto el acercamiento de criterioscomo las opiniones de los expertos.
Avoro Nguema, por su parte, insistió que las jornadas de antropologíade Guinea Ecuatorial, tienen como propósito satisfacer el interés delpueblo de Guinea Ecuatorial, a través de la UNGE en colaboración conla UNED, por los temas de Antropología, y dotar a nuestros ciudadanosde conocimientos sobre la cultura pasada y actual.
Avoro Nguema portaba además, un mensaje del Rector de la UNGE,Carlos Nsé Nsuga, quien por tan apretada agenda se ausentó en laceremonia. Sobre el mensaje, Avoro dijo a la nutrida comunidad uni-versitaria que Nsé Nsuga sugiere al equipo de investigadores de laUNGE y de la UNED hacer un estudio antropológico sobre la coinci-dencia del apellido Obama entre la república de Guinea Ecuatorial yKenia.
Durante estas jornadas los investigadores y profesores de ambas uni-versidades, expertos en antropología, filosofía y otras, pronunciaronalrededor de 7 conferencias, incluidas mesas redondas, en Bata y enMalabo, respectivamente. Éstas se basaron en temas como Los pro-blemas de las creencias en los pueblos de Guinea Ecuatorial; Jefaturasy reinados bubis durante el periodo colonial; El matrimonio tradicional;Supervivencias actuales del parentesco tradicional Fang; Imágenes delos Fang en los primeros exploradores y colonos españoles y La cos-movisión de los pueblos de Guinea Ecuatorial.
El acto de inauguración en Malabo tuvo lugar en la sala maga de laUNGE y lo presidió la Vice-Rectora de la misma, Trinidad MorgadesBesari, a quien acompañaban también el Director de la UNED, AntonioJ. Manso y la Decana de la Facultad de Letras y Ciencias Sociales,María Teresa Avoro Nguema. En Bata, las actividades se desarrollaronen la sala de actos de la UNED.
Estas primeras jornadas fueron patrocinadas por la AgenciaEspañola de Cooperación Internacional y Desarrollo (AECID).
La vicerrectora Trinidad Morgades, la decana de la FLCS y el direc-tor de la UNED, María Teresa Avoro y Antonio J. Manso, durante laaperturar de las primeras jornadas de Antropología. Foto: FiloAvomo.
Filomena Avomo Esono.
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La UNGE y UNED quieren investigar en elcampo de la Antropología
a comunidad universitaria organiza el día 4 de estemes, en Malabo, los actos de recepción de los títulosde Doctor Honoris Causa, por el Presidente ObiangNguema. En una ceremonia que se prevé suntuosa,
el Jefe de Estado guioneoecuatoriano será investido en lasede del parlamento, en Malabo, por universidades deColombia y la Federación Rusa.
Fuentes del Rectorado de la UNGE señalan que el primerode ambos títulos distingue a Obiang Nguema Mbasogo comoDoctor Honoris Causa en Filosofía, por la UniversidadInternacional de Estudios Fundamentales de San Petesburgo(Rusia), que será entregado por el rector Magnífico de estaUniversidad, Doctor Tyuin Vladimir. Por su parte, el ProfesorRafael Mújica García, rector Magnífico de la Universidad deCooperación Universitaria Meta- Colombia, será el encargado
de investir al Presidente Obiang como Doctor Honoris Causaen Ciencias Políticas y Sociales, en honor de esta institución.
Previamente, el mandatario guineoecuatoriano ya habíasido distinguido por otras instituciones universitarias. Fue laUniversidad Nacional de Guinea Ecuatorial la primera en con-cederle dicho título, en 1999, por su contribución y apoyo a lacreación de esta institución; y en 2002, Obiang Nguemarecibía el título de Doctor Honoris Causa en Derecho, por laUniversidad Internacional de los Estados Unidos, consideran-do su destacada labor en pro de la estabilidad social en nues-tro país y en África. También ha sido distinguido como DoctorHonoris Causa por universidades como la de Yacambú(Venezuela), en 2001, y la de Costa Rica, en 2006.
La organización de este acto de entrega de títulos alPresidente, coincide con la celebración en nuestra universidadde la Semana Científica y Paso del Ecuador, que cada año secelebra en este mes.
DOCTOR HONORIS CAUSA
Universidades de Rusia yColombia investirán alPresidente Obiang
Obiang Nguema, cuando fue distinguido Doctor Honoris Causa enDerecho, por la Universidad Internacional de los EE.UU., en 2002. A laderecha, momento en que el presidente guineoecuatoriano recibió untítulo semejante, de manos del entonces rector de la UNGE, FedericoEdjó Ovono, otorgado por esta Universidad, en 1999. Fotos: Archivo.
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a página web de la Facultad deCiencias Médicas deBata(http://www.ungefcm.gq) ha sidogalardonada por un premio internacional
de la editorial OX.Nuestra web fue distinguida por difundir
Guinea Ecuatorial en la red, con una Web decalidad y en español. El mensaje sobre estegalardón fue recibido el 29 de mayo por laUNGE, enviado por la editorial OX. Se tratade un premio internacional en las categoríasde Educación y Aprendizaje, Ciencia yTecnología.
Según fuentes de la editora, esta Web serárecomendada en la próxima edición del libro"Internet en español", que será publicadopróximamente y contará con una selecciónde las Webs más interesantes de GuineaEcuatorial y de otros veinte países hispano-hablantes.
El premio OX se otorga únicamente a unaselección de Webs en español de cada país.
Galardonada la páginaweb de la Facultad deCiencias Médicas e inauguró el 23 de abril un
laboratorio informático en laUniversidad Nacional deGuinea Ecuatorial (UNGE).
Según el informe técnico presentado porel Director de los Servicios Informáticosy Electrónicos de la UNGE, RubénMituy, este laboratorio tiene un equipa-miento de 40 ordenadores en red yconectados al Internet, un video proyec-tor y dos impresoras láser. El laboratorioservirá de apoyo a los estudiantes y pro-fesores que realizan sus investigacio-nes, y de aula de clase para el personaldirectivo y administrativo, de su uso parala presentación de conferencias.
En este mismo acto, el Rector CarlosNzé Nsuga y otros directivos de estaUniversidad, entregaron certificados alpersonal administrativo de la misma,que asistió al curso de ofimática organi-zado por esta misma dirección universi-taria.
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Se inaugura un laboratorioinformático en la UNGE
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NOTICIAS C IENC IA / I NVEST I GAC ION
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Explicación científica sobre elárbol ‘misterioso’ de Malabo
l año pasado, la noticiasobre el hallazgo de unárbol misterioso en el
barrio Timbabé de Malabo, difun-dida por la televisión pública deGuinea Ecuatorial, fue objeto deuna gran expectación por los ciu-dadanos de esta localidad, y detodo el país. El vegetal descu-bierto, tras permanecer algúntiempo tumbado por algunosserradores, había vuelto a levan-tarse para permanecer en posi-ción vertical. Por entonces, fue-ron muchas las interpretacionesque diversas capas de la pobla-ción hicieron sobre esta recupe-ración de la posición original porparte de nuestro árbol deTimbabé: hecho misterioso, mila-gro divino, acto de brujería yhechicería, entre otros, fueron lasconclusiones sostenidas por granparte de la población.
Sin embargo, Don EulogioAbeso Oyana, Doctor en Biologíay profesor de la UniversidadNacional de Guinea Ecuatorial,en un artículo, nos da una expli-cación científica sobre este suce-so.
"La observación de un trozo detallo en posición vertical, des-pués de haber caído el árbol yvolver de nuevo a tomar su posi-ción original, es una observaciónllamativa; pero nos permite verlos diversos elementos carac-terísticos que la forman, yademás, apreciar que se trata deun ser vivo. Si se observa el tron-co de un árbol, se ve que tieneforma casi cilíndrica (troncocóni-ca) y que está formado por suce-sivas capas superpuestas (ani-llos). Es necesario un conoci-miento de la estructura internadel tallo para poder despejar delas dudas, de un árbol caído yvolver enderezarse y tomar suforma erecta", señala.
El profesor Obiang Oyana dice
que se trata de un fenómeno muycomún en el mundo vegetal ytiene su explicación científica:"En primer lugar, si hacemos uncorte transversal en un árbol, seapreciará que entre la parte durade la madera y la corteza existeuna capa generatriz llamadacambium, que produce maderahacia el interior y corteza hacia elexterior. En cada período vegeta-tivo, es decir, tiempo que el árbolestimula el crecimiento de nue-vos tallos y hojas, se forma unanueva capa (anillo) que cubre laanterior, conocido como anillosde crecimiento; en este sentido,no cabe dudas de aceptar quetodos los vegetales superiores,así como los animales superio-res, están constituidos por unida-des llamadas células. Los seresvivos cumplen con el fenómenodel crecimiento, por la presenciade células en sus organismos".
El Doctor Eulogio afirma queun árbol cortado por una moto-sierra y separado su tronco de labase, no puede recuperar suposición vertical. Pero añade queéste no es el caso del árbol 'mis-terioso' de Timbabé, porque ésteno cayó por causa humana:"Sobre el árbol de Malabo, consi-derado misterioso por la pobla-ción, el origen de la caída de éste
fue como consecuencia de lascondiciones naturales, sin ningu-na intervención humana.También es habitual ver caerunos árboles cuando soplan fuer-tes vientos y tormentas superio-res a su resistencia".
Utilizando fotografías retrata-das al misterioso vegetal parasus análisis, el profesor de laUNGE sostiene: "Al tumbarse elárbol, las raíces quedaron fijas ydieron paso a un grupo de célu-las que pueden volverse meris-temáticas, estos grupos de células -los iniciadores radicales- conti-nuaron dividiéndose, formandonuevos primordios radicales. Ellapso de tiempo para que sedesarrollen los iniciadores de lasraíces, después de que se hatumbado el árbol al suelo, varíaen función de la especie. Las raí-ces visibles (foto 2) quedaron suspuntas enteradas al suelo, y susiniciadoras preformadas de las raícespermanecieron enraizadas parafacilitar la elasticidad. El árboltoma la posición de origen; des-pués de separarse el tronco de labase hubo una reducción depeso, lo que facilitó la elasticidad;la base de la planta fue enderezán-
dose paulatinamente hastaalcanzar la posición vertical.Todo este proceso no fue obser-vado por los vecinos.Sorprendentemente, alguien deentre ellos se habría dado cuentadespués, de lo que había sucedi-do con el tronco y no se creía loque veía con sus ojos, lo quehizo alarmar a la población cre-yendo que el árbol se habíalevantando de repente".
En su análisis, el Doctor ObiangOyana subraya que todo vegetalposee ciertas característicasbiológicas que influyen en el cre-cimiento de éstos:"Indudablemente, ciertos nivelesde los diferentes constituyentesen el mundo vegetal son hormo-nales y químicos, y ciertos tejidosde las plantas son más favora-bles que otros para el crecimien-to u otras funciones fisiológicas,estos dos factores influyeronpara que nuestro árbol recupera-se su posición original".
El Doctor Eulogio Obiang,durante un encuentro con laprensa universitaria(Primera
foto). El profesor de la UNGEsostiene que por un fenóme-
no físico conocido comoelasticidad, producto de lafuerza ejercida por las raí-
ces de la planta, el árbolrecuperó su posición verti-
cal(Fotos de Abajo)
Antonio Nsue Ada
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HR Junio 2009
a Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial yla norteamericana de Carolina del Sur (USC),están trabajando sobre la nivelación internacio-nal de los programas académicos del programaGEGEO.
El día 11 de marzo, las autoridades de nuestraUniversidad analizaron, junto con representantes del pro-grama GEGEO, estos planes de nivelación para las carre-ras de Geología, en la UNGE. Durante este encuentro, profesores de ambas universida-
des revisaron e innovaron ciertos puntos de este programa,cuya duración es de tres años.
A través de estas revisiones, se pretende elaborar unprograma ajustado a la acreditación internacional, de formaque los créditos académicos sean transferibles tanto en losEstados Unidos como en Europa. A este tenor, se buscaestablecer y proveer un entrenamiento adecuado parasuplir necesidades gubernamentales, académicas y deindustria guineoecuatorianas.
En esta cita, también se analizaron los pasos a seguirpara que estas revisiones puedan ser implementadas lomás pronto posible. La UNGE trabajará con la colaboraciónde asesores académicos del departamento deGeociencias, Ingeniería y Matemáticas, de la Universidadde Carolina del sur.
La junta aprobó también contratar a un coordinador dededicación exclusiva, a través del programa GEGEO, paralos planes académicos de la ingeniería de Petróleo y deGeología. Este coordinador reportará directamente tanto ala Universidad de Carolina del Sur como al Rector de laUNGE.
Se ha creado un comité compuesto por el coordinadordel programa, un representante de la UNGE y uno del
Ministerio de Minas, Industria y Energía. Todos ellos seencargarán de recomendar revisiones de los programasacadémicos, cuando lo estimen necesario.
Para asegurar el mantenimiento eficaz de la calidad delprograma, se ha previsto que éste acogería por de momen-to a 30 candidatos por año. En el futuro, cuando el gobier-no, la industria y la universidad aporten más recursos, estenúmero de candidatos podría ser incrementado.
Los estudiantes asistirán a un total de 22 horas de clasesemanales. Los profesores asignarán una cantidad sustan-cialmente mayor de tareas, lecturas y "solución de proble-mas", para asegurarse de que los estudiantes empleen eltiempo necesario para estudiar y asimilar los contenidos delas asignaturas.
Para elevar el nivel de inglés en los estudiantes, la juntaseñala que “es necesario que este curso se dé durantetodos los seis semestres”. También estiman que, para quelos graduados de estas Ingenierías puedan desempeñarseexitosamente, tanto en campos gubernamentales e indus-triales como para competir por las becas ofrecidas por laUSC, “es esencial que los estudiantes del programa tenganun nivel competente en el manejo del inglés.
Durante el primer año, las asignaturas de geología gene-ral y rocas y minerales, serán dadas por profesores de geo-logía del programa GEGEO, para asegurar una evaluaciónadecuada de los posibles candidatos a becas de la USC.Se suministrarán programas analíticos actualizados paratodas las asignaturas. Dichos programas serán revisadospor asesores de la Escuela de Ingeniería de USC, paraverificar que cumplan con estándares internacionales deplanes de ingenierías de petróleos.
UNGE Y USC buscan nivelar los planesacadémicos de las Ingenierías de
petróleoSe pretende elaborar un programa ajustado a la acreditacióninternacional, de forma que los créditos académicos sean trans-feribles tanto en los Estados Unidos como en Europa. Para ase-
gurar el mantenimiento eficaz de la calidad del programa, se haprevisto que éste acogería por de momento a 30 candidatos poraño.
Mesa de evaluación de los trabajos de nivelación realizados por unacomisión mixta de directivos de la UNGE y la universidad deCarolina del Sur, en una junta directiva en Malabo. Foto: Filo Avomo.
Profesores de la UNGE y del programa GEGEO, durante una eva-luación de los planes de nivelación de las carreras de pertóleo, en lasede de nuestra Universidad. Foto: Filo Avomo.
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NOT I C I AS
HR Junio 2009 HR Junio 2009
a Organización Africana de laPropiedad Intelectual (OAPI) estádecidida a implicar a laUniversidad Nacional de Guinea
Ecuatorial en el fomento y la defensa de lapropiedad intelectual. Bajo la mediaciónde Leandro Mbomio Nsue, presidente delConsejo de Investigaciones Científicas yTecnológicas (CICTE), el 3 de febrero, elrector de nuestra Universidad, Carlos NzéNsuga, y el director general de la OAPI,Paulin Edou Edou, consensuaron loscimientos de un acuerdo de cooperaciónentre estas dos instituciones.
Ambas partes señalaron el importanterol que nuestra Universidad podría jugaren la promoción de la defensa de la pro-piedad intelectual en Guinea Ecuatorial."Solicitamos una relación intensa con laUNGE. Creo que debemos construir elprogreso de nuestros países a base de lainvención y la tecnología, y esto requiereque la propiedad intelectual sea protegi-da", señaló el señor Edou Edou; "creo asímismo que para conseguir esta protec-ción, necesitamos educar a la gente eneste importante derecho. De ahí la impor-tancia de la universidad como instituciónacadémica, que puede difundir nuestrotrabajo así como los principios que rigen laConvención de la OAPI", añadió.
El presidente del CICTE corroboró conel directivo de la OAPI, señalando que "esnecesario que los abogados guineoecua-torianos conozcan la convención de laOAPI y que reciban información sobreésta, para de este modo contribuir a ladefensa de la propiedad intelectual".También dijo que "sería importante que laUNGE asuma la propiedad intelectualcomo una cuestión urgente, y que formerecursos humanos que puedan desenvol-
verse en esta materia".El rector de nuestra Universidad, Carlos
Nsé Nsuga, subrayó que la UNGE estádispuesta a cooperar con la OAPI, puesuno de los objetos de la Universidad esfomentar en la sociedad "la intelectualidady la investigación".
Según informó el director deCooperación Interuniversitaria de laUNGE, Ricardo Eló Mabale, ya estaUniversidad había iniciado hace años laimplementación de la OAPI, en el plan deestudios de la carrera de Derecho; por loque lo que hace falta es "la especializa-ción" de los estudiosos del derecho eneste sector.
Como señaló eldirector general dela OAPI, una de lasestrategias de estainstitución seríafinanciar la forma-ción de docentesde nuestraUniversidad en el
dominio de la propiedad intelectual.Como señalan fuentes de esta organiza-
ción panafricana, la OAPI agrupa a 16 paí-ses de este continente, entre ellos GuineaEcuatorial, y tiene su sede en Yaundé(Camerún). Nacida del llamado Acuerdode Bangui firmado, en 1977 y revisado ypuesto en vigor en 2002, la OAPI seencarga del desarrollo industrial de losEstados miembros. Se ocupa por tanto, deasegurar la protección y la publicación detítulos de propiedad industrial, fomentar lacreatividad y la transferencia de tecno-logía por la utilización de sistemas de pro-piedad industrial, garantizar un espaciojurídico que atraiga la inversión privadacon la creación de condiciones favorablesa la aplicación efectiva de los principios dela propiedad intelectual, y crear condicio-nes favorables para la valorización deresultados de la investigación y para laexplotación de innovaciones tecnológicaspor las empresas nacionales.
A demás, la OAPI se ocupa de la protec-ción de marcas de productos y de servi-cios, modelos de utilidad, diseños y mode-los industriales, nombres comerciales,indicaciones geográficas y obtencionesvegetales, entre otros; para lo cual traba-ja con los artesanos, investigadores, institu-ciones de investigación, estudiantes,comerciantes, industriales, empresarios,así como organismos públicos y priva-dos.
La OAPI quiere implicar a la UNGE enla defensa de la propiedad intelectual
El señor Edou Edou, director general de la OAPI, expone las bases de su visita anuestra Universidad, ante la atenta mirada del rector Nzé Nsuga. Foto: Filo Avomo
Los visitantes,junto al RectorCarlos Nzé Nsuga,a la salida delencuentro celebra-do en la sala dereuniones del rec-torado de la UNGE,en Malabo.Foto: Nsue Ada.
LPaulin Edou Edou, director general de esta organizaciónafricana, cree que una relación intensa con nuestra
Universidad “podría contribuir” enormemente a la promo-ción de la defensa de la propiedad intelectual
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CIENCIA/ INVESTIGACIÓN
na descomunal serpiente de 14metros de largo y 1,25toneladas de pesovivía hace 60 millonesde años en la selva
tropical de Colombia, segúnpublicó el día 3 de febrero laagencia española de noticiasEFE. Sus huesos fosilizadosfueron hallados por un equipomultidisciplinar de científicosen una mina abandonada decarbón de la localidad deCerrejón, en el norte del paísamericano. La noticia del des-cubrimiento la publica hoy larevista Nature.
La serpiente de gigantescasproporciones es tan largacomo un autobús, pesa comoun coche utilitario y entraría aduras penas por el dintel deuna puerta. El paleobotánico
colombiano Carlos Jaramillo,del Smithsonian Institute y elpaleontólogo Jonathan Bloch,del Museo de Historia Naturalde Florida, han dado nombreal monstruo: TitanobaCerrejonensis.
La culebra en cuestión esuna boa constrictor parecida alas actuales, que vivió haceentre 60 y 45 millones de añosen la cuenca del Amazonas.Su tamaño se debe, según susdescubridores, a que entoncesla temperatura de la regiónestaba entre 30 y 34 gradoscentígrados de media anual,mientras que ahora la tempe-ratura media es de 28ºC.
Esto explicaría que los ani-males de sangre fría se bene-ficiaran de las condicionesclimáticas de entonces; a mas
calor, sangre más caliente ymenor esfuerzo metabólico, loque les permitía tener aúnmás tamaño y condiciones degigantismo. De hecho, otros fósilesde tortugas y cocodrilos encontra-dos en el mismo yacimiento tienentambién tamaños extragrandes.
En los bosques tropicales esdifícil hallar restos fosilizados,puesto que la roca madre se
encuentra a mayor profundi-dad cubierta por la materiaorgánica de millones de añosde biomasa forestal muy abun-dante. En este caso, ha sidodecisivo que los restos estu-vieran entre el carbón de lamina.
Descubren el fósil de laserpiente más grandehallada hasta ahora
Una boa actual, sobre la vértebra de la serpiente prehistóricarecién descubierta. La fotografía muetra la extrema diferencia enel tamaño entre ambas serpientes. Foto: Nature.
U
os operarios que vienen reali-zando obras de saneamiento yrehabilitación en los sótanos del
Palacio del Congreso de los Diputados,en la Carrera de San Jerónimo deMadrid, se toparon con restos humanosde apariencia muy antigua, segúninformó el día 4 de febrero la agencia denoticias Europa Press, citando fuentesde la Cámara baja de esta instituciónlegislativa española.
Al descubrirse esos restos humanos, laCámara paralizó las obras y comunicólos hechos a la Policía Científica, la cuala su vez que avisó al forense y el órganojudicial competente.Personado un equipo forense, la prime-
ra impresión fue que se trataba de restosmuy antiguos de varias personas. Losrestos humanos se retiraron para suanálisis con el fin de determinar másexactamente su origen.
El actual Palacio de la Carrera de SanJerónimo está asentado sobre el antiguoConvento del Espíritu Santo, fundado enel siglo XVI y que estaba vacío desde1823 tras sufrir un incendio. Aquel con-vento de monjes fue derribado en 1843,con el fin de construir la que a partir de laépoca isabelina viene siendo la sede delParlamento español.
Restos humanosantiguos en el
Parlamento Español
La ciencia continúa su avanceen campo de la reproducciónhumana, con el perfecciona-miento cada vez más de la
inseminación artificial. Recientemente,una mujer dio a luz octillizos, seis niñosy dos niñas mediante cesárea, en lalocalidad estadounidense de Bellflower(California), y tanto la madre como losrecién nacidos se encuentran bien,según fuentes del hospital KaiserPermanente.
"Nos complace informar de que losocho recién nacidos están en condiciónestable", dijo al canal local televisiónKCAL9, una portavoz de la clínica. Losbebés pesaron entre 1,47 kilogramos y680 gramos y dos de ellos necesitaronventilación asistida debido a lo prematuro desu estado; no en vano nacieron nuevesemanas antes de lo previsto, informó el 28de enero la agencia EFE.
"Los niños gritaban y pateaban muy vigo-rosamente. Su madre se encuentra muybien. Las expectativas son buenas", señalóal canal de televisión Harold Henry, uno delos 18 médicos del Kaiser Permanente queatendieron el parto. El parto se desarrollócon normalidad y movilizó en total a 46 per-sonas de todo el hospital. Inicialmente, losdoctores identificaron a los recién nacidospor letras, de la 'A' hasta la 'H'. De hecho,"¡¿quién lo iba a decir?! Después de sacar albebé 'G', que era lo que esperábamos, nossorprendió el 'H', relató la portavoz del hos-pital, quien recogió la sorpresa incluso delos propios padres.
La portavoz indicó que los médicos delhospital tienen la esperanza de que los ocho
bebés sobrevivan, aunque aclaró que laspróximas 72 horas serán cruciales.
El centro no ha aclarado, sin embargo, sila fertilidad de la madre se debió a una con-cepción natural o, como se sospecha, a untratamiento de fertilidad. El director del pro-grama de fertilidad de la Escuela deMedicina USC, Richard Paulson, ha señala-do en declaraciones a 'Los Angeles Times'que del 80% de este tipo de fecundacionesnace un único bebé, y en el 20% restante seincluyen mayoritariamente nacimientos degemelos o mellizos.
Según el diario angelino, ésta es la segun-da vez que nacen octillizos en EstadosUnidos. El primer parto de estas caracterís-ticas ocurrió en Houston (Texas) en 1998.En aquella ocasión nacieron seis niñas ydos niños y una de las niñas murió unasemana después.
Una mujer da a luz a octillizosen Estados Unidos
El equipo de médicos que in terv ino en e lpar to . Foto: AP
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NOTICIAS
10 19HR Junio 2009 HR Junio 2009
UNGE e ISTA buscan solventar difi-cultades en proyectos comunes
Ambas instituciones, a propuesta del director adjunto del ISTA, plantean introducirseminarios de preparación al idioma francés, para guineoecuatorianos postulantesa los cursos de especialización de este instituto subregional.
os años después de la firma de losacuerdos de cooperación entre laUniversidad Nacional de Guinea
Ecuatorial y el Instituto SubregionalMultisectorial de Tecnología Aplicada,Planificación y Evaluación de Proyectos(ISTA), en materia de formación del personaldocente; los dirigentes de ambas institucio-nes, Carlos Nze Nsuga y Pablo Bee Tung,han percibido dificultades para el buen desa-rrollo de la misma.
El día 18 de febrero, Bee Tung fue recibidoen audiencia por Nze Nsuga, para rendirlecuenta sobre la marcha del curso de forma-ción que el primer grupo de profesores de laUNGE, desplazados a Libreville, realizaron elpasado año 2008.
En el curso de esta audiencia, el dirigentedel ISTA dijo que "el acuerdo lleva ya dosaños en vigor, y cuando se han notado defi-ciencias es necesario presentarlas. La princi-pal dificultad que he encontrado en los profe-sores es la falta de un desenvolvimientocientífico del idioma francés, lo cual ha origi-nado poco éxito en el transcurso de su for-mación".
Bee Tung informó a Nze Nsuga de su ideade proponer al Ministerio de Planificación,Desarrollo Económico e InversionesPúblicas, la organización de seminarios depreparación en el idioma francés para loscandidatos a estos cursos de especializa-ción.
Nze Nsuga por su parte, señaló que "esnecesario elaborar programas lingüísticospreparatorios para capacitar a los candidatospara el ISTA orientados a la carrera de loscandidatos, en el caso de que los cursos deadaptación al idioma de que se encargaría elministerio de Planificación no tuviera éxito.Este planteamiento fue tomado como “buena
nota” en la agenda de su interlocutor, el cual,deseó la participación de los guineoecuato-rianos al ISTA, porque -aseguró- el próximoaño habrá más oportunidades para nuestropaís.
"Hemos encontrado bastantes dificultades,entre ellas el retraso de nuestra llegada alcurso y el problema de idioma”, señala en suinforme el primer grupo de profesores de laUNGE que durante 7 meses participó en estecurso. Por lo que “recomendamos que elMinisterio gestione el traslado de los postu-lantes a Libreville a tiempo, antes delcomienzo del curso. También es necesarioque los guineanos seleccionados se some-tan a un curso de francés tres meses , anteso durante el curso”, añaden.
Abrazo fraternal entre el rector de la UNGE, CarlosNzé Nsuga, y el DG adjunto de ISTA, Pablo Bee Tung,tras la firma en Malabo del convenio de cooperaciónentre ambas instituciones. Foto: Archivo.
Abajo, Emilio Mengué Mba y Leonardo ElaNchama, los primeros profesores de la UNGEparticipates en los cursos de Master del ISTA,durante sendos encuentros con la prensa univer-sitaria, tras su regreso de Libreville. Foto: FiloAvomo.
DFilomena Avomo Esono.
l comportamiento de algunos pro-fesores en las aulas de clase ha
generado una gran indignación en elrector de la UNGE, Carlos Nzé Nsuga,que ha llamado la atención a éstos yha prometido cesar a aquellos quemantengan esta mala actitud ante losestudiantes. El día 2 de marzo, algunos estudian-
tes, aprovechando la visita del secreta-rio de Estado de Educación, encarga-do de las universidades, denunciaronque eran víctimas de una "campaña dedesestimulación" perpetrada por algu-nos profesores durante las horas declase. "No entendemos que muchossiendo profesores de aquí, traten deminimizar esta Universidad, com-parándola con otras del mundo",decía un estudiante de Derecho. "Siestamos aquí es porque nos ha tocadoo hemos preferido estudiar aquí",añadió uno de economía.
"Es inconcebible que un docente sepresente de tan mala manera ante losestudiantes. Se supone que el alumnoya sabe de antemano que el profesortiene más conocimientos que él, por loque no entiendo cómo un docente per-dería el tiempo comparando sus cono-cimientos con los de sus estudiantes.Sólo un mal enseñante puede despre-ciar el cetro en el que él mismoenseña", manifestó el dirigente univer-sitario. "Además, no veo la necesidadde hacer comparaciones entre nuestrauniversidad y otras, porque la cienciaes universal; no digo que no hayandeficiencias, pero creo que éstas sepueden superar aquí, al igual que sesuperan en las otras universidades",añadió.
Nzé Nsuga aseveró el cese de losprofesores que falten de nuevo a ladeontología de su profesión, desesta-bilizando la moral de sus alumnos concomentarios falsos. "No podemos per-mitir que nuestros docentes sigan coneste comportamiento, porque no esnormal para un educador. Creo quecuando un profesor acepta su cátedraen nuestra universidad, asume la res-ponsabilidad de contribuir a la mejorade nuestras deficiencias. Un educadordebe traer, en este caso, lo bueno queha heredado de aquellos que conside-ra como los grandes profesores, lomejor de la universidad en la que se haformado, y ponerlo al servicio de suinstitución y no traer sólo impresionesvanas. Creo que la calidad de un alum-no refleja la capacidad y el nivel de for-mación de su educador, sin la necesi-dad de que éste se vanagloríe dehaber estudiado fuera del país", dijo.
Nsue Nsue Ada
Estudiantesdenuncian que losprofesores lesdesaniman
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EMBAJADA DE LOS ESTADOS UNIDOS EN MALABOEMBAJADA DE LOS ESTADOS UNIDOS EN MALABO
a llegada del presidente Obama a la cumbre delG20 en Londres ofrece a su administración la opor-tunidad de mostrar su enfoque colaborativo encuanto a política exterior y economía.
"Vine para compartir nuestras ideas, pero también paraescuchar, no para dictar una conferencia", dijo Obama en unacomparecencia conjunta ante la prensa con el primer ministrobritánico Gordon Brown el 1 de abril. "Para enfrentarnos auna crisis que no conoce fronteras tenemos la responsabili-dad de coordinar nuestras actuaciones y centrarnos en lo quetenemos en común y no en nuestras diferencias ocasionales.Si hacemos eso, considero que podemos lograr grandes pro-gresos".
Los dos líderes se reunieron antes de la junta con el grupode dirigentes de los 20 países desarrollados y con mercadosemergentes que juntos componen el 85 por ciento de la eco-nomía mundial. Juntos, estos líderes trabajarán para formularun conjunto común de medidas, incluyendo el fortalecimientode reglamentos financieros, el fomento del crecimientoeconómico, el apoyo a los mercados en surgimiento, el recha-zo del proteccionismo y los programas de ayuda exteriorhumanitaria que continúan y que sirven las comunidadesmás pobres y vulnerables en el mundo para enfrontar la peorcrisis económica mundial desde la gran depresión de la déca-da de 1930.
"La historia muestra que cuando los países no cooperan,cuando se alejan unos de otros, cuando se vuelven hacia símismos, el precio que nuestros pueblos pagan simplementeaumenta", dijo Obama. "Nos movemos hacia delante con unasensación de que existe un propósito común. Hacemos lo quesea necesario para restaurar el crecimiento y para intentarlograr las reformas que pueden estabilizar nuestro sistemafinanciero de cara al futuro. Tenemos que rechazar el protec-cionismo y acelerar nuestros esfuerzos para apoyar los mer-cados en surgimiento y tenemos que instalar una estructuraque pueda sostener nuestra cooperación en los meses y añosvenideros".
Internamente, Estados Unidos avanza de forma enérgicaen la recuperación y reforma económica, según indicóObama, al aprobar un paquete de estímulo económico de787.000 millones de dólares y un rescate bancario paralelo
para que el crédito fluya de nuevo, así como nueva legislaciónreglamentaria para restaurar la confianza en las institucionesfinancieras estadounidenses. Pese a que los informes noti-ciosos han destacado diferencias significativas entre los líde-res del G20 respecto a la naturaleza del estímulo económicoy los reglamentos financieros, Obama dijo que las consultasinternacionales entabladas por su administración indican quela separación entre las distintas partes se ha exagerado exce-sivamente: "Creo que ha habido una convergencia extraordi-naria, y tengo la absoluta confianza de que Estados Unidoscomo igual de estos otros países, ayudará en el liderazgopara superar estos difíciles tiempos".
Obama también se reunió con el presidente ruso DmitryMedvedev para anunciar un renovado esfuerzo y hacer pro-fundos recortes en armas nucleares de Estados Unidos y deRusia como parte de un "recomienzo" más amplio de rela-ciones entre Washington y Moscú. Además, el presidenteestadounidense efectuó conversaciones con el presidentechino Hu Jintao respecto a una iniciativa para profundizar lacooperación económica y en materia de seguridad. El presi-dente Obama y la primera dama Michelle Obama cerraron suprimer día en Londres con una audiencia privada con la reinaIsabel II de Inglaterra en el palacio de Buckingham a la quesiguió una recepción con los líderes del G20.
"Todos los países tienen un interés en los demás", dijoObama. "No resolveremos todos nuestros problemas en lospróximos días, pero podemos realizar progresos reales y sinprecedentes. Tenemos la obligación de continuar trabajandoen ello hasta que la carga de la gente común sea eliminada,hasta que logremos el tipo de crecimiento estable que creaempleos y hace avanzar la prosperidad de la gente en todaspartes".
La Casa Blanca adopta enfoque cola-borativo de política exterior en la
reunión del G20
Obama saluda al primer ministro británico, Gordon Brown, a su lle-gada a Gran Bretaña. Abajo, el matrimonio Obama posan con losBrown en uno de los encuentros del presidente norteamericano conel Premier, durante la cumbre del G20.
L
FUENTE: Embajada de Estados Unidos, Sección deAsuntos Públicos
NOTICIAS
ue el primer encuentroque Okenve Mbomiomantiene con la comuni-
dad universitaria residente en laparte insular del país desde sunombramiento.
Su acercamiento a la UNGE haservido para informar sobre eladvenimiento de la sede delmáximo órgano de la investiga-ción científica y tecnológica dela región de África, "elObservatorio científico y tec-nológico"; reflexionar sobre elgrado de cumplimiento de lasnormas, reglamentación y laasesoría que nos brindan lasuniversidades de la zonaCEMAC y la UNESCO, asícomo los retos de nuestrainstitución universitaria, loscuales ha considerado queson incipientes pero perento-rias. Incipientes, matizó elMiembro del Gobierno, por-que quedan muchas cosaspor hacer; y perentoria por-que el gobierno está compro-metido a mejorarla.
Precisamente, insistió queel Ministerio de Ecuación,Ciencia y Deportes esperarecibir todo tipo de sugeren-
cias para construir una uni-versidad mejor.
En este sentido, Oke NveMbomio reconoció, comomiembro del Gobierno, la res-ponsabilidad que le asistesobre los problemas máspuntuales que azotan a laUNGE, como la falta de unespacio físico, la de bibliote-cas, la insuficiencia de lasbecas así como la de las pla-zas en la residencia universi-taria; oportunidades quepiensa que deberían gozartodos los estudiantes univer-sitarios.
Relativo a la llegada delObservatorio Científico yTecnológico, dijo que “es unanueva oportunidad que nosva a brindar el presidenteObiang Nguema Mbasogo,porque realmente hacía muchafalta en el país”; y detallada-mente, explicó que “el obser-vatorio científico y tecnológicoes el que se va a encargar deasegurar y promover nuestrasinvestigaciones; será como lasede de la ciencia y tecnología de
toda África , y funcionará bajoel asesoramiento de la UNES-CO”. “Este último órgano”, aña-dió, “está dispuesto a diseñarproyectos y programasencaminados a recibir elObservatorio científico,considerado como el pilarde nuest ro desarrollo sos-tenible”.
Al término de su alocución,Nze Nsuga, Rector de laUnge, además de expresarsus agradecimientos por labuena noticia, pidió alSecretario de Estado a que elMinisterio de Educaciónofrezca a la universidadtodos los documentos rela-cionados a este gran proyec-to.
En otros momentos de estegran encuentro, los estudian-tes universitarios intervinie-ron también presentando alrepresentante de las universi-dades en el Gobierno susinquietudes y las dificultadesque afrontan en el transcursode sus carreras universita-
rias. Plantearon, entre otrascosas, la necesidad deaumentar el cupo de lasbecas y la falta de libros detextos ocuparon un buentiempo de discusión.
Oke Nve Mbomio aconsejóa los estudiante a no sentirseen la UNGE como quienesdicen "a buen hambre no haypan duro", porque según suimpresión, “los que acabansus carreras universitarias enel país tienen la ventaja deaprender y conocer a la vez yde lleno la idiosincrasia deéste”; además de que elgobierno no cuestiona sustítulos como los que vienendel extranjero; además, aña-dio que los egresados denuestra universidad tienen laprioridad de ser acogidos enel mercado laboral, antes quecualquiera de los que salen del exterior.
El secretario de Estado asegura que los retos de la UNGE son incipientes pero perentorias
Jose Cosme Okenve Mbomio, Secretar io de Estado para las Universidades, anuncia la ins-talación en el país del Observator io Cient í f icoy Tecnológico, "máximo órgano de la invest i -
gación cient í f ica y tecnológica en Áfr ica".También insta a los estudiantes a no concebirla UNGE como el "a buen hambre no hay panduro".
Filomena Avomo Esono.
F
Un estudiante dirigiendo preguntas al secretario de Estado, duranteel encuentro de éste con la comunidad de la UNGE, en Malabo.Foto: Jose Luis Engonga.
José Cosme Okenve, rodeado del rector Nzé Nsuga y otras autorida-des de la UNGE, se dirige al público universitario concentrado en laSala Magna de la EUEAPF. Foto: Jose Luis Engonga.
HR Junio 2009 11HR Junio 200918
NUESTRA BIODIVERSIDAD
¿Sobrevivirán a la masacre?
Hasta ahora, los esfuerzos de la UNGE por protegerla biodiversidad del país se limitan a la isla deBioko, con la organización de cursos, seminarios,expediciones, etc., sobre el censo y las medidadsde protección de los monos y las tortugas marinas.
Las especies de la Región Continental son hoy endía las más desamparadas, por la escasez de medi-das de control de aplicabilidad de la ley.
as investigaciones sobre biodiversidadrevelan que muchas especies de nuestrafauna están en riesgo de extinción. Lamayoría de estas especies coinciden justa-
mente con aquéllas cuya carne consideramos losguineoecuatorianos como carne de primera, mássabrosa, de calidad y especial: monos, tortugasmarinas, elefantes, gorilas, chimpancés, etc.
En la actualidad, la Universidad Nacional deGuinea Ecuatorial, junto con otros organismoscomo la universidad norteamericana de Drexel, através del Programa de Protección de laBiodiversidad de la isla de Bioko, está desplegandoesfuerzos para reducir la caza de animales salvajes,sobre todo, los calificados en peligro de extinción.
A pesar de que la UNGE cuenta con el apoyo del Gobiernode Guinea Ecuatorial, el cual ha promulgado leyes restric-tivas de la actividad cacera, muchos ejemplares de lasespecies protegidas siguen siendo capturadas indiscri-miadamente, en los bosques y playas de nuestro país.
Ejemplares de tortugas tan hermosas como el que ilus-tra esta página, constituyen el plato exquisito de muchoshogares, bares y restaurantes de nuestras ciudades ypoblados.
L
El cráneo conservado de una toruga marina
Niño sonriente exhibiendo la cabeza de una tortuga,
en un poblado de la provincia de Litoral.
En pleno acto de descuartización
Listos para descuartizar.
Bello ejemplar de tortuga marinaesperando su hora final.
NOTICIAS
12 17HR Junio 2009 HR Junio 2009
NOTICIAS
esde años atrás, laUniversidad nacio-nal de GuineaEcuatorial (UNGE)
está trabajando continuamente, através de diversos programas ymedios, para reforzar la concien-cia de la sociedad guineoecuato-riana entorno al mundo universi-tario, así como la ventaja quesupone para un país el que éstedisponga de su propia universi-dad. Estos programas tienden ainformar sobre las actividades dela UNGE, la importancia de éstaen Guinea Ecuatorial y las venta-jas de estudiar en ella, basadasen el hecho de que el estudiantese forma en el mismo entorno enque se va a desenvolver lo quegarantiza una muy fácil adapta-ción al mundo laboral del país,ente otras.
Hoy en día, además de lo arri-ba indicado, la UNGE ha iniciadoun proyecto cuya implementa-
ción y eficacia podría contribuir almáximo en la consecución desus objetivos. Se trata de con-quistar a la juventud desde lasaulas de clase, desde los propioscentros de enseñanza media, através de encuentros de sensibi-lización sobre el futuro acceso ala Universidad nacional, en parti-cular, y a otras universidades, engeneral.Este proyecto se inició reciente-
mente, cuando una comisión uni-versitaria, compuesta por los pro-fesores de Filología Hispánica,Juan Francisco Ngúa y FilibertoAbeso Micha, del Departamentode Comunicación de la Facultadde Letras y Ciencias Sociales dela UNGE; recorrió del 5 de febre-ro al 3 de marzo, varios institutosy colegios de enseñanza media,como INEM Carlo Lwanga, Politécnico Modesto Gené Roig,Ecos del Futuro, Prodamba,Resurrección y Misión Padre
Celestino Nang (Bata). EnMalabo, los centros visitados fue-ron Rey Malabo, Bioko Norte,Ángel de la Guarda, NuestraSeñora del Pilar, Adventista,Argentina, Claret, Waiso Ipola ySanta Teresita.
También fueron visitados otroscentros como el InstitutoNacional y el Colegio Nsé Abuy,de Ebibeyín, y el INEM deMongomo.
La misión encomendada a estacomisión, según el profesor JuanFrancisco, presidente de ésta,consistía en sensibilizar y orien-tar a los estudiantes del bachille-rato superior y del preuniversita-rio de estos centros sobre lascarreras que ofrece la UNGE ysobre cómo elegir una carrerauniversitaria. "Hemos iniciadoeste proyecto informando a losestudiantes, especialmente a losdel bachillerato superior y preuni-versitario, sobre la existencia enla UNGE de las carreras deFilología hispánica y Ciencias dela información o Periodismo.Consideramos que nuestro país,al tener como idioma oficial elespañol, y para que en el futuroGuinea Ecuatorial cuente conprofesionales con capacidad detranscribir las lenguas nacionalesy enseñarlas, así como acentuar
la conservación de la cultura, esnecesario que disponga de espe-cialistas en el manejo de la len-gua y en la difusión de la infor-mación en la sociedad, y paraello hace falta que haya mayoríndice de estudiantes en dichascarreras", señala Filiberto Michá,uno de los miembros de la comi-sión.
Los comisionistas recomiendana la UNGE tomar en serio esteprograma de sensibilización yorientación; creen que se debetrabajar mucho en este sentido,con comisiones que se despla-zan periódicamente a los centrospara informar sobre la vida uni-versitaria. "La impresión funda-mental que hemos sacado esque los alumnos, sobre todo losde Bata y del interior del país,desconocen muchísimo lo que esesta Universidad, lo que hace, ylo que ofrece. Para ellos estudiaren la universidad es viajar en elextranjero. La verdad es que tie-nen una imagen borrosa sobre loque es la Universidad Nacional yno saben que ésta ofrece las mis-mas carreras que otras universi-dades del mundo", subraya elprofesor Ngúa.
Una comisión de la UNGEcree que “Hay que seguirsensibilizando a los alum-
nos”
Arriba, alumnos del sexto cursode Bachillerato del colegioAdventista de Malabo, uno de loscentros visitados por la Comisiónde orientación universitaria.
Abajo, Juan Francisco ngúa yFiliberto Abeso, miembros deesta comisión, en sendas charlascon la prensa universitaria, trasla conclusión de la gira nacional.Fotos: Nsue Ada.
DAntonio Nsue Ada.
esde el año 2000 hasta el 2008,la universidad norteamericanade Arcadia, actualmente Drexel,junto con la UNGE, a través del
Programa de Protección de la Biodiversidadde Bioco (BBPP), venía formando a estu-diantes norteamericanos y guineoecuatoria-nos hasta el nivel de un cuatrimestre, enEstudios de Biodiversidad y Conservación.
Este 10 de marzo, la coordinadora gene-ral de la cooperación entre la Universidad deDrexel Filadelfia (Estados Unidos)y la Universidad Nacional de GuineaEcuatorial, la Doctora Gail, acompañada dela Directora de estudios internacionales deDrexel y el coordinador del programa enMalabo, José Manuel Esara, presentó alRector Carlos Nze Nsuga, la propuesta deque, a partir de septiembre de este año 2009,este programa de formación pase a ser unpostgrado. Será entonces un año de forma-ción, en los que los estudiantes harán 6meses en el campo y 6 en el aula.
Por otra parte, la Doctora Gail evocó lanecesidad de que haya más participación deestudiantes guineoecuatorianos, porque “tendrían la ventaja de no sólo aprender de
biodiversidad, sino además el inglés, y de gozar, además, de un estipendio”. En estos estudios de postgrado sólo admitirían a estu-diantes finalistas y profesores de la UNGE,para evitar la incompatibilidad que han venidosufriendo los estudiantes que todavía estánen el transcurso de sus carreras.
Gail sugerió a Nze Nsuga que si aceptasela idea, lo hiciera por escrito para presentarloa las instituciones y personas físicas donan-tes.
Nze Nsuga por su parte, acogió la pro-puesta con entusiasmo, recomendando aGail y acompañantes, que en un futuro “seextendiera el programa a estudios de bio-logía”, a fin de que se pueda “identificar,explorar y descubrir el valor de las múltiplesespecies” que aquí tenemos.
Los Estudios de Biodiversidad yConservación en nuestra Universidad secentran, hasta esta parte, en la investigación,descubrimiento de herbarios, y el estudio deADN de los monos de la isla de Bioko;además del recuento poblacional de monos ytortugas de las áreas de conservación deesta isla.
De curso cuatrimestral a postgrado
La doctora Gail, coordinadora general de la cooperación entre laUniversidad de Drexel Filadelfia (Estados Unidos) y la UNGE, hapresentado un plan de convertir en postgrado el curso cuatrimestralde Estudios en Biodiversidad y Conservación.
Filomena Avomo.
D
esponsables del Instituto Catalunya-Africa (ICA) y de la Facultad deCiencias y Tecnologías, Educación y
Formación (FASTEF) de la Universidad CheikhAnta DIOP de Dakar (UCAD) clausuraron el 26de marzo, en Dakar, el tercer y penúltimo semi-nario preparatorio al lanzamiento, previsto en2010, de un Master euro-africano en CienciasSociales del Desarrollo.
Según publica la agencia EFE, el presidentedel ICA, Antonio Perez-Portabella Muñoz,valoró positivamente los trabajos del encuen-tro, que han permitido dar un paso en la pues-ta en marcha de este Master que tendrá cuatrosedes, en Antananarivo (Madagascar), Yaúnde(Camerún), Dakar (Senegal) y Barcelona(España).
Según comentó Muñoz, el Master, que se vaelaborando desde hace más de un año, pre-tende ser un tercer ciclo potente de estudiosafricanos con reconocimiento internacionaltanto en Europa como en África.
El Master de 120 créditos y dos años deduración tendrá un doble itinerario: profesiona-lizador (cooperación, empresa, administraciónpública, prensa especializada en sanidad) einvestigador (doctorado y ámbito universitariopara asegurar el relevo generacional en lasuniversidades africanas).
El seminario de Dakar ha permitido exami-nar algunos aspectos del proyecto relacionadocon la gestión de las distintas sedes, "unacuestión de máxima importancia", en opinióndel presidente del ICA.
“Cada una de las sedes acogerá un total de30 estudiantes y dispondrá de una plantilla de40 a 60 profesores. Las cuatros sedes con-tarán con un total de 200 profesores y parte deellos se desplazarán a otras sedes para ejercersu labor”, señaló Muñoz.
Para llevar a cabo su proyecto, el ICA sebeneficia del apoyo de la Agencia Catalana deCooperación al Desarrollo y del BancoSantander. Asimismo, cuenta en el futuro conel apoyo de la Agencia Española deCooperación Internacional yDesarrollo(AECID), de la Comisión Europea(CE) y de otros organismos privados.
"Este proyecto moviliza a la práctica totalidadde universidades catalanas y a tres de las prin-cipales universidades de África, con las planti-llas docentes más amplias posibles", resaltó,por su parte, el coordinador académico delICA, Ferran Iniesta, que también coordina elcomité científico del Master.
Iniesta aseguró que el Master significa una"oferta de post-grado de calidad, interdiscipli-nario, internacional e universitario en el ámbitode las ciencias sociales adaptado a las necesi-dades específicas del desarrollo en África".
Por su parte, en las conclusiones del semina-rio, el decano de la FASTEF, Abdou Sow, dijoque la preocupación de su facultad, como pro-tagonista del proyecto, es buscar e implicar alos mejores expertos africanos con el fin garan-tizar a ese Master el nivel de excelencia que lecorresponde.
Se celebra un semi -nar io lanzamiento
Master euro-afr icanoen Ciencias
R
NOTICIASNOTICIAS
HR Junio 2009HR Junio 2009 1316
l Comedor Universitario constituye uno de los serviciosmás demandados en las universidades de hoy porqueofrece, a un precio accesible, un almuerzo que cubreel 40 por ciento de la cuota calórica que una personasana con actividad física moderada requiere diaria-mente. Se trata pues de un departamento dedicado a
proveer la asistencia alimentaría, mediante una dieta balanceada yadecuada, que garantice al estudiante y al profesor un aporte de losrequerimientos proteico-energéticos diarios, que propicien un mejorrendimiento académico.
Nuestra Universidad también se ha sumado al grupo de institucio-nes que ofrecen este servicio, para acentuar el grado de rendimien-to de la comunidad de la UNGE en sus actividades académicas,administrativas e investigativas. El nuevo comedor universitario deMalabo es una magnífica obra cuya entrega de llaves tuvo lugar el18 de abril. Su construcción fue ideada y gestionada por la Consejerapresidencial en materia pedagógica, María del Carmen Ekoro, através de la Dirección del Contenido Nacional del Ministerio deMinas, Industria y Energía.
El acto de la entrega de llaves se desarrolló el sábado en la sedede la UNGE, con la participación de la comunidad universitaria y derepresentantes del Ministerio de Minas, la empresa china CMEC,constructora de la obra, y la embajada de China en Malabo. Todoslos oradores coincidieron en la valoración del nuevo comedor, parael rendimiento de los docentes y sus estudiantes.
El Rector de la UNGE, Carlos Nze Nsuga, manifestó sus profundosagradecimientos a todas las personas e instituciones que contribu-yeron en la construcción de este comedor, y se comprometió a "velarpor la buena conservación" de este comedor.
La representante de la embajada de China en el acto señaló, asímismo, que "esta obra refleja la armonía que existe entre las tradi-cionales y excelentes relaciones de amistad y cooperación, entre lospueblos de Guinea Ecuatorial y China. Es una muestra de la volun-tad del Gobierno y las empresas chinas de disponer sus esfuerzos aldesarrollo de Guinea Ecuatorial". También dijo que "aprovecho estaocasión para iniciar relaciones entre la embajada de mi país y laUniversidad Nacional de Guinea Ecuatorial".
Por su parte, Gabriel Mbega Obiang Lima, Viceministro de Minas,Industria y Energía, resaltó la importancia del comedor universitario,pues, "siempre que los profesores y los estudiantes tengan unabuena alimentación, podrán también tener buenos resultados" en laeducación. "Por eso, agradezco a la empresa CMEC, porque estácontribuyendo a la educación de las futuras generaciones de nuestropaís", añadió.
El viceministro Mbega Obiang garantizó así mismo a la comunidaduniversitaria, el cien por ciento del apoyo de su Ministerio a la UNGE,para la ejecución de más obras, no sólo en Malabo, sino también enBata.
El nuevo comedor universitario de la UNGE se localiza en la sedede nuestra universidad en Malabo, la cual alberga los servicios delRectorado, las facultades de Letras y Ciencias Sociales, y de MedioAmbiente, así como la Escuela Universitaria de EstudiosAgropecuarios, Pesca y Forestal. Es producto de un proyecto con-cebido por María del Carmen Ekoro, Consejera presidencial enmateria pedagógica, a través de la Dirección del Contenido Nacionaldel Ministerio de Minas, con el pleno apoyo del Viceministro deMinas, Industria y Energía, Gabriel Mbega Obiang Lima; y fue ejecu-tada por la empresa CMEC.
Durante este acto, la UNGE condecoró a la empresa CMEC como'Mecenas de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial', consi-derando, la gran aportación que el comedor universitario construidopor esta empresa supone para la salud y el bienestar de la comuni-dad universitaria", según recoge la resolución número 19/2009 del 6de abril, promulgada al respecto, y leida por el Secretario GeneralAdjunto de la UNGE, Fermín Mba Mendjim Aka.
LA UNGE estrena el ‘comedor’universitario
1. El Rector Nzé nsuga recibiendo las llaves del Comedor de manos deGabriel Mbega Obiang.
2. La Consejera Maria Carmen Ekoro corta el pastel ante los aplausos desus acompañantes.
3. Gabriel Mbega y Maria Carmen Ekoro, dos de los artífices del nuevo comedor universitario, charlaron antes del cocktail.
4. Foto de recuerdo de los participantes al acto de la entrega de lasllaves a la UNGE del nuevo comedor.
EAntonio Nsue Ada.
Europa y África desarrollan víncu-los universitarios
or primera vez, represen-tantes de universidadesafricanas y europeas,junto con especialistas en
Enseñanza Superior, se reunieronel 5 de diciembre en Bruselas, paraestrechar los vínculos entre losestablecimientos de esta enseñan-za en África y Europa, y aumentarla movilidad de estudiantes, investi-gadores y profesores entre los doscontinentes.
Según informaciones de AfrolNews, Ján Figel, comisario euro-peo responsable de Educación,Formación, Cultura y Juventud,declaró a este respecto que "alfavorecer la movilidad de los estu-diantes en el marco del programaErasmus Mundus, contribuimos aeliminar las barreras que la incom-prensión puede crear entre las per-sonas, las sociedades y las cultu-ras, y participamos en la creaciónde la estabilidad y la paz en elmundo".
Durante la conferencia, los deba-tes se centraron en la experienciaadquirida durante la puesta en mar-
cha de programas de movilidad, y,en particular, de Erasmus Mundus.En este aspecto, los participantesreflexionaron sobre los medios desacar el mejor partido de la nuevafase del programa ErasmusMundus (2009-2013), que ofrecerámayores posibilidades de coopera-ción entre los establecimientos deEnseñanza Superior de Europa yÁfrica.
Por su parte, Louis Michel, comi-sario europeo encargado deDesarrollo y Ayuda Humanitaria,precisó que "la educación es laclave para liberar el potencial deÁfrica. El refuerzo de los vínculosentre los estudiantes africanos yeuropeos de enseñanza superior ysus establecimientos es esencialante retos mundiales crecientescomo el cambio climático o la crisisfinanciera, retos a los cuales debe-remos enfrentarnos juntos con lapuesta en común de nuestras ideasy nuestros conocimientos".
Con motivo de la conferencia, secreó una sección africana de la aso-ciación Erasmus Mundus Alumni.
Los antiguos estudiantes africanosdesempeñan un papel importanteen la difusión de información sobreel programa Erasmus Mundus ysobre las ventajas de la movilidadpara la expansión profesional y per-sonal en general.
Desde el lanzamiento deErasmus Mundus en 2004, 866estudiantes africanos se beneficia-
ron del programa, que registró unfuerte aumento de participacióndurante los dos últimos años. Áfricase sitúa así en tercera posicióndetrás de Asia (3.431) y América(1.230).
Antonio Nsue Ada.
Sede de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial, en Malabo,vista desde lo alto del Rectorado. Foto: Nsue Ada.
P
l apoyo de la cooperación Francesa a la UNGE está encontinuo desarrollo. El día 11 de marzo, nuestraUniversidad recibió un lote de manuales sobre métodospara el aprendizaje del francés, donado por el Servicio de
Cooperación y de Acción Cultural de la embajada de Francia enMalabo.
El Consejero de Acción Cultural de la Cooperación Francesa enGuinea Ecuatorial, Pierre Schraen, durante la entrega del materialal Secretario General y el Director de la CooperaciónInteruniversitaria de la UNGE, Diosdado Nguema Obono y RicardoEló Mabale, respectivamente, señaló: "estos manuales constituyenun testimonio de la voluntad del Servicio de Cooperación y deAcción Cultural de nuestra embajada. Con ellos queremos secun-dar vuestros esfuerzos por permitir a la administración guineoecua-toriana, una mejor integración en las instituciones económico-finan-cieras regionales, y de la CEMAC y la OHADA, en particular; y faci-litar la adhesión de la UNGE a la Agencia Universitaria de laFrancofonía". "Estamos muy satisfechos por la entrega de estosmétodos y esperamos que ustedes harán una buena utilización deellos, pues contarán siempre con el apoyo de nuestra asistenciatécnica", dijo.
Los manuales entregados a la UNGE pertenecen al método
Connexions nivel 1 y nivel 2, se dirigen específicamente a un públi-co adulto, y se destinarán a la Escuela Universitaria deAdministración, para apoyar el desarrollo del aprendizaje delfrancés, y el reforzamiento lingüístico de los agentes del nivel auxi-liar y los cuadros financieros, opción bancas y seguros de estaescuela.
En los últimos meses, nuestra Universidad y la CooperaciónFrancesa han reforzado sus relaciones con acciones concretas,entre ellas el establecimiento, el pasado 30 de octubre, de la carre-ra de Frío y Climatización a partir de las energías renovables, imple-mentada en Bata por las universidades UNGE y Bordeaux I, y la for-mación doctoral de profesores de la Universidad nacional enFrancia.
La CooperaciónFrancesa facilita manuales a la EUA
El Consejero de Acción Cultural de la Embajada Francesa, PierreSchraen, se dirige a sus interlocutores durante la entrega de losmanuales donados a la UNGE. Foto: Filo Avomo.
Los manuales entregados a la UNGE pertenecen al métodoConnexions nivel 1 y nivel 2, dirigidos específicamente a unpúblico adulto.S
E
Las conferencias magistrales y sesiones de trabajoSe destacaron por su profundidad y motivación. Las expectativasde los participantes fueron rebasadas, el auditorio se sintió repre-sentado en cada palabra, se abordaron temas trascendentalespara la educación médica de estos tiempos.Al concluir las conferencias se presentó la junta directiva del capí-tulo provincial de la sociedad de educadores de ciencias de lasalud, conformada por prestigiosos profesores a los que presideel MsC. Raúl Rodríguez Fonte.
En la tarde se desarrollaron 6 talleres, con un total de 398 par-ticipantes y una participación activa de los invitados, 63 interven-ciones y 44 proyecciones de trabajo. También destacó la gene-ralización de algunos resultados investigativos que fueron comen-
tados por sus autores en los salones afines a las temáticas.Simultáneamente a los talleres, se realizó el encuentro sobre
la Experiencia en la fundación y desarrollo de la Facultad deCiencias Médicas de Guinea Ecuatorial, caracterizado por emoti-vas intervenciones y propuestas que garantizarán la consolida-ción y desarrollo futuro de este importante proyecto.
El día 28, tuvo lugar la sesión de presentación de trabajo cientí-ficos con un total de 304 presentados, caracterizada por el dina-mismo de los salones bajo la conducción de los 10 selectos tribu-nales y los aportes de los investigadores al perfeccionamiento delproceso docente educativo, que serán de gran valor en el pro-ceso de universalización en momentos de celebración de estetipo de eventos científicos.
NOTICIAS
HR Junio 200914 15
na delegación de la UNGE participó del 26 al 28 demarzo en la VII Conferencia Científica Metodológicaorganizada en Cuba por la Universidad de CienciasMédicas de Pinar del Río "Doctor Ernesto CheGuevara de la Serna".
A invitación del Consejo de Dirección de estaUniversidad, la delegación de la UNGE, dirigida por el Rector CarlosNzé Nsuga, participó en varios actos organizados en este evento.Una ponencia afectaba fundamentalmente a nuestro país, y en ellaasistieron como invitados especiales el Viceministro de sanidadcubano, la Embajadora de Guinea Ecuatorial en Cuba, Teresa EfúaAsangono; el ex Embajador de Cuba en Malabo, Victor Dreke Cruz,y la esposa de éste.
Ésta ponencia, titulada "Experiencia en la Fundación y Desarrollode la Facultad de Ciencias Médicas de Guinea Ecuatorial", abordabala valoración de nuestra Facultad desde su creación, elogiando alGobierno de nuestro país por los avances realizados en la creaciónde esta Facultad en la UNGE, así como los pasos necesarios parasu progresión en el futuro.
Fuentes cercanas, señalan que el evento se aperturó el 26 demarzo, con la acreditación a los participantes, todo con elegancia,buen gusto, precisión y rapidez. Fue un día decisvo. Se acreditaronun total de 408 participantes. El alojamiento transcurre en un climade adaptación de todos los delegados, calor humano e intercambio.Se apertura la exposición de los estudiantes de todas las otras nacio-nalidades presentes en Cuba, organizados en grupos de nacionali-dades por cada día a la entrada del teatro, donde mostraron ele-mentos importantes de sus países y diferentes culturas.
El acto inaugural tuvo lugar en el teatro principal, con las pala-bras del Dr. José Caridad Díaz Cabrera, quien ratificó que el propó-sito central del evento es "reflexionar sobre los problemas pedagógi-cos, valorar sus causas y las mejores experiencias en su solución",para cumplir nuestro encargo social, la formación integral de revolu-cionarios profesionales de la salud, bajo el principio de "Universidadpara todos durante toda la vida".
Seguidamente, los conferenciantes se honraron escuchar las pala-bras del rector magnífico de nuestra Universidad, quien agradeció y
expresó su satisfacción, por participar en esta académica y científi-ca actividad, destacando el potencial científico y la inteligencia delpueblo cubano. Carlos Nzé Nsuga señaló que momentos como ése"son los que nos permiten soñar a los africanos y cubanos con queun mundo mejor es posible".
"Al participar en esta conferencia lo hago con auténtico júbilo porsu profundo significado. Más que la implicación personal que repre-senta, la asumo como un reconocimiento colectivo por el papel cre-ciente de la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial, que graciasa sus excelentes relaciones con la educación médica superior cuba-na y, en especial, con la Universidad de Pinar del Río, puede osten-tar hoy la pujanza de su joven Facultad de Ciencias Médicas en Bata,en la que muchos de ustedes han ejercido sus funciones, dondereina una auténtica fiesta del intelecto, un júbilo de la inteligencia yuna extraordinaria seguridad por el camino emprendido, gracias a lavisión de futuro y el amor por su pueblo de Su Excelencia, elPresidente Obiang Nguema Mbasogo, sin cuya preocupación perso-nal, hoy no dispondríamos de las magníficas instalaciones que mul-tiplican las posibilidades de formación profesional de ciencias médi-cas en nuestra joven Universidad", dijo.
Una delegación de la UNGE asiste en Cuba a la VII Conferencia Científica Metodológica
El rector Nzé Nsuga recibe de manos de su colega de la UniversidadDoctor Ernesto Che Guevara, Alexis Díaz, la distinción 40Aniversario de la Docencia Médica en Pinar del Río.
El Rector de la UNGE dirigiéndose al público durante ceremo-nia de apertura de la conferencia, en el teatro principal de laUniversidad de pinar del Río.
El rector del Doctor Ernesto Che Guevara y la embajadora de Guinea Ecuatorial en Cuba, Teresa Efúa Asangono, acompañan a la delegación de nuestra univer-sidad hacia el Salón de inauguración de la VII Conferencia, en Pinar del Río (izquierda). Una sesión de trabajo con ilustres invitados como el ex embajador cuba-no en nuestro país, Victor Manuel Dreke Cruz y su esposa, la embajadora Efúa Asangono y el rector Nzé Nsuga.
Los rectores de la UNGE, Carlos Nzé Nsuga y Pedro Ndong,durante el encuentro con la directora del centro provincialde Genética, en pinar del Río.
El rector de la UNGE posa en Viñales, ante el monumento querecuerda la lucha de los negros cimarones frente al blancoesclavizador.
Antonio Nsue Ada.
El evento de tres días de duración, se clausuró el día 28 de marzo, en presencia del ministro cubano deEducación y del rector de nuestra universidad, Carlos Nzé Nsuga. Fuentes del Rectorado de la UNGE señalan la
necesidad de equipar el Hospital universitario Bata, con todos los medios técnicos necesarios para prácticas einvestigaciones de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas.
U
Un grupo de estudiantes guineoecuatorianos en Cuba bailan danzasfolklóricas de nuestro país, durante la recepción de la delegación dela UNGE en la Universidad de pinar del Río.
