HORIZONTESRevista de informacion universitaria

Nº 34. Abril de 2013. 500 F.Cfas.

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La UNGE extiende su cooperación a Sudáfrica

GOBIERNO UNIVERSITARIO

Dña. Manuela Roka Botey, Vicerrectora (Malabo) D. Carlos Nze Nsuga,

Rector Magnifico D. Pedro Ndong Asumu,

Vicerrector (Bata)

D. Diosdado Nguema, Secretario General

D. Diosdado Nguema, Secretario General Adjto.

D. juan Looeri Sol., Gerente

Dña. María Jesús Esono, Gerente Adjunta

Dña. María TeresaAvoro, Decana FLCS

Dña. María JesúsNkara, Dtra. Asuntos

Academ.

Dña. FilomenaAvomo, Directora

Inform. Univ.)

Dña. Nieves Riopo, Dtra. EUFP (Malabo)

Dña. Lourdes Afana, Directora Bibliotecas

Dña. Raquel Ehapo, Dtra. Conserj. y Resoluc. Confl.

D. Tito Mitogo Nzamio, Direct. Cooperac. Interuniv.

D. Carmelo MachínArias, Decano FCM

D. José ManuelEsara, Decano FMA

D. Fernando IgnacioOndo, Decano FH

D. José Mba Ondo,Director EUFP (Bata)

D. Domingo EbangNzang, Drtor.

Residencia Univ.

D. Eulogio Abeso,Drtor. Investigac.

Nemesio Ngúa, Director EUEAPF

D. ValerianoNguema, Drtor.

EUSMA

D. Fernando Panadés, Drtor.

TIC

D. Ruben Mituy,Drtor. Serv. Informát.

D. Agustín NdongNsí, Drtor. EUA

D. Jesús Nve,Drtor. EUIT

D. Fortunato, Drtor.Enfoque Mod.

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VOX POPULI

Hace casi diez años atrás,Jacques Marcovitch, enton-ces rector de la Universidad

de São Paulo (Brasil), en su obra‘La universidad imposible’ (editadapor Cambridge University Press, encolaboración con la Organizaciónde Estados Iberoamericanos), sos-tuvo que la era de las grandes mu-taciones en la que vivimos exigereplantear la universidad y supapel, ya que –decía- la rapidezcon la que el conocimiento quedaobsoleto, hace que los procesos deaprendizaje sean iguales o más re-levantes que el conocimiento trans-mitido. El docente, por lo tanto,debe ofrecer los fundamentos y elestudiante comprenderlos, peroambos, en armonía, deben encon-trar los medios para una actualiza-ción continua. La formación culturalde base, la adopción de un sistemade valores y vivencia práctica, sondeterminantes en la preparación delos agentes de cambio que se for-man en la universidad.

Teniendo en cuenta el crecimientodesmesurado que nuestra Univer-sidad (UNGE) está conociendo enlos últimos años, hacer análisisdesde este punto de vista no podríamás que beneficiar a esta institu-ción.

Conviene tener en cuenta que unanueva universidad debe estar inte-grada y ser emprendedora y gene-rosa. La universidad está integradaen la medida en que promueve elmejor aprovechamiento de los es-casos recursos entre sus diversosdepartamentos y dentro de institu-ciones, en beneficio del progresode la ciencia, sumando recursoshumanos que valoren la diversidad.

Una diversidad que sigue los ciclostemporales y armoniza valores pe-culiares en cada una de las diferen-tes áreas implicadas, lo cual debesuponer un desafío permanente.

La universidad es emprendedoracuando utiliza recursos con racio-nalidad y sabe anticiparse al futuro.Anticiparse al futuro significa culti-var el sentido de responsabilidad yde innovación. Es necesario desa-rrollar de forma eficiente los siste-mas que se usan habitualmente,como el presupuesto y los registrosacadémicos, pero estas prácticasno pueden limitar el espíritu em-prendedor. La universidad debe es-tablecer una visión activa yprospectiva. Los flujos de decisióndeben valorar la eficacia y nuncaimponer patrones burocratizadores.

La universidad es generosa, porcuanto que integra conocimientospara consolidar competencias,siempre está al servicio del interéscolectivo. Es sensible a la exclusiónsocial, consecuencia del avancetecnológico y de otros aspectos dela modernidad.

La formación de las nuevas ge-neraciones dependerá de esauniversidad más integrada, em-prendedora y generosa, capaz dellevar a cabo las tres dimensionesdel proceso educativo. Esto signi-fica que, en cada curso y en cadadisciplina, docentes y alumnosdeben valorar la capacidad deaprender. Aprender a conocer, pen-sar, hacer, ser y convivir.

En fin, la reforma del sistema deenseñanza, emprendida con la ins-tauración del sistema LMD ennuestra universidad, el progresivoaumento de la tasa de graduación(267 graduados este año), asícomo la modernización de las ins-talaciones tecnológicas de los di-versos centros universitarios, sonuna muestra de que se caminahacia pasos firmes. Sin embargo, elbrutal crecimiento de la masa estu-diantil en los dos últimos cursos,denota que dormir en los laurelessolo nos podría conducir al caos.

Por tanto, ya es momento de haceranálisis de dónde venimos, dóndeestamos, a dónde vamos y hastadónde queremos llegar. Los profe-sores asumiendo con responsabili-dad y honestidad su deber deimpartir la sabiduría, anteponiendola docencia frente a los factores so-ciológicos, cumpliendo sus horariosy la programación académica, ydeshechando las innecesarias críti-cas y comparaciones infundadas ala institución que ellos mismos re-presentan. Y los estudiantes, por suparte, tomando conciencia de queestudiar en la universidad exige es-fuerzo e implicación personal deldiscente, y no esperar todo del pro-fesor, pues no se trata de la ense-ñanza secundaria.

Dormir en los laurelesPor: Antonio Nsue Ada, Director de Publicación

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VOX POPULI

Es de justicia histórica y de honesti-dad intelectual recordar una vezmás que, las Universidades nacie-

ron en la edad media por evolución de lasescuelas eclesiásticas y catedralicias, res-pecto a las cuales aquellas representaban,por una parte, una mayor Universalidad desaberes que se impartían en las diversasFacultades y, por otra, una nota jurídicaque les caracterizaba. Las escuelas ecle-siásticas y catedralicias importantes conta-ron pronto con estudiantes procedentes dediversas latitudes que acudían a ellasatraídos por el prestigio de su enseñanza.

El Obispo, del que la escuela eclesiásticay catedralicia dependía, no podía dar untítulo académico “la licencia docendi,” quefuera valido más allá de los límites de lapropia Diócesis; sólo si la escuela era asu-mida por la autoridad Papal, allí sí sepodía impartir títulos académicos de valoruniversal, la llamada “licencia docendi uni-que terrarum.” Fue precisamente a esa es-cuela de carácter universal la quejurídicamente se denominó y se consideróUniversidad. Porque el Papa las fundabay las aprobaba y en su nombre se confe-rían los títulos académicos Universitarios.

La universidad nacía así con la vocaciónde buscar lo verdadero, lo noble y lobueno. Es decir la verdad sobre Dios, laverdad sobre el hombre y la verdad sobreel mundo.

Cambiadas las circunstancias históricas enlas que había nacido la universidad y enlínea de continuidad, esta institución fun-dada otrora por la Iglesia para el biencomún, se convertiría más tarde en institu-ción civil trasmisora y difusora del saber atodos los pueblos, civilizaciones y culturas.Y en cada país la autoridad civil compe-tente las erigía y avalaba sus títulos.

De igual manera hay que decir que los fun-dadores y forjadores de nuestra universi-dad nacional, preocupados por los signosde los tiempos y los problemas de inculturaque acechaban al hombre concreto denuestra sociedad, e inquietados igual-mente por el desarrollo sostenible y la ele-vación moral y cultural de nuestro pueblo,pensaron en dotarnos de esta digna insti-tución académica superior que hoy vuelvea integrar en su seno una nueva facultadpara el estudio de la Humanidades y Cien

cias Religiosas. Ya que como reza el es-cudo de la UNGE: es la universidad decada uno y la universidad de todos.

No está fuera de lugar resaltar aquí que vi-vimos en una sociedad en la que los viejosmaterialismos, reaparecen de nuevo reves-tidos del atuendo de la modernidad y delprogreso. Asistimos a sucesivos intentosde relativización de la verdad objetiva, mer-ced a un subjetivismo tan desenfrenadocomo infundado. Somos testigos de lasmúltiples pretensiones de eliminar los va-lores esenciales de la ética individual y so-cial, para sustituirlos por unos criterios ynormas de conducta que degradan a lapersona y hacen retroceder a la sociedada momentos hace tiempo superados por lahistoria de la civilización. Vemos la cre-ciente desorientación que las ideologíasutópicas y los deslumbrantes avances delas ciencias y de la técnica producen enmuchos. Por eso la universidad no deberíalimitarse a transmitir los conocimientos ylas técnicas de un área determinada delconocimiento. Si sólo hiciera eso estaríarenunciando a su propia razón de ser, puesdifundiría un saber que sería necesaria-mente parcial y, con unos saberes parcia-les, el hombre podría llegar a dominar y adirigir una parcela de su vida, pero estaríaincapacitado para asumir y orientar en sutotalidad la propia existencia y su vocaciónpersonal y sobrenatural. Podría ser unbuen profesional, pero nunca llegaría aconvertirse en el hombre esencial y cabalque está llamado a ser. La universidad,además de transmitir unos determinadosconocimientos y capacitar para la investi-gación y el ejercicio de una profesión, tienela soberana misión de mostrar al hombrecuál es su verdadero ser de hombre. Ydarle una visión global del mundo y del

sentido de su propia existencia, de modoque pueda desarrollar plenamente su per-sonalidad en fraterna solidaridad con todoslos demás hombres.

Como en ningún otro momento de la histo-ria humana, hoy somos conscientes de quevivimos en un mundo culturalmente plural.Esta es una realidad insoslayable y muyquerida para el hombre moderno. Nosotrosdeberíamos conocer y respetar el plura-lismo cultural, mas este pluralismo enmodo alguno debería escapar a la funcióncrítica que la universidad debería llevar acabo con todas las manifestaciones de lacultura y de la vida social. Los universita-rios están llamados, hoy más que nunca, aestar capacitados para discernir los valoresy desvalores de las culturas, tanto de lapropia como de las ajenas. Esta crítica delas culturas es importante, pues con pre-tensiones de cultura han surgido en nues-tros tiempos diversas normas de infraculturas y pseudo-culturas, que a vecesnada tienen que ver con la verdadera cul-tura, y menos aún con la alta cultura, la cul-tura que eleva y dilata el espíritu delhombre y tiene verdadero alcance univer-sal.

Decir brevemente que la nueva Facultadde Humanidades y Ciencias Religiosas dela UNGE, se crea como una institución dederecho e interés público con responsabi-lidad jurídica confiada a la Iglesia. Su orga-nización se fundamenta en los principiosdel Vaticano II sobre la sólida formación yeducación intelectual y moral de la juven-tud, con el objetivo de construir un espaciode cultura para elevar y dignificar la forma-ción de nuestros profesionales en el campode la ética, de la moral y de la teología.Con lo cual, nuestra facultad quiere contri-buir de manera excepcional al mundo de lacultura con su idea de hombre. Ya que Seissiglos antes de la era cristiana, Solón deAtenas cifraba en la conocida frase: "conó-cete a ti mismo", el compendio de su doc-trina. Un siglo más tarde, Sócratesestimaba como "próximo a la locura" el "ig-norarse a sí mismo, creer que sabe lo queno sabe". Después de 21 siglos, muchosde nuestros contemporáneos siguen igno-rando hoy qué y quiénes son, de dondevienen y a donde van. Esta es la razón deser de la facultad de Humanidades y Cien-cias Religiosas creada en el seno de laUNGE y confiada a la Iglesia.

Acuerdos jurídicos entre la iglesia católica y el Estado ecuatoguineano

Por: Doctor Fernando Ignacio Ondo, Vicario General y Decano de la Facultad de Humanidades

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VOX POPULI

Hablar de la mujer en su rol deperiodista, me ha hecho cen-trar la atención sobre todo,

en aquella mujer en la que concurrela dicha de ser esposa, madre, ytrabajadora – periodista-. Ello me in-vita a pensar en la imagen de al-guien con carácter fuerte, dinámico,creativo, capaz de preguntar y darsalidas rápidas a una labor que an-teriormente estaba diseñada sólopara hombres.

En los últimos años, la profesión pe-riodística ha vivido y está viviendouna constante feminización, el nú-mero de mujeres periodistas queaccede anualmente al mercado la-boral, en términos generales, su-pera con creces al de los hombres.Incluso un diagnóstico de la Asocia-ción de prensa de Aragón, publi-cado el 4 de mayo de 2012,constata que las mujeres han acce-dido a la Licenciatura en Cienciasde la Información en mucha mayormedida que los hombres: un 93,5%frente a un 64,9%.

En nuestro caso aquí en la UNGE,en el año 2000, había de primero aquinto unos 7 estudiantes en perio-dismo, de entre ellos 3 mujeres, ha-biendo completado la carrera 2;yhasta ahora seguimos siendo lasmismas esperando a que las 36 deentre los 90 estudiantes que estánen cc de la información de 1º a 5ºlogren hacer lo mismo.

Y sin olvidar la gran labor de aque-llas locutoras ecuatoguineanas yunas pocas redactoras que hanejercido la profesión durante otraseras en RTVGE como Dña PuritaOpo, Dña. Reina Ngomo y otrasque haría mención de tener sufi-ciente tiempo para investigar.

En torno a la situación que presen-tan las mujeres en el mundo del pe-riodismo, la Asociación de la Prensade Madrid ha señalado que El hori-zonte de la mujer periodista, de susituación sociolaboral, no dependeya de su aptitud: su formación esequivalente –e incluso mejor en mu-chos casos- a la de los hombres.En efecto, aunque la situación vayacaminando poco a poco hacia la pa-ridad (equivalencia), el futuro labo-ral de la mujer en el ámbitoperiodístico no está exento de difi-cultades. A los escasos puestos deresponsabilidad en la prensa, sehan unido una serie de factores quenada tienen que ver con la profe-sión. Nos referimos a las condicio-nes de trabajo del periodismo, comolos horarios irregulares o tardíos enmuchos casos, puedan alejar a lasmujeres de sus responsabilidadesfamiliares.

Son las 3 – 4 de la madrugada, a mimarido le encanta tenerme pegaditaa él, de repente ya se oyen tiroteosen el recinto presidencial, y Filo-mena es la redactora de sucesos,se espera que este suceso sea lanoticia de portada, porque efectiva-mente hablando de una prensa en-tendida como empresa y donde hay

competencia, evidentemente, seríala actualidad candente para los in-formativos de primera hora. ¿Quéhago? Solamente quitarle la manoa mi amado esposo y decirle hastaluego sustituyéndole por mi aparatode fotos o mi cuaderno y boli.

Este punto viene a reforzar denuevo el principio de mi exposiciónde orientarla más a la mujer esposay madre, aunque este aspecto queacabo de hacer mención ya toca acualquier mujer.

Esta es la hipótesis que intenta jus-tificar la situación que vive el sector.A las cargas familiares se unen ar-gumentaciones como tardía incor-poración de la mujer al mundoperiodístico. Como nos recuerdaPapi Gálvez, ser mujer, periodista ydisponer de tiempo suficiente paradedicar a la vida familiar son condi-ciones que se demuestran cada vezmás difíciles de compaginar comoconsecuencia de la dedicación ho-raria que requiere el trabajo en lasredacciones.

Este escenario, va a desembocar,según el Estudio sobre la ProfesiónPeriodística realizado por la Asocia-ción de la Prensa de Cádiz en 2004,en el hecho de que dentro de unadécada las mujeres que estánahora en las redacciones periodís-ticas se retiren de las mismas paradesempeñar su trabajo, a partir delos 35 años, en otros centros infor-mativos como los gabinetes deprensa. Y es que no podemos olvi-dar que los horarios prolongados,muy difíciles de predeterminarpuesto que es la actualidad del díala que manda, los desplazamientosy los fines de semana ocupados for-man la columna vertebral de estaprofesión.

La mujer y el ejercicio de la profesión periodísticaPor: Filomena Avomo Esono, Directora de Información Universitaria

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VOX POPULI

Es de justicia histórica y de ho-nestidad intelectual recordar unavez más que, las Universidades

nacieron en la edad media por evolu-ción de las escuelas eclesiásticas y ca-tedralicias, respecto a las cualesaquellas representaban, por una parte,una mayor Universidad de saberes quese impartían en las diversas facultadesy, por otra, una nota jurídica que les ca-racterizaba. Las escuelas eclesiásticasy catedralicias importantes contaronpronto con estudiantes procedentes dediversas latitudes que acudían a ellasatraídos por el prestigio de su ense-ñanza.

El Obiso, del que la escuela eclesiás-tica y catedralicia dependía, no podíadar un titulo académico (La licencia do-centi), que fuera válido más allá de loslímites de la propia Diócesis; solo si laescuela era asumida por la autoridadpapal, allí sí se podía impartir títulosacadémicos de valor universal, la lla-mada “Licencia docenti unique terra-rum”. Fue precisamente esa escuelade carácter universal la que jurídica-mente se denominó y se consideróUniversidad. Porque el papa las fun-daba y las aprobaba en su nombre, yen su nombre se conferían los títulosacadémicos Universitarios.

La universidad nacía así como la voca-ción de buscar lo verdadero, lo noble ylo bueno. Es decir, la verdad sobreDios, la verdad sobre el hombre y laverdad sobre el mundo.

Cambiadas las circunstancias históri-cas en las que había nacido la univer-sidad en línea de continuidad, estainstitución fundada por la iglesia parabien común, se convertiría más tardeen institución civil transmisora y difu-sora del saber a todos los pueblos, ci-vilizaciones y culturas. Y en cada paísla autoridad civil competente las erigíay avalaba sus títulos. De igual manera,hay que decir que los fundadores y for-jadores de nuestra Universidad nacio-nal, preocupados por los signos denuestros tiempos y los problemas de

incultura que acechaban al hombreconcreto de nuestra sociedad, e inquie-tados igualmente por el desarrollo sos-tenible y la elevación moral y culturalde nuestro pueblo, pensaron en donar-nos la responsabilidad de esta dignainstitución académica superior que hoyvuelve a integrar en su seno una nuevafacultad para el estudio de las Humani-dades y ciencias Religiosas. Ya quecomo reza el escudo de la UNGE: es laUniversidad de cada uno y la universi-dad de todos.

No está fuera de lugar resaltar aquíque, vivimos en una sociedad en la quelos viejos materialismos, reaparecen denuevo revestidos del atuendo de la mo-dernidad y del progreso. Asistimos asucesivos intentos de relativización dela verdad objetiva, merced a un subje-tivismo tan desenfrenado como infun-dado. Somos testigos de las múltiplespretensiones de eliminar los valoresesenciales de la ética individual y so-cial, para sustituirlos por unos criteriosy normas de conducta que degradan ala persona y hacen retroceder al la so-ciedad a momentos que hace tiemposuperados por la historia de la civiliza-ción. Vemos la creciente desorienta-ción que las ideologías utópicas y losdeslumbrantes avances de las cienciasy de la técnica producen en muchos.Por eso, la Universidad no debería limi-tarse a transmitir los conocimientos y

las técnicas de un área determinadadel conocimiento. Si solo hiciera eso,estaría renunciando a su propia razónde ser, pues difundiría un saber quesería necesariamente parcial y, conunos saberes parciales, el hombre po-dría llegar a dominar y a dirigir una par-cela de su vida, pero estaríaincapacitado para asumir y orientar ensu totalidad la propia existencia de suvocación personal y sobrenatural. Po-dría ser un buen profesional, peronunca llegará a convertirse en un hom-bre esencial y cabal que está llamadoa ser. La Universidad, además detransmitir unos determinados conoci-mientos y capacitar para la investiga-ción y el ejercicio de una profesión,tiene la soberana misión de mostrar alhombre cuál es su verdadero ser dehombre. Y darle una visión global delMundo y del sentido de su propia exis-tencia, de modo que pueda desarrollarplenamente su personalidad en fra-terna solidaridad con todos los demáshombres.

Como en ningún otro momento de lahistoria humana, hoy somos conscien-tes de que vivimos en un mundo cultu-ralmente plural. Esta es una realidadinsoslayable y muy querida para elhombre moderno. Nosotros debería-mos conocer y respetar el pluralismocultural, mas este pluralismo en modoalguno debería escapar a la función crí-tica que la Universidad debería llevar acabo con todas las manifestaciones dela cultura y de la vida social. Los uni-versitarios están llamados, hoy másque nunca, a estar capacitados paradiscernir los valores y desvalores delas culturas, tanto de la propia como delas ajenas. Esta crítica de las culturases importante, pues con pretensionesde cultura han surgido en nuestrostiempos diversas normas de Infra cul-turas y pseudo-culturas, que a vecesnada tienen que ver con la verdaderacultura, y menos aún con la alta cultura,la cultura que eleva y dilata el espíritudel hombre y tiene verdadero alcanceuniversal.

Origen y función de las universidadesPor: Doctor Fernando Ignacio Ondo, Vicario General y Decano de la Facultad de Humanidades

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NOTICIAS

Después de unos días deintensas negociaciones,las universidades UNGE y

UP de Sudáfrica sellaron el día18 de septiembre, un acuerdo decooperación mediante el cualambas instituciones se compro-meten a impulsar, conjuntamente,proyectos científicos y tecnológi-cos.

El documento fue firmado en Pre-toria por los rectores de estas dosuniversidades, Carlos Nzé Nsugay la profesora Cheryl de la Rey,respectivamente.

Según refleja el documento pro-ducido a tal efecto, nuestra Uni-versidad y la UP tienen previstofomentar el intercambio de profe-sores, investigadores y el perso-nal administrativo y de servicios,para cursos de especialización oformaciones específicas. Asímismo, se prevé el estableci-miento de programas de investi-gación conjunta.

Algunas fuentes de la expediciónuniversitaria de la UNGE, de lacual formaban parte el Vicerrec-tor de Bata, Pedro Ndong Asumu,el Decano de la FMA, José Ma-nuel Esara Echube, y el Directorde Cooperación Interuniversitaria,Tito Mitogo Nzamio, además delRector Carlos Nzé Nsuga, subra-yan que el acuerdo incluye asímismo, programas de intercam-bio de estudiantes, tanto en el

nivel de pregrado como depostgrado, para proyectos deinvestigación o cursos específi-cos.También señalan que se fo-mentará asi mismo el intercambio de documentación pedagógica y

científica, y de materiales relati-vos a un tema de investigación deinterés mutuo, elaborados por in-vestigadores de las dos universi-dades mencionadas.

UNGE y la Universidad de Pretoria acuerdantrabajar juntos

Antonio Nsue Ada.

El acuerdo se firmó en la capital sudafricana. Ambas pretenden impulsar proyectos científicos y tecnológicos conjuntos.

Sobre estas líneas, Nze Nsuga y Cheryl de la Rey, rectora de la Universidadde Pretoria, firmando los ejemplares del acuerdo. Abajo, las autoridades de nuestraUniversidad posan con profesoras sudafricanas.

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Una Licenciatura a título póstumoLa FLCS entrega a la familia de fortunato Owono Obama, el titulo de Li-cenciado en Pedagogía, obtenido por éste a pocos días antes de sumuerte.

Antonio Nsue Ada.

NOTICIAS

Sede de la FLCS en el rectorado de la UNGE, Malabo. Foto: Pastora Perpetua.

Amediados del pasado año, For-tunado Owono Obama, estu-diante de Pedagogía, en la

Universidad Nacional de Guinea Ecua-torial, falleció cinco días después dedefender su trabajo de fin de carrera.

Meses después, el 29 de noviembrereciente, con consternación y tristeza,en la Facultad de Letras y Ciencias So-ciales tuvo lugar la conmovedora cere-monia de entrega del título póstumo deLicenciado en Pedagogía, a este ma-logrado estudiante.

En un acto en la que tomaron parte losdirigentes del Departamento de Peda-gogía y los del Consejo de Estudiantesde la Facultad, los familiares de OwonoObama, entre ellos su viuda, recibieronde manos de la decana María TeresaAvoro Nguema, el documento acredi-tativo de la licenciatura alcanzada porel finado.

La decana Avoro dijo que el acto de en-trega de este título por las autoridadesuniversitarias, “supone un momentomuy importante para las dos partes,dada la entereza del fallecido Fortu-nato Owono por obtener una titulaciónacadémica superior”.

Avoro resaltó el hecho de el difunto yahabía obtenido la diplomatura en Pe-dagogía, por la Escuela Universitariadel Profesorado.

La parte universitaria pidió a la familiadel fallecido tener presente el títuloacadémico recibido, en tanto que“constituye la máxima expresión de lavoluntad de Fortunato”. Mientras tanto,ésta agradeció a la Facultad de Letras,no solo por el título remitido, sino tam-bién por el apoyo material y moral dis-pensado a la familia ante estairreparable pérdida.

Manuela Roka Botey, tutora del trabajode fin de carrera de Owono Obama,destacó el interés y pericia del fallecidoen renovarse cada día, para la supera-ción personal.

Fortunato Owono Obama Bindang fa-lleció en Malabo, cinco días despuésde defender en la UNGE su tesis de Li-cenciatura en Pedagogía, titulado ‘Im-portancia de la formación de losdocentes de secundaria en GuineaEcuatorial’; víctima, según el parte mé-dico, de un paludismo cerebral, aun-que la familia sospecha que el finadohabría muerto a causa de una hepatitisB.

HORIZONTESAvda. Hassan II. S/n. Malabo. Apdo. 661.Fax: 2403339436. Tel: 333090672. E-mail: horizontes.universitas@yahoo.es

DIRECTOR DE PUBLICACIONAntonio Nsue Ada

REDACTORA JEFEFilomena Avomo Esono

REDACTORESPastora Perpetua Nseng Esono, FilomenaAvomo Esono, Antonio Nsue Ada

CORRECCIONFiliberto Abeso Micha

MAQUETACIONAntonio Nsue Ada

MANTENIMIENTODirección de Servicios Informáticos

COLABORADORESFernando Ignacio ondo

EDICIONDirección de Información Universitaria.Rectorado UNGE. Malabo 2013

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SUMARIO

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♦ UNGE y la Universidad de deciden trabajar juntos............... pág. 7

♦ Estudiante de pedagogía licenciado a título póstumo......... pág. 8

♦ El 46% de los graduados universitarios en 2012 son mujeres................................ pág. 9

♦ La FH abre sus puertas........... pág. 13

♦ El Rector de la UNGE culpala escasez de profesores a la fuga de cerebros...................... pág. 16

♦ La cumbre Fundación Sullivan advierte que las universidades africanas deben contactar con el mercado laboral.................... pág. 18

♦ UNGE- Universidad de Zhejiang: Acuerdo para difundir la lengua china en Guinea Ecuatorial....... pág. 19

♦ Resuelto un problema matemático de hace 80 años... pág. 23

♦ El legado de Leandro Mbomio Nsue........................... pág. 26

El 46% de los graduados de la UNGE en 2012son mujeres

Entre los 267 graduados, 118 son mujeres. En la actualidad, el número de profesionales universitarios,del género femenino preparados por la UNGE, asciende a 1.573.Antonio Nsue Ada.

NOTICIAS

En marzo de 2011, PierreNzinzi, Rector de la Univer-sidad Omar Bongo de Libre-

ville (Gabón), asistió en Bata a latradicional ceremonia de gradua-ción de egresados de la UNGE.

Un año y medio después, este diri-gente universitario gabonés ha es-tado de nuevo en nuestro país,para asistir a este mismo acto tra-dicional de nuestra Universidad. Yes que el día 24 de noviembre de2012, la UNGE procedió a la en-trega de títulos a unos 267 egresa-dos de esta Universidad.

Esta ceremonia tuvo lugar en lasala de conferencias de Sipopo, lo-calidad situada a pocos kilómetrosde la ciudad de Malabo.

Por otra parte, los nuevos gradua-dos fueron arropados constante-mente por sus familiares,autoridades y profesores de nues-tra Universidad, y un nutridocuerpo de autoridades políticas delpaís y diplomáticos extranjeros.

También estuvieron presentes lasRectoras de las universidades deBangui (Centroafrica) y Holguín deCuba, Georgette Koyit Debalet,Esther Noda Hernández, respecti-vamente; así como el señor Dontsi,vicerrector de la Universidad deDouala, y Mukanda Mabonzo Mu-lenfo, profesor de la Universidadde Pretoria (Sudáfrica).

Si bien agradeció la presencia del

Presidente Obiang Nguema, queeste mismo día era investido Doc-tor Honoris Causa, por la Universi-dad Politécnica de Benín, el Rectorde la UNGE, Carlos Nzé Nsuga,resaltó la evolución de la tasa demujeres en las recientes gradua-ciones, haciendo alusión a queentre los 267 egresados, 118 erande dicho sexo, un 45% de los gra-duados.

En la actualidad, el número de pro-fesionales universitarios, del gé-nero femenino, preparados por laUNGE, asciende a 1.573.

Uno de los momentos más solem-nes de la ceremonia, fue la recep-ción de los títulos por losegresados, ante la ovación del pú-

blico concentrado en la grandiosasala de conferencias de Sipopo.

Luego, el presidente ObiangNguema destacó la labor de nues-tra Universidad y prometió lapronta construcción de los doscampus universitarios de Malabo yBata. También invitó a los gradua-dos a poner sus conocimientos alservicio de la sociedad, y a serbuenos ciudadanos.

Los grupos de animación y danzasfolklóricas de la UNGE, así como elcorro universitario, encargado decantar el Gaudeamus igitur, elhimno universitario, amenizaron alpúblico en la explanada del pala-cio, antes, durante y después de laceremonia.

Un grupo de jóvenes fotografiadas momentos antes de la ceremonia de entrega detítulos, en Sipopo. Foto: Nsue Ada.

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NOTICIAS

La larga historia de cooperaciónque une la Universidad Nacionalde Guinea Ecuatorial y Mobil

Ecuatorial Guinea Inc.(MEGI) siguedando frutos.

Este 30 de octubre la operadora pe-trolífera ha donado a las carreras deTecnología de Petróleo y Minas másde doscientos tomos de física, quí-mica, matemáticas, ingeniería, mecá-nica, y libros de referencia comodiccionarios y otros. Así, la Universi-dad Nacional de Guinea Ecuatorialha vuelto a ser agraciada este mar-tes, treinta de octubre con la adquisi-ción de un lote de libros de textodonados por la empresa petrolíferaMobil Ecuatorial Guinea Inc. (MEGI.)

El acto de la entrega simbólica de loslibros se ha desarrollado en la sala dereuniones del rectorado, en presenciadel cuadro docente de la institución.

El Director de relaciones públicas deMEGI, Bernardo Cuaresma, en repre-sentación de su empresa, ha mani-festado que la entrega de de estos

libros de texto a la carrera de ingenie-ría de petróleo es muestra del com-promiso de MEGUI en el desarrollode la educación en Guinea Ecuatorial.

“Desde nuestra llegada al país -recor-daba Bernardo Cuaresma- nos uneuna larga historia de cooperación conla Universidad Nacional de GuineaEcuatorial; y son varias las instanciasen las que hemos trabajado juntos enbeneficio de la comunidad estudiantil,como el establecimiento de la biblio-teca de la escuela de profesorado, elproyecto de protección a la biodiver-sidad de la isla de Bioko”; Y hoy, aña-dió, esta donación en concretoconsiste en más de doscientos tomosde física, química, matemáticas, inge-niería, mecánica, y libros de referen-cia tales como diccionarios y otros.

Por su parte, la vicerrectora de laUNGE, Manuela Roca Botey, en sumoción de agradecimiento a la em-presa donante, ha reconocido que re-cibir herramientas que contribuyen aldesarrollo de la información y forma-ción de la comunidad académica de

la UNGE, es loable y nos permiteimaginar que teniendo estos manua-les a nuestro alcance coadyuvará quelos destinatarios establezcan un diá-logo con los autores, comprender suspensamientos, descubrir sus propósi-tos, hacer preguntas y tratar de hallarlas respuestas en el texto. En estecontexto, proseguía Roca Botey,nuestra universidad valora esta dona-ción de generosa y de ejemplar, yaque significa para la comunidad aca-démica del área de tecnología de pe-tróleo y minas una verdadera “MINA”de valor incalculable que facilitará alas futuras generaciones a estudiarlas raíces mismas de la obra intelec-tual de los autores en materia de tec-nología de petróleo. Concluyó.

Además de esta donación, la UNGEen lo que va del mes se ha benefi-ciado también de dos lotes de mate-rial informático ofrecido por laempresa Besora y el bufete de abo-gados egresados de la misma univer-sidad, Global Expansión.

Imparable MEGI

Filomena Avomo Esono.

La operadora petrolífera dona a las carreras de Tecnología de Petróleo y Minas más de doscientos tomos de física,química, matemáticas, ingeniería, mecánica, y libros de referencia como diccionarios y otros.

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NOTICIAS

Como en veranos anteriores, laFacultad de Letras y CienciasSociales clausuró a finales de

agosto, el tradicional Curso de Espa-ñol y Cultura Hispánica, organizadopor nuestra Universidad, junto con laespañola de Alcalá de Henares, en elcampus de Malabo.

Según manifiestan los organizadores,en esta ocasión el curso se ha adap-tado al nuevo Plan Marco de Referen-cia Europea, el cual siguenrespectivamente el Instituto Cervantesy los centros culturales y redes de cen-tros asociados en la enseñanza del es-pañol como lengua extranjera.

Cuentan así mismo que en esta edi-ción, que acogía a unos 54 estudiantesde diversas nacionalidades, nuestraUniversidad ha recibido de Alcalá untotal de 120 manuales de Sueña, dediferentes niveles de instrucción, quevan acompañadas de un manual deejercicios, y otros complementarios,como Gente y Vuela, entre otros.

La coordinadora del curso, María Te-resa Avoro Nguema, subraya que elcontenido de cada curso hace que éstese convierta en un desafío intelectualpara todos los participantes, al incor-porarse en él nuevos elementos y es-tudiantes, lo cual imprime un nuevocarácter a la creatividad y revitaliza-ción de los conocimientos.

El colectivo de alumnos, compuestopor estudiantes de la Universidad deYaundé, Escuela Superior de Gabón ,y de la UNGE, personal de las embaja-das de los EE. UU. y de Camerún, yFuncionarios de diferentes Ministeriosdel país, manifestaron su satisfacción,dejando entrever que el curso ha incre-mentado su capacidad desenvolvi-miento en el área hispano.

“Es emocionante asistir a un curso es-pecial como éste. Hemos tenido la

oportunidad de mejorar nuestra habili-dad lingüística, y es impresionantepuesto que el lenguaje es la capacidadpropia del ser humano para expresarpensamientos y sentimientos pormedio de la palabra”, subrayaba la ca-merunesa Madeleine Edwige TchongaTchokouatang.

“Este es un curso muy interesante, nosha hecho ver la importancia del espa-ñol; muchos pensábamos que lo habla-mos bien, pero debemos tener encuenta que la lengua cambia constan-temente; por ejemplo, hace poco se es-cribía ‘carnet’, pero ahora ya se escribecarné”, sellaba pascual Afugu Esono,estudiante de económicas en la UNGE.

Manuela Roka Botey, Vicerrectora denuestra universidad, felicitó a todos losparticipantes, sobre todo los proceden-tes del extranjero, invitándoles a apro-vechar las enseñanzas impartidas porlos profesores.

“Vuestra presencia contribuye al enri-quecimiento intelectual del conjunto yel establecimiento de vínculos cultura-les, entre la cultura hispánica y las devuestros países de origen”, selló.

Roka Botey matizó que la intensidadcon la que se presentan los cambios delos sistemas educativos en los mo-mentos actuales, “obliga a todos a re-novarse en todas las direcciones”, y esahí donde, como indica, “el lenguaje, lalengua y la cultura se convierten en bie-las de comunicación y dejan ver su im-portancia en cuanto a la flexibilidadinteligible de adaptación al universoversátil en el que nos toca vivir”.

Indicó, por tanto, que el curso no con-templa únicamente enseñar, leer, escri-bir y hablar simplemente, sino ofrece alos participantes la adquisición de há-bitos intelectuales, competencias y va-lores culturales, cuyo intercambiorecela una riqueza cultural dentro delárea de la integración de las costum-bres del ámbito del multiculturalismo,que propulsan los pueblos en la vía dela globalización.

“Mi satisfacción y el de toda la comuni-dad universitaria que me acompaña,es que los participantes al curso deLengua y cultura Hispánica, hayan avi-vado su curiosidad intelectual, su capa-cidad crítica y su pasión por elconocimiento”, reseñó.

Curso de español y cultura hispánica en la FLCS

Antonio Nsue Ada.

El curso acogía a estudiantes de la Universidad de Yaundé, Escuela Superior de Gabón , y de laUNGE, personal de las embajadas de los EE. UU. y de Camerún, y funcionarios de públicos del país

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Madeleine Edwige Tchonga Tchokouatang

NOTICIAS“Hemos conseguido aumentar la contribución de los profesores cubanos en la formación de los guineanos”

En su última visita a la UNGE,María Regueiro Mayo, enton-ces Embajadora de Cuba en

Guinea Ecuatorial, advirtió que el fo-mento y desarrollo de la enseñanza“es imprescindible para el progreso”de todo país.

“Hemos conseguido aumentar lacontribución de los profesores cuba-nos en este aspecto, no sólo en laimpartición de clases en la Universi-dad, sino también en otros sectoresbásicos de este país, relativos a laformación de los ciudadanos guine-anos”, dijo.

En un encuentro en el rectorado denuestra Universidad, el Rector NzéNsuga y la Embajadora RegueiroMayo se habían agradecido mutua-mente, por la contribución de ambosen el éxito de los proyectos de de-sarrollo de la UNGE, sustentadospor la Cooperación Cubana y nues-tra Universidad.

Nzé Nsuga manifestó que en estoscuatro años de colaboración, la im-plicación de la Embajadora cubanaha contribuido a la solución de mu-chos problemas de su institución; yresaltó que, por ello, “ésta será muyrecordada en nuestra Universidad”.

La diplomática cubana dijo, por suparte, que se lleva una muy buenaimpresión de la UNGE, y señaló quedurante su periodo en Malabo, “estaUniversidad ha hecho grandes es-fuerzos” en el reforzamiento de laenseñanza superior en el país.

Regueiro Mayo resaltó así mismo lapersonalidad del Rector Nzé Nsuga,al que deseó todo lo mejor en lavida, y subrayó que se despide conuna mezcla de alegría y dolor; pri-mero, por los buenos momentosque ha pasado con la comunidaduniversitaria, y por el reconoci-miento de ésta a su aportación; ydespués, por la nostalgia que su-pone separarse de unas personascon las que se ha compartido muybuenas experiencias durante muchotiempo.

La entonces Embajadora de Cuba dice que se lleva una muy buena impresión de la UNGE. Advierte que“esta Universidad ha hecho grandes esfuerzos”.A. Nsue A.

El rector de la UNGE y la embajadora Regueiro Mayo, durante la despedida de esta última. Abajo, profesoras cubanas escuchan atentamente a las dos autoridades. Fotos: Nsue Ada.

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NOTICIASLa Facultad de Humanidades abre

sus puertasEl objetivo es construir un espacio de cultura, para elevar y dignificar la formación en el campo de la ética, la moral y la teología.

En marzo de 2011, la Universi-dad Nacional hizo público lacreación de una facultad de

Humanidades, tras una decisión delClaustro Universitario celebrado enBata en estas mismas fechas.

El proyecto, lanzado por la ComisiónEpiscopal de la Iglesia Católica deBata, preveía A día de hoy, el proyecto de estanueva facultad no se ha quedado sim-plemente en papeles. Y es que re-cientemente, nuestra nueva facultadha abierto sus puertas para el públicointeresado en cursar estudios en lascarrera mencionadas.

La ceremonia de apertura de las acti-vidades de esta Facultad de Humani-dades (FH) tuvo lugar en Bata, enpasado de mes de septiembre, y es-tuvo dirigida por la Manuela RokaBotey, Vicerrectora de nuestra Univer-sidad, en compañía del prelado JuanMatogo Oyana, el cual dirigió la misaoficiado con ocasión de dicho acto.

La Vicerrectora Roka Botey invitó a lanueva Facultad, la cuarta en la histo-ria de la UNGE –junto a las de Letrasy Ciencias Sociales, Medicina yMedio Ambiente-, a incidir y aportarnuevas ideas y experiencias en laconstrucción de una sociedad ecua-toguineana eficiente.

“El elemento clave del cambio en laEnseñanza superior, no sólo es el co-nocimiento, sino también la capacidadpersonal de seleccionar la informa-

ción, procesarla y aplicarla a las cir-

cunstancias reales, con un alto espí-ritu creativo y emprendedor”, mani-festó la señora Roka. “Esperamos vera la FH potenciando y coordinado conlas otras facultades y escuelas de uni-versitarias, para fortalecer los núcleosde investigación y los proyectos aca-démicos de la UNGE”, dijo.

El padre Fernando Ignacio Ondo, De-cano de la FH, que presentó estructu-ral y funcionalmente a la nuevaFacultad, indicó que ésta se funda-menta en los principios del VaticanoII, sobre la sólida formación y educa-ción intelectual y moral de la juventud,con el objetivo de construir un espaciode cultura, para elevar y dignificar laformación de nuestros profesionalesen el campo de la ética, la moral y la

teología.

“Nuestra facultad quiere contribuir deforma excepcional al mundo de la cul-tura con su idea de hombre”, declaró.

Por su parte, el Obispo de Bata, JuanMatogo Oyana, uno de los ideadoresdel proyecto, reveló que la universi-dad no debe limitarse a transmitir losconocimientos y técnicas de un áreadeterminada del conocimiento, puessi solo haciendo eso “estaría renun-ciando a su propia razón de ser, porcuanto que la realidad del mundoaconseja que las sociedades fomen-ten una educación integral, con unasólida base moral”.

Antonio Nsue Ada.

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La Vicerrectora Roka Botey junto a Juan Matogo Oyana, Obispo de Bata, visitandola FH, tras el acto inaugural. Foto: Nsue Ada.

HORIZONTES, LA ACTUALIDAD 

UNIVERSITARIA A TU ALCANCE

NOTICIASEl Rector de la UNGE culpa la escasez de

profesores a la ‘fuga de cerebros’La ministra de Educación y Ciencia promueve cooperación entre instituciones académicas estadounidenses y ecuatoguineanos.

Antonio Nsue Ada.

La educación ocupó uno delos apartados más llamativosde la Conferencia Internacio-

nal de Líderes Municipales, cele-brada recientemente en Malabo, yen el cual profesores y especialis-tas de instituciones y universida-des americanas aportaron susexperiencias en el desarrollo delsector educativo entre la poblaciónafroamericana.

Con la moderación del doctorBoyce Williams, Vicepresidente dela Asociación Nacional para laIgualdad de Oportunidades en laEducación Superior de los Esta-dos Unidos (NAFEO, por sus si-glas en inglés), en la sesiónintervinieron especialistas y profe-sores afroamericanos de prestigio-sas universidades como la deLincoln, en Pensilvania; la Centralde Carolina del Norte; la de Jardi-nes de Miami, en Florida, o la delDistrito de Columbia, entre otras.

Los responsables y educadores deestas universidades americanas yde centros especializados en“black colleges” (instituciones edu-cativas para la comunidad negra)de Estados Unidos, acentuaron laimportancia esencial de la educa-ción en el progreso de los países,basándose en las experiencias im-plementadas por los centros espe-cíficos para afroamericanos enEstados Unidos. También expusie-ron casos de intercambios educa-tivos entre África y América, yaque actualmente existen numero

sos alumnos africanos que estáncursando estudios en centros es-tadounidenses.

El Rector Magnífico de la Universi-dad Nacional de Guinea Ecuato-rial, Carlos Nzé Nsuga, queintervino en la sesión, hizo unbreve relato sobre esta Universi-dad, recordando que la UNGE “esnovata en el mundo de las univer-sidades”. Acentuó que mientras lamayor parte de las universidadesafricanos habían sido creadas enla época colonial, hace más de cin-cuenta años, la UNGE es una cre-ación reciente. Nzé Nsuga ofrecióuna serie de datos sobre nuestra

Universidad, sus facultades, es-cuelas y estructuras administrati-vas, además de las dificultades delmomento. Uno de los temas demayor énfasis fue la escasez deprofesores; una situación que,según el Rector de la UNGE, “esdebido en parte a la fuga de cere-bros” hacia otros países.

María del Carmen Ekoro, Ministrade Educación de Guinea Ecuato-rial, siguió las líneas del dirigenteuniversitario, y pidió reunirse conrepresentantes de escuelas e ins-tituciones universitarias ecuatogui-neanas y norteamericanas, paraestudiar acuerdos concretos decooperación.

Carlos Nze Nsuga, Rector de la UNGE. Foto: Archivo.

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NOTICIAS

Mano que da mano que recibe

Durante el curso académico20109- 2010, el Ministerio deJusticia inició la distribución

de compendios y códigos de leyes,relativas a la legislación ecuatogui-neana, a estudiantes de Derecho denuestra Universidad. Esta acciónderivó en la entrega, el pasadocurso, de un lote de material didác-tico, a la Facultad de Letras y Cien-cias Sociales, por parte de estemismo ministerio, para apoyar la for-mación de los estudiantes de estacarrera en la UNGE

Tres años después, las autoridadesde justicia y las de la FLCS se hanreunido otra vez, para una segundaentrega a éstas últimas, de otro lotede material didáctico, constituido

por libros de textos jurídicos, con elpropósito, según los donantes, de“contribuir a una educación cadavez mejor en nuestra Universidad”.

“La UNGE es el lugar donde mejorpodemos destinar estos textos. Lamayor parte de los juristas de nues-tro ministerio son egresados de estaUniversidad y están demostrandosu competencia”, señaló MarianoNcogo Eworo, director general dejusticia.

El acto de la entrega de la nuevadonación se desarrolló el pasadodía 6 de noviembre, en presencia deMaria Teresa Avoro, Decana de laFacultad de Letras y ciencias Socia-les, así como varios profesores y

estudiantes del departamento deciencias jurídicas.

Agradeciendo al Ministerio de Justi-cia, la Decana Avoro reconoció que“no es la primera vez que este mi-nisterio nos dona material acadé-mico”.

“El año pasado, tuvimos el honor derecibir una primera partida de estematerial”, indicó la dirigente univer-sitario.

“Es una forma de demostrar queeste ministerio vela por la educaciónde calidad en nuestros estudiantes”,dijo.

Pastora Perpetua Nseng.

La carrera de Derecho se beneficia de una de librosy manuales para la enseñza. El Ministerio de Justi-cia sostiene que la UNGE es el lugar donde “mejor

podemos destinar estos textos”, porque de ella“recibimos gran parte del personal de nuestro de-partamento” .

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Algunos ejemplares de los libros y textos legales entregados por Justicia a la FLCS. Foto: Pastora Perpetua.

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NOTICIAS

La educación ocupó uno de losapartados más llamativos dela Conferencia Internacional

de Líderes Municipales, celebradarecientemente en Malabo, y en elcual profesores y especialistas deinstituciones y universidades ame-ricanas aportaron sus experienciasen el desarrollo del sector educativoentre la población afroamericana.

Con la moderación del doctorBoyce Williams, Vicepresidente dela Asociación Nacional para laIgualdad de Oportunidades en laEducación Superior de los EstadosUnidos (NAFEO, por sus siglas eninglés), en la sesión intervinieronespecialistas y profesores afroame-ricanos de prestigiosas universida-des como la de Lincoln, enPensilvania; la Central de Carolinadel Norte; la de Jardines de Miami,en Florida, o la del Distrito de Co-lumbia, entre otras.

Los responsables y educadores deestas universidades americanas yde centros especializados en “blackcolleges” (instituciones educativaspara la comunidad negra) de Esta-dos Unidos, acentuaron la impor-tancia esencial de la educación enel progreso de los países, basán-dose en las experiencias implemen-tadas por los centros específicospara afroamericanos en EstadosUnidos. También expusieron casosde intercambios educativos entreÁfrica y América, ya que actual-mente existen numerosos alumnos

africanos que están cursando estu-dios en centros estadounidenses.

El Rector Magnífico de la Universi-dad Nacional de Guinea Ecuatorial,Carlos Nzé Nsuga, que intervino enla sesión, hizo un breve relato sobreesta Universidad, recordando quela UNGE “es novata en el mundode las universidades”. Acentuó quemientras la mayor parte de las uni-versidades africanos habían sidocreadas en la época colonial, hacemás de cincuenta años, la UNGEes una creación reciente.

Nzé Nsuga ofreció una serie dedatos sobre nuestra Universidad,

sus facultades, escuelas y estructu-ras administrativas, además de lasdificultades del momento. Uno delos temas de mayor énfasis fue laescasez de profesores; una situa-ción que, según el Rector de laUNGE, “es debido en parte a lafuga de cerebros” hacia otros paí-ses.

María del Carmen Ekoro, Ministrade Educación de Guinea Ecuatorial,siguió las líneas del dirigente uni-versitario, y pidió reunirse con re-presentantes de escuelas einstituciones universitarias ecuato-guineanas y norteamericanas,para estudiar acuerdos concre-tos de cooperación.

“Las universidades africanas deben contactar con el mercado laboral”

Antonio Nsue Ada.

Hay numerosos graduados que salen de la universidad esperando encontrar trabajo, pero que acaban sin lograrlo.

El Rector Nze Nsuga charla con un representante de la juventud de la Fundación Sullivan, en el rectorado de la UNGE. Foto: Nsue Ada.

CUMBRE SULLIVAN FOUNDATION

NOTICIAS

La comunidad universitaria dela UNGE asistió el día 14 dejulio a la ceremonia de inves-

tidura del Presidente ObiangNguema, como Doctor Honoriscausa en ‘educación para la paz’,otorgado por el Centro de Estudiospara la Democracia Popular (CE-DEPU) de chile.

En una emotiva ceremonia desarro-llada en el palacio de conferenciasde Sipopo, y ante un nutrido grupode directivos y profesores de laUNGE, Jacqueline Andrea Hernán-dez, representante de CEDEPU,dijo que la distinción del PresidenteObiang “obedece a la enorme con-tribución del gobernante ecuatogui-neano a la paz y el desarrollo deGuinea Ecuatorial, a la estabilidadde la subregión y de la humanidad,y al fomento de la democracia”.

Además de lo anterior, Hernándezseñaló: “Obiang Nguema se carac-teriza por su compromiso por unaeducación de calidad, la cual es la

base que permite el desarrollo delos países, y la eliminación de la po-breza”.

En representación de la comunidadacadémica, el Rector Magnífico de

nuestra Universidad, Carlos NzeNsuga, calificó el acto como un re-conocimiento a los méritos del Jefede Estado ecuatoguineano, inscri-tos en la valoración de la educa-ción, la paz, el éxito de su políticade acercamiento a América latina,así como los testimonios de su dig-nidad personal.

Por su parte, el Presidente ObiangNguema, que dijo estar sorprendidopor el premio, declaró que éste su-pone una valoración y reconoci-miento a las actividades políticas ysociales ejecutadas por el gobiernodel país. También agradeció la par-ticipación de la comunidad acadé-mica de la UNGE, y recordó que“vale más un pueblo culto que unorico, porque un pueblo culto y soli-dario es capaz de asimilar con pro-fundidad los valores” de desarrollo,paz y justicia.

Obiang Nguema sorprendido por un nuevo Doctor Honoris Causa

Horizontes.

El presidente ecuatoguineano es distinguido por el CEDEPU, por su compromiso con la paz y el desarrollo. La ceremonia se desarrolló en Sipopo, con la participación de la comunidad universitaria

El Presidente Obiang Nguema posa con profesores de la UNGE, tras su condecoración. Abajo, Araceli Akeng y Antonio Nsue Ada, miembros del profeso-rado de nuestra Universidad. Foto: Filo Avomo.

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Nuestra Universidad y la em-bajada de China llevan bas-tantes meses trabajando

juntos, para la instalación en el país,del Instituto Confucio de difusión dela cultura china, así como la ense-ñanza del idioma de dicho país enGuinea Ecuatorial; un proyecto que,según dejan entrever las autorida-des universitarias ecuatoguineanasy diplomáticas chinas, ayudara a“fortalecer” las relaciones entrenuestros dos pueblos.

En un encuentro el día 21 de diciem-bre, Lin Ji, Consejero de la Emba-jada de China en Malabo, anuncióla llegada a Guinea Ecuatorial deuna delegación de la Universidad deZhejiang, con la misión de, entreotras cosas, firmar acuerdos de co-operación con la UNGE.

Un mes después, el día 18 de enero,el Rector de la UNGE, Carlos NzéNsuga, y Gang Hong, Vicerrector dela Universidad de Estudios Inter-nacionales de Zhejiang, hanhecho público el memorándumde entendimiento, firmado entre NzéNsuga y Lu Linyue, rectores deambas universidades.

El acuerdo pretende promover lacooperación en el área científico,técnico, investigación, cultura yla enseñanza superior en todos losciclos.

En un encuentro desarrollado en elrectorado de nuestra universidad enMalabo, en el que ha participadotambién el recientemente Embaja-dor de China en Guinea Ecuatorial,Wang Xhixiong, y algunos directivosde la UNGE; ambas universidades

han determinado llevar a cabo y deforma conjunta, la internacionaliza-ción de la enseñanza superior.

Ademas, aunque está previsto queesta cooperación incluya otros pro-gramas interesantes para ambaspartes, como es el caso del inter-cambio de estudiantes, investigado-res, personal administrativo; larealización de cursos mixtos, desa-rrollo curricular y publicaciones; laparticipación en seminarios y reunio-nes académicas, así como el inter-

cambio de materiales académicos yprogramas especiales a corto plazo.

Este constituye el primer acuerdoque nuestra Universidad firma conuna universidad china; sin embargo,las autoridades universitarias dejanentrever la firma a corto plazo, denuevos acuerdos.

Tito Mitogo Nzamio, director de Co-operación Interuniversitaria, afirmaque en este momento, nuestra Uni-versidad está en vías de negocia-ción con la universidad de Beijing.

NOTICIASAcuerdo para difundir la lengua y cultura

chinas en Guinea EcuatorialUNGE y la Universidad de Zhejiang materializan un acuerdo de cooperacion, con la mirada puesta en la implementacion del Instituto Confucio en nuestro país.

Antonio Nsue Ada.

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Nze Nsuga y Gang Hong rubricando el acuerdo en el rectorado de la UNGE. Abajo, la decnaAvoro Nguema intercambia regalos con una miembro de la delegación china. Foto: Filo Avomo.

REPORTAJE FOTOGRAFICO CEREMONIA DE ENTREGA DE TITULOS 2012

Nvet Oyeng

Graduandos entrando en la sala

Foto de recuerdo

Autoridades de la UNGE Profesoras Corro universitario Dos autoridades de la Universidad de Benin

Autoridades de la UNGE conrectores de Cuba y CEMAC

PúblicoEntrevista Rector de Omar Bongo

20 21

CIENCIA

Durante el proceso de socia-lización primaria del ser hu-mano, la existencia de

unos buenos referentes paternoses esencial. Un estudio publicadoen la revista online PLOS ONE hadescubierto que ocurre algo simi-lar con los bonobos. Investigado-res del Centro Nacional Yerkes deInvestigación de Primates obser-varon que los jóvenes bonoboshuérfanos (con una edad de 3 a 7años en su equivalente humano)del refugio 'Lola Ya Bonobo', en laRepública Democrática delCongo, desarrollan menos aptitu-des de consolación y empatía quelos que sí tienen padres.

"Nuestros descubrimientos prue-ban que la sensibilidad en los bo-nobos hacia otros surge pronto yno requiere del razonamiento quedesarrollan de adultos", afirmaZanna Clay, del Departamento dePsicología de la Universidad deEmory. Demuestra, además, queel estrés y la desestructuración fa-miliar en edades tempranas, tal ycomo ocurre con los humanos, in-fluye en el desarrollo del compor-tamiento de consolación yempatía.

Sensibilidad emocional

Dada la promiscuidad y afición alsexo de estos chimpancés, los bo-nobos socialmente más desarro-llados consolaban a suscompañeros huérfanos con favo-res sexuales. Clay analizó 350

conflictos entre estos primates yobservó que en muchas ocasio-nes un tercer bonobo mediabaentre los enfrentados y consolabaa una de las partes, normalmentela más débil. La abrazaba, ras-caba e intentaba agradar sexual-mente.

"Encontramos comportamientosde amabilidad y amistad entre losbonobos más cercanos emocio-nalmente", afirma Clay. "Esto coin-cide con la idea de que la empatíay la sensibilidad emocional contri-buyen al comportamiento de con-solación".

En una futura investigación, la in-vestigadora de la Universidad deEmory planea acercarse a com-portamientos similares, como elque realizan los bonobos de

mayor edad al utilizar a los más jó-venes como 'osos de peluche'.

Los bonobos son famosos por serunos animales sociables y toleran-tes. A diferencia del chimpancécomún ('Pan troglodytes'), muchomás proclive a resolver sus pro-blemas mediante la violencia, elbonobo('Pan paniscus') no semuestra agresivo.

El genoma humano y el de los bo-nobos sólo difiere en un 1,3 %.Una de las características másdestacadas del comportamientohumano es su propensión a com-partir sus posesiones voluntaria-mente con otros humanos,aunque no formen parte de su fa-milia ni sean conocidos. Los bono-bos, se ha descubierto, tienen uncomportamiento altruista similar.

ETIOLOGIA

Los bonobos son más sensibles si tienenunos buenos padres

Horizontes.

Ejemplar de bonobo hembra en un refugio. Foto: Kabir Bakie.

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CIENCIAArqueólogos españoles hallan en Egipto un ataúd

infantil de la época más desconocida

ARQUEOLOGÍA

Arqueólogos del Consejo Su-perior de InvestigacionesCientíficas (CSIC) han des-

cubierto en Luxor, Egipto, el sar-cófago intacto de un niño que viviódurante la época de la dinastíaXVII, alrededor del año 1550antes de nuestra era. Las radio-grafías realizadas apuntan a queel niño podría haber fallecido a laedad de 5 años. El hallazgo se en-globa dentro de la XII campañadel Proyecto Djehuty, coordinadopor el investigador del CSIC en elInstituto de Filología José ManuelGalán y financiado por Unión Fe-nosa Gas.

El ataúd, elaborado en ma-dera, según publicó la Web El-mundo.es, el 30 de enero, mide90 centímetros de largo y carecede decoración pintada o escrita. Elestilo de la talla y la fina capa depintura blanca que lo recubre sonsimilares a las ocho figuras demadera, 'shabtis', que han sidoencontradas en las inmediacionesde la sepultura. El sarcófago hasido localizado en el transcurso delas excavaciones que el equipo li-derado por Galán realiza en la ne-crópolis de Dra Abu el-Naga, en laorilla occidental de Luxor, antiguaTebas.

"Este descubrimiento es de espe-cial importancia ya que se trata deun ataúd intacto y, junto los obje-tos que lo acompañan, puede

aportar gran cantidad de informa-ción sobre una época de la histo-ria del antiguo Egipto sobre la quese sabe muy poco", explica desdela zona de excavaciones el inves-tigador del CSIC.

La identidad del niño es aún des-conocida. Tanto los shabtis comounas piezas de lino desenterradasjunto a ellos contienen el nombrede Ahmose o Ahmose-sa-pa-ir, unpríncipe heredero que vivió entransición de la dinastía XVII a laXVIII y que murió siendo niño. Porrazones que se desconocen, Ah-mose fue venerado como unsanto de la necrópolis, recibióculto durante 500 años y fue in-cluido dentro de las listas de reyesque se confeccionaron muchosaños después.

"Por los objetos encontrados cre-emos que este lugar de enterra-miento podía estar reservado amiembros de la realeza, sin em-bargo aún desconocemos la iden-tidad de la momia encontrada, yaque el sarcófago no contiene nin-guna inscripción", añade galán.

Según los investigadores, la ubi-cación de esta tumba en estazona de Dra Abu el-Naga podríaexplicar el hallazgo de un enormedepósito de más de 2.000 vasijasde cerámica halladas entre lascapillas de adobe, así como elporqué de la ubicación del mo-numento funerario de Djehuty eneste extremo de la necrópolis.

Horizontes.

Féretro del niño de cinco años de la dinastía XVII encontrado en Luxor. Foto: CSIC

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CIENCIA

Los profesores Carl C.Cowen, de la UniversidadWest Lafayette (Estados

Unidos), y Eva Gallardo, de laComplutense de Madrid, pre-sentan este viernes 25 en elcongreso de la Real SociedadMatemática Española que sedesarrolla esta semana en laUniversidad de Santiago la so-lución al problema 'Subespa-cios invariantes en espacios

de Hilbert', resuelto en un con-greso en la capital gallega.

Según explica la Universidadede Santiago (USC), se trata deuno de los problemas abiertos"de mayor notoriedad", formu-lado en los años 30 por Johnvon Neumann --participante enel Proyecto Manhattan y autor,entre otras, de la conocida Teo-ría de los Juegos.

Resuelven en Galicia un problema matemático de hace 80 años

La ONU aprueba un tratadopara controlar las

emisiones de mercurio

Los países miembros de Naciones Uni-das aprobaron hoy una convencióndestinada a controlar, por primera vez,

las emisiones de mercurio al medio am-biente, tras una intensa semana de negocia-ciones que se prolongaron durante toda lanoche en la jornada final. Tras cerca de 24horas ininterrumpidas de reuniones en Gine-bra, los agotados delegados aplaudieronpoco antes de las 07.00 de esta mañana laadopción del nuevo tratado, el primero de ca-rácter medioambiental y alcance mundial quese negocia en la ONU en los últimos diezaños.

Algunas de las cuestiones que más entram-paron las negociaciones fueron el carácterobligatorio de las medidas que los paísestendrán que tomar para reducir sus emisio-nes de mercurio a la atmósfera, la necesidadde atajar igualmente las emisiones al mar yríos, así como la manera en que los paísesen desarrollo podrán financiar estas accio-nes. El mercurio es causante de graves pro-blemas de salud y las actividades humanasque mayores emisiones generan son algu-nos procesos industriales y químicos, la ge-neración de energía con carbón y la mineríainformal.

El texto se selló con un contenido que estuvopor debajo de las expectativas que se habíacreado en torno a ella durante los más decuatro años que requirió su negociación. Susiniciadores buscaban un tratado enfocado enconseguir una reducción real de la liberaciónde mercurio en el medio ambiente, pero lanecesidad de conciliar este objetivo con losdistintos intereses económicos comprometi-dos provocó que su contenido final fueramenos ambicioso de lo esperado. El mercu-rio, una sustancia altamente tóxica que seencuentra en la naturaleza, ha sido incorpo-rada en la última década a diversos procedi-mientos industriales, así como a numerososproductos que van desde termómetros hastapilas y cremas blanqueadoras de la piel.

Entre sus efectos sobre la salud figuran eldaño permanente que puede ocasionar alcerebro y riñones y su capacidad de pasar alfeto en formación, causando retardo mental.

Un día despuésde que un in-forme nacional

exhaustivo sobre elcáncer hallara que Es-tados Unidos está ha-ciendo un progresolento contra la enfer-medad, uno de loscientíficos más icóni-cos del país opinósobre "la batalla contrael cáncer". Y dijo queno le gusta lo que ve.James Watson, codes-

cubridor de la estruc-tura de doble espiraldel ADN, se refirió alos objetivos grandes ypequeños. En relacióna las autoridades gu-bernamentales quesupervisan la investi-gación contra el cán-cer, escribió en undocumento publicadoel martes en OpenBiology: "No tenemos

ninguna directriz de in-fluencia, y muchomenos poder (...) quelidere nuestra guerracontra el cáncer".

Sobre un proyecto es-tadounidense de 100millones de dólarespara determinar loscambios de ADNque generan nueveformas de cáncer,Watson argumentóque "probablementeno produzcan lasmedicinas verdadera-mente innovadorasque sabemos que ne-cesitamos desespera-damente"

James Watson arremete contra el "establishment" de la lucha contra el cáncer

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Hace tres millonesde años llovía aligual que hoy y

fue la época en que Tie-rra tenía todas las for-mas de vida máscomplejas a partir de losmicrobios. Lo que ahorase esta estudiando unaserie de gotas fosiliza-das de lluvia, se esta in-tentando estudiar cómoera la atmósfera denuestro planeta hacemillones de años atrás.

Esta claro que las gotasde lluvia no pueden fosi-lizarse, porque estánhechas de agua, pero sipueden investigar loscráteres o agujeros quese quedan cuando ca-yeron al suelo.

En concreto, un ejemplode ellos, son las gotasde lluvia descubiertasen Sudáfrica de haceunos 2.7 millones deaños. Podemos encon-trar muchos restos y in-vestigar como era ladensidad de la atmós-fera en aquel tiempo.

Lo que influye en eltamaño del cráter oagujeros: el tamañodel impactador, sucomposición, su den-sidad, su velocidad, y

las características de lasuperficie afectada. Laúltima pieza es la velo-cidad de la gota deagua, que varia con lapresión atmosférica.

Hoy en día, Washingtoninforma que su análisisde la gotas de agua fo-silizadas muestran quela presión atmosféricade hace 2.7 millones deaños era más probablescómo la conocemos ac-tualmente, lo que quieredecir esto que el Sol eramás joven, entre el 70%y 80% más frío y poresa razón los paleocli-matólogos han estadointentando de averiguarcomo no ha sufrido uncambio inhóspito actual-mente. Su explicaciónes que la atmósfera semantuvo agradable poruna neblina de hidrocar-buros que generó unefecto invernadero.

Merece la pena saber,que a veces tambiénhubo lluvias cálidas yamables, aunque losdías eran más cortosporque el planeta girabamás rápido, y la luna es-taba mucho más cerca,lo que genera enormesfuerzas de marea.

Microsoft ha confirmadola fecha de la salidade Windows Live Mes-

senger de sus servicios demensajería instantánea: seráel próximo 15 de marzo. A par-tir de ese momento, los usua-rios que tengan una cuenta deMicrosoft podrán comunicarsecon sus contactos por mensa-jes o videollamadas a travésde Skype.

Microsoft decidió integrar enSkype sus servicios de comu-nicación el pasado año, coinci-diendo con una temporada decambios que afectaron a suservicio de correo electrónicoHotmail. La compañía decidiósustituir Microsoft por Outlook,su servicio homólogo quecuenta con

una interfaz renovada y el ac-ceso directo a la nube Sky-drive.

A la par de estos cambios, Mi-crosoft anunció la desapariciónde Windows Live Messengeren noviembre y la integraciónde su servicio de mensajeríainstantánea en Skype. La fu-sión ha facilitado el soporte dela compañía de sus aplicacio-nes de comunicación en unasola plataforma.

CIENCIATECNOLOGIA

Adiós al Windows Live Messenger Las gotas de lluviafosilizadas revelanlos secretos delclima hace 3 millones de años

CLIMATOLOGIA

Tres grupos de investigaciónde la universidad de Zara-goza han logrado descubrir

los mecanismos por los que se ac-tiva el sistema inmunológico frentea la infección de tuberculosis. Estavacuna MTBVAC es la que posi-blemente pueda sustituir a la va-cuna actual BCG por su mayoreficacia.

Se está a la espera de la autoriza-ción final sanitaria para el inicio delos ensayos con los humanos. Lautilización de esta nueva vacunasupondría uno de los mayoresavances médicos para la saludmundial ya que alrededor de untercio de la población mundial pa-dece esta enfermedad.

El trabajo de los investigadores halogrado descubrir que el sistemainmunológico tras inocular la va-cuna no se activa por la apoptosiso muerte celular programada delas células infectadas, como secreía hasta ahora. Este hallazgopermitirá aumentar la eficacia de

las vacunas ya existentes y dise-ñar nuevos fármacos.

Cada año se registran 9 millonesde casos nuevos de tuberculosisy al rededor de unas 14 millonesde personas sufren esta enferme-dad.

En el estudio han participado losgrupos de Microbiología de la Fa-cultad de medicina de Carlos Mar-tín, responsable del desarrollo dela vacuna, y de Juan José Badoliade la Facultad de veterinaria. Ade-más participa el grupo de Apopto-sis, Inmunidad y Cáncer de laFacultad de ciencias, que coor-dina Alberto Anel.

Comienzan a descifrar las bases de la nueva va-cuna contra la tuberculosis

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CIENCIAEl legado de Phillip Tobias, el descubridor

del “Homo Habilis” El El paleoantropólogo sudafricano, una de las máximas autoridades en su campo, falleció a los 86 años.

Phillip Tobias, nacido el 14de octubre de 1925, licen-ciado en medicina por la

Universidad de Witswatersrand(WITS) y especializado en Gené-tica, se inició en la paleontologíaa la edad de 19 años, atraído porlos hallazgos de su profesor degenética, Raymond Dart. Murióen el Centro Médico Donald Gor-don de la Universidad de Witswa-tersrand tras una convalecenciade tres meses.

Tobias, candidato al premio Nobelen tres ocasiones, descubrió en

Sudáfrica la huella de un homí-nido llamada «Little Food» (Pe-queño Pie), considerado eleslabón entre nuestros antepasa-dos que vivían en los árboles y losque ya andaban por la sabana.

Dicha huella tiene la característicade que tiene un talón parecido aldel ser humano pero con un pul-gar similar al de los chimpancés.

En sus últimas investigaciones,sostuvo además que el Homo Ha-bilis ya presentaba hace dos mi-llones de años las estructurasneurológicas adecuadas para elhabla y rompe con la teoría deque esa facultad sólo la tenían loshombres desde hace unos200.000 años.

Phillip Tobias, con una cabeza dehomo habilis.

PALEONTOLOGIA

Por tercera ocasión se rea-liza Google Science Fairdonde el gigante de Inter-

net quiere encontrar a la próximageneración de científicos e inge-nieros. "Estamos invitando a estu-diantes de 13 a 18 años aparticipar en el concurso de cien-cia en línea más grande y a enviarsus ideas para cambiar elmundo", escribieron en el blog dela compañía.

Quienes estén interesados en sercandidatos para la selección quehace Google junto con CERN,LEGO Group, National Geograp-hic y Scientific American , debe-rán ingresar al sitiowww.googlesciencefair.com quedesde este año está disponible en

13 idiomas distintos, incluido es-pañol.

Actualmente, el proceso está enla fase de recepción de postula-ciones que durará hasta el 30 deabril para que en julio próximo losorganizadores den a conocer 90finalistas de todos los continentes(30 serán de América) y la finalserá el 23 de septiembre en lasede de Google en MountainView, California.

Los premios incluyen una jugosabeca de 50 mil dólares (635 mil

pesos mexicanos) por parte deGoogle, un viaje a las Islas Galá-pagos guiado por National Geo-graphic Expeditions, experienciasen el CERN, en Google o con elLEGO Group; además de un añode acceso digital a los archivos deScientific American para la es-cuela del estudiante ganador.

La publicación Scientific Americantambién otorgará el premioScience in Action (la ciencia enacción) por 50 mil dólares a unproyecto que logre una diferenciapráctica abordando un tema so-cial, ambiental o de salud.

Pero eso no es todo, sino que elpúblico también decidirá el premioInspired Idea Award, en agosto,cuando los 15 finalistas expongansus proyectos en hangouts (vide-charlas de Google+). El ganadorserá el proyecto con el mayor po-tencial de cambiar al mundo.

Google buscanuevos genios

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CULTURA

Poco más de dos meses des-pués de la desaparición deLeandro Mbomio Nsue, el

Gobierno de Guinea Ecuatorial hanombrado como sucesor de éste alfrente del Consejo de Investigacio-nes Científicas y Tecnológicas(CICTE), a Anacleto Olo Mibuí, an-tiguo Consejero presidencial en ma-teria de cultura.

El día 12 de noviembre, el gobiernoecuatoguineano hacía pública lamuerte del académico, político afri-canista y escultor ecuatoguineano,Leandro Mbomio Nsue, en el hospi-tal Clínica la Paz de Bata.

Mbomio, de 74 años, estuvo alfrente del Consejo de Investigacio-nes Científicas y Tecnológicas(CICTE) más de dos décadas.

Conocido como "El Picasso Negro",Mbiomo ha sido una de las figurasartísticas más importantes de África,dijeron a Efe desde Malabo, fuentesdel Ministerio de Información,Prensa y Radio.

Leandro Mbomio Nsue fue nom-brado en julio de 2009 por Real Aca-demia Española, junto a otroscuatro ecuatoguineanos, académicocorrespondiente de la RAE en Gui-nea Ecuatorial.

El político fue ministro de Cultura deGuinea Ecuatorial durante más deuna década y ejerció la presidenciade la Asociación de Artes Plásticasdel Centro Internacional de Civiliza-ción Bantú (CICIBA).

El escultor fallecido, fue el primer ci-

vil en el Gobierno del presidenteObiang Nguema, tras el golpe de Li-bertad del 3 de agosto de 1979, y elúnico que permaneció en el poderhasta su muerte.

En España, las obras de MbomioNsue se han exhibido en museoscontemporáneos de Madrid, Barce-lona, Alicante, Bilbao y las islas Ca-narias, y muchas de éstas figuranen museos y en colecciones particu-lares.

En los años sesenta, el escultorecuatoguineano fue director y co-fundador de la Sala Gaudí de Bar-celona, y director de promoción delI Congreso de Artes Plásticas de La-tinoamérica en la misma ciudad.

Mbomio, considerado el benjaminde Picasso, fue embajador delInternational Parliament for Sa

fety and Peace por su trabajo afavor de la Paz en África.

El artista obtuvo el primer premioNacional de Pintura de GuineaEcuatorial, y en España fue galardo-nado con el tercer Premio Nacionalde Pintura Círculo de Bellas Artesde Madrid, Premio de Honor y Me-dalla de Oro de la III Bienal Artes-port-74, en Bilbao; y Premio deHonor y Medalla de Oro de la V Bie-nal Internacional del Deporte delCírculo de las Bellas Artes de Bar-celona en 1975.

También obtuvo dos diplomas de laFeria Internacional de Cerámica deValencia y cuatro del Instituto de Es-tudios Africanos de Madrid y uno deExcelencia del Instituto de Artes yCiencias Cinematográficas de Holly-wood, entre otros.

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Mbomio charla con el Presidente Obiang Nguema y unos diplomáticos, junto a unade sus esculturas, expuesta en la Biblioteca Nacional(Malabo). Foto: OIPGE.

El legado de Leandro Mbomio NsueConocido como "El Picasso Negro", Mbomio ha sido una de las figuras artísticas más importantes de África.

A.N.A.

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La Casa Tomada, nuevo espacio para la promoción de la lectura

CULTURA

Una de las dificulta-des con las que sehan enfrentado

los estudiantes y losamantes de la lectura esla falta de librerías en elpaís.

Sin embargo, esta situa-ción parece ya empezar aencontrar solución, gra-cias a iniciativas como LaCasa Tomada, situadajunto a la Plaza deEwaiso Ipola de Malabo.

Tal como dejan entreversus propietarios, el pro-pósito es que La CasaTomada, la primera libre-ría de Malabo e inaugu-rada el 13 de diciembre,no es sólo sea una tiendade venta de todo tipo delibros, sino, sobre todo,un espacio de acerca-miento a la lectura y lacultura.

Según publicó la Oficinade Información y Prensade Guinea Ecuatorial, eldía 22 de diciembre, JuanDiosdado Nguere, coordi-nador de esta librería,cuenta que hay expecta-tivas de futuro y que elpúblico que visita este es-pacio es de lo más va-riado.

“La librería está funcio-

nando bastante bien, te-niendo en cuenta, ade-más, que todavía nohemos hecho casi publici-dad, ni hemos difundidoapenas información sobrenuestras actividades. Te-nemos clientes de todoslos tipos, especialmentegente joven, de entreunos 15 y 40 años, y sevende todo tipo de libros,principalmente sobreÁfrica, y literatura infantil”,dice.

En los estantes de LaCasa Tomada, decoradacon un estilo minimalistay actual, podemos encon-trar, efectivamente, todotipo de obras impresas:

desde novelas y libros in-fantiles a textos de con-sulta, diccionarios ovolúmenes especializa-dos en distintos temas:Guinea Ecuatorial, África,decoración, arte, moda,cocina. También se ha re-alizado una pequeña se-lección de títulos eninglés y francés, e inclusose trabaja con edicionesescolares.

Todo indica que algunoscentros han acudido a lalibrería para solicitar algu-nos textos concretos parasus alumnos, y que estanueva librería se ha con-vertido en un centro im-prescindible para muchos

habitantes de Malabo.

“La Casa Tomada no esúnicamente una librería,sino un centro para pro-mocionar, en general, elmundo de la cultura y lalectura. Por eso, tenemosel proyecto de realizarmuchas más actividades.La Casa Tomada ha sidoconcebido como un espa-cio cultural”, agrega el co-ordinador.

Añade que está previstoque aquí se lleven a cabopresentaciones, confe-rencias y actos culturales.

Esta nueva librería tiende a ser no es sólo una tienda de venta de todo tipo de libros, sino, sobre todo, un espacio de acercamiento a la lectura y la cultura.

Antonio Nsue Ada.

Vista interior de La Casa Tomada, en Ewaiso Ipola (Malabo). Foto: www.guineaecuatorialpress.com.

Universidad Nacional de Guinea EcuatorialFomentando la Enseñanza Superior

en Guinea Ecuatorial